* Caùch tieán haønh: * Bước 1: - Caû nhoùm cuøng thaûo luaän caâu hoûi: + Nếu vào tình huống như hình 3 em sẽ ứng xử thế nào - GV yêu cầu các nhóm đọc phần hướng dẫn thục hành trong SGK/[r]
(1)Tuaàn TuÇn Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC: CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I/ MUÏC TIÊU: -Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật -Hiểu vấn đề tranh luận và ý dược khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đáng quý mhất.(Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : + GV: Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ ghi câu đoạn văn để luyện đọc + HS: Đọc và chuẩn bị bài trước II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN æ«n ñònh : 2/ Kieåm tra baøi cuõ : Trước cổng trời - Giaùo vieân boác thaêm soá hieäu choïn em may maén - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm Giới thiệu bài mới: “Caùi gì quyù nhaát ?” 4/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc * Caùch tieán haønh: •GV yêu cầu HS mở SGK Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn đoạn - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Gv ghi nhanh các từ khó lên bảng GV Hdẫn đọc từ khó - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu baøi * Caùch tieán haønh: • Tìm hieåu baøi + Caâu : Theo Huøng, Quyù, Nam caùi quyù nhaát trên đời là gì? (Giaùo vieân ghi baûng) Huøng : quyù nhaát laø luùa gaïo Quyù : quyù nhaát laø vaøng Nam : quý là thì HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Long, Trang đọc thuộc lòng bài thơ – Học sinh trả lời * Học sinh đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn (Lượt 1) - HS nêu cách chia đoạn HS luyện đọc từ khó - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn (Lượt 2) - Học sinh đọc thầm phần chú giải - Học sinh đọc toàn bài HS thaûo luaän nhoùm theo baøn - Học sinh trả lời đọc thầm nêu lý lẽ bạn - Những lý lẽ các bạn - Học sinh đọc đoạn và - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác laéng nghe nhaän xeùt - Người lao động là quý (2) + Câu :Mỗi bạn đưa lí lẽ nào để baûo veä yù kieán cuûa mình ? - Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yù ? - Cho học sinh đọc đoạn và + Câu : Vì thầy giáo cho người lao động là quý nhất? - Giảng từ: tranh luận – phân giải (Tranh luận: bàn cãi để tìm lẽ phải ( Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, phải trái, lợi hại + Caâu : Choïn teân goïi khaùc cho baøi vaên vaø neâu lí vì em chọn tên đó ? - Giaùo vieân nhaän xeùt - Neâu yù ? - Yeâu caàu hoïc sinh neâu yù chính? Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại * Caùch tieán haønh: - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn caûm - GV treo baûng phuï : - Rèn đọc đoạn “Ai làm lúa gạo … mà thôi” Hoạt động 4: Củng cố: Hướng dẫn học sinh đọc phân vai * Caùch tieán haønh: - Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại bài văn theo nhóm người • Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông Toång keát - daën doø: - Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “ Đất Cà Mau “ - Nhaän xeùt tieát hoïc - Hoïc sinh neâu - 1, học sinh đọc - HS nối tiếp đọc bài - Lớp nhận xét nêu cách đọc - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm lúa gạo … mà thoâi” - Đại diễn nhóm đọc - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn - Đọc bài Hoạt động nhóm, cá nhân HS Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện và lời nhân vật - Hoïc sinh neâu - Học sinh phân vai: người dẫn chuyện, Huøng, Quyù, Nam, thaày giaùo - Cả lớp chọn nhóm đọc hay TOÁN LUYEÄN TAÄP I/ MỤC TIÊU : - Viết số đo độ dài dạng STP - Laøm BT1, 2, 3, 4a,c II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV : Phaán maøu - Baûng phuï - Heä thoáng caâu hoûi - HS ø : Vở bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên OÅn ñònh : 2/ Kieåm tra baøi cuõ - Học sinh sửa bài 2, /44 (SGK) Hoạt động học sinh - Haùt - Qu©n (3) Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta thực hành viết số đo độ dài dạng STP qua tiết “Luyện tập” 4/ Dạy - học bài : * Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo độ dài dạng số thập phân Baøi 1: * Mục tiêu: HS đổi số đo đơn vị sang số đo đơn vị dạng STP * Caùch tieán haønh: GV cho HS neâu laïi caùch laøm vaø keát quaû Giaùo vieân nhaän xeùt Baøi : * Mục tiêu: HS đổi số đo đơn vị sang số TP * Caùch tieán haønh: - GV neâu baøi maãu : coù theå phaân tích 315 cm > 300 cm maø 300 cm = m Coù theå vieát : 315 cm = 300 cm + 15 cm = m15 cm= 15 m = 3,15 m 100 Baøi : HS đổi số đo đơn vị sang số đo đơn vị dạng STP * Caùch tieán haønh: Baøi 4: HS đổi số đo là STP sang số đo đơn vị * Caùch tieán haønh: * Hoạt động 2: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø / 45 - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân HS nêu cách đổi - Học sinh thực hành đổi số đo độ dài daïng soá thaäp phaân 35 m 23 cm = 35 23 m = 35,23 m 100 - Hoïc sinh trình baøy baøi laøm ( coù theå giaûi thích cách đổi phân số thập phân số thập phân) - Học sinh thảo luận để tìm cách giải - HS trình baøy keát quaû - Cả lớp nhận xét 1HS đọc yêu cầu BT HS thaûo luaän caùch laøm HS leân baûng laøm Lớp làm vào - 1HS đọc yêu cầu BT HS thaûo luaän caùch laøm HS leân baûng laøm Lớp làm vào - Hoạt động nhóm - Tổ chức thi đua Đổi đơn vị m cm = ? m , 3m71dm= ?m 3m8dm= ?m , 2m31mm=? m * Lớp nhận xét (4) - Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng daïng STP” - Nhaän xeùt tieát hoïc CHÍNH TẢ : TIẾNG ĐAØN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐAØ I/ MUÏC TIÊU - Viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà” - Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể thơ tự -Làm đưcợ BT2a,b BT3a,b , bài tập CT phương ngữ GV chọn II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : + GV: Giaáy A 4, vieát loâng + HS: Vở, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Khởi động: 2/ Kieåm tra baøi cuõ: - nhóm học sinh thi viết tiếp sức đúng và nhanh các từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, uyêt - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: Phân biệt âm đầu l/ n âm cuối n/ ng 4/ Dạy - học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết * Caùch tieán haønh: - Giáo viên cho học sinh đọc lần bài thơ - Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách viết và trình baøy baøi thô + Baøi coù maáy khoå thô? + Vieát theo theå thô naøo? + Những chữ nào viết hoa? + Viết tên loại đàn nêu bài thơ? + Trình baøy teân taùc giaû sao? - Giaùo vieân löu yù tö theá ngoài vieát cuûa hoïc sinh - Giaùo vieân chaám moät soá baøi chính taû Hoạt động học sinh - Haùt - Đại diện nhóm viết bảng lớp - Lớp nhận xét - Hằng, Hùng đọc lại từ ngữ nhóm đã viết đúng trên bảng Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phaùt aâm - đoạn: - Tự - Sông Đà, cô gái Nga - Ba-la-lai-ca - Quang Huy - Học sinh nhớ và viết bài - học sinh đọc và soát lại bài chính tả Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát Baøi 2: loãi chính taû * Mục tiêu: HS tìm từ để phân biệt Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm l/ n (n / ng ) - Học sinh đọc yêu cầu bài * Caùch tieán haønh: - Lớp đọc thầm - Yêu cầu đọc bài - Học sinh bốc thăm đọc to yêu cầu trò chơi - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai - Cả lớp dựa vào tiếng để tìm từ có chứa maø nhanh theá?” tieáng - Lớp làm bài - Học sinh sửa bài và nhận xét (5) - học sinh đọc số cặp từ ngữ nhằm phân - Giaùo vieân nhaän xeùt biệt âm đầu l/ n (n/ ng) - Học sinh đọc yêu cầu - Mỗi nhóm ghi các từ láy tìm vào giấy Baøi 3: khoå to * Mục tiêu: HS thi tìm nhanh từ láy có âm đầu l ; - Cử đại diện lên dán bảng aâm cuoái ng - Lớp nhận xét * Caùch tieán haønh: - Yêu cầu đọc bài 3a - Giáo viên yêu cầu các nhóm tìm nhành các từ láy Hoạt động nhóm, lớp ghi giaáy - Các dãy tìm nhanh từ láy - Giaùo vieân nhaän xeùt Hoạt động 3: Củng cố - Baùo caùo * Caùch tieán haønh: - Thi đua dãy tìm nhanh các từ láy có âm cuoái ng - Giaùo vieân nhaän xeùt tuyeân döông Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “OÂn taäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc Bdhsg: luyện tập từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Môc tiªu : - Củng cố từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa, từ đồng âm II các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy : Hoạt động học : A.Bµi luyÖn tËp : * Giíi thiÖu bµi : - GV nªu môc tiªu cña bµi - HS nghe Hoạt động : Củng cố lí thuyết + Thế nào là từ đồng âm ? - HS tr¶ lêi + ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa ? Hoạt động : Luyện tập Bài : Trong các từ in nghiêng dới đây, từ nào là từ đồng âm, từ - HS đọc yêu cầu nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa ? - HS lµm bµi, HS lªn b¶ng lµm a vàng : - Giá vàng nớc tăng đột biến Ch÷a bµi : - TÊm lßng vµng a vµng : Tõ vµng ë c©u 1,2 lµ tõ nhiÒu - Ông tôi mua vàng lới để chuÈn bÞ cho nghĩa, chúng đồng âm với từ vàng câu vụ đánh bắt hải sản b bay : Tõ bay ë c¸c c©u 2,3,4 lµ tõ nhiÒu b bay : - B¸c thî nÒ cÇm bay x©y tr¸t têng nhanh tho¨n tho¾t nghĩa, chúng đồng âm với từ bay câu - §µn chim Ðn bay ngang trêi - HS đọc yêu cầu bài, xác định nghĩa - §¹n bay rµo rµo cña c¸c tõ in nghiªng råi lµm tiÕp bµi - Chiếc áo này đã bay màu - Ch÷a bµi : - GV nhËn xÐt HS đọc bài làm, HS khác nhận xét Bài : Xác định nghĩa từ in nghiêng các kết hợp từ dới đây, phân chia các nghĩa thành nghĩa gốc và nghĩa chuyÓn : a ®Çu ngêi, ®Çu van, ®Çu cÇu, ®Çu lµng, ®Çu s«ng, ®Çu lìi, ®Çu - HS lµm bµi, HS lªn b¶ng lµm đàn, cứng đầu , đứng đầu , dẫn đầu Ch÷a bµi : b miệng cời tơi, miệng rộng thì sang, há miệng chờ sung, miệng Từ hay câu a là từ đồng âm khác bát, miệng giếng, miệng túi, vết thơng đã kín miệng, nhà có nghÜa víi tõ hay ë c©u b, c miÖng ¨n - HS tự làm bài sau đó đọc bài làm - GV nhËn xÐt - HS nghe Bài : Chọn câu trả lời đúng : Từ hay câu nào là từ đồng âm khác nghĩa? a Tôi hay tin cháu thi đạt giải học sinh giỏi (6) b Ngay từ vào trờng, cậu đã tỏ là ngời văn hay chữ tèt c Bé Hà đã có sáng kiến hay Bài : Đặt câu có từ đợc dùng với nghĩa khác * Cñng cè dÆn dß : - GV hÖ thèng bµi Keå chuyeän KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Đề bài : Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói quan he ägiữa người với thiên nhiên I Muïc ñích yeâu caàu: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên -Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể baïn - Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh IIĐồ dùng dạy học - GV: Câu chuyện người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh các em không tìm được) - HSø : Câu chuyện người với thiên nhiên III/Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Cây cỏ nước Nam - Hoïc sinh keå laïi chuyeän - Neâu yù nghóa Giới thiệu bài mới: kể chuyện đã nghe , đã đọc * Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu đề - Neâu caùc yeâu caàu - Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Anh, Long keå tieáp - hoïc sinh - Hoạt động lớp - Đọc đề bài - Đọc gợi ý SGK/91 - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến truyện - Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài - Lần lượt học sinh nối tiếp nói trước lớp tên khoâng? caâu chuyeän seõ keå * Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi nội - Hoạt động nhóm dung caâu chuyeän - Học sinh kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghóa cuûa truyeän - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp - Trả lời câu hỏi các bạn nội dung, ý nghĩa cuûa caâu chuyeän sau keå xong - Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu - Lớp trao đổi, tranh luận chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể - Hoạt động nhóm đôi, lớp 3/Cuûng coá daën doø - Lớp bình chọn người kể chuyện hay - Lớp bình chọn hoïc - Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Đại diện trả lời (7) Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông - Nhaän xeùt, boå sung - Tập kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác - Nhaän xeùt tieát hoïc LUYỆN TOÁN CÁC BÀI TOÁN VỀ DIỆN TÍCH CÁC HÌNH B/ - HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU : - HS nắm số tính chất hình thang - Giải các bài toán diện tích hình thang - Rèn kỹ giải toán, quan sát, tính toán cho học sinh II CHUẨN BỊ - Câu hỏi và bài tập thuộc dạng vừa học - Các kiến thức có liên quan III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Giảng bài Kiến thức cần nhớ 2/ Bµi tËp Bài : Một hình chữ nhật có chiều dài gấp lần chiều rộng Nếu tăng chiều rộng thêm 45 m thì hình chữ nhật có chiều dài gấp lần chiều rộng Tính diện tích hình chữ nhật ban đầu Bài giải : Khi tăng chiều rộng thêm 45 m thì đó chiều rộng trở thành chiều dài hình chữ nhật mới, còn chiều dài ban đầu trở thành chiều rộng hình chữ nhật Theo đề bài ta có sơ đồ : Do đó 45 m ứng với số phần là : 16 - = 15 (phần) Chiều rộng ban đầu là : 45 : 15 = (m) Chiều dài ban đầu là : x = 12 (m) Diện tích hình chữ nhật ban đầu là : x 12 = 36 (m2) Bài 2: Một hình chữ nhật có có chu vi 99,4 ,biết tăng chiều rộng thêm 8,5 dm và giảm chiều dài 4,2 thì nó trở thành hình vuông Tính diện tích hình chữ nhật đã cho Bài giải: Chiều dài chiều rộng là: 8,5 + 4,2 = 12,7 ( dm ) Nửa chu vi hình chữ nhật đó là: 99,4 : = 49,7 ( dm ) Chiều dài hình chữ nhật đó là : ( 49,7 + 12,7 ) : = 31,2 ( dm ) (8) Chiều rộng hình chữ nhật đó là : ( 49,7 – 12,7 ) : = 18,5 ( dm) Diện tích hình chữ nhật đó là : 31,2 x 18,5 = 577,2 ( dm2 ) ĐS : 577,2 dm2 Bài : Hợp tác xã Hòa Bình dự định xây dựng khu vui chơi cho trẻ em xã Vì họ đã mở rộng mảnh đất hình chữ nhật để diện tích gấp ba lần diện tích ban đầu Chiều rộng mảnh đất có thể tăng lên gấp đôi nên phải mở rộng thêm chiều dài Khi đó mảnh đất trở thành hình vuông Hãy tính diện tích khu vui chơi đó Biết chu vi mảnh đất ban đầu là 56 m Bài giải : Gọi mảnh đất hình chữ nhật lúc đầu là ABCD, mở rộng mảnh đất hình chữ nhật để mảnh đất hình vuông APMN có cạnh hình vuông gấp lần chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật ABCD và diện tích gấp lần diện tích mảnh đất hình chữ nhật Khi đó diện tích các mảnh đất hình chữ nhật ABCD, DCHN, BPMH Mảnh đất hình chữ nhật BPMH có độ dài cạnh BH gấp lần độ dài cạnh AD nên Nửa chu vi mảnh đất ban đầu là 56 m nên AD + AB = 56 : = 28 (m) Ta có : Chiều rộng mảnh đất ban đầu (AD) là : 28 : (3 + 4) x = 12 (m) Cạnh hình vuông APMN là : 12 x = 24 (m) Diện tích khu vui chơi là : 24 x 24 = 576 (m2) 3/Cuûng coá.daën doø: 2012 Thø ngµy 16th¸ng 10 n¨m LUYỆN TỪ VAØ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I/ MỤC TIÊU - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Thiên nhiên”: biết số từ ngữ thể so sánh và nhân hóa bầu trời - Hiểu và đặt câu theo thành ngữ cho trước nói thiên nhiên - Biết sử dụng từ ngữ gợi tả viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên - Giaùo duïc loøng yeâu thieân nhieân vaø baûo veä thieân nhieân II/ Đồ dùng dạy - học : (9) + GV: Giaáy khoå A + HS: Bài soạn III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Khởi động: Baøi cuõ: Hoạt động học sinh - Haùt - Học sinh sửa bài tập: học sinh đọc phần đặt câu.Dương, My - Cả lớp theo dõi nhận xét • Giáo viên nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài mới: 4/ Dạy - học bài Hoạt động 1: * Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Chủ điểm: “Thiên nhiên”, biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dòng sông, nuùi) Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, bút đàm, Hoạt động nhóm, lớp thi ñua - Học sinh đọc bài * Baøi 1: - Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định ý trả lời đúng - 2, học sinh đọc yêu cầu bài * Baøi 2: - Học sinh ghi từ ngữ tả bầu trời * Mục tiêu: HS tìm từ thể so sánh , nhân – Từ nào thể so sánh – Từ nào hoá thề nhân hóa * Caùch tieán haønh: - Lần lượt học sinh nêu lên • Giáo viên gợi ý học sinh chia thành cột • Giaùo vieân choát laïi: + Những từ thể so sánh + Những từ ngữ thể nhân hóa - học sinh đọc yêu cầu bài + Những từ ngữ khác - Cả lớp đọc thầm Hoạt động 2: - Hoïc sinh * Mục tiêu: Hiểu và viết đoạn văn nói thiên - Hoïc sinh laøm baøi nhieân - HS đọc đoạn văn * Caùch tieán haønh: - Cả lớp bình chọn đoạn hay Baøi 3: • Giáo viên gợi ý học sinh dựa vào mẫu chuyện “Bầu trời mùa thu” để viết đoạn văn tả cảnh Hoạt động cá nhân, lớp đẹp quê em nơi em ( câu) có sử dụng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm + Tìm thêm từ ngữ thuộc chủ điểm • Giaùo vieân nhaän xeùt • Giaùo vieân choát laïi Hoạt động 3: Củng cố Toång keát - daën doø: - Học sinh làm bài vào - Chuẩn bị: “Đại từ” (10) - Nhaän xeùt tieát hoïc TOÁN : VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : -Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân -Làm bài 1,2a, II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV : Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo là khối lượng - Bảng phụ, phấn màu, tình giải đáp - HS ø: Bảng con, nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng, SGK, VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Khởi động: 2/ Kiểm tra bài cũ Viết số đo độ dài dạng số thaäp phaân - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài liền keà? - Mỗi hàng đơn vị đo độ dài ứng với chữ số? Hoạt động học sinh - Haùt - Na, Long - Học sinh trả lời đổi 345m = ? hm - Học sinh trả lời đổi 3m 8cm = ?m Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông Giới thiệu bài mới: “Viết các số đo độ dài dạng số thập phân” 4/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: * Mục tiêu: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài * Caùch tieán haønh: - Tiết học hôm nay, việc đầu tiên thầy trò chúng ta cùng hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài - Giáo viên hỏi - học sinh trả lời Học sinh thực hành điền vào nháp đã ghi sẵn nhà - giáo viên ghi bảng lớp - Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé kg? - Kể tên các đơn vị lớn kg? - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng lieàn keà? - 1kg baèng phaàn maáy cuûa kg? - 1hg baèng phaàn maáy cuûa kg? - 1hg baèng bao nhieâu dag? - 1dag baèng bao nhieâu hg? - Tương tự các đơn vị còn lại học sinh hỏi, học sinh trả lời, thầy ghi bảng, học sinh ghi vào nháp - Hoạt động cá nhân, lớp hg ; dag ; g taán ; taï ; yeán 1kg = 10hg 1hg = kg 10 1hg = 10dag 1dag = hg hay = 0,1hg 10 (11) Giaùo vieân choát yù a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo khối lượng liền sau nó b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng (hay baèng 10 0,1) đơn vị liền trước nó - Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ số đơn vị đo khối lượng thông dụng: taán = kg taï = kg 1kg = g 1kg = taán = taán 1kg = taï = taï 1g = kg = kg - Hoïc sinh hoûi - Giáo viên ghi kết đúng - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết từ 1kg = 0,001 taán 1g = 0,001kg - Giáo viên cho học sinh làm bài tập - Học sinh sửa miệng Giaùo vieân nhaän xeùt Hoạt động 2: * Mục tiêu: HDHS đổi đơn vị đo khối lượng dựa vào baûng ñôn vò ño * Caùch tieán haønh: - Giaùo vieân ñöa tình huoáng: 4564g = kg 65kg = taán taán 7kg = taán 3kg 125g = kg Sau cùng giáo viên đồng ý với cách làm đúng và giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo * Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Baøi 2: * Mục tiêu: HS đổi số đo đợn vị sang số đo đơn vị dạng số TP * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Giáo viên nhận xét, sửa bài Baøi 3: * Mục tiêu: HS giải toán có liên quan đến số đo dơn - Hoïc sinh nhaéc laïi (3 em) - Học sinh trả lời - Học sinh làm - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm đôi - Hoïc sinh thaûo luaän - Hoïc sinh laøm nhaùp - Hoïc sinh trình baøy theo hieåu bieát cuûa caùc em * Tình huoáng xaûy ra: 1/ Hoïc sinh ñöa veà phaân soá thaäp phaân chuyeån thaønh soá thaäp phaân 2/ Hoïc sinh chæ ñöa veà phaân soá thaäp phaân - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Hoïc sinh thi ñua haùi hoa ñieåm 10 (12) vò * Caùch tieán haønh: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Giáo viên tổ chức cho HS sửa bài hình thức bốc thăm trúng thưởng - Giáo viên chuẩn bị sẵn thăm ứng với số hiệu lớp - Giaùo vieân boác thaêm ngaãu nhieân truùng em naøo, em đó lên sửa - Giaùo vieân nhaän xeùt cuoái cuøng * Hoạt động 4: Củng cố * Caùch tieán haønh: - Neâu moái quan heä ñôn vò ño lieàn keà - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa bài - Hoïc sinh nhaän xeùt - Hoạt động nhóm 341kg = taán taï yeán = taán taï - Nêu phương pháp đổi dùng bảng đơn vị Toång keát - daën doø: - Học sinh ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Viết các số đo diện tích dạng số thaäp phaân” - Nhaän xeùt tieát hoïc BDT LuyÖn tËp: Céng, trõ, nh©n, chia ph©n sè I- Môc tiªu: - Cñng cè c¸c phÐp tÝnh céng,trõ,nh©n,chia ph©n sè - T×m thµnh phÇn cha biÕt víi c¸c phÐp to¸n trªn PS II- Hoạt động dạy học: A- KiÕn thøc cÇn nhí: GV lÇn lît gäi hs nh¾c l¹i : - Céng, trõ hai PS cã cïng MS - Céng, trõ hai PS kh¸c MS - Nh©n,chia hai PS B- LuyÖn tËp: Bµi 1:TÝnh a+ = ; 4 × = 10 − = 9 : = 10 5 + + + = 12 16 12 16 15 3 : × = 16 ; b; Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trá lời đúng: Bớt từ đợc: ; A 1 C Bµi 3:T×m x: a x = ; B D b x: = 5 ; c : x = (13) Bài 4: Cho PS 31 Hãy tìm số tự nhiên nào đó cho cộng số đó vào tứ 45 số PS đã cho và giữ nguyên MS thì dợc PS có giá trị III- Cñng cè, dÆn dß: - HS ch÷a bµi - GV bæ sung Bµi 4: Ta cã: 31+ x = 45 31+ x 8× = = 40 45 9× 45 31 + x = 40 x = 40 - 31 x = Thö: 31+9 = 40 = 45 45 - BDHSG: TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ĐÒ bài: Tả ngôi trường có cảnh vật đã gắn bó với em ngày thơ ấu I MỤC TIÊU Rèn kĩ lập dàn bài văn tả cảnh: “ Tả ngôi trường em” II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nhắc lại các kiến thức: HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh Hướng dẫn lập dàn bài: * HS đọc đề bài, xác định yêu cầu đề * GV hướng dẫn: Mở bài: (Giới thiệu bao quát ngôi trường) Ngôi trường địa điểm nào? Nơi đó có đặc điểm gì dễ nhận ra? Thân bài: (Tả phần) - Sân trường rộng hay hẹp? Làm chất liệu gì? Ở sân bố trí, xếp nào?(cột cờ, cây bóng mát) Hoạt động vào chơi sao? - Dãy nhà gồm có phòng? Các lớp học bày trí nào?( cửa chính, cửa sổ, bàn, ghế, quạt, đèn diện, trang trí xung quanh lớp học - Vườn trường gồm có loại cây gì? Hoạt động chăm sóc vườn trường nào? Kết bài: (Nêu nhận xét và cảm nghĩ) - Em nghĩ gì ngôi trường mình? (14) * HS lập dàn bài trình bày trước lớp - Lớp và GV nhận xét Củng cố, dặn dò: Thø ngµy th¸ng 10 n¨n 2012 TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I- Mơc tiªu: - Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân - Laøm baøi 1,2, II/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng làm lại bài tập 2/43và mang BT lên KTra GV nhận xét bài làm và bảng - ghi điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu và ghi đầu bài: b/ hướng dẫn luyện tập: Bài 1/47 HS đọc cho lớp nghe để xác định yêu cầu BT ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? ?Hai đơn vị đo độ dài kém bao nhiêu lần? HS làm BT GV nhận xét bài làm HS và ghi điểm a) 42m34cm = 42 34 = 42,34m 100 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS lên bảng cùng làm BT Huøng, Tuaán Lớp theo dõi và nhận xét HS nghe để xác định nhiệm vụ học +BT yêu cầu chúng ta viết các số đo độ dài dạng số thập phân cho trước +Đơn vị lớn gấp đơn vị bé 10 lần Đơn vị bé lần hay 0,1lần đơn vị lớn 10 1HS làm bảng,cả lớp làm vào b) 56m29cm = 560dm+ 2dm +9cm = 562 c) 6m2cm = 10 =562,9dm m = 6,02m 100 d) 4352m =4000m+352m=4km352m= 352 km=4,352km 1000 Bài2/47 HS nhận xét HS đọc cho lớp nghe để xác định yêu cầu BT ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? ?Hai đơn vị đo khối lượng kém bao nhiêu lần? +BT yêu cầu chúng ta viết các số đo khối lượng HS làm BT dạng số thập phân cho trước +Đơn vị lớn gấp đơn vị bé 10 lần 500 Đơn vị bé 347 lần hay 0,1lần đơn vị lớn a) 500g = kg = 0,500kg (0,5kg) b) 347g = kg 0,347kg 10 = 1000 1000 500 c) 1,5 = 1tấn500kg = kg 1000 (15) HS lên bảng giải còn lớp làm vào GV nhận xét và ghi điểm Bài3/47 HS nêu yêu cầu BT HS nhận xét Em hãy nêu mối quan hệ ki-lô-mét vuông,héc ta,đề -xi-mét vuông với mét vuông? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? +HS nêu Yêu cầu HS tự làm bài 5000 10000 xét bài trên bảng a) 7km2 = 7000000m2 ; 4ha = 40000m2 ; 8,5ha HS = nhận halàm = 85000m b) 30dm2 = 30 m2 = 0,3m2 ; 300dm2 = 3m2 ; 100 HS lên bảng,cả lớp làm vào 15 100 bài làm 515dm2 = 500dm2+15dm2 = 5m215dm2 = Nhận m2xét = 5,15m GV nhận xét và ghi điểm GV chữa bài và ghi điểm cho HS 4/ Củng cố-Dặn dò: Chuẩn bị bài sau:Luyện tập chung LUYỆN TỪ VAØ CÂU: ĐẠI TỪ I/ MUÏC TIÊU : -Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ(hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp -Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1,BT2); bước đầu biết dùng đadị từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : + GV: Vieát saün baøi taäp vaøo giaáy A + HS: Chuẩn bị bài nhà III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Khởi động: Baøi cuõ: - Nhận xét đánh giá Giới thiệu bài mới: “Tiết luyện từ và câu hôm giới thiệu đến các em từ loại mới: đại từ” Dạy - học bài Hoạt động 1: * Mục tiêu: HS Nhận biết đại từ các đoạn thô Hoạt động học sinh - Haùt 2, học sinh sửa bài tập Long, My, Trang hoïc sinh neâu baøi taäp Hoïc sinh nhaän xeùt Hoạt động cá nhân, lớp (16) * Baøi 1: GV hướng dẫn HS thực : + Từ “nó” đề bài thay cho từ nào? + Sự thay đó nhằm mục đích gì? • Giaùo vieân choát laïi + Những từ in đậm đoạn văn trên dùng để làm gì? + Những từ đó gọi là gì? * Baøi 2: + Từ “vậy” thay cho từ nào câu a? + Từ “thế” thay cho từ nào câu b? • Giaùo vieân choát laïi: • Những từ in đậm thay cho động từ, tính từ không bị lặp lại đại từ + Yeâu caàu hoïc sinh ruùt keát luaän Hoạt động 2: * Mục tiêu: Luyện tập nhận biết đại từ các đoạn thơ, bước đầu biết sử dụng các đại từ thích hợp * Caùch tieán haønh: * Baøi 1: • Giaùo vieân choát laïi * Baøi 2: Giaùo vieân choát laïi Baøi 3: + Động từ thích hợp thay + Dùng từ nó thay cho từ chuột Hoạt động 3: Cuûng coá Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành, thi đua * Caùch tieán haønh: GV hướng dẫn HS thực : Toång keát - daën doø: - Học nội dung ghi nhớ - Laøm baøi 1, 2, - Chuaån bò: “OÂn taäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Hoïc sinh neâu yù kieán - … “tớ, cậu” dùng để xưng hô – “tớ” ngôi thứ là mình – “cậu” là ngôi thứ hai là người nói chuyện với mình - …chích bông (danh từ) – “Nó” ngôi thứ ba là người vật mình nói đến không trước maët - …xöng hoâ …thay cho danh từ - Đại từ - Nhaän xeùt chung veà caû hai baøi taäp - Ghi nhớ: 4, học sinh nêu Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh nêu – Cả lớp theo dõi - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Hoïc sinh laøm baøi Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét Học sinh đọc câu chuyện Danh từ lặp lại nhiều lần “Chuột” Thay theá vaøo caâu 4, caâu Học sinh đọc lại câu chuyện Hoạt động nhóm, lớp + Viết lại đoạn văn có dùng đại từ thay cho danh từ + HS thi ñua theo nhoùm Đại diện nhóm trình bày kết * Lớp nhận xét Tieát 18 : TẬP ĐỌC ĐẤT CAØ MAU I Muïc tieâu: -Đọc diễn cảm đợc bài văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà mau góp phần hun đúc nên tích cách kiên c ờng ngời Cµ Mau II Chuaån bò: + GV: Tranh phóng to “ Đất cà Mau “ (17) II I Các hoạt động: (18) Khởi động: Baøi cuõ: §äc bµi c¸i g× quý nhÊt - Giới thiệu bài mới: “Đất Cà Mau “ HS đọc bài Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn - Bài văn chia làm đoạn? - - - Yêu cẩu HS thảo luận nêu cách đọc Yêu cầu học sinh đọc đoạn §äc chó gi¶i - Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài Tìm hiểu Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 1: Mưa Cà Mau có gì khác thường ? hãy đặt tên cho đoạn văn này Giaùo vieân ghi baûng : Giảng từ: phũ , mưa dông Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 2: Cây cối trên đất Cà Mau mọc ? +Người dân Cà Mau dựng nhà cửa naøo ? - Haùt Học sinh đọc đoạn văn Nªu néi dung Hång , Tµi , Th¶o - HS Thảo luận nêu cách đọc Học sinh đọc nối tiếp đoạn Nhận xét từ bạn phát âm sai Hoïc sinh laéng nghe HS đọc học sinh đọc đoạn - Mưa Cà Mau là mưa dông Mưa Cà Mau Học sinh nêu giọng đọc, nhấn giọng từ gợi taû caûnh thieân nhieân Học sinh đọc, câu, đoạn học sinh đọc đoạn Caây coái moïc thaønh choøm, thaønh raëng; reã dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt Giới thiệu tranh cảnh cây cối mọc thaønh choøm, thaønh raëng Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, hàng đước xanh rì; từ nhà sang nhà phải leo trên cầu thân cây đước - học sinh đọc đoạn Dự kiến: thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể và thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh và trí thông minh người _GV ghi bảng giải nghĩa từ :phập phều, thònh noä, haèng haø sa soá - Nhấn mạnh từ: xác định giọng đọc Học sinh đọc bài đoạn liên tục Cả nhóm cử đại diện Trình bày đại ý Giaùo vieân choát - Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yù - -Chaäm raõi, tình caûm nhaán gioïng hay keùo daøi + Câu hỏi 3: Người dân Cà Mau có tính cách nào ? các từ ngữ gợi tả Hoùc sinh đọc theo nhóm Cả lớp nhận xét – Chọn giọng đọc hay - Yêu cầu học sinh đọc đoạn -Giảng từ : sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem haùt (19) - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - Giáo viên đọc bài Yeâu caàu hoïc sinh neâu yù chính caû baøi Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm - Nêu giọng đọc Yeõu caàu hoùc sinh đọc diễn cảm đoạn Tổ chức cho HS thi đọc - Giaùo vieân nhaän xeùt - Hoạt động 4: Củng cố Thi đua: Ai đọc diễn cảm Mỗi tổ chọn bạn thi đua đọc diễn cảm Choïn baïn hay nhaát Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê Toång keát - daën doø: - Rèn đọc diễn cảm Chuaån bò: “OÂn taäp” Nhaän xeùt tieát hoïc Bdhsg: I môc tiªu : luyÖn tËp t¶ c¶nh - Cñng cè vÒ c¸ch viÕt më bµi, kÕt bµi bµi v¨n t¶ c¶nh - Thực hành viết bài văn tả cảnh đẹp địa phơng em với mở bài theo lối gián tiếp, kết bài theo lối mở réng II các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy : A Bµi luyÖn tËp : * Giíi thiÖu bµi : - GV nªu môc tiªu cña bµi Hoạt động : Củng cố lí thuyết + ThÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp v¨n t¶ c¶nh ? + ThÕ nµo lµ më bµi gi¸n tiÕp ? + ThÕ nµo lµ kÕt bµi më réng ? + ThÕ nµo lµ kÕt bµi kh«ng më réng ? Hoạt động : GV ghi đề bài lên bảng Đề bài : Tuổi thơ em gắn liền với cảnh đẹp quê hơng ( dòng sông, cánh đồng, đờng làng, đêm trăng đẹp ) Em hãy tả lại cảnh đẹp đó ( më bµi theo lèi gi¸n tiÕp, kÕt bµi theo lèi më réng) Hoạt động : HS viết bài -Gv hớng dẫn HS viết bài văn theo yêu cầu đề bài - GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS * Cñng cè dÆn dß : - Hs nép bµi - Nh÷mg HS nµo lµm cha xong cho c¸c em vÒ lµm tiÕp GV nhËn xÐt tiÕt häc Hoạt động học : - HS nghe - HS tr¶ lêi - HS đọc đề bài - HS viÕt bµi - HS nép bµi - HS nghe (20) 2012 Thø ngµy 18 th¸ng 10 n¨m Tieát 17 : TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP THUYEÁT TRÌNH TRANH LUAÄN I Muïc tieâu: -Nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng và bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản II Chuaån bò: + GV: Baûng phuï vieát saün baøi 3a + HS: Giaáy khoå A III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Haùt 4’ Baøi cuõ: - Trinh, Na - Cho học sinh đọc đoạn Mở bài, Kết bài - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm 1’ Giới thiệu bài mới: 34’ Phát triển các hoạt động: 14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm cách thuyết trình tranh luận Hoạt động cá nhân, lớp vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi học sinh qua việc đưa lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục * Baøi 1: Giáo viên hướng dẫn lớp trao đổi ý kieán theo caâu hoûi baøi - Giaùo vieân choát laïi - học sinh đọc yêu cầu - Qua c©u chuyƯn cđa c¸c b¹n em thÊy - Cả lớp đọc thầm bài tập đọc “Cái gì quý nhất?” muèn tham gia tranh luËn vµ thuyÕt phôc ngêi khác đồng ý với mình vấn đề gì đó em - Toồ chửực thaỷo luaọn nhoựm ph¶i cã nh÷ng ®iÒu kiÖn g×? - Moãi baïn nhoùm thaûo luaän * Baøi 2: - Đại diện nhóm trình bày theo ba ý song song - Giáo viên hướng dẫn để học sinh rõ “lý - Dán lên bảng lẽ” và dẫn chứng - Cử bạn đại diện nhóm trình bày phần lập - Giaùo vieân nhaän xeùt boå sung luaän cuûa nhãm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm - Các nhóm khác nhận xét cách xếp các điều kiện thuyết trình tranh luận vấn đề * Baøi 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài.H® nhãm - Giaùo vieân choát laïi - Mỗi nhóm cử bạn tranh luận - Giáo viên nhận xét cách trình bày - Lần lượt bạn đại diện nhóm trình bày ý em đại diện rèn luyện uốn nắn thêm kieán tranh luaän - Khi thuyết trình tranh luận ,để tăng sức - Caỷ lụựp nhaọn xeựt thuyết phục ,để đảm bảo phép lịch sự,ngời nói Hoạt động nhóm, lớp cần có thái độ nh nào? Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh đọc yêu cầu bài (21) - HS lµm vµo vë BT,nªu kÕt qu¶ Giaùo vieân nhaän xeùt 5’ Toång keát - daën doø: - Học sinh tự viết bài 3a vào Hoạt động lớp - Chuaån bò: “Luyeän taäp thuyeát trình, tranh lluaän (tt) ” - Nhắc lại lưu ý thuyết trình 1’ - Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 44 : TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I Muïc tieâu: - Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân -Làm bài 1, 2, II Chuaån bò: + GV: Phaán maøu + HS: bài tập III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Haùt 4’ Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài 3/ 47 (SGK) - Học sinh sửa bài Long - Lớp nhận xét - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm Giới thiệu bài mới: 1’ Luyeän taäp chung Phát triển các hoạt động: 30’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh 17 củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, Hoạt động cá nhân diện tích dạng số thập phân theo caùc ñôn vò ño khaùc Baøi 1: - Giaùo vieân nhaän xeùt - Hai đơn vị đo nđộ dài liền - Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu ủeà kÐm bao nhiªu lÇn? - Hoïc sinh laøm baøi Baøi 2: - Học sinh sửa bài - Giáo viên tổ chức sửa thi đua - Hoïc sinh neâu caùch laøm - Giáo viên theo dõi cách làm học - Lớp nhận xét sinh – nhắc nhở – sửa bài - Hai đơn vị đo KL liền kém - Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu ủeà bao nhiªu lÇn? - Hoïc sinh laøm baøi Baøi 3: - Học sinh sửa bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa - Lớp nhận xét bµi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân theo caùc ñôn vò ño khaùc (22) - Giaùo vieân nhaän xeùt Toång keát - daën doø: - Daën doø: Laøm baøi nhaø 3, 4/ 47 - Chuaån bò: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc _ HS đọc đề và tóm tắt sơ đồ _ HS trình baøy caùch giaûi _ Cả lớp nhận xét KĨ THUẬT : LUOÄC RAU I.MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, Hs coù khaû naêng -Biết cách thực các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau -Biết liên hệ việc luộc rau gia đình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Rau muống, rau cải còn tươi, nước -Nồi, soong cỡ vừa và đĩa -Beáp ga hai caùi roã III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ *Hoạt động 1: Tìm hiẻu cách thực các công việc chuaån bò luoäc rau -Nêu các công việc thực klhi luộc rau -2HS neâu -Y/c HS quan saùt h1 -Hỏi: Nêu các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để -Quan sát luoäc rau -Vaøi HS neâu -Y/c HS quan sát h2 và đọc mục 1b -Goïi HS trình baøy caùc thao taùc sô cheá rau -Quan sát và đọc thầm *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau -2HS neâu -Y/c HS đọc nội dung mục kết hợp với quan sát h3 -Nêu lại cách luộc rau gia đình? -Giaûng : Löu yù moät soá ñieåm sau: +Nên cho nhiều nước luộc rau -Quan sát và đọc thầm +Cho ít muối vào nước để rau xanh +Đun nước sôi cho rau vào -Vaøi HS neâu +Sau cho rau vào cần lần rau 2-3 lần để rau chín +Đun to và lửa +Nếu luộc rau muống thì sau vớt rau ra, có thể vắùt chanh vào nước luộc để nguội dùng làm canh *Hoạt động 3:Đánh giá kết học tập -Hoûi caùc caâu hoûi cuoái baøi -HS trả lời các câu hỏi -Nhaän xeùt keát quaû hoïc taäp Thø ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2012 TAÄP LAØM VAÊN: LUYEÄN TAÄP THUYEÁT TRÌNH TRANH LUAÄN I/ MUÏCTIÊU - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận, vấn đề đơn giản (BT1, BT2) (23) II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ lớn + bút III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Khởi động: Baøi cuõ: Giới thiệu bài mới: 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: * Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh biết dựa vào ý kiến moät nhaân vaät maãu chuyeän (coù noäi dung tranh luận) để mở rộng lý lẽ dẫn chứng thuyết trình tranh luận với các bạn vấn đề môi trường gần gũi với các baïn Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại * Caùch tieán haønh: * Baøi 1: - Yeâu caàu hoïc sinh neâu thuyeát trình tranh luaän laø gì? + Truyện có nhân vật nào? + Vấn đề tranh luận là gì? + Ý kiến nhân vật? + YÙ kieán cuûa em nhö theá naøo? + Treo bảng ghi ý kiến nhân vật - Giaùo vieân choát laïi Hoạt động 2: * Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh bước đầu trình bày ý kieán cuûa mình moät caùch roõ raøng coù khaû naêng thuyeát phục người thấy rõ cần thiết có trăng và đèn tượng trưng cho bài ca dao: “Đèn khoe đèn tỏ traêng…” * Caùch tieán haønh: * Baøi 2: • Gợi ý: Học sinh cần chú ý nội dung thuyết trình là tranh luaän • Neâu tình huoáng (Nhö SGK) Hoạt động học sinh - Haùt Hoạt động nhóm - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Đất , Nước, Không khí, Ánh sáng - Caùi gì caàn nhaát cho caây xanh - Ai cuõng cho mình laø quan troïng - Cả quan trọng, thiếu 4, cây xanh không phát triển - Tổ chức nhóm: Mỗi em đóng vai (Suy nghĩ, mở rộng, phát triển lý lẽ và dẫn chứng ghi vào nháp tranh luận - Mỗi nhóm thực nhân vật diễn đạt đúng phần tranh luận mình (Có thể phaûn baùc yù kieán cuûa nhaân vaät khaùc) thuyeát trình - Cả lớp nhận xét: thuyết trình: tự nhiên, sôi – sức thuyết phục Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm - Hoïc sinh trình baøy thuyeát trình yù kieán cuûa mình cách khách quan để khôi phục cần thiết trăng và đèn - Trong quaù trình thuyeát trình neân ñöa lyù leõ: Neáu chæ coù traêng thì chuyeän gì seõ xaûy – hay có ánh sáng đèn thì nhân loại có sống nào? Vì hai 4/ Cuûng coá - daën doø: caàn? - GV hướng dẫn HS thi đua tranh luận: “Học thầy Hoạt động lớp khoâng taøy hoïc baïn.” - Mỗi dãy đưa ý kiến thuyết phục để - Khen ngợi bạn nói lưu loát baûo veä quan ñieåm - Chuaån bò: “Oân taäp” - Đại diện nhóm trình bày kết (24) to¸n : * Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt luyÖn tËp chung I/ MUÏC TIÊU : - Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân -Làm bài 1, 2, 3, II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : + GV: Phaán maøu + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Khởi động: Baøi cuõ: - Học sinh sửa bài ,4/ 47 - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm Giới thiệu bài mới: Luyeän taäp chung Dạy - học bài Baøi 1: -Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khaùc * Caùch tieán haønh: Giaùo vieân nhaän xeùt Baøi 2: * Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ khối lượng * Caùch tieán haønh: - Giaùo vieân nhaän xeùt Baøi - Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khaùc * Caùch tieán haønh: GV Hdẫn HS thực a/ 42dm4cm =42,4dm b/ 56cm9mm =56,9cm c/ 26m2cm =26,02m Gv nhaän xeùt , chaám baøi vaø ghi ñieåm Baøi Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khaùc * GV nhaän xeùt, keát luaän Baøi 5: HS áp dụng vào thực tế đo khối lượng Hoạt động học sinh - Haùt - Tuấn, Anh sửa bài - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu đề.viết số đo độ dài dạng số TP có đơn vị đo là mét: - Hoïc sinh laøm baøi vaø neâu keát quaû - Hoïc sinh neâu caùch laøm: a/3m6dm = 3,6m b/4dm =0,4m c/34m5cm =34,05m d/345cm =3,45m - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề Hoïc sinh laøm baøi viết số đo thích hợp vào chỗ trống: Đơn vị đo là Đơn vị đo là kg 3,2 3200 kg 0,502 502kg 2,5 2500 kg 0,021 12 kg Học sinh sửa bài - Hoïc sinh neâu caùch laøm - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm, bàn (25) GV cho HS quan sát hình vẽ viết số thích hợp vaøo choã chaám : a) …… kg b) …… g * GV nhaän xeùt, keát luaän - Học sinh đọc đề - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Xác định dạng toán kết hợp đổi khối lượng - Lớp nhận xét - Hoïc sinh neâu Lớp làm vào BT a/ 3kg5g =3,005kg; b/ 30g =0,03 kg c/ 1103g =1,103kg * Lớp nhận xét * Lớp làm việc cá nhân - Hoïc sinh neâu tuùi cam naëng kg 800 g * Lớp nhận xét nhËn xÐt tuÇn 5/ Cuûng coá - daën doø: - Hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung - DÆn dß ø: Hoïc sinh laøm theâm baøi taäp - Chuaån bò: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc Sinh ho¹t: I Muïc tieâu: - Giúp học sinh nhận ưu khuyết điểm tuần Đề phương hương hoạt động tuần 10 - Rèn tính tự giác , tinh thần phê và tự phê bình cao - Giáo dục tính khiêm tốn ,tinh thần đoàn kết II Tieán haønh : Nhaän xeùt öu , khuyeát ñieåm tuaàn : - Các tổ nhận xét đánh giá - Lớp trưởng nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá chung A Öu ñieåm : Chuyên cần tương đối đảm bảo , vào lớp nghiêm túc, sách , đồ dùng học tập tương đối đảm bảo ,vệ sinh tốt B , Toàn taïi : Giờ tự học còn ồn , số em chưa tích cực học hay nói chuyện lớp: Hùng, Döông Phương hướng tuần 10 : - Tiếp tục trì các hoạt động, nề nếp tác phong , học tập nghiêm túc, tăng cường phát biểu xây dựng bài , vệ sinh cá nhân trường lớp đẹp , biết giúp đỡ bạn học tập, xây dựng đôi baïn cuøng tieán - Tổng kết : Tuyên dương – nhắc nhở _ DuyÖt ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2012 Hiệu trưởng (26) Bdhsg: båi dìng to¸n (27) I/Mục tiªu; -Củng cố số thập ph©n (đọc, viết, so s¸nh số thập ph©n) -Củng cố c«ng thức tính chu vi, diện tích hình vu«ng vµà hình chữ nhật -To¸n cã lời văn II/Chuẩn bị: *GV: Bảng phụ, phấn mµu III/Hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học Phương ph¸p dạy học Hoạt động GV Hoạt động cuaHS *Hoạt động 1: Khởi động: -Hã·y viết cng thức tính chu vi (diện tích) hình vu«ng –H·y viết c«ng thức tính chu vi (diện tích) hình chữ nhật HS trả lời *Hoạt động 2: Luyện tập: -Bài 1:Đọc số thập ph©n sau 9,4 ; 23,09 ; 120,94kg ; 8,007m ; 230,784tạ -Bài 2: Viết hỗn số thành số thập ph©n đọc số đã 17 ;5 ;9 ;12 ;870 ;300 9 45 -Bài 3: Viết c¸c số thập ph©n sau thµnh ph©n số thập c.Hoạt động 3: d.Hoạt động ph©n 0,12 ; 0,098 ; 23,45 ; 5,469 ; 345,9 ; 0,025 -Bài 4: Chu vi hình chữ nhật 6/4hm, chiều rộng 1/8hm a.Tính diện tích mảnh đất ấy? Người ta chia mảnh đất thµnh phần để trồng rau Tính diện tích phần? -Bµi 5: Một hình vu«ng cã chu vi 5/3m Tính diện tích hình vu«ng ấy? GV đ¸nh gi¸ chung Dặn dß: -«n c«ng thức tính P vµ S hình vu«ng vµ h×nh chữ nhật HS lµm bảng HS lµm HS lµm HS lµm HS lµm HS lắng nghe vathực (28) LỊCH SỬ : CAÙCH MAÏNG MUØA THU I/ MUÏC Tiªu: -Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi : ngày 19/8/1945 hàng chục vain nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dươnh lực lượng và mit-tinh nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các sở đầu não kẻ thù: phủ Khâm sai, Sở Mật thám,…chiều 19/8/1945 khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội toàn thắng -Biết cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: +Tháng 8/1945 nhân dân ta vùng lean khởi nghĩa giành chính quyền và giành chính quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn +Ngày 19/8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV:Tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội và tư liệu lịch sử địa phương - HSø: Söu taäp aûnh tö lieäu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Haùt Baøi cuõ: “Xoâ Vieát Ngheä Tónh” - Hãy kể lại biểu tình ngày 12/9/1930 Hưng - Học sinh nêu Nguyeân? - Trong thời kỳ 1930 - 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn điều gì mới? - Hoïc sinh neâu Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ * Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: “Hà Nội vùng đứng lên …” 4/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Diễn biến Tổng khởi nghĩa tháng năm 1945 Hà Nội * Muïc tieâu: Naém khaùi quaùt tình hình Hoạt động lớp Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại * Caùch tieán haønh: - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhaûy vaøo” - Giaùo vieân neâu caâu hoûi + Không khí khởi nghĩa Hà Nội miêu tả nhö theá naøo? - Hoïc sinh (2 _ em) + Khí đoàn quân khởi nghĩa và thái độ (29) lực lượng phản cách mạng nào? GV nhaän xeùt + choát (ghi baûng): Muøa thu naêm 1945, Haø noäi vuøng leân phaù tan xieàng xích noâ leä + Kết khởi nghĩa giành chính quyền Haø Noäi? GV chốt + ghi bảng + giới thiệu số tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội Ngaøy 19/8 laø ngaøy leã kæ nieäm Caùch maïng tháng nước ta Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử * Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa lịch sử Tổng khởi nghĩa Cách mạng tháng Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Caùch tieán haønh: + Khí theá Caùch maïng thaùng taùm theå hieän ñieàu gì ? + Cuộc vùng lên nhân dân ta đã đạt kết gì ? Kết đó mang lại tương lai gì cho nước nhà ? Giáo viên nhận xét + rút ý nghĩa lịch sử: _ cách mạng tháng Tám đã lật đổ quân chủ mươi kỉ, đã đập tan xiềng xích thực dân gần 100 năm, đã đưa chính quyền lại cho nhân dân, đã xây tảng cho nước Việt nam Dân chủ Cộng hòa, độc lập tự , hạnh phúc 5/ Cuûng coá - daën doø: - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/20 - Kh«ng khí khởi nghĩa Hà Nội nào? Trình bày tự liệu chứng minh ? - Daën doø: Hoïc baøi - Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập” - Nhaän xeùt tieát hoïc - Hoïc sinh neâu - Hoïc sinh neâu - Hoïc sinh neâu Hoạt động nhóm _ … lòng yêu nước, tinh thần cách mạng _ … giành độc lập, tự cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ - Hoïc sinh thaûo luaän trình baøy (1 _ nhoùm), caùc nhoùm khaùc boå sung, nhaän xeùt - Hoïc sinh neâu laïi (3 - em) - em - Hoïc sinh neâu - Học sinh nêu, trình bày hình ảnh tư liệu đã söu taàm (30) KHOA HOÏC I/ MUÏC TIÊU : PHOØNG TRAÙNH BÒ XAÂM HAÏI -Nêu đợc số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại -Nhận biết đợc nguy thân có thể bị xâm hại -BiÕt c¸ch phßng tr¸nh vµ øng phã cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Giáo viên: Hình vẽ SGK/38 , 39 – Một số tình để đóng vai - HS ø: Söu taàm caùc thoâng tin, SGK, giaáy A4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Khởi động: Baøi cuõ: - HIV lây truyền qua đường nào? - Nêu cách phòng chống lây nhiểm HIV? Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ Giới thiệu bài mới: HIV laø moät caên beänh nguy hieåm, hieän chöa coù thuốc chữa Để biết thêm bệnh này và cách phòng chống chung ta vào tiết học Giáo viên ghi tựa Dạy - học bài Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: : HS nêu dược số tình có thể dẫn đến nghuy bị xâm hại và điểm cần chú ý để phoøng traùnh bò xaâm haïi * Caùch tieán haønh: * Bước 1: - Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/38 SGK và trả lời các caâu hoûi? Chỉ và nói nội dung hình theo cách hiểu cuûa baïn? Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy bị xâm haïi ? * Bước 2: - GV chốt : Trẻ em có thể bị xâm hại nhiều hình thức, hình thể SGK Các em cần lưu ý trường hợp trẻ em bị đòn, bị chửi mắng là dạng bị xâm hại Hình thể xâm hại mang tính lợi dụng tình dục Hoạt động 2: Đóng vai : “Ứng phó với nguy bị xaâm haïi ” * Mục tiêu: - HS rèn luyện kĩ úng phó với nguy Hoạt động học sinh - Haùt - Hoïc sinh - Học sinh trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình 1, 2, và trả lời các câu hỏi H1: Hai bạn HS không chọn đường vắng H2: Không mình vào buổitối H3: Cô bé không chọn cách nhờ xa người laï - Caùc nhoùm trình baøy vaø boå sung (31) bò xaâm haïi - Nêu các quy tắc an toàn cá nhân * Caùch tieán haønh: * Bước 1: - Caû nhoùm cuøng thaûo luaän caâu hoûi: + Nếu vào tình hình em ứng xử nào - GV yêu cầu các nhóm đọc phần hướng dẫn thục hành SGK/35 * Bước 2: Làm việc lớp - GV toùm taét caùc yù kieán cuûa hoïc sinh Giáo viên chốt: Một số quy tắc an toàn cá nhân - Không mình nơi tối tăm vắng vẻ - Không phòng kín với người lạ - Không nhận tiên quà nhận giúp đỡ đặc biệt người khác mà không có lí - Không nhờ xe người lạ - Không để người lạ đến gần đếm mức họ có thể chạm tay vaøo baïn… Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy * Mục tiêu: HS liệt kê danh sách người có thể tin cậy, chia xẻ, tâm nhờ giúp đỡ thân bị xaâm haïi * Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu các em vẽ bàn tay mình với các ngón xoøe treân giaáy A4 - Yêu cầu học sinh trên đầu ngón tay ghi tên người mà mình tin cậy, có thể nói với họ nhũng điều thầm kín đồng thời họ sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, khuyeän raên mình… - GV nghe học sinh trao đổi hình vẽ mình với người beân caïnh - GV goïi moät vaøi em noùi veà “baøn tay tin caäy” cuûa mình cho lớp nghe GV chốt: Xung quanh có thể có nhũng người tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ ta lúc khó khăn Chúng ta có thể chia sẻ tâm để tìm chỗ hỗ trợ, giúp đỡ gặp chuyện lo lắng, sợ hãi, khó nói 3/ Cuûng coá - daën doø: - Những trường hợp nào gọi là bị xâm hại? - Khi bò xaâm haïi ta caàn laøm gì? - Xem laïi baøi - Chuaån bò: “Phoøng traùnh tai naïn giao thoâng” - Nhaän xeùt tieát hoïc Hoạt động nhóm - Học sinh tự nêu VD: kêu lên, bỏ chạy, quá sợ dẫn đến luoáng cuoáng, … - Nhóm trưởng cùng các bạn luyện tập cách ứng phó với tình bị xâm hại tình dục - Caùc nhoùm leân trình baøy - Nhoùm khaùc boå sung - HS nhaéc laï - Học sinh thực hành vẽ - Hoïc sinh ghi coù theå: cha meï anh chò thaày coâ baïn thaân - Học sinh đổi giấy cho tham khảo - Hoïc sinh laéng nghe boå sung yù cho baïn - Hoïc sinh laéng nghe - Nhaéc laïi Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh trả lời _ (32) Tieát 17 : KHOA HOÏC THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Mục tiêu : - Hiểu các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử người nhiễm HIV / AIDS và gia đình II Tài liệu và phương tiện: bìa cho hoạt động đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV / AIDS” Bộ thẻ ghi các hành vi cho hoạt động III Hoạt động dạy - học: 1/ Bài cũ :Treo bảng phụ và nêu câu hỏi cho lớp suy nghĩ và trả lời hình thức giơ ngón tay ( gọi – hs hỏi vì em chọn đáp án đó ) 2/ Bài mới: a) Hoạt động 1: Các đường lây truyền HIV / AIDS - Chia bảng lớp thành cột : bên kẻ sẵn mẫu sau: Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV Các hành vi không có nguy lây nhiễm HIV - Chia lớp thành hai đội chơi : đội cử 10 người tham gia trò chơi - đội lên xếp thành hàng dọc trước bảng mình - GV sinh hoạt nội quy : “Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu ; em số đội chạy đến rút tờ phiếu và dán vào cột phù hợp Đội nào thực xong 10 phiếu trước và dán đúng cột là thắng ” - Sau đội dán xong 10 phiếu ; GV mời em đọc nội dung phiếu đội cho lớp nhận xét bạn dán đúng vị trí chưa Kết luận : HIV / AIDS không lây qua tiếp xúc thông thường b) Hoạt động 2: Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV / AIDS - Mời hs tham gia chơi đóng vai : + Em : người bị nhiễm HIV / AIDS + Em : Khi chưa biết thì tỏ ân cần , biết thì tránh xa + Em 3: Lúc đầu đến gần định làm quen biết bạn bị bệnh thì thay đổi thái độ vì sợ lây + Em 4: Vai GV , biết em này bị bệnh thì nói : “Nhất định là em tiêm chích ma túy , tôi đuổi em khỏi lớp học ” + Em 5: Thể thái độ hổ trợ, cảm thông - Các hs bắt đầu đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV / AIDS ” - Lớp theo dõi và nhận xét : Cách ứng xử nào là nên ; cách ứng xử nào là không nên ; theo em người bị nhiễm HIV / AIDS cảm thấy nào tình ứng xử đó Kết luận : Cần chọn cách ứng xử đúng đắn để không làm người bị bệnh cảm thấy tủi thân và góp phần xoa dịu đau họ c)Hoạt động 3: - Nhóm : quan sát hình / 36 ;37 và trả lời các câu hỏi : + Chỉ và nói nội dung hình + Cách ứng xử bạn hình nào là đúng người bị nhiễm HIV / AIDS và gia đình họ (33) + Nếu các bạn hình là người quen em thì em đối xử với họ nào ? Tại ? hs đọc nội dung bạn cần biết / 37 3/ Dặn dò : Xem lại bài Thực hành không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV / AIDS _ ĐẠO ĐỨC TÌNH BAÏN (Tieát 1) I/MỤC TIÊU -Biết bạn bè can phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn -Cư xử tốt bạn bè sống hàng ngày II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Thaày + hoïc sinh: - SGK Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn” (trường hợp học sinh không tìm được) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên OÅn ñònh : Baøi cuõ: - Đọc ghi nhơ.ù - Nêu việc em đã làm làm để tỏ lòng bieát ôn oâng baø, toå tieân Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 1) Dạy - học bài Hoạt động 1: Thảo luận lớp * Caùch tieán haønh: 1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết” 2/ Đàm thoại - Baøi haùt noùi leân ñieàu gì? - Lớp chúng ta có vui không? - Ñieàu gì xaûy neáu xung quanh chuùng ta khoâng coù baïn beø? - Trẻ em có quyền tự kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? - Keát luaän: Ai cuõng caàn coù baïn beø Treû em cuõng caàn có bạn bè và có quyền tự kết giao bạn bè Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn * Caùch tieán haønh: - GV đọc truyện “Đôi bạn” - Neâu yeâu caàu - Em có nhận xét gì hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện? Hoạt động học sinh - Haùt - Học sinh đọc Giang Nam - Hoïc sinh neâu Quang Linh - Hoïc sinh laéng nghe - Lớp hát đồng - Học sinh trả lời - Tình bạn tốt đẹp các thành viên lớp - Học sinh trả lời - Buoàn, leû loi - Trẻ em quyền tự kết bạn, điều này qui định quyền trẻ em - Đóng vai theo truyện Thaûo luaän nhoùm ñoâi Đại diện trả lời Nhaän xeùt, boå sung - Không tốt, không biết quan tâm, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn - Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn - Học sinh trả lời hai người nào? - Theo em, bạn bè cần cư xử với nào? (34) Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ là lúc khó khăn, hoạn naïn Hoạt động 3: Làm bài tập * Caùch tieán haønh: - GV Neâu yeâu caàu -Sau tình huống, GV yêu cầu HS tự liên hệ Liên hệ: Em đã làm bạn bè các tình tương tự chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể - Nhận xét và kết luận cách ứng xử phù hợp moãi tình huoáng a) Chúc mừng bạn b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn c) Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực d) Khuyên ngăn bạn không sa vào việc làm khoâng toát đ) Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm e) Nhờ bạn bè, thầy cô người lớn khuyên ngăn baïn Hoạt động 4: Củng cố * Mục tiêu: Giúp HS biết các biểu tình bạn đẹp * Caùch tieán haønh: Baøi taäp - Nêu biểu tình bạn đẹp GV ghi baûng Kết luận: Các biểu tình bạn đẹp là tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ cùng tieán boä, bieát chia seû vui buoàn cuøng - Đọc ghi nhớ Toång keát - daën doø: - Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ, bài hát… chủ đề tình bạn - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh - Chuaån bò: Tình baïn( tieát 2) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Học sinh trả lời - Laøm vieäc caù nhaân baøi - Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh - Trình bày cách ứng xử tình vaø giaûi thích lí (6 hoïc sinh) - Lớp nhận xét, bổ sung - Hoïc sinh neâu - Hoïc sinh neâu - Học sinh nêu tình bạn đẹp trường, lớp mà em biết g§HSY: ViÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n I-Môc tiªu: - Ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng STP đơn giản II-Hoạt đông dạy học: TG Hoạt động GV Hoạt động HS (35) 10 Ôn lý thuyết:nêu các đơn vị đo khối lợng từ lớn đến bé Viết các số đo KL có hai tên đơn vị đo sang đơn vị đo ta làm nào? Híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp ë VBT trang 52,53 Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Baøi 2: §äc yªu cÇu Baøi 3: GV nhận xét đánh giá Cñng cè dÆn dß: -Mỗi đơn vị đo khối lợng liền kém bao nhiªu lÇn? - Từ đơn vị lớn đổỉ thành đơn vị bé em làm nµo? HS đọc yêu cầu,HS làm vào vở,1 HS lµm b¶ng,HS díi líp nªu kÕt - hs laøm baûng , hs khaùc neâu mieäng keát quaû nhaän xeùt - HS nối tiếp trình bày , lớp nhận xét - HS tr¶ lêi BDHSG: ViÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n I Môc tiªu: -Gióp HS: Cñng cè kiÕn thøc vÒ sè thËp ph©n, viÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n -Biết đổi các số đo khối lợng dới dạng số thập phân - Làm đợc các bài toán liên quan II ChuÈn bÞ a GV: PhiÕu häc tËp + b¶ng phô b HS :Vë thùc hµnh to¸n III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - GV kiÓm tra ViÖc lµm bµi tËp cña häc sinh Bµi míi a Giíi thiÖu bµi b Ph¸t triÓn bµi * Bµi 1: 3,405kg = 3405g ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm: a) 0,03kg = 30g - Hs lµm bµi theo cÆp 5,8kg = 5800g - C¶ líp lµm bµi 0,006kg = 6g - đại diện cặp lên chữa b) 5kg421g =5,421kg - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt chèt lêi gi¶i 6kg78g = 6,078kg đúng 876g = 0,876kg 64g =0,064kg * Bµi 2: Bµi ViÕt dÊu (>, <, = ) vµo chç chÊm 4kg 20g < ,2kg 1,8tÊn > 1tÊn 8kg 500g = 0,5kg 0,165tÊn <16,5¹ 3,25kg =3kg 250g * Bµi 3: a) Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 7,46tạ > 7tạ 39kg b) Xếp các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: - Hs lµm bµi theo cÆp Bµi Bµi (36) - C¶ líp lµm bµi - ®aÞ diÖn cÆp lªn ch÷a - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt chèt lêi gi¶i đúng *bµi 4: Mét « t« ®i 63km tiªu thô hÕt lÝt x¨ng Hái « t« ®i 324km th× cÇn bao nhiªu lÝt x¨ng? Cho hs lµm bµi theo nhãm - Gọi đại diện nhóm lên làm và chia sẻ với c¸c b¹n - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt vµ ch÷a bµi Cñng cè: - Gv cïng Hs hÖ thèng l¹i bµi - Tuyªn d¬ng nh÷ng em häc tèt DÆn dß VÒ nhµ häc bµi vµ lµm ÑÒA LÍ : CAÙC I/ MUÏC TIÊU: a) 3,62t¹; 3,26t¹; 3t¹64kg; 613kg; 56yÕn 7kg - XÕp l¹i: 3,26t¹; 3,62t¹; 3t¹ 64kg; 56yÕn 7kg; 613kg b) 6,57tÊn; 65t¹ 9yÕn; 6599kg; 66t¹5kg ; 6,6tÊn - XÕp l¹i: 66t¹5kg; 6,6tÊn; 6599kg; 65t¹9yÕn; 6,57tÊn Bµi Một lít xăng đợc số km là: 63 : = (km) ¤ t« ®i 324 km th× cÇn sè lÝt x¨ng lµ: 324 : = 36 (lÝt) §¸p sè: 36 lÝt DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ -BiÕt s¬ lîc vÒ sù ph©n bè d©n c VN +VN là nớc có nhiều dân tộc đó ngời kinh có số dân đông +Mật độ dân số cao, dân c tập trung đông đúc đồng ven biển và tha thớt vùng núi +Kho¶ng ¾ d©n sè VN sèng ë n«ng th«n -Se dụng bảng số liêu, biểu dồ, đồ, lợc đồ dân c mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm ph©n bè d©n c -Học sinh khá, giỏi nêu hậu phân bố dân c không vùng đồng ven biển và vùng núi: nơi quá đông dân, thừa lao động; nơi ít dân thiếu lao động II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : + GV: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi VN + Bản đồ phân bố dân cư VN + HS: Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi VN III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài cũ: “Dân số nước ta” - Nêu đặc điểm số dân và tăng dân số nước ta? - Taùc haïi cuûa daân soá taêng nhanh? - Neâu ví duï cuï theå? - Đánh giá, nhận xét Giới thiệu bài mới: “Tiết học hôm nay, chúng ta tìm hiểu các dân tộc và phân bố dân cư nước ta” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Các dân tộc Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, sử dụng biểu đồ, bút đàm * Caùch tieán haønh: - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Daân toäc naøo coù soá daân ñoâng nhaát? Chieám bao nhieâu phaàn toång soá daân? Caùc daân toäc coøn laïi chieám bao nhieâu phaàn? Hoạt động học sinh + Haùt + Học sinh trả lời Tr©m Anh , Linh + Boå sung + Nghe Hoạt động nhóm theo bàn, lớp + Quan sát biểu đồ, tranh ảnh, kênh chữ/ SGK và trả lời - 54 - Kinh (37) - Dân tộc Kinh sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu? - Keå teân soá daân toäc maø em bieát? + Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời học sinh Hoạt động 2: Mật độ dân số Phương pháp: Quan sát, đàm thoại * Caùch tieán haønh: - Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ dân số là gì? Để biết Mật độ DS, người ta lấy tổng số dân thời điểm vùng, hay quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia đó Nêu nhận xét MĐDS nước ta so với giới và số nước Châu Á? Kết luận : Nước ta có Mật độ DS cao - 86 phaàn traêm - 14 phaàn traêm Ở đồng đất chật người đông, thừa sức lao động Ở miền khác đất rộng người thưa, thiếu sức lao động - Dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nông thoân? Vì sao? Những nước công nghiệp phát triển khác nước ta, chủ yếu dân sống thành phố Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải * Caùch tieán haønh: + Trả lời trên phiếu sau quan sát lược đồ trang 80 - Đông: đồng - Thöa: mieàn nuùi + Hoïc sinh nhaän xeùt - Đồng - Vuøng nuùi vaø cao nguyeân - Dao, Ba-Na, Chaêm, Khô-Me… + Trình bày và lược đồ trên bảng vùng phân bố chủ yếu người Kinh và dân tộc ít người Hoạt động lớp - Soá daân trung bình soáng treân km dieän tích đất tự nhiên + Nêu ví dụ và tính thử MĐDS + Quan sát bảng MĐDS và trả lời Hoạt động 3: Phân bố dân cư - MĐDS nước ta cao giới lần, gần Phương pháp: Sử dụng lược đồ, quan sát, bút đàm gaáp ñoâi Trung Quoác, gaáp Cam-pu-chia, gaáp * Caùch tieán haønh: 10 laàn MÑDS Laøo - Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng Hoạt động cá nhân, lớp nào? Thưa thớt vùng nào? Không cân đối - Nông thôn Vì phần lớn dân cư nước ta làm ngheà noâng Đại diện nhóm trình bày * Lớp nhận xét Hoạt động lớp + HS nêu lại đặc điểm chính dân số, mật độ dân số và phân bố dân cư GV Giáo dục: Kế hoạch hóa gia đình Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Noâng nghieäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc GĐHSY: TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ ĐẠI TỪ I MỤC TIÊU (38) - Rèn kĩ nhận biết đại từ thực tế và sử dụng đại từ thay cho danh từ bị trùng lặp văn ngắn II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nhắc lại kiến thức: - HS nhắc lại ghi nhớ đại từ Hướng dẫn luyện tập: Phần 1: HS hoàn thành các bài tập trang 60; 61 bài tập - GV hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng - GV định số HS trình bày kết bài làm mình - Lớp nhận xét, GV nhận xét, cho điểm Phần 2: Làm thêm Bài 1: Xácđịnh chức ngữ pháp đại từ tôi câu đây: a Tôi học bài thì Nam đến b Người nhà trường biểu dương là tôi c Cả nhà yêu quý tôi d Anh chị tôi học giỏi e Trong tôi cảm xúc khó tả trào dâng Bài 2: Tìm đại từ đoạn hội thoại sau, nói rõ đại từ thay cho từ ngữ nào: Trong chơi, Nam hỏi Bắc: - Bắc ơi, hôm qua bạn điểm môn tiếng Anh? - Tớ mười, còn cậu điểm? Bắc nói - Tớ - HS đọc đề, tự làm vào vở, HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chữa bài GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài 1: Chức ngữ pháp đại từ tôi: a: chủ ngữ; b: vị ngữ; c: bổ ngữ; d: định ngữ; e: trạng ngữ Bài 2: - Câu “Bắc ”: từ bạn (danh từ lâm thời làm đại từ) thay cho từ Bắc - Câu “Tớ mười ”: Tớ thay cho Bắc; cậu thay cho Nam - Câu “Tớ thế”: Tớ thay cho Nam; Thế thay cho cụm từ “được điểm mười” Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bµi (39) -Bdhsg to¸n: viÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng stp I Môc tiªu: -Bồi dỡng kỹ chuyển đổi số đo diện tích có hai tên đơn vị đo sang đơn vị đo vµ ngîc l¹i II-Hoạt động dạy học: TG Hoạt động dạy *Bài cũ: kể tên các đơn vị đo diện tích em đã học 13 14 Hoạt động học Bµi 1:ViÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch sau ®©y díi d¹ng sè ®o : a-B»ng mÐt vu«ng: 5m248dm2; 11m2 7dm2; 81dm2;2m2112cm2 b-b»ng km2 9km2 41hm2; 3km24hm2;5km21001dam2 Bµi tËp yªu cÇu g×?§Ó viÕt c¸c sè ®o díi d¹ng STP em lµm thÕ nµo? YC HS lµm bµi Bµi 2:ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm a- 4,85 km2 =….m2 5,15 = m2 7,5 =…m2 b- 321567 m2=…km2 =…ha=…m2 45678 m2 =… km2=…ha=… a YC HS lµm BT Mỗi đơn vị đo diện tích liền kém bao nhiêu đơn vị?ứng với chữ sè? * NhËn xÐt dÆn dß HS đọc yêu cầu HS tr¶ lêi HS lµm bµi HS lªn b¶ng HS đọc yêu cầu HS lµm bµi HS lªn b¶ng HS tr¶ lêi _ (40)