Giao an lop 3 tuan 5 Chuan

- Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà….. II..[r]

(1)

TUẦN 5: Soạn 4/9/2010

Thứ hai, ngày tháng năm 2010

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: Tiết 2: TOÁN

Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ ( có nhớ )

I Mục tiêu:

- Giúp HS:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) - Vận dụng giải tốn có phép nhân

+ Những tập cần làm Bài 1( Cột 1,2,3,4 ),Bài 2, Bài

II Chuẩn bị :

+ Bảng phụ ghi tập

II Các hoạt động dạy – học:

1, Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp – Hát đầu tiết học 2, Kiểm tra cũ

- Đọc bảng nhân ( HS ) 3, B i m i:à

* Hoạt động 1: Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có chữ số

*, Yêu cầu HS nắm cách nhân

- GV nêu viết phép nhân lên bảng - HS quan sát

23 x = ? - HS lên bảng đặt tính theo cột dọc: 23

6 - GV hướng dẫn cho HS tính: Nhân từ

phải sang trái : nhân 18 viết (thẳng cột với 3) nhớ 1; nhân 6, thêm viết (bên trái 8)

- HS ý nghe quan sát

- Vậy ( nêu viết ): 26  = 78 - Vài HS nêu lại cách nhân 54  = ?

- GV hướng dẫn tương tự - HS thực

-HS nhắc lại cách tính * Hoạt động 2: thực hành

+ Bài tập 1: Củng cố cách nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ)

- HS nêu yêu cầu BT - HS thực bảng

47 25 28 82 99   6   3

94 75 168 410 297 - GV sửa sai sau lần giơ bảng

+ Bài tập 2: giải tốn có lời văn có liên quan đến phép nhân vừa học

(2)

- GV hướng dẫn HS phân tích giải

- GV nhận xét – ghi điểm:

- HS phân tích tốn + giải vào - Lớp đọc nhận xét

Bài giải:

cuộn vải có số mét là: 35  = 70 ( m ) ĐS: 70 mét vải + Bài tập 3: Củng cố cách tìm số bị chia

chưa biết

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào?

- HS nêu

- HS thực bảng con:

x : = 12 x : = 23 x = 12  x = 23  x = 72 x = 92 - GV sửa sai sau lần giơ bảng

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học: - Chuẩn bị sau

Tiết 3+4:TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

Tiết 13 + 14: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.

I Mục tiêu: TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm (Trả lời CH SGK)

KC: Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III Các hoạt động dạy – học:

TẬP ĐỌC

- Hai HS nối tiếp đọc Ơng ngoại Sau trả lời câu hỏi nội dung

3, Bài mới:

a,Giơí thiệu - Ghi đầu bài. b, Luyện đọc:

* GV đọc mẫu tồn bài: - GV tóm tắt nội dung - GV hướng dẫn cách đọc

- HS ý nghe

* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu - Đọc đoạn trước lớp - HS chia đoạn

(3)

- HS giải nghĩa từ

- Đọc đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm - GV nhận xét – ghi điểm

- nhóm tiếp nối đọc đoạn - HS đọc lại tồn truyện

- lớp nhận xét bình chọn c Tìm hiểu bài:

- Các bạn nhớ truyện chơi trị chơi ? đâu?

- Các bạn chơi trò chơi đánh trận giả vườn trường

- Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng duới chân rào?

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường - Việc leo rào bạn khác gây

hậu gì?

- Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ………

- Thầy giáo mong chờ HS lớp? - Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

- Vì lính nhỏ " run lên" nghe thầy giáo hỏi?

- Vì sợ hãi - Phản ứng lính ntn nghe lệnh

" thơi" viên tướng?

- HS nêu - Thái độ bạn trước hành

động lính nhỏ?

- Mọi người sững sờ nhìn chú… - Ai người lính dũng cảm truyện

này? sao?

- HS nêu - Các em có dám dũng cảm nhận

lỗi sửa lỗi bạn nhỏ?

- HS nêu d,Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn HD học sinh cách đọc

- HS đọc lại đoạn văn vừa HD - –5 HS thi đọc lại đoạn văn - HS phân vai đọc lại truyện - Lớp nhận xét – bình chọn

KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, đoạn câu chuyện SGK, tập kể lại câu chuyện: Người lính dũng cảm

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- GV treo tranh minh hoạ ( phóng to) - HS quan sát tranh minh hoạ SGK

- HS quan sát

- HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện

- Trong trường hợp HS lúng túng khơng nhớ truyện, GV gợi ý cho HS

- Lớp nhận xét sau lần kể

- GV nhận xét – ghi điểm - – HS xung phong kể lại toàn câu chuyện

- Lớp nhận xét

4,Củng cố – dặn dò:

(4)

- GV: mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người dám nhận lỗi, sửa chữa khuyết điểm người dũng cảm

- HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Soạn 5/9/2010

Thứ ba, ngày tháng năm 2010

Tiết 1: TOÁN

Tiết 22: LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- giúp HS:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút

+ Hồn thành tập: B i 1,à Bài ( a, b ), Bài 3, Bài

+ Học sinh chuẩn bị bảng để làm tập

III Các hoạt động dạy học.

- Nêu cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ) ( HS).- Một HS làm tập hai

3, Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập

a Củng cố phép nhân số có hai chữ số cho số có chữ số ( Bài 1)

- HS nêu yêu cầu học - HS nêu cách thực - HS làm bảng 49

 2

98

27 4 108

57  6

342 18

5 90

64  192 - GV sửa sai cho HS

* Bài

HS đặt tính tính kết - HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng cộng lớp làm vào nháp - Lớp nhận xét

38  76

27



6 162

53



4 212

45  225 - GV nhận xét – ghi điểm

* Bài 3: Giải tốn có lời văn có liên quan đến thời gian

(5)

GVcho HS nhân tích BT sau giải - HS giải vào + 1HS lên bảng Bài giải

Có tất số : 24  = 144 (giờ) ĐS : 144 - GV nhận xét

* Bài 4: HS thực hành xem giờ mơ hình đồng hồ

- HS nêu yêu cầu tập - HS thực hành đồng hồ GVnhận xét, sửa sai cho HS

* Bài HS nối phép nhân có kết

- HS nêu yêu cầu tập

- HS dùng thước nối kết hai phép nhân

- GV nhận xét chung - Lớp nhận xét – chữa x x x

5 x x x

4, Củng cố dặn dò:

Tiết 2: THỂ DỤC

Tiết 3: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.

I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức băn xi - Làm BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3)

- Bảng lớp viết ND - Bảng quay kẻ sẵn tên chữ

III Các hoạt động dạy học:

GV: đọc: Loay hoay, gió xốy, hàng rào - HS viết bảng

3, Bài mới:

a GT – ghi đầu bài.

b Hướng dẫn HS nghe – viết:

+ Hướng dẫn HS nghe viết 1HS đọc đoạn văn cần viết tả, lớp đọc thầm

- Đoạn văn kể chuyện ? - HS nêu - Hướng dẫn nhận xét tả

(6)

- Những chữ đoạn văn viết hoa?

- Các chữ đầu câu tên riêng - Lời nhân vật đánh dấu

những dấu gì?

- Viết sau dấu hai chấm… - Luyện viết tiếng khó:

+ GV đọc: quyết, vườn trường,

viên tướng, sững lại… - HS nghe, luyện viết vào bảng + GV đọc bài: - HS ý nghe – viết vào - GV đến bàn quan sát, uấn nắn

cho HS

c Chấm chữa bài:

- GV đọc lại - HS nghe – soát lỗi vào - GV thu chấm điểm

c,Hướng dẫn HS làm tả.

* Bài 2(a): - HS nêu yêu cầu BT

GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - GV nhận xét – sửa sai

* Bài 3:

- HS làm vào nháp + 2HS lên bảng làm - HS đọc làm -> lớp nhận xét

+ Lời giải: Lựu, nở, nắng, lũ, lơ, lướt - HS nêu yêu cầu tập

- HS lớp làm vào - HS lên điền bảng - Lớp nhận xét

- HS đọc thuộc chữ bảng - GV nhận xét sửa sai

- 2-3 HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 chữ học

4 Củng cố dặn dò.

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC:

Tiết TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH.

I Mục tiêu:

- Thế tự làm lấy việc - ích lợi việc tự làm lấy việc

- Trình bày theo độ tuổi, trẻ em có quyền định thực cơng việc

- Học sinh biết tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà…

II

Đ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tình - Phiếu thảo luận nhóm

III.Các hoạt động dạy – học: 1, Ổn định tổ chức:

2, Kiểm tra cũ:

(7)

3,Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài: b Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

* Mục tiêu: HS biết biểu hiện cụ thể việc tự làm lấy việc * Tiến hành:

- GV nêu tình huống: Gặp tốn khó, Đại loay hoay mà chưa giải Thấy An đưa giải sẵn cho bạn chép

- HS ý

- Nếu Đại em làm gì? Vì sao? - HS tìm cách giải

- số HS nêu cách giải - HS thảo luận, phân tích lựa chọn cách ứng xử đúng:

* GV lết luận: Trong sống, cũng có cơng việc người cần phải tự làm lấy việc

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

* Mục tiêu: HS hiểu là tự làm lấy việc cần phải tự làm lấy việc

*Tiến hành:

- GV phát phiếu học tập( ND: SGV)

- HS nhận phiếu thảo luận theo nội dung ghi phiếu

- Các nhóm độc lập thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp nghe- nhận xét

* GV kết luận – nhận xét:

- Tự làm lấy cơng việc cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác

* Hoạt động 3: xử lí tình

*Mục tiêu: HS có kỹ giải tình liên quan đến việc tự làm lấy việc

* Tiến hành:

- GV nêu tình cho HS xử lí - Vài HS nêu lại tình - Việt quét lớp Dũng đến

- Dũng bảo Việt: Bạn để tớ quét lớp thay bạn bạn làm hộ tớ

Nếu Việt em có đồng ý ko ?

Vì sao? - HS suy nghĩ cách giải

- vài HS nêu cách giải * GV kết luận: Đề nghị Dũng sai.

Hai bạn cần tự làm lấy việc

- Tự làm lấy cơng việc nhà

4 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

(8)

Buổi chiều ( Lớp 3B)

Tiết 1: ƠN TẬP ĐỌC

Tiết 5: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.

I Mục tiêu:

- Ôn tập cho học sinh đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm (Trả lời CH SGK)

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III Các hoạt động dạy – học:

- Hai HS nối tiếp đọc Ông ngoại Sau trả lời câu hỏi nội dung

3, Bài mới:

a,Giới thiệu - Ghi đầu bài. b, Luyện đọc:

* GV đọc mẫu tồn bài: - GV tóm tắt nội dung - GV hướng dẫn cách đọc

- HS ý nghe

* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu - Đọc đoạn trước lớp - HS chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS giải nghĩa từ

- Đọc đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm - GV nhận xét – ghi điểm

- nhóm tiếp nối đọc đoạn - HS đọc lại toàn truyện

- lớp nhận xét bình chọn c Tìm hiểu bài:

- Các bạn nhớ truyện chơi trị chơi ? đâu?

- Các bạn chơi trò chơi đánh trận giả vườn trường

- Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng duới chân rào?

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường - Việc leo rào bạn khác gây

hậu gì?

- Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ………

- Thầy giáo mong chờ HS lớp? - Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

- Vì lính nhỏ " run lên" nghe thầy giáo hỏi?

- Vì sợ hãi - Phản ứng lính ntn nghe lệnh

" thôi" viên tướng?

- HS nêu - Thái độ bạn trước hành

động lính nhỏ?

(9)

- Ai người lính dũng cảm truyện này? sao?

- HS nêu - Các em có dám dũng cảm nhận

lỗi sửa lỗi bạn nhỏ?

- HS nêu

4, Củng cố - dặn dò:

- GV đọc mẫu đoạn HD học sinh cách đọc

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị cho tiết Tiếng Việt lần sau

- HS đọc lại đoạn văn vừa HD - –5 HS thi đọc lại đoạn văn - HS phân vai đọc lại truyện - Lớp nhận xét – bình chọn

Tiết 2: ƠN TỐN

Tiết 14: LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- giúp HS:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) - Biết xem đồng hồ xác đến phút

+ Hồn thành tập: B i 1,à Bài ( a, b ), Bài 3, Bài

+ Học sinh chuẩn bị bảng để làm tập

III Các hoạt động dạy học.

- Nêu cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ) ( HS).- Một HS làm tập hai

3, Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập

a Củng cố phép nhân số có hai chữ số cho số có chữ số ( Bài 1)

- HS nêu yêu cầu học - HS nêu cách thực - HS làm bảng 38

 2

76

26 4 104

42  5

210 77

3 231

54  324 - GV sửa sai cho HS

* Bài 2: Đặt tính tính

HS đặt tính tính kết - HS nêu yêu cầu tập

48  = - HS lên bảng cộng lớp làm vào nháp

65  = - Lớp nhận xét

83  = 48

 144

65



5 325

83



6 498

99  396 99  =

- GV nhận xét – ghi điểm

* Bài 3: Giải toán có lời văn có liên quan đến thời gian

(10)

GVcho HS nhân tích sau giải - HS giải vào + 1HS lên bảng Bài giải

Trong xe máy là: 37  = 74 (km)

ĐS : 74 km - GV nhận xét

* Bài 4: HS thực hành xem mơ hình đồng hồ

- HS nêu yêu cầu tập - HS thực hành đồng hồ GVnhận xét, sửa sai cho HS

4, Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau - GV nhận xét

Tiết 3: ÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI:

Tiết 5: ÔN PHÒNG BỆNH TIM MẠCH. I Mục tiêu:

- Sau học HS biết:

- Kể tên số bệnh tim mạch

- Nêu đựơc nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách để phịng bệnh thấp tim

- Có ý thức để phòng bệnh thấp tim

- Các hình SGK 20, 21

III Các hoạt động dạy học: 1, Ổn định tổ chức:

- Nêu cách vệ sinh quan tuần hoàn?

3, Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đầu bài: b, Các hoạt động

* Hoạt động 1: - Động não.

- Mục tiêu: Kể đựơc tên vài bệnh tim mạch - Tiến hành:

- GV yêu cầu môĩ HS kể bệnh tim mạch mà em biết?

- HS kể - GV nhận xét, kết luận: Có nhiều bệnh

tim mạch hơm nói đến bệnh tim mạch thường gặp nguy hiểm với trẻ em, bệnh thấp tim

- HS ý nghe

* Hoạt động 2: Đóng vai:

(11)

-Bước 1: Làm việc cá nhân

+ GV yêu cầu HS quan sát H 1, 2, (30) - HS quan sát đọc lời hỏi đáp nhân vật hình

- Bước 2: Làm việc theo nhóm + Câu hỏi:

- lứa tuổi hay bị bệnh thấp tim? - HS thảo luận nhóm câu hỏi mà GV yêu cầu

- Bệnh thấp tim nguy hiểm nào?

- Nguyên nhân gây bệnh? - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm tập đóng vai HS bác sĩ để hỏi đáp bệnh thấp tim

- Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm xung phong đóng vai -> lớp nhận xét

*, Kết luận:

- Thấp tim bệnh tim mạch mà lưá tuổi HS thường mắc

- Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim viêm họng, viêm a- mi- đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: - Mục tiêu:

+ Kể số cách đề phịng bệnh thấp tim + Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

- Tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát H 4, 5, (21) vào hình nói ND , ý nghĩa việc hình

- Bước 2: Làm việc lớp - Một số HS trình bày kết - Lớp nhận xét

* Kết luận : Đề phòng bệnh thấp tim cần phải: Giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt…

4, Củng cố – dặn dò:

Soạn 6/9/2010

Thứ tư, ngày tháng năm 2006

Tiết 1: TOÁN

Tiết 23: BẢNG CHIA 6

I Mục tiêu:

*Giúp HS:

- Bước đầu thuộc bảng chia

- Vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia )

- Các bìa có chấm trịn III Các ho t động d y h c:ạ ọ

1 Ổn định tổ chức Hát đầu

2 Kiểm tra cũ:

(12)

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập bảng chia

- Yêu cầu HS lập bảng chia học thuộc bảng chia

- HS lấy bìa (6 chấm trịn) - lấy lần

- lấy lần - GV viết:  =

- GV vào bìa có chấm tròn hỏi: Lấy (chấm tròn) chia thành nhóm, nhóm có (chấm trịn) chấm trịn ?

- Được nhóm; chia

- GV viết bảng: : = - HS đọc phép nhân phép chia vừa lập

- HS lấy bìa (mỗi bìa có chấm trịn)

- lấy lần ? - lấy lần 12 - GV viết bảng:  = 12

- Lấy 12 (chấm tròn) chia thành nhóm, nhóm có (chấm trịn) nhóm ?

- Được nhóm ( 12 chia 2) - HS đọc phép tính:  = 12 12 : = - GV viết bảng: 12 : =

- Các phép chia lại làm tương tự

- GV cho HS học thuộc bảng chia - HS đọc thuộc bảng chia theo dãy, nhóm, cá nhân

* Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài 1: Củng cố cho HS bảng chia vừa học

- HS nêu yêu cầu tập

- HS tính nhẩm nêu miệng kết vừa tính

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét 42 : = 24 : =

54 : = 36 : = 12 : = : = 1… + Bài 2: Củng cố ý nghĩa phép

chia

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm vào bảng - GV gọi HS nêu yêu cầu cách làm cho

HS thực bảng

6  = 24  = 12 24 : = 12 : = 24 : = 12 : = - GV nhận xét

+ Bài 3: Giải tốn có lời văn có liên quan đến phép chia

- HS nêu yêu cầu tập - HS phân tích tốn

- HS lên bảng, lớp giải vào - GV gọi HS phân tích tốn có lời

giải

Bài giải:

Mỗi đoạn dài số xăng-ti-mét là: 48 : = (cm)

Đáp số: cm

(13)

- GV gọi HS phân tích, nêu cách giải - HS phân tích tốn

- HS lên bảng, lớp giải vào

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài giải:

Cắt số đoạn là: 48 : = (đoạn)

Đáp số: đoạn

-GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị học sau

- Nêu nội dung học

Tiết 2: TẬP ĐỌC

Tiết 15: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT.

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung ((Trả lời CH SGK)

Tranh minh hoạ đọc

1 Ổn định tổ chức: Cho học sinh hát đầu giờ. 2 Kiểm tra cũ:

- HS Đọc lại tập đọc kể chuyện - Trả lời ND

- GV + HS nhận xét – ghi điểm B i m i:

a Giới thiệu – ghi đâù bài. b Luyện đọc:

* GV đọc toàn

- GV hướng dẫn cách đọc - HS ý nghe * GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu ( kết hợp đọc đúng)

- Đọc đoạn trước lớp - HS chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm: - HS giải nghĩa từ

- Học sinh nối tiếp đọc theo N4 -Thi đọc nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn

- HS đọc toàn

- GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét – bình chọn c Tìm hiểu bài:

- Các chữ dấu câu họp bàn việc gì? - Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng… - Cuộc họp đề cách để giúp đỡ bạn

Hồng?

- Giao cho anh dấu chấm yêu cầu bạn Hoàng đọc lại câu văn…

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho nhóm khổ A4

(14)

cuộc họp theo ý a, b, c , d

- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp - GV nhận xét , kết luận làm - Lớp nhận xét

* Luyện đọc lại

- GV mời vài nhóm đọc lại - HS tự phân vai đọc lại truyện ( 4HS ) - Lớp bình chọn nhóm bạn đọc hay - GV nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố dặn dò - Nêu ND - Về nhà học chuẩn bị sau

- Đánh giá tiét học

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Tiết 5: SO SÁNH

I Mục tiêu:

- Nắm kiểu so sánh mới: so sánh (BT1) - Nêu từ so sánh khổ thơ BT2

- Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT 3, BT 4)

- Bảng lớp viết BT1

- Bảng phụ viết nội dung BT3

III Các hoạt động dạy – học: 1 Ổn định tổ chức

- HS làm lại BT2

- HS làm lại BT3 ( tiết LTVC tuần 4) - GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ghi đầu bài. Hướng d n l m b i t p:ẫ à ậ

a Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm làm nháp

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a Cháu khoẻ ơng nhiều

Ơng bà buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

Hơn kém,Ngang hàng,Ngang

b Trăng khuya trăng sáng đèn Hơn

d.Mẹ gió suốt đời Ngang

c Những thức chắng mẹ thức ( Hơn kém)

* Bài tập 2:

- GV nêu u cầu HS đọc câu thơ sau tìm từ vào nháp

- HS đọc yêu cầu tập

- HS tìm từ so sánh khổ thơ - HS lên bảng làm, lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải *Lời giải đúng:

a Hơn - - - b Hơn

(15)

* Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét

… Dừa - đàn lợn… … tàu Dừa – lược…

* Bài tập 4:

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu cuả tập

- GV nhận xét chốt lại

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào giấy nháp

- HS lên bảng điền nhanh từ so sánh - Lớp nhận xét

- Quả dừa: Như, là, là, tựa, thể… Đàn lợn nằm cao -Tàu dừa: Như, là, là, tựa, thể… Chiếc lược chải vào mây xanh

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn cho tiết học sau

- HS nhắc lại nội dung vừa học

Tiết 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI:

Tiết 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH. I Mục tiêu:

- Sau học HS biết:

- Kể tên số bệnh tim mạch

- Nêu đựơc nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách để phòng bệnh thấp tim

- Có ý thức để phịng bệnh thấp tim

- Các hình SGK 20, 21

- Nêu cách vệ sinh quan tuần hoàn?

3, Bài mới:

a Giới thiệu – ghi đầu bài: b, Các hoạt động

* Hoạt động 1: - Động não.

- Mục tiêu: Kể đựơc tên vài bệnh tim mạch - Ti n h nh:ế

- GV yêu cầu môĩ HS kể bệnh tim mạch mà em biết?

- HS kể - GV nhận xét, kết luận: Có nhiều bệnh

tim mạch hơm nói đến bệnh tim mạch thường gặp nguy hiểm với trẻ em, bệnh thấp tim

- HS ý nghe

* Hoạt động 2: Đóng vai:

(16)

- Tiến hành:

-Bước 1: Làm việc cá nhân

+ GV yêu cầu HS quan sát H 1, 2, (30) - HS quan sát đọc lời hỏi đáp nhân vật hình

- Bước 2: Làm việc theo nhóm + Câu hỏi:

- lứa tuổi hay bị bệnh thấp tim? - HS thảo luận nhóm câu hỏi mà GV yêu cầu

- Bệnh thấp tim nguy hiểm nào?

- Nguyên nhân gây bệnh? - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm tập đóng vai HS bác sĩ để hỏi đáp bệnh thấp tim

- Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm xung phong đóng vai -> lớp nhận xét

*, Kết luận:

- Thấp tim bệnh tim mạch mà lưá tuổi HS thường mắc

- Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim viêm họng, viêm a- mi- đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: - Mục tiêu:

+ Kể số cách đề phịng bệnh thấp tim + Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

- Tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát H 4, 5, (21) vào hình nói ND , ý nghĩa việc hình

- Bước 2: Làm việc lớp - Một số HS trình bày kết - Lớp nhận xét

* Kết luận : Đề phòng bệnh thấp tim cần phải: Giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt…

4, Củng cố – dặn dò:

Buổi chiều ( Lớp 3B)

Tiết 1: ANH VĂN

Tiết 1: ÔN TIẾNG VIỆT

Tiết 5: SO SÁNH

I Mục tiêu:

- Ôn tập kiểu so sánh mới: so sánh tập SGK - Làm tập từ so sánh khổ thơ

- Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh

- Bảng lớp viết BT1

(17)

III Các hoạt động dạy – học: 1 Ổn định tổ chức

- HS làm lại BT2

- HS làm lại BT3 ( tiết LTVC tuần 4) - GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ghi đầu bài. Hướng d n l m b i t p:ẫ à ậ

a Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm làm nháp

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Hình ảnh so sánh a Bế cháu ông thủ thỉ:

- Cháu khoẻ ông nhiều! Ông buổi trời chiều

Cháu ngày rạng sáng

+ Cháu khoẻ ông nhiều + Ông - Buổi trời chiều + Cháu – ngày rạng sáng b, Ơng trăng trịn sáng tỏ

Soi rõ sân nhà em

Trăng khuya sáng đèn Ơi ông trăng sáng tỏ

+ Trăng khuya sáng đèn c, Những ngơi thức ngồi

Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn

Mẹ gió suốt đời

+ Ngôi thức chẳng mẹ thức + Mẹ gió

* Bài tập 2: Ghi lại từ so sánh câu thơ tập

+ Giao phiếu tập cho HS làm

- HS đọc yêu cầu tập

- HS tìm từ so sánh khổ thơ - HS lên bảng làm, lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải *Lời giải đúng:

a Hơn, là, b Hơn

c Chẳng –

* Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu tập

- GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét

… Dừa - đàn lợn… … tàu Dừa – lược…

* Bài tập 4:

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu cuả tập

- GV nhận xét chốt lại

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào giấy nháp

- HS lên bảng điền nhanh từ so sánh - Lớp nhận xét

- Quả dừa: Như, là, là, tựa, thể… Đàn lợn nằm cao -Tàu dừa: Như, là, là, tựa, thể… Chiếc lược chải vào mây xanh

(18)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn cho tiết học sau

Soạn ngày 7/9/2010

Thứ năm, ngày tháng năm 2010

Tiết 1: TOÁN

Tiết 24: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Giúp HS

- Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn ( có phép chia )

- Biết xác định 1/6 hình đơn giản - Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia

- Các bìa có chấm trịn - Bảng phụ ghi nội dung tập

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức:

- Đọc bảng chia ( HS )

- HS, GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới.

a Hoạt động : Bài tập

* Bài 1+ : Củng cố bảng chia mối quan hệ phép nhân phép chia

* Bài ( 25 ) - HS nêu yêu cầu tập

- GV HD HD phép tính mẫu - HS ý theo dõi

- GV gọi HS nêu kết - HS làm nhẩm , nêu kết

6  = 36 24 : =  = 42 36 : =  = 24 42 : = 18 : =

 = 18 - Gv nhận xét, sửa sai cho HS

* Bài : - HS nêu yêu cầu tập

- HS tính nhẩm - GV cho HS đọc phép tính nêu

kết tính nhẩm - HS nêu kết tính nhẩm 16 : = 18: = GV sửa sai cho HS 16 : = 15 :5 = … * Bài 3:

Giải tốn có lời văn có liên quan đến bảng chia

HS nêu yêu cầu tập

GV hướng dẫn học sinh phân tích BT giải

(19)

Bài giải

May quần áo hết số mét vải là: 18 : = (m)

ĐS = 3m vải - GV sửa sai cho học sinh

* Bài Tô màu vào nhận biết tơ màu vào 61 hình

-HS nêu yêu cầu tập - nêu miệng

- Hình chia thành phần nhau?

- HS nêu

- Vậy tơ màu 61 hình nào? `61hình và61 hình tơ màu

4 Củng cố dặn dò:

- Về nhà học bài, củng cố lại sau - Đánh giá tiết học

- Nêu nội dung

Tiết 2: TẬP VIẾT:

Tiết 5: ÔN CHỮ HOA C (tiếp).

I Mục tiêu:

- Biết chữ hoa C (1 dòng Ch), V, A (1 dòng); viết tên riêng Chu Văn An (1 dịng) câu ứng dụng: Chim khơn dễ nghe (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Củng cố cách viết chữ viết hoa C(ch) thông qua tập ứng dụng

- Mẫu chữ viết hoa: Ch

- Tên riêng Chu Văn An câu tục ngữ viết dịng kẻ li

3- HS viết bảng lớp:

Cửu Long; Sông Công - GV + HS nh n xét.ậ

3,Bài mới:

a GT – ghi đầu

b HD học sinh viết bảng con. + Luyện viết chữ hoa

- GV chữ hoa - HS quan sát

+ Nhận xét số nét độ cao? - HS nêu - GV yêu cầu HS quan sát vào VTV - HS quan sát + Tìm chữ hoa có bài? - Ch, V, A, N - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- HS nghe – quan sát

- GV đọc: Ch, V, A - HS nghe – luyện viết vào bảng + Luyện viết từ ứng dụng

(20)

- GV giới thiệu: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần…

- GV quan sát, sửa sai cho HS - HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng.

- HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu lời khuyên câu tục

ngữ : Con người phải biết nói dịu dàng, lịch

- HS ý nghe

- GV nhận xét, sửa sai

- HS tập viết bảng chữ Chim, Người

* Hướng dẫn viết vào TV

- GV nêu yêu cầu

+ Viết chữ Ch: dòng

+ Viết chữ V, A : dòng… - HS viết vào TV - GV ý hướng dẫn em viết

nét, độ cao * Chấm chữa : - GV thu chấm điểm

- NX viết - HS ý nghe

4 Củng cố dặn dò - Nêu lại ND bài:

- Về nhà chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học

Tiết: CHÍNH TẢ : ( TẬP CHÉP )

Tiết 10: MÙA THU CỦA EM

I Mục tiêu:

Rèn kỹ viết tả - Chép trình bày tả

- Làm tập điền tiếng có vần oam (BT2)

- Làm BT (3) a/ b, BTCT phương ngữ GV soạn

- Giấy khổ to chép sẵn thơ - Bảng phụ viết nôị dung BT2

1 Ổn định tổ chức: Cho lớp hát đầu giờ 2 Kiểm tra cũ:

GV đọc hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm (HS viết bảng )

3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài. b Hướng dẫn HS tập chép * Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc thơ bảng - HS ý nghe

- HS đọc lại đoạn chép - GV hướng dẫn HS nhận xét tả

(21)

- Tên viết vị trí nào? - viết trang - Những chữ viết hoa? - HS nêu

- chữ đầu câu cần viết nào? - HS nêu - Luyện viết tiếng khó

+ GV đọc : sen, thân quen, xuống xem …

- HS luyện viét vào bảng + GV quan sát sửa sai cho HS

* Chép : - HS nhìn bảng chép vào - GV quan sát uốn nắn thêm cho HS

* Chấm chữa :

- GV đọc - HS dùng bút chì sốt lỗi - GV thu chấm

- GV nhận xét viết c HD làm tập :

+ Bài : - HS nêu yêu cầu tập

- HS làm tập vào nháp , HS lên bảng làm

- GV nhận xét chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét oàm oạp , mèo ngoạm miếng thị

đứng nhai nhồm nhoàm - Cả lớp chữa vào

+ Bài a : - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm sau trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại giải - Lớp nhận xét

Nắm – ; gạo nếp - Cả lớp chữa vào

4 Củng cố dặn dò : - Nêu lại nội dung - Về nhà chuẩn bị sau

- Đánh giá tiết học

Tiết: THỦ CÔNG

Tiết 5: GẤP, CẮT, DÁN, NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG ( Tiết 1 )

I Mục tiêu:

- HS biết gấp , cắt, dán dán năm cánh

- Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng qui trình kỹ thuật

II Chuẩn bị:

- Mẫu cờ vàng giấy thủ công

- Giấy thủ công màu đỏ , vàng,giấy nháp, kéo, hồ dán … - Tranh qui trình gấp , cắt, dán cờ đỏ vàng

- Nêu lại nội dung học tiết trước ? - Sự chuẩn bị dụng cụ đồ dùng học tập ?

3, Bài mới

(22)

- GV giớ thiệu mẫu cờ đỏ vàng cắt dán

- HS quan sát

+ Hình dạng màu sắc cờ ? - HCN màu đỏ màu vàng + Ngôi dán đâu ? - dán

+ tỉ lệ chiều dài, chiều rộng cờ ? - HS nêu + nêu ý nghĩa cờ? - HS nêu

* Hoạt động : GV hướng dẫn mẫu - Bước : Gấp giấy để cắt vàng năm cánh

- Lấy giấy thủ cơng màu vàng cắt hình vng có cạnh Đặt hình vng lên bàn sau gấp tờ giấy làm phần để lấy điểm

- HS ý nghe quan sát

- Mở đường gấp đôi ra, để lại đường gấp A0B

- Đánh dấu điểm cách điểm C Gấp phía sau theo đường dấu gấp 0D

- Gấp cạnh 0A theo đường dấu gấp cho 0A trùng với 0D

- Gấp đơi hình cho góc gấp vào

- Đánh dấu điểm cạnh dài hình A ngồi

- kể nối điểm thành đường chéo H6

- Bước : Cắt năm cánh - Học sinh ý quan sát

- Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo

- Mở hình cắt năm cánh

- Lấy tờ giấy thủ cơng màu đỏ có chièu dài 21ơ, chiều rộng 14 ô để làm cờ Đánh dấu hình

- Đánh dấu dán vị trí ngơi

- Bước : Dán ngơi vàng cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

- Bôi hồ vào mặt sau sao, đặt vào vị trí

- 1-2 HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt, dán cánh

- GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt, dán cánh theo tổ

- HS thực hành theo tổ

- GV quan sát, HD thêm cho HS * HS tập gấp, cắt, dán cánh

4 Củng cố dặn dò - Nhận xét chuẩn bị HS - Nhận xét tiết học, nhà chuẩn bị

sau

Soạn ngày 8/9/2010

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010

Tiết 1: TOÁN :

Tiết 25: TÌM MỘT TRONG CÁC THÀNH PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ

I Mục tiêu :

(23)

- Biết cách tìm phần số - Vận dụng để giải tốn có lời văn

II Đồ dùng dạy học :

- 12 que tính 12 kẹo - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức: Cho học sinh hát đầu giờ 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc bảng chia ( HS ) HS đọc bảng chia - HS + GV nhận xét

3 B i m i :

* Hoạt động 1: HD HS tìm thành phần số

- Yêu cầu biết cách tìm thành phần số

+ GV nêu toán - HS ý nghe

- Làm để tìm 31 12 kẹo Sơ đồ

- HS nêu lại

- Lấy 12 kẹo chia thành phần nhau, phần 13 số kẹo cần tìm

- Vậy muốn tìm 13của 12 kẹo ta làm nào?

- HS nêu

- HS nêu giải

Bài giải

Chị cho em số kẹo : 12 : = ( )

Đáp số : kẹo - Muốn tìm 41 12 kẹo làm

như ?

- Lấy12 kẹo chia thành phần : 12 : = ( ) Mỗi phần ( kẹo ) 14 số kẹo

- Vậy muốn tìm thành phần số ta làm ?

- Vài HS nêu c Hoạt động 2: Thực hành

* Củng cố cho HS cách tìm Thành phần số

- GV giúp HS vững yêu cầu - HS nêu cách làm, nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét

2

của kg kg

4

của 24l l …

GV HD HS phân tích nêu cách giải HS phân tích tốn giải vào -Nêu miệng BT - lớp nhận xét

Giải :

(24)

40 : = (m )

Đáp số : m vải - GV nhận xét , sửa sai cho HS

4 Củng cố dặn dò :

- Muốn tìm phần số ta làm ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học

Tiết 2: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU.

I Mục tiêu:

Sau học HS biết

- kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng - giải thích hàng ngày người cần uống đủ nước

II Đồ dùng dạy học :

- Các hình SGK – 22, 23

- Hình quan tiết nước tiểu phóng to

III Các hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức:

- Nêu nguyên nhân gây bệnh thấp tim ? - Cách đề phòng bệnh thấp tim ?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ghi đầu

b Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

* Mục tiêu : Kể tên phận quan tiết nước tiểu * Tiến hành :

+ Bước : Làm việc theo cặp

- GV nêu yêu cầu - HS quan sát hình trang 22 SGK đâu thận, đâu ống dẫn nước tiểu

+ Bước : Làm việc lớp

- GV treo hình quan tiết nước tiểu lên bảng

- vài HS lên nói tên phận quan tiết nước tiểu

- Lớp nhận xét * Kết luận : Cơ quan tiết nước tiểu

gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái

c Hoạt động : Thảo luận

* Mục tiêu : HS nắm chức phận tiết nước tiểu * Tiến hành :

+ Bước : Làm việc cá nhân - HS quan sát hình - GV yêu cầu HS quan sát hình - Đọc câu hỏi trả lời

(25)

lời

VD : Nước tiểu tạo thành đâu ? - HS nhóm thảo luận trả lời Trong nước tiểu có chất ?

+ Bước : Thảo luận lớp - HS nhóm đặt câu hỏi định -GV tuyên dương nhóm nghĩ

được nhiều câu hỏi câu trả lời hay

Nhóm khác trả lời Ai trả lời đặt câu hỏi tiếp định nhóm khác trả lời

* Kết luận : Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại máu tạo thành nước tiểu

- ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái

- Bóng đái có chức chứa nước tiểu - ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngồi

4,Củng cố dặn dị :

- Chỉ vào quan tuần hoàn tiết nước tiểu nói tóm lại hoạt động quan

- HS nêu

* Về nhà học chuản bị sau

Tiết 3: MỸ THUẬT Tiết 4: TẬP LÀM VĂN

Tiết 5: TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết xác định nội dung họp tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước (SGK)

- Học sinh khá,giỏi biết tổ chức họp theo trình tự

II đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp ghi gợi ý nội dung họp

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức: Cho học sinh hát đầu giờ 2 Kiểm tra cũ :

- HS làm tập và2 ( tiết TLV tuần ) - HS kể lại câu chuyện : dại mà đổi - HS đọc điện báo gửi gia đình

3 Bài mới:

a Gi i thi u b i : ghi ớ ệ đầu b i b HD làm tập :

* GV giúp HS xác định yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu gợi ý ND họp Lớp đọc thầm

- GV hỏi :

+ Để tổ chức tốt họp, em phải ý điều ?

- HS nêu - GV chốt lại : phải xác định rõ ND họp

bàn vấn đề …

+ Phải nắm trình tự tổ chức họp - HS ý nghe

(26)

họp

* Từng tổ làm việc - HS ngồi theo đơn vị tổ, tổ bàn bạc chọn nd họp điều khiển tổ trưởng

* Các tổ thi tổ chức họp trước lớp - Các tổ thi tổ chức họp - GV nhận xét tổ họp có hiệu - Lớp bình chọn

* Lấy ví dụ minh hoạ cụ thể + Mục đích họp

( tổ trưởng nói )

- Thưa bạn ' Hôm nay, tổ họp bàn việc chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11

+ Tình hình ( tổ trưởng nói )

- Theo u cầu lớp tổ ta phải đóng góp tiết mục Nhưng tới có bạn Nhi đăng ký tiết mục đơn ca Ta tiết mục tập thể

+ Nguyên nhân

( Tổ trưởng nói thành viên bổ xung )

- Do chưa họp để bàn bạc, trao đổi, khuyến khích bạn trổ tài Vì vậy, đề nghị bạn bàn bạc xem tổ ta góp thêm tiết mục với lớp + Cách giải ( tổ trao đổi bổ sung

hồn thành cơng việc, GV chốt lại )

- Tổ góp thêm hai tiết mục thật độc đáo : Múa đôi hai bàn tay em,2 Hoạt cảnh kịch dựng theo tập đọc " người mẹ "

+ Kết luận, phân công ( tổ trao đổi để thực hiện)

4 Củng cố dặn dò :

- Nhắc lại ND họp ? - Về nhà chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học

- Ba bạn ( Hà, Tú, Lan ) chuấn bị tiết mục " đôi bàn tay em " bạn ( Mai, Lê, Thuý, Dung, Thành, Dũng, ) tập dựng hoạt cảnh " người mẹ "