KNS : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ nguån nước vµ sö dông níc tiÕt kiÖm. PP: Liên hệ thực tế II.[r]
(1)TuÇn 20
Chủ đề 1: Vệ sinh cá nhân
Bài : Rửa tay
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Giải thích cần phải rửa tay
2 K nng: - Làm mẫu cho em nhỏ nhà hay em lớp dới để em biết rửa tay
3 Thái độ: - Có ý thức trách nhiệm việc giữ tay cho thân em nhỏ GD KNS: HS biết rửa tay cách; có thói quen rửa tay trớc ăn sau vệ sinh (HĐ 1, 2)
II Đồ dùng dạy học:
- Bt mỡ, bánh quy hoa quả, vài đồ chơi - Bộ tranh vệ sinh cá nhân số
- Thùng có vịi xơ chậu đựng nớc sạch, cốc để múc nớc - Chậu, xà phòng
- Khăn giấy II Hoạt động dạy học:
1 Giíi thiƯu bµi
2 Hoạt động 1: Trị chơi : Tại phải rửa tay thờng xuyên.
- GV sư dơng bé tranh sè 2, cho HS quan sát lần lợt tranh hớng dẫn HS cách chơi: + Tranh 2a, giả sử bạn Kiên không rửa tay sau vệ sinh nên tay bạn mang mầm bệnh GV hớng dẫn HS dùng bột mì làm mầm bệnh
+ Tranh 2b, Sau ú bạn Kiên ăn bánh quy mời bạn khác ăn + Tranh 2c, Kiên mời Huy Linh ăn bánh
+ Tranh 2d, Sau ăn bánh ba bạn rủ thêm bạn Tùng chơi đồ chơi - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm đóng vai chơi nh hớng dẫn - GV đa câu hỏi cho HS lớp thảo luận:
+ Mầm bệnh từ tay bạn Kiên truyền qua bạn Huy, Linh Tùng cách nào? + Trên thực tế nhìn thấy mầm bệnh mắt thờng đợc khơng? + Điều xẩy mầm bệnh xâm nhập vào thể?
+ Vậy phải làm để mầm bệnh khơng xâm nhập vào thể? + Chúng ta nên rửa tay nào?
- Đại diện nhóm lần lợt trả lời c©u hái
- GV kết luận: Bàn tay thờng tiếp xúc với chất bẩn nh phân, đất cát… Các vi khuẩn gây bệnh chất bẩn bám vào bàn tay, móng tay Khi ăn uống bàn tay lại đa vi khuẩn chất bẩn vào miệng Đó lí khiến cần phải rửa tay th-ờng xuyên
3 Hoạt động 2: Thực hành hớng dẫn em nhỏ rửa tay sẽ
- GV chia líp thµnh nhãm
- GV yêu cầu nhóm đa dụng cụ để thực hành - GV nêu nhiệm vụ cho nhóm
+ Các nhóm thực hành với nhau, chọn hai bạn lên đóng vai, bạn làm ngời hớng dẫn rửa tay cách, bạn đóng vai em nhỏ rửa tay theo hớng dẫn
+ Lần lợt hai bạn lên thực hành, bạn khác quan sát, nhận xét - GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp
- Cả lớp GV nhận xét bạn đại diện nhóm lên thực hành
4 Hoạt ng 3: úng vai
- GV đa tình huèng :
+ Sau Tâm em Tâm vừa dắt bắt sâu cho rau vờn (hoặc cho gà ăn), em Tâm định cầm thức ăn để ăn Nếu Tâm, bạn ứng xử nh nào? - GV yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai cách ứng xử
- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày
- HS lớp GV nhận xét, chọn nhóm có cách ứng xử hay nhất, đóng vai tốt - GV kết luận: Các em khơng có trách nhiệm tự giữ cho tay mà cịn giúp em nhỏ giữ tay
(2)- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- GV nhắc nhỏ HS nhà hớng dẫn em nhỏ rửa tay cách thờng xuyên rửa tay
-
-Tuần 21 Vệ sinh cá nhân
Bài 2: Giữ vệ sinh miệng.
I Mục tiêu:1 KiÕn thøc:
- Kể đợc thức ăn có hại có lợi cho miệng
- Giải thích đợc cần phải đánh thờng xuyên, đặc biệt vào buổi tối
2 Kĩ năng: - Giúp em nhỏ gia đình đánh biết giữ gìn vệ sinh sau ăn uống để không bị bệnh miệng
3 Thái độ: - Quan tâm việc giữ vệ sinh miệng để ngời gia đình có hàm khỏe
4 GD KNS: -Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để gi v sinh miệng, bo v sc khe
HS có thói quen giữ vệ sinh miệng, biết đánh hai lần ngày, buổi sáng sau ngủ dậy buổi tối trớc ng
PP: ng nóo
II Đồ dùng dạy học:
- Bộ tranh vệ sinh cá nhân số
- Mỗi HS chuẩn bị bàn chải đánh răng, cốc
- GV chuẩn bị: Mơ hình hàm răng, kem đánh trẻ em, bàn chải đánh răng, nớc sạch, xô chậu để đựng nớc bẩn
II Hoạt động dạy học:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hoạt động 1: Thức ăn có hại có lợi
- GV mô tả thí nghiệm: cho sữa vào cốc nớc bình thờng
khác vào cốc nớc có ga Để nh tuần Lấy ngâm nớc nớc thờng Ngời ta nhận thấy nớc thờng cứng Chiếc ngâm nớc bị mềm- GV đa câu hỏi:
(3)+ Thí nghiệm có liên hệ với việc nha sĩ khuyên nên đánh sau ăn đồ nên đánh vào buổi tối ?
- HS tr¶ lêi
- GV kết luận: Chiếc ngâm nớc bị mềm đờng phá hủy Thí nghiệm giúp giải thích đợc cần thiết sau ăn đồ phải đánh cần thiết phải đánh vào buổi tối để tránh bị hỏng
- GV phát cho nhóm tranh rời vẽ số loại thức ăn yêu cầu nhóm chọn thức ăn có ích cho lợi
- Đại diện nhóm trình bày- GV hớng dẫn HS lớp nhận xét xem nhóm làm - GV kết luận: Những thức ăn có nhiều canxi (sữa, thịt, trứng, cá, cua, tơm….) có lợi cho x-ơng Những thức ăn có nhiều xơ vitamin (các loại rau, củ, quả….làm khỏe lợi
3 Hoạt động 2: Thực hành hớng dẫn em nhỏ đánh răng
- GV chia líp thµnh nhãm
- GV yêu cầu nhóm đa vật dụng để thực hành đánh - GV nêu nhiệm vụ cho nhóm
+ Các nhóm thực hành với nhau, chọn hai bạn lên đóng vai, bạn làm ngời hớng dẫn em nhỏ đánh cách, bạn đóng vai em nhỏ đánh theo hớng dẫn
+ Lần lợt hai bạn lên thực hành, bạn khác quan sát, nhận xét - GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp
- Cả lớp GV nhận xét bạn đại diện nhóm lên thực hành
4 Hoạt động 3: Đóng vai: Khuyên em nhỏ nên đánh vào buổi tối, trớc ngủ.
- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Lắng nghe tình huống, sau nhóm thảo luận cách ứng xử Minh cử ngời lên đóng vai
- GV đa tình huống: Buổi tối, em Minh thờng ngủ mà không đánh Nếu em Minh, em ứng xử nh nào?
- Các nhóm thảo luận, tập đóng vai GV quan sát hớng dẫn thêm - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV nhận xét, kết luận: Các em trách nhiệm giữ răng, miệng cho thân mà cịn giúp em nhỏ có thói quen đánh vào buổi tối để không bị sâu
5 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiÕt häc
- Yêu cầu HS nhà có ý thức giữ răng, miệng cho thân giúp em nhỏ có thói quen đánh vào buổi tối
TuÇn 22
(4)I Mơc tiªu: KiÕn thøc:
- Xác định đợc nguyên nhân, triệu chứng, tác hại bệnh đau mắt hột - Biết đợc đờng lây truyền cách phũng bnh mt ht
2 Kĩ năng: - Thờng xuyên rửa tay, rửa mặt
- Dùng khăn mặt riêng, chậu rửa mặt sạch, nớc sch Thỏi :
- Luôn gơng mẫu thực hành vi vệ sinh cá nhân vƯ sinh m«i trêng
- Tích cực tun truyền cho gia đình cộng đồng thực vệ sinh phòng bệnh mắt hột II Đồ dùng dạy học:
- PhiÕu häc tËp - GiÊy Ao, bót d¹
- Bộ tranh: VSCN 1a; VSCN 7; VSCN 8c; VSCN d,g,i ; VSMT 9a II Hoạt động dạy học:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hoạt động 1: Bệnh đau mắt hột.
- GV chia líp thµnh ba nhãm
- GV phát cho nhóm phiếu học tập, yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu - Nhóm trởng điều khiển nhóm thảo luận GV quan sát, hớng dẫn nhóm
- GV yêu cầu đại diện nhóm chữa tập
- Gv nhận xét, kết luận: 1c, 2d, 3d, 4a, 5c câu trả lời
3 Hoạt động 2: Đờng lây truyền bệnh đau mắt hột
- GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy A0, bút yêu cầu nhóm thảo luận để vẽ viết đờng lây truyền bệnh đau mắt hột
- C¸c nhãm thảo luận, nhóm trởng điều khiển nhóm, th kí ghi lại kết - Đại diện nhóm lên trình bµy
- GV lớp nhận xét - GV đa sơ đồ tham khảo:
4 Hoạt động 3: Ngăn chặn đờng lây truyền bệnh mắt hột
- GV phát tranh cho nhóm yêu cầu: Hãy tìm tranh đặt chúng vào vị trí thích hợp sơ đồ lây truyền bệnh đau mắt hột để ngăn chặn lây truyền bệnh - Các nhóm thực
- Đại diện nhóm lên trình bày sơ đồ giải thích sơ đồ - GV nhận xét, kết luận: Để phòng bệnh mắt hột, cần phải:
+ Rửa mặt, rửa tay thờng xuyên cách nớc sạch, chậu + Không dùng chung khăn mặt
+ Không ngủ chung gối
+ Giữ môi trờng tích cực diệt ruồi
5 Hoạt động 4: Xây dựng tình đóng vai
- GV yêu cầu nhóm tự thảo luận để xây dựng tình gơng mẫu thực hành vi vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trờng tình tuyên truyền vận động gia đình cộng đồng thực vệ sinh phòng bệnh mắt hột Sau đóng vai cho nhân vật tỡnh
- Các nhóm thảo luận GV quan sát hớng dẫn thêm cho nhóm - Các nhóm lần lợt nêu tình diễn Các nhóm khác nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt, cïng c¶ líp b×nh chän nhãm cã t×nh hng hay nhÊt, nhãm diƠn tèt nhÊt Vi khn m¾t hét (cã
nhiỊu ë dư m¾t, n íc m¾t, n íc mịi cđa ng
êi bƯnh)
TiÕp xóc trùc tiÕp TiÕp xóc gián tiếp qua
ruồi
Dùng chung khăn mặt, chËu röa
Dïng chung gèi
(5)6 Củng cố, dặn dò:
- Gv nhận xét tiÕt häc
- Nh¾c nhë HS cã ý thøc thực hành vi vệ sinh cá nhân, vệ sinh m«i trêng
-PhiÕu häc tËp Nhãm:…
Bài: Phòng bệnh mắt hột Hãy khoanh vào chữ trc ý ỳng nht:
1 Tác nhân gây bệnh đau mắt hột ?
a Nớc bÈn b Ruåi c Vi khuÈn d Muỗi Điều kiện giúp vi khuẩn mắt hột tồn lây lan?
a Mặt, tay bẩn
b Dùng chung khăn mặt, chung gối c Nhà cửa bẩn, nhiều muỗi
d Cả ý
3 Ngời bị mắt hột có biểu ?
A Cộm mắt B Ngøa m¾t C Cã dư m¾t D Cả ba ý Khi bị bệnh mắt hột phải làm ?
A Đi khám bác sĩ chuyên khoa mắt B Đi ông lang bắt mạch
C Tự mua thuốc nhỏ mắt D Không làm
5 Nu mc bnh mt ht nhiều lần, điều xẩy ra? A Sinh lơng quặm
B Dẫn đến mù D Khơng việc
Tn 23
Chủ đề 2: Vệ sinh môi trờng
Bài 2: Nớc đời sống.
I Mục tiêu:1 KiÕn thøc:
- Nêu đợc vai trò nớc đời sống
- Kể đợc tên nguồn nớc thờng dùng địa phơng Kĩ năng: - Thực sử dụng nớc tiết kiệm
3 Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm nớc sinh hoạt
KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng việc bảo vệ ngn nước vµ sư dơng níc tiÕt kiƯm
PP: Liờn h thc t II Đồ dùng dạy häc:
- Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm II Hoạt động dạy học:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hoạt động 1: Vai trị nớc đời sống.
- GV yêu cầu HS nêu việc cần dùng tới nớc đời sống ngày - HS nêu, GV ghi ý kiến HS lên bảng
(6)Cuộc sống ngời khơng thể thiếu nớc, ngồi việc nớc đợc sử dụng để ăn, uống, tắm, giặt sinh hoạt hàng ngày nớc đợc dùng sản xuất công nghiệp, nông nghiệp
3 Hoạt động 2: Nguồn nớc thờng dùng gia đình
- GV phát cho HS phiếu học tập cá nhân - HS tự làm phiếu
- Sau HS hoµn thµnh phiÕu bµi tËp, GV chia lớp thành nhóm - GV phát cho nhóm phiÕu bµi tËp nhãm
- GV híng dÉn:
+ Nhóm cử th kí hoàn thành câu theo yêu cầu phiếu học tập dựa kết làm việc cá nhân
+ Nhóm trởng điều khiển bạn thảo luận câu th kí ghi lại ý kiến bạn vào phiếu học tập
- Các nhóm lần lợt lên báo cáo kết trớc lớp
- GV túm tt lại rút kết luận việc sử dụng nguồn nớc đời sống ngày gia đình HS
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế: nhà địa phơng em có đủ nớc để dùng khơng ? có cần sử dụng nớc tiết kiệm khơng?
4 Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Nhắc nhở HS có ý thức giữ vệ sinh nguồn níc vµ sư dơng níc tiÕt kiƯm
PhiÕu häc tËp
Họ tên:……… Bài: Nớc đời sống
1 Hãy đánh dấu x vào cột phù hợp Nhà em sử dụng nguồn nớc nào? Nguồn nớc
Mục đích sử dụng
Níc giÕng
Nớc sông,
kênh rạch Nớc ma Nớc ao Nớc máy Uống
2 Nấu ăn
3 Rửa tay, vo gạo Tắm rửa tay Giặt quần áo Lau nhà Tới Việc khác
- -Tuần 24
Bài :
Các cách làm nớc
I Mục tiêu:
1 KiÕn thøc:
- Kể đợc số cách làm nớc tác dụng cách
- Nêu đợc tác dụng giai đoạn cách lọc nớc đơn giản sản xuất nớc nhà máy nớc
- Hiểu đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống
2 Kỹ năng:
(7)- Cú ý thức sử dụng nớc để ăn uống
KNS : Kĩ phân tích, xử lí thơng tin kinh nghiệm thân để nhận c¸ch làm nớc cần phải đun sôi nớc trớc uống
II Đồ dùng dạy học:
- Bộ tranh vẽ VSMT số VSMT số ( tranh) - Mơ hình đồ dùng để làm lọc nớc đơn giản III Hoạt động dạy học:
* Hoạt đông 1: Các cách làm nớc
- GV hỏi: Kể số cách làm nớc mà gia đình địa phơng em sử dụng? - HS phát biểu ý kiến
- GV phát cho nhóm tranh số giao nhiệm vụ cho em: Quan sát tranh nói tên cách làm nớc tác dơng cđa tõng c¸ch
- Học sinh hoạt động theo nhóm sau cử đại diện lên trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV nhận xét kết luận: Có ba cách làm nớc chính, là: + Để lắng gặn lấy nớc dùng phèn
Tác dụng: Tách cặn lắng để lấy nớc
+ Läc níc: giấy lót phễu, cát, sỏi, than cđi ë bĨ läc T¸c dơng: T¸ch c¸c chÊt không bị hòa tan khỏi nớc
+ Khử trùng nớc: dùng hóa chất để khử trùng
Sau lọc, nớc phải đun sôi Đun nớc sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nớc bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết
* Hoạt động 2: Thực hành lọc nớc
- GV chia nhãm vµ hớng dẫn nhóm làm bình lọc nớc
- HS thực hành làm bình lọc nớc theo nhóm Sau làm xong bình lọc nớc, đổ nớc đục vào chai, quan sát nớc chảy nhận xét độ nớc trớc sau lọc
- HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Nớc sau lọc uống đợc cha? Tại sao? - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nớc đợc lọc kết thảo luận
- GV nhận xét kết luận lại:
Nguyờn tc chung lọc nớc đơn giản là:
+ Than củi có tác dụng hấp thụ mùi lạ màu nớc + Cát, sỏi có tác dụng lọc chất không hòa tan
Sau lọc thi nớc đục trở nên nhng phơng pháp không làm chết đợc vi khuẩn gây bệnh có nớc, nớc cha dùng để uống đợc
* Hoạt động 3: Quy trình sản xuất nớc sạch
- GV phát cho nhóm tờ tranh VSMT số Yêu cầu HS quan sát tranh đọc thơng tin để hồn thành phiếu hc
- Đại diện nhóm lên trình bµy - GV nhËn xÐt kÕt luËn
* Hoạt đơng 4: Nớc uống an tồn
- GV nªu câu hỏi cho HS thảo luận:
+ Nc ó đợc làm cách uống đợc cha? Tại sao? + Muốn có nớc uống đơc phải làm gì? Tại sao?
- HS thảo luận trả lời - GV nhận xét kết luËn:
Nớc đợc sản xuất từ nhà máy đảm bảo đợc ba tiêu chuẩn: khử sắt, loại chất không tan nớc khử trùng Lọc nớc cách đơn giản loại bỏ chất không tan, cha loại bỏ đợc vi khuẩn, chất sắt chất độc hại khác Nên hai phơng pháp cần phải đun sôi nớc trớc uống
(8)