Giao an lop 2 Tuan 6

Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp cho sinh hoạt - Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh - Quan sát, nhận xét nơi học của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàn[r]

(Từ ngày 24/9/2012 đến 28/9/2012) Chủ điểm: Trường học Sáng thứ 2, ngày 24/9/2012 *Tiết CHÀO CỜ -*Tiết 2.3 Tập đọc Theo Quế Sơn I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kỹ đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ :rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, lên - Biết nghĩ hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời nhân vật Rèn lĩ đọc - hiểu : - Hiểu nghĩa các từ : xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú - Hiểu nội dung bài : Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn đẹp ***GDKNS Tự nhận thức thân Xác định giá trị Ra định III- CÁC PHƯƠNG PHÁP: - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến các nhân, phản hồi tích cực IV ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Tranh minh hoạ SGK Đoạn văn mẫu V HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV I Ổn định:(1’) II KTBC: (4’) Kiểm tra 2HS: Đọc bài Mục lục sách và trả lời câu hỏi HS1 : Tuyển tập này có bao nhiêu truyện? HS2: Truyện người học trò cũ trang nào? Nhận xét – Ghi điểm Hoạt động HS 2HS đọc và trả lời câu hỏi III Bài mới(25’) 1.Khám phá: Giới thiệu bài : ( 1’ ) - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát - Trong tranh vẽ gì? - Khi thấy mẩu giấy cô giáo nói gì? Mẩu giấy đó có biết nói không? thì hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài Mẩu giấy vụn nhà văn Quế Sơn - Ghi bảng: Mẩu giấy vụn 2.Kết nối:  Hướng dẫn HS luyện đọc : a Đọc Mẩu :( 2’) b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Luyện đọc câu: (8’) - Hướng dẫn đọc từ khó: rộng rãi, sáng sủa, lối vào, cửa, lắng nghe, mẩu giấy, im lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ * Luyện đọc đoạn trước lớp: ( 8’) - HS đọc nối tiếp hết bài - Giải nghĩa từ : sáng sủa, đồng thanh, hưởng ứng, thích thú Luyện đọc câu : + Lớp ta hôm quá! Thật đáng khen! + Các em hãy lắng nghe và cho biết / Mẩu giấy nói gì nhé! + Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác! * Đọc đoạn nhóm (5’) - Chia làm nhóm 4, đọc đoạn nối tiếp * Thi đọc các nhóm: (5‘) - Tổ chức thi đọc - Nhận xét – tuyên dương * Cả lớp đọc đồng (2’)  Hướng dẫn tìm hiểu bài Câu hỏi : Mời 1HS đọc câu hỏi  Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không? Câu hỏi : Mời 1HS đọc câu hỏi - Quan sát - Tranh vẽ lớp học có cô giáo, các bạn và mẩu giấy nhỏ - Nghe - Đọc đề bài - HS đọc nối tiếp câu - Mỗi HS đọc đoạn HS đọc chú giải SGK - Đọc câu - Hoạt động theo nhóm - Đọc nối tiếp và góp ý cho - Đại diện các nhóm lên thi đọc Mỗi nhóm đoạn - Nhận xét - Cả lớp – tổ - Nêu câu hỏi - Nằm lối ra vào dế thấy  Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? - Nêu câu hỏi - Cô yêu cầu lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì? Câu hỏi 3: Mời 1HS đọc câu hỏi ? Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Nêu câu hỏi ? Có thật đó là tiếng mẩu giấy không? - Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác! Vì sao? - Không, vì mẩu giấy không biết nói Đó là ý nghĩ bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi và đã nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác Câu hỏi 4: Mời 1HS đọc câu hỏi - Nêu câu hỏi ? Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? Giải thích : Muốn trường học đẹp, - Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh HS phải có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Các trường lớp Giữ trường lóp luôn em phải thấy khó chịu với thứ làm xấu, đẹp, làm bẩn truờng lớp Cần trách thái độ thờ nhìn mà không thấy, thấy là không làm Mỗi HS có ý thức giữ vệ sinh chung thì trường lớp đẹp Thực hành : Luyện đọc lại : - Hướng dẫn HS luyện đọc theo vai - Luyện đọc theo nhóm – phân vai - HS thi đọc lại câu chuyện theo vai - Tổ nói đồng Có ạ! Thưa cô - Nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt đúng ạ! Đúng ạ! - Trong lớp mình có bạn không vứt rác đúng - Nêu ví dụ cụ thể nơi quy định không? Nêu ví dụ - Vì bạn thông minh, hiểu ý cô, biết Vận dụng: Củng cố- dặn dò(5’) nhặt rác bỏ vào sọt ? Em thích bạn gái truyện không? Vì sao? - Phải có ý thức giữ gìn trường lớp luôn luôn đẹp ? Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? Hệ thống bài – Nêu nội dung Nhận xét tiết học- chuần bị bài sau -*Tiết Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ 7+5 I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Giúp HS biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ đó lập và thuộc các công thức cộng với số - Củng cố giải bài toán nhiều - Giảm tải bài tập và II- ĐDDH: - Que tính, VBT III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Ổn định:(1’) 2-Bài cũ: (4’) - Kiểm tra bảng cộng và và chấm - Nộp VBT VBT - Nhận xét – Ghi đểm 3-Bài mới(29’) a Giới thiệu bài: Ghi bảng : cộng với số : + b Hệ thống kiến thức cần truyền đạt :  Giới thiệu phép cộng + 5: * Nêu bài toán: - Nêu bài toán - Có que tính Thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? + Nêu phép tính: + = ? * Thực trên que tính: - Gộp que tính hàng trên với que tính Đơn hàng 10 que tính ( 1bó 1chục) Chục vị + chục que tính gộp với que tính còn lại 12 que tính ( 10 và là 12) - Viết thẳng cột đơn vị với và 5, viết 1 vào cột chục Vậy + = 12 ( ghi bảng ) - Phân tích : + = + + = 10 + = 12 * Hướng dẫn đặt tính tính : Đặt tính: + cộng 12, viết thẳng cột với và 5, viết vào cột chục +5 * Hướng dẫn HS học thuộc bảng cộng với + = 11; + = 12; + = 13; + = 14; số và thuộc các công thức: + 8= 15; + = 16 c Thực hành: Bài 1/26: Tính nhẩm: - Dựa vào bảng cộng tính và bêu kết Bài 2/26: Tính : ? Bài toán yêu cầu gì? Bài 4/26: Tóm tắt : 7 +4 +8 11 15 - Làm bảng +9 16 +7 14 +3 10 Em : tuổi Giải: Tuổi anh là: Anh em : tuổi + = 12 (tuổi) Anh : tuổi ? Đáp số : 12 tuổi Bài 5/21: Điền dấu + - vào ô chấm để có kết đúng a) + = 13; 4-Củng cố - dặn dò(1’) b) – + = 11 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài 47 + -Chiều *Tiết Đạo đức I- MỤC TIÊU: - Giúp HS hiểu ích lợi sống gọn gang, ngăn nắp - Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gang, ngăn nắp - HS biết giữ gọn gang, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Biết yêu mến người sống gọn gang, ngăn nắp II- GDKNS - Kĩ giải vấn đề để thực gọn gang, ngăn nắp - Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng, ngăn nắp III- CÁC PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm Đóng vai Tổ chức trò chơi Xử lí tình IV- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai - Bộ tranh VBT V- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Ổn định:(1’) 2-Bài cũ: (4’) Kiểm tra HS HS1 : Nếu mắc lỗi em phải làm gì? HS2 : Biết nhận lỗi và sữa lỗi có lợi ích gì? - Nhận xét – Ghi đểm 3-Bài mới(29’) a Khám phá:  Ở nhà, các em có để đồ gọn gàng, ngăn - Trả lời nắp không? Hay chờ người lớn nhắc? - Nhận xét  Nếu để đồ không gọn gang ngăn nắp thì xảy chuyện gì? Mời các em nghe câu - Nghe chuyện “ Đồ dung để đâu?” b Kết nối: * Hoạt động : Hoạt cảnh Đồ dùng để đâu? - Đưa kịch Thảo luận: - Vì bạn Dương không tìm thấy cặp và sách ? - Chúng ta nên khuyên Dương nào? - Qua hoạt cảnh trên em rút bài học gì ? Kết lụân: Tính bừa bãi bạn Dương khiến cho nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp cho sinh hoạt - Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh - Quan sát, nhận xét nơi học các bạn tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa? - Như nên xếp lại sách vở, đồ dùng nào cho gọn gàng, ngăn nắp? c Thực hành: * Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Nêu tình huống: Ba mẹ cho Nga góc học tập riêng người thường để đồ dùng lên bàn học Nga - Theo em, Nga nên làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng ngăn nắp Kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu người để đúng nơi quy định Tiết * Hoạt động : Đóng vai theo tình - Ăn cơm xong chưa kịp dọn chén bát thì có bạn rũ chơi Em ? - Nhà có khách mẹ nhắc em quét nhà lúc em xem phim hoạt hình Em ? - Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy, em thấy bạn không làm Em ? Kết lụân: Nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình * Hoạt động 5: Tự liên hệ - Kiểm tra việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi HS theo mức độ - Đóng vai theo kịch - Thảo luận nhóm vòng phút - Để không đúng chỗ - Nên gọn gàng ngăn nắp - Đại diện các nhóm lên trình bày - Tranh 1: Tuấn xếp đồ dùng gọn gàng - Tranh2 : Phòng học Nga còn lộn xộn - Tranh : Phòng học và góc học tập xếp gọn gàng ngăn nắp - Tranh : lớp học còn bừa bộn - Thảo luận nhóm đôi - Để đồ dùng đúng nơi quy định - Chia lớp làm nhóm - Các nhóm trình bày theo tiểu phẩm mình - Nhận xét - Thường xuyên xếp gọn chỗ học, chỗ chơi - Chỉ làm nhắc nhở Kết luận: Sống gọn gàng ngăn nắp là cho nhà - Thường nhờ người khác làm hộ cửa đẹp và cần sử dụng thì không phải công tìm kiếm Người sống gọn gàng ngăn nắp luôn người yêu mến d Vận dụng: 4- Củng cố- dặn dò(1’) - Hệ thống bài - Về nhà thực nếp sống gọn gàng ngăn nắp thì luôn người yêu mến *Tiết -Sinh hoạt tập thể QUYỀN CỦA TRẺ EM – AN TOÀN GIAO THÔNG I- MỤC TIÊU: - Giúp HS biết nghĩa vụ trẻ em - Ôn bài hát : Bài học giao thông II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: : Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Bài mới: - Giới thiệu cho HS biết quyền trẻ em theo Luật Bảo vệ và Chăm sóc, giáo dục trẻ em - Yêu quý, kính trọng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn tuổi, yêu thương giúp đỡ trẻ em nhỏ, đoàn kết với bạn bè giúp đỡ người già yếu, tàn tật - Chăm học tập rèn luyện thân thể, tuân theo nội quy nhà trường - Tôn trọng pháp luật bảo vệ công, tôn trọng tài sản người khác - Nêu lại quy định bài - Ôn lại bài hát: “Bài học giao thông” Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài - Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Dặn dò -*Tiết Âm nhạc: GIÁO VIÊN BỘ MÔN Sáng thứ 3, ngày 25/9/2012 *Tiết Toán: 47 + I-MỤC TIÊU: - Giúp HS biết thực phép cộng dạng 47 + (cộng qua 10 có nhớ sang hàng chụ ) - Củng cố giải bài toán “Nhiều hơn” và làm quen loại toán nghiệm - Giảm tải bài cột 4, 5; bài và bài II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 12 que tính tách rời và bó chục que tính III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động GV 1-Ổn định: (1’) 2-Bài cũ:(4’) Đọc bảng cộng - Tính nhẩm: + = ; + = ? + + = ; + + = ? - Nhận xét – Ghi điểm 3- Bài (29’) a Giới thiệu bài: Ghi bảng : 47 + b Hệ thống kiến thức cần truyền đạt : Chục  Giới thiệu phép cộng 47 + * Nêu bài toán : - Có bó chục que tính và que tính rời Thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? + Nêu phép tính : 47 + = ? * Thực trên que tính: - Lấy bó chục que tính và que tính rời + Có bao nhiêu que tính? - Thêm que tính nữa, tức là thêm que tính vào que tính rời, bó thành 1bó 1chục que tính + Có bao nhiêu bó chục? + bó 1chục là bao nhiêu que tính? + chục que tính gộp với que tính còn lại bao nhiêu? - Phân tích : 47 + = 40 + + + = 40 + 10 + = 50 + = 52 * Hướng dẫn đặt tính tính : - Đặt tính : 47 +5 - Tính : Từ bên phải sang c Thực hành : Bài 1/27 : Tính : Bài toán yêu cầu gì ? Để thực phép tính cộng theo cột Hoạt động HS - Kiểm tra VBT Đơn vị - 47 que tính Lấy 47 que tính để trên bàn - 5bó 1chục - 30 que tính - 52 que tính 47 + cộng 12, viết nhớ 52 thêm 5, viết - Lớp làm bảng 17 27 37 +4 +5 +6 21 32 43 dọc ta thực nào ? 67 +9 76 17 +3 20 25 +7 32 Bài 3/ 27 : Giải bài toán theo tóm tắt: Nêu yêu cầu 17cm Giải : Đoạn thẳng AB dài là : C D 8cm 17 + = 25 (cm) A B Đáp số : 25cm ? cm 4-Củng cố - dặn dò(1’) Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Về nhà làm bài vào bài tập -*Tiết Chính tả (tập chép) MẨU GIẤY VỤN I - MỤC TIÊU : - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài Mẩu giấy vụn - Viết đúng số tiếng có âm vần / ay, s / x , dấu hỏi / dấu ngã Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n, en / eng II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Viết sẵn đoạn văn trên bảng lớp III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV 1- Ổn định (1’) 2- Bài cũ (4’) Kiểm tra 2HS : - HS1 : tìm kiếm, mỉm cười, hiếu học - HS2 : long lanh, chen chúc, gõ kẻng - Nhận xét – Ghi điểm 3- Bài mới: (25’) a GV giới thiệu bài: GB : Mẩu giấy vụn b Hướng dẫn tập chép: * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc Mẫu - Hướng dẫn nắm nội dung và nhận xét ? Đoạn này chép từ bài nào? ? Câu đầu tiên bài chính tả có dấu phẩy? ? Tìm thêm dấu câu bài chính Hoạt động HS - Lớp viết bảng - Đọc lại đề - HS đọc lại - Mẩu giấy vụn - dấu phẩy tả? - Dấu chấm, hai chấm, gạch ngang, - Hướng dẫn HS viết từ khó: bỗng, mẩu ngoặc kép, chấm than giấy, nhặt lên, sọt rác, - Viết bảng * Chép bài vào vở: - Hướng dẫn HS chép bài vào - Chép bài vào * Chấm, chữa bài : - Đề bài lùi vào 3ô - Hướng dẫn HS đổi để bắt lỗi - Dùng bút chì gạch chân từ viết sai, viết từ đúng lề - Chấm bài - nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập : - Bảng – VBT Bài tập 2: Điền vào chỗ trống : hay ay - Mái nhà máy cày - Nêu yêu cầu bài - Thích tai giơ tay - Nhận xét - Chải tóc nước chảy - 4HS làm bảng Làm vào bài tập Bài tập : Điền vào chỗ trống : 3b a Sa / xa ? Sá / xá ? - Xa xôi, sa xuống ; phố xá, đường sá b Ngã / ngả ? Vẻ / vẽ ? - Ngã ba đường , ba ngả đường ; vẽ 4- Củng cố - dặn dò.(5’) tranh , có vẻ - Nhận xét tiết học -*Tiết Thể dục GIÁO VIÊN BỘ MÔN -*Tiết Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kĩ nói - Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể nội dung đoạn, toàn nội dung câu chuyện "Mẩu giấy vụn" với giọng kể tự nhiên phù hợp với điệu nét mặt - Biết dựng lại câu chuyện theo vai Rèn kĩ nghe - Biết lắng nghe bạn kể chuyện - Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh minh họa SGK III- HỌAT ĐỘNG DẠY -HỌC : Hoạt động GV 1- Ổn định (1’) 2- Bài cũ (4’) - Kiểm tra 3HS Kể lại đọan câu chuyện Hoạt động HS Kể Chiếc bút mực - Nhận xét – Ghi điểm 3- Bài mới: (25’) a GV giới thiệu bài b Hướng dẫn HS kể chuyện * Dựa theo tranh, kể lại câu chuyện “Mẩu giấy vụn” - Quan sát – nói tóm tắt nội dung tranh - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu kể chuyện nhóm - Hoạt động theo nhóm - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp - Kể nhóm - Đại diện các nhóm lên kể trước lớp * Phân vai dựng lại câu chuyện : - Dựng lại câu chuyện theo cách phân vai - Kể theo hình thức phân vai - Người dẫn chuyện, HS nam HS nữ, Cô giáo - HS yếu nhìn SGK HS khá không nhìn 4- Củng cố - dặn dò.(5’) Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Khuyến khích các em nhà kể lại chuyện cho người thân -Chiều *Tiết Tự nhiên và xã hội TIÊU HOÁ THỨC ĂN I-MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể : - Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm nhai kĩ giúp thức ăn tiêu hoá dễ dàng - Hiểu chạ nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá - HS có ý thức ăn chậm nhai kĩ , không nô đùa, chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại tiện II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: Kĩ định: Nên và không nên làm gì để giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng Kĩ tư phê phán : Phê phán hành vi sai như: Nô đùa, chạy nhảy sau ăn và nhịn đại tiện Kĩ làm chủ thân : Có trách nhiệm với thân việc thực ăn uống III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Thảo luận nhóm Hỏi - Đáp trước lớp Đóng vai xử lí tình IV ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - Tranh minh hoạ SGK Đoạn văn mẫu V - HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV 1-Ổn định: (1’) 2-Bài cũ : (4’) ? Kể tên các quan tiêu hoá? - Nhận xét 3-Bài mới:(25’) a Khám phá : Hoạt đông 1: Trò chơi: “Chế biến thức ăn" - Hướng dẫn trò chơi : Trò chơi gồm động tác : Nhập : đưa tay vào miệng Vận chuyển : Tay đưa lên cổ bụng Chế biến: Làm động tác nhào trộn trước bụng b Kết nối : * Hoạt đông2 : Sự tiêu hoá thức ăn khoang miệng - Phát cho HS em cái bánh, yêu cầu các em nhai kĩ và mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng và nói cảm giác vị thức ăn - Thảo luận theo nhóm 2: Hoạt động HS - Trả lời - Tham gia chơi - Thực - Thảo luận nhóm Tham khảo SGK - Đại diện lên trình bày - Răng lưỡi nghiền và nhào trộn thức + Nêu vai trò răng, lưỡi và nước bọt ăn, nước bọt tẩm ướt và nuốt xuống ăn? dày + Vào đến dày thức ăn biến đổi - Thức ăn biến thành chất bổ nuôi thành gì? dưỡng thể Kết luận : Ở miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và nuốt xuống thực quảng vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày và phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng c.Thực hành : Hoạt động : Làm việc - Hoạt động cá nhân với SGK tiêu hoá thức ăn và ruột non - Vào đến ruột non thức ăn biến đổi - Chất bổ dưỡng thành gì? - Phần chất bổ có thức ăn đưa - Chất bổ thấm qua thành ruột non đâu? Để làm gì? - Phần chất bã có thức ăn đưa vào máu nuôi thể - Xuống ruột già đâu? - Ruột già có vai trò gì quá trình tiêu hoá? - Tại chúng ta cần đại tiện ngày? Kết luận : Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất bã đưa xuống ruột già biến thành phân đưa ngoài Chúng ta cần địa tiện ngày để tránh táo bón d Vận dụng : Hoạt động 4: Liên hệ thực tế - Tại chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ? - Phân huỷ, biến thành phân ngoài - Tránh bị táo bón - Làm cho thức ăn nghiền nát tốt hơn, quá trình tiêu hoá thuận lợi Thức ăn chóng tiêu hoá và biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể - Khi ăn no cần nghỉ ngơi để dày - Tại không nên chạy nhảy nô đùa sau làm việc không làm giảm tác ăn no? dụng tiêu hoá thức ăn dày 4- Tổng kết- Dặn dò(5’) : - Nhắc lại nội dung bài - Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Dặn dò -*Tiết Tiếng việt( ôn) Luyện đọc:MẨU GIẤY VỤN A MỤC TIÊU Giúp học sinh đọc đúng Biết ngắt nghỉ các cụm từ và cuối câu bài “Mẫu giấy vụn” B CHUẨN BỊ : Bảng phụ ghi từ khó C -HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động 1: (2ph) Phần giới thiệu GV ghi đề bài lên bảng Hoạt động 2: (20ph) Luyện đọc :Bài “Mẫu giây vụn” - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm, đọc đúng giọng nhân vật - Hướng dẫn luyện đọc từ khó - Yêu cầu học sinh đọc câu - Hướng dẫn ngắt giọng - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm và cá nhân - Yêu cầu lớp đọc đồng * Hoạt động 3: (10ph) Tìm hiểu bài Hoạt động trò - Vài em nhắc lại tựa đề - HS đọc câu nối tiếp - HS luyện đọc từ khó - Tìm cách đọc và luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm mình - Các nhóm thi đua đọc (nhận xét lẫn nhau) - Cả lớp đọc đồng lần - Yêu cầu lớp đọc trầm và trả lời câu hỏi - G/V: Nêu câu hỏi - Truyện này có nhữnh nhân vật nào ? - HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Cô giáo, học sinh, bạn gái,hs trai Gọi em đọc thể theo vai nhân Từng em đọc theo vai vật - Các nhóm thi đọc -T/C: Thi đọc theo nhóm G/V: Theo dỏi và uốn nắn giúp h/s đọc tốt H/S: Theo dõi nhận xét lẫn Hoạt động 4: (3ph) Củng cố –dặn dò HS nhắc lại nội dung bài Hệ thống bài Dặn bài tập nhà *Tiết Sinh hoạt Sao nhi đồng Sáng thứ 4, ngày 26/9/2012 *Tiết Tập đọc: Ngô Quân Miện I-MỤC TIÊU Rèn kỹ đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, thân thương, - Biết nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ Đọc bài với giọng trìu mến tự hào Rèn lĩ đọc - hiểu : - Hiểu nghĩa các từ bài - Hiểu ý nghĩa bài : Bài văn tả ngôi trường mới, thể tình cảm yêu mến, tự hào em học sinh với ngôi trường mới, với cô giáo và bạn bè - GDKNS: Ý thức bảo vệ trường lớp II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Tranh minh hoạ SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Ổn định.(1’) 2- Bài cũ (4’) Kiểm tra HS - Đọc bài Mẩu giấy vụn và trả lời câu hỏi : - Đọc bài và trả lời câu hỏi HS1 : Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? HS2 : Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì? - Nhận xét – Ghi điểm 3-Bài mới: (25’) a Giới thiệu bài: Mọi HS yêu trường học mình, đặc biệt là học ngôi trường khang trang, đẹp đẽ thì các em lại càng yêu thích và tự hào Bài học hôm giới thiệu với các em ngôi trường và tình cảm bạn HS với ngôi trường Ghi bảng: Ngôi trường b Hướng dẫn HS luyện đọc : * Đọc Mẩu toàn bài * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu : + Luyện đọc từ khó: trên nền, lấp ló, trang nghiêm, cũ, ngói đỏ, sáng lên, thân thương, đáng yêu - Đọc đoạn nhóm : + Giải nghĩa từ : lấp ló, thân thương, bỡ ngỡ, vân, rung động - Đọc đoạn trước lớp - Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ vừa thấy quen thân.// - Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài!// - Cả đến thước kẻ,/ bút chì/ đáng yêu đến thế!// - Thi đọc các nhóm - Đọc bài c Tìm hiểu bài: * Hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi ? Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung? - Nghe - Đọc đề - 2HS đọc lại - Đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Trong nhóm - Từng đoạn – toàn bài - Cá nhân, đồng - Đọc thầm Nêu câu hỏi - Đoạn 1, câu đầu : tả ngôi trường từ xa - Đoạn 2, câu tiếp : tả lớp học - Đoạn đoạn - còn lại : tả cảm Giải thích : Bài văn tả ngôi trường theo cách tả xúc từ xa đến gần - Ngói đỏ cánh hoa lấp ló ? Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngôi cây, bàn ghế vân lụa, tất trường? sáng lên và thơm tho nắng thu - Tiếng trống đáng yêu ? Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có gì mới? ? Bài văn cho thấy tình cảm bạn HS với - Bạn HS yêu ngôi trường ngôi trường nào? d Luyện đọc lại : - Cá nhân 4- Củng cố- dặn dò(5’) - Ngôi trường em học là trường cũ hay - Dù trường cũ hay gắn mới? Em có yêu trường mái trường mình bó, yêu mến trường mình không? - Nhận xét tiết học- Tiếp tục HTL bài thơ - Cả lớp hát bài : Em yêu trường em *Tiết Toán I-MỤC TIÊU : - Giúp HS biết cách tực phép cộng dạng 47 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố phép cộng dạng + 5, 47 + Giảm tải bài cột 4, 5; bài 2, câu c và bài II- CHUẨN BỊ: - bó chục que tính và 12 que tính rời III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV 1-Ổn định: 1’ 2-Bài cũ : (4’) Kiểm tra 4HS - Đặt tính tính : 17 + = ? ; 27 + = ? ; 37 + = ? 47 + = ? - Nhận xét – Ghi điểm 3-Bài (25’) a Giới thiệu phép cộng 47 + 25 : * Nêu bài toán : + Có 47que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? + Nêu phép tính: 47 + 25 = * Thực trên que tính: + 47 gồm chục và đơn vị? - Bó chục thành bó chục que tính Gắn lên bảng + 25 gồm chục và đơn vị? - Bó chục que tính thành bó chục que tính Gắn lên bảng + Gộp que tính rời hàng trên với que tính rời hàng bao nhiêu que Hoạt động HS - 4HS lên bảng làm bài Lớp làm bảng Chục - 4chục và đơn vị - chục và đơn vị - 12 que tính - bó chục que tính +2 Đơn vị tính ? - que tính rời Có 72 que tính - Bó 1chục que tính và que tính rời + Có bao nhiêu bó chục que tính ? + Mấy que tính rời? Có tất bao nhiêu que tính? 47 - cộng 12, viết nhớ * Hướng dẫn đặt tính tính : + 25 - cộng thêm là Đặt tính: 72 47 Vậy 47 + 25 = 72 + 25 - Tính: Từ phải sang trái b Thực hành : - Làm bảng Bài 1/28 :Tính : 17 37 47 77 28 39 - Quan sát và nhận xét cột thứ nhất? + 24 + 36 + 27 + + 17 + 41 73 74 80 45 56 - Nêu yêu cầu a 35 b 37 d 47 e 37 Bài 2/28: Đúng ghi Đ, sai ghi S +7 +5 + 14 +3 - Đúng đặt tính đúng, S đặt tính 42 87 S 61 30 S sai Đ Đ - Nhận xét – Vì sao? - Lên bảng giải Lớp quan sát - Nhận xét Giải: Số người đội trồng rừng có là : 27 + 18 = 45 (người) Đáp số : 45 người Bài 3/28 Bài toán : Tóm tắt : Nữ : 27 người Nam : 18 người Cả đội : người? 4- Củng cố - dặn dò.(5’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau *Tiết Luyện từ và câu I-MỤC TIÊU: - Giúp HS biết cách đặt câu hỏi cho phận in đậm từ mẫu câu kiểu Ai là gì? - Mở rộng vốn từ : từ ngữ đồ dùng học tập - Giảm tải bài tập II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ các vật III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Ổn định :( 1’) 2-Bài cũ :( 4’) Kiểm tra VBT 3HS - Viết bảng : sông Đà, hồ Than Thở, Thành phố Hồ Chí Minh 3-Bài (25’) a Giới thiệu bài : Trong tiết Luyện từ và câu tuần 5, các em đã tập đặt câu giớ thiệu theo Mẩu Ai ( cái gì, gì) là gì? Trong tiết học hôm nay, cá em tập đặt câu hỏi cho các phận kiểu câu trên Sau đó, học nmói viết theo số Mẩu câu khác nhau, học mở rộng vốn từ đồ dùng học tập GB: Câu kiểu : Ai là gì? Khẳng định, phủ - Đọc đề bài định Từ ngữ đồ dùng học tập b Hướng dẫn HS làm bài tập - Đọc yêu cầu bài tập Bài tập 1/52: - Ai là học sinh lớp 2? - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm : - Ai là học sinh giỏi lớp? - Môn học em yêu thích là gì? - Nêu yêu cầu Bài tập 3/52: Tìm từ đồ dùng học tập ẩn - vở, cặp, lọ mực, tranh sau : bút chì, thước kẻ, êke, compa - Từ vật - Những từ các em vừa tìm là từ gì? 4-Củng cố -dặn dò(5’) - Hệ thống bài - Nhận xét tiết học *Tiết Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI( Tiết 2) I /Mục tiêu: HS biết cách gấp máy bay đuôi rời Gấp máy bay đuôi rời HS hứng thú và yêu thích gấp hình II/Chuẩn bị : Hình hướng dẫn gấp Mâu máy bay hoàn chỉnh III/- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A) Bài cũ ( phút ) Kiểm tra dụng cụ giấy màu B) Bài : 1/ Giới thiệu bài: (2phút ) ( phút ) /Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - GV đưa mẫu máy bay đuôi rời gấp hoàn chỉnh để HS quan sát và nhận xét hình dáng , cánh thân , đuôi máy bay - Mở dần phần đầu ,cánh máy bay … đến trở lai hình dạng ban đầu để HS quan sát / Hướng dẫn mẫu : Bước : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật Bước : Gấp đầu và cánh máy bay Bước : Làm thân và đôi máy bay Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng * GV hướng dẫn lần Lần : GV hướng dẫn theo hình minh hoạ Lần : GV hướng dẫn trên giấy - HS quan sát - HS quan sát - HS quan sát Chiều *Tiết Thủ công(ôn) GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I /MỤC TIÊU: HS biết cách gấp máy bay đuôi rời Gấp máy bay đuôi rời HS hứng thú và yêu thích gấp hình II/ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Hình hướng dẫn gấp Mẫu gấp máy bay hoàn chỉnh III/ - HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A) Bài cũ ( phút ) Kiểm tra dụng cụ giấy màu B) Bài : 1/ Giới thiệu bài: (2phút ) / Hướng dẫn mẫu : ( phút ) Gợi ý để HS nhớ lại các thao tác gấp : + Bước : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành - HS quan sát hình vuông và hình chữ nhật - HS quan sát + Bước : Gấp đầu và cánh máy bay + Bước : Làm thân và đuôi máy bay + Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng GV hướng dẫn lần : Lần : Dùng tranh để hướng dẫn Lần : Dùng giấy để hướng dẫn GV đưa mẫu máy bay đuôi rời gấp hoàn chỉnh và có trang trí để HS quan sát * Tiết Toán (ôn) ÔN LUYỆN VBTT I-MỤC TIÊU: - Ôn và củng cố cho HS kỉ thực phép cộng dạng 47 + 25, 47 + 5, + II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các phép tính để chơi trò chơi “ Tìm bạn thân” III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV 1-Ổn định:( 1’) 2-Bài cũ: (4’) - Chấm VBT - Nhận xét – Ghi điểm 3-Bài (25’) Bài : Đặt tính tính : Hoạt động HS - Làm bài 27 35 47 62 54 Giải : Bài : Giải bài toán theo tóm tắt : Trứng gà : 47 Trứng vịt : 28 Cả hai trứng : quả? Bài 3: Nối phép tính đúng : - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm bạn thân” là : - Phổ biến luật chơi : - Nhận xét – Tuyên dương 4-Củng cố- dặn dò.(5’) - Nhận xét tiết học 47 77 68 18 27 65 86 95 Số trứng gà và trứng vịt có 47 + 28 = 55 ( trứng ) Đáp số : 55 trứng Nêu yêu cầu Tham gia chơi - Về nhà làm bài vào bài tập *Tiết Mĩ thuật (Ôn) GIAÓ VIÊN BỘ MÔN Sáng thứ năm, ngày 27 tháng năm 2012 Tiết *Tiết Mĩ thuật GIAÓ VIÊN BỘ MÔN Toán I-MỤC TIÊU : - Giúp HS rèn luyện kỉ thực phép cộng dạng 47 + 25 , 47 + 5, + ( cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết) - Giảm tải bài 2, câu 47 + 18 và bài dòng đầu và bài II- DỤNG CỤ: - Phiếu bài tập III -HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV 1-Ổn định( 1’) 2-Bài cũ: 4’ - Số 3? ? 15 49 3-Bài mới( 25’)  Thực hành : Bài 1/ 29 : Tính nhẩm : Bài 2/ 29 : Đặt tính tính : 37 + 15 24 + 17 67 + Hoạt động HS - Nhẩm kết quả, điền kết + = 10 + = 11 + = 13 + = 14 + = 15 + 10 = 17 + = 12 + = 13 + = 16 vào SGK, đọc + = 12 7 + = 16 + = 15 - Nêu yêu cầu 37 24 15 17 52 41 Bài 3/ 29: Giải bài toán theo tóm tắt : 67 Tóm tắt : Thúng cam có : 28 76 Thúng quýt có : 37 Cả hai thúng có : quả? Giải : Bài 4/ 29: Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm : Số hai thúng có là: - Muốn điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 28 + 37 = 65 ( ) trước tiên ta phải làm gì? Đáp số : 65 - Mời 2HS lên bảng làm bài - Nêu yêu cầu Làm VBT 4-Củng cố- dặn dò(5’) 17 + > 17 + 16 + < 28 - - Hệ thống bài - Nhận xét – Tuyên dương Tập làm văn: *Tiết I- MỤC TIÊU: - Biết tìm và ghi lại mục lục sách - Giảm tải bài tập 1, II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: Giao tiếp Thể tự tin Tìm kiếm thông tin III CÁC PHƯƠNG PHÁP: - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực Đóng vai IV ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - Tranh minh họa bài tập SGK Phiếu bài tập V HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Ổn định (1’) 2-KTBC (4’) Kể lại chuyện (BT1) tiết học trước 3-Bài mới: (25’) a.Khám phá : Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu b Kết nối: Hướng dẫn làm bài - Nêu yêu cầu tập: - 3, HS đọc mục lục tập truyện Bài tập 3/54: Tìm đọc tập truyện thiếu mình và ghi lại tên truyện, tác giả số nhi và ghi lại tranh theo thứ tự - Nhận xét - bổ sung c Thực hành : - Giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai d Vận dụng: 4-Củng cố- dặn dò(5’) - Hệ thống bài - Nhận xét tiết học- Tuyên dương *Tiết Tập viết CHỮ HOA: Đ I-MỤC TIÊU : - Biết viết chữ cái hoa Đ và cụm từ ứng dụng theo cỡ vừa và nhỏ, viết đúng Mẩu, nét và nối chữ đúng quy định - Rèn tính cẩn thận cho HS II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Mẩu chữ Đ hoa - Bảng phụ Đẹp trường đẹp lớp III-HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động GV 1-Ổn định: (1’) 2-Bài cũ: (4’) Kiểm tra sách HS và dụng cụ HS 3-Bài mới: (25’) a Giới thiệu bài : Ghi bảng Chữ hoa : Đ b Hướng dẫn viết chữ hoa: (5’) * Hướng dẫn quan sát và nhận xét - Dán Mẩu chữ Đ lên bảng ? Chữ Đ hoa cao li? ? Gồm đường kẻ ngang? ? Được viết mét? - Hướng dẫn quy trình viết và viết Mẩu Chữ Đ cấu tạo chữ D, thêm nét thẳng ngang ngắn * Hướng dẫn viết trên bảng b Hướng dẫn viết câu ứng dụng (7’) Hoạt động HS - Quan sát li đường kẻ ngang nét - Lớp viết bảng - Đọc Đẹp trường đẹp lớp * Giới thiệu và giải thích : - Đưa câu ứng dụng lên bảng - Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: ? Các chữ Đ và g, l cao ôli? ? Những chữ còn lại (e, n, ư, ơ) cao ôlí? ? Những chữ đ, p cao ôlí ? ? Chữ r cao ôli? ? Em hãy cho biết cách đặt dấu các chữ? - Nghe - 2,5 ôli - ôli - ôli - 1,25 ôli - Dấu nặng đặt e , dấu huyền đặt trên ơ, dấu sắt đặt trên - Bằng khoảng cách viết chữ cái o - Viết bảng ? Giữa các chữ (tiếng) có khoảng cách là bao nhiêu? - Viết Mẩu chữ Dân trên dòng kẻ Lưu ý: Từ Đ viết sang e cần để khoảng cách không quá gần quá xa, e viết liền nét sang p * Hướng dẫn HS viết chữ Đẹp d Hướng dẫn HS viết vào TV - li - Hướng dẫn HS viết dòng vào tập - 2,5 li viết ? Một dòng chữ Đ cỡ vừa cao li? ? Một dòng chữ Đ cỡ nhỏ cao li? - Yêu cầu HS viết : 1dòng chữ Đ cỡ vừa cao 5li, 1dòng chữ Đ cỡ vừa cao 2,5li 1dòng chữ Đẹp cỡ vừa - cở nhỏ 2dòng câu ứng dụng cõ nhỏ e Chấm, chữa bài: - Chấm khoảng bài Nhận xét 4-Củng cố -dặn dò (5’) - Hệ thống bài - Nhận xét tiết học Chiều *Tiết Âm nhạc (ôn) GIÁO VIÊN BỘ MÔN *Tiết Luyện viết LUYỆN VIẾT CHỮ NGHIÊNG CHỮ HOA Đ I-MỤC TIÊU : - Biết viết chữ cái hoa Đ và cụm từ ứng dụng theo cỡ vừa và nhỏ, viết đúng Mẩu, nét và nối chữ đúng quy định - Viết đúng đẹp nhanh chữ hoa nghiêng và câu ứng dụng - Rèn tính cẩn thận cho HS II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Mẩu chữ Đ hoa - Bảng phụ Đẹp trường đẹp lớp III-HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động GV 1-Ổn định: (1’) 2-Bài cũ: (4’) Kiểm tra sách HS và dụng cụ HS 3-Bài mới: (25’) a Giới thiệu bài : Ghi bảng Chữ hoa : Đ b Hướng dẫn viết chữ hoa: (5’) * Hướng dẫn quan sát và nhận xét - Dán Mẩu chữ Đ lên bảng ? Chữ Đ hoa cao li? ? Gồm đường kẻ ngang? ? Được viết mét? - Hướng dẫn quy trình viết và viết Mẩu Chữ Đ cấu tạo chữ D, thêm nét thẳng ngang ngắn * Hướng dẫn viết trên bảng c Hướng dẫn viết câu ứng dụng (7’) * Giới thiệu và giải thích : - Đưa câu ứng dụng lên bảng - Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: ? Các chữ Đ và g, l cao ôli? ? Những chữ còn lại (e, n, ư, ơ) cao ôlí? ? Những chữ đ, p cao ôlí ? ? Chữ r cao ôli? ? Em hãy cho biết cách đặt dấu các chữ? ? Giữa các chữ (tiếng) có khoảng cách là bao nhiêu? Hoạt động HS - Quan sát li đường kẻ ngang nét - Lớp viết bảng - Đọc Đẹp trường đẹp lớp - Nghe - 2,5 ôli - ôli - ôli - 1,25 ôli - Dấu nặng đặt e , dấu huyền đặt trên ơ, dấu sắt đặt trên - Bằng khoảng cách viết chữ cái o - Viết bảng - Viết Mẩu chữ Dân trên dòng kẻ Lưu ý: Từ Đ viết sang e cần để khoảng cách không quá gần quá xa, e viết liền nét sang p * Hướng dẫn HS viết chữ Đẹp d Hướng dẫn HS viết vào TV - Hướng dẫn HS viết dòng vào tập viết ? Một dòng chữ Đ cỡ vừa cao li? - li ? Một dòng chữ Đ cỡ nhỏ cao li? - 2,5 li - Yêu cầu HS viết : 1dòng chữ Đ cỡ vừa cao 5li, 1dòng chữ Đ cỡ vừa cao 2,5li 1dòng chữ Đẹp cỡ vừa - cở nhỏ 2dòng câu ứng dụng cõ nhỏ e Chấm, chữa bài: - Chấm khoảng bài Nhận xét 4-Củng cố -dặn dò (5’) - Hệ thống bài - Nhận xét tiết học *Tiết Thể dục GIÁO VIÊN BỘ MÔN Sáng thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2012 *Tiết Toán BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I- MỤC TIÊU : - Giúp HS Giúp HS hiểu khái niệm " ít hơn" và biết cách giải toán ít ( dạng đơn giản) - Rèn luyện kỹ giải toán ít ( toán đơn, phép tính cộng) - Giảm tải bài tập II- DỤNG CỤ: - Mô hình cam III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động GV 1-Ổn định: (1’) 2-Bài cũ: (4’) Hoạt động HS - 19 + 17 + ; 23 + 38 – 16 + 28 – ; 17 + 17 + - Nhận xét – Ghi điểm 3-Bài mới: (25’)  Giới thiệu bài toán ít : - Nêu bài toán : - Giới thiệu qua mô hình : + Hàng trên có cam + Hàng có ít hàng trên + Hàng có cam? - Giới thiệu qua sơ đồ đoạn thẳng cam Hàng trên : Hàng : 2quả ? cam - Hướng dẫn HS tự tìm phép tính và câu trả lời: ? Bài toán cho biết gì? ? Muốn tìm số cam hàng ta làm nào? ? Hãy nêu phép tính ? ? Đơn vị tính là gì? ? Em nào có thể nêu lời giải ? Bài giải : Số cam hàng có là : - = (quả cam) Đáp số : cam  Thực hành : Bài 1/30: Bài toán : Tóm tắt : 17 cây Vườn nhà Mai : Vườn nhà Hoa : cây ? cây Bài 2/30: Tóm tắt : An cao : 95 cm Bình thấp An : 5cm Bình cao : cm ? 4-Củng cố- dặn dò.(5’) - Hàng trên có cam, hàng ít hàng trên cam - Phép trừ - – - Quả - Số cam hàng có là Giải : Số cây cam vườn nhà Hoa có là : + = ( bút chì ) Đáp số : bút chì Giải : Chiều cao Bình là : 95 + = 100 ( cm ) Đáp số : 100cm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài trước *Tiết Chính tả: ( Nghe - viết) Theo Ngô Quân Miện I - MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết chính tả: - Nghe - viết lại chính xác, trình bày đúng đọan bài “Ngôi trường mới” - Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có vần, âm, II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Bảng con, VBT III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Ổn định (1’) 2- Bài cũ (4’) : Kiểm tra 2HS Viết tiếng có vần / ay - Lớp viết bảng - Nhận xét – ghi điểm 3- Bài mới: (25’) - Vài HS trả lời thêm a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nghe - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc mẫu - Hướng dẫn nắm nội dung, nhận xét : - 4HS đọc, lớp đọc thầm theo ? Dưới mái trường bạn HS cảm thấy - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng gì ? cô giáo giảng bài ấm áp, tiếng đọc bài mình vang vang lạ, vật trở nên thân thương ? Có dấu câu nào viết bài - Dấu phẩy, chấm than, dấu chấm chính tả? - Cho HS viết bảng từ dễ viết sai: - Viết bảng con: mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương - Nghe - viết * Đọc cho HS viết * Chấm, chữa bài: - Dùng bút chì gạch chân từ viết sai, - Hướng dẫn HS đổi để bắt lỗi viết từ đúng lề - Chấm bài, nhận xét n.dung, chữ viết, cách trình bày c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2/54: Tìm nhanh cac tiếng có vần / ay: - Chia làm nhóm thi tiếp sức : Tổ chức trò chơi tiếp sức - Tai, mai, bài, chai , trai, trái, sai, Nhận xét – Tuyên dương chài, - Máy, cày, cay, bày, may, tay, chảy, say, Bài tập 3/54: Thi tìm nhanh các tiếng: a Những tiếng bắt đầu s / x : - Sẻ, sáo, sò, sung, si, sông sao, / xôi, xào, xem, xinh, xanh, xã, xoan, b Những tiếng có ngã / hỏi xuân, 4- Củng cố - dặn dò (5’) - Nghĩ, võng, chõng, chõ, trĩ, muỗi, võ, - Nhận xét tiết học mõ, gãy, thõng, / chảy, mở, nghỉ, đỏ, vỏ, cỏ, chổi, mỏ, *Tiết *Tiết Âm nhạc(Ôn) GIAÓ VIÊN BỘ MÔN Tự nhiên và xã hội (Ôn) TIÊU HOÁ THỨC ĂN I-MỤC TIÊU : - Ôn bài Tiêu hoá thức ăn - Hướng dẫn thực hành VBT, trang II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Sách - VBT TNXH III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động GV 1-Ổn định: (1’) 2-Bài mới: (30’) * Ôn bài: ? Nêu vai trò răng, mệng, lưỡi và nước bọt? ? Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì? ? Tại chúng ta cần đại tiện ngày? * Thực hành: Bài tập 1/6 : Điền từ thích hợp và chỗ chấm : Hoạt động HS - Nghiền nhỏ - nhào trộng - tẩm ướt - Chất bổ dưỡng và chất bã biến thành phân - Tránh bị táo bón - Răng, lưỡi, nước bọt - Nhào trộn, co bóp dày Bài tập 2/6 : Đánh dấu chéo vào câu trả - Chất bổ dưỡng, thành ruột non, lời đúng: máu, chất bã - Chất bã, phân, hậu môn - Thức ăn nghiền nát tốt - Cơ thể cần nghỉ ngơi * Liên hệ thực tế : 4-Củng cố -dặn dò (5’) - Chấm bài - Nhận xét tiết học Chiều *Tiết Tiếng việt (Ôn) LUYỆN TẬP LÀM VĂN MỤC LỤC SÁCH I- MỤC TIÊU: - Biết tìm và ghi lại mục lục sách - Giảm tải bài tập 1, II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: Giao tiếp Thể tự tin Tìm kiếm thông tin III CÁC PHƯƠNG PHÁP: - Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực Đóng vai IV ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập - Tranh minh họa bài tập SGK Phiếu bài tập V.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV 1-Ổn định (1’) 2-KTBC (4’) Kể lại chuyện (BT1) tiết học trước 3-Bài mới: (25’) a.Khám phá : Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu b Kết nối: Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 3/54: Tìm đọc tập truyện thiếu nhi và ghi lại - Nhận xét - bổ sung c Thực hành : - Giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai d Vận dụng: 4-Củng cố- dặn dò(5’) - Hệ thống bài - Nhận xét tiết học- Tuyên dương Hoạt động HS - Nêu yêu cầu - 3, HS đọc mục lục tập truyện mình và ghi lại tên truyện, tác giả số tranh theo thứ tự - *Tiết Mĩ thuật (Ôn) GIÁO VIÊN BỘ MÔN - *Tiết I MỤC TIÊU: Tổng kết kiểm điểm cuối tuần Phương hướng nhiệm vụ tuần II-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Nhận xét đánh giá học tập và đặc điểm tuần qua : Lớp trưởng lên điều khiển lớp + Mời tổ trưởng các tổ lên nhận xét, đánh giá hoạt động tổ mình + Mời lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học tập lớp mình + Lớp trưởng nhận xét chung : + Thực tốt nội quy trường, lớp Ra vào lớp xếp hàng.nghiêm túc + Ăn mặc Học tập tiến + Học tập tiến Khuyết: + Một vai HS noi chuyện học (Hiếu, Kiên, Hiền,…) + Lên lớp quên đem đạo đức, TN và XH và đọc bài chậm (Phát, Minh Thư) GV thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhỡ HS ngày qua các nghỉ giải lao Thực tốt ATGT tan trường - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập và bài trước đến lớp Thực hành xúc miệng , chuẩn bị khám và nhổ răng.Vận động quyên góp quần ,áo, sách, cũ B Phương hướng nhiệm vụ tuần 7: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập và bài trước đến lớp Xúc miệng vào sáng thức Thực tiếng trống trường vào chiều thứ hàng tuần Tập thể dục, múa hát sân trường III Củng cố : - Nhận xét chung Dặn dò -