giáo án lớp 2 tuần 6

TUẦN Ngày soạn: 09/10/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2020 Toán Tiết 26: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng + 5, từ lập thuộc cơng thức cộng với số - Củng cố giải toán nhiều b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, que tinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi học sinh lên bảng làm tập - Học sinh thực SGK - Giáo viên học sinh nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: 1p - Giáo viên nêu mục tiêu Giới thiệu phép cộng + 5: 7p - Giáo viên nêu thành toán "có - Học sinh thao tác que tính, tìm que tính Hỏi có tất que kết + = 12 (có thể có nhiều tính?" cách cộng khác nhau) - Giáo viên nhận xét, ghi bảng: + 12 Hay + = 12 (Chú ý cách viết chữ số 7, 5, thẳng cột với nhau) Học sinh tự lập bảng cộng với số thuộc công thức: 4p Thực hành: 17p  Bài 1: Tính nhẩm - Hướng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết - Học sinh lập bảng cộng 7: + 4; + 5; + 6; + 7; + 8; + - Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT 7+4 7+5 7+6 7+8 7+9 7+7 4+7 5+7 6+7 8+7 9+7 7+0  Bài 2: Tính 2- Học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét chốt 7 7 7 lại kết + + + + + Bài 4: 4- Học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT - Hướng dẫn học sinh tóm tắt Bài giải - Hỏi: tốn cho biết gì? Chị Hoa có số tuổi là: tốn hỏi gì? + = 12 (tuổi) - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt Đáp số: 12 tuổi lại kết Củng cố, dặn dò: 2p - Học sinh lắng nghe - Gv nhắc hs làm bt SGK trang 26 + Tập đọc MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU a)Kiến thức: - Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, lên - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp ln ln đẹp b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu lốt c)Thái độ: Có thái độ giữ gìn trường lớp luôn đẹp *) BVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học ln đẹp II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - HS có khả tự nhận thức thân - Biết xác định giá trị định III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết A Kiểm tra cũ: 3p - Kiểm tra học sinh tra mục lục sách - Giáo viên học sinh nhận xét B Bài Giới thiệu bài: 1p Luyện đọc: 18p 2.1 Giáo viên đọc mẫu toàn bài: hd hs cách đọc 2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu:5p - Học sinh nối tiếp đọc câu đoạn Chú ý từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lối vào, cửa, lắng - Học sinh thực - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc nối tiếp câu nghe, mẩu giấy, im lặng, xì xào, hưởng ứng, sọt rác, cười rộ b Đọc đoạn trước lớp:5p - Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn Chú ý câu: + Lớp ta hôm quá! // Thật đáng khen! // ( giọng khen ngợi) + Các em lắng nghe cho cô biết / mẩu giấy nói nhé!// (giọng nhẹ nhàng, dí dỏm) + Các bạn ơi! bỏ vào sọt rác!// (giọng vui đùa, di dỏm) - Giải nghĩa từ mới: sáng sủa, đồng thanh, hưởng ứng, thích thú c Đọc đoạn nhóm: 3p d Thi đọc nhóm: 3p Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15p Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng? Cơ giáo u cầu lớp làm gì? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Có thật tiếng mẩu giấy khơng? Vì sao? *)TH: Các em có quyền học tập, hưởng niềm vui học tập Các bạn nữ bạn nam đếu có quyền bày tỏ trước lớp (trình bày ý kiến nhân, phản hồi tích cực) - Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ nhìn thấy - Cơ u cầu lớp lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói - Các bạn bỏ tơi vào sọt rác! - Đó khơng phải tiếng mẩu giấy giấy khơng biết nói Đó ý nghĩ bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác gì? - Nhắc học sinh phải có ý thức giữ - Giáo viên:Muốn trường học đẹp, vệ sinh trường lớp / Phải giữ trường học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh lớp ln ln đẹp chung Các em phải thấy khó chịu với thứ làm xấu, làm bẩn trường lớp Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà khơng thấy, thấy mà khơng làm Mỗi học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh chung trường lớp đẹp Thi đọc truyện theo vai: 10p - nhóm thi đọc theo vai - Học sinh nhóm thực - Giáo viên học sinh nhận xét Củng cố, dặn dị: 3p - Vì bạn gái tưởng tượng ý - Tại lớp lại cười rộ thích thú thấy bạn gái nói? - Em có thích bạn gái truyện khơng? Vì sao? bất ngờ thú vị Vì bạn gái hiểu ý giáo - Thích bạn gái truyện bạn thơng minh, hiểu ý giáo, biết nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp bạn hiểu ý cô giáo - Nhắc học sinh nhà đọc chuẩn - Học sinh thực theo lời dặn bị cho tiết kể chuyện cô giáo Chính tả (tập chép) MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU a)Kiến thức: - Chép lại trích đoạn truyện "mẩu giấy vụn" - Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: ia/ay, s/x, hỏi/thanh ngã b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu s/x c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép sẵn tả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi học sinh lên bảng, đọc từ khó, - Học sinh viết theo lời đọc từ cần phân biệt tiết tả trước giáo: long lanh, non nước, cho học sinh viết chen chúc, leng keng, lỡ hẹn - Nhận xét B Dạy Giới thiệu bài: 1p Trong tả hơm em nghe đọc viết đoạn cuối "mẩu giấy vụn" Sau làm tập tả Hướng dẫn tập chép 2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: 5p a Trao đổi nội dung đoạn viết - Giáo viên đọc nội dung đoạn viết - Học sinh theo dõi sau học sinh đọc lại đoạn viết - Đoạn văn trích tập đọc nào? - Bài mẩu giấy vụn - Đoạn văn kể ai? - Về hành động bạn gái - Bạn gái làm gì? - Bạn gái nhặt mẩu giấy vụn bỏ vào thùng rác - Bạn nghe thấy mẩu giấy vụn nói gì? - Mẩu giấy nói: Các bạn ơi! b Hướng dẫn cách trình bày bỏ tớ vào sọt rác - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu? - Câu có dấu phẩy? - Có dấu phẩy - Ngồi dấu phẩy cịn có dấu câu nào? - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu - Dấu ngoặc kép đặt đâu? chấm than, dấu gạch ngang, dấu - Cách viết chữ đầu câu nào? Và ngoặc kép cách viết chữ đầu đoạn nào? - Đặt đầu cuối lời mẩu c Hướng dẫn học sinh viết từ khó: giấy - Yêu cầu học sinh đọc từ khó viết, từ dễ lẫn - Đọc từ bỗng, đứng dậy, - Yêu cầu học sinh viết từ ngữ mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cười chỉnh sửa lỗi sai cho học sinh rộ d Học sinh viết tả vào vở: 9p - học sinh lên bảng viết, e Soát lỗi: 1p lớp viết vào bảng g Chấm, chữa bài: 4p Hướng dẫn làm tập tả: 10p 3.1 Bài tập - Cả lớp làm vào VBT, 21 học sinh làm vào - Đọc yêu cầu tập bảng phụ - học sinh lên làm bảng phụ - Những học sinh làm bảng đọc kết - Cả lớp giáo viên nhận xét, kết luận lời giải a, mái nhà, máy cày 3.2 Bài tập b, thính tai, giơ tay - Chọn làm phần a c, chải tóc, nước chảy - Gọi học sinh làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT - Đọc yêu cầu tập - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết - Học sinh làm Củng cố, dặn dò: 1p - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi em viết tả sạch, đẹp Đạo đức BÀI GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp -Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp Kỹ năng: HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi Thái độ: HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI + KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp + KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động tiết 1, dụng cụ diễn kịch hoạt động IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (5’) + Giờ trước học gì? Hoạt động Hs - Gọn gàng ngăn nắp + Tại cần phải gọn gàng ngăn nắp? B Bài Giới thiệu bài(1’) Hôm học bài: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2) - Ghi đầu lên bảng Hoạt động 1: Đóng vai theo tình (17’) - Chia lớp thành nhóm đóng vai + Tình a: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em + Tình b: Nhà có khách, Mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem hoạt hình Em … +Tình c: Bạn phân cơng xếp dọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em - Mời đại diện lên Kết luận: Em cần nhắc người giữ gọn gàng nơi - GDKNS: KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp Hoạt động 2: Tự liên hệ (12’) - GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ: + a: Thường xuyên tự xếp dọn + b: Chỉ làm nhắc nhở + c: Thường nhờ người khác làm hộ - GV đếm số HS theo mức độ, ghi lên bảng số liệu vừa thu - GV yêu cầu HS so sánh số liệu nhóm - GV đếm số HS theo mức độ, ghi lên bảng số liệu vừa thu - GV yêu cầu HS so sánh số liệu nhóm - So sánh - khen ngợi - nhắc nhở động viên - Đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp HS nhà trường Kết luận:Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp - Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa đẹp - HS lắng nghe - HS đóng vai theo tình - HS làm việc theo nhóm a- Nhóm 1: Em cần dọn mâm trước chơi b-Nhóm 2: Em cần qt nhà xong xem phim hoạt hình c- Nhóm 3: Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu - Cử đại diện lên đóng vai - Lớp NX - HS lắng nghe - HS tự liên hệ - HS ý lắng nghe - HS theo dõi so sánh - HS lắng nghe - HS - HS lắng nghe - HS nhắc lại nội dung *) GDKNS: KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp C Củng cố, dặn dò:(2’) Yêu cầu HS nhắc lại nội dung -Về nhà làm tập - Nhận xét tiết học Thủ công BÀI 3: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU * Kiến thức: Biết cách gấp máy bay đuôi rời * Kỹ năng: HS gấp máy bay đuôi rời * Thái độ: HS nghiêm túc thực hiện, hứng thú gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu máy bay rời, Quy trình gấp máy bay rời có hình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra Bài a Giới thiệu bài: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) b Hướng dẫn hoạt động * Hoạt động 1: quan sát nhận xét - máy bay đuôi rời gồm phần? - GV yêu cầu học sinh nêu lại bước gấp máy bay đuôi rời * Hoạt động 2: học sinh thực hành gấp máy bay đuôi rời - Tổ chức cho học sinh gấp máy bay theo tổ - Gợi ý học sinh trình bày sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm khích lệ học sinh - Theo dõi nhắc nhở tổ - Đánh giá sản phẩm học sinh - chia lớp thành đội thi đua phóng máy bay - Nhận xét tuyên dương đội thắng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Gấp máy bay phản lực - Lắng nghe - Quan sát - phần: mĩu, thân, cánh - bước: + bước 1:Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật + Bước 2:Gấp đầu thân máy bay + Bước 3: Làm thân đuôi máy bay + Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh - HS gấp theo quy trình - HS thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên phóng thi Nhận xét - dặn dị - Nhận xét tinh thần, thái độ, kết Cả lớp tập chung theo dõi ý lắng học tập học sinh nghe - Dặn dò học sinh chuẩn bị sau: gấp thuyền phẳng đáy không mui _ Ngày soạn: 10/10/ 2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020 Toán Tiết 27: 47 + I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng 47 + (cộng có nhớ hàng chục) - Củng cố giải toán nhiều làm quen loại toán "trắc nghiệm" b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ, que tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi hs lên bảng làm tập SGK/26 - Giáo viên học sinh nhận xét, B Bài mới: Giới thiệu phép cộng 47 + 5: 6p - Nêu phép tính 47 + = ? - Cho học sinh thao tác làm: - Giáo viên nhận xét cách trình bày - Gọi số em nêu cách tính - Học sinh lên bảng làm - Học sinh lên bảng đặt tính tính - Dưới lớp làm theo - cộng 12 viết nhớ (sang hàng chục) - thêm viết Thực hành: 17p  Bài 1: Tính Đọc yêu cầu tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm 87 77 - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT + + - Gọi học sinh nêu lại cách cộng, cách đặt tính 37 27 + + Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Giáo viên học sinh nhận xét - Yêu cầu hs làm vào VBT Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: - Hướng dẫn học sinh cách làm 67 + 17 + 10 Đọc yêu cầu tập Đáp án: sh sh T 17 28 39 43 47 54 33 Đọc yêu cầu tập 23 30 67 76 - Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết Bài giải Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 21 (cm) Đáp số : 21 cm Bài giải Hoà có số bưu ảnh là: 17 + = 21( bưu ảnh) Đáp số: 21 bưu ảnh Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết Đọc yêu cầu tập - Nêu số hình hình * Có hình tứ giác Củng cố, dặn dò: 2p - Giao tập nhà cho học sinh làm - Học sinh lắng nghe thực tập trang 27 SGK Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể tồn câu chuyện "mẩu giấy vụn" với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Biết dựng lại toàn câu chuyện theo vai - Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn b)Kỹ năng: Rèn kĩ kể chuyện đánh giả lời kể bạn c)Thái độ: Có thái độ tích cực giữ gìn vệ sinh trường lớp ln đẹp *) BVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 3p - Gọi học sinh lên bảng tiếp nối kể lại nội dung câu chuyện "chiếc bút mực" - Hỏi: truyện có nhân vật nào? Con thích nhân vật nhất? Vì sao? B Bài mới: Giới thiệu bài: 1p - Học sinh lắng nghe - Trong tiết tập đọc trước học gì? - Câu chuyện xảy đâu? - Trong truyện có nhân vật nào? - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Nêu: Trong kể chuyện hôm em quan sát tranh kể lại câu chuyện này? Hướng dẫn kể chuyện: 35p 2.1 Kể đoạn truyện: 12p - Kể chuyện nhóm( học sinh - Mỗi nhóm em kể đoạn kể toàn câu chuyện) truyện theo gợi ý Khi kể em khác - Đại diện nhóm thi kể chuyện lắng nghe gợi ý cho bạn cần nhận trước lớp xét - Yêu cầu học sinh nhận xét sau lần kể 2.2 Pvai dựng lại câu chuyện: 23p - Giáo viên nêu yêu cầu bài; Hướng dẫn học sinh thực hiện: học sinh đóng vai, vai kể với giọng riêng Người dẫn chuyện nói thêm lời lớp - Cách dựng lại câu chuyện: + Giáo viên làm người dẫn chuyện mẫu cho học sinh Sau nhómn hsinh dựng lại câu chuyện theo vai - Giáo viên học sinh bình chọn nhóm học sinh, nhóm học sinh kể chuyện hấp dẫn Củng cố, dặn dò: 1p - Nhắc học sinh nhà kể lại câu - Học sinh lắng nghe thực chuyện cho gia đình nghe Ngày soạn: 11/10/ 2020 Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2020 Toán Tiết 28: 47 + 25 I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25 ( cộng có nhớ dạng tính viết - Củng cố phép cộng học dạng + ; 47 + Biết giải toán nhiều phép tính b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải toán c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bó chục que tính 12 que tính rời, bảng gài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ: - 5’ - Làm bảng kết hợp lên bảng làm Đặt tính tính: - Nhận xét 47 + 17 + 27 + - Củng cố chuyển B Bài mới: Giới thiệu bài: 1p - Làm thao tác que tính để tìm Hướng dẫn thực phép tính kết thấy có - Tiếng giáo trang nghiêm - Tiếng đọc thấy lạ ? Bài văn cho thấy tình cảm - Bạn h/s yêu trường bạn h/s với trường ntn *)TH: Các có quyền học tập trường Luyện đọc lại: 5’ - Bình chọn nhận xét - Tổ chức thi đọc - Học sinh ý nghe Củng cố dặn dị: 5’ ? Ngơi trường học cũ hay mới; có yêu mái trường khơng ? *)TH: Học sinh nói ngơi trường thực quyền bày tỏ ý kiến - Dù trường hay cũ, yêu mến, gắn bó với trường Tập viết CHỮ HOA: Đ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Biết viết chữ Đ hoa cỡ vừa nhỏ - Viết đúng, đẹp, sạch, cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ Đ c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ - BVMT: Giáo dục hs ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ Đ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 1-2’ - Kiểm tra viết nhà - Viết bảng chữ Đ - Nhận xét, uốn nắn B Dạy : 8-10’ giới thiệu hớng dẫn viết chữ hoa - Quan sát nhận xét : ? Chữ Đ cao ly ? Chữ Đ có cấu tạo giống khác chữ D điểm -Viết chữ Đ lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Viết chữ Đ bảng Viết cụm từ ứng dụng - Giới thiệu cụm từ: Đẹp trường đẹp lớp TH: Đưa lời khuyên giữ gìn trường - Học sinh thực - Cao ly - Được cấu tạo chữ D Khác thêm nét thẳng ngang ngắn lớp đẹp - Quan sát nhận xét - Chữ cao 2,5 ô ly chữ nào? - Đ, g, l ? ô ly - đ p ? 1,5 ô ly - t - Các chữ cao ô ly? - Là chữ lại Viết vào - Nêu y/c viết nh VBTV - Viết vào TV - Qs uốn nắn em viết yếu Chấm chữa bài: Củng cố dặn dò: 1-2’ - Nx viết, hoàn thành nốt phần BT Phòng học trải nghiệm Bài 2: ỐC PHÁT SÁNG ( Tiết 3) I.MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm - Tạo chương trình điều khiển Robot phát sáng Kĩ năng: - Học sinh có kĩ lập trình, kết nối điều khiển robot theo hướng dẫn - Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe Thái độ: - Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm - Nhiệt tình, động trình lập trình robot II CHUẨN BỊ - Robot Wedo - Máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ ( 3') - Lắp sáng tạo ốc phát sáng có bước? - HS nhắc lại Là bước nào? - HS lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời Bài ( 30') Hoạt động 1.Giới thiệu - Giới thiệu: Trong học trước - HS lắng nghe học cách "Lắp sáng tạo ốc phát sáng" học ngày hôm cô lập trình Rơbot Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập trình - HS nhận nhóm nhận máy tính - Gv chia nhóm học sinh phát máy tính bảng nhóm bảng cho nhóm - Các nhóm lắng nghe, ghi nhớ làm - Hướng dẫn HS kết nối máy tính bảng với theo hướng dẫn GV điều khiển trung tâm Bước 1: Điều khiển ốc phát sáng GV phân tích thuộc tính khối chức + Khối màu xanh có hình điều khiển trung tâm, có hình quạt nhiều màu sắc khối ánh sáng Số thể màu sắc phát + Bắt đầu chạy chương trình => đèn điều khiển trung tâm phát sáng - Các nhóm thực - Các nhóm thực tạo chương trìnhvà chạy thử nghiệm theo hướng dẫn GV - Các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày lại chức khối mơ tả hoạt động chương trình Bước 2: Thay đổi màu sắc ánh sáng phát - GV đưa yêu cầu: Hãy cho Ốc phát - Các nhóm lập trình chọn màu trắng sáng màu trắng cho Ốc phát sáng - Các nhóm thực việc tạo chương trình chạy thử nghiệm: Nếu Ốc - Đại diện nhóm trình bày sáng màu trắng tiến hành báo cáo - Các nhóm trình bày cách thức làm cho Ốc phát ánh sáng màu trắng Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá - Lắng nghe - Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm - Lắng nghe - Giáo viên nhắc lại kiến thức học Hoạt động 4: Sắp xếp, dọn dẹp - HS thực theo hướng dẫn - Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo GV chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu Tổng kết ( 2') - Thực yêu cầu GV - Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức vừa học - Nghe GVNX học - Nhận xét tiết học - Nghe GV dặn dò - Dặn học sinh thực nội quy phòng học Ngày soạn: 12/10/ 2020 Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 Toán Tiết 29: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp h/s: Củng cố rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng 47+25; 47+5; 7+5 (cộng qua 10 có nhớ, dạng tính viết ) b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn bt1 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra : 2-3’ - 37+5 27+16 - Làm bảng kết hợp lên bảng 34 + - Nhận xét 61 Bài mới: 12-15’ Bài 1: Nhẩm - Làm tính nhẩm 7+1= 7+2= 7+3= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 7+0= Bài 2: Đăt tính tính Đặt tính tính - Hs lên bảng làm 27 + 35 77 + 68 + 27 - Hs nx chốt kq - Lên bảng làm - H/S đưa kết Bài 3: Đọc y/c Bài giải Hs tự giải, hs nx Cả loại trứng có số là: 48 + 28 = 76 ( ) Đáp số: 76 Bài 4:(5 – VBT) 17 + = 19 +7 - Y/c nhẩm kết phép tính 28 – > 17 + ghi dấu thích hợp vào trống - Có thể so sánh sau : 19 +7 = 26 17 + = 26 nên 19 + = 19 +7  Củng cố dặn dò :1-2’ - Nhận xét củng cố Luyện từ câu CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH MRVT: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Biết đặt câu hỏi cho phận câu (ai, gì? gì? gì? ) Mở rộng vốn từ: từ ngữ đồ dùng học tập b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,con gì) gì? c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bt3 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A kiểm tra cũ : 1-2’ - Viết bảng - Sông đà, núi Nùng, Hồ than thở - Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì; gì) gì? B Dạy Giới thiệu ghi đầu bài: 1-2’ Hướng dẫn làm tập:15-17’ Bài ( miệng ) - Đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - Đặt câu hỏi cho câu in đậm + Chú ý: phận in đậm - Nối phát biểu câu văn cho ( Em, Lan, Tiếng việt ) - Em - Ghi bảng: - Lan a/ Ai học sinh lớp 2? - Tiêng việt b/ Ai học sinh giỏi lớp? c/ Mơn học em u thích gì? Bài tập 3: ( viết ) Đọc nối tiếp - Nêu y/c; tìm đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ dùng để làm ? - Làm vào BT - Phải quan sát kỹ tranh - Nối tiếp đọc - Lớp gv nhận xét: rút lời giải chung Củng cố dặn dò : 1-2’ - N.xét tiết dạy, khen thưởng h/s học tốt - Về viết câu theo mẫu Thực hành Tiếng Việt TIẾT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Đọc trơn toàn Đi học muộn Đọc từ ngữ: hôm nào, chậm lại - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu loát 3.Thái độ: Có thái độ tính tích cực, say mê học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Gv Hoạt động Hs A.Kiểm tra cũ:(5’) - Gọi hs đọc lại truyện: Trạng - 2hs đọc nguyên Nguyễn Kỳ - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn ôn tập: (30’) Bài 1: Đọc truyện sau: Đi học muộn - HS đọc - GV đọc mẫu - Gọi hs đọc - Hs đọc nối tiếp câu - GV kết hợp giải nghĩa từ - Hs đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng Bài 2: Chọn câu trả lời - GV hướng dẫn hs làm - HS làm phần a,b,c,d - GV gọi hs đọc phần kết - Hs đọc nối tiếp câu - Hs đọc nối tiếp đoạn Bài 2: Chọn câu trả lời - Hs làm a Vì em học muộn? b Ở gần trường c Trường học: Đi chậm lại d Vì biển báo nhắc người xe cẩn thận, tránh gây tai nạn e Nam, trường, biển báo - Gv nhận xét C Củng cố, dặn dò: (1’) GV nhận xét tiết học Hoạt động ngồi Văn hóa giao thơng BÀI CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết thực tín hiệu đèn giao thông bô, xe đạp qua đường để bảo đảm an toàn cho thân người đường Kĩ năng: - HS có hành vi thói quen theo hiệu đèn giao thơng bô, xe đạp qua đường tham gia giao thông Thái độ - HS thực nhắc nhở bạn bè, người thực tín hiệu đèn giao thông bô, xe đạp; có thái độ văn minh lịch nhắc nhở người II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Chuẩn bị đồ dung theo yêu cầu SGK để tổ chức trò chơi như: hai bìa có dán hình trịn xanh, đỏ, vàng màu đèn giao thôn - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp2 để trình chiếu minh họa Học sinh - Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Trải nghiệm: (4’) * GV hỏi: -Khi đường em có nhìn thấy cột đèn báo hiệu không nhỉ? - Em nêu ý nghĩa tín hiệu đèn đỏ, đèn vàng, đen xanh? - Muốn sang đường em thường em gì? - Phương án trả lời - Hs trả lời - HS nêu: Đèn xanh nhanh, đèn đỏ dừng lại, đèn vàng chậm - Quan sát xung quanh sang đường - Em làm xe đạp đến ngã tư - Em dừng lại mà gặp đèn đỏ? - Gv nhận xét * Vậy gặp tín hiệu đèn giao thông - Hs lắng nghe xử lý nào? Cô vào tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động bản: (12p) - GV kể câu chuyện “Phải nhớ nhìn đèn giao thơng” - Hải, anh hai, Thảo, xe máy, - GV nêu câu hỏi: bạn lớp + Truyện có nhân vật nào? - Vì anh em mải nói chuyện khơng nhìn đèn tín hiệu + Tại anh em Hải bị xe gắn máy va phải? - Vì Nam chưa hiểu tín hiệu đèn giao + Tại có tín hiệu đèn đỏ dành thơng cho phương tiện giao thơng mà bạn Nam qua đường? - Bạn Thảo nói + Theo em, bạn Thảo nói có khơng? - GV cho HS trao đổi thảo luận theo - HS thảo luận nhóm đơi: + Nếu không chấp hành - bị tai nạn, gây tắc tín hiệu đèn giao thơng điều xảy đường… ra? - GV mời đại diện nhóm trả lời câu - Đại diện nhóm trả lời hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét, kết luận: Hãy chấp hành tín hiệu đèn giao thơng để bảo - Hs nghe đảm an toàn cho thân người - Gọi 3-5 học sinh đọc lại ghi nhớ Hoạt động thực hành (15p) * Bài 1: - GV cho HS quan sát hình sách (trang 9) yêu cầu HS đọc yêu cầu -GV cho HS thảo luận nhóm đơi - HS đọc ghi nhớ phút nội dung sau: + Tranh vẽ gì? Tín hiệu đèn giao thơng tranh dẫn điều gì? - Gv quan sát giúp đỡ nhóm khai thác tranh - Gv gọi đại diện nhóm trình bày nhận xét -Gv chốt: Hình 1: Tín hiệu đèn đỏ dành cho phương tiện giao thơng, người phép sang đường Hình 2: Tín hiệu đèn xanh dành cho phương tiện giao thơng, người khơng phép sang đường Hình 3: Tín hiệu đèn vàng dành cho phương tiện giao thơng người đứng chờ Hình 4: Tín hiệu đèn đỏ dành cho người bộ, người khơng sang đường Hình 5: Tín hiệu đèn xanh dành cho người - Gv nói: Khi sang đường cần phải quan sát nhanh đèn tín hiệu để sang đường đảm bảo an toàn * Bài -GV cho HS quan sát tranh nêu tình BT2 - Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm để giải tình phút -Gv mời nhóm trình bày, nhận xét - Gv chốt: Ở địa phương, nơi sinh sống muốn qua đường ngã tư mà khơng có cột đèn giao thơng cần: +Quan sát trước sau xem có xe tới khơng +Đưa tay xin đường chậm rãi sang đường vào vạch dành cho người Hoạt động ứng dụng: Trò chơi “Ai nhanh mắt hơn” (5’) - GV cho HS sân trường vẽ tiến hành SGK (trang 11) Phân vai để thực - Gv phổ biến luật chơi, cách chơi - HS quan sát đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi - Các nhóm trình bày nhận xét - HS lắng nghe - HS nghe - HS nêu yêu cầu - Hs thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - HS nghe - GV người quản trò thay đổi hiệu - HS nghe lệnh liên tục để trò chơi hấp dẫn - Gv cho HS chơi thử - Gv cho HS chơi thật - HS chơi - Gv nhận xét khen ngợi, phạt ( có) Củng cố- Dặn dò: (3p) - Học sinh đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Giáo viên dặn dò - HS đọc lại ghi nhớ học sinh chuẩn bị cho tiết học sau - HS nghe –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 13/10/ 2020 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2020 Tốn Tiết 30: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Củng cố khái niệm “ít hơn" biết giải tốn b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ vẽ sẵn 12 cam SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: 1’ Giới thiệu tốn “ 3-5’ a / Quan sát hình vẽ SGK + Hình có cam ( gài ) + Hình hàng + Hình có quả? ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi ? - h/s lên bảng làm b/ Thực hành: 12-13’ Bài 1: Hs đọc tốn - Giúp h/s tìm hiểu qua phần tóm tắt VBT, giải toán Bài 2: Hs đọc tốn - Hiểu “thấp hơn” “ít hơn” * Củng cố dặn dò : - Về toán nhiều hơn, Biết số bé - Biết phần nhiều số lớn - Hình có cam - Hình cam - Hỏi hình có bao nhiờu cam - Dưới làm vào Bài làm : Số cam hàng là: – = ( ) Đáp số: cam Bài giải Tổ gấp số thuyền là: 17 – = 10 (cái thuyền) Đáp số:10 thuyền Bài giải Bạn Bình cao số xăng ti mét là: 95 - = 92 ( cm) Đáp số: 92 cm - Về toán it hơn, Biết số lớn - Biết phần Tập làm văn LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU a)Kiến thức: 1.Rèn kỹ nghe nói: Hs nói câu theo mẫu Ai – gì? Biết kể thân cho bạn nghe 2.Rèn kỹ viết: Biết tìm ghi lại mục lục sách b)Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, nói viết c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: 1-2’ Hướng dẫn làm tập : 18-20’ *)Bài tập ( viết ) - Từng nhóm ( h/s ) thi thực hành - Đọc yêu cầu hỏi đáp, trả lời lần lợt câu hỏi a, - Đọc mục lục mẩu truyện b, c - Viết vào VBT tên truyện, số trang theo thứ tự mục lục - Nối tiếp đặt câu theo mẫu - Lớp giáo viên nhận xét - Nhận xét - Đặt trước tập truyện thiếu nhi mở trang muc lục *)Bài tập bổ sung: - Lớp nhận xét - – hs tự thuật gv lớp nx - Nối tiếp tự thuật - Hãy nói lời cảm ơn, xin lỗi - Em vô ý làm rách trang truyện trường hợp sau bạn - Cô giáo cho em mượn bút *)TH: Chúng ta ln bày tỏ ý kiến - Ơng bà mua cho em trước lớp thực quyền truyện tranh hay - Em va phải cụ già Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về xem lại Chính tả (nghe viết) NGƠI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU a)Kiến thức: - Nghe viết: viết xác, trình bày đoạn Ngôi trờng - Làm tập phân biệt tiếng có vần, âm, b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn bt1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: 2-3’ - Viết bảng con: nướng bánh, gõ kẻng - Nhận xét B Bài mới: 18-20’ 1.Giới thiệu ghi đầu bài: 1’ Hướng dẫn nghe viết:1’ a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - GV đọc toàn tả - Đọc lại em - Nắm nội dung ? Dưới mái trường bạn học sinh cảm - Tiếng trống dung động kéo dài, thấy có mới? tiếng giáo giảng ấm áp, - Hướng dẫn học sinh nhận xét tiếng đọc vang vang lạ … ? Có dấu câu dùng tả? - Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu - Viết bảng chấm GV yêu cầu cho h/s viết vào - Rung động, trang nghiêm … Chấm chữa - HS viết vào - Làm tập - Đổi chéo kiểm tra - T/C tiếp sức - Đọc y/c - Kết luận nhóm thắng tuyên dơng - Mời 3,4 nhóm tiếp sức Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học, khen học sinh học tốt có tiến Tự nhiên xã hội Bài 6: TIÊU HÓA THỨC ĂN I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm, nhai kỹ giúp cho thức ăn tiêu hóa tốt - Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa Kĩ năng: HS có ý thức ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa, chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại tiện Thái độ: u thích mơn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mơ hình giải phẫu người C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: (3’) - Kể tên phận quan tiêu hóa? HS trả lời - GV đưa hình vẽ quan tiêu hóa Gọi HS lên bảng HS hình phận quan tiêu hóa? Nhận xét - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: (5’) - Cho HS chơi trò chơi: "Chế biến thức ăn" - Để hiểu tiêu hóa thức ăn, hơm dạy em "Tiêu hóa thức ăn" - Ghi b Hoạt động 1: (12’) - HS thảo luận cặp - Thực hành thảo luận để nhận biết tiêu hóa khoang miệng dạt dày - Bước 1: Thực hành theo cặp Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt ăn? Vào đến dày thức ăn biến thành gì? Bước 2: Gọi HS trả lời - Đại diện trả lời *Kết kuận: Ở miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn trở thành chất bổ dưỡng c Hoạt động 2: (10’) Làm việc với SGK tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già Bước 1: Làm việc theo cặp - Hỏi trả lời ?Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? -Chất bổ ?Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Đề làm -Vào máu, ni gì? thể Phần chất bã có thức ăn đưa đâu? -Xuống ruột già Ruột già có vai trị q trình tiêu hóa? -Chứa chất bã đưa ngồi Tạo cần đại tiện hàng ngày? -Tránh bị táo bón d Hoạt động 3: (5’) Vận dụng kiến thức học vào đời sống -Tạo ăn chậm, nhai kỹ? -Thức ăn nghiền nát làm cho tiêu hóa… -Tạo khơng chạy nhảy, nô đùa sau -Ăn no cần ăn no? nghỉ ngơi… Củng cố - Dặn dò: (4’) -Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm -HS trả lời gì? -Trị chơi: BT 2/6 -2 nhóm chơi -Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét _ SINH HOẠT LỚP TUẦN Phần 1: Kĩ sống CHỦ ĐỀ KĨ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH ( Tiết 1) I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Học sinh nhận biết hành vi nguy hiểm xảy gây tai nạn thương tích cho người xung quanh b) Kĩ năng: Biết từ chối khuyên bạn không tham gia hành vi gây tai nạn thương tích như: Trèo cây, trèo cột điện, tắm ao hồ, xe khách, đốt củi rừng; đá bóng lịng đường; chất dễ cháy nổ; chui vào đường ống, Học sinh rèn kĩ giao tiếp thông qua hoạt động c) Thái độ: Học tập tích cực tuyên truyền người xung quanh II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC - Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HĐ GV HĐ HS A Ổn định tổ chức(1p) - Kiểm tra sách học sinh Để sách BT lên bàn - Nhận xét - Lắng nghe B Bài *Thảo luận nhóm Giới thiệu mơn học(1p) - Quan sát tranh Tìm hiểu - Trình bày kết thảo luận * Bài tập T1: Ngã từ xuống a)HĐ1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - T2: Bị điện giật (ngã từ cột (3p) điện xuống) - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát - T3: Bị chết đuối - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu điều nguy hiểm xảy tranh - T4: Gây tai nạn giao thông cho Tranh 1: Trèo cao để hái (bắt tổ chim) thân người đường Tranh 2: Trèo lên cột điện để lấy diều bị mắc dây điện - Nghe HS nhắc lại Tranh 3: Vừa tắm vừa đùa nghịch hồ nước lớn Tranh 4: Ngồi xe khách thị đầu, thị tay ngồi - Gọi học sinh nhận xét * Thảo luận nhóm bàn (2 bàn - GV kết luận tranh nhóm) b)HĐ2: Xử lí tình huống( 3p) - Nêu ý kiến - Gv nêu yêu cầu: Nếu em chứng kiến việc làm +TH1: Không nên trèo cao hái bạn tình em khuyên bạn nào? +TH2: Không trèo lên cột - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn (2 bàn điện bị điện giật nhóm) ngã - Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến +TH3: Khơng nên tắm ao khơng có người lớn +TH4: Khi ngồi xe khách cần ngồi yên không nô nghịch - Quan sát tranh