Giao an GDCD 9

Nó giúp con người có thể vượt qua những ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp 1điểm - Nhờ năng động, sáng tạo mà con n[r]

Ngày soạn:22/8/2011 Ngày dạy: 24/8/2011 Tiết CHÍ CÔNG VÔ TƯ I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -Hs hiểu nào là chí công vô tư -Những biểu fẩm chất chícông vô tư -Y nghĩa chí công vô tư 2.Kĩ : -Hs phân biệt các hành vi thể chí công vô tư,không chí công vô tư sống hàng ngày -Hs biết đánh giá hành vi mình và biết rèn luyện để trở thành người có fẩm chất chí công vô tư 3.Thái độ: -Ung hộ ,bảo vệ hành vi thể chí công vô tư sống -Phê phán hành vi thể vụ lợi ,tham lam,thiếu công giải công việc -Làm nhiều việc tốt thể phẩm chất chí công vô tư II.Các thiết bị dạy học: -SGK,sách GV GDCD -Tranh ảnh ,ca dao ,tục ngữ,câu chuyện nói fẩm chất chí công vô tư III.Các bước tiến hành: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ: Gv khái quát nội dung chương trình 3.Bài mới: Gv giới thiệu vào bài Hoạt động thầy và trò Nội dung I Đặt vấn đề: -Gv lấy ví dụ thực tế: ? Chuyện cô vừa kể nói lên vấn đề gì? -Gọi HS đọc câu chuyện SGK ? Em có nhận xét gì việc làm Trần Trung Tá và Vũ Tán Đường? Hs trả lời cá nhân Gv bổ sung chốt lại ? Vì Tô Hiến Thành chọn Trần Trung - Tô Hiến Thành dùng người vào Tá thay ông lo việc nước? khả ghánh vác công việc chung đất nước, mà không nể tình thân mà tiến cử không phù hợp Điều đó chứng tỏ ông là người công bằng, giải công việc xuất phát từ lợi ích chung ? Việc làm Tô Hiến Thành biểu đức tính gì? Hs trả lời cá nhân Gv bổ sung chốt lại Hs đọc câu chuyện 2: ? Điều mong muốn Bác Hồ là gì? -Là tổ quốc giải phóng nhân dân ? Mục đích mà Bác theo đuổi là gì? ấm no hạnh phúc - Làm cho ích quốc lợi dân ? Tình cảm nhân ta Bác nào? Suy nghĩ thân em? Hs trả lời Gv phân tích chốt lại ? Việc làm Tô Hiến Thành và Bác Hồ -Biểu phẩm chất chí công vô có chung phẩm chất đức tính gì? tư Thảo luận:? Qua hai câu chuyện tên em rút bài học gì cho thân và người? Cho đại diện tổ trả lời Gv góp ý chốt lại Gv chuyển ý ->Chí công vô tư là phẩm chất tốt đẹp sáng và cần thiết tất người.Những phẩm chất đó không biểu lời nói mà thể việc làm cụ thể,là kết hợp nhân thức khái niệm,ý nghĩa với thực tiễn sống ? Thế nào là chí công vô tư? II: Nội dung bài học 1.Thế nào là chí công vô tư ? -Là phẩm chất đạo đức người ,thể công bằng,không thiên vị ,giải công việc theo lẽ phải,xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân Bài tập:kẻ sẵn giấy rô ki Những việc làm nào sau đây thể đức tính chí công vô tư? a Giải công việc công b Chỉ chăm lo lợi ích mình C Làm việc vì lợi ích chung d Không thiên vị e Dùng tiền bạc cải nhà nước cho việc cá nhân -Hs trả lời ,nhận xét GV chốt lại ý chính ? Ý nghĩa phẩm chất chí công vô tư là 2./Ý nghĩa fẩm chất chí công vô tư: gì? -Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập -Gv phân tích lấy ví dụ thực tế chốt lại thể và xã hội ,góp phần làm cho đất nước giàu mạnh,xã hội công ,dân chủ ,văn minh ? Nêu ví dụ lối sống chí công vô và không chí công vô tư mà em gặp lối sống ngày -Gv kẻ sẵn bảng: Chí công vô tư Không chí công vô tư Làm giàu sức lao động chính đáng mình Hiến đất để xây trường học Dạy học miễn fí cho trẻ em nghèo Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân lại Chiếm đoạt tài sản nhà nước Lấy đất công bán lợi riêng Bố trí việc làm cho cháu họ hàng Trù dập người tốt Gv nhận xét ? Từ các ví dụ trên chúng ta rèn luyện tính chi công vô tư nào? -Gv nhận xét chốt lại 3.Rèn luyện chí công vô tư nào? -Ung hộ quí trọng người có đức tính chí công vô tư -phê phán hành động trái chí công vô tư III.Bài tập: -Yêu cầu HS làm bài tập sgk -Gv cho trả lời cá nhân và lớp cùng nhận xét Đáp án :tán thành quan điểm d,đ-Không tán thành a,b,c -Hs làm bài tập SGK Hs trả lời cá nhân lớp nhận xét Gv nhận xét->Mỗi chúng ta phải có quan điểm ,thái độ đúng đắn với phẩm chất chí công vô tư, để cùng người xây dựng nhà nước công và hạnh phúc 4.Củng cố: - Cho học sinh đóng vai tự lo lời thoại và tình chuyện -Cả lớp nhận xét -Gv nhận xét ,bổ sung - Hs thi tìm hiểu câu ca dao ,tục ngữ đã sưu tầm nhà 5.Hướng dẫn học nhà: -Học bài và làm các bài tập còn lại SGK -Đọc trước bài tự chủ.Tổ sắm vai qua câu chuyện “một người mẹ”,tổ câu chuyện 2,tổ 3và tím câu câu chuyện ,hình ảnh liên quan đến bài tự chủ 6.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:28/8/2011 Ngày dạy: 31/9/2011 Tiết BÀI 2: TỰ CHỦ I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức : - Hs hiểu đựơc nào là tính tự chủ Biểu tính tự chủ.Ý nghĩa tính tự chủ sống cá nhân,gia đình và xã hội 2.Kĩ năng: -Hs biết nhân xét ,đánh giá hành vi tính tự chủ -Biết hành động đúng với đức tính tự chủ 3.Thái độ: -Tôn trọng ủng hộ người có hành vi tự chủ -Có biện pháp ,kế hoạch rèn luyện tính tự chủ học tập các hoạt động xã hội khác II.Thiết bị dạy học: -SGK,sách GV GDCD lớp -Sưu tầm các câu chuyện ,tấm gương đức tính tự chủ III.Các bước tiến hành: 1.Ổ định lớp: 2.Bài cũ: -Nêú ý nghĩa thể fẩm chất chí công vô tư ?Rèn luyện phẩm chất chí công vô tư ntn? -Nêu ví dụ việc làm thể phẩm chất chí công vô tư bạn ,thầy cô giáo người xung quanh mà em biết? 3.Bài mới: -Gv đưa ví dụ tính tự chủ công dân ?Qua câu chuyện cô vừa kể em có suy nghĩ gì?việc làm đó thể đức tính gì nhân vật? Hoạt động thầy và trò -Gọi HS đọc câu chuyện “Một người mẹ” ? Bà Tâm đã làm gí trước nỗi bất hạnh to lớn gia đình? ? Theo em bà Tâm là người nào? -Gọi HS đọc câu chuyện “Chuyện N” ? N đã từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngậpvà trộm cắp nào?Vì vậy? Nội dung I.Đặt vấn đề: -Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc -Bà tích cực giúp đỡ người bị HIV/DIDS khác -Bà vận động các gia đình quan tâm giúp đỡ,gần gũi chăm sóc họ -Bà Tâm đã tự chủ tình cảm và hành vi mình nên đã vượt qua nỗi đau khổ ,sống có ích cho và cho người khác -Bị bạn bè rủ rê tập hút thuốc lá ,uống bia,đua xe máy,trốn học,thi trượt tốt nghiệp,bị nghiện,trộm cắp…… Vì không làm chủ tình cảm và hành vi thân,gây hậu cho thân,gia đình và xã hội .? Nếu lớp em có bạn N thì em và các bạn xử lí nào? -Tránh nhiệm người lớp là động viên,gần gũi,giúp đỡ,các bạn hoà hợp với lớp,với cộng đồng để họ trở thành người tốt -Phải có đức tính tự chủ để không mắc phải sai lầm N ?Qua câu chuyện trên em thấy Bà Tâm và N là ->Bà Tâm là người có đức tính tự người nào? chủ,vượt khó khăn,không bi quan,chán nản.Còn N không có Thảo luận?Có ý kiến cho người có tính tự đức tính tự chủ,thiếu tự tin và chủ luôn hành động theo ý mình,không cấn quan không có lĩnh tâm đến hoàn cảnh và người khác.Bạn có đồng ý với ý kiến đó không vì sao? ? Biết làm chủ thân là người có đức tính gì? ? Làm chủ thân là làm chủ lĩnh vực gì? ? Thế nào là tự chủ? Gv tổng kết các ý Tổ chức HS sắm vai với tình sau: -Bị bạn bè nghi oan -Có bạn tự nhiên bị ngất học ? Em xử lí nào gặp trường hợp trên? Cả lớp cùng nhận xét bổ sung Gv chốt lại Bài tập:Những hành vi nào sau đây thể tính tự chủ? a.Tính bột phá giải công việc b.Thiếu cân nhắc,chín chắn c.Nổi nóng,cãi vã,gây gổ gặp việc mình không vừa ý d.Hoang mang sợ hãi ,chán nản trước khó khăn e.Sa ngã,bị cám giỗ,bị lợi dụng f.Nói tục chửi bậy,xử thiếu văn hoá -Hs trả lời GV chốt lại các ý ->Hs nhắc lại biểu đức tính tự chủ ? Những câu ca dao tực ngữ,danh ngôn nào nói tính tự chủ Hs đọc tư liệu đã chuẩn bị sẵn nhà ? Có đức tính tự chủ có tác dụng gì? ? Ngày nay,trong thời kì chế thị trường,tính tự chủ có còn quan trọng không ,vì sao?ví dụ minh hoạ? II.Nội dung bài học: 1.Thế nào là tự chủ? -Tự chủ là làm chủ thân Người biết tự chủ là người làm chủ suy nghĩ,tình cảm,hành vi mình hoàn cảnh,điều kiện sống 2.Biểu đức tính tự chủ: -Thái độ bình tĩnh tự tin.Biết tự điều chỉnh hành vi mình,biết tự kiểm tra,đánh giá thân mình 3.Ý nghĩa tính tự chủ: -Tự chủ là đức tính quí giá -Có tính tự chủ người sống -Hs trả lời GV lấy ví dụ ,nhận xét và kết luận ? Rèn luyện tính tự chủ nào? Gv gợi ý học sinh tự nêu các biện fáp Gv chốt lại ->Tính tự chủ cần thiết sống.Con gnười luôn fải có ứng xử đúng đắn,phù hợp.Tính tự chủ giúp người tránh sai lầm không đáng có ,sáng suốt lựa chọn cách thức thực mục đích sống mình.Trong xã hội,nếu người biết tự chủ,biết xử người có văn hoá thì xã hội tốt đẹp đúng đắn,cư xử có đạo đức,có văn hoá -Tính tự chủ giúp người vượt qua khó khăn ,thử thách và cám giỗ 4.Rèn luyện tính tự chủ nào? -Suy nghĩ lĩ trước nói và hành động Xem xét thái độ,lờinói ,hành động,việc làm mình đúng hay sai -Biết rút kinhnghiệm và sửa chữa 4/Củng cố : Bài tập: Tình gặp trường Nêu cách xử phù hợp a.Có bạn rủ chơi bài ăn tiền b.Giờ kiểm tra không làm bài,bạn bên cạnh cho chép bài c.Xe bị hỏng nên em đến trướng muộn -Trả lời cá nhân.cả lớp bổ sung,nhận xét -Gv bổ sung nhận xét ->Tự chủ là đức tính quúi giá.Nếu chúng ta có đức tính tự chủ thì công việc giao hoàn thành tốt đẹp,mỗi cá nhân góp phần xây dựng gia đình ,xã hội văn minh,hạnh phúc Mỗi HS chúng ta biết tự chủ trở thành ngoan ,trò giỏi,truờng lớp chúng ta luôn là môi trường sạch,văn minh,lịch 5.Hướng dẫn học nhà: -Học bài và làm các bài tập còn lại SGK -Xem trước bài “Dân chủ và kỉ luật” -Sưu tầm các kiện,tình thể dân chủ và không dân chủ Kỉ luật và không tôn trọng kỉ luật 6.Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:05/9/2011 Ngày dạy: 07/9/2011 Tuần – Tiết Bài 3:DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I.Mục tiêu bài học : 1.Kiến thức: -Hiểu nào là dân chủ,kỉ luật;những biểu dân chủ ,kỉ luật nhà trường và đời sống xã hội -Hiểu ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu,phát huy dân chủ và kỉ luật là hội ,điều kiện để người phát triển nhân cách và góp phần xây dựng xã hội công bằng,dân chủ,văn minh 2.Kĩ năng: -Biết giao tiếp,ứng xử và phát huy vai trò công dân,thực tốt dân chủ ,kỉ luật biết biểu đạt quyền và nghĩa vụ đúng lúc,đúng chỗ,biết góp ý vói bạn bè và người xung quanh -Biết phân tích ,đánh giá các tình tong sống xã hội thể tốt tính dân chủ và kỉ luật -Biết tự đánh giá thân ,xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật 3.Thái độ: -Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật,fát huy dân chủ học tập,trong hoạt động xã hội và lao động nhà,ở trường tập thể và cộng đồng xã hội -Ung hộ việc tốt ,những người thực tốt dân chủ vàa kỉ luật.;biết góp ý,biết phê phán đúng mức hành vi vi phạm dân chủ,kỉ luật như:gia trưởng,quân phiệt,tự vô kỉ luật II.Các thiết bị dạy học: -SGK ,sách GV GDCD -Các kiện ,tình thể dân chủ và không dân chủ;kĩ luật và không tôn trọng kỉ luật III.Các bước tiến hành: 1.Ổ định lớp: 2.Bài cũ: Nêu biểu đức tính tự chủ?lấy ví dụ minh hoạ? Đọc số câu ca dao tục ngữ nói tính tự chủ? 3.Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Gọi HS đọc tình SGK I Đặt vấn đề Thảo luận:?Nêu chi tiết thể việc làm phát huy Có dân chủ Thiếu dân chủ dân chủ và thiếu dân chủ Các bạn sôi thảo Công nhân không tình luận bàn bạc,góp ý yêu SGK? -Đề xuất tiêu cụ thể cầu giám đốc -Gv chia thành cột trên Thảo luận các biện Sức khoẻ công nhân bảng yêu cầu HS đại diện lên pháp thực giảm sút bảng làm ,cả lớp cùng bổ vấn đề chung Công nhân kiến nghị cải sung nhận xét Tự nguyện tham gia các thiện lao động,đời sống -Gv treo khổ giấy lớn đã hoạt động tập thể vật chất,đời sống tinh chuẩn bị sẵn nhà để HS tự Thành lập đội “thanh thần,nhưng giám đốc đối chiếu niên cờ đỏ” không chấp nhận yêu cầu công nhân ?Việc làm ông giám đốc -Là người độc đoán ,chuyên quyền,gia trưởng thể là người nào? ? Từ các nhận xét trên việc làm lớp 9a và ông giám đốc em rút bài học gì? Gv chuyển ý :qua việc tìm hiểu nội dung hoạt động này,HS đã bước đầu hiểu biểu tốt và chưa tốt dân chủ,kỉ luậtvà hậu thiếu dân chủ,kỉ luật gây nên ? Thế nào là dân chủ? II.Nội dung bài học: 1.Thế nào dân chủ và kỉ luật? a.Dân chủ là:Mọi người làm chủ công việc.,Mọi ? Thế nào là kỉ luật? người biết,được cùng tham gia.Mọi người góp Gv chốt lại phần thực kiểm tra, giám sát ? Dân chủ thể b.Kỉ luậtlà:tuân theo qui định cộng đồng.Hành nào? động thống để đạt chất lượng cao Gv cho ví dụ ? Tác dụng dân chủ và kỉ 2.Tác dụng: luật? -Tạo thống cao nhận thức ,ý chí và -Gv chốt lại ý chính hành động ?Vì sống -Tạo điều kiện cho phát triển cho cá nhân chúng ta cần phải có dân chủ -Xây dựng xã hội phát triển mặt vàa kỉ luật? G-v giải thích lấy ví dụ ?Chúng ta cần rèn luyện dân chủ và kỉ luật nào? Gv chốt lại nội dung chính ? Nêu các hoạt động xã hội thể hiệnh dân chủ mà em biết?những việc làm thiếu dân chủ số quan quản lí nhà nước và hậu việc đó gây nên Gv nhận xét các ví dụ đó ? Các tổ lên trình bày các câu ca dao ,tục ngữ,danh ngôn nói tính dân chủ và kỉ luật đã sưu tầm nhà 3.Rèn luyện nào? -Mọi người cần tự giác chấp hành kỉ luật -Các cán lãnh đạo,các tổ chức xã hội tạo điều kiện cho cá nhân phát huy dân chủ,kỉ luật -Học sinh phải vâng lời bố mẹ,thực qui định trường lớp,tham gia dân chủ,có ý thức kỉ luật công dân III.BÀI TẬP: Bài tập 1:đáp án:những hoạt động thể dân chủ là:a.c.d;những hoạt động thể thiếu dân chủ là :b ;hoạt động thể thiếu kỉ luật :đ Bài tập:thảo luận,phân tích ý nghĩa chủ trương Đảng “Dân biết,dân bàn,dân làm,dân kiểm tra” 4.Củng cố: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây: a.HS còn nhỏ tuổ chưa cấn đến dân chủ b.Chỉ nhà trường cần đến dân chủ c.Mọi người cần phải có kỉ luật d.Có kỉ luật thì xã hội ổn định,thống các hoạt động 5.Hướng dẫn học nhà: Học và làm các bài tập SGK Sư tầm các tranh ảnh ,bài thơ,bài hát chiến tranh và hoà bình 6.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ngày soạn:10/9/2011 Ngày dạy: 14/9/2011 Tiết Bài 4: BẢO VỆ HOÀ BÌNH I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -Hiểu giá trị hoà bình và hậu chiến tranh,từ đó thấy trách nhiệm bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh toàn nhân loại 2.Hành vi: -Tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình,chống chiến tranh lớp trường,địa fương tổ chức -Biết cư xử với bạn bè và người xung quanh cách hoà nhã,thân thiện 3.Thái độ: -Yêu hoà bình ghét chiến tranh II.Thiết bị dạy học: -SGK và SGV GDCD -Tranh ảnh ,các bài báo,bài thơ bài hát chiến tranh và hoà bình III.Các bước tiến hành: 1.Ổ định lớp: 2.Bài cũ:nêu tác dụng dân chủ và kỉ luật?cần rèn luyện tính dân chủ và kỉ luật nào? Bài tập:những câu tục ngữ sau,câu nào nói tính kỉ luật : a.Ao có bờ,sông có bến b.Ă n có chừng,chơi có độ c.Nước có vua,chùa có bụt d.Đ ất có lề,quê có thói e.Tiên học lễ ,hậu học văn 3.Bài mới:Gvgiới thiệu Hoạt động thầy và trị Nội dung Hs đọc thông tin SGK I.Đ ặt vấn đề: ? Em có suy nghĩ gì đọc các thông tin và xem các ảnh SGK ? Chiến tranh đã gây hậu qủa gì cho người? ? Chiến tranh đã gây hậu qủa gì cho trẻ em? -Hs dựa vào số liệu SGK trả lời ? Cần phải làm gì để ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hoà bình? Gv :Nhân loại ngày đứng trước vấn đề nóng bỏng có liên quan đến sống dân tộc toàn nhân loại.Đó là bảo vệ hoà bình chống chiến tranh.Học sinh chúng ta cần hiểu rõ hoà bình đối lập với chiến tranh,thế nào là chiến tranh phi nghĩa,chính nghĩa ? Thế nào là hoà bình? Gv chốt lại Thảo luận nhóm ? Nêu đối lập hòa bình và chiến tranh? -Cử đại diện nhóm lên ,cả lớp theo dõi nhân xét bổ sung Gv đưa đáp án: Hoà binh Chiến tranh Đem lại sống Gây đau thương ,chết bình yên,tự chóc Nhân dân ấm Đói nghèo,bệnh no ,hạnh phúc tật,không học hành Là khát vọng loài người thành phố ,làng mạc,nhà máy bị tàn phá Là thảm hoạ loài người ? Lòng yêu hoà bình thể nào? Gv chốt lại Thảo luận ? Em hãy phân biệt chiến tranh phi nghĩa và chính nghĩa? -Cử đại diện lên làm lớp theo dõi bổ sung Gv đưa đáp án Chiến tranh chính Chiến tranh phi nghia( nghia Tiến hành đấu tranh Gây chiến tranh giế chống xâm lược người,cướp Bảo vệ độc lập tự Xâm lược đất nước khác -Sự tàn khốc chiến tranh.Gía trị hoà bình.Sự cần thiết phải đẩy lùi chiến tranh và bảo vệ hoà bình -Chiến tranh TG I làm 10 triệu người chết -Chiến tranh TG II làm 60 triệu người chết II.Nội dung bài học: 1.Thế nào là hoà bình? -Là không có chiến tranh hay xung đột vũ trang -Là mối quan hệ hiểu biết,tôn trọng,bình đẳng và hợp tác các quốc gia,dân tộc,giữa người với người -Là khát vọng toàn nhân loại 2.Biểu lòng yêu hoà bình: -Giữ sống bình yên -Dùng thương lượng đàm phán để giải mâu thuẫn -Không để xảy chiến tranh,xung đột Bảo vệ hoà bình Phá hoại hoàa bình ? Bảo vệ hoà bình và ngăn chặn chiến tranh là trách nhiệm ai? ? Nhân loại nói chung và dân tộc ta nói riêng phải làm gì để bảo vệ hoà bình? Gv nhận xét rút nội dung chính phát phiếu học tập:những hoạt động nào sau đây bảo vệ hoà bình và chống chiến tranh: a.đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh và chiến tranh hạt nhân b.xây dựng mối quan hệ hợp tác các quốc gia trên giới c.Giao lưu văn hoá các nước với d.quan hệ tổ chức thân thiện,tôn trọng người với người Trách nhiệm: -Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh,bảo vệ hoà bình.Lòng yêu hoà bình thể nơi ,mọi lúc giưa người với người 4.Chúng ta phải làm gì? - Xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiện người với người, thiết lập mối quan hệ hiểu biết hữu nghị hợp tác các dân tộc và các quốc gia trên giới 4.Củng cố :Gv phát phiếu học tập Bản thân em và các bạn có nên làm các việc sau đây để góp phần bảo vệ hoà bình? Hoạt động Nên Không nên Đi vì hoà bình Vẽ tranh vì hoà bình Viết thư cho bạn bè quốc tế Ung hộ nạn nhân chất độc da cam Kêu gọi người có lương tri nên hành động vì trẻ em Gv thu phiếu đưa đáp án Nhận xét tiết học 5.Hướng dẫn học nhà: Học bài và làm các bài tập còn lại SGK Xem trước bài “Tình hữu nghị các dân tộc trên giới”.Sưu tầm các câu chuyện,tranh ảnh,báo chí,các hoạt động vì hoà bình Ngày soạn:18/9/2011 Ngày dạy: 21/9/2011 Tiết Bài 5:TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -HS hiểu nào là tình hữu nghị các dân tộc -Y nghĩa tình hữu nghị các dân tộc -Những biểu ,việc làm cụ thể tình hữu nghị các dân tộc 2.Kĩ năng: -Tham gia tốt các hoạt động vì tình hữu nghị các dân tộc -Thể tình đoàn kết ,hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nước khác sống hàng ngày 3.Thái độ: -Hành vi cư xử có văn hoá với bạn bè,khách nước ngoài đến VN -Tuyên truyền chính sách hoà bình ,hữu nghị Đ ảng và nhà nước ta -Góp phần giữ gìn,bảo vệ hoà tình hữu nghị các nước II.Phương tiện dạy –học: -SGK và SGV GDCD -Tranh ảnh ,bài báo ,câu chuyện………về tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi, nhân dân ta với thiéu nhi và nhân dân giới III.Các bước tiến hành: 1.Ổ định lớp: 2.Bài cũ:?Em hãy nêu các hoạt động vì hoà bình trường ,lớp và địa fương Các hình thức đó là gì ? 3.Bài mới:GV giới thiệu vào bài Hoạt động thầy và trị Nội dung *Hoạt động 1: I.Đặt vấn đề: Cho lớp hát bài “Trái đất này là chúng em”.Lời :Đinh Hải-nhạc:Trương Quang Lục ?Nội dung và ý nghĩa bài hát nói lên điều gì? ?Bài hát có liên quan gì đến hoà bình?Thể câu hát,hình ảnh nào? ->GV biểu hoà bình là hữu nghị,hợp tác các dân tộc trên giới Gv treoảnh fóng to lên bảng và ghi số liệu lên bảng fụ -Quan hệ hợp tác ngoại giao ? Quan sát các số liệu ,và ảnh trên ,em thấy VN đã thể mối quan hệ hữu nghị,hợp tác ntn? ? Nêu ví dụ mối quan hệ nước ta với các nước mà em biết ? -Hội nghị cấp cao Á-ÂU lần thứ tổ chức VN mở rộng ngoại giao với các nước,hợp tác các lĩnh vực kinh tế,văn hoá,….là dịp giới thiệu cho bạn bè giới đất nước và người VN -GV y/c HS nộp và trình bày các tư liệu sưu tầm -Cả lớp trao đổi nhận xét -Gv nhận xét và giới thiệu thêm tư liệu khác *Hoạt động 2: ? Thế nào là tình hữu nghị các dân tộc trên giới? ví dụ? -Gv bổ sung,lấy ví dụ chốt lại ý chính .Thảo luận :?Nêu các hoạt động tình hữu nghị nước ta mà em biết được? -Quan hệ tốt đẹp,bền vững lâu dài với Lào, Campuchia -Thành viên hiệp hội các nước Đ ông Nam Á (ASEAN) -Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á Thái Bình Dương (Opec) -Tăng cướng quan hệ với các nước phát triển -Quan hệ nhiều nước,nhiều tổ chức quốc tế ? Tình hữu nghị hợp tác các dân tộc có ý nghĩa ntn?ví dụ? Gv nhận xét lấy ví dụ chốt lại Thảo luận: ? Công việc cụ thể hoạt động tình hữu nghị là gì? ->Quan hệ đối tác kinh tế ,khoa học kĩ thuật ,công nghệ thông tin.Văn hoá,giáo dục,y tế,dân số.Du lịch.Xoá đói giảm nghèo.Môi trường.Hợp tác chống các bệnh SARS-HIV/AIDS.Chống khủng bố,an ninh toàn cầu ? Chính sách Đảng ta hoà bình ,hữu nghị? Gv chốt lại mở rộng II.Nội dung bài học: 1.Khái niệm tình hữu nghị: -Tình hữu nghị các dân tộc trênh thếgiới là quan hệ bạn bè thân thiện nước này với nước khác 2.Ý nghĩa tình hữu nghị: -Tạo hội ,điều kiện để các nước,các dân tộc trên giới cùng hợp tác, phát triển -Hữu nghị hợp tác giúp cùng phát triển kinh tế,văn hoá,giáo dục,y tế,khoa học kĩ thuật -Tạo hiểu biết lẫn nhau,tránh gây mâu thuẫn,căng thẳng dẫn đến nguy chiến tranh 3.Chính sách Đ ảng ta hoà bình,hữu nghị: -Chính sách Đảng ta đúng đắn ,có hiệu -Chủ động tão các mối quan hệ quốc tế thuận lợi -Đảm bảo thúc đẩy quá trính phát triển đất nước -Hoà nhập với các nước ? Hs chúng ta phải làm gì để góp phần xây dựng tình hữu nghị? Thảo luận:nhũng việc làm cụ thể HS góp phần phát triển tình hữu nghị,kể chưa tốt? Việc làm tốt Chưa tôt -Quyên góp ủng hộ chất -Thờ với nỗi đau độc da cam bất hạnh -Tích cực tham gia lao ngườikhác đọng,hoạt động nhân -Thiếu lành mạnh đạo lối sống -Bảo vệ môi trường -Không tham gia các -Chia sẻ nỗi đau với các bạn mà nước họ bị hoạt động nhân đạo khủng bố,xung đột -Thông cảm giúp đỡ các trường tổ chức bạn nước nghèo đói -Cư xử văn minh,lịch -Thiếu lịch ,thô với người nước ngoài lỗ với khác nước ngoài * Hoạt động 3: Luyện tập: Gv: Hướng dẫn HS làm BT2 quá trình tiến lên nhân loại 4.HS chúng ta phải làm gì? Thể hhiện tình đoàn kết ,hữu nghị với bạn bè và người nước ngoài Thái độ,cử chỉ,việc làm và tôn trọng thân thuộc sống hàng ngày III.Bài tập: Bài tập 2:em làm gì các tính huông` sau? Bạn em có thái độ thiếu lịch với người nước ngoài Trường em tổ chức giao lưu với người nước ngoài Hs thảo luận đưa ý kiến Gv nhận xét chốt lại 4/ Củng cố : Tổ chức cho HS sám vai các tình huống: Hai bạn học sinh gặp khách du lịch nước ngoài -một bạn có thài độ lịch sự,văn hoá bạn -một bạn có tahí độ thô lỗ ,thiếu lịch Hs tự fân vai và lời thoại Cả lớp theo dõi nhân xét Gv nhận xét ,đánh giá.->GV kết luận toàn bài 5.Hướng dẫn học nhà: Học bài vàLàm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm tư liệu ,tranh ảnh cho bài sau “Hợp tác cùng fát triển” 6.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Ngày soạn: 18/9/2011 Ngày dạy: 28/9/2011 Tiết 6: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -Hs hiểu nào là hợp tác,ngtắc hợp tác,sự cần thiết phải hợp tác -Đường lối Đ ảng và nhà nước tatrong vấn đề hợp tác với các nước khác -Trách nhiệmm HS việc rèn luyện tinh thần học tập cùng phát triển 2.Kĩ năng: -Có nhiều việc làm cụ thể hợp tác học tập, lao động,hđ xh -Biết hợp tác với bạn bè và ọi người các hoạt động chung 3.Thài độ: -Tuyên truyền vận động người ủng hộ chủ trương,chính sách Đ ảng hợp tác cùng phát triển -Bản thân phải thực tốt yêu cầu hợp tác cùng phát triển II.Các thiết bị dạy học: -SGK và SGV GDCD -Tranh ảnh,bài báo,câu chuyện…về hợp tác nước ta và các nước khác III.Các bước thực hiện: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ: ?Nêu các hoạt động tình hữu nghị nước ta mà em biết? ?Hs chúng ta phải làm gì góp fần xây dựng tình hữu nghị?ví dụ? 3.Bài mới:Loài người ngày đứng trước vấn đề nóng bỏng,có liên quan đến sống dân tộc toàn nhân loại:Bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh hạt nhân,khủng bố……….Tài nguyên môi trường;dân số và kế hoạch hoá gia đình;bệnh tật hiểm nghèo<AIDS>;cách mạng khoa học công nghệđó là trách nhiệm toàn nhân loại,không riêng quốc gia,dân tộc nào.Đ ể hoàn thành sứ mệnh cần có h ợp tác các nước các dân t ộc Hoạt động thầy và trị *Hoạt động 1: Hs đọc thông tin SGK ?Qua thông tin Việt Nam tham gia các tổ chức quốc tế,em có suy nghĩ gì? Nội dung I Đ ặt vấn đề: -VN tham gia vào các tổ chức quốc tế trên các lĩnh vực thương mại,y tế,lương thực nông nghiệp,giáo dục,khoa học,quĩ nhi đồng.Đ ó là hợp tác toàn diện thúc đẩy phát triển đất nước Gv treo tranh fóng to lên bảng -Trung tướng Phạm Tuân là người VN đầu ?Bức ảnh trung tướng phi công Phạm tiên bay lên vũ trụ với giúp đỡ nướu Tuân nói lên ý nghĩa gì? Liên Xô cũ -Cầu Mĩ Thuận là biểu tượng hợp tác ?Bức ảnh cầu Mĩ thuận là biểu tượng nói VN và Ô xtrâylia lĩnh vực gtvt lên điều gì? -Cá bác sĩ VN và Mĩ “phẫu thuật nụ cười” ? Bức ảnh các bác sĩ Viêt Nam và Mĩ cho trẻ em VN ,thể hợp tác y tế và làm gì và có ý nghĩa nào? ? Nêu số thành hợp tác nước ta và nước khác? -Cầu Mĩ Thuận;Nhà máy thuỷ điện hoà bình;Cấu Thăng Long;khai thác dầu Vũng Tàu;khu chế xuất lọc dầu Dung Quất;bệnh viện Việt Nhật;…… gv nhận xét ,kết luận Gv chuyển ý: ? Em hiểu nào là hợp tác ?Hợp tác dựa trên nguyên tắc nào? Gv chốt lại-> Thảo luận nhóm: ? Quan hệ hợp tác với các nước giúp chúng ta điều kiện nào? Vốn –Trình độ quản lí-Khoa học công nghệ ->đất nước ta lên xây dựng CNXH từ nước nghèo lạc hậu,nên cần có điều kiện trên ? Sự hợp tác với các nước VN và toàn nhân loại có ý nghĩa nào?ví dụ? Gv chốt lại lấy ví dụ Thảo luận nhóm: ?Bản thân em có thấy tác dụng hợp tác với các nước trên giới? -Hiểu biết thân rộng hơn.Tiếp cân với trình độ KHKT các nước.Nhận biết tiến bộ,văn minh toàn nhân loại.Bổ sung thêm nhân thức lí luận và thực tiễn.Gián tiếp-trực tiếp giao lưu với bạn bè.Đ ời sống vật chất và tinh thần thân và gia đình nâng cao ? Chủ trương Đảng và nhà nước ta công tác đối ngoại nào? Hs trả lời cá nhân Gv bổ sung chốt lại: ?Trách nhiệm thân em việc rèn luyện tinh thần hợp tác? Gv gợi ý HS fân tích nhân đạo II.Nội dung bài học: 1.Thế nào là hợp tác? -Hơp tác là cùng chung sức làm việc ,giúp đỡ ,hỗ trợ lẫn công việc,lĩnh vực nào đó vì lợi ích chung -Nguyên tắc hợp tác : Dự trên sở tự bình đẳng Hai bên cùng có lợi Không hại đến lợi ích người khác 2.Ý nghĩa hợp tác cùng phát triển.: -Hợp tác quốc tế để cùng giải vấn đề xúc mang tính toàn cầu -Giúp đỡ tạo điều kiện cho các nước nghèo phát triển -Để đạt mục tiêu hoà bình cho toàn nhân loại 3.Chủ trương đảng và nha nước ta: Coi trọng tăng cường hợp tác các nước khu vực và trên giới Nguyên tắc : Tôn trọng độc lập chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ Giải mâu thuẫn đàm phán , thương lượng *Bản thân :Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè và người xung quanh Luôn quan tâm đến tình hình giới và vai trò VN.Có thái độ hữu nghị,đoàn kết với Gv chốt lại * Hoạt động 3: Luyện tập: GV:Hướng dẫn làm bài tập SGK người nước ngoài giao tiếp Tham gia các hoạt động học tập,lao động ,hoạt động tính thần khác III Bài Tập: -Gọi HS trả lời -Gọi HS nhận xét - GV chốt ý 4.Củng cố: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây: a.Học tập làa việc người,fải tự cố gắng b.Cần trao đổi,hợp tác với bạn bè lúc gặp khó khăn c.Không nên ỷ lại người khác d.Lịch sự,văn minh với khác nước ngoài e.Dùng hàng ngoại tốt hàng nội f.Tham gia tốt các hoạt động từ thiện -Gv gọitinh thần xung fong nhanh -Cả lớp nhận xét -Gv nhận xét -Gv gợi ý HS giải thích đúng ,vì sai -Gv nhận xét ,kết luận toàn bài 5.Hướng dẫn học bài nhà: -Học bài và làm các bài tập SGK -Sưu tầm ca dao,tục ngữ,câu chuyện nói truyền thống tốt đẹp dân tộc ta 6.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Ngày soạn: 2/10/2011 Ngày dạy: 5/10/2011 Tiết Bài 7: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC(t1) I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -Hiểu thến nào là truyền thống tốt đẹp dân tộc và sốtruyền thống tiêu biểu VN -Y nghĩa truyền thống dân tộc và cần thiết fải kế thừa,phát huy truyền thống dân tộc -Trách nhiệm công dân.HS việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc 2.Kĩ năng: -Biết phân biệt truyen thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập quán ,thói quen lạc hậu cần xoá bỏ -Có kĩ phân tích ,đánh giá quan niệm ,thái độ ,cách ứng xử liên quan giá trị truyền thống -Tích cực học tập và tham gia các hoạt động truyền thống ,bảo vệ truyền thống dân tộc 3.Thái độ: -Có thái độ tôn trọng bảo vệ ,giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc -Phê phán thái độ và việc làm tôn trọng xa rời truyền thống dân tộc -Có việc làm cụ thể để giữ gìn ,phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc II.Các thiết bị dạy-học -SGK,sách GV GDCD -Ca dao ,tục ngữ,câu chuyện ,tình ,trường hợp nói truyền thống tốt đẹp dân tộc III.Các bước thực hiện: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ:Bài tập :Những việc làm nào sau đây thể hợp tác quốc tế vấn đề bảo vệ môi trường: a.Các hoạt động hưởng ứng ngày môi trường giới b.Tham gia thi vẽ tranh bảo vệ môi trường c.Đầu tư các nước phát triển cho việc bảo vệ rừng ,tài nguyên d.Đầu tư các tổ chức nước ngoài,về vấn đề nước cho người nghèo e.Giao lưu bạn bè quốc tế ,tham gia trại hè chủ đề môi trường f.Thi hùng biện môi trường 3.Bài mới: Gv lấy ví dụ giới thiệu vào bài Hoạt động thầy và trị Hs đọc câu chuyện SGK Thảo luận nhóm: ? Lòng yêu nước dân tộc ta biểu nào qua lời nói Bác Hồ? -Đại diện nhóm trả lời -Gv nhân xét bổ sung ? Tình cảm và việc làm trên là biểu truyền thống gì ? -Hs trả lời cá nhân -Gv bổ sung chốt lại -Câu chuyện 2: ? Cụ Chu Văn An là người nào? -Gv bổ sung chốt lại ->Phạm Sư Mạnh là học trò cũ cụ Chu Văn An,giữ chức hành khiển triều ,một chức quan to Thảo luận nhóm: ? Nhận xét em cách cư xử học trò cũ với thầy giáo Chu Văn An Cách cư xử đó biểu truyền thống gì? -Gv bổ sung: -Hành vi học trò cũ cụ Chu Văn An: ? Qua hai câu chuyện trên em có suy nghĩ gì? -Hs trả lời cá nhân –lớp nhận xét -Gv bô sung chốt lại ý chính ->Dân tộc ta có truyền thống lâu đời với nghìn năm văn hiến.Chúng ta có thể tự hào bề dày lịch sử truyền thống dân tộc …… _Truyền thống yêu nước,truyền thống tôn sư trọng đạo đề cập Nội dung I Đặt vấn đề: -Lòng yêu nước thể :Tinh thần yêu nước sôi nổi,nó kết thành làn sóng mạnh mẽ to lớn Nó lướt qua khó khăn.Nó nhấn chìm lũ bán nước và cướp nước -Thực tiễn nó chứng minh qua các kháng chiến vĩ đại dân tộc(Bà Trưng,bà Triệu,Trần Hưng Đ ạo,Lê Lợi…….chống Pháp ,chống Mĩ) Các chiến sĩ ngoài mặt trận,các công chức hậu phương ,phụ nũ tham gia k/c.Các bà mẹ anh hùng ,công nhân,nông dân thi đua sản xuất… -Những tình cảm ,việc làm khác giống lòng yêu nước nồng nàn và biết phát huy truyền thống yêu nước -Chu Văn An là nhà giáo nỏi tiếng đời Trần.Cụ có công đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước.Học trò cụ nhiều người là nhân vật tiếng -Học trò cũ làm chức to cùng bạn đến mừng sinh nhật thầy.Họ cư xử đúng mực tư cách người học trò kính cẩn ,lễ phép,khiêm tốn tôn trọng thầy gioá mình -Cách cư xủ đó thể truyền thống “tôn sư trọng đạo” dân tộc +Đứng sân vái chào vào nhà.Chào to kính cẩn Không giám ngồi sập.Xin ngồi kế bên ghế.Trả lời cặn kẽ việc * Bài học: -lòng yêu nước dân tộc ta là truuyền thống quí báu.Đó là truyền thống yêu nước còn giữ mãi đến ngày -Biết ơn ,kính trọng tầy cô mặc dù mình là ai,đó là truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc ta Đồng thời tự thấy ình cần phải rèn luyện đức tính học trò cụ Chu Văn An câu chuyện giúp chúng ta hiểu thêm truyền thống dân tộc,đó là truyền thống mang ý nghĩa lịch sử tích cực Thảo luận nhóm: ?Theo em bên cạnh truyền thống dân tộc mang ý nghĩa tích cực,còn có truyền thống ,thói quen ,lối sống tiêu cực không ?Nêu vài ví dụ? -Gv chia bảng thành cột yêu cầu lên điền vào -Gv nhận xét đưa đáp án: Yếu tố tích cực Yếu tố tiêu cực Truyền thống yêu Tập quán lạc hậu nươc Truyền thống đạo Nếp nghĩ lối sống đưc tuỳ tiện Truyền thống Coi thường pháp đoàn kêt luật Truyền thống cần Tư tưởng địa cù lao động phương hẹp hòi Tôn sư trọng đao Tục lệ ma chay ,cưới xin lễ hội … lãng phí,mê tín dị đoan Phong tục tập quán lành mạnh ?Em hiểu nào là phong tục ,hủ tục? *Những yếu tố truyền thống tốt đẹp thể lành mạnh ->gọi là phong tục *Ngược lại truyền thống không tốt đẹp ,không phải ->gọi là hũ tục 4.Cũng cố: ?Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc kế thừa và phát huy? -Thờ cúng tổ tiên,áo dài VN ,hát làn điệu dân ca,giao lưu văn hoá với các nước,giao lưu thể thao,giao lưu du lịch,tổ chức fetival âmnhạc Na-Uy,Ấ n Độ,VN 5.Hướng dẫn học tập: -Họctốt bài nhà Tìm câu ca dao tục ngữ nói truyền thống dân tộc ?Trách nhiệm chúng ta phải làm gì để góp phần phát huy và kế thừa tuyền thống dân tộc Ngày soạn: 2/10/2011 Ngày dạy: 5/10/2011 Tiết : Kiểm tra tiết I.Mục tiêu bài học: -Giúp học sinh cố lại kiến thức đã học chuẩn mực đạo đức ,những nhận thức các khái niệm chuẩn mực đó -Biết phân tích nhận định hành vi cử hàng ngày để từ đó rút bài học cho thân -Nắm bắt kịp thời chủ trương chính sách đảng và nhà nước ta vấn đề nóng bỏng quá trình công nghiệp hoá,hiện đại hoá đất nước II.Chuẩn bị: -Gv đề,đáp an -Hs :giấy` kiểm tra,bút thước III.Các bước lên lớp: 1.Ổ n định ,kiểm tr sĩ số 2,Dặn dò kiểm tra 3.Giao đề KHUNG MA TRẬN KIỂM TRA Cấp độ Tên chủ đề (nội dung, ) Chủ đề 1: Chí công vô tư Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Chủ đề 2: Tự chủ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Chủ đề 3: Dân chủ và kỷ luật Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Chủ đề 4: Bảo Nhận biết TNKQ Thông hiểu TL TNKQ C1 C6 Số câu: S.điểm:0,5 đ Số câu: Số điểm : 0,5đ C1 Khái TL C1 giải thích ca dao Số câu: Số điểm0,5đ Số câu:1/2 Số điểm:1đ C Khái niệm dân chủ và kỷ luật C2.1 mối quan hệ dân chủ và kỷ luật Số câu: 1/3 Số điểm: Số câu: 1/3 Số điểm:2 C2 C3 TNKQ Cộng TL Số câu: 2TN Số điểm: C4 niệm tự chủ Số câu: 1/2 Số điểm:1đ Vận dụng Số câu: 1TN Số câu:1TL Số điểm: 2.5 C2.2 : thể dân chủ và kỷ luật nhà trường Số câu: 1/3 Số điểm: Số câu: 1TL Số điểm: vệ hòa bình Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : C5 Số câu: Số điểm: 1,5 Tổng cộng Số câu:3TN Số điểm: 1.5 Số câu: 6TN Số câu: TL Số điểm:10đ Tỉ lệ : (Đề chẳn) A PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào câu trả lời đúng (mỗi câu 0,5 điểm) Người chí công vô tư là người: a Luôn cố gắng phấn đấu vươn lên tài sức lực trí tuệ để làm giàu cho thân mình b Luôn đặt lợi ích cá nhân trên lợi ích cộng đồng c Luôn im lặng trước các hành động vụ lợi, cá nhân Xu chung giới là a Hòa bình ổn định và hợp tác kinh tế b Đối đầu xung đột c Chiến tranh lạnh Ý kiến nào đây thể lòng yêu hoà bình ? a Chiều theo ý muốn người khác tránh mâu thuẫn b Mâu thuẫn nào có thể thương lượng để giải c Sống khép mình tránh xung đột Biểu nào đây không thể rõ tính tự chủ ? a Bình tĩnh tự tin việc b Không chịu ý kiến phê bình người khác c Luôn cố gắng, ôn tồn, nhã nhặn giao tiếp Hành vi nào sau đây không thể tinh thần yêu hoà bình? a Biết lắng nghe và luôn quan tâm đến người khác b Dùng sức mạnh để giải mâu thuẫn c Ủng hộ các đấu tranh vì chính nghĩa Câu tục ngữ, ca dao nào sau đây thể tinh thần chí công vô tư? a Quân pháp bất vị thân a Nhất bên trọng, bên khinh b Ăn cổ trước, lội nước theo sau B PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Tự chủ là gì? Giải thích câu ca dao: « Dù nói ngã nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân » (2 điểm) Em hiểu nào là dân chủ, kỉ luật? Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ nào? Theo em, để thực tốt dân chủ và kỉ luật nhà trường, học sinh chúng ta cần phải làm gì?(5 điểm) `ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT A TRẮC NGHIỆM (2 điểm) (mỗi câu đúng 0,5 đ) Câu Đáp a a b b b a án B PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: - Tự chủ là làm chủ thân Người biết tự chủ là làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi mình hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết tự điều chỉnh hành vi mình (1 điểm) - Giải thích câu ca dao: Dù nói ngã nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân -> Quyết tâm người, dù bị người khác ngăn trở vững vàng không thay đổi ý định mình (1 điểm) Câu 2: - Dân chủ: là người làm chủ công việc tập thể, cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám sát công việc chung tập thể (1 điểm) - Kỷ luật: là tuân theo qui định cộng đồng yêu cầu người phải tuân theo nhằm tạo thống hành động để đạt hiệu cao (1 điểm) - Mối quan hệ dân chủ và kỷ luật + Dân chủ tạo hội để người phát huy đóng góp mình vào công việc chung (1 điểm) + Kỷ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu quả, dân chủ phải bảo đảm tính kỷ luật (1 điểm) - Để thực tốt dân chủ và kỉ luật nhà trường, học sinh chúng ta cần phải làm HS nêu việc làm cụ thể đúng (1 điểm) (Đề lẽ) C PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào câu trả lời đúng (mỗi câu 0,5 điểm) Biểu nào đây không thể rõ tính tự chủ ? a Bình tĩnh tự tin việc b Không chịu ý kiến phê bình người khác c Luôn cố gắng, ôn tồn, nhã nhặn giao tiếp Ý kiến nào đây thể lòng yêu hoà bình ? a Chiều theo ý muốn người khác tránh mâu thuẫn b Mâu thuẫn nào có thể thương lượng để giải c Sống khép mình tránh xung đột Xu chung giới là a Hòa bình ổn định và hợp tác kinh tế b Đối đầu xung đột c Chiến tranh lạnh Người chí công vô tư là người: a Luôn cố gắng phấn đấu vươn lên tài sức lực trí tuệ để làm giàu cho thân mình b Luôn đặt lợi ích cá nhân trên lợi ích cộng đồng c Luôn im lặng trước các hành động vụ lợi, cá nhân Câu tục ngữ, ca dao nào sau đây thể tinh thần chí công vô tư? a Quân pháp bất vị thân b Nhất bên trọng, bên khinh c Ăn cổ trước, lội nước theo sau Hành vi nào sau đây không thể tinh thần yêu hoà bình? a Biết lắng nghe và luôn quan tâm đến người khác b Dùng sức mạnh để giải mâu thuẫn c Ủng hộ các đấu tranh vì chính nghĩa D PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Tự chủ là gì? Giải thích câu ca dao: « Dù nói ngã nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân » (2 điểm) Em hiểu nào là dân chủ, kỉ luật? Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ nào? Theo em, để thực tốt dân chủ và kỉ luật nhà trường, học sinh chúng ta cần phải làm gì?(5 điểm) ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT(Đề lẽ) A TRẮC NGHIỆM (2 điểm) (mỗi câu đúng 0,5 đ) Câu Đáp b b a a a b án B PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: - Tự chủ là làm chủ thân Người biết tự chủ là làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi mình hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết tự điều chỉnh hành vi mình (1 điểm) - Giải thích câu ca dao: Dù nói ngã nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân -> Quyết tâm người, dù bị người khác ngăn trở vững vàng không thay đổi ý định mình (1 điểm) Câu 2: - Dân chủ: là người làm chủ công việc tập thể, cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám sát công việc chung tập thể (1 điểm) - Kỷ luật: là tuân theo qui định cộng đồng yêu cầu người phải tuân theo nhằm tạo thống hành động để đạt hiệu cao (1 điểm) - Mối quan hệ dân chủ và kỷ luật + Dân chủ tạo hội để người phát huy đóng góp mình vào công việc chung (1 điểm) + Kỷ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu quả, dân chủ phải bảo đảm tính kỷ luật (1 điểm) - Để thực tốt dân chủ và kỉ luật nhà trường, học sinh chúng ta cần phải làm HS nêu việc làm cụ thể đúng (1 điểm) Ngày soạn: 16/10/2011 Ngày dạy: /10/2011 Tiết Bài : KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC “T2” I.Mục tiêu bài học: II.Các thiết bị dạy –học: III.Các bước tiến hành: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ: Chọn ý em cho là đúng: Những thái độ hành vi nào sau đây thể kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc: a.Thích trang phục truyền thống b.Yêu thích nghệ thật dân tộc c.Tìm hiểu văn học dân gian d.Tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa e.Quần chẽn áo bo,nhuộm tóc vàng là mốt 3.Bài mới:GV giới thiệu vào bài Hoạt động thầy và trị Nội dung * Hoạt động 2: II.Nội dung bài học: ?Yêu cầu các tổ trình bày thành đã sưu tầm 1.Khái niệm truyền thống: nhà câu ca dao,tục ngữ.? Gv nhận xét và bổ sung thêm -Uống nước nhớ nguồn -Tôn sư trọng đạo -Lời chào cao mâm cỗ -Con chim có tổ,người có tông -Nuôi lợn ăn cơm nằm,nuôi tằm ăn cơm đứng -Truyền thống tốt đẹp dân ?Truyền thống là gì? tộc là giá trị tinh thần Gv bổ sung chốt lại hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc,truyền từ hệ này sang hệ khác ? Những truyền thống tốt đẹp dân tộc có ý nghĩa nào? ->là bảo tồn giữ gìn giá trị tốt đẹp ,đồng thời giao lưu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu truyền thống cho chúng ta:tư tưởng,l6ói sống,cách cư xử tốt đẹp… Chuyển ý: ?-Dân tộc ta cò truyền thống gì? 2.Dân tộc ta có truyền thống : ->Yêu nước;chống giặc ngoại xâm;nhân -Yêu nước, nghĩa;cần cù lao động ;hiếu chamẹ;kính -Đoàn kết, thầy,mến bạn….kho tàng văn hoá,áo dài VN -Đạo đức ;tuồng chèo ,dân ca… -,Lao động ? Có ý kiến cho :ngoài truyền thống đánh ,-Hiếu học, giặc ,dân tộc ta không có truyền thống gì đáng -Tôn sư trọng đạo , tự hào?em có đồng ý với ý kiến đó không? vì -Hiếu thảo sao? -,Phong tục tập quán tốt đẹp, -Hs đưara ý kiến cá nhân -Văn học -Gv nhận xét giải thích thêm -Nghệ thuật Chuyển ý: ? Chúng ta cần làm gì và không nên làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? ->Thái độ hành vi chê bai phủ nhận truyền thống tốt đẹp dân tộc bảo thủ trì trệ,ca nhợi chủ nghhĩa tư bản,thích hàng ngoại,đua đòi …… Tổ chức học sinh chơi trò sắm vai ?Hãy kể vài việc mà em và các bạn đã và làm để phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Hs tự phân vai và lời thoại -Cả lớp theo dõi và nhận xét tiểu phẩm Gv nhận xét *Hoạt động 3: Luyện tập -Gv yêu cầu học sinh làm bài tập lớp -Gv nhận xét đưa đáp án Hs viết xong yêu cầu đọc Gv nhận xét 3.Trách nhiệm chúng ta: -Bảo vệ và kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc,góp phần giữ gìn sắc dân tộc -Tự hào truyền thống dân tộc,phê phán ngăn chặn tư tưởng ,việc làm phá hoại đến truyền thống dân tộc III.Bài tập: -Học sinh làm bài tập lớp Đáp án: -Những thái độ thể kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:a.c,e,g,h, i,l -Những thái độ thể không kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:b,d,đ,k Bt :Viết đoạn văn ngắn nói tình cảm yêu quê hương đất nước 4.Cũng cố: -Gv tổ chức cho học sinh thi hát làn điệu dân ca -Chia làm đội Lớp trưởng dẫn chương trình Cử giám khảo -Gv nhận xét và tổng kết bài học 5.Hướng dẫn học bài nhà: -Học tốt bài ,làm các bài tập còn lại -ôn tập tốt các bài đã học để tiết sau on tập Ngày soạn: 23/10/2011 Ngày dạy: /10/2011 Tiết 10 ÔN TẬP BÀI KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC I.Mục tiêu bài học: II.Các thiết bị dạy –học: III.Các bước tiến hành: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ: Chọn ý em cho là đúng: Những thái độ hành vi nào sau đây thể kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc: a.Thích trang phục truyền thống b.Yêu thích nghệ thật dân tộc c.Tìm hiểu văn học dân gian d.Tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa e.Quần chẽn áo bo,nhuộm tóc vàng là mốt 3.Bài mới:GV giới thiệu vào bài Hoạt động thầy và trị Nội dung * Hoạt động 2: II.Nội dung bài học: ?Yêu cầu các tổ trình bày thành đã sưu tầm 1.Khái niệm truyền thống: nhà câu ca dao,tục ngữ.? Gv nhận xét và bổ sung thêm -Uống nước nhớ nguồn -Tôn sư trọng đạo -Lời chào cao mâm cỗ -Con chim có tổ,người có tông -Nuôi lợn ăn cơm nằm,nuôi tằm ăn cơm đứng -Truyền thống tốt đẹp dân ?Truyền thống là gì? tộc là giá trị tinh thần Gv bổ sung chốt lại hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc,truyền từ hệ này sang hệ khác ? Những truyền thống tốt đẹp dân tộc có ý nghĩa nào? ->là bảo tồn giữ gìn giá trị tốt đẹp ,đồng thời giao lưu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu truyền thống cho chúng ta:tư tưởng,l6ói sống,cách cư xử tốt đẹp… Chuyển ý: ?-Dân tộc ta cò truyền thống gì? 2.Dân tộc ta có truyền thống : ->Yêu nước;chống giặc ngoại xâm;nhân - Yêu nước, nghĩa;cần cù lao động ;hiếu chamẹ;kính - Đoàn kết, thầy,mến bạn….kho tàng văn hoá,áo dài VN - Đạo đức ;tuồng chèo ,dân ca… - Lao động ? Có ý kiến cho :ngoài truyền thống đánh ,-Hiếu học, giặc ,dân tộc ta không có truyền thống gì đáng -Tôn sư trọng đạo , tự hào?em có đồng ý với ý kiến đó không? vì -Hiếu thảo sao? -,Phong tục tập quán tốt đẹp, -Hs đưara ý kiến cá nhân -Văn học -Gv nhận xét giải thích thêm -Nghệ thuật Chuyển ý: ? Chúng ta cần làm gì và không nên làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? ->Thái độ hành vi chê bai phủ nhận truyền 3.Trách nhiệm chúng ta: -Bảo vệ và kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc,góp phần giữ gìn sắc dân tộc thống tốt đẹp dân tộc bảo thủ trì trệ,ca nhợi chủ nghhĩa tư bản,thích hàng ngoại,đua đòi …… Tổ chức học sinh chơi trò sắm vai ?Hãy kể vài việc mà em và các bạn đã và làm để phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Hs tự phân vai và lời thoại -Cả lớp theo dõi và nhận xét tiểu phẩm Gv nhận xét *Hoạt động 3: Luyện tập -Gv yêu cầu học sinh làm bài tập lớp -Gv nhận xét đưa đáp án Hs viết xong yêu cầu đọc Gv nhận xét -Tự hào truyền thống dân tộc,phê phán ngăn chặn tư tưởng ,việc làm phá hoại đến truyền thống dân tộc III.Bài tập: -Học sinh làm bài tập lớp Đáp án: -Những thái độ thể kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:a.c,e,g,h, i,l -Những thái độ thể không kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:b,d,đ,k Bt :Viết đoạn văn ngắn nói tình cảm yêu quê hương đất nước 4.Cũng cố: -Gv tổ chức cho học sinh thi hát làn điệu dân ca -Chia làm đội Lớp trưởng dẫn chương trình Cử giám khảo -Gv nhận xét và tổng kết bài học 5.Hướng dẫn học bài nhà: - Học bài củ, chuẩn gị bài - Bài động sáng tạo đọc trước truyên đọc trả lời câu hỏi Ngày soạn: 24/10/2011 Ngày dạy: /10/2011 Tiết 11 Bài 8: NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO (t1) I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -Thế nào là động sáng tạo -Năng động sáng tạo học tập,các hoạt động xã hội khác 2.Kĩ năng: -Biết tự đánh giá hành động thân và người khác biểu động sáng tạo -Có ý thức học tập gương động sáng tạo người sống xung quanh 3.Thái độ: -Hình thành học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện tính động sáng tạo điều kiện hoàn cảnh nào sống II.Các thiết bị dạy-học: -SGK-sách GV GDCD -Tranh ảnh ,câu chuyện liên quan đến bài học III.Các bước tiến hành: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ: 3.Bài :Gv giới thiệu vào bài Hoạt động thầy và trị * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện sgk Gọi HS đọc câu chuyện SGK Câu chuyện 1: ? Em có nhận xét gì câu chuyện Êđi-xơn và Lê Hoàng Thái,biểu khía cạnh khác nhaucủa tính động sán tạo ? ? Những việc làm động sáng tạo đã đem lại thành gì cho Êđi-xơn và Lê Thái Hoàng? ?Em học tập gì qua việc làm động sáng tạo Ê –đi-sơn và Lê Thái Hoàng? Nội dung I.Đặt vấn đề -E –đi-xơn và Lê Thái Hoàng là người làm việc động sáng tạo -Biểu khác *Ê –đi-sơn nghĩ cách để gương xung quanh người mẹ và đặt các nến ,đèn dầu trước gương điều chỉnh vị trí và đặt nó cho ánh sáng tập trung vào chỗ thuận tiện để thầy thuốc mổ cho mẹ mình *Lê Thái Hoàng nghiên cứu ,tìm tòi cách giải toán nhanh ,tìm đề thi toán quốc tế dịch tiếng Việt ,kiên trì làm toán đến 1h->2h sáng -Ê –đi-sơn cứu mẹ và sau này trở thành nhà phát minh vĩ đại trên giới -Lê Thái Hoàng đạt huy chương đồng kì thi toán quốc tế lần thứ 39 và kì thi toán quốc tế lần thứ 40 đạt huy chương vàng =>sự thành công người là kết tính động ,sáng tạo.Sự động sáng tạo thể khía cạnh khác sống? Hs trả lời cá nhân Gv liệt kê đưa đáp án Hình Năng động ,sáng tạo thức Lao Chủ động ,giám nghĩ,giám làm,tìm Không động ,sáng tạo Bị động dự,bảo thủ,trì động cái ,cách làm ,năng suất hiệu cao,phấn đấu để đạt mục đích tốt đẹp Học Phương pháp học tập khoa học,say mê tập tìm tòi,kiên trì,nhẫn nại để phát cái Không thoả mãn với điều đã biết Linh hoạt xử lí các tình Sinh Lạc quan ,tin tưởng,có ý thức phấn đấu hoạt vươn lên vượt khó ,vượt khổ để hàng sống vật chất ,tinh thần ,có lòng ngày tin,kiên trì nhẫn nại trệ,không giám nghĩ giám làm,né tránh lòng với thực Thụ động,lười học,lười suy nghĩ ,không có chí vươn lên giành kết cao Học theo người khác,học vẹt Đua đòi,ỷ lại,không quan tâm đến người khác,lười hoạt động ,bắt chước ,thiếu nghị lực ,thiếu bến bỉ,chỉ làm theo hướng dẫn người khác ?Lấy ví dụ biểu lao động học tập,sinh hoạt hàng ngày? -Hs lấy ví dụ từ sống ,qua báo đài …… ?Hs trính bày kết đạt nhà? -Gv nhận xét bổ sung -Gv:ví dụ :máy đập lúa đới Quảng Đào Kim ->Tường người nông dân Bình Định chế tạo máy bóc vỏ lạc ->Chuyện Trạng nghuyên Lương Thế Vinh đời Lê Thánh Tông say mê khoa học ,toán học Lúc cáo quan quê,ông gần gũi với nông dân Thấy cần đo đạc ruộng đất cho chính xác,suốt ngày ông miệt mài ,lúi húi vất vảđo vẽ các ruộng Cuối cùng ông tìm qui tắc tính toán Trên sở đó ông viết tác phẩm khoa học có giá trị lớn “Đại hành toán pháp” * Hoạt động 2: Nội dung bài học ?Thế nào là động sáng tạo ? Hs trả lời cá nhân Gv chốt lại : II.Nội dung bài học : 1.Định nghĩa : -Năng động là tích cực chủ động ,giám nghĩ ,giám làm -Sáng tạo là say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo giá trị vật chất ,tinh thần hoạc tìm cái ,cách giải 4.Cũng cố : Những câu ca dao ,tục ngữ nào sau đây nói động ,sáng tạo ? a.Cái khó ló cái không b.Học biết mười c Miệng nói tay làm d.Há miệng chờ sung e.Tay làm hàm nhai,tay quai miệng trễ 5.Hướng dẫn học tốt nhà: -Học bài và tìm hiểu biểu động ,sáng tạo ? ?Tìm việc làm thực tế biểu tính động sáng tạo ? ?Sưu tầm tranh ảnh ,tư liệu nói tính động sáng tạo ? Ngày soạn: 6/11/2011 Ngày dạy: /11/2011 Tiết 12 Bài 8: NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO (T2) I.Mục tiêu bài học : II.Các bước thực : III.Các bước tiến hành : 1.Ổ n định lớp : 2.Bài cũ : ? Thế nào là động ,sáng tạo ?lấy ví dụ ? ? Những câu ca dao,tục ngữ nào nói tính động sáng tạo ? 3.Bài mới:GV giới thiệu vào bài: Hoạt động thầy và trị Nội dung ? Yêu cầu học sinh trình bày các kết II.Nội dung bài học: sưu tầm ? 1.Khái niệm: -Gv nhận xét,bổ sung ? Nêu biểu động sáng tạo? 2.Biểu động sáng tạo: -Gv lấy ví dụ phân tích thêm Chuyện :Nguyễn ,học sinh trường trung học sở …….,cha mẹ bị bẹnh sớm,Nguyễn và em cùng với ông bà ngoại.Tuy nghèo ông bà cho Nguyễn học Ngoài giời học ,Nguyễn giúp ông bà làm thêm để có tiền trợ giúp ông bà.Vừa làm,vừa học mà Nguyễn thu xếp cho thân hoàn thành tốt việc lớp ,trường giao Nguyễn trở thành học sinh giỏi trường và là cá nhân tiêu biểu dự Đại hội “cháu ngoan Bác Hồ trường” ?Em có nhận xét gì nhân vật câu chuyện trên? Hs nhận xét Gv chốt lại nội dung ? Năng động ,sáng tạo có ý nghĩa nào học tập ,lao động và sống? -Gv giải thích ,lấy ví dụ bổ sung -Say mê ,tìm tòi,phát và linh hoạt xử lí các tình học tập,lao động,cuộc sống… 3.Ý nghĩa cuả động sáng tạo: -là phẩm chất cần thiết người lao động giúp người vượt qua khó khăn hoàn cảnh,rút ngắn thời gian để đạt mục đích -Con người làm nên thành công ,kì tích vẻ vang,mang lại niềm vinh dự cho thân,gia đình ,đất nước ? Chúng ta cần rèn luyện tính động 4.Rèn luyện nào? ,sáng tạo nào? -Rèn luyện tính siêng năng,cần cù chăm -Gv bổ sung lấy ví dụ Biết vượt qua khó khăn thử thách Tìm cái tốt nhất,khoa học để đạt mục Bài tập : đích Câu tục ngữ nào sau đây nói III.Bài tập: động sáng tạo? Bài tập 1: -Cái khó ló cái khôn -Đáp án đúng: -Học biết mười +Hành vi b,d,e,h thể tính -Miệng nói tay làm động ,sáng tạo -Há miệng chờ sung +Hành vi a,c,đ,g không thể tính -Siêng làm thì có , động sáng tạo Siêng học thì hay Bài tập 6: +Trả lời nhanh -Đáp án đúng: +Cả lớp nhận xét +HS A gặp khó khăn ->Gv nhận xét và giải thích vì sao? +Học kém anh văn.văn học ->Yêu cầu Hs làm bài tập SGK +Cần giúp đỡi các bạn học giỏi văn 1và học và anh văn Cụ thể phương pháp học Hs lên làm lớp theo dõi bổ sung bạn nào……Cần giúp đỡ Gv bổ sung và đư đáp án cô giáo ->Với nỗ lực cá nhân ,giúp đỡ cô và bạn bè nên tiến nhiều môn văn và anh văn 4.Cũng cố: Em tán thành với ý kiến nào sau đây: a.Học sinh còn nhỏ.,chưa thể sáng tạo b.Học GDCD ,kĩ thuật nông nghiệp,thể dục không cần sáng tạo c.Năng động sáng tạochỉ cần cho lĩnh vực khinh doanh,kinh tế d.Năng động sáng tạo là các thiên tài 5.Hướng dẫn học tập: -Học tốt bài cũ và làm các bài tập còn lại -Xem trước bài 9: “Làm việc có suất,chất lượng ,hiệu quả” -Sưu tầm tranh ảnh,câu chuyện nói gương lao động có chất lượng hiệu Ngày soạn: 7/11/2011 Ngày dạy: 16 /11/2011 Tiết 13 LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ(t1) I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Thế nào là làm việc có suất ,chất lượng,hiệu Ý nghĩa việc làm suất ,chất lượng có hiệu 2.Kĩ năng: Học sinh có thể tự đánh giá hanh vi thân và người khác kết công việc Học tập gương làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu Vận dụng vào học tập và hoạt động xã hội khác 3.Thái độ: HS có ý thức rèn luyện để có thể làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu quả.Ủng hộ tôn trọng thành lao động gia đình và người II.Các thiết bị dạy –học: SGK-sách GV GDCD Tranh ảnh,câu chuỵện gương làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu Câu thơ ,ca dao,tục ngữ nói nội dung liên quan đến bài học III.Các bước tiến hành: 1.On định lớp: 2.Bài cũ : Nêu biểu tính động ,sáng tạo?lấy ví dụ? Vì chúng ta cần rèn luyện tính độnh sáng tạo? 3.Bài mới: GV lấy ví dụ giới thiệu vào bài: Hoạt động thầy và trị * Hoạt động 1: Đặt vấn đề: Hs đọc phần đặt vấn đề.( Chuyện bác sỹ Lê Thế Trung) -Gọi HS đọc phần đặt vấn đề ?Chi tiết nào chứng tỏ Lê Thế Trung là người làm việc có suất,chất lượng,hiệu quả? - Trình bày cá nhân Gv nhận xét,bổ sung ?Việc làm ông nhà nước ghi nhận nào - Trình bày cá nhân Gv nhận xét,bổ sung Nội dung I.Đặt vấn đề: ( Chuyện bác sỹ Lê Thế Trung) - Tốt nghiệp bác sĩ loại xuất sắc Liên Xô chuyên ngành bỏng năm 1963-1965 ,ông hoàn thành cuối sách bỏng để kịp thời phát đến các đơn vị toàn quốc Nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay da người điều trị bỏng Chế loại thuốc trị bỏng B76 và nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc khác có giá trị chữa bỏng và đem lại hiệu cao - Được tặng nhiều danh hiệu anh hùng cao quí Tiến sĩ y khoa,thầy thuốc nhân dân ,anh hùng quân đội ,nhà khoa học xuất sắc Việt Nam =>Học tập tinh thần vượt lên và mê say nghiên cứu khoa học ?Em học tập gì giáo sư Lê Thế Trung? ? Trình bày thành sưu tầm gương tốt lao động đạt suất ,chất lượng ,hiệu quả? (Dành cho lớp 9A) - Trình bày cá nhân Gv nhận xét,bổ sung 2.Cũng cố: - Hướng dẫn hs trả lời phần nội dung bài học - Tìm vài gương tố trả lời Dặn dò: - Học bài củ - Chuẩn bị bài : Tiếp theo tiết - Làm việc có suất chất lượng ,hiệu Ngày soạn: 20/11/2011 Ngày dạy: 23 /11/2011 Tiết 14 LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ(t2) I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Thế nào là làm việc có suất ,chất lượng,hiệu Ý nghĩa việc làm suất ,chất lượng có hiệu 2.Kĩ năng: Học sinh có thể tự đánh giá hanh vi thân và người khác kết công việc Học tập gương làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu Vận dụng vào học tập và hoạt động xã hội khác 3.Thái độ: HS có ý thức rèn luyện để có thể làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu quả.Ủng hộ tôn trọng thành lao động gia đình và người II.Các thiết bị dạy –học: SGK-sách GV GDCD Tranh ảnh,câu chuỵện gương làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu Câu thơ ,ca dao,tục ngữ nói nội dung liên quan đến bài học III.Các bước tiến hành: 1.On định lớp: 2.Bài cũ : ? Trình bày thành sưu tầm gương tốt lao động đạt suất ,chất lượng ,hiệu quả? 3.Bài mới: GV lấy ví dụ giới thiệu vào bài: Hoạt động thầy và trị Nội dung *Hoạt đông 2: Nội dung bài học II.Nội dung bài học : ? Thế nào là làm việc có suất, chất 1.Khái niệm :Làm việc có suất chất lượng, hiệu quả,? ? Làm việc có suất ,chất lượng,hiệu có ý nghĩa nào? ? Trách nhiệm người nói chung và thân em nói riêng ,để làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu ? *Thảo luận nhóm: (Dành cho lớp 9A) Trình bày thành sưu tầm nhà gương tốt lao động đạt suất ,chất lượng ,hiệu quả? Trình bày cá nhân Gv nhận xét,bổ sung Nhà máy phân lân Văn Điển có nguy phá sản Các doanh nghiệp tuyên dương và trao giải “sao vàng đất Việt” Công ti gạch ốp lát Hà Nội.Công ti ống thép Việt –Đức Ông Bùi Hữu Nghĩa nông dân tỉnh Long An Ông Nguyễn Cẩm Lũ “thần đèn”TPHCM Giáo sư ,tiến sĩ Trần Qui-giám đốc bệnh viện Bạch Mai * Hoạt động 3: Luyện tập Trả lời cá nhân Cả lớp bổ sung Gv nhận xét đưa đáp án lượng ,hiệu là tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung và hình thức thời gian định 2.Ý nghĩa :Là yêu cầu cần thiết người lao động tong nghiệp công nghiệp hoá ,hiện đại hoá đất nước Góp phần nâng caochất lượng sống cá nhân ,gia đình và xã hội 3.Biện pháp: lao động tự giác,kỉ luật luôn2 động sáng tạo.Tích cực nâng cao tay nghề ,rèn luyện sức khoẻ *Bản thân:Học tập và rèn luyện ý thức kỉ luật tốt Tìm tòi sáng tạo học tập.Có lối sống lành mạnh ,vượt qua khó khăn ,tránh xa tệ nạn xã hội III.Bài tập: Yêu cầu học sinh làm bài tập 1: Đáp án: Hành vi :c,đ,e thể làm việc có suất chất lượng ,hiệu Hành vi :a,b,d không thể việc làm đó 4.Cũng cố: - Hướng dẫn hs trả lời phần nội dung bài học - Tìm vài gương tố trả lời Dặn dò: - Học bài củ , làm bài tập còn lai sgk - Chuẩn bị bài : Ôn tập Tuần 17, Tiết 17 Ngày soạn: 26/11/2011 Ngày dạy: 30 /11/2011 Tiết 15 Ôn tập học kì I I Mục tiêu bài học: - Giúp HS có điều kiện ôn tập, hệ thống lại các kến thưc đã học học kì I, nắm kiến thức bản, trọng tâm, làm các bài tập sách giáo khoa - Tạo cho các em có ý thức ôn tập, học bài và làm bài - HS có phương pháp là các dạng bài tập, đặc biệt là áp dụng các kiến thức đã học vào sống II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ.- Làm các bài tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả,? ? Làm việc có suất ,chất lượng,hiệu có ý nghĩa nào HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động : Giới thiệu bài Từ đầu năm đến giờ, chúng ta đã học 10 bài với phẩm chất đạo đức cần thiết sống mối người và xã hội Vậy để hệ thống lại các bài học đó, chúng ta nghiên cứu bài học hôm Hoạt động GV: Đặt các câu hỏi thảo luận nhóm: Nhóm 1: Chí cong vô tư là gì? Chí công vô tư là phẩm chất đạo ? ý nghĩa và cách rèn luyện phẩm chất đức cuae người, thể này? công bằng, không thiên vị HS:……… Em hãy sưu tầm số câu tục ngữ, ca dao chí công vô tư? - Nhất bên trọng, bên khinh - Công nhớ, tội chịu - Ai giữ chí cho bền Dù xoay hướng đổi mặc Nhóm 2: Dân chủ kỉ luật là gì? Nêu ý nghĩa, mối quan hệ, cách thực hiện? HS: thảo luận trả lời ý nghĩa: Góp phần làm cho dất nước thêmgiàu mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh Cách rèn luyện: Cần ủng hộ …… Dân chủ là người làm chủ công việc cuả mình, tập thể và xã hội… Kỉ luật là tuân theo quy định chung cộng đồng tổ cức xã hội ? Em hãy nêu số câu tục ngữ, ca dao, danh Mối quan hệ: ngôn dân chủ và kỉ luật? - Dân chủ là để người phát - Muốn tròn phải có khuôn huy đóng góp… - Muốn vuông phải có thước - Kỉ luật là điều kiện để đảm bảo - Quân pháp bất vị thân cho dân chủ thực hiện… - Nhập gia tùy tục ý nghĩa: Tạo thốnhnhất - Bề trên chẳng kỉ cương cao nhận thức ý chí… Cho nên kẻ lập đường mây mưa Cách thực hiện: người cần Nhóm 3: Hợp tác là gì? Vì cần phải có tự giác chấp hành tốt dân chủ và kỉ hợp tác các nước? luật… ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng và nhà Hợp tác là cùng chung sức làm nước ta? HS cần phải làm gì để rèn việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau… lyện tinh thần hợp tác? Những vấn đề có tính toàn cầu HS:……… là: Môi trường dân số… Nguyên tắc hợp tác ? Nêu số thành hợp tác nước ta và - Tôn độc lập chủ quyền… các nước trên giới? - Bình đẳng cùng có lợi… - Cầu Mĩ Thuận - Giải các tranh chấp quốc tế - Nhà máy thủy điện Hòa Bình - Phản đói âm mưu gây sức ép - Cầu Thăng Long cường quyền - Khai thác dầu Vũng Tàu Đối với HS…… Nhóm 4: Thế nào là động sáng tạo? Nêu Năng động là tích cực chủ động biểu hiện, ý nghĩa và cách rèn luyện phẩm dám nghĩ dám làm chất này? - Sáng tạo là say mê nghiê cứu tìm HS:………… tòi… ? Nêu câu tục ngữ ca dao danh ngôn Biểu hện: Luôn say mê tìm tòi nói phẩm chất động sáng tạo phát hiện, linh hoạt sử lí các tình - Cái khó ló cái khôn - Học biết mười ý nghĩa: là phẩm chất cần thiết - Miệng nói tay làm người lao động… - Siêng làm thì có, siêng học thì hay Cách rèn lyện:……… - Non cao có đường trèo Đường hiểm nghèo cũg có lối Củng cố: ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng và nhà nước ta? HS cần phải làm gì để rèn lyện tinh thần hợp tác? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì Ngày soạn: 4/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 Tiết 16 Kiểm tra HKI I Mục tiêu: - Giúp HS có dịp ôn và nhớ lại các kiến thức đã học - Kiểm tra nhận thức và tiếp thu bài học HS trên lớp, qua đó kết hợp với bài khảo sát đánh giá thực lực học tập HS - HS có kĩ làm bài kiểm tra môn giáo dục công dân, là phần đạo dức và hiểu biết các vấn đề xã hội II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án - Soạn câu hỏi , viết đáp án, biểu điểm - Bảng phụ ghi câu hỏi kiểm tra III Chuẩn bị trò: - Ôn tập tất các bài từ đầu năm - Chuẩn bị giấy bút kiểm tra IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: GV: Kiẻm tra chuẩn bị HS Nhắc các em cất tài liệu lịch sử Bài mới: A Câu hỏi kiểm tra: Đề ra: (Mã đề 01) I.Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan:(3điểm) Câu 1:Khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng: 1.1.Nh÷ng biÓu hiÖn nµo díi ®©y thÓ hiÖn râ tÝnh tù chñ? A Luôn làm theo số đông B Không bị người khác làm ảnh hưởng, luôn hành động theo ý mình C Lu«n tù nh¾c m×nh, xem hÕt bé phim hay sÏ lµm bµi tËp D Từ chối lời rủ chơi bạn thân để làm xong bài tập 1.2 ý kiÕn nµo dưíi ®©y thÓ hiÖn lßng yªu hoµ b×nh? A ChiÒu theo ý muèn cña ngưêi kh¸c sÏ tr¸nh ®ưîc m©u thuÉn B Mâu thuẫn nào có thể thơng lợng để giải C Sống khép mình tránh xung đột D ChØ cÇn th©n thiÖn víi nh÷ng ngưêi cã quan hÖ mËt thiÕt víi m×nh Câu2: Hãy kết nối ô cột (A) với ô cột (B) cho đúng Hµnh vi(A) Truyền thống đạo đức(B) a Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa HiÕu th¶o b T×m hiÓu vÒ lÞch sö chèng ngo¹i x©m cña d©n Cần cù lao động téc yªu níc c KÝnh träng ngưêi trªn d Th¨m hái ch¨m sãc «ng bµ BiÕt ¬n ® Lµm viÖc mét c¸ch thưêng xuyªn, liªn tôc e Lµm nhiÒu s¶n phÈm míi 1234II.Tù LuËn : (7 ®iÓm) Câu3 : (2 điểm) Tính động, sáng tạo có ý nghĩ và biểu nào cuéc sèng hiÖn ? C©u4 : (2 ®iÓm)ThÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lưîng hiÖu qu¶ ? Để làm việc có suÊt chÊt lưîng hiÖu qu¶ người lao động cần phải làm gì ? Câu5 : (3 điểm) Cuối năm học, Dũng bàn :Muốn ôn thi đỡ vất vả, cần chia người làm đáp án môn, mang đến trao đổi với Làm vậy, cô giáo kiểm tra, đủ đáp án Nghe , nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa suÊt, võa cã chÊt lưîng mµ l¹i nhµn th©n Em có tán thành cách làm đó không? Vì sao? Ma trận đề: Nội dung chủ đề NhËn biÕt Bµi Bµi Bµi Bµi Bµi VËn dông C2 TN( ®iÓm) C2( ®iÓm) C3 TL( ®iÓm) bµi Tæng ®iÓm Cấp độ t Th«ng hiÓu C1.1TN ( 0,5 ®iÓm) C1.2 TN ( 0,5 ®iÓm) C5 TL (3®iÓm) C4 TL (2®iÓm) ®iÓm ®iÓm ®iÓm §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm (Mã đề 01) I.Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: (3 ®iÓm) C©u1.1: D (0.5 ®iÓm) 1.2 B (0.5 ®iÓm) Câu 2:(2 điểm, kết nối đúng cho 0.5 điểm) - Yªu cÇu kÕt nèi sau: nèi a) víi 4; nèi b) víi 3; nèi d) víi ;nèi ®) víi2 II.Tù luËn (7 ®iÓm) C©u 3:(2 ®iÓm) ý nghĩa tính động, sáng tạo : - Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người có thể vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đã đề cách nhanh chóng và tốt đẹp - Nhờ động, sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân , gia đình và đất nước (0.5 điểm) - Biểu hiện: luôn say mê tìm tòi, phát và linh hoạt xử lý các tình học tập, công tác…(0.5 ®iÓm) C©u 4:(2 ®iÓm) -Lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lưîng hiÖu qu¶ lµ t¹o nhiÒu s¶n phÈm cã gi¸ trÞ cao nội dung và hình thức thời gian định -Mỗi người lao động cần phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động tự giác có kỉ luật và luôn động, sáng tạo C©u 5: (3 ®iÓm) Học sinh có thể có nhiều cách diễn đạt khác, cần nêu ý b¶n sau: a.Không tán thành cách làm đó Dũng.(0.5 điểm) b.Gi¶i thÝch: ViÖc lµm cña Dòng tưëng tiÕt kiÖm ®ưîc thêi gian, lµm viÖc cã n¨ng suÊt , thùc kh«ng cã n¨ng suÊt.(0.5 ®iÓm) V×: - Đây là việc làm xấu vì nó biểu đối phó, dối trá với cô giáo.(0.5 ®iÓm) - Mỗi người làm đáp án nên đây không phải là việc làm có suÊt (0.5) - Mục đích cô giáo yêu cầu người tự làm đáp án môn nhằm để người học tự nghiên cứu,tự học làm đáp án ; qua đó, người làm đáp án thuộc và hiểu rõ bài học hơn.(1 điểm) Đề ra: (Mã đề 02) I.Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan:(3điểm) Câu 1:Khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng: 1.1.ý kiÕn nµo dưíi ®©y thÓ hiÖn lßng yªu hoµ b×nh? A ChiÒu theo ý muèn cña ngêi kh¸c sÏ tr¸nh ®ưîc m©u thuÉn B Mâu thuẫn nào có thể thương lượng để giải C Sống khép mình tránh xung đột D ChØ cÇn th©n thiÖn víi nh÷ng ngưêi cã quan hÖ mËt thiÕt víi m×nh 1.2 Nh÷ng biÓu hiÖn nµo dưíi ®©y thÓ hiÖn râ tÝnh tù chñ? A Luôn làm theo số đông B Không bị người khác làm ảnh hưởng, luôn hành động theo ý mình C Lu«n tù nh¾c m×nh, xem hÕt bé phim hay sÏ lµm bµi tËp D Từ chối lời rủ chơi bạn thân để làm xong bài tập Câu2: Hãy kết nối ô cột (A) với ô cột (B) cho đúng Hµnh vi(A) Truyền thống đạo đức(B) a Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa HiÕu th¶o b Tìm hiểu lịch sử chống ngoại xâm dân tộc Cần cù lao động c KÝnh träng ngêi trªn yªu níc d Th¨m hái ch¨m sãc «ng bµ BiÕt ¬n ® Lµm viÖc mét c¸ch thêng xuyªn, liªn tôc e Lµm nhiÒu s¶n phÈm míi 1234II.Tù LuËn : (7 ®iÓm) C©u3 : (2 ®iÓm)ThÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lưîng hiÖu qu¶ ? Để làm việc có suÊt chÊt lưîng hiÖu qu¶ người lao động cần phải làm gì ? Câu4 : (2 điểm) Tính động, sáng tạo có ý nghĩ và biểu nào cuéc sèng hiÖn ? Câu5 : (3 điểm) Cuối năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả, cần chia người làm đáp án môn, mang đến trao đổi với Làm vậy, cô giáo kiểm tra, đủ đáp án Nghe , nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa suÊt, võa cã chÊt lưîng mµ l¹i nhµn th©n Em có tán thành cách làm đó không? Vì sao? Ma trận đề: Nội dung chủ đề NhËn biÕt Bµi Bµi Bµi Bµi Bµi bµi Tæng ®iÓm Cấp độ t Th«ng hiÓu C1.1TN ( 0,5 ®iÓm) C1.2 TN ( 0,5 ®iÓm) VËn dông C2 TN( ®iÓm) C2( ®iÓm) C3 TL( ®iÓm) ®iÓm C4 TL (2®iÓm) C5 TL (3®iÓm) ®iÓm ®iÓm §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm (Mã đề 02) I.Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: (3 ®iÓm) C©u1.1: B (0.5 ®iÓm) 1.2: D (0.5 ®iÓm) Câu 2:(2 điểm, kết nối đúng cho 0.5 điểm) - Yªu cÇu kÕt nèi sau: nèi a) víi 4; nèi b) víi 3; nèi d) víi ;nèi ®) víi2 II.Tù luËn (7 ®iÓm) C©u 3:(2 ®iÓm) -Lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lưîng hiÖu qu¶ lµ t¹o nhiÒu s¶n phÈm cã gi¸ trÞ cao c¶ nội dung và hình thức thời gian định.(1điểm) -Mỗi người lao động cần phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động tự giác có kỉ luật và luôn động, sáng tạo(1®iÓm) C©u 4:(2 ®iÓm) ý nghĩa tính động, sáng tạo : - Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người có thể vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đã đề cách nhanh chóng và tốt đẹp (1điểm) - Nhờ động, sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân , gia đình và đất nước (0.5 điểm) - Biểu hiện: luôn say mê tìm tòi, phát và linh hoạt xử lý các tình học tập, công tác…(0.5 ®iÓm) C©u 5:(3 ®iÓm) Học sinh có thể có nhiều cách diễn đạt khác, cần nêu ý b¶n sau: a.Không tán thành cách làm đó Dũng.(0.5 điểm) b.Gi¶i thÝch: ViÖc lµm cña Dòng tưëng tiÕt kiÖm ®ưîc thêi gian, lµm viÖc cã n¨ng suÊt , thùc kh«ng cã n¨ng suÊt.(0.5 ®iÓm) V×: - Đây là việc làm xấu vì nó biểu đối phó, dối trá với cô giáo.(0.5 ®iÓm) - Mỗi người làm đáp án nên đây không phải là việc làm có suÊt (0.5) - Mục đích cô giáo yêu cầu ngời tự làm đáp án môn nhằm để học tự nghiên cứu,tự học làm đáp án ; qua đó, người làm đáp án thuộc và hiểu rõ bài học hơn.(1 điểm) B- Củng cố: - GV nhắc nhở HS viết tên lớp - Đọc soát lại bài - Thu bài đúng C- Dặn dò: - Xem lại bài kiểm tra trên lớp - Về nhà đọc trớc bài Ngày soạn: 11/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 Tiết 17 Thực hành ngoại khóa các vấn đề địa phương và nội dung đã học Vấn đề an toàn giao thông I Mục tiêu bài học: - Giúp HS nắm vững khắc sâu các kiến thức đã học - Thấy mức độ gia tăng nhanh các phương tiện giao thông và mức độ báo động các vụ tai nạn giao thông xảy hàng ngày - Nắm nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và các biện pháp đảm bảo an toàn giao thông.ư - Giúp các em nắm số biển bá hiệu an toàn giao thông quan trọng - Giáo dục ý thức các em đảm bảo an toàn giao thông đường II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Các tranh tai nạn giao thông - Một số biến báo hiệu giao thông - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Chuẩn bị trước bài ngoại khóa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Lý tưởng sống là gì? ý nghĩa Lý tưởng sống? Ta có thể rèn luyên lý tưởng sống cách nào? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài Hiện tình hình an toàn gao thông là vấn đề cấp bách xã hội Tyheo cục thống kê quố gia thì trung bình hàng ngày có khoảng 30 vụ tai nạn giao thông gây tử vong-một số không nhỏ Vậy nghuyên nhân nào dẫn đến tình trạng tai nạn giao thông trên Hoạt động2 Tìm hiểu thông tin tình hình tai nạn giao thông : Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông địa phương GV: Nêu sơ qua tình hình tai nạn giao thông tren toàn quốc hện Hiện Việt Nam trung bình ngày có khoảng 30 người chết, 80người bị thương tai nạn giao thông - Theo số liệu ủy ban an tàn giao thông quốc gia thìnếu năm 1990 trên nước có 6110 vụ tai nạn, số người chết là 2268 người, số người bị thương là 4956 người Thì đến năm 2001 đã có tới 2531 vụ tai nạn giao thông, làm chết 10866 người và 29449 ngời bị thương phải cấp cứu ? Vậy qua đó các em có nhận xét gì tình hình tai nạn giao thông nay? - Tình hình tai nạn giao thông HS:…… nhận xét ngày càng gia tăng, đã đến mứcđộ báo động ? Em hãy liên hệ vớ thực tế địa phương mình xem hàng nam có bao nhiêu vụ tai nạn giao thông xảy ra? HS: đọc số liệu đã tìm hiểu ? Em nào đã chứng kiến vụ tai nạn giao thông đã xảy trên địa phư3ơng mình ? - Xe máy lạng lách đánh võng HS: Miêu tả lại các vu tai nạn giao thông đâm vào ô tô, người lái xe chết chỗ - Xe ôtô không đẻ ý đường rơm rạ pơi ngoài đờng nên đã trật bánh lan xuống vệ đường làm chết hai hành khách - Xe đạp xang đường không đẻ ? Vậy theo các em có nhữngnguyên nhân nàodẫn đến các vụ tai nạn giao thông nay? HS:…… Hoạt động ? Trong nguyên nhân trên thì đâu là hững nguyên nhân chính dẫ đến các vụ tai nạn giao thông? HS: – Do thiếuhể biết ý thức kém người tham gia giao thông như:đua xe trái phép, phóng nhanh vượt ẩu, hàng ba, hàng tư, không đúng làn đường… ? Làm nào để tránh tai nạn giao thông, đảm bảo an toàn giao thông đường? HS:…… Hoạt động GV: chia lớp thành các nhóm, phát cho nhóm biển báo bao gồm loại biển lẫn lộn Yêu cầu: - Dựa vào màu sắc, hình khói em hãy phân biệt các loại biển báo - Sau phút cho HS lên dán trên tường theo đúng biển báo hiệu và nhóm mình GV: giới thiệu khái quát ý nghĩa? ý xin đường nên đã bị xe máy phóng nhanh sau tông phải… Nguyên nhân gây tai nạn giao thông - Do dân cư tăng nhanh - Do các phương tiện giao thông ngày càng phát triển - Do ý thức người tam gia giao thông còn kém - Do đường hẹp xấu _ Do quản lí nhà nước giao thông còn nhiều hạn chế Nhữngbiện páp giảm thiểu tai nạn giao thông - Phải tìm hiểu nắm vững, tuân thủ theo đúng quy định luật giao thông - Tuyên truyền luật giao thông cho người là các em nhỏ - Khắc phục tình trạng coi thường cố tình vi phạm luật giao thông Một số biển báo hiệu giao thong đường - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển dẫn Củng cố: GV: đưa tình huống: Phạm văn T 18 tủo cùng bạn bè rủ chơi Do bạn bè rủ rê lôi kéo nên đã tham gia đua xe trên đường phố và bị cảnh sát giao thông bắt giữ ? Việc T than gia đua xe cóvi phạm luật giao thông hay không? xe có bị thu giữ hay kho? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc trước nội dung bài Ngày soạn: 18/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 Tiết 18 Thực hành ngoại khóa Lý tưởng sống niên I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS cần nắm vững - Lý tưởng là mục đích sống tốt đẹp người và thân - Mục đích sống củamỗi người là nào - lẽ sống hanh niên nói chung … - ý nghĩa việc thực tốt lý tưởng sống Kĩ năng: - Có kê hoạch thực lý tưởng cho thân - Biết đánh giá hành vi, lối sống lành mạnh hay ko - Phấn đấu học tập rèn luyện, hoạt động để đạt ước mơ, dự định, Thái độ: - Có thái độ đúng đắn trước biểu hện sống có lý tưởng, biết phê phán tượng sin hoạt thiếu lành mạnh - Biết tôn trongj, học hỏi người sống có lý tưởng II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Những gương lao động học tập thực lý tưởng - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Đọc trước bài mới, làm bài tập IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài Ta đã qua tuổi thơ bước vào tuổi niên từ 15 đến 30 đó là tuổi khẳng định tính sáng tạo, nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão, khát vọng làm việc lớn, sống sôi tình bạn và tình yêu Để hiểu lý tưởng sống niên và HS , chúng ta nghiên cứu bài học hôm Hoạt động2 Tìm hiểu thông tin GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm I Thô Gợi ý cho HS trao đổi các nội dung sau: Nhóm 1: -Trong cách mạng giải phóng Trong cuộccách mạng giải phóng dân tộc, dân tộc hầu hết lứa tuổi hệ trẻ chúng ta đã làm gì để , lý tưởng niên sẵn sàng hi sinh vì đất nước niên giai đoạn đó là gì? Lý tưởng sống họ là giải HS:……… phóng dân tộc Nhóm 2: -Trong thời đại ngày nay, Hãy nêu vài gương niên Việt niên tích cự tham gia, động Nam sống có Lý xtưởng cuọc cách sáng tạo trên các lĩnh vực xây mạng giải phóng dân tộc và nghiệp dung và bảo vệ tổ quốc công nghiệp hóa, đại hóa… Lý tưởng họ là: dân giàu nước HS:…… mạnh tiến lên chủ nghĩa xã hội Trong thời kì đổi đất nước nay, niên chúng ta đã có đóng góp gì? Lý tưởng sống niên thời đại ngày là gì? HS:… VD: Nguyễn Việt Hùng – học tập Lâm Xuân Nhật – công nghệ thông tin Bùi Quang Trung – Khoa học kĩ thuật Nguyễn Văn Dần – hi sinh biên giới Nhóm 4: Suy nghĩ thân em lý tưởng sống niên qua hai giai đoạn trên Em học tập gì? HS: THấy tinh thần yêu nước, xả thân vì độc lập dân tộc Em thấy việc làm có ý nghĩa đó là nhờ niên hệ trước đã xác định đúng lý tưởng sống mình Hoạt động Liên hệ thực tế GV cùng HS lớp thảo luận Câu 1: Nêu gương tiêu biểu -Lý Tự Trọng hy sinh 18 tuổi “ lịch sử lý tưởng sống mà niên đã Con đường niên có chọn và phấn đấu thể là đường CM” HS:…… Nguyễn Văn Trỗi trước bị giặc GV: Bổ soung thêmLiệt sĩ công an nhân dân xử bắn còn hô “ Bác Hồ muôn Nguyễn Văn Thinh ( Quảng Ninh) ; Liệt sĩ Lê năm” Thanh á (Hải Phòng) đã hi sinh vì bình yên nhân dân Bác Hồ nói: “cả đời tôi có ham muốn, ham muốn bậc ….” Câu 2: Sưu tầm câu nói, lời dạy Bác Hồ với niên Việt Nam - 6/1925 BHồ lập tổ chức : Hội Việt Nam cách mạng niên – Trong thư gửi niên và nhi đồng năm 1946 BHồ viết: Một năm bắt đầu mùa xuân….tuổi trẻ là mùa xuân xã hội - Lễ kỉ niệm 35 năm ngày thành lập đoàn “ Đoàn niên là cánh tay phải Đảng ” - Bác khuyên “ ko cóviệc gì khó… Quyết chí làm nên” Câu lý tưởng sống niên là gì? em xác định lý tưởng vậy? HS:……… Củng cố: GV: cho HS làm số bài tập trắc nghiệm sách bài tập HS: Làm bài độc lập và phát biểu ?`Vậy theo em Lý tưởng sống niên ngày là gì? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc trước nội dung bài Ngày soạn: 8/1/2012 Ngày dạy: /1/2012 TiÕt 19 QUYEÀN VAØ NGHÓA VUÏ CUÛA COÂNG DAÂN TRONG HOÂN NHAÂN(t1) I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - HS cần hiểu hôn nhân là gì? Các nguyên tắc chế độ hôn nhân vợ, chồng Các điều kiện để đợc kết hôn, quyền và nghĩa vụ vợ và chồng, ý nghĩa hôn nhân đúng pháp luật KÜ n¨ng: - Phân biệt hôn nhân đúng pháp luật và hôn nhân trái pháp luật - Biết cách ứng xử trờng hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ hôn nhân cña b¶n th©n - Tuyên truyền ngời thực luật hôn nhân và gia đình Thái độ: - Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân - ủng hộ việc làm đúng và phản đối hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công d©n h«n nh©n, II ChuÈn bÞ: - Nghiªn cøu SGK, SGV, so¹n kÜ gi¸o ¸n - B¶ng phô, phiÕu häc tËp - Mét sè bµi tËp tr¾c nghiÖm - Häc thuéc bµi cò - Lµm c¸c bµi tËp s¸ch gi¸o khoa III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: Em hãy nêu vài gơng niên đã phấn đấu vì nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc trớc đây nh nay.? Em học tập đợc gì họ? HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi Giíi thiÖu bµi Ngày 1/10 Sơn La đã xảy vụ tử vong, nguyên nhân là cha mẹ cô gái đã ép cô tảo hôn với ngời trai khác Do mâu thuẫn với cha mẹ, cô đã tự sát vì khoõng muốn lập gia đình sớm, đồng thời cô đã viết th để lại cho gia đình trớc tự vẫn, cô đã nói lên ớc mơ thời gái và dự định tơng lai cô ? Suy nghÜ cña c¸c em vÒ c¸i chÕt th¬ng t©m cña c« ? ? Theo các em cái chết đó trách nhiệm thuộc ? Hoạt động thầy - trò Ho * Hoạt động1 Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn HS: chia líp thµnh nhãm hoÆc th¶o luËn theo tæ GV: cho HS đọc các thông tin phần đặt vấn đề Nhãm:1 Nh÷ng sai lÇm cña T vaø K, M vµ H hai c©u chuyÖn trªn? HS: th¶o luËn…… Néi dung ghi b¶ng I Đặt vấn đề: Nhãm : * T×nh huèn T vµ K - T học hết lớp 10 đã kết hôn - Bè mÑ T ham giµu Ðp T lÊy chång mµ kh«ng cã t×nh yªu ? HËu qu¶ cña viÖc lµm sai lÇm cña T vaø K? Nhoùm 2: Em suy nghÜ g× vÒ t×nh yªu vµ h«n nh©n c¸c trêng hîp trªn? HS: tr¶ lêi… * HËu qu¶: Nhoùm 3: Em thÊy cÇn rót bµi häc g×? HS: th¶o luËn tr¶ lêi… HS : Cử đại diện trình bày GV: kÕt luËn phÇn th¶o luËn - lớp các em đã học bài “quyền và nghĩa vụ công dân gia đình” - Lớp đã trang bị cho các em quan niệm, cách ứng xử đúng đắn trớc vấn đề tình yêu và hôn nhân đặt trớc các em Hoạt động 2: Thảo luận quan niêm đúng đắn tình yªu vµ h«n nh©n GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn c¶ líp HS: lớp trao đổi Em hiÓu thÕ nµo lµ t×nh yªu ch©n chÝnh? Nã dùa trªn c¬ së nµo? HS: ………… Nh÷ng sai tr¸i thêng gÆp t×nh yªu? - Th« lç, cÈu th¶ t×nh yªu - Vô lîi, Ých kØ - Yªu qu¸ sím - NhÇm t×nh b¹n víi t×nh yªu Hôn nhân đúng pháp luật là nh nào? HS:………… ThÕ nµo lµ h«n nh©n trÊi ph¸p luËt? GV: Kết luận: định hớng cho HS tuổi THCS vÒ t×nh yªu vµ h«n nh©n Cñng cè - DÆn dß: GV: Đánh giá kết luận động viên HS… - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái - Chång T lµ mét niªn lêi biÕng, ham ch¬i, rîu chÌ * HËu qu¶ T vµ K HËu qu¶: T lµm viÖc vÊt v¶, buån phiÒn v× chång nªn gÇy yÕu - K bỏ nhà chơi không quan tâm đến vî Nhãm: - M là cô gái đảm hay làm - H lµ chµng trai thî méc yªu M - V× nÓ, sî ngêi yªu giËn, M quan hÖ vµ cã thai -H giao động trốn tránh trách nhiệm -Gia đình H phản đối không chấp nhậnM * Hậu quả: M sinh gái và vất vả đến kiệt sức để nuôi - Cha mÑ M h¾t hñi, hµng xãm, b¹n bÌ chª cêi… Nhãm 3: * Bµi häc cho b¶n th©n: - Xác định đúng vị trí mình lµ HS THCS - Kh«ng yªu, lÊy chång qu¸ sím - Ph¶i cã t×nh yªu ch©n chÝnh vµ h«n nhân đúng pháp luật quy định C¬ së cña t×nh yªu ch©n chÝnh: - Lµ sù quyÕn luyÕn cña hai ngêi kh¸c giíi - Sự đồng cảm hai ngời - Quan t©m s©u s¾c, ch©n thµnh tin cËy, t«n träng lÉn - VÞ tha, nh©n ¸i, - Thñy chung Nh÷ng sai tr¸i thêng gÆp t×nh yªu: (sgk) Hôn nhân đúng pháp luật - Lµ h«n nh©n trªn c¬ së cña t×nh yªu ch©n chÝnh H«n nh©n trÊi ph¸p luËt : Kh«ng dùa trªn t×nh yªu ch©n chÝnh : - V× tiÒn, vì dôc väng, bÞ Ðp buéc… Ngày soạn: 8/1/2012 Ngày dạy: /1/2012 TiÕt 20 - Bµi 12 QUYEÀN VAØ NGHÓA VUÏ CUÛA COÂNG DAÂN TRONG HOÂN NHAÂN (t2) I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - HS cần hiểu hôn nhân là gì? Các nguyên tắc chế độ hôn nhân vợ, chồng Các điều kiện để đợc kết hôn, quyền và nghĩa vụ vợ và chồng, ý nghĩa hôn nhân đúng pháp luật KÜ n¨ng: - Phân biệt hôn nhân đúng pháp luật và hôn nhân trái pháp luật - Biết cách ứng xử trờng hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ hôn nh©n cña b¶n th©n - Tuyên truyền ngời thực luật hôn nhân và gia đình Thái độ: - Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân - ủng hộ việc làm đúng và phản đối hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ c«ng d©n h«n nh©n, II ChuÈn bÞ cña thÇy: - Nghiªn cøu SGK, SGV, so¹n kÜ gi¸o ¸n - B¶ng phô, phiÕu häc tËp - Mét sè bµi tËp tr¾c nghiÖm III ChuÈn bÞ cña trß: - Häc thuéc bµi cò - Lµm c¸c bµi tËp s¸ch gi¸o khoa IV TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: ? Em cã quan niÖm nh thÕ nµo vÒ t×nh yªu? tuæi kÕt h«n, vÒ tr¸ch nhiÖm cña vî chồng đời sống gia đình? HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV : nh¾c l¹i kiÕn thøc tiÕt Gới thiệu sơ qua luật hôn nhân gia đình với nét chính tuổi kết hôn, chế độ vợ chồng, ko hôn nhân trực hệ HS : nghe vµ ghi chÐp l¹i Hoạt động2 T×m hiÓu néi dung bµ häc Hoạt động thầy và trò Noäi dung ghi baûng GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn II Néi dung bµi häc HS: th¶o luËn c¸c c©u hái sau: Kh¸i niÖm: (SGK) ? H«n nh©n lµ g×? HS: tr¶ lêi… GV: giải thích từ liên kết đặc biệt GV: nh¾c l¹i thÕ nµo lµ t×nh yªu ch©n chÝnh HS: ph¸t biÓu theo néi dung bµi häc: - Lµ sù quyÕn luyÕn cña hai ngêi kh¸c giíi - Sự đồng cảm hai ngời - Quan t©m s©u s¾c ch©n thµnh - VÞ tha, nh©n ¸i, -Thñy chung… GV: yêu cầu HS đọc nội dung phần ? Em h·y tr×nh bµy nh÷ng nguyªn t¾c c¬ b¶n cña h«n nh©n níc ta? HS: ……… GV: §äc mét sè ®iÒu kho¶n sæ tay hiÕn ph¸p 1992 GV: đa tình gia đình ép gả hôn nhân cái không đồng ý HS: th¶o luËn ? VËy quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n h«n nh©n nh thÕ nµo? HS: tr¶ lêi… GV: Quy định này là tối thiểu Do yêu cầu kế hoạch hóa gia đình, nhà nớc ta khuyến khích nam 26, n÷ 24 míi kÕt h«n Những quy định pháp luËt níc ta a Nh÷ng nguyªn t¾c c¬ b¶n cña h«n nh©n - H«n nh©n tù nguyÖn, tiÕn bé, vî, chång, vî chång b×nh đẳng - H«n nh©n kh«ng ph©n biÖt d©n téc t«n gi¸o, ngêi níc ngoa× vµ đợc pháp luật bảo vệ - Vî chång cã nghÜa vô thùc hiÖn chÝnh s¸ch d©n sè vµ KHHG§ b QuyÒn vµ nghÜa vô c¬ b¶n cña c«ng d©n h«n nh©n * §îc kÕt h«n: - Nam tõ 20 tuæi, n÷ tõ 18 tuæi trë lªn - KÕt h«n tù nguyÖn vµ ph¶i ®¨ng kÝ t¹i c¬ quan nhµ níc cã ? Nhµ níc cÊm kÕt h«n c¸c trêng hîp nµo? thÈm quyÒn HS: tr¶ lêi… * CÊm kÕt h«n: - Ngêi ®ang cã vî hoÆc chång; mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù; cïng dßng m¸u vÒ trùc hÖ; cã GV: KÕt hîp gi¶i thÝch: cïng dßng m¸u, trùc hÖ, họ phạm vi đời; cha quan hệ đời… mÑ nu«i víi nu«i; bè chång víi d©u; mÑ vî víi rÓ; GV: Yêu cầu HS đọc khoản 12,13 điều SGK bố mẹ kế với riêng; nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh… ? Vậy trách nhiệm niên HS chúng ta - Vợ chồng phải bình đẳng, tôn h«n nh©n nh thÕ nµo? träng danh dù, nh©n phÈm vµ HS:… nghÒ nghiÖp cña 3.Tr¸ch nhiÖm cña niªn HS Có thái độ thận trọng, nghiêm Hoạt động tóc t×nh yªu vµ h«n nh©n, Híng dÉn HS lµm bµi tËp GV: Yªu cÇu HS c¶ líp lµm bµi tËp SGK HS: lµm viÖc c¸ nh©n Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến, GV: Thống ý kiến đúng , đánh giá cho điểm GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp 6,7 s¸ch bµi tËp t×nh huèng trang 44 GV: Ph¸t phiÕu häc tËp HS: trao đổi thảo luận ko vi phạm quy định pháp luËt vÒ h«n nh©n Bµi SGK Đáp án đúng: D,Đ, G, H, I, K Bµi 6,7 Cñng cè - DÆn dß: GV: ®a c¸c t×nh huèng: Tình 1: Hòa bị gia đình ép gả chồng 16 tuổi TH2: Lan và Tuấn yêu nhau, kết hôn hai vừa tốt nghiệp THPT, không đỗ đại häc vµ kh«ng cã viÖc lµm HS: c¸c nhãm thÓ hiÖn tiÓu phÈm HS: nhËn xÐt bæ sung GV: Đánh giá kết luận động viên HS… - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái Ngày soạn: 29/1/2012 Ngày dạy: /1/2012 TiÕt: 21 Quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế(T1) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - HiÓu thÕ nµo lµ quyÒn tù kinh doanh, thuÕ lµ g×, cã vai trß t¸c dông g×; quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n kinh doanh vµ thùc hiÖn ph¸p luËt vÒ thuÕ - Biết phân biệt hành vi kinh doanh đúng pháp luật và trái pháp luật, vận động gia đình thực tốt quyền tự doanh và nghĩa vụ đóng thuế - ủng hộ chủ trơng Nhà nớc và quy định pháp luật lĩnh vực kinh doanh vµ thuÕ Phª ph¸n hµnh vi kinh doanh vµ thuÕ tr¸i ph¸p luËt B Néi dung c¬ b¶n: Kinh doanh là hoạt động sản xuất dịch vụ và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận QuyÒn tù kinh doanh lµ quyÒn cña c«ng d©n lùa chän h×nh thøc tæ chøc kinh tÕ, nhµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh ThuÕ lµ kho¶n thu b¾t buéc mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ cã nghÜa vô nép vµo ng©n s¸ch nhµ níc C Ph¬ng ph¸p, tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: Phơng pháp: vấn đáp, liên hệ thực tế Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, GDCD 9, luËt thuÕ, luËt kinh doanh, B¶ng phô D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định lớp KiÓm tra 15 phót §Ò bµi: Câu 1: Điền vào chỗ trống sơ đồ sau: (2) liên kết đặc biệt nam nữ (1) (3) C©u 2: (4)trong đợc pháp luËt thõahîp nhËn a Ph¸p luËt níc ta cÊm kÕt h«n nh÷ng nh÷ng trêng nµo? b Cho t×nh huèng: "ChÞ A 26 tuæi, lµ c«ng nh©n Anh B 24 tuæi lµm cïng c«ng ty víi chÞ A Anh chÞ yªu tõ l©u nhng bè mÑ chÞ A ng¨n c¶n v× cho r»ng anh B Ýt tuæi h¬n" - NÕu chÞ A vµ anh B kÕt h«n th× cã vi ph¹m ph¸p luËt kh«ng? V× sao? - Bố mẹ chị A đúng hay sai, vì sao? §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: C©u 1: ®iÓm (1): H«n nh©n (3): Nguyên tắc bình đẳng tự nguyện C©u 2: ®iÓm a (5 ®iÓm) - Ngêi ®ang cí vî, cã chång - Ngêi mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù (t©m thÇn, m¾c bÖnh m·n tÝnh ) - Gi÷a nh÷ng ngêi cã cïng dßng m¸u trùc hÖ, gi÷a nh÷ng ngêi cã hä ph¹m vi ba đời - Gi÷a cha mÑ nu«i víi nu«i, bè chång - d©u; mÑ vî - rÓ; bè dîng - riªng cña vî, mÑ kÕ - riªng cña chång - Gi÷a nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh b (3 ®iÓm) - ChÞ A vµ anh B kÕt h«n sÏ kh«ng vi ph¹m ph¸p luËt v×: + Anh chị đủ tuổi kết hôn + Anh chÞ cã t×nh yªu ch©n chÝnh - Bè mÑ chÞ A kh«ng nªn lµm nh vËy V× nh vËy lµ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ h«n nh©n Bµi míi: GV giíi thiÖu mét sè ®iÒu luËt vµ dÉn vµo bµi: Hiến pháp 1992: điều 57: Công dân có quyền tự kinh doanh theo quy định pháp luật"; điều 80: "Công dân có nghĩa vụ đóng thuế và lao động công ích theo quy định pháp luật" Phát triển chủ đề: Hoạt động gv và hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Đặt vấn đề I Đặt vấn đề - GV yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề Gợi ý trả lời SGK N1: ViÖc lµm cña X: - GV chia HS nhãm th¶o luËn - Mua mì chính sách đóng gói bao bì N1: X đã có việc làm gì? Ajnomoto và Vedan để thu lãi cao N2: Hµnh vi vi ph¹m cña X thuéc lÜnh N2: Hµnh vi cña X thuéc lÜnh vùc kinh vùc g×? doanh, cô thÓ lµ s¶n xuÊt bu«n b¸n hµnh N3: Em cã nhËn xÐt g× vÒ møc thuÕ cña gi¶ c¸c mÆt hµng trªn? Møc thuÕ chªnh lÖch N3: Møc thuÕ c¸c mÆt hµng cã sù chªnh có liên quan đến cần thiết các mặt lệch cao: 65% - 80% - 5% - miễn Các hàng đời sống nhân dân ntn? mặt hàng thiết yếu đời sống có mức N4: Nh÷ng th«ng tin trªn gióp em hiÓu thuÕ thÊp nh»m khuyÕn khÝch s¶n xuÊt đợc vấn đề gì? nh»m h¹n chÕ c¸c mÆt hµng xa xØ, kh«ng - HS thảo luận, cử đại diện lên trình bày cần thiết cho đời sống - GV nhận xét và chốt lại số ý quan N4: Hiểu quy định Nhà nớc kinh träng vµ chuyÓn ý doanh vµ thuÕ Kinh doanh vµ thuÕ liªn quan đến trách nhiệm công dân đợc Nhà nớc quy định Cñng cè - DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái Ngày soạn: 5/02/2012 Ngày dạy: /02/2012 TiÕt: 22 Quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế(T2) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - HiÓu thÕ nµo lµ quyÒn tù kinh doanh, thuÕ lµ g×, cã vai trß t¸c dông g×; quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n kinh doanh vµ thùc hiÖn ph¸p luËt vÒ thuÕ - Biết phân biệt hành vi kinh doanh đúng pháp luật và trái pháp luật, vận động gia đình thực tốt quyền tự doanh và nghĩa vụ đóng thuế - ủng hộ chủ trơng Nhà nớc và quy định pháp luật lĩnh vực kinh doanh vµ thuÕ Phª ph¸n hµnh vi kinh doanh vµ thuÕ tr¸i ph¸p luËt B Néi dung c¬ b¶n: Kinh doanh là hoạt động sản xuất dịch vụ và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận QuyÒn tù kinh doanh lµ quyÒn cña c«ng d©n lùa chän h×nh thøc tæ chøc kinh tÕ, nhµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh ThuÕ lµ kho¶n thu b¾t buéc mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ cã nghÜa vô nép vµo ng©n s¸ch nhµ níc C Ph¬ng ph¸p, tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: Phơng pháp: vấn đáp, liên hệ thực tế Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, GDCD 9, luËt thuÕ, luËt kinh doanh, B¶ng phô D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định lớp KiÓm tra 15 phót §Ò bµi: Câu 1: Điền vào chỗ trống sơ đồ sau: (2) liên kết đặc biệt nam nữ (1) (3) C©u 2: (4)trong đợc pháp luËt thõahîp nhËn a Ph¸p luËt níc ta cÊm kÕt h«n nh÷ng nh÷ng trêng nµo? b Cho t×nh huèng: "ChÞ A 26 tuæi, lµ c«ng nh©n Anh B 24 tuæi lµm cïng c«ng ty víi chÞ A Anh chÞ yªu tõ l©u nhng bè mÑ chÞ A ng¨n c¶n v× cho r»ng anh B Ýt tuæi h¬n" - NÕu chÞ A vµ anh B kÕt h«n th× cã vi ph¹m ph¸p luËt kh«ng? V× sao? - Bố mẹ chị A đúng hay sai, vì sao? §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: C©u 1: ®iÓm (1): H«n nh©n (3): Nguyên tắc bình đẳng tự nguyện C©u 2: ®iÓm a (5 ®iÓm) - Ngêi ®ang cí vî, cã chång - Ngêi mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù (t©m thÇn, m¾c bÖnh m·n tÝnh ) - Gi÷a nh÷ng ngêi cã cïng dßng m¸u trùc hÖ, gi÷a nh÷ng ngêi cã hä ph¹m vi ba đời - Gi÷a cha mÑ nu«i víi nu«i, bè chång - d©u; mÑ vî - rÓ; bè dîng - riªng cña vî, mÑ kÕ - riªng cña chång - Gi÷a nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh b (3 ®iÓm) - ChÞ A vµ anh B kÕt h«n sÏ kh«ng vi ph¹m ph¸p luËt v×: + Anh chị đủ tuổi kết hôn + Anh chÞ cã t×nh yªu ch©n chÝnh - Bè mÑ chÞ A kh«ng nªn lµm nh vËy V× nh vËy lµ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ h«n nh©n Bµi míi: GV giíi thiÖu mét sè ®iÒu luËt vµ dÉn vµo bµi: Hiến pháp 1992: điều 57: Công dân có quyền tự kinh doanh theo quy định pháp luật"; điều 80: "Công dân có nghĩa vụ đóng thuế và lao động công ích theo quy định pháp luật" Phát triển chủ đề: Hoạt động gv và hs Nội dung cần đạt *Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài II Nội dung bài học häc Kinh doanh: ?/ Em hiểu ntn là kinh doanh? Cho VD Kinh doanh là hoạt động sản xuất dịch vụ cô thÓ? và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu - HS tr¶ lêi lîi nhuËn VD: mÑ em mua chÌ Th¸i Nguyªn vÒ b¸n l¹i cho c¸c cöa hµng - GV cho HS lµm bµi tËp trªn b¶ng phô Hành vi nào đúng sai kinh doanh a Ngời kinh doanh kê khai đúng vốn b Kinh doanh nhiều số mặt hàng đã kê khai c Kinh doanh đúng ngành nghề đã kê khai d Cã giÊy phÐp kinh doanh e Kinh doanh hµng gi¶ g Kinh doanh m¹i d©m, ma tuý §¸p ¸n: §óng: a,c,d Sai: b,e,g ?/ Tõ bµi tËp trªn, em cho biÕt thÕ nµo lµ quyÒn tù kinh doanh? - HS tr¶ lêi - GV ph©n tÝch thªm ?/ Em thÊy bè mÑ em thêng ph¶i nép thuÕ g×? - HS tù tr¶ lêi ?/ VËy theo em hiÓu, ntn lµ thuÕ? - GV gi¶i thÝch thªm c¸c sè: 65% 80% - 5% - miÔn ?/ Tại nhà nớc quy định công dân có nghĩa vụ đóng thuế? - GV giíi thiÖu ®iÒu 157 bé luËt h×nh sù 1999 (SGK) ?/ Theo em, c«ng d©n cã tr¸ch nhiÖm ntn viÖc thùc hiÖn quyÒn tù kinh doanh vµ nghÜa vô nép thuÕ? Hoạt động 3: Luyện tập củng cố: - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 2, QuyÒn tù kinh doanh - Lµ quyÒn cña c«ng d©n lùa chän h×nh thøc tæ chøc kinh tÕ, nhµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh ThuÕ: - ThuÕ lµ kho¶n thu b¾t buéc mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ cã nghÜa vô nép vµo ng©n s¸ch nhµ níc - Vai trß: + ổn định thị trờng + §iÒu chØnh c¬ cÊu kinh tÕ + §¶m b¶o ph¸t triÓn kinh tÕ + §Çu t ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi, v¨n ho¸ Trách nhiệm công dân quyÒn tù kinh doanh vµ nghÜa vô đóng thuế - Sử dụng đúng đắn quyền tự kinh doanh - Thực đầy đủ nghĩa vụ nộp thuế - §Êu tranh víi tiªu cùc kinh doanh vµ thuÕ III Bµi tËp: Bài tập 2: Bà H vi phạm quy định kinh doanh: đó là kinh doanh quá số mặt hàng kê khai, đồng thời vi phạm nghĩa vụ thuế Bài tập 3: đồng ý: c, đ, e * Híng dÉn häc tËp: - N¾m ch¾c néi dung bµi häc - Chuẩn bị bài 14: Quyền và nghĩa vụ lao động Bµi 14: Ngày soạn: 12/02/2012 Ngày dạy: /02/2012 TiÕt: 23 Quyền và nghĩa vụ lao động công dân(T1) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu lao động là gì, ý nghĩa quan trọng lao động nguời và xã hội - Biết đuợc các loại hợp đồng lao động - Có tình yêu lao động và tôn trọng nguời lao động B Néi dung c¬ b¶n: - Lao động là hoạt động có mục đích nguời nhằm tạo cải vật chÊt vµ c¸c gi¸ trÞ tinh thÇn cho x· héi - Luật lao động quy định: + Quyền và nghĩa vụ nguời lao động + Quyền và nghĩa vụ nguời sử dụng lao động + Hợp đồng lao động + Các điều kiện liên quan: bảo hiểm, bảo hộ lao động, bồi thuờng thiệt hại C Phu¬ng ph¸p, tµi liÖu vµ phu¬ng tiÖn: Phuơng pháp: thảo luận, vấn đáp, giảng giải Tài liệu và phuơng tiện: SGK, SGV, GDCD 9, luật lao động 2002, hiến pháp 1992, B¶ng phô D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: ?/ ThÕ nµo lµ quyÒn tù kinh doanh? LÊy VD thùc tÕ minh ho¹? - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt vµ chÊm ®iÓm Bµi míi GV dÉn vµo bµi Phát triển chủ đề Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: Tìm hiểu đặt vấn đề I Đặt vấn đề - ¤ng An tËp trung niªn lµng - Yêu cầu học sinh đọc tình më líp dËy nghÒ, huíng dÉn hä s¶n xuÊt -GV đặt câu hỏi, gợi ý cho làm sản phẩm lu niệm gỗ để bán ?/ Ông An đã làm việc gì? - Giúp các em có tiền đảm bảo sống ?/ ViÖc lµm cña «ng An cã lîi Ých g×? ngµy vµ gi¶i quyÕt khã kh¨n x· héi ?/ Việc làm ông có đúng mục đích hàng ¤ng đã làm việc có ý nghĩa, kh«ng? Cã sai tr¸i g× kh«ng? Em cã suy t¹o An cña c¶i vËt chÊt vµ tinh thÇn cho nghØ g× vÒ viÖc lµm cña «ng? m×nh, cho nguêi kh¸c vµ cho x· héi *Hoạt động 2:Tìm luật lao động hiểu sơ luợc II Luật lao động - GV giíi thiÖu: ngµy 23/6/1994,quèc héi khoá thông qua luật lao động và ngµy 2/4/2000, quèc héi kho¸ X th«ng qua luật sửa đổi bổ sung số điều luật lao động -Bộ luật lao động là văn pháp lý quan trọng thể chế hoá quan điểm đảng lao động - GV chèt l¹i ý chÝnh - Điều 6: nguời lao động là nguời ít đủ 15 tuổi, có khả lao động và có giao kết hợp đồng lao động - Bộ luật lao động quy định + Quyền và nghĩa vụ nguời lao động + QuyÒn vµ nghÜa vô cña nguêi sö dông lao động + Hợp đồng lao động + C¸c ®iÒu kiÖn liªn quan nhu: b¶o hiểm , bảo hộ lao động, bồi thuờng thiệt h¹i *Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung III Nội dung bài học bµi häc Lao động ?/ Thế nào là lao động? - HS lớp trao đổi và trả lời - GV chèt l¹i - Lao động là hoạt động có mục đích nguêi nh¨m t¹o cña c¶i v¹t chÊt vµ c¸c gi¸ trÞ tinh thÇn cho x· héi - Lao động là hoạt động chủ yếu, quan träng nhÊt cña nguêi, lµ nh©n tè định tồn , phát triển đất nuíc vµ nh©n lo¹i Bµi tËp 1: §¸p ¸n: b,c * LuyÖn tËp cñng cè Bµi tËp 3: §¸p ¸n: a,b,d GV cho HS lµm bµi tËp 1,2,3 - GV cho HS tham gia trò chơi đúng sai để làm bài tập 1,3 GV chèt l¹i vµ kÕt thóc bµi häc *v: Huíng dÉn häc tËp - N¾m ch¾c néi dung bµi häc - Tiếp tục tìm hiểu luật lao động và chuẩn bị bài tiết Ngày soạn: 19/02/2012 Ngày dạy: 21/02/2012 TiÕt: 24 Quyền và nghĩa vụ lao động công dân(T2) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu quyền và nghĩa vụ lao động công dân - Biết đợc nào là hợp đồng lao động, và nó có nội dung nào.- Có tình yêu lao động và tôn trọng ngời lao động B Néi dung c¬ b¶n: - Mọi công dân có quyền sử dụng sức lao động mình để học nghề và tìm kiếm việc làm có ích cho xã hội, đem lại thu nhập cho thân và gia đình - Mọi công dân có nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân và gia đình - Hợp đồng lao động là thoả thuận nguời lao động và nguời sử dụng lao động việc làm có trả công, điều kiện lao động, quyền và nghĩa vụ bên quan hệ lao động C Phu¬ng ph¸p, tµi liÖu vµ phư¬ng tiÖn: Phơng pháp: thảo luận, vấn đáp, giảng giải Tài liệu và phuơng tiện: SGK, SGV, GDCD 9, luật lao động 2002, Hiến pháp 1992, B¶ng phô D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: ?/ Em hãy trình bày hiểu biết em luật lao động? - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt vµ chÊm ®iÓm Bµi míi GV yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm lao động để vào bài Phát triển chủ đề Hoạt động gv và hs Nội dung cần đạt Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung bài Quyền và nghĩa vụ lao động: ?/ Em hãy cho biết, pháp luật quy định a Quyền lao động: ntn quyền lao động và nghĩa vụ lao - Mọi công dân có quyền sử dụng sức lao động mình để học nghề và tìm kiếm động công dân? viÖc lµm, - HS dựa vào sách giáo khoa để trả lời - GV chốt lại để hoàn thiện và đa tình b Nghĩa vụ lao động: - Mọi công dân có nghĩa vụ lao động để huèng: " A và B là HS phổ thông Truợt đại học, tự nuôi sống thân và gia đình A xin ®i lµm t¹i mét nhµ m¸y dÖt, cßn B * MÑ B sai v× B cã quyÒn ®uîc lùa chän th× tiÕp tôc ®i häc nghÒ ë truêng trung häc nghÒ hay ®i lµm B cã thÓ võa häc cấp Mẹ B cho B có nghĩa vụ lao vừa làm để có thể vừa học vừa tự nuôi sèng m×nh động để tự nuôi sống mình nhu A " - Theo em, mẹ B đúng hay sai? Vì sao? Hợp đồng lao động: - B cần làm gì để có thể học nghề? - GV giới thiệu vài hợp đồng lao a Khái niệm: - Hợp đồng lao động là thoả thuận động và phân tích rõ ràng nguời lao động và nguời sử dụng lao ?/ Em hiểu ntn là hợp đồng lao động? động việc làm có trả công, điều kiện lao động, quyền và nghĩa vụ bên quan hệ lao động ?/ Hợp đồng lao động kí kết, b Nguyên tắc: Thoả thuận, tự nguyện và bình đẳng cã thÓ cã sù Ðp buéc kh«ng? ?/ Nguời lao động và ngời sử dụng sử c Nội dung: dụng lao động cam kết với - Công việc phải làm - Thời gian, địa điểm vấn đề gì? - TiÒn lu¬ng, phô cÊp - HS th¶o luËn cÆp nhãm vµ tr¶ lêi - Các điều kiện lao động: bảo hiểm, bảo - Gv chèt l¹i hé, phu¬ng tiÖn ®i lµm ?/ Luật lao động quy định ntn trẻ Quy đinh luật lao động trÎ em chua thµnh niªn: em cha thµnh niªn? - HS tr¶ lêi - GV cho HS liªn hÖ thùc tÕ: VÉn cßn truờng hợp bắt trẻ em nghỉ học để lao động, lợi dụng trẻ em để buôn bán ma tuý, m¹i d©m - C nhËn trÎ em duíi 15 tuæi vµo lµm viÖc - C¸m sö dông nguêi duíi 18 tuæi lµm viÖc nÆng nhäc, nguy hiÓm, tiÕp xóc víi chất độc hại - CÊm l¹m dông trÎ em, cÊm cuìng bøc và ngợc đãi ngời lao động Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n: - Thực đúng quyền và nghĩa vụ lao động - Tuyền truyền cộng đồng luật lao động - Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm luật lao động III Bµi tËp: Bµi 1: §¸p ¸n a, b, d, e Bµi 3: §¸p ¸n c, d, e Anh công an đã sai Điều 16 Luật lao động 2002: Nguời lao động có quyền làm việc cho bát kì nguời sử dụng lao động nµo vµ ë bÊt k× n¬i nµo mµ ph¸p luËt kh«ng cÊm -> ChÞ A vÉn cã quyÒn tiÕp tôc lµm viÖc ë đó ?/ Mçi c«ng d©n cÇn cã tr¸ch nhiÖm ntn quyền và nghĩa vụ lao động? - Hs tr¶ lêi - GV nhËn xÐt vµ chuyÓn ý Hoạt động 2: Luyện tập - GV ph¸t phiÕu häc tËp in s½n bµi vµ Mçi d·y líp häc sÏ lµm mét bµi - GV nhËn xÐt - GV ®a mét sè t×nh huèng yªu cÇu häc sinh øng xö: ChÞ A lµ nguêi HD, lªn HN xin lµm may công ty Chị đã có giấy tạm v»ng vµ t¹m tró Nhng mét h«m chÞ bÞ công an đến "hỏi thăm" Anh công an nói r»ng chÞ kh«ng cã hé khÈu HN th× kh«ng đợc làm việc HN - Anh công an nói có đúng không? Chị A có đợc tiếp tục làm việc HN kh«ng? * Huíng dÉn häc tËp - Häc vµ n¾m ch¾c bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp vµo vë - Chuẩn bị bài 12, 13, 14 để kiểm tra viết 45 phút Ngày soạn:25/02/2012 Ngày dạy:27/02/2012 Tuần 25 Kiểm tra viết tiết I Mục tiêu bài học: - Kiểm tra lại quá trình lĩnh hội kiến thức HS giai đoạn vừa qua - Đánh giá đúng lực HS, khả học tập HS để từ đó có phương pháp giáo dục cho phù hợp - Tạo cho các em có ý thức thường xuyên học tập, biết khái quát tổng hợp các kiến thức đã học II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra và đáp án - Bảng phụ, phiếu học tập III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Chuẩn bị giấy, bút đầy đủ IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: GV: Kiểm tra chuẩn bị bài, các phương tiện kiểm tra HS: Đề bài: ĐỀ BÀI (Mã đề1) Câu (2 điểm): Chế độ hôn nhân nước ta xây dựng theo nguyên tắc nào? Chép lại câu tục ngữ nói tình cảm và quan hệ vợ chồng gia đình? Câu (3,5 điểm): Thế nào là thuế? Kể tên số loại thuế nước ta? Vai trò thuế việc phát triển kinh tế - xã hội đất nước? Câu (1,5 điểm): Nêu nội dung các quyền và nghĩa vụ lao động công dân? Pháp luật nước ta quy định nào sử dụng lao động trẻ em? Câu (3 điểm): Cho tình sau: Cửa hàng nhà bà Ba có giấy phép kinh doanh hàng điện tử, vì hàng bán ít nên gần đây bà đã tự ý bán thêm hàng ăn vào buổi sáng Có người nhắc nhở bà làm là trái với giấy phép kinh doanh Bà trả lời: - Lắm chuyện quá! Đầy người không có giấy phép bán hàng ăn sáng thôi Tôi còn họ là có giấy phép kinh doanh Chẳng lẽ tôi lại xin hai giấy phép kinh doanh à? Theo em việc làm bà Ba là đúng hay sai? Vì sao? ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu (2 điểm): * Các nguyên tắc chế độ hôn nhân và gia đình nước ta: - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng (0,25đ) - Hôn nhân công dân Việt Nam thuộc các dân tộc, các tôn giáo, người theo tôn giáo, công dân Việt Nam với người nước ngoài tôn trọng và pháp luật bảo vệ (0,5đ) - Vợ chồng có nghĩa vụ thực chính sách dân số kế hoạch hoá gia đình.(0,25đ) * Học sinh ghi lại đúng yêu câu câu tục ngữ nói tình cảm và quan hệ vợ chồng gia đình (1đ) Ví dụ: Râu tôm nấu với ruột bầu Chồng chan, vợ húp gật đầu khen ngon Hoặc: Thuận vợ thuận chồng, tát biển đông cạn Câu (3,5 điểm): * Thuế: Là phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách Nhà nước để chi tiêu cho công việc chung (0,75đ) * Một số loại thuế nước ta: - Thuế thu nhập doanh nghiệp; - Thuế tiêu thụ đặc biệt; - Thuế giá trị gia tăng; - Thuế xuất nhập khẩu; - Thuế thu nhập cá nhân; - Thuế nhà đất; - Thuế tài nguyên; - Thuế sử dụng đất nông nghiệp; - Thuế môn bài Kể tên đúng loại thuế 0,25đ * Vai trò thuế việc phát triển kinh tế - xã hội đất nước: - Có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế; (0,25đ) - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hướng Nhà nước (0,25đ) Câu (2,5 điểm): * Một số nội dung các quyền và nghĩa vụ lao động công dân: - Quyền tự sử dụng sức lao động mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp (0,5đ) - Nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân, nuôi sống gia đình, góp phần trì và phát triển đất nước (0,5đ) * Quy định pháp luật nước ta sử dụng lao động trẻ em: - Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc; (0,5đ) - Cấm sử dụng người lao động 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm tiếp xúc với các chất độc hại; (0,5đ) - Cấm lạm dụng sức lao động người lao động 18 tuổi (0,5đ) Câu (2 điểm): - Việc làm bà Ba là sai (1đ) - Vì kinh doanh ngành nghề, mặt hàng nào phải có giấy phép kinh doanh (1đ) ĐỀ BÀI (Mã đề1) Câu (1,5 điểm): Nêu nội dung các quyền và nghĩa vụ lao động công dân? Pháp luật nước ta quy định nào sử dụng lao động trẻ em? Câu (3,5 điểm): Thế nào là thuế? Kể tên số loại thuế nước ta? Vai trò thuế việc phát triển kinh tế - xã hội đất nước? Câu 3- (2 điểm): Chế độ hôn nhân nước ta xây dựng theo nguyên tắc nào? Chép lại câu tục ngữ nói tình cảm và quan hệ vợ chồng gia đình? Câu (3 điểm): Cho tình sau: Cửa hàng nhà bà Ba có giấy phép kinh doanh hàng điện tử, vì hàng bán ít nên gần đây bà đã tự ý bán thêm hàng ăn vào buổi sáng Có người nhắc nhở bà làm là trái với giấy phép kinh doanh Bà trả lời: - Lắm chuyện quá! Đầy người không có giấy phép bán hàng ăn sáng thôi Tôi còn họ là có giấy phép kinh doanh Chẳng lẽ tôi lại xin hai giấy phép kinh doanh à? Theo em việc làm bà Ba là đúng hay sai? Vì sao? ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu (2,5 điểm): * Một số nội dung các quyền và nghĩa vụ lao động công dân: - Quyền tự sử dụng sức lao động mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp (0,5đ) - Nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân, nuôi sống gia đình, góp phần trì và phát triển đất nước (0,5đ) * Quy định pháp luật nước ta sử dụng lao động trẻ em: - Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc; (0,5đ) - Cấm sử dụng người lao động 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm tiếp xúc với các chất độc hại; (0,5đ) - Cấm lạm dụng sức lao động người lao động 18 tuổi (0,5đ) Câu (3,5 điểm): * Thuế: Là phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách Nhà nước để chi tiêu cho công việc chung (0,75đ) * Một số loại thuế nước ta: - Thuế thu nhập doanh nghiệp; - Thuế tiêu thụ đặc biệt; - Thuế giá trị gia tăng; - Thuế xuất nhập khẩu; - Thuế thu nhập cá nhân; - Thuế nhà đất; - Thuế tài nguyên; - Thuế sử dụng đất nông nghiệp; - Thuế môn bài Kể tên đúng loại thuế 0,25đ * Vai trò thuế việc phát triển kinh tế - xã hội đất nước: - Có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế; (0,25đ) - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hướng Nhà nước Câu (2 điểm): * Các nguyên tắc chế độ hôn nhân và gia đình nước ta: - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng (0,25đ) - Hôn nhân công dân Việt Nam thuộc các dân tộc, các tôn giáo, người theo tôn giáo, công dân Việt Nam với người nước ngoài tôn trọng và pháp luật bảo vệ (0,5đ) - Vợ chồng có nghĩa vụ thực chính sách dân số kế hoạch hoá gia đình (0,25đ) * Học sinh ghi lại đúng yêu câu câu tục ngữ nói tình cảm và quan hệ vợ chồng gia đình (1đ) Ví dụ: Râu tôm nấu với ruột bầu Chồng chan, vợ húp gật đầu khen ngon Hoặc: Thuận vợ thuận chồng, tát biển đông cạn (0,25đ) Câu (2 điểm): - Việc làm bà Ba là sai (1đ) - Vì kinh doanh ngành nghề, mặt hàng nào phải có giấy phép kinh doanh (1đ) Ngày soạn:5/03/2012 Ngày dạy: 7/03/2012 Tiết 26 Bài 12: Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý công dân ( Tiết 1) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Thế nào là vi phạm pháp luật, các loại vi phạm pháp luật - Khái niệm trách nhiệm pháp lývà ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lý Kĩ năng: - Biết xử phù ợp với quy định pháp luật - Phân biệt hành vi tôn trọng pháp luật và vi phạm pháp luật để có thái độ và cách cư xử cho phù hợp Thái độ: - Hình thành ý thức tôn tromngj pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cự ngăn ngừa và đấu tranh với các hành vi vi phạm pháp luật - Thực nghiêm túc quy định pháp luật II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Lao động là gì? Thế nào là quyền và nghĩa vụ lao động công dân? ? Em hãy nêu quy định pháp luật nước ta luật lao động? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài GV : Ngày 29/2/2004 công an phường H đã xử phạt hành chính bà Hân và yêu cầu bà tháo dỡ mái che lấn chiếm vỉa hè lòng đường - Tòa án nhân dân huyện T đã xử phạt ông Hà phải hoàn trả lại ông Tân só tiền vay triệu đồng cùnglãi xuất theo ngân hàng nhà nước Việt Nam theo điều 471 luật Hình Sự vì ông Hà dây dưa không trả theo đúng pháp luật Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Tổ chức cho HS cùng trao đổi GV: Gợi ý đưa các câu hỏi theo các cột bảng ? Nhận xét và cho biết hành vi nào vi phạm và hành vi nào không vi phạm ? HS: trả lời cá nhân., 1- Xây nhà trái phep - Đổ phế thải 2- Đua xe vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông 3- Tâm thần đập phá đồ đạc 4- Cướp giật dây truyền, túi xách người đường 5- Vay tiền dây dưa không trả 6- Chặt cành tỉa cây mà không đặt biển báo ? Những hành vi vi phạm đã gây hậu gì ? HS trả lời ? Phân loai vi phạm I Đặt vấn đề: Vi phạm X X Không vi phạm x x x x 1- Vi phạm luật hành chính 2- Vi phạm luật dân 3- Không HS: làm việc cá nhân 4- Vi phạm luật hình Cả lớp cùng góp ý kiến 5- Vi phạm luật dân GV: Kết luận: Chúng ta bước đầu tìm hiểu nhận 6- Vi phạm kỉ luật biết số khái niệm liên qua đến vi phạm pháp luật, đó là các yếu tố hành vi vi phạm pháp luật Củng cố: GV: tổ chức cho HS xử lý các tình huống: Nam là HS lớp nhận chuyển gói hàng mà không biết gói hàng đó có ma túy Tú ( 14 tuổi) mượn xe máy bố lạng lách, vượt dèn đỏ gây tai nạn giao thông HS: ứng xử các tình GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Ngày soạn: 11/3/2012 Ngày dạy: 13/3/2012 Tuần 27 Bài 12: Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý công dân ( tiết 2) I Mục tiêu bài học: tiết 1 Kiến thức: - Thế nào là vi phạm pháp luật, các loại vi phạm pháp luật - Khái niệm trách nhiệm pháp lývà ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lý Kĩ năng: - Biết xử phù ợp với quy định pháp luật - Phân biệt hành vi tôn trọng pháp luật và vi phạm pháp luật để có thái độ và cách cư xử cho phù hợp Thái độ: - Hình thành ý thức tôn tromngj pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cự ngăn ngừa và đấu tranh với các hành vi vi phạm pháp luật - Thực nghiêm túc quy định pháp luật II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài GV : Cho HS làm bài tập để kiểm tra bài cũ đồng thời dẫn dắt nội dung phần sau : Điền vào bảng ý kiến cá nhâ GV : Nhậnh xét bổ sung vào bài Hoạt động Tìm hiểu khái niệm vi phạm pháp luật GV: Từ các hoạt động tiết 1, HS tự rút khái niệm vi phạm pháp luật GV: Gợi ý HS trả lời các câu hỏi Vi Phạm Pháp luật là gì? HS Trả lời ? Có các loại vi phạm nào? VD HS: Trả lời Vi phạm pháp luật: Là hành vi trái pháp luật, có lỗi người có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến các quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ Các loại vi phạm pháp luật: - Vi phạm pháp luật hình sự: Là hành vi giây nguy hiểm cho xã hội - Vi phạm pháp luật hành chính Là hành vi xâm phạm các quy tắc quản lý nhà nước mà không phải tội phạm - Vi pạm pháp luật dân Hành vi xâm hại các quan hệ tài sản và quan hệ pháp luật dân khác… - Vi phạm kỉ luật Xâm phạm lao động , công vụ nhà nước PL lao động và pl hành chính bảo vệ GV : Chia nhóm HS thảo luận : - Mỗi nhóm tìm hành vi vi phạm pl ? Giai thích vi phạm ? Bài tập: Nêu hành vi vi pghạm và biện pháp xử lý mà em biết thực tế sống - Vứt rác bừa bãi - Cãi gây trật tự nơi công cộng - Lấn chiếm vỉa hè lòng dường - Trộm xe máy - Viết vẽ bậy lên tường lớp HS: trả lời Củng cố: GV: tổ chức cho HS xử lý các tình huống: Câu 1: Xe máy, xe mô tô bánh chở ít là người? Hai người kể lái xe Ngoài người lái xe chở thêm người ngồi phía sau và trẻ em tuổi HS: ứng xử tình GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi Ngày dạy:…… Ngày soạn:18/3/2012 Ngày dạy: 20/3/2012 Tuần 28 Bài 12: Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý công dân (Tiết3) I Mục tiêu bài học: tiết II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy cho biết có loại vi phạm pháp luật nào? HS: trả lời theo nội dung bài học - Vi phạm pháp luật hành chính - Vi pham pháp luật dân - Vi phạm phpá luật hình - Vi phạm ki luật GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Hoạt động Giới thiệu bài Nội dung GV : Cho HS làm bài tập để kiểm tra bài cũ đồng thời dẫn dắt nội dung phần sau : Điền vào bảng ý kiến cá nhân GV : Nhận xét bổ sung vào bài Hoạt động2 Dạy và học bài ? Trách nhiệm pháp lí là gì? HS: trả lời ? Có các loại trách nhiệm pháp lí gì? HS:…… GV: gợi ý chi HS đưa các biện pháp xử lí công dân GV: cho HS nêu rõ nào là các loại tracghs nhiệm pháp lí GV: đưa ví dụ ? ý nghĩa trách nhiệm pháp lí GV: đặt câu hỏi liên quan dến trách nhiệm pháp lí công dân, từ đó HS liên hệ trách nhiệm thân Trách nhiệm pháp lí: Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân , tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hànhg biện pháp bắt buộc nhà nước quy định Các loại trách nhiệm pháp lí: - TRách nhiệm hình - Trách nhiệm hành chính - Trách nhiệm dân - Trách nhiệm kỉ luật ý nghĩa trách nhiệm pháp lí - Trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục ngườivi phạm pháp luật - Giáo dục ý thức tôn và chấp HS: cùng trao đổi hành nghiêm chỉnh Pháp luật - Bồi dưỡng lòng tin vào pháp luật và công lí nhân dân ? Nêu trách nhiệm công dân? HS:…… GV: Yêu cầu HS đọc điều 12 Hiến pháp 1992 HS: đọc GV: kết hợp giải thích các thuật ngữ - Năng lực trách nhiệm pháp lí… - Các biện Pháp ta pháp… Trách nhiệm công dân: - Chấp hành nghiêm chỉnh HIến Pháp và pháp luật - Đấu tranh với các hành vi việc làm vi phạm pháp luật *Hoạt động III Bài tập làm các bài tập sách giáo khoa Đáp án bài 1: GV: Cho HS làm bìa: 1,5,6 trang 65, 66 Đáp án bài 5: HS: lớp làm bài, phát biểu -ý kiến đúng: c, e GV:bổ sung, chữa bài - ý kiến sai: a, b, d, đ Bài 6: So sánh trách nhiệm đạo đức và trách nhiệm pháp lí: Giống: là quan hệ xã hội và dược pháp luật điều chỉnh, quan hệ người và người ngày càng tốt đẹp Mọi người phải biết và tuân theo Khác nhau: - Trách nhiệm đạo đức: tác động dân xã hội; lương tâm cắn rứt ; - Trách nhiệm hình sự: Bắt buộc thực hiện; Phương pháp cưỡng chế nhà nước Củng cố: GV: tổ chức cho HS xử lý các tình huống: Câu 1: Xe máy, xe mô tô bánh chở ít là người? Hai người kể lái xe Ngoài người lái xe chở thêm người ngồi phía sau và trẻ emdưới tuổi HS: ứng xử tình GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi Ngày soạn:25/3/2012 Ngày dạy: 27/3/2012 Tiết 29 Bài 12: Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân (Tiết 1) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân - Cơ sở quyền , quyền và nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nước và quản lí xã hội Kĩ năng: - Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc và quản lí xã hội công dân - Tự giác tích cự tham gi các công việc chung trường lớp và địa phương - Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trường và xã hội Thái độ: - Có lòng tin yêu và tình cảm nhà nước CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động người tam gia các hoạt động xã hội II Chuẩn bị : Gv - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND Hs- Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III.Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Hàh vi nµo sau đây chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Không chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau - Đi xe máy không đủ tuổi, không có lái - ăn cắp tài sản nhà nước - Lấy bút bạn - Giúp người lớn vận chuyển ma túy HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài GV : Đặt các câu hỏi : ? lớp 6,7,8 các em đã học người công dân có quyền nào ? ? Vì người công dân có các quyền đó ? ? Ngoài quyền đã nêu, người công dân còn có quyền nào khác ? HS : Trả lời GV : Dẫn vào bài Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề: ? Những quy định trên thể quyền gì người Thể quyền: dân? - Tham gia đóng góp ý kiến sửa HS: trả lời… đổi bổ sung dự thảo Hiến Pháp ? Nhà nước quy định quyền đó là gì? - Tham gia bàn bạc và HS:…… định các công việc xã hội ? Nhà nước ban hành quy định đó để làm gì? -Những quy định đó là quyền HS:……… tham gia quản lí nhà nước, quản GV: Kết luận: lí xã hội công dân Công dân có quyền tham gia quản lí nhà nước và xã Những quy định đó là để hội vìnhà nước ta là nhà nước dân dân, vì dân xác định quyền và nghĩa vụ Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt công dân đất nước trên động các aun , các tổ chức nhà nước thực lĩnh vực tốt các chính sách và pháp luật nhà nứoc, tạo Đối với HS: điều kiện giúp đỡ các cán nhà nước thực tốt - Góp ý kiến xây dựng nhà công vụ trường ko có sma túy GV: Gợi ý cho HS lấy số ví dụ - Bàn bạc định việc quan Đối với công dân: tâm đến HS nghèo vượt khó - Tham gia , góp ý kiến xây dựng hiến pháp và pháp - ý kiếnvới nhà trường vê tình luật trạng học ca 3, bàn ghế HS, - Chất vấn các đại biểu quốc hội… vệ sinh môi trường - Tố cáo khiếu nại việc làm sai trái các quan quản lí nhà nước - Bàn bạc định chủ trương xây dựng các công trình phúc lợi công cộng - Xây dựng các quy ước xã thôn nếp sống văn minh và chống các tệ nạn xã hội Củng cố: Em tán thành quan điểm nào đây? Vì sao? a Chỉ có cán công chức nhà nước có quyền tham gia vào quản lí nhà nước b Tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyền người c Tham gia qản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyềncủa công dân HS: là bài, phát biểu lớp GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Ngày soạn:25/3/2012 Ngày dạy: /3/2012 Tiết 30 Bài 12: Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân (Tiết 2) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân - Cơ sở quyền , quyền và nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nước và quản lí xã hội Kĩ năng: - Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc và quản lí xã hội công dân - Tự giác tích cự tham gi các công việc chung trường lớp và địa phương - Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trường và xã hội Thái độ: - Có lòng tin yêu và tình cảm nhà nước CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động người tam gia các hoạt động xã hội II Chuẩn bị : Gv - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND Hs- Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III.Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Hàh vi nµo sau đây chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Không chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau - Đi xe máy không đủ tuổi, không có lái - ăn cắp tài sản nhà nước - Lấy bút bạn - Giúp người lớn vận chuyển ma túy HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài GV : Đặt các câu hỏi : ? lớp 6,7,8 các em đã học người công dân có quyền nào ? ? Vì người công dân có các quyền đó ? ? Ngoài quyền đã nêu, người công dân còn có quyền nào khác ? HS : Trả lời GV : Dẫn vào bài Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề Hoạt động3 Tìm hiểu nội dung bài học: GV: Treo bảng phụ câu hỏi Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, chi tổ, phát phiếu học tập Nhóm 1: Nêu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước và xã hội? Nêu ví dụ minh họa? II Nội dung bài học Quyền tam gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyền: Tham gia xây dựng bọ máy nhà HS: Thảo luận và trả lời GV: Cho HS làm bài tập SGK ? Trong các quyền công dân đây, quyền nào thể quyền tham gia công dân vào quản lí nhà nước, quản lí xã hội? HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS đọc tư liệu tham khảo HS: đọc… GV: Thông qua bài tập này củng cố kiến thức đã học và chứng minh cho nội dung quyền tham gia quản lí nhà nứơc, xã hội mà nhóm vừa thực Kết luận tiết nước và các tổ chức xã hội; Tham gia bàn bạc, giám sát và đánh giá các hoạt động các công việc chung nhà nứoc và xã hội Đáp án: Các quyền thể quyền tham gia quản lí nhà nước, xã hội công dân: - Quyền bầu cử đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân - Quyền ứng cử và QH, HDND - Quyền khiếu nại, tố cáo - Quyền giám sát, kiểm tra hoạt động quan nhà nước Củng cố: Em tán thành quan điểm nào đây? Vì sao? a Chỉ có cán công chức nhà nước có quyền tham gia vào quản lí nhà nước b Tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyền người c Tham gia qản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyềncủa công dân HS: là bài, phát biểu lớp GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Ngày soạn:25/3/2012 Ngày dạy: /3/2012 Tiết:31 QUYỀN THAM GIA QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC CỦA CÔNG DÂN ( Tiết 3) I Mục tiêu bài học: ( hoàn thành tiết 1) II Chuẩn bị : Gv - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND Hs- Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Trong các quyền sau đây, quyền nào thẻ tham gia quản lí nhà nước, xã hội công dân? a Quyền bầu cử b Quyền hưởng chế độ bảo vệ sức khỏe? c Quyền ứng cử d Quyền khiếu nại tố cáo đ quyền tự kinh doanh HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Giới thiệu bài Trong tiết1 các em đã tìm hiểuphần đặt vấn đề GV : yêu cầu HS trình bày lại nội dung tiết Thảo luận tìm hiểu nội dung bài học GV: cho các nhóm trình bày ? Em hãy nêu phương thức thực tham gia quyền quản lí nhà nước công dân HS: thảo luận trả lời GV:Gợi ý HS lấyví dụ HS:…… Ví dụ: Tham gia quyền bầu cử quốc hội Tham gia quyền ứng cử vào HDN D VD: Góp ý xây dựng phát triển kinh tế địa phương Goáp ý việc làm quan quản lí nằhnớc trênbáo ? Em đã tham gia gópý kiến để quản lí nhà nước, xã hội nào? HS:………… ? Nêu ý nghĩa quyền tha gia quản lí nhà nước, xã hội công dân HS:……… GV: Gợi ý thêm quyền … + Làm chủ tự nhiên.+ Làm chủ xã hội+ Làm chủ thân GV: Gợi ý: Thự mục tiêu xây dựng đất nước: “ dân giàu nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh” ? Nêu điều kiện để đảm bảo thực quyền tham gia quản lí nhà nước, xã hội công dân HS:……… Vậy công dân thì cần phải làm gì để thực tốt quyền trên? HS:……… GV: Gợi ý:… - Học tập tốt, lao động tốt Phương hướng thực hiện: * Trực tiếp: tự mình tham gia các công việc thuộc quản lí nhà nước, xã hội * Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải ý nghĩa: - Đảm bảo cho công dân có quyền làm chủ, tạo nn sức mạnh tổng hợp xây dựng và quản lí đắtnớc - Công dân có trách nhiệm tham gia các công việc nhà nước, xh để đem lại lợi ích cho thân, xh Điều kiện đảm bảo thực * Nhà nước: - Quy định pháp luật - Kiểm tra, giám sát việc thực * Công dân - Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa và cách thực - Nâng cao lực và tích cực tham gia thực tốt - Tham ia xây dựng lớp, chi đoàn Hướng dẫn HS làm bài tập GV: Tổ chức cho HS giải bài tập GV: Gợi ý ? Em tán thành quan điểm nào đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nước có quyền tham gia quản lí nhà nước b Tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội l à quyền người Củng cố: Quyền tham gia quản lí nhà nước, và XH công dân lầ quyền chính trị quan trọng đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ, trách nhiệm công dân Công dân phải hiểu rõ nọi dug quyền đó và không ngừng học tập nâng cao nhận thức và lực để thực và sử dụng có hiệu quả… Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập -Chuẩn bị bài 17 Ngày soạn:15/4/2012 Ngày dạy: /4/2012 TIẾT:32 Bài 18: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS cần hiểu được: - Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo Pháp luật - Mối quan hệ sống có đạo đức và tuân theo pháp luật - Để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật cân phải học tập và rèn luyện nhu nào? Kĩ năng: - Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức và tuân theo pháp luật - Biết phân tích đánh giá các hành vi đạo đức và tuân theo pháp luật thân và người xung quanh Thái độ: - Phát triển tình cảm lành mạnh ngưỡiug quanh - Có ý chí, nghị lực và hoài bão tu dưỡng để trưở thành công dân tốt có ích II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài GV : Đưa các hành vi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầy cô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - Chăm sóc bố mẹ ốm đau - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế ? Những hành vi trên đã thực tốt, chưa tốt chuẩn mực đạo đức gì ? Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: yêu cầu HS đọc Sgk I Đặt vấn đề GV: Gợi ý HS trả lời các câu hỏi Nguyễn Hải Thoại – Một gương Những chi tiết nào thể Nguyễn Hải Thoại sống có đạo đức và làm việc theo là người sống có đạo đức? pháp luật HS:……… Những biểu sống có đạo đức: - Biết tự tin, trung thực - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho người - Trách nhiệm, động sáng tạo - Nâng cao uy tín đơn vị, công ty Những biểu nào chứng tỏ NHT là người Những biểu sống và làm việc theo pháp luật sống và làm việc theo pháp luật - Làm theo pháp luật HS:……… - Giáo dục cho người ý thức pháp luật và kỉ luật lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật - Thực quy định nộp thuế và đóng bảo hiểm - Luân phản đối , đấu tranh với các tượng tiêu cực Động nào thôi thúc anh làm việc đó? Động thúc đẩy anh là : ( SGK) động đó thể phẩm chất gì anh? HS:…… Việc làm anh đã đem lại lợi ích gì cho thân, người và xã hội? HS: - Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - Công ty là đơn vị tiêu biểu nghãnhay dựng - Uy tín công ty giúp cho nhà nướcta mở rộng qan hệ với các nước khác GV: Kết luận Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học GV: Tổ chức cho HS thảo luận: ? Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung hiếu, lễ, Nghĩa ? Quan hệ sống có đạo đức và làm theo pháp luật? HS:………… GV: Người sống có đạo đức là người thể hiện: - Mọi người chăm lo lợi ích chung - Công việc có trách nhiệm cao - Môi trường sống lãnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toàn xã hội ? ý nghĩa sóng có đạo đức và àm việc theo pháp luật? HS:……… ? Đối với HS chúng ta cầ phải làm gì? HS:…… KL: Sống và làm việc anh NHT là cống hiến cho đất nước, người , là trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co công việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro đó có lợi ích cá nhân, gia đình và xã hội II Nội dung bài học: Sóng có đạo đức là: suy nghĩa và hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến người, đến công việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi và nghãi vụ; Lấy lợi ích xã hội, dân tọc là mục yiêu sống và kiên trì để thực mục tiêu đó Tuân theo Pháp luật: Là sống và hành động theo quy định pháp luật Quan hệ sống có đạo đức và tuân theo PL: Đạo đức là phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, nó là đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ đó có hành vi PL Người có đạo đức thì biết thực tốt pháp luật ý nghĩa: Giúp người tiến không ngừng, làm nhiều việc có ích và người yêu quý, kính trọng Đối với HS: Thường xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân III Bài tập HS là trên lớp bài 1, GV: nhận xét chữa bài cho HS GV: kết luận rtútẩ bài học cho HS Củng cố: GV: Đưa bài tập: Những hành vi nào sau đay không có đạo đức và không tuân theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, trên đường b Vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo d Là hàng giả đ Quay cóp bài e Buôn ma túy HS: là bài lớp GV: Nhận xét chung Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi Ngày soạn:15/4/2012 Ngày dạy: /4/2012 Tiết 33 Ôn tập học kì II I Mục tiêu bài học: - Giúp HS có điều kiện ôn tập, hệ thống lại các kến thưc đã học học kì II, nắm kiến thức bản, trọng tâm, làm các bài tập sách giáo khoa - Tạo cho các em có ý thức ôn tập, học bài và làm bài - HS có phương pháp là các dạng bài tập, đặc biệt là áp dụng các kiến thức đã học vào sống II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Sống có đạo đức là gì? Thế nào là tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm gì để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trò ta đã học bài với phẩm chất đạo đức và vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối người và xã hội Vậy để hệ thống lại các bài học đó, thầy trò ta nghiên cứu bài học hôm Hoạt động2 C©u 1: (2 ®iÓm) C©u 1.(2 điểm) Trình bày quyền và Trình bày quyền và nghĩa vụ lao động công nghĩa vụ lao động công dân? dân? a/ Quyền: -Mọi công dân có quyền làm việc, có quyền sử dụng sức lao động mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội, đem lại thu nhập cho thân, gia đình b/ Nghĩa vụ: -Mọi người có nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân, nuôi sống gia đình, góp phần C©u 2: (2 ®iÓm) sáng tạo cải vật chất và tinh Có ý kiến cho trẻ em 15 tuổi thì không thần cho xã hội, trì và phát triển phải tham gia hình thức lao động nào? Em đất nước có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? C©u (2 điểm) Có ý kiến cho trẻ em 15 tuổi thì không phải tham gia hình thức lao động nào? Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? Học sinh trả lời không tán thành và giải thích: Trẻ em 15 tuổi C©u 3: (3 ®iÓm) Nêu ý nghĩa quyền tham phải lao động tùy theo sức lao động gia quản lí Nhà nước và quản lí xã hội công thân, lao động giúp đỡ gia dân? Cho ví dụ người dân thực quyền tham đình như: dọn dẹp vệ sinh nhà ở, chăm sóc em nhỏ, nấu cơm, rửa rau, gia quản lí Nhà nước và quản lí xã hội? tự giặt giũ quần áo… C©u (3 điểm) Nêu ý nghĩa quyền tham gia quản lí Nhà nước và quản lí xã hội công dân? Cho ví dụ người dân thực quyền tham gia quản lí Nhà nước và quản lí xã hội? * Ý nghĩa ( có ý; ý 0.5 điểm) - Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ, tạo nên sức mạnh tổng hợp C©u 4: (3 ®iÓm) Thế nào là vi phạm pháp luật? công việc xây dựng và quản lí Kể tên các loại vi phạm pháp luật và nêu đất nước loại vi phạm pháp luật và cho ví dụ cụ thể lo¹i vi - Công dân có trách nhiệm tham gia phạm pháp luật đó ? các công việc Nhà nước, xã hội để đem lại lợi ích cho thân, xã hội * Cho ví dụ (1 điểm) C©u ( điểm) Thế nào là vi phạm pháp luật? Kể tên các loại vi phạm pháp luật và nêu loại vi phạm pháp luật cho ví dụ cụ thể ? * Vi phạm pháp luật ( 0.5 đ) -Là hành vi trái pháp luật, có lỗi, người có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện,xâm hại đến các quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ * Các loại vi phạm pháp luật ( 1đ) C©u 5: Hôn nhân là gì? nêu quy định - Có loại vi phạm : Phápluật nước ta hôn nhân? Thái độ và + Vi phạm pháp luật hình trách nhiệm chúng ta nào + Vi phạm pháp luật hành HS:……… chính + Vi phạm pháp luật dân + Vi phạm kỉ luật * Hôn nhân là liên kết đặc biệt nam và nữ… C©u Kinh doanh là gì? Thế nàolà quyền tự * Những quy định pháp luật: kinh doanh? Thuế là gì? Nêu tác dụng thuế? - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… HS:…………… - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo - Vợ chồng có nghĩa vụ tực chính sách dân số và kế hoạch hóa… * Kinh doanh là hoạt động sản xuất , C©u Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo dịch vụ và trao đổi hàng hoá… pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ? * Quyền tự kinh doanh là quyền HS:…… công dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế… * Thúê là phần thu nhập mà công dân và các tổ chức kinh tế… Sống có đạo đức là suy nghĩ và hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội… * Đây là yếu tố giúp người tiến không ngừng… Củng cố: ? Em hãy nêu số việc làm thể Lý tưởng sống cao đẹp niên? Vì sao? ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng và nhà nước ta? HS cần phải làm gì để rèn lyện tinh thần hợp tác? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Chuẩn bị cho bài kiểm tra tiết Trường THCS Nguyễn Trãi Họ và tên : Lớp : 9a KIỂM TRA HỌC KÌ II Thời gian : 45 phút Môn : G D C D Tuần : 36, Tiết : 35 Điểm Lời phê thầy cô giáo I/ Phần trắc nhiệm :( 3đ ) Câu1 : ( 1đ ) Điền từ đúng vào chỗ trống ( Đặc biệt ,nguyên tắc ,lâu dài ,quy định ) Hôn nhân là liên kết nam và nữ trên .bình đẵng, tự nguyện , nhà nước thừa nhận , nhằm chung sống và xây dựng gia đình hoà thuận , hạnh phúc Câu 2: ( 1đ ) Chọn câu em cho là đúng ? A, Tự sử dụng sức lao động B, Học nghề ,tìm kiếm việc làm C, Dạy nghề, truyền nghề để trục lợi D, Lợi dụng lao động từ thiện Câu 3: ( 1đ ) Em nên làm việc làm nào sau đây? A, Lao động giúp đỡ gia đình B, Tôn trọng sức lao động người khác C, Còn nhỏ tuổi học,vui chơi không phải làm việc gì? D, Tham gia lao động trường lớp,thôn xóm II/ Phần tự luận : ( đ ) Câu1: (2đ) Nêu rõ các loại trách nhiệm pháp lí ? Câu 2: (3đ) Thế nào Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội ? Lấy ví dụ thực tế gia đình nhà em ? Câu : (2đ) Để thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc , học sinh chúng ta phải làm gì ? Bài Làm Trường THCS Nguyễn Trãi Họ và tên : Lớp : 9b Điểm KIỂM TRA HỌC KÌ II Thời gian : 45 phút Môn : G D C D Tuần : 36, Tiết : 35 Lời phê thầy cô giáo I/ Phần trắc nhiệm :( 3đ ) Câu1 : ( 1đ ) Điền từ đúng vào chỗ trống ( liên kết ,bình đẵng ,lâu dài ,quy định ) Hôn nhân là đặc biệt nam và nữ trên nguyên tắc , tự nguyện , nhà nước thừa nhận , nhằm chung sống và xây dựng gia đình hoà thuận , hạnh phúc Câu : (1đ) Điền từ đúng vào chỗ trống ( suy nghĩ, chuẩn mực, chăm lo, tôn giáo ) Sống có đạo đức là: và hành động theo đạo đức xã hội; biết đến người, đến công việc chung; biết giải hợp lí quyền lợi và nghĩa vụ ; Lấy lợi ích xã hội, dân tộc là mục tiêu sống và kiên trì hoạt động để thực mục tiêu đó Câu 3: (1đ) Những hành vi nào sau đây trái với quy định Pháp luật Việt Nam a Kết hôn có vợ, chồng b Kết hôn cha mẹ đặt c Kết hôn với người nước ngoài d Kết hôn không phân biệt tôn giáo II/ Phần tự luận : ( đ ) Câu1 : ( 2đ) Thế nào là lao động quyền và nghĩa vụ công dân ? Câu : (3đ) Nêu rõ các loại vi phạm pháp luật ? lấy ví dụ ? Câu : ( 2đ ) Quyền tự kinh doanh là gì ? thuế là gì ? Bài Làm Ngày soạn:… Ngày dạy:…… Tiết số: 33 Số tiết: