MỘT số BIỆN PHÁP GIÁO dục vệ SINH cá NHÂN và HÀNH VI văn MINH CHO TRẺ 3 4 TUỔI

Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi UBND HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON DƯƠNG HÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, GIẢI PHÁP MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN VÀ HÀNH VI VĂN MINH CHO TRẺ 3-4 TUỔI Lĩnh vưc: Giáo dục mẫu giáo Cấp học: Mầm non Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hà Đơn vị công tác: Trường MN Dương Hà Chức vụ: Giáo viên NĂM HỌC 2020 – 2021 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi MỤC LỤC NỘI DUNG A/ ĐẶT VẤN ĐỀ B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRANG 1- - 19 I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN II/ THỰC TRẠNG 1/ Thuận lợi 2/ Khó khăn 3/ Điều tra thực trạng III/ CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH 1/ BP1: Lựa chọn nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 2/ BP2: Tự học tập, bồi dưỡng kiến thức nâng cao trình độ chuyên môn - 17 6-7 3/ BP 3: Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh thông qua hoạt động - 10 4/ BP 4: Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân 11 - 15 5/ BP 5: Lồng ghép thơ ca, câu chuyện, hát, trò chơi để giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ 15 - 16 6/ BP 6: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh 16 - 17 IV/ HIỆU QUẢ SKKN 17 - 18 C/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 19 - 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi A/ ĐẶT VẤN ĐỀ II/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trẻ em hôm nay, giới ngày mai Trẻ em miền hạnh phúc gia đình, tương lai dân tộc, đất nước Trẻ em hôm công dân giới ngày mai Việc bảo vệ chăm sóc rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ vấn đề cấp bách gia đình tồn xã hội có ảnh hưởng quan trọng đến đời sống người phát triển đất nước Thời đại đòi hỏi phải tạo người khơng có sức khỏe, có tri thức, động, sáng tạo mà cịn phải có văn hoá, văn minh, lịch Ngay từ thời kỳ trẻ thơ cần giáo dục cho trẻ trở thành người có văn hố, văn minh, lịch Thói quen vệ sinh, có thói quen vệ sinh cá nhân biểu yêu cầu cần thiết người có văn hố, văn minh mà người lớn cần hình thành cho trẻ giai đoạn tuổi mầm non Đồng thời nhiệm vụ đặt hàng đầu giáo dục mầm non để chăm sóc- bảo vệ sức khoẻ cho trẻ, nhằm nâng cao thể lực, giúp trẻ tham gia tốt tất hoạt động khác học tập, vui chơi, lao động góp phần phát triển tồn diện nhân cách cho trẻ việc hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh diễn thuận lợi giai đoạn trẻ mẫu giáo Trẻ mẫu giáo có phát triển định thể chất, phát triển trí tuệ trẻ diễn mạnh mẽ, ngôn ngữ phát triển, mối quan hệ ngày phức tạp Trẻ ý thức số hành động việc làm mình, phân biệt - sai, tốt - xấu, nên - không nên Đây sở điều kiện quan trọng để trẻ có ý thức khả tự thực việc vệ sinh cho thân, từ mà trẻ tạo nên thói quen đặc biệt thói quen vệ sinh văn minh Thói quen vệ sinh bắt đầu hình thành nên chưa bền vững trẻ Việc rèn luyện thói quen vệ sinh trở nên cần thiết đặc biệt quan trọng trẻ mẫu giáo - tuổi Nó có ý nghĩa to lớn việc củng cố cho trẻ kỹ vệ sinh đơn giản việc tự phục vụ cho thân như: kỹ rửa tay, rửa mặt, quần áo, giữ gìn thể Từ đó, củng cố cho trẻ hiểu biết đắn cần thiết phải giữ gìn vệ sinh, giúp thể sẽ, khoẻ mạnh, phát triển trẻ nhu cầu việc vệ sinh thân thể Từ lý trên, lựa chọn đề tài: “ Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ - tuổi” để làm đề tài nghiên cứu II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CƯU Tìm biện pháp hữu hiệu để việc giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ – tuổi mang lại hiệu cao III/ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU 1/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi Từ tháng năm 2020 đến tháng năm 2021 IV/ ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU Trẻ lớp MGB C3 Trường Mầm non Dương Hà 2/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN Chúng ta biết đứa trẻ sinh cá thể riêng biệt có cá tính khác ln mong muốn thể cá tính độc lập thân phối hay giới hạn hành động mà trẻ thích nên cần tìm cách gần gũi trẻ để tìm biện pháp giáo dục phù hợp mang lại hiệu Ở lứa tuổi mẫu giáo trẻ nhỏ thường hiếu động ham vui chơi nên việc vệ sinh cá nhân việc rửa tay trẻ thường ý nhiều lần người lớn nhắc nhở, dặn Thực tế cho thấy vệ sinh cá nhân tốt, công việc vệ sinh hàng ngày tưởng chừng đơn giản đánh răng, rửa mặt, rửa tay… mang lại hiệu đáng kể việc phòng bệnh cúm, bệnh tay chân miệng cho thân trẻ hạn chế lây lan cho cộng đồng Trẻ nhỏ thích tìm tịi, khám phá thứ xung quanh chúng chưa biết qua lần tiếp xúc lại làm lây lan vi khuẩn gây bệnh Chính mà vệ sinh cá nhân thể giúp trẻ ln lực khỏe mạnh chống lại mầm mống bệnh tật Việc chăm sóc, giáo dục thói vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo nhiệm vụ cần thiết Vậy vệ sinh cá nhân cho trẻ gì? Đó thói quen vệ sinh hàng ngày trẻ như: Rửa mặt, rửa tay, đánh răng…mà trẻ biết tự làm Hành vi văn minh gì? Hành vi cách ứng xử người vật, kiện, tượng hồn cảnh tình cụ thể, biểu lời nói cử chỉ, hành động định Hành vi người hàm chứa yếu tố kiến thức, thái độ, niềm tin, giá trị cụ thể người, yếu tố thường đan xen nhau, liên kết chặt chẽ với Đối với trẻ độ tuổi mẫu giáo bé thứ phát triển, thói quen cần thiết vệ sinh kĩ thực hành hình thành phát triển Thói quen, hành vi văn minh, lịch tảng đạo đức người, hành vi văn hóa Ngay từ nhỏ trẻ cần uốn nắn, giáo dục cử chỉ, lời nói, hành động văn minh, lịch lớn lên trẻ trở thành người có ích cho thân, gia đình xã hội, trẻ phải biết tu dưỡng, rèn luyện thân ngày, theo hướng tốt, nói lời hay ý đẹp, đứng nhẹ nhàng, khoan thai, cư xử với người niềm nở lịch Hơn tuổi mầm non, trẻ dễ nhớ lại mau quên Dựa vào đặc điểm mà việc đưa giáo dục vệ sinh cá nhân, hành vi văn minh cách phù hợp để giáo dục cho trẻ từ lứa tuổi chập chững cần thiết 3/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi II/ THỰC TRẠNG Thuận lợi - Phịng học rộng rãi khang trang, đẹp có đầy đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động trẻ - Ban giám hiệu đạo sát tạo điều kiện tốt cho giáo viên - Bản thân tơi có trình độ chun mơn chuẩn, nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, nhiều năm phân công phụ trách lớp Mẫu giáo bé - Lớp có 27 học sinh, trẻ lớp có độ tuổi hầu hết học qua lớp nhà trẻ - Đa số phụ huynh nhiệt tình phối kết hợp với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ 2/ Khó khăn - Trẻ chuyển từ lớp nhà trẻ nên kỹ vệ sinh hoàn toàn với trẻ - Trẻ độ tuổi khả tiếp thu không đồng Một số trẻ cưng chiều nên không chủ động thực việc vệ sinh cá nhân - Trẻ độ tuổi khủng hoảng trẻ lên bướng bỉnh thích làm theo ý - Cịn số phụ huynh chưa nhận thức hết tầm quan trọng việc giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ – tuổi Điều tra thực trạng Năm học 2020 – 2021 BGH nhà trường phân công chủ nhiệm lớp mẫu giáo bé bắt tay vào khảo sát chất lượng vệ sinh cá nhân hành vi văn minh trẻ đầu năm học Kết khảo sát cụ thể sau: STT Tiêu chí đánh giá Trẻ có kỹ rửa tay Trẻ biết vệ sinh thân thể Trẻ biết vệ sinh nơi quy định Trẻ có hành vi văn minh ăn uống Số trẻ 27 27 27 27 Đầu năm Đ % CĐ 33 18 30 19 10 37 17 30 19 % 67 70 63 70 Trẻ có hành vi văn minh giao tiếp 27 10 37 63 17 Nhìn vào bảng khảo sát trẻ ta thấy hầu hết kỹ vệ sinh hành vi văn minh trẻ hạn chế Từ thực tế trên, tơi tìm áp dụng số biện pháp để hình thành rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn cho trẻ lớp sau: III/ CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH 4/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi 1/ Biện pháp 1: Lựa chọn nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Để hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh tốt hành vi văn minh cho trẻ yêu cầu người giáo viên phải lựa chọn nội dung phù hợp cần rèn luyện cho trẻ Tâm hồn trẻ nhỏ ngây thơ, sáng, cô khéo tô điểm vào tâm hồn cháu hay đẹp trẻ phát triển hài hịa, lớn lên trở thành cơng dân có ích cho xã hội Chính lẽ đó, muốn dạy trẻ hay đẹp trước hết tơi xác định rõ nội dung cần truyền đạt phù hợp với lứa tuổi trẻ * Nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ – tuổi: - Vệ sinh ăn uống: + Lau mặt, rửa tay trước ăn + Biết cách cầm bát, cầm thìa nơi quy định, xúc ăn gọn gàng khơng rơi vãi, khơng nói chuyện ăn; biết vét cơm hết cơm + Ăn xong biết lau miệng, uống nước súc miệng nước muối + Uống nước từ từ, không làm đổ, không làm vỡ cốc + Khơng rót nước q đầy, thị tay vào bình nước, khơng uống nước lã - Vệ sinh thân thể + Trang phục quần áo gọn gàng phù hợp thời tiết + Không ngồi lê sàn đất bôi bẩn vào quần áo, thường xuyên tắm rửa thay quần áo + Đầu tóc gọn gàng, - Vệ sinh mơi trường: Có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng, không vứt rác lớp học, nơi công cộng, không nhổ bậy, + Cất đồ dùng nơi quy định, xếp giá đồ chơi gọn gàng ngăn nắp… - Hành vi văn minh + Biết chào hỏi lễ phép + Biết nhường nhịn bạn chơi đoàn kết với bạn chơi không đánh cãi gây gổ bắt nạt bạn yếu + Biết dùng tay che miệng hắt hơi, ho, ngáp, hỉ mũi… Khi xác định nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ cách hệ thống áp dụng phối hợp với biện pháp khác nhằm hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân hành vi văn minh đạt hiệu 2/ Biện pháp 2: Học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn 5/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi Bản thân xác định muốn rèn luyện cho trẻ mẫu giáo bé có thói quen việc giữ gìn vệ sinh cá nhân việc làm giáo phải có kiến thức chuẩn xác kĩ thực hành Chính điều mà thân tơi ln tìm tịi, nghiên cứu tài liệu có liên quan đến vấn đề giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ Khơng có vậy, tơi trao đổi, học tập đồng nghiệp kinh nghiệm hay, kinh nghiệm quý báu chăm sóc, dạy dỗ trẻ Đồng thời có thắc mắc, băn khoăn, chưa nắm rõ, mạnh dạn trao đổi với đồng chí phụ trách chun mơn để thơng suốt nắm bắt kiến thúc cách xác Qua nghiên cứu học hỏi, tơi tìm hiểu kỹ vệ sinh cá nhân theo quy trình để hướng dẫn cho trẻ giúp trẻ biết cách tự phục vụ thân Cụ thể là: Ví dụ: Quy trình rửa tay, rửa mặt - Quy trình rửa tay xà phòng vòi nước chảy: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước sạch, xoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại + Bước 3: Chà lịng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay + Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay vào long bàn tay + Bước 5: Xoay ngón tay bàn tay vào lịng bàn tay ngược lại (Làm ngón tay cái) + Bước 6: Xoay đầu ngón tay tay vào lòng tay ngược lại Làm vịi nước chảy đến cổ tay lau khơ - Quy trình xúc miệng nước muối: + Bước 1: Rót lượng nước muối vừa đủ cốc + Bước 2: Ngậm ngụm nước muối miệng, bắt đầu xúc miệng khoảng 15 giây, ý không nuốt nước muối vào bụng + Bước 3: Nhổ nước muối - Quy trình đánh răng: + Bước 1: Bôi lượng kem đánh vừa đủ lên bàn chải + Bước 2: Đặt bàn chải sát chân hàm trên., bắt đầu đánh động tác đánh trịn Đánh bề mặt ngồi răng, nhớ đánh Sau đánh mặt bề mặt nhai + Bước 3: Tiếp tục đánh đến hàm dưới, tương tự hàm + Bước 4: Xúc miệng lại nước sach, bé có hàm trắng xinh 6/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi - Hướng dẫn trẻ cách gấp áo: + Xếp vạt áo nhau, kéo khóa cài khuy áo lại + Gấp bên tay áo vào trước, sau gập đơi áo lại, cất gọn vào tủ 3/ Biện pháp 3: Giáo dục kỹ sống thơng qua hoạt động có chủ đích Trong q trình giảng dạy tơi lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh hành vi văn minh vào hoạt động có chủ đích nhằm hình thành cho trẻ hành vi thói quen có văn hoá, ý thức rèn luyện bảo vệ sức khoẻ 3.1/ Giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động nghệ thuật Trong hoạt động tạo hình: vẽ tranh, nặn, cắt xé dán, biểu diễn văn nghệ …kích thích trẻ suy nghĩ, bộc lộ tình cảm, khả tưởng tượng sáng tạo Hoạt động tạo hình giúp trẻ nhận biết phản ánh giới xung quanh qua sản phẩm tạo hình cịn hoạt động âm nhạc hoạt động sôi lôi thu hút tập trung ý trẻ nên suy nghĩ tìm cách lồng ghép nội dung giáo dục thói quen vệ sinh nhằm giúp trẻ thoải mái, nhẹ nhàng tham gia hoạt động Ví dụ: Với để tài " Bé nặn chín" tơi nhắc trẻ nặn xong trẻ phải lau tay vào khăn ướt, khơng bơi bẩm bàn ghế Ngồi tơi cịn giáo dục trẻ thói quen vệ sinh ăn uống: ăn chin, rửa gọt vỏ trước ăn, ăn xong biết vứt vỏ vào thùng rác Giúp trẻ ôn lại khắc sâu bước rửa tay xà phòng vòi nước chảy + Trước ăn làm gì? + Con rửa tay nào? Ví dụ: Với đề tài dạy hát “ Chiếc khăn tay” qua nội dung hát giáo dục thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ cách nhẹ nhàng: Bạn nhỏ yêu quý khăn tay mẹ tặng, bạn nhỏ dùng khăn để lau tay hàng ngày giúp đôi bàn tay Các học tập bạn nhỏ rửa tay hàng ngày để ln có đơi bàn tay nhé! 3.2/ Giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động khám phá khoa học Ví dụ: Với đề tài " Đơi mắt bé" tơi đặt câu hỏi giúp bé tìm hiểu đặc điểm, chức đôi mắt + Mắt dùng để làm gì? + Muốn đơi mắt sáng nhìn rõ người, vật xung quanh ln phải làm gì? Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ mắt: xem sách khơng nhìn q gần, khơng chơi điện thoại, khơng xem ti vi gần, không dụi mắt… 7/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi Ví dụ: Với để tài “ Các mùa năm” dạy trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết, biết bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi hoạt động cách sử dụng câu hỏi gợi mở tơi cịn dạy trẻ kỹ giao tiếp, ý lắng nghe, trình bày ý kiến thân Ví dụ: Khi tổ chức cho trẻ khám phá “ Gia đình bé” tơi cho trẻ chia sẻ thơng tin gia đình, kể thành viên gia đình, việc mà trẻ thường làm nhà qua giáo dục trẻ kỹ giao tiếp thân thiện với bạn, lắng nghe bạn chia sẻ, biết chờ đến lượt Ví dụ 4: Ở chủ điểm “ Nước số tượng thời tiết”, với đặc thù trẻ sống nông thơn ngồi việc giáo dục trẻ tránh xa ao, hồ, hố nước nguy hiểm nhà vệ sinh có nhiều tình gây nguy hiểm cho trẻ Chính vậy, tơi đưa tình để dạy trẻ cách sử dụng an toàn phòng tắm để trẻ rút học kinh nghiệm cho nhà tắm trơn, tuyệt đối không chạy nhảy, leo trèo dễ bị ngã; không tự ý xả nước vịi dễ xảy bỏng sử dụng bình nóng lạnh; vào nhà vệ sinh khơng nên chốt cửa… 3.3/ Giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh thông qua hoạt động LQVH Xuất phát từ đặc điểm tâm lý trẻ mầm non thích nghe kể chuyện Nội dung câu chuyện thường để lại ấn tượng cho trẻ khó phai mờ Tăng cường kể cho trẻ nghe câu chuyện cổ tích, thơ, đồng dao, ca dao để qua dạy trẻ yêu thương bạn bè, yêu thương người hay tạo hứng thú cho trẻ qua câu chuyện tranh để gợi mở tính tị mị, ham học hỏi, phát triển khả thấu hiểu trẻ Mặt khác thông qua thơ, đồng dao, ca dao, câu chuyện cổ tích tơi lồng ghép dạy trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh Ví dụ: Thông qua câu chuyện“ Đôi bạn tốt” giáo dục trẻ tình đồn kết, thương u giúp đỡ bạn bè, biết nói lời cảm ơn chân tình người khác giúp đỡ Ví dụ: Thơng qua câu chuyện “ Những nghệ sĩ rừng xanh” giáo dục trẻ kỹ làm việc theo nhóm, cần lắng nghe ý kiến người khác, tôn trọng hợp tác với bạn bè để hồn thành nhiệm vụ Ngồi tơi sưu tầm thơ để giáo dục kỹ tự phục vụ, vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ Để giáo dục kĩ tự phục vụ dạy trẻ số thơ như: Giờ ngủ trưa; Cắt móng tay; Khơng kén ăn; Đi vệ sinh; Tắm gọi…hay để giáo dục cho trẻ kỹ giao tiếp ứng xử chọn số thơ: Thăm người bệnh; Trả đồ; Lắng nghe 8/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi người khác… Dạy trẻ kĩ hành vi văn minh giao tiếp chọn thơ ngắn như: Ở nơi công cộng; Cách xưng hô; Dùng từ mời… Giáo dục kỹ tự bảo vệ phòng tránh nơi nguy hiểm chọn số thơ: Ở nhà mình; Khi có cháy nổ; Khi bơi… Bằng việc sử dụng thơ câu chuyện gần gũi với trẻ để giáo dục kỹ hành vi văn minh trẻ lớp tơi tiếp thu cách hứng thú, dễ dàng trẻ ghi nhớ lâu Ví dụ: Bài thơ: Cắt móng tay Móng tay dài Nên cắt ngắn Trừ vi khuẩn Tránh lây bệnh Sơn móng tay Nguy hại Giữ tay Mới đáng yêu Bài thơ: Bảo vệ hoa cỏ Bé không làm Những Ngắt hoa, bẻ Dẫm vào cỏ xanh Khi vui học Hay dạo quanh Không nghịch đất cát Đu cành cao Bài thơ: Tắm gội Em bé ngoan Chăm tắm gội Đứng thật vững Không ngã nhào Xát xà Thật thơm Để mẹ bé Càng thêm yêu Ví dụ: Dạy trẻ cách rửa mặt thông qua thơ: “Bé tập rửa mặt” sau đây: 9/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi Một tay chẳng làm Bé phải lau hai tay Bắt đầu từ mắt Lau từ Nhích khăn lên bé Lau sống mũi xuống Sau đến Cái miệng xinh bé Cô cất giọng nhỏ nhẹ Làm đây? Bé gấp đôi khăn Lau hai bên má đỏ Gấp đôi lần Lau cổ cằm Mắt bé nhìn chăm chăm Kìa khen bé giỏi Sáng tác: Nguyễn Thị Lành Ví dụ: Câu chuyện “ Mẹ tắm cho em bé” * Mục đích: Củng cố cho trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh phận thể: mắt ,mũi ,miệng, tay, chân * Chuẩn bị: Tranh to màu sắc đẹp “ Mẹ tắm cho em bé” số câu hỏi để hỏi trẻ xem tranh, búp bê để minh hoạ * Tiến hành: Đọc cho trẻ nghe thơ “ Yêu mẹ” Cô hỏi trẻ nhà thường tắm cho con? Cô cho trẻ xem tranh “ Mẹ tắm cho em bé” hỏi trẻ: + Tranh vẽ con? Mẹ làm gì? Bé làm gì? Sau kể cho cháu nghe câu chuyện theo sáng tạo cô Tôi kể sau: Hôm qua chủ nhật, An nhà chơi với chị, trời nắng mà tay chân bị bẩn mẹ tắm cho An, An thích Mẹ gội đầu, rửa mặt, kỳ cọ tay chân toàn thân cách nhẹ nhàng nước mát rượi An cảm thấy thể thật thoải mái dễ chịu Khi kể chuyện xong cô làm động tác minh hoạ: Gội đầu, rửa mặt, kỳ cọ chân tay búp bê cho trẻ xem, cho trẻ tập minh hoạ lại động tác theo cô Qua việc trải nghiệm vậy, trẻ có thêm nhiều kinh nghiệm khắc sâu hành vi, thói quen tốt Chính nhờ việc lựa chọn lồng ghép nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ phù hợp với nội dung hoạt động có chủ đích mà sau thời gian thực trẻ lớp tơi có số kỹ biết thưa gửi, cảm ơn, xin lỗi, lễ phép lời giáo; đồn kết biết giúp đỡ bạn bè lớp em nhỏ lớp bé hơn; có số kỹ tự phục vụ, thói quen vệ sinh cá nhân 4/ Biện pháp 4: Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh thông qua hoạt động hàng ngày Ở trường mầm non trẻ tham gia nhiều hoạt động ngày đón trẻ, thể dục sáng, hoạt động trời, hoạt động vui chơi, hoạt động ăn ngủ vệ sinh, hoạt động chiều, nêu gương cuối ngày, trả trẻ Những hoạt động 10/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi nối tiếp lặp lặp lại hàng ngày Thông qua hoạt động lồng ghép để giáo dục trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ cách nhẹ nhàng, gần gũi, tự nhiên 4.1 /Thông qua hoạt động đón trả trẻ: Ngay từ đầu năm học nhận lớp lập kế hoạch rèn cho trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, cất đồ dùng gọn gàng ngăn nắp Trẻ chuyển từ lớp nhà trẻ, gặp giáo nên nhiều trẻ cịn e dè nhút nhát Buổi sáng đón trẻ vào lớp tơi mỉm cười đón trẻ vào lớp sau nhắc trẻ chào cô, chào tạm biệt bố mẹ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Những hành động lặp lặp lại nhiều lần giúp hình thành trẻ thói quen chào hỏi lễ phép Sau khoảng tuần nhiều trẻ không cần cô nhắc biết chủ động chào hỏi cất đồ dùng tủ Trong khoảng thời gian trị chuyện sáng tơi gợi ý cho trẻ kể hoạt động trẻ sau ngủ dạy buổi sáng khuyến khích trẻ chia sẻ với bạn không quên động viên khen ngợi trẻ Ví dụ: Trị chuyện với trẻ: + Buổi sáng thức dạy thường làm gì? + Vì phải đánh răng? + Để có khn mặt sẽ làm gì? + Con lau mặt nào? Sau tơi giúp trẻ biết tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh nhân: vệ sinh miệng, rửa tay sẽ…giúp phòng tránh bệnh lây nhiễm Thực nghiêm túc đón trả trẻ, quan tâm rèn cho trẻ kỹ trò chuyện cung cấp lúc, nơi nên trẻ lớp tơi ln có thói quen chào hỏi lễ phép, cất đồ dùng nơi quy định 4.2 /Thơng qua hoạt động ngồi trời Tham gia hoạt động trời, trẻ gần gũi với thiên nhiên, hít thở khơng khí lành Thơng qua hoạt động tơi giáo dục cho trẻ tình u thiên nhiên, giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ môi trường gần gũi xung quanh, hành vi văn minh Ví dụ: Cho trẻ quan sát xồi vườn trường: Đàm thoại với trẻ: + Đây gì? + Muốn có nhiều ngon phải làm gì? + Khi ăn nhớ đến ai? 11/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi Thơng qua giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn người lao động, trước ăn biết rửa gọt vỏ để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm; gọt vỏ xong để vỏ vào nơi quy định để góp phần bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp Ví dụ: Khi tổ chức hoạt động ngồi trời tơi cho trẻ chơi trị chơi “ Gieo hạt” qua rèn luyện cho trẻ kỹ rửa tay vòi nước chảy Khi đọc đến câu “ Lá rụng” trẻ làm động tác đưa tay xuống + Lá rụng nhiều sân trường cô làm nhỉ? ( Nhặt bỏ vào thùng rác) + Vì lại nhặt bỏ vào thùng rác? ( Để sân trường sẽ) + Sau nhặt phải làm gì? ( Rửa tay) + Các làm động tác rửa tay không với cô nào! + Bây xếp hàng rửa tay xà phòng trước vào lớp nhé! Bằng cách học thông qua chơi cách nhẹ nhàng thấy trẻ hứng thú Trẻ khắc sâu ý thức bảo vệ môi trường vừa ôn lại kiến thức vừa thực hành thao tác rửa tay xà phòng vòi nước chảy 4.3/ Thơng qua hoạt động góc Hãy tạo điều kiện tốt cho trẻ vui chơi trẻ chơi trị chơi có vai trị quan trọng việc rèn kỷ sống cho trẻ Trẻ lớn lên, học hành khám phá thông qua trò chơi Các hành động chơi đòi hỏi trẻ phải suy nghĩ, giải vấn đề, thực hành ý tưởng Chính vậy, tơi trọng đến việc tạo tình trẻ đóng vai để trẻ tìm cách giải quyết, quan sát điều trẻ thể kiến thức mà trẻ có * Thơng qua trị chơi đóng vai theo chủ đề: Chúng ta biết trị chơi đóng vai theo chủ đề có ý nghĩa đặc biệt trẻ mẫu giáo, chơi trẻ học làm người Chính chơi trẻ làm quen với xã hội người lớn, học hỏi cách ứng xử giao tiếp xã hội người lớn Tham gia trò chơi trẻ đóng nhiều vai khác nhau, qua chơi hướng dẫn trẻ câu đối thoại, câu chào hỏi lễ phép Nhận thức tầm quan trọng trị chơi đóng vai theo chủ đề trẻ tơi lồng ghép nội dung giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ đặc biệt thói quen hành vi văn minh giao tiếp hoạt động góc Ví dụ: Qua trị chơi " Khám bệnh"có thể rèn kỹ giao tiếp cho trẻ cách đưa câu hỏi: - Khi đóng vai bác sĩ thái độ bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân nào? ( niềm nở, ân cần, quan tâm đến người bệnh ) 12/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi - Thái độ bệnh nhân bác sĩ nào? ( Nhận đơn thuốc hai tay cảm ơn bác sĩ ) Ví dụ: Qua trị chơi " Bán hàng – Nấu ăn" dạy trẻ số thói quen vệ sinh: rửa tay trước sơ chế thực phẩm, rửa thực phẩm vòi nước chảy, bỏ rác vào thùng Sau nấu xoong nồi phải rửa cất vào nơi quy định Bên cạnh rèn luyện trẻ hành vi văn minh giao tiếp như: + Người bán hàng: niềm nở, ân cần chào mời khách, giới thiệu mặt hàng, trả lại tiền thừa cảm ơn khách hàng, hẹn khách hàng lần sau lại đến mua + Khách hàng: Biết xếp hàng chờ đến lượt mình, khơng chen lấn xơ đẩy, mua phải trả tiền 4.4/ Thông qua hoạt động vệ sinh – ăn trưa Hành vi văn minh ăn uống nét văn hoá thời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa quan tâm ý tới người biết văn hóa ăn uống tiêu chí đánh giá nhân cách người Chính mà việc rèn cho trẻ thói quen hành vi văn minh ăn uống mẫu giáo bé - tuổi cần thiết Thực tế cho thấy việc rèn cho trẻ thói quen, hành vi ăn uống tổ chức cho trẻ ăn mang lại hiệu cao Thông qua ăn giáo viên dạy trẻ kỹ lao động tự phục vụ, rèn tính tự lập như: * Trước ăn: + Trẻ tổ trực nhật ngày giúp cô phơi khăn, cô kê bàn ăn, lấy bát, thìa, chia cơm cho bạn +Trẻ biết xếp hàng tự rửa xà phòng vòi nước chảy, lau măt , biết mời cô, mời bạn * Trong ăn: + Biết cách cầm thìa sử dụng đồ dùng, vật dụng ăn uống cách đắn, ăn uống gọn gàng, không rơi vãi, nhai nhỏ nhẹ không gây tiếng ồn, ngồi ăn ngắn, ăn hết xuất + Khơng nói chuyện ăn * Sau ăn: + Trẻ biết cất bát, thìa nơi quy định, biết lau miệng súc miệng nước muối lỗng biết giúp thu dọn bàn ăn 4.5/ Thông qua hoạt động chiều 13/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi Hoạt động chiều hoạt động tiến hành sau trẻ ăn quà chiều Đây khoảng thời gian giáo viên giúp trẻ ôn luyện, thực hành kiến thức, kỹ cung cấp hoạt động có chủ đích; hướng dẫn trị chơi mới, hướng dẫn trẻ kỹ vệ sinh… Tuy nội dung giáo dục kỹ vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ nội dung lồng ghép vào hoạt động ngày, nhưng, để hướng dẫn trẻ thực kỹ việc chuẩn bị chu đáo cần thiết + Chuẩn bị lời hướng dẫn động tác mẫu: Khả tiếp thu trẻ mẫu giáo bé hạn chế, lời hướng dẫn động tác mẫu giáo viên cần đơn giản, rõ ràng, xác giúp trẻ dễ tiếp thu dễ làm theo + Hướng dẫn trẻ thực hiện: Giáo viên vừa làm vừa giải thích, tập truớc cho cháu để cháu làm mẫu cho cháu khác làm theo + Thường xuyên nhắc nhở trẻ thực động viên khen ngợi kịp thời Muốn hình thành thói quen vệ sinh ngồi việc làm cho trẻ hiểu ý nghĩa, có kỹ năng, cần phải tạo điều kiện cho trẻ thực hành thường xuyên, có dễ nhớ nhớ lâu Hành động trở thành thói quen thân trẻ có nhu cầu 4.6/ Thông qua hoạt động lao động Hoạt động lao động trẻ trường mầm non bao gồm nhiều hình thức khác nhau: Lao động trực nhật, lao động tập thể, lao động thiên nhiên…thông qua việc tổ chức cho trẻ lao động lồng ghép nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Lao động trực nhật hình thức lao động địi hỏi trẻ hồn thành nhiệm vụ nhằm phục vụ tập thể Khi trẻ làm cơng việc trực nhật giáo viên rèn cho trẻ tính độc lập, tinh thần trách nhiệm trẻ tham gia hình thức trực nhật phân cơng hàng ngày, hành động giúp trẻ hiểu cơng việc cần thiết giúp ích cho người xung quanh Trẻ lứa tuổi Mẫu giáo bé - tuổi lao động trực nhật đơn giản giúp cô chia đồ dùng dụng cụ học tập ( vở, bút màu…) cho bàn, chia cơm cho bạn bàn… Ngoài cơng việc tơi cịn khuyến khích trẻ vào chiều thứ hàng tuần cô lau dọn tủ đồ chơi, xếp bày biện đồ dùng học tập, đồ chơi lớp Được cô xếp, bày biện đồ dùng đồ chơi lớp hình thành trẻ thói quen gọn gàng ngăn nắp, trẻ có ý thức khơng vứt rác bừa bãi, cháu khơng vứt đồ chơi lung tung góp phần giữ gìn vệ sinh chung Ngồi toou cịn cho trẻ tham gia vào công việc lao độngg thiên nhiên tưới cây, lau lá, bắt sâu nhổ cỏ cho cây, nhặt sân trường Tham gia vào hoạt động lao động thiên nhiên giúp trẻ phát triển trí tuệ, óc sáng tạo, óc 14/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi quan sát, giáo dục cho trẻ ý thức yêu quý bảo vệ thiên nhiên Trẻ tham gia thường xuyên trẻ có kỹ sử dụng công cụ đồ dùng lao động Sau buổi lao động thường khen ngợi kịp thời trẻ làm tốt nhiệm vụ giao, động viên khuyến khích trẻ cố gắng buổi Ngồi tơi cịn sử dụng hình thức nêu gương bé ngoan cuối ngày cắm cờ vào cuối tuần để nâng cao tinh thần trách nhiệm trẻ cơng việc muốn hồn thành tốt cơng việc 5/ Biện pháp 5: Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh lúc, nơi Đặc thù trẻ mầm non “Học mà chơi, chơi mà học” Để tạo cho trẻ thói quen ln giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp vệ sinh nhân ,tôi nhắc nhở động viên trẻ lúc nơi hoạt động trời hay lồng ghép vào tiết dạy để trẻ có thói quen biết giữ vệ sinh cá nhân trường nhà Như nhà trẻ không vứt giấy, bừa bãi làm bẩn ôi nhiễm môi trường gây nhiều bệnh tật Khi lớp học không khạc nhổ bừa bãi lớp, không vứt đồ chơi lung tung, không xô đẩy bàn ghế, hình thành cho trẻ thói quen biết giữ vệ sinh chung Ví dụ: Trong tạo hình xé dán đàn vịt học xong tơi nhắc trẻ nhặt giấy vụn v thùng rác, cuối tơi cho trẻ rửa tay xà phòng Hay hoạt động góc, chơi khơng ném lung tung, chơi nhẹ nhàng không tranh Tôi hỏi trẻ đồ chơi bền đẹp phải cất đồ chơi nào? Nếu trẻ chơi xong mà qn tơi nhẹ nhàng nhắc trẻ: Để lớp gọn gàng chơi xong làm gì? Ví dụ: Khi lồng ghép dạy trẻ kỹ sống cho trẻ đựơc trải nghiệm cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm đơi” tơi phát cho trẻ đồ dùng bạn có gương tìm bạn có lược, bạn có bàn chải tìm thuốc đánh răng…Hoặc trị chơi tìm hình ảnh sai qua giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ giữ gìn vệ sinh thân thể Khi cho trẻ chơi ngồi trời đồng thời giáo dục trẻ ln giữ vệ sinh trường lớp sẽ, không bứt, vứt giấy sân trường lớp Không nghịch đất cát, không vẽ bừa bãi lên tường, lên cửa lớp Để cho môi trường lớp cá nhân trẻ cô động viên nhắc trẻ lúc nơi tạo cho trẻ thói quen vệ sinh môi trường vệ sinh Với việc rèn cho trẻ thói quen vệ sinh lúc, nơi thấy hoạt động trẻ lớp tơi có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp : 15/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi Nhìn thấy rụng tự nhặt bỏ vào thùng rác, nhìn thấy vỏ hộp sửa em nhà trẻ vứt chạy nhặt bỏ vào thùng rác không cần chờ cô nhắc nhở 6/ Biện pháp 6: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ Muốn trẻ hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh nhà trường gia đình phải thống yêu cầu giáo dục vệ sinh nhân hành vi văn minh trẻ Nhà trường giáo viên thông báo yêu cầu, nội dung, biện pháp giáo dục vệ sinh cho phụ huynh biết, yêu cầu phụ huynh cần theo dõi giúp đỡ cho biết tình hình thực nhà để phối hợp giáo dục rèn luyện cho trẻ.Tôi thường tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh hình thức sau: * Tun truyền qua góc phụ huynh: “ Trăm nghe khơng thấy” Chính góc phụ huynh lớp tơi đặc biệt ý hình ảnh, nội dung tuyên truyền phong phú, giáo dục vệ sinh cá nhân thay đổi thường xuyên Những nội dung tuyên truyền thực tế phản ánh hoạt động hàng ngày trẻ nên phụ huynh ý đưa đón trẻ Bên cạnh tơi cịn dành riêng khoảng khơng gian vừa đủ để trang trí hình ảnh quy trình rửa mặt, rửa tay, cách giữ vệ sinh phụ huynh nắm bắt kết hợp giáo dục trẻ nhà * Tuyên truyền qua buổi gặp mặt, họp phụ huynh lớp: Để việc giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ đạt hiệu cao việc kết hợp gia đình nhà trường vơ quan trọng Nếu trẻ dạy trường chưa đủ Trong dịp họp phụ huynh hay gặp mặt giáo viên phụ huynh, dành nhiều thời gian cho công tác phối hợp nhà trường gia đình giáo dục vệ sinh cá nhân, hành vi văn minh cho trẻ, qua buổi gặp mặt vây, phụ huynh giáo viên có dịp trao đổi kinh nghiệm chăm sóc, ni dạy trẻ theo khoa học hỗ trợ cho phụ huynh kiến thức đắn cách chăm sóc vệ sinh cá nhân, hành vi văn minh cho trẻ Nhắc phụ huynh không cho trẻ mang quà đến lớp, nên đánh vào buổi tối trước ngủ, ăn cơm xong xúc miêng nước muối, cắt móng tay, thường xuyên trao đổi với bậc phụ huynh để thống cách hướng dẫn trẻ rửa tay, lau mặt, rửa mặt Với cháu trang phục chưa gọng gàng, với trẻ cá biệt lớp tế nhị trao đổi riêng với cá nhân phụ huynh Nghiên cứu tài liệu để tìm minh chứng tầm quan 16/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi trọng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân sức khoẻ người đặc biệt với trẻ để phụ huynh hiểu Ví dụ: Tơi đưa số hình ảnh bệnh tay, chân, miệng cho phụ huynh biết bệnh nguyên nhân vệ sinh cá nhân chưa Vì giữ vệ sinh hàng ngày tránh 90% nguy mắc bệnh Ngồi ra, tơi cịn vận động phụ huynh tham gia vào hoạt động tuyên truyền vẽ tranh, sáng tác thơ, nhạc, câu chuyện vấn đề giáo dục vệ sinh cho trẻ phụ huynh hưởng ứng mạnh mẽ Một cách đơn giản mà hàng ngày giáo viên phụ huynh thường làm trao đổi thơng tin qua đón, trả trẻ Đây thời điểm mà giáo viên phụ huynh quan tâm sát đến tình hình trẻ ngày, có tiến bộ, hay điểm cần ý giáo dục hay cho trẻ Những thông tin trao đổi thường phụ huynh quan tâm đặc biệt IV/ HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sau trình áp dụng biện pháp với điều kiện cụ thể lớp mình, lớp tơi đạt kết sau: 1/ Hiệu với trẻ: STT Tiêu chí đánh giá Số Đầu năm Cuối năm trẻ Đ % CĐ % Đ % CĐ Trẻ có kỹ rửa tay 27 33 18 67 23 85 Trẻ biết vệ sinh thân thể 27 30 19 70 22 81 Trẻ biết vệ sinh nơi 27 10 37 17 63 24 89 quy định Trẻ có hành vi văn minh 27 30 19 70 20 74 ăn uống Trẻ có hành vi văn minh 27 10 37 17 63 23 85 giao tiếp % 15 19 11 26 15 2/ Hiệu giáo viên Từ cố gắng việc nghiên cứu tài liệu, kinh nghiệm thân, giúp đỡ chị em đồng nghiệp, ủng hộ bậc phụ huynh giúp đạt số kết trình áp dụng số biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 17/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi 3/ Hiệu phụ huynh - 90% bậc phụ huynh nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ - Đa số phụ huynh thơng cảm với giáo viên, chia sẻ với khó khăn giáo viên, phối hợp chặt chẽ với cô giáo việc giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ, trao đổi với giáo viên nhiều hình thức C/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 18/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi I/ KẾT LUẬN Để giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ điều cần làm trước hết cung cấp kiến thức sơ đẳng cần thiết trẻ Song giáo dục trẻ theo kiểu giáo điều, lý thuyết kiến thức sơ cứng khơng phát huy giá trị thực tiễn Chúng ta thấy nhiều trẻ em nói trơi chảy hành vi văn hố gặp người lớn phải chào, phải vứt rác vào thùng, cất đồ dùng nơi quy định vào tình thực tế cháu bé lại chạy biến có khách đến chơi bẽn lẽn nép vào lưng mẹ khơng chào hỏi Giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ phải gắn vào việc làm cụ thể, trẻ quan sát người lớn làm, trẻ tự thực để trải nghiệm Trẻ trải nghiệm nhiều lần giúp trẻ thấy ý nghĩa thiết thực việc làm từ trẻ chủ động vận dụng kỹ cần thiết vào tình cụ thể sống hàng ngày Chúng ta có thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ thông qua nhiều hình thức khác nhau: thơng qua hoạt động vui chơi đặc biệt trị chơi đóng vai theo chủ đề, thông qua sinh hoạt hàng ngày, thông qua phương tiện truyền thông, kể chuyện đọc thơ cho trẻ nghe Nhân cách, ý trí, tình cảm trẻ hình thành thơng qua chơi, chơi để lớn lên Vì người lớn cần tạo hội để trẻ chơi, từ giúp trẻ tìm nhiều cách học khác nhau, kinh nghiệm trẻ nhận trò chơi tảng tạo nên hăng hái học tập lâu dài trẻ trẻ nhận học vừa vui vừa có ý nghĩa Để hình thành phát triển trẻ thói quen nghi thức văn hóa cần thiết ăn uống khơng có tập luyện mà cần có thống cách thức phương thức dạy trẻ gia đình trường lớp mầm non Trẻ cịn nhỏ, khả tiếp thu cháu khác nhau, điều kiện hồn cảnh sống gia đình cháu khơng đồng qua q trình thực nhân thấy muốn thực tốt việc này, thân giáo viên cần phải: - Trau dồi kiến thức giáo dục vệ sinh hành vi văn minh cần thiết - Cơ giáo phải người có phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực, chịu khó, kiên trì tìm tịi học hỏi, ln có biện pháp sáng tạo giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ - Cô giáo dành thời gian, ý nhiều đến cháu cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm kích thích việc làm tốt, hạn chế hành vi xấu trẻ II KIẾN NGHỊ: 19/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi Sau thời gian nghiên cứu áp dụng biện pháp thu hoạch số thành công định kết trẻ cao Song để hoạt động giáo dục kỹ vệ sinh hành vi văn minh trẻ trường mầm non phong phú, đa dạng tổ chức tốt hơn, tạo điều kiện cho trẻ có kỹ vệ sinh hành vi văn minh tốt, tơi xin có số ý kiến đề xuất sau: Về phía phịng giáo dục: Tổ chức lớp bồi dưỡng nhiều buổi kiến tập thực tế nhiều vấn đề giáo dục kỹ vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo để giáo viên học tập, nâng cao trình độ khả giảng dạy Về phía nhà trường: - Ban giám hiệu, tổ chuyên môn thường xuyên dự buổi học để đánh giá chuyên môn đánh giá việc giáo viên lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ - Tạo điều kiện để giáo viên học hỏi, bồi dưỡng thông qua buổi kiến tập nhà trường trường bạn - Có nhiều hình thức khen thưởng động viên kịp thời giáo viên có sáng tạo trình giảng dạy Trên số biện pháp nhằm giúp trẻ mẫu giáo – tuổi hình thành kỹ vệ sinh hành vi văn minh, mong cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp bổ sung ý kiến cho SKKN tơi hồn thiện, đầy đủ sáng tạo hơn, giúp tơi có thêm nhiều kinh nghiệm nghiệp trồng người Tôi xin chân thành cảm ơn! 20/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách chương trình chăm sóc giáo dục mẫu giáo hướng dẫn thực - tuổi Bộ giáo dục đào tạo Giáo trình vệ sinh trẻ em tác giả Hoàn Thị Phương “Tâm lý học mầm non” tác giả Nguyễn Thị Ánh Tuyết, Nguyễn Thị Như Mai, Đinh Thị Kim Thoa Giáo trình giáo dục học mầm non tác giả Nguyễn Thị Hoa Sách kỹ sống dành cho trẻ mầm non tác giả Quang Lân Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3-4 tuổi MỘT SỐ HÌNH ẢNH Ảnh Ảnh Ảnh Ảnh ... huynh giúp đạt số kết trình áp dụng số biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 17/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3- 4 tuổi 3/ Hiệu phụ... dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ 3- 4 tuổi 1/ Biện pháp 1: Lựa chọn nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ Để hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh tốt hành vi văn. .. Tìm biện pháp hữu hiệu để vi? ??c giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ – tuổi mang lại hiệu cao III/ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU 1/20 Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân hành vi văn minh