Đang tải... (xem toàn văn)
Tôi cho lần lượt các cháu ra thực hành rửa tay với vòi nước và xà phòng đều đặn 2 lần mỗi ngày. Mỗi lần tôi cho từ một đến hai trẻ ra thực hiện để tiện quan sát và hướng dẫn trẻ. Việc này làm mất quá nhiều thời gian mỗi ngày, vì thế giờ hoạt động vệ sinh cá nhân cho trẻ lúc nào cũng kéo dài gây ảnh hưởng đến các hoạt động khác. Trẻ cảm thấy nhàm chán, không hứng thú trong việc thực hiện các thao tác vệ sinh nên mãi vẫn không nhớ được hết các thao tác mà cô đã hướng dẫn. Bản thân giáo viên cũng cảm thấy mệt mỏi khi hướng dẫn trẻ thực hiện, nhưng đây lại là một hoạt động rất quan trọng trong việc giữ gìn sức khoẻ, phòng tránh bệnh tật cho trẻ do đó không thể xem nhẹ mà cần có cá biện pháp phù hợp để giúp trẻ hình thành các thói quen vệ sinh cá nhân.
1 CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp sở huyện Phú Ninh Tên đề tài sáng kiến: Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4- tuổi Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: ngày tháng 09 năm 2019 Mô tả chất sáng kiến Theo quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh bảo vệ sức khỏe người ngồi việc ăn, mặc hai yếu tố khác giữ gìn vệ sinh luyện tập thể dục thể thao Bác nói: “Khơng bẩn, bẩn thỉu sinh bệnh tật” Bác yêu cầu kêu gọi: “Mọi người phải ý giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe” Nghe theo lời dạy Bác, Đảng nhà nước ta ln quan tâm chăm sóc hệ trẻ trẻ em mầm non tương lai đất nước, hệ kế thừa phát triển nghiệp cha ông sau Muốn trẻ phát triển cách tồn diện việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ quan trọng vấn đề vệ sinh cá nhân đặc lên hàng đầu Khơng phải trẻ nhỏ có thói quen rửa tay lúc bẩn, trước ăn sau vệ sinh, biết đánh răng, rửa mặt quy trình…muốn tạo thói quen cho trẻ nhiệm vụ cô giáo quan trọng Để hướng dẫn rèn luyện kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ lồng ghép giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, đồng thời đổi phương thức hướng dẫn trẻ thực thao tác vệ sinh qui trình rửa tay, rửa mặt, đánh nhằm lôi cuốn, tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động Đầu năm học 2019- 2020, dạy lớp mẫu giáo nhỡ 2, với tổng số học sinh 30 trẻ, cháu chưa qua lớp bé nên lần đến trường, thứ thật bỡ ngỡ, thật mẻ, kiến thức vệ sinh cá nhân trẻ chưa nắm được, cháu vùng quê, đặc thù địa phương hầu hết phụ huynh làm nơng có thời gian quan tâm đến cháu Vì thế, trẻ chưa có thói quen rửa tay xà phòng, rửa tay sau vệ sinh, trước ăn cơm mà biết rửa tay với nước, rửa mặt chưa quy trình, chí số cháu ngồi cịn khơng mang dép, móng tay, móng chân khơng cắt gọn gàng, vệ sinh không nơi qui định Việc dẫn đến trẻ thường mắc bệnh da như: ngứa, nỗi mụt, viêm da, tay chân miệng, tiêu chảy Chính tơi phân vân khơng biết phải làm để giúp cháu nhớ hết thao tác vệ sinh cách nhanh nhóng nhất? Tôi hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt lúc nơi, lồng ghép vào hoạt động ngày + Về qui trình rửa tay: Hướng dẫn trẻ vừa đọc bước rửa tay vừa thực với tay khơng + Về qui trình rửa mặt cho trẻ đọc thuộc bước rửa mặt theo qui trình thực với khăn khơ nhiều lần ngày Tôi cho cháu thực hành rửa tay với vòi nước xà phịng đặn lần ngày Mỗi lần tơi cho từ đến hai trẻ thực để tiện quan sát hướng dẫn trẻ Việc làm nhiều thời gian ngày, hoạt động vệ sinh cá nhân cho trẻ lúc kéo dài gây ảnh hưởng đến hoạt động khác Trẻ cảm thấy nhàm chán, không hứng thú việc thực thao tác vệ sinh nên không nhớ hết thao tác mà cô hướng dẫn Bản thân giáo viên cảm thấy mệt mỏi hướng dẫn trẻ thực hiện, lại hoạt động quan trọng việc giữ gìn sức khoẻ, phịng tránh bệnh tật cho trẻ khơng thể xem nhẹ mà cần có cá biện pháp phù hợp để giúp trẻ hình thành thói quen vệ sinh cá nhân Đây vấn đề làm trăn trở suy nghĩ nhiều thời gian đầu nhận lớp, làm để trẻ nhớ hết thao tác vệ sinh thực thường xuyên, theo qui trình, đảm bảo thời gian mà trẻ lại không cảm thấy nhàm chán Vì tơi định chọn đề tài “Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo -5 tuổi” làm đề tài nghiên cứu 4.1 Phân tích tình trạng giải pháp biết: * Ưu điểm: - Trong lớp có khu vệ sinh dành cho trẻ có đầy đủ đồ dùng như: Bồn rửa tay, gương soi, kệ để kem đánh răng, xà phòng, khu vệ sinh dành cho nam, cho nữ riêng biệt, có đầy đủ nước cho trẻ thực vệ sinh - Lớp trang bị đầy đủ trang thiết bị phương tiện nghe nhìn như: máy tính, ti vi kết nối mạng interner giúp thường xuyên học hỏi thông tin qua mạng lựa chọn đoạn video, hình ảnh có liên quan vệ sinh cá nhân cho trẻ xem giúp trẻ ghi nhớ thao tác thực vệ sinh nhanh - Vào đầu năm thân tham gia học bồi dưỡng thường xuyên chuyên đề vệ sinh dinh dưỡng trường Mầm non nhà trường tổ chức - Bản thân dự chuyên đề vệ sinh trường tổ chức rút kinh nghiệm để hướng dẫn hành thực lớp - Đầu năm học 2019 – 2020, cho phép nhà trường lớp tổ chức thành công họp phụ huynh 100% phụ huynh thống nhờ Ban đại diện cha mẹ họ sinh mua giúp đồ dùng vệ sinh như: chổi, nước lau sàn, lau sàn… phục vụ việc vệ sinh khu vực và đồ dùng cá nhân riêng cho trẻ khăn lau, xà phòng, kem bàn chải đánh cho trẻ thực vệ sinh cá nhân - Ban đại diện cha mẹ học sinh lên kế hoạch mua sắm cấp phát đồ dùng kịp thời để trẻ thực vệ sinh - Một số trẻ gia đình giáo dục hướng dẫn nên cháu có số kỹ vệ sinh cá nhân * Nhược điểm: - Tam Lãnh xã vùng núi nên đa số phụ huynh làm nông nghiệp có thời gian quan tâm tới việc giáo dục hướng dẫn trẻ thực vệ sinh cá nhân thường xuyên - Trẻ chưa qua lớp bé nên chưa quen với chế độ sinh hoạt trường thực ăn, ngủ ,giờ hoạt động vệ sinh cá nhân… - Trẻ nhỏ chưa nhận thức tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân Ngày 10 tháng 02 năm 2020 đến tình hình dịch bệnh Covid 19 cháu nghỉ học để phòng chống dịch bệnh lây lan nên việc rèn thoái quen vệ sinh cho trẻ gặp nhiều khó khăn Đầu năm tơi tiến hành khảo sát 30 trẻ lớp kết sau: TT Nội dung khảo sát ban đầu - Trẻ mặc quần áo, đầu tóc gọn gàng Số trẻ 15 Tỷ lệ % 50% - Mặt, mũi, tay chân - Trẻ có kỹ làm số việc vệ sinh thân thể 23% thành thạo Biết rửa tay cách xà phòng trước ăn 16% sau vệ sinh, tay bẩn Biết qui trình đánh răng, rửa mặt - Biết vệ sinh nơi qui định, không khạc nhổ 10 23% 33% 10 33% bừa bãi biết giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, giữ vệ sinh lớp học nơi sinh sống - Đánh giá hành vi vệ sinh sai người khác 4.2 Nêu nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm giải pháp biết: Đề tài đưa giải pháp phù hợp mang lại hiệu cao như: Giải pháp 1: Chuẩn bị môi trường điều kiện sở vật chất cần thiết để lôi cuốn, tạo hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động vệ sinh Giải pháp 2: Bồi dưỡng kiến thức kỹ thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ Giải pháp 4: Rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ lớp Giải pháp 5: Giáo dục thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ qua hát, thơ, câu chuyện, nhân vật gần gũi Giải pháp 6: Tích hợp lồng ghép giáo dục vệ sinh qua hoạt động học, hoạt động lúc nơi Giải pháp 7: Kết hợp với phụ huynh việc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ 4.3 Nêu điều kiện, phương tiện cần thiết để thực áp dụng giải pháp: Để nâng cao chất lượng giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ đạt hiệu cần phải có: - Điều kiện sở vật chất phải đảm bảo đủ cần thiết trẻ thực vệ sinh Môi trường phải đảm bảo vệ sinh - Đồ dùng đồ chơi để trẻ thực hoạt động vệ sinh cá nhân phải an toàn, sẽ, phù hợp với trẻ - Biết vận dụng công nghệ thông tin để giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ - Cho trẻ xem hình ảnh vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt, súc miệng cách - Giáo viên phải thường xuyên sưu tầm hát, thơ, câu chuyện hấp dẫn phù hợp với trẻ để giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ - Giáo viên học tập để bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ - Giáo viên phải xây dựng kế hoạch rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ - Tạo hội cho tất trẻ lớp trực tiếp thực hoạt động vệ sinh ngày, khuyến khích, động viên tuyên dương trẻ kịp thời - Quan sát đánh giá hoạt động vệ sinh trẻ lớp ngày - Sự kết hợp đồng phụ huynh giáo viên giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ 4.4 Nêu bước thực giải pháp, cách thức thực giải pháp Trẻ ni dưỡng tốt ốm đau bệnh tật phát triển toàn diện, trường mầm non việc rèn trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân quan trọng để làm điều thân giáo viên phải có kiến thức chăm sóc ni dưỡng trẻ có rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ, thân tham khảo tài liệu vấn đề giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo Bộ giáo dục Mầm non ban hành, tạp chí giáo dục mầm non, mạng internet tơi tham khảo nội dung hướng dẫn vệ sinh cá nhân không lạ vào chiều sâu Đặc biệt thời kỳ đổi đất nước, phát triển kinh tế đầu tư sở vật chất đào tạo người đáp ứng thời kỳ cơng nghiệp hóa – đại hóa cần thiết nhiệm vụ trường Mầm non quan trọng Nên chọn lựa đưa giải pháp sau: Giải pháp 1: Chuẩn bị môi trường điều kiện vật chất cần thiết để lôi cuốn, tạo hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động vệ sinh Theo hai yếu tố môi trường xã hội môi trường sở vật chất quan trọng, hai yếu tố không đảm bảo việc giáo dục trẻ khơng đạt kết mong muốn Vì tơi ln trọng xây dựng môi trường xã hội lành mạnh, thân thiện, môi trường vật chất đầy đủ trang thiết bị đảm bảo an tồn * Mơi trường xã hội: Để trẻ có “mỗi ngày đến trường ngày vui” công tác giáo dục không chuẩn bị cho trẻ sống tinh thần vật chất mà tạo mơi trường an tồn, thân thiện, đảm bảo điều kiện vui chơi lành mạnh để trẻ tham gia tích cực, chủ động vào q trình phát triển Điều làm trẻ hứng thú đến lớp, hứng thú tham gia hoạt động có hoạt động vệ sinh * Môi trường sở vật chất Trẻ lứa tuổi Mẫu giáo thường có tâm lý thích quan sát khám phá điều lạ nên tơi trang trí lớp theo hướng mở để trẻ thoải sức sáng tạo Đặc biệt sữ dụng mảng tường để làm góc“Kỹ sống bé”với nhiều hình ảnh liên quan đến chủ đề có giáo dục vệ sinh cá nhân, trẻ chọn hình, lắp ráp qui trình rửa tay, rửa mặt…Sưu tầm tự làm truyện để góc thư viện cho trẻ xem nhiên tơi ln ý chọn tranh có hình ảnh rõ ràng, nhiều màu sắc nhằm lơi trẻ Trang trí hình ảnh bước rửa tay, rửa mặt gần bồn rửa tay cho trẻ, đồ dùng nhà vệ sinh để gọn gàng ngăn nắp Môi trường vệ sinh bên bên ngồi tơi giáo viên lớp phối hợp dọn dẹp sẽ, đồ dùng học tập đồ dùng vệ sinh vệ sinh thường xuyên xếp cách có khoa học Đồ dùng phục vụ cho hoạt động vệ sinh cá nhân cho trẻ gồm ca uống nước, bàn chải đánh răng, khăn lau mặt đầu năm ban đại diện cha mẹ học sinh mua cấp phát đảm bảo số lượng (mỗi trẻ đồ dùng riêng đồ dùng phải ký hiệu hình riêng cho trẻ) Đồ dùng giáo viên lớp vệ sinh thường xuyên, đồ dùng bị hỏng, bẩn giặt không sạch, thay đồ dùng để đảm bảo vệ sinh cho trẻ Hướng dẫn trẻ để đồ dùng nơi qui định, cho trẻ tự phục vụ cách tự lấy cất đồ dùng sau sữ dụng xong Đồng thời kết hợp với phụ huynh rèn luyện kỹ thực hành vệ sinh trẻ lúc nơi Giải pháp 2: Bồi dưỡng kiến thức kỹ thực hành thao tác chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ Để giáo dục trẻ hình thành thói quen vệ sinh cá nhân lớp thân giáo viên phải có kiến thức kỹ giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Hiểu điều không ngừng học tập nghiên cứu tài liệu qui trình rửa tay, rửa mặt, đánh nắm bắt qui trình tơi hướng dẫn trẻ hình thức khác nhau, tơi ln trọng đổi hình thức hướng dẫn để trẻ hứng thú tham gia như: sử dụng nhạc, vũ điệu vui nhộn lồng ghép thao tác rửa tay hay cho trẻ xem video cách rửa mặt… Đầu năm học lớp nhà trường cấp phát tài liệu, hình ảnh để giáo viên tham khảo hướng dẫn trẻ thao tác vệ sinh, hành vi văn minh, thói quen tốt sống ngày Lên mạng tìm kiếm tiết dạy mẫu chủ đề vệ sinh cá nhân cho trẻ, tham gia vào nhóm trang mạng facebook nhóm “Dạy học mầm non, Đồ dùng dạy học mầm non”…để tìm kiếm học hỏi tiết dạy hay, sáng tạo, đồng thời trao đổi tiết dạy thân để bạn nhóm góp ý, hồn thiện thành tiết dạy hay để nhóm tham khảo Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ Để trẻ có thói quen, kỹ vệ sinh cá nhân cho trẻ cách tơi phải dựa vào tình hình lớp, khả thực tế trẻ, để xây dựng kế hoạch cụ thể rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ Đối với lớp tôi, cháu chưa qua lớp bé, chưa có kỹ vệ sinh nên xác định rèn trẻ từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Đặc biệt ý đến trẻ chậm, trẻ rụt rè nhút nhát Từ nhận định thức tế lớp lập bảng kế hoạch giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ theo tháng sau: Tháng 9/2019 Nội dung Hình thức Hoạt động bổ trợ - Ơn lại thao tác - Sử dụng thao - Thông qua số rửa tay, lau mặt tác mẫu kết hợp lời hát, thơ: Rửa mặt - Hình thành kĩ - Dùng ảnh bước mèo, tập rửa lau mặt, rửa tay cho rửa tay chuẩn tay… trẻ y tế - Dạy trẻ - Quan sát, giải thao tác rửa tay, thích, làm mẫu lau mặt - Biết giữ vệ sinh ăn uống 10/2019 Tiếp tục rèn kĩ - Hướng dẫn, quan -Dùng thơ, vệ sinh rửa tay, lau sát, giúp đỡ trẻ vào truyện, trò chơi Tận mặt thành thạo (Chú hoạt động dụng vào hoạt ý rèn kĩ cho trẻ mới) ngày động chiều 10 - Quan tâm rèn thêm - Kết hợp phụ việc giữ vệ sinh thân huynh, tận dụng thể cho trẻ bị mắc đón trả trẻ bệnh sau khám sức khỏe lần I 11/2019 - Rèn trẻ có số - Hướng dẫn, làm - Sưu tầm video, thói quen vệ sinh tốt mẫu, quan sát trẻ phim ảnh: Bé đánh ăn uống hoạt răng, Mèo đánh - Dạy trẻ có thói động răng, Gấu bị đau quen vệ sinh thân thể - Sử dụng hình ảnh răng… nhà - Kết hợp phụ huynh - Luôn nhắc nhở, động viên trẻ hoạt động 12/2019 - Rèn trẻ việc giữ vệ - Kết hợp với - Cung cấp sinh thân thể thành phụ huynh thêm thông tin từ tài liệu, thạo lớp nhà - Hướng dẫn, giải tranh ảnh… tác - Dạy trẻ có thói thích, nêu gương, dụng việc giữ vệ quen giữ sẽ, khuyến khích trẻ… sinh thân thể gọn gàng mơi trường ngồi lớp học 1/2020 - Trẻ có khả tự - Quan sát, hướng - Tiếp tục sử dụng đánh giá hành vi vệ dẫn, đánh giá trẻ thơ, câu sinh cá nhân … bạn chuyện sinh động: Da - Kết hợp với phụ Tay, dép, bé 10 16 thực tế từ giáo viên nắm khả trẻ có cách điều chỉnh rèn luyện trẻ hướng c) Rèn trẻ việc lau mặt: *Vì phải lau mặt Giúp trẻ hiểu phải lau mặt thường xuyên để mặt phòng bệnh da Để trẻ biết cách lau mặt trực tiếp hướng dẫn trẻ * Chuẩn bị: Giá phơi khăn, trẻ khăn mặt ướt có kí hiệu riêng, chậu để khăn bẩn Chậu nước *Cách tiến hành: Cô làm mẫu cho trẻ quan sát Đàm thoại trẻ bước lau mặt Cho trẻ thực bước lau mặt Cô quan sát hướng dẫn trẻ Hằng ngày cho trẻ rửa mặt mặt bẩn, sau ngủ dậy Khi trẻ thực hành bước lau mặt, cho nhóm 3- trẻ thực để dễ quan sát hướng dẫn Sau thời gian học tập rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân lớp, trẻ dần quen yêu thích việc nên trẻ lớp tơi có thói quen tốt vệ sinh cá nhân nhà lớp, trẻ đến lớp với mặt mũi sẽ, sáng sủa, quần áo, đầu tóc gọn gàng Đạt kết nỗ lực lớn giáo viên phụ huynh việc rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho 16 17 trẻ Ngoài cô giáo bố mẹ phải gương việc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ noi theo Giải pháp 5: Giáo dục thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ qua hát, thơ, câu chuyện, nhân vật gần gũi Dùng câu chuyện, thơ quanh nhân vật trẻ yêu thích cách hữu hiệu để truyền tải đến bé thông điệp cần thiết Tôi sưu tầm số câu truyện, thơ có nội dung hấp dẫn với nhân vật gần gũi, thân quen để giáo dục trẻ giữ vệ sinh thân thể a) Dạy trẻ giữ vệ sinh miệng thông qua thơ câu chuyện Truyện: “ Thỏ trắng thích đánh răng” “ Truyện Yellow” Câu chuyện kể rằng, bạn Thỏ trắng bạn Thỏ xám đôi bạn thân Hằng ngày sau ăn xong khoảng phút đánh Thỏ trắng nhớ kỹ điều Cịn bạn Thỏ xám suốt ngày mải chơi nên không nhớ - Thỏ trắng ơi! Đi chơi, bạn khơng đánh khơng - Thỏ xám gọi Thỏ trắng đánh xong, cười tíu tít - Khơng biết tớ biết Vậy Thỏ xám từ lần, lần, lần lần đánh không đánh Trong bạn thỏ trắng vui đùa thả diều với hàm trắng sáng lấp lánh bạn Thỏ xám ôm mặt kêu đau với đen bị sâu Bài vè ngộ nghĩnh đánh “ Sưu tầm” Nghe vẻ nghe ve Không giúp cho Nghe vè đánh Cùng sử dụng Chăm sáng tối P/S trà xanh 17 18 Các bạn nhỏ Có tiên giúp Đừng qn Tên Trà xanh Bởi Răng miệng Cùng với anh Quan trọng hàng đầu Canxi khoa học Nếu khơng bảo vệ Bảo vệ xinh Sâu ăn Của bạn nhỏ Làm toàn đau Hãy nhớ, nhớ Miệng sưng húp Vệ sinh miệng Xấu xa xấu xí Mỗi ngày bạn nhé! Thơ mầm non : Đánh “ Nguyễn Lãm Thắng” Bàn chải mềm Một "con sâu" Kem thơm quá! Rớt ngồi Bàn chải êm Ơ! Ơ kìa! Kem q! Hai "con sâu" Xong hàm Rớt Đánh hàm Súc miệng kỹ Đánh thật kỹ Rửa mặt thơi! Bé đừng qn Ai cười tươi Ơ! Ơ kìa! Răng trắng Thơ: Hỏi kẹo Kẹo kẹo có biết chăng? Ăn xong, ngủ sún rồi! Kẹo cười bạn Chứ lỗi ngào 18 19 Các câu chuyện, thơ vè giúp trẻ nhận thói quen tốt việc giáo dục vệ sinh miệng nhớ đánh sau ăn xong, trước ngủ sau ngủ dậy Nhắc nhở trẻ không nên ăn nhiều bánh kẹo vào buổi tối để có hàm trắng, đẹp khơng sâu b) Dạy trẻ giữ vệ sinh đôi tay, chân thông qua thơ câu chuyện Thơ: Tập rửa tay “Mai Chi – Hoàng Dân sưu tầm” Một làm ướt hai tay Xoa xà phòng lên Hai ngón xoay trịn Tùng ngón ngón Ba tiếp đến mu tay Cổ tay xoay kĩ Bốn kẻ bàn tay Sao cho thật Năm chụm đầu ngón Xoay vào lịng tay Sáu xả xà phịng Lau tay khơ Qua thơ “Tập rửa tay” ôn lại bước rửa tay xà phòng cho trẻ Thơ: Đi dép “Tác giả Phạm Hổ” Con heo khơng dép Chân bẩn Vừa rửa xong 19 20 Lại giẫm xuống đất Lúc dép Chân bé tinh Nhớ lời cô giáo dạy Bài thơ nhắc nhở bé mang dép để giữ vệ sinh chân tay c Dạy trẻ biết giữ vệ sinh mặt mũi thông qua thơ Thơ: Bé mèo “Nguyễn Bá Đan” Mèo rửa mặt Sao dùng tay Khăn vắt dây Sao Mèo không lấy? Mèo quên Bé chả đâu Phải có khăn lau Vừa mau, vừa Với thơ đàm thoại trẻ: - Các thấy Mèo rửa mặt gì? Rửa bị làm sao? Thấy Bé nhắc Mèo nào? Cịn Bé rửa mặt sao? Rửa mặt khăn có tác dụng gì? Khơng giống Mèo nhé! Khi rửa mặt nhớ lấy khăn để rửa mặt Bé nhớ giữ thói quen nhé! Qua tơi giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh thân thể d) Dạy trẻ biết tắm rửa giữ vệ sinh thể Truyện mầm non: Vì phải tắm? “ Theo tiếp thị gia đình” 20 21 Một đêm, bố trở nhà muộn Con ngủ say từ lâu Mẹ bảo ban ngày bêu nắng anh Nhật suốt, đến nhà rửa chân qua loa lên giường ngủ Mẹ dựng dậy không được, mẹ đành chịu thua Bố nhìn vào giường, thấy trở mình, gãi đầu,có vẻ ngứa ngáy Mùi mồ từ tóc bốc lên chua chua Khơng biết mơ thấy Còn bố, đêm giấc mơ, bố nghe thấy tiếng khóc thút thít bạn đó, nghe đáng thương Vùng dậy, bố chẳng thấy ai, nghe giọng nói: - Hu hu hu, ngạt thở, ngạt thở quá! Chao ôi, ngứa ngứa, Tay ơi, bạn gãi nhè nhẹ kẻo tớ bị xước hết rồi! Hừm, bạn Da, bạn kêu khóc mãi, tớ khơng giúp bạn, khơng gãi mạnh mà hết ngứa chứ! - Trời ơi! lại bọn Ghét Bụi đen đen, bẩn bẩn này, chúng bịt hết lỗ chân lông người tớ rồi, không thở Ngột ngạt này, chẳng chốc mà ghẻ làm tổ Tay mất.- Chao ôi, tớ muốn phát điên lên đây, bạn Da Hôm cậu lại không tắm, cậu chủ Cịn hơm tắm qua loa, đại khái, dội có vài ca nước lên người cho ướt người vội vàng chạy Tắm sướng mà đường sướng - Tại cậu mải chơi mà! Giá cậu biết rằng, tắm táp cần thiết cho da nào, có lợi cho thể - Ừ! giá nói với cậu Hố ra, bạn Da bạn Tay trị chuyện với Bố nằm yên lắng nghe lo lắng cho Con biết khơng, bạn Da khơng thở bụi đất quện mồ hôi biến thành bọn Ghét bẩn thỉu Chúng bịt hết lỗ chân lông, làm cho người ngứa ngáy,bẩn thỉu.Các phải chăm tắm rửa Khi tắm rửa, không đơn giản dội nước lên người Con phải xát xà phòng nước tắm cho bọt lên, dùng khăn mẹ treo nhà tắm để kỳ cọ Con chưa thử thôi, kỳ cọ da 21 22 cảm giác sảng khối vơ cùng! Bọt xà phòng đánh hết vi trùng bụi bẩn Bố kể với điều ấy, hy vọng từ ngày mai, bạn Da Tay khơng cịn phải khóc đêm Bố mong vệ sinh thân thể sẽ, người khoẻ khoắn mà cảm thấy tự tin đứng bên cạnh người! Con tưởng tượng xem, đứng với bạn bè mà có đứa bạn phải nín thở người khơng thơm tho có buồn khơng? Nhất vào mùa hè oi nóng nực nữa, mùi mồ thật khó chịu Ngược lại, gương mặt sáng, da bóng sạch, cổ trắng trẻo khơng có ngấn ghét, đơi bàn tay khoẻ mạnh không cáu bẩn tất làm bố đàng hoàng, chững chạc mắt giáo bạn bè Dù lên tuổi phải không, chàng trai bố? Các bé ơi! tắm gội giúp thể vừa mát mẻ dễ chịu vừa đánh bật hết vi khuẩn gây bệnh khỏi thể đấy! Các bé chăm tắm gội để thể khỏe mạnh nhé! Thơ: Tắm mát Mùa hè nóng nực Ra mồ Lúc học lúc chơi Áo quần bụi bám Nước mát Ta phải bảo Tắm rửa gội đầu Cho người Để có thể khỏe mạnh cần phải tắm gội thay quần áo thường xuyên e) Dạy trẻ biết giữ vệ sinh lớp học nơi công cộng Thơ: Không vứt rác đường “ Tác giả Vũ Thị Minh Tâm” 22 23 Qua thơ giáo dục trẻ không vứt rát bừa bãi trường lớp, nơi công cộng Nhắc nhở người bé giữ gìn vệ sinh mơi trường Ngồi tơi lựa chọn hình ảnh, video, phim tài liệu cho trẻ xem để giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân VD: đọc cho trẻ nghe số tài liệu mạng rửa tay cách, học dễ mà khó, dạy bé rửa tay cách, P/S tập cho bé đánh răng… Giải pháp 6: Tích hợp lồng ghép giáo dục vệ sinh cá nhân qua hoạt động học, hoạt động lúc nơi * Giờ hoạt động học: lồng ghép hoạt động chống mệt mõi, tạo hứng thú cho trẻ hát, vận động động tác rửa tay, rửa mặt…tuy nhiên ý đến chủ đề để trẻ khắc sâu kiến thức, đồng thời ôn lại thao tác rửa tay, rửa mặt * Giờ ăn trưa: Ăn trưa hoạt động diễn hàng ngày trẻ Những thói quen vệ sinh cá nhân trẻ làm thường xuyên Đối với ăn trưa rèn trẻ ăn phải gọn gàng, sẽ, khơng bốc thức ăn, ngậm thức ăn lâu miệng, không vừa ăn vừa chơi, vừa nói chuyện làm bắn thức ăn, nước bọt vào người khác Biết dùng tay che miệng hắt hơi, ho, ngáp, hỉ mũi… biết nhặt cơm rơi vào đĩa riêng lau tay, ăn xong súc miệng * Uống: Không uống nước lã, phải uống nước đun sơi, nước chín * Mặc: Trang phục quần áo học gọn gàng sẽ, không mặc quần áo bẩn, rách, không ngồi lê sàn đất bôi bẩn vào quần áo, thường xuyên tắm rửa thay quần áo ngày * Giờ vệ sinh: Nhà vệ sinh nam bên, nữ bên có gắn kí hiệu qui định nhà vệ sinh nam, nữ Tôi thường nhắc nhở trẻ vệ sinh nơi quy định, biết rửa tay xà phòng sau vệ sinh biết rửa tay giữ gìn vệ sinh cá nhân Qua trẻ có thói quen vệ sinh trẻ thực tốt việc 23 24 * Giờ hoạt động trời: trẻ hoạt động trời, trẻ tiếp xúc với nhiều đồ vật, đối tượng không đồ chơi trời, cối, phấn vẽ chơi xong tay trẻ bẩn Vì để giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân cho trẻ rửa tay chân, mặt mũi trước vào lớp Như trẻ thấy thoải mái * Giờ hoạt động góc: Vui chơi hoạt động chủ đạo, đóng vai trị quan trọng sống trẻ lứa tuổi mẫu giáo Trong chơi trẻ phát triển toàn diện tâm hồn, thể chất lẫn trí tuệ Hơn nữa, dịp để quan sát khả thực tế trẻ, trẻ thực hành trải nghiệm nhiều VD: Trẻ chơi góc gia đình: Trẻ đóng vai mẹ tắm rửa, thay quần áo cho (búp bê) Với vai trò trẻ phải thể kinh nghiệm thực tế thơng qua vai chơi Mẹ chăm sóc cho ăn, tắm giặt cho con, rửa tay chân hay đánh súc miệng cho Qua giáo viên đánh giá trẻ tiếp thu điều cô truyền đạt đến trẻ nào? Thể kiến thức sao? Từ giáo viên có cách giúp đỡ trẻ trẻ thể vai chơi chưa mong muốn cô VD: Trẻ cho búp bê ăn xong lau miệng cho búp bê trẻ lau miệng lau xung quanh mặt búp bê hướng dẫn trẻ kỹ lau miệng cho - Trẻ chơi góc nấu ăn: Khi chế biến ăn trẻ vận dụng kinh nghiệm việc giữ vệ sinh ăn uống: Ăn chín, uống sơi, làm thực phẩm trước cho vào nấu Khi nấu nướng phải đeo tạp dề để quần áo sẽ, đeo găng tay nilông làm ăn Trước vào bàn ăn phải rửa tay Khi dễ dàng biết khả nhập vai thể hiểu biết, kĩ trẻ có hướng giúp đỡ trẻ để củng cố thói quen vệ sinh cho trẻ vào thực tế hàng ngày - Ở góc sách truyện, tơi sưu tầm tranh ảnh kèm theo thơ hay nội dung phù hợp với hình ảnh có nội dung giáo dục vệ sinh để đến hoạt 24 25 động góc cho trẻ xem, Trẻ xem trò chuyện, đàm thoại với thói quen, hành vi vệ sinh - Góc học tập cho trẻ chọn đánh dấu vào hình ảnh phản ánh nội dung giáo dục vệ sinh qua tập giấy - Tôi làm bảng chơi để trẻ chọn hành động sai: Hành động gắn vào phần mặt cười, hành động sai gắn vào phần bảng có hình mặt mếu - Qua học chơi, chơi mà học, trẻ vừa ôn, vừa rèn luyện, củng cố kiến thức vệ sinh cá nhân Giải pháp 7: Kết hợp với phụ huynh việc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Muốn trẻ hình thành thói quen vệ sinh giáo viên gia đình phải thống yêu cầu giáo dục vệ sinh trẻ Giáo viên thông báo biện pháp giáo dục vệ sinh cho phụ huynh biết, phối hợp với phụ huynh theo dõi giúp đỡ tình hình thực trẻ nhà Cơ gia đình kết hợp dạy trẻ lúc nơi để rèn luyện kỹ thực hành vệ sinh đặc biệt tận dụng đón trả trẻ để hướng phụ huynh quan tâm đến nội dung cần giáo dục góc tun truyền Đối với góc tun truyền tơi bố trí gần cửa vào, nơi phụ huynh dễ nhìn thấy Trên bảng tun truyền tơi sưu tầm hình ảnh có nội dung giáo dục vệ sinh kèm thơ hay, nội dung phù hợp với hình ảnh Lập kế hoạch giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ theo tháng, nội dung giáo dục tháng sau yêu cầu cao tháng trước Giữa giáo viên phụ huynh ln có thơng tin hai chiều để theo dõi kết thực thói quen vệ sinh trẻ 25 26 Giáo viên kết hợp chặt chẽ với phụ huynh để dạy trẻ, nhắc nhở trẻ, rèn luyện cho trẻ việc rửa tay, đánh răng, súc miệng… để việc trở thành thói quen tốt cho trẻ nhà trường Mỗi tháng gởi phiếu xin ý kiến phụ huynh để lấy đánh giá phụ huynh việc vệ sinh cá nhân trẻ nhà Từ đầu tháng đến trẻ nghỉ học tình hình dịch bệnh Covid 19 diễn biến phúc tạp, thực theo hướng dẫn Thủ tướng phủ việc toàn xã hội cách ly nhà, hạn chế đường không cần thiết, đến nhà động viên thăm hỏi gởi phiếu thăm dị cho phụ huynh Tơi sử dụng mạng intenet lập nhóm “Lớp nhỡ 2- MG Hoa Mai” để trao đổi thông tin với phụ huynh Đặc biệt thời gian này, vận động phụ huynh nên hạn chế đường, cần thiết đường phải đeo trang để bảo vệ thân bảo vệ người thân gia đình Đối với trẻ nhỏ sức đề kháng yếu khả nhiễm bệnh cao nhà phụ huynh cần vệ sinh thân thể cho trẻ sẽ, rửa tay, rửa mặt, đánh răng… cách theo hướng dẫn cô trường Đang mùa dịch nên thường tuyên truyền phụ huynh tăng cường việc rửa tay xà phịng cho trẻ Để phụ huynh phối hợp với cô giáo việc hướng dẫn trẻ rửa tay cách thân tơi phải tuyên truyền cho phụ huynh biết tầm quan trọng việc rửa tay đặc biệt thời gian Hệ miễn dịch non nớt vô tư trẻ khiến chúng trở thành đối tượng dễ công loại vi rút gây bệnh, đặc biệt bệnh có khả lây nhiễm cao viêm đường hô hấp cấp Covid 19 Trẻ hay chạm tay vào tất thứ đưa lên mắt, mũi, miệng… đó, phụ huynh phải thật kiên nhẫn giải thích ngơn ngữ trẻ để trẻ hiểu rửa tay theo bước trường cô giáo hướng dẫn, động viên trẻ rửa tay 20 giây xà phịng khuẩn 26 27 Theo khuyến cáo tổ chức y tế WHO chun gia y tế giữ đơi tay “áo giáp” quan trọng hiệu để ngăn vi rút Covid 19 công Vậy nên tuyên truyền phụ huynh thường xuyên rửa tay rửa tay thói quen tốt khơng cho trẻ mà cho tất người Do bố mẹ phải gương sáng để noi theo Được yêu mến tin tưởng phụ huynh, nhận phản hồi tốt trẻ nhà rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, tay bẩn…đánh trước ngủ sau ngủ dậy…Đây kết đáng mừng mà thực năm học vừa qua 4.5 Chứng minh khả áp dụng sáng kiến Để có kết tốt giáo dục nề nếp thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ nổ lực giáo viên, học sinh phụ huynh, thơng qua phiếu lấy ý kiến thăm dị phụ huynh kết qủa sau: TT Nội dung khảo sát cuối năm Trẻ mặc quần áo , đầu tóc gọn gàng Số trẻ 30 Tỷ lệ % 100% Mặt, mũi, tay chân Trẻ có kỹ làm số việc vệ sinh thân thể 29 96.6% thành thạo Biết rửa tay cách xà phòng trước ăn 30 100% sau vệ sinh, tay bẩn Biết qui trình đánh răng, rửa mặt Biết vệ sinh nơi qui định, không khạc nhổ 29 30 96.6% 100% 29 96.6% bừa bãi biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, giữ vệ sinh lớp học nơi sinh sống Đánh giá hành vi vệ sinh sai người khác Đầu năm tơi gặp khó khăn định với nỗ lực cố gắng thân giáo viên lớp,sự phối kết hợp q bật phụ huynh chúng tơi đạt kết mong muốn * Với phụ huynh: 27 28 So với đầu năm đa số phụ huynh làm nghề nông chưa thực quan tâm đến trẻ, với kết hợp giáo viên qua buổi tuyên truyền đón trả trẻ, qua buổi họp phụ huynh, qua thông báo bảng tuyên truyền, thông tin qua điện thoại phụ huynh nhận thức tốt có biện pháp phối hợp giáo viên lớp có kế hoạch, biện pháp rèn thói quen vệ sinh cho trẻ kịp thời Bản thân phấn khởi ủng hộ nhiệt tình phụ huynh, Với tơi nhiệm vụ thực thành công năm học 2019 - 2020 Thể qua kết trẻ làm được; vệ sinh cá nhân trẻ trở thành thói quen ngày trẻ trường nhà mà phụ huynh phản hồi đến giáo viên Phụ huynh trí cao hình thành kỹ thực thao tác cách chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ nhà Đến thời điểm thực vui mừng thấy tiến rõ cháu, cháu thật có thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân Trẻ biết rửa tay với xà phòng lúc tay bẩn, trước ăn sau vệ sinh Rửa mặt quy trình…đem lại nhiều lợi ích thiết thực cho việc chăm sóc sức khỏe trẻ, phịng chống ngăn ngừa nhiều bệnh tật Hầu hết trẻ có kỹ thao tác vệ sinh cá nhân, có hành vi văn minh hiểu rõ ích lợi việc vệ sinh cá nhân 100% trẻ có ý thức tốt việc làm mình, thực thường xuyên hoạt động vệ sinh cá nhân thân giữ gìn thể ln sẽ, vệ sinh nơi qui định, biết rửa tay tay bẩn, trước ăn sau vệ sinh; đặc biệt trẻ rửa tay xà phịng thực qui trình - Đa số phụ huynh phối hợp tốt với giáo viên hoạt động đặc biệt giúp cô giáo trì thói quen, kĩ thực thao tác vệ sinh cho trẻ nhà 5- Những thông tin cần bảo mật: (khơng có) 6- Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng 28 29 sáng kiến theo ý kiến tác giả: Việc thực sáng kiến kinh nghiệm tạo cho trẻ ý thức thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ, trẻ thực tốt kĩ thao tác vệ sinh cá nhân, có hành vi văn minh hiểu rõ ích lợi việc vệ sinh cá nhân Trẻ mắc bệnh đường hô hấp, tay chân miệng, bệnh ngồi da Do đó, kết cuối học kỳ I tỉ lệ trẻ học chuyên cần cao so với kế hoạch đầu năm đề lớp Đa số trẻ có sức khỏe tốt, bị bệnh đường hô hấp, viêm da, sâu răng, giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng, béo phì Thơng qua đề tài giúp phụ huynh nhận thức sâu sắc tầm quan trọng việc giữ vệ sinh cá nhân cho trẻ Chính mà phụ huynh phối hợp với giáo viên công tác giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ nhà trường Nhờ áp dụng đề tài mà lớp tơi ln có thành tích xuất sắc việc giữ vệ sinh cá nhân thông qua khảo sát học sinh cuối học kì I cuối năm cụ thể sau: - Học kì I: Số trẻ thực đảm bảo bước rửa tay 27/30 cháu Số trẻ thực tốt thao tác lau mặt 26/30 cháu - Cuối năm ( theo phiếu lấy ý kiến phụ huynh) Số trẻ thực đảm bảo bước rửa tay 30/30 cháu Số trẻ thực tốt thao tác lau mặt 29/30 cháu 7- Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử : 29 30 Việc thực sáng kiến tạo cho trẻ ý thức giữ vệ sinh cá nhân, đồng thời giúp trẻ nắm vững kĩ năng, thao tác vệ sinh cá nhân, có hành vi văn minh hiểu rõ ích lợi việc vệ sinh cá nhân Thông qua đề tài tăng cường công tác phối hợp phụ huynh giáo viên công tác giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ nhà trường Bên cạnh giúp phụ huynh nhận thức sâu sắc tầm quan trọng việc giữ vệ sinh cá nhân cho trẻ Giảm tỉ lệ trẻ mắc bệnh thường gặp sâu răng, viêm da Nơi nhận: - Như kính gửi; - Lưu: TĐ-KT 30 ... sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ Giải pháp 4: Rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ lớp Giải pháp 5: Giáo dục thói quen vệ sinh cá. .. thức vệ sinh cá nhân Giải pháp 7: Kết hợp với phụ huynh việc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Muốn trẻ hình thành thói quen vệ sinh giáo viên gia đình phải thống yêu cầu giáo dục vệ sinh trẻ Giáo. .. Giải pháp 4: Rèn thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ lớp Để trẻ có thói quen kỹ vệ sinh cá nhân rửa tay, rửa mặt, đánh răng…thì tơi cần giúp trẻ hiểu vệ sinh cá nhân ý nghĩa việc vệ sinh cá nhân