(Sáng kiến kinh nghiệm) một số ứng dụng của định lý lagrange và định lý rolle

MỤC LỤC BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN TRANG Lời giới thiệu Tên sáng kiến: Tác giả sáng kiến: Chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử ……… Mô tả chất sáng kiến: 7.1 Nội dung sáng kiến: 7.1.1 Những khó khăn, thuận lợi nghiên cứu di truyền người .2 7.1.2.Phương pháp nghiên cứu di truyền người 7.1.3 Di truyền y học 7.1.4 Các dạng tập 7.1.5 Bài tập tự luyện 17 7.1.6 Đáp án tập tự luyện 30 7.1.7.Đánh giá hiệu SKKN 30 7.2 Về khả áp dụng sáng kiến: 31 Những thông tin cần bảo mật (nếu có): 31 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: .31 10 Đánh giá …………31 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): 32 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN LỜI GIỚI THIỆU Tiến hóa tích hợp khoa học sinh học, đặc trưng tính lý thuyết khái quát cao Để chứng minh cho q trình tiến hóa người ta phải sử dụng kiện từ tất môn sinh học Nội dung kiến thức phần tiến hố chương trình sinh học lớp 12 nội dung khó, phức tạp, địi hỏi tính khái qt cao, kiến thức dàn trải, số khái niệm khó hiểu dễ bị nhầm lẫn chiếm nhiều câu đề thi đại học Hiện nay, nhiều nghiên cứu cho thấy việc dạy học phần tiến hóa lớp 12 THPT gặp nhiều khó khăn Nhiều giáo viên lúng túng thiếu kinh nghiệm việc sử dụng biện pháp nghiệp vụ sư phạm để tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, chủ động cho học sinh Đa số học sinh khơng có hứng thú học tập mơn tính trừu tượng nó, giáo viên chưa hình thành học sinh phương pháp học tập môn phù hợp Vấn đề đổi PPDH vấn đề xúc giáo dục nước ta Chất lượng giáo dục cịn yếu nhiều ngun nhân, có ngun nhân chưa đổi cách dạy cách học theo hướng rèn luyện kĩ nghiên cứu lĩnh hội kiến thức cho học sinh Việc phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học nói chung dạy học sinh học nói riêng, từ lâu nhiều nhà khoa học nước quan tâm Xây dựng hệ thống tập nhận thức biện pháp, thao tác tư logic quan trọng, đạt hiệu cao nghiên cứu dạy học tiến hoá Xây dựng hệ thống tập nhận thức thực nhằm gia công, xử lý tài liệu qua giai đoạn phân tích – tổng hợp, so sánh, đối chiếu để từ rút kết luận khái qt, có tính quy luật vận động đối tượng nghiên cứu Việc xây dựng hệ thống tập nhận thức có tác dụng làm phong phú thêm kiến thức học tư tưởng mới, xem xét vấn đề học góc độ mới, từ đạt kết củng cố điều học mà xếp chúng thành hệ thống chặt chẽ giúp học sinh lý giải ý nghĩa sâu xa kiến thức Xuất phát từ tầm quan trọng đó, để giúp cho học sinh học tốt phần tiến hóa, tơi chọn nghiên cứu đề tài: Thiết kế tập để dạy số chương “Bằng chứng chế tiến hoá” giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, phân biệt khái niệm phần trên, với hi vọng giúp em ơn thi THPTQG cách có hiệu TÊN SÁNG KIẾN: THIẾT KẾ BÀI TẬP ĐỂ DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG: “BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA” TÁC GIẢ SÁNG KIẾN: - Họ tên: Nguyễn Thị Phương - Địa tác giả sáng kiến: Trường THPT Yên Lạc- Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0913202825; 0369993326 -E_mail: phuongchien81@gmail.com CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN: - Khơng có chủ đầu tư - Người làm sáng kiến tự đầu tư chi phí liên quan đến đề tài LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: - Dạy học ôn thi THPT QG HSG môn Sinh học cho học sinh THPT NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU HOẶC ÁP DỤNG THỬ: từ 8/10/2018 đến 1/2/2020 MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN: 7.1 TÓM TẮT KIẾN THỨC CHƯƠNG I BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ 7.1.1 Bằng chứng tiến hoá:: trực tiếp/gián tiếp Các chứng tiến hóa giúp xác định mối quan hệ họ hàng lồi, q trình phát sinh, phát triển sống a Bằng chứng giải phẫu so sánh Sự giống đặc điểm giải phẫu lồi Các lồi có cấu tạo giải phẫu giống có quan hệ họ hàng thân thuộc - Cơ quan tương đồng quan nằm vị trí tương ứng thể, có nguồn gốc q trình phát triển phơi nên có kiểu cấu tạo giống Cơ quan tương đồng phản ánh tiến hóa phân li  Sự tương đồng nhiều đặc điểm giải phẫu loài chứng gián tiếp cho thấy loài sinh vật tiến hóa từ tổ tiên chung - Cơ quan thoái hoá quan phát triển không đầy đủ thể trưởng thành Do điều kiện sống loài thay đổi, quan dần chức ban đầu, tiêu giảm dần để lại vài vết tích xưa chúng - Cơ quan tương tự quan khác nguồn gốc đảm nhiệm chức phận giống nên có kiểu hình thái tương tự Cơ quan tương tự phản ánh tiến hóa đồng quy b Bằng chứng sinh học phân tử Dựa vào tương đồng cấu tạo, chức ADN, prôtêin, mã di truyền,… đề xác định mức độ họ hàng loài Các loài có quan hệ họ hàng gần sai khác cấu trúc ADN prơtêin c Bằng chứng tế bào học: Cho thấy sinh vật cấu tạo từ tế bào, tế bào sinh từ tế bào sống trước Tế bào đơn vị tổ chức sống Tế bào nhân sơ tế bào nhân thực có thành phần bản: Màng sinh chất, tế bào chất nhân (vùng nhân) Ngoài ra, cịn có chứng khác: Bằng chứng phơi sinh học, chứng địa lí sinh học 7.1.2 Cơ chế tiến hố a Thuyết tiến hóa Lamac - Tiến hóa: phát triển có kế thừa lịch sử, theo hướng từ đơn giản đến phức tạp - Nguyên nhân tiến hóa: Do tác dụng ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật - Cơ chế tiến hóa: Sự di truyền đặc tính thu đời sống cá thể tác động ngoại cảnh hay tập quán hoạt động - Hình thành đặc điểm thích nghi: Là kết q trình tích lũy biến đổi thu tập quán hoạt động: Do ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật có khả thích nghi kịp thời khơng bị đào thải - Q trình hình thành lồi: Lồi hình thành cách từ từ liên tục, tiến hóa khơng có lồi bị đào thải - Chiều hướng tiến hóa: Nâng cao dần trình độ tổ chức thể, từ đơn giản đến phức tạp b Thuyết tiến hố Đacuyn - Tiến hóa: q trình hình thành lồi từ tổ tiên chung tác động chọn lọc tự nhiên (CLTN) - Ngun nhân tiến hóa: CLTN thơng qua đặc tính biến dị di truyền sinh vật - Cơ chế tiến hóa: Sự tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác động CLTN - Hình thành đặc điểm thích nghi: Là tích lũy biến dị có lợi tác dụng CLTN: CLTN đào thải dạng thích nghi, bảo tồn dạng thích nghi với hồn cảnh sống - Q trình hình thành lồi: Lồi hình thành tác động CLTN theo đường phân li tính trạng - Chiều hướng tiến hóa: Dưới tác dụng nhân tố tiến hóa, sinh giới tiến hóa theo chiều hướng bản: Ngày đa dạng phong phú, tổ chức ngày cao, thích nghi ngày hợp lí  Kết luận: - Trong q trình tiến hố, chọn lọc tự nhiên nhân tố phân hố lồi thành nhiều lồi với đặc điểm thích nghi khác - Chọn lọc tự nhiên thực chất q trình phân hố khả nămg sống sót cá thể quần thể - Để chọn lọc tự nhiên xảy quần thể phải có biến dị di truyền Các biến dị di truyền phải liên quan trực tiếp đến khả sống sót khả sinh sản cá thể - Mơi trường đóng vai trị sàng lọc biến dị: cá thể có biến dị thích nghi giữ lại, cá thể khơng có biến dị thích nghi bị đào thải c Thuyết tiến hố tổng hợp đại - Tiến hóa gồm: + Tiến hố nhỏ q trình làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể, quần thể đơn vị nhỏ tiến hố + Tiến hố lớn trình biến đổi lâu dài dẫn đến hình thành đơn vị phân loại loài Nghiên cứu hệ thống phân loại sinh vật nghiên cứu q trình tiến hố lớn nhằm xác định mối quan hệ họ hàng loài sinh vật - Các nhân tố tiến hóa: đột biến, giao phối khơng ngẫu nhiên, CLTN, di - nhập gen, yếu tố ngẫu nhiên,… + Đột biến: tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho q trình tiến hóa  làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể + Giao phối không ngẫu nhiên: không làm thay đổi tần số alen làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng giảm tần số kiểu gen dị hợp, tăng tần số kiểu gen đồng hợp qua hệ + CLTN: CLTN tác động trực tiếp lên kiểu hình gián tiếp làm biến đổi tần số kiểu gen, qua làm biến đổi tần số alen quần thể  CLTN nhân tố tiến hóa có hướng + Di – nhập gen: làm thay đổi thành phần kiểu gen tần số alen quần thể + Các yếu tố ngẫu nhiên: làm thay đổi thành phần kiểu gen tần số alen quần thể thường xảy quần thể có kích thước nhỏ Yếu tố ngẫu nhiên gây nên biến đổi tần số alen với số đặc điểm sau: Thay đổi tần số alen khơng theo hướng định Một alen dù có lợi bị loại bỏ hồn tồn khỏi quần thể alen có hại trở nên phổ biến quần thể - Cơ chế tiến hóa: Sự biến đổi cấu trúc di truyền quần thể áp lực CLTN chế cách li thúc đẩy, dẫn tới hình thành hệ gen kín, cách li di truyền với hệ gen quần thể gốc - Hình thành đặc điểm thích nghi: Chịu chi phối chủ yếu nhân tố: đột biến, giao phối chọn lọc tự nhiên - Quá trình hình thành loài: + Hai cá thể xếp vào lồi chúng giao phối với tạo đời hữu thụ Hai cá thể gọi khác lồi chúng có cách li sinh sản + Hai quần thể loài tiến hố thành hai lồi thay đổi tần số alen gây nên nhân tố tiến hoá làm cách li sinh sản + Các chế cách li trước hợp tử sau hợp tử cần thiết nhằm trì phân hố tần số alen thành phần kiểu gen nhân tố tiến hố tạo nên tạo nên lồi + Lồi hình thành nhờ cách li địa lí quần thể Sự cách li địa lí góp phần ngăn cản di nhập gen quần thể, tạo nên khác biệt vốn gen quần thể nhân tố tiến hoá tạo nên, khác biệt vốn gen tích luỹ đưa đến hình thành lồi + Lồi hình thành khu vực địa lí thơng qua đột biến đa bội, lai xa kèm theo đa bội hố thơng qua chế cách li tập tính, cách li sinh thái - Chiều hướng tiến hóa: Dưới tác dụng nhân tố tiến hóa, sinh giới tiến hóa theo chiều hướng bản: Ngày đa dạng phong phú, tổ chức ngày cao, thích nghi ngày hợp lí Trong thích nghi ngày hợp lí hướng d Thuyết tiến hóa đột biến trung tính (học thuyết Kimura) - Các nhân tố tiến hóa: Các đột biến trung tính mức phân tử - Cơ chế tiến hóa: Sự tích lũy đột biến trung tính cách ngẫu nhiên, không liên quan với tác dụng CLTN + Bằng chứng tiến hóa+ Nguyên nhân tiến hóa: nhân tố tiến hóa/động lực tiến hóa/điều kiện tiến hóa + Phương thức tiến hóa: hình thức tiến hóa/cơ chế tiến hóa + Chiều hướng tiến hóa Nguyên nhân tiến hóa vấn đề mấu chốt chi phối quan niệm phương thức tiến hóa chiều hướng tiến hóa 2.2 Học thuyết tiến hóa tổng hợp đại CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA 1.1 Nhân tố đột biến 1.3 Chọn lọc tự nhiên: 7.1: XÂY DỰNG BÀI TẬP NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC TIẾN HOÁ I- MỘT SỐ BÀI TẬP SỬ DỤNG TRONG CHƯƠNG I: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA 7.2 HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Bài Quan sát hình vẽ sau: ... SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU HOẶC ÁP DỤNG THỬ: từ 8/10/2018 đến 1/2/2020 MÔ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN: 7.1 TÓM TẮT KIẾN THỨC CHƯƠNG I BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HỐ 7.1.1 Bằng chứng tiến hố:: trực... BÀI TẬP ĐỂ DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG: “BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA” TÁC GIẢ SÁNG KIẾN: - Họ tên: Nguyễn Thị Phương - Địa tác giả sáng kiến: Trường THPT Yên Lạc- Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0913202825;... QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN LỜI GIỚI THIỆU Tiến hóa tích hợp khoa học sinh học, đặc trưng tính lý thuyết khái quát cao Để chứng minh cho q trình tiến hóa người ta phải sử dụng kiện từ tất