Đang tải... (xem toàn văn)
Góc thứ nhất có đỉnh là đỉnh O, góc thứ hai có đỉnh D, góc thứ ba có đỉnh là P - Đọc : - Hướng dẫn HS đọc tên các góc và các cạnh + Góc đỉnh O, cạnh OA, OB + Góc đỉnh D, cạnh DE, Dg + Gó[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Đạo đức CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn - Biết chia sẻ buồn vui cùng bạn sống ngày II Chuẩn bị: - Vở bài tập Đạo đức - Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy GV Ổn ñònh KTBC: -KT 2HS đọc nội dung bài học bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em -Nhận xét Bài mới( Tiết 1) * HĐ1: Giới thiệu bài: - Cả lớp cùng hát bài:” Lớp chúng ta đoàn kết” Hỏi: Bài hát nói điều gì? - Chốt ý bài hát, giới thiệu bài học: Chia sẻ vui buồn cùng bạn HĐ2:Thảo luận phân tích tình huống- BT1 *MT: HS biết biểu quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh tình và cho biết nội dung tranh - GV giới thiệu tình BT1 * KL: Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn giúp bạn việc làm cụ thể Hoạt động 3: Đóng vai - BT2 -*MT: HS biết cách chia sẻ vui buồn cùng bạn các tình * Cách tiến hành: Hoạt động học HS Hát - 2HS đọc nội dung bài học bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em - Hát - HS suy nghĩ và TL - HS thảo luận nhóm nhỏ các cách ứng xử tình và phân tích kết cách ứng xử (2) - Chia nhóm, Y/c các nhóm xây dựng kịch và chuẩn bị đóng vai: - Chung vui với bạn - Chia sẻ với bạn bạn gặp khó khăn * Kết luận: + Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn + Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên và giúp bạn việc làm phù hợp với khả Hoạt động : Bày tỏ thái độ - BT3 * MT:HS biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến có liên quan đến nội dung bài học * Cách tiến hành: - Nêu y/c BT3 - GV đọc ý kiến * Kết luận: -Các ý kiến: a, c,d, đ, e là đúng -Ý kiến b là sai * Hướng dẫn nhà: Củng cố, dặn dò - Gọi 2HS đọc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết thực hành - HS thảo luận nhóm, xây dựng kịch và chuẩn bị đóng vai - Các nhóm HS lên đóng vai - HS lớp nhận xét, rút kinh nghiệm - hs đọc lại nội dung bài học Tiếng việt ÔN TẬP GIỮA HKI (tiết 1) I Mục tiêu : - Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Tìm đúng vật so sánh với các câu đã cho (BT2) - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II Chuẩn bị : - Phiếu viết tên bài tập đọc (không có yêu cầu HTL) từ tuần đến tuần sách Tiếng Việt 3, tập (gồm các văn thông thường) - Bảng phụ viết sẵn các câu văn BT Bảng lớp viết (2 lần) các câu văn BT III Hoạt động dạy - học : (3) Hoạt động GV ổn định: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc thuộc khổ thơ bài Tiếng ru và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét Bài mới: -Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Ghi tựa bài: ÔN TẬP GIỮA HKI – TIẾT Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc khoảng 1/4 số HS) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc Hoạt động HS - Hát TT -HS đọc thuộc khổ thơ bài Tiếng ru và trả lời câu hỏi SGK - Lắng nghe - Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ - Đọc đoạn bài theo - Cho điểm theo hướng dẫn Vụ giáo dục định phiếu và trả lời câu hỏi Tiểu học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 2: - Treo bảng phụ có viết sẵn câu 1HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - Gạch tên hai vật so sánh với 1HS phân tích câu làm mẫu nhau: hồ- gương - Y/c HS làm bài vào Cả lớp làm vào HS nối tiếp phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét, chọn lời giải đúng b) Cầu Thê Húc- tôm * Bài tập 3: c) đầu rùa- trái bưởi 1HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - Y/c HS làm bài vào -HS làm việc độc lập vào - Mời 2HS lên bảng thi làm bài nhanh và đúng, -2HS lên bảng thi làm bài nhanh và đọc kết đúng, đọc kết Cả lớp nhận xét và chữa bài : + Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều + Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo + Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc - HS nhà HTL câu văn có hình ảnh so sánh đẹp BT và - Nhận xét, chốt lời giải đúng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc lại các truyện đã học các tiết TĐ từ đầu năm, nhớ lại các câu chuyện nghe các tiết TLV, chọn kể lại câu chuyện (4) Tiếng việt ÔN TẬP GIỮA HKI (tiết 2) I Mục tiêu : - Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt câu hỏi cho phận câu: Ai là gì (BT2) - Kể lại đoạn câu chuyện đã học (BT3) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút) II Chuẩn bị : - Phiếu ghi tên bài tập đọc (không có yêu cầu HTL) tuần đầu - Bảng phụ viết sẵn các câu văn BT 2, ghi tên các truyện đã học tuần đầu III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: -Kiểm tra 2HS làm lại BT ( Tiết 1) -2HS làm lại BT ( Tiết 1) -Nhận xét Bài - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bàihọc -Lắng nghe -Ghi tựa bài: ÔN TẬP GIỮA HKI – TIẾT Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (1/4 số HS) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ -Đọc đoạn bài theo định - Cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo dục phiếu và trả lời câu hỏi Tiểu học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 2: - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo -Trong tuần vừa qua các em đã học - Ai là gì?, Ai làm gì? mẫu câu nào? HS làm việc độc lập HS nối tiếp nêu câu hỏi mình đặt -2HS đọc lại câu hỏi đúng - Nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi đúng a) Ai là hội viên câu lạc thiếu nhi phường b) Câu lạc thiếu nhi là gì? * Bài tập 3: - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - Treo bảng phụ HS nói nhanh tên các truyện đã học các tiết TĐ từ đầu năm và nghe các tiết TLV HS suy nghĩ, tự chọn nội dung, hình thức và thi kể -Nhận xét Cả lớp nhận xét , bình chọn 4.Củng cố, dặn dò (5) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chưa kiểm tra TĐ kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc Toán GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG I Mục tiêu : - Bước đầu có biểu tượng góc, góc vuông, góc không vuông - Biết sử dụng ê- ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẻ góc vuông (theo mẫu) BT 1, ( hình dòng 1), 3, II Đồ dùng dạy học -Mặt đồng hồ (bộ thiết bị dạy học) - Ê- ke, thước dài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - 42: x = x= 42 : x= Ổn định Kiểm tra bài cũ: -KT HS làm trên bảng, lớp làm bảng -Lắng nghe - Nhận xét, ghi điểm bài làm HS Bài - Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu tiết học - Ghi tựa bài: Góc vuông, góc không vuông A M E G O B D P N Giới thiệu : góc tạo cạnh có chung - Lắng nghe gốc Góc thứ có hai cạnh là OA và OB, góc thứ hai có cạnh là DE và DG, góc 12: x = x = 12 : x=2 (6) thứ có cạnh là PM và PN - Nói: Điểm chung hai cạnh tạo thành góc gọi là đỉnh góc Góc thứ có đỉnh là đỉnh O, góc thứ hai có đỉnh D, góc thứ ba có đỉnh là P - Đọc : - Hướng dẫn HS đọc tên các góc và các cạnh + Góc đỉnh O, cạnh OA, OB + Góc đỉnh D, cạnh DE, Dg + Góc đỉnh P, cạnh PM, PN Hoạt động : Giới thiệu góc vuông và góc không vuông * Mục tiêu : Bước đầu làm quen với khái niệm góc vuông, góc không vuông * Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại - Vẽ lên bảng góc vuông AOB và giới thiệu : đây là góc vuông -Học sinh quan sát + Nhìn vào hình vẽ, hãy nêu tên đỉnh, các cạnh tạo thành góc vuông AOB ? - Vẽ hai góc MNP, CED lên bảng và giới thiệu : góc MNP và góc CED là góc không vuông + Nhìn vào hình vẽ, hãy nêu tên đỉnh, các cạnh tạo thành góc -Nêu : Góc vuông đỉnh là O, cạnh là OA và OB - Học sinh trình bày Cả lớp nhận xét Hoạt động : Giới thiệu ê ke * Mục tiêu : giúp học sinh biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông trường hợp đơn giản * Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại - Học sinh quan sát Y/c HS quan sát ê ke loại to và giới thiệu : đây là thước ê ke Thước ê ke dùng để kiểm tra góc vuông hay góc không vuông và để vẽ góc vuông - Hỏi : - Thước ê ke có hình tam giác (7) + Thước ê ke có hình gì ? + Thước ê ke có cạnh và góc ? + Tìm góc vuông thước ê ke + Hai góc còn lại có vuông không ? - Nói : muốn dùng ê ke để kiểm tra xem góc là góc vuông hay không vuông ta làm sau ( GV vừa hướng dẫn vừa thực thao tác cho HS quan sát ) + Tìm góc vuông thước ê ke + Đặt cạnh góc vuông thước ê ke trùng với cạnh góc cần kiểm tra + Nếu cạnh góc vuông còn lại ê ke trùng với cạnh còn lại góc cần kiểm tra thì góc này là góc vuông ( AOB ) Nếu không trùng thì góc này là góc không vuông ( CDE, MPN ) -Thước ê ke có cạnh và góc - Học sinh quan sát và vào góc vuông ê ke mình - Hai góc còn lại là hai góc không vuông - Nhận xét (8) Hoạt động : Thực hành * Mục tiêu : HS vận dụng cách dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông để giải các bài tập * Phương pháp : Thực hành Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào - Cả lớp nhận xét bài làm bạn - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu miệng Kq -Nhận xét Bài : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào -Nhận xét Bài 4: Hỏi: - HS đọc yêu cầu - 1HS làm bài trên bảng Cả lớp làm bài vào - Cả lớp nhận xét bài làm bạn -HS đọc yêu cầu -Nêu miệng Kq: Góc vuông đỉnh là A, cạnh là AD và AE Góc không vuông đỉnh là B, cạnh là BG và BH Góc không vuông đỉnh là C, cạnh là CI và CK Góc không vuông đỉnh là B, cạnh là BG và BH Góc không vuông đỉnh là D, cạnh là - DM và DN Góc không vuông đỉnh là E, cạnh là EQ và EP Góc vuông đỉnh là G, cạnh là GX và GY - Cho lớp nhận xét kq bạn -HS đọc yêu cầu và làm bài vào - Trình bày Kq: +Góc vuông :góc M, góc Q + Góc không vuông: góc N, góc P -Nhận xét (9) Hình bên có góc? HD: HS dùng ê-ke để kiểm tra góc -Y/c HS lên bảng các góc vuông có hình 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông ê ke - 6góc - HS dùng ê-ke để kiểm tra góc - HS lên bảng các góc vuông có hình - HS khoanh vào chữ D - Nhận xét Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Tiếng việt ÔN TẬP GIỮA HKI (tiết 3) I Mục tiêu : - Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt – câu mẫu Ai là gì ? (BT2) - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh họat câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3) II Đồ dùng dạyhọc : - Phiếu ghi tên bài tập đọc (8 tuần đầu) - 4, tờ giấy trắng khổ A4 để làm BT III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Oån định -Hát TT 2.KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu hỏi cho phận in - 2HS lên bảng đặt câu hỏi cho phận in đậm: đậm: + Em là học sinh lớp -Ai là học sinh lớp 3? + Trường học là nơi chúng em học và vui - Trường học là gì? chơi -Nhận xét -Nhận xét Bài mới: - Giớithiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Ghi tựa bài:ÔN TẬP GIỮA HKI – TIẾT Hoạt động 1:Kiểm tra tập đọc: (1/4 số HS) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo dục -Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ Tiểu học HS đọc đoạn bài theo Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT định phiếu và trả lời câu hỏi * Bài tập 2: - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT (10) - Phát giấy cho 4, HS làm bài - Nhận xét, chốt lại câu đúng * Bài tập 3: - Hướng dẫn HS làm bài, giải thích thêm SGV tr 179 và giải đáp thắc mắc -Gọi số HS đọc lá đơn mình trước lớp - Nhận xét nội dung điền đơn Củng cố, dặn do:ø - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn để biết viết lá đơn đúng thủ tục cần thiết - Nhắc HS chưa kiểm tra TĐ kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc -1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo HS làm việc cá nhân 4, HS làm bài vào giấy dán nhanh lên bảng, đọc kết Cả lớp nhận xét + Chúng em là học trò chăm ngoan + Mẹ em là giáo viên tiểu học - 1HS đọc yêu cầu bài và mẫu đơn Cả lớp đọc thầm theo - HS làm bài cá nhân -1 số HS đọc lá đơn mình trước lớp HS ghi nhớ mẫu đơn để biết viết lá đơn đúng thủ tục cần thiết Toán THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê-KE I Mục tiêu : - Biết sử dụng ê-ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẻ góc vuông trường hợp đơn giản BT , 2, II Đồ dùng dạy học: - Miếng bìa chuẩn bị hình bài tập - Ê- ke, thước dài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Oån định - Hát Kiểm tra bài cũ : -Y/c HS nhận biết góc vuông, góc không - HS nhận biết góc vuông, góc không vuông vuông - Nhận xét Bài - Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu học - Lắng nghe - Ghi tựa bài: Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông ê ke (11) Hướng dẫn HS thực hành: * Mục tiêu : HS biết cách dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông ê ke * Phương pháp : Thực hành Bài : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh O : đặt đỉnh góc vuông ê ke trùng với O và cạnh góc vuông ê ke trùng với cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại góc vuông ê ke Ta góc vuông đỉnh O - Yêu cầu HS làm bài vào - Cho lớp nhận xét bài làm bạn - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Dùng ê ke để vẽ góc vuông - HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh O theo hướng dẫn và tự vẽ các góc còn lại - Học sinh làm bài vào - Lớp nhận xét - Nhận xét -Dùng ê ke kiểm tra số góc vuông hình : -Học sinh làm bài vào và TL:Hình thứ có góc vuông Hình thứ hai có góc vuông - Lớp nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu -Đọc : Nối hai miếng bìa để ghép lại góc vuông : - Yêu cầu HS làm bài vào và TL: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và tưởng tượng -Hình A ghép từ hình 1&4 xem hìnhA,B ghép từ hình - Hình B ghép từ hình 2&3 nào?Sau đó dùng các miếng bìa để kiểm tra - Dùng các miếng bìa để kiểm tra -Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò - Thực tốt điều vừa học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : đề – ca – mét, héc - tô - mét (12) Tiếng việt ÔN TẬP GIỮA HKI (tiết 4) I Mục tiêu : - Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai là gì (BT2) - Nghe – viết đúng , trình bày , đúng qui định bài CT ( BT3) tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút , không mắc quá lỗi bài - HS khá, giỏi viết đúng , tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 55 chữ/ phút) II Đồ dùng dạyhọc : - Phiếu ghi tên bài tập đọc (8 tuần đầu) - Bảng lớp chép sẵn câu BT III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định - Hát TT KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai là gì? - 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai là -Nhận xét gì? 3.Bài - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tựa bài:Ôân tập HKI ( Tiết 4) Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (số HS còn lại) - Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc HS đọc đoạn bài theo định phiếu và trả lời câu hỏi - Cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo dục Tiểu học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 1: -Hỏi: Hai câu này cấu tạo theo mẫu câu - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm nào? theo - Y/c HS làm nhẩm - Ai làm gì? + HS làm việc cá nhân - Nhiều HS nối tiếp nêu câu hỏi - Nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi đúng mình đặt - 2HS đọc lại câu hỏi đúng a) Ở câu lạc chúng em làm gì? * Bài tập 2: b)Ai thường đến câu lạc vào càc - Đọc lần đoạn văn ngày nghỉ? - Đọc thong thả cụm từ, câu - 2HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK tr (13) - Chấm, chữa đến bài, nêu nhận xét - Thu HS nhà chấm Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà đọc lại bài - TĐ có yêu cầu HTL tuần đầu 180 - Tự viết nháp từ ngữ dễ viết sai - Gấp SGK và viết bài vào chính tả ******************************************* Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Toán ĐỀ-CA-MÉT HÉC- TÔ-MÉT I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết quan hệ đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét - BT 1( dòng 1, 2, 3), 2(dòng 1, 2), 3(dòng 1, 2) II.Chuẩn bị: -Bảng nhóm kẻ sẵn bài mẫu cho hs II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định -Hát TT 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2HS lên bảng vẽ hình tam giác và hình chữ nhật có góc vuông - Nhận xét 3.Bài mới: -Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học -Ghi tên bài : Đề- ca- mét, Héc- tô- mét HĐ1: Giúp HS ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học - Các em đã học học các đơn vị đo độ dài nào ? HĐ 2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề ca mét, héc tô mét - Đề ca mét là đơn vị đo độ dài Đề ca mét kí hiệu là dam - Độ dài dam độ dài 10m - Nhận xét - mi-li-mét, xăng-ti-mét, đề-xi-mét, mét, ki-lô-mét - Đọc đề ca mét -Đọc : đề ca mét 10 mét (14) - Hec tô mét là đơn vị đo độ dài Hec tô mét kí hiệu là hm Độ dài hm đô dài 100m và độ dài 10 dam HĐ 3: Thực hành: Bài 1: Viết lên bảng 1hm =………m và hỏi 1hm bao nhiêu mét? - Vậy điền số 100 vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm tiếp bài - Đọc : héc tô mét Đọc : héc tô mét 100mét héc tô mét 10 đề ca mét - 1hm 100m - 2HS lên bảng làm vào 1dam = 10m 1hm = 10dam 1km = 1000m làm bài HS lớp 1m =10 dm 1m = 100 cm cm = 10 mm 1m = 1000mm - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Viết lên bảng dam = …… m HS suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm và giải thích mình lại điền số đó 1dam bao nhiêu mét dam 10m - dam gấp lần so với dam ? - 1dam 10m - Vậy muốn biết dam dài bao nhiêu mét là lấy 10m x = 40m - 4dam gấp lần dam - Yêu cầu HS làm các nội dung còn lại cột thứ nhất, sau đó chữa bài - HS làm các nội dung còn lại cột thứ nhất, sau đó chữa bài: 7dam = 70m Viết lên bảng : 8hm =…m dam = 90 m 1hm bao nhiêu mét? dam = 60 m 8hm gấp lầ so với hm? - 1hm 100m , - Vậy để tìm 8hm bao nhiêu mét ta lấy gấp lần 100m x = 800m Ta điền 800 vào chỗ chấm Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại -HS làm tiếp các phần còn lại : hm = 700m -Nhận xét hm = 900m hm = 500m Bài 3: Yêu cầu HS đọc mẫu sau đó tự làm bài - HS lên bảng làm bài HS lớp - Chữa bài – Lưu ý HS nhớ viết tên đơn vị làm bài BT sau kết 25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20hm 36 hm + 18 hm = 54 hm (15) 45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm – 25 hm = 42 hm 72 hm – 48 hm = 24 hm - HS ngồi cạnh đổi chéo tập để KT Củng cố, dặn dò: - Y/c HS nhắc lại: dam = …m hm = ….m hm = …dam dam = 10 m - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm các hm = 100 m đơn vị đo độ đã học hm = 10 dam - Xem bài : Bảng đơn vị đo độ dài Thủ công ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 1) I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm ít đồ chơi đã học - Đối vời HS khá,giỏi làm đồ chơi đã học và có thể lam sản phẩm có tính sáng tạo II Chuẩn bị: - Các mẫu các bài trước III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Oån định Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học - Ghi tựa bài: ôn tập chủ đề: :phối hợp gấp, cắt, dán hình * Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập - Gọi HS nhắc lại tên các bài đã học chương I Sau đó GV cho HS quan sát lại các mẫu - Y/c HS nhắc lại quy trình làm SP Hoạt động HS - HS trình bày dụng cụ học tập mình - Chú ý lắng nghe chiếm lĩnh kiến thức - HS nhắc lại tên các bài đã học chương I - HS quan sát lại các mẫu, nhắc lại quy trình làm SP Củng cố – dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ - Lắng nghe học tập, HS - Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để thực (16) hành Tiếng việt ÔN TẬP GIỮA HKI (tiết 5) I Mục tiêu : - Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt – câu mẫu Ai là gì ? ( BT3) II Chuẩn bị : - phiếu, phiếu ghi tên bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL - Bảng lớp chép đoạn văn BT - tờ giấy trắng khổ A4 cho HS làm BT III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Oån định -Hát TT KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm - 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai gì? lamø gì? - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe -Ghi tựa bài:Oân tập HKI (Tiết 5) Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: (khoảng1/3 số HS) - Cho điểm theo hướng dẫn - Từng HS lên bốc thăm chọn bài HTL - HS đọc thuộc lòng bài khổ thơ, đoạn văn theo định Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm BT phiếu * Bài tập 2: - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Chỉ bảng lớp chép sẵn đoạn văn, nhắc HS theo đọc kĩ - HS đọc kĩ đoạn văn , suy nghĩ làm - Yêu cầu HS (khá, giỏi) giải thích vì chọn việc cá nhân từ này mà không chọn từ khác - 3HS lên bảng làm bài, đọc kết quả, có thể giải thích vì chọn từ này mà - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng không chọn từ khác Cả lớp nhận xét 2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Xoá trên bảng từ không thích hợp, giữ lại từ - Chọn từ: xinh xắn, tinh xảo, tinh tế thích hợp, phân tích lí - Cả lớp chữa bài - 1HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc * Bài tập 3: thầm theo - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu - HS làm bài cá nhân 3, HS làm bài vào giấy dán nhanh lên (17) bảng, đọc kết Cả lớp nhận xét VD: Đàn cò bay lượn cánh đồng + Mẹ dẫn tôi đến trường - Phát giấy cho 3, HS làm bài - Nhận xét, chốt lại câu đúng Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm thử bài luyện tập tiết - Nhắc HS chưa bài luyện tập tiết 8.có điểm HTL nhà tiếp tục luyện đọc TN-XH (Tiết 17 + 18) ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu : - Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài ,chức năng, giữ vệ sinh - Biết không dùng các chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu II/ Chuẩn bị: - tranh vẽ quan thể người - bóng nhựa nhỏ III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Những việc làm nào thì có lợi cho quan thần kinh? - Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho quan thần kinh? - Nhận xét, đánh giá Bài : -Giới thiệu bài:Ôn tập và kiểm tra Con người và sức khỏe Hoạt động : Thảo luận nhóm * Mục tiêu :Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài ,chức năng, giữ vệ sinh * Phương pháp : thảo luận, giảng giải Hoạt động HS - Hát - Ăn, ngủ, học tập, làm việc , nghỉ ngơi, vui chơi điều độ - Vui vẻ -Nhận xét (18) * Cách tiến hành : - Y/c HS quan sát hình 1,2,3,4 tr36 - HS quan sát hình 1,2,3,4 tr36 thảo thảo luận nhóm đôi theo gợi ý: luận nhóm đôi theo gợi ý và trình + Tên các quan đã học? bày: - Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước + Các phận quan? tiểu và thần kinh + Chức các phận + Cơ quan tuần hoàn: tim và các quan? mạch máu Chức năng: đưa máu khắp thể + Cơ quan bài tiết: thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái Chức năng: lọc máu, thải chất độc ngoài + Cơ quan hô hấp: mũi, khí quản, phế quản, hai lá phổi Chức năng: trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài + Cơ quan thần kinh: não, tuỷ sống, các dây thần kinh.Chức năng: điều - GV giúp đỡ nhóm khiển hoạt động thể Hoạt động 2: Chơi trò chơi” Tung - Học sinh chia nhóm bóng” - Treo tranh, y/c HS nhìn tranh nói - HS ngồi theo hình chữ U , thực lên ý mà em hiểu cầm bóng nhựa theo y/c GV là nhìn tranh tung lên , em nào lớp bắt nói lên ý mà em hiểu bóng lại tiếp tục nói 1ý Cứ liên tiếp ( tranh phút) - Giúp HS nói đủ câu HĐ1 Hoạt động 3: Tìm tranh - Y/c HS tìm tranh đã học - HS tìm tranh đã học SGK việc làm tốt để SGK việc làm tốt để bảo vệ sức khoẻ bảo vệ sức khoẻ: tắm rửa, giặt quần áo, tập thể dục, thay quần áo… - HS nói tranh mình -Gọi vài HS nói tranh đã chọn mình đã chọn - Một vài HS trình bày nguyên nhân phải giữ vệ sinh qua tranh cho lớp nghe - Sau đó rút kl việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ Củng cố, dặn dò: -Y/c HS nhắc lại việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ (19) đã học các bài thuộc chủ đề: “Con người và sức khoe”û - Nhận xét tiết học - Xem trước bài: Các hệ gia đình Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu : - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và mm) - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài - BT 1(dòng 1, 2, 3), 2(dòng 1, 2), 3(dòng 1,2) II Chuẩn bị : - Khung kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài, đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Oån định Kiểm tra bài cũ: - Nêu tên các đơn vị đo độ dài Hoạt động HS - Hát - Đề- ca- mét, Héc- tô- mét dam = 10 m hm = 100 m hm = 10 dam - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học -Lắng nghe - Ghi tên bài: Bảng đơn vị đo độ dài Hoạt động : Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài * Mục tiêu : Hướng dẫn HS nắm bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng * Phương pháp : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại - Đưa bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chưa có thông tin - Yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo độ dài đã - Nêu tên các đơn vị đo độ dài học không theo thứ tự - Ghi bảng nháp - Giáo viên : các đơn vị đo độ dài thì (20) mét coi là đơn vị - Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài + Lớn mét có đơn vị đo nào ? -Viết các đơn vị này vào phía bên trái cột mét + Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị nào gấp mét 10 lần ? -Viết đề – ca – mét vào phía bên trái cột mét và viết dam = 10 m xuống dòng - Ghi : dam = 10 m + Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị nào gấp mét 100 lần ? - Viết héc – tô - mét và kí hiệu hm vào bảng, viết hm = 100 m xuống dòng - Ghi : hm = 100 m + 1hm bao nhiêu dam ? - Viết hm = 10 dam xuống dòng - Ghi : hm = 10 dam - Tiến hàng tương tự với các đơn vị còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài - Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé đến lớn Hoạt động : Thực hành * Mục tiêu : giúp học sinh biết làm các phép tính với các số đo độ dài qua các bài tập cách thành thạo * Phương pháp :Thực hành Bài : Điền số : -Gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên viết lên bảng bài mẫu : km = … m -Hỏi : + ki - lô - mét bao nhiêu mét ? -Y/c HS tự làm bài -Gọi HS tiếp nối đọc kết Bài : Viết số -Gọi HS đọc yêu cầu - Viết lên bảng bài mẫu : dam = … m -Hỏi : - Lớn mét có đơn vị đo ki – lô – mét, đề – ca – mét, héc – tô - mét -Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị đề – ca – mét gấp mét 10 lần - HS đọc -Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị héc – tô - mét gấp mét 100 lần -2 học sinh đọc -1hm 10 dam -Học sinh đọc - Đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé đến lớn HS đọc - km = 1000 m - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét: km = 1000 m 1hm = 10 dam cm hm = 100 m 1000mm dam = 10 m cm m = 10 dm m = 100 m = dm = 10 (21) + dam bao nhiêu mét ? cm = 10 + dam gấp lần so với dam ? mm -Vậy muốn biết dam dài bao nhiêu -Học sinh đọc mét ta lấy 10m x = 50m -Y/c HS tự làm bài -Gọi HS tiếp nối đọc kết -1 dam = 10 m -Nhận xét dam gấp lần so với dam -HS làm bài :Cá nhân -Lớp nhận xét Bài : Tính ( theo mẫu ) -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài -Gọi học sinh lên làm bài - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Luyện tập hm = 800m dm hm = 900 m cm dam = 70 m 80mm dam = 30 m 400mm m = 80 m = 600 8cm = 4dm = -HS đọc yêu cầu - 6HS làm bài trên bảng.Cả lớp làm bài vào 25 m x = 50 m; 36 hm: = 12 hm 15km x =60km; 70km:7 = 10 km 34cm x6=204cm; 55dm: = 11dm - Nhận xét Tiếng việt ÔN TẬP GIỮA HKI (tiết 6) I Mục tiêu : - Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp câu ( BT3) II Chuẩn bị : : - phiếu, phiếu ghi tên bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL (22) - Hai tờ phiếukhổ to viết nội dung BT - Mờy bông hoa thật (hoặc tranh ảnh) : hoa huệ trắng, hoa cúc vàng, hoa hồng đỏ, vi-ô-lét tím nhạt (giúp HS làm tốt BT 2) - Bảng lớp viết câu văn BT (theo hàng ngang) III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Oån định - Hát TT KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm - 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì? gì? -Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe -Ghi tựa bài Ôân tập HKI (Tiết 6) Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: - Từng HS lên bốc thăm chọn bài HTL (khoảng1/3 số HS) HS đọc thuộc lòng bài khổ thơ, - Cho điểm theo hướng dẫn đoạn văn theo định phiếu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: - Chỉ bảng lớp đã viết các câu văn, giải thích SGV tr 183 - Cho HS xem bông hoa (hoa thật tranh ảnh) - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng *Bài tập 3: - Mời 3HS lên bảng làm bài - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo - HS quan sát hoa thật tranh ảnh - HS đọc kĩ đoạn văn , suy nghĩ làm việc cá nhân - 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết Cả lớp nhận xét - 2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh.Cả lớp chữa bài Xuân về, cây cỏ trải màu xanh non.Trăm hoa đua khoe sắc.Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm , bên cạch em vi- ô- lét tím nhạt, mảnh mai Tất đã toạ nên vườn xuân rực rỡ - 1HS đọc yêu cầu bài Cả lớp theo dõi - HS làm bài cá nhân 3HS lên bảng chữa bài Cả lớp nhận xét + Hằng năm,cứ vào đầu tháng 9, các trường lại khai giảng năm học + Sau ba tháng nghỉ hè tạm xa trường, (23) - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn + Đúng giờ, tiếng Quốc ca hùng tráng, lá cờ đỏ vàng kéo lên cột cờ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm thử bài luyện tập tiết - Nhắc HS chưa có điểm HTL nhà - HS nhà làm thử bài luyện tập tiết tiếp tục luyện đọc Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 TN& XH (Đã soạn thứ tư) Tiếng việt (tiết 7) Kiểm tra đọc -Kiểm tra (đọc) theo yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ nănh đến HKI Tiếng việt (tiết 8) Kiểm tra viết - Kiểm tra (viết) theo yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ nănh đến HKI: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày , đúng hình thức bài thơ(hoặc bài văn xuôi); tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút , không mắc quá lỗi chính tả - Viết đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến chủ điểm đã học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc, biết số đo độ dài có tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị (nhỏ đơn vị đo kia) - Bài 1b (dòng 1,2,3),bài 2, bài (cột1 ) dành cho HS khá giỏi II.Đồ dùng dạy học : - Trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Oån định - Hát Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài - HS đọc thuộc bảng đơn vị đo độ - Nhận xét dài Bài mới: -Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu bài học - Ghi tựa bài:Luyện tập - Lắng nghe (24) Hướng dẫn HS luyện tập * Phương pháp : Thực hành Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu -Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài m cm và y/c H đo đoạn thẳng này thước mét -Đoạn thẳng Ab dài 1m cm ta có thể viết tắt 1m và 9cm là 1m 9cm và đọc là mét xăng –ti- mét - Viết bài mẫu : 3m dm = … dm - Muốn đổi 3m 2dm thành dm ta thực sau : + 3m bao nhiêu dm ? - Vậy 3m 2dm = 30dm + 2dm = 32dm - Chốt lại : muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị nào đó ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã đổi với - Y/c HS làm bài và sửa bài - Nhận xét Bài : Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/ cầu HS làm bài - Gọi HS nêu lại cách tính - Nhận xét - HS đọc yêu cầu +Đoạn thẳng AB dài m cm - Đọc :1 mét xăng –ti- mét + 3m 30 dm -5HS làm baiø trên bảng, lớp nhận xét 3m2cm= 302 cm 4m7dm =47 dm 4m 7cm =407 cm 9m 3cm= 903 cm 9m 3dm = 93 dm - HS đọc yêu cầu - Học sinh làm bài và sửa bài - HS nêu lại cách tính - Lớp nhận xét - Học sinh đọc và làm bài vào - 2HS làm bài trên bảng: a) 8dam+ 5dam= 13 dam 57 hm - 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km 720 cm + 43 cm= 763 cm 403cm- 52 cm = 351 cm Bài : 27 mm: = mm - Gọi HS nêu y/c BT -HS nêu y/c BT - Viết lên bảng m3 cm… 7m, Y/c HS suy - 6m3cm < 7m vì 6m và 3cm không nghĩ và cho kq so sánh đủ để thành m - Y/c HS làm bài tiếp -2HS lên bảng làm Cả lớp làm bài vào Nhận xét, chữa bài 6m3cm> 6m ; 5m 6cm > 506cm (25) Củng cố, dặn dò: -Chuẩn bị bài :Thực hành đo độ dài - Nhận xét tiết học 6m3cm < 630cm ; 5m 6cm < 6m 6m3cm =603cm ;5m 6cm = 506cm m 6cm < 560 cm Sinh hoạt lớp I Đánh giá hoạt động tuần - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần qua Sau đó GV chốt lại - Nhìn chung so với tuần trước lớp ta tiến nhiều cụ thể: - Ngoan, lễ phép, học - Đến lớp có học bài và làm bài Bình bầu thi đua : bông hoa điểm tốt: II.Kế hoạch tuần 10 Hóa Phúc Ngày 22 tháng 10 năm 2012 Chuyên môn ký duyệt Cao Thanh Chương (26)