Kinh nghiệm chỉ đạo công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện nga sơn

A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nghị số 29-NQ/TW ngày tháng 11 năm 2013 Ban chấp hành Trung ương khóa XI khẳng định: Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo theo hướng mở, bảo đảm điều kiện nâng cao chất lượng; chuẩn hóa, đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục đào tạo [1] Luật giáo dục có quy định “Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến khoa học, công nghệ; thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa”[2] Để đáp ứng yêu cầu đó, năm gần ngành giáo dục bước xây dựng hệ thống nhà trường đạt tới tiêu chuẩn cần thiết theo hướng chuẩn hóa, đại hóa để đảm bảo chất lượng, hiệu giáo dục theo yêu cầu phát triển kinh tế xã hội đất nước đưa giáo dục Việt Nam hội nhập với nước khu vực giới Đó cơng tác xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia Công tác xem thước đo đánh giá hình thức hoạt động hiệu đạt loại hình trường, sở để thực mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Cùng với bậc học Mầm non Trung học sở, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành nhiều văn quy định trường học đạt chuẩn quốc gia bậc Tiểu học Đó Thơng tư số 59/2012/TT-BGD&ĐT ngày 28/12/2012 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường Tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia [3] thay cho Quyết định số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường TH đạt chuẩn quốc gia Bên cạnh đó, Bộ GD&ĐT xây dựng ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, chuẩn Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng trường tiểu học Đây sở cho việc theo dõi, đánh giá đảm bảo chất lượng giáo dục Chính vậy, xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia trở thành nhiệm vụ trị nhà trường, ban ngành, đoàn thể khắp huyện thị thuộc tỉnh Thanh Hóa, đặc biệt huyện Nga Sơn Nghị Đại hội đại biểu Đảng huyện Nga Sơn lần thứ XXI, nhiệm kỳ 2010 - 2015 nêu rõ: Phấn đấu đến năm 2015, có 72,5% trường học đạt chuẩn quốc gia ; Nghị Đại hội XXII nhiệm kỳ 2015 – 2020 khẳng định: phấn đấu đến năm 2020: có 80% trở lên trường học huyện đạt chuẩn quốc gia; huyện Nga Sơn hoàn thành xây dựng huyện nơng thơn [4] Chương trình hành động số Số: 13/CTr-UBND ngày 14 tháng 01 năm 2014 UBND huyện Nga Sơn Thực Nghị 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng khố XI “Đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Trong mục tiêu giáo dục phổ thông có nêu: Đẩy mạnh xây dựng trường mầm non trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia, phấn đấu đến năm 2015 có 65% số trường MN, 90% số trường tiểu học, 50% số trường THCS, 50% số trường THPT đạt chuẩn quốc gia đến năm 2020: có 85% số trường MN, 100% số trường tiểu học, 75 % số trường THCS, 75 % số trường THPT đạt chuẩn quốc gia [5] Trong năm qua, công tác xây dựng chuẩn quốc gia cấp Tiểu học huyện Nga Sơn đạt nhiều kết tốt đẹp Đã có học kinh nghiệm nhà trường Tiểu học công nhận đạt chuẩn quốc gia công nhận lại sau năm Tuy nhiên, nhiều khó khăn vướng mắc Với kinh nghiệm thân việc đạo công tác xây dựng chuẩn quốc gia thời gian qua cho thấy: để xây dựng trường đạt chuẩn trình chuẩn bị kỹ mặt, phải có nỗ lực tâm cao cấp, ngành, với hỗ trợ tích cực xã hội, bên cạnh vai trò nòng cốt ngành giáo dục, đặc biệt nhà trường Tỷ lệ 90% trường tiểu học đạt chuẩn năm 2015 100% năm 2020 đặt thật thách thức Vậy làm để đạt tiêu đề ra? Làm để đảm bảo trì, giữ vững chất lượng trường đạt chuẩn? Với mong muốn chia sẻ kinh nghiệm học hỏi cấp quản lý việc đạo thực tốt việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Tôi lựa chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm đạo công tác xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa” Mục đích nghiên cứu Thơng qua việc nghiên cứu, tìm hiểu vấn đề có tính lý luận, chủ trương, đường lối Đảng, quy định văn pháp quy giáo dục Tiểu học; thông qua việc nghiên cứu, điều tra, khảo sát thực tế, đúc rút kinh nghiệm, tìm số giải pháp phát triển giữ vững trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài số biện pháp đạo xây dựng, trì phát triển trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia, số biện pháp đạo phát triển giữ vững trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia theo nội dung “Quy định tiêu chuẩn đánh giá công nhận trường Tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia” ban hành kèm theo Thông tư số 59/2012/TT-BGD&ĐT Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 phạm vi giáo dục Tiểu học huyện Nga Sơn Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Sử dụng phương pháp nghiên cứu văn kiện, thị, nghị Đảng pháp luật Nhà nước, văn quy định Ngành huyện Nga Sơn có liên quan đến hoạt động xây dựng chuẩn quốc gia trường Tiểu học 4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Điều tra, khảo sát thực tế qua việc kiểm tra, quan sát, thu thập thông tin, xử lý số liệu, lập bảng biểu, biểu mẫu… - Phỏng vấn trực tiếp, tham khảo ý kiến chuyên gia - Nghiên cứu thực tế, tổng kết kinh nghiệm trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia trường giữ vững danh hiệu chuẩn sau năm 4.3 Phương pháp hỗ trợ: Thống kê toán học B PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận sở pháp lý công tác đạo xây dựng, giữ vững phát triển danh hiệu trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Đảng, nhà nước toàn Ngành giáo dục nhận thấy rõ: quy định thực chuẩn giáo dục, chuẩn nhà trường từ lâu xu phát triển giáo dục giới nước khu vực Những kinh nghiệm, thành tựu giáo dục giới năm qua minh chứng cho đắn tính ưu việt, cần thiết việc áp dụng tiêu chuẩn quốc tế để phân loại giáo dục Vì vậy, việc xây dựng chuẩn quốc gia mục tiêu quan trọng phát triển nghiệp giáo dục yêu cầu phát triển đất nước, địa phương Chính Bộ giáo dục ban hành văn pháp qui, hướng dẫn việc xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia cho bậc học Cụ thể là: Thông tư số 47/2012/TT-BGDĐT ngày 07/12/2012 Bộ GD&ĐT việc Ban hành Qui chế công nhận trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia; Thơng tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 Bộ GD&ĐT việc Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 Bộ GD&ĐT việc Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Xây dựng nhà trường nói chung, trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia nói riêng để đảm bảo điều kiện tổ chức động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giữ vững phát huy kết ban đầu giáo dục Mầm non, làm hành trang cho học sinh vững bước vào bậc THCS, tạo tiền đề nhằm tiếp cận với giáo dục Tiểu học nước tiên tiến khu vực giới Thực trạng công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Nga Sơn giai đoạn 2010 - 2015 2.1 Điều kiện tự nhiên kinh tế - xã hội huyện Nga Sơn Huyện Nga Sơn phía Đơng - Bắc tỉnh Thanh Hố, cách tỉnh lỵ 42 km theo quốc lộ 1A rẽ sang quốc lộ 10 từ thị xã Bỉm Sơn xuống huyện lỵ (tức thị trấn Nga Sơn) Là huyện thuộc vùng ven biển Thanh Hố, phía Bắc giáp tỉnh Ninh Bình thị xã Bỉm Sơn, phía Nam giáp huyện Hậu Lộc, phía Đơng giáp Biển, phía Tây giáp huyện Hà Trung Huyện Nga Sơn gồm 26 xã Thị Trấn - Diện tích tự nhiên: 158,109 Km2, bờ biển dài 20km - Số dân : 150.078 người ; mật độ dân số 949 người/Km2 - Tỷ lệ tăng dân số tự nhiên : 0,73 % năm - Thu nhập bình quân đầu người là: 24,3 triệu đồng /người/năm (năm 2016) 2.2 Tình hình giáo dục địa bàn huyện Nga Sơn Ngành Giáo dục huyện Nga Sơn có bề dày truyền thống, ln đơn vị dẫn đầu thành tích tỉnh Trong năm qua, phát huy truyền thống “Dạy tốt - Học tốt”, cán bộ, GV học sinh ngành GD&ĐT huyện sức phấn đấu thi đua hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học Cụ thể: 2.2.1 Về quy mơ trường lớp Đến năm học 2016 – 2017, tồn huyện có tổng số: 88 trường, 952 lớp, 29.098 học sinh, đó: + Mầm non: 27 trường, 260 nhóm lớp, 7359 học sinh (nhà trẻ: 81 nhóm lớp, 1500 học sinh, bình qn 18.5 hs/lớp, mẫu giáo: 179 nhóm lớp, 5859 học sinh, bình quân 32.7 hs/ lớp) + Tiểu học: 29 trường, 349 lớp, 9564 học sinh, bình quân 27,4 hs/lớp + THCS: 27 trường, 234 lớp, 7800 học sinh, bình quân 33,3 hs/lớp + THPT: 04 trường, 105 lớp, 4289 học sinh, bình quân 40,9 hs/lớp + TTGDTX: lớp, 86 học sinh, bình quân 21.5 hs/lớp Bảng thống kê tổng số trường, lớp, học sinh cấp Tiểu học năm gần Năm Số trường Số lớp Số học sinh 2014 - 2015 29 364 9498 2015 - 2016 29 362 9635 2016 - 2017 29 348 9599 (Bảng 1: Nguồn thống kê Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn, tháng 3/2017) 2.2.2 Về xây dựng điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục Trong năm gần đây, có nhiều trường Tiểu học xây dựng đồng đạt chuẩn quốc gia Tiểu học Nga Lĩnh, Tiểu học Nga Điền 2, tiểu học Nga Liên 2, tiểu học Nga Trường Nhiều trường đầu tư xây phòng học, phòng chức đầu tư theo hướng chuẩn hóa, đại hóa Các cơng trình trường Tiểu học toàn huyện đáp ứng nhu cầu phòng học, 100% trường có khn viên độc lập, có cổng trường, biển trường, tường rào bao quanh, sân trường trồng nhiều xanh có bóng mát Đã có 90% cơng trình kiên cố hóa Tuy nhiên, cơng trình với hệ thống khối phụ trợ đa số có thời gian sử dụng lâu, khoảng 10 – 20 năm, dẫn đến số điều kiện sở vật chất bị xuống cấp cần khắc phục sửa chữa xây 2.2.3 Về xây dựng phát triển đội ngũ: Từ chỗ đội ngũ giáo viên thiếu, không đồng cấu, đến đội ngũ giáo viên Tiểu học tương đối ổn định, đảm bảo tỷ lệ 1,45 giáo viên/lớp chuẩn hóa trình độ đào tạo đó, tỷ lệ giáo viên cán quản lý chuẩn cao Cụ thể thời điểm tháng năm 2017 là: Cán quản lý: 58; giáo viên văn hoá 369; giáo viên nhạc 29; giáo viên Mỹ thuật 16; giáo viên ngoại ngữ 42; giáo viên tin 7; giáo viên thể dục 33; giáo viên khác (01 TTHTCĐ, 01 Khuyến học); đoàn đội 7; nhân viên hành 63; Trình độ tạo: Giáo viên: đạt chuẩn: 100%; chuẩn: 95,3%; Cán quản lý: đạt chuẩn: 100%; chuẩn:100% 2.2.4 Về chất lượng giáo dục Đại phận học sinh chăm ngoan Số học sinh chăm học, yêu mến trường lớp, kính trọng thầy giáo, có ý chí vươn lên học tập, tu dưỡng ngày nhiều, học sinh chưa đạt Qua khảo sát, số liệu thống kê xếp loại học lực năm học 2016 -2017 cho thấy chất lượng học tập học sinh Tiểu học ngày nâng lên rõ rệt Cụ thể: Chất lượng GD Tổng số học Số lượng Tỉ lệ % sinh Kết học tập 9603 (KT: 97) 9506 HS (được đánh giá) a Hoàn thành tốt 3556 37,5 b Hoàn thành 5821 61,2 c Chưa hoàn thành 129 1,3 Năng lực 9506 HS (được đánh giá) a Tốt 4468 47,0 b Đạt 4968 52,3 c Cần cố gắng 70 0,7 Phẩm chất 9506 HS (được đánh giá) a Tốt 4527 47,6 b Đạt 4950 52,1 c Cần cố gắng 29 0,3 (Bảng 2: Nguồn thống kê Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn, tháng 5/2017) 2.3 Quá trình xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Nga Sơn năm gần Trong năm gần đây, ngành GD&ĐT huyện có nhiều cố gắng phấn đấu thi đua hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học; việc xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia huyện Nga Sơn quan tâm đạo sát Huyện ủy, HĐND, UBND huyện Đặc biệt từ Bộ Giáo dục ban hành Quyết định Quy chế công nhận trường học đạt chuẩn quốc gia, cấp học, bậc học cán bộ, nhân dân toàn huyện hưởng ứng mạnh mẽ Ban đạo xây dựng chuẩn quốc gia thành lập từ cấp huyện đến cấp xã, phát huy rõ nét vai trò quan tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền, đạo nhà trường tổ chức vận động toàn dân thực mục tiêu quan trọng UBND huyện Nga Sơn ngành giáo dục xác định công tác xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia nhiệm vụ trọng tâm chương trình phát triển kinh tế xã hội địa phương Kết cơng tác xây dựng chuẩn quốc gia tính đến tháng 5/2015, ngành Giáo dục huyện Nga Sơn nâng tổng số từ 41/83 (49,3%) trường (năm 2010) lên tổng số 56/83 trường học địa bàn đạt chuẩn quốc gia, đạt tỷ lệ 67,4% 2.4 Thực trạng trường Tiểu học huyện Nga Sơn theo tiêu chuẩn trường TH đạt chuẩn quốc gia (thời điểm tháng năm 2010) Tại thời điểm tháng năm 2010 huyện Nga Sơn có 29 trường tiểu học (2 xã Nga Liên Nga Điền có diện tích rộng, khoảng cách lại khu dân cư đến trung tâm xa, dân số đông nên Huyện ủy, UBND huyện có chủ trương tách thành trường tiểu học bắt đầu khai giảng năm học vào tháng năm 2010) Tổng số trường tiểu học đạt chuẩn là: 17/29 = 58,6%; số trường chưa đạt chuẩn 12/29 = 41,4% Kết rà soát tiêu chuẩn 12 trường sau: TT Trường Tiểu học Nga Liên Tiểu học Nga Tiến Tiểu học Nga Thiện Tiêu chuẩn Đạt Đạt Đạt Tiểu học Đạt Nga Trường Tiểu học Nga Phú Tiểu học Nga Trung Đạt Đạt Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Thiếu giáo viên: Mỹ thuật, ngoại ngữ, Thiếu: Thiếu: Thư viện chuẩn, phòng Âm nhạc, mỹ thuật, khu giáo dục thể chất, phòng thường trực, phòng hoạt động đội, phòng Y tế học đường, nhà xe giáo viên, học sinh, khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh Thiếu giáo viên: Mỹ thuật Thiếu: Thiếu: Thư viện chuẩn, phòng Âm nhạc, mỹ thuật, khu giáo dục thể chất, phòng hoạt động đội, phòng Y tế học đường, nhà xe giáo viên, học sinh, khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh Tường rào bao quanh Thiếu giáo viên: Mỹ thuật Thiếu: Thiếu: Khu hiệu bộ, phòng thường trực, phòng Âm nhạc, mỹ thuật, khu giáo dục thể chất, phòng hoạt động đội, phòng Y tế học đường, nhà xe giáo viên-học sinh, khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh Tường rào phía bắc trường Thiếu: Thiếu: Khu hiệu bộ, Thư viện chuẩn, phòng thường trực, phòng Âm nhạc, mỹ thuật, khu giáo dục thể chất, phòng hoạt động đội, phòng Y tế học đường, nhà xe giáo viên-học sinh, khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh Thiếu: Thư viện chuẩn, phòng Âm nhạc, mỹ thuật, khu giáo dục thể chất, phòng hoạt động đội, phòng Y tế học đường, khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh tường rào phia nam trường, tu sửa khu lẻ, qt vơi ve hồn thổ khu trường cũ Thiếu: Thiếu: Khu hiệu bộ, Thư viện chuẩn, phòng Âm nhạc, mỹ thuật, khu giáo dục thể chất, phòng hoạt động đội, phòng Y tế học đường, khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh Thiếu giáo viên: Mỹ thuật, Âm nhạc Thiếu giáo viên: Âm nhạc, cán thư viện Thiếu giáo viên: Mỹ thuật Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Đạt Chưa tổ chức việc dạy học 2b/ngày (20%) Chất lượng HS giỏi = 10%; Tiên tiến = 40% chưa đạt Đạt Chưa tổ chức việc dạy học 2b/ngày (20%) Chất lượng HS giỏi = 10%; Tiên tiến = 40% chưa đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Chất lượng HS giỏi= 10%; Tiên tiến = 40% chưa đạt Chất lượng HS giỏi= 10%; Tiên tiến = 40% chưa đạt Chưa tổ chức việc dạy học 2b/ngày (20%) Chất lượng HS giỏi= 10%; Tiên tiến = 40% chưa đạt Chất lượng HS giỏi= 10%; Tiên tiến = 40% chưa đạt 10 11 12 Tiểu học Nga Tân Tiểu học Nga Hải Tiểu học Nga Vịnh Tiểu học Nga Điền Đạt Thiếu giáo viên: Mỹ thuật, Âm nhạc Thiếu cán thư viện Đạt Đạt Thiếu: Giáo viên mỹ thuật, cán thư viện Thiếu: cán thư viện Đạt Thiếu: Thiếu: Thư viện chuẩn, phòng học, phòng Âm nhạc, mỹ thuật, khu giáo dục thể chất, phòng hoạt động đội, phòng Y tế học đường, khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh Thiếu: Thiếu: Thư viện chuẩn, khu hiệu phòng Âm nhạc, mỹ thuật, khu giáo dục thể chất, phòng thường trực, phòng hoạt động đội, phòng Y tế học đường, khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh Thiếu: Thiếu: Thư viện chuẩn, khu hiệu phòng Âm nhạc, mỹ thuật, khu giáo dục thể chất, phòng thường trực, phòng hoạt động đội, phòng Y tế học đường, khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh cổng trường, tường rào bao quanh trường Thiếu: Thiếu: Thư viện chuẩn, khu hiệu phòng Âm nhạc, mỹ thuật, khu giáo dục thể chất, phòng thường trực, phòng hoạt động đội, phòng Y tế học đường, khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh Đạt Đạt Đạt Đạt Chất lượng HS giỏi= 10%; Tiên tiến = 40% chưa đạt Chất lượng HS giỏi= 10%; Tiên tiến = 40% chưa đạt Chưa tổ chức việc dạy học 2b/ngày (20%) Chất lượng HS giỏi= 10%; Tiên tiến = 40% chưa đạt Chất lượng HS giỏi= 10%; Tiên tiến = 40% chưa đạt Tiểu học Đang xây dựng Nga Liên Tiểu học Đang xây dựng Nga Điền (Bảng 3: Nguồn thống kê Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn, tháng 2/2010) 2.4.1 Một số thuận lợi, khó khăn - Những tồn nguyên nhân a Thuận lợi: Sau có văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, UBND tỉnh Sở giáo dục đào tạo, sở tham mưu cảu phòng Giáo dục Đào tạo ngày 19/4/2006 Chủ tịch UBND huyện Nga Sơn có Quyết định số 323/QĐ-UBND phê duyệt Đề án số 280/ĐA-UB xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2006-2010, kèm theo lộ trình xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia năm cấp học cho xã, Thị trấn Thành lập Ban đạo (BCĐ) huyện BCĐ xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia xã Thị trấn BCĐ huyện, Phòng Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) ban hành nhiều văn hướng dẫn thường xuyên giao ban với BCĐ xã, Thị trấn nhằm đôn đốc, nhắc nhở, rút kinh nghiệm trình tổ chức thực BCĐ thực tốt việc tuyên truyền, nâng cao nhận thức toàn xã hội mục đích xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia Tổ chức cho đơn vị thăm quan, học tập thực tế tỉnh, đúc rút kinh nghiệm xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia đơn vị bạn từ vận dụng linh hoạt vào điều kiện thực tế địa phương địa bàn huyện Đảng nhân dân huyện có nhận thức đắn giáo dục, ln quan tâm đến giáo dục Chính quyền địa phương có kế hoạch đầu tư sở vật chất đáp ứng ngày tốt cho yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thông Điều kiện đội ngũ giáo viên cán quản lý, mạng lưới trường lớp CSVC: Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn huyện đến thời điểm năm học 2010-2011 652 người, đảm bảo đạt chuẩn chuẩn trình độ đào tạo 100%, đó:Quản lý 63 người, giáo viên 525 người 64 nhân viên Trình độ đào tạo chuẩn 406 người đạt tỷ lệ 62.2%.Nhìn chung đội ngũ giáo viên huyện đảm bảo yêu cầu số lượng chất lượng Hầu hết nhà trường có đầy đủ giáo viên chuyên trách dạy môn đặc thù môn tự chọn Tiếng Anh Cơ sở vật chất: Tổng số 406 phòng học, đó: 352 = 86.6% phòng kiên cố, 29 = 13.4% phòng cấp Những trường chưa đạt chuẩn quốc gia thiếu chủ yếu khối phòng chức năng, thư viện Khn viên trường lớp quy hoạch đảm bảo xanh, chưa đầu tư xây dựng đẹp theo yêu cầu b Khó khăn Nga Sơn có 3/27 xã thuộc vùng Bãi ngang, đời sống kinh tế nhân dân khó khăn chưa có đủ điều kiện kinh tế để đầu tư xây dựng sở vật chất cho trường học Trình độ dân trí khơng đồng đều, mức thu nhập người dân thấp gây ảnh hưởng không nhỏ đến cơng tác xã hội hố giáo dục huy động nguồn lực cho xây dựng sở vật chất trường lớp, nâng cao chất lượng giáo dục Đội ngũ cán làm công tác thư viện, thiết bị trường học hầu hết trường nhiều lúng túng công việc, hiệu làm việc chưa cao Một số trường phòng chức năng, văn phòng nhà trường, phòng thực hành, sân chơi, bãi tập cho học sinh thiếu chưa quy định Lãnh đạo số địa phương chưa làm tốt công tác XHH giáo dục việc huy động nguồn lực mà trơng chờ nhiều vào đầu tư Nhà nước; chưa coi trách nhiệm đầu tư xây dựng sở vật chất, tạo điều kiện cho em học tập Đảng nhân dân địa phương Hầu hết xã sau có đủ phòng học cho học sinh học ca khơng đầu tư tiếp hạng mục xây dựng khác như: nhà hiệu bộ, phòng chức năng, thư viện, cơng trình phụ trợ khác theo yêu cầu việc nâng chất lượng giáo dục toàn diện xây dựng trường học đạt chuẩn c Những tồn nguyên nhân - Tồn Tiến độ xây dựng trường chuẩn xã chậm so với lộ trình Đề án tiêu đại hội huyện Đảng lần thứ XX Qui mơ chất lượng cơng trình xây dựng cho trường chuẩn khơng có qui hoạch tổng thể, chưa có thống cao cấp uỷ vị trí xây dựng, chưa theo qui định trường chuẩn mà chắp vá, thiếu tính qui hoạch lâu dài Một số cơng trình phụ trợ mang tính tạm bợ (làm vội để công nhận chuẩn) Đồ dùng, trang thiết bị số trường chuẩn thiếu đồng bộ, chất lượng khơng cao Một số đơn vị nợ cơng trình phụ trợ phòng chức sau cơng nhận chưa có kế hoạch xây dựng tiếp để hoàn thiện Chất lượng giáo dục số trường học đạt chuẩn chưa thực bền vững - Nguyên nhân: Lãnh đạo số địa phương chưa làm tốt công tác XHH giáo dục, huy động nguồn lực mà trơng chờ nhiều vào đầu tư Nhà nước; chưa coi trách nhiệm đầu tư xây dựng sở vật chất, tạo điều kiện cho em học tập Đảng nhân dân địa phương Hầu hết xã sau có đủ phòng học cho học sinh học ca khơng đầu tư tiếp hạng mục xây dựng khác như: nhà hiệu bộ, phòng chức năng, thư viện, cơng trình phụ trợ khác theo yêu cầu việc nâng chất lượng giáo dục toàn diện xây dựng trường học đạt chuẩn Khả tài số xã hạn chế, nguồn thu ít, tiềm kinh tế sức đóng góp nhân dân có hạn, khơng có đủ khả để đầu tư xây dựng nhiều năm cho cấp học đạt chuẩn Những trường học xây dựng chuẩn, nguồn tài chủ yếu dành cho xây dựng cơng trình (phòng học, khu hiệu bộ), kinh phí để đầu tư xây cơng trình phụ trợ phục vụ sinh hoạt thầy trò (như: tường rào bao quanh, sân chơi, bãi tập, nhà vệ sinh, nhà xe, phòng sinh hoạt chun mơn, trang thiết bị cho phòng chức năng…) đầu tư hạn chế nên chất lượng, qui mơ, tính đồng bộ, tính đại khơng đảm bảo, chí coi nhẹ việc qui chuẩn cho hạng mục cơng trình Diện tích đất số trường khơng đủ theo qui định khơng có qui hoạch nên khuôn viên không hợp lý để xây dựng trường chuẩn quốc gia như: TH Nga Điền 1, TH Nga Thiện, TH Nga Tân, TH Nga Liên 1, TH Nga Tiến Đội ngũ cán bộ, giáo viên số trường học xa trung tâm huyện, họ phải lại xa, ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu làm việc Nga Điền, Nga Phú, Nga Thái, Nga Tiến Hơn đội ngũ khó ổn định, số giáo viên chưa yên tâm công tác mà năm có nguyện vọng cơng tác gần nhà Số giáo viên có tuổi, cơng tác gần nhà an phận, chưa có cố gắng cao dẫn đến chất lượng giáo dục chưa thực bền vững Đội ngũ giáo viên môn chuyên biệt, cán thư viện, thiết bị đào tạo chun mơn cán hành thiếu 2.4.2 Những vấn đề cấp thiết đặt cần giải nhằm xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Nga Sơn Xuất phát từ sở lý luận việc phân tích thực trạng xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Nga Sơn trình bày Tơi thấy có số vấn đề cấp thiết đặt ra, cần có giải pháp tương ứng nhằm TH đạt chuẩn quốc gia ở huyện Nga Sơn sau : Tiếp tục nâng cao nhận thức, tư tưởng cán giáo viên học sinh ý nghĩa, tầm quan trọng việc xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia Tuyên truyền rộng rãi phụ huynh học sinh nhân dân địa phương cộng đồng dân cư Đối với trường chưa công nhận chuẩn, cần hình thành chương trình, kế hoạch xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia, tự kiểm tra đánh giá, rà sốt q trình xây dựng nhà trường theo tiêu chuẩn trường TH đạt chuẩn quốc gia, trường cần tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương thành lập Ban đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia Tiếp tục trì nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Tiếp tục trì củng cố cấu trúc, tổ chức máy nhà trường, công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ CBQL, giáo viên đạt tiêu chuẩn theo quy định Tăng cường xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, tạo môi trường tốt phục vụ cho việc tiến hành hoạt động giáo dục Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, đảm bảo phối hợp hoạt động tổ chức, đoàn thể nhà trường địa phương Một số giải pháp đạo xây dựng, trì phát triển trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Nga Sơn 3.1 Quán triệt tư tưởng, nhận thức cán bộ, giáo viên, học sinh nhân dân ý nghĩa, tầm quan trọng việc xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia, làm cho việc xây dựng Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia thành nhu cầu tự giác nhà trường, địa phương gia đình Cơng tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia cần quán triệt tư tưởng nhận thức Đó việc làm quan trọng cần thiết Để tất cán bộ, giáo viên nhà trường hiểu rõ vấn đề, cần phải nắm đường lối, chủ trương Đảng, Nhà nước, Ngành địa phương xây dựng trường chuẩn quốc gia Muốn vậy, cán quản lý nhà trường cần hiểu biết rõ thực tế nhà trường địa phương sở tại, giáo viên, nhân viên cần xac định rõ ý nghĩa tầm quan trọng việc xây dựng trì chuẩn Hàng năm, phòng Giáo dục huyện thường xuyên tổ chức chương trình bồi dưỡng, tập huấn cho cán bộ, giáo viên về: Tổ chức hoạt động Hệ thống giáo dục quốc dân nói chung, cấp Tiểu học nói riêng Những nội dung kiến thức lựa chọn từ hệ thống văn Đảng Nhà nước; văn kiện Đại hội Đảng, văn pháp luật giáo dục, đặc biệt Luật giáo dục Điều lệ trường Tiểu học, tích hợp nội dung vào mô đun chương trình BDTX hàng năm dành cho cán quản lý giáo viên Chỉ đạo nhà trường tích cực tham mưu với lãnh đạo địa phương, tuyên truyền diễn đàn hội nghị công tác phát triển giữ vững trường chuẩn quốc gia để toàn dân hiểu rõ từ ủng hộ, hưởng ứng tích cực tham gia xây dựng nhà trường * Cách thức thực hiện: Đa dạng hóa hình thức tun truyền, nâng cao hiệu lôi nhiều người tham gia qua số hình thức sau: - Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, học sinh, cán địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh tham quan, học tập, nghe báo cáo đơn vị trường bạn cơng nhận chuẩn trì tốt trường chuẩn quốc gia - Tổ chức hội thảo chuyên đề xây dựng trường chuẩn quốc gia 10 - Tuyên truyền gián tiếp thông qua văn bản, thị, báo cáo… chuyển đến, cấp, ngành, thành viên có liên quan nắm bắt chủ trương xây dựng chuẩn quốc gia ngành nắm bắt kế hoạch nhà trường - Tham mưu với Đảng ủy, quyền địa phương đưa vấn đề xây dựng chuẩn quốc gia vào nghị quyết, chương trình hành động địa phương - Tuyên truyền thông tin đại chúng, tổ chức họp mặt, tổ chức kỷ niệm thành lập trường, giao lưu, phong trào thi đua… Kết quả, cấp uỷ Đảng, Chính quyền, Đồn thể xã hội địa phương có nhận thức sâu sắc mục đích, nội dung, tầm quan trọng cần thiết trường học đạt chuẩn Quốc gia Đặc biệt bước vào giai đoạn đổi chương trình giáo dục phổ thông, việc xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia có ý nghĩa to lớn nhiệm vụ giáo dục toàn diện Bởi xây dựng giữ vững trường học đạt chuẩn quốc gia điều kiện cần thiết để tổ chức tốt trình dạy học, giải pháp bước nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện 3.2 Phòng GD&ĐT làm tốt cơng tác tham mưu cho Huyện ủy, UBND huyện ban hành văn đạo nhằm định hướng tạo hành lang pháp lý cho việc đạo phòng GD&ĐT, làm cho UBND xã, trường học việc xây dựng kế hoạch xây dựng, phát triển trì trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường 3.2.1 Tham mưu cho Huyện ủy, UBND huyện trực tiếp xây dựng báo cáo Tổng kết thực Đề án Xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2006 – 2010 Phương hướng xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia đến năm 2015 (phụ lục 1) Thực văn đạo Tỉnh Ngành cấp cấp Huyện, Xã, Thị trấn trường học Trên sở tham mưu phòng GD&ĐT ngày 19/4/2006 Chủ tịch UBND huyện Nga Sơn có Quyết định số 323/QĐ-UBND phê duyệt Đề án số 280/ĐA-UB xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2006-2010, kèm theo lộ trình xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia năm cấp học cho xã, Thị trấn Sau ban hành Đề án, UBND huyện triển khai rộng rãi tới cấp, ngành tồn huyện Ban đạo (BCĐ) huyện Phòng Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) ban hành nhiều văn hướng dẫn thường xuyên giao ban với BCĐ xã, Thị trấn nhằm đôn đốc, nhắc nhở, rút kinh nghiệm trình tổ chức thực Kết đạt được: sau năm thực Đề án toàn huyện có số trường chuẩn cấp học thời điểm tháng năm 2010 37/83 trường, đạt tỷ lệ 44.5%; có trường TH đạt chuẩn mức độ II Trong đó: Ngành học Mầm non: 11/27 trường, tỷ lệ 40,7%; Bậc Tiểu học: 17/29 trường, tỷ lệ 58.6% (trong trường cơng nhận chuẩn mức độ II); Bậc THCS: 9/28 trường, tỷ lệ 32.1% Mặc dù dạt số kết ban đầu song số tồn cần khắc phục là: Tiến độ xây dựng trường chuẩn xã chậm so với lộ trình Đề án tiêu đại hội huyện Đảng Nga Sơn lần thứ XX Việc xây dựng số công trình để trường đạt chuẩn thiếu qui hoạch 11 tổng thể dẫn đến cơng trình xây dựng manh mún ảnh hưởng đến việc xây dựng cơng trình tiếp theo, đến qui hoạch diện tích sân chơi, bãi tập cơng tình vệ sinh sau Một số trường thiếu phòng chức năng, có đầy đủ thư viện phòng chức hiệu sử dụng thấp, tỉ lệ bàn ghế đạt chuẩn chưa cao, cơng trình vệ sinh nguồn nước hạn chế, ánh sáng học đường thiếu bảo đảm Một số trường sau đạt chuẩn có ỷ lại, việc bổ sung khiếm khuyết chậm làm ảnh hưởng tới uy tín trường đạt chuẩn Với kết học kinh nghiệm rút từ việc tổng kết việc thực Đề án Phòng GD&ĐT tiếp tục tham mưu cho UBND huyện (mà thân thư kí Ban đạo huyện phân công trực tiếp soạn thảo) ban hành số văn đạo tiếp nối gồm: 3.2.2 Ban hành công văn số: 28/UBND ngày tháng 10 năm 2010 UBND huyện Nga Sơn việc qui hoạch mặt xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia (Phụ lục 2) Trên sở văn qui định cấp yêu cầu: số lượng, kích thước, diện tích xây dựng khối cơng trình, phòng chức năng, khu vui chơi khu giáo dục thể chất, UBND huyện yêu cầu UBND xã dược hướng dẫn phòng Cơng thương (phòng Kinh tế, Hạ tầng nay) vẽ đồ chi tiết mặt xây dựng hạng mục công trình trường học cấp học, báo cáo nộp vẽ Hội đồng thẩm định cấp huyện Hội đồng thẩm định huyện tiến hành thẩm định thực tế, đánh giá kết thực sở, hồn tất thủ tục theo qui định, trình Chủ tịch UBND huyện phê duyệt Từ kết phê duyệt phòng Giáo dục Đào tạo đạo sở tổ chức thực giám sát việc xây dựng trường học theo vẽ qui hoạch phê duyệt, tư vấn để điều chỉnh vẽ (nếu cần thiết) nhằm đảm bảo tính khoa học, hiệu quả, thiết thực, đón đầu xu phát triển giáo dục tương lai 3.2.3 Tham mưu cho UBND huyện ban hành Kê hoạch số: 04/KH-UBND ngày 11 tháng 01 năm 2016 Kế hoạch xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2016-2020 (Phụ lục 3) Để thực mục tiêu Đại hội Đảng huyện Nga Sơn lần thứ XXII xây dựng trường học đạt chuẩn quốc đến năm 2020 (Phấn đấu đến năm 2020 tồn huyện có 80% trường học đạt chuẩn quốc gia, Nga Sơn thành huyện nông thôn mới) Đồng thời để đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường học địa bàn huyện Nga Sơn đạt chuẩn quốc gia, nhằm tạo điều kiện cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ trị, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục chung toàn huyện Phòng GD&ĐT tham mưu cho Chủ tịch UBND huyện ban hành kế hoạch xác định rò lộ trình, nguồn lực trách nhiệm phận có liên quan xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia đến năm 2020 3.3 Cấu trúc tổ chức nhà trường theo hướng chuẩn hóa, trọng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, quản lý, giáo viên đạt chuẩn theo quy định Chỉ đạo việc xếp, tổ chức máy nhà trường, tăng cường đạo đổi phương thức hoạt động tổ chức đồn thể, tổ chun mơn hội 12 đồng nhà trường trình xây dựng chuẩn bao gồm vấn đề sau: - Hàng năm, kiện tồn máy tổ chức hợp lý, phân cơng người, việc, đảm bảo lực với cương vị cá nhân tổ chức đoàn thể - Đổi nội dung, phương thức hoạt động, coi hoạt động chuyên môn nội dung trọng tâm sinh hoạt đoàn thể: + Tổ chức tốt hoạt động sinh hoạt tập thể, hoạt động ngoại khóa làm cho học sinh thấy hứng khởi, tự hào, vinh dự học tập hoạt động ngơi trường đạt chuẩn quốc gia + Tổ chức hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy: Phòng Giáo dục tổ chức nhiều chuyên đề chuyên sâu, chuyên đề tập trung hướng dẫn nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, đổi phương pháp giảng dạy, thống cách soạn giáo án, quy trình giảng dạy mơn học, dạng bài, chun đề đánh giá học sinh Đặc biệt từ cuối tháng 8/2014, sau Bộ Giáo dục Ban hành quy định đánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT ngày 28/8/2014, bổ sung Thông tư 22/2016/TTBGDĐT ngày 22 tháng năm 2016 Bộ GD&ĐT, phòng Giáo dục huyện triển khai hàng loạt chuyên đề đổi đánh giá học sinh cho toàn thể cán quản lý, giáo viên nhà trường đánh giá môn học, cách đánh giá nhận xét lời, cách ghi nhận xét vào sổ theo dõi, đánh giá chất lượng môn học, cách ghi học bạ… Bên cạnh việc tổ chức bồi dưỡng theo chuyên đề cấp huyện, phòng Giáo dục đạo nhà trường thống lịch sinh hoạt chuyên môn tổ khối chuyên môn trường, tổ chức sinh hoạt chuyên môn liên trường, cum trường tháng lần Biện pháp có tác dụng mở rộng giao lưu, học hỏi đồng nghiệp, tăng khả đánh giá, thảo luận, góp ý tạo điều kiện chuyên sâu cho môn, chuyên đề Tăng cường công tác bồi dưỡng giáo viên giỏi, tổ chức nhiều đợt thi giáo viên giỏi theo chuyên đề cấp trường, cấp huyện - Sắp xếp hợp lý đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên nhằm phát huy lực đội ngũ việc xây dựng trường học đạt chuẩn: Trong điều kiện số nhà trường thiếu giáo viên, nhân viên theo quy định điều 8, tiêu chuẩn Quy định tiêu chuẩn đánh giá công nhận trường chuẩn quốc gia, Phòng GD&ĐT chủ trì phối hợp với phòng Nội vụ tham mưu cho Chủ tịch UBND huyện bố trí giáo viên, nhân viên cho trường chuẩn cận chuẩn đủ số lượng, đảm bảo chất lượng cấu mơn Khuyến khích, động viên luân chuyển CBQL có nhiều kinh nghiệm việc xây dựng trường học đạt chuẩn trường cận chuẩn chưa chuẩn để gây dựng phong trào Làm tốt công tác đánh giá cán theo quy chế đánh giá công chức hàng năm để thực tốt việc sàng lọc đội ngũ cán quản lý Mặt khác, thực nghiêm túc Quyết định số 294/QĐ-UBND ngày 24 tháng năm 2011 UBND huyện việc ban hành qui chế bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, điều động luân chuyển cán quản lý, giáo viên, nhân viên, nhằm thay đổi môi trường công tác, phát huy tính sáng tạo cơng tác quản lý lực sư phạm giáo viên, khả nghiệp vụ chuyên môn nhân viên 13 3.4 Làm tốt công tác tham mưu để tăng cường xây dựng sở vật chất xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia mức độ; bổ sung, hoàn thiện điều kiện để giữ vững mức độ đạt chuẩn trường công nhận sau năm 3.4.1.Tham mưu để lãnh đạo Huyện ủy, UBND huyện đạo triển khai có hiệu Kế hoạch xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia sở Báo cáo Tổng kết thực Đề án Xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2006 – 2010; Phương hướng xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia đến năm 2015 Kê hoạch số: 04/KH-UBND ngày 11 tháng 01 năm 2016 Kế hoạch xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2016-2020 Trên sở Kế hoạch, Công văn đạo lộ trình thực tham mưu Định kỳ hàng năm, phòng GD&ĐT tham mưu cho Huyện ủy, UBND huyện đưa tiêu xây dựng trường học đạt chuẩn nói chung trường tiểu học đạt chuẩn nói riêng vào tiêu phấn đấu huyện đưa vào chương trình cơng tác năm xã, thị trấn; Tổ chức ký kết thi đua đầu năm với huyện ủy có tiêu thực xây dựng trường học đạt chuẩn Căn vào kết khảo sát thực trạng tiêu chuẩn trường năm (như bảng số 3) Phòng GD&ĐT gửi cho đồng chí huyện ủy viên phụ trách xã đồng chí Thường vụ huyện ủy phụ trách cụm Đồng thời cử cán bộ, chun viên có kinh nghiệm đạo cơng tác xây dựng trường đạt chuẩn tham mưu, tư vấn cho cán huyện ủy biện pháp đạo có hiệu quả, để với địa phương nhà trường hoàn thiện tiêu chuẩn đặc biệt đầu tư xây dựng cơng trình theo qui hoạch phê duyệt Tham mưu với huyện ủy UBND huyện thống quan điểm đạo địa phương là: huy động nguồn lực tối đa, tăng nguồn thu hợp pháp, ưu tiên nguồn tài để xây dựng trường học, xã chưa có trường học đạt chuẩn, trạm y tế chuẩn chưa đầu tư xây dựng cơng sở hạng mục cơng trình khác địa phương nguồn ngân sách Phòng GD&ĐT phối hợp với phòng Tài - Kế hoạch tham mưu cho UBND huyện, đạo xã huy động, quản lý, sử dụng tốt nguồn vốn để mua sắm trang thiết bị dạy học Cân đối nguồn vốn từ Chương trình mục tiêu, Dự án tiết kiệm ngân sách huyện để tiếp tục hỗ trợ xã xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia (trong ưu tiên hỗ trợ xã chưa đầu tư có ít, xã có điều kiện kinh tế khó khăn) mức hỗ trợ tối thiểu từ 150 triệu đồng Có kế hoạch đạo tư vấn cho trường học mua sắm trang thiết bị, đồ dùng theo hướng đồng bộ, đại, đảm bảo hiệu sử dụng lâu dài Tạo điều kiện chế khuyến khích nhà đầu tư xây dựng trường học ngồi cơng lập Với tham mưu tích cực, hướng phòng GD&DT, đạo kiên huyện ủy, điều hành hợp lý UBND huyện, phối hợp chặt chẽ phòng chuyện mơn, tâm quyền địa phương xã, nỗ lực vượt khó vươn lên tập thể cán giáo viên nhà trường năm (từ tháng năm 2010 đến tháng năm 2017) có 12 đầu tư xây phòng chức năng, cơng trình phụ trợ (trong có trường xây hồn tồn) hồn thiện tiêu chuẩn để công nhận đạt chuẩn (trong có trường đạt chuẩn mức độ 2) 14 3.4.2 Tham mưu để UBND huyện có chế sách hợp lý để địa phương có nguồn kinh phí bổ sung sở vật chất, trang thiết bị cho trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tiếp tục trì nâng mức độ đạt chuẩn sau năm: Cùng với việc tham mưu cho lãnh đạo huyện quy hoạch mạng lưới trường học, mở rộng diện tích nhà trường, ưu tiên nguồn ngân sách đầu tư trang thiết bị đại cho nhà trường cơng nhận chuẩn Phòng Giáo dục Đào tạo tích cực tham mưu để lãnh đạo huyện có chế sách hợp lý để địa phương có nguồn kinh phí bổ sung sở vật chất, trang thiết bị cho trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tiếp tục trì nâng mức độ đạt chuẩn sau năm Đề xuất UBND huyện chấp thuận theo hướng: lộ trình xây dựng nơng thơn huyện, xã xây dựng nông thôn qui hoạch cụ thể khu dân cư, phép cấp đất thổ cư khu qui hoạch hưởng 100% ngân sách từ nguồn cấp quyền sử dụng đất Nguồn ngân sách địa phương sử dụng vào đầu tư xây dựng chủ yếu sở hạ tầng có việc bổ sung, xây phòng học, phòng chức cơng trình phụ trợ cho nhà trường nhằm đảm bảo tiêu chí 80% trường học đạt chuẩn xã đạt chuẩn nông thôn Với cách làm phòng GD&ĐT cốgắng nỗ lực địa phương nhà trường năm (từ tháng năm 2010 đến tháng năm 2017) có 20 trường tiểu học cơng nhận lại sau năm trường nâng từ đạt chuẩn mức độ lên đạt chuẩn mức độ 3.5 Chỉ đạo làm tốt công tác nâng cao chất lượng giáo dục trường phấn đấu xây dựng trì trường học đạt chuẩn quốc gia Nâng cao chất lượng giáo dục yêu cầu tất yếu, quan trọng trình xây dựng chuẩn quốc gia, nhiệm vụ trọng tâm ngành giáo dục huyện Nhiệm vụ phòng Giáo dục đạo sát nhà trường qua số việc cụ thể sau: - Xây dựng củng cố tổ chức hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Đa dạng hóa hoạt động tập thể, hoạt động ngoại lên lớp qua việc tổ chức tốt hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, củng cố đội “Cờ đỏ” tăng cường hoạt động tự quản học sinh Tổ chức tốt hoạt động giao lưu chi đội trường, liên đội toàn huyện như: Tổ chức chuyên đề: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” qua thi “Kể chuyện Bác Hồ”; Tổ chức ngày hội Thiếu nhi, ngày hội Tuyên truyền măng non, Hội thi chuyên hiệu hay giao lưu sân chơi trí tuệ cấp trường, cấp huyện, hội thi “Rung chuông vàng”, “Trạng nguyên nhỏ tuổi”…các hoạt động nhằm đẩy mạnh làm tăng hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” góp phần nâng cao trình độ hiểu biết mặt văn hóa xã hội, kiến thức thơng qua hình thức hoạt động nhẹ nhàng, kết hợp học tập, vui chơi, giải trí mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc Mặt khác, phòng GD&ĐT đạo nhà trường vận dụng linh hoạt ưu điểm cách tổ chức hoạt động tập thể mô hình trường học VNEN để góp phần tăng cường hoạt động giao lưu, học hỏi cho học sinh trường, cụm trường bạn cụm làm tăng khả tự tin giao tiếp, ứng xử, tăng độ nhanh nhạy học sinh giúp em yêu trường, yêu lớp 15 - Xây dựng thói quen tự học học sinh Rèn luyện nếp giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Đổi hình thức kiểm tra, đánh giá học sinh thường xuyên, liên tục Đặc biệt từ Bộ Giáo dục triển khai Thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT ngày 28/8/2014, bổ sung Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2016 Bộ GD&ĐT Theo Thơng tư 30, đánh giá trình học tập, tiến kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ môn học hoạt động giáo dục khác theo chương trình giáo dục cấp tiểu học Cuối kỳ, cuối năm học, phòng Giáo dục triển khai đạo nhà trường qua họp phòng Giáo dục với lãnh đạo nhà trường gửi công văn đạo qua email tới trường công tác đề, chấm chữa với học sinh, cách xét hồn thành chương trình lớp học, hồn thành chương trình tiểu học cơng tác nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh - Chỉ đạo nhà trường làm tốt phong trào thi đua “Thầy dạy tốt – Trò học tốt” Với tinh thần vận động” Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, hàng năm, theo kế hoạch năm học, nhà trường chủ động thực công tác dự giờ, kiểm tra, đánh giá giáo viên trường Tổ chức hội thi “Giáo viên dạy giỏi cấp trường”; phòng Giáo dục đạo Bộ phận chuyên môn Tiểu học kiểm tra chuyên môn nhà trường, đột xuất dự giờ, kiểm tra việc thực quy định ngành, quy chế chuyên môn Đặc biệt từ triển khai Thông tư 30, phận chun mơn phòng Giáo dục thường xun xuống trường tư vấn, giúp đỡ giáo viên tháo gỡ khó khăn, vướng mắc việc thực Thơng tư tổ chức hội thi “Giáo viên dạy giỏi cấp huyện” chọn nhân tố nhân rộng điển hình tiếp tục dự thi cấp tỉnh, cấp quốc gia Kết quả, năm học 2012 - 2013 có 10 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp quốc gia; năm học 2016 - 2017 có 15 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh - Chỉ đạo nhà trường khuyến khích giáo viên, nhân viên tự học học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ theo kịp xu thời đại Khuyến khích giáo viên khai thác, sử dụng trang thiết bị, tự làm đồ dùng giảng dạy, khai thác công nghệ thông tin, tự thiết kế phần mềm hỗ trợ giảng dạy, tham gia tốt thi “Thiết kế giảng E-Learning”, “Thiết kế giảng điện tử”, thi “Kỹ công nghệ thông tin”, “Tự làm đồ dùng dạy học”… Tất hoạt động làm động lực không nhỏ đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục huyện Nga Sơn Tất thi cấp thành tỉnh, Nga Sơn huyện ổn định chất lượng Chất lượng học sinh sở GD&ĐT đánh giá cao 3.6 Chỉ đạo làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Tăng cường lực, phát huy vai trò lãnh đạo nhà trường, huy động có hiệu lực lượng xã hội địa phương, tranh thủ ủng hộ cộng đồng xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia Trong năm qua, với quan tâm đạo sát giúp đỡ thiết thực cấp lãnh đạo, động, sáng tạo, chủ động đội ngũ cán quản lý trường tiểu học, thu hút mạnh mẽ đóng góp tự nguyện nguồn nhân lực, vật lực trí lực đông đảo bậc phụ huynh, tổ chức, cá nhân để tăng cường xây dựng sở vật chất, trang trí lớp học, cảnh quan sư phạm nhà trường, điều kiện đảm bảo dạy học Phát huy vai trò đại hội giáo dục 16 cấp việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Các nhà trường vận dụng mối quan hệ, tranh thủ ủng hộ lực lượng xã hội Hàng năm, với Hội cha mẹ học sinh, lực lượng xã hội thông qua nghị đại hội giáo dục cấp xã, động viên khen thưởng tới cán bộ, giáo viên học sinh đạt thành tích tốt năm học tạo động lực nâng cao hiệu chất lượng dạy học nhà trường 3.7 Chỉ đạo nhà trường tổ chức tốt lễ đón cơng nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Để báo cáo kết trình xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, đồng thời tuyên truyền đến bậc phụ huynh ý nghĩa, tác dụng tích cực trường chuẩn việc dạy học nhà trường để động viên, ghi nhận khích lệ cố gắng nhà trường suốt trình xây dựng trường chuẩn, phòng Giáo dục đạo trường tiểu học tổ chức tốt lễ đón cơng nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Ngày đón cơng nhận trường chuẩn tổ chức theo nghi thức lễ hội Thành phần mời dự buổi lễ vị đại biểu cấp huyện dự đạo, phòng Giáo dục đề nghị hiệu trưởng nhà trường mời đông đảo vị phụ huynh, ban giám hiệu trường mầm non, tiểu học, trung học sở đóng địa bàn; Hiệu trưởng trường tiểu học cụm thi đua đồng chí lãnh đạo Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân xã cụm để giao lưu học tập kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia phát huy hiệu trường chuẩn việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Buổi lễ trở thành báo cáo sinh động chân thực cơng tác quản lý nhà trường Qua vị đại biểu có điều kiện hiểu thêm phẩm chất lực giáo viên, nhân viên; chất lượng giáo dục nhà trường; nắm rõ quy mô trường lớp, sở vật chất, thiết bị cơng tác xã hội hóa nhà trường Từ tăng cường mối quan hệ nhà trường bậc phụ huynh, nhà trường ban ngành đoàn thể địa phương nhằm giúp nhà trường thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Với hiệu trưởng trường tiểu học, lần dự lễ đón cơng nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia trường bạn, thực ngày hội, chuyên đề lớn để chia vui với thành tích nhà trường qua học hỏi kinh nghiệm quản lý toàn diện, sáng tạo trường đạt chuẩn quốc gia Việc đạo tốt trường tiểu học tổ chức lễ đón cơng nhận đạt chuẩn quốc gia góp phần quan trọng việc thúc đẩy phong trào thi đua đổi công tác quản lý hiệu trưởng nhà trường đồng thời tạo khơng khí phấn khởi, sẵn sàng khắc phục khó khăn tâm xây dựng trường chuẩn quốc gia trường chưa đạt chuẩn; mặt khác, dịp để thu hút quan tâm, chăm lo xã hội giành cho giáo dục tiểu học C KẾT QUẢ THỰC HIỆN Như biết để có kết giáo dục mong đợi, cần q trình chuẩn bị tốt cơng tác quản lý giáo dục Muốn nâng cao tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia, đạo ngành giáo dục đóng vai trò quan trọng Các giải pháp quản lý, đạo ngành có tính chất định thành công công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn phân cấp 17 quản lý Với cố gắng công tác quản lý, đạo ngành giáo dục huyện Nga Sơn năm vừa qua, kết trình bày có tính minh họa cho số giải pháp trên, cấp tiểu học huyện Nga Sơn đạt số kết đáng khích lệ sau: Kết xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia từ năm học 2010 – 2011 đến năm học 2016 – 2017 cấp tiểu học huyện Nga Sơn Tính đến tháng 5/2017, ngành Giáo dục huyện Nga Sơn nâng tổng số trường chuẩn 37/83 trường, đạt tỷ lệ 44.5% (năm 2010) lên tổng số 66/83 trường học địa bàn huyện đạt chuẩn quốc gia, đạt tỷ lệ 79,5% Trong đó, cấp tiểu học nâng từ 17 trường (năm 2010) lên 29/29 trường, đạt tỷ lệ 100% (trong có trường đạt chuẩn mức độ 2), huyện dẫn đầu tỉnh số lượng trường tiểu học đạt chuẩn Số trường công nhận lại sau năm 20 trường đạt 100% Kết cụ thể (có định công nhận UBND tỉnh – Phụ lục 4): TT Đơn vị 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 TH Thị Trấn TH Nga Thuỷ TH Nga Văn TH Nga Yên TH Nga Giáp TH Nga Thành TH Nga Mỹ TH Ba Đình TH Nga Thạch TH Nga Hưng TH Nga Thắng TH Nga Thái TH Nga Lĩnh TH Nga An TH Nga Nhân TH Nga Bạch TH Nga Thanh TH Nga Thiện TH Nga Phú TH Nga Tiến TH Nga Hải TH Nga Trung TH Nga Vịnh TH Nga Điền TH Nga Liên TH Nga Liên TH Nga Tân TH Nga Điền TH Nga Trường Tổng Năm đạt MĐ 1999 1999 2000 2000 2000 2000 2001 2001 2001 2001 2002 2003 2004 2005 2005 2006 2006 14/07/2010 14/07/2010 14/07/2010 14/07/2010 10/01/2011 10/01/2011 04/01/2013 20/12/2013 11/08/2014 31/12/2015 30/12/2016 20/05/2017 29 Năm đạt MĐ 23/01/2008 10/01/2011 20/12/2013 14/07/2010 09/07/2009 09/07/2009 Công nhận lại Công nhận lại sau năm lần sau năm lần 25/12/2014 23/01/2008 30/12/2016 23/01/2008 25/12/2014 23/01/2008 25/12/2014 23/01/2008 25/12/2014 23/01/2008 25/12/2014 23/01/2008 25/12/2014 23/01/2008 25/12/2014 23/01/2008 25/12/2014 23/01/2008 30/12/2016 23/01/2008 25/12/2014 09/07/2009 30/12/2016 30/12/2016 10/11/2011 30/12/2016 25/12/2014 30/12/2016 30/12/2016 07/05/2017 07/05/2017 30/12/2016 30/12/2016 07/05/2017 21 10 18 Tổng hợp kết giải pháp lại Với giải pháp cụ thể, thiết thực, kết nêu trên, cấp tiểu học huyện Nga Sơn thu kết từ giải pháp lại đáng khích lệ Đó là: 100% cán bộ, giáo viên toàn huyện nhận thức vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Với trường xây dựng chuẩn phấn đấu trì chuẩn, có kế hoạch rõ ràng cụ thể kế hoach chiến lược phát triển nhà trường 100% nhà trường, có cấu trúc tổ chức nhà trường theo hướng chuẩn hóa 100% nhà trường trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên đảm bảo vượt tiêu chuẩn quy định 100% trường đảm bảo vượt quy định chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường Cơng tác xã hội hóa giáo dục tất nhà trường trọng sở tuân thủ quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, 100% nhà trường phối hợp tốt hoạt động tổ chức đoàn thể, hoàn thành tốt nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia D KẾT LUẬN Kết luận: Cơng tác xây dựng, phát triển, trì chuẩn quốc gia trường tiểu học thực giải pháp tổng thể để nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, giáo dục tiểu học nói riêng phù hợp với định hướng chiến lược “chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa” giáo dục Để làm điều đó, ngồi quan tâm đạo cấp lãnh đạo, nhà trường tiểu học phấn đấu xây dựng trì đạt quy định theo tiêu chuẩn Quy định tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Đây đường phấn đấu lên, để phát triển giúp cho ngành giáo dục quận giữ vững phát huy thành đạt phổ cập giáo dục tiểu học tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Bài học kinh nghiệm Từ kết đạo công tác xây dựng, trì trường chuẩn quốc gia cấp tiểu học huyện Nga Sơn năm vừa qua, tự rút học sau: - Ngành giáo dục phải gắn việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia với việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn ngành Có tạo động lực thực để triển khai hiệu đến trường tiểu học - Việc đạo xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia phải luôn coi nhiệm vụ trọng tâm ngành giáo dục gắn với việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Trong trình đạo công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, cần quan tâm đến công tác tham mưu cho lãnh đạo cấp trên, đặc biệt huyện ủy, UBND để tranh thủ lãnh đạo đạo, quan tâm, chăm lo cấp ủy đảng quyền dành cho giáo dục nói chung cấp tiểu học nói riêng Trong cơng tác tham mưu cần trọng xây dựng quy hoạch mặt xây dựng trường học địa bàn huyện 19 - Việc xây dựng kế hoạch, lộ trình xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia theo giai đoạn cần thiết vào kế hoạch này, ngành giáo dục có sở để tham mưu cho lãnh đạo huyện ưu tiên nguồn ngân sách cho xây dựng trì trường học đạt chuẩn quốc gia Các địa phương có để huy động nguồn lực đầu tư cho giáo dục - Ngành giáo dục cần phối hợp tốt với phòng ban liên quan UBND xã, thị trấn huyện để thống đạo trường tiểu học thực thành công nhiệm vụ xây dựng trường chuẩn quốc gia - Mỗi nhà trường triển khai xây dựng trường chuẩn quốc gia cần coi trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục để thu hút quan tâm chăm lo, ủng hộ nhân dân, bậc phụ huynh ban ngành đoàn thể địa phương dành cho nhà trường - Biểu dương động viên kịp thời trường xây dựng chuẩn quốc gia để tạo khơng khí phấn khởi, thi đua hoàn thành tốt nhiệm vụ giao trường tiểu học Kiến nghị Để giải quyết, tháo gỡ khó khăn trình đạo cơng tác xây dựng chuẩn quốc gia, đề nghị cấp có thẩm quyền: - Có chế đầu tư xây dựng cơng trình trường học xuống cấp chưa hết niên hạn sử dụng - Ưu tiên nguồn ngân sách đầu tư xây dựng trường học nhằm thực có hiệu Đề án quy hoạch mạng lưới trường học - Dành nguồn ngân sách ưu tiên xây mới, nâng cấp, trang bị đồng đại trường xây dựng lâu năm, để đảm bảo trì nâng cao chất lượng tiêu chuẩn để trường tiểu học tiếp tục trì cơng nhận lại mức độ đạt chuẩn quôc gia năm tới Trên số kinh nghiệm (với nhiệm vụ thư ký Ban đạo cấp huyện- trực tiếp phụ trách công tác xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia, huyện Nga Sơn từ tháng 9/2009 ) trình đạo trường tiểu học huyện Nga Sơn xây dựng trì trường học đạt chuẩn quốc gia năm vừa qua năm Trong khn khổ có hạn, SKKN nhiều sơ suất, mong nhận chia sẻ, giúp đỡ đóng góp Hội đồng sáng kiến kinh nghiệm ngành giáo dục để tơi có thêm hội học tập, nâng cao kinh nghiệm quản lý Tôi xin trân trọng cảm ơn! Nga Sơn, ngày 12 tháng 05 năm XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ 2017 TRƯỞNG PHỊNG Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Phạm Đức Anh Phạm Văn Úy 20 MỤC LỤC NỘI DUNG A PHẦN MỞ ĐẦU Lý cho đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: 4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 4.3 Phương pháp hỗ trợ: Thống kê toán học B PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận sở pháp lý công tác đạo xây dựng, giữ vững phát triển danh hiệu trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Thực trạng công tác xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Nga Sơn giai đoạn 2010 - 2015 2.1 Điều kiện tự nhiên kinh tế - xã hội huyện Nga Sơn 2.2 Tình hình giáo dục địa bàn huyện Nga Sơn 2.2.1 Về quy mô trường lớp 2.2.2 Về xây dựng điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục 2.2.3 Về xây dựng phát triển đội ngũ: 2.2.4 Về chất lượng giáo dục 2.3 Quá trình xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Nga Sơn năm gần 2.4 Thực trạng trường Tiểu học huyện Nga Sơn theo tiêu chuẩn trường TH đạt chuẩn quốc gia (thời điểm tháng năm 2010) 2.4.1 Một số thuận lợi, khó khăn - Những tồn nguyên nhân 2.4.2 Những vấn đề cấp thiết đặt cần giải nhằm xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Nga Sơn Một số giải pháp đạo xây dựng, trì phát triển trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Nga Sơn 3.1 Quán triệt tư tưởng, nhận thức cán bộ, giáo viên, học sinh nhân dân ý nghĩa, tầm quan trọng việc xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia, làm cho việc xây dựng Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia thành nhu cầu tự giác nhà trường, địa phương gia đình 3.2 Phòng GD&ĐT làm tốt cơng tác tham mưu cho Huyện ủy, UBND huyện ban hành văn đạo nhằm định hướng tạo hành lang pháp lý cho việc đạo phòng GD&ĐT, làm cho UBND xã, trường học việc xây dựng kế hoạch xây dựng, phát triển trì trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường 3.2.1 Tham mưu cho Huyện ủy, UBND huyện trực tiếp xây dựng báo cáo Tổng kết thực Đề án Xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2006 – 2010 Phương hướng xây dựng trường học TRANG 1 2 2 3 3 3 4 4 5 10 10 11 21 đạt chuẩn quốc gia đến năm 2015 (phụ lục 1) 3.2.1 Tham mưu cho Huyện ủy, UBND huyện trực tiếp xây dựng báo cáo Tổng kết thực Đề án Xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2006 – 2010 Phương hướng xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia đến năm 2015 (phụ lục 1) 3.2.2 Ban hành công văn số: 28/UBND ngày tháng 10 năm 2010 UBND huyện Nga Sơn việc qui hoạch mặt xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia (Phụ lục 2) 3.2.3 Tham mưu cho UBND huyện ban hành Kê hoạch số: 04/KHUBND ngày 11 tháng 01 năm 2016 Kế hoạch xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2016-2020 (Phụ lục 3) 3.3 Cấu trúc tổ chức nhà trường theo hướng chuẩn hóa, trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, quản lý, giáo viên đạt chuẩn theo quy định 3.4 Làm tốt công tác tham mưu để tăng cường xây dựng sở vật chất xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia mức độ; bổ sung, hoàn thiện điều kiện để giữ vững mức độ đạt chuẩn trường công nhận sau năm 3.4.1.Tham mưu để lãnh đạo Huyện ủy, UBND huyện đạo triển khai có hiệu Kế hoạch xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia sở Báo cáo Tổng kết thực Đề án Xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2006 – 2010; Phương hướng xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia đến năm 2015 Kê hoạch số: 04/KHUBND ngày 11 tháng 01 năm 2016 Kế hoạch xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2016-2020 3.4.2 Tham mưu để UBND huyện có chế sách hợp lý để địa phương có nguồn kinh phí bổ sung sở vật chất, trang thiết bị cho trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tiếp tục trì nâng mức độ đạt chuẩn sau năm: 3.5 Chỉ đạo làm tốt công tác nâng cao chất lượng giáo dục trường phấn đấu xây dựng trì trường học đạt chuẩn quốc gia 3.6 Chỉ đạo làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục 3.7 Chỉ đạo nhà trường tổ chức tốt lễ đón cơng nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia C KẾT QUẢ THỰC HIỆN Kết xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia từ năm học 2010 - 2011 đến năm học 2016 – 2017 cấp tiểu học huyện Nga Sơn Tổng hợp kết giải pháp lại D KẾT LUẬN Kết luận: Bài học kinh nghiệm Kiến nghị 11 12 12 12 14 14 15 15 16 17 17 18 19 19 19 19 20 22 ... tiêu chuẩn 12 trường sau: TT Trường Tiểu học Nga Liên Tiểu học Nga Tiến Tiểu học Nga Thiện Tiêu chuẩn Đạt Đạt Đạt Tiểu học Đạt Nga Trường Tiểu học Nga Phú Tiểu học Nga Trung Đạt Đạt Tiêu chuẩn. .. sẻ kinh nghiệm học hỏi cấp quản lý việc đạo thực tốt việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Tôi lựa chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm đạo công tác xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc. .. chuẩn quốc gia [5] Trong năm qua, công tác xây dựng chuẩn quốc gia cấp Tiểu học huyện Nga Sơn đạt nhiều kết tốt đẹp Đã có học kinh nghiệm nhà trường Tiểu học công nhận đạt chuẩn quốc gia công nhận