Ý 1 :Vẻ đẹp hương thơm đặc biệt của thảo quả Đoạn 2 : Cho HS đọc thầm lướt và trả lời: - Chi tiết nào trong bài cho thấy câu thảo quả phát triển rất nhanh ?HSTB Ý 2 :Sự sinh sôi phát tri[r]
(1)TUẦN 12 Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2012 Toán 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000… I.MỤC TIÊU:Giúp HS - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… - Củng cố kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…viết các số đo đại lượng đưới dạng số thập phân -GDHS tính chính xác, cẩn thận làm bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: – GV : SGK,bảng phụ viết sẵn bài tập 1a,b – HS : VBT ,SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: VBT ,SGK KT dụng cụ học tập HS HS lên bảng tính 2.Kiểm tra bài cũ: - Nêu qui tắc nhân số thập phân với số - Gọi HS lên bảng tính tự nhiên 56,03 x 16 1,234, x 18 - lớp nhận xét - Nhận xét,sửa chữa 3.Bài mới: a)Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu bài học - HS nghe b)Hướng dẫn: * Hình thành Qtắc nhân nhẩm1 số thập phân với 10,100,1000… HS theo dõi - GV nêu Vdụ : 27,867 x 10 27,867 + Gọi HS lên bảng thực phép x 10 nhân 278,670 + Giống : Đều gồm các - Cho HS so sánh thừa số thứ chữ số 2; 7; ;6; (27,867 với tích 278,670) nêu giống + Khác : Dấu phẩy tích dịch chuyển sang khác ? bên phải chữ số + GV gợi ý để HS rút Qtắc nhân - Muốn nhân số thập phân với 10 ta số thập phân với 10 việc chuyển dấu phẩy số thập phân đó + GV nêu lại Qtắc và gọi nhiều HS sang bên phải chữ số nhắc lại - Muốn nhân số thập phân với 10 ,100, - GV viết Vdụ lên bảng : 1000 …ta việc chuyển dấu phẩy số 53,286 x 100 =? + GV hướng dẫn HS các bước tương tự đó sang bên phải 1,2,3 …chữ số + HS nhắc lại Vdụ - Nêu Qtắc nhân số TP với HS làm bài vào ,3 HS lên bảng 10,100,1000 … a) 1,4 x 10 = 14 ; b) 9,63 x 10 = * Thực hành : Bài - Cho HS làm bài vào ,sau đó 96,3 2,1 x 100 = 210 ; 25,08 x 100 = đổi K tra chéo cho Gọi 3HS (2) lên bảng - Gọi các HS khác nhận xét Bài : (KG)Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là cm - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét ,sửa chữa 4.Củng cố : - Nêu Qtắc nhân số thập phân với 10,100,1000,…? TB) - Nhận xét tiết học 2508 7,2 x 1000 = 7200 ; 5,32 x 1000 = 5320 - HS lên bảng làm, lớp làm vào 10,4dm =104 cm; 0,856 m = 8,56 cm 12,6m = 1260 cm ; 5,75dm = 57,5 cm Tập đọc 23 : MÙA THẢO QUẢ I.MỤC TIÊU: 1) Đọc lưu loát và đọc diễn cảm toàn bài văn -Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn và phát triển nhanh chóng thảo 2) Hiểu các từ ngữ bài Thấy cảnh rừng thảo vào mùa đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ 3)GDHS biết yêu thiên nhiên và biết cảm nhận nhiều loại trái cây quý II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1-GV :Tranh minh hoạ bài đọc SGK.Bảng phụ ghi sẵn các câu , đoạn văn cần luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:: KT dụng cụ HS SGK 2.Kiểm tra bài cũ: - : Đọc thuộc lòng bài thơ E-mi-li, con… HS đọc, trả lời câu hỏi Bài thơ ca ngợi điều gì? GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Mùa thảo -HS lắng nghe b) Luyện đọc - Luyện đọc từ ngữ khó : lướt thướt - Cho HS đọc theo quy trình , Chin San , Đản Khao, khép … - Cho HS đọc nối tiếp baì và chú giải - 1HS đọc nối tiếp bài và chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe c) Tìm hiểu bài:Cho HS đọc thầm và thảo - HS lớp đọc thầm luận, báo cáo : -Thảo báo hiệu vào mùa cách - Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ nào ? -Từ hương và từ thơm lặp lại có tác (3) -Cách dùng từ đặt câu đoạn có gì đáng chú ý ? Ý :Vẻ đẹp hương thơm đặc biệt thảo Đoạn : Cho HS đọc thầm lướt và trả lời: - Chi tiết nào bài cho thấy câu thảo phát triển nhanh ?(HSTB) Ý :Sự sinh sôi phát triển nhanh thảo - Hoa thảo nảy đâu ?(HSY) - Khi thảo chín rừng có nét đẹp gì ?(HS K) Ý :Vẻ đẹp rừng thảo vào mùa chín d) Đọc diễn cảm: - Cho HS nối tiếp đọc lại bài -GV đọc mẫu đoạn Cho HS đọc theo cặp - Cho HS thi đọc -GV nhận xét , tuyên dương 4) Củng cố ,dặn dò: -Hãy nói cảm nghĩ em sau học xong bài Mùa thảo quả? -GV nhận xét tiết học dụng nhấn mạnh hương thơm đậm, lựng, nồng nàn đặc sắc, lan toả rộng, mạnh, xa thảo Câu dài có nhiều dấu phẩy; các câu 3, 4, lại ngắn… nhấn mạnh làn gió đã đưa hương thơm thảo bay khắp nơi, làm đất trời tràn ngập mùi hương - Qua năm, hạt thảo gieo năm trước đã lớn cao tới bụng người.Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm nhánh Thoáng cái, thảo sầm uất khóm râm lan toả, vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian - Nảy gốc cây kín đáo và lặng lẽ -Dưới tầng đáy rừng, đột ngột rực lên chùm thảo đỏ chon chót… nhấp nháy vui mắt Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc đoạn -HS lắng nghe HS đọc theo cặp - HS thi đọc đoạn - Ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo vào mùa với hương thơm đặt biệt và sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ (4) TUẦN 12 Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2012 MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Luyện từ và câu 23: I MỤC TIÊU: -Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm bảo vệ môi trường -Luyện tập kĩ giải nghĩa số từ ngữ nói môi trường, tìm từ đồng nghĩa.Biết ghép tiếng gốc Hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành các từ phức -GDHS biết bảo vệ môi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV :Bảng phụ Bút + giấy khổ to + băng dính.Một vài trang từ điển.SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:: KT dụng cụ HS 2.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra HS(Y-TB) -3HS nộp -GV nhận xét 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: - HS lắng nghe Bài1: - Cho HS đọc toàn bài tập1 -1HS đọc to, lớp đọc thầm -GV nhắc lại yêu cầu Bài tập -HS làm bài theo cặp Các bạn trao đổi tìm - Cho HS làm bài lời giải - Cho HS trình bày kết bài làm Ý a: phân biệt nghĩa các cụm từ - GV nhận xét và chốt lại : *Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt *Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp *Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực đó các loài cây, vật và cảnh quan thiên nhiên bảo vệ giữ gìn lâu dài Ýb: A B -Sinh vật Tên gọi chung các vật sống,… -Sinh thái Quan hệ sinh vật với môi trường… -Hình thái Hình thức biểu bên ngoài… Bài 3: -Lớp nhận xét -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -1HS đọc to, lớp đọc thầm -GV giao việc: các em thay từ bảo vệ câu đã cho từ đồng nghĩa với nó (5) -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét, chốt lại từ đúng là giữ gìn 4.Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu HS ghi nhớ từ đã học -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh bài tập - Bài sau : Luyện tập quan hệ từ -HS làm bài cá nhân -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -Lắng nghe Toán 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000… I.MỤC TIÊU: -Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… -Củng cố kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…viết các số đo đại lượng đưới dạng số thập phân -GDHS tính chính xác, cẩn thận làm bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : SGK,bảng phụ viết sẵn bài tập 1a,b - HS : VBT ,SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: KT dụng cụ học tập HS 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tính -2 HS lên bảng tính 56,03 x 16 1,234, x 18 - Nêu qui tắc nhân số thập phân với số - Nhận xét,sửa chữa tự nhiên - lớp nhận xét 3.Bài mới: a)Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu bài học b)Hướng dẫn: - HS nghe * Hình thành Qtắc nhân nhẩm1 số thập phân với 10,100,1000… - GV nêu Vdụ : 27,867 x 10 HS theo dõi + Gọi HS lên bảng thực phép 27,867 nhân x 10 - Cho HS so sánh thừa số thứ 278,670 (27,867 với tích 278,670) nêu giống + Giống : Đều gồm các chữ số 2; 7; ;6; khác ? + Khác : Dấu phẩy tích dịch chuyển sang + GV gợi ý để HS rút Qtắc nhân bên phải chữ số (6) số thập phân với 10 + GV nêu lại Qtắc và gọi nhiều HS nhắc lại - GV viết Vdụ lên bảng : 53,286 x 100 =? + GV hướng dẫn HS các bước tương tự Vdụ - Nêu Qtắc nhân số TP với 10,100,1000 … - Muốn nhân số thập phân với 10 ta việc chuyển dấu phẩy số thập phân đó sang bên phải chữ số * Thực hành : Bài - Cho HS làm bài vào ,sau đó đổi K tra chéo cho Gọi 3HS lên bảng - Gọi các HS khác nhận xét HS làm bài vào ,3 HS lên bảng a) 1,4 x 10 = 14 ; b) 9,63 x 10 = 96,3 2,1 x 100 = 210 ; 25,08 x 100 = 2508 7,2 x 1000 = 7200 ; 5,32 x 1000 = 5320 - HS lên bảng làm, lớp làm vào 10,4dm =104 cm; 0,856 m = 8,56 cm 12,6m = 1260 cm ; 5,75dm = 57,5 cm Bài : (KG)Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là cm - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét ,sửa chữa 4.Củng cố : - Nêu Qtắc nhân số thập phân với 10,100,1000,…? TB) - Nhận xét tiết học - Muốn nhân số thập phân với 10 ,100, 1000 …ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải 1,2,3 …chữ số + HS nhắc lại Toán (ôn) 23: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên - Tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán có liên quan đến rút đơn vị - Giúp HS chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hệ thống bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Bài mới: (7) a)Giới thiệu – Ghi đầu bài b)HD luyện tập : - GV cho HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài tập1: Đặt tính tính: a) 6,372 x 16 b) 0,894 x 75 c) 7,21 x 93 d) 6,5 x 407 Bài tập : Tìm y a) y : 42 = 16 + 17, 38 b) y : 17,03 = 60 Bài tập : Tính nhanh a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 ( 100 số hạng ) - HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Đáp án : a) 101,902 b) 67,05 c) 670,53 d) 2645,5 Bài giải : a) y : 42 = 16 + 17, 38 y : 42 = 33,38 y = 33,38 x 42 y = 1401,96 b) y : 17,03 = 60 y = 60 x 17,03 y = 1021,8 Bài giải : a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 ( 100 số hạng ) = 3,17 x 100 = 327 b) 0,25 x 611,7 x 40 b) 0,25 x 611,7 x 40 = (0,25 x 40) x 611,7 = 10 x 611,7 = 6117 Bài tập : (HSKG) Có 24 chai xăng, chai chứa 0,75 lít Bài giải : lít nặng 800 gam Hỏi 24 chai đó Số lít xăng đựng 24 chai là : 0,75 x 24 = 18 (lít) nặng bao nhiêu kg, biết vỏ chai nặng 24 vỏ chai nặng số kg là : 0,25 kg 0,25 x 24 = (kg) (8) 18 lít nặng số kg là : 800 x 18 = 14 400 (g) = 14,4 kg 24 chai đựng xăng nặng số kg là : 14,4 + = 20,4 (kg) Đáp số : 20,4 kg 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe và thực Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2012 Nghe - viết : MÙA THẢO QUẢ Chính tả 23 : I.MỤC TIÊU -Nghe – viết đúng chính tả : Từ “ Sự sống …đến…từ đáy rừng ”, trình bày đúng đoạn văn bài Mùa thảo -Ôn lại cách viết các từ ngữ có âm cuối t / c -GDHS có ý thức rèn chữ viết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV : Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc 2b Bảng phụ viết sẵn bài tập 3b -HS : SGK , chính tả III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn đinh : KT sĩ số HS SGK , chính tả 2.Kiểm tra bài cũ:Gọi HS lên bảng viết : -HS lên bảng viết: ngôi trường, bò trườn, 3.Bài mới: nồng nàn, nan giải, sang sảng a) Giới thiệu bài : -HS lắng nghe b) Hướng dẫn HS nghe – viết : -Cho HS đọc đoạn cần viết bài Mùa -HS theo dõi SGK và lắng nghe thảo Hỏi : Nêu nội dung đoạn chính tả ? -Tả hương thơm thảo và phát triển nhanh chóng cây thảo -Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ -1 HS lên bảng viết , lớp viết giấy nháp viết sai: - lướt thướt, Chin San, gieo, kín đáo, lặng lẽ, chứa lửa -HS viết bài chính tả -GV đọc rõ câu cho HS viết -GV nhắc nhở tư ngồi HS -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi -2 HS ngồi gần đổi chéo để (9) + Cho HS dùng SGK và bút chì tự rà soát lỗi -Chấm chữa bài : +GV chọn chấm 08 bài HS +Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp c) Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập 2b : -1 HS nêu yêu cầu bài tập 2b GV nhắc lại yêu cầu bài tập -Cho HS làm bài theo hướng : Thi tìm nhanh:04 em lên bốc thăm , thực tìm các cặp từ ngữ chứa tiếng theo yêu cầu ghi trên phiếu Ai nhanh , đúng thắng * Bài tập 3b : -Cho HS nêu yêu cầu bài tập 3b -Cho HS hoạt động nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Nhớ cách viết chính tả từ đã luyện tập lớp -Tiết sau nhớ viết : Hành trình bầy ong chấm -HS lắng nghe - sổ sách, vắt sổ, sổ mũi, cửa sổ… - xổ số, xổ lồng… - sơ sài, sơ lược, sơ qua, sơ sơ, sơ sinh… - xơ xác, xơ múi, xơ mướp, xơ mít… -1 HS nêu yêu cầu bài tập 2b -HS hoạt động theo hình thức trò chơi: Thi tìm nhanh -HS nêu yêu cầu bài tập 3b -HS hoạt động nhóm -HS theo dõi và nhận xét -HS lắng nghe -HS lắng nghe Toán 57: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Rèn luyện kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn luyện kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… - Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác làm bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập 1a - HS : VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:KT dụng cụ HS 2.Kiểm tra bài cũ: - HS nêu -Nêu Qtắc nhân số thập phân với 10 , (10) 100,1000,… - 2(HS TB)lên bảng HS1 :27,06 x 10 3,156 x 100 HS2 : 5,326 x 1000 0,894 x 10 - Nhận xét,sửa chữa - HS nghe 3.Bài mới: a)Giới thiệu bài : b)Hướng dẫn luyện tập: Bài : a) Tính nhẩm - HS làm bài - Cho HS làm vào ,sau đó đổi Ktra, - HS nối tiếp đọc kết (HSTB chữa chéo cho gọi HS đọc Kquả 1,48 x 10 = 14,8 ; 5,12 x 100 = 512 trường hợp 15,5 x 10 = 155; 0,9 x 100 = 90 2,571 x 1000 = 2571 ;0,1 x 1000 = 100 + Ta chuyển dấu phẩy số 8,05 sang bên b) Số 8,05 phải nhân với số nào để phải chữ số tích là 80,5; 805 ; 8050 ; 80500? + Từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy + Vậy số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5 nào để 80,5 ? + Vậy số 8,05 nhân với số nào để 80,5 ? + Kluận : 8,05 x 10 = 80,5 Bài : Đặt tính tính - Gọi HS lên bảng,cả lớp làm vào - Nhận xét ,sửa chữa lên bảng,cả lớp làm vào a) 7,69 b) 12,6 c) 12,82 d) 82,14 x 50 x 800 x 40 x 600 384,50 - Nêu cách nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm…? Bài 3: Cho HS đọc đề - Muốn biết người đó tất bao nhiêu km ta phải làm gì ? - Gọi HS lên bảng trình bày ,cả lớp làm vào - GV chấm số bài - Nhận xét,sửa chữa Củng cố ,dặn dò: - Nêu Qtắc nhân STP với 10, 100, 1000, ? (TB) - Nêu cách nhân STP với số tròn chục,tròn trăm, … ? - Nhận xét tiết học 10080,0 512,80 49284,00 - Muốn nhân số thập phân với số tròn chục,tròn trăm… ta lấy số thập phân đó nhân với số chục ,số trăm… thêm vào bên phải tích ,hai …chữ số - HS đọc đề - Ta tính quãng đường xe đạp đầu và Qđường xe đạp sau - HS lên bảng trình bày HS làm bài - số HS nộp bài - HS nêu - HS nêu - HS nghe (11) -Bài sau : Nhân số thập phân với số thập.Về nhà làm bài Tập làm văn 23: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU -Nắm cấu tạo phần ( mở bài , thân bài , kết bài ) bài văn tả người -Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo bài văn tả người để lập dàn ý với ý riêng, nêu nét bật hình dáng, tính tình và hoạt động đối tượng miêu tả -GDHS tính cẩn thận, sáng tạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần bài văn tả người III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : KT HS 2.Kiểm tra Cho HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả -HS nhắc lại cảnh đã học Bài : a)Giới thiệu bài : -HS lắng nghe b)Phần nhận xét : -Cho HS quan sát tranh SGK và - HS quan sát tranh SGK và đọc bài Hạng A Cháng, lớp đọc thầm đọc bài Hạng A Cháng -1HS đọc phần chú giải từ : mổng, sá -1 HS đọc phần giải cày -GV cho HS đọc nối tiếp câu hỏi SGK -Đọc nối tiếp câu hỏi SGK -Cho HS trao đổi cặp đôi để trả lời câu -Trao đổi cặp hỏi -Đại diện nhóm phát biểu ý kiến -Cho đại diện nhóm phát biểu ý kiến -GV nhận xét bổ sung Chốt lại ý đúng -Lớp nhận xét và treo bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý bài Hạng A Cháng + Hỏi : Từ bài văn tả người trên, nhận -HS trả lời phần ghi nhớ xét cấu tạo bài văn c)Phần ghi nhớ : -HS đọc ghi nhớ( SGK) GV cho HS đọc ghi nhớ (SGK ) d) Phần luyện tập : -HS làm dàn bài, đọc bài, nhận xét: -GV nêu yêu cầu bài tập Vd: -Cho lớp làm bài MB: « Bà hiền suối » Đây là câu thơ mà em thích Bởi vì em (12) yêu bà em Bà đã chăm sóc em từ lúc lọt lòng và đã ru em câu hát ru êm dịu, ngào TB: Bà em là người phụ nữ tần tảo, đầy nghị lực Tóc bà bạc phơ Hai má bà đã hóp, -Trên khuôn mặt bà đã có nhiều nếp nhăn bà có nét đẹp bà thời gái, - Tuy lưng bà còng, chân chậm bà tham công tiếc việc, chẳng ngồi không - Bà hiền và tốt bụng Với con, với cháu bà yêu thương - Đặc biệt bà chẳng quên hỏi han việc học hành em và công việc bố mẹ em - Với hàng xóm láng giềng, bà luôn thăm hỏi, chia sẻ ốm đau ; giúp đỡ người kém may mắn, KB:-Em luôn kính trọng và mong bà sống lâu em luôn hiểu rằng: tình thương yêu bà dành cho em là vô tận! -Cho lớp nhận xét bài -GV nhấn mạnh yêu cầu cấu tạo bài văn tả người 4.Củng cố , dặn dò : -Cho HS nhắc lại Ghi nhớ -GV nhận xét tiết học -Về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả người, chuẩn bị cho tiết TLV tới, luyện tập tả người Kể chuyện 12: KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC Đề bài : Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ mội trường I.MỤC TIÊU -HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện , thể nhận thức đúng đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường -GDHS ý thức tốt việc giữ vệ sinh để góp phần bảo vệ môi trường xanh ,sạch đẹp (13) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV và HS: Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:KT chuẩn bị HS 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HSK nối tiếp kể câu chuyện” -2 HS nối tiếp kể Người săn và nai” và nói điều em -HS lắng nghe,nhận xét hiểu qua câu chuyện 3.Bài : a)Giới thiệu bài : -Lắng nghe b)Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề -Cho HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài -Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài - HS nêu yêu cầu đề bài -GV gạch chữ:bảo vệ môi -HS chú ý trên bảng trường đề bài -Cho HS đọc nối tiếp các gợi ý :1 , -3HS đọc nối tiếp các gợi ý 2,3 -Cho HS đọc đoạn văn bài tập1 để -1HS đọc nắm vững các yếu tố tạo thành môi trường -Cho HS nói tên câu chuyện mình kể -Một số HS phát biểu -Cho HS làm nháp dàn ý sơ lược câu -Cả lớp lập dàn ý câu chuyện chuyện mình kể c)HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : -GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo tình -HS kể chuyện theo cặp , trao đổi tự hướng dẫn gợi ý chi tiết , ý nghĩa chuyện -Cho HS kể chuyện theo cặp , trao đổi -HS kể chuyện theo cặp chi tiết , ý nghĩa chuyện -GV quan sát cách kể chuyện HS , uốn nắn, giúp đỡ HS -Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại cùng -Đại diện nhóm thi kể chuyện và trả lời các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện các câu hỏi bạn -GV nhận xét , tuyên dương -Lớp nhận xét bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa , người kể chuyện hấp dẫn 4.Củng cố dặn dò: -HS lắng nghe -Về nhà đọc trước nội dung bài kể chuyện chứng kiến tham gia; nhớ –kể lại đựoc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em đã thấy; việc tốt em người xung quanh đã làm để bảo vệ môi (14) trường Thứ tư ngày 07 tháng 11 năm 2012 HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG Tập đọc 24: I.MỤC TIÊU: -Đọc trôi chảy toàn bài.Hiểu các từ ngữ bài Hiểu phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời -Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Thể cảm xúc qua giọng đọc: yêu mến, quý trọng phẩm chất đẹp đẽ bầy ong -GDHS biết yêu quý và bảo vệ loài vật có ích II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc.SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : KT sĩ số HS 2.Kiểm tra bài cũ : -HS đọc bài - TLCH -Thảo báo hiệu -Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ “ vào mùa cách nào? Mùi thơm đó rải theo triền núi; bay cào - GV nhận xét ghi điểm thôn xóm ; làn gió thơm … người rừng “ 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hành trình bầy ong -HS lắng nghe b) Luyện đọc: - Cho HS đọc bài theo quy trình -HS đọc nối khổ thơ, đọc từ ngữ khó: - GV đọc diễn cảm - hành trình, đẫm, sóng tràn, rong ruổi… c) Tìm hiểu bài: Khổ thơ 1: Cho HS đọc bài, thảo luận, báo -Báo cáo, nhận xét cáo -Những chi tiết nào khổ thơ đầu -Chi tiết“ đôi cánh đẫm nắng trời” và “ bài thơ nói lên hành trình vô tận bầy không gian là nẻo đường xa”- vô ong tận không gian Khổ thơ 2: Cho HS đọc thầm lướt và trả lời - Bầy ong đến tìm mật nơi nào ? - Chi tiết“ bầy ong bay đến trọn đời”,“ thời gian vô tận” _ vô tận thời gian - Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt? (15) + Ong rong ruổi trăm miền: nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa… Nơi rừng sâu: có bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban -Nơi biển xa: có hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa -Nơi quần đảo: có loài hoa nở là không tên Ý1 : Hành trình tìm mật của bầy ong - Em hiểu nghĩa câu thơ “ Đất nơi đâu - Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ, giỏi tìm ngào” là nào? giang, tìm hoa làm mật, đem Ý2: Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây lại hương vị ngào cho đời mật - Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả muốn - Tác giả muốn nói: công việc loài nói điều gì công việc loài ong ? ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao Ong giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn nhờ ong đã chắt vị , mùi hương hoa mật tinh tuý Thưởng thức mật ong, người Ý3 :Ong giữ hộ cho người mùa hoa thấy mùa hoa không phai tàn đã tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời d) Đọc diễn cảm: -Cho HS nối tiếp luyện đọc khổ -4 HS nối tiếp luyện đọc khổ thơ thơ -HS thi đọc thuộc lòng - Cho HS luyện đọc diễn cảm - Cho HS nhẩm thuộc lòng khổ thơ cuối - Cho HS thi đọc thuộc lòng 4.Củng cố,dặn dò : -Qua bài thơ tác giả đã ca ngợi - Những phẩm chất cao quý bầy ong phẩm chất cao quý bầy ong : cần cù làm việc , tìm hoa gây mật , giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn nào? phai, để lại hương thơm vị cho đời -Nhận xét tiết học Toán 58 : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: -Nắm đựơc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân -Bước đầu nắm đựơc tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân (16) -GDHS tính cẩn thận, chính xác làm bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:: -Bảng phụ kẻ sẵn bảng bài tập 2a.VBT, SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:KT dụng cụ học tập HS -VBT, SGK 2.Kiểm tra bài cũ:Gọi HS TB nêu - Nêu cách nhân số thập phân với số - HS nêu tròn chục, tròn trăm : - Nhận xét, sửa chữa 3.Bài mới: a)Giới thiệu bài : b)Hướng dẫn: * Hình thành Qtắc nhân số TP với số TP - Gọi HS đọc Vdụ 1, nêu cách thực + Để thực phép nhân số TP với số TP ta làm nào ? Kquả để tìm Kquả phép nhân 6,4 x 48 + Cho HS đối chiếu Kquả phép nhân 64 x 48 = 3072 (dm2 ) với Kquả phép nhân 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2) nêu cách thực phép nhân 6,4 x 4,8 + Cho HS rút nhận xét cách nhân số TP với số TP - GV nêu Vdụ : 4,75 x 1,3 = ? + Yêu cầu HS vận dụng nhận xét trên để thực phép nhân - Nêu Qtắc nhân số TP với số TP + Gọi vài HS nhắc lại Qtắc c)Thực hành : Bài : Đặt tính tính - Gọi HS lên bảng lớp làm vào - Nhận xét,sửa chữa Bài a)Tính so sánh giá trị a x b - HS nghe - HS đọc Vdụ + Muốn tìm Dtích mảnh vườn đó ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng + 6,4 x 4,8 = ? (m2 ) + Ta đưa phép tính trở thành phép nhân số TN 6,4 m = 64 dm 64 4,8 m = 48 dm 48 512 256 3072 (dm2 ) 3072 dm2 = 30,72 m2 Vậy 6,4 x 4,8 = 30,72 ( m2 ) -Thực phép nhân nhân các số TN Hai thừa số có tất chữ số phần TP ,ta dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái -HS nêu SGK - HS làm bài HS lên bảng lớp làm vào (17) và b x a - HS tính điền vào bảng - hướng dẫn HS tính giá trị a x b và b x a so sánh giá trị cùng hàng - GV ghi bảng T/c giao hoán cho HS nhắc lại - Phép nhân các số TP có T/c giao hoán : Khi đổi chổ thừa số tích thì tích không thay đổi - Vài HS nhắc lại b) Viết Kquả tính - 4,34 x 3,6 =15,624 ; 9,04 x 16 = - Gọi vài HS nêu miệng 144,64 - 3,6 x 4,34 = 15,624 ; 16 x 9,04 = 144,64 4.Củng cố,dặn dò : - Nêu Qtắc nhân số TP với số TP ? - Nhận xét tiết học - HS nêu - HS nghe Luyện từ và câu: Tiết 24: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I.- MỤC TIÊU: -Củng cố kiến thức quan hệ từ ,tìm các quan hệ từ câu -Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu: hiểu biểu thị quan hệ khác các quan hệ từ cụ thể câu.Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp -GDHS yêu Tiếng Việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK,bảng phụ 2,3 tờ giấy khổ to III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:: KT sĩ số HS 2.Kiểm tra bài cũ : -1HS nhắc lại Ghi nhớ bài: Quan -Kiểm tra HSTB hệ từ GV nhận xét , cho điểm 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lắng nghe Luyện tập quan hệ từ b) Luyện tập: -HS đọc bài tập, HS làm bài Bài1: Cho HS đọc bài tập1 -HS trình bày kết quả,nhận xét *Tìm quan hệ từ đoạn văn *Cho biết từ nối từ ngữ nào đoạn - quan hệ từ: nối cái cày với người Hmông -Cho HS làm bài - bằng: bắp cày- gỗ tốt màu đen -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng (18) - Như(1) : vòng- hình cánh cung Bài 2:Cho HS đọc yêu cầu bài tập2 -HS đọc bài tập 2, lớp đọc thầm *Chỉ rõ các từ in đậm câu vừa đọc Câu a: biểu thị quan hệ gì? * để biểu thị quan hệ mục đích -Cho HS làm bài , trình bày kết *nhưng biểu thị quan hệ đối lập -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Câu b: *mà biểu thị quan hệ đối lập Câu c: *nếu… thì biểu thị quan hệ giả thiết (điều kiện-kết quả) Bài 3:-Cho HS đọc bài tập Bài 3: - Điền vào ô trống các câu a, b, c, d câu a: và ; câu b: và, ở, của; câu c: thì, quan hệ từ thích hợp thì; câud: và, -Cho HS làm việc -GV nhận xét, chốt lại: quan hệ từ cần điền là: Bài 4:-Cho HS đọc yêu cầu đề Bài 4: -GV giao việc : Bài tập cho quan hệ từ - HS làm bài theo cặp mà, thì, Với quan hệ từ, các em đặt câu -Cho HS làm việc + trình bày kết -Đại diện cặp lên trình bày ý kiến nhóm mình Vd: - Em dỗ mãi mà bé không nín khóc - Hs lười học thì nào bị điểm kém -Lớp nhận xét -GV nhận xét và khen HS đặt câu -Một số HS đọc câu mình đặt đúng, câu hay -Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Chuẩn bị bài sau : Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường Đạo đức 12: KÍNH GIÀ ,YÊU TRẺ ( Tiết ) I.MỤC TIÊU : -HS biết cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội ;trẻ em có quyền gia đình và xã hội quan tâm ,chăm sóc -Thực các hành vi biểu tôn trọng ,lễ phép ,giúp đỡ ,nhường nhịn người già , em nhỏ (19) -Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già,em nhỏ; không đồng tình với hành vi , việc làm không đúng với người già và em nhỏ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Tranh vẽ phóng to SGK -HS : Đồ dùng để chơi đóng vai cho HĐ 1, tiết III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ôn định:KT chuẩn bị HS 2.Kiểm tra bài cũ: -Nêu câu tục ngữ, thành ngữ nói tình -Nghe bạn nêu và nhận xét bạn 3.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Hoạt động1:Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa -GV đọc truyện Sau đêm mưa *Giáo dục kĩ sống: Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em +Các bạn truyện đã làm gì gặp -HS đóng vai minh hoạ theo nội dung bà cụ và em nhỏ truyện +Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn ? -HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi : +Em suy nghĩ gì việc làm các bạn truyện -GV mời đại diện nhóm trình bày ý kiến -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét ,bổsung -Lớp nhận xét ,bổ sung * Kết luận : +Cần tôn trọng người già ,em nhỏ và giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả +Tôn trọng người già ,giúp đỡ em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp người với người, là biểu người văn minh, lịch -GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ -HS đọc Ghi nhớ SGK c)Họat động2: Làm bài tập 1, SGK -GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập -HS làm việc cá nhân -GV mời số HS trình bày ý kiến -HS trình bày trước lớp -Các HS nhận xét ,bổ sung Các hành vi (a),(b),(c)là hành vi -GV kết luận : thể tình cảm kính già ,yêu trẻ +Hành vi(d) chưa thể quan tâm, (20) yêu thương, chăm sóc em nhỏ d)Họat động nối tiếp : Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể -Lớp nhận xét ,bổ sung tình cảm kính già, yêu trẻ địa phương, -HS lắng nghe dân tộc ta 4.Củng cố,dặn dò: -Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người -HS lắng nghe già,em nhỏ; không đồng tình với hành vi , việc làm không đúng với người già và em nhỏ - GV nhận xét tiết học Khoa học 24 : ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I.MỤC TIÊU: Sau bài học , HS cần biết : - Nắm số tính chất đồng và hợp kim đồng -Quan sát và phát vài tính Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm đồng hợp kim đồng -Biết cách bảo quản đồ dùng đồng & hợp kim đồng có gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thông tin & hình tr.50,51 _ Một số đoạn dây đồng - Sưu tầm tranh ảnh , số đồ dùng làm từ đồng & hợp kim đồng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp : KT dụng cụ học tập HS -HS : SGK 2.Kiểm tra bài cũ: “Sắt , gang , thép “ Gang thép sử dụng để làm - Nhận xét,ghi điểm gì? -Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có gia đình 3.Bài : a)Giới thiệu bài : “ Đồng và hợp kim đồng b)Hoạt động : - HS nghe *Hoạt động : - Làm việc với vật thật - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình -Làm việc theo nhóm quan sát các đoạn dây đồng đem đến lớp và mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng -Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết quan sát -HS trình bày bài làm mình Các nhóm khác bổ sung * Kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, (21) -GV theo dõi và nhận xét *Họat động :Làm việc với SGK -Y/cầu HS làm việc theo dẫn trang 50 SGK - GV gọi số HS trình bày bài làm mình -Kết luận: Đồng là kim loại Đồng- thiếc , đồng – kẽm là hợp kim đồng *Hoạt động : Quan sát và thảo luận - HS nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng & hợp kim đồng - Chỉ và nói tên các đồ dùng đồng hợp kim đồng các hình trang 50, 51 SGK có ánh kim, không cứng sắt, dẻo, dễ uốn,dễ dát mỏng sắt - HS lắng nghe - HS và nói tên các đồ dùng đông hợp kim đồng các hình trang 50, 51 SGK - Đồng sử dụng làm: Đồ điện, dây điện, … Các hợp kim đồng dùng để làm các đồ dùng gia đình nồi, mâm,… - Nêu cách bảo quản đồ dùng -Các đồ dùng đồng và hợp kim đồng hợp kim đồng gia đồng để ngoài không khí có thể bị đình sỉn màu, vì người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho các đồ dùng đó sáng bóng trở lại -Kết luận: Đồng sử dụng làm đồ - HS nghe điện , dây điện , số phận ô tô , tàu biển … -Các hợp kim đồng dùng để làm các đồ dùng gia đìng nồi , mâm , …; các nhạc cụ kèn , cồng , chiêng ,… để chế tạo vũ khí , … -Các đồ dùng đồng & hợp kim đồng để ngoài không khí có thể bị xỉn màu , vì người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi , làm cho các đồ dùng đó sáng bóng trở lại 4.Củng cố,dặn dò : - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 51 -2HS đọc SGK - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - HS xem bài trước - chuẩn bị bài sau:” Nhôm” Tiếng việt (ôn) 12: I.MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI (22) - Củng cố cho học sinh cách làm bài văn tả người - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung bài III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - HS nêu - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a)Giới thiệu – Ghi đầu bài b)Hướng dẫn luyện tập -HS đọc kỹ đề bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài -HS lên chữa bài - Cho HS làm các bài tập -HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập : H: Đọc bài Bà tôi (SGK Tiếng Việt tập I Bài giải : - Mái tóc đen, dày kì lạ, phủ kín hai trang 122) và ghi lại đặc điểm vai, xoã xuống ngực,… ngoại hình bà - Đôi mắt sáng long lanh, hai - Cho học sinh lên trình bày - Cả lớp và giáo viên theo dõi, nhận xét, đen sẫm nở ra,… - Khuôn mắt hình tươi trẻ, đôi má bổ sung kết ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn,… - Giọng nói đặc bịêt trầm bổng, ngân nga tiếng chuông, Bài giải : Bài tập : H: Ghi chép lại quan sát ngoại - Mái tóc đen dày, cắt ngắn ngang vai… - Đôi mắt đen, long lanh, dịu hiền ấm hình cô giáo (thấy giáo) chủ nhiệm áp… lớp em - Khuôn mặt trái xoan ửng hồng… - Cho học sinh lên trình bày - Cả lớp và giáo viên theo dõi, nhận xét, - Giọng nói nhẹ nhàng, tình cảm… - Dáng người thon thả,… bổ sung kết 4.Củng cố dặn dò : - Hệ thống bài - Dặn dò học sinh nhà quan sát người - HS lắng nghe và thực bài sau thân gia đình và ghi lại đặc điểm ngoại hình người thân (23) Toán(ôn) 24: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : - Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên - Tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán có liên quan dến rút đơn vị - Giúp HS chăm học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hệ thống bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: Bài mới: a)Giới thiệu – Ghi đầu bài b)Hướng dẫn luyện tập : - GV cho HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên - HS nêu lại cách nhân số thập phân với - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài số tự nhiên - Xác định dạng toán, tìm cách làm - HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS làm các bài tập - GV giúp thêm học sinh yếu - HS lên chữa bài - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài tập1: Đặt tính tính: a) 6,372 x 16 b) 0,894 x 75 c) 7,21 x 93 d) 6,5 x 407 Bài tập : Tìm y a) y : 42 = 16 + 17, 38 b) y : 17,03 = 60 Bài tập : Tính nhanh a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 Đáp án : a) 101,902 b) 67,05 c) 670,53 d) 2645,5 Bài giải : a) y : 42 = 16 + 17, 38 y : 42 = 33,38 y = 33,38 x 42 y = 1401,96 b) y : 17,03 = 60 y = 60 x 17,03 y = 1021,8 Bài giải : a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 (24) ( 100 số hạng ) ( 100 số hạng ) = 3,17 x 100 = 327 b) 0,25 x 611,7 x 40 b) 0,25 x 611,7 x 40 = (0,25 x 40) x 611,7 = 10 x 611,7 = 6117 Bài tập : (HSKG) Bài giải : Có 24 chai xăng, chai chứa 0,75 lít Số lít xăng đựng 24 chai là : lít nặng 800 gam Hỏi 24 chai đó 0,75 x 24 = 18 (lít) nặng bao nhiêu kg, biết vỏ chai nặng 24 vỏ chai nặng số kg là : 0,25 kg 0,25 x 24 = (kg) 18 lít nặng số kg là : 800 x 18 = 14 400 (g) = 14,4 kg 24 chai đựng xăng nặng số kg là : 14,4 + = 20,4 (kg) Đáp số : 20,4 kg 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe và thực Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 Toán 59: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân 0,1; 0,01; 0,001;…Củng cố nhân số thập phân với số thập phân -Rèn kĩ đọc , viết các số thập và cấu tạo số thập phân,nhân số thập phân với số thập phân -GD HS tính cẩn thận ,chính xác làm bài tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:: – GV : Bảng phụ chép sẵn bài 1b – HS : VBT, SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:KT đồ dùng HS VBT, SGK 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét,sửa chữa 12,09 x 1,5 13,45 x 2,3 3.Bài mới: (25) a)Giới thiệu bài : Luyện tập b) Hướng dẫn : a) Ví dụ : 142,57 x 0,1 = ? - Gọi vài HS nhắc lại Qtắc nhân STP với STP 142,57 x 0,1 , lớp làm vào nháp - Cho HS nhận xét thừa số thứ với tích vừa tìm - Nêu Qtắc nhân số thập phân với 0,1 - HS nghe - HS nêu 142,57 0,1 14,217 - Khi nhân số thập phân với 0,1 ta việc chuyển dấu phẩy số đó * GV viết phép tính lên bảng sang bên trái chữ số - HS thực 531,75 x 0,01 (Tương tự trên ) phép tính nêu nhận xét * Nêu Qtắc nhân số thập phân với 0,1 ; 0.01 * Khi nhân số thập phân với 0,1 ; ;0,001 …? 0,01; 0,001 …ta di chuyển dấu - Cho vài HS nhắc lại phẩy số đó sang bên trái ,2, 3, … chữ số cLluyện tập: Bài 1: - Cho HS làm vào , gọi vài HS nêu miệng kết -Nhận xét ,sửa chữa Bài : Viết các số đo sau dạng số đo có - HS làm bài đơn vị là km2 - = 0,01 km2 ; - Hướng dẫn HS có thể giai cách dựa HS lên bảng ,cả lớp giải vào vào bảng đơn vị đo diện tích dịch chuyển - 1000 = 10km2 ; 125 =1,25 dấu phẩy km2 - Gọi HS lên bảng ,cả lớp giải vào - Nhận xét ,sửa chữa Bài : Cho HS đọc đề bài + Nêu ý nghĩa tỉ số : 1000 000 - Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào - GV chấm số bài Củng cố ,dặn dò: - Nêu Qtắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000 - Nêu Qtắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01; 0,001 ;…? 12,5 = 0,125 km2 ; 3,2 = 0,032km2 - HS nêu Giải : Độ dài thật Qđường từ TPHCM đến Phan Thiết là : 19,8 x 1000 000 = 19 800 000 (cm ) 19 800 000 cm = 198km ĐS: 198 km - HS nêu (26) Tập làm văn 24 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Quan sát và chọn lọc chi tiết ) I MỤC TIÊU : -Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu -Khi quan sát, viết bài văn tả người, phải chọn lọc để đưa vào bài chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng.Từ đó, biết vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp -GD HS yêu mến người mà em tả và có tính sáng tạo viết văn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình người bà ( Bài tập 1), chi tiết tả người thợ rèn làm việc ( Bài tập 2) SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:KT sĩ số HS 2.Kiểm tra bài cũ : -Nhắc lại cấu tạo ba phần bài văn tả người -HS nêu 3.Bài : a)Giới thiệu bài : -HS lắng nghe b)Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập (HSY,TB) -GV cho HS đọc bài tập -1 HS đọc , lớp đọc thầm -Cho HS trao đổi nhóm đôi -Trao đổi , thảo luận nhóm đôi -GV cho HS trình bày kết -HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại kết đúng đã ghi -Lớp nhận xét trên bảng phụ ( GV treo bảng phụ ) -HS quan sát bảng tóm tắt -GV khắc hoạ thêm chi tiết chọn lọc -HS lắng nghe * Bài tập :( HSKG) -GV cho HS đọc bài tập -1 HS đọc , lớp đọc thầm -Cho HS trao đổi nhóm đôi -Trao đổi , thảo luận nhóm đôi -GV cho HS trình bày kết -HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại kết đúng đã ghi -Lớp nhận xét trên bảng phụ ( GV treo bảng phụ ) -HS quan sát bảng tóm tắt -GV tóm lại lại nghệ thuật miêu tả tác giả -HS lắng nghe đã chọn lọc chi tiết hấp dẫn , sinh động , lạ với người đã biết nghề rèn 4.Củng cố dặn dò : -Nêu tác dụng việc quan sát và chọn lọc chi -Chọn lọc chi tiết tiêu biểu tiết miêu tả ? (KG) miêu tả làm cho đối tượng này không giống đối tượng khác ; bài (27) -GV nhận xét tiết học -Về nhà quan sát và ghi lại có chọn lọc kết quan sát người em thường gặp (cô giáo , chú công an , người hàng xóm …) để lập dàn ý cho bài văn tả người tiết TLV tới viết hấp dẫn , không lan man , dài dòng -HS lắng nghe Sinh hoạt tập thể 12: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: -Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm -Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể.Biết công tác tuần đến -Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng II.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: NỘI DUNG SINH HOẠT 1.Khởi động : Hát tập thể bài hát 2.Kiểm điểm công tác tuần 12: a)Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần b) Lớp trưởng điều khiển : - Điều khiển các tổ báo cáo ưu, khuyết điểm các thành viên tổ - Tổng hợp việc làm tốt, HS đạt nhiều điểm 9,10, và trường hợp vi phạm cụ thể - Bình chọn tổ 3HS để đề nghị tuyên dương các mặt - Nhận xét chung các hoạt động lớp tuần c)GV nêu ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : - Đa số các em thực tốt nội quy nhà trường và quy định lớp đề - Thực trực nhật trước vào lớp - Truy bài 15’ đầu buổi tương đối tốt - Nhiều em cố gắng học tập, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ - Nhiều em phát biểu sôi nổi, chuẩn bị tốt bài nhà - Tham gia học bồi dưỡng HSGTiếng Anh em, thi Olimpic Toán em ,hiện đến vòng + Tồn : - Một số em còn làm việc riêng lớp - Một số em chưa thuộc bài, làm bài nhà, quên Kế hoạch công tác tuần 13: -Tiếp tục củng cố và thực nội quy trường, lớp (28) - Tham gia các hoạt động chào mừng ngày 20/11 nhà trường tổ chức - Thực chương trình tuần 13 - Tiếp tục tham gia thi giải toán , Anh văn trên mạng Internet - Tham gia học bồi dưỡng HSG Phụ đạo HS yếu - Kiểm tra VSCĐ - Sinh hoạt Đội đầu tuần -Tham gia làm việc tốt( NGLL) vào thứ ba -Báo cáo kết thi GKI phụ huynh HS 4.Sinh hoạt văn nghệ tập thể : - Hát tập thể số bài hát Đội 5.Nhận xét - Dặn nội dung tuần sau Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Toán : Tiết 60: LUYỆN TẬP IMỤC TIÊU: Giúp HS : (29) - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân - Bước đầu sử dụng tinh kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính -Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác làm bài tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Bảng phụ kẽ sẵn bài 1a VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:KT dụng cụ HS VBT , SGK 2.Kiểm tra bài cũ: - Nêu Qtắc nhân số thập phân với - Nhận xét,sửa chữa 0,1; 0,01; 0,001 …? 3.Bài mới: a– Giới thiệu bài : Gv nêu yêu cầu tiết học b– Hướng dẫn luỵện tập: Bài1(Y,TB) a)Tính so sánh giá trị của(a xb) và (b x a) - cho HS làm bài vào vở, 1HS điền bảng phụ -Hướng dẫn HS rút nhận xét -Đó chính là t/c kết hợp phép nhân các số thập phân GV ghi bảng T/C kết hợp ( a x b ) x c = a x ( b x c) Bài 1: -HS làm bài a b c (a xb) x a x(bxc) c 2,5 3,1 0,6 4,65 4,65 1,6 2,5 16 16 4,8 2,5 1,3 15,6 15,6 - Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta có thể nhân số thứ với tích số còn lại HS lên bảng ,cả lớp làm vào *9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5 ) = 9,65 x = 9,65 - Cho HS nêu t/c kết hợp các số TN, các *0,25 x 40 x 9,84 = (0,25 x 40 ) x9,84 PS, các số thập phân =10 x 9,84 = 98,4 -GV kết luận: Phép nhân các số TN, các PS, *7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x các STP có t/c kết hợp 80 ) b)Tính cách thuận tiện : = 7,38 x 100 = 738 -Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào *34,3 x x 0,4 = 34,3 x(5 x 0,4 ) -Nhận xét ,sửa chữa = 34,3 x = 68,6 Bài 2: Chia lớp làm nhóm, -Cho đại diện - a) (28,7 + 34,5 ) x 2,4 = 63,2 x 2,4 nhóm lên trình bày kết = 151,68 -Cho HS nhận xét kết bài toán b)28,7 + 34,3 x 2,4 = 28,7 +82,32 -Nhận xét ,sửa chữa = 111,02 Bài 3(KG)Gọi HS đọc đề toán -Hai kết khác vì cách thực Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp giải vào khác -GV chấm số bài HS đọc đề toán -Nhận xét ,sửa chữa -1 HS lên bảng giải ,cả lớp giải vào 4– Củng cố,dặn dò : -Nêu t/c kết hợp phép cộng các số thập Trong 2,5 người đó là : (30) phân?(TB) - Nhận xét tiết học - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bài sau :Luyện tập chung Tiết 12: 12,5 x 2,5 = 31,25 (km) ĐS : 31,25 km -HS nêu SINH HOẠT CUỐI TUẦN A/ MỤC TIÊU: - Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm - Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng B/ Hoạt động trên lớp: NỘI DUNG SINH HOẠT I/ Khởi động : Hát tập thể bài hát II/ Kiểm điểm công tác tuần 12: 1.Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần Lớp trưởng điều khiển : - Điều khiển các tổ báo cáo ưu, khuyết điểm các thành viên tổ - Tổng hợp việc làm tốt, HS đạt nhiều điểm 9,10, và trường hợp vi phạm cụ thể - Bình chọn HS để đề nghị tuyên dương các mặt - Nhận xét chung các hoạt động lớp tuần 3.GV nêu ưu, khuyết điểm chính: (31) + Ưu điểm : - Đa số các em thực tốt nội quy nhà trường và quy định lớp đề - Thực trực nhật trước vào lớp - Truy bài 15’ đầu buổi tương đối tốt - Nhiều em cố gắng học tập, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ - Nhiều em phát biểu sôi nổi, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tốt bài nhà - Tham gia học bồi dưỡng HSG, hs thi Ôlimpic đầy đủ + Tồn : - Một số em còn làm việc riêng lớp - Một số em chưa thuộc bài, làm bài nhà, quên III/ Kế hoạch công tác tuần 13: -Tiếp tục củng cố và thực nội quy trường, lớp - Tham gia các hoạt động chào mừng ngày 20/11 nhà trường tổ chức - Thực chương trình tuần 13 - Tiếp tục tham gia thi giải toán , Anh văn trên mạng Internet - Tham gia học bồi dưỡng HSG Phụ đạo HS yếu - Sinh hoạt Đội IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể : - Hát tập thể số bài hát Đội - Tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian HS sưu tầm hát các bài đồng dao, hò, vè V/ Nhận xét - Dặn ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: nội dung tuần sau Mỗi tổ sưu tầm trò chơi dân gian bài đồng dao, hò,vè, phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi Lịch sử: Tiết 12 : VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO A MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết : - Tình “ nghìn cân treo sợi tóc “ nước ta sau cách mạng tháng Tám 1945 - Nhân dân ta, lãnh đạo Bác Hồ, đã vượt qua tình “ nghìn cân treo sợi tóc” đó nào - GDHS khâm phục trước lãnh đạo sáng suốt Đảng, Bác Hồ đã đẩy lùi giặc đói giặc dốt B– ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: – GV : - Giáo án violet SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : KT sĩ số HS 2.Kiểm tra bài cũ: -Nêu ý nghĩa Đảng Cộng sản Việt - HS trả lời ,cả lớp nhận xét Nam đời & Cách mạng tháng Tám - Nhận xét kiểm tra bài cũ III – Bài : “ Vượt qua tình hiểm nghèo” (32) – Giới thiệu bài : – Hoạt động : a) Hoạt động : Làm việc lớp Hoàn cảnh Việt Nam Sau Cách mạng tháng Yêu cầu HS thảo luận nhóm,cùng đọc SGK, trả lời câu hỏi : -Vì nói sau CM tháng 8, nước ta tình “ ngàn cân treo sợi tóc” -Em hiểu nào là nghìn cân treo sợi tóc ? + Sau Cách mạng tháng Tám 1945 , nhân dân ta gặp khó khăn gì ? -Nếu không đẩy lùi nạn đói và nạn dốt thì điều gì có thể xảy với đất nước chúng ta -Tại Bác Hồ gọi đói và dốt là”giặc”.Nếu không chống thứ này thì điều gì xảy ra? b) Hoạt động : Đẩy lùi giặc đói ,giặc dốt Yêu cầu HS quan sát hình 2,3 SGK,thảo luận nhóm +Để thoát khỏi tình hiểm nghèo, Đảng & Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì ? GV : Đảng & Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta đẩy lùi giặc đói ,giặc dốt : -Ý nghĩa việc vượt qua tình “ nghìn cân treo sợi tóc ? c) Hoạt động : Ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm -Chỉ thời gian ngắn nhân dân ta đã làm công việc để đẩy lùi khó khăn ,việc đó chứng tỏ điều gì ? IV – Nhận xét – dặn dò : Đảng và Bác Hồ đã phát huy điều gì nhân dân để vượt qua tình hiểm nghèo Địa lí: Tiết 12 CÔNG NGHIỆP A- MỤC TIÊU : Học xong bài này,HS: HS thảo luận nhóm,cùng đọc SGK - Đất nước gặp nhiều khó khăn tưởng không vượt qua - Nạn đói năm 1945 làm triệu người chết, nông nghiệp đình đốn,90 % người mù chữ, ngoại xâm và nội phản đe doạ độc lập - Có nhiều người bị chết đói và người dân không đủ hiểu biết để tham gia cách mạng, XD đất nước và không đủ sức chống lại giặc ngoại xâm… - Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm, chúng có thể làm dân tộc ta suy yếu ,mất nước HS quan sát hình minh hoạ 2,3 SGK - Các nhóm thảo luận, trình bày - Đảng & Bác Hồ kêu gọi nước: Tăng gia lao động sản xuất, tham gia sôi phong trào bình dân học vụ, quyên góp ủng hộ Chính phủ, bài trừ các tệ nạn xã hội lập hũ gạo cứu đói, chia ruộng cho nông dân ,lập quĩ độc lập Chống giặc dốt: Mở lớp bình dân học vụ , xây thêm trường học -Đảng & Bác Hồ có đường lối lãnh đạo sáng suốt Nhân dân tin yêu & kiên bảo vệ chế độ HS thảo luận nhóm (33) - Nêu vai trò công nghiệp và thủ công nghiệp - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩm số nghành công nghiệp - Xác định trên đồ số địa phương có các mặt hàng thủ công tiếng B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : - Tranh ảnh số nghành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm chúng - Bản đồ Hành chính Việt Nam SGK C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KT dụng cụ HS SGK II Kiểm tra bài cũ :“Lâm nghiệp và thuỷ sản -HS trả lời + Nước ta có điều kiện nào để phát triển ngành thuỷ sản ? - Nhận xét, III- Bài : - Giới thiệu bài : “ Công nghiệp “ Hoạt động : a) Các ngành công nghiệp Hoạt động (làm việc cá nhân theo cặp) -HS nghe - HS làm theo yêu cầu GV +Khai thác khoáng sản, điện, luyện kim, khí, hoá chất, dệt, may mặc, chế biến lương thực,t hực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng - GV yêu cầu HS làm các bài tập mục +Than dầu mỏ,quặng sắt,điện,gang, SGK: sắt , thép ,đồng…các loại máy +Kể tên các ngành công nghiệp nước móc,phương tiện giao thông, phân bón, ta ? thuốc trừ sâu, các loại vải quần áo, gạo, +Kể tên sản phẩm số ngành công đường…, y tế nghiệp ? Kết luận : + Hình a thuộc ngành công nghiệp khí - Nước ta có nhiều ngành công nghiệp + Hình b thuộc công nghiệp điện (nhiệt - Sản phẩm ngành điện) + Hình c và d thuộc ngành sản xuất hàng đa dạng - Gốm chăm, Hàng cói, chạm khắc đá, tiêu dùng chạm khắc gỗ + Hàng công nghiệp xuất nước ta là dầu mỏ, than, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh,… b) Nghề thủ công *Hoạt động2: (làm việc lớp) - Dựa vào hình và vốn hiểu biết, hãy kể tên số nghề thủ công tiếng nước Vai trò : Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất và xuất - Đặc điểm : + Nghề thủ công ngày càng phát triển (34) ta mà em biết Kết luận: Nước ta có nhiều nghề thủ công *Hoạt động 3: (làm việc theo cặp) - Nghề thủ công nước ta có vai trò và đặc điểm gì? IV - Củng cố,dặn dò : + Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta - Nhận xét tiết học rộng khắp nước, dựa vào khéo léo người thợ và nguồn nguyên liệu có sẵn + Nước ta có nhiều hàng thủ công tiếng từ xa xưa lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, gốm Biên Hoà, hàng cói Nga Sơn + Tạo công ăn việc làm cho nhiều lao động + Tân dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ kiêm dân gian + Các sản phẩm có giá trị cao xuất -HS lắng nghe Tập đọc 23 : MÙA THẢO QUẢ I.MỤC TIÊU: 1) Đọc lưu loát và đọc diễn cảm toàn bài văn -Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn và phát triển nhanh chóng thảo 2) Hiểu các từ ngữ bài Thấy cảnh rừng thảo vào mùa đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ 3)GDHS biết yêu thiên nhiên và biết cảm nhận nhiều loại trái cây quý II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1-GV :Tranh minh hoạ bài đọc SGK.Bảng phụ ghi sẵn các câu , đoạn văn cần luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:: KT dụng cụ HS SGK 2.Kiểm tra bài cũ: - : Đọc thuộc lòng bài thơ E-mi-li, con… HS đọc, trả lời câu hỏi Bài thơ ca ngợi điều gì? GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Mùa thảo -HS lắng nghe b) Luyện đọc - Luyện đọc từ ngữ khó : lướt thướt - Cho HS đọc theo quy trình , Chin San , Đản Khao, khép … - Cho HS đọc nối tiếp baì và chú giải - 1HS đọc nối tiếp bài và chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe c) Tìm hiểu bài:Cho HS đọc thầm và thảo - HS lớp đọc thầm luận, báo cáo : (35) -Thảo báo hiệu vào mùa cách nào ? -Cách dùng từ đặt câu đoạn có gì đáng chú ý ? Ý :Vẻ đẹp hương thơm đặc biệt thảo Đoạn : Cho HS đọc thầm lướt và trả lời: - Chi tiết nào bài cho thấy câu thảo phát triển nhanh ?(HSTB) Ý :Sự sinh sôi phát triển nhanh thảo - Hoa thảo nảy đâu ?(HSY) - Khi thảo chín rừng có nét đẹp gì ?(HS K) Ý :Vẻ đẹp rừng thảo vào mùa chín d) Đọc diễn cảm: - Cho HS nối tiếp đọc lại bài -GV đọc mẫu đoạn Cho HS đọc theo cặp - Cho HS thi đọc -GV nhận xét , tuyên dương 4) Củng cố ,dặn dò: -Hãy nói cảm nghĩ em sau học xong bài Mùa thảo quả? -GV nhận xét tiết học - Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ -Từ hương và từ thơm lặp lại có tác dụng nhấn mạnh hương thơm đậm, lựng, nồng nàn đặc sắc, lan toả rộng, mạnh, xa thảo Câu dài có nhiều dấu phẩy; các câu 3, 4, lại ngắn… nhấn mạnh làn gió đã đưa hương thơm thảo bay khắp nơi, làm đất trời tràn ngập mùi hương - Qua năm, hạt thảo gieo năm trước đã lớn cao tới bụng người.Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm nhánh Thoáng cái, thảo sầm uất khóm râm lan toả, vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian - Nảy gốc cây kín đáo và lặng lẽ -Dưới tầng đáy rừng, đột ngột rực lên chùm thảo đỏ chon chót… nhấp nháy vui mắt Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc đoạn -HS lắng nghe HS đọc theo cặp - HS thi đọc đoạn - Ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo vào mùa với hương thơm đặt biệt và sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ Kĩ thuật Tiết 12: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN I.- MỤC TIÊU: HS cần phải: -Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản -Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản -Rèn luyện khéo léo đôi tay và khả sáng tạo HS yêu thích, tự hào với sản phẩm mình làm II.- Đồ dùng dạy học: 1-GV: -Mẫu túi xách tay vải có hình thêu trang trí mặt túi -Một số mẫu thêu đơn giản -Một mảnh vải màu trắng có kích thước 30 cm x 40 cm 2-HS : -Khung thêu cầm tay, kim khâu, kim thêu, khâu, thêu các màu,vải -Thước kẻ, bút chì, kéo III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (36) Hoạt động giáo viên 1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra em -Cho HS nhắc lại ghi nhớ bài học trước “Rửa dụng cụ nấu ăn & ăn uống” -GV nhận xét và đánh giá sản phẩm tiết trước các em đã làm 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học b) Giảng bài: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu -GV giới thiệu túi xách tay HS lớp trước có thêu trang trí + Hãy nêu nhận xét đặc điểm hình dạng túi xách tay? -GV tóm tắt nội dung chính hoạt động Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật -Cho HS đọc các quy trình (SGK) và quan sát các hình a-Đo, cắt vải: b- Thêu trang trí trên vải: -Thêu trang trí trước khâu túi Chú ý bố trí hình thêu cho cân đối trên nửa mảnh vải dùng để khâu túi c- Khâu miệng túi d-Khâu thân túi e-Khâu quai túi -Kiểm tra ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS -Cho HS thực hành đo, cắt vải theo nhóm 3) Củng cố,dặn dò : -Hãy nêu các trình tự cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản? -GV nhận xét học -HS ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: đầy đủ dụng cụ để tiết học sau chúng ta thực hành Thể dục: Hoạt động học sinh -Hai HS đọc ghi nhớ HS lắng nghe -HS quan sát túi xách tay -Túi hình chữ nhật, bao gồm thân túi và quai túi Quai túi đính vào hai bên miệng túi -Túi khâu mũi khâu thường (hoặc khâu đột) -Một mặt thân túi có hình thêu trang trí -HS đọc các quy trình (SGK) -HS để tất dụng cụ lên bàn -Các nhóm thực hành HS nêu HS ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chuyên (37)