Đang tải... (xem toàn văn)
- Kiến thức : Cảm nhận được hình ảnh cao đẹp của người yêu nước: trong gian nguy vẫn hiên ngang, bền gan vững chí; Hiểu được nhân cách cứng cỏi của Phan Châu Trinh; Thấy được giọng điệu [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO LƯƠNG TÀI TRƯỜNG THCS LÂM THAO KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2011 - 2012 A PHẦN CHUNG I NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Đặc điểm tình hình a Nhà trường *Thuận lợi - Trường THCS Lâm Thao đóng địa bàn xã Lâm Thao, địa phương có diện tích khá rộng và đông dân, mặt dân trí khá cao Qua thực tế cho thấy người dân Lâm Thao chăm lo đến việc học hành em, chính quyền xã quan tâm đến công tác giáo dục và khuyến học, đặc biệt BGH nhà trường luôn chăm lo đến đời sống cán giáo viên tạo điều kiện tốt để nâng cao chất lượng dạy và học Đội ngũ giáo viên nhà trường có lực công tác, nhiệt tình trách nhiệm, yêu nghề, đoàn kết xây dựng nhà trường, đặc biệt nhà trường luôn quan tâm bồi dưỡng đội ngũ là đội ngũ giáo viên trẻ, có lực nhiệt tình công tác *Khó khăn - Trường đóng trên địa bàn xa trung tâm huyện, đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn, sở vật chất đã xây dựng còn thiếu thốn chưa thực hoàn thiện và đồng : còn thiếu hạn chế phương tiện dạy học và đặc biệt thiếu tài liệu tham khảo b Bản thân * Thuận lợi: - Có trình độ chuyên môn đạt chuẩn, tiếp tục học tập để đạt trên chuẩn Trong giảng dạy ham học hỏi, cầu tiến - Có trình độ chuyên môn khá, có lòng nhiệt huyết, yêu nghề, say mê công tác giảng dạy tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Có ý thức sưu tầm tài liệu, sách tham khảo, có máy vi tính cá nhân nối mạng để phục vụ cho công tác giảng dạy và tìm tài liệu dạy học * Khó khăn - Kinh nghiệm công tác chưa nhiều nên giảng dạy còn đạt hiệu chưa cao, việc xử lý tình sư phạm đôi còn lúng túng - Việc vận dụng và sử dụng đồ cùng dạy học còn hạn chế, khai thác chưa thực hiệu đồ dùng dạy học c Học sinh * Thuận lợi: - Học sinh hầu hết là em các gia đình nông, đời sống còn nhiều khó khăn không có điều kiện để học tập tốt Tuy các em chăm ngoan , lễ phép, cố gắng vươn lên học tập, có ý thức tổ chức kỉ luật tốt, đoàn kết, giúp các thầy cô giáo yên tâm công tác giảng dạy - Là học sinh lớp nên phần lớn các em có ý thức học tập khá tốt - Sách phục vụ cho môn đầy đủ, ghi chép bài, học và làm bài đầy đủ, thường xuyên - Một số em có lực viết văn khá có triển vọng bồi dưỡng để trở thành học sinh giỏi - Nhiều em học sinh yêu môn văn và có hứng thú với môn học * Khó khăn: - Một số em không hứng thú với môn học, ngại học văn, ít đọc sách, không có ý thức rèn chữ - Học sinh ít có điều kiện tiếp xúc với tài liệu bổ trợ và liên quan để giúp cho việc học văn thuận lợi - Học sinh học tập chưa có phương pháp, chưa hiệu quả, hay học tủ, học vẹt (2) - Chất lượng các lớp không đồng đều(giữa lớp A với B,C), số em chữ viết, trình bày cẩu thả, lực tiếp thu còn chậm, kĩ diễn đạt kém - Một số em học sinh lưu ban, cá biệt ý thức học còn kém, lớp không tập trung chú ý, không ghi chép, việc học bài và làm bài trước đến lớp không đầy đủ, không thường xuyên * Kết khảo sát đầu năm Lớp Sĩ số 0-2 3-4 5-6 7-8 9-10 5-10=(%) 8A 29 11 12 28=96,5 8B 32 15 22=68,7 8C 33 18 12 0 12=36,4 Khối 94 26 38 19 62=65,9 Chất lượng KS đầu năm(%) Chất lượng KS đầu năm Lớp 8A 8B 8C Khối % Khối SS 29 32 33 94 100 Giỏi Khá TBình Yếu Kém 0 5,3 12 19 20,2 11 15 12 38 40,4 18 26 27,6 3 6,4 Chỉ tiêu cuối năm - Tất các loại hồ sơ có đầy đủ và xếp loại tốt Chất lượng đại trà: 85% (8A: 100%; 8B, 8C: 77,5%) - Kết thi HSG: 01 giải huyện; Phụ đạo học sinh yếu: 10 em - Làm đồ dùng dạy học: 01 đồ dùng - Giảng dạy xếp loại khá trở lên Tích cực đổi phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học - Dự chuyên môn 01 tiết/tuần - Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn bộ, sở, phòng đề - Tham gia đầy đủ và có chất lượng các lớp bồi dưỡng chuyên môn, các buổi họp tổ chuyên môn II Biện pháp thực hiện: Ghi chú 96,5 68,7 36,4 65,9 (3) Soạn giáo án: - Soạn bài trên máy tính, giáo án in đẹp đảm bảo đúng mẫu, chuẩn kiến thức kĩ năng, thể đổi kiểm tra đánh giá - Soạn bài dựa vào sách giáo khoa, sách giáo viên và tài liệu chuẩn kiến thức kĩ - Soạn đúng theo phân phối chương trình và thời khóa biểu, đảm bảo đúng tinh thần giảm tải Bộ GD và ĐT - Thứ hàng tuần nộp giáo án để Tổ chuyên môn và BGH kiểm tra trước lên lớp Lên lớp: - Lên lớp đúng giờ, đảm bảo thời gian và chất lượng dạy, không tự ý đổi, đảo, cắt xén thời gian lên lớp - Dạy học theo hướng đổi phương pháp: tích cực hoá hoạt động học tập học sinh, lấy học sinh làm trung tâm - Chú ý học nhóm và phát huy tính chủ động sáng tạo cá nhân và ngoài học - Dạy học theo đúng tinh thần đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá Sử dụng và làm đồ dùng: - Sử dụng đồ dùng trực quan(bảng phụ tiết Tiếng Việt, Tập làm văn, ôn tập; Tranh minh họa với các tiết văn bản) - Sử dụng thành thạo máy tính, máy chiếu,…để phục vụ dạy có ứng dụng công nghệ thông tin - Sử dụng đồ dùng hiệu quả, phát huy hết khả trực quan sinh động để đảm bảo cho dạy đạt kết cao - Làm đồ dùng đề phục vụ giảng dạy lâu dài Phụ đạo học sinh yếu, kém: - Chú trọng bồi dưỡng học sinh khá giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém - Xây dựng đôi bạn cùng tiến, có theo dõi kết phấn đấu, tạo phong trào thi đua học tập các cá nhân và các nhóm - Hàng tuần có bài tập kiểm tra các học sinh có học lực yếu, kém, kịp thời uốn nắn chỉnh sửa giúp các em mau tiến - Trong lên lớp quan tâm, sâu sát với các em học sinh yếu, kém lớp 8B, 8C nâng dần mức độ kiến thức, dạy bù kiến thức hổng các lớp dưới, bài trước, rèn kĩ trình bày và kĩ nghe, nói, đọc,viết cho các em Bồi dưỡng chuyên môn: - Tăng cường dự tổ chuyên môn, tích cực sưu tầm tài liệu, nghiên cứu các phương pháp dạy học tích cực - Tích cực trau dồi kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, đặc biệt là vận dụng công nghệ thông tin khai thác tư liệu và giảng dạy Công tác phối hợp: - Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiện thầy trò học tập và phụ huynh học sinh - Thầy và trò cùng xây dựng chuyên đề học Văn cấp trường, CLB yêu văn học để tạo cho các em nhiều sân chơi bổ ích thú vị gây hứng thú học tập - Đối với Hs khá giỏi lớp, bồi dưỡng tuần buổi, Hs yếu kém bồi dưỡng thường xuyên - Nội dung bồi dưỡng các em khá giỏi theo kiến thức vừa bám sát vừa nâng cao Còn với HS yếu kém bám sát nội dung SGK B PHẦN KẾ HOẠCH CỤ THỂ Kế hoạch cho học kì (4) a Học kì I Thời gian học từ 22 tháng năm 2011 đến hết tháng 12 năm 2011( 19 tuần thực học) Nội dung giảng dạy chung cần đạt Đọc hiểu văn bản: giúp học sinh - Nắm bắt giá trị mặt nội dung, nghệ thuật văn học theo cụm văn tự sự,văn nhật dụng, văn trữ tình - Có nhận thức, hiểu biết đặc trưng số thể loại văn học như: truyện ngắn đại, tiểu thuyết, thơ đại từ 19001945 - Nắm nét tinh tế, phong cách riêng, điểm mạnh nhà văn, nhà thơ qua các văn đã học - Có thái độ hứng thú học tập và niềm say mê, khám phá tìm hiểu giá trị cái hay, cái đẹp nghệ thuật văn chương, từ đó có tình cảm tốt đẹp tình yêu quê hương đất nước, yêu chuộng hoà bình, lòng nhân ái bao la người, căm ghét áp bóc lột tàn nhẫn chế độ thực dân phong kiến - Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm, cảm thụ phân tích các văn theo đặc trưng thể loại , từ đó biết vận dụng sáng tạo quá trình đọc hiểu nói chung và kĩ tạo lập văn Tiếng việt: Giúp HS - Nắm bắt đơn vị kiến thức từ vựng như:Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, trường từ vựng,Từ tượng hình, từ tượng thanh,từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, từ Hán Việt.Các kiến thức ngữ pháp như: Trợ từ, thán từ, tình thái từ,Câu ghép,dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm.Các biện pháp tu từ: nói giảm, nói tránh, nói quá, - Biết nhận diện và phân tích các đơn vị kiến thức bài học các bài tập thực hành - Có thái độ trân giữ gìn, trau dồi ngôn ngữ dân tộc, tiếng nói cha ông Tập làm văn: Giúp Hs - Tiếp tục nắm bắt kiến thức và nâng cao phương pháp làm bài van tự sự, có thêm kiến thức văn thuyết minh, phương pháp làm bài văn thuyết minh, tập làm thơ bảy chữ - Rèn kĩ nhận biết đề bài, lập dàn ý, xây dựng đoạn, luyện nói, viết bài tự sự, thuyết minh - Có thái độ tích cực, chủ động nắm bắt kiến thức, vận dụng nói và viết b Học kì II Thời gian thực từ tháng 01 năm 2012 đến tháng năm 2012(18 tuần thực học) Nội dung giảng dạy chung cần đạt: Đọc hiểu văn bản: Giúp HS - Nắm bắt kiến thức tác phẩm thơ trữ tình Việt Nam1900-1945: Nhớ rừng, ông đồ, Tức cảnh Pác Bó, Vọng nguyệt,Khi tu hú, quê hương - Các tác phẩm nghị luận trung đại Việt Nam: Thiên đô chiếu, Hịch tướng sĩ, Bình ngô đại cáo, luận học pháp Nghị luận đại Việt Nam & nước ngoài: Bản án chế độ thực dân Pháp, ngao du - Kịch nước ngoài: Ông Giuốc – đanh mặc lễ phục Tiếng Việt : Giúp HS (5) - Nắm các kiểu câu : trần thuật, cầu khiến, cảm thán, nghi vấn, phủ định Nắm : Lựa chọn trật tự từ câu Nắm các hoạt động giao tiếp: hành động nói, Hội thoại Biết nhận diện và phân tích các đơn vị kiến thức bài học các bài tập thực hành Có thái độ trân giữ gìn, trau dồi ngôn ngữ dân tộc, tiếng nói cha ông Tập làm văn Giúp HS - Biết cách viết đoạn văn thuyết minh, phương pháp thuyết minh, biết viết văn nghị luận và văn hành chính công vụ: tường trình, thông báo - Rèn kĩ nhận biết đề bài, lập dàn ý, xây dựng đoạn, luyện nói, viết bài thuyết minh, nghị luận, hành chính công vụ - Có thái độ tích cực, chủ động nắm bắt kiến thức, vận dụng nói và viết V Kết luận: Như chương trình Ngữ văn lớp gồm: Cả năm: 37 tuần = 140 tiết Học kỳ I: 19 tuần = 72 tiết Học kỳ II: 18 tuần = 68 tiết Tuầ n Tên chương/ bài - Tôi học Mục tiêu chương/ bài Chuẩn bị GV HS - Kiến thức: Nắm trình tự diễn tả kỉ niệm tác * GV : * HS : giả theo dòng hồi tưởng thời điểm; Hiểu tâm trạng và cảm - Nghiên cứu tài - Soạn bài theo Kết thực Rút kinh nghiệm (6) - Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - Tính thống chủ đề văn - Trong lòng mẹ - Trường từ vựng giác bỡ ngỡ nhân vật Tôi cùng mẹ đến trường buổi đầu tiên; Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác Thạch Lam - Kỹ : Rèn luyện kĩ cảm nhận tác phẩm - Thái độ : Giáo dục tình cảm yêu mến trường lớp, kính trọng thầy cô, trân trọng kỉ niệm tuổi thơ * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ *Kĩ cần rèn: Rèn cho hs tư việc nhận thức mối quan hệ cái chung và cái riêng *Giáo dục tư tưởng: Giáo dục học sinh sử dụng từ Tiếng Việt cho đúng * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn trên hai phương diện: nội dung và hình thức *Kĩ cần rèn: tạo lập viết nói văn đảm bảo tính thống chủ đề *Giáo dục tư tưởng: Giáo dục học sinh có ý thức tích hợp với văn đã học - Kiến thức: Nắm vài nét tác giả, tác phẩm; Hiểu và cảm thông nỗi đau bé Hồng phải xa mẹ, sống ghẻ lạnh người cô – tiêu biểu cho cái thành kiến cổ hủ phi nhân đạo xã hội phong kiến Cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ; Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng: bút pháp văn xuôi giàu chất thơ, trữ tình, lời văn tự truyện chân thành, giàu sức truyền cảm - Kỹ : Rèn luyện kĩ cảm nhận tác phẩm - Thái độ : Giáo dục tình cảm cảm thông với số phận bất hạnh * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Học sinh hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản *Kĩ cần rèn: Rèn luyện kỹ lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng nói, viết *Giáo dục tư tưởng: sử dụng linh hoạt hiệu nói và viết liệu, SGK, Soạn giáo án - Tranh minh họa câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Bảng phụ, các VD mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm BT nhà * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Bảng phụ, văn mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm BT nhà * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Tranh minh họa * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV - Tham gia thảo luận * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Bảng phụ, VD mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm BT nhà (7) * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: nắm bố cục văn , đặc biệt là cách xếp các nội dung phần thân bài Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng và - Bố cục văn nhận thức người đọc *Kĩ cần rèn: Rèn luyện kỹ nói, viết theo bố cục văn *Giáo dục tư tưởng: vận dụng linh hoạt hiệu nói và viết - Kiến thức: Nắm vài nét tác giả, tác phẩm; Thấy mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thương người nông dân xã hội cũ và qui luật sống: có áp bức, có đấu tranh cùng với vẻ đẹp người - Tức nước vỡ phụ nữ nông dân Việt Nam bờ - Kỹ : Rèn luyện kĩ cảm nhận tác phẩm - Thái độ : Giáo dục tình yêu mến, xẻ chia với số phận bất hạnh người nông dân xã hội cũ Xây dựng đoạn văn văn - Viết bài TLV số - Lão Hạc * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn *Kĩ cần rèn: kỹ năngviết đoạn văn hoàn chỉnh theo các yêu cầu cấu trúc và ngữ nghĩa *Giáo dục tư tưởng: Viết các đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung định * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh - Học sinh ôn lại kiểu bài tự đã học lớp 6, có kết hợp với kiểu bài biểu cảm đã học lớp 7: chú ý tả người, kể việc, kể cảm xúc tâm hồn mình *Kĩ cần rèn: kỹ viết văn tự kết hợp miêu tả và biểu cảm *Giáo dục tư tưởng : Học sinh luyện tập viết bài văn và đoạn văn nghiêm túc, cảm xúc - Kiến thức: Nắm vài nét Nam Cao và tác phẩm; Thấy góc tâm hồm Lão Hạc định bán Vàng - Kỹ : Rèn luyện kĩ cảm nhận tác phẩm - Thái độ : Giáo dục tình cảm yêu thương người, biết cảm thông, chia xẻ với số phận đáng thương người nông dân * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Bảng phụ, VD mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm BT nhà * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV - Tham gia thảo luận * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, đề kiểm tra * HS : - Ôn bài cũ, chuẩn bị viết bài * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV (8) Việt Nam xã hội cũ * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh:hiểu nào là từ tượng hình, tượng *Kĩ cần rèn: Rèn kỹ sử dụng từ tượng hình, tượng - Từ tượng hình, từ tượng *Giáo dục tư tưởng: Có ý thức sử dụng từ tượng hình, từ tượng để tăng thêm tính hình tượng, tính biểu cảm giao tiếp * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh:hiểu cách sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn, khiến chúng liền ý, liền - Liên kết các mạch đoạn văn *Kĩ cần rèn:kỹ dùng phương tiện liên kết để tạo liên văn kết hình thức và liên kết nội dung *Giáo dục tư tưởng: Viết các đoạn văn liên kết mạch lạc, chặt chẽ * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu rõ nào là từ ngữ địa phương, nào là biệt ngữ xã - Từ ngữ địa hội phương và biệt *Kĩ cần rèn: Biết sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ ngữ XH xã hội đúng lúc, đúng chỗ *Giáo dục tư tưởng: Tránh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt XH, gây khó khăn giao tiếp * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh:hiểu nào là tóm tắt văn tự và nắm các thao tác tóm tắt văn tự - Tóm tắt văn *Kĩ cần rèn: luyện kỹ tóm tắt VB tự nói riêng và tự các văn giao tiếp nói chung *Giáo dục tư tưởng: vận dụng linh hoạt hiệu làm bài tập và kiểm tra * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Vận dụng các kiến thức đã học tiết 18 vào việc luyện tập - Luyện tập tóm tóm tắt văn tự tắt văn *Kĩ cần rèn: Rèn luyện các thao tác tóm tắt văn tự *Giáo dục tư tưởng: Tích hợp với các văn văn và các kiến thức tiếng Việt đã học - Cô bé bán - Kiến thức: Giúp HS khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, diêm có đan xen thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí câu chuyện Qua đó, An – déc – xen cho người đọc lòng thương cảm ông em bé bất hạnh * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Bảng phụ VD mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm BT BT * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Đoạn văn mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm BT BT * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Bảng phụ VD mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Sưu tầm từ địa phương * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Bảng phụ VD mẫu * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Văn mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm BT BT * GV đọc truyện, nghiên cứu tài liệu - Soạn giáo án * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm BT BT (9) - Kỹ : Rèn luyện kĩ tóm tắt, cảm nhận tác phẩm - Thái độ : Giáo dục tình cảm yêu thương người, biết cảm thông, chia xẻ với số phận bất hạnh sống * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh:hiểu nào là trợ từ, nào là thán từ *Kĩ cần rèn: rèn kỹ sử dụng trợ từ và thán từ - Trợ từ, thán từ nói và viết *Giáo dục tư tưởng: Biết cách dùng trợ từ, thán từ các trường hợp giao tiếp cụ thể * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Nhận biết kết hợp và tác động qua lại các yếu tố kể, tả và biểu lộ tình cảm người viết văn tự Miêu tả và biểu cảm văn *Kĩ cần rèn: Rèn luyện kỹ viết văn tự có đan tự xen các yếu tố miêu tả, biểu cảm *Giáo dục tư tưởng: Nắm cách thức vận dụng các yếu tố này bài văn tự - Kiến thức: Giúp HS nắm ý nghĩa việc tìm hiểu đời, xuất xứ tác phẩm bối cảnh xã hội đất nước Tây Ban Nha Thấy rõ tài nghệ Xéc – van – téc việc xây dựng cặp nhân vật tương phản mặt, biết đánh -Đánh với giá đúng đắn các mặt tốt, mặt xấu họ, từ đó rút rabài học cối xay gió thực tiễn - Kỹ : Rèn luyện kĩ tóm tắt, cảm nhận tác phẩm - Thái độ : Giáo dục ý thức phê phán vấn đề, việc còn lạc hậu xã hội * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu nào là tình thái từ Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình giao tiếp - Tình thái từ *Kĩ cần rèn: Rèn kĩ xử dụng tình thái từ giáo tiếp *Giáo dục tư tưởng: vận dụng linh hoạt nói và viết, giao tiếp Luyện tập viết * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: đoạn văn tự - Giúp học sinh thông qua thực hành biết cách vận dụng kết kết hợp MT và hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm viết đoạn văn tự BC *Kĩ cần rèn: Rèn kĩ viết văn tự kết hợp với miêu - Đồ dùng dạy học theo yêu cầu GV * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Bảng phụ VD mẫu * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Đoạn văn mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm BT BT * GV đọc truyện, nghiên cứu tài liệu - Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Bảng phụ VD mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Đoạn văn mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm BT BT (10) Chiếc lá cuối cùng tả và tự *Giáo dục tư tưởng: Có ý thức luyện tập cách viết văn tự cho hay có hiệu - Kiến thức: Nắm khái quát tác giả, tác phẩm; Thấy yêu thương quan tâm tác giả người nghèo khổ - Kỹ : Rèn luyện kĩ tóm tắt, cảm nhận tác phẩm - Thái độ : Giáo dục tình cảm yêu thương người * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Học sinh hiểu từ ngữ quan hệ ruột thịt, thân thích dùng địa phương các em sinh sống - Bước đầu so sánh các từ ngữ địa phương với các từ ngữ tương - Chương trình ứng ngôn ngữ toàn dân, từ nào không trùng với từ địa phương(TV) ngữ toàn dân *Kĩ cần rèn: Kĩ giải nghĩa từ ngữ địa phương cách đối chiếu với từ ngữ toàn dân *Giáo dục tư tưởng: Sử dụng từ ngữ địa phương và toàn dân đúng mục đích giao tiếp * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Nhận diện các phần MB, TB, KB văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Lập dàn ý cho - Biết cách tìm, lựa chọn và xếp các ý văn bài văn tự kết *Kĩ cần rèn: Kỹ lựa chọn và xếp các ý, lập ý hợp MT và BC cho bài văn tự *Giáo dục tư tưởng: vận dụng hiệu viết bài văn tự kết hợp miêu tả và biểu cảm - Kiến thức: Nắm nét Ai-ma –tốp, đặt văn “Hai cây phong” vào mạch văn toàn văn với hai mạch kể lồn ghép Hai cây phong - Kỹ : Rèn luyện kĩ vận dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Thái độ : Giáo dục tình yêu yêu quê hương, đất nước, thiên nhiên Viết bài TLV * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: số - Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học, để thực hành viết bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm GV * GV đọc truyện, nghiên cứu tài liệu - Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV * GV đọc truyện, nghiên cứu tài liệu - Soạn giáo án - Tài liệu VH địa phương * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Đoạn văn mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV * GV đọc truyện, nghiên cứu tài liệu - Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV * GV : Tham khảo tài liệu, đề kiểm tra HS: ôn bài cũ, chuẩn bị viết bài (11) 10 - Nói quá Ôn tập truyện kí VN Thông tin ngày trái đất năm 2000 Nói giảm nói tránh *Kĩ cần rèn: Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày *Giáo dục tư tưởng:vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học, nghiêm túc để làm bài có hiệu * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Học sinh phân biệt nào là nói quá và tác dụng nói quá ngôn ngữ đời thường và tác phẩm văn học *Kĩ cần rèn: nhận biết và sử dụng có hiệu phép nói quá *Giáo dục tư tưởng: Có ý thức vận dụng biện pháp nói quá giao tiếp cần thiết, cách nói quá sử dụng biện pháp tu từ * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức phần truyện kí đại Việt Nam học lớp - Tích hợp với các văn đã học, với tập làm văn kiểu bài kể kết hợp với miêu tả biểu cảm *Kĩ cần rèn: kĩ ghi nhớ, hệ thống hoá, so sánh, khái quát và trình bày nhận xét kết hợp quá trình ôn tập *Giáo dục tư tưởng:Thấy ý nghĩa, tầm quan trọng các văn truyện, kí đã học * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Học sinh thấy tác hại, mặt trái việc sử dụng bao bì ni lông, tự mình hạn chế sử dụng bao bì ni lông và vận dụng người cùng thực - Thấy tính thuyết phục cách thuyết minh tác hại việc sử dụng bao bì ni lông tính hợp lí kiến nghị mà văn đề xuất *Kĩ cần rèn: tìm hiểu và phân tích giá trị văn nhật dụng *Giáo dục tư tưởng: Từ việc sử dụng bao bì ni lông, có suy nghĩ tích tực các việc tương tự vấn đề xử lí rác thải sinh hoạt, vấn đề vào loại khó giải nhiệm vụ bảo vệ môi trường * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Học sinh hiểu khái niệm nói giảm, nói tránh và giá trị biểu cảm biện pháp tu từ này *Kĩ cần rèn: Rèn luyện kĩ phân tích và sử dụng biện pháp tu từ này cảm thụ văn và giao tiếp * GV đọc truyện, nghiên cứu tài liệu - Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV * GV đọc truyện, nghiên cứu tài liệu - Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học: bảng phụ, bảng hệ thống kiến thức * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập ôn tập * GV đọc nghiên cứu tài liệu - Soạn giáo án - Tài liệu tham khảo ngày trái đất 22 tháng hàng năm * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập * GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập (12) 11 12 *Giáo dục tư tưởng: vận dụng linh hoạt có hiệu nói và viết * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh - Tích hợp với các kiến thức văn đã học *Kĩ cần rèn: Rèn luyện và củng cố các kĩ khái quát, -Kiểm tra văn tổng hợp, phân tích và so sánh, lựa chọn viết đoạn văn *Giáo dục tư tưởng :nghiêm túc ôn tập và vận dụng làm bài kiểm tra hiệu * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Học sinh biết trình bày miệng trước tập thể cách rõ ràng gãy gọn, sinh động câu chuyện có kết hợp với miêu tả - Luyện nói kể và biểu cảm chuyện theo ngôi - Ôn tập ngôi kể, củng cố kiến thức đã học ngôi kể lớp kể kết hợp MT và BC *Kĩ cần rèn: Rèn kĩ nói trước lớp, trình bày câu chuyện theo dàn ý và đúng ngôi kể *Giáo dục tư tưởng: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để luyện nói có hiệu * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: nắm đợc đặc điểm câu ghép, nắm đợc cách nối các vế câu ghép *KÜ n¨ng cÇn rÌn: RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn c©u ghÐp vµ c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp Câu ghép *Gi¸o dôc t tëng: sö dông cã hiÖu qu¶ giao tiÕp vµ viÕt bµi TLV * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: hiểu vai trò, vị trí và đặc điểm văn thuyết minh đời sống người Tìm hiểu chung *Kĩ cần rèn: Rèn luyện kĩ viết và phân tích văn văn thuyết minh thuyết minh *Giáo dục tư tưởng:Phân biệt VB thuyết minh với các văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận - Kiến thức: Nhận thức tác hại to lớn, nhiều mặt Ôn dịch thuốc lá thuốc lá đời sống cá nhân và cộng đồng Từ đó các em xây dựng phòng chống thuốc lá; Thấy kết hợp chặt chẽ hai phương thức lập luận và thuyết minh văn - Kỹ : Rèn luyện kỹ phân tích văn nhật dụng - Thái độ : Giáo dục ý thức tránh xa và thuyết phục * GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, đề kiếm tra * HS : - Ôn tập, làm bài kiểm tra * GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập * GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, bảng phụ VD mẫu * GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập * GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học HS : Đọc văn nhật dụng, tìm hiểu và phân tích theo câu hỏi hướng dẫn SGK * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập (13) 13 người không dùng thuốc lá * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: nắm quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép Hiểu dấu hiệu mối quan hệ Câu ghép(tiếp) *Kĩ cần rèn: Rèn kĩ đặt câu theo các mối quan hệ Phân tích ý nghĩa các mối quan hệ các câu đã đặt *Giáo dục tư tưởng: vận dụng giao tiếp và viết bài * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: nhận rõ yêu cầu phương pháp thuyết minh Nhận biết các phương pháp thuyết Phương pháp minh Thuyết minh *Kĩ cần rèn: kĩ viết bài văn thuyết minh *Giáo dục tư tưởng: HS biết sử dụng các phương pháp thuyết minh vào bài viết * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh phát các lỗi bài viết mình, đánh giá nhận xét yêu cầu đề bài - So sánh với bài viết trước để nhận thấy ưu nhược điểm Trả bài TLV bài này với bài trước số *Kĩ cần rèn: Rèn kĩ tự chữa bài mình và bạn *Giáo dục tư tưởng: rút kinh nghiệp, tự sửa lỗi cho lần viết bài - Kiến thức : Nắm mục đích và nội dung chính tác giả đặt qua văn là cần phải hạn chế gia tăng dân số, đó là đường tồn hay không tồn loài người; Thấy cách viết nhẹ nhàng, kết hợp với lập luận việc thể nội Bài toán dân số dung bài viết - Kỹ : Giáo dục ý thức đúng và có hành động đúng trước gia tăng dân số - Thái độ : Bồi dưỡng tình cảm cảm xúc cho hs * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh:nắm các chức dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Dấu ngoặc đơn *Kĩ cần rèn:Rèn luyện kĩ sử dụng dấu ngoặc đơn, Dấu hai chấm dấu hai chấm viết văn *Giáo dục tư tưởng: Có ý thức sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm hành văn Đề văn TM cách * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: làm bài văn TM - Hiểu văn và cách làm văn thuyết minh Đặc biệt cho HS thấy bài làm văn thuyết minh không khó cần học sinh * GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, bảng phụ ví dụ * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập * GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, văn mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập * GV : Tham khảo tài liệu, đề bài đáp án * HS : - Xem lại bài viết - Tự sửa lỗi GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học HS : Đọc văn nhật dụng, tìm hiểu và phân tích theo câu hỏi hướng dẫn SGK GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, bảng phụ VD * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK (14) 14 biết quan sát, tích lũy tri thức và trình bày theo đúng phương pháp là *Kĩ cần rèn: Tìm hiểu đề văn thuyết minh và kết hợp các PP để làm bài văn thuyết minh *Giáo dục tư tưởng:Giáo dục ý thức tích cực tìm hiểu, tích lũy tri thức khoa học, tri thức xã hội * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: bước đầu có ý thức quan tâm đến truyền thống văn học địa phương *Kĩ cần rèn: Qua việc chọn chép bài thơ Chương trình bài văn viết địa phương vừa cố tình cảm quê hương, địa phương vừa bước đầu rèn luyện kỷ lực them bình và tuyển chọn văn thơ *Giáo dục tư tưởng: lòng yêu quê hương, trân trọng giá trị văn hóa quê hương, đất nước * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: cần hiểu rõ công dụng dấu ngoặc kép, biết dùng dấu ngoặc kép viết *Kĩ cần rèn: Rèn kĩ sử dụng dấu ngoặc kép chính Dấu ngoặc kép xác tạo lập văn *Giáo dục tư tưởng: có ý thức sử dụng dấu ngoặc kép tạo lập văn * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kĩ cách làm bài văn thuyết minh đã Luyện nói: học Thuyết minh *Kĩ cần rèn: Rèn kĩ nói thuyết minh đồ thứ đồ dùng dùng, nói trước tập thể lớp *Giáo dục tư tưởng: Tạo điều kiện cho học sinh mạnh dạn suy nghĩ, hăng hái phát biểu * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: tập dượt làm bài thuyết minh để kiểm tra toàn diện các kiến thức đã học loại bài này Viết bài TLV số *Kĩ cần rèn: Rèn luyện kĩ xây dựng văn theo yêu cầu bắt buộc cấu trúc, kiểu bài, tính liên kết *Giáo dục tư tưởng: Có ý thức làm bài nghiêm túc soạn giảng, bảng phụ VD - Làm bài tập GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, bảng phụ VD - Sưu tầm văn học địa phương * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, bảng phụ VD * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, đề văn mẫu * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập trình bày trước lớp GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, đề kiểm tra * HS : - Ôn tập kiến thức sgk, viết bài lớp (15) - Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác - Đập dá Côn Lôn 15 Ôn luyện dấu câu Ôn tập TV 16 Thuyết minh thể loại văn học - Kiến thức : Cảm nhận vẻ đẹp chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX, người mang chí lớn cứu nước, cứu dân dù hoàn cảnh nào giữ phong thái ung dun, khí phách hiên ngang, bất khất và niềm tin không dời đổi vào nghiệp giải phóng dân tộc; Hiểu sức truyền cảm nghệ thuật qua giọng thơ khí hào hùng tác giả - Kỹ : Rèn luyện kĩ cảm thụ thơ trung đại - Thái độ : Giáo dục tình cảm yêu mến, cảm phục chí sĩ yêu nước mà đặt biệt là Phan Bội Châu GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học HS : Đọc bài thơ, tìm hiểu và phân tích theo câu hỏi hướng dẫn SGK Tham gia thảo luận - Kiến thức : Cảm nhận hình ảnh cao đẹp người yêu nước: gian nguy hiên ngang, bền gan vững chí; Hiểu nhân cách cứng cỏi Phan Châu Trinh; Thấy giọng điệu hào hùng bài thơ và cảm nhận hết giá trị các bài thơ tỏ chí các nhà chí sĩ cách mạng Việt Nam - Kỹ : Rèn luyện kĩ cảm thụ thơ thất ngôn bát cú - Thái độ : Giáo dục tình cảm yêu mến, cảm phục chí sĩ yêu nước mà đặt biệt là Phan Bội Châu * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: nắm các kiến thức dấu câu cách có hệ thống *Kĩ cần rèn: Rèn luyện kỹ sử dụng dấu câu đã học *Giáo dục tư tưởng: Có ý thức cẩn trọng việc dùng dấu câu, tránh các lỗi thường gặp dấu câu GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học HS : Đọc bài thơ, tìm hiểu và phân tích theo câu hỏi hướng dẫn SGK Tham gia thảo luận GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, bảng hệ thống hóa KT * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập trình bày trước lớp * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: Hệ thống hoá kiến thức tiếng việt đã học học kỳ I *Kĩ cần rèn: Rèn luyện kỷ sử dụng tiếng việt nói, viết *Giáo dục tư tưởng:vận dụng linh hoạt, hiệu làm bài kiểm tra GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, bảng hệ thống hóa KT * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập trình bày trước lớp * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh: - Thấy được: muốn làm văn thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu ,tra cứu *Kĩ cần rèn: - Rèn luyện lực quan sát, nhận thức, dùng kết quan sát mà làm bài thuyết minh *Giáo dục tư tưởng: vận dụng linh hoạt hiệu vào bài làm GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập (16) 17 văn thuyết minh - Kiến thức : Hiểu tâm nhà thơ lãng mạn Tản Đà: chán thực tối đen, tầm thường, muốn thoát ly thực ước mộng “ngông”; Cảm nhận cái mẻ hình thức bài thơ thất ngôn bát cú Tản Đà: lời lẽ Muốn làm thằng giản dị, sáng, gần với lối nói thông thường, không cuội cách điệu, xa vời, ý tứ hàm súc, khoáng đạt, cảm xúc bộc lộ thật tự nhiên, thoải mái, giọng thơ thoát, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh duyên dáng - Kỹ : Rèn luyện kĩ cảm nhận tác phẩm thơ - Thái độ : Bồi dưỡng tình cảm cảm xúc cho hs * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh - Tích hợp với các kiến thức Tiếng Việt đã học và phần Tập làm văn bài: tóm tắt văn tự ; kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm Kiểm tra TV *Kĩ cần rèn: Rèn luyện và củng cố các kĩ khái quát, tổng hợp, phân tích và so sánh, lựa chọn viết đoạn văn *Giáo dục tư tưởng :nghiêm túc ôn tập và vận dụng làm bài kiểm tra hiệu * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh phát các lỗi bài viết mình, đánh giá nhận xét yêu cầu đề bài Trả bài TLV *Kĩ cần rèn: Rèn kĩ tự chữa bài mình và số bạn *Giáo dục tư tưởng: rút kinh nghiệp, tự sửa lỗi cho lần viết bài * Kiến thức cần đạt: Giúp học sinh:cảm nhận tình cảnh đáng buồn ông đồ, qua đó thấy rõ kết hợp hai nguồn cảm hứng; niềm cảm thương và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi tác giả trước lớp người tài hoa, nét văn hoá cổ truyền trở nên tàn tạ và vắng bóng Sức truyền cảm bài thơ Ông Đồ thể đối lập tương phản thể thơ ngũ ngôn, ngôn từ bình dị, cô đọng, chứa đựng nhiều cảm xúc *Kĩ cần rèn: Rèn kỹ đọc diễn cảm thể thơ ngũ ngôn, tìm hiểu phân tích hiệu biện pháp đối lập, tương phản, câu hỏi tu từ thơ *Giáo dục tư tưởng: lòng yêu mến nét đẹp VH dân tộc Hai chữ nước - Kiến thức : Nắm bắt kiến thức tác giả, nhà đặc điểm chính thơ ông, đồng thời thấy bối cảnh lịch GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học HS : Đọc bài thơ, tìm hiểu và phân tích theo câu hỏi hướng dẫn SGK Tham gia thảo luận GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, đề kiểm tra * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài kiểm tra GV : Tham khảo tài liệu, đề đáp án * HS : - Xem lại bài làm - Sửa lỗi diễn đạt GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học HS : Đọc bài thơ, tìm hiểu và phân tích theo câu hỏi hướng dẫn GV : Tham khảo tài liệu, HS : Đọc bài thơ, tìm hiểu (17) sử nước ta vào kỉ XV qua chia tay hai cha Nguyễn Trãi - Kỹ : Rèn kĩ cảm thụ thơ song thất lục bát - Thái độ : Giáo dục lòng yêu nước, ý chí căm thù giặc cho HS Kiểm tra cuối HKI 18 Hoạt động làm thơ chữ Nhớ rừng 20 Câu nghi vấn Viết đoạn văn VB TM 20 Quê hương - Kiến thức : Kiểm tra kiến thức tổng hợp HKI - Kỹ : Rèn kĩ vận dụng kiến thức tổng hợp làm bài - Thái độ : Giáo dục ý thức ôn tập học bài nghiêm túc - Biết cách làm thơ chữ với yêu cầu tối thiểu: Đặt câu thơ chữ, biết ngắt nhịp, gieo vần đúng - Tạo không khí mạnh dạn, sôi nổi, vui vẻ học tập - Kiến thức : Nắm bắt nét tác giả Thế Lữ , phong trào thơ GV liên hệ với môi trường chúa sơn lâm - Kỹ : Cảm nhận niềm khao khát tự mãnh liệt , nỗi chán ghét sâu sắc thực tù túng , tầm thường, giả dối thể bài thơ “ nhớ rừng” qua lời hổ bị nhốt vườn bách thú - Thái độ : Thấy bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm bài thơ Kiến thức : -Đặc điểm hình thức câu nghi vấn -Chức chính câu nghi vấn Kĩ : -Nhận biết và hiểu tác dụng câu nghi vấn văn cụ thể Phân biệt câu nghi vấn với số kiểu câu dễ lẫn Thái độ: sử dụng câu nghi vấn hiệu nói và viết Kiến thức : -Kiến thức đoạn văn, bài văn thuyết minh -Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh Kĩ : -Xác định chủ đề, xếp và phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh Thái độ: Biết diễn đạt rõ ràng, chính xác -Viết đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ - Kiến thức : Cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống làng chài quen biển qua lôí miêu tả tỉ mỉ , cụ thể tác giả , thấy tình quê hương tha thiết, đằm thắm nhà SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học GV : củng cố, ôn tập, đề cương GV : Hướng dẫn , đề tài, bài mẫu GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học và phân tích theo câu hỏi hướng dẫn SGK Tham gia thảo luận HS : Ôn tập nhà HS : Tìm hiểu, sưu tầm, tập làm thơ chữ HS : Đọc bài thơ, tìm hiểu và phân tích theo câu hỏi hướng dẫn SGK Tham gia thảo luận GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Làm bài tập GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết đoạn văn trình bày trước lớp GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, HS : Đọc bài thơ, tìm hiểu và phân tích (18) Khi tu hú Câu nghi vấn (tiếp) Thuyết minh phương pháp 21 Tức cảnh Pác Bó thơ tác phẩm Thấy nét nghệ thuật đặc sắc bài thơ - Kỹ : Rèn kĩ phân tích bài thơ trữ tình đại - Thái độ : Giáo dục các em lòng yêu quê hương, yêu đất nước - Kiến thức : Cảm nhận tranh mùa hè đầy hương sắc, đầy sức sống bài thơ, cảm nhận tình yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng người tù cộng sản Thấy phong cách thơ cách mạng phong trào thơ lãng mạn - Kỹ : Rèn luyện kĩ phân tích và cảm thụ thơ - Thái độ :giáo dục học sinh lòng yêu thơ lục bát, yêu thơ TH soạn giảng, đồ dùng dạy học theo câu hỏi hướng dẫn SGK Tham gia thảo luận GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học Kiến thức : Các câu nghi vấn dùng với các chức khác ngoài chức chính Kĩ : Vận dụng kiến thức đã học câu nghi vấn để đọc – hiểu và tạo lập văn Thái độ: Vận dụng hiệu giao tiếp hàng ngày Kiến thức : -Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh -Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh -Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh phương pháp (cách làm ) Kĩ :Quan sát đối tượng cần thuyết minh : phương pháp (cách làm) Thái độ: -Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu : biết viết bài văn thuyết minh cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học HS : Đọc bài thơ, tìm hiểu và phân tích theo câu hỏi hướng dẫn SGK Tham gia thảo luận HS: Học bài cũ, làm bài tập - Viết đoạn văn sử dụng câu nghi vấn GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học HS: Học bài cũ, làm bài tập - Viết đoạn văn thuyết minh phương pháp - Kiến thức : + Cảm nhận niềm yêu thích thiên nhiên thực Hồ Chí Minh ngày tháng gian khổ cách mạng Bác –Pó, qua đó thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác : vừa là chiến sĩ cách mạng vừa là khách “lâm tuyền” ung dung, sống hoà nhịp với thiên nhiên + Hiểu giá trị nghệ thuật độc đáo bài thơ - Kỹ : Rèn kĩ cảm thụ và phân tích thơ GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học HS : Đọc bài thơ, tìm hiểu và phân tích theo câu hỏi hướng dẫn SGK Tham gia thảo luận (19) Câu cầu khiến Thuyết minh DLTC Ôn tập Văn TM 22 Ngắm trăng, thất ngôn tứ tuyệt - Thái độ : Cảm nhận phong cách nghệ thuật bài thơ, là cách sử dụng ngôn ngữ giản dị, tự nhiên mà giàu ý nghĩa Kiến thức : -Đặc điểm hình thức câu cầu khiến -Chức câu cầu khiến Kĩ : -Nhận biết câu cầu khiến văn -Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Thái độ: Sử dụng có hiệu giao tiếp Kiến thức : -Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh -Đặc điểm và cách làm bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh Kĩ : -Quan sát danh lam thắng cảnh -Đọc tài liệu, tra cứu, thu thập, ghi chép tri thức khách quan đối tượng để sử dụng bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh Thái độ: -Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu : biết viết bài văn thuyết minh cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ Kiến thức : -Khái niệm văn thuyết minh -Các phương pháp thuyết minh -Yêu cầu làm bài văn thuyết minh -Sự phong phú, đa dạng đối tượng cần giới thiệu văn thuyết minh Kĩ : -Khái quát, hệ thống hóa kiến thức đã học -Đọc – hiểu yêu cầu đề bài văn thuyết minh -Quan sát đối tượng cần thuyết minh -Lập dàn ý, viết đoạn văn và bài văn thuyết minh Thái độ: Ôn tập nghiêm túc, hiệu Kiến thức : Hiểu ý nghĩa tư tưởng bài thơ “ GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, bảng phụ, VD HS: Học bài cũ, làm bài tập - Viết đoạn văn sử dụng câu cầu khiến GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, bảng phụ, bài văn mẫu HS: Học bài cũ, làm bài tập - Viết đoạn văn đoạn văn Thuyết minh các danh lam thắng cảnh địa phương GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, bảng phụ, bảng hệ thống hóa kiến thức HS: Học bài cũ, làm bài tập - Viết đoạn văn thuyết minh GV : Tham HS : Đọc bài (20) Đi đường Câu cảm thán đường” : từ việc đường gian lao mà nói lên bài học đường đời, đường cách mạng Đồng thời, cho các em nắm bắt nội dung chính bài thơ “ngắm trăng” Qua đó, các em cảm nhận tình yêu thiên nhiên sâu sắc Bác Hồ - Kỹ : Rèn luyện kĩ phân tích thơ trữ tình mang phong cách cổ điển Bác - Thái độ : Cảm nhận phong cách nghệ thuật bài thơ, là cách sử dụng ngôn ngữ giản dị, tự nhiên mà giàu ý nghĩa Kiến thức : -Đặc điểm hình thức câu cảm thán -Chức câu cảm thán Kĩ : -Nhận biết câu cảm thán các văn -Sử dụng câu cảm thán phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Thái độ: Vận dụng linh hoạt hiệu giao tiếp khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học thơ, tìm hiểu và phân tích theo câu hỏi hướng dẫn SGK Tham gia thảo luận GV : Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giảng, đồ dùng dạy học HS: Học bài cũ, làm bài tập - Viết đoạn văn sử dụng câu cảm thán Viết bài TLV Số 23 Chiếu dời đô 24 Hịch tướng sĩ - Kiến thức: Thấy khát vọng nhân dân ta đất nước độc lập, thống nhất, hùng cường và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh phản ánh qua “ chiếu dời đô” Nắm đặc điểm thể chiếu, thấy đượcc sức thuyết phục to lứon văn ban đó là kết hợp lí lẽ và tình cảm, biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích và cảm thụ văn nghị luận trung đại - Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm cảm xúc cho học sinh * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV - Tham gia thảo luận - Kiến thức:Nắm bắt vài nét tác giả Trần Quốc Tuấn và * GV : công lao to lớn ông công chống quân Nguyên - Đọc diễn cảm - Nghiên cứu xâm lược - Phân tích, bình tài liệu, SGK, - kĩ năng: Hiểu khái niệm hịch, phân biệt hịch với các giảng Soạn giáo án thể loại văn nghị luận trung đại khác - Thảo luận - Đồ dùng dạy - Thái độ: Nắm cấu trúc bài hịch và bước đầu phân tích để học - Đọc diễn cảm - Phân tích, bình giảng - Thảo luận (21) thấy tội ác quân giặc và lóng người chủ tướng 25 26 27 * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV - Tham gia thảo luận - Kiến thức: Thấy đoạn văn có ý nghĩa lời tuyên * GV : ngôn độc lập nhân dân Đại Việt kỉ XV Thấy - Đọc diễn cảm - Nghiên cứu phần nào thuyết phục nghệ thuật văn chính luận - Phân tích, bình tài liệu, SGK, Nguyễn Trãi: lập luận chặt chẽ , kết hợp lí lẽ và thực giảng Soạn giáo án tiễn - Thảo luận - Đồ dùng dạy - Kỹ : Rèn luyện kĩ phân tích và cảm thụ tác học phẩm nghị luận trung đại * HS : Nước Đại Việt ta - Thái độ : Bồi dưỡng tình cảm cảm xúc học sinh - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV - Tham gia thảo luận Bàn luận - Kiến thức: Thấy mục đích, tác dụng việc học chân * GV : phép học chính: Học để làm người, học để biết và làm, học để góp phần - Đọc diễn cảm - Nghiên cứu làm cho đất nước hưng thịnh Đồng thời, thấy tác hại - Phân tích, bình tài liệu, SGK, lối học chuộng hình thức , cầu danh lợi giảng Soạn giáo án - Nhận thức phương pháp học tập đúng đắn, kết hợp học - Thảo luận - Đồ dùng dạy với hành Học tập cách lập luận tác giả , biết cách làm bài học văn nghị luận theo chủ đề định * HS : - Kỹ : Rèn luyện kĩ cảm thụ văn nghị luận tung đại - Soạn bài theo - Thái độ : Bồi dưỡng tình cảm cảm xúc cho học sinh câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV - Tham gia thảo luận Thuế máu - Kiến thức: Nắm dược nét đời cách * GV : mạng Bác sống và làm việc Pháp và lấy bút danh là - Đọc diễn cảm - Nghiên cứu (22) Nguyễn Ái Quốc - Bước đầu phân tích tác phẩm để thấy - Phân tích, bình chất nhân nghĩa giả tạo chiêu bài “người xứ giảng và chiến tranh” bọn thực dân Pháp - Thảo luận - Kỹ : Rèn kĩ phân tích và cảm thụ văn nghị luận cho học sinh - Thái độ : Bồi dưỡng tình cảm cảm xúc cho học sinh 28 30 Đi ngao du Ông Giuốc – đanh mặc lễ phục - Kiến thức: Cho học sinh tiếp xúc vơí văn , nắm - Đọc diễn cảm, nét tác giả Từ đó, đặt đoạn trích vào tác phân tích, bình phẩm để hiểu xuất xứ ý nghĩa văn giảng, thảo luận sinh hiểu rõ tính chất nghị luận với cách lập luận chặt chẽ đầy sức thuyết phục , các lí lẽ hòa quyện với thực tế sống nhà văn thể văn Qua đó, ta còn thấy nhà văn là người giản dị , quý trọng tự do, yêu mến thiên nhiên - Kỹ : Nắm bố cục ba phần đoạn trích, đó là ba luận điểm văn - Thái độ : Bồi dưỡng tình cảm cảm xúc cho học sinh - Kiến thức: Nắm vững nét đời Mô- - Đọc diễn cảm, li-e và kịch “trưởng giả học làm sang” phân tích, bình - Bước đầu thấy cách xây dựng nghệ thuật kịch tài ba giảng, thảo luận Mô-li-e qua các lớp kịch đoạn trích dẫn - Đi sâu phân tích biểu lố lăng, kịch kỡm, đáng cười tên trưởng giả học đòi làm quý tộc Nắm bắt thái độ giễu cợt tác giả thói học đòi - Kỹ : Nhận biết nghệ thuật kịch tác giả là khai thác cái lố bịch , không bình thường để gây cười - Thái độ : Bồi dưỡng tình cảm cảm xúc cho học sinh tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Viết ngắn theo yêu cầu GV - Tham gia thảo luận * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Tập viết ngắn luận điểm văn nghị luận * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK - Tập viết ngắn luận điểm văn nghị luận (23) 31 Chương trình địa phương - Kiến thức: Biết vận dụng kiến thức các chủ đề văn nhật dụng lớp để tìm hiểu vấn đề tương ứng địa phương Bước đầu HS biết bày tỏ ý kiến , cảm nghĩ mình vấn đề đó bài văn ngắn - Kỹ : Rèn luyện kĩ nhận xét , đánh giá thân vấn đề xã hội - Thái độ : Bồi dưỡng tình cảm cảm xúc cho học sinh * GV : - Nghiên cứu tài liệu, SGK, Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học * HS : - Soạn bài theo câu hỏi SGK (24)