TIET 42DS

*Bài học kinh nghiệm: Khi giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình nhớ đặt điều kiện cho ẩn số và so lại điều kiện trước khi trả lời..[r]

Tiết 42 LUYỆN TẬP Tuần 23 I/ MỤC TIÊU: -Kiến thức: Giúp HS biết cách phân tích bài toán, qua đó lập hệ phương trình để giải bài toán -Kĩ năng: Rèn kĩ giải bài toán cách lập hệ phương trình -Thái độ: Liên hệ thực tế, ứng dụng toán học vào đời sống II/ TRỌNG TÂM: Rèn kĩ giải bài toán cách lập hệ phương trình III/CHUẨN BỊ: -GV: Thước thẳng, máy tính bỏ túi -HS: Bảng nhóm, bài tập cũ IV/ TIẾN TRÌNH: 1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện: 9a1: 9a2: 2/ Kiểm tra miệng: Ghép bài 3/ Bài mới: HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Họat động 1: NỘI DUNG Dạng: Tìm hai số GV đưa đề bài 1/ Bài 37 SBT: Mời HS lên bảng làm Gọi chữ số hàng chục là x, chữ số hàng đơn Kiểm tra bài tập HS vị là y (ĐK: x, y  N* ; x, y  9) Sau làm xong GV có thể cho HS thử lại Số đã cho là xy 10 x  y Đổi chỗ hai chữ số cho ta số yx = 10y+x Theo đề bài ta có hệ phương trình: (10y+x) –(10x+y) = 63 10y+x+10x+y = 99  9(y-x) = 63  11(y+x) = 99 x=1 y=8  (Thoả ĐK) Vậy số đã cho là 18 y –x = y+x = * Họat động 2: 2/ Bài 31 SGK/ 23: GV có thể cho HS lập bảng phân tích đại lượng sau: Gọi độ dài hai cạnh góc vuông là x (m) và y (m) ĐK: x> 2; y > xy Diện tích tam giác vuông là :S = (cm2) Nếu cạnh góc vuông tăng cm thì: Lúc đầu Cạnh x( cm) Cạnh y (cm) Tăng x+ y +3 Giảm x-2 y-4 S xy (cm2) ( x  3)( y  3) ( x  2)( y  4) ( x  3)( y  3) xy   36 2 Nếu cạnh thứ giảm cm, cạnh thứ hai giảm cm thì : ( x  2)( y  4) xy   26 2 Ta có hệ phương trình: ( x  3)( y  3) xy   36 2 ( x  2)( y  4) xy   26 2  3x+ 3y = 63  -4x-2y = -60 x=9 y = 12 (Thoả ĐK) Vậy độ dài cạnh góc vuông tam giác là cm và 12 cm * Họat động 3: GV đưa đề bài lên bảng Bài 42 SBT/ 16: Gọi số ghế dài lớp là x (cái) số HS lớp là y (HS) Hãy chọn ẩn số, nêu điều kiện ẩn? Để ĐK: x,y  N*; x>1 lập phương trình giải bài toán ta dựa vào Nếu xếp ghế HS thì HS không có yếu tố nào? chỗ ta : y= 3x+ Cho HS hoạt động nhóm Nếu xếp ghế HS thì thừa ghế, Mời đại diện nhóm lên bảng trình bài ta có phương trình: y = 4(x-1) GV nhận xét chung- chốt lại vấn đề Ta có hệ phương trình: y = 3x+6 y = 4(x-1)  x = 10 y = 36 (Thoả ĐK) Vậy số ghế dài lớp là 10 ghế Qua việc giải các bài toán, các em thường sai sót điều gì?  Bài học kinh nghiệm số HS lớp là 36 HS *Bài học kinh nghiệm: Khi giải bài toán cách lập hệ phương trình nhớ đặt điều kiện cho ẩn số và so lại điều kiện trước trả lời 4/ Câu hỏi và bài tập củng cố: 5/ Hướng dẫn học sinh tự học:  Đ/v bài học tiết này: - Xem lại các BT đã giải trên lớp -Làm BT 33/ SGK/ 24 GV hướng dẫn bài 33  Đ/v bài học tiết tới: Chuẩn bị tiết sau luyện tập V/ RÚT KINH NGHIỆM: Nội dung: Phương pháp: Sử dụng ĐDDH: