về học sinh Lớp 9A , 9C gồm có52 HS các em phần lớn là HS trung bình ,yếu kém .các em HS khá giỏi đã lên học trờng Nguyễn Thiện Thuật.. khó khăn trong việc dạy học các em nhận thức khôn
Trang 1Kế hoạch bộ môn ngữ văn 9
I Đặc điểmtình hình
1 về học sinh
Lớp 9A , 9C gồm có52 HS các em phần lớn là HS trung bình ,yếu kém các
em HS khá giỏi đã lên học trờng Nguyễn Thiện Thuật khó khăn trong việc dạy học các em nhận thức không đồng đều Một số em còn lời học khôn có ý thức một số em có hoàn cảnh khó khăn không đợc gia đình quan tâm đến việc học hành
2 Về giáo viên
Đợc đào tào phân đúng chuyên môn , đợc học chuyên đề thay sách do phòng ,sở tổ chức
Đợc phân công từ lớp 6 đến lớp 9 có cả một quá trình , theo một hệ thống
3 Nội dung ch ơng trình
Lớp 9 có 5 tiết trên tuần kiến thức nhiều và rộng có nhiều bài tổng hợp từ lớp 6 đến lớp 9 Nhà trờng không đợc đầu t đầy đủ về phơng tiện dạy học đồ dùng day học môn ngữ văn còn thiếu
II.Nhiệm vụ yêu cầu của bộ môn
-Nângg cao các kiểu bài các thể loại
- Giúp HS tiếp tục phát triển kĩ năng nghe nói, đọc viết,kĩ năng cảm thụ phân tích, bình giá tác phẩm văn học
-Nâng caokĩ năng đợc hình thành khi học lớp 6.7.8
Học sinh nắm đợc nội dung kiến thứcvề tác phẩm văn học nhật dụng, trung
đại ,hiện đại,nớc ngoài
Viết đợc thành thạo các văn bản thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật và miêu tả,văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và miêu tả nội tâm ,văn nghị luận về một vấn đè t tơng đạo lí, nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ, một tác phẩm văn học
Biết vận dụng các kiến thức đã học vào đời sống giao tiếp hằng ngày
III.những biện pháp.
-Thực hiện đúng phơng pháp đổi mới
-Dạy đúng đặc trng bộ môn
-Vận dụng linh hoạt các phơnh pháp trong giảng dạy
-Sử dụng tốt các đồ dùng dạy học
-Dự giờ thờng xuyên , tham khảo tài liệu nâng cao chuyên môn và chất lợng giờ dạy Ngoài ra còn phải học hỏi đồng nghiệp
-Phân loại đối tợng HS để dạy cho phù hợp
2 Đối với trò.