- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội các đội có nhiệm vụ là sẽ lần lượt bật qua 3 vòng lên lấy các khối hình vuông , hình chữ nhật ma[r]
(1)Tuần thứ 9
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần ; Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần: Tuần ; A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi 2.Thể dục buổi sáng Tập động tác theo đĩa nhạc
3 Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen thể dục buổi sáng cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng - Giúp trẻ thả lỏng thể -Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến - Báo ăn
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 21/10/2019 đến ngày15/11/2019 NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH
Từ ngày 04/11/ 2019 đến ngày 08/11/ 2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
- Tay: Đưa hai tay sang ngang - Chân: Đứng dậm chân chỗ - Bụng: Quay người sang hai bên - Bật: Bật nhảy chỗ
- Cho trẻ tập động tác lần nhịp
- Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng”
3 Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Trẻ tự cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ chơi
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách - Trẻ tập
- Tập theo cô
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai: - Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn
2 Góc xây dựng: - Lắp ráp bàn ghế, tủ giá sách, đồ chơi bày nhà
3 Góc âm nhạc - Biểu diễn hát gia đình
4 Tạo hình
Tơ màu ngơi nhà gia đình
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên
- Trẻ biết công việc vai chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ xếp nhà, chậu hoa
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn hát gia đình
- GD trẻ yêu thương gia đình
- Trẻ biết cách cầm bút thành thạo
- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Các hát chủ đề
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Trị chuyện:
- Cơ trẻ hát “Nhà tôi”
- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào?
- Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa,nấu ăn Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình
+ Góc xây dựng: - Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn
+ Góc tạo hình: Vẽ hoa tặng mẹ, tặng bà…
+ Góc sách: Làm sách gia đình, xem đọc sách gia đình Làm truyện tranh gia đình
+ Góc âm nhạc: Biểu diễn hát gia đình + Góc khoa học: Chăm sóc số loại
3 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Q trình chơi:
- Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào?
- Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ tham quan góc
- Trẻ nhận xét
(5)chơi
7 Củng cố:
Nhận xét, tuyên dương trẻ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết, quan sát bầu trời, thiên nhiên mùa thu
- Quan sát trò chuyện lớp học bé
2 Trò chơi vận động - Trò chơi vận động: Nu na nu nống, Lộn cầu vồng Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành…
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng…
- Trẻ biết thời tiết mùa thu, thời tiết ngày
- Trẻ biết tên lớp, vị trí lớp học tầng - Biết mô tả trường lớp
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết chơi luật chơi
- Thực yêu cầu trò chơi
- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích
- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Đồ chơi an toàn
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức
- Tập trung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Vui đến trường”
- Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé!
2.Q trình trẻ quan sát:
- Cơ cho trẻ quan sát thời tiết ngày
- Cho trẻ quan sát đồ dùng dụng cụ đồ chơi quanh trường
- Trò chuyện vườn trường Đặc điểm ích lợi
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường khơng vứt rác bừa bãi
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi :Nu na nu nống, Lộn cầu vồng Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành…
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể,u trường mến lóp biết bảo vệ mơi trường xung quanh lớp học trường học
5 Kết thúc:
- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe - Hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(8)Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
-Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phịng ngủ rộng rái thống mát
- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)Ăn trưa
* Trước ăn:
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cô cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ mời trẻ ăn cơm
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn không để cơm rơi vãi * Sau ăn”
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn - Trẻ thực
- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
- Ăn ăn hết xuất
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ thực
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
- Trẻ rửa mặt cho tỉnh ngủ vận động nhẹ nhàng
(10)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo ý thích
1 Hoạt động chung:
+ Ôn lại số thơ chủ đề
2 Hoạt đơng góc
3 Văn nghệ
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Giúp trẻ thoải mái sau tiết học
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Cho trẻ biểu diễn hát theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô
- Bài thơ, câu hỏi đàm thoại …
- Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
Trả trẻ
4 Nêu gương
5 Trả trẻ
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ biết chào người
- Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần)
(11)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại thơ chủ đề - Cô hỏi trẻ học gì?
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cơ giới thiệu góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Cho trẻ tự lựa chọn hát theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Ôn - Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ chơi
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan, bé sạch)
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ lên cắm cờ
- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ cắm cờ
(12)B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng TCVĐ: Thi xem tổ nhanh
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: nhà thương nhau
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập “ Ném trúng đích thẳng đứng”
- Trẻ biết định hướng, biết dùng tay thực vận động ném trúng đích thẳng đứng
- Biết chơi trị chơi cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ném trúng đích thẳng đứng
- Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học thích tập thể dục rèn luyện sức khỏe, có ý thức học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Cột thể duc
- Túi cát, vạch chuẩn 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát cô “ nhà thương nhau” - Trò chuyện nội dung hát
+ Các vừa hát hát gì?
(13)+ Bài hát nói điều gì?
- Giáo dục trẻ u q, kính trọng thành viên gia đình
2 Giới thiệu bài.
Hôm cô tập thể dục với vận động "Ném trúng đích thẳng đứng " nhé! 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu đi, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy
chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng
ngang để tập tập phát triển chung b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Trẻ tập cô động tác:
+ ĐT tay: ( NM )Tay đưa gập trước ngực + ĐT chân: Tay dang ngang gập trước ngực +ĐT Bụng : Cúi gập người tay chạm ngón chân + ĐT bật: bật tiến lùi bước
* VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng - Cô giới thiệu tập
- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào cho trẻ ngồi xuống
- Cô tập mẫu lần
- Cô làm mẫu lần + giải thích
+ Cơ đứng trước vạch xuất phát, tay phải cầm túi cát, có hiệu lệnh ném tay phải đưa từ trước sau dùng lực cỉa tay ném trúng đích - Cơ cho trẻ làm mẫu 2-3 trẻ
- Cho trẻ tập
- Cô động viên ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ tập luyện hình thức thi đua, nối tiếp
* Trò chơi củng cố: : Thi xem tổ nhanh
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Vâng
- Đi khởi động theo nhạc cô
- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập 3-4 lần
- Lắng nghe - Trẻ thực - Quan sát
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- - trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực
(14)- Cách chơi: Cơ có tranh vẽ ngơi nhà nhiệm vụ phải lấy chi tiết ghép thành tranh giống cô
- Luật chơi: đội ghép sai chậm đội thua
- Cho trẻ chơi 2- lần c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4.Củng cố:
- Cô vừa tập thể dục nhỉ?
- Được chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:
- Nhận xét khen ngợi động viên khuyến khích trẻ.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Ném trúng đích thẳng đứng - Thi xem tổ nhanh - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(15)Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học Đồng dao “Gánh gánh gồng gồng”
Hoạt động bổ trợ: - Trị chơi “gia đình nấu ăn”
- Âm nhạc: Bài hát “Gánh gánh gồng gồng” I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên đồng dao, hiểu nội dung đồng dao - Mở rộng vốn từ cho trẻ
Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát, ý ghi nhớ, biết trả lời câu hỏi cô Giáo dục thái độ :
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ sống, yêu quý người thân gia đình
II.CHUẨN BỊ
Đồ dùng trẻ cô - Tranh thơ minh họa - Mõ
- Nhạc hát “Gánh gánh gồng gồng” Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Trẻ chơi " gia đình nấu ăn"
- Cơ đặt câu hỏi để hỏi, trẻ trả lời theo suy nghĩ
+ Các chơi ? (Chơi gia đình) + Gia đình bạn làm gì? (gánh củi, nấu cơm)
- Cơ khái qt lại: Các bạn chơi gánh củi, nấu cơm chia cho gia đình ăn
- Trẻ chơi
(16)những hình ảnh gợi cho nhớ đến đồng dao gì?
2.Giới thiệu :
- Có đồng dao mà biết nói thành viên gia đình nấu bữa cơm
3 Hướng dẫn :
3.1.Hoạt động 1: Cô diễn cảm.
- Cô giới thiệu đồng dao: Gánh gánh gồng gồng
- Cô đọc đồng dao lần
Giải thích: cách đọc đồng dao "Gánh gánh gồng gồng” có nhịp 2.2 câu thơ có nhịp, đọc ý nghỉ nhịp cho đọc gánh gánh gồng gồng - Cô đọc lần kết hợp gõ nhịp mõ * Đàm thoại:
- Các vừa đọc đồng dao gì?
- Em bé chơi trị chơi gì? ( trò chơi gánh củi, xây bếp để nấu cơm nếp )
- Em bé chia cơm cho ai? ( bố, mẹ, bà anh chị)
- Các thấy tình cảm em bé người thân nào? (Em bé yêu thương quan tâm đến người thân gia đình)
- Thế cịn lớp sao? Đối với ông, bà, bố mẹ, anh, chị em cần phải làm gì? - Cơ khái qt kết hợp giáo dục trẻ: Các bạn lớp ngoan em bé đồng dao Trong gia đình, phải biết quan tâm, yêu thương người thân gia đình
3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc đồng dao
- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết
- Cả lớp đọc 2-3 lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô đọc - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe - Gánh gánh gồng gồng - Gánh củi
- Bà, cha, mẹ, anh, chị - Yêu thương
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(17)- Tổ, nhóm, cá nhân đọc 3.3 Trò chơi "Thi tài"
- Cách chơi, luật chơi: Chia trẻ làm đội thi đọc đồng dao xem đội đọc nhịp hay đội chiến thắng
- Đội đọc, đội gõ đệm ngược lại ( Mỗi đội đọc lần)
* Chuyển hoạt động: Giới thiệu đồng dao phổ thành nhạc hát "Gánh gánh gồng gồng” Cơ cháu nghe minh họa theo lời hát ( 1-2 lần)
4 Củng cố.
- Các vùa học đồng dao gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ người thân gia đình
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nghe
- Gánh gánh gồng gồng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(18)Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH Trị chuyện người thân gia đình Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cả nhà thương nhau”
- Trò chơi “Về nhà” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết thành viên, công việc người gia đình (ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị)
- Trẻ biết gia đình gia đình đơng 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình Biết lời người lớn chăm ngoan , học giỏi để người thân gia đình vui lịng - Biết giúp đỡ người lớn công việc vừa sức
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh người thân gia đình, ơng bà nội ngoại, - Các đồ dùng gia đình
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát "Cả nhà thương nhau" + Hỏi vừa hát hát ?
+ Các có u bố mẹ khơng ? - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng giúp đỡ người thân gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu xem gia
- Trẻ hát cô - Cả nhà thương - Có
- Trẻ lắng nghe
(19)đình có ? 3 Hướng dẫn:
* Hoat động 1: Trò chuyện gia đình bé. - Gia đình có ai?
- Bố, mẹ làm nghề gì? - Gia đình có người?
- Ở nhà giúp mẹ cơng việc gì?
- Vào ngày nghỉ gia đình thường chơi đâu?
=> Gia đình nơi thành viên gia đình chung sống với nhau, yêu thương quan tâm chăm sóc lẫn Có gia đình khơng sống chung với ơng bà có gia đình sống chung ơng bà
- Gia đình có ơng bà khơng?
- Cơ đố biết Ông bà nội người sinh ai? - Ông bà ngoại người sinh ai?
=> Mỗi có ông bà ông bà ngoại ông bà nội ơng bà nội người sinh bố cịn ông bà ngoại người sinh mẹ
* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận tranh:
- Cơ cịn có nhiều hình ảnh gia đình quan sát
+ Tranh 1: Gia đình 1,2
- Các có nhận xét gia đình này? - Gia đình có người?
=> Cô củng cố lại câu trả lời trẻ + Tranh : Gia đình có
- Các có nhận xét gia đình? - Gia đình có người?
- Gia đình có con?
- Các suy nghĩ xem gia đình thuộc gia đình đơng hay gia đình con?
=> Cơ củng cố lại câu trả lời trẻ
- Các biết khơng có gia đình có con, gia đình có con, gia đình có nhiều có gia đình thi sống chung ơng bà, có gia đình khơng sống chung với ơng bà Vì mà người ta chia kiểu gia đình : Gia đình đơng , gia đình
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(20)gia đình nhiều hệ
+ Những gia đình có gọi gia đình con, gia đình có từ trở lên gọi gia đình đơng
+ Gia đình sống chung với ơng bà gọi gia đình nhiều hệ hay cịn gọi gia đình lớn, cịn gia đình khơng sống chung ơng bà gọi gia đình nhỏ => Giáo dục: Cho dù gia đình có số lượng thành viên khác nhau, người gia đình thương u chăm sóc giúp đỡ lẫn
* Hoạt động 3: Cho trẻ chơi trò chơi “ Về đúng nhà”
- Cách chơi: Chia lớp thành đội: đội nơ đỏ, đội nơ vàng cho trẻ hát “ Trời nắng, trời mưa” kết thúc hát trẻ phải nhanh chóng tìm nhà có màu giống màu nơ để
- Luật chơi: Bạn sai phải nhảy lò cò vòng - Cho trẻ chơi - lần
- Khi trẻ chơi , cô bao quát trẻ , quan sát trẻ , động viên để trẻ tham gia nhiệt tình vào trị chơi
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ u thương, kính trọng người thân gia đình
Kết thúc
- Cô nhận xét học
- Tuyên dương bạn có tinh thần học tập tốt, khuyến khích bạn chưa ý hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
(21)……… ……… Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Làm quen với Toán
Nhận biết phân biệt hình vng, hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ cháu yêu bà”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt hình : hình vng, hình chữ nhật - Trẻ nói lên đặc điểm hình
- Biết so sánh hình với Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, phân biệt hình vng, hình chữ nhật - Kỹ đếm, xếp
- Kỹ tưởng tượng, tư duy, ghi nhớ có chủ đích Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích học tốn
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng thành viên gia đình II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cho giáo viên
- Hình vng, hình chữ nhật - Hình vng, hình chữ nhật đủ cho trẻ
- Hình vng, hình chữ nhật xung quanh lớp - Nhạc hát “Cháu yêu bà”
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà” - Trẻ hát
(22)- Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng, lời ơng bà
2 Giới thiệu
- Hôm bà bạn Ngun tặng lớp q có muốn biết q khơng ?
3 Hướng dẫn :
*Hoạt động 1: Nhận biết hình vng, hình chữ nhật
* Hình vng
- Món q bà có dạng hình con?
- cho trẻ đọc tên hình
- Sao biết hình vng ? - Hình vng màu gì?
+ Cả lớp đọc to lần + Cá nhân đọc
- Các thấy cạnh hình vng
- Có cạnh nhau?
- Hình vng có lăn khơng? Chúng thử quan sát
- Mời -3 trẻ lên lăn thử
=> Cô khái qt: Hình vng có cạnh nhau, khơng lăn
* Hình chữ nhật:
- Hộp q thứ có dạng hình đây?
- Lắng nghe
- Có
- Hình Vuông - Trẻ đọc
- Trẻ trả lời - Màu đỏ - Trẻ đọc - Bằng - Trẻ đếm 1, 2, , - Trẻ quan sát
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
(23)- Cô cho trẻ đọc tên hình chữ nhật – lần - Hình chữ nhật có cạnh?
- Có cạnh dài cạnh ngắn?
- Hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn
- thử xem hình chữ nhật có lăn khơng
- Có lăn khơng?
=> Cơ khái qt: Hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn nhau, hình chữu nhật khơng lăn
* Mở rộng:
- Cô cho trẻ tìm lớp học xem có đồ dung đồ chơi có dạng hình vng hình chữ nhật
3.2 Hoạt động 2: Trị chơi ơn luyện “ thi xem tổ nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: chia lớp thành đội đội có nhiệm vụ bật qua vòng lên lấy khối hình vng , hình chữ nhật mang cho đội
- Luật chơi: đội lấy nhiều hình theo quy định đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc trị chơi kiểm tra kết 4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên học
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ kiểm tra cô
- Nhận biết hình vng, hình chữ nhật
(24)- Được chơi trò chơi gi? 5 Kết thúc.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….…… Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Âm Nhạc
Nội dung trọng tâm: Dạy hát + vận động “Chiếc khăn tay” Nội dung kết hợp: Nghe hát: “Chỉ có đời”
Hoạt động bổ trợ: TC: Ai nhanh nhất
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết hát hát “Chiếc khăn tay” tên tác giả Văn Tấn
- Trẻ hiểu nội dung hát., thuộc lời hát, biết hát vận động theo nhạc hát
- Trẻ biết tên hát nghe, nắm cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
(25)3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Trẻ u thích mơn học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Chiếc khăn tay có bơng hoa thêu hình chim - Nhạc hát: Chiếc khăn tay, Chỉ có đời 2 Địa điểm: Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đeo ba lô đến lớp học Cơ trị chuyện:
+ Hơm đưa học? Ai ba lô cho học?
- Mẹ bạn chuẩn bị đầy đủ quân tư trang cho bạn học, mẹ có yêu quý mẹ không? Chúng ta xem mẹ bạn quân tư trang ba lô cho bạn nhé!
+ Đây gì? (cơ lấy quần áo) + Quần áo để làm gì?
+ Đây gì? (chiếc khăn tay)
+ Các có biết dùng khăn tay để làm khơng?
+ Trên khăn mẹ bạn thêu đẹp, gì?
- Giáo dục trẻ khăn tay dùng để lau tay, muốn giữ gìn thân thể, quần áo đẹp phải ln ln có khăn tay bên cạnh tay, mặt bẩn lau vào khăn đừng lau vào quần áo nhé!
2.Giới thiệu bài.
- Có hát hay nói khan tay đấy, Đó hát “Chiếc khăn tay” biết hát chưa?
- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Để mặc - Khăn tay - Có - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(26)- Vậy hôm cô hát nhé!
3.Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Hát, vận động “chiếc khăn tay”
* Hát: Chiếc khăn tay - Cô lớp hát
- Các vừa hát gì? - Sáng tác ai?
- Bài hát nói điều gì?
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói đến mẹ may cho em bé khăn tay có thêu bơng hoa chim đẹp, em bé vui sướng ln ln giữ đôi tay cho - Cho lớp hát lần
* Dạy trẻ vận động:
- Để cho hát hay sinh động hơn, cô dạy vận động theo hát nhé! - Cô múa theo nội dung hát lần - Các thấy hát có hay múa không?
- Để múa hay cô cần nhiều động tác, quan sát xem cô múa động tác nhé!
- Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát - Phân tích động tác:
+ Động tác 1: khăn tay…cho em: bàn tay úp để ngang bụng lật tay lên lật tay
xuống
+ Động tác 2: cành hoa…con chim: tay đưa vòng lên đầu
+ Động tác 3: Em sướng…xinh đẹp: vỗ tay, nghiêng đầu sang trái phải
+ Động tác 4: Lau bàn tay…hàng ngày: tay giả làm động tác lau tay
- Các thấy múa có đẹp khơng? Các
- Vâng ạ!
- Trẻ hát
- Chiếc khăn tay - Nhạc sĩ Văn Tấn - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát cô - Có
- Trẻ quan sát, lắng nghe
(27)con dành cho cô tràng pháo tay - Các có muốn xem cô múa không? Cô múa lần
- Cho lớp đứng lên vận động cô động tác hết (trẻ vđ 1-2 lần) - Mời tổ vận động
- Nhóm bạn trai, bạn gái vận động
3.2 Nghe hát “Chỉ có đời” nhạc sĩ trương quang lục
- Các mẹ người yêu thương nhất, chăm sóc cho con, mua quần áo đẹp, mua khăn tay có thêu bơng hoa chim hát học có mẹ giống nhạc sĩ trương quang lục có mẹ nhạc sĩ sáng tác hát “chỉ có đời” mà hơm hát tặng lớp đấy, lắng nghe cô hát nha!
- Cơ hát lần 1: Cơ hát khơng có nhạc + Cơ vừa hát cho nghe gì? + Bài hát sáng tác?
- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc
+ Giảng giải nội dung hát: Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng thiết tha nói có mẹ, mẹ dành tất tình cảm cho Mọi thứ có nhiều trời cao có nhiều sao, đồng xanh có mn ngàn lúa riêng mẹ có đời thơi
- Các có u q mẹ khơng? - Các phải làm để mẹ vui lịng? - Đúng phải ngoan, nghe lời mẹ mẹ vui lịng
- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe, cho lớp nhún nhảy vận động theo hát
3.3Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Các ơi! Các có thích chơi trị chơi khơng? Cơ cho chơi trị chơi “Ai
- Có ạ!
- Trẻ vận động - Tổ vận động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Chỉ có đời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Có - Trẻ trả lời
(28)nhanh nhất” nhé!
- Cách chơi: Cô đặt 4-5 ghế xếp thành vịng trịn mời tổ bạn lên chơi, vừa vòng trịn vừa hát Khi nói “thi xem bạn nhanh” phải thật nhanh ngồi vào ghế, bạn không nhanh ngồi vào ghế bạn thua phải nhảy lị cị
- Luật chơi: Mỗi bạn ngồi vào ghế - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ nhận xét trị chơi kết thúc 4.Củng cố :
- Hỏi trẻ vừa học vận động hát ? - Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình
Kêt thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Chiếc khăn tay - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
(29)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … Bình Dương, ngày… tháng…năm 2019