Giao an ngu van 9 hoc ki I

Mục tiêu cần đạt: Gióp học sinh: - Hiểu thế nào là đối thoại, thế nào là độc thoại và độc thoại nội tâm, đồng thời thấy đợc tác dụng của chúng trong văn bản tự sự.. - Rèn luyện kĩ năng n[r]

TuÇn Ngày tháng năm 200 TiÕt 1-2 : Phong c¸ch hå chÝ minh (Lª Anh Trµ ) A Mục tiêu cần đạt Gióp học sinh : - Thấy đợc vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại , vĩ đại và bình dị - Tõ lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c, häc sinh cã ý thøc tu dìng, häc tËp, rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c B Chuẩn bị - T liÖu : + Những mẩu chuyện đời Hồ Chí Minh + Th¬ viÕt vÒ B¸c C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động1: Tìm hiểu chung tác giả, I- T×m hiÓu chung : t¸c phÈm ? Dùa vµo chó thÝch em h·y giíi thiÖu vµi T¸c gi¶: nÐt vÒ t¸c gi¶ ? XuÊt xø: - GV nhÊn m¹nh: - TrÝch trong: “ Phong c¸ch HCM , c¸i vÜ ? V¨n b¶n cã xuÊt xø nh thÕ nµo ? ? Em còn biết văn bản, sách đại gắn với cái giản dị” nµo viÕt vÒ B¸c? (tích hợp dọc với văn bản: đêm Đọc : Chó thÝch : B¸c kh«ng ngñ, §øc tÝnh gi¶n dÞ…) - BÊt gi¸c: mét c¸ch tù nhiªn, ngÉu - Giäng b×nh tÜnh, khóc chiÕt nhiên, không dự định trớc - Giỏo viờn đọc mẫu đoạn 1-2 - Học sinh đọc tiếp đến hết bài - Đ¹n b¹c: s¬ sµi, gi¶n dÞ, kh«ng cÇu kú, - nhận xét, sửa cách đọc cho bạn bµy vÏ - Giáo viên kiÓm tra mét sè tõ khã KiÓu lo¹i : sgk, gi¶i thÝch thªm tõ -v¨n b¶n nhËt dông ?- Văn này đợc xếp vào kiểu loại nào? Bố cục : ?- V¨n b¶n chia thµnh mÊy phÇn ? Néi dung ®o¹n: chÝnh cña tõng phÇn? + Đoạn 1: Từ đầu đến “rất đại “ : - Học sinh tù ph¸t biÓu - thèng nhÊt ý Qu¸ tr×nh h×nh thµnh phong c¸ch v¨n ho¸ kiÕn HCM + Đoạn 2: Tiếp đến “hạ tắm ao “: Những vẻ đẹp cụ thể phong cách HCM + Đoạn 3: Bình luận và khẳng định ý nghÜa cña phong c¸ch HCM Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích - HS đọc lại đoạn - Suy nghĩ trả lời : II- Ph©n tÝch: ?- Đoạn văn đã khái quát vốn tri thức , Con đờng hình thành phong cách v¨n ho¸ HCM - Vèn tri thøc v¨n ho¸ hÕt søc x©u réng Ýt cã vÞ l·nh tô nµo l¹i am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c d©n téc vµ nh©n d©n trªn thÕ giíi s©u s¾c nh B¸c Hå -Hoàn cảnh: Hoạt động cách mạng đầy gian tru©n + §i nhiÒu , cã ®iÒu kiÖn tiÕp xóc víi v¨n ho¸ nhiªug níc , nhiÒu d©n téc … + Nãi vµ viÕt theo nhiÒu thø tiÕng níc ngoµi : Ph¸p , Anh … C«ng cô giao tiÕp quan trọng bậc để tìm hiểu và giao lu v¨n ho¸ + Cã ý thøc häc hái toµn diÖn s©u s¾c đến mức uyên thâm , vứa tiếp tu tinh hoa vøa phª ph¸n c¸i tiªu vùc + Häc c«ng viÖc , mäi n¬i mäi lóc - Độc đáo , kỳ lạ phong cách : kÕt hîp hµi hßa nh÷ng phÈm chÊt kh¸c , thèng nhÊt mét ngêi : - Gọi học sinh đọc đoạn ?- Phần văn cho em biết thời kỳ nào truyền thống và đại , phơng đông và sù nghiÖp c¸ch m¹ng cña B¸c ?( ho¹t ph¬ng t©y , xa vµ , d©n téc vµ quèc động nớc ngoài – Bác làm chủ tịch nớc ) tế , vĩ đại và bình dị ? - Tác giả đã làm bật vẻ đẹp phong cách Bác trên mặt nào ? Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí t×m dÉn chøng c¸c thÓ viÕt vÒ c¸c ph- Minh c¸ch sèng vµ lµm viÖc: - Nơi và làm việc : ngôi nhà sàn độc ¬ng diÖn võa nªu ? đáo vài phòng nhỏ, đồ đạc đơn sơ, mộc - Nhà Bác đơn sơ góc vờn … m¹c - Bác Hồ đó áo nâu giản dị … - Trang phôc: ¸o bµ ba n©u, ¸o trÊn thñ, - Ngời thờng bỏ lại đĩa thịt Gà mà ăn hết đôi dép lốp, cái quạt cọ … - Ăn uống: đạm bạc với món ăn mÊy qu¶ cµ xø NghÖ (ViÖt Ph¬ng) ?- Em h×nh dung thÕ nµo vÒ cuéc sèng cña d©n téc: c¸ kho, rau luéc, cµ muèi … c¸c vÞ nguyªn thñ quèc gia ë níc kh¸c - Cuéc sèng mét m×nh, kh«ng x©y dùng sống cùng thời với Bác Bác có xứng gia đình, suốt đời hi sinh vì dân vì níc đáng đợc đãi ngộ nh họ không? (- Häc sinh th¶o luËn – ph¸t biÓu ) ?- Qua đó em cảm nhận đựơc gì lối sống cña HCM ? ?- Văn nào đợc học đề cập đến lối sống nµy cña B¸c? (TÝch hîp víi “ §øc tÝnh … B¸c Hå ) ?- ĐÓ nªu bËt lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c, T¸c gi¶ ®É sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? §äc c©u v¨n Êy ? V« cïng gi¶n dÞ ?- Theo em ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a lèi sèng cña B¸c víi c¸c vÞ hiÒn triÕt (NguyÔn Tr·i –NBK) nh thÕ nµo? - So s¸nh b×nh lËn: Cha cã vÞ nguyªn (h/s th¶o luËn, so s¸nh ) thñ quèc gia nµo cã c¸ch sèng nh vËy + Gièng: Gi¶n dÞ , cao … + Khác: Bác gắn bó chia sẻ khó khăn gian Nếp sống đạm cao khæ cña nh©n d©n <=> lèi sèng cña B¸c lµ sù kÕ thõa vµ v¨n ho¸ cña B¸c nh thÕ nµo ? ?- Những tinh hoa văn hoá nhân loại đến víi HCM hoµn c¶nh nµo ?( g/v më rộng đờng cách mạng Bác ) ? – Bằng đờng nào Ngời có đợc vèn v¨n ho¸ Êy ? - Giáo viên bình mục đích nớc ngoài Bác – Hiểu văn hoá nớc ngoài để tìm cách đấu tranh giải phóng dân tộc ?- §iÒu kú l¹ nhÊt phong c¸ch v¨n ho¸ HCM lµ g×? - Học sinh suy nghÜ ph¸t biÓu - Giáo viên chèt : §ã lµ sù lÕt hîp vµ thèng nhÊt hµi hoµ bËc nhÊt lÞch sö d©n téc Việt Nam từ xa đến Một mặt , tinh thần Hồng Lạc đúc nên ngời , mặt khác tinh hoa nh©n lo¹i còng gãp phÇn lµm nªn phong c¸ch HCM (hÕt tiÕt – chuyÓn tiÕt ) - Giỏo viờn đọc đoạn: ”tôi có ham muèn … T«i sÏ …” - Giáo viên chuyÓn ý - Học sinh đọc đoạn cuối ?- ý nghĩa cao đẹp phong cách HCm là g× ? ?- Trong thêi kú héi nhËp v¨n ho¸ chóng ta gÆp nh÷ng thuËn lîi vµ nguy c¬ g× ? ?- Trong thêi kúh/s th¶o luËn lÊy dÉn chøng +TiÕp xóc nhiÒu luång v¨n ho¸ + Có nhiều luồng văn hoá độc hại ?- Tuy nhiªn tÊm g¬ng cña B¸c cho thÊy sù hoµ nhËp vÉn gi÷ nguyªn b¶n s¾c d©n téc VËy tõ phong c¸ch cña B¸c em cã suy nghÜ gì việc đó? (sống, làm việc theo gơng Bác Hồ vĩ đại…) ? em h·y nªu mét vµi biÓu biÓu hiÖn mµ em cho lµ sèng cã v¨n ho¸ vµ phi v¨n ho¸? - Giáo viên chuyÓn ý ?- Để làm bật vẻ đẹp phongcách HCM , tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật næi bËt nµo? phát huy tính chất cao đẹp nhà văn hoá dân tộc, nét đẹp thời đại, gắn bó với nhân dân ý nghÜa phong c¸ch Hå ChÝ Minh - Lµ mét quan ®iÓm thÈm mÜ vÒ lÏ sèng - Lèi sèng cña mét ngêi céng s¶n l·o thµnh, mét vÞ chñ tÞch níc, linh hån d©n téc NÐt næi bËt vÒ nghÖ thuËt : - KÕt hîi gi÷a kÓ vµ b×nh luËn -Chän läc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu -so s¸nh víi c¸c bËc danh nho xa -DÉn chøng th¬ cæ, dïng tõ H¸n ViÖt -sử dụng NT đối lập : vĩ nhân mà gi¶n dÞ … Hoạt động3: Hớng dẫn, tổng kết, luyện tËp III- Tæng kÕt - luyÖn tËp ?- Néi dung c¬ b¶n cña bµi ? 1- Tæng kÕt: Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷ (cho h/s thi kÓ chuyÖn vÒ B¸c Hå ) truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc, vµ tinh hoa văn hoá nhân loại, vĩ đại, giản dị LuyÖn tËp IV Híng dÉn häc ë nhµ: Soạn “ đấu tranh cho giới hoà bình “ D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Ngày tháng năm 2008 TiÕt 3: c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : - Nắm đợc nội dung phơng châm lợng và phơng châm chất – biết vận dụng nh÷ng ph¬ng ch©m nµy giao tiÕp B ChuÈn bÞ - B¶ng phô: C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động1: Hình thành khái niệm phơng I- Phơng châm lợng : ch©m vÒ lîng - Gv yªu cÇu h/s t×m hiÓu vÝ dô 1,2 ë môc I ?- C©u tr¶ lêi cña Ba cã lµm cho An tho¶ - C©u tr¶ lêi cña Ba kh«ng lµ An thoa m·n m·n kh«ng ? T¹i sao? v× nã m¬ hå vÒ nghÜa An muèn biÕt Ba ®i häc b¬i ë ®©u ( tøc lµ địa điểm học bơi ) không phải An hỏi Ba b¬i lµ g×? ?- Muốn giúp cho ngời nghe dễ hiểu thì - Khi nói, câu nói phải có nội dung đúng víi yªu cÇu giao tiÕp , kh«ng nªn nãi Ýt ngêi nãi cÇn chó ý nh÷ng ®iÒu g× ? gì mà giao tiếp đòi hỏi Hs tËp chung vµo 2(II) ?- C©u hái cña Anh “lîn cíi “ vµ c©u tr¶ - Thõa tõ ng÷: lêi cña anh “ ¸o míi “ cã g× tr¸i víi + C©u hái thõa tõ “cíi “ + C©u tr¶ lêi thõa tõ ng÷: “ tõ lóc t«i mÆc câu hỏi - đáp bình thờng chiÕc ¸o míi nµy “ ?- Muốn hỏi -đáp cho chuẩn mực , cần - Khi giao tiếp , cần nhớ nói cho đúng , đủ kh«ng thõa kh«ng thiÕu ph¶i chó ý ®iÒu g× ? - Giỏo viờn yêu cầu h/s đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 2: hình thành khái niệm phơng II- phơng châm chất: ch©m vÒ chÊt - Học sinh đọc truyện “quả bí khổng lồ “ SGK ?- TruyÖn phª ph¸n ®iÒu g× ? ?- Từ phê phán trên , em rút đợc bài häc g× giao tiÕp ? ?- NÕu kh«ng biÕt v× b¹n m×nh nghÜ häc th× em cã tr¶ lêi víi c« gi¸o lµ b¹n m×nh bÞ èm kh«ng ? (kh«ng) ?- Theo em , ph¶i nãi nh thÕ nµo ? (ph¶i b¸o cho ngêi nghe biÕt r»ng tÝnh chất xác thực điều đó cha đợc kiểm chøng :”h×nh nh , cã thÓ …) - Giỏo viờn gọi hs đọc “ghi nhớ” Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập - Giáo viên treo b¶ng phô ghi bµi tËp a Tr©u lµ mét loµi gia sóc nu«i ë nhµ b Ðn lµ mét lo µi chim cã c¸nh ? - C¸c c©u thõa tõ nµo? vi ph¹m ph¬ng ch©m giao tiÕp nµo? - Giáo viên treo b¶ng phô a Nãi cã c¨n cø ch¾c ch¾n lµ … b, nãi sai sù thËt mét c¸ch cè ý , nh»m che đậy điều gì là s… c nãi mét c¸ch hó ho¹ , kh«ng cã c¨n cø lµ … d Nãi nh¶m nhÝ vu v¬ lµ … e Nãi kho¸c l¸c lµm vÎ tµi giái hoÆc nói chuyện bông đùa , khoác lác cho vui lµ … - Điền từ ngữ để hoàn chỉnh các câu trên - Giáo viên lÇn lît ch« h/s lªn ®iÒn tõ ngữ , yêu cầu nhanh đúng - Phª ph¸n nãi kho¸c - Kh«ng nªn nãi nh÷ng®iÒu m×nh tin lµ không đúng không có chứng x¸c thùc * Ghi nhí sgk III- LuyÖn tËp : bµi 1: - Thõa côm tõ nu«i ë nhµ -Thïa côm tõ “cã hai c¸nh “ -> vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ lîng bµi tËp : - Nãi cã s¸ch m¸ch cã chøng - Nãi dèi - Nãi mß - Nãi nh¨ng nãi cuéi -Nãi tr¹ng -Giáo viên chia nhãm h/s Nhãm 1,2,3 gi¶i nghÜa vµ gi¶i thÝch c¸c c©u ©,b, (cd), Bµi tËp : (e,g) - Ăn đơm nói đặt: vu khống đặt điều, bịa Nhóm 4: câu f => đặt câu với thành ngữ : chuyện cho ngời khác - ¡n èc nãi mß:; nãi kh«ng cã c¨n cø Høa h¬u høa vîn - Ăn không nói có: vu khống , bịa đặt - Häc sinh lµm viÖc phót - Giáo viên yªu cÇu tr×nh bµy –nhËn - C·i chµy ,c·i cèi: cè tranh c·i nhng kh«ng cã lÝ lÏ xÐt - Khua m«i …nãi n¨ng ba hoa kho¸c l¸c - Nãi d¬i nãi chuét: nãi l¨ng nh¨ng , linh tinh - Hứa hơu….: hứa để đợc lòng , không thùc hiÖn lêi høa - Ph¬ng ch©m vÒ lîng IV Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc vµ lµm bµi tËp 3-4 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngày tháng năm 2008 TiÕt 4: sö dông mét sè biÖt ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt đợc: Gióp Häc sinh: - HiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh lµm cho văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn - BiÕt c¸ch sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo v¨n b¶n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ: - Häc sinh «n l¹i v ¨n thuyÕt minh häc ë líp C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Thuyết minh vật cách I- tìm hiểu việc sử dụng số biện pháp hình tợng , sinh động : nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh - Gọi học sinh đọc diễn cảm văn - V¨n b¶n thuyÕt minh vÒ “sù kú l¹ cña H¹ “Hạ long _đá và nớc “ sgk ?- Văn thuyết minh vấn đề gì ? vấn Long” Đây là vấn đề khó thuyết minh vì : đề có khó không ? sao? + §èi tîng thuyÕt minh rÊt trõu tîng + Ngoài việc thuyết minh đối tợng còn phải truyền đợc cảm xúc và thích thú đến ngời đọc - Dïng nghÖ thuËt m« t¶ so s¸nh: + Bắt đầu miêu tả sinh động “ChÝnh Níc lµm cho §¸ sèng dËy , lµm ?- Để cho sinh động, ngoài phơng cho Đá vốn bất động và vô tri trở nên pháp thờng dùng, tác giả còn sử dụng linh hoạt , có thể động đến vô tận , và có tri nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? gi¸c , cã t©m hån ->NghÖ thuËt nh©n ho¸ + TiÕp theo lµ gi¶i thÝch vai trß cña níc “ níc tan theo sù di chuyÓn ,vµ ®i chuyÓn theo mäi c¸ch “ + TiÕp theo lµ ph©n tÝch nh÷ng nghÞch lý - Yêu cầu hs trình bày giấy nháp thiên nhiên: sống nớc và đá -ph¸t biÓu th«ng minh cña thiªn nhiªn - chñ yÕu dïng nghÖ thuËt so s¸nh“ thuyÒn máng nh l¸ - Học sinh kh¸c bæ xung, söa ch÷a tre … ; nh mét ngêi bé hµnh tuú høng … + Cuèi cïng lµ mét triÕt lÝ “ trªn thÕ gian này chẳng có gì là vô tri cả, đá “  Ghi nhí (sgk) - CÇn vËn dông thªm sè bÞªn ph¸p nghÖ thuật: kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối -> Gi¸o viªn chèt: T¸c gi¶ cßn cã mét trÝ Èn dô, nh©n ho¸ hoÆc mét sè h×nh thøc vÌ, tëng tîng phong phó – v¨n b¶n cã tÝnh diÔn ca … thuyÕt phôc cao -Góp phần làm bật đặc điểm đối t?- Từ phân tích trên em cho biết muốn ợng và gây hứng thú … cho văn thuyết minh đợc sinh động ngêi ta ph¶i lµm g×? II- LuyÖn tËp : - Gọi học sinh đọc “ghi nhớ “ sgk Bµi tËp : a v¨n b¶n cã tÝnh chÊt thuyÕt minh Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập chÊt nµy thÓ hiÖn ë chç loµi ruåi rÊt cã - Học sinh đọc văn “ Ngọc hoàng sử tính hÖ thèng: nhòng tÝnh chÊt chung vÒ hä, téi ruåi xanh” giống, loài, tập tính sinh sống, sinh đẻ, ?- Giáo viên chia nhãm hs(3 phót ) đặc điểm thể … Nhãm :c©u a –bµi - Những phơng pháp thuyết minh đợc sử Nhãm 2: c©u b _ dông lµ : 3: c©u c _ + §Þnh nghÜa: thuéc hä c«n trïng c¸nh … Nhãm : Bµi tËp + Ph©n lo¹i: C¸c lo¹i ruåi - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ + Sè liÖu: Sè vi khuæn, sè lîng sinh s¶n - Nhãm b¹n söa ,bæ xung + LiÖt kª: M¾t líi, ch©n tiÕt chÊt dÝnh - Giáo viên chuÈn k iÕn thøc b Bài văn có nét đặc biệt: - VÒ h×nh thøc: gièng nh v¨n b¶n têng thuËt mét phiªn toµ - VÒ cÊu tróc: gièng nh mét c©u chuyÖn kÓ vÒ loµi ruåi - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt: nh©n ho¸, t¹o t×nh tiÕt - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt cã t¸c dông g©y hứng thú cho bạn đọc nhỏ tuổi, vừa là truyÖn vui, võa häc thªm tri thøc Bµi : - §o¹n v¨n nµy nh»m nãi vÒ tËp tÝnh cña chim có díi d¹ng mét ngé nhËn thêi th¬ ?- Nhận xét biện pháp nghệ thuật đợc sử ấu, sau lớn lên học có dịp nhận thức dụng để thuyết minh ? l¹i sai lÇm cò BiÖn ph¸p nghÖ thuËt lµ lÊy ngé nhËn håi nhá lµm ®Çu mèi c©u truyÖn Hoạt động : IV- Híng dÉn häc ë nhµ : Cho đế văn : thuyết minh các đồ dùng sau : cái quạt , cái bút ,cái kéo , chiÕc nãn - Giáo viên chia nhãm hs :+ nhãm 1: thuyÕt minh c¸i qu¹t 2: C¸i bót 3: C¸i kÐo 4: C¸i nãn - LËp dµn bµi chi tiÕt vµ sö dông biªn ph¸p nghÖ thuËt D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngày tháng năm 2008 TiÕt LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt đợc: ¤n tËp, cñng cè, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh; n©ng cao qu c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt rÌn luyÖn kÜ n¨ng tæng hîp vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô ( giÊy A0) - Học sinh chuẩn bị dàn bài (đã giao tiết trớc) C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài + Hoạt động : Giáo viên nêu yêu cầu luyện tập : Nội dung: Nêu đợc công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử các đồ dùng VÒ nghÖ thuËt (HT): BiÕt vËn dông mét sè biªn ph¸p nghÖ thuËt nh kÓ chuyÖn, tù thuËt, nh©n ho¸… + Hoạt động : Nhóm trình bày bài - ThuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy dµn ý Nhãm b¹n nhËn xÐt §äc më bµi, mét ®o¹n th©n bµi dïng nghÖ thuËt Th¶o luËn - Giáo viên có thể cung cấp dàn ý đại cơng trên bảng phụ Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ c¸i qu¹t Th©n bµi: a LÞch sö c¸i qu¹t b CÊu t¹o c¸i qu¹t c Quy tr×nh lµm qu¹t d Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸, nghÖ thuËt cña qu¹t + Hoạt động : Nhãm tr×nh bµy bµi ThuyÕt minh c¸i bót (C¸c bíc lÇn lît nh trªn) + Hoạt động : Nhóm trình bày ThuyÕt minh c¸i kÐo (C¸c bíc lÇn lît nh trªn) + Hoạt động : Nhóm trình bày + Hoạt động : Giáo viên nhận xét chung cách sử dụng biện pháp nh trên - Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, linh hoạt - T¹o søc thuyÕt phôc Híng dÉn c¸ch lµm + Hoạt động : Hớng dẫn học nhà Viết bài hoàn chỉnh cho đề văn (N¹p l¹i bµi vµo tuÇn tíi) D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày TuÇn tháng năm 2008 TiÕt -7 : §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nội dung vấn đề đặt văn : Nguy chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn sống trên trái đất ; nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy đó, là đấu tranh cho thể giới hoà bình - Thấy đợc nghệ thuật nghị luận cuả tác giả: Chớng cụ thể, xác thực, cách so sánh râ rµng, giµu søc thuyÕt phôc lËp luËn chÆt chÏ B ChuÈn bÞ : Giáo viên đọc t liệu _ bảng phụ Học sinh đọc kỹ bài nhà C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài + Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm I- Tìm hiểu chung hiÓu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶: ? - Em biÕt vÒ nh÷ng g× vÒ t¸c gi¶? - Ga-bri-en g¸c-xi-a M¸c-kÐt (C« l«m bi a Sinh 1928 - NhËn gi¶i thëng n«ben vÒ v¨n häc n¨m 1982 2.T¸c phÈm: ? - Hoµn c¶nh viÕt v¨n b¶n ? - Tháng /1986 mác –két đợc mời tham ? - V¨n b¶n thuéc lo¹i nµo? dù cuéc gÆp gì cña níc Ên §é, Mª-HiC«, Thuþ ®iÓn, Ac-hen-ti-na, Hyl¹p Indonexia nh»m kªu gäi chÊm døt chiÕn tranh hạt nhân Văn đợc trích tham luËn cña «ng ThÓ lo¹i: V¨n b¶n nghÞ luËn chÝnh tri, x· héi §äc, gi¶i thÝch tõ khã a §äc b Tõ khã - Giäng râ rµng, døt kho¸t, ®anh thÐp Giáo viên đọc đoạn-> gọi học sinh đọc - Nhận xét cách đọc bè côc ®o¹n - Häc sinh gi¶i thÝch mét sè tõ khã + Đoạn 1: Từ đầu… sống tốt đẹp ?- Có thể chia đoạn trích thành đoạn? nguy chiến tranh đè nặng lên toàn trái đất + §o¹n 2: tiÕp theo…xuÊt ph¸t cña nã chøng lý cho sù nguy hiÓm vµ phi lý cña chiÕn tranh h¹t nh©n + Đoạn 3: còn lại đến nhiệm vụ và đề nghÞ II- Ph©n tÝch: + Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích luËn ®iÓm vµ hÖ thèng luËn cø cña ®o¹n trÝch: LuËn ®iÓm: chiÕn tranh h¹t nh©n lµ mét ? - LuËn ®iÓm chñ chèt t¸c gi¶ nªu vµ gi¶i hiÓm ho¹ khñng khiÕp ®ang ®e do¹ toµn quyÕt v¨n b¶n lµ g×? thể loài ngời và sống trên trái đất vì đấu ranh để loại bỏ nguy cho mét thÕ giíi hoµ b×nh lµ mét nhiÖm vô cÊp b¸ch cña toµn nh©n lo¹i - Luận cứ: Kho vũ khí hạt nhân đợc tàng trữ có khả huỷ diệt trái đất và ? - §Ó triÓn khai luËn ®iÓm c¬ b¶n Êy, t¸c c¸c hµnh tinh kh¸c giả đã sử dụng luận nh nào? ch¹y ®ua vò trang nhÊt lµ vò trang h¹t - Häc sinh th¶o luËn t×m luËn cø nh©n lµ v« cïng tèn kÐm vµ hÕt søc phi lý - Gi¸o viªn ®iÒu chØnh - treo b¶nh phô cã + ChiÕn tranh h¹t nh©n kh«ng chØ ®i ngîc luËn ®iÓm -luËn cø nh bªn l¹i lý trÝ cña loµi ngêi mµ cßn ®i ngîc víi lý trÝ tù nhiªn, ph¶n l¹i sù tiÐn ho¸ + V× vËy t©t c¶ chóng ta ph¶i cã nhiÖm vô ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho thÕ giíi hoµ b×nh  luận mạch lạc, chặt che, sâu sắc đó chÝnh lµ bé x¬ng v÷ng ch¾c cña v¨n b¶n t¹o nªn tÝnh thuyÕt phôc c¬ b¶n cña lËp luËn - Häc sinh theo dâi vµ ghi chÐp ?- Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c luËn cø? Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n ( HÕt tiÕt chuyÓn tiÕt 7) - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh ph©n tÝch - Më ®Çu b»ng mét c©u hái, råi tr¶ lêi b»ng mét thêi ®iÓm hiÖn t¹i rÊt cô thÓ c¸c luËn cø (h«m ngµy 8/8/1986) råi ®a sè liÖu - Học sinh đọc lại đoạn cụ thể cách tính toán cụ thể, đơn giản: ? - NhËn xÐt c¸ch më ®Çu cña t¸c gi¶? +50.000 đầu đạn hạt nhân tơng đơng thuèc næ / ngêi -> 12 lÇn biÕn mÊt tÊt c¶ sống trên toàn trái đất + với tất c¸c hµnh tinh ®ang soay quang mÆt ®©t + ?- Tác giả đã làm rõ nguy chiến 4hành tinh + với phá huỷ thăng tranh h¹t nh©n b»ng nh÷ng lý lÏ vµ dÉn b»ng cña mÆt tr¬×-> søc tµn ph¸ khñng chøng nµo ? khiÕp cña kho vò khÝ h¹t nh©n - Vào đề trực tiếp và chứng xác thực đã thu hút ngời đọc và gây ấn tợng mạnh mẽ tính chất hệ trọng vấn đề đợc nói tới - “Nguy ghe gớm đó đè nặng lên ? - Cách vào đề nh có tác dụng gì? chóng ta nh thang g¬m §a-m«_clÐp.” “NiÒm an ñi … Ýt tèn kÐm h¬n lµ dÞch h¹ch” ?- So sánh nào đáng chú ý đoạn này ? cuéc ch¹y ®ua vò trang chuÈn bÞ vò ?- Em hiÓu thÕ nµo lµ g¬m §a-M«- khÝ h¹t nh©n, vµ nh÷ng hËu qu¶ cña nã clÐt? DÞch h¹ch? (h/s gi¶i thÝch ) - Hs đọc đoạn ?- Tác giả đã đa chứng nào để thÊy viÖc chi phÝ cho chiÕn tranh lµ tèn kÐm ? - H/s lµm viÖc theo nhãm : lËp b¶ng thèng kª so s¸nh chi phÝ chuÈn bÞchiÕn tranh víi các lĩnh vực đời sống xã hội - Gv yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Gv treo b¶ng phô cã néi dung Stt Các lĩnh vực đời sống xã hội 100 tỉ USD để giải vấn đề cấp bách, cứu trợ y tế, gi¸o dôc cho 500 triÖu trÎ em nghÌo trªn thÕ giíi Khinh phÝ cña ch¬ng tr×nh phßng bÖnh 14 n¨m vµ phßng bÖnh sèt rÐt cho tØ ngêi vµ cøu triÖu trÎ em ch©u Phi N¨m 1958, 575 triÖu ngêi thiÕu dinh d÷¬ng -TiÒn n«ng cô cho c¸c níc nghÌo n¨m Xo¸ n¹n mï ch÷ cho toµn thÕ giíi Chi phÝ chuÈn bÞ chiÕn tranh h¹t nh©n - GÇn b»ng chi phÝ cho 100 m¸y bay nÐm bom chiÕn lîc B1B vµ 7000 tªn löa vît đại châu - B¨ng gi¸ 10 chiÕc (m¸y bay) tµu s©n bay Ni-mÝt mang vò khÝ h¹t nh©n cña Mü dù định sản xuất 1986-2000 - GÇn b»ng kinh phÝ s¶n xuÊt 149 tªn löa MX - B»ng tiÒn 27 tªn löa MX - Bằng tiền đóng tàu ngầm mang vũ khÝ h¹t nh©n - Hs theo dâi ghi chÐp - Sù thËt hiÓn nhiªn mµ v« cïng phi lý khiÕn ?- Qua b¶ng so s¸nh , em rót kÕt luËn g×?ta ng¹c nhiªn, bÊt ngê: ChuÈn bÞ chiÕn tranh ?- Qua các phơng tiện thông tin đại hạt nhân là việc làm điên rồ, phản nhân đạo chúng em biết nhân loại đã làm gì để h¹n chÕ chiÕn tranh h¹t nh©n ? ChiÕn tranh h¹t nh©n ch¼ng nh÷ng ®i ( CÊm thö vò khÝ h¹t nh©n h¹n chÕ sè ngîc l¹i sù tiÕn hãa cña tù nhiªn lợng đầu đạn hạt nhân …) -Yªu cÇu hs theo dâi ®o¹n:”kh«ng nh÷ng®i + 380 triÖu n¨m bím míi cã thÓ bay ngîc l¹i … cña nã “ + 180 triÖu n¨m n÷a b«ng hång míi në ?- Em hiÓu thÕ nµo lµ lý trÝ cña tù nhiªn ? + Hµng triÖu triÖu n¨m … tr¶i mét qu¸ tr×nh (lµ quy lu¹t cña thiªn nhiªn tù nhiªn, logic tiÕn ho¸ l©u dµi cña thiªn nhiªn, ngêi míi tÊt yÕu cña tù nhiªn) h×nh thµnh ?- Quá trình sống trên trái đất đã đợc  Chỉ cần tích tắc chiến tranh hạt nhân t¸cgi¶ h×nh dung nh thÕ nµo? tÊt c¶ kÕt qu¶ cña sù tiÕn ho¸ Êy quay vÒ ®iÓm xuÊt ph¸t ?- Chiến tranh hạt nhân đem lại hậu Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh g×? h¹t nh©n cho mét thÕ giíi hoµ b×nh - Hs đọc đoạn cuối - Thái độ tích cực:” chúng ta đến đây để ?-Tác giả có thái độ gì việc ngăn chống lại việc đó, đem tiếng noí chúng ta chÆn chiÕn tranh h¹t nh©n? tham gia vào đồng ca ngời đòi hái thÕ giíi kh«ng cã vµ mét cuéc sèng hoµ ?-Tác giả đề nghị điều gì? b×nh, c«ng b»ng” ?- Từ ý tởng đó em hiểu gì tác giả? - Mở nhà băng lu rữ trí nhớ tồn đợc (hs béc lé : Yªu chuéng hoµ b×nh ) c¶ sau th¶m ho¹ h¹t nh©n … Hoạt động : Hớng dẫn tổng kết III- Tæng kÕt - luyÖn tËp: ?- Những thông điệp nào đợc gửi đến nội dung: chúng ta từ văn “ đấu tranh cho - Chíên tranh hạt nhân đe doạ toàn thể thÕ giíi hoµ b×nh “? nhân loại và sống trên trái đất - §Êu tranh cho hoµ b×nh, ng¨n chÆn vµ xo¸ bá nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n lµ nhiÖm vô cÊp thiÕt vµ cÊp b¸ch cña thÕ giíi loµi ngêi ?- Em học tập đợc gì cách nghị Nghệ thuật: luËn cña t¸c gi¶? - LËp luËn chÆt chÏ, chøng cø phong phó, x¸c ?- ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em sau häc thùc, cô thÓ, lßng nhiÖt t×nh cña t¸c gi¶ bµi “§Êu … b×nh “? Hoạt động 4: IV Híng dÉn häc ë nhµ : So¹n bµi “ Tuyªn bè thÕ giíi … trÎ em “ D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt : C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (tiÕp theo) A.Mục tiêu cần đạt đợc: Gióp hs -Nắm đợc nội dung phơng châm quan hệ, phơng châm cách thức và phơng châm lịch - BiÕt v¹n dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy giao tiÕp B.ChuÈn bÞ : Gv chuÈn bÞ thªm c¸c t×nh huèng – B¶ng phô Hs xem tríc bµi ë nhµ C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Tìm hiểu phơng châm quan hÖ -Gv ®a vÝ dô lªn b¶ng phô “ Ngêi học môn địa lý hỏi Bố: - Bè ¬i! Ngän nói nµo cao nhÊt thÕ giíi h¶ Bè ? Ngời Bố mải đọc báo trả lời : Nói nµo mµ kh«ng nh×n thÊy ngän, tøc lµ nói cao nhÊt ?-Lêi tho¹i nµo kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i? v× sao? - HS th¶o luËn tr¶ lêi ?-Trong TiÕng VÞªt cã” «ng nãi gµ ,bà nói vịt “ , thành ngữ này dùng để chØ t×nh huèng héi tho¹i nh thÕ nµo? ?- HËu qu¶ cña t×nh huèng nµy? ?-qua c¸c t×nh huèng trªn em rót bµi häc g× giao tiÕp ? Hoạt động 2: Tìm hiểu phơng châm c¸ch thøc ?-Thµnh ng÷ “D©y cµ d©y muèng “vµ “ lóng bóng nh ngËm hét thÞ “ dùng để cách nói nh nµo ? - Hs đứng chỗ giải thích I Ph¬ng ch©m quan hÖ: -Lêi tho¹i 2: kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i Ngêi hái nói nµo cao nhÊt thÕ giíi ? chø kh«ng hái thÕ nµo lµ nói cao nhÊt? ( bè tr¶ lời không đúng đề tài hỏi) - Tình huống: Mỗi ngời nói đề tài khác - Ngêi nãi vµ ngêi nghe kh«ng hiÓu Ghi nhớ 1: Khi giao tiếp phải nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề II Ph¬ng ch©m c¸ch thøc : - D©y cµ d©y muèng: nãi n¨ng dµi dßng, rêm rµ - Lóng bóng … thÞ : nãi n¨ng Êp óng, kh«ng rµnh m¹ch, kh«ng tho¸t ý + Ngêi nghe bÞ øc chÕ, kh«ng cã thiÖn c¶m víi ngêi nãi - Trong giao tiÕp cÇn nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch, kh«ng tho¸t ý + Ngêi nghe kh«ng hiÓu hoÆc hiÓu sai l¹c ý cña ngêi nãi - Trong giao tiÕp cÇn nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch ?- Cách nói đó ảnh hởng đến giao tiếp sao? - Cách 1: Tôi đồng ý với nhận định ?- VËy em cã thÓ rót bµi häc g×? èng Êy vÒ truyÖn ng¾n ( NÕu “cña «ng Êy “ bæ nghĩa cho “ nhận định “ ?- Có thể hiểu câu theo cách:” - Cách 2: Tôi đồng ý với nhận định bàn tôi đồng ý với nhận định về truyện ngắn cảu ông (do ông sáng truyÖn ng¾n cña «ng Êy” t¸c) («ng Êy bæ nghÜa cho truyÖn ng¾n) - Hs th¶o luËn - tr×nh bµy - Tuỳ theo ý muốn diễn đạt mà có thể chän c¸c c©u trªn ?-§Ó ngêi nghe kh«ng hiÓu nhÇm , - Tr¸nh nãi m¬ hå ph¶i nãi nh thÕ nµo? Ghi nhí 2: giao tiÕp cÇn nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch, tr¸nh nãi m¬ hå ?-VËy giao tiÕp cÇn ph¶i tu©n thñ ®iÒu g×? Gọi hs đọc gi nhớ III Ph¬ng ch©m lÞch sù Hoạt động 3: Tìm hiểu phơng châm lÞch sù - Gọi hs đọc to truyện “ Ngời ăn xin” ?-T¹i ngêi ¨n xin vµ cËu bÐ truyện đề cảm thấy mình đã nhận đợc từ ngời cái gì đó? ?- Có thể rút đợc bài học gì từ mẫu truyÖn trªn ? - Cả hai nhận đợc chân thành và tôm träng cña -Khi giao tiếp , cần tôn trọng ngời đối thoại, kh«ng ph©n biÖt sang hÌn, giµu nghÌo Ghi nhí 3: CÇn tÕ nhÞ vµ t«n träng ngêi kh¸c - Gọi hs đọc to ghi nhớ IV LuyÖn tËp: Hoạt động 4: hớng dẫ luyện tập - Gv chia nhãm hs lµm bµi tËp - Hs trinh bµy – c¸c nhãm bæ xung – Gv đánh giá (cho điểm) bµi Khuyªn d¹y ta : + Suy nghÜ, lùa chän ng«n ng÷ giao tiÕp +Có thái độ lịch sự, tôn trọng với ngời đối tho¹i - Mét c©u nhÞn lµ c©u lµnh ?- C¸c c©u ca dao, tôc ng÷ khuyªn - Chim kh«n kªu tiÕng r¶nh rang, Ngêi kh«n chóng ta ®iÒu g×? nãi tiÕng dÞu giµng dÔ nghe … bµi 2: ?-T×m c¸c c©u tôc ng÷ , ca dao cã néi - PhÐp tu tõ cã liªn quan trùc tiÕp víi ph¬ng dung t¬ng tù ? ch©m lÞch sù , lµ phÐp nãi gi¶m nãi tr¸nh vd:- Em không đến đen - Anh phong độ mà đã đội ?-Phép tu từ nào đã học có liên quan trực tiếp đến phơng châm lịch ?cho bài vÝ dô? c¸c tõ cÇn ®iÒn a, Nãi m¸t b, Nãi hít c, Nãi mãc d, Nãi leo ?- Chän tõ ng÷ thÝch hîp víi mçi « e, Nói đầu , đũa trèng? - Liên quan đến phơng châm lịch và c¸ch thøc Bµi a, Khi ngời nói muốn hỏi vấn đề nào đó không thuộc đề tài trao đổi ?- Cho biÕt mçi tõ ng÷ trªn chØ c¸ch b, Khi ngêi nãi muèn ngÇm xin lçi trø¬c ngêi noí liên quan đến phơng châm nào? nghe vÒ nh÷ng ®iÒu m×nh mu«n nãi ?-VËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m héi c, Khi ngêi muèn nh¾c nhë ngêi nghe ph¶i thoại đã học để giải thích vì ngời tôm trọng phuơng châm lich nói đôi phải dùng cách nói nh : ©, nh©n tiªn ®©y xin hái b, biÕt lµ lµm anh kh«ng vui … c, đừng nói leo… Hoạt động 4: V- Híng dÉn häc ë nhµ, lµm bµi tËp D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 9: sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh A.Mục tiêu cần đạt Gióp hs: Hiểu đựơc văn thuyết minh có lúc phải kết hợp với yếu tố miêu tả thì hay RÌn kü n¨ng viÕt v¨n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ: - PhiÕu häc tËp C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn đọc ví dụ mẫu Hs đọc văn sgk ? Giải thích nhan đề cho văn bản? ?- Xác định câu văn thuyết minh đặc điểm tiêu biểu cây chuối ? - HS viÕt c¸c c©u v¨n giÊy nh¸p (lµm theo nhãm - nhãm 1+2) - ChØ nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ vÒ c©y chuèi vµ cho biÕt t¸c dông cña nã (Nhãm 3+4) - C¸c nhãm lÇn lît tr×nh bµy - Nhãm b¹n nhËn xÐt - GV chuÈn x¸c kiÕn thøc ?- Theo em bµi v¨n nµy cã thÓ bæ xung g×? - Hs lÇn lît bæ xung - Qua t×m hiÓu ë trªn em hiÓu vai trß ý nghÜa cña yÕu tè miªu t¶ cña v¨n thuyÕt minh ntn? - Gọi hs đọc to ghi nhớ sgk ?- Tuy nhiªn sö dông miªu t¶ v¨n thuyÕt minh, cÇn ph¶i lu ý ®iÒu g×? (không đựơc lạm dụng văn miêu tả, phải để thuyết minh làm chủ đạo) I T×m hiÓu yÕu tè miªu tr v¨n b¶n vb thuyÕt minh vd “Cây chuối đời sống VN” Nhấn mạnh: vai trò cây chuối với đời sèng vËt chÊt vµ t×nh thÇn cu¶ ngêi ViÖt Nam - C©u thuyÕt minh: +§o¹n 1: - Chuèi n¬i nµo còng cã - Chuèi a níc… + Đoạn 2: Phụ nữ nào chẳng liên quan đến chuèi… +§o¹n 3: - Qu¶ chuèi lµ mãn ¨n ngon - C©u miªu t¶ + “Nh÷ng c©y chuèi th©n mÒm v¬n lªn nh nh÷ng trô cét nh½n bãng, to¶ vßm t¸n l¸ xanh mớt che rợp từ vờn tợc đến núi rùng + Gèc chuèi nh ®Çu ngêi … Tác dụng: Làm cho đối tợng thêm gợi hình, gîi c¶m , næi bËt - Cã thÓ thªm c¸c ý: + Ph©n lo¹i chuèi: chuèi hét ( th©n cao, mµu tÝm sÉm, qña ng¾n ruét cã hét ) Chuèi tiªu ( than thÊp, mÇu sÉm qu¶ dµi) chuèi ngù ( th©n cao, mµu tr¾ng, qu¶ ng¾n ) + Th©n gåm nhiÒu líp bÑ +Nân chuèi: Mµu xanh +Tµu chuèi l¸ xanh rên, bay xµo x¹c giã + Cñ chuèi gät vá cã mµu tr¾ng nh mµu cñ đậu đã bóc vỏ + C«ng dông cña chuèi: - Th©n chuèi hét non: gi¶i nhÞªt - Hoa chuèi: ¨n … Ghi nhí: Miêu tả làm cho đối tợng thuyết minh đợc næi bËt, g©y Ên tîng Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập - Gv chia lµm nhom hs Nhãm lµm ý cña bµi tËp - Ph¸t biÓu bæ xung ý kiÕn miªu t¶, bæ xung vµo c¸c chi tiÕt thuyÕt minh? ?- ChØ ýªu tè miªu t¶ ®o¹n v¨n trang 26-sgk? Hs lµm viÖc c¸ nh©n Hs đọc vb “ Trò chơi ngày xuân - sgk” ?- ChØ c©u v¨n cã yÕu tè miªu t¶ bµi? II LuyÖn tËp : bµi tËp 1: - Thân chuối có hình gíang thẳng đứng, tròn nh nh÷ng chiÕc cét nhµ s¬n mµu xanh - L¸ chuèi kh«: Lãt æ n»m võa mÒm m¹i, võa thoang tho¶ng mïi h¬ng d©n d· cø ¸m ¶nh t©m trÝ kÎ tha h¬ng (gãi b¸nh gai th¬m phøc) - Nân chuèi: mµu xanh non cuèn trßn nh kèn đồng sửa vút lên âm … -B¾p chuèi : mµu ph¬n phít hång ®ung ®a giã chiÒu giã -Qu¶ chuèi : chÝn vµng , dËy lªn mïi th¬m ngät ngµo quýªn rò Bµi tËp 2: -T¸ch lµ lo¹i chÐn uèng níc cã tai -Khi mêi uèng níc th× bng hai tay mµ mêi - cã uèng th× còng n©ng hai tay xoa xoa råi míi uèng … Bµi tËp 3: - Lân đợc trang trí công phu … - Những ngời đợc tham gia chia làm phe … - Hai tớng bên mặc đồng phục thêi xa léng lÉy … - Sau hØÖu lÖnh nh÷ng thuyÒn lao vun vót Hoạt động 3: III Híng dÉn häc ë nhµ ChuÈn bÞ bµi cho tiÕt 10 Cho đề bài : Con trâu làng quê Việt Nam Yªu cÇu: Tìm hiểu đề T×m ý D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 10 : LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n thuyÕt minh A.Mục tiêu cần đạt đợc Gióp Hs - TiÕp tôc «n bµi tËp, cñng cè vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh, cã n©ng cao c«ng viÖc kÕt hîp víi miªu t¶ - RÌn luyÖn kü n¨ng tæng hîp vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh B.ChuÈn bÞ: - Hs chuÈn bÞ bµi theo híng dÉn ë tiÕt C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài III TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động : Hớng dẫn tìm hiểu đề, tìm ý, lËp dµn ý -giáo viên chép đề lên bảng ?- Với đề bài này, cần trình bày ý g×? (hs dựa vào ý đã chuẩn bị nhà để tr×nh bµy ) ?- Em hãy lập dàn ý cho đề văn này hs dùa vµo c¸c ý vµ lËp dµn ý theo bè côc phÇn - Gv híng dÉn hs nªu giµn ý chi t iÕt cho dàn bài đại cơng trên Hoạt động 2: Thực hành viết ?- VËn dông yÕu tè miªu t¶ viÖc giíi thiÖu: -Con tr©u ë lµng quª em ViÖt Nam (më bµi ) - Hs lµm viÖc c¸ nh©n Néi dung cÇn thuyÕt minh më bµi lµ g×? I Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý Tìm hiểu đề: §Ò: tr©u ë lµng quª viÖt nam - Vai trò và vị trí trâu đời sống cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam , nghÒ n«ng … T×m ý - Con tr©u nghÒ lµm ruéng … - Con trâu lễ hội đình đám - Con tr©u viÖc cung cÊp thùc phÈm vµ chế biến đồ mĩ nghệ - Lµ tµi s¶n lín cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam - Con tr©u vµ trÎ ch¨n tr©u, viÖc ch¨n n«i tr©u LËp dµn ý: a, Më bµi: - Giới thiệu chung trâu trên đồng ruéng VN b, Th©n bµi : Gọi số hs đọc ->đánh giá - Con tr©u viÖc lµm ruéng (sím h«m g¾n bã víi ngêi n«ng d©n ) - (cßn ph¶i giíi thiÖu tõng lo¹i viÖc vµ cã sù miªu t¶ tr©u ) - Hs viÕt nh¸p - Gv gọi đọc, bổ xung, sửa chữa ?-Tuæi th¬ ë n«ng th«n g¾n víi h×nh ¶nh nµo vÒ tr©u? ?- KÕt thóc phÇn thuyÕt minh cÇn nªu ý g×? cÇn miªu t¶ h×nh ¶nh g× ? - HS viÕt thµnh ®o¹n (theo các ý đã làm trên) c, KÕt bµi: - Con tr©u t×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n II LuyÖn tËp 1+2 a, Cã thÓ më bµi b»ng cach giíi thiÖu: “ VN đến làng quê nào thấy hình bóng trâu trên đồng ruộng “ hoÆc më bµi b»ng c¸ch nªu mÊy c©u tôc ng÷ ca giao vÒ tr©u “ tr©u ¬i … nµy”, tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp” hä¨c b¾t ®Çu t¶ c¶nh trÎ em ch¨n tr©u, tr©u ăn cỏ …-> vị trí trâu đời sống n«ng th«n viÖt nam b, - Tr©u cµy bõa ruéng, kÐo xe, chë lóa … kÐo cµy, bõa nhanh gän, thØnh tho¶ng l¹i hÕch c¸i mòi lªn hÝt hÝt … c, Con tr©u mét sè lÔ héi : -Héi chäi tr©u ,… d, Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n: - C¶nh ch¨n tr©u , tr©u ung dung gÆm cỏ là hình ảnh đẹp sống b×nh ë lµng quª ViÖt Nam e, ViÕt ®o¹n kÕt bµi: - Quý mÕn tr©u bëi nã lµ ngêi b¹n th©n thiÕt, gÇn gòi víi n«ng d©n Hoạt động 3: III- Híng dÉn häc ë nhµ : ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh D, Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy th¸ng n¨m 2008 TuÇn TiÕt 11-12 : Tuyên bố giới sống còn quyền đợc bảo vệ và phát triÓn cña trÎ em A Mục tiêu cần đạt đợc: Gióp hs Thấy đợc phần nào thực trạng sống trẻ em trên giới , tầm quan trọng vấn đề bảo vệ , chăm sóc trẻ em Hiểu đợc quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế vấn đề bảo vệ , chăm sãc trÎ em B.ChuÈn bÞ: 1, Gv đọc thêm số t liệu quyền trẻ em Häc sinh so¹n bµi cò C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài III TiÕn tr×nh lªn líp: + Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiÓu chung vÒ v¨n b¶n ?- Văn đợc học có xuất xứ từ đâu? - Gi¸o viªn gîi l¹i bèi c¶nh thÕ giíi cuèi thể kỷ XX liên quan đến vấn đề bảo vệ ch¨m sãc trÎ em I T×m hiÓu chung: XuÊt xø v¨n b¶n: - TrÝch : “ Tuyªn bè cña héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ em”, “ ViÖt Nam vµ c¸c v¨n kiÖn quèc tÕ vÒ quyÒn tÎ em” -NXB chÝnh trÞ quèc gia… 1997 - Hoµn c¶nh : 30- 9- 1990 2.§äc: - Giọng đọc mạch lạc - Giáo viên đọc mẫu -> hs đọc - Học sinh tự đọc thầm sgk - Gi¸o viªn gi¶i thÝch thªm -> 3.Tõ khã : - Tăng trởng: Phát triển theo hớng tốt đẹp, tiÕn bé - Vô gia c: Không gia đình, không nhà KiÓu lo¹i v¨n b¶n: ?- §©y thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo ? lo¹i v¨n - V¨n b¶n nhËt dông - lo¹i nghÞ luËn b¶n g× ? chÝnh trÞ, x· héi Bè côc: ?- V¨n b¶n cã bè côc th thÕ nµo? Néi dung - Më ®Çu : LÝ cña b¶n tuyªn bè tõng phÇn ? - Sù th¸ch thøc: Thùc tr¹ng bÞ r¬i vµo hiÓm ho¹ cña nhiÒu trÎ em trªn thÕ giíi hiÖn - Cơ hội: Khẳng định điều kiện thuận lợi để cộng đồng quốc tế có thÓ ®Èy m¹nh viÖc ch¨m sãc, b¶o vÖ trÎ em - NhiÖm vô : Nh÷ng nhiÖm vô cô thÓ II Ph©n tÝch: + Hoạt động : Hớng dẫn HS phân tích Mở đầu: - Học sinh đọc lại mục 1- _ Mục 1: Nêu vấn đề, giới thiệu mục đích ?- Néi dung vµ ý nghÜa cña tõng môc? vµ nhiÖm vô cña héi nghi cÊp cao thÕ giíi Mục 2: Khái quát đặc điểm, yêu cầu trẻ, khẳng định quyền đợc sống, đợc phát triÓn hoµ b×nh, h¹nh phóc Sù th¸ch thøc: ( HÕt tiÕt 11, chuyÓn tiÕt 12) - Học sinh đọc lại đoạn văn -> _ BÞ trë thµnh n¹n nh©n cña chiÕn tranh vµ b¹o lùc, ph©n biÖt chñng téc, sù x©m lîc, ?- Phần này đã thực tế sống chiếm đóng và thôn tính nớc ngoài trÎ em nh thÕ nµo ? - Nạn nhân đói nghèo, vô gia c… - HS suy nghÜ – tr¶ lêi - N¹n nh©n cña suy dinh dìng, bÖnh tËt (tö vong 40.000 ch¸u/ ngµy -> ®au lßng) ?- Theo em nỗi bất hạnh nào là lớn đối víi trÎ em ? (HS tù béc lé ) - Gi¸o viªn giíi thiÖu thªm vÒ n¹n bu«n b¸n trÎ em, trÎ em m¾c HIV, ph¹m téi, sau động đất, sóng thần… ?- Theo em, nỗi bất hạnh đó có thể gi¶i tho¸t b»ng c¸ch nµo ? - HS th¶o luËn nhãm ( lo¹i bá chiÕn tranh, bạo lực, xoá bỏ đói nghèo…) ?- T¹i nãi nh÷ng nçi bÊt h¹nh cña trÎ em lµ “ nh÷ng th¸ch thøc” mµ c¸c nhµ l·nh đạo chính trị phải đáp ứng ? ( GV chuyÓn ý) - HS theo dâi môc 8, ?- Dùa vµo nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lîi c¬ nào để cộng đồng quốc tế có thể đẩy m¹nh viÖc ch¨m sãc, b¶o vÖ trÎ em ? Th¸ch thøc: Nh÷ng khã kh¨n tríc m¾t cÇn phải ý thức để vợt qua + các nhà lãnh đạo đặt tâm vợt qua khó khăn đó Nh÷ng c¬ héi : - §oµn kÕt, liªn kÕt chÆt chÏ c¸c quèc gia để cùng giải vấn đề tạo søc m¹nh toµn diÖn vµ tæng hîp cña céng đồng - C«ng íc vÒ quyÒn trÎ em lµm c¬ së t¹o hội để quyền và phúc lợi trẻ em đợc thực tôn trọng - Nh÷ng c¶i thiÖn cña bÇu chÝnh trÞ thÕ giíi t¹o sù ®oµn kÕt quèc tÕ ?- Trong sống hôm nay, đất nớc ta đã quan tâm đến trẻ em nh nào? ( Tæ chøc nhiÒu phong trµo ch¨m sãc, trêng Nh÷ng nhiÖm vô: cho trÎ c©m ®iÕc, bÖnh viªn nhi…) - Tăng cờng sức khoẻ và chế độ dinh dỡng HS đọc mục 10 -> 17 cña trÎ em ?- Hãy nêu tóm tắt các nội dung chính Quan tâm nhiều đến trẻ em bị tàn tật phần nêu nhiệm vụ cụ thể cộng đồng và có hoàn cảnh sống đặc biệt quèc tÕ? - Các em gái phải đợc đối xử bình đẳng nh c¸c em trai Bảo đảm cho các bà mẹ an toàn mang thai và sinh đẻ - Củng cố gia đình, xây dựng nhà trờng XH, khuyÕn khÝch trÎ tham gia sinh ho¹t v¨n ho¸, kh«i phôc kinh tÕ - Nỗ lực liên tục và phối hợp đồng c¸c níc - > Lêi v¨n døt kho¸t, m¹ch l¹c vµ râ rµng ?- Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n cña phÇn nµy ? + Hoạt động : Hớng dẫn tổng kết III Tæng kÕt: - Vấn đề quan trọng hàng đầu: trẻ em hôm ?- Tầm quan trọng vấn đề bảo vệ chăm nay, giới ngày mai… sóc trẻ em, quan tâm cộng đồng - Thể trình độ văn minh nớc quèc tÕ hiÖn ? - Cộng đồng quốc tế quan tâm thích đáng Gọi HS đọc to “ Ghi nhớ” sgk ?- Nªu nh÷ng viÖc lµm mµ em biÕt vÒ sù IV LuyÖn tËp: quan tâm đảng và chính quyền địa phơng trẻ em + Hoạt động 4: Hớng dẫn học nhà: So¹n “ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” ? Nêu việc làm mà em biết quan tâm Đảng và chính quyền địa phơng dèi víi trÎ em Hoạt động : Hớng dẫn học nhà: Säan “ ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… .…… Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 13 : C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (tiÕp) A Mục tiêu cần đạt đợc : Gióp hs : - Nắm đợc mối quan hệ phơng châm hội thoại và tình giao tiếp - Hiểu đợc phơng châm hội thoại không phải là quy định bắt buộc mäi t×nh huèng giao tiÕp, v× nhiÒu lý kh¸c nhau, c¸c ph¬ng ch©m h«Þ tho¹i cã không đợc tuân thủ B.ChÈn bÞ: 1, C¸c t×nh huèng giao tiÕp 2, hs đọc sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Tìm hiểu quan hệ ph- I Quan hệ phơng châm hội thoại ¬ng ch©m héi tho¹i vµ t×nh huèng giao vµ t×nh huèng giao tiÕp tiÕp - Hs đọc truyện “chào hỏi” sgk vÝ dô: TruyÖn cêi “ Chµo hái “: không đặt tình truyện ?- Câu hỏi nhân vật chàng rể có tuân Câu hỏi có tuân thủ phơng châm lịch vì thủ đúng phơng châm lịch không ? vì nó thể quan tâm đến ngời khác sao? Nhng trêng hîp giao tiÕp nµy th× không, vì: Ngời đợc hỏi bị gọi xuống từ trên cây cao , lúc mà ngời đó tập trung lµm viÖc ->Anh ta lµm mét viÖc g©y rèi, g©y phiÒn hµ cho ngêi kh¸c ?-T×m c¸c vÝ dô t¬ng tù nh c©u truyÖn trªn ? Bµi häc: ?- Cã thÓ rót b× häc g× vÒ giao tiÕp ? VËn dông c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i ph¶i phù hợp với đặc điểm tình giao tiÕp ( nãi víi ai? nãi nµo? nãi ë ®©u? nói để làm gì?) -Gv: Chú ý đến đặc điểm tình giao tiÕp v× mét c©u nãi cã thÓ thÝch hîp t×nh huèng nµy nhng kh«ng thÝch hîp t rong t×nh huèng kh¸c - Gọi hs đọc to “ghi nhớ” II Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tìm hiểu mục phơng châm hội thoại II SGK vÝ dô: - Gv chia nhãm hs - phiÕu - Ph¬ng ch©m vÒ lîng, ph¬ng ch©m vÒ Nhãm 1: chÊt, ph¬ng ch©m quan hÖ, ph¬ng ch©m ?- Cho biết các phơng châm hội thoại đã lịch häc? - C¸c t×nh huèng kh«ng tu©n thñ ph¬ng ?- Trong các tình đã gặp, tình chân hội thoại nh: lợn cới áo mới, bí nào phơng châm hội thoại không đợc tuân khổng lồ, có nuôi đợc không…( trừ tình thñ? huèng ph¬ng ch©m lÞch sù ) Nhóm 2: đọc đoạn đối thoại: An: cậu có biết máy bay đầu tiên đợc chế tạo vào năm nào không? Ba : ®©u kho¶ng thÕ kû XX ?- Câu trả lời Ba có đáp ứng nhu cầu thông tin đúng nh An mong muốn hay kh«ng ? Ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo kh«ng đợc tuân thủ, vì ngời nói lai không tuân thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i Êy? ?- T×m vÝ dô t¬ng tù? - CËu cã biÕt nhµ Hµ ë ®©u kh«ng? - ë xãm Nhãm 3: Khi b¸c sÜ nãi víi mét ngêi m¾c bÖnh nan y vÒ t×nh tr¹ng søc khoÎ cuÈ bÖnh nhân đó thi phơng châm hội thoại nào có thể không đợc tuân thủ ? Vì bác sĩ phải lµm nh vËy ? T×m nh÷ng t×nh huèng giao tݪp t¬ng tù ? - Kh«ng - Phơng châm lợng không đợc tuân thủ (không cung cấp đúng lợng thông tin ) - Ngêi ta nãi kh«ng biÕt chÝnh x¸c chiÕc máy bay đầu tiên đợc chế tạo vào năm nµo §Ó tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ chÊt ngêi nãi ph¶i tr¶ lêi mét c¸ch chung chung - Kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ chÊt - Tr¸nh cho bÖnh nh©n sù tuyÖt väng ho¶ng sî, gióp hä l¹c quan h¬n - Vd: Ngời chiến sĩ không m ay bị địch b¾t kh«ng thÓ khai b¸o sù thË - Khi nhËn xÐt vÒ h×nh thøc hoÆc tuæi t¸c ngời đối thoại … - NÕu xÐt nghÜa hiÓn ng«n th× c¸ch nãi nµy kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng -Tiền bạc là phơng tiện để sống nên vì tiÒn b¹c mµ quªn ®i tÊt c¶ - Nã vÉn lµ nã , lin ®in lµ liu ®iu … Nhãm 4: Khi nãi ” tiÒn b¹c chØ lµ tiÒn b¹c “ th× cã ph¶i ngêi nãi kh«ng tu©n thñ ph- Bµi häc: ¬ng ch©m vÒ lîng hay kh«ng ? Ph¶i hiÓu ý B¾t nguån tõ: nghÜa c©u nµy nh thÕ nµo ? - Ngêi nãi v« ý, vông vÒ, thiÕu v¨n ho¸ giao tiÕp ?- Mét sè c¸ch nãi t¬ng tù? - Nêi nãi ph¶i u tiªn cho mét ph¬ng ch©m - C¸c nhãm tr×nh bµy -> bæ xung héi tho¹i hoÆc mét yªu cÇu kh¸c quan ?- Tõ c¸c vÝ dô trªn, em cho biÕt viÖc träng h¬n không tuân thủ các phơng châm hội thoại - Ngời nói muốn gây chú ý, để ngời b¾t nguån tõ ®©u? nghe hiểu câu nói theo hàm ý nào đó Gọi hs đọc to ghi chú sgk Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập III LuyÖn tËp: Lµm viÖc c¸ nh©n Bài 1: hs đọc truyện sgk ?- C©u tr¶ lêi cña «ng Bè kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m h«Þ tho¹i c¸ch thøc v×: §èi víi cËu bé tuổi không thể nhận biết đợc “Tuyển tập truyện n gắn Nam Cao”-> Nói không rõ (Đối với ngời đã học thì rõ ràng) Bài 2: hs đọc sách giáo khoa: -Thái độ chân , tay , tai , mắt , miệng không tuân thủ phơng châm lịch ->không thích hợp với tình giao tiếp : Cha chào hỏi mà đã giận , nặng nề… Hoạt động 4: IV Híng dÉn häc ë nhµ: ChuÈn bÞ “xng h« héi tho¹i “ D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 14+15 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A.Mục tiêu cần đạt đợc: Gióp hs: - Viết đợc bài văn thuyết minh theo yêu cầu kết hợp với nghệ thuật miêu tả - Rèn luyện kỹ diễn đạt ý trình bày đoạn văn , bài văn B ChuÈn bÞ: - GVgv đề, đáp án - HS «n bµi C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Giới thiệu đề bài : - GV chép đề lên bảng - HS chuÈn bÞ vë chÐp bµi gv gợi ý phân tích đề §Ò bµi: Giíi thiÖu víi kh¸ch du lÞch níc ngoµi vÒ c©y lóa níc ViÖt Nam Hoạt động 2: Hớng dẫn hs làm bài ?- Yêu cầu nội dung đề ?- Chän ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµo ? ?- Xác định các biện pháp nghệ thụât ,các nội dung miªu t¶ ? ?- §Þnh lîng thêi gian cho tõng phÇn Híng dÉn lµm bµi: - ThuyÕt minh c©y lóa níc - Sè liÖu, ph©n tÝch, ph©n lo¹i … - KÓ chuyÖn nh©n ho¸, so s¸nh … Miªu t¶ h×nh d¸ng c©y lóa Hoạt động : HS làm bài Lµm bµi ?- Néi dung phÇn më bµi ? Yêu cầu cần đạt: a, Më bµi (1 ®) -Giíi thiÖu c©y lóa níc ViÖt Nam ?- Nh÷ng ý lín em sÏ tr×nh bµy th©n b, Th©n bµi : bµi? b1: Nguån gèc: Cã nguån gèc tõ c©y lóa hoang xuÊt hiÖn tõ thêi nguyªn thuû đợc ngời nhân hoá thành lúa trồng ?- Dïng nghÖ thuËt g×? b2: §Æc ®iÓm (nt miªu t¶ ) - Thuéc hä lóa, th©n mÒm, l¸ dµi, h¹t cã vá bäc ngoµi - Thân nhiệt đới, a sống dới nớc a nhiệt độ cao b3: cã nhiÒu lo¹i lóa: - Dựa vào đặc điểm hạt, mùi vị: lúa nêp, lóa tÎ ?- Dïng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµo? (ph©n + Trong ho nÕp cã: nÕp c¸i, nÕp hoa lo¹i) vµng … + Trong hä lóa tÎ cã: Lóa xi 23, lóa x, q5 … - Dựa vào đặc điểm thích nghi các giống lúa: lúa nớc, lúa can, lúa nớc đợc trång phæ biÕn ?- Lúa có lợi ích gì đời sống ngời? ?- Néi dung phÇn kÕt bµi? b4:lîi Ých vai trß cña c©y lóa - Hạt l úa chế biến thành gạo là nguồn lơng thực chính đời sống ngời, xÊt k hÈu g¹o ®a vÒ ngo¹i tÖ - G¹o chÕ biÕn thµnh b¸nh … -Th©n lóa lµm thøc ¨n cho gia sóc, lµm chất đốt, bện chổi… c KÕt bµi: C©y lóa t×nh c¶m ngêi: + C©y lóa ®i vµo th¬, nh¹c, ho¹ + Cây lúa gắn bó lâu đời với ngời nông d©n vÞªt nam Hoạt động : GV thu bài chấm C Híng dÉn häc ë nhµ: ChuÈn bÞ bµi “tãm t¾t t¸c phÈm tù sù “ D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy th¸ng n¨m 2008 TuÇn TiÕt 16+17 ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng (NguyÔn D÷) A Mục tiêu cần đạt : Gióp hs: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp truyền thống ngời phụ nữ Việt Nam và số phận nhỏ nhoi, bi thảm họ dới chế độ thực dân phong kiến - Thấy đợc thành công nghệ thuật tác giả việc dựng truyện, dựng nhân vËt; kÕt hîp tù sù, tr÷ t×nh vµ kÞch Sù kÕt hîp nh÷ng yÕu tè kú ¶o víi nh÷ng t×nh tiÕt có thật, tạo nên vẻ đẹp riêng thể loại truyện thần kỳ - RÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô, ph©n tÝch truyÖn B ChuÈn bÞ: - Gv đọc t liệu tác giả, tác phẩm - Gi¸o ¸n C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Ho¹t §éng 1: T×m hiÓu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm ?- Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ,t¸c phÈm ? I T×m hiÓu chung: T¸c gi¶: - Nhµ v¨n thÕ kû 16, quª huyÖn Trêng T©n (Thanh MiÖn), tØnh H¶i D¬ng - Häc réng tµi cao -> xin nghØ lµm quan để viết sách nuôi mẹ, sống ẩn dật ?-Em hiểu nào nhan đề “ truyền kỳ m¹n lôc”? T¸c phÈm : (ghi chÐp t¶n m¹n nh÷ng truyÖn kú l¹ lu - TruyÖn viÕt b»ng ch÷ H¸n, khai th¸c truyÒn d©n gian ), c¸c truyÖn cæ d©n gian, truyÒn thuyÕt lÞch sö, nh©n vËt chÝnh lµ nh÷ng ngêi phụ nữ bất hạnh n hng đức hạnh §äc, kÓ, t×m hiÓu tõ khã: - Gv đọc mẫu đoạn a, §äc: - Gọi hs đọc , chú ý phân biệt lời các nhân vËt ?- Em h·y kÓ tãm t¾t l¹i truyÖn? (2 em) b, KÓ: - Hs nhËn xÐt c¸ch kÓ - VN¬ng lÊy chång Gv tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh lªn b¶ng - Chång ®i lÝnh, ë nhµ ch¨m mÑ chång, (tÝch hîp víi “ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù : ë líp sinh -> sÏ häc ë líp ) - Chång vÒ -> bÞ nghi oan - VN¬ng tù tö - §îc gi¶i oan vµ trë vÒ thuû cun - Hs đọc thầm sgk c, Tõ khã ?-TruyÖn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? ý chÝnh Bè côc: phÇn: tõng phÇn? - Phần 1: Từ đầu đến “Cha mẹ đẻ m×nh“ -> vẻ đẹp VNơng - Phần 2: Tiếp ->” việc trót đã qua “ -> Nçi oan khuÊt vµ c¸i chÕt bi th¶m cña VN¬ng - PhÇn : cßn l¹i-> chuþªn ly kú cña VN sau chÕt II Ph©n tÝch: Vẻ đẹp nhân vật VNơng -VNơng đẹp ngời, đẹp nết: tính tình Hoạt động 2: Hớng dẫn hs phân tích thuỳ mị, nết na, lại thêm t dung tốt đẹp - Khi lÊy chång cã tÝnh ®a nghi, nµng ?- Tác giả giới thiệu Vũ Nơng là ngời nh luôn giữ gìn khuôn phép, không để xảy nµo? - Hs lµm viÖc c¸ nh©n ?- §èi víi chång? bÊt hoµ - TiÔn chång ®i lÝnh, lßng nµng ®Çy xãt th¬ng : ChØ mong ngµy vÒ mang theo đựơc chữ bình yên … - Chu đáo, hiếu thảo với mẹ chồng, đối xử với bà nh mẹ đẻ - Nµng bÞ nghi ngê thÊt tiÕt: ph©n trÇn để chồng hiểu rõ lòng mình, VN?- Đối với mẹ chồng? ơng nói đến thân phận mình , tình nghĩa (hÕt tiÕt 16 chuyÓn tiÕt 17 ) vợ chồng và khẳng định lòng thuỷ ?- Nçi oan cña Vò N¬ng lµ g×? chung trắng cầu xin chồng đừng ?- Nµng xö sù nh thÕ nµo tríc nçi nghi ngê nghi oan ->t×m c¸ch hµn g¾n h¹nh phóc cña chång ? gia đình có nguy tan vỡ (hs đọc lời thoại - tr 45sgk) -“ThiÕp së dÜ n¬ng tùa vµo chµng …” ?- Khi bị Trơng Sinh mắng nhiếc, đánh đuổi đi, nàng đã làm gì? ?- Em hiÓu g× vÒ lêi nãi cña Vò N¬ng? - Vò N¬ng muèn nãi g×? ?- Nµng bµy tá n çi oan b»ng c¸ch nµo? ?- Với tính cách nàng, điêu đó có hợp lý kh«ng? ?-Tõ sù ph©n tÝch trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch cña Vò N¬ng? - HS kh¸i qu¸t, rót nhËn xÐt - GV b×nh ?- Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc h«n nh©n V.N¬ng, T.Sinh ? Em nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ chµng Tr¬ng? - Hs nªu ý kiÕn ?- Thái độ em với T.Sinh (hs bộc lộ , phản đối ) ?- Cã ý kiÕn cho r»ng “c¸i bãng“ truyện là chi tiết nghệ thuật độc đáo? em có t¸n thµnh kh«ng? gi¶i thÝch? -> Đau đớn thất vọng, hạnh phúc gia đình tan vỡ, tình yêu không còn “bình r¬i tr©m gÉy “ - Mợn dòng nớc sông quê hơng để bày tá tÊm lßng tr¾ng cña m×nh, nguyÒn “ xin thÇn s«ng chøng gi¸m cho nçi oan khuÊt cña m×nh.” - TrÉm m×nh xuèng s«ng tù tö - Tù tö lµ phï hîp víi tÝnh c¸ch Vò N¬ng vµ còng v× nµng ch¼ng cßn c¸ch lùa chän nµo kh¸c  Đó là ngời phụ nữ xinh đẹp, nết na thuỳ mị lại đảm tháo vát, thờ kính mÑ chång rÊt mùc hiÕu th¶o, mét d¹ thuỷ chung với chồng, hết lòng vun đắp hạnh phúc gia đình Một ngời nh đáng phải hởng hạnh phúc trọn vÑn, vËy mµ ph¶i chÕt mét c¸ch oan uổng, đau đớn 2, Nguyªn nh©n c¸i chÕt cña VN¬ng -Hôn nhân có phần không bình đẳng (Tsinh xin mÑ ®em tr¨m l¹ng vµng cíi về;”thiếp vốn kẻ khó , đợc nơng tụa nhµ giµu “) -Chàng Trơng đa nghi , độc đoán và cố chÊp, n«ng næi, ngu xuÈn Tµn nhÉn, phò phµng ®Èy vî vµo chç chÕt - C¸i bãng -> chi tiÕt nghÖ thuËt võa lµ yÕu tè th¾t nót truyÖn ( tõ lêi nãi cña đứa trẻ) vừa là yếu tố mở truyện ( nhờ c¸i bãng mµ Tr¬ng Sinh biÕt vî bÞ oan) - ChiÕn tranh phong kiÕn - VN¬ng chÕt v× bÞ chång nghi oan, ruång rÉy -> guyªn nh©n trùc tiÕp, nhng nguyªn nh©n gi¸n tiÕp lµ d« cuéc chiÕn ?-Ngoµi lý trªn em cßn thÊy lý nµo dÉn tranh phong kiÕn oan V.Nơng? ?- Nguyªn nh©n nµo lµ trùc tiÕp ? -> Tè c¸o chiÕn tranh phong kiÕn, xh phong kiến nam quyền đồng thời thể giá trị nhân đạo sâu sắc - GV phân tích thêm để học sinh thấy rõ nội - Bi kịch VNơng có ý nghĩa phổ quát và dung nµy mang tÝnh nh©n lo¹i Trong quan hÖ vî ?- Lêi nãi cña VN¬ng” ThiÕp ch¼ng thÓ trë chång: sù ghen tu«ng, hiÓu nhÇm sÏ x¶y vÒ n÷a “ cã ý nghÜa g×? bi kÞch ?- Theo em , bi kÞch VN¬ng cã ph¶i chØ x¶y Nh÷ng chi tiÕt kú ¶o: xhpk hay kh«ng ? -VN¬ng sèng díi thuû cung (hs th¶o luËn ,–nªu ý kiÕn ) - Trë vÒ trÇn gi©y l¸t -> thÓ hiÖn mong muèn cho Vò N?- NÕu truyÖn kÕt thóc ë chç VN¬ng chÕt cã ¬ng :”ë hiÒn gÆp lµnh “ hîp lý kh«ng? ->t¹o nªn søc hÊp dÉn cho lo¹i truyÖn ?-N Dữ đã sáng tạo đoạn sau nhằm mục truyền kỳ đích gì? III Tæng kÕt: Néi dung: - Khẳng định vẻ đẹp tâm hồn truyền thèng cña ngêi phô n÷ ViÖt Nam Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết - C¶m th«ng víi sè phËn nhá nhoi, bÊt ?-Truyện thể chủ đề gì? hạnh, bi kịch họ dới chế độ phong kiÕn NghÖ thuËt ?-Tác phẩm nào đợc học lớp dới có cùng - Bố cục chặt chẽ, nhân vật có tính cách chủ đề này? - NghÖ thuËt kÓ chuyÖn khÐo ( c¸i (TÝch hîp víi: b¸nh tr«i níc ) bãng) - C¸c chi tiÕt kú ¶o, kÕt hîp tù sù víi tr÷ ?-Truyện có đặc sắc gì nghệ thuật? tình ?- Những lời đối thoại truyện có tác dông g×? (k/s©u tÝnh c¸ch nh©n vËt) Từ đó gv hớng dẫn hs học bài “đối thoại , độc thoại văn tự “ Hoạt động 4: IV LuyÖn tËp : C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt VN¬ng Híng dÉn häc ë nhµ : So¹n bµi “chuyÖn cò phñ chóa TrÞnh” D Điều chỉnh kế hoạch Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 18 : Xng h« héi tho¹i A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Hiẻu đợc phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm hệ thống các từ ngữ xng h« TiÕng ViÖt - HiÓu râ mèi quan hÖ chÆt chÏ gi÷a viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« víi t×nh huèng giao tiÕp - N¾m v÷ng vµ sö dông thÝch hîp tõ ng÷ xng h« B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn su tÇm c¸c ®o¹n héi tho¹i sö dông tõ xng h« C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài + Hoạt động : Tìm hiểu mục sgk I Tõ ng÷ xng h« vµ viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« VÝ dô : Hãy nêu số từ ngữ dùng để xng hô - Các từ ngữ xng hô: Tôi tao, tớ, mình, TiÕng ViÖt vµ cho biÕt c¸ch dïng tõ chóng t«i, chóng tí, nã, h¾n, g·, bµ Êy, ngữ đó? anh Êy, anh ,em ,chó, b¸c… - Học sinh trao đổi, thảo luận - C¸ch dïng: + Ng«i thø nhÊt: t«i, tao, chóng t«i, chóng tao… + Ng«i thø hai: mµy, mi, chóng mÇy + Ng«i thø ba : nã, h¾n, chóng nã, hä +Suång s·: mµy, tao + Th©n mËt: anh, chÞ, em + Trang träng: quý «ng, quý bµ, quý vÞ ?- So s¸nh víi tõ xng h« cña tiÕng Anh? T.Anh I (Số đơn) ?- Trong giao tiếp đã em gặp tình We (Số phức) huèng khã xng h« cha ? - Xng h« víi em hä, ch¸u hä nhiÒu tuæi - HS lÊy VD h¬n m×nh… Yêu cầu học sinh đọc đoạn trích sgk ?- Xác định các từ ngữ xng hô đoạn Ví dụ 2: trÝch ? -Gi¸o viªn yªu cÇu mçi d·y HS lµm - C¸c tõ ng÷ xng h« : em, anh, ta, chó ®o¹n v¨n mµy ?- Phân tích thay đổi cách xng hô DÕ MÌn vµ DÕ Cho¾t ®o¹n trÝch ? §o¹n a: + Khi Cho¾t nãi víi MÌn, xng: em - anh MÌn xng : ta - chó mµy - Giải thích thay đổi cách xng hô -> Cách xng hô bất bình đẳng Dế Choắt Cho¾t - MÌn ®o¹n b ? cã mÆc c¶m thÊp hÌn; MÌn th× ng¹o m¹n, h¸ch dÞch ?_ Trong “ chuyÖn ngêi g¸i NX” §o¹n b: Vò N¬ng xng h« víi chång nh thÕ nµo ? + Cả hai nhân vật xng hô: tôi - anh -> BiÓu thÞ ®iÒu g× ? xng hô bình đẳng Mèn không còn ngạo ( TÝch hîp v¨n b¶n : Chµng - ThiÕp…) mạn, hách dịch vì đã nhận lỗi mình, ?- Tõ vÝ dô 1,2 em cã nhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ cßn Cho¾t th× hÕt mÆc c¶m hÌn kÐm vµ sî xng h« TiÕng viÖt? h·i ?- Khi giao tiÕp, ngêi nãi ph¶i chó ý ®iÒu gì để xng hô cho thích hợp ? - Giáo viên gọi học sinh đọc “ Ghi nhớ” + Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - Gi¸o viªn chia nhãm HS Mçi nhãm bµi tËp - HS th¶o luËn nhãm - B¸o c¸o kÕt qña bµi tËp - Giáo viên cho học sinh đánh giá -> chuẩn kiÕn thøc ?- Trong v¨n b¶n khoa häc , nhiÒu t¸c gi¶ cña v¨n b¶n chØ lµ mét ngêi nhng vÉn xng h« “chóng t«i” chø kh«ng xng t«i, gi¶i thÝch v× sao? ?- Phân tích từ xng hô và thái độ ngời nãi truyÖn lµm viÖc c¸ nh©n Hs đọc đoạn trích sgk ?- Phân tích tác động việc dùng từ xng h« c©u nãi cña B¸c Bµi häc - Tõ ng÷ xng h« TiÕng ViÖt rÊt phong phó, tinh tÕ, giµu s¾c thÊi biÓu c¶m - Ngời nói cần vào đối tợng và tình giao tiếp để xng hô thích hợp *Ghi nhí (sgk) II LuyÖn TËp: Bµi 1:( nhãm 1) C©u: chóng ta lµm lÔ thµnh h«n, mêi thÇy đến dự Cã sù nhÇm lÉn víi Chóng em /Chóng t«i +chóng ta: gåm c¶ ngêi nãi vµ ngêi nghe +chóng em (t«i ): kh«ng gåm ngêi nghe bµi (nhãm 2) -T¨ng tÝnh kh¸ch quan cho v¨n b¶n -ThÓ hiÖn sù khiªm tèn cña t¸c gi¶ Bµi (nhãm 3) - CËu bÐ gäi ngêi sinh m×nh lµ “mÑ” lµ b×nh thêng bµi (nhãm 4) - Vị tớng đã thành nhân vật tiếng nhng vÉn gäi thÇy cò cña m×nh lµ thÇy xng - Ngêi thÇy t«n träng vÞ trÝ cña ngêi häc trß cò -> gäi “ngµi “ ->Thể thái độ kính cẩn , tôn s trọng đạo vị tớng Thầy trò tôn trọng lẫn Bµi 5: T«i - §ång bµo -> gÇn gòi, th©n mËt gi÷a l·nh tô vµ nh©n d©n IV Híng dÉn häc ë nhµ: Lµm bµi tËp sgk –tr 41 D Điều chỉnh kế hoạch Ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 19 C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Phân biệt cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp, đồng thời phân biệt lời dẫn khác ý dÉn - RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp thµnh th¹o nãi viÕt B ChuÈn bÞ: - Mét sè vÝ dô cã lêi dÉn trùc tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động : Tìm hiểu mục I - Lµm viÖc c¸ nh©n - y/c hs đọc vd-sgk ?-Trong ®o¹n trÝch , bé phËn in ®Ëm lµ lêi nói , hay ý nghĩ nhân vật ? Nó đợc ngăn cách với phận đứng trớc nh÷ng dÊu g×? ?- Có thể thay đổi vị trí phận in đậm với phận đứng trớc nó không ? Nếu đợc th× hai bé phËn Êy ng¨n c¸ch víi b»ng nh÷ng dÊu g×? ?- Phần in đậm trên đợc gọi là cách dẫn trôc tiÕp V©y em hiÓu thÕ nµo lµ c¸ch dÉn trùc tiÕp ?- Hs kh¸i qu¸t I C¸ch dÉn trùc tiÕp VÝ dô : ( trÝch “ lÆng lÏ sa pa “) - PhÇn in ®Ëm ë (a) lµ lêi nãi - PhÇn in ®Ëm ë(b) lµ ý nghÜ ®Çu Các phần in đậm đợc ngăn cách với phận đứng trớc dấu (:) và dấu “” - Có thể thay đổi vị trí phận; trờng hợp này phận ngăn cách với b»ng dÊu “ vµ dÊu Bµi häc: - DÉn trùc tiÕp: nh¾c nguyªn v¨n lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc vËt - Lời dẫn trực tiếp đặt ngoặc kép Hoạt động 2: Tìm hiểu mục II II C¸ch dÉn gi¸n tiÕp Hs đọc ví dụ sgk Vd ?- PhÇn in ®Ëm lµ lêi nãi hay ý nghÜ cña - ë (a) lµ lêi nãi nh©n vËt? - ë (b) lµ ý nghÜ (v× tríc nã cã tõ “ hiÓu r»ng “ ?- ví dụ a: phần in đậm có đợc ngăn cách với phận đứng trớc dấu cách gì kh«ng? ?- vd b phận in đậm và phận đứng tríc cã tõ g× ? ?- Có thể thay từ đó từ gì? ?-PhÇn in ®Ëm lµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp Em hiÓu thÕ nµo vÒ c¸ch dÉn nµy? - Gọi hs đọc” ghi nhớ “ - Kh«ng cã dÊu ng¨n c¸ch - Trớc đó có dấu hiệu là”rằng” - Cã thÓ thay tõ lµ Bµi häc - DÉn gi¸n tiÕp: thuËt l¹i lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi, nh©n vËt, cã ®iÒu chØnh cho thÝch hợp , lời dẫn không đặt dấu -> ghi nhí: sgk III LuyÖn tËp 1, Bµi : Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập a, lêi dÉn: “A!l·o giµ tÖ l¾m! t«i ¨n ë víi hs lµm viÖc c¸ nh©n ?- T×m lêi dÉn ®o¹n trÝch Cho biÕt lµ l·o nµy µ ?”-> dÉn lêi nãi trùc tiÕp lêi nãi hay ý nghÜ ?lêi dÉn trùc tiÕp hay Lêi dÉn “c¸i vên lµ cña ta …”->ý nghÜ -> dÉn trùc t iÕp gi¸n tiÕp? - Gv chia nhãm hs Nhãm 1: bµi 2a Nhãm 2: bµi 2b Nhãm bµi c Nhãm 4: bµi - Hs làm viẹc 5’ sau đó báo cáo kết Gv đánh giá, cho điểm Bµi a, dÉn trùc tiÕp: b¸o c¸o chÝnh trÞ đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ §¶ng, Hå Chñ TÞch nhÊn m¹nh:” Chóng ta ph¶i ghi nhí c«ng lao cña c¸c anh hïng d©n téc, v× c¸c vÞ Êy lµ tiªu biÓu cña d©n téc anh hïng” - DÉn gi¸n tiÕp: b¸o c¸o chÝnh trÞ… Hå Chñ TÞch nhÊn m¹nh r»ng chóng ta… b, Trong cuèn s¸ch HCM: H×nh ¶nh cña dân tộc, tinh hoa thời đại, đồng chí Phạm Văn Đồng viết:” giản dị đời sèng, mèi quan hÖ víi mäi ngêi, Hå Chñ TÞch còng rÊt gi¶n dÞ t¸c phong, lêi nãi vµ bµi viÕt …” +DÉn gi¸n tiÕp: Trong cuèn s¸ch …Ph¹m V¨n §ång nãi r»ng c hñ tÞch … c c¸ch viÕt t¬ng tù Bµi 3: cã thÓ viÕt: H«m sau Linh Phi lÊy mét c¸i tói b»ng lôa tía đựng 10 hạt minh châu , sai sứ giả xích hçn ®a Phan khái níc Vò N¬ng còng göi chiÕc hoa vµng vµ dÆn Phan vÒ nãi víi chµng Tr¬ng r»ng nÕu cßn nhí chót tình xa nghĩa cũ thì xin lập đàn giải oan bến sông, đốt cây đèn thần chiếu xuèng níc vî chµng sÏ trë vÒ IV Híng dÉn häc ë nhµ: ChuÈn bÞ bµi: “ sù ph¸t triÓn cña tõ vùng “ D Điều chỉnh kế hoạch TuÇn TiÕt 21 Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng A Mục tiêu cần đạt: Giúp hs nắm đợc: - Tõ vùng cña mét ng«n ng÷ kh«ng ngõng ph¸t triÓn - Sự phát triển từ vựng đợc diễn trứơc hết từ c ách phát triển nghĩa từ thµnh nhiÒu nghÜa trªn c¬ së nghÜa gèc ph¬ng thøc chñ yÕu ph¸t triÓn nghÜa lµ Èn dô vµ ho¸n dô B.Ph¬ng ph¸p d¹y häc: -PP: Quy n¹p –Thùc hµnh C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Tìm hiểu mục I - Hs theo dâi vd sgk I Sự biến đổi và phát triển nghĩa tõ ng÷ VÝ dô: ?-Tõ “kinh tÕ” c©u th¬” Bña tay «m chÆt bå kinh tÕ “ cña PBC cã nghÜa lµ? ?-NghÜa Êy hiÖn cã dïng n÷a kh«ng? Qua đó em rút nhận xét gì nghĩa tõ? HS t×m hiÓu VD2 sgk a) Trong vÝ dô (a) c¸c tõ “ xu©n” cã nghÜa lµ g×? NghÜa nµo lµ nghÜa gèc, nghÜa nµo lµ nghĩa chuyển? tợng chuyển nghĩa đợc tiÕn hµnh theo ph¬ng thøc nµo? b) Trong vÝ dô (b), c¸c tõ “tay” cã nghÜa lµ g×? nghÜa nµo lµ nghÜa gèc, nghÜa nµo lµ nghĩa chuyển? Hiện tợng chuyển nghĩa đợc tiÕn hµnh theo ph¬ng thøc nµo? ?- Tõ sù ph©n tÝch trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ sù ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷? Gọi học sinh đọc “Ghi nhớ” sgk 1.1 - Kinh tÕ: kinh bang tÕ thÕ: lo viÖc níc việc đời, nghĩa là muốn nói đến hoài bão cøu níc cña nh÷ng ngêi yªu níc - Ngµy kh«ng dïng tõ “ kinh tÕ” víi nghĩa nh (hoạt động lao động sản xuÊt, ph¸t triÓn vµ sö dông cña c¶i) -> NghÜa cña tõ kh«ng ph¶i bÊt biÕn, nã có thể thay đổi theo thời gian, có nghÜa cò bÞ mÊt ®i vµ cã nh÷ng nghÜa đợc hình thành 1.2 a) Xu©n ( ch¬i xu©n): mïa chuyÓn tiÕp tõ đông sang hạ, thời tiét ấm dần lên, đợc coi lµ më ®Çu cña n¨m (nghÜa gèc ) Xu©n (ngµy xu©n ): thuéc vÒ tuæi trÎ (nghÜa chuyÓn ) - Tõ “ xu©n” chuyÓn theo ph¬ng thøc Èn dô b) Tay (trao tay): Bé phËn phÝa trªn cña thể, từ vai đến các ngón, dùng để cầm n¾m ( nghÜa gèc ) Tay (tay bu«n ngêi ): ngêi chuyªn m«n, nghề nào đó (nghĩa chuyển) -> ChuyÓn theo ph¬ng thøc ho¸n dô Bµi häc: - Ph¸t triÓn tõ vùng TiÕng viÖt lµ ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ trªn c¬ së nghÜa gèc cña chóng - Cã hai ph¬ng thøc ph¸t triÓn nghÜa Èn dô vµ ho¸n dô Hoạt động 2: II LuyÖn tËp - Híng dÉn HS lµm bµi tËp sgk - Th¶o luËn, bæ sung, söa ch÷a Bµi 1: - Tõ “ ch©n” dïng víi nghÜa gèc: ch©n(a): mét bé phËn cña c¬ thÓ ngêi - Tõ “ ch©n” dïng víi nghÜa chuyÓn theo ph¬ng thøc Èn dô: c©u c vµ d + Kiềng chân: vị trí tiếp xúc với đất kiềng + Chân mây: vị trí tởng nh mây tiếp xúc với đất -Từ “chân “ dùng với nghĩa chuyển theo phơng thức hoán dụ: Câu b (1 vị trí đội tuyÓn ) Bµi 2:- Chia hai nhãm lªn lµm NhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ trµ c¸c tõ: trµ actiso, trµ hµ thñ «, trµ s©m, trµ linh chi, trµ t©m sen, trµ khæ qua -> “trà” dùng với nghĩa chuyển: trà có nghĩa là sản phẩm từ thực vật , đợc chế biến thành d¹ng kh« , dïng pha níc uèng, (ph¬ng thøc Èn dô) Bài 3: Các từ: đồng hồ điện, đồng hồ nớc … đợc dùng với nghĩa chuyển theo phơng thức ẩn dụ: dụng cụ dùng để đo có bề ngoài giống đồng hồ Bài 4: Tìm ví dụ để chứng minh các từ đã dẫn là từ nhiều nghĩa a , Héi chøng: tËp hîp nhiÒu triÖu chøng cïng xuÊt hiÖn cña bÖnh Vd: Hội chứng đờng hô hấp cấp phức tạp -> Nghĩa chuyển: tập hợp nhiều tợng, kiện biểu tình trạng, vấn đề x· héi, cïng xuÊt hiÖn ë nhiÒu n¬i Vd: L¹m ph¸t, th©t nghiÖp lµ héi chøng cña t×nh tr¹ng suy tho¸i kinh tÕ b, Ngân hàng: tổ chức kinh tế hoạt động lĩnh vực kinh d oanh và quản lý các nghiÖp vô tiÒn tÖ, tÝn dông (vd: ng©n hµng -> nghÜa chuyÓn: kho lu tr÷ nh÷ng thµnh phần, phận cuả thể để sử dụng cần : ngân hàng máu , ngân hang gen …) Hoặc: tập hợp các liệu liên quan tới lĩnh vực đợc tổ chức để tiện tra cứu sử dụng nh ngân hàng liệu ,ngân hang đề thi c, Sốt: tăng nhiệt độ thể lên quá mức bình thờng, bị bệnh -> Nghĩa chuyển: trạng thái tăng đột ngột nhu cầu khiến hàng trở nên khan , giá tăng nhanh : sốt đất d, Vua : ngời đứng đầu nhà nớc quân chủ -> Nghĩa chuyển: ngời đợc coi là lĩnh vực đinh, thờng là sản xuất kinh doanh, thÓ thao, nghÖ thuËt: vua pha líi, vua nh¹c rèc; nÕu lµ ph¸i n÷: n÷ hoµng s¾c đẹp Bµi 5: Kh«ng ph¶i lµ hiÖn tîng ph¸t triÓn nghÜa cña tõ, bëi v× sù chuyÓn nghÜa cña tõ “ mÆt trêi” c©u chØ cã nh÷ng tÝnh chÊt l©m thêi, nã kh«ng lµm cho tõ cã thªm nghÜa míi vµ kh«ng thÓ ®a vµo gi¶i thÝch tõ ®iÓn IV.Híng dÉn häc ë nhµ: ChuÈn bÞ: Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng(tiÕp) Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 20 LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Mục tiêu cần đạt: - ôn lại mục đích và cách thức văn tự - RÌn luyÖn kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù B Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - Các văn tự đã học lớp 8-9 C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn mục I Sù cÇn thiÕt cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Gv chia nhãm hs T×m hiÓu c¸c t×nh huèng: Nhãm 1: T×m hiÓu t×nh huèng - KÓ l¹i diÔn biÕn cña bé phim cïng tªn Các nhóm thảo luận trình bày gv chuẩn với tác phẩm văn học đã đợc học để x¸c kiÕn thøc ngời không xem nắm đợc Do đó, ngời kÓ ph¶i b¸m s¸t nh©n vËt chÝnh vµ cèt truyÖn phim - §©y lµ mét h×nh thøc b¾t buéc ngêi häc Nhãm 2: T×nh huèng 2(sgk) văn phải trực tiếp đọc tác phẩm trớc học Do đó đã tóm tắt đợc tác phÈm (gåm nh©n vËt chÝnh vµ cèt truyÖn), th× ngêi häc sÏ cã høng thó h¬n phần đọc - hiểu và phân tích - Thùc chÊt ®©y lµ kÓ l¹i mét c¸ch tãm t¾t Nhãm 3: T×nh huèng 3(sgk) t¸c phÈm v¨n häc mµ m×nh yªu thÝch Do Nhãm 4: C©u 2b(sgk) đó ngời kể phải trung thực với cốt truyện, kh¸ch quan víi nh©n vËt, h¹n chÕ nh÷ng ?- T×m hiÓu vµ nªu lªn c¸c t×nh huèng kh¸c lêi b×nh chñ quan cña m×nh cuéc sèng mµ em thÊy cÇn ph¶i vËn - Líp trëng b¸o c¸o v¾n t¾t cho c« gi¸o chñ nhiÖm nghe vÒ mét hiÖn tîng vi ph¹m dông kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù néi quy líp … Bµi häc - Tóm tắt văn tự sự, giúp ngời đọc và ?-Từ các tình trên em rút nhận xét ngời nghe dễ nắm đợc nội dung câu g× vÒ sù cÇn thiÕtcña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n truyÖn - V¨n b¶n tãm t¾t thêng ng¾n gän , dÔ tù sù nhí II Thùc hµnh tãm t¾t mét v¨n b¶n tù Hoạt động 2: Hớng dẫn mục II sù - Hs đọc bài tập - sgk ?- Các việc chính nêu đã đủ cha, có Bài tập 1: viÖc nµo quan träng kh«ng? -7 việc đợc đa khá đầy đủ cốt truyÖn “Chuyªn…X¬ng” Tuy vậy, thiếu việc quan trọng đó là: đêm , Tsinh cùng trai ngồi bên đèn, đứa nói rằng” cha Đản lại đến kìa “-> chàng tỉnh ngộ thấu nỗi ? Tại đó là việc quan trọng cần phải oan vợ nªu - Nhê viÖc nµy, Tsinh míi hiÓu vî bÞ oan nghÜa lµ chµng biÕt sù thËt tríc chµng ?- Các việc trên đã hợp lý cha? có gì cần gặp P Lang phải thay đổi không? - ViÖc thø cha hîp lý, cÇn ph¶i söa lai ?-ViÕt mét v¨n b¶n tãm t¾t “ chuyÖn…X- +gi÷ nguyªn sù viªc ¬ng”.trong 20 dßng +sù viÖc 8: gi÷ nguyªn -Gv söa ch÷a , uèn n¾n Bµi 2: (hs tù viÕt ) -Tãm t¾t thËt ng¾n gän vb trªn ? Bµi (hs tù viÕt) ?-Từ đó, em rút kết luận gì việc diễn Bài học: tóm tắt tác phẩm tự phải ngắn đạt tóm tắt tác phẩm tự ? gän, næi bËt sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh Gọi hs đọc to “ ghi nhớ “sgk Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập - Chän t¸c phÈm tù sù “ l·o H¹c” ?-Em nªu c¸c sù viÖc chÝnh? - Hs tr×nh bµy miÖng - Gv ghi lªn b¶ng - Hs viÕt v¨n b¶n tãm t¾t - B¸o c¸o - NhËn xÐt, söa ch÷a III LuyÖn tËp: Bµi 1: Tãm t¾t “ l·o H¹c” - Lão Hạc có đứa trai ,một mảnh vên vµ chã - Con trai lão không lấy đợc vợ bỏ làm cao su - L·o lµm thuª dµnh dôm tiÒn göi «ng gi¸o c¶ m¶nh vên cho - MÊt viÖc lµm ph¶i b¸n chã, l·o kiÕm g× ¨n nÊy - L·o xin Binh T mét Ýt b· chã - Lão đột ngột qua đời, ông giáo hiểu tÊt c¶ IV.Híng dÉn häc ë nhµ: Lµm bµi tËp D Điều chỉnh kế hoạch Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 22 ChuyÖn cò phñ chóa trÞnh (TrÝch : Vò trung tuú bót –Ph¹m §×nh Hæ) A Mục tiêu cần đạt Gióp hs: - Thấy đợc sống xa hoa vua chúa, nhũng nhiễu quan lại họ Lê - Trịnh và thái độ phê phán tác giả - Bớc đầu nhận biết đặc trng thể loại tuỳ bút trung đại và đánh giá đợc giá trị nghÖ thuËt cña nh÷ng dßng ghi chÐp ®Çy tÝnh hiÖn thùc nµy B Ph¬ng tiÖn d¹y häc: Gv chuÈn bÞ t liÖu Hs so¹n theo sgk C Ph¬ng ph¸p d¹y häc: PP: Ph©n tÝch C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dãn tìm hiểu chung: ?- Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? - Gi¸o viªn nhÊn m¹nh mét sè ý-> I T×m hiÓu chung: T¸c gi¶: - Ph¹m §×nh Há (1768 - 1839) quª h¶i d¬ng lµ mét nho sÜ - Sống vào thời kì chế độ phongkiến khñng ho¶ng trÇm träng nªn muèn Èn c - §Ó l¹i nhiÒu c«ng tr×nh biªn so¹n kh¶o cøu cã gi¸ trÞ T¸c phÈm - “Vò Trung tuú bót” (tuú bót viÕt ma) viÕt kho¶ng ®Çu thêi nguyÔn (®Çu thÕ kØ XIX) ?- Em biÕt g× vÒ t¸c phÈm nµy? - T¸c phÈm gåm 88 mÉu chuþÖn nhá ghi chép tản mạn, tuỳ theo cảm hứng ngời viết vấn đề xã hội ngời mµ t¸c gi¶ chøng kiÕn - “chuyÖn cò…” ghi chÐp vÒ cuéc sèng vµ sinh ho¹t ¬ phñ chóa thêi trÞnh S©m (1742-1782) - Giọng đọc bình thản, chậm rãi §äc-T×m hiÓu tõ khã: _ Gv đọc đoạn->học sinh đọc tiếp a §äc t khã - Nhận xét cách đọc b Tõ khã: - Hstự đọc thầm sgk (19ct) - Cung gi¸m: n¬i ë vµ lµm viªc cña c¸c - Gv bæ xung ho¹n quan ?- Văn tuỳ bút có đặc điểm gi? ThÓ lo¹i - Tuú bót, mét lo¹i bót kÝ thuéc thÓ lo¹i tù nhng cốt truyện đơn giản, kết cấu tự t¶ ngêi , kÓ viÖc vµ tr×nh bÇy c¶m xóc, Ên tîng cña ngêi viÕt ?- V¨n b¶n cã thÓ chia thµnh may phÇn ? Bè côc: néi dung tïng phÇn? hai phÇn : - Tõ dÇu-> “triÖu bÊt thêng “: thó ¨n ch¬i cña chóa TrÞnh - PhÇn cßn l¹i: thñ ®o¹n cña bon ho¹n quan ?- Tác phẩm đời thời gian nào? Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích - Hs đọc đoạn ?- T×m nh÷ng chi tiÕt vµ sù viÑc thÓ hiÖn râ sù ¨n ch¬i xa xØ cña chóa TrÞnh vµ c¸c quan l¹i hÇu cËn - Hs t×m chi tiÕt II ph©n tÝch: Thó ¨n ch¬i cña bän ho¹n quan: - Xây dựng cung điện, đình đài :”việc xây dựng đìnhđài liên miên “ - Nh÷ng cuéc d¹o ch¬i cña chóa ë t©y hå đợc miêu tả tỉ mỉ: diễn thờng xuyên “mỗi tháng lần, “ huy động đông ngời hầu hạ “binh lính dân hầu vòng quanh mÆt hå c¸c néi thÇn, c¸c quan hé gi¸, nh¹c c«ng … bày đặt nhiều trò - Thuyền ngự đến đâu thì các quan hội tụ, đại thần tuỳ ý ghé vào bờ mua b án … - Tèn kÐm , lè l¨ng, x« bå thiÕu v¨n ho¸ - Ra søc v¬ vÐt nh÷ng cña quý thiªn h¹:” bao nhiªu nh÷ng loµi tr©n cÇm, dÞ thó, cæ méc, quaÝ th¹ch chËu hoa, c©y cảnh chốn dân gian, chúa thu lấy ?- Từ đó, có thể hình dung cảnh tợng không thiếu thứ gì “ ¨n ch¬i nh thÕ nµo? - LÊy c¶ c©y ®a to tõ bªn B¾c trë qua s«ng ?- C¸i thó ch¬i c©y c¶nh cña chóa TrÞnh ®em vÒ Sâm đợc ghi lại sao? - Trong phñ bÇy vÎ c¶nh nói non tiÕng chim kªu vîn hãt kh¾p bÒ - Hs lµm viÖc c¸ nh©n - Dùng quyền lực để cỡng đoạt quý kh«ng ng¹i tèn kÐm c«ng søc - C¸c sù kiÖn cô thÓ, ch©n thùc vµ kh¸ch quan không để lộ thái độ, cảm xúc ?- Emcã nhËn xÐt g× vÒ thó ¨n ch¬i nµy? - Rïng rîn, bÝ hiÓm, ma qu¸i ?- H½y nhËn xÐt vÒ l¬i v¨n ghi chÐp sù vËt cña t¸c gi¶? - B¸o tríc sù suy vong tÊt yÕu cña mét triều đại biết ăn chơi hởng lạc trên x?- Đọc câu văn:”mỗi đêm cảnh ơng máu dân lành v¾ng….kÎ thøc gi¶ biÕt dã lµchuyÖn bÊt th êng” em hình dung đó là cảnh nh nào? Thñ ®o¹n cña lò ho¹n quan: ?- C©u v¨n thÓ hiÖn hµm ý g×? - Ra ngaßi do¹ dÉm - Dß sÐt xem nhµ nµo cã chËu hoa , c©y - Gv: Trịnh sâm qua đời, sẩy loạn kiêu cảnh chim quý thì biên chữ “ phụng thu binh, triÒu Lª -TRÞnh suy vong lấy để dâng cho chúa “ Gv chuyÓn ý - Đêm đến lên sai lính đến đem … - Hs đọc đoạn văn còn lại - Vu cho nhµ giµu téi dÊu vËt cung phông ?- Bän ho¹n quan th¸i gi¸m d· lµm g×? - Doạ dẫm để tống tiền - Dựa chúa “ thừa gió bẻ măng “ đợc ?- V× chóng cã thÓ lµm nh vËy chóa dung dìng … -> thùc chÊt lµ ¨n cíp, võa ¨n cíp võa la ?- Thực chất hành động đó là làng g×? -Vua nµo téi Êy, tham lam, léng hµnh – ?- Từ đó em nhận xét thêm điều gì phủ và vơ vét dân chóa - MÑ t¸c gi¶, cho chÆt ®i mét c©y lª hai gv nêu vấn đè: cây lựu vì sợ tai vạ đến-> tăng tính chân ?- Chi tiết cuối đoạn tác giả nêu nhằm thực đáng tin cậy câu truyện thái độ mục đích gì? phê phán tg đợc gửi gắm kín đáo hs th¶o luËn ,ph¸t biÓu Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết, luỵen III Tổng kết và luện tập tËp Tæng kÕt - §êi sèng xa hoa cña vua chóa vµ sù ?-“Chuþen cò …” cho em hiÎu diÒu g× vÒ nhòng nhiÔu cña bän quan l¹i chÝnh quyÒn Lª - TrÞnh? -ghi chÐp sù viÖc cô thÓ , ch©n thùc sinh ?- Đặc sắc nghệ thuật bài văn là động nh÷ng ®iÓm nµo ? LuyÖn tËp - Hs đọc “ghi nhớ “sgk đề: thể tuỳ bút có gì khác với thể truỵên? - Gîi ý: ( gv chèt néi dung b»ng b¶ng phô sau ) Tuú bót - Cốt truyện đơn giản, mờ nhạt không cã cèt truyÖn - KÕt cÊu tù do, láng lÎo, cã t¶n m¹n tuú theo c¶m xóc cña ngêi viÕt Giµu tÝnh c¶m xóc, chñ quan, giµu chÊt tr÷ t×nh - Chi tiÕt cã thùc IV Híng dÉn häc ë nhµ: So¹n “ hoµng lª nhÊt thèng chÝ “ TruyÖn - Cèt truyÖn nhÊt thiÕt ph¶i cã, cã l¾t lÐo ,phøc t¹p - Kết cấu chặt chẽ, có lắp đặt đầy dụng ý, NT cña ngêi viÕt chất chủ quan, cảm xúc đợc thể kín đáo qua nhân vật, kiện - Chi tiết, việc phần nhiều đợc h cÊu, s¸ng t¹o D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 23+24 Hoµng lª nhÊt thèng chÝ (Håi thø 14) (Ng« Gia V¨n Ph¸i) A Mục tiêu cần đạt: Gióp H S : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hàp hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân thanh, sù th¶m b¹i cña bän x©m lîc vµ sè phËn cña bän vau quan ph¶n d©n h¹i níc - HiÎu s¬ bé vÒ thÓ lo¹i vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña lèi v¨n TrÇn thuËt kÕt hîp miªu t¶ ch©n thực, sinh động B ChuÈn bÞ: Giáo viên đọc t liệu - đồ chiến dịch Tây Sơn đại phá Q Thanh Häc sinh so¹n theo sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu tác giả, t¸c phÈm HS lµm viÖc víi “ chó thÝch” ?- Giíi thiÖu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ Ng« I T×m hiÓu chung: t¸c gi¶: Nhãm t¸c gi¶ thuéc hä Ng« th× ë Hµ T©y - Cã t¸c gi¶ chÝnh : Gia V¨n Ph¸i ? Gi¸o viªn bæ sung thªm sè ý + Ng« Th× ChÝ (1753-1788), lµm quan díi thêi Lª ChiÒu Thèng +Ng« Th× Du (1772-1840_ em hä Ng« Th× ChÝ ?- Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c phÈn ? GV bæ sung: - Toµn truyÖn 17 håi, ®Çu mçi håi thêng lµ c©u th¬, kÕt håi thêng lµ c©u : Muèn biÕt viÖc sau thÕ nµo xin xem håi sau sÏ râ” - Gi¸o viªn tãm t¾t néi dung t¸c phÈm t¸c phÈm : - “ Hoµng Lª … ChÝ” ViÕt = ch÷ H¸n ghi chÐp vÒ sù thèng nhÊt cña v¬ng TriÒu nhµ Lª - Lµ tËp tiÓu thuyÕt lÞch sö theo kiÓu ch¬ng håi - Giáo viên lu ý: Giọng đọc rõ ràng, tả trận đánh đọc khẩn trơng GV đọc đoạn - HS đọc HS kÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch - GV dùng bảo đồ nhanh đờng hành qu©n thÇn tèc cña T S¬n nh÷ng vÞ trÝ then chốt quân mà quân Tây Sơn đã chiÕn th¾ng : Phó xu©n, NghÖ An, Tam §iÖp … §èng §a… - HS đọc thầm sgk ?- Tìm đại ý và bố cục đoạn trích ? ?- ý chÝnh ®o¹n ? ?- Giíi h¹n, ý chÝnh ®o¹n ? ?- ý chÝnh ®o¹n ? ?- Thể “Chí” có đặc điểm gì ? - §äc håi thø 14 - KÓ tãm t¾t: Tõ khã :( SGK) §¹i ý - Bè côc : a §¹i ý: §o¹n trÝch miªu t¶ chiÕn th¾ng lÉy lõng cña vua Q.Trung, sù th¶m b¹i cu¶t qu©n tíng nhµ vµ sè phËn lò vua quan ph¶n níc b Bè côc: ®o¹n: - Từ đầu đến “ Mậu thân”: đợc tin báo qu©n d· chiÕn T.Long , B¾c B×nh Vơng N.Huệ lên ngồi hoàng đếvà thân chinh cÇm qu©n dÑp giÆc - TiÕp -> “ råi kÐo vµo thµnh” : cuèc hµnh qu©n thÇn tèc vµ chiÕn th¾ng lÉy lng cña vua Q.Trung - Còn lại -> đại bại quân tứng nhµ Thanh vµ t×nh tr¹ng th¶m bµi cña vua t«i Lª Chiªu Thèng ?- Phơng thức biểu đạt chính ? (HÕt tiÕt 23 – chuyÓn tiÕt 24) Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích ThÓ lo¹i: - ChÝ lµ thÓ v¨n võa cã tÝnh v¨n häc võa cã tÝnh lÞch sö - Ph¬ng thøc tù sù II Ph©n tÝch: H×nh ¶nh Quang Trung NguyÔn HuÖ: ?- Bắc Bình Vơng Phản ứng nh nào đ- - Giận lắm, liền họp các tớng sĩ, định ợc tin quân Thanh đến T.Long ? th©n chinh cÇm qu©n ®i quay ?- Phản ứng đó cho thấy đặc điểm naò -> ngời hành động mạnh mẽ, ngêi B¾c B×nh V¬ng ? ®o¸n ?- Ông đã làm đợc việc gì ? - Lên ngôi Hoàng đế, tổ chức hành quan thÇm tèc, tranh thñ ý kiÕn cña sè cao nh©n; tuyÓn binh, duyÖt binh, chØ dô quân sĩ; hoạch định kế sách hành quân đánh giặc; kế hoạch đối phó với nhà Thanh sau chiÕn th¾ng… ?- Điều đó chứng minh ông là ngời có phẩm -> Ngời huy quân cực kì sắc sảo chÊt g×? ?- Ngêi ta cßn nãi HuÖ cã trÝ tuÖ s¸ng xuèt -> trÝ tuÖ s¸ng suèt nh¹y bÐn: ,nh¹y bÐn, em cã t¸n thµnh kh«ng? - S¸ng suèt viÖc ph©n tÝch t×nh gîi më : h×nh thêi cuéc vµ thÕ tíng quan chiÕn l?- Lêi chØ dô cã ý nghÜa g×? ợc ta và địch - Hs th¶o luËn nhãm - Lời dụ: Khẳng định chủ quyền dân - Gv chèt, b×nh tộc, lên án hành động xâm lăng phi nghĩa “ đất nào ấy”; nên bật dã tâm cña giÆc “bung d¹ ¾t kh¸c… giÕt h¹i qu©n nh©n d©n, v¬ vÐt cña c¶i”; nh¾c l¹i truyÒn thèng giÕt giÆc cña d©n téc ta, kêu gọi quân lính “đồng tâm hiệp lực” => Lêi hÞch ng¾n ngän, ý tø s©u xa cã t¸c dông kÝch thÝch lßng yªu níc vµ quyÒn quËt cêng cña d©n téc - Mu lîc cña ngêi cÇm qu©n ?-ViÖc Quang Trung dïng Ng« Th× NhËm - B×nh c«ng, luËn téi râ rµng chñ mu rót qu©n khái Tlong ,tha téi cho Ng« V¨n Së cho thÊy n¨ng lùc nµo ë vÞ vua nµy? ?- ViÖc tÝnh s½n kÕ ho¹ch ngaäi giao sau cã ý chÝ quyÕt th¾ng vµ tÇm nh×n xa chiÕn th¨ng cho thÊy Q Trung cßn lµ ngêi nh tr«ng réng thÕ nµo ? -> tµi dïng binh nh thÇn ?-em cã nhËn xÐt g× vÒ tµi dïng binh cña NguyÔn HuÖ? ? H×nh ¶nh vua Quang Trung chiÕn trËn *H×nh ¶nh lÉm liÖt chiÕm trËn đợc miêu tả nh nào? - Lµ tæng chØ huy chiÕn dÞch thùc sù: lªn kế hoach tiến đánh, tổ chức quân sĩ, cỡi voi đốc thúc, xông pha tên đạn … - Lêi v¨n gÊp g¸p khÈn tr¬ng; miªu t¶ ?- NhËn xÐt lêi v¨n ë ®o¹n nµy? cụ thể hành động, lời nói nhân vật chính trận đánh Gv chốt:Tóm lại, hình ảnh ngời anh hùng đợc khắc hoạ khá đậm nét với tính cách c¶m m¹nh mÏ, trÝ tuÖ s¸ng xuèt, nh¹y bÐn, tµi dông binh nh thÇn lµ ngêi tæ chøc vµ lµ linh hồm chiến công vĩ đại - Quang Trung lµ niÒm tù hµo cña c¶ ?- Vì vốn trung thành với nhà Lê, mà tác dân tộc, có đủ phẩm chất anh gi¶ l¹i viÕt vÒ Quang Trung hay nh vËy ? hïng d©n téc - Nhµ Lª hÌn yÕu “ câng r¾n c ¾n gµ nhµ “ Hs tù béc lé suy nghÜ - Gv chuyÓn ý H×nh ¶nh bän cíp níc vµ b¸n níc a, sù th©ts b¹i cña qu©n tíng nhµ Thanh ? Em hiÓu g× vÒ T«n SÜ NghÞ - Mu cÇu lîi riªng, bÊt tµi, kh«ng biÕt ?-Tình cảnh giặc quân tây sơn đến hs t×m dÉn chøng mình biết địch, kiêu căng, chủ quan, tự m·n: giÆc gÇy mµ ta bÐo, nu«i mÊy ngµy cho béo để đến nộp thịt MÊt ngµy tÕt chØ ch¨m chó vµo viÖc tiÖc tïng vui ch¬i … - Tớng sợ vía, ngựa không kịp đóng yên ,ngời không kịp đóng áo giáp vứt ấn tín , bàn đèn bỏ chạy Qu©n sÜ ho¶ng lo¹n giµy xÐo lªn bá ch¹y, níc s«ng NhÞ Hµ t¾c ngÏn v× cÇu phao gÉy … ?Lê Chiêu Thống và bề tôi đợc miêu tả nh nµo ? b, Số phận triều đình bán nớc - V× lîi Ých riªng mµ b¸n níc - Cçu c¹nh van xin kÎ thï - ChÞu chung sè phËn víi kÎ thï: bá ch¹y b¸n sèng b¸n chÕt cuèi cïng chÕt ?- Lời văn trần thuật có gì đặc biệt? nơi đất khách quê ngời Yªu cÇu hs xem l¹i ®o¹n miªu t¶ cuéc - KÓ chuyÖn xen lÉn miªu t¶ mét c¸ch tháo chạy: nhà Thanh , vua tôi Lê sinh động, cụ thể, gây ấn tợng mạnh Chiªu Thèng ?- So sánh nhịp điệu, thái độ miêu tả - Đều tả thực, âm hởng khác ®o¹n v¨n? + §o¹n trªn nhÞp ®iÑu nhanh, m¹nh, hèi “ Ngựa không kịp đóng yên, ngời kh«ng kÞp mÆc ¸o gi¸p: tan t¸c bá ch¹y , tranh qua cÇu sang s«ng …” -> hµm chøa sù h¶ hª sung síng + §oan díi nhÞp ®iÖu chËm h¬n , t¸c gi¶ dõng l¹i miªu t¶ tØ mØ nh÷ng giät níc m¾t th¬ng c¶m cña ngêi thi hµo, níc m¾t tñi hæ cña vua t«i Lª Chiªu Thèng - NgËn ngïi chua sãt cña t¸c gi¶ tríc sù sụp đổ vơng triều III Tæng kÕt - LuyÖn tËp: Tæng kÕt Họat động 3: Hớng dẫn tổng kết - Luyện - Hình ảnh ngời anh hùng Nguỹên Huệ tËp qua chiÕn c«ng thÇn tèc ph¸ qu©n ?- Håi thø 14 cña t¸c phÈm “hoµng lª ….” - Sù th¶m b¹i cña qu©n tíng nhµ Mang l¹i cho em nh÷ng hiÓu biÕt g×? vµ sè phËn bi th¶m cña qu©n b¸n níc gọi hs đọc to “ghi nhớ “ sgk 2, LuyÖn tËp ?- Từ hiểu biét tác phẩm em có suy - Học tập tốt, lao động tốt nghĩ gì trách nhiệm hệ trẻ - Tự hào truyền thống lịch sử vẻ vang đất nớc (hs bộc lộ suy nghĩ ) cña d©n téc - Đóng góp sức lai động bé nhỏ vào công việc xây dựng, bảo vệ đất nớc IV Híng dÉn häc ë nhµ: - VÏ tranh minh ho¹ cho håi thø 14 cña t¸c phÈm “hoang lª….chÝ” so¹n “truyÖn KiÒu “ D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 25 Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng (tiÕp) A Mục tiêu cần đạt: Giúp hs nắm đựơc tợng phát triển từ vựng ngôn ngữ cách tăng sè lîng tõ ng÷ nhê: a T¹o thªm tõ ng÷ míi b mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn chuÈn bÞ phiÕu häc tËp HS đọc trớc bài nhà: C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiẻu mục I ?- Cho biÕt thêi gian gÇn ®©y cã nh÷ng từ ngữ nào đợc cấu tạo trên sở các từ sau : điện thoại, kinh tế, di động sở hữu, tri thức, đặc khu, tí tuệ Giải nghĩa từ ngữ cấu tạo đó - HS th¶o luËn theo bµn - Tr×nh bµy kÕt qu¶ I.T¹o tõ ng÷ míi: VÝ dô: a Điện thoại di động: điện thoại vô tuyÕn cã kÝch thíc nhá cã thÓ mang theo ngời đợc sử dụng vùng phủ sãng cña c¬ së cho thªu bao - Kinh tÕ tri thóc: nÒn kinh tÕ dùa chñ yÕu vµo viÖc s¶n xuÊt, lu thèng ph©n phèi c¸c s¶n phÈm cã hµm lîng tri thøc cao - §Æc khu kinh tÕ: Khu vùc dµnh rieng để thu hút vốn và công nghệ nớc ngoài, vơi snhững chính sách u đãi Sở hữu trí tụê: Quyền sở hữu ?- Tìm từ ngữ xuất cấu tạo sản phẩm hoạt động trí tuệ mang lại, theo m« h×nh x+ t¾c đợc pháp luật bảo hộ nh quyền tác giả, Giải nghĩa các từ vừa tìm đợc quyÒn ph¸t minh, s¸ng chÕ - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n b Mẫu: x+ tắc (x là từ đơn) - L©m tÆc: KÎ cíp tµi nguyªn rõng - H¶i tÆc: Nh÷ng kÎ chuyªn cíp trªn tµu biÓn - Kh«ng tÆc: Nh÷ng kÎ chuyªn cíp trªn m¸y bay - Tin tÆc: Nh÷ng kÎ dïng kü thuËt x©m nhËp tr¸i phÐp vµo d÷ liÖu trªn m¸y tÝnh ngời khác để khai thác phá ho¹i ?- ViÖc t¹o tõ ng÷ míi cã ý nghÜa g×? - Gian tÆc : KÎ gian manh, trém c¾p - Học sinh đọc lại “ ghi nhớ” sgk - Gia tÆc: KÎ c¾p nhµ - NghÞch tÆc: KÎ phan béi lµm giÆc Bµi häc: Tạo từ ngữ là để làm cho vốn từ ngữ tăng lên là cách để phát triển từ vùng tiÕng viÖt II Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi VÝ dô: 1a) §o¹n trÝch “ truyÖn kiÒu” : Thanh minh, tiết, lễ, tạo mộ, hội, đạt thanh, yÕn anh, bé hµnh, xu©n, tµi tö, giai nh©n 1b) B¹c mÖnh, duyªn, ph©n, thÇn, linh chøng gi¸m, thiÕt, ®oan trang, tiÕt,trinh b¹ch, ngäc ( kh«ng kÓ tªn riªng) 2a) ?- Tiéng việt dùng từ nào để khả - AIDS (ết) miÔn dÞch g©y tö vong 2b) ?- Tõ chØ kh¸i niÖm nghiªn cøu c¸ch cã hÖ - Ma-KÐt-Tinh (maketing) thống điều kiện để tiêu thụ hàng hoá ( nghiªn cøu nhu cÇu, thÞ hiÕu kh¸ch hµng…) ?- C¸c tõ nµy cã nguån gèc tõ ®©u? -> Nguån gèc: tiÕng anh ?- Mợn tiếng nớc ngoài nhằm mục đích gì ? ?-Tõ mîn quan träng nhÊt lµ bé phËn nµo ? bµi häc: Mîn tiÕng níc ngoµi còng lµ ch¸ch ph¸t triÓn tõ vùng tiÕng viÖt Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập III LuyÖn tËp: ?- T×m m« h×nh cã kh¶ n¨ng t¹o tõ ng÷ Bµi 1: míi nh kiÓu x + tÆc? - X + TËp: Häc tËp, thùc tËp,kiÕn tËp, su - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm tËp, tuyÓn tËp, toµn tËp… - ë díi lµm vµo vë bµi tËp - X + Trêng : thi trêng, chiÕn trêng , th¬ng trêng, l©m trêng… ?- Tìm từ ngữ đợc dùng phổ biến gần đây và giải thích nghĩa từ đó ? Bµi 2: - Chia nhãm lµm viÖc (7h’) - Bµn tay vµng: bµn tay tµi giái, khÐo lÐo - Tr×nh bµy kÕt qu¶ hiÕm cã viÖc thùc hiÖn thao t¸c Hoạt động 2: Tìm hiểu mục II sgk Gi¸o viªn chÝ nhãm (2 d·y) lµm c©u (a,b) - sgk-2 phiÕu häc tËp ?- T×m tõ h¸n viÖt ®o¹n trÝch: a) “ Thanh minh …ba ………… nh nªm” b) “ kÎ b¹c mÖnh nµy duyÖn phËn hÈm hiu… mäi ngêi phØ nhæ - §¸nh gi¸, cho ®iÓm lao động kĩ thuật định - CÇu truyÒn h×nh: h×nh thøc truyÒn h×nh chỗ giao lu đối thoại trực tiếp víi qua hÖ thèng ca-mª-ra các địa điểm cách xa - C¬m bôi: c¬m gi¸ rÎ, thêng b¸n hµng qu¸n nhá t¹m bî - c«ng nghÖ cao : c«ng nghÖ dùa trªn c¬ sở khoa học kĩ thuật đại có độ chÝnh x¸c vµ hiÖu qña kinh tÕ cao - Đờng cao tốc: đờng xây dựng theo kiểu chuẩn đặc biệt dành cho các loại xe giới chạy với tốc độ cao (khoảng 100 km/h trë lªn) bµi tËp 3: - Mîn tiÕng h¸n: m·ng xµ, biªn phßng, tham «, t« thuÕ, phª b×nh, phª ph¸n, ca sÜ, n« lÖ - Mîn ng«n ng÷ ch©u ©u: xµ phßng, « t«, - ®i - «, çi, cµ phª, ca n« IV Híng dÉn häc bµi ë nhµ: - Lµm bµi - §äc phÇn “ §äc thªm” D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TuÇn TiÕt 26 TuyÖn kiÒu NguyÔn Du A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : - Nắm đợc nét chủ yếu đời, ngời, nghiệp văn học Nguyễn Du - Nắm đợc cốt truyện, giá trị nội dung và nghệ thuật “truyện kiều”.từ đó thấy đợc “ Truyện Kiều” là kiệt tác văn học dân tộc B ChuÈn bÞ: H×nh ¶nh khu tëng niÖm N.DU; ¶nh chôp “ TruyÖn KiÒu” HS tìm đọc “ Truyện Kiều” C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Giới thiệu Nguyễn Du I NguyÔn Du: Thời đại: ?- Thời đại xã hội mà Nguyễn Du sống là - Nguyễn Du sinh trởng thời đại kho¶ng thêi gian nµo ? có nhiều biến động dội: xã hội phong ?- Thời đại đó có ảnh hởng nh nào đến kiến Việt Nam bớc vào thời kỳ khủng nghiệp văn học và đời Nguyễn Du? khoảng sâu sắc, phong trào nông dân khởi nghĩa nổ liên tục mà đỉnh cao là khëi nghÜa T©y S¬n Phong trµo T©y S¬n thÊt b¹i NguyÔn ¸nh thiÕt lËp v¬ng triÒu phong kiÕn cuèi cïng Thời đại xã hội nh đã ảnh hởng không nhỏ đến đời, nghiệp và tâm hån tÝnh c¸ch NguyÔn Du ?- Giới thiệu vài nét gia đình Nguyễn Cuộc đời nghiệp: Du? - Gia đình Nguyễn Du là gia đình quý tộc, nhiều đời làm quan và có truyền thống v¨n häc: Cha lµ tiÕn sÜ NguyÔn NghiÔm TÓ tíng cña chóa trÞnh anh lµ NguyÔn Kh¶n lµm quan thêi Lª- TrÞnh mÑ TrÇn ThÞ TÇn - ngêi Kinh B¾c (bao giê ngµn hèng hÕt c©y S«ng Rum (lam) hÕt níc hä nµy hÕt quan) ?- Cuộc đời và ngời Nguyễn Du ? - NguyÔn Du (1765- 1820) ten Ch÷ Tè - HS xem kênh hình “ tợng đài Nguyễn Du Nh hiệu Thanh Hiên, quê làng Tiên Điền, ë Hµ TÜnh” huyÖn Nghi Xu©n - TÜnh Hµ TÜnh ?- Tình cảm ngời đời dành cho Nguyễn - Là ngời có kiến thức sâu rộng, có vốn Du? sèng phong phó - Con ngêi cã tr¸i tim giµu yªu th¬ng ( ch÷ - GV dÉn th¬ Tè H÷u t©m… ch÷ tµi) ?- Tr×nh bµy sù nghiÖp v¨n häc NguyÔn Du - Cã c¶ s¸ng t¸c ch÷ h¸n vµ chòa n«m ? + Ch÷ h¸n cã tËp th¬: Thanh Hiªn thi tËp, N am Trung tËp ng©n, B¾c hµnh tËp lôc ( th¬ ch÷ h¸n 243 bµi) + Ch÷ n«m : TruyÖn KiÒu, v¨n chiªu hån, Th¸c lêi trai phêng nãn, v¨n tÕ sèng c« Hoạt động 2: Tìm hiểu Truyện Kiều g¸i trêng lu ?- Em hiÓu g× vÒ nguån gèc TruyÖn II TruyÖn kiÒu: KiÒu” ? - Dùa theo cèt truyÖn “ Kim V©n KiÒu Treo ¶nh chôp “ TruyÖn KiÒu” TruyÖn” cña t©m tµi nh©n (T.Quèc) cã s¸ng t¹o cña NguyÔn Du Tãm t¾t t¸c phÈm : ?- Tãm t¾t néi dung phÇn thø nhÊt a) Phần thứ nhất: Gặp gỡ và đính ớc - HS đứng chỗ tóm tắt - ChÞ em Thuý KiÒu ®i ch¬i xu©n - GÆp gì Kim Träng - Kiều - Kim đính ớc - Kim Träng vÒ hé tang chó - Tãm t¾t phÇn hai ? b) Gia biÕn vµ lu l¹c - KiÒu b¸n m×nh chuéc cha - HS tãm t¾t ?- Em tãm t¾t phÇn “ §oµn tô” - Vµo lÇu xanh lÇn - Vµo lÇu xanh lÇn - Lµm vî Tõ H¶i, m¨c mu Hå T«n HiÕn - BÞ lµm nhôc, nh¶y xuèng s«ng T §êng tự -> đợc Giác Duyên cứu c) §oµn tô - Kim Träng trë l¹i t×m KiÒu - Gia đình đoàn tụ, Kiều Kim trở thành b¹n bÌ HS dùa vµo kªnh ch÷ sgk ?- Néi dung “ TruyÖn KiÒu” lµ g× ? 2.Gi¸ trÞ TruyÖn KiÒu : a) VÒ néi dung: * Gi¸ trÞ hiÖn thùc: Bøc tranh hiÖn thùc xã hội bất công, tàn bạo chà đạp lên - GV minh ho¹ b»ng mét vµi dÉn chøng quyÒn sèng ngêi, hiÖn thùc vÒ sè phËn bất hạnh ngời phụ nữ đức hạnh x· héi phong kiÕn * Giá trị nhân đạo: - Lên án chế độ phong kiến vô nhân đạo - c¶m th¬ng tríc sè phËn bi kÞch ngêi b) VÒ nghÖ thuËt: - kÕt tinh thµnh tùu nghÖ thuËt v¨n häc d©n ?- Về nghệ thuật “ T.Kiều” đạt đợc tộc trên tất các phơng diện ngôn ngữ và nÐt chÝnh nµo ? thÓ lo¹i - Ngôn ngữ giàu đẹp, thơ lục bát điêu - GV minh ho¹ b½ng dÉn chøng luyÖn, nhuÇn nhuyÔn - NghÖ thuËt tù sù, miªu t¶ thiªn nhiªn, néi t©m … thËt tµi t×nh III Tæng kÕt: - NguyÔn Du: thiªn tµi v¨n häc, danh nh©n Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết văn hoá, nhà nhân đạo chủ nghĩa - Truyện ?- Qua bµi em hiÓu g× vÒ NguyÔn Du vµ “T KiÒu lµ kiÖt t¸c v¨n häc KiÒu” IV LuyÖn tËp: Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập ?- §äc 10 c©u kiÒu më ®Çu “ T KiÒu” - HS đọc IV Híng dÉn häc bµi ë nhµ: Học sinh tự đọc tiết 27 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 27: chÞ em thuý kiÒu ( TrÝch “ TruyÖn KiÒu”) A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyễn Du: Khắc hoạ nét riêng nhan s¾c, tµi n¨ng, tÝnh c¸ch, sè phËn Thuý V©n, Thuý KiÒu b»ng bót ph¸p nghÖ thuËt cæ ®iÓn - Thấy đợc cảm hứng nhân đạo “ T Kiều”: Trân trọng, ca ngợi vẻ đẹp ngời - Biết vận dụng bài học để miêu tả nhân vật B ChuÈn bÞ : GV đọc t liêu phân tích, bình giảng đoạn trích, giấy A0 HS häc thuéc lßng ®o¹n trÝch ë nhµ So¹n theo c©u hái sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu vị trí , I Tìm hiểu chung: bè côc ®o¹n trÝch VÞ trÝ ®o¹n trÝch: ?_ Nªu vÞ trÝ, bè côc ®o¹n trÝch “ TruyÖn KiÒu” - §o¹n trÝch n»m ë phÇn më ®Çu “T.KiÒu” gåm 24 c©u, tõ c©u 15 -> 38 - GV đọc mẫu lần -> HS đọc - Giäng: vui t¬i, tr©n träng s¸ng, nhÞp 2.§äc nhµng - Nhận xét cách đọc - HS đọc thầm sgk Gi¶i thÝch tõ khã: - Bæ sung -> - ¶ -> c« ?- §o¹n trÝch cã thÓ chia bè côc nh thÕ Bè côc: phÇn: nµo ? - c©u ®Çu : Giíi thiÖu chung chÞ em -4 c©u tiÕp : T¶ Thuý V©n - 12 c©u tiÕp : T¶ Thuý KiÒu - c©u cuèi : NhËn xÐt chung chÞ em Hoạt động : Hớng dẫn phân tích - HS đọc câu đầu ?- Chị em Thuý Kiều đợc giới thiệu nh nµo? T¸c gi¶ dïng nghÖ thuËt g× miªu t¶, giíi thiÖu nh©n vËt ? II Ph©n tÝch: Bèn c©u th¬ ®Çu: - Thuý KiÒu -> ChÞ - Thuý V©n -> Em *H×nh ¶nh Èn dô: - “ hai ¶ tè nga” - vÎ đẹp trắng, cao quý nàng tiên + “ Mai cèt c¸ch”: d¸ng m¶nh dÎ, tao + “ TuyÕt tinh thÇn”: TÊm lßng tr¾ng nh tuyÕt -> Bút pháp ớc lệ để tả vẻ đẹp chung ?- NhËn xÐt vÒ c©u th¬ cuèi ®o¹n ? - Câu thơ ngắn gọn nhng khái quát đợc vẻ đẹp chung : ngời khác nhng hoµn h¶o “ mêi … mêi” - GV chuyÓn ý -> - HS đọc câu tiếp ?- Miªu t¶ Thuý V©n nh thÕ nµo ? 2.Bèn c©u tiÕp : - “ Trang khác vời” -> vẻ đẹp cao sang quý phái khác thờng, ít ngời sánh đợc - VÉn lµ bót ph¸p íc lÖ, nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh, Èn dô lµ nh÷ng h×nh ¶nh cña thiªn nhiªn: tr¨ng, hoa, ngäc, m©y, tuyÕt + Thñ ph¸p liÖt kª: Khu«n mÆt ( trßn nh trăng rằm), đôi mày, mái tóc, làn da, nụ cời, giọng nói  Nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt so s¸nh, Èn dụ nhằm thể vẻ đẹp trung thực phóc hËu mµ quý ph¸i cña ngêi thiÕu n÷ : Khu«n mÆt trßn trÞa, l«ng mµy s¾c nÐt, ®Ëm nh ngµi, miÖng cêi t¬i th¾m nh hoa, giäng nãi trÎo tho¸t tõ hµm r¨ng ngµ ngäc, m¸i tãc ®en ãng nhÑ h¬n m©y, lµn da tr¾ng mÞn mµng h¬n tuyÕt - Vẻ đẹp tạo hoà hợp, êm đềm với xung quanh “ m©y thua”, “ tuyÕt nhêng” nªn nàng có đời bình lặng, suôn sẻ ?- Nh÷ng h×nh tîng nghÖ thuËt nµo mang tính ớc lệ gợi tả vẻ đẹp Thuý Vân? ?- Ngoµi cßn dïng thñ ph¸p nghÖ thuËt nµo ? ?- Các biện pháp nghệ thuật đó nhằm thể hiÖn ®iÒu g× ? ?- Ch©n dung Thuý V©n gîi tÝnh c¸ch sè phËn nh thÕ nµo ? Mời hai câu tiếp theo: Vẻ đẹp T.Kiều - Vởy cón Thuý Kiều đợc miêu tả nh - Hai phơng diện : - Sắc ( dòng ) nµo mêi sang phÇn nhá - Tµi ( dßng ) ?- Tác giả làm bật Kiều phơng - Cũng nh Vân, câu thơ đầu khái quát đặc diÖn nµo ? ®iÓm nh©n vËt : “ KiÒu… mµ” + VÉn dïng h×nh tîng nghÖ thuËt íc lÖ “ ?- T¸c gi¶ dïng h×nh tîng nghÖ thuËt nµo thu thuû” ( níc mua thu ), “ xu©n s¬n” để tả Kiều, có điểm gì giống và khác ( núi mùa xuân), hoa, liễu, song tài, sắc so víi V©n ? h¬n V©n - Tập trung gợi tả vẻ đẹp đôi mắt sáng nh nớc mùa thu, đôi mày thoát nh nÐt nói mïa xu©n ?- Vẻ đẹp Thuý Kiều đợc nhấn mạnh - Vẻ đẹp tâm hồn, trí tuệ ®iÓm nµo ? - Kiều đẹp toàn vẹn hình thể lẫn tâm ?- Từ đôi mắt em liên tởng đến vẻ đẹp hồn, không có cái đẹp nào sánh kịp vẻ đẹp nµo ? khiÕn hoa ph¶i ghen, liÔu ph¶i hên dù b¸o ?- Từ đó em hiểu nh nào ý nghĩa số phận lành ít, nhiều nh÷ng c©u th¬ “ Hoa ghen…” - Không đẹp sắc mà kiều còn có tài Mét hai nghiªng níc , nghiªng …” cầm ( đàn ), kì (cờ), thi ( thơ) , hoạ ( vẻ) Đặc biệt là tiếng đàn nàng đã là sở tr?- Tài Kiều đợc giới thiệu ờng, khiếu ( nghề riêng) vợt lên trên nh÷ng ph¬ng diÖn nµo ? ngời (ăn đứt ) - B¶n “ b¹c mÖnh” -> KiÒu tù s¸ng t¸c -> khãc th¬ng cho sè phËn bÊt h¹nh cña ngêi -> tr¸i tim ®a sÇu, ®a c¶m ?- B¶n nh¹c hay nhÊt cña Thuý KiÒu lµ g× ? - Kh«ng ph¶i ngÉu nhiªn mµ t¸c gi¶ dµnh 12 câu thơ để miêu tả Thuý Kiều và lại miªu t¶ Thuý V©n tríc… §©y lµ dông ý - Trong hai bøc ch©n dung Thuý V©n vµ Thuý KiÒu, em thÊy bøc ch©n dung nµo næi bËt h¬n, v× ? Gîi ý : - so s¸nh sè c©u th¬ t¶ ngêi - Những vẻ đẹp nào Thuý Kiều mà Thuý V©n kh«ng cã - T¹i t¶ V©n tríc, KiÒu sau ?- Bèn c©u cuèi cho em biÕt ®iÒu g× ? Hoạt động : Hớng dẫn tổng kết, luyện tËp ?- Em cảm nhận đợc điều gì nội dung ®o¹n trÝch ? nghệ thuật : Miêu tả Vân trớc để làm bËt ch©n dung KiÒu -> Thủ pháp nghệ thuật đòn bẩy Vẻ đẹp cña V©n chñ yÕu lµ ngo¹i h×nh, cßn KiÒu đẹp nhan sắc, tài năng, tâm hồn Bèn c©u cuèi: - Sù ®oan trang, nÒ nÕp, cã gia gi¸o cña chÞ em Thuý Kiều Một lần khẳng định vẻ đẹp tâm hồn họ III Tæng kÕt - LuyÖn tËp Tæng kÕt a Néi dung: - Ca ngợi vẻ đẹp, tài ngời - Dự c¶m kiÕp ngêi tµi hoa b¹c mÖnh - C¶m høng nh©n v¨n ë NguyÔn Du ?- Đoạn trích có đặc sắc nào nghệ b Nghệ thuật: thuËt ? - Bút pháp ớc lệ, lấy vẻ đẹp thiên nhiên gợi - Gọi HS đọc to “ Ghi nhớ” sgk tả vẻ đẹp ngời - GV treo b¶ng phô: LuyÖn tËp: Chọn ý trả lời đúng cho câu sau: Nguyễn Du tiếng là nhà văn nhân đạo Nội dung nhân đạo đoạn trích chi em Thuý kiÒu lµ : a Tè c¸o m·nh liÖt x· héi phong kiÕn b Lªn tiÕng bªnh vùc quyÒn sèng ngêi c Trân trọng, tin yêu giá trị cao đẹp củ ngời d yªu th¬ng v« h¹n nh÷ng ngêi tµi hoa mµ b¹c mÖnh ( HS lah chọn - Phơng án đúng : c ) IV Híng dÉn häc bµi ë nhµ: D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 28 : C¶nh ngµy xu©n ( TrÝch “ TruyÖn KiÒu” ) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:_ Thấy đợc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên Nguyễn Du; kết hợp bút pháp tả và gợi, sử dụng từ ngữ giàu chất tạo hình để miêu tả cảnh ngày xuân vơi đặc điểm riêng Tác giả miêu tả cảnh mà nói lên đợc tâm trạng nhân vật - Vận dụng bài học để viết văn tả cảnh B ChuÈn bÞ: GV đọc t liệu HS so¹n bµi, häc thuéc lßng ®o¹n trÝch C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung ?- Nªu vÝ trÝ cña ®o¹n trÝch? - Giäng trang träng , râ rµng - Gọi HS đọc - GV nhận xét cách đọc - HS tự đọc thầm sgk I T×m hiÓu chung: VÞ trÝ ®o¹n trÝch - N»m ë phÇn ®Çu Thuý KiÒu, sau ®o¹n giíi thiÖu chÞ em Thuý kiÒu §äc: Gi¶i thÝch tõ khã: ?- Em h·y chia vè côc cho bµi th¬? ?- NhËn xÐt bè côc ? Hoạt động : hớng dẫn phân tích HS đọc câu đầu : ?- Hai c©u ®Çu gîi t¶ ®iÒu g× ? 4.Bè côc: - Bèn c©u ®Çu : Khung c¶nh ngµy xu©n - T¸m c©u tiÕp theo : Khung c¶nh lÔ héi tÕt minh - S¸u c©u cuèi : C¶nh chÞ em Thuý KiÒu Du Xu©n trë vÒ -> tr×nh tù thêi II Ph©n tÝch: Khung c¶nh ngµy xu©n: - Hai c©u ®Çu võa nãi thêi gian võa gîi kh«ng gian : Ngµy xu©n - Ðn ®a thoi - “ Con Ðn ®a thoi” -> Èn dô nh©n ho¸ ?- H×nh ¶nh “ Ðn ®a thoi” gîi cho em Dïng h×nh ¶nh chim Ðn bay ®i bay l¹i liªn tëng g× vÒ thêi gian vµ c¶m xóc ? bÇu trêi xu©n rÊt nhanh nh chiÕc thoi ?- Hai c©u sau gîi lªn ®iÒu g× ? ?- NÕu thay tõ “ tËn” b»ng tõ “rîn” c©u “ cá non …” th× s¾c th¸i c©u th¬ thay đổi nào ? ( rîn -> buån kh«ng hîp c¶nh xu©n ) ch¹y®i ch¹y l¹i trªn khung dÖt v¶i - võa gîi nét đặc trng mùa xuân vừa gợi thời gian tr«i nhanh, c¶n gi¸c nuèi tiÕc thêi gian ( mùa xuân trở trở lại đã 60 ngµy, hÕt th¸ng 2, thn¸g : “ chÝn chôc”, “ ngoµi 60” ?- Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¶nh xu©n ? - Hai câu sau : hoa tuyệt đẹp mùa xu©n : - GV b×nh “ cá non xanh tËn ch©n trêi cµnh lª … hoa” -GV chuyÓn ý -> Th¶m cá non tr¶i réng tíi ch©n trêi lµ gam mµu nÒn cho bøc tranh xu©n trªn nÒn - HS đọc câu tiếp mµu xanh non Êy ®iÓm xuyÕt vµi b«ng lª trắng Màu sắc xanh- trắng hài hoà đến ?- C¶nh lÔ héi g× ? tuyÖt diÖu -> Xu©n míi mÎ tinh kh«i, giµu søc sèng ( cỏ non ) khoáng đạt, trẻo ( xanh tận ch©n trêi ), nhÑ nhµng, khiÕt ( tr¾ng ®iÓm … hoa” ) Ch÷ “ ®iÓm” lµm cho c¶nh ?- Không khí ngày hội đợc thể vật trở nên sinh động , có hồn nh÷ng tõ ng÷ nµo ? Nh÷ng tõ ng÷ Êy gîi kh«ng khÝ nh thÕ C¶nh lÔ héi ngµy xu©n: nµo ? - Tết minh có hoạt động cùng diễn : lÔ t¶o mé(viÕng mé, quÐt íc, söa sang phần mộ ngời thân ), hội đạp ( chơi xuân chốn đồng quê) - Mét lo¹i tõ ghÐp: GÇn xa, n« nøc, dËp d×u s¾m söa, ngæn ngang, tµi tö… - GV: Thông qua buổi du xuân chị em -> Không khí lễ hội đông, rộn ràng, náo Thuý KiÒu, t¸c gi¶ kh¾c ho¹ mét lÔ héi nøc C¸ch nãi Èn dô “ n« nøc yÕn anh” gîi truyÒn thèng xa xa lªn h×nh ¶nh tõng ®oµn ngêi nhén nhÞp ®i ?- Em cã c¶m nhËn g× vÒ truyÒn th«ng lÔ ch¬i xu©n nh chim Ðn, chim oanh bay rÝu häi Êy ? rÝt Trong lÔ héi mïa xu©n tÊp nËp, nhén - HS tù tr×nh bµy c¶m nhËn nhÞp nhÊt lµ nh÷ng nam n÷ tó, nh÷ng - GV chèt sè ý -> chuyÓn tµi tö giai nh©n - HS đọc câu cuối: ?- C¶nh vËt, kh«ng khÝ mïa xu©n c©u nµy cã g× kh¸c víi bèn c©u th¬ ®Çu ? v× ? ?- C¸c tõ ng÷ : tµ tµ, thanh, nao nao, cã t¸c dông g× ? - TruyÒn thèng v¨n ho¸ t©m linh TÕt minh ngời sắm sửa lẽ vật để tảo mộ , sắm sửa quần áo để vui hội đạp Ngời ta rắc thoi vàng vó, đốt tiền giấy hàng mã để tởng nhớ ngời thân đã khuất - Gv b×nh - HS nghe, ghi nhanh 2.ChÞ em Thuý KiÒu du xu©n trë vÒ - Cảnh đợc cảm nhận qua tâm trạng cái nhén nhÞp, rén rµng cña lÔ héi kh«ng cßn n÷a - Nh÷ng tõ l¸y “ tµ tµ” , “ thanh”, “ nao nao”, không biểu đạt sắc thái cảnh vËt mµ béc lé t©m tr¹ng ngêi “ th¬ ?- Tâm trạng hé mở vẻ đẹp nào thẩn” là không có gì phải vội vã “ nao t©m hån thiÕu n÷ Thuý V©n vµ Thuý KiÒu ? - HS th¶o luËn nhãm Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết - luyện tËp ?- Em cảm nhận đợc điều gì qua đoạn trích “ c¶nh … xu©n” ? nao” h¬i buån buån, t©m tr¹ng nhuèn mµu lªn c¶nh vËt C¶m gi¸c b©ng khu©ng, xao xuyÕn luyÕn tiÕc Dßng níc uèn quanh “ nao nao” nh dù b¸o sau lóc nµy KiÒu sÏ gÆp mé §¹m Tiªn gÆp Kim Träng ?- Qua đó, em hiểu gì phẩm chất, tài - Tha thiết với niềm vui sống - Nh¹y c¶m vµ s©u l¾ng n¨ng NguyÔn Du ? III Tæng kÕt - LuyÖn tËp: - HS đọc to “ ghi nhớ” sgk Tæng kÕt: a Néi dung: GV híng dÉn HS lµm luyÖn tËp sgk - Bøc tranh thiªn nhiªn, lÔ héi mïa xu©n ?- Phân tích , so sánh cảnh mùa xuân trong sáng, tơi đẹp c©u th¬ cæ Trung Quèc - T×nh yªu thiªn nhiªn, thÊu hiÓu lßng ngêi cña t¸c gi¶ b nghÖ thuËt: - Tµi miªu t¶, lêi Ýt mµ gîi nhiÒu LuyÖn tËp : “ Ph¬ng th¶o liªn thiªn bÝch_ Lª chi cæ ®iÓm hoa” ( cá th¬m liÒn víi ch©n trêi- trªn cµnh lª cã mÊy b«ng hoa) víi c¶nh xu©n c©u th¬ NguyÔn Du “ cã non … cµnh lê…” để thấy tiếp thu và sáng tạo Nguyễn Du Gîi ý : - ChÊt liÖu vÉn lµ cá, ch©n trêi, cµnh lª, b«ng hoa Hai c©u th¬ cña N.Du trë thµnh bøc ho¹ tuyÖt t¸c vÒ c¶nh ngµy xu©n s¸ng nh¬ c©u “ tận” , “ điểm” xanh- trắng hài hoà tuyệt đẹp… IV Híng dÉn häc bµi ë nhµ: Häc sinh tù so¹n tiÕt 29 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 29: ThuËt ng÷ A Mục tiêu cần đạt: Gióp hs - Hiểu đợc khái niệm thuật ngữ và số đặc điểm nó - BiÕt sö dông chÝnh x¸c c¸c thuËt ng÷ B ChuÈn bÞ: 1, §äc tõ ®iÓn -viÕt b¶ng phô 2, Hs đọc bài trớc nhà C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: tìm hiểu mục I I, ThuËt ng÷ lµ g× ? 1, vÝ dô: - Yêu cầu hs đọc ví dụ sgk a, c¸ch 1: ?- So s¸nh c¸ch gi¶i thÝch sau ®©y vÒ nghÜa “níc “ lµ chÊt láng kh«ng mµu , kh«ng cña tõ “níc “ vµ tõ “muèi “? mïi … - Muèi lµ tinh thÓ tr¾ng , vÞ mÆn … c¸ch : - Hs trao đổi, thảo luận nhóm (5’) - Níc lµ hîp chÊt cña nguyªn tè hi®ro vµ «xi… - Muèi lµ hîp chÊt mµ ph©n tö … - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy => c¸ch gi¶i thÝch thø nhÊt chØ dõng l¹i đặc tính bên ngoài vật => cách giải thích thứ thể đặc tÝnh bªn cña sù vËt ?- C¸ch gi¶i thÝch nµo th«ng dông , còng - C¸ch có thể h iểu đợc ? ?- C¸c nµo khã hiÓu víi ngêi kh«ng biÕt - C¸ch ->qua nghiªn cøu khoa häc chuyªn m«n ho¸ häc ,? V× sao? thấy đợc đặc tính Gv: c¸ch gi¶i thÝch thø lµ c¸ch gi¶i thÝch th«ng thêng cßn c¸ch gi¶i thÝch thø hai lµ c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña thuËt ng÷ Đọc các định nghĩa tr 88 _sgk ?- Em đã học cách định nghĩa này môn nµo? ?-Những từ ngữ đợc in đậm chủ yếu đợc dung v¨n b¶n nµo ? ?- Tõ vÝ dô vµ 2, em hiÓu thËt ng÷ lµ g×? VÝ dô 2: - Thạch nhũ :địa lý - Baz¬: Ho¸ häc - Èn dô: Ng÷ v¨n.(t.viÖt) - Ph©n sè thËp ph©n : to¸n => Dïng v¨n b¶n khoa häc , c«ng nghÖ 2, Bµi häc : ThuËt ng÷ lµ nh÷ng tõ ng÷ biÓu thÞ kh¸i niệm khoa học , công nghệ thờng đợc dïng c¸c v¨n b¶n khoa häc , c«ng nghÖ II, §Æc ®iÓm cña thËt ng÷ : 1, vÝ dô : Hoạt động 2: Tìm hiểu mục II -C¸c thuËt ng÷ : th¹ch nhò , baz¬ …chØ - Hs trao đổi, thảo luận ?- C¸c thuËt ng÷ : th¹ch nhò ,baz¬ , Èn dô , cã mét nghÜa , ngoµi kh«ng cã mét ph©n sè thËp ph©n cßn cã nghÜa nµo kh¸c nghÜa kh¸c lu ý : mçi thuËt ng÷ chØ biÓu thÞ kh¸i kh«ng ? ?-trong vd sau đây , ví dụ nào từ muối có niệm đợc biểu thị =1 thuật ngữ -“muèi “ ë (b) cã s¾c th¸i biÓu c¶m ,nã s¾c th¸i biÓu c¶m ? lµ mét Èn dô chØ kh¸i niÖm vÒ mét thêi a, muèi lµ hîp chÊt … hµn vi , gian khæ mµ nh÷ng ngêi cïng b, ….gõng cay muèi mÆn … cảnh ngộ đã gắn bó với ?- thuật ngữ còn có đặc điểm nào ? -ThuËt ng÷ kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m - Gọi hs đọc to đoạn ghi nhớ 2, bµi häc (sgk) - Gv nhÊn m¹nh néi dung ghi nhí Hoạt động : hớng dẫn luyện tập III LuyÖn tËp : Bµi : T×m thuËt ng÷ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng cho biÕt thuËt ng÷ thuéc m«n khoa häc nµo ?(b¶ng phô) Hs làm việc cá nhân , đứng chỗ trả lời : - Lực : là tác động đẩy ,kéo vật này lên vật khác - Xâm thực :là huỷ hoại lớp đất đá phủ lên mặt đất … - Hiên tợnghh: là tợng đó sinh chất - Trêng tõ vùng : lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt nÐt chung vÒ nghÜa (n.v¨n) - Di chØ : lµ n¬i cã dÊu vÕt c tró (l.sö) - Thô phÊn : lµ hiÖn tîng h¹t phÊn tiÕp xóc (sinh häc) - Lu lîng: lµ hiÖn tîng dßng ch¶y c¾t ngang dßng s«ng (địa lý) - Trọng lực: là lực hút trái đất (vËt lý) - Khí áp : là sức ép khí lên bề mặt trái đất (địa) - §¬n chÊt: lµ nh÷ng chÊt nguyªn tè (ho¸) - Thi téc phô hÖ: lµ thÞ téc theo hä cha (lsö) - Đờng trung trực: là đờng thẳng vuông góc (h×nh) bài 2: từ “điểm tựa” đợc dung có nghĩa gì? “nÕu lÞch sö dïng ta lµm ®iÓm tùa” - Điểm tựa (thuật ngữ vậtlý ): điểm cố định đòn bẩy, thông qua đó lực tác động lªn truyÒn tíi lùc c¶n - §iÓm tùa (trong th¬ Tè H÷u ) lµ n¬i göi g¾m niÒm tin vµ hi väng cu¶ nh©n lo¹i tiÕn bé (thêi kú ta ®ang chèng mÜ rÊt gian khæ ,¸c liÖt) IV Híng dÉn häc bµi ë nhµ: HS tự đọc tiết 30 D Híng dÉn häc ë nhµ: Lµm bµi tËp 3,4,5 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt : 30 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt đợc : gióp hs 1, «n tËp ,cñng cè vÒ v¨n thuyÕt minh , hs nhận u, khuyết điểm để phát huy , sửa chữa B ChuÈn bÞ 1, gv chÊm bµi 2, hs lËp dµný ë nhµ C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài 1, đề bài : thuyết minh cây lúa nớc (tre) Việt Nam 2, gv nhËn xÐt chung : *Ưu điểm : -là đúng kiểu bài - Nội dung : tơng đối đầyđủ - Ph¬ng ph¸p : nhiÒu em viÕt tèt , b µi hÊp dÊn (……………) * Nhîc : -sai nhiÒu chÝnh t¶ , ng÷ ph¸p (……………………… ) -néi dung s¬ sµi (………………………….) 3, KÕt qu¶ : giái : , kh¸: ; trung b×nh : yÕu: 4, §äc, b×nh : - §äc bµi kh¸ (……………………) - §äc bµi ®iÓm kÐm (…………………………) 5, x©y dùng dµn bµi: (xem tiÕt 14+15) IV Híng dÉn häc ë nhµ : So¹n bµi hoµn chØnh D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:03 /10 / 2008 Ngµy d¹y: 11 /10 / 2008 TuÇn TiÕt 31 KiÒu ë lÇu ngng bÝch (TrÝch”TruyÖn KiÒu”) A Mục tiêu cần đạt: Gióp hs: - Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi, và nỗi niềm thơng nhớ Kiều, cảm nhận đợc tÊm lßng chung thñy, hiÕu th¶o cña nµng - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du: diễn biến tâm trạng thể qua ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật miêu tả cảnh ngụ tình B ChuÈn bÞ: Gv đọc t liệu Hs so¹n theo sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Tìm hiểu mục I T×m hiÓu chung: ?- Em h·y giíi thiÖu vÒ vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? - Giäng buån - Gv đọc mẫu => hs đọc ?- Hs đọc thầm sgk ?- §o¹n trÝch cã bè côc nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Phân tích - Hs đọc câu đầu – nên ý câuđầu vÞ trÝ ®o¹n trÝch - Sau bÞ M· Gi¸m Sinh lõa g¹t, lµm nhôc, bÞ Tó Bµ m¾ng nhiÕc KiÒu nhÊt quyÕt kh«ng chÞu tiÕp kh¸ch lµng ch¬i, kh«ng chÞu chÊp nhËn cuéc sèng lÇu xanh , đau đớn tủ nhục, phẫn uất, nàng định tự Tú Bà sợ vốn bèn lựa lêi khuyªn gi¶i, dô dç KiÒu…®a KiÒu ë lÇu ngng bÝch giam láng … thùc hiÖn ©m mu míi §äc gi¶i thÝch tõ khã bè côc: phÇn - c©u ®Çu - c©u tiÕp - c©u cuèi II Ph©n tÝch: câu đầu: hoàn cảnh cô đơn, tội nghiÖp cña KiÒu - Thiªn nhiªn mªnh m«ng, b¸t ng¸t, ?- NhËn xÐt c¶nh vËt thiªn nhiªn tríc lÇu ng- v¾ng vÎ, l¹nh lïng Kh«ng gian më réng ng bÝch qua c¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña Thuý c¶ chiÒu: réng vµ cao, tÊm tr¨ng, d·y KiÒu? nói, lµn m©y, cån c¸t, bôi hång - Thời gian: buổi sớm “ mây sớm”, “đèn khuya”, đêm trăng “ trăng ngần” - Tr¨ng xa nhng s¸ng h¬n nªn cã c¶m gi¸c gÇn Nói gÇn h¬n nhng mê mê nªn ?- T¹i nhµ th¬ l¹i viÕt”Non xa”, “gÇn cã c¶m gi¸c xa h¬n tr¨ng Mét nöa göi xa”? vµo c¶nh vËt, mét nöa göi tÊm lßng hoÆc mét nöa tÊm lßng ë ®ay, nöa - Gv: lần chứng minh đây là cảnh đợc bay hơng quê t¶ qua t©m tr¹ng cña ngêi ng¾m tr¨ng -t©m tr¹ng Thuý KiÒu chñ yÕu dån vµo ?- Em hiÓu c©u “nöa t×nh…tÊm lßng”lµ nh tõ l¸y “ bÏ bµng “ -> ch¸n ng¸n , buån thÕ nµo? tñ, th¬ng m×nh b¬ v¬ … V« h¹n Tr íc cảnh biển trời, đên trăng bát ngát, bẻ ? T©m tr¹ng Thuý KiÒu bµng cµng thÊm thÝa h¬n! Hs đọc câu tiếp ?- c©u tiÕp cã t¶ c¶nh kh«ng T©m tr¹ng cu¶ Thuý KiÒu b©y giê lµ t©m tr¹ng g×? ?- V× nhµ th¬ l¹i t¶ næi nhí chµng Kim tríc nçi nhí cha mÑ? nhí nh thÕ nµo, cã hîp lý kh«ng, v× sao? T©m tr¹ng Thuý KiÒu- Nhí cha mÑ, nhí ngêi yªu - Cảnh đã mờ nỗi nhớ cồn lên x«n sao, n«n nao lßng Thuý KiÒu - §Çu tiªn lµ nhí tíi Kim Träng ->phï hîp víi quy luËt t©m lý nhí chµng Kim trø¬c v× nµng lu«n c¶m thÊy m×nh cã lỗi, mắc nợ chàng Kiều đã phụ lời thề đêm trăng thiêng liêng Kiều hình dung c¶nh chµng Kim trë vÒ kh«ng gÆp nµng, ngày đêm mong mỏi tin tức …đau khổ, thất vọng đến nào: “Tin sơng… mai chê “ -> TÊm lßng th¬ng nhí chµng Kim kh«ng bao giê ngu«i - Nµng th¬ng cha mÑ s¸ng, chiÒu tù cöa ngãng tin “ sãt ngêi …mai “ nµng sãt xa lóc cha mÑ tuæi giµ ,søc yÕu ?- Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u th¬ “ TÊm son mµ kh«ng cã nµng ch¨m sãc Thµnh … cho phai”? ng÷ “ qu¹t nång Êm l¹nh” , ®iÓn cè “ ?- Kiều nhớ cha mẹ qua hình ảnh sân lai” “gốc tử” nói lên tâm trạng nµo ? nhí th¬ng , tÊm lßng hiÕu th¶o cña KiÒu c©u cuèi: Bøc tranh t©m tr¹ng Thuý KiÒu - c¶nh - nçi buån + C¸nh buåm thÊp thoangs n¬i cöa biÓn H s đọc câu cuối gợi đến thân phận tha hơng Thuý ?- Cố cảnh nào đợc gợi tả đây? KiÒu ?- Mỗi cảnh đợc ta hình dung, cảm nhận nh + Những cánh hoa trôi dạt trên sóng nớc thÕ nµo? gợi liên tởng đến thân phận bé nhỏ, chìm vô định ngời c©u hái “ vÒ ®©u “ kh«ng cã c©u tr¶ lêi KiÒu buån th¬ng cho c¶nh ngé b¬ v¬ mình nơi đất khách quê ngời + Bải cô đơn điệu kéo dài tới tận chân trêi: §ång cá dÇu dÇu, xanh xanh, nh¹t nh¹t, nhoµ nhoµ, víi mïa trêi, mµu m©y, t¹o Gv: Tuổi xuân tơi đẹp Kiều, tài thành sắc buốn tẻ sắc sảo đủ mùi nàngđã, đang, và cµng nh¹t buån, v« vÞ nh c¸nh buåm, bÇu trêi mặt đất xanh xanh … + Sãng vµ giã biÓn Çm vang quanh lÇu Ngng BÝch cuèn bèc vµo tËn ghÕ ngåi Kiều đe doạ ngời nhỏ bé, đơn c«i, téi nghiÖp Nã cßn dù b¸o mét t¬ng lai khñng khiÕp ®Çy tai ¬ng bÊt tr¾c chờ đợi nàng Gv: Và thực sau lúc này Kiều đã mắc lừa Sở Khanh để lâm phải cảnh “thanh l©u lît, y lÇn “ ?- Nghệ thuật đặc sắc câu cuối? tác dụng cña nã? Hoạt động 3: Hơng dẫn tổng kết, luyện tËp ?- Qua đoạn thơ em nhận thức đợc thêm điều g× vÒ t©m hån Thuý KiÒu vµ nghÖ thuËt miªu t¶ t©m tr¹ng cña nhµ th¬ hs lµm luyÖn tËp sgk - T¶ c¶nh ngô t×nh - §iÖp tõ “ Buån Tr«ng “ nh¾c l¹i nhiÒu lÇn nh»m diÔn t¶ nçi buån chång chÊt kÐo dµi g¬Þ day døt vÒ nçi bÊt h¹nh t©m hån ngêi.”buån tr«ng” trë thµnh ®iÖp khóc cña ®o¹n th¬ vµ còng lµ ®iÖp khóc cña t©m tr¹ng III Tæng kÕt: LuyÖn tËp: Tæng kÕt - Cảnh ngộ cô đơn, buồn tủi, và lßng chung thuû, hiÕu th¶o cña Thuý KiÒu - Miêu tả nội tâm thành công đặc biệt là bót ph¸p t¶ c¶nh ngô t×nh LuyÖn tËp: Hoạt động 4: Hớng dẫn bài tự học có hớng dẫn Gv nêu vấn đề 1: Ph©n tÝch nh©n vËt M· Gi¸m Sinh Gợi ý:* Ngoại hình, hành động: 40>, ăn mặc bảnh bao, mày râu nhẵn nhụi “ Ngåi lãt “ -> v« häc, lç m¶ng *B¶n chÊt: tªn bu«n cã h¹ng, läc lâi, so ®o, gi¶ dèi Vấn đề 2: - C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Thuý KiÒu? - Nhục nhã ê chề, đau đớn, tái tê Vấn đề 3: Tấm lòng nhân đạo Nguyễn Du? - Đau đớn , xót xa trớc tình cảnh ngời bị hạ thấp , bị chà đạp - Sù khinh bØ, c¨m phÉn s©u s¾c bän bu«n ngêi b¾t ngêi, tµn b¹o IV Híng dÉn häc ë nhµ: Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch So¹n “Thuý KiÒu b¸o ©n b¸o o¸n” D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 32 Miªu t¶ v¨n b¶n tù sù A Mục tiêu cần đạt: Gióp hs: - Thấy đợc vai trò yếu tố hành động, việc, cảnh vật và ngời văn tự sù - Rèn luyện kỹ vận dụng các phơng thức biểu đạt văn B ChuÈn bÞ: 1: Gv gi¶i bµi tËp - viÕt b¶ng phô (giÊy Ao) 2: Hs đọc trớc bài nhà C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn mục I -Yêu cầu hs đọc đoạn trích sgk ?- đoạn trích kể trận đánh nào? I T×m hiÓu yÕu tè v¨n b¶n tù sù vÝ dô mÉu: ?- Trong tâm trạng đánh đó vua Quang Trung - Kể chuyện vua Quang Trung đánh xuất hịên nh nào, đểlàm gì? đông Ngọc Hồi ?- Kể các chi tiết miêu tả đoạn trích? - Quang Trung cỡi voi đốc thúc - Quang Trung gấp rút sai đội khiêng v¸n s«ng lªn tríc - Gv treo b¶ng phô -> - Khãi to¶ mï trêi ?- KÓl¹i néi dung ®o¹n trÝch trªn cã b¹n nªu - Bá ch¹y to¸n lo¹n, giµy xÐo lªn c¸c sù kiÖn nh sau: mµ chÕt - Vua Quang Trung cho ghÐp v¸n l¹i … - Thây nằm thành đống, máu chảy thành - Qu©n Thanh b¾n ra, kh«ng tróng ngêi nµo s«ng … - Quân Thanh chống đỡ không … ?- Các kiện chính bạn nêu đầy đủ cha? ?- Em h·y nèi c¸c sù kiÖn Êy thµnh ®o¹n v¨n NÕu chØ kÓ l¹i sù viÖc diÔn nh thÕ th× câu truyện có sinh động không? Tại sao? - Đầy đủ ?- So s¸nh ®o¹n v¨n em võa nèi víi ®o¹n trích sgk và cho biết: Nhờ yếu tố nào - Không sinh động vì đơn giản kểlại mà trận đánh đợc taí lại cách sinh các kịên, tức là trả lời câu động ? hỏi việc gì, cha trả lời đợc việc đó ?-Từ đó em rút nhận xét gì vai trò diễn nh nào? yÕu tè miªu t¶ v¨n tù sù ? - Nhê cã miªu t¶ b»ng c¸c chi tiÕt míi thấy đợc việc diễn cách sinh động Bµi häc: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ sgk - Sù miªu t¶ cô thÓ, chi tiÕt vÒ c¶nh vËt, nhân vật và việc có tác động làm cho - Gv chia líp thµnh nhãm mçi nhãm lµm c©u truyÖn trë nªn hÊp dÉn, gîi c¶m, mét bµi tËp sinh động - Cử đại diện trình bày, hs lớp nhận xét, bæ xung, gãp ý II LuyÖn tËp : Bµi 1: a §o¹n trÝch “ chÞ em Thuý KiÒu “ chñ yÕu dïng yÕu tè t¶ ngêi: Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang … Hoa gen … xanh.-> Nh»m t¸i hiÖn ch©n dung “mçi ngêi mét vÎ mêi ph©n vÑn mêi “ cña Thuý KiÒu vµ T.V©n, t¸c giả đã sử dụng bút pháp ớclệ tợng trng để thây vẻ đẹp đằm thắm TVân, sắc s¶o mÆn mµ cña T KiÒu b ®o¹n trÝch “c¶nh ngµy xu©n” chñ yÕu miªu t¶ c¶nh “cá non … cµnh lª…hoa … Nao nao dßng níc uèn quanh NhÞp cÇu nho nhá cuèi ghÒnh b¾c ngang -> Cảnh xuân đẹp, sinh động, có hồn, c¶nh cã t©m tr¹ng (2 c©u sau ) b©ng khu«ng xuyÕn cña ngêi Bµi 2: ViÕt mét ®o¹n v¨n kÓ vÒ viÖc chÞ em Thuý KiÒu ®i ch¬i buæi chiÒu ngµy minh, kÓ cã vËn dông miªu t¶ §o¹n minh ho¹ : Ngày xuân, Chim én bay bay lại nh đa thoi Thảm cỏ non trải rộng đến chân trời là gam mµu nÒn cho bøc tranh xu©n Trªn nÒn mµu xanh Êy ®iÓm xuyÕn mét vµi b«ng hoa lª tr¾ng Tõng ®oµn ngêi nhén nhÞp ®i ch¬i xu©n, Nµo lµ ngêi giµ, ngêi trÎ, nµo lµ trai tµi gái sắc lại đông đúc Chị em Thuý Kiều hoà mình vào dòng ngời Ngời tảo mộ ,kẻ thì làm lễ đốt tiền vàng cho ngời đã … Bóng chiều đã ngã tây, chị em KiÒu th¬ thÈn vÒ Hä say xa ng¾m c¶nh, lßng trµn ®Çy xuyÕn, b©ng khu«ng Bài 3: (hs đọc , sửa) IV Híng dÉn häc ë nhµ ChuÈn bÞ bµi viÕt sè D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 33 Trau dåi vèn tõ A Mục tiêu cần đạt: Giúp hs : Hiểu đợc tầm quan trọng việc trau dồi vốn từ Muốn trau dồi vốn từ trớc tiên phải rèn luyện để biết đợc đầy đủ và chính xác nghĩa và c¸ch dïng cña tõ, ngoµi muèn trau dåi vèn tõ cßn ph¶i biÕt c¸ch lµm t¨ng vèn tõ B ChuÈn bÞ: Gv nghiªn cøu bµi Hs đọc sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Tìm hiểu mục I sgk Gọi hs đọc ý kiến Phạm Văn Đồng – sgk t r 99 ?- Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ý kiÕn cña t¸c gi¶? I Rèn luyện để nắm vững nghĩa từ vµ c¸ch dïng tõ VÝ dô a ýkiÕn Ph¹m V¨n §ång: -T Việt có khả lớn để đáp ứng nhu cầu diễn đạt ngời Việt -Muèn ph¸t huy tèt kh¶ n¨ng cña T ViÖt mçi c¸ nh©n ph¶i kh«ng ngõng trau dåi ng«n ng÷ cña m×nh mµ tríc hÕt lµ trau dåi vèn tõ ?- Xác định lỗi diễn đạt câu sau: a Việt Nam chóng ta cã rÊt nhiÒu th¾ng cảnh đẹp b C¸c nhµ khoa häc dù ®o¸n nh÷ng chiÕc bình này đã có cách đây khoảng 2500 năm c Trong năm gần đây, nhà trờng đã đẩy mạnh quy mô đào tạo để đáp ứng nhu cÇu häc tËp cña x· héi - Hs ph©n tÝch –tr×nh bµy b, - Trong câu (a) dùng thừa từ “ đẹp” vì “thắng cảnh “ có nghĩa là đẹp - C©u (b) dïng sai tõ “dù ®o¸n “ nghÜa lµ đoán trớc tình hình việc nào đó có thể s¶y t¬ng lai, chØ dïng “ pháng ®o¸n “ ,”íc ®o¸n “ - C©u (c) dïng sai tõ “ ®Èy m ¹nh” v× “ ®Èy m¹nh “Thóc ®Èy cho ph¸t triÓn nhanh lªn Nãi vÒ q uy m« th× cã thÓ më réng hay thu hÑp chø kh«ng thÓ nhanh hay chËm ?- Gi¶i thÝch v× ngêi viÕt (nãi) l¹i m¾c - Kh«ng hiÓu chÝnh x¸c nghÜa vµ c¸ch dïng tõ ng÷ mµ m×nh sö dông Ngêi nãi lçi nµy? kh«ng biÕt dïng tiÕng ta ?- Nh để biết dùng tiếng ta cần phải - Phải nắm đợc đầy đủ và chính xác nghĩa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ lµm g×? - Muèn sö dông tèt tiÕng viÖt, tríc hÕt ph¶i Bµi häc: - Trớc hết cần trau dồi vốn từ rèn luyện để lµm g×? nắm đợc đầy đủ và chính xác nghĩa từ vµ c¸ch dïng tõ II Rèn luyện để làm tăng vốn từ : VÝ dô : ý kiÕn T« Hoµi Hoạt động 2: Tìm hiểu mục II - Gọi Hs đọc to ý kiến Tô Hoài – - Nhµ v¨n T« Hoµi ph©n tÝch qu¸ tr×nh trau sgk - Trang 100 dồi vốn từ đại thi hào Nguyễn Du ?- Em hiểu nh nào ý kiến đó ? b»ng c¸ch häc lêi ¨n tiÕng nãi cña nh©n d©n ?- So sánh hình thức trau dồi vốn từ đã đợc - phần trên: Trau dồi vốn từ thông qua nêu phần trên và hình thức trau dồi quá trình rèn luyện để biết đầy đủ, chính vèn tõ cña NguyÔn Du qua ®o¹n v¨n ph©n x¸c nghÜa vµ c¸ch dïng cña tõ tÝch cña T« Hoµi ? - Việc trau dồi vốn từ mà Tô Hoài đề cập đến đợc thực theo hình thức học hỏi để biết thêm từ mà mình cha biết ?- Tõ vÝ dô, em rót thªm bµi häc g× cho 2.Bµi häc : m×nh viÖc trau dåi vèn tõ? - Rèn luyện để biết thêm từ cha - Gọi Hs đọc “ ghi nhớ” sgk biÕt, lµm t¨ng thªm vèn tõ ?- Cã mÊy ch¸ch trau dåi vèn tõ? Nªu tõng c¸ch? III LuyÖn tËp : Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập Bµi : Các cách giải thích đúng : ?_ Chọn cách giải thích đúng ? a HËu qu¶: KÕt qu¶ xÊu b Đoạt: Chiếm đợc phần thắng c Tinh tó: Sao trªn trêi (nãi kh¸i qu¸t) Bµi : a TuyÖt : ?- Xác định nghĩa yếu tố Hán việt - Dứt không còn gì: Tuyệt giao ( cắt đứt giao thiÕp ) Tuyệt tự ( không có ngời nối dõi ), tuyệt thực ( nhịn đói, không chịu ăn để phản đối ) - Cực kì, nhất: Tuyệt đỉnh ( đỉnh cao nhất, mức cao ), tuyệt mật (Cần đợc giữ bí mật tuyệt đối ), tuyệt tác ( TP văn học, nt hay, đẹp …) Bµi 3: Söa lçi dïng tõ c¸c c©u : a “ khuya, đờng phố im lặng” -> sai từ “ im lặng” thay : vắng lặng tĩnh lặng b “ Trong thời kì đổi mới, Việt Nam đã thành lập quan hệ ngoại giao ….” Sai từ “ thành lËp” -> thiÕt lËp Bµi 4: B×nh luËn ý kiÕn cña ChÕ Lan Viªn : Tiếng việt là ngôn ngữ sáng và giàu đẹp Điều đó đợc thể trớc hết qua ngôn ngữ ngời nông dân Muốn gìn giữ sáng và giàu đẹp cña ng«n ng÷ d©n téc ph¶i häc tËp lêi ¨n tiÕng nãi cña hä IV Híng dÉn häc ë nhµ ChuÈn bÞ bµi viÕt sè D, Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 34- 35 : ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh : - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật, ngời, hành động - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày B ChuÈn bÞ: GV đề, đáp án, biểu điểm HS «n bµi C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài §Ò bµi : I Mét b¹n HS kÓ c©u chuyÖn vui nh sau Em thªm yÕu tè miªu t¶ hîp lÝ … “ Mét h«m, «ng néi mang tõ quª lªn mét c©y cam T«i mang trång ë m¶ng vên trớc nhà Sáng hôm sau, sân tập thể dục, tôi ngạc nhiên thấy cây cam đã cao lớn lạ th ờng nh cổ tích Cây cam có nhiều chín Tôi mời xóm sang xem Ai ngạc nhiên.Tôi hái biếu nhà vài Nhng hái đến đâu, lại mọc đến Nếu không tin, bạn đến nhà tôi mà xem” ii Tëng tîng 20 n¨m sau, vµo ngµy hÌ, em vÒ th¨m l¹i trêng cò Hãy viết th cho bạn học hồi kể lại buổi thăm trờng đầy cảm xúc động đó §¸p ¸n : ( ®iÓm) - HS thêm yếu tố miêu tả hợp lí, sinh động Ch¼ng h¹n : “ cµnh l¸ xum xuª…” “ qu¶ c¨ng trßn, chÝn vµng mäng…” ( ®iÓm ) - H×nh thøc : + bøc th göi b¹n häc cò (0,5 ®) + §¶m b¶o bè côc phÇn ( 0,5 ®) + Diễn đạt sáng, trôi chảy ( 1,0 đ) + Sai kh«ng qu¸ lçi chÝnh t¶, ng÷ ph¸p ( 0,5 ®) - Néi dung : a Më bµi : LÝ vÒ th¨m trêng cò ( 1,0 ®) b Th©n bµi : + c¶nh s¾c trêng cò + Gặp gỡ và không gặp đợc ? vì (4,0 đ) ( kÕt hîp kÓ- miªu t¶) c KÕt bµi : C¶m xóc vÒ ( 0,5®) IV Híng dÉn häc ë nhµ ChuÈn bÞ bµi “Thuý kiÒu b¸o ©n b¸o o¸n” D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 TuÇn TiÕt 36-37: Mà GIÁM SINH MUA KIỀU ( TrÝch “ TruyÖn KiÒu” ) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: Hiểu lòng vị tha Nguyễn Du, khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buôn người đau đớn, xót xa trước thực trạng người bị hạ thấp, bị trà đạp Thấy nghệ thuật miêu tả nhân vật tác giả, khắc hoạ tính cách qua diện mạo, cử B.ChuÈn bÞ: GV đọc t liện - Tranh, ảnh sè h×nh ¶nh “ TruyÖn KiÒu” HS so¹n theo sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung i t×m hiÓu chung: GV gọi HS đọc đọn trích và tìm hiểu chú Đọc: thích Chú thích: Vị trí đoạn trích: GV: Đoạn thơ thuộc phần nào kết - N¾m ë cuèi phÇn thø hai ( Gia biÕn vµ lu l¹c) Mở đầu kiếp đoạn trường người cấu truyện Kiều ?(Y) gái họ Vương Gia đình kiều bị thằng bán tơ vu vạ, Ông và Vương Quan bị bắt GV: Em hảy tóm tắt việc chính dẫn giữ, bị đánh đập dã man, nhà cửa bị sai đến Mã Giám Sinh mua Kiều (TB) nha lục soát, vơ vét hết cải Thuý Kiều định bán mình để chuộc cha Được mụ mối mách bảo, Mã Giám Sinh tìm đến mua Kiều GV: Nêu bố cục và nội dung chính đoạn trích? (TB) Bố cục: phần - Phần 1: 10 câu đầu giới thiệu diện GV: Đoạn trích lên cảnh gì? (Y) mạo, cử Mã Giám Sinh GV: Nhân vật chính đoạn trích trên là ai? (Y) - Phần 2: Còn lại Công việc mua bán - Cảnh mua bán người GV: Phương thức biểu đạt đoạn thơ - Mã Giám Sinh và Thuý Kiều trên là gì? (KH) - Miêu tả và biểu cảm Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích II Tìm hiểu chi tiết: GV: Cho học sinh đọc đoạn đầu Nhân vật Mã Giám Sinh: GV: Mã Giám Sinh xuất cùng với bà a Về diện mạo, cử chỉ: mối tư cách là người ntn? (TB) - Viễn khách: Khách xa - Hỏi tên: Rằng Mã Giám Sinh có GV: Có điều gì đáng ngờ hai câu họ, chưa có tên ( mập mờ) giới thiệu họ tên, quê quán nhân vật? - Hỏi quê: Huyên Lâm Thanh gần (TB) ( mâu thuẩn) - Cách nói năng: Cộc lốc, nhát gừng, GV: So sánh lại tớ thầy họ Mã với không có chủ ngữ, không thưa gửi tớ thầy Kim Trọng? (KH) - Đám tôi tớ: lao xao lũ người ô hợp ( Kim Trọng hào hoa phong nhã) GV: Chân dung Mã Giám Sinh Loại người kém văn hoá, không tao tác giả miêu tả ntn? Em có cảm nhận gì nhã, gian dối chân dung này? (TB) - Tuổi: trạc ngoài tứ tuần - Mày râu: Râu cạo quá nhẵn, lông mày GV: Thái độ tác giả qua chân tỉa tót dung này? (KH) - Áo quần: Bảnh bao Cảm giác trớ trêu, phẳng lì, trưng GV: Em hảy phân tích hành động ngồi diện thái quá, thiếu tự nhiên, ăn diện kiểu Mã Giám Sinh? (TB) trẻ Tác giả chế giễu, mĩa mai, đã kích GV: Qua đó Mã Giám Sinh lên - Hành động: Ngồi “ tót” bất nhã, ghế trên nào? (KH) dành cho bậc cao niên đáng kính, kẻ hỏi vợ là bậc cháu? Những từ ngữ này GV bình gợi lên điều gì vô lễ => Giả dối từ lai lịch đến tướng mạo, tính GV: Tác giả đã làm rõ nội dung qua bút danh, tuổi tác đã nhiều lại cố tô vẽ pháp nghệ thuật gì? (TB) cho trẻ, vẻ thư sinh phong lưu, lịch - NT: Kể , tả, từ ngữ gợi tả, ẩn dụ, so sánh IV Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch - So¹n “ Lôc V©n Tiªn cøu …” D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 38 Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga ( trÝch “truyÖn Lôc V©n Tiªn”) A.Mục tiêu cần đạt đợc: Gióp hs: - Nắm đợc cốt truyện và điều tác giả, tác phẩm - Qua đoạn trích hiểu đợc khát vọng cứu ngời, giúp ngời tác giả và phẩm chất nh©n vËt: Lôc V©n Tiªn vµ KiÒu NguyÖt Nga - Tìm hiểu đặc trng phơng thức khắc hoạ tính cách nhân vật truyện B.ChuÈn bÞ: Tranh Ng Đình Chiểu, tranh minh hoạ Lục Vân Tiên đánh cớp Hs so¹n theo c©u hái sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung - Hs đọc chú thích - sgk ?- Tr×nh bµy s¬ lîc tiÓu sö, sù nghiÖp t¸c gi¶? I T×m hiÓu chung T¸c gi¶: - Nguyễn §×nh ChiÓu (1822-1888) quª néi ë thõa thiªn, quª ngo¹i ë Gia §Þnh đỗ tú tài Gia Đinh năm 1843 Treo tranh “mét sè h×nh ¶nh vÒ Nguyễn Cha kÞp thi tiÕp, th× mÑ mÊt, èm nÆng, bÞ mï, bÞ béi íc Đình Chiểu - để hs quan sát” - VÒ quª mÑ lµm «ng lang ch÷a bÖnh cho d©n , më líp d¹y häc - Cïng c¸c l·nh tô nghÜa qu©n (Tr¬ng §Þnh, Phan Tßng) bÇn mu kÕ chèng Ph¸p - S¸ng t¸c nhiÒu th¬ v¨n khÝch lÖ tinh thÇn yêu nớc, chiến đấu nhân dân Nam Bộ -gi÷ trän lßng trung thµnh víi d©n víi níc ốm nặng và qua đời th¬ng tiÕc cña nh©n d©n MiÒn Nam -Sự nghịêp thơ văn: ông để lại cho đời bao trang th¬ bÊt hñ , víi nh÷ng t¸c phÈm : TruyÖn Lôc V©n Tiªn , D¬ng Tõ-Hµ MËu… - TÊm g¬ng s¸ng ngêi vÒ nghÞ lùc sèng, và cống hiến đời cho dân cho nớc - Nªu cao tinh thÇn yªu níc bÊt khuÊt ?- Nh÷ng phÈm chÊt tÝnh c¸ch, nh÷ng bµi chèng giÆc ngo¹i x©m.¤ng lµ nhµ nho, nhà thơ mù yêu nớc vĩ đại, lơng y học từ đời và nghiệp? danh và nhà giáo đức độ Nguyễn Đình Chiểu xứng đáng là cờ đàu thơ v¨n yªu níc chèng Ph¸p ®Çu thÕ kû 19 ?- Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ “ Truþªn Lôc V©n 2, T¸c phÈm: Tiªn” Lôc V©n Tiªn viÕt kho¶ng ®Çu nh÷ng n¨m 50 thÕ kû XIX, thêi gian nhµ th¬ d¹y häc vµ lµm thuèc ë Gia §Þnh - Toµn truyÖn dµi 2082 c©u lôc b¸t - Hs dùa vµo sgk ?- KÓ l¹i ng¾n gän vµ m¹ch l¹c néi dung *Tãm t¾t t¸c phÈm cèt truyÖn a Lục Vân Tiên đánh cớp cứu Kiều NguyÖt Nga b Lục Vân Tiên gặp nạn và đợc cứu ?- “Truyện Lục Vân Tiên” đợc kết cấu c Kiều Nguyệt Nga gặp nạn và đợc cứu theo kiÓu th«ng thêng cña c¸c lo¹i truyÖn d Lôc – KiÒu gÆp l¹i sum vÇy truyÒn thèng xa thÕ nµo? - Kết cấu ớc lệ, gần nh đã thành khôn ?- §èi víi lo¹i v¨n ch¬ng nh»m tuyªn mÉu ngêi tèt thêng gÆp nhiÒu gian tru©n, truyền đạo đức thì kiểu kết cấu đó có ý bị kẻ xấu hãm hại nhng cuối cùng họ đề nghÜa nh thÕ g×? đợc trả đền xứng đáng Vừa phản ánh chân thực đời vốn đầy rÉy sù bÊt c«ng v«, lý võa nãi lªn kh¸t vong ngàn đời nhân dân ta: hiền lµnh, c¸i thiÖn … c¸i ¸c II T×m hiÓu ®o¹n trÝch: (HÕt tiÕt 38 chuyÓn tiÕt 39) 1.§äc: Hoạt động : Hớng dẫn tìm đoạn trích: - Chó ý giäng kÓ, t¶ phï hîp Gi¶i thÝch tõ khã: - Gọi hs đọc - Gv nhận xét cách đọc Bè côc : - Hs đọc thầm sgk §o¹n: - Lục Vân Tiên đánh tan bọn cớp (1 câu ?- Em h·y chia bè côc cho ®o¹n trÝch? Hoạt động 3: Hớng dẫn phân tích ®Çu ) - Cuéc trß chuyÖn gi÷a Lôc V©n Tiªn víi KiÒu NguyÖt Nga III Ph©n tÝch : Nh©n vËt Lôc V©n Tiªn: - HS đọc lại đoạn - Chàng trai 16 tuổi đời, vừa rời trờng ?- Lục Vân tiên đợc giới thiệu nh học, lòng đầy hăm hở, muốn lập công nµo ? danh muèn thi thè tµi n¨ng cøu ngêi, Gióp đời - Gặp tình bất -> có thời để ?- Trên đờng Lục Vân Tiên gặp tình hành động huèng g×? + Ghé lại bên đàng ?- Chàng đã xử lí tình nh + Bẻ cây làm gậy xông vô đánh cớp nµo? (treo tranh ) - Chµng chØ m×nh, l¹i tay kh«ng nh÷ng ?- Hình ảnh Lục Vân Tiên đợc miêu tả sẵn sàng cứu giúp dân lành: “Vân trận đánh nh nào? Tiên tả đột ngột hữu xông” -> đánh hết søc dòng c¶m tung hoµnh tríc sau, ph¶i ?- T¸c gi¶ so s¸nh V©n Tiªn víi ai? ( T¸c tr¸i gi¶ dïng NT g× ) - Tài chàng đợc ví với dũng tớng TriÑu Tö Long thêi tam quèc - §¸m l©u la tan vì, Phong Lai ChÕt ?- H×nh ¶nh bän cíp sao? => TÝnh c¸ch anh hïng, tµi n¨ng vµ tÊm ?- Hành động đánh cớp Lục Vân Tiên lòng vị nghĩa Vân Tiên béc lé phÈmt chÊt g×? - H×nh ¶nh Lôc V©n Tiªn kh«ng chØ gîi ?- C¸ch miªu t¶ Lôc V©n Tiªn gîi cho em h×nh ¶nh TriÖu Tö Long, anh hïng thêi nhí tíi h×nh ¶nh nh÷ng nh©n vËt nµo Tam Quèc mµ cßn gîi ta lien tëng ®Ðn truyÖn cæ Trung Hoa, truyÖn d©n nh÷ng anh hïng hiÖp sÜ an d©n trõ b¹o, tµi gian? mạo song toàn, sức khẻo vô địch truyÖn cæ tÝch nh Th¹ch Sanh, Vâ Tßng … - Chµng lµ ngêi hoµ hiÖp, träng nghÜa Khinh Tµi, tõ t©m vµ nh©n hËu ?- Sau dẹp tan cớp Vân Tiên đã bộc lộ + ân cần hỏi han cô gái phẩm chất nào? tìm dẫn chứng + Khi Nguyệt Nga đòi tả ơn, Vân Tiên vội minh ho¹? gạt ngay: “ khoan khoan ngồi đó …”, chµng kh«ng muèn nhËn c¸i l¹y t¹ ¬n cña c« g¸i, tõ chèi lêi mêi vÒ th¨m nhµ cuat NguyÖt Nga “ lµm ¬n …” + Víi V©n Tiªn lµm viÖc nghÜa lµ bæn phËn, lµ lÏ tù nhiªn, ngêi “ träng nghĩa khinh tài” không coi đó là công ?- Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ hai c©u th¬ “ tr¹ng §ã lµ c¸ch c sö mang tinh thÇn Nhí c©u kiÕn ng·i … nghÜa hiÖp cña c¸c bËc anh hïng h¶o h¸n : Lµm ngêi thÕ Êy … hïng” “ anh hïng … tha”  Với nét tính cách đó, hình ảnh Lục Vân Tiên là hình ảnh đẹp, hình ảnh lÝ tëng mµ NguyÔn §×nh ChiÓu göi g¾m ?- Với nét tính cách đó, Vân Tiên niềm tin và ớc mong mình trang đã thể tâm t gì nhà thơ? anh hïng v× d©n dÑp lo¹n ?- H×nh ¶nh Lôc V©n Tiªn gîi em suy nghÜ g× ( GV chuyÓn ý ) VÒ tuæi trÎ h«m Nh©n vËt KiÒu NguyÖt Nga: ? - Con gái quan tri phủ, liếu yếu đào thơ và lµ ngêi hiÕu th¶o : “ Lµm ®©u d¸m … cha” ?- Nhân vật Kiều Nguyệt Nga đợc giới - Thuý mị, nết na, có học thức, cách xng thiÖu nh thÕ nµo? h« “ qu©n tö” – “ tiÖn thiÕp” -> v¨n vÎ, dịu dàng trình bày vấn đề rõ ràng khúc, ?- Hành động, lời nói nàng chứng tỏ khúc chiết : ®iÒu g×? “ tríc xe qu©n tö t¹m ngåi Xin cho tiÖn thiÕp l¹y råi sÏ tha” - Nàng mực đằm thắm, ân tình “ ơn chót ch¼ng quªn” Nµng t×m c¸ch tr¶ ¬n, dù hiểu có đền đáp đến là cha đủ : “ Lấy chi cho phỉ … ngơi”  Lµ ngêi g¸i ¨n ë trän vÑn cã tríc cã sau Nàng đã nguyện gắn bó đời m×nh víi Lôc V©n Tiªn vµ sù thùc lµ nµng đã sống nh Nàng đã dám đấu tranh ?- Cảm nghĩ chung Kiều Nguyệt Nga chống lại tạp tục cổ hủ đẻ vơn lên hạnh qua ®o¹n trÝch më ®Çu? phóc Hoạt động 4: Hớng dẫn tổng kết: ?- §o¹n trÝch trªn thÓ hiÖn néi dung g×? IV Tæng kÕt : Néi dung: - Thể khát vọng hành đạo giúp đời cña t¸c gi¶ vµ kh¾c ho¹ nh÷ng phÈm chÊt tốt đẹp nhân vật: Lục Vân Tiên tài ba, dòng c¶m, träng nghÜa khinh tµi, KiÒu NguyÖt Nga hiÒn hËu, nÕt na, ©n t×nh NghÖ thuËt: - Ng«n ng÷ méc m¹c, gi¶n dÞ, giµu s¾c nam bé ?- Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷ cña t¸c gi¶ ®o¹n trÝch GV chốt : Với ngôn ngữ giản dị, mộc mạc, đoạn trích đã thể đợc niềm mong ớc tác giả nhân dân Trên 150 năm qua, nhân vật Lục Vân Tiên đợc nhân d©n yªu mÕn vµ h©m mé TÊm g¬ng s¸ng chãi Êy m·i m·i lµ mét minh chøng huµng hån vÒ sùc m¹nh thÈm mÜ cña th¬ ca cña truyÖn th¬ Lôc V©n Tiªn mµ NguyÔn §×nh ChiÓu đã để lại cho đời đó là bài học cái đẹp đạo đức tình ngời IV Híng dÉn häc ë nhµ: HS tự đọc SGK tiết 40 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 40 : Miªu t¶ néi t©m Trong v¨n b¶n tù sù A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc vai trò miêu tả nội tâm và mối quan hệ nội tâm với ngoại hnhf kÓ chuyÖn - RÌn luyÖn kÜ n¨ng kÓ kÕt hîp kÓ chuyÖn víi miªu t¶ néi t©m nh©n vËt viÕt bµi v¨n tù sù B ChuÈn bÞ: GV nghiªn cøu bµi - PhiÕu häc tËp HS đọc trớc sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Tìm hiểu mục I: I T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù: VÝ dô: HS đọc lại đoạn trích trang 93 a §o¹n trÝch: “KiÒu ë LÇu Ngng BÝch”: - Miªu t¶ c¶nh: ?- T×m nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh vµ nh÷ng Tríc lÇu Ngng BÝch kho¸ xu©n c©u th¬ miªu t¶ t©m tr¹ng cña TuyÖn C¸t vµng cån nä bôi hång dÆm hoÆc: KiÒu ? buån tr«ng cöa bÓ chiÒu h«m - GV chia nhãm HS - Giao phiÕu Çm Çm tiÕng sãng kªu quanh ghÕ ngåi +Nhãm 1: T×m c©u th¬ miªu t¶ ngo¹i c¶nh - Miªu t¶ néi t©m : +Nhãm 2: Miªu t¶ néi t©m Bẽ bàng mây sớm đèn khuya - HS lµm viÖc phót -> tr×nh bµy - Nöa t×nh nöa c¶nh nh chia tÊm lßng … bên trời góc bể bơ vo có gốc tử đã võa ngêi «m ?- Tại em biết đợc điều đó ? ?- Nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo víi viÖc thÓ hiÖn néi t©m nh©n vËt ? ?- Miªu t¶ néi t©m cã t¸c dông nh thÕ nµo việc khắc hoạ nhân vật văn b¶n tù sù ? - Biết đợc điều đó nhờ các dấu hiệu: + Miªu t¶ bªn ngoµi bao gåm c¶nh s¾c thiªn nhiªn vµ ngo¹i h×nh cña ngêi , vật… có thể quan sát trực tiếp đợc + Miªu t¶ néi t©m bao gåm nh÷ng suy nghÜ cña nh©n vËt: KiÒu nghÜ vÒ th©n phËn cô đơn, bơ vơ nơi đất khách quê ngời, nghĩ vÒ cha mÑ… - Miªu t¶ hoµn c¶nh, ngo¹i h×nh vµ miªu t¶ néi t©m cã mèi quan hÖ víi Miªu tả cảnh ngoại hình cho ta thấy đợc tâm tr¹ng bªn trongcña nh©n vËt vµ ngîc l¹i, miêu tả nội tâm cho ta hiểu đợc hình thức bªn ngoµi - Miªu t¶ néi t©m nh»m kh¾c ho¹ “ ch©n dung tinh thÇn cña nh©n vËt, t¸i hiÖn l¹i trăn trở, dằn vặt, rung động tinh vi t×nh c¶m, t tëng cña nh©n vËt -> Khắc hoạ đặc điểm, tính cách nhân vật b.§o¹n v¨n miªu t¶ L·o H¹c : - §o¹n v¨n miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng L·o H¹c th«ng qua nÐt mÆt, cö chØ -HS đọc đoạn văn Bµi häc : ?- NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ néi t©m nh©n vËt - Miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù lµ t¸i cña t¸c gi¶ ? hiÖn nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc vµ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt - Miªu t¶ néi t©m trùc tiÕp b»ng c¸ch diÔn ?- Tõ vÝ dô em hiÓu miªu t¶ néi t©m t¶ ý nghÜ, c¶m xóc, t×nh c¶m cña nh©n vËt, v¨n b¶n tù sù lµ g×? còng cã thÓ miªu t¶ néi t©m gi¸n tiÕp = c¸ch miªu t¶ c¶nh vËt, nÐt mÆt, cö chØ, trang phôc… - Gọi HS đọc lại “ Ghi nhớ” Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập: II LuyÖn tËp - ThuËt l¹i ®o¹n trÝch “ M· Gi¸m Sinh mua KiÒu” b»ng v¨n xu«i, chó ý miªu t¶ néi t©m cña KiÒu - Sau Kiều định bán mình chuộc cha, có mụ mối đã đánh thấy món hời liền sốt sắng dẫn gã đàn ông đến nhà Vơng ông Gã đàn ông khoảng 40 tuổi, ăn mặc chải chuốt tới mức đỏm giáng, nhìn cách ăn mặc cầu kỳ gã, ngời ta có thể đoán đợc đây là ngời đàn ông vô công nghề thuộc loại ăn chơi đàng điếm Khi vào nhà Vơng Ông, gia chủ cha kịp mời thì gã đã ngồi tót lên ghế cách thËt ng¹o m¹n, xÊc xîc §Õn chñ nhµ hái han trß chuyÖn th× g· béc lé râ rµng ch©n tớng kẻ vô học Gã có vẻ đắc chí ngồi gật gù, nhìn mụ mối giở trò vén tóc , nắn tay…để kiểm tra nàng Kiều nh món hàng ngoài chợ Rồi có vẻ ng ý , gã bắt đầu có m ặc đúng với buôn… Trong mụ mối và MGS gi ờng nh “say đòn” với mua bán vô tiền khoáng hậu thì nàng Kiều đáng thơng chết lặng nỗi đau đớn, tủi nhục, ê chề … - Hãy đóng vai nàng Kiều viết đoạn văn kể lại việc báo ân, báo oán, đó bộc lé trùc tiÕp t©m tr¹ng cña KiÒu lóc gÆp Ho¹n Th - Hs viết - đọc - C¶ líp nghe, nhËn xÐt IV Híng dÉn häc ë nhµ: Lµm bµi tËp D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TuÇn TiÕt 41 Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n (TrÝch “TruyÖn Lôc V©n Tiªn”) A Mục tiêu cần đạt: Gióp hs: Qua phân tích đối lập cái thiện, cái ác đoạn thơ, nhận biết đợc thái độ bất bình tác giả cái ác, tình cảm và lòng tin tác giả gỉ gắm nơi ngời lao động bình thờng Tìm hiểu và đánh giá nghệ thuật xết tình tiết và nghệ thuật ngôn từ đoạn trÝch B ChuÈn bÞ: Gv đọc t liệu Hs so¹n c©u hái theo sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Tìm hiểu chung: ?-Nªu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? - Gv tóm tắt đoạn truyện trớc đó Gv đọc lần - gọi hs đọc - Hs đọc thầm sgk gv kiểm tra số từ ?- §o¹n trÝch cã thÓ chia bè côc nh thÕ nµo? I T×m hiÓu chung vÞ trÝ ®o¹n trÝch: -N»m ë phÇn cña c©u truyÖn đọc Gi¶i thÝch tõ khã: Bè côc: phÇn - c©u ®Çu: Téi ¸c cña TrÞnh H©m - 32 câu tiếp: Lục Vân Tiên đợc Ng Ông cøu sèng II Ph©n tÝch: Téi ¸c cña TrÞnh H©m: - Høa gióp V©n Tiªn: “§¬ng c¬n ho¹n n¹n gÆp Ngời lành nỡ bỏ, ngời sau đành “>Lập tức nuốt lời ?- Quan hÖ gi÷a V©n Tiªn vµ TrÞnh H©m -TrÞnh H©m vµ V©n Tiªn lµ b¹n häc, V©n nh thÕ nµo? Tiên học giỏi, đỗ đạt làm Trịnh gen ghét, ?-Vân Tiên cậy nhờ trịnh Hâm hoàn đố kị c¶nh nµo? - GÆp hoµn c¶nh hÕt søc Ðo le, V©n Tiªn ®ang gÆp ho¹n n¹n: èm ®au mï ?- GiÕt b»ng c¸ch nµo? loµ, hÕt tiÒn - TrÞnh H©m t×m c¸ch giÕt b¹n Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích: ?- TrÞnh H©m lµ ngêi thÕ nµo? dÉ th¬? - Lõa cho V©n Tiªn xuèng thuyÒn råi xo chµng xuèng s«ng cho chÕt ®uèi ?- Giết song lại hô hoán ngời cứu, biểu thị -Hô hoán ngời cứu -> độc ác , gian ngoan ®iÒu g× ? , x¶o quþªt ?- Qua tâm địa và việc làm Trịnh  Trịnh Hâm là kẻ tiểu nhân, bất nhân, bất H©m, chøng tá h¾n lµ ngêi sao? nghÜa , mÊt hÕt tÝnh ngêi, ë h¾n cµi ¸c t©m -gv b×nh -> đã trở thành chất, cái ớc muốn thấp hèn đã biến thành ngời độc ác ?-Thái độ em nhânvật Vân - Đối với Vân Tiên, chúng ta yêu quý, Tiªn vµ TrÞnh H©m ? kính trọng, ngợc lại ta căm ghét phản đối lên án hành động hèn hạ Trịnh Hâm bạn bè ?- §èi víi TrÞnh H©m lµ nh©n c¸ch cao thîng cña ai? Lòng nhân đức cao thợng ông ?- Em nhËn xÐt g× vÒ ng«n tõ c©u Ng: th¬: “Hèi v©y löa mét giê “Hèi con… mÆt mµy “ «ng h¬ bông d¹ , mô h¬ mÆt mµy “ ->Ng«n tõ méc m¹c, gi¶ dÞ, nhng l¹i gîi t¶ đợc mối chân tình gia đình đối víi ngêi bÞ n¹n ?-Hä cøu ngêi b»ng ph¬ng ph¸p nµo? - Cả nhà hối chạy chữa để cứu sống v©n Tiªn b»ng nh÷ng ph¬ng c¸ch dÉn d· “vÇy löa “, “ h¬ bông”, “ h¬ mÆt mµy” ?-ViÖc lµm Êy biÓu thÞ ®iÒu g× ? - T×nh c¶m xot th¬ng, ch¨m chót ©n cÇn, ?- Cøu sèng V©n Tiªn, Ng ¤ng mêi chµng ë l¹i cïng g®, lêi mêi Êy chøng tá ®iÒu g×? ?- Thái độ Vân Tiên trớc lời mời Ng ¤ng ?- Quan ®iÓm cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn ®o¹n trÝch ? - Gv b×nh Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập Tổng kết Gv ®a c©u hái yªu cÇu hs th¶o luËn nhãm ? C©u1: C¸i thiÖn vµ c¸i ¸c ®o¹n th¬ đợc trình bày nối tiếp và đối lập nh thÕ nµo? ?- NhËn xÐt giäng ®iÖu ®o¹n th¬ tù kÓ vÒ cuéc sèng cña Ng ¤ng ?- Chän nh÷ng c©u mµ em cho lµ hay nhÊt ®o¹n th¬ råi tr×nh bµy nh÷ng c¶m nhËn -3nhãm tr×nh bµy phÇn bµi lµm - Bæ xung, söa ch÷a hs rót ghi nhí sgk chu đáo, coi tính mạng ngời là quý nhÊt - Cøu sèng råi mêi V©n Tiªn ë l¹i chøng tỏ ông là ngời nhân đức cao thợng, có lòng yêu thơng, đùm bọc kẻ khó: “ Ng r»ng: Ngêi ë cïngta H«m mai hÈm hót víi giµ cho vui” -V©n Tiªn tõ chèi víi lý ®au èm, bÖnh tật,sẽ mang gánh nặng cho gia đình ông -“Ng r»ng lßng l·o ch¼ng m¬ Dèc lßng nh©n nghÜa h¸ chê tr¶ ¬n “ => Mét lÇn n÷a t¸c gi¶ l¹i ph¸t biÓu quan ®iÓm cña ngêi nh©n nghÜa thÊy viÖc nghĩa thì làm không mong trả ơn, đó chính là nét đẹp cuả nhân cách ngời lao động Việt Nam III Tæng kÕt vµ luyÖn tËp - Đối lập với tính ích kỷ, nhỏ nhen đên độc ác Trịnh Hâm là lòng bao dung, nh©n ¸i cña Ng ¤ng - Giọng thơ nhã, đẹp đẽ, ung dung, cao quý, íc m¬, niÒm tin khoÎ kho¾n cña ngời lao động, Nguyễn ĐìnhChiểu vào hiÖn t¹i vµ t¬ng lai vµ lý tëng sèng cña m×nh - Đo¹n th¬ cuèi, ¤ng Ng nãi lªn cuéc sèng cña m×nh: ý tø phãng kho¸ng mµ x©u xa, lêi lÏ tho¸t, uyÓn chuyÓn: Mét khoảng thiên nhiên cao rộng, khoáng đạt đợc mở với bầu trời, ánh trăng … niềm vui sèng ®Çy ¾p Gv chốt bài : Thông qua đoạn trích tác giả muốn nói với chúng ta đời có cái xấu cái ác Ông căm ghét nhng ông không để lòng tin nơi cái tốt đẹp , đó là ngời lao động Ông tin họ , ông yêu ngời nhân hậu , vị tha , trọng nghĩa Đó là quan ®iÓm tiÕn bé IV Híng dÉn häc ë nhµ: HS Tự chuẩn bị bài 2: D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 TiÕt 42 Chơng trình địa phơng phần văn LUỸ TRE XANH “ Hồ Dzếnh” A Mục tiêu cần đạt: Gióp hs: - Bổ xung vào vốn hiểu biết văn học địa phơng việc nắm đợc tác giả và số tác phẩm từ sau 1970 viết địa phơng mình - Bớc đầu biết cách su tầm , tìm hiểu tác giả, tác phẩm văn học địa phơng - Hình thành quan tâm yêu mến văn học địa phơng B ChuÈn bÞ: 1.-Thầy su tầm và giới thiệu tạp chí, sách báo địa phơng - Chon đến tác phẩm tâm đắc – bảng phụ -Trß su tÇm vµ ®iÒn vµo b¶ng hÖ thèng - Chän chÐp mét t¸c phÈm hay vµo vë bµi tËp, viÕt mét ®o¹n v¨n giíi thiÖu t¸c gØa, tác phẩm đó C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm I.Tìm hiểu chung: hiểu chung: 1.Giới thiệu tác giả, tác phẩm a.Tác giả: Hồ Dzếnh ( 1906 – 1991) Tên GV: Cho học sinh đọc tác giả Hồ thật là: Hà Triệu Anh Dzếnh - Cha: Hà Kiến Huân ( Quảng Đông – Trung Quốc) GV: Em hảy nêu hiểu biết - Mẹ: Đặng Thị Vân – Lái đò trên bến sông em tác giả Hồ Dzếnh? (TB) Ghép - Hồ Dzếnh sinh quê mẹ: Làng Đông Bích - Quảng Trường - Quảng Xương – Thanh Hoá - Năm 1937 Ông bắt đầu sáng tác văn học Viết văn, làm thơ, ông tiếng với tác phẩm sáng tác trước cách mạng tháng tám Chân trời cũ ( truyện ngắn – 1942), Quê ngoại ( thơ – 1943) b.Tác phẩm: Tình yêu làng quê Việt Nam thấm đẩm Hồ Dzếnh Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc, hiểu nội dung văn bản: GV: Hình ảnh làng quê Việt Nam lên bài thơ nào nào? (TB) GV: Hình ảnh đó gợi cho em suy nghĩ, tình cảm gì? (KH) II.Đọc – tìm hiểu văn bản: 1.Hình ảnh làng quê Việt Nam - Sông dài, đường đê - Tháng ươm tơ, tháng giêng lên chùa - chợ làng - Lấy khoai thay tiền để trả nợ - Nhiều gái, ít trai - Một chồng hai vợ - Làng quê Việt Nam đẹp Cuộc sống nghèo khổ bình yên GV: Khổ thơ cuối nói lên vấn đề gì? 2.Phân tích khổ thơ cuối: (TB) - Tình yêu làng quê việt Nam tác giả - Yêu bàn tay dịu dàng người phụ nữ, GV: Tác giả yêu gì làng quê yêu đê quanh làng, yêu sông, yêu Việt Nam? (TB) làng quê III.Tổng kết: 1.Nội dung: Tình yêu quê hương Việt Nam tác giả 2.Nghệ thuật: Thể thơ lục bát, kể, tả IV Híng dÉn häc ë nhµ: HS Tự chuẩn tiết 43: D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 43 Tæng kÕt vÒ tõ vùng A Mục tiêu cần đạt: Gióp hs: - Nắm vững và biết vận dụng kiến thức từ vựng (Từ đơn, từ phức … từ nhiÒu nghÜa) - Rèm luyện kỹ hệ thống hoá các kiến thức đã học B ChuÈn bÞ: Hs tù «n tËp trø¬c ë nhµ Gv chuẩn bị số bài tập, sơ đồ trên giấy Ao (bảng phụ ) C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động : Hệ thống hoá kiến thức I Từ đơn và từ phức từ đơn, từ phức Từ đơn là từ gồm tiếng Vd: s¸ch, bót … Tõ phøc lµ tõ gåm hoÆc nhiÒu tiÕng Vd: s¸ch vë, quÇn ¸o… ?- Tõ phøc gåm nh÷ng lo¹i nµo, nªu kh¸i Tõ phøc gåm lo¹i: niÖm , vÝ dô tõng lo¹i a, Từ ghép: gồm từ phức đựơc tạo b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ v¬Ý vÒ nghÜa Vd: nhµ cöa, nói s«ng… b, Tõ l¸y: GhÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ ng÷ ©m Vd: xanh xanh… 4, øng dông Gv chia nhãm (2 d·y hs) lµm c©u 2+3 4.1 Tõ ghÐp: NgÆt nghÌo, giam d÷, b¾t sgk buộc, tơi tốt, bọt bèo, cỏ cây, đón, nhNhóm 1: Xác định từ ghép, từ lá êng nhÞn, r¬i rông, mong muèn 4.2: Tõ l¸y: nho nhá, gËt gï, l¹nh lïng, xa s«i, lÊp l¸nh 4.3: Từ láy giảm nghĩa: Trăng trắng, đèm đẹp, nho nhỏ, lành lạnh, xôm xốp Nhóm 2: Xác định từ láy giảm nghĩa với 4.4 :Tăng nghĩa: tõ l¸y t¨ng nghÜa vd sgk NhÊp nh«, s¹ch sµnh sanh, s¸t sµn s¹t Tõ - Gv nªu c©u hái-hs th¶o luËn ?- Thế nào là từ đơn từ phức ?cho vd ?-Từ phần kiến thức trên em có thể vẽ sơ Từ đơn đồ từ nh nào ? -Hs lµm viÖc c¸ nh©n –VÏ -Gv bổ xung , sửa chữa , đa sơ đồ lên bảng Tõ phøc GhÐp L¸y Hoạt đông 2: Hệ thông hoá kiến thức II Thành ngữ: thµnh ng÷ - GV nªu c©u hái- HS th¶o luËn Thµnh ng÷ lµ lo¹i côm tõ cã cÊu t¹o ?- Thế nào là thành ngữ? Nghĩa cuả thành cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh ngữ đợc hiểu nh nào? - NghÜa cña thµnh ng÷ cã thÓ b¾t nguån trùc tiÕp tõ ng÷ ®en cña c¸c tõ t¹o nªn nã nhng thêng th«ng qua sè phÐp chuyÓn nghÜa nh Èn dô, so s¸nh… VÝ dô: mÑ trßn vu«ng, mÌo m¶ gµ ?- Cho vÝ dô vÒ thµnh ng÷ ? đồng ?- Yªu cÇu HS quan s¸t môc (2) sgk Tæ hợp từ nào là thành ngữ, tổ hợp nào là - Tục ngữ : gần mực thì đen, gần đèn thì thµnh ng÷? s¸ng, chã treo mÌo ®Ëy ?- Tìm hai thành ngữ có yếu tố động vËt vµ thµnh ng÷ cã yÕu tè chØ thùc vËt , ngời, giải thích ý nghĩa và đặt câu với thành ngữ đó ? - GV chia nhãm HS Mçi nhãm t×m thµnh ng÷ - C¸c nhãm b¸o – NhËn xÐt ?- T×m dÉn chøng vÒ viªc sö dông thµnh ng÷ v¨n ch¬ng ? - Thành ngữ : Đánh trống bỏ dùi, đợc voi đòi tiên, nớc mắt cá sấu - Vong ©n béi nghÜa -> Tr¸o trë, béi b¹c Câu: Nói là đồ vong ân bội nghĩa - §Çu xu«i ®u«i lät -> may m¾n câu: Tuy vất vả nhng việc đại đầu xu«i ®u«i lät - Chó cắn áo rách: đã khốn khổ lại còn gÆp nhiÒu tai ho¹ C©u: Anh Êy võa èm ®au l¹i bÞ mÊt trém, thËt lµ chã c¾n ¸o r¸ch - Chuét sa chÜnh g¹o: Sù may m¾n t×nh cê hoµn c¶nh ®em l¹i câu: nhà nghèo, nó lấy đợc ông giám đốc đúng là chuột xa chĩnh gạo - Cµnh vµng l¸ ngäc nhµ quyÒn quý -> c« Êylµ cµnh vµng, l¸ ngäc - D©y cµ d©y muèng: Dµi dßng, lan man-> c¸c em ph¶i tr¸nh c¸ch viÕt d©y cµ… - B¶y næi ba ch×m víi níc non ( HXH) - Ho¹n Th hån l¹c ph¸ch xiªu Khấu đầu dới trớng liệu đà kêu ca ( NguyÔn Du ) Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức III Nghĩa từ : NghÜa cña tõ lµ néi dung ( sù vËt tÝnh nghÜa cña tõ chất, hoạt động, quan hệ …) mà từ biểu ?- NghÜa cña tõ lµ g× ? thÞ ?- Chọn cách hiểu đúng cách - Cách: a là đúng hiÓu sau: a NghÜa cña tõ “ mÑ”: ngêi phô n÷, cã con, nãi quan víi b NghÜa cña tõ “ mÑ”: Kh¸c nghÜa cña tõ “ bè” ë phÇn nghÜa “ ngêi phô n÷ , cã con” c Nghĩa từ “ mẹ” không thay đổi c©u: mÑ em rÊt hiÒn vµ “ thÊt… c«ng”? d NghÜa cña tõ “mÑ” kh«ng cã phÇn nµo - Cách giải thích (b) là đúng vì dùng từ “ chung víi nghÜa cña tõ “bµ” ?- Cách giải thích nào đúng câu rộng lợng” định nghĩa cho từ “Đô lợng” sau v× ? (Giải thich = từ đồng nghĩa), phần còn lại §é lîng lµ : lµ cô thÓ ho¸ cho tg “Réng lîng” a §øc tÝnh réng lîng, dÔ th«ng c¶m víi - C¸ch (a) kh«ng hîp lÝ v× dïng ng÷ danh ngêi cã sai lÇm vµ dÔ tha thø từ để giải thích cho tính từ IV Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn Hoạt động 4: Hãy thống hoá kiến thức nghĩa từ vÒ tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn Tõ nhiÒu nghÜa lµ tõ ngoµi nghÜa nghÜa cña tõ chÝnh nã cßn mang nghÜa kh¸c - Chuyển nghĩa là tợng thay đổi ?- ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa ? ?- HiÖn tîng chuyÓn nghÜa lµ g× ? - Häc sinh t×m vÝ dô - Yêu cầu hs đọc (2) sgk- trang 124 ?- Hai tõ “ hoa” “ThÒm hoa” vµ “lÖ hoa” đợc dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyÓn? nghÜa cña tõ, t¹o nh÷ng tõ nhiÒu nghÜa - Trong tõ nhiÒu nghÜa cã: + NghÜa gèc: Lµ nghÜa xuÊt hiÖn tõ ®Çu, làm sở để hình thành các nghĩa khác + Nghĩa chuyển: là nghĩa đợc hình thành trªn c¬ së nghÜa gèc - Dïng theo nghÜa chuÈn - Kh«ng ph¶i lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa lµm xuÊt hiÖn tõ nhiÒu nghÜa V× nghÜa cña “Hoa” lµ nghÜa l©m thêi, cha thÓ ®a vµo tõ ®iÓn ?- Cã thÓ coi ®©y lµ hiÖn tîng chuyÓn nghĩa làm xuất nhiều nghĩa đợc kh«ng? v× sao? C Híng dÉn häc ë nhµ : ChuÈn bÞ tiÕt tæng kÕt D, Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 44 Tæng kÕt tõ vùng (tiÕp) A Mục tiêu cần đạt: Gióp hs: - Nắm vững hơn, hiểu xâu và biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học (từ đồng âm ,…trờng từ vựng) - Rèn luyện kỹ dùng từ đúng, chính xác, linh hoạt B ChuÈn bÞ: 1, Gv vẽ sơ đồ và bảng phụ 2, Hs «n tËp ë nhµ theo sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức I.từTừ đồng âm đồng âm ?-Từ đồng âm là gì? Lµ nh÷ng tõ ph¸t ©m gièng nhng nghÜa cña chóng kh¸c xa ?- Phân biệt từ đồng âm và tợng từ vd: nhiÒu nghÜa, cho vÝ dô? - “Chín” :chỉ lơng thực, thực phẩm đã nấu chín có thể ăn đợc (cơm chín…) - Chỉ tài suy nghĩ đã phát triển đến mức cao: Tài đã chín… *Hiện tợng đồng âm: nhiều từ có nghÜa rÊt kh¸c ?- Yêu cầu hs đọc vd (a) và (b) sgk Vd (con ngùa) lång lªn – lång (ch¨m) Trêng hîp nµo cã hiÖn tîng tõ nhiÒu nghÜa, a, “khi chiÕc l¸ xa cµnh trờng hợp nào có tợng từ đồng âm ? l¸ kh«ng cßn mµu xanh” v× sao? vµ: c«ng viªn lµ l¸ phæi cña thµnh phè -> hiªn tîng tõ nhiÒu nghÜa V× nghÜa cña tõ “L¸” “L¸ phæi” cã thÓ coi lµ kÕt qu¶ chuyÓn nghÜa cña tõ” l¸” trong”l¸ xa cµnh” b, “Đờng trận mùa này đẹp lắm” và: nh đờng -> Hiện tợng đồng âm vì từ có vỏ nghĩa ©m gièng nhng nghÜa cña tõ “ Đêng “Kh«ng cã mèi liªn hÖ nµo víi nghĩa từ “đờng 2” Hoạt động 2: Hệ thống hoá kiến thức từ II Từ đồng nghĩa: đồng nghĩa Từ đồng nghĩa là từ ca nghĩa tơng tự ?- Em hiểu từ đồng nghĩa là gì? - Yêu cầu hs đọc mục (2) –sgk - Chọn (d) các từ đồng nghĩa với có ?- Chon cách hiểu đúng thể không thay đợc nhiều tr?- Đọc câu: “khi ngời ta đã ngoài 70 xuân ờng hợp sử dụng th× tuæi t¸c cµng cao, søc khoÎ cµng thÊp” 3, cho biÕt dùa trªn c¬ së nµo, tõ “xu©n” cã - “Xu©n”: ChØ mïa n¨m, kho¶ng thÓ thay thÕ cho tõ “tuæi” ViÖc thay tõ thêi gian t¬ng øng v¬Ý tuæi ( chuyÓn nghÜa câu có tác dụng diễn đạt nh nào? theo phơng thức hoán dụ) - Trong c©u “Xu©n” thÓ hiÖn tinh thÇn l¹c quan cña t¸c gi¶ Ngoµi dïng tõ nµy cßn là để tránh lặp từ” tuổi tác” Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức từ III Tõ tr¸i nghÜa: tr¸i nghÜa ?-ThÕ naß lµ tõ tr¸i nghÜa? T¸c dông cña Tõ tr¸i nghÜa lµ tõ cã nghÜa tr¸i ngîc viÖc dïng tõ tr¸i nghÜa -Từ trái nghĩa đợc dùng thể đối , tạo c¸c h×nh tîng t¬ng ph¶n , g©y Ên tîng Gv cho hs th¶o luËn nhãm c©u 2+3 mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động ?- Cho biÕt c¸c cÆp tõ nµo sau ®©y , Nhãm 1: cặp từ nào có quan hệ trái nghĩa: Ông – các cặp có quan hệ trái nghĩa :xấu-đẹp , xabà , xấu- đẹp, xa-gần, voi - chuột, thông gần, rộng –hẹp minh -l êi, chã – MÌo, réng – HÑp, giµu – Khæ Nhãm 2: ?-Cho nh÷ng cÆp tõ sau ®©y: S«ng - chÕt, - Cïng nhãm víi sèng – ChÕt, cã: ch½n – yªu- ghÐt, ch½n – LÎ, cao – ThÊp, chiÕn LÎ, chiÕn tranh - Hoµ b×nh (tr¸i nghÜa lìng tranh – Hoµ b×nh, giµ - TrÎ, n«ng – X©u, ph©n, hai tõ tr¸i nghÜa kiÓu nµy biÓu thÞ2 giàu – Nghèo có thể các từ trái nghĩa khái niệm đối lập và loại trừ nhau, thuéc nhãm nµo?( dùa vµo gîi ý sgk ) khẳng định cái này nghĩa là phủ định cái - C¸c nhãm th¶o luËn , tr×nh bµy kia? thờng không có khả kết hợp đợc - Gv bæ xung, söa chöa với từ mức độ nh : rất, hơi, l¾m…) cïng nhãm víi giµ-trÎ cã :yªu – GhÐt, cao – ThÊp, N«ng – X©u, giµu – NghÌo (trái nghĩa thang độ, khẳng định cái này không có nghĩa là phủ định cái kia? Có khả n¨ng kÕt hîp víi rÊt-h¬i…) Hoạt động 4: Hệ thống hoá kiến thức IV Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ cấp độ khái quát nghĩa từ - Em hiểu cấp độ khái quát nghĩa từ là Các từ có quan hệ bao hàm đợc bao hàm nghĩa gọi là cấp độ khái quát g×? ?- Điền từ ngữ thích hợp vào sơ đồ Giải nghĩa từ ngữ thích nghĩa từ ngữ đó theo cách dùng từ ngữ nghĩa rộng để giải thích nghĩa cu¶ tõ ng÷ nghÜa hÑp - Gv treo bảng phụ có sơ đồ: Tõ (xét đặc điểm cấu tạo) Từ đơn Tõ phøc Tõ l¸y Tõ ghÐp Tõ ghÐp đẳng lập Tõ ghÐp chÝnh phô Tõ l¸y toµn bé Tõ l¸y bé phËn Tõ l¸y ©m Tõ l¸yvÇn - Sơ đồ có số ô điền (mực đen) – C¸c « kh¸c bá trèng –sau hs ®iÒn , söa chữa thì có sơ đồ hoàn chỉnh (mực đỏ ) Hoạt động 5: Hệ thống kiến thức trờng từ vùng ?- Nªu kh¸i niÖm trêng tõ vùng? Cho vd ? ?-VËn dông kiÕn thøc vÒ trêng tõ vùng ph©n tích độc đáo cách dùng từ đoạn trÝch:” Chóng lËp nhiÒu nhµ tï … bÓ m¸u” V Trêng tõ vùng: Trêng tõ vùng lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã i Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa vd: Trêng tõ vùng vÒ c¸c bé phËn cña tay: cæ tay, bµn tay, ngãn tay … T¸c gi¶ dïng tõ cïng trêng tõ vùng lµ: “T¾m” vµ “bÓ” -> T¨ng gi¸ trÞ biÓu c¶m cña c©u nãi, lµm cho c©u nãi cã søc tè c¸o m¹nh mÏ h¬n IV Híng dÉn häc ë nhµ ChuÈn bÞ tiÕp tiÕt tæng kÕt tõ vùng tuÇn 10 D Điều chỉnh kế hoạch ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 45 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: Giup hs: - Nắm vững cách làm bài tập tự kết hợp với miêu tả, nhận đợc chỗ mạnh chỗ yếu cuÈ m×nh viÕt lo¹i bµi nµy - Rèn luyện kỹ tìm hiểu đề, lập giàn ý và diễn đạt B ChuÈn bÞ: 1, Gv chÊm , tr¶ bµi 2, Hs tù söa ch÷a nh÷ng lçi bµi C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Gv chép đề lên bảng, câu yêu cầu hs xem giấy kiểm tra §Ò bµi : Tởng tợng sau nhiều năm thăm trờng kể lại buổi thăm trờng đầy xúc động ấy? Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá: - Gv nhận xét u điểm mặt và đánh giá bài cụ thể - §¸nh gi¸ - NhËn xÐt ( chñ yÕu c©u 2) 1.¦u ®iÓm : - Làm đúng kiểu bài tự sự, sử dụng các yếu tố miêu tả hợp lý (đặc biệt bài …………………) - Bố cục rõ ràng, đảm bảo phần - Nội dung bài tơng đối m ạch lạc - Trình bày tơng đối (…………………………………) Nhîc ®iÓm : - Mét sè bµi sö dông miªu t¶ gîng Ðp (……………………………….) - C¸c c©u v¨n cßn rêm rµ , lñng cñng (……………………………… ) - KÓ cßn s¬ sµi - Sai nhiÒu lçi chÝnh t¶ ( ……………………………………………… ) KÕt qu¶ ®iÓm sè: giái : trung b×nh: kh¸: yÕu: Hoạt động 3: Đọc số bài để hs rút kinh nghiệm 1, đọc bài khá : ………… 2, đọc bìa yếu :………… söa lçi c©u sai c ña: ……………… Hoạt động4: Gv chốt lại số vấn đề 1, Muèn viÕt tèt v¨n b¶n tù sù th× ph¶i kÕt hîp tèt c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuật với mức độ thích hợp 2, Văn nào tuân thủ bố cục phần , phải dùng từ chính xác , diễn đạt rõ ràng , đẹp m¾t IV Híng dÉn häc ë nhµ: ChuÈn bÞ bµi “ §ång chÝ “ D Điều chỉnh kế hoạch ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TuÇn 10 tiÕt 46 §ång chÝ (ChÝnh H÷u ) A Mục tiêu cần đạt: Gióp hs: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực, giản dị tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh ngời lính cách mạng đợc thể bài thơ - Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật bài thơ: chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm và cô đúc, giµu ý nghÜa biÓu tîng - RÌn luyÖn n¨ng lùc c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt, c¸c h×nh ¶nh t¸c phÈm th¬ giµu c¶m høng hiÖn thùc mµ kh«ng thiÕu søc bay bæng B ChuÈn bÞ: 1, Gv đọc t liệu 2, Hs so¹n theo c©u hái sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung: ?-Nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ - Tªn thËt: TrÇn §×nh §¾c, sinh 1926 quª ChÝnh H÷u? -hs đứng chỗ trả lời Can Léc –Hµ TÜnh - Lµm th¬ tõ 1947vµ hÇu nh chØ viÕt vÒ ngêi lÝnh chiÕn tranh - Th¬ ng«n ng÷ chän läc, hµm sóc - §îc nhµ níc trao tÆng gi¶i thëng HCM n¨m 2000 ?- Bài thơ đời thời gian nào? Xuất xứ? T¸c phÈm: - S¸ng t¸c 1948 – t¸c phÈm tiªu biÓu nhÊt viÕt vÒ ngêi lÝnh c¸ch m¹ng (19461954) rót tõ tËp “§Çu sóng tr¨ng treo” - Giäng s©u l¾ng, ngÉm nghÜ c©u cuèi ng©n nga - Gọi hs đọc - Gv đọc - Hs đọc thầm sgk - Gv kiÓm tra chó thÝch (1) ?- “§ång chÝ” lµ g× ? ?- Em cã nhËn xÐt g× vÒ thÓ th¬.? ?- Theo em bài thơ chia thành đọan? (dùa vµo h×nh thøc) ?-3 ®o¹n nµy thÓ hiÖn nh÷ng néi dung chñ yÕu nµo? ?- Phơng thức biểu đạt chính văn nµy lµ g×? (p.t biÓu c¶m ) §äc Hoạt động : Hớng dẫn hs phân tích - Hs đọc dòng đầu ?-Hai câu đầu giới thiệu anh đội nh nµo ? II.Ph©n tÝch : Cơ sở tình đồng chí: -Tình đồng chí bắt nguồn sâu xa từ tơngđồng cảnh ngộ , xuất thân nghèo khó: ”Đất cày lên sỏi đá“, “ đất mặn đồng chua”- Đó là đồng cảm giai cấp anh đội , ngời lính cách mạng -“súng bên súng” -> từ nhiệm vụ chiến đấu đã gắn kết ngời xa lạ thành quen thµnh tri kû: “Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỷ“ ?- Tình đồng chí đợc nảy sinh từ đầu? Gi¶i thÝch tõ khã: -“§ång chÝ “ -> Ngêi cïng chÝ híng, lý tëng ThÓ lo¹i: -Th¬ tù Bè côc: -3 ®o¹n: +7 c©u ®Çu +10 c©u tiÕp + c©u cuèi - néi dung: + Cơ sở tình đồng chí + Biểu và sức mạnh tình đồng chí Gv: Tình đồng chí, đồng đội nảy nở, bền chÆt sù chan hoµ, chia sÎ mäi gian lao, niềm vui, đó là mối tình “Tri kỷ “? ?- Em hiÓu thÕ nµo lµ “ Tri kû” - Ngêi b¹n trÝ cèt, yªu th¬ng nhau, chia xÎ , cam th«ng víi nh ruét thÞt - Dòng thơ đặc biệt với tiếng “Đồng chí!” ?- Em cã nhËn xÐt g× vÒ c©u th¬ thø 7? vµ dÊu chÊm c¶m ng©n vang nh mét nèt Gv chuyÓn ý : nhấn bật đàn Đó là kết tinh cảm xúc, tình cảm, tình đồng chí là kết tinh cao độ tình bạn, tình ngời ?- Bản chất tốt đẹp ngời lính là gì? - Gv liên hệ câu thơ bài “đất nớc” Những biểu và sức mạnh tình đồng chí: (NguyÔn §×nh Thi ) -“Ruéng n¬ng anh göi b¹n th©n cµy “Ngêi ®i ®Çu kh«ng ngo¶nh l¹i “ Gian nhµ kh«ng mÆc kÖ giã lung lay” ?- Tình đồng chí đợc biểu cách cụ -> Ngời lính sẵn sàng hi sinh hạnh phúc thÓ nh thÕ nµo? riêng t để dành độc lập, tự cho tæ quèc ?- Biện pháp nghệ thuật chủ yếu đọan thơ - Cùng chia sẻ gian lao thiếu “Anh víi T«i … bµn tay”? thèn: Sèt rÐt, ¸o r¸ch, quÇn v¸, kh«ng giµy… ?- Hình ảnh “Nụ cời buốt gía” gợi cho em +Những câu thơ đối xứng :áo anh – suy nghÜ g×? quÇn t«i, r¸ch vai - vµi m¶nh v¸, miÖng buèt gi¸ - Ch©n kh«ng giµy … -“Nô cêi buèt gÝa”-> nô cêi bõng lªn s¸ng ?- §äc nh÷ng dßng th¬ nµy em cã suy nghÜ lªn giã rÐt, Trong x¬ng muèi Nhng g× vÒ cuéc sèng cña ngêi lÝnh? đó là nụ cời coi thờng gian khổ , nụ cời lạc quan víi niÒm tin chiÕn th¾ng -Nh÷ng dßng th¬ ph¶n ¸nh hiÖn thùc cña kháng chiến, đồng đội -> Gian ?- Sức mạnh nào đã giúp họ vợt qua? khæ thÕ nhng miÖng vÉn cêi cµng cho ta hiểu rõ thêm đời, phẩm chất anh đội cụ Hồ - “Th¬ng tay n¾m lÊy bµn tay … ” -> Thật là giản dị và xúc động đến nhờng ?- §äc dßng cuèi cïng cña bµi th¬? nµo, t×nh th¬ng yªu v« bê im lÆng ấm bàn tay đã truyền thêm søc m¹nh vît qua mäi gian khæ ?- Ba gißng nµy gîi mét c¶nh tîng nh thÕ “§ªm rõng hoang s¬ng muèi nµo ? §µu sóng tr¨ng treo” - Yêu cầu hs kết hợp với tranh minh hoạ - Cảnh rừng đêm gió rét lên hình ảnh sgk g¾n kÕt víi nhau: Ngêi lÝnh, khÈu sóng , ?- Suy nghÜ cña em vÒ ngêi lÝnh vµ cuéc vÇng tr¨ng Trong c¶nh rõng hoang s¬ng chiến đấu? muèi, nh÷ng ngêi lÝnh phôc kÝch giÆc , đứng bên nhau, sức mạnh tình đồng đội đã giúp họ vợt lên tất Tình đồng đội đã ?- C¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh “ ®Çu sëi Êm lßng hä gi÷a c¶nh rõng hoang mïa sóng tr¨ng treo”? đông sơng muối buốt gía - H×nh ¶nh “§Çu sóng …”lµ sù g¾n kÕt gi÷a thùc t¹i vµ méng m¬, chiÕn tranh gian khæ, ¸c liÖt vµ hoµ b×nh s¸ng chÊt thÐp và chất chữ tình đời và tâm hồn ngêi lÝnh Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết ?- Ph¸t biÓu c¶m nhËn cña em vÒ néi dung III Tæng kÕt: vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬? Néi dung: - Ca ngợi vẻ đẹp tình đồng chí kh¸ng chiÕn NghÖ thuËt: -H×nh ¶nh gÇn gòi, gi¶n dÞ, ch¾t läc “GiÕng níc gèc ®a”, “®Çu sóng…treo” (Èn dô) Hoạt động4: Hớng dẫn luyện tập ?- Qua bµi th¬, em cã c¶m nhËn g× vÒ h×nh IV LuyÖn tËp: ảnh anh đội cụ Hồ thời kháng chíên - Đó là anh đội xuất thân từ nông dân chèng Ph¸p? - V× nghÜa lín s½n sµng bá l¹i tÊt c¶ ruéng n¬ng, lµng quª, g®, nhng vÉn kh«ng ngu«i - Hs lµm nÕu cßn thêi gian nhớ gia đình, giếng nớc … (Giao vÒ nhµ -TiÕt sau kiÓm tra ) - Vît qua nh÷ng thiÕu thèn bÖnh tËt, vÉn l¹c quan, yêu đời … - Đẹp họ là tình đồng chí, đồng đội s©u s¾c, th¾m thiÕt - Kết tinh hình ảnh ngời lính và tình đồng đội là hình ảnh “đầu súng…” IV Híng dÉn häc ë nhµ: - Hoµn thµnh bµi “LuyÖn tËp” - So¹n “bµi th¬ …kÝnh” D Điều chỉnh kế hoạch ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 47 Bài thơ tiểu đội xe không kính (Ph¹m TiÕn DuËt) A Mục tiêu cầm đạt: Gióp hs: - Cảm nhận đợc nét độc đáo hình tợng xe không kính cùng hình ảnh ngêi l¸i xe Trêng S¬n hiªn ngang, dòng c¶m s«i næi bµi th¬ -Thấy đợc nét riêng giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ - RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch h×nh ¶nh, ng«n ng÷ th¬ B ChuÈn bÞ: 1, Gv đọc t liệu tác giả, tác phẩm 2, Hs so¹n theo c©u hái sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung: ?-ThuyÕt minh vÒ t¸c gi¶ Ph¹m TiÕn DuËt? T¸c gi¶ - Sinh 1941 quª Phó Thä - Năm 1964 gia nhập quân đội hoạt động trên tuyến đờng T Sơn và trở thành gơng mÆt tiªu biÓu cña thÕ hÖc¸c nhµ th¬ trÎ -1hs tr×nh bµy cuéckh¸ng chiÕn chèng MÜ - C¶ líp tù ghi vµi nÐt c¬ b¶n vµo vë - Th¬ «ng tËp trung thÓ hiÖn h×nh ¶nh thÕ hÖ trÎ cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ qua h×nh tîng ngêi lÝnh vµ c« niªn xung phong trên tuyến đờng T Sơn Giäng th¬ s«i næi - trÎ trung - hån nhiªn , tinh nghÞch mµ s©u s¾c ?- XÊt xø cña bµi th¬ ? T¸c phÈm - “Bài thơ…kính” đợc giải thi thơ cña b¸o v¨n nghÖ 1969 vµ ®a vµo tËp th¬ “VÇng tr¨ng quÇng löa” §äc: - Giäng s«i næi, trÎ trung - Gv đọc mẫu ->gọi hs đọc - Nhận xét cách đọc Gi¶i thÝch tõ khã: - Hs đọc chú thích sgk - Tiểu đội: Đơn vị gồm 12 ngời - Bổ xung “tiểu đội” ThÓ lo¹i: ?- Em cã nhËn xÐt g× vÒ thÓ th¬? so s¸nh - Th¬ tù víi bµi “§ång chÝ” - Sè tiÕng mçi dßng lÖch kh«ng lín (7-8 tiÕng) Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích ?- ChiÕc xe bµi th¬ lµ nh÷ng chiÕc xe II Ph©n tÝch: nh nào? Tại nói đó là hình ảnh độc Hình ảnh xe không kính đáo? “Không kính” -> phát độc đáo ?- Lý nµo khiÕn nh÷ng chiÕc xe kh«ng cña nhµ th¬ -> cha tõng cã th¬ …-> kÝnh? Tác giả đã đa vào thơ thực đến trần trụi chiến tranh -“Bom giËt, bon rung kÝnh vì …”-> chiÕn tranh ¸c liÖt lµm vì kÝnh xe ?- Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu c©u - Giäng ®iÖu nh v¨n xu«i: th¶n nhiªn pha ®Çu? mét chót ngang tµng, g©y sù chó ý kh¸c l¹ - “Không mui, không đến, thùng xe có xớc“ ?- Bom đạn còn làm xe bị biến dạng Trong chiến tranh xe nh nh thÕ nµo? kh«ng ph¶i lµ hiÕm Nhng ph¶i cã mét t©m hån nh¹y c¶m, ngang tµng vµ tinh nghÞch ?- Qua đó, em có nhận xét gì hồn thơ PTD nhận và đa vào thành hình tợng thơ Gv nói xe không kính là để độc đáo thời chiến tranh chống Mĩ nãi vÒ h×nh ¶nh nµo bµi th¬ ? H×nh ¶nh ng¬i chiÕn sÜ lai xe: ?-T thÕ cña ngêi chiÕn sÜ l¸i xe nh thÕ nµo ? -T thÕ:”Ung dung … nh×n th¼ng” biÖn ph¸p nghÖ thuËt? -> §éng tõ -> Hiªn ngang + ”Gió xoa mắt đắng”-> Gió, bụi, muối làm ?- C¶m gi¸c cña ngêi l¸i xe kh«ng kÝnh? ?- Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u ?- §äc khæ 3,4, nhËn xÐt giäng ®iÖu th¬? cÊu tróc th¬? ?- Giäng ®iÖu, cÊu tróc ©ý biÓu thÞ ®iÒu g× ? - Gv më réng - Hs theo dâi khæ 5-6 ?- Lời thơ tạo không khí trên đờng trËn nh thÕ nµo? ?- Em hiÓu “Ch«ng chªnh” lµ g×? ?- Quan điểm ngời lính gia đình nh thÕ nµo? m¾t cay vµ r¸t báng - Thiªn nhiªn trùc tiÕp vun vót vµo buång lái: trời, cánh chim, đờng + ”Thấy đờng … Tim”-> Diễn tả cảm giác tốc độ, xúc động, khoan khoái cho xe phãng nhanh -> Ph¸t hiÖn bÊt ngê - Giọng thơ ngang tàng, đùa tếu, nghịch ngîm : “Kh«ng cã kÝnh õ th× cã bôi …kh«ng cã kÝnh õ th× ít ¸o … -> LÆp l¹i cÊu tróc c©u th¬ - Kh¾c ho¹ phÈm chÊt dòng c¶m, bÊt chÊp khã kh¨n gian khæ, l¹c quan, tù tin cña ngêi lính trẻ Gian khổ và nguy hiểm là dịp để thö søc m¹nh vµ ý chÝ c¸c anh - Kh«ng khÝ chiÕn trêng thËt s«i næi vui vÎ, véi v·, khÈn tr¬ng, hèi h¶:”1 c¸i b¾t tay véi vµng, b÷a ¨n tranh thñ, lóc nghØ tra trªn vâng ch«ng chªnh … - Quan niệm gđ:” chung bát đũa… đấy” ?-> Giản dị nhng chứa chan tình cảm ?- Gv b×nh: nh÷ng ngêi l¸i xe vui niềm vui ấm áp tình đồng chí, đồng đội , c¸i b¾t tay qua cöa kÝnh vì, c¸i bÕp Hoµng CÇm kh«ng khãi gi÷a trêi, chiÕc váng dï máng manh mµ vÉn ch¾c… TÊt c¶ lµ t¹m thời còn mục đích chính là “Lại đi, lại đi” - Đối lập cái không và cái có trêi thªn xanh Không kính , không đèn , không mui ?- Ph¸t hÞªn nghÖ thuËt ë khæ th¬ cuèi? >< cã mét tr¸i tim ý ph¬ng tiÖn >< ý chÝ ->Khẳng định gian khổ, khó khăn nguy hiÓm ngµy cµng t¨ng, ¸c ?- Từ đối lập này, tác giả muốn nhấn liệt nhng đoàn xe vẫnvợt lên bom đạn , m¹nh ®iÒu g×? h¨m hë tiÕn tiÒn tuyÕn víi mét t×nh c¶m thiªng liªng “ V× miÒn nam “ vì chiến đấu thống tổ quốc:” cÇn xe cã mét tr¸i tim” Gv: to¶ s¸ng, chãi ngêi ®o¹n th¬, c©u th¬ lµ h×nh ¶nh” xe cã …tim “ Th× céi nguồn sức mạnh đoàn xe lại đọng tr¸i tim gan gãc, kiªn cêng ë t×nh yªu tæ quèc, MN… ?- Em h·y so s¸nh h×nh ¶nh ngêi lÝnh bµi th¬ nµy víi ngêi lÝnh bµi th¬ “§ång chÝ” cña ChÝnh H÷u? - Hs th¶o luËn nhãm - Ph¸t biÓu Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết ?- Em có nhận xét gì nhan đề bài thơ? ?- NÐt lín vÒ nghÖ thuËt? *§Òu anh dòng, hiªn ngang coi thêng hiÓm nguy - Ngời lính “đồng chí” ->Kháng chiến chèng ph¸p - Ngêi lÝnh trong”BT…” -> kh¸ng chiÕn chèng MÜ-> tÝnh chÊt ¸c liÖt h¬n , ngêi lÝnh hµo hïng h¬n III Tæng kÕt: - Nhan đề độc đáo, lạ Nhan đề đã làm næi bËt h×nh ¶nh toµn bµi: “Nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh” T¸c gi¶ thªm vµo ch÷ “ bµi th¬” lµ muèn nãi lªn chÊt thi cña hiÖn thùc , cu¶ tuæi tre hiªn ngang, dòng c¶m trÎ trung, vît lªn thiÕu thèn gian khæ, hiÓm nguy cña chiÕn tranh - Chất liệu thực, sinh động Ngôn ngữ , giäng ®iÖu, giµu tÝnh khÈu ng÷, tù nhiªn , khoÎ kh¾n IV –LuyÖn tËp: Hoạt động : - Cho hs làm bài tập trắc nghiệm sau: 1, nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe ë chiÕn trêng lÇ nh÷ng ngêi nh thÕ nµo? a, L¹c quan , vui vÎ, dòng c¶m b, Nghiªm nghÞ , kh¾c khæ c, Lu«n lu«n thiÕu ngñ D, ThÝch ph× phÌo thuèc l¸ 2, C©u th¬ “ chØ cÇn trong… tr¸i tim “ tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì?(hoán dụ) IV Híng dÉn häc ë nhµ: Häc sinh học bài cũ chuẩn bị kiểm tra D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 48 KiÓm tra Truyện trung đại A Mục tiêu cần đạt: Gióp hs - Nắm lại kiến thức truyện trung đại Việt Nam thể loại chủ yếu, giá trÞ néi dung vÇ nghÖ thuËt cña nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu - Qua bài kiểm tra, đánh giá đợc trình độ mình kiến thức và lực diễn đạt B ChuÈn bÞ 1, Gv đề, đáp án , Hs «n tËp theo sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: -1 Gv phát đề cho hs làm bài (đề +đáp án rút từ “ tập đề -đáp án ngữ văn 9”) Hoạt động 2: -2 Hs làm bài Hoạt động 3: -3 Gv thu bài và nhà chấm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 49 Tæng kÕt vÒ tõ vùng(tiÕp) A Môc tiªu cần đạt: Gióp hs Nắm vững và biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học từ lớp 6-9 (sự ph¸t triÓn cña tõ vùng, tõ mîn, tõ h¸n viÖt, thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ xh, c¸c h×nh thøc trau dåi vèn tõ) B ChuÈn bÞ 1, Gv vẽ sơ đồ cầm lên bảng phụ 2, Hs chuÈn bÞ theo c©u hái sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức phát I phát triển cuả từ vựng: triÓn cña tõ vùng ?-T×m hiÓu c¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng b»ng cách hoàn thiện sơ đồ sau Gv treo b¶ng phô C¸c c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng Ph¸t triÓn nghÜa cña tõ Ng÷ ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷ T¹o tõ míi vay mù¬n - Hs lên bảng điền vào sơ đồ - Díi líp nhËn xÐt - Gv đánh giá cho điểm - Sơ đồ hoàn thiện cuối cùng, các từ ngữ đợc điền màu đỏ trên sơ đồ? - T×m dÉn chøng minh ho¹ cho nh÷ng cách phát triển từ vựng đã nêu sơ đồ - Gv chia nhãm hs lµm viÖc Nhãm 1: ph¸t triÓn tõ vùng = c¸ch ph¸t triÓn nghÜa cña tõ? vd: Tõ “miÖng” cã nhiÒu nghÜa (1) h¸ miÖng (2) MiÖng cèc (3) Nhµ cã miÖng => Các nghĩa (2) (3) đợc chuyển theo phơng thøc Èn dô vµ ph¸t triÓn ho¸n dô ng«n ng÷ Nhãm 2: ph¸t triÓn tõ vùng = c¸ch t¹o Nhãm 2:Vd thªm tõ ng÷ míi V¨n häc, tãan häc, sö häc, kh¶o cæ häc, nh©n chñng häc … Nhãm 3: ph¸t triÓn tõ vùng =c¸ch mîn Nhãm vd: Ma kÐt ting, in ter nÐt, s¬ mi, xµ phßng tiÕng ViÖt níc ngoµi - Giang s¬n, thuû cung, s¬n l©m , ®iÖn Hs tr×nh bµy nhËn xÐt ¶nh, vò trêng … ?- Cã thÓ cã ng«n ng÷ mµ tõ vùng chØ ph¸t - Kh«ng? v×: triÓn theo c¸ch ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷ + Nhu cÇu giao tiÕp cña ngêi ngµy cµng t¨ng nhng sè lîng tõ ng÷ kh«ng thÓ hay kh«ng? v× sao? đáp ứng nhu cầu đó dựa vào việc - Hs thaá luËn vµ tr¶ lêi ph¸t triÓn tõ ng÷ + V× vËy, ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷ chØ lµ mét nh÷ng c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng II Tõ mîn: Họat động 2: Hệ thống hóa hệ thống kiến Khái niệm thøc vÒ tõ mîn - Nh÷ng tõ mîn cña ng«n ng÷ níc ngoµi để biểu thị vật tợng, đặc điểm… ?- ThÕ nµo gäi lµ tõ mîn? mà tiếng việt cha có từ thích hợp để biểu thÞ §ã lµ tõ mîn Bé phËn tõ mîn quan träng nhÊt tiÕng ViÖt lµ mîn tõ tiÕng H¸n - Giả sử , phụ nữ, nhi đồng - MÝt tinh, tivi … ?- Cho vd vÒ tõ mîn? Yªu cÇu hs lµm bµi tËp sgk ?- Chọn nhận định đúng? - Hs gݶi thÝch c¸ch lùa chän yªu cÇu hs th¶o luËn bµi tËp sgk ?- Theo c¶m nhËn cña em th× nh÷ng tõ mîn nh: X¨m, lèp, ( bÕp) ga, x¨ng, phanh… cã g× kh¸c so víi nh÷ng tõ mîn nh a-xÝt, ra-®i-o, vi-ta –min…? Hoạt động 3: Hệ thống từ Hán-Việt ?-Thª nµo lµ tõ H¸n ViÖt? Cho vd? Hs lÊy vd Bµi tËp 2: chọn câu nhận định(c) “TiÕng viÖt vay mîn nhiÒu tõ ng÷ cña c¸c ngôn ngữ khác là để đáp ứng nhu cầu giao tiÕp cña ngêi ViÖt” Bµi tËp - Nh÷ng tõ: s¨m, lèp, (bÕp) ga, x¨ng , phanh … vay mợn nhng đã rồi, đãđợc Việt hoá hoàn toàn VÒ ©m , nghÜa, vµ c¸ch dïng, nh÷ng tõ nµy không khác gì từ đợc coi là viÖt nh: bµn, ghÕ… cßn c¸c tõ: a-xÝt, ra-®io, vi-ta-min …lµ nh÷ng tõ vay mîn , cßn giữ nhiều nét ngọai lai ,cha đợc Việt hóa hoµn toµn, mçi tõ gåm nhiÒu ©m tiÕt , mçi ©m tiÕt kh«ng cã kh«ng nghÜa III Tõ H¸n ViÖt: Kh¸i niÖm: - Tõ h¸n viÖt lµ tõ mîn cña tiÕng H¸n nhng đợc phát âm và đợc dùng theo cách dùng tõ cña tiÕng ViÖt Bµi tËp 2: Yêu cầu hs đọc bài tập sgk? chän (b) ?- Chọn quan niệm đúng “ Từ hán việt là phận quan trọng quan niÖm sau?(sgk) líp tõ mîn gèc Hµn “ - Hs gi¶i thÝch t¹i kh«ng chän (a), (c) , (d) IV thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ xh: Hoạt động 4: Hệ thống thuật ngữ và Khái niệm biÖt ng÷ x· héi? a, ThuËt ng÷: Lµ nh÷ng tõ ng÷ biÓu thÞ Nªu kh¸i niÖm vÒ thuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· kh¸i niÖm khoa häc, c«ng nghÖ vµ thêng héi dïng c¸c v¨n b¶n khoa häc, c«ng nghÖ Thêng mçi thuËt ng÷ chØ biÓu thÞ kh¸i niÖm vµ ngîc l¹i - ThuËt ng÷ kh«ng cã tÝnh bتu c¶m b, thuật ngữ xh: là từ đợc dùng tầng lớp xh định Hs th¶o luËn vÒ vai trß cña thuËt ng÷ Vai trß thuËt ng÷: đời sống quan träng: - Khoa häc, c«ng nghÖ ph¸t triÓn m¹nh mÏ , trình độ dân trí ngày càng nâng cao , nhu cÇu nhËn xÐt vÒ khoa häc , c«ng nghÖ t¨ng vät ?-LiÖt kª mét sè tõ ng÷ lµ biÖt ng÷ xh? Mét sè biÖt ng÷ xh: Hoạt động 5: Hệ thống trau dồi vốn - Ngỗng, cọp, cớm… tõ: ?- Nªu c¸c h×nh thøc trau dåi vèn tõ Cho V Trau dåi vèn tõ vd ? H×nh thøc trau dåi vèn tõ: a, Cách 1: Rèn luyện để nắm đầy đủ và chÝnh x¸c nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ Vd : tõ “xu©n” : “b¶y m¬i chÝn tuæi xu©n s¸ng vào đời trờng sinh nhẹ nh cánh bay” “ Xuân xuân em đến dăm năm” b Cách 2: Rèn luyện để biết thêm tõ cha biÕt, lµm t¨ng v«n tõ VD: HiÓu nghÜa tõ “ häc tËp” cã thÓ gi¶i ?- Giải thích nghĩa từ: bách khoa toàn th- thích đợc nghĩa các từ: học hành học tủ… …( chia nhãm - mçi nhãm tõ, nhãm Gi¶i nghÜa tõ: 4: Gi¶i nghÜa tõ thø + c©u hái ) - B¸ch khoa toµn thñ: Tõ ®iÓn b¸ch khoa, Các nớc thờng dùng biện pháp gì để bảo ghi đầy đủ tri thức ngàng hộ mạu dịch( đánh thuế cao hàng hoá - Bảo hộ mậu dịch: (chính sách) Bảo vệ nhËp khÈu) s¶n xuÊt níc chèng l¹i sù c¹nh tranh cña hµng ho¸ níc ngoµi trªn thÞ trêng níc m×nh - Dự thảo: thảo để đa thông qua “ động từ” thảo để đa thông qua ( danh từ ) - Đại sứ quán: Cơ quan đại diện chính thức vµ tßan diÖn cña mét nhµ níc ë níc ngoµi đại sứ đặc mệnh toàn quyền đứng ®Çu ( kh¸c l·nh sù qu¸n ) - Hậu duệ : cháu ngời đã chết khí ?- Söa lçi dïng tõ c¸c c©u - KhÈu khÝ : khÝ ph¸ch cña ngêi a, lĩnh vực kinh doanh béo bổ này đã thu - Môi sinh : môi trờng sinh sống sinh hót sù ®Çu t cña nhiÒu c«ng ty lín … vËt Söa lçi dïng tõ : b, Ngày xa Dơng Lẽ đối sử tệ bạc với Lu - Dùng sai từ béo bổ ( cung cấp nhiều chất Bình là để bæ) Lu B×nh thÊy sÊu hæ mµ … - Thay “ béo bở” ( để mang lại nhiều C,Báo chí đã tấp nập đa tin kiện lợi nhuận) seagames 22 … - Dïng sai tõ “ Đ¹m b¹c” ( cã Ýt thøc ¨n toàn thứ dẽ tiền đủ mức tối thiểu) - Thay b»ng “ TÖ b¹c” ( kh«ng nhí g× ¬n nghÜa) - Dïng sai tõ “ TÊp nËp” ( Gîi t¶ quang cảnh tả động ngời qua lại không gớt ) Thay b»ng tíi tÊp liªn tiÕp dån dËp, c¸i này cha qua cái khác đã đến IV Điều chỉnh kế hoạch Học sinh soạn tiết D, Điều chỉnh kế hoạch ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 50 NghÞ luËn v¨n b¶n tù sù A Mục tiêu cần đạt: Gióp hs: - HiÓu thÕ nµo lµ nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù, vai trß vµ ý nghÜa cña yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù LuyÖn tËp diÔn c¸c yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù vµ viÕt ®o¹n v¨n b¶n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè nghÞ luËn B ChuÈn bÞ: 1, GV chuẩn bị tài liệu 2, Hs đọc trớc bài nhà: C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động1: Hớng dẫn mục I I t×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn v¨n - Gv chia hs thµnh nhãm b¶n tù sù - Nhóm 1: Làm việc cùng đọan a vd đọan 2: làm việc cùng đoạn b Đo¹n a, lµ nh÷ng suy nghÜ néi t©m cña yªu cÇu nh©n vËt «ng gi¸o truyÖn(L·o 1.xác định các chủ thể rõ tính chất nghị Hạc) Nam Cao, nh đối luận đoạn trích đã dẫn thoại ngầm ,ông giáo đối thoại với chính xác định dấu hiệu sau và đặc điểm mình vợ mình không ác để “chỉ nghÞ luËn v¨n b¶n ? buồn không nỡ giận” Để đến định ấy, ông giáo đã đa các luËn ®iÓm vµlËp luËn theo logÝc sau: - Nêu vấn đề: Nếu ta không cố tìm mà hiÓu nh÷ng ngêi xung quanh th× ta lu«n có cớ để mà tàn nhẫn và độc ác với họ - nhãm lµm viÖc 10’ - Phát triển vấn đề: Vợ tôi không phải là - Sau đó trình bày kết qủa ngêi ¸c nhng së dÜ thÞ trë nªn Ých kû , - Nhãm b¹n nhËn xÐt, bæ xung tàn nhẫn làvì thị đã quá khổ Vì - Gv chuÈn kiÕn thøc vËy? + Khi ngời ta đau chân thì nghĩ đến c¸i ch©n ®au cña m×nh (tõ mét quy luËt tù nhiªn) + Khi ngêi ta khæ qu¸ th× ngêi ta kh«ng còn nghĩ đến đợc (nh quy luật trªn mµ th«i) + Vì cái chất tốt đẹp ngời ta bị nh÷ng mèi lo … - Kết thúc vấn đề “Tôi biết …giận” VÒ h×nh thøc, ®o¹n v¨n chøa nhiÒu tõ, c©u mang tÝnh NL: Đã lµ c¸c c©u h« øng thÓ hiÖn c¸c ph¸n ®o¸n díi d¹ng: YÕu tè nghÞ luËn lµm cho ®o¹n v¨n s©u s¾c NÕu… th×; v× thÕ…cho nªn C©u v¨n ng¾n gän, khóc triÕt nh thÕ nµo  ¤ng gi¸o cã häc thøc, hiÓu biÕt giµu lßng th¬ng ngêi, lu«n suy nghÜ, tr¨n trë, d»n vÆt vÒ c¸ch sèng, c¸ch nhin ngêi ,nhìn đời *Đoạn b: Cuộc đối thoại Kiều và Ho¹n Th diÔn díi h×nh thøc nghÞ luËn LËp luËn cña KiÒu thÓ hiÖn ë mÊy c©u ®Çu, sau c©u chµo mØa mai lµ nhòng lêi đay nghiến: Xa đàn bà có ngời ghª gím , cay nghiÖt nh mô –vµ xa cµng cay nghiÖt th× cµng chuèc lÊy oan tr¸i ( cµng….cµng) Ho¹n Th lËp luËn xuÊt s¾c víi luËn ®iÓm: + Thứ nhất: Tôi là đàn bà nên gen tuông lµ chuyÖn thêng t×nh (nªu mét lÏ thêng ) +Thứ 2: Ngoài tôi đã đối xử tốt víi c« ë g¸c viÕt kinh: Khi c« trèn khái nhµ, t«i c òng ch¼ng ®uæi theo (kÓ c«ng) ?- Trong đoạn văn nghị luận ngời ta thờng +Thứ 3: Tôi với cô cảnh chång chung ch¾c g× nhêng cho dïng tõ vµ c©u nµo +Thứ 4: Nhng dù tôi đã trót g©y ®au khæ cho c« nªn b©y giê chØ biÕt tr«ng cËy vµo lîng khoan dung réng lín cô (nhận tội, đề cao, tâng bốc Kiều) Víi lËp luËn trªn, KiÒu ph¶i c«ng nhËn tµi cña Ho¹n Th “kh«n ngoan…Lêi” Và vì lập luận mà HT đã đặt Kiều vµo t×nh thÕ khã sö :”tha …nhen” -Dïng quan hÖ tõ: NÕu… th×, v× thÕ cho nªn dïng phô tõ : cµng …cµng… ?- Từ việc tìm hiểu vd, em cho biết yếu tố nghị -Dùng câu miêu tả, khẳng định, câu luËn v¨n b¶n tù sù biÓu hiÖn b»ng c¸ch ghÐp… nµo? H×nh thøc thÓ hiÖn vµ t¸c dông cña nã v¨n b¶n tù sù? Bµi häc: Hs đọc “Ghi nhớ” sgk - Trong VBTS, để ngời đọc (ngời nghe ) phải suy nghĩ vấn đề nào đó ,ngời viết (ngời kể ) và nhân vật có nghÞ luËn = c¸ch nªu lªn c¸c ý kiÕn, Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập nhËn xÐt cïng nhòng lý lÏ vµ dÉn chøng, Dựa vào mục I để lầm bài tập 1+2 nội dung đó thờng diễn đạt = hình thức - Tr×nh bµy miÖng lËp luËn, lµm cho c©u truyÖn thªm phÇn triÕt lý II LuyÖn tËp: IV Hướng dẫn học bài nhà Học sinh soạn tiết 51 D, Điều chỉnh kế hoạch ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Ngµy so¹n: 25/ 10/ 2008 Ngµy d¹y: / / 200 TuÇn 11 TiÕt 51-52 Đoàn thuyền đánh cá-Huy Cận A Mục tiêu cần đạt Gióp hs -Thấy và đợc thống cảm hứng thiên nhiên vũ trụ và cảm hứng lao động tác giả đã tạo nên hình ảnh đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạng bài thơ “đoàn thuyền đánh cá” - Cảm nhận đợc tình cảm , cảm xúc chân thành nhân vật trữ tình - ngời ch¸u - vµ h×nh ¶nh ngêi bµ giµu t×nh th¬ng, giµu hi sinh bµi th¬ “ BÕp Löa” - Thấy đợc nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp với miêu tả, tự sự, b×nh luËn cña t¸c gi¶ bµi th¬ - RÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè nghÖ thuËt (H×nh ¶nh, ng«n ngữ, âm điệu) vừa cổ điển vừa đại bài thơ B ChuÈn bÞ: 1, GV đọc t liệu phân tích, bình giảng 2, Hs so¹n bµi theo c©u hái sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung ?-Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Huy CËn? - Hs kh¸c bæ xung - Gv chèt sè ®iÓm -> I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - Huy CËn (1919 - 2005) quª lµng ¢n Phó HuyÖn Vô Quang, tØnh Hµ TÜnh - Lµ nhµ th¬ næi tiÕng phong trµo th¬ míi - Sau CM th¸ng gi÷ nhiÒu träng tr¸ch chÝnh quyÒn c¸ch m¹ng, lµ nhµ th¬ tiêu biểu thơ đại Việt Nam - Gi÷a 1958, hån th¬ Huy CËn thùc sù n¶y në trë l¹i vµ dåi dµo c¶m høng vÒ thiªn nhiên đất nớc, lao động và thiên nhiên cuéc sèng míi ?- KÓ tªn c¸c t¸c phÈm chÝnh cña Huy -T¸c phÈm chÝnh: Löa thiªng (1940), trêi CËn? mçi ngµy l¹i s¸ng (1958), §Êt në hoa (1960) Bài thơ đời (1963), Hai bàn tay em ( 1967) - Ông đợc nhà nớc trao tặng giải thởng HCM n¨m 1996 ?- Nêu hoàn cảnh đời bài thơ, xuất xứ? Hoàn cảnh đời bài thơ: - Bài thơ đời giữ năm 1958 chuyến ®i thùc tÕ dµi ngµy ë vïng má Qu¶ng Ninh và đợc rút từ tập thơ “trời ngày lại sáng “ - Giäng vui , phÊn chÊn - Gv đọc khổ đầu -Gọi hs đọc -Hs đọc thầm chú thích sgk §äc ?-Tr×nh bµy bè côc bµi ? Nªu ý chÝnh tõng Tõ khã phÇn ? Bè côc: -7 Khæ -3 phÇn: + Khæ ®Çu: C¶nh kh¬i + Khổ tiếp: Cảnh đánh cá trongđêm + Khæ cuèi: C¶nh trë vÒ Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích ?- C¶m høng bao trïm bµi th¬ lµ g×? II Ph©n tÝch - Hai c¶m høng bao trïm hoµ quÖn vµ thèng nhÊt bµi th¬ lµ :c¶m høng thiªn nhiªn, Gv chuyÓn ý vũ trụ và cảm hứng lao động, ngời lao động đanh xây dựng đất nớc C¶nh kh¬i - Ra kh¬i lóc hoµng h«n bu«n xuèng –NT so s¸nh - Màn đêm là cánh cửa, sóng là then cửa -> NT ẩn dụ ->màn đêm dày đặc, có sóng vµ bãng tèi - C©u h¸t c¨ng buåm ->hµo høng, tin tëng, ?- §oµn thuyÒn kh¬i víi khÝ thÕ nh thÕ h¨m hë nµo ? - Hát giàu có vàđẹp đẽ biển cả, cá ?- Họ hát điều gì? Từ đó em cảm nhận bạc, cá thu … Đó chính là lòng yêu biển đợc họ tình cảm gì? yêu lao động đến thiết tha hs đọc khổ tiếp Cảnh đánh cá ban đêm ?- Cảnh đoàn thuyền trên biển và chuẩn - Cảnh đoàn thuyền lớt êm trên biển đêm bị đánh bắt đợc miêu tả nh nào ? trăng và chuẩn bị đánh cá đợc tả nh bøc tranh l·ng m¹n hµo hïng “ l¸i giã ?- C¶nh viÕt “ l¸i giã …” gîi cho em ®iÒu víi buåm tr¨ng” g×? ->Trăng, gió, mây đã hoà nhập với thuyền, thuyền đánh cá vốn bé nhỏ trớc biển bao la đã trở thành thuyền kỳ vĩ, khæng lå, hßa nhËp víi kÝch thíc réng lín cña thiªn nhiªn vò trô: L¸i giã, buåm tr¨ng, m©y cao, biÓn b»ng, dß bông biÓn, giµn ®an ?- C¸c tõ “dß “, “dµn ®an thÕ trËn “ gîi thÕ trËn … công việc đánh cá nh nào? -> Đánh cá: Tìm kiếm lòng đại dơng nh đánh trận –cũng phải dàn trận , vây ?- Khæ miªu t¶ c¶nh g×? biÖn ph¸p nghÖ b¾t thuËt? -Khæ 4: C¶nh trêi, biÓn, ¸nh tr¨ng, mµu s¾c cá tạo nên cảnh đẹp kỳ lạ -> thể cảm xúc yêu biển dào dạt “cái đôi em quẫy trăng GV bình hình ảnh này có vẻ đẹp vàng choé tranh sơn mài lung linh, huyền ảo, đợc Đêm thở lùa …”-> Nhân hoá s¸ng t¹o b»ng liªn tëng, tëng tîng bay bæng tõ sù quan s¸t hiÖn thùc ?- Khæ cho ta biÕt ®iÒu g×? Hs đọc khổ đầu ?-Đoàn thuyền đánh cá khơi hoàn c¶nh nµo ?t/gi¶ dïng NT g× ? ?-T¸c gi¶ liªn tëng tµi t×nh nh thÕ nµo ? biÖn ph¸t NT? - Khæ 5: Kh¶ n¨ng v« tËn quý gi¸ cña biÓn sống ngời, cảnh đánh cá lãng mạn, thơ mộng: Lời hát cất lên để gọi c¸, tr¨ng ë trªn cao in xuèng mÆt níc, sãng vỗ nhè nhẹ vào mạn thuyền - đánh cá nh cuéc d¹o ch¬i ng¾m tr¨ng biÓu hiÖn sù say xa, hµo hïng vµ nh÷ng m¬ íc bay bæng cña ?- Cảnh lao động đánh cá (kéo lới) đợc tả ngời muốn hoà hợp với thiên nhiên nh thÕ nµo? -“Ta kÐo xo¨n tay chïm c¸ nÆng “->kÐo hÕt ?- Kết lao động? sức, liền tay, liên tục -> Lao động nặng nhọc, vất vả nhng khẩn trơng Họ đã thu đợc kết mĩ mãn “chùm cá nặng” bÇu kh«ng khÝ tù ?-§oµn thuyÒn trë vÒ thêi gian nµo ? do, võa hµo hïng võa th¬ méng cã ®iÓm g× kh¸c víi khæ ? C¶nh ®oµn thuyÒn trë vÒ - §oµn thuyÒn trë vÒ vµo mét ngµy míi rùc rỡ -> “Mặt trời đội biển nhô màu “ ?- Hình ảnh nào đợc lặp lại? lặp lại có ý ->Đối lập khổ nghÜa g×? -“C©u h¸t c¨ng buåm” thÊp tho¸ng tõ ®Çu ->Cuèi bµi biÓu thÞ niÒm tin , lßng l¹c quan yêu sống lao động ngời ?- Khæ th¬ cuèi mang mµu s¾c nh thÕ nµo? - Mµu s¾c t¬i s¸ng rùc rì -> t¬ng lai t¬i s¸ng §oµn thuyÒn vÉn hao høng ch¹y ®ua với thời gian, với mặt trời, ngày đã bắt đầu Hình ảnh “mặt trời đội biển” nhô lên trên sóng nớc xanh lam thật đẹp hùng vÜ, tr¸ng lÖ §Ñp h¬n n÷a lµ søc tëng tîng s¸ng t¹o “m¾t c¸ huy hoµng… ph¬i” III Tæng kÕt Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết Néi dung: - Khắc hoạ nhiều hình ảnh đẹp tráng lệ, thể ?- Bài thơ khắc hoạ hình ảnh gì? từ đó em hài hoà thiên nhiên và ngời cảm nhận đợc điều gì từ nhà thơ? lao động, bộc lộ niềm vui, niềm tự hào nhà thơ trớc đất nớc và sống NghÖ thuËt : ?-Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch x©y dùng h×nh - X©y dùng h×nh ¶nh b»ng liªn tëng , tëng t¶nh, ©m hëng giäng ®iÖu bµi th¬? ợng phong phú, độc đáo; Âm hởng hào hïng khoÎ kho¾n, l¹c quan IV Hướng dẫn học bài nhà Học sinh soạn và đọc Bài thơ “Bếp Lửa” D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 25/ 10 / 2008 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 53 Tæng kÕt vÒ tõ vùng (TiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Nắm vững và biết vận dụng kíên thức từ vựng đã học từ lớp 6-> 9(tõ tîng thanh-t tîng h×nh,mét sè phÐp tu tõ tõ vùng: So s¸nh, Èn dô, ho¸n dô, nh©n hãa, nãi qu¸, nãi gi¶m - Nãi tr¸nh, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷) B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn gi¶i bµi tËp sgk 2.Hs đọc trớc sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hệ thống hoá từ tợng I Từ tợng –từ tợng hình h×nh Kh¸i niÖm: ?- ThÕ nµo lµ tõ tîng thanh, tîng h×nh? - Tõ tîng thanh: Gîi t¶ ©m cña nh©n vËt - Tõ tîng h×nh: Gîi h×nh d¸ng cña ngêi, vËt ?- T×m nh÷ng tªn loµi vËt lµ tõ tîng thanh? Tªn loµi vËt lµ tõ tîng thanh: ?- Xác định từ tợng hình và giá trị sử dụng -Tu hú , tắc kè , bò … cña chóng ®o¹n trÝch (- Hs đọc đoạn trích T147-sgk) Xác định từ tợng hình và giá trị chóng: - Lốm đốm, lê thê, loáng thoáng, lồ lộ -> Miêu tả đám mây cách cụ thể và Hoạt động 2: Hệ thống hoá các biện pháp sống động tu tõ t vùng II Mét sè biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng: ?- Nªu kh¸i niÖm so s¸nh,Èn dô? kh¸i niÖm : a, So sánh là đối chiếu vật, việc nµy víi sù vËt, sù viÖc kh¸c cã nÐt t¬ng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm ?- ThÕ nµo lµ nh©n ho¸,Èn dô? b, Èn dô lµ gîi tªn sù vËt, hiÖn tîng nµy = Tên vật khác có nét tơng đồng với nã nh»m t¨ng søc gîi c¶m cho sù diÔn đạt c, Nh©n ho¸: T¶ hoÆc gäi vËt, c©y cối, đồ vật từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả ngời làm cho giíi loµi vËt, c©y cèi trë nªn gÇn gòi víi cong ngời, biểu thị đợc suy nghĩ, tình c¶m cña ngêi ?-Nãi qu¸ lµ g×?cho vÝ dô? d, Ho¸n dô: Gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm b»ng tªn cña sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm kh¸c cã quan hÖ gÇn gòi víi nã nh»m t¨ng søc gîi h×nh gîi c¶m cho diễn đạt e, Nói quá: Biện pháp tu từ phóng đại mức độ quy mô, tính chất vật, ?- Thế nào là nói giảm, nói tránh hs lấy ví tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, gây dô? Ên tîng, t¨ng søc biÓu c¶m VD : Bao cây cải làm đình Gç lim th¸i ghÐm th× m×nh lÊy ta … g, Nãi gi¶m, nãi tr¸nh: Lµ biÖn ph¸p tu ?- Nêu khái niệm phếp tu từ điệp ngữ ? cho ví từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển dô? chuyÓn, tr¸nh g©y c¶m gi¸c ®au buån, ghª sî, nÆng nÒ, tr¸nh th« tôc, mÊt lÞch sù h, §iÖp ng÷: - Khi nãi hoÆc viÕt ngêi ta cã thÓ dïng biện pháp lặp lại từ ngữ, (hoặc câu) để lµm næi bËt ý g©y c¶m xóc m¹nh C¸ch lÆp l¹i nh vËy gäi lµ phÐp ®iÖp ng÷ vd: “Nh÷ng lóc say xa còng muèn chõa muèn chõa nhng tÝnh l¹i hay a hay a nên nỗi không chừa đợc chừa đợc nhng mà chẳng chừa (nguyÔn KhuyÕn) (§iÖp vong trßn) i, Ch¬i ch÷ ?- Ch¬i ch÷ lµ g× ?Cho vÝ dô? - Là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm hài hớc … lµm c©u v¨n hÊp dÉn vµ thó vÞ Vd: “Cßn trêi cßn níc cßn non ?- Ph©n tÝch vÝ dô Cßn c« b¸n rîu anh cßn say sa” - Tõ “say sa” nhiÒu nghÜa say rîu Say c« b¸n rîu Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Bài 1: Vận dụng kiến thức đã học vè số phÐp tu tõ tõ vÑng dÓ ph©n tÝch nÐt nghÖ thuËt độc đáo câu thơ sau: a) Thµ r»ng liÒu mét th©n Hoa dï r· c¸nh l¸ cßn xanh c©y b) Trong nh tiÕng h¹c bay qua đục nh tiếng suối ra…vời tiếng khoan … TiÕng mau sÇm sËp , C) Lµn thu thuû, nÐt xu©n s¬n ………… Sắc đành đòi tài đành …hai” D, Gác kinh viện sách đôi nơi Trong gang II LuyÖn tËp: a, phÐp tu tõ Èn dô: - Hoa, cánh: Chỉ Thuý Kiều và đời nµng - Cây, lá: gia đình Kiều và sống cña hä =>ý nói Thuý Kiều bán mình để chuộc gia đình b, PhÐp tu tõ so s¸nh: - So sánh tiếng đàn Thuý Kiều với tiÕng víi tiÕng H¹c, tiÕng suèi, tiÕng giã thoảng, tiếng trời đổ ma ->Nhấn mạnh nó hay nh trời sinh đã c, PhÐp nãi qu¸: - T Kiều có sắc đẹp đến mức “Hoa gen ,LiÔu hên” Nhê biÖn ph¸p nãi qu¸ Ng Du đã thể đầy ấn tợng nhân vËt tµi s¾c vÑn toµn Ngoµi cßn cã nghÖ thuËt nh©n ho¸ (hoa gen , hên) d, phÐp nãi qu¸: tÊc l¹i gÊp 10 quan san e) Cã tµi mµ cËy chi tµi Ch÷ tµi mµ ….vÇn - G¸c quan ©m, n¬i T KiÒu bÞ H Th b¾t chép kinh, gần với phòng đọc sách cña T Sinh Tuy cïng ë khu vên nhµ H Th, gÇn gang tÊc nhng giê c¸ch trë gÊp 10 quan san B»ng lèi nãi qu¸, Ng Du cùc t¶ sù xa c¸ch gi÷a th©n phËn c¶nh ngé cña Thóc Sinh vµ T KiÒu e, PhÐp ch¬i ch÷: “Tµi” vµ “Tai” 2, Bµi 2: Bài 2: Vận dụng kiến thức đã học số A, Biện pháp nói quá: Dùng đá núi phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật mòn”, “nớc sông phải cạn” để nhấn m¹nh sù trëng thµnh vµ khÝ thÕ cña nghÜa độc đáo câu thơ : qu©n Lam S¬n A, Gơm mài đá, đá núi … Voi uèng níc … c¹n B, BiÖn ph¸p so s¸nh: - Dùng “nh tiếng hát xa”, ‘ nh vẽ” để miªu t¶ kh«ng gian b×nh, th¬ méng ®ang tån t¹i lßng cuéc B, TiÕng suèi … kh¸ng chiÕn l©u dµi, gian khæ; nã thÓ …… hiÖn tinh thÇn l¹c quan c./m cña mét t©m Cha ngñ ….nhµ hån thi sÜ” C, Ngêi ng¾m tr¨ng soi…sæ Tr¨ng nhßm… th¬ D, MÆt trêi cña b¾p … MÆt trêi cña mÑ … C, Phép nhân hoá: nhà thơ đã nhân hoá ¸nh tr¨ng, biÕn tr¨ng thµnh ngêi b¹n tri ©m tri kû D, phÐp Èn dô: Tõ “mÆt trêi” c©u th¬ thø chØ em bÐ trªn lng mÑ Èn dô này thể gắn bó đứa với ngời mẹ, đó là nguồn sống, nguồn nuôi dìng niÒm tin cña mÑ vµo ngµy mai IV Hướng dẫn học bài nhà Học sinh tự soạn Tiết 54 D, Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 25 / 10 / 2008 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt :54 TËp lµm th¬ t¸m ch÷ A Mục tiêu cần đạt Gióp hs - Nắm đợc đặc điểm, khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ tám chữ - Qua hoạt động tập làm thơ tám chữ mà phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú häc tËp, rÌn luyÖn thªm n¨ng lùc c¶m thô th¬ ca B ChuÈn bÞ: 1, Gv nghiªn cøu tµi liÖu 2, Hs đọc trớc bài nhà - làm bài thơ tám chữ nhà C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định lớp, kiểm tra bài cũ ổn định nề nếp KiÓm tra bµi cò:? §äc thuéc lßng bµi th¬ “BÕp Löa” Nªu thÓ th¬ vµ néi dung bµi th¬? II Giíi thiÖu bµi míi: III Tæ chøc bµi míi Hoạt động 1: Hớng dẫ nhận diện thể thơ I Nhận diện thể thơ chữ t¸m ch÷ §äc vd sgk NhËn xÐt: A, Nhận xét số chữ dòng - Mỗi dòng đêu có chữ c¸c ®o¹n th¬ trªn? B, T×m nh÷ng ch÷ cã chøc n¨ng gieo vÇn ë * ë ®o¹n c¸ch gieo vÇn ch©n liªn tiÕp, đoạn Vận dụng kiến thức vần chân, chuyển đổi theo cặp: Tan - ngàn; vần lng, vần liền, vần gián cách đã học để - gội; bừng - rừng; gắt - mật nhËn xÐt vÒ c¸ch gieo vÇn cña tõng ®o¹n? *ë ®o¹n 2: - C¸c cÆp vÇn: vÒ - nghe; häc - nhäc; bµ -xa - NhËn xÐt: VÇn ch©n theo tõng cÆp khu«n ©m *ë ®o¹n 3: - C¸c cÆp vÇn: Ng¸t - h¸t, non - son, døng C, Nhận xét cách ngắt nhịp đọan - dựng, tiên-nhiên th¬ trªn? - NhËn xÐt: VÇn ch©n gi¸n c¸ch theo tõng cÆp (cßn gäi lµ vÇn «m) - C¸ch ng¾t nhÞp ®a d¹ng, linh ho¹t: vd:+ Nào đâu/những đêm vàng/bên bờ suèi Ta say mồi / đứng uống/ánh trăng tan ? Nh làm nào để có thể nhận diện + Mẹ cùng cha /công tác bận/ không th¬ t¸m ch÷? Ch¸u ë cïng bµ/bµ b¶o/ ch¸u nghe… *Ghi nhí: Th¬ ch÷ lµ thÓ th¬ mçi dßng ch÷, cã c¸ch ng¾t nhÞp rÊt ®a d¹ng, bµi th¬ cã thÓ gåm nhiÒu ®o¹n dµi ,cã thÓ chia thµnh c¸c khæ (thêng mçi khæ 4dßng) vµ cã nhiÒu c¸ch gieo vÇn nhng phæ biÕn nhÊt lµ phÇn ch©n (gie« liªn tiÕp hoÆc gi¸n c¸ch) Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập, điền tõ , söa vÇn Bµi 1: §iÒn vµo chç trèng cuèi c¸c dßng th¬ mét c¸c tõ :ca h¸t, b¸t ng¸t, ngµy qua, mu«n hoa, cho phï hîp II LuyÖn tËp nhËn diÖn thÓ th¬ ch÷ Bµi 1: Hãy cắt đứt dây đàn /ca hát/ Nh÷ng s¾c tµn vÞ nh¹t cña / ngµy qua/ Nâng đón lấy màu xanh hơng/ bát ngát/ Cña ngµy mai mu«n thña víi/ mu«n hoa/ - Các từ đợc điền theo thứ tự: Cũng mất, tuần hoàn, đất trời(thơ Xuân Diệu) Bµi 2: H·y ®iÒn vµo ch« trèng Cuèi c¸c dßng th¬ mét c¸c tõ :còng , đất trời , tuần hoàn , cho phù hợp - Giờ náo nức thời trẻ dại Hìi ngãi n©u, hìi t¬ng tr¾ng, cöa g¬ng Bµi 3: §o¹n th¬ sau bµi” tùu trêng” Nh÷ng chµng trai 15 tuæi vµo trêng Huy Cận đã bị chép sai câu thứ Rơng nho nhỏ với linh hồn ngọc .H·y chØ chç sai ,nãi lý , t×m c¸ch söa lại cho đúng Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành làm III Thực hành làm thơ chữ th¬ - Khổ thơ đã điền: Bµi : t×m nh÷ng tõ thÝch hîp (đúng đúng vần) để điền vào chỗ Trời biếc không qua mây gợn trắng Giã nåm nam léng thæi c¸nh diÒu xa trèng khæ th¬: Hoa lựu nở đầy một/ vờn/đỏ nắng Lũ bớm vàng lơ đãng lớt bay / qua/ *Tõ ®iÒn vµo chç trèng ë cu«i dßng th¬ thø ph¶i mang b»ng *Tõ ®iÒn vµo chç trèng ë cuèi dßng thø phải có khuôn âm (a) để hiệp vần với chữ “xa” cuèi dßng thø vµ mang b»ng - Mỗi độ thu vềlòng xuyến lạ Nhí n«n nao tiÕng trèng buæi tùu trêng Bài 2: Khổ thơ sau còn thiếu câu Hãy Con đờng nhỏ tiếng nói cời rộn rã làm thêm câu cuối cho đúng vần, hợp /Bóng thấp thoáng màn sơng?/ hoÆc: Thoang tho¶ng h¬ng bay dÞu ngät víi néi dung c¶m xóc tõ c©u tríc quanh ta Bài 3: Hớng dẫn trao đổi theo nhóm các bµi th¬ Theo thể tám chữ đã làm nhà để trình bày tríc líp - Mỗi nhóm cử đại diện đọc và bình bài th¬ cña nhãm m×nh - Díi sù híng dÉn cña c«, c¶ líp tham gia nhận xét đánh giá các bài thơ đã đợc đọc, b×nh IV Hướng dẫn học bài nhà: Học sinh tự soạn tiết 55 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… … Ngµy so¹n: 27/10/2008 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 55 Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A Mục tiêu cần đạt: Gióp học sinh - Qua bài viết, củng cố lại nhận thức các truyện trung đại đã học từ giá trị nội dung t tởng đến hình thức thể loại, bố cục, cách kể truyện Hs nhận rõ đợc u nhợc điểm bài viết mìnhđể có ý thức sửa chữa, khắc phục - RÌn kü n¨ng söa ch÷a bµi viÕt cña b¶n th©n, nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n B ChuÈn bÞ: 1, GV chÊm bµi 2, Học sinh «n bµi C Các hoạt động dạy học chủ yếu I, hoạt động kiểm tra bài tập II, Tæ chøc bµi míi: Hoạt động 1: Mục đích yêu cầu tiết học 1, GV nêu theo kết cần đạt 2, Học sinh l¾ng nghe Hoạt động 2: Trả bài 1, Giáo viên tr¶ bµi cho hs 2, Học sinh đọc kỹ , suy ngẫm bài làm mình trên số lời phê, sửa chữa và điểm số đã cho giỏo viờn Hoạt động 3: Học sinh chữa bài theo đáp án 1, Giỏo viờn cùng học sinh xây dụng đáp án và biểu điểm 2, Dựa vào đáp án học sinh tiếp tục sửa chữa bài (đáp án , biểu điểm tiết 48) Hoạt động 4: Đọc bình 1, Gv chữa hs đọc bài tập …………………………(khá) 2, HS nhËn xÐt vÒ bµi cña b¹n * KÕt qu¶ lµm bµi Kh¸ :……………………… T B×nh…………………… Yõu:……………………… IV Hướng dẫn học bài nhà: Học sinh tự soạn tiết 56 + 57 C, Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 27/ 10 2008 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 56+57 BÕp Löa Bằng Việt A Mục tiêu cần đạt Gióp hs - Cảm nhận đợc tình cảm , cảm xúc chân thành nhân vật trữ tình - ngời ch¸u - vµ h×nh ¶nh ngêi bµ giµu t×nh th¬ng, giµu hi sinh bµi th¬ “ BÕp Löa” - Thấy đợc nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp với miêu tả, tự sự, b×nh luËn cña t¸c gi¶ bµi th¬ - RÌn luyÖn kü n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè nghÖ thuËt (H×nh ¶nh, ng«n ngữ, âm điệu) vừa cổ điển vừa đại bài thơ B ChuÈn bÞ: 1, GV đọc t liệu phân tích, bình giảng 2, Hs so¹n bµi theo c©u hái sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña hs II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung: ?- Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? T¸c gi¶: - B»ng ViÖt tªn khai sinh lµ NguyÔn B»ng ViÖt, sinh 1941 – quª Th¹ch ThÊt – Hµ T©y - Lµm th¬ tõ nh÷ng n¨m 60, lµ nhµ th¬ trëng thµnh thêi kú chèng MÜ - HiÖn lµ chñ tÞch héi liªn hiÖp v¨n häc ?- Nªu hoµn c¶nh, xuÊt sø cña bµi th¬? nghÖ thuËt Hµ Néi - Gọi hs đọc - Giäng t©m t×nh , thñ thØ Hoµn c¶nh, xuÊt xø bµi th¬ -“BÕp Löa” s¸ng t¸c 1963 t¸c gi¶ ®ang lµ sinh viªn häc nghµnh luËt ë Liªn –X« - Bµi th¬ n»m tËp “H¬ng c©y- bÕp löa” (1968) –TËp th¬ ®Çu tay cña Lu Quang Vò §äc – Gi¶i thÝch tõ khã: a, §äc: b, Chó thÝch: - Êp iu: Êp ñ, n©ng niu, g×n gi÷ … Thể lo¹i: Th¬ tiÕng, vÇn ch©n –liÒn ?- NhËn xÐt vÒ thÓ lo¹i? VÇn? - §Ò tµi :T×nh bµ ch¸u ?- §Ò tµi cña bµi th¬ lµ g× ? Gîi cho em ->”TiÕng gµ tra”(x.Quúnh) nhớ đến bài thơ nào , ai? Gv: Cùng đề tài nhng nội dung cảm xúc , Mạch cảm xúc và bố cục bài thơ kỹ niệm và suy ngẫm bài lại khác - Bài thơ mở với hình ảnh bếp lửa, từ đó gîi vÒ nh÷ng kü niÖm tuæi th¬ sèng bªn bµ ?-Mạch cảm xúc bai thơ đợc dẫn dắt năm ròng, làm lên hình ảnh bà với nh nào? cảm hứng chủ đạo bài thơ chăm sóc, lo toan vất vả và tình yêu trìu lµ g× ? mến dành cho đứa cháu từ kỉ niệm, đứa cháu này đã trởng thành suy nghẫm và thấu hiểu đời bà, lẽ sống giản dÞ vµ cao quý cña bµ Cuèicïng ngêi ch¸u muèn göi niÒm nhí mong vÒ víi bµ M¹ch cảm xúc bài thơ là từ hồi tởng đến tại, từ kỷ niệm đến suy ngẫm - Cảm hứng chủ đạo là tình bà cháu, là nỗi nhí, lßng kÝnh yªu vµ biÕt ¬n v« h¹n cña cháu với bà, là với gia đình, que hơng, đất nớc - Gv đọc lại toàn bài - Hs đọc thầm sgk ?- Gi¶i thÝch tõ “Êp iu”? ?-T×m hiÓu bè côc cña bµi th¬? - Bè côc: +Khæ 1: H×nh ¶nh bÕp löa kh¬i nguån cho dßng håi tëng c¶m xóc vÒ bµ + Bèn khæ tiÕp: Håi tëng nh÷ng kû niÖm tuæi th¬ sèng bªn bµ vµ h×nh ¶nh bµ g¾n liÒn víi h×nh ¶nh bÕp löa +Khổ 6: Suy ngẫm bà và đời bà +Khổ7: Cháu đã trởng thành, xa nhng kh«ng ngu«i nhí vÒ bµ II Ph©n tÝch Nh÷ng håi tëng vÒ bµ vµ t×nh bµ Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích ch¸u: - Håi tëng b¾t ®Çu tõ h×nh ¶nh th©n th¬ng, Êm ¸p vÒ bÕp löa: ?- Sự hồi tởng bà đợc đâu? “Mét bÕp löa chên vên s¬ng sím Một bếp lửa ấp iu nông đợm” -“BÕp löa chên…” ->H×nh ¶nh gÇn gòi, ?- H×nh ¶nh bÕp löa cã ý nghÜa g×? quen thuộc gia đình từ bao đời -“Êp iu” -> gîi bµn tay kiªn nhÉn, khÐo lÐo vµ tÊm lßng chi chót cña ngêi nhãm ?-“Êp iu” gîi h×nh ¶nh nh thÕ nµo? löa l¹i chÝnh x¸c víi c«ng viÖc nhãm bÕp cô thÓ - Gîi l¹i mét thêi th¬ Êu bªn bµ +Tuæi th¬ nhiÒu gian khæ, thiÕu thèn: ?- Từ đó, bài thơ gợi lại kỷ niệm “Năm là năm đói mòn đói mỏi nµo? Bố đánh xe, khô rạc ngựa gầy” Tuổi thơ có bóng đen ghê rợn nạn đói 1945, cã giÆc tµn ph¸ xãm lµng “giÆc đốt…rụi” có hoàn cảnh chung nhiều gia đình Việt Nam kháng chiến ”mẹ ?-H×nh ¶nh, chi tiÕt nµo ¸m ¶nh m·i tâm trí tác gỉa bây lần nghĩ lại anh vô cùng xúc động? ?- BÕp löa hiÖn lªn biÓu hiÖn ®iÒu g×? ?- BÕp löa cßn gîi sù liªn tëng nµo? Gv chuyÓn ý ?-Tõ nh÷ng håi tëng vÒ tuæi th¬ vµ bµ, ch¸u suy ngÉm ®iÒu g×? ?- H×nh ¶nh bµ lu«n ng¾n víi h×nh ¶nh nµo / ?- Bµ hiÖn lªn nh thÕ nµo ? ?- BÕp löa bµ nhãm lªn nh÷ng g×? ?- T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g× ë khæ 6? t¸c dông cña nã? ?- T¸c gi¶ ngîi ca ®iÒu g×? ?- ChØ yÕu tè biÓu c¶m, miªu t¶ tù sù vµ b×nh luËn bµi th¬? ?-Hình ảnh bếp lửa đợc nhắc đến bao nhiªu lÇn ? ?-T×nh c¶m cña t/g nh thÕ nµo? Hoạt động 3: Hớng dẫtổng kết ?- Bài thơ đen đến cho em cảm nhậngì? vµ cha…” - Ên tîng s©u s¾c nhÊt vÉn lµ mïi khãi bÕp: Khãi hun nhÌm m¾t ch¸u, khãi nhiÒu cay khÐt v× cñi ít - BÕp löa hiÖn diÖn nh t×nh bµ Êm ¸p, nh chỗ dựa tinh thần, nh cu mang đùm bọc chi chót cña bµ (bµ b¶o ch¸u nghe, bµ d¹y ch¸u lµm, bµ ch¨m ch¸u häc) - BÕp löa gîi lªn liªn tëng tiÕng chim tu hú Tiếng chim quen thuộc cánh đồng quê độ vào hè, tiếng chim nh dục giã, nh khắc khoải điều gì đó da diết lắm, khiÕn lßng ngêi trçi dËy nh hoµi niÖm , nhí mong TiÕng chim tu hó mµ da diÕt thÕ! ………………… Kªu chi hßai ……………………xa? Nh÷ng suy ngÉm vÒ bµ vµ h×nh ¶nh bÕp löa - Suy ngẫm đời bà - H/¶nh bµ lu«n ng¾n liÒn víi bÕp löa, ngän löa, cã thÓ nãi bµ lµ ngêi nhãm löa l¹i còng lµ ngêi gi÷ cho ngän löa lu«n Êm nóng và toả sáng gia đình - Bµ tÇn t¶o, hi sinh, ch¨m lo cho mäi ngêi: “Mấy chục năm rồi, đến tận bây ………………………… nồng đợm” - Nhãm löa -> nhãm niÒm yªu th¬ng, niÒm vui sëi Êm, san sÎ vµ cßn nhãm “T©m t×nh….” - §iÖp tõ “nhãm” -> nhãm t×nh bµ ch¸u, t×nh sãm lµng - “¤i kú l¹ vµ thiªng liªng – BÕp löa!” -> Bếp lửa đã thành kỷ niệm ấm lòng, thµnh niÒm tin thiªng liªng kú diÖu n©ng bớc ngời cháu xuốt chặng đờng dài Cháu yªu bµ, hiÓu bµ ,hiÓu thªm d©n téc m×nh, nh©n d©n m×nh:”nhãm niÒm yªu…” BÕp löa trë thµnh mét t©m hån, mét phÇn không thể thiếu đời sống tinh thần ch¸u - Bếp lửa đợc nhắc tới 10 lần cùgn hình ¶nh ngêi bµ, ngêi phô n÷ ViÖt Nam mu«n thủa với vẻ đẹp tảo tần, nhẫn nại và đầy yªu th¬ng - KÝnh yªu, tr©n träng bµ cïng kü niÖm tuæi th¬ III Tæng kÕt: Néi dung: - Kỷ niệm xúc động ngời bà và tình bà ch¸u, thÓ hiÖn sù kÝnh yªu tr©n träng vµ biết ơn bà với giâ đình, quê hơng, đất nớc NghÖ thuËt: ?- NÐt næi bËt vÒ nghÖ thuËt cña bµi th¬? -s¸ng t¹o h×nh tîng bÕp löa võa mang ý nghÜa biÓu tîng; kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m, t sù vµ b×nh luËn, th¬ t¸m ch÷, phï h¬p víi c¶m xóc håi tëng vµ suy ngÉm IV LuyÖn tËp: Hoạt động 4: luyện tập ViÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh bÕp löa bµi th¬ IV Hướng dẫn học bài nhà Học sinh Tự đọc bài “Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ” D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 27/ 10 2008 Ngµy d¹y: / / 200 Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ (NguyÔn Khoa §iÒm) A Mục tiêu cần đạt : Giúp hs cảm nhận đợc - T×nh yªu th¬ng vµ íc väng cña bµ mÑ d©n téc Tµ - ¤i cuéc kh¸ng chiến chống Mĩ cứu nớc, từ đó phần nào hiểu đợc lòng yêu quê hơng đất nớc và khát väng tù cña nh©n d©n ta thêi kú lÞch sö nµy - Giäng ®iÖu th¬ thiÕt tha, ngät ngµo cña NK§ qua nh÷ng khóc ru cïng bè côc đặc sắc bài thơ B Chñ©n bÞ: 1, Gv đọc t liệu tác giả , tác phẩm 2, Hs so¹n theo sgk C.Các hoạt động dạy học chủ yếu I, ổn định-kiểm tra bài cũ: 1, ổn định lớp 2, kiÓm tra vë so¹n cña hs II, Mở bài III, Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung ?- Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? I T×m hiÓu chung: 1,T¸c gi¶: - NguyÔn Khoa §iÒm sinh 1943 - th«n ¦u §iÒm, x· Phong hoµ, phong §iÒn-tØnh thõa thiªn HuÕ - Tèt nghiÖp §H n¨m 1964 «ng vÒ quª M Nam chiến đấu - Lµ nhµ th¬ trëng thµnh cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ - Tõng lµ tæng th kÝ héi nhµ v¨n ViÖt Nam tõ n¨m 2000, «ng gi÷ c¬ng vÞ uû viªn bé chÝnh trÞ, trëng ban t tëng V¨n ho¸ TW T¸c phÈm: ?- Thêi gian, hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬? - “ Khóc h¸t ….” S¸ng t¸c 1971- ë chiÕn Gv: bài thơ đời năm tháng khu miền tây thừa thiên quyÕt liÖt cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu nø¬c trªn c¶ miÒn Nam B¾c Thêi kú nµy, cuéc sèng cña c¸n bé nh©n d©n rÊt gian khæ C¸n bé, nh©n d©n ta võa b¸m rÉy, bám đất, tăng gia sản xuất, vừa sẵn sàng chiến đấu bảo vệ - Gv đọc -> gọi hs đọc - Hs däc thÇm tõ khã §äc - T×m hiÓu tõ khã ?- §©y lµ lêi h¸t ru em cho biÕt cã mÊy khóc ru? em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch më ®Çu Bè côc : vµ kÕt thóc mçi khóc ru? - Ba khóc ru, mçi khóc cã khæ Tõng khúc mở đầu câu “ Em cu tai… mÑ” vµ kÕt thóc b»ng lêi ru trùc tiÕp “ ngñ ngon A- Kay (4 lÇn )” ?- Theo em cách lặp lặp lại, cách ngắt + Nhịp thơ đợc ngắt điều đặn nhÞp nh thÕ cã t¸c dông t¹o nhÞp ®iÖu nh dßng nào cho lời ru, có liên quan gì đến nội  Tạo nên âm điệu dìu dặt, vấn vơng dung t×nh c¶m cña bµi th¬? lời ru Giọng điệu trữ tình đã thể cách đặc sắc tình cẩm thiết tha trìu mến cña ngêi mÑ Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích ?- Qua đoạn thơ ngời mẹ đợc miêu tả nh÷ng c«ng viÖc g×, hoµn c¶nh nµo? t×m nh÷ng chi tiÕt h×nh ¶nh thÓ hiÖn sù vÊt v¶, gian khæ cña ng¬i mÑ ë chݪn khu? II Ph©n tÝch H×nh ¶nh ngêi mÑ qua nh÷ng lêi ru - Hình ảnh ngời mẹ đợc gắn với hoàn c¶nh, c«ng viÖc cô thÓ qua tõng ®o¹n th¬: +Mẹ giã gạo góp phần nuôi đội kháng chiÕn, t¸c gi¶ viÕt nªn lêi th¬ gîi c¶m : “ nhÞp chµy nghiªng giÊc ngñ em nghiªng Må h«i … Vai mÑ gÇy… ?- C©u th¬ nµo theo em lµ hay nhÊt , sóc động nhất? -“NhÞp chµy ….nghiªng” -> c©u th¬ t¹o - HS tù ph¸t biÓu, lùa chän hình xúc động và hay là từ “nghiªng” nh vÏ c¸i d¸ng nghiªng nghiªng vÊt v¶ cña mÑ vµ trªn lng ngêi đứa bé ngủ say, ngời nghiªng nghiªng ¸p vµo lng mÑ … => Câu thơ hay và lạ, cảm động Bà mÑ ®a n«i kh«ng ph¶i b»ng tay mµ b»ng l?- Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u th¬”lng ®a ng ,vµ b»ng tim chø kh«ng ph¶i b»ng n«i vµ tim h¸t thµnh l¬i” miÖng -Tiếng hát từ đáy thẳm tâm hồn +”MÑ ®ang tØa b¾p trªn nói Ka-Lu” nghÜa là làm công việc lao động sản xuất ngời dân chiến khu Sự chịu đựng gian khæ cña ngêi mÑ gi÷a nói rõng mªnh m«ng , hÎo l¸nh,heo hót Đîc nhµ th¬ thÓ hiÖn qua h×nh ¶nh :Lng nói… +”MÑ ®ang chuyÓn l¸n, mÑ ®i….” “MÑ địu em để dành trận cuối”:Mẹ cùng các ?- Những công việc đoạn thơ thứ có gì anh trai chị gái tham gia chiến đấu bảo vệ kh¸c v¬Ý ®o¹n trªn cứ, di chuyển lực lợng để kháng chiÕn l©u dµi víi tinh thÇn quyÕt t©m , víi lßng tin th¾ng lîi ->Hai c©u th¬ lµ sù kh¸i qu¸t = H×nh ¶nh nt, sù thËt thÇn kú cña cuéc chiÕn tranh ?- Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u th¬:” tõ chèng MÜ, sù lín m¹nh vît bËc, trëng trên lng mẹ em đến… thành nhanh chóng kỳ lạ đứa từ đói khổ em vào trờng sơn” trẻ là trên lng mẹ, là đói khổ mà ra, mµ nªn  Ngêi mÑ Êy bÒn bØ, quyÕt t©m công việc lao động, kháng chiến Ngời mẹ ?- Tãm l¹i, qua c¶ ®o¹n em thÊy hiÖn lªn Êy th¾m thiÕt yªu vµ còng nÆng t×nh ch©n dung ngêi mÑ Tµ -¤i nh thÕ nµo? thơng buôn làng, quê hơng, đội, khao khát đất nớc độc lập tự HÕt tiÕt 56 chuyÓn tiÕt 57 ?-Trong mçi lêi h¸t ru cña mÑ cã ®iÓm gièng kh¸c nh thÕ nµo ? ?- øng víi mçi lêi ru ngêi mÑ mong cho ®iÒu g×? ?- Côm tõ” m¬ cho mÑ” thÓ hiÖn ®iÒu g× ? giäng th¬ nh thÕ nµo? ?- T×m vµ ph©n tÝch t¸c dông cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt c©u: “ mÆt tr¬i cña bắp… đồi MÆt trêi cña mÑ….lng” ?- T×nh yªu cña ngêi mÑ, g¾n víi nh÷ng t×nh c¶m g×? Gv b×nh ?- Em h iÓu nh thÕ nµo vÒ nh÷ng íc mong, ý chÝ cña nh©n d©n ta, cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ? Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết 2, Nh÷ng khóc ru vµ kh¸t väng cña mÑ: - Lêi ru göi g¾m íc mong ngñ ngoan nhanh kh«n lín - Mçi lêi ru lµ mét íc nguyÖn kh¸c g¾n liÒn víi c«ng viÖc + MÑ gi· g¹o – mong g¹o tr¾ng, mong lín vung chµy lón s©n + Mẹ tỉa bắp – mong hạt bắp lên đều, mong kh«n lín ph¸t 10 Ka-Li + Mẹ địu – mong gặp Bác Hồ, mong đợc làm ngời tự ->”con mơ cho mẹ” -> ngời mẹ đã gửi trän niÒm tin mong mái vµo giÊc ngñ cña mÑ mong m×nh ngñ ngoan vµ cã giấc mơ đẹp ->Giọng điệu lời ru cµng thªm tha thiÕt, tin tëng C©u cuèi cña c¸c khóc ru võa lµ nçi íc mong võa lµ niÒm tin tëng, tù hµo cña ngêi mÑ - NghÖ thuËt Èn dô: lµ mÆt trêi cña mÑ Con lµ nguån h¹nh phóc Êm ¸p võa gần vừa thiêng liêng đời mẹ chính đã góp phần sởi ấm lòng tin yêu, ý chí cña mÑ cuéc sèng, mÆt trêi cø trÎ trung cø ngµy rùc rì trªn thÕ gian nµy - Tình thơng gắn với tình thơng đội t×nh th¬ng bu«n lµng, quª h¬ng gian khæ, gắn vơi tình yêu đất nớc anh dũng k/chiÕn Qua khóc ru, t×nh c¶m, kh¸t väng cña mÑ ngµy cµng réng, ngµy cµng hoµ cïng c«ng cuéc k/c gian khæ, anh dũng quê hơng đất nớc - NKĐ đã thể tình yêu quê hơng , đất nớc thiết tha, ý chí chiến đấu cho độc lập, tù vµ kh¸t väng thèng nhÊt níc nhµ cña nd ta kh¸ng chiÕn chèng MÜ III Tæng kÕt Néi dung ?- Qua bài thơ em cảm nhận đợc điều gì? ?- Nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ ? - T×nh yªu th¾m thiÕt, mong íc mau kh«n lín khoÎ m¹nh, trë thµnh c«ng d©n níc tù - T×nh yªu g¾n liÒn víi t×nh yªu níc với tinh thần chiến đấu ngời mẹ 2, NghÖ thuËt: - Sáng tạo nhiều hình ảnh độc đáo, xúc động - Giäng ®iÖu ngät ngµo, tr×u mÕn Hoạt động 4: Luyện tập: ?- NhËn xÐt vÒ ý nghÜa cña yÕu tè tù sù IV, LuyÖn tËp bài thơ việc thể - Yếu tố tự cho thấy sống sèng cña ngêi d©n ë chiÕn khu TrÞ Thiªn vÊt v¶ gian khæ nhng còng hÕt søc anh thêi chèng MÜ dũng: Vừa sx vừa chiến đấu IV Hướng dẫn học bài nhà Học sinh tự soạn tiết 58 D, Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 57 + 58 ¸nh tr¨ng (Nguyễn Duy) A Mục tiêu cần đạt Gióp hs: - Hiểu đợc ý nghĩa hình ảnh vầng trăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân tình với qu¸ khø gian lao, t×nh nghÜa cña Ng Duy vµ biÕt rót bµi häc vµ c¸ch sèng cho m×nh - Cảm nhận đợc kết hợp hài hoà yếu tố trữ tình và yếu tố tự bố côc, gi÷a tÝnh cô thÓ vµ tÝnh kh¸i qu¸t h×nh ¶nh bµi th¬ B ChuÈn bÞ: 1, Gv đọc tài liệu tác giả, tác phẩm 2, hs so¹n theo sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I ổn định nề nếp, kiểm tra bài cũ ổn định nề nếp KiÓm tra bµi cò: ?- §äc thuéc lßng bµi “Khóc h¸t ru…” Nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña ba× th¬ II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung ?- Nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ NG Duy? I T×m hiÓu chung: T¸c gi¶: Nguyễn Duy tªn khai sinh lµ Ng Duy ?- Em hiÓu g× vÒ bµi th¬ “¸nh tr¨ng”? - Hs đọc-> Gv đọc - Hs đọc từ khó sgk ?- NhËn xÐt vÒ thÓ lo¹i ? ?- Nªu néi dung tõng phÇn bµi th¬ ? NhuÖ sinh 1948 quª ë lµng qñang x¸, thuộc phờng đông vệ TP Thanh Hoá - Năm 1966 ,gia nhập quân đội, tham gia chiên đấu nhiều chiên trờng - Sau 1975 lµm ë b¸o v¨n nghÖ gi¶i phãng - Từ 1977 là đại diện thờng trú báo văn nghÖ t¹i TPHCM - §îc trao gi¶i nhÊt cuéc thi th¬ cña b¸o v¨n nghÖ n¨m 1972 -1973 Bµi th¬ - Bài thơ sáng tác 1978 sau đó đợc đa vào tập thơ “ánh trăng” đợc tặng giải A cña héi nhµ v¨n ViÖt Nam n¨m 1984 §äc –tõ khã ThÓ läai: - Th¬ tr÷ t×nh Bè côc: - Hai khæ ®Çu: C¶m nghÜvÒ vÇng tr¨ng qu¸ khø - Hai khæ gi÷a: c¶m nghÜ vÒ vÇng tr¨ng hiÖn t¹i - Hai khæ cuèi: Suy t cña t¸c gi¶ II Ph©n tÝch: Hoạt động 2: Hớng dẫn phân tích C¶m nghÜ vÒ vÇng tr¨ng qu¸ khø ?-“VÇng tr¨ng tri kû” ë nh÷ng thêi ®iÓm nµo - Håi nhá ë quª biÓn (H«× nhá sèng víi đời anh? đồng- với sông bể) - Khi đã là ngời lính :Hồi chiến tranh võng ?-Vầng trăng thành tri kỷ là vầng trăng nh - Tri kỷ là hiểu biết, yêu quý đến thÕ nµo? độ thân thiết ngời -¸nh tr¨ng g¾n v¬Ý nh÷ng kû niÖm s¸ng thêi th¬ Êu t¹i lµng quª ?- Vì sao, đó trăng thành “tri kỷ” - ánh trăng gắn với kỷ niệm ngêi? kh«ng thÓ nµo quªn cña cuéc chiÕn tranh ¸c liÖt cña ngêi lÝnh rõng s©u ?- Em đã có vầng trăng tri kỷ nh bao giê ? (hs tù béc lé) - Con ngời đó sống gỉan dị, ?- V× ngêi cã t×nh nghÜa víi tr¨ng ? cao, ch©n thËt sù hoµ hîp víi thiªn nhiªn lµnh: TrÇn trôi víi thiªn nhiªn – hån nhiªn nh c©y cá ?- Hôm nay, cái “vầng trăng tri kỷ” vầng - Đẹp đẽ, ân tình trăng tình nghĩa đã là quá khứ kỷ niệm - Gắn với hạnh phúc và gian lao cu¶ ngêi ngời , đất nớc Nhng đó là quá khứ ntn để ngời ngỡ ngµng kh«ng bao giê quªn? C¶m nghÜ vÒ vÇng tr¨ng hiÖn t¹i Hs đọc khổ - Ngời dng qua đờng: Hoàn tòan la ngời ?-“VÇng tr¨ng ®i qua ngâ” ThÕ nµo lµ ngêi xa l¹ kh«ng hÒ quen biÕt víi m×nh dng qua đờng? - Ngêi xa l¹ víi tr¨ng - Cả tự thấy xa lạ với ?- Tr¨ng vÉn lµ tr¨ng Êy nhng ngêi kh«ng cßn lµ ngêi xa VËy th× tr¨ng kh«ng quen biÕt ngêi, hay ngêi xa l¹ víi tr¨ng? ?- phố ngời nhớ đến trăng nh÷ng kho¶nh kh¾c nµo? ?- Hành động “vội bật tung cửa sổ” và cảm giác đột ngột nhận “vầng trăng tròn “ Cho thÊy ngêi vµ tr¨ng cã cßn tri kû nh xa? ?-Theo em, v× cã sù xa l¹, c¸ch biÖt nµy? - HS th¶o luËn nhãm ?- Tõ sù xa l¹ gi÷a ngêi vµ tr¨ng Êy nhµ th¬ muèn nh¾c nhë ®iÒu g×? hs đọc khổ cuối ?-V× t¸c gi¶ viÕt “ngöa mÆt lªn nh×n mÆt” mµ kh«ng viÕt “ngöa mÆt lªn nh×n tr¨ng”? ?- C¶m xóc “rng rng” lêi th¬: Cã c¸i g× rng rng ph¶n ¸nh tr¹ng th¸i nh thÕ nµo cña t©m hån ? ?- §èi mÆt víi ¸nh tr¨ng Êy, ngêi bçng giật mình :ánh trăng im phăng phắc - đủ cho ta giËt m×nh” Em cã c¶m nhËn ntn vÒ c¸i giËt m×nh nµy cña t¸c gi¶? ?- Lêi th¬ nh¾c nhë ta ®iÒu g×? - Mất điện: Thình lình đèn điện tắt - Phong tèi: Phßng buyn-®inh tèi om - Kh«ng cßn lµ tri kû, t×nh nghÜa nh xa - Con ngêi thÊy tr¨ng nh mét vËt chiÕu s¸ng thay thÕ cho ®iÖn mµ th«i - Kh«ng gian kh¸c biÖt: Lµng quª -rõng nói, thµnh phè - Thêi gian c¸ch biÖt: Tuæi th¬ - ngêi lÝnh – C«ng chøc - Điều kiện sống cách biệt đô thị (Khép kín, chật hẹp, phơng tiênhiện đại) - Cuộc sống đại khiến ngời ta dễ dµng l·nh quªn nh÷ng gÝa trÞ qu¸ khø Suy t cña t¸c gi¶ - MÆt – mÆt tr¨ng trßn - Con ngời thấy mặt trăng là tòm đợc b¹n tri kû ngµy nµo - ViÕt nh thÕ võa l¹ võa s©u s¾c - Tâm hồn rung động xao xuyến, gîi nhí gîi th¬ng - C¸i giËt m×nh nhí l¹i - C¸i giËt m×nh tù vÊn - Cái giật mình nối đại với truyền thèng - Cái giật mình để ngời tự hoàn thiện m×nh - Trận trọng, giữ gìn vẻ đẹp vò giá trÞ truyÒn thèng - Lãng quên qúa khứ tôt đẹp là ngời ph¶n béi l¹i chÝnh m×nh III Tæng kÕt – Thiên nhiên không thể thiếu đợc đời sèng tinh thÇn cña ngêi, dï hoµn c¶nh nµo? - Uèng níc nh¬ nguån Hoạt động : Hớng dẫn tổng kết - ¢n nghÜa thuû chung cïng qu¸ khø ?- Đọc bài thơ em cảm nhận đợc điều - Giọng thơ tâm tình tự nhiên, hình ảnh s©u s¾c nµo vÒ mèi quan hÖ gi÷a ngêi ngêi giµu tÝnh biÓu c¶m víi thiªn nhiªn? ?- Từ đó nhắc nhở bài học thấm thía nào? IV LuyÖn tËp ?- Bài thơ có gì đặc sắc nghệ thuật? - Hs viết cảm nghĩ -đọc- nhận xét Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập ?- Tëng tîng m×nh lµ nh©n vËt tr÷ t×nh “ ¸nh tr¨ng”, em h·y diÔn t¶ dßng c¶m nghÜ bµi th¬ thµnh bµi t©m sù ng¾n IV Hướng dẫn học bài nhà Học sinh tự soạn tiết 59 D, Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n:27/ 10 / 2008 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 59 Tæng kÕt tõ vùng (LuyÖn tËp tæng hîp) A Mục tiêu cần đạt : Gióp hs: Biết vận dụng kiến thức từ vựng đã học để phân tích tợn ng«n ng÷ thùc tiÔn giao tiÕp, nhÊt lµ v¨n ch¬ng B ChuÈn bÞ: 1, Gv gi¶i bµi tËp sgk 2, Hs chuÈn bÞ tríc bµi ë nhµ C Các hoạt động dạy học chủ yếu I, ổn định – Kiểm tra bài tập II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn bài tập ?- So s¸nh dÞ b¶n cña c©u ca dao: “R©u t«m nÊu ….bÇu Chång chan vî hóp gËt ®Çu … I Bµi tËp 1: -“GËt ®Çu”: cói ®Çu xuèng råi ngÈng lªn , thờng để chào hỏi hay tỏ đồng ý -“GËt gï”: GËt nhÑ vµ nhiÒu lÇn biÓu thÞ Vµ: R©u t«m… Chång chan vî hóp gËt gï …” ?- Tõ “gËt ®Çu” hay “gËt gï…” biÓu hiÖn thích hợp ý nghĩa cần biểu đạt ?vì sao? Hoạt động : Hớng dẫn bt - Hs đọc truyện cời tr 158 ?-NhËn xÐt c¸ch hiÓu nghÜa tõ ng÷ cña ngêi vî truyÖn cêi? Hoạt động : Hớng dẫn bài - Hs đọc đoạn thơ “Đồng chí” ?- Trong c¸c tõ: Vai, mÞÖng, ch©n t©y, ®Çu, đọan thơ, từ nào đợc dùng theo nghĩa gốc, từ nào đợc dùng theo nghĩa gốc, từ nào đợc dùng theo nghĩa chuẩn? Nghĩa chuyển nào đợc hình thành phơng thức ẩn dụ, nghĩa chuyển nào đợc hình thành theo ph¬ng thøc ho¸n dô? thái độ đồng tình, tán thởng Nh “gËt gï” thÓ hiÖn thÝch hîp h¬n ý nghÜa cần biểu đạt: Tuy món ăn đạm bạc nhng đôi vợ chồng nghèo ăn ngon miệng vì họ biết chia xẻ niềm vui đơn sơ cuéc sèng II Bµi 2: - Ngêi vî kh«ng hiÓu nghÜa cña c¸ch noÝ “chØ cã mét ch©n sót” C¸ch nãi nµy cã nghĩa là đội bóng có ngời giỏi ghi bµn mµ th«i III, bµi - Nh÷ng tõ dïng theo nghÜa gèc: miÖng, ch©n tay - Những từ đợc dùng theo nghĩa chuyển: vai (ho¸n dô), ®Çu (Èn dô) IV Bµi 4: Hoạt động 4: Hớng dẫn bài - Các từ: ( áo ) đỏ, (cây) xanh, (ánh ) hồng, ?- Vận dụng kiến thức đã học trờng từ lửa, cháy, tro tạo thành trờng từ vựng vựng để phân tích cái hay cách dùng màu sắc và trờng từ vựng lửa và tõ ë bµi th¬ sau: sù vËt, hiªn tîng cã quan hÖ liªn tëng víi “áo đỏ em phố đông …… löa C¸c tõ thuéc trêng tõ vùng l¹i cã Anh đứng thành tro, em biết không?” quan hệ chặt chẽ với Màu áo đỏ c« g¸i th¾p lªn m¾t chµng trai (vµ bao ngời khác)ngọn lửâ Ngọn lửa đó lân toả ngời anh làm ânh đắm sây ngất ngây (đến mức có thể cháy thành tro) vµ lan c¶ kh«ng gian, lµm kh«ng gian còng biÕn s¾c(c©y xanh nh còng ¸nh lªn hång) Nhờ nt dùng từ ấy, bài thơ đã xây dựng đợc hình ảnh gây ấn tợng mạnh với ngời đọc, qua đó thể độc đáo tình yªu m·nh liÖt V Bµi 5: Hoạt động : Hớng dẫn bt - Hs đọc đoạn văn sgk –tr 159 ?- Các vật và tợng trên đợc cài đặt tên theo cách nào? (đặt từ ngữ để gọi riêng vật, tợng đó hay dùng từ ngữ đã có sẵn theo nội dung ) - C¸c sù vËt hiÖn tîng: MÝ gשm, kªnh bä mắt, kênh ba khía… đợc gọi tên theo cách dïng tõ ng÷ cã s¾n víi mét néi dung míi dựa vào đặc điểm vật, tợng đợc gọi tên ?- Hãy tìm ví dụ vật, tợng đợc gọi tên theo cách dựa vào đặc ®iÓm riªng biÖt cña chóng? Gv chia nhãm lªn b¶ng thi t×m – nhãm nào nhiều, đúng có điểm cao VÝ dô: + Cµ tÝm: Cµ qu¶ tÝm,mµu tÝm hîc nöa tÝm nöa tr¾ng + Cá kiếm : cá cảnh nhiệt đới cỡ nhỏ, đuôi dµi vµ nhän nh c¸ kiÕm + Chim lîn: Có cã tiÕng kªu eng Ðc nh lîn + Chuột đồng: chuột sống ngoài đồng ruéng, ë hang thêng ph¸ häai mïa mµng + Da bë: da qu¶ chÝn, mï vµng nh¹t, thÞt bë cã bét tr¾ng + Ong ruåi: ong mËt nhá nh ruåi + Mùc: Đéng vËt ë biÓn, th©n mÒm, ch©n ë ®Çu vµ cã h×nh tua, cã tói chøa chÊt láng ®en nh mùc … Hoạt động : Hớng dẫn bài 6: - Hs đọc truyện cời sgk tr 159 ?-TruyÖn cêi phª ph¸n ®iÒu g×? ?-Chi tiÕt nµo g©y cêi? VI Bµi 6: - Phª ph¸n thoÝ sÝnh dïng tõ níc ngoµi cña sè ngêi -“đừng gọi bác sĩ, gọi cho bố đóc tờ ‘ ->§èc tê =b¸c sÜ IV Hướng dẫn học bài nhà Học sinh tự soạn tiết 60 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 28 / 10 / 2008 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 60 LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù Cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt Gióp hs: - BiÕt ®a c¸c yÕu tè nghÞ luËn vµo bµi v¨n tù sù mét c¸ch hîp lý - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn B ChuÈn bÞ: 1, Gv đọc tài liệu 2, Hs xem tríc bµi sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định-kiểm tra bài tập II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn mục I - Gọi hs đọc I Thùc hµnh t×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn ®o¹n v¨n tù sù Đäc ®o¹n v¨n “lçi lÇm vµ sù biÕt ¬n” T×m hiÓu ®o¹n v¨n: * C¸c yÕu tè nghÞ luËn: a, “Nh÷ng ®iÒu viÕt lªn c¸t xÏ mau chãng xo¸ ®i theo thêi gian, nhng kh«ng cã thÓ xoá đợc điều tốt đẹp đã đợc ghi tạc trên đá, lòng ngời” ->yÕu tè nghÞ luËn nµy mang d¸ng dÊp cña mét triÕt lý vÒ “ c¸i giíi h¹n vµ c¸i trêng tån” - HS trao đổi theo bài –trả lời đời sống tinh thần ngời b, “VËy mçi chóng ta h·y häc c¸ch viÕt nh÷ng nçi ®au buån, thï hËn lªn c¸t vµ khắc ghi ẩn nghĩa lên đá” ->yÕu tè nghÞ luËn nµy nh¾c nhë ngêi c¸ch øng xö cã v¨n ho¸ cuéc sèng vèn rÊt phøc t¹p (cã yªu th¬ng cã hi väng nhng còng cã c¶ ®au buån thï hËn ) - Nừu giả định ta tớc bỏ yếu tố NL ?- Nªtíc bá nh÷ng yÕu tè nghÞ luËn Êy ®i th× tÝnh t tëng cña ®o¹n v¨n sÏ gi¶m vµ thì có ảnh hởng đến t tởngcủa đọan văn đó ấn tợng câu truyện nhạt nhoà kh«ng ? ?- Trong ®o¹n v¨n, yÕu tè nghÞ luËn thÓ hiÖn ë nh÷ng c©u v¨n nµo? chØ vai trß cña c¸c yÕu tè Êy viÖc lµm næi bËt néi dung ®o¹n v¨n? Hoạt động : Hớng dẫn mục II §Ò: ViÕt ®o¹n v¨n kÓ buæi sinh ho¹t lớp buổi sinh hoạt đó em đã phát biÓu ý kiÕn chøng minh Nam lµ mét ngêi rÊt tèt Gîi ý: ?-Buæi sinh ho¹t líp diÔn nh thÕ nµo ( thời gian, địa điểm, là ngời điều khiÓn, kh«ng khÝ cña buæi sinh ho¹t …)? ?- Néi dung cña buæi sinh ho¹t lµ g×? ?- Em đã phát biểu vấn đề gì? ?- T¹i em l¹i ph¸t biÓu viÖc Êy? II Thực hành viết đọan văn tự có sử dông yÕu tè nghÞ luËn 1, - Buæi sinh ho¹t vµo tiÕt thø cña ngµy thø líp trëng ®iÒu khiÓn - Kh«ng khÝ buæi sinh ho¹t s«i næi - §¸nh gi¸ , nhËn xÐt vÒ häc tËp, rÌn luyÖn cña hs líp ë th¸ng 11 - Nam lµ mét ngêi rÊt tèt - Mäi ngêi cho r»ng Nam cha tèt víi b¹n - Nam thờng xuyên giúp đỡ bạn hoµn c¶nh, chia sÎ víi b¹n nh÷ng khã kh¨n, ?- Em đã thuyết phục lớp Nam là hoạn nạn, lai bạn đến lớp bạn bị đau chân, mét ngêi rÊt tèt nh thÕ nµo? (lý lÏ, vÝ dô, gi¶ng bµi cho b¹n b¹n cha hiÓu … lêi ph©n tÝch?) - HSviÕt ®o¹n v¨n 10 phót theo c¸c gợi ý trao đổi -Yêu cầu hs đọc, lớp góp ý Gv nhận xét ,đánh giá Hoạt động : Hớng dẫn phân tích yếu tè nghÞ luËn bµi v¨n mÉu - Hs đọc ?- Chỉ yếu tố nghị luận đợc lồng ghép v¨n b¶n? V¨n b¶n “bµ néi”; - YÕu tè nghÞ luËn + Tõ lêi d¹y “con h t¹i mÑ, ch¸u h …” T¸c gi¶ bµn vÒ “tÊm g¬ng vµ hiÖu qu¶ cña nã giáo dụng gia đình:”bà nh thế… u tôi nh … §©y lµ yÕu tè nghÞ luËn “suy lý” +Từ đời và lời răn dạy bà tác gi¶ bµn vÒ mét nguyªn t¾c gi¸o dôc “ngêi ta nh c©y … nã gÉy” §©y lµ yÕu tè nghÞ luËn kh¸i qu¸t ho¸ IV Hướng dẫn học bài nhà Học sinh tự soạn tiết 61 + 62 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tuần 13: Bài 13: Ngµy so¹n:09 /11 / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 TiÕt : 61-62 Lµng (Kim L©n) A Mục tiêu cần đạt : Gióp học sinh: - Cảm nhận đợc tình yêu làng quê thắm thiết thống với lòng yêu nớc và tinh thần kháng chiến nhân vật ông Hai truyện, qua đó thấy đợc biểu cụ thể, sinh động và tinh thần yêu nớc nhân dân ta thời kỳ kháng chiến chống Ph¸p - Thấy đợc nét đặc sắc nghệ thuật truyện :xây dựng tình tâm lý miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng, ngôn ngữ nhân vật quần chúng - Rèn luyện lực phân tích nhân vật tác phẩm tự sự, đặc biệt là phân tích t©m lý nh©n vËt B ChuÈn bÞ: 1, GV đọc t liệu 2, Học sinh so¹n theo c©u hái sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định kiểm tra bài cũ 1, ổn định 2, bµi cò : C¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬ “¸nh tr¨ng” II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động1: Hớng dẫn tìm hiểu chung I T×m hiÓu chung ? - Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nhµ v¨n 1- T¸c gi¶ Kim L©n ? - Tªn thËt: Nguyễn V¨n Tµi1920-Quª ë ?- Hoàn cảnh đời tác phẩm ? - Gọi học sinh đọc-> hs kể tóm tắt - Học sinh đọc thầm sỏch giỏo khoa ?- TruyÖn nãi vÒ ®iÒu g× ë ngêi n«ng d©n? hoµn c¶nh nµo? Hoạt động1: Hớng dẫn Phần II ?- Để khắc hoạ bật chủ đề truyện, tính cách nhân vật, nhà văn đã đặt nhân vật vµo t×nh huèng truyÖn nh thÕ nµo? ?- T×nh huèng Êy cã t¸c dông g×? - Học sinh theo dâi tõ ®Çu ->”dËt dê” (159) ?- «ng Hai lµ ngêi n«ng d©n nh thÕ nµo? ?- Xa lµng «ng béc lé t×nh yªu lµng nh thÕ nµo? ?-Tríc c/m «ng Hai khoe vÒ c¸i g× cña lµng? Cßn sau c.m th× sao? Tõ S¬n, B¾cNinh -lµ nhµ v¨n chuyªn viÕt truyÖn ng¾n -G¾n bã vµ am hiÓu s©u s¾c cuéc sèng víi n«ng th«n 2- T¸c phÈm: -“Lµng” viÕt thêi kú ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng ph¸p vµ ®¨ng lÇn ®Çu trªn t¹p chÝ”v¨n nghÖ” -1948 3- Đäc, tãm t¾t 4-Tõ khã : 5- §¹i ý - Truyện đã diễn tả chân thành và sinh động tình yêu làng ông Hai – Một ngời nông dân rời làng kháng chiên II Ph©n tÝch 1- T×m hiÓu t×nh huèng truyÖn - ông Hai tình cờ đợc tin dân làng Chợ DÇu yªu quý cña «ng trë thµnh ViÖt gian theo ph¸p ph¶n l¹i kh¸ng chiÕn, ph¶n l¹i cô Hå -> T¹o nªn mét c¸i th¾t nót cña c©u truyÖn, g©y mét m©u thuÉn gi»ng xÐ t©m trÝ «ng Hai t¹o ®iÒu kÞªn thÓ hiÖn t©m tr¹ng, phÈm chÊt tÝnh c¸ch cña nh©n vËt 2-DiÓn biÕn t©m lÝ «ng Hai a Khi míi ®Çu n¬i t¶n c: - «ng hai cÇn cï, ch¨m chØ, hay lµm - KÓ chuyÖn lµng say xa + ông khoe làng ông đẹp, giàu “nhà ngói san sát nh tỉnh, đờng làng lát toàn đá xanh” –> tù hµo vÒ lµng cña «ng l¾m + Tríc c¸ch m¹ng: Khoe c¸i sinh phÇn ông tổng đốc + Sau c¸ch m¹ng: Khoe c¸i chßi ph¸t thanh, c¸i phßng th«ng tin - ông nghe đợc nhiều tin hay –> tin chiÕn th¾ng cña qu©n ta -> ruét gan «ng vui qu¸ cø móa c¶ lªn niÒm tù haß cu¶ ngêi n«ng d©n tríc thµnh qu¶ c¸ch m¹ng, cña lµng quª ->biÓu hiÖn cña t×nh yªu lµng ?- Khi phòng thông tin ông nghe đợc nh÷ng tin g×? T©m tr¹ng cña «ng sao? ?- Những biểu tâm lý đó là chứng tình yêu làng ông Hai, em có đồng ý kh«ng? v× sao? (hÕt tiÕt 61 chuyÓn tiÕt 62) ?- Khi nghe tin nh÷ng ngêi t¶n c tõ Gia L©m cho biÕt: C¶ lµng chóng nã ViÖt gian theo Tây thái độ và tâm trạng ông Hai b, Khi nghe tin làng theo tây: ntn? - Tin đến với ông đột ngột, bất ngờ, làm «ng s÷ng sê, bµng hoµng “cæ «ng l·o ngẹn ắng lại da mặt tê rân rân, lặng đi, tởng nh không thở đợc Một lúc lâu ông ?- Khi b×nh tÜnh «ng cha tin nhng råi t¹i míi dÆn Ì Ì, nèt mét c¸i bÞ víng ë cæ …” «ng l¹i tin? - Nh©n chøng qu¸ râ rµng: Ngêi lµng nãi cã tªn ngêi lµng cô thÓ (ch¸nh bệu)không còn phần trăm nào để ông hi ?- T×m dÉn chøng miªu t¶ sù ®au sãt cña «ng väng Hai ?- VÒ nhµ, t©m tr¹ng «ng ? - HS đọc đoạn “nhìn lũ … cái này chöa:? ?- §äc ®o¹n trß chuþªn cña «ng Hai víi vî, qua đó tiếp tục phân tích tâm trạng và tháiđộ cña «ng Hai? ?- Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c c©u v¨n miªu t¶ t©m tr¹ng «ng Hai ? C¸ch vËn dông lèi kÓ độc thoại có tác dụng gì? ?- óm lại tâm trạng ông Hai đợc miêu tả nh thÕ nµo? ?- Khi nghe tin lµng theo giÆc th× mét m©u thuẫn sảy ông Hai là gì? ông đã lựa chän c¸ch nµo? ?- Sù lùa chän Êy biÓu hiÖn ®iÒu g×? ?- ¤ng bÞ ®Èy vµo t×nh thÕ bÕ t¾c nµo? ?- Ông dã trút tâm trạng vào đứa nhỏ ntn? - Học sinh đọc lời tâm ?- Lêi t©m sù biÓu thÞ ®iÒu g×? - Tin d÷ ¸m ¶nh «ng, nghe tiÕng chöi ViÖt gian “«ng cói g»m mÆt xuèng mµ ®i” - VÒ nhµ «ng n»m vËt giêng råi tñi thân nhìn đàn “nớc mắt ông lão cø giµn Chóng nã còng lµ trÎ lµng Việt gian ? Chúng nó bị ngời ta rẻ rúng hắt hủi ? - Trò truyện với vợ, với thái độ vừa bực bội vừa đau đớn, cố kìm nén ông gắt bà v« cí… - Mấy ngày sau đó: Không giám khỏi nhµ, chØ ru ró nhµ nghe ngãng t×nh hình bên ngoài lúc nào nghĩ đến chuyÖn Êy, còng tëng mäi ngêi còng nãi đến chuyện -> dïng c©u hái, c©u c¶m th¸n diÔn t¶ nh÷ng cung bËc c¶m xóc cña «ng Hai Lối kể độc thọai lột tả hết đợc nội tâm nh©n vËt  T¸c gi¶ diÔn t¶ rÊt cô thÓ nçi ¸m ¶nh nÆng nÒ biÕn thµnh sù sî h·i thêng xuyªn «ng Hai cïng víi nçi ®au sãt tñi hæ cña «ng tríc c¸i tin lµng m×nh theo giÆc c, T×nh yªu lµng vµ tinh thÇn yªu níc cña «ng Hai - Hai tình cảm xung đột Ông đã dứt khoát lựa chọn:” làng thì yêu thật nhng đã theo giặc thì thù nó, bỏ không n÷a “ => Tình yêu nớc đã chiến thắng nhng «ng vÉn thÊy ®au sãt vµ tñi hæ - BÕ t¾c, tuyÖt väng: mô chñ nhµ muèn ®uæi ®i, ®i ®©u b©y giê? ….còng kh«ng thÓ quay vÒ lµng “VÒ lµng tøc lµ chÞu quay l¹i lµm n« lÖ cho th»ng T©y”=> «ng chØ cßn biÕt trót nçi lßng m×nh vµo lêi tâm với đứa thơ ngây - Diễn tả cảm động nỗi lòng sâu xa bền chặt chân thành với quê hơng, đất nø¬c, c¸ch m¹ng Mét t×nh yªu lµng s©u s¾c, mét tÊm lßng thuû chung víi c¸ch m¹ng Mµ biÓu tîng lµ cô Hå “C¸i lµng bố ông là nh Có dám đơn sai”… ?- Em h·y nhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý vµ ng«n ng÷ nh©n vËt «ng Hai? ?- Tâm lý nhân vật đợc thể qua ph¬ng diÖn nµo? BiÓu diÔn t©m lý cña nh©n * T©m lý nh©n vËt thÓ hiÖn qua hµnh động, ngôn ngữ độc thoại, đối thọai, diễn vËt cã hîp lý kh«ng? biÕn t©m lý hîp lý + §Æt nh©n vËt vµo t×nh huèng thö th¸ch để bộc lộ chiều sâu tâm trạng + Miªu t¶ cô thÓ, gîi c¶m, c¸c diÔn biÕn néi t©m, c¸c ý nghÜ, hµnh vi, ng«n ng÷ => am hiÓu s©u s¾c ngêi n«ng d©n vµ thÕ giíi tinhthÇn cña hä * Ng«n ng÷ mang ®Ëm tÝnh khÈu ng÷ vµ lµ lêi ¨n tiÕng nãi cña ngêi n«ng d©n ?- Lêi trÇn thuËt theo ®iÓm nh×n cña nh©n vËt + Lêi trÇn thuËt vµ lêi nh©n vËt cã sù nµo? thèng nhÊt vÒ s¾c th¸i, giäng ®iÖu truyện đợc trần thuật theo điểm nhìn nh©n vËt «ng Hai (ng«i ba) + Ng«n ng÷ mang ®Ëm c¸ tÝnh nh©n vËt Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết, ?- Nªu gÝa trÞ néi dung cña truyÖn? ?- Những đặc sắc nghệ thuật? III Tæng kÕt Néi dung : - T×nh yªu lµng quª vµ long yªu níc, tinh thÇn kh¸ng chiÕn cña ngêi n«ng d©n NghÖ thuËt: - X©y dùng t×nh huèng truyÖn thµnh c«ng - Miªu t¶ t©m lý nh©n vËt s©u s¾c tinh tÕ - Ngôn ngữ sinh động … IV LuyÖn tËp - Yêu làng đến say mê, hãnh diện thành thãi khoe lµng Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập: - Yêu làng đặt tình yêu nớc, thống ?- NÐt riªng cña t×nh yªu lµng «ng Hai nhÊt víi tinh thÇn kh¸ng chiÕn, kiªn lµ g×? chống giặc đến cùng IV Hướng dẫn học bài: - Nắm nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Tiết 63 D Điều chỉnh kế hoạch Ngµy so¹n:09 /11 / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 TiÕt 63 : Chơng trình địa phơng V¨n häc ho¸ tõ sau c¸ch m¹ng tháng tám đến A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Thấy đợc các giai đoạn phát triển văn học Thanh Hoá từ sau cách mạng Tháng Tám 1945 đến cùng số tác giả tiêu biểu và đóng góp cho phát triển văn học đại Việt Nam B ChuÈn bÞ: GV đọc t liệu - GV viết bảng phụ phần “ ghi nhớ” Học sinh chuÈn bÞ theo sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: 1, ổn định 2, Bµi cò: KiÓm tra vë bµi tËp §äc thuéc lßng bµi th¬ Quª h¬ng cña Hå DzÕnh? II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: I Giai ®o¹n 1945 – 1954 - Tæ chøc t×m hiÓu c¸c g® pt cña §Æc ®iÓm lÞch sö, x· héi văn học Hoá sau c/m Tháng Tám Thanh Hoá là vùng tự do, là địa 1945 v¨n ho¸ k/c chèng Ph¸p HS làm việc theo nhóm để xd Bảng lợc đồ 2.Tiến trình phát triển V¨n häc Thanh Ho¸ tõ sau C¸ch m¹ng Lµ vh k/c chèng Ph¸p gåm chÆng: Tháng Tám đến - 1945 – 1950 - 1951 – 1954 Trao đổi hoàn chỉnh bảng lợc đồ Khái quát đặc điểm đặc sắc a là địa vh, vnghệ k/c + N¬i quy tô lùc lîng v¨n nghÖ sÜ c¶ níc víi nh÷ng tªn tuæi nh: NguyÔn Tu©n, H¶i TriÒu, ChÕ Lan Viªn + §Þa ®iÓm båi dìng thÕ hÖ nhµ v¨n míi cña k/c nh: Vò Tó Nam, TrÇn H÷u Thung, Minh H iÖu b N¬i s¶n sinh nh÷ng tg Më ®Çu cho dßng vh c/m vµ k/c cña Thanh Ho¸ c V¨n häc chñ yÕu lµ th¬ ThÓ hiÖn nhiÖt t×nh c/m vµ hõng hùc tinh thÇn k/c víi c¶m høng tr¸ng ca vÒ §Êt níc vµ ChiÕn sÜ §ång thêi còng d¹t dµo chÊt hµo hoa tiÓu t sản nhng phơi phới vì gió thời đại mµ quyÕt liÖt d Cã mét bé phËn ca dao k/c – ca dao d©n c«ng, µo ¹t s«i næi, l¹c quan vµ ®Ëm chÊt xø Thanh 4.T¸c gi¶, t¸c phÈm næi bËt TrÇn Mai Ninh( Nhí m¸u ), Th«i H÷u ( Lên Cấm Sơn, Lời cô lái đò), Hồng Nguyªn( Nhí), H÷u Loan( Mµu tÝm hoa sim) Hoạt động 2: NhËn xÐt, bæ sung II Giai ®o¹n 1955 – 1975 §Æc ®iÓm lÞch sö, x· héi a Hoµ b×nh lËp l¹i, xd cuéc sèng míi trªn miÒn B¾c xhcn b Chèng MÜ cøu níc, gi¶i phãng miÒn Nam, thèng nhÊt níc nhµ TiÕn tr×nh ph¸t triÓn a 1955 – 1964: V¨n häc hoµ b×nh, x©y dựng, đấu tranh thoóng nớc nhà b 1965 – 1975: V¨n häc chèng MÜ Khái quát đặc điểm đặc sắc a Trong kho¶ng thêi gian tõ 1955 – 1964, nhìn chung cha có phong trào địa phơng văn học.Tại địa phơng ch có cây bút định hình b Nở rộ, định hình vhdp năm chèng MÜ cøu níc, nhÊt lµ g® cuèi c Một đội ngũ ngời Thanh Hoá trở thành tg v¨n häc ë ngoµi Ho¸ T¸c gi¶, t¸c phÈm næi bËt a Th¬: H÷u Loan, V¬ng Anh, NguyÔn Duy b V¨n xu«i: NguyÔn Ngäc LiÔn, TriÖu B«n, Lª Mimh Khuª c LÝ luËn phª b×nh: Hµ Minh §øc d KÞch: Hµ Khang, Mai B×nh Hoạt động 3: NhËn xÐt bæ sung III Giai đoạn từ sau 1975 đến §Æc ®iÓm lÞch sö x· héi a §Êt níc thèng nhÊt, nh÷ng khã kh¨n sau chiÕn tranh b Đất nớc đổi mới, phát triển, hội nhập Khái quát đặc điểm đặc sắc a Mét lùc lîng ¬m mÇm chèng MÜ, trở thành lực lợng sáng tác chủ công địa ph¬ng Chñ yÕu trªn lÜnh vùc v¨n xu«i b Hai lùc lîng s¸ng t¸c vµ ngoµi tỉnh ngày đợc bổ sung, trở thành tảng văn học địa phơng c Mét phong trµo s¸ng t¸c m¹nh mÏ, t¹o đk để Thanh Hoá có lực lợng sáng tác hïng hËu d Mở bề rộng, định hình tính chuyên nghiÖp nhng lÝ luËn phª b×nh vµ kÞch cßn yÕu T¸c gi¶, t¸c phÈm næi bËt Th¬: M¹nh Lª, V¨n §¾c, NguyÔn Ngäc QuÕ V¨n xu«i: NguyÔn Ngäc LiÔn, Tõ Nguyªn TÜnh, Hµ ThÞ CÈm Anh LuyÖn tËp Chän néi dung: - Giíi thiÖu mét t¸c gi¶ - Gi¶i thÝch ®o¹n kÕt( tõ ‘s¸u m¬i n¨m, tr«i qua ) IV Hướng dẫn học bài: - Nắm nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Tiết 64 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n:10/11 / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 TiÕt 64 : Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm v¨n b¶n tù sù A Mục tiêu cần đạt: Gióp học sinh: - Hiểu nào là đối thoại, nào là độc thoại và độc thoại nội tâm, đồng thời thấy đợc tác dụng chúng văn tự - Rèn luyện kĩ nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này đọc nh viÕt v¨n tù sù B ChuÈn bÞ: GV đọc t liệu - Giỏo viờn viết bảng phụ phần “ ghi nhớ” Học sinh chuÈn bÞ theo sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: 1, ổn định 2, Bµi cò: KiÓm tra vë bµi tËp II Mở bài : §Ó kh¾c ho¹ nh©n vËt, nhµ v¨n thêng chó ý miªu t¶ nh÷ng ph¬ng diÖn nµo ? -> ( Phơng diện ngôn ngữ với hình thức độc thoại, đối thoại) III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn mục I: - Học sinh đọc ví dụ sỏch giỏo khoa - nhãm c©u a, Trong c©u ®Çu ®o¹n trÝch, nãi víi ? Tham gia c©u chuyÖn cã Ýt nhÊt mÊy ngời? dấu hiệu nào cho ta thấy đó là trò chuyện trao đổi qua lại? b, C©u - “ Hµ, n¾ng gím, vÒ nµo” «ng Hai nói với ai? đây có phải là đối thoại kh«ng? V× sao? Trong ®o¹n trÝch cã cßn c©u nµo kiÓu nµy kh«ng? H·y dÉn c¸c câu đó? c, Nh÷ng c©u nh “ chóng nã còng lµ trÎ làng việt gian ? chúng nó cũng… ? khèn n¹n… lµ nh÷ng c©u hái ai? T¹i tríc nh÷ng c©u nµy kh«ng cã g¹ch ®Çu I Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự s VÝ dô: - Sao b¶o lµng chî DÇu Tinh thÇn … c¬ mµ? - mà bây đổ đốn -> có ít nhÊt ngêi phô n÷ ®ang nãi chuyÖn víi Dêu hiÖu cho biÕt lµ cã lît lêi tho¹i qua l¹i, néi dung nãi cña mçi ngêi hớng tới ngời tiếp chuyện và hình thức thÓ hiÖn ®o¹n v¨n = g¹ch ®Çu dßng ( lît lêi qua l¹i) - “Hà… nào”: Không phải là đối thoại, nối dung «ng nãi kh«ng híng tíi ngêi tiÕp chuyÖn cô thÓ nµo c¶ ( nãi gi÷a trêi) còng chẳng liên quan đến chủ đề mà ngời đàn bà tản c trao đổi sau câu nói to ông chẳng có đáp lại Thực «ng l·o nãi víi chÝnh m×nh b»ng mét câu bâng quơ, đánh trống lảng để tìm cách tho¸i lui §o¹n trÝch cßn cã c¸c c©u: - “Chóng bay ¨n miÕng c¬m hay miÕng g×… nµy” - Nh÷ng c©u nµy lµ cña «ng Hai hái chÝnh m×nh nh÷ng c©u hái nµy kh«ng ph¸t thµnh tiÕng mµ chØ ©m thÇm diÔn suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña «ng Hai chóng thể tâm trạng dằn vặt đau đớn ông Hai nh÷ng phót gi©y nghe tin lµng dÇu theo giÆc V× kh«ng thèt thµnh lêi chØ nghÜ thÇm nªn kh«ng cã g¹ch ®Çu dòng nh câu đã nêu (a) (b)? d, Các hình thức diễn đạt trên có tác dụng nh thÕ nµo viÖc thÓ hiÖn kh«ng khÝ câu chuyện và thái độ ngời tản c buổi tra ông Hai gặp họ? đặc biệt chúng đã giúp nhà văn thể thành c«ng nh÷ng diÔn biÕn t©m lÝ cña «ng Hai nh thÕ nµo? dòng Chúng là câu độc thoại nội t©m - Các hình thức đối thoại tạo cho câu chuyÖn cã kh«ng khÝ nh cuéc sèng thËt, thể thái độ căm giận ngời tản c dân làng chợ dầu, tạo tình để sâu vào nội tâm nhân vật Những hình thức độc thoại nội tâm sau đó đã giúp nhà văn khắc hoạ đợc sâu sắc tâm trạng dằn vặt, đau đớn nghe tin làng chî DÇu - C¸i lµng mµ «ng Hai lu«n lu«n lÊy lµm tù hµo vµ h·nh diÖn - cña «ng theo giÆc - nghÜa lµ lµm cho c©u chuyÖn sinh động 2, Bµi häc: - Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm là hình thức quan trọng để thể nhân vật ?- Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự cã vai trß nh thÕ nµo v¨n b¶n tù sù? - Đối thoại là hình thức đối đáp, trò chuyện nhiều ngời, đối thoại ?- Thế nào là đối thoại? Độc thoại và độc đợc thể các gạch đầu dòng đầu tho¹i néi t©m ? lời trao và lời đáp - Giỏo viờn treo bảng phụ có nội dung bì - Độc thoại là lời ngời nào đó với häc chính mình nói với đó tởng tợng ngời độc thoại nói thành lời thì - Học sinh ghi nhanh sách giáo khoa phÝa tríc c©u nãi cã g¹ch ®Çu dßng Khi kh«ng thµnh lêi th× kh«ng cã g¹ch ®Çu dòng ( độc thoại nội tâm) - C¸c nhãm tr×nh bÇy, nhËn xÐt II LuyÖn tËp : Bµi 1: Cã lît lêi trao (lêi bµ hai), Nhng chØ + Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập Lời đáp Lời thoại đầu bà, ông Hai ?- Phân tích tác dụng cuả hình thức đối không đáp lại “ Nằm rũ trên giờng …” ; thoại đoạn trích sỏch giỏo khoa trâng Câu hỏi thứ hai bà đợc ông “ khẽ nhúc nhích” đáp câu hỏi lại bà với từ “ 178 ? gì” Lần thứ 3, ông đáp lại c©u côt lñn, giäng g¾t lªn: “ BiÕt råi” t¸i lại đối thoại này, tác giả đã làm bật đợc tâm trạng chán trờng, buồn bã ®au khæ vµ thÊt väng cña «ng Hai… IV Hướng dẫn học bài: - Nắm nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Tiết 65 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TiÕt 65 : Ngµy so¹n:11 /11 / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 LuyÖn nãi: tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m A.Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Biết cách trình bày vấn đề trớc tập thể lớp với nội dung kể lại việc theo ngôi thứ ba Trong kể có kết hợp với miêu tả nội tâm, nghị luận, có đối thoại và độc tho¹i B ChuÈn bÞ : 1, Học sinh chuÈn bÞ dµn ý: 2, GV giao nhóm chuẩn bị đề sỏch giỏo khoa C.Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định lớp - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn hs chuẩn bị I ChuÈn bÞ: ?- Nguyên nhân nào dẫn đến việc làm sai Lập đề cơng cho đề bài trÝ cña em ? §Ò1: T©m tr¹ng cña em sau x¶y mét ?- Sự việc gì? mức độ có lỗi bạn? chuyện có lỗi bạn ?- Cã chøng kiÕn hay chØ m×nh em a, diÔn biÕn cña sù viÖc: biÕt? b, t©m tr¹ng: ?- Tại em phải suy nghĩ, dằn vặt? Do Đề 2: Kể lại buổi sinh hoạt lớp,ở đó em đã em t vÊn l¬ng t©m hay cã nh¾c nhë? phát biểu ý kiến để chứng minh Nam là ? - em cã suy nghÜ cô thÓ nh thÕ nµo?lêi ngêi b¹n tèt tù høa víi b¶n th©n sao? a, kh«ng khÝ chung cña buæi sinh ho¹t ?- là buổi sinh hoạt định kỳ hay đột lớp: xuÊt? - Buổi sinh hoạt đột xuất ?- cã nhiÒu n«Þ dung hay chØ cã mét néi - Buæi sinh ho¹t chØ cã mét néi dung lµ gãp dung lµ phª b×nh, gãp ý cho b¹n nam? ý kiÕn cho b¹n Nam ?- Thái độ bạn nam sao? - Em cã ý kiÕn: Nam lµ ngêi b¹n tèt ?-ph©n tÝch nguyªn nh©n khiÕn c¸c b¹n b, Néi dung ý kiÕn cña em: có thể hiểu lầm bạn nam?(khách quan, - Nguyên nhân khiến các bạn hiểu nhầm -chủ quan, cá tính, quan hệ bạn nam) Nam: Nam vội đến lớp để làm trực nhật nên ?- Em chän ng«i kÓ nµo? kh«ng kÞp ghÐ vµo câng b¹n Minh ®i cïng ?- Em sÏ kÓ nh thÕ nµo? - Nam đã nhờ Phúc làm việc - B×nh thêng Nam lµ ngêi thêng xuyªn quan tâm đến bạn bè - Tìm cách để giúp đỡ bạn học tËp vµ cuéc sèng( lý lÏ- dÉn chøng) - Cảm nghĩ hiểu lầm đáng tiếc đối vởi b¹n Nam vµ bµi häc chung quan hÖ b¹n bÌ §Ò 3: Dùa vµo néi dung phÇn ®Çu t¸c phÈm “ chuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” h·y đóng vai Tsinh để kể lại câu chuyện và bày tá niÒm ©n hËn a Xác định ngôi kể - KÓ ng«i thø nhÊt xng “ t«i” b Xác định cách kể : - Kể TËp trung ph©n tÝch s©u s¾c nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m cña nh©n vËt Tsinh: lóc ®Çu ghen có thái độ không tốt vợ, m¾ng nhiÕc ®uæi ®i khiÕn vî ph¶i tù vÉn - Khi hiÓu nguyªn nh©n th× dµy vß, ©n hËn tiÕc th¬ng ngêi vî hiÕu th¶o Hoạt động2: Hớng dẫn thực hành nói líp - GV yªu cÇu cña tiÕt luyÖn nãi - GV mời hs trình bày đề 1=>nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm - GV tæng kÕt vµ nhÊn m¹nh II Thùc hµnh nãi: yªu cÇu luyÖn nãi: - Diễn đạt lời nói có thể kèm theo điệu cử chỉ; tuyệt đối không đọc bầi đã viÕt s½n - Lời nói phải đảm bảo chuẩn mực phát âm (kh«ng ngäng) s¸ng(kh«ng l¹m dông từ ngữ địa phơng từ ngữ vay mợn) văn ho¸(kh«ng dïng biÖt ng÷, tiÕng lãng) Häc sinh luyÖn nãi: Nhận xét, đánh giá: IV Hướng dẫn học bài: - Nắm nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Tiết 66, 67 D Điều chỉnh kế hoạch Tuần 14: Bài 14: Ngµy so¹n:21 /11 / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 TiÕt 66, 67: LÆng lÏ sa pa (NguyÔn Thµnh Long) A Mục tiêu cần đạt: Gióp học sinh: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp các nhân vật truyện, chủ yếu là nhân vật anh niªn c«ng viÖc thÇm lÆng, c¸ch sèng vµ nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m quan hÖ víi mäi ngêi - Phát đúng và hiểu đợc chủ đề truyện, từ đó hiểu đợc niềm hạnh phúc ngời lao động - RÌn kü n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè cña t¸c phÈm truyÖn: Miªu t¶ nh©n vËt nh÷ng bøc tranh thiªn nhiªn B ChuÈn bÞ : GV đọc t liệu – bảng phụ ghi bài tập trắc nghiệm Học sinh so¹n bµi theo c©u hái sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I ổn định lớp – kiểm tra bài cũ ổn định lớp KiÓm tra bµi cò ?- T©m tr¹ng «ng Hai nghe tin lµng m×nh theo giÆc ?- Những đặc sắc nghệ thuật truyện? II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu chung ?- H·y tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ NguyÔn Thµnh Long? - Giỏo viờn bổ sung: Vẻ đẹp giới nội t©m cña NguyÔn Thµnh Long kh«ng n»m ë nh÷ng ph¸t hiÖn s¾c s¶o mµ ë viÖc t¹o dùng mét chÊt th¬ trÎo, nhÑ nhàng, thể khả cảm nhận đời sèng tinh tÕ I.T×m hiÓu chung : T¸c gi¶ : - NguyÔn Thµnh Long (1925- 1991) Quª huyÖn Duy Xuyªn, tØnh Qu¶ng Nam, viÕt v¨n tõ cuéc Kh¸ng chiÕn chèng ph¸p - C©y bót chuyªn vÒ chuyÖn ng¾n vµ kÝ T¸c phÈm: - Lµ kÕt qu¶ cña chuyÕn ®i lªn lµo cai mïa hÌ 1970 TruyÖn rót tõ tËp “ Gi÷a … xa” 1972 ?- Giíi thiÖu vÒ hoµn c¶nh, xuÊt xø t¸c Đäc - t×m hiÓu tõ khã phÈm - GV đọc từ đầu - > ngời niên xuất Thể loại – phơng thức biểu đạt -> Học sinh đọc chữ to _ ThÓ lo¹i truyÖn ng¾n _ Tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m vµ - Học sinh đọc thầm từ khó ?- V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i nµo ? Nªu ph- nghÞ luËn NhËn xÐt ng«i kÓ, cèt truyÖn vµ t×nh ơng thức biểu đạt ? huèng truyÖn - Ng«i kÓ: Ng«i thø ba - Cốt truyện đơn giản ?- Chuyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? ?- Em cã nhËn xÐt g× vÒ cèt truyÖn vµ - T×nh huèng: Cuéc gÆp gì t×nh cê gi÷a «ng häa sÜ giµ, c« kÜ s vµ anh niªn t×nh huèng c¬ b¶n cña truyÖn? Hoạt động 2: Hớng dẫn họ sinh phân tÝch ?- Nhắc đến SA PA, em biết đợc điều gì? (vÝ trÝ ®iÒu kiÖn tù nhiªn ? ? V× Sa Pa lµ n¬i nghi m¸t næi tiÕng? ?- T×m phÇn trÝch nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ c¶nh Sa Pa? II ph©n tÝch 1.C¶nh SA PA: - Sa Pa bắt đầu vơi rặng đào.Và với đàn bò lang cô có đeo chuông các đồng cỏ thung lũng hai bên đờng - Nắng bây bắt đầu len tới,đốt cháy rõng c©y Nh÷ng c©y th«ng…rung tÝt n¾ng nh÷ng ngon tay bµng b¹c…m©y bÞ n¾ng xua ,cuén trßn thµnh tõng côc l¨n trªn c¸c vßm l¸ ít s¬ng…xe ? Em có nhận xét gì thiên nhiên nơi - Nắng đã mạ bạc đèo đốt cháy rừng ®©y ? c©y hõng hùc nh mét bã ®uèc lín - GV: đọc truyện ngắn ta nh đợc ->thiên nhiên đẹp, thơ mộng chiêm ngỡng vẻ đẹp sa pa Cảnh sa pa dần, lúc đẹp đẽ, mơ màng 2, Con ngời sa pa a, Anh niªn: Với ngêi Sa Pa th× sao? ?- TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? Nh©n * Hoµn c¶nh sèng vµ lµm viÖc - Một mình trên đỉnh núi cao 2600 m vËt chÝnh cña truyÖn? ?- Anh niªn lµm c«ng viÖc g×? cá c©y m©y mï C«ng viÖc cña anh lµ ®o giã, ®o m©y, ®o n¾ng, tÝnh m©y, ®o chÊn Trong hoµn c¶nh nh thÕ nµo ? động mặt đất, dự báo thời tiết ngày, phôc vô s¶n xuÊt - Nửa đêm dù rét buốt hay ma tớt phải vùng dậy ngoài trời để làm việc - gian khổ là phải vợt qua đợc cô đơn vất ?- Theo em, c¸i gian khæ c«ng viÖc v¶, v× anh nãi ngêi th× …”thÌm” thØnh thoảng phải lăn cây chặn đờng dừng xe để cña niªn lµ g×? V× sao? gÆp ngêi trß chuyÖn * Yªu nghÒ, h¨ng say, tËn tuþ víi c«ng viÖc - tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao ?- Điều gì đã giúp anh niên vựơt * Suy nghĩ mới, đúng đắn và sâu sắc “ lªn hoµn c¶nh Êy? - GV: Anh tự nguyện đến sa pa là nhận ta làm việc, ta với công việc là tôi thức chín chắn, sâu sắc Làm trai đứng tr- Mình sinh là gì, Mình đẻ đâu, mình vì íc c¶nh níc nhµ cßn ®ang gÆp nhiÒu khã mµ lµm viÖc?” kh¨n th× lµm cã thÓ ngåi yªn hëng + NÕu kh«ng cã c«ng viÖc, v× c«ng viÖc th× thụ đợc Từ đáy lòng anh tiếng gọi đó là sống cô đơn thực sự, buồn non sông đất nớc mãi vẳng lên nh đến chết tõng håi th«i thóc nh håi kÌn xung trËn Anh sẵn sàng điđến nơi đâu, dù *Tự tạo nguồn vui: Đọc sách trồng hoa khã kh¨n vÊt v¶ … ch¨n nu«i, trång c©y thuèc, trång rau ?-Trong công anh đã có suy nghĩ nh thÕ nµo ? *Sèng ng¨n n¾p khoa häc:”mét ng«i nhµ gian s¹ch sÏ, bµn ghÕ, gi¸ s¸ch, gän - Học sinh dÉn chøng trang 185 gàng”-> ngăn nắp gọn gàng ây đã soá - GV: cã nghÜa lµ anh t×m thÊy niÒm tan ®i c¸i ý nghÜ thÇm cña «ng ho¹ sÜ vui công việc để quên nỗi buồn “Khách tới bất ngờ…” Với anh đợc làm việc là niềm vui sớng, * Cởi mở, chân thành, quý trọng tình cảm h¹nh phóc ?- Sống mình nơi hoang vắng anh đã * Tình nghĩa, chu đáo: Củ tam thất biếu vợ tạo cho mình sống đẹp để yên tâm bác lái xe, Bó hoa tơi tặng cô kỹ s, ấm nớc trµ nãng tiÕp ngêi díi su«i lªn, lµn trøng c«ng t¸c cuéc sèng Êy lµ g×? biếu khách ăn đờng toàn là sản phẩm cây - GV b×nh ?- Lần theo bớc chân ông hoạ sĩ, và cô nhà lá vờn nhng đó là lòng mến kỹ s ta đến trớc ngôi nhà anh Em có khách mà không phải có đợc Anh nhận xét gì bớc vào ngôi nhà anh đã sống theo lý tởng sống “sống …mình” * Khiêm tốn “ngời khác đáng vẽ hơn” niªn? ->Thành thực nhận thấy đóng góp cuả mình ?- Qua việc đón tiếp khách, em cảm nhận còn nhỏ bé - Anh sứng đáng là ngời mẫu lý tởng, thªm nÐt tÝnh c¸ch cña anh niªn? ?- Có ngời cho rằng, anh là ngời tình tinh thần tình cảm và cách sống anh đã nghĩa, chu đáo, em có đồng ý không? trở đối tợng kỳ hoạ mà ngời ho¹ sÜ ®ang khao kh¸t ®i t×m H·y chøng minh? - Nhân vật chính đựơc miêu tả qua điểm nh×n, c¶m nhËn cña nh©n vËt «ng ho¹ sÜ vµ ?- Khi ông hoạ sĩ vẻ anh, thái độ nhằm tập trung khắc hoạ nhân vật chính anh nh thÕ nµo ? ?- Theo em th× anh niªn cã søng đáng đợc vẽ không? B, Mét sè nh©n vËt kh¸c B1: B¸c l¸i xe lµ ngêi t¹o cuéc gÆp gì bÊt ngê gi÷a nh©n vËt ?- NÕu em cã mét ngêi anh nh thÕ, em cã HiÓu - Th¬ng, quý mÕn anh niªn, thÝch kh«ng? B2: «ng ho¹ sÜ: ?- Em có nhận xét gì cách xây dựng Xúc động, bối rối vì hoạ sĩ đã bắt gặp nh©n vËt chÝnh, t¸c dông cña nã? điều thực ông ao ớc đợc biết - Giỏo viờn: Sa Pa nhắc đến cái tên làm ta nhớ lại đến ngày h ôm ấy, -“Ngời trai âý đáng yêu thật nhng làm trên đỉnh Yên Sơn 30’ có cho ông nhọc quá” gÆp gì bÊt ngê Êy- mçi ngêi mét vÎ, hä gần gũi, đẹp đẽ đầy tình ngời Ngoài anh - Ông khao khát sáng tác, thèm yêu niªn th× hä lµ ai? sèng ?- B¸c l¸i xe cã vai trß g× truyÖn B3: C« kü s trÎ: - HiÓu thªm cuéc sèng mét m×nh dòng c¶m ?- Tình cảm bác với anh niên? tuyệt đẹp cuẩ ngời niên ….về đờng cô tới ?- Ngay phút đầu tiên gặp anh - Vững tin trên bớc đờng mà cô đã lựa niên ông hoạ sĩ có thái độ tâm chọn tr¹ng nh thÕ nµo? “Mét Ên tîng hµm ¬n khã t¶ … anh cho - Giỏo viờn đọc đợc trang 184 thªm c«” ?- Trong30’ gặp gỡ ông hoạ sĩ đã cảm B4: Ông kỹ s vờn rau và anh kỹ s làm nhận đợc điều gì anh niên ,dẫn đồ sét chøng tr 186 - Lao động âm thầm, cống hiến sức mình ?- Anh đã đợc tác động đến ông hoạ sĩ cho tổ quốc nh thÕ nµo? - Gọi học sinh đọc phần chữ nhỏ trang 187 ?- Cô gái cảm nhận đợc điều gì từ anh niªn? ?- Trong truyÖn cßn thÊp tho¸ng nh©n vËt nµo? ?- Hä lµ nh÷ng ngêi nh thÕ nµo? ?- Theo em vì tác giả không đặt tên cho các nhân vật minh? (Họ đại diện cho ngời lao động trên khắp nẻo đờng đất nớc) III Tæng kÕt: Néi dung: - Sa Pa kh«ng hÒ lÆng lÏ, cã ch¨ng chØ lµ Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết ?- Nhan đề truyện là “Lặng lẽ Sa Pa“ cái vẻ bề ngòai, còn thực chất bên là theo em có đúng là Sa Pa lặng lẽ không? sống sôi động, tuôn trào - “ Trong c¸i lÆng im cña sa pa … cã nh÷ng V× sao? ?-Tác giả muốn nói với ngời đọc điều gì? ngời làm việc và lo nghĩ cho đất nớc” 2, nghÖ thuËt TruyÖn ng¾n ®Çy chÊt th¬” tr÷ t×nh” ?- Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ truyÖn - X©y dùng t×nh huèng hîp lý cña tg? - KÓ kÕt hîp víi tr÷ t×nh, b×nh luËn IV LuyÖn tËp Hoạt động : Hớng dẫn luyện tập - Giáo viên cho hs lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm trªn b¶ng phô Nhận định nào đúng khía cạnh biểu chất trữ tình truyện “Lặng lẽ Sa Pa” A, Những phong cảnh thiên nhiên đẹp và thơ mộng đợc miêu tả qua cái nhìn ngời ho¹ sÜ giµ B, Vẻ đẹp sống mình thiên nhiên lặng lẽ nhân vật anh niªn C, Nh÷ng suy nghÜ vÒ ngêi vÒ cuéc sèng, vÒ nghÖ thuËt cña c¸c nh©n vËt D, A, B, C đúng (đáp án D) IV Hướng dẫn học bài: - Nắm nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Tiết 68, 69 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… TiÕt 68-69 Ngµy so¹n:21 /11 / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: Gióp học sinh: - Biết vận dụng kiến thức đã học đẻ thực hành viết bài văn tự có sử dông c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn - Rèn luyện kỹ diễn đạt trình bày B ChuÈn bÞ: 1, Giỏo viờn đề, đáp án, biểu điểm 2, Học sinh lập dàn bài các đề văn sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I, ổn định – kiểm tra baì cũ 1, ổn định 2, KiÓm tra viÖc chÈn bÞ dµn bµi cña hs II, Mở bài Hoạt động 1: Giỏo viờn phát đề kiểm tra cho hs Hoạt động 2: Giỏo viờn đọc đề cho học sinh soát Hoạt động 3: Học sinh làm bài Hoạt đông 4: Giỏo viờn thu bài chấm Đề bài và đáp án Giỏo viờn rút từ tập đề kiểm tra lớp IV Hướng dẫn học bài: - Nắm nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Tiết 70 C Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TiÕt 70: Ngµy so¹n:23/11 / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 Ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù A Mục tiêu cần đạt: Gióp học sinh: Hiểu và nhận diện lại đợc nào là ngời kể chuyện, vai trò và mối quan hệ ngời kÓ chuyÖn víi ng«i kÓ v¨n b¶n tù sù Rèn luyện kỹ nhận diện và tập kết hợp các yếu tố này đọc văn nh viÕt v¨n B ChuÈn bÞ: 1, Giáo viên xem l¹i tiÕt ng«i kÓ vµ ngêi kÓ v¨n tù sù líp 2, Học sinh đọc trớc bài nhà - Giỏo viờn viết phiếu học tập C TiÕn tr×nh lªn líp: I, ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ 1, ổn định lớp 2, KiÓm tra bµi cò ?- lớp dới em đợc học kể chuyện theo ngôi nào? có thể chuyển ngôi kể? II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu mục I -Học sinh đọc vớ dụ sỏch giỏo khoa (1) - Giáo viên ph¸t phiÕu häc tËp cho nhãm hs t¬ng øng c©u a,b,c,d Nhãm 1: §o¹n trÝch kÓ vÒ vµ vÒ sù viÖc g× ? Nhãm 2: ë ®©y lµ ngêi kÓ chuyÖn vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn trªn? (Cã ph¶i lµ c¸c nh©n vËt: «ng ho¹ sÜ, co kü s, anh niên hay là ngời nào đó?) ?- Nh÷ng dÊu hiÖu nµo cho ta thÊy ë ®©y c¸c nh©n vËt kh«ng ph¶i lµ ngêi kÓ chuyÖn Nhãm 3: Nh÷ng c©u “giäng cêi nhng ®Çy tiÕc rΔ;”Nh÷ng ngêi g¸i s¾p xa ta, biÕtkh«ng bao giê gÆp ta n÷a, hay nh×n ta nh vËy “…lµ nhËn xÐt cña ngêi nµo,vÒ ai? Nhóm 4: Hãy nêu để có thể nhËn xÐt: Ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y dêng nh thÊy hÕt vµ biÕt tÊt c¶ mäi viÖc, mäi hµnh động, tâm t, tình cảm các nhân vật - C¸c nhãm tr×nh bµy - Giáo viên chuÈn x¸c kiÕn thøc ?- Tõ bµi tËp, em cã nhËn xÐt g× vÒ ngêi kÓ chuyÖn v¨n tù sù ?- Ngêi kÓ chuyÖn cã vai trß g×? I Vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn v¨n tù sù 1.vÝ dô: §o¹n trÝch “lÆng lÏ Sa Pa” - KÓ vÒ phót chia tay gi÷a ngêi ho¹ sÜ giµ, c« g¸i vµ anh niªn - Ngêi kÓ giÊu mÆt (v« nh©n xng kh«ng xuÊt hiÖn c©u chuyÖn - Trong đoạn văn các nhân vật trở thành đối tợng miêu tả cách khách quan:”anh niªn võa gµo, kªu lªn “;”cô kỹ s mặt đỏ ửng” ngời hoạ sĩ giµ quay l¹i”.Nõu ngêi kÓ lµ nh©n vËt trªn th× ng«i kÓ vµ lêi v¨n ph¶i thay đổi Hoặc là xng “tôi” là xng tên nhân vật đó để kể lại chuyÖn - §ã lµ nhËn xÐt cña ngêi kÓ chuyÖn vÒ anh niªn vµ suy nghÜ cña Câu nhận xét thứ hai, ngời kể chuyện đã “hoá thân” vào nhân vật để gọi đúng c¸i t©m tr¹ng cña tÊt c¶ mäi ngêi tình đó là câu nói anh niªn th× tÝnh kh¸i qu¸t sÏ bÞ h¹n chÕ rÊt nhiÒu Ngîc l¹i c©u nãi chuyện dễ gây đồng cảm xúc động vµ còng thÊp tho¸ng mét chót buån man m¸c b©ng khu©ng - Ngêi kÓ chuyÖn: Kh«ng xuÊt hiÖn đoạn văn, tức là đứng bên ngoài quan sát miêu tả, suy nghĩ, liên tởng, tởng tợng để “hoá thân”vào nhân vật (Thùc ®©y lµ sù tõng tr¶i, lµ vèn sèng, trÝ tëng tëng tuyÖt vêi cña nhµ v¨n) - Các đối tợng đợc miêu tả cấch kh¸ch quan Nh vËy ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y dêng nh thÊy hÕt vµ biÕt tÊt c¶ mäi việc, ngời hành động, tâm t, tình c¶m cña c¸c nh©n vËt Bµi häc: - Ngêi kÓ chuyÖn theo ng«i thø 3, giÊu m×nh ®i nhng cã mÆt kh¾p n¬i v¨n b¶n Ngêi kÓ nµy dêng nh biÕt hÕt việc, hành động,tâm t, tình cảm cña c¸c nh©n vËt - Ngêi kÓ chuyÖn, vai trß dÉn d¾t ngêi đọc vào câu chuyện: Giới thiệu nhân vËt vµ t×nh huèng t¶ ngêi vµ t¶ c¶nh vËt đa các nhận xét, đánh giá điều đợc kể IV Hướng dẫn học bài: - Chuẩn bị bài: Tiết 71, 72 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 15: Bài 15,16: Ngµy so¹n: 25 /11 / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 TiÕt 71-72: ChiÕc lîc ngµ (NguyÔn Quang S¸ng) A Mục tiêu cần đạt: Gióp học sinh: - Cảm nhận đợc tình cha sâu hoàn cảnh éo le cuả cha ông Sáu truyÖn - Nắm đợc nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, đặc biệt là nhân vật Bé Thu, nghệ thuËt x©y dùng t×nh huèng truyÖn bÊt ngê mµ tù nhiªn cña t¸c gi¶ - Rèn luyện kỹ đọc điễn cảm, biết phát chi tiết nghệ thuật đáng chú ý mét truyÖn ng¾n B ChuÈn bÞ: 1, Giỏo viờn đọc t liệu phân tích, bình giảng tác phẩm 2, Học sinh so¹n theo c©u hái sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I, ổn định – Kiểm tra bài cũ 1, ổn định lớp 2, KiÓm tra ba× cò ? Phát biểu chủ đề truyện ngắn “lặng lẽ Sa Pa”? ? V× nãi “LÆng lÏ Sa Pa” lµ mét truyÖn ng¾n ®Çy chÊt th¬? II, Mở bài III, Phát triển bài Hoạt động1: Tổ chức tìm hiểu chung I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ : ?- Nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ Nguyễn - Nguyễn Quang S¸ng sinh 1932 quª Quang S¸ng? huþÖn chî míi, tØnh An Giang - Tham gia kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p ë chiÕn trêng Nam bé - Sau n¨m 1954 tËp kÕt B¾c - B¾t ®Çu viÕt v¨n - Nh÷ng n¨m chèng MÜ, trë vÒ Nam bé võa chiến đấu vừa sáng tác Văn học - Giáo viên giíi thiÖu thªm ?- Nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c phÈm? - T¸c phÈm chñ yÕu viÕt vÒ cuéc sèng vµ ngêi Nam bé - ¤ng næi tiÕng víi nh÷ng truyÖn ng¾n vµ tiểu thuyết “Đất lửa, cánh đồng hoang, mùa gió chớng(đã chuyển thể thành phim)” T¸c phÈm - “ ChiÕc lîc ngµ” viÕt n¨m 1966 t¹i chiÕn trêng Nam bé, thêi kú cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ ®ang diÔn quyÕt liÖt §äc – Tãm t¾t: - Giáo viên tãm t¾t ®o¹n lîc bá ë phÇn a §äc b Tãm t¾t ®Çu truyÖn - Ông Sáu xa nhà kháng chiến Mãi đến - Giỏo viờn đọc mẫu->hs đọc đến hết g¸i lªn tuæi , «ng míi cã dÞp vÒ ?- Em h·y tãm t¾t truyÖn kho¶ng th¨m nhµ, th¨m BÐ Thu kh«ng nhËn -10 c©u? cha v× sÑo trªn mÆt lµm ba em kh«ng cßn gièng víi ngêi bøc ¶nh chôp mµ em đã biết Em đối sử với ba nh ngời xa lạ - Học sinh viết ->đọc §Õn lóc Thu nhËn cha t×nh cha thøc dËy m ·nh liÖt em th× còng lµ lóc «ng S¸u ph¶i ®i.ë khu c¨n cø ngêi cha dån hết tình cảm yêu quý, nhớ thơng đúa vào việc làm lợc ngà để tặng g¸i bÐ báng Trong trËn cµn, «ng hi sinh, tríc lóc hi sinh «ng cßn kÞp trao c©y lîc cho b¹n cÇm vÒ… - Học sinh đọc thầm ?- NhËn xÐt ng«i kÓ? Dïng ng«i kÓ nµy Tõ khã: cã t¸c dông g×? T×m hiÓu ng«i kÓ vµ t×nh huèng truyÖn … a Ngôi kể: Ngôi thứ nhất, đặt vào nhân vật «ng Ba ?- Để thể chủ đề truyện, tác giả - Tác dụng: Tăng độ tin cậy và tính chữ đã xây dựng tình truyện nh tình câu truyện b T¸c gi¶ x©y dùng t×nh huèng nµo? truyÖn: + Anh S¸u vÒ phÐp th¨m nhµ, gÇn ngµy bé Thu không nhận anh là ba nó, đến lúc Thu nhËn vµ biÓu lé t×nh c¶m th¾m thiÕt ?- Hai t×nh huèng nÇy cã quan hÖ víi th× ba ph¶i ®i §©y lµ t×nh huèng c¬ b¶n cña truyÖn nh thÕ nµo? + Anh S¸u ë chiÕn khu lµm chiÕc lîc ngµ vµ hi sinh - NÕu ë t×nh huèng thø nhÊt béc lé t×nh c¶m m·nh liÖt cña bÐ Thu víi cha th× t×nh huèn thø l¹i biÓu lé t×nh c¶m s©u s¾c cña ngời châ với đứa II Ph©n tÝch DiÔn biÕn t©m lý vµ t×nh c¶m cña bÐ Hoạt động2 : Hớng dẫn phân tích ?- DiÔn biÕn t©m lý vµ t×nh c¶m cña nh©n vËt bÐ Thu ®o¹n trÝch cã thÓ chia lµm m©y giai ®o¹n? Đã lµ nh÷ng giai ®o¹n nµo? - Học sinh kh¸i qu¸t, ph©n chia ?- Phân tích thái độ và tình cảm bé Thu phót ®Çu gÆp ngêi kh¸ch l¹ Lý gi¶i nguyªn nh©n Êy ? (chi tiÕt 72) ?- Trong ngày đêm thái độ và tình cảm bé Thu anh Sáu diễn biÕn nh thÕ nµo? ?- Theo em, hành động bé Thu có đáng trách không? vì sao? ?- Nhận xét và lý giải thái độ và hành động bé Thu buổi sáng chia tay víi anh S¸u vµ anh Ba? - Giỏo viờn đọc đoạn văn “con bé nh bị bá r¬i….Ba…a a… -> dang tay «m chÆt lÊy cæ ba nã” Th a thái độ và hành động Thu ngµy ®Çu - Nghe gäi, bÐ giËt m×nh, ng¬ ng¸c, l¹ lùng ngời đàn ông sẹo mặt đến gần ,lặp ®i lÆp l¹i: Ba ®©y con! Th× nã l¹ qu¸, nh muèn hái råi vôt ch¹y råi kª thÐt lªn: M¸! m¸! -> Con bÐ qu¸ ng¹c nhiªn, bÊt ngê, kh«ng hiểu gì, sau đó là sợ hãi - Thờ ơ, lạnh lùng đến mức bớng bỉnh, ơng ngh¹nh, khã hiÓu: kh«ng mét lÇn gäi tiÕng “ba” gäi trèng kh«ng víi «ng S¸u, kh«ng chÞu nhê «ng gióp ch¾t níc c¬m, h¾t tung cái trứng cá mà ông gắp cho, bị đánh, kh«ng khãc, bá vÒ nhµ bµ ngo¹i, xuèng suång cßn cè ý khua d©y cét suång kªu ræn r¶ng thËt to - Sù ¬ng ng¹nhcña bÐ Thu hoµn toµn kh«ng đáng trách Trong hoàn cảnh xa cách và tr¾c trë cña chiÕn tranh, nã cßn qu¸ bÐ cha hiểu đợc tình khắc nghiệt, éo le đời sống Nó không tin anh Sáu là ba v× trªn mÆt «ng cã thªm vÕ sÑo kh¸c víi hình ba nó đã đợc biết b Thái độ và hành động bé Thu buæi chia tay: - Thái độ và tình cảm bé Thu buæi s¸ng chia tay ®a tiÔn anh S¸u vµ Ba thay đổi thật đột ngột, kỳ lạ đến khó hiểu và cảm động: + CÊt tiÕng gäi “ba”, tiÕng kªu nh xÐ + Nã võa kªu võa ch¹y x« tíi, nhanh nh mét sã, nã ch¹y thãt lªn vµ dang tay «m chÆt lÊy cæ ba nã” - Thu đợc bà ngoại giải thích vết thẹo làm tha đổi khuôn mặt ba nó nghi ngờ đợc giải toả, nó ân hận hối tiếc Vì phót chia tay cuèi cïng t×nh yªu, nçi nhí, niÒm ©n hËn vµ hèi tiÕc dån nÐn b©ý bùng mạnh mẽ.Mọi ngời xúc động, riêng ngời kể truyện thì “ nh cảm thÊy cã ®ang n¾m lÊy tr¸i tim m×nh”  Cã c¸ tÝnh s©u s¾c, m¹nh mÏ, døt kho¸t, r¹ch rßi, quyÕt liÖt nhng vÉn cã sù hån nhiªn ng©y th¬ vµ ch©n thµnh - Nhµ v¨n am hiÓu t©m lý trÎ th¬, yªu mÕn tr©n träng nh÷ng t×nh c¶m hån nhiªn, b«ng bét trÎo cña c¸c em ?- Qua đó em nhận xét nh nào tình Tình cảm ngời cha: cña Thu vµ nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý - Buån bá ch¹y nh©n vËt? - Lµm th©n vç vÒ - Bực, giận, đánh mắng - §au khæ, bÊt lùc chµo ®i - Sung sớng, cảm động, hạnh phúc ngẹn ngµo «m h«n ?- T×nh c¶m , t©m tr¹ng cña anh S¸u - Nhí th¬ng con, lµm chiÕc lîc b»ng ngµ chuyÕn vÒ phÐp? voi để tặng ?- Anh dån hÕt t©m lùc vµo lµm chiÕc lîc - ChiÕc lîc lµ sù kÕt tô cña t×nh yªu th¬ng chøng tá ®iÒu g×? con: “ Yêu nhớ tặng Thu ?- Qua ®©y, cßn cã thÓ suy ngÉm ®iÒu Ba” Nhng råi mét t×nh c¶m ®au th¬ng l¹i gì chiến tranh và sống ngời? đến với cha ông Sáu: ông đã hi sinh cha kịp trao vào tay đứa gái lîc ngµ - ThÊm thÝa nçi ®au th¬ng, mÊt m¸t, Ðo le mµ chiÕn tranh g©y cho bao nhiªu ngời, bao nhiêu gia đình Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết ?- Hãy đặc sắc nghệ thuật cña truyÖn ng¾n “chiÕc lîc ngµ”? (VÒ cèt truyÖn, x©y dùng nh©n vËt, lêi kÓ, giäng kÓ mµu s¾c Nam bé…) ?- Vậy có thể khái quát chủ đề, t tởng truyÖn nh thÕ nµo? III Tæng kÕt NghÖ thuËt Néi dung T×nh c¶m x©u nÆng hoµn c¶nh Ðo le, thêi chiÕn tranh chèng MÜ ë MiÒn Nam Nhà văn khẳng định và ca ngợi tình cảm cha thiªng liªng nh mét gi¸ trÞ nh©n sâu sắc Tình cảm đó càng cao đẹp nh÷ng hoµn c¶nh khã kh¨n ?- Bình giảng nhan đề ”chiếc lợc ngµ”(chiÕc lîc kû niÖm, chiÕc lîc t×nh cha, chiÕc lîc cña hi väng vµ niÒm tin, quà tặng cuả ngời cha đã khuất…) IV LuyÖn tËp Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập - Học sinh lµm bµi tËp sgk IV Hướng dẫn học bài: - Nắm nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Tiết 73 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …… TiÕt 73: Ngµy so¹n 26 /11 / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 «n tËp tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt Gióp học sinh: - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc tiÕng ViÖt häc ë häc kú I líp - RÌn luyÖn kü n¨ng tæng hîp vÒ sö dông tiÕng ViÖt nãi, viÕt B ChuÈn bÞ: B¶ng phô Học sinh chuÈn bÞ lý thuyÕt C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định – Kiểm tra bài cũ ổn địng lớp KiÓm tra vë bµi tËp II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động1: Hệ thống các phơng châm I, các phơng châm hội thoại héi tho¹i ?- Nêu các phơng châm hội thoại đã học? Cho vd? - Giáo viên treo b¶ng phô, yªu cÇu hs nèi c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i víi néi dung ph¬ng ch©m §õng nãi nh÷ng ®iÒu mµ m×nh kh«ng tin lµ 1, Ph¬ng ch©m vÒ lîng đúng, không có chứng xác thực Cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tranh nói lạc đề 2, Ph¬ng ch©m vÒ chÊt CÇn tÕ nhÞ vµ lÞch sù 3, Ph¬ng ch©m quan hÖ CÇn nãi ng¾n gän vµ rµnh mach, tr¸nh c¸ch nãi m¬ hå 4, Ph¬ng ch©m lÞch sù CÇn nãi cã néi dung, néi dung cña lêi nãi phải đúng yêu cầu giao tiếp, 5, ph¬ng ch©m c¸ch thøc kh«ng thiÕu, kh«ng thõa Gäi học sinh lªn b¶ng - Học sinh lÊy ví dụ - Cho học sinh hội thoại để phát việc tu©n thñ vµ vi ph¹m ph¬ng ch©m héi tho¹i Anh đã ăn cơm cha? - Tõ lóc mÆc c¸i ¸o míi thuéc lo¹i hµng hiÖu nµy, t«i vÉn cha ¨n c¬m (Vi ph¹m p/c lîng) Con bß to gÇn b»ng voi (p/c chÊt) Con häc bµi cha? - Con ®ang nÊu c¬m (quan hÖ ) Con có ăn táo mẹ để trên bàn kh«ng? (2 c¸ch hiÓu: - Con cã thÝch ¨n … - GV nhÊn m¹nh mét sè trêng hîp cÇn u - Con cã ¨n vông… tiªn cho viÖc vi ph¹m ph¬ng ch©m héi => c¸ch thøc thäai Anh làm ơn cho tôi hỏi đờng ga Thanh Ho¸ ? - Tíi ng· t vµ rÏ ph¶i II Xng h« héi tho¹i - Xng hô đại từ Hoạt động 2: Hớng dẫn hệ thống xng hô Sè Ýt Sè nhiÒu héi tho¹i Ng«i T«i, ta, tí, Chóng t«i, chóng ?- ChØ c¸c tõ ng÷ xng h« th«ng dông tao ta… Ng«i Mµy, cËu, Chóng mµy, bän tiÕng ViÖt vµ c¸ch dïng chóng? mi mi… - Giỏo viờn treo bảng phụ kẻ các đại từ Ng«i H¾n, nã, y Chóng h¾n, chóng chia theo ng«i, sè, -> nã… - Khi sng h« ngêi nãi tù sng m×nh mét c¸ch khiêm nhờng và gọi ngời đối thoại c¸ch t«n kÝnh Ví dụ : Quý «ng, quý bµ… - “ Tríc xe qu©n tö t¹m ngåi xin cho tiÖn thiÕp l¹y råi sÏ tha” -> Qu©n tö – TiÖn thiÕp -> Khiªm tèn, cã häc thøc …cña NguyÖt Nga - T«i – C« -> Xng khiªm , h« t«n ?- Trong tiÕng ViÖt , xng h« thêng tu©n theo ph¬ng ch©m “ xng khiªm h« t«n” em hiểu phơng châm đó nh nào? cho vd? ?- §äc l¹i ®o¹n trÝch “Lôc V©n Tiªn ….Nga” t×m tõ ng÷ NguyÖt Nga x ng h« víi Lôc V©n Tiªn ph©n tÝch c¸ch xng h«? ?- Trong “lÆng lÏ Sa Pa” anh niªn xng h« víi c« g¸i b»ng tõ ng÷ nµo ? ThÓ hiÖn ®iÒu g×? - Học sinh th¶o luËn: Vì trogn tiếng Việt, giao tiếp ngời - Lựa chọn từ ngữ xng hô để đạt đợc mục nói phải chú ý đến lạ chọn từ đích giao tiếp ( tạo mối thiện cảm giao tiÕp…) ng÷ xng h«? Hoạt động 3: Cách dẫn trực tiếp, cách III Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiÕp dÉn gi¸n tiÕp ?- Ph©n biÖt c¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch - DÉn trùc tiÕp lµ nh¾c lai nguyªn vÑn lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vËt? Lêi dÉn gi¸n tiÕp? dẫn trực tiếp đợc đặt dấu “ “ - DÉn gi¸n tiÕp lµ thuËt l¹i lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vËt, cã ®iÒu chØnh cho thích hợp? Lời dẫn gián tiếp không đặt “” a, DÉn trùc tiÕp: Nhµ th¬ Ên §é Ta-go nãi r»ng: “ Gi¸o dôc ?- Cho ví dụ? ngời đàn ông đợc ngời đàn ông, giáo - GV treo bảng phụ ghi vớ dụ cách dục ngời đàn bà đợc gia đình, giáo dÉn-> dục ngời thây đợc xã hội” b, dÉn gi¸n tiÕp : Khi bµn vÒ gi¸o dôc, nhµ th¬ Ta- go cho giáo dục ngời đàn ông ta đợc … đàn bà ta đợc … ta đợc … - Học sinh đọc đoạn văn sgk.-tr 191 Cã thÓ chuyÓn nh sau: * Vua Quang Trung hái NguyÔn ThiÕp lµ quân Thanh sang đánh, nhà vua đem ?- Chuyển lới đối thoại đoạn trích thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp, ph©n tÝch nh÷ng thay đổi từ ngữ lời dẫn gián tiếp so với lời đối thoại ? - Học sinh lµm viÖc 5-7 phút tr×nh bµy kÕt qu¶ - Giáo viên chuÈn bÞ kiÕn thøc binh chèng cù th× kh¶ n¨ng th¾ng hay thua ntn Nguyễn ThiÕp tr¶ lêi r»ng b©y giê níc trèng kh«ng, lßng ngêi tan r·, qu©n Thanh ë xa tíi kh«ng biÕt t×nh h×nh qu©n ta yếu hay mạnh không hiểu rõ nên đánh nªn gi÷ sao, vua Quang Trung b¾c kh«ng qu¸ 10 ngµy qu©n Thanh sÏ bÞ dÑp tan Những thay đổi từ ngữ đáng chú ý : Trong lời đối thoại T«i (ng«i thø nhÊt ) Chóa c«ng (ng«i thø ) Tõ xng h« Từ địa điểm §©y Tõ chØ thêi gian B©y giê ?- VÒ mÆt h×nh thøc em thÊy lêi tho¹i có gì khác lời dẫn gián tiếp đã chuyển? Trong lêi dÉn gi¸n tiÕp Nhµ vua (ng«i thø 3) Vua Quang Trung (ng«i thø 3) (tÜnh lîc) BÊy giê Kh«ng cã dÊu: Vµ dÊu – (§Çu lêi tho¹i) IV Hướng dẫn học bài: - Nắm nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Tiết 74 D Điều chỉnh kế hoạch ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TiÕt 74 Ngµy so¹n:26 /11 / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 KiÓm tra tiÕng ViÖt A Mục tiêu cần đạt: Gióp học sinh: - Hệ thống hoá các kiến thức thiếng Việt đã học kỳ I - RÌn c¸c kü n¨ng sö dông tiÕng ViÖt viÖc viÕt v¨n b¶n vµ giao tiÕp xh - Gi¸o dôc tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c lµm bµi cho hs B ChuÈn bÞ Giỏo viờn đề, đáp án, biểu điểm Học sinh «n bµi ë nhµ C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định lớp II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: GVphát đề cho hs Hoạt động 2: GV đọc, hs soát đề Hoạt động 3: Học sinh làm bài Hoạt động 4: GV thu bài – Nhận xét làm bài cuả hs Đề bài và đáp án giỏo viờn rút từ tập đề kiểm tra ngữ văn IV Hướng dẫn học bài: - Nắm nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Tiết 75 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TiÕt 75: Ngµy so¹n: 27 /11 / 2008 Ngµy d¹y: / / 2008 Kiểm tra thơ và truyện đại A Mục tiêu cần đạt Gióp học sinh - Nắm vững các bài thơ, truyện đại đã học, làm tốt các bài kiểm tra tiết lớp - RÌn kü n¨ng lµm bµi tr¾c nghiÖm, tù luËn, ph©n tÝch nh©n vËt - Gi¸o dôc tÝnh tù gi¸c, tÝch cùc cho hs B ChuÈn bÞ: GV đề, đáp án, biểu điểm Học sinh tù «n tËp theo sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định lớp II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: GV phát đề cho học sinh Hoạt động 2: GV đoc, giỏo viờn soát đề Hoạt động 3: HS làm bài Hoạt động 4: Giỏo viờn thu bài – Nhận xét thái độ làm bài hs (đề bài, đáp án giỏo viờn rút từ đề kiểm tra lớp ) IV Hướng dẫn học bài: - Nắm nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Tiết 77,78,79 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TuÇn 16: TiÕt 77-78-79 Bài 15, 16: Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 Cè h¬ng (Lç TÊn) A Mục tiêu cần đạt Gióp học sinh: Thấy đợc tinh thần phê phán sâu sắc xh cũ và niềm tin sáng vào xuất hiÖn tÊt yÕu cña cuéc sèng míi, xã hội míi Thấy đợc màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm “ cố hơng”, việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật so sánh và đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phơng thức biểu đạt trpng tác phẩm RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch truyÖn ng¾n Gi¸o dôc t×nh c¶m yªu th¬ng, quý träng nguêi, quª h¬ng B ChuÈn bÞ: B¶ng phô: Học sinh so¹n theo c©u hái sgk C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña học sinh II Mở bài Sau nhiÒu n¨m ®i xa Lç TÊn víi cã dÞp vÒ th¨m quª, «ng buån tª t¸i v× c¶nh quª, ngêi quª… III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu tác giả, I Tác giả, Tác phẩm t¸c phÈm T¸c gi¶: ?- Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ Lç TÊn - Lç TÊn ( 1881-1936) lµ nhµ v¨n næi tiÕng cña Trung Quèc Quª ThiÖu Hng T Giang - Sinh trëng g® quan l¹i sa sót - Tùng làm thầy thuốc sau đó chuyển sang nghÒ viÕt v¨n, «ng nghÜ: V¨n häc lµ vò lîi hại để “ biến đổi tinh thần” dân chúng ®ang ë t×nh tr¹ng “Ngu muéi” vµ hÌn “ nh¸t” - Công trình nghiên cứu đồ sộ và đa dạng gåm 17 tËp t¹p v¨n vµ tËp truyÖn ng¾n xuÊt s¾c: Gµo thÐt (1923) vµ “bµng hoµng” ?- XuÊt xø cña truþÖn? - Học sinh đã đọc nhà -> Giỏo viờn cho kÓ - Giäng kÓ chËm, buån, h¬i bïi ngïi cña “ t«i”; giäng Êp óng cña N.Thæ; Giäng chao ch¸t cña ThÝm Hai D¬ng… - Gäi hai học sinh kÓ -> Giáo viên kÓ l¹i tãm t¾t - Học sinh đọc thầm sgk ?- NhËn xÐt ng«i kÓ? T¸c dông cña ng«i kÓ nµy ? Lu ý : Không đồng “ tôi” – T / G ?- Xác định bố cục truyện ?- NhËn xÐt tr×nh tù kÓ ? (1926) TruyÖn ng¾n “ Cè H¬ng”: - Lµ nh÷ng truyÖn ng¾n tiªu biÓu nhÊt cña tËp “ Gµo thÐt” §äc _ KÓ: a §äc b KÓ : - Sau 20 n¨m xa quª, nh©n vËt “ t«i” trë vÒ th¨m lµng cò So víi ngµy tríc ngêi, c¶nh vËt n¬i quª thËt tµn t¹, nghÌo hÌn Mang nçi buån th¬ng nh©n vËt “ t«i” rêi Cố Hơng với ớc vong quê thay đổi Gi¶i thÝch tõ khã Ng«i kÓ: - Ng«i thø nhÊt -> lµm t¨ng ®Ëm tÝnh chÊt tr÷ t×nh cña truyÖn ( t«i trùc tiÕp quan s¸t, c¶m xóc, suy ngÉm, ph¸t biÓu quan niÖm) Bè côc: PhÇn: + P 1: tõ ®Çu -> “ t«i ®ang lµm ¨n sinh sống”: nhân vật “ tôi” trên đờng trở quê + P2: đến “ trơn nh quét” : nh÷ng ngµy ë quª + P3: còn lại: nhân vật “ tôi” trên đờng rời quª - Kể theo trình tự thời gian và thay đổi không gian ( trên đờng, trên thuyền, quê): thay đổi thời gian ( nhớ lại quá khứ håi cßn nhá d¹i, ®an xen víi thêi gian hiÖn t¹i)  Lµm næi râ tÝnh chÊt tr÷ t×nh biÓu c¶m vµ triÕt lÝ dßng tù sù cña truyÖn Phơng thức biểu đạt - Tù sù kªt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m vµ ?- Trong v¨n b¶n nÇy cã sù kÕt hîp cña lËp luËn các phơng thức biểu đạt nào? Nêu phơng - Tự là chủ yếu thức biểu đạt chủ yếu? - Cã nh©n vËt chÝnh: NhuËn Thæ vµ T«i - “ T«i” lµ nh©n vËt trung t©m v× “ T«i” lµ HÕt tiÕt 76 chuyÓn tiÕt 77 ?- Trong truyÖn cã mÊy nh©n vËt chÝnh? toµn bé ®Çu mèi cña c©u chuyÖn, cã quan Nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt trung t©m? v× hÖ víi toµn bé hÖ thèng nh©n vËt, lµm to¸t lên t tởng chủ đạo cua tác phẩm sao? + H×nh ¶nh “ Cè H¬ng” ( C©u hái liªn kÕt ) + Hình ảnh “ Con đờng” => Hai h×nh ¶nh biÓu c¶m vµ biÓu trng ?- Có hai hình ảnh nghệ thuật đặc biệt truyện đó là hình ảnh nào ? II Phân tích : Nh©n vËt T«i: “TÊn” a Trên đờng quê: Hoạt động : Hớng dẫn phân tích GV diÔn biÕn c¶m xóc, t©m tr¹ng vµ suy - KÕt hîp víi t¶, biÓu c¶m trùc tiÕp, so nghĩ tác giả đợc thể qua đoạn: sánh đối chiếu cảnh và cảnh håi íc - Hs theo dâi phÇn ®Çu ?- Tìm biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng - Ngồi thuyền , nhìn qua khe hở mui thuyÒn vÒ lµng quª sau 20 n¨m víi gÆp l¹i, ë ®o¹n nay? lßng nh©n vËt “T«i” bçng thÊy ph¼ng ?- Nãi râ t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ Khi ng«i thuyÒn nh×n vÒ lµng quª? ?- Về đến nhà tâm trạng nào? ?- T¹i t¸c gi¶ l¹i cã t©m tr¹ng Êy, c¶m xóc Êy - Giỏo viờn treo bảng phụ để làm rõ thay đổi ngời và cảnh vật phÊt næi buån xe s¾t, råi h×nh nh ng¹c nhiên, không tin đó có phải cấi làng cũ đã in kí ức tôi - Về đến nhà, buồn hiu quạnh nh lại cµng t¨ng lªn nh×n mÊy céng tranh kh« ph¬ phÊt tríc giã trªn m¸i ngãi - Nh©n vËt “ T«i” thÊy thÊt vängk v× c¸i làng kí ức mà mình tởng nhớ, thơng yêu thì nó đẹp nhiều Hình ảnh th«n xãm tiªu ®iÒu, hoang v¾ng im l×m díi vßm trêi mµu vang óa… KhiÕn cho ngêi xa quª cã phÇn hÉng hôt, th¬ng c¶m vµ buån xe l¹i Thái độ Tôi là buồn, thơng cảm nhng đành chấp nhận hoàn cảnh C¶nh vËt C¶nh vËt C¶m xóc, hiÖn t¹i lµng quª t©m tr¹ng cña lµng håi øc quª Th«n xãm ĐÑp h¬n, Kh«ng nÐn tiªu ®iÒu, nhng mờ đợc lòng tôi im l×m díi nh¹t, kh«ng xe l¹i, buån bÇu trêi h×nh vµng óa, u dung râ nÐt ¸m l¹nh lÏo gi÷a đông b, T©m tr¹ng cña t«i nh÷ng ngµy ë nhµ - Học sinh kÓ l¹i c¶nh gÆp gì vµ trß chuyÖn víi bµ mÑ, ThÝm Hai D¬ng víi ngời đến chào, đa chân, là c¶nh gÆp gì vµ trß chuyÖn víi NhuËn Thæ ?- Thái độ và tình cảm tôi diễn biến qua nh÷ng c¶nh Êy nh thÕ nµo ? - Học sinh so s¸nh, ph¸t biÓu - Giỏo viờn chốt vấn đề bảng phụ ( GiÊy Ao) C¶nh, ngêi, viÖc hiÖn t¹i C¶nh ,ngêi, viÖc håi øc - GÆp mÑ, bµn chuyÖn Håi øc cña t«i vÒ th»ng giao nhà, thu dọn đồ đạc, bé Nhuân Thổ đẹp đẽ, chuẩn bị lên đờng khoÎ m¹nh, dòng c¶m, - Nh¾c chuyÖn nh¾n tin oai hïng, tay n¾m chÆt cho NhuËn Thæ vµ ®inh ba ®©n tra ngoµi s¾p lªn th¨m b·i da hÊu bªn bê biÓn - Nhuận Thổ lên thăm bạn đêm trăng cũ, thay đổi từ hình dáng Tình bạn hồn nhiên đến cử chỉ, lời nói s¸ng cña TÊn vµ NhuËn Hoàn cảnh gia đình hết Thổ sức nghèo túng, khó khăn Ngày dỗ tổ linh đình, hồi cña NhuËn Thæ øc vÒ nµng T©y Thi ®©u - Chị Hai Dơng đến chào, phụ kể công, lâý đôi tất … - C¶nh bÐ Thuû Sinh vµ bÐ Hoàng thân thiết, chơi đùa víi - Dân làng đến chào, chia tay, mua đồ, xin đồ, vừa mua võa lÊy NhuËn Thæ xin mét vµi C¶m xóc, t©m tr¹ng, t×nh c¶m cña nh©n vËt T«i - Cµng buån h¬n ®au sãt h¬n cô đơn vì cảnh vật ngời đổi thay sa sút nhếch nhác vì nghèo đói, vì lẽ giáo phong kiÕn cæ hñ, sãt xa vÒ sù ng¨n c¸ch gi÷a t«i vµ NhuËn Thæ - Kh«ng cßn t×m ®©u bãng giáng ngời bạn nhỏ đẹp đẽ t¬i t¨n n¨m nµo Th¬ng c¶m và đành chấp nhận bùi ngùi chia tay víi quª, víi c¶nh, víi ngêi thứ đồ đạc? ?- V× rêi cè h¬ng, nh©n vËt “t«i” c Khi rêi cè h¬ng lại cảm thấy lòng tôi không chút lu luyến - Cố hơng không còn lanh, đẹp đẽ, vµ v« cïng lÎ loi, ngét ng¹t? ấm áp nh xa với đứa bạn nh Nhuận Thæ, nh÷ng ngêi hµng xãm nh nµng T©y Thi ®Ëu phô vµ ng«i nhµ th©n thuéc yªu dÊu - Cè h¬ng b©y giê chØ cßn lµ s¬ x¸c, nghèo hèn và xa lạ, từ cảnh vật đến ngêi ?- Khi rời cố hơng, nhân vật “tôi” đã - Mong cho hệ cháu không bao mong íc ®iÒu g×? giê ph¶i c¸ch bøc nhau, kh«ng ph¶i vÊt v¶ ch¹y v¹y nh t«i, kh«ng ph¶i khèn khæ vµ đần độn nh Nhuận Thổ không phải khốn khæ vµ tµn nhÉn nh nh÷ng ngêi kh¸c.” chúng nó cần phải sống đời mới, đời mà chúng tôi cha đợc sèng” ?-“Một đời mới” là đời nh - Làng quê tơi đẹp thÕ nµo ? - Con ngêi tö tÕ, th©n thiÖn… ?- Trong niềm hi vọng nhân vật - Một cánh đồng bát ngát, màu xanh biếc, “T«i” , xuÊt hiÖn mét c¶nh tîng nh thÕ c¹nh bê biÓn, trªn vßm trêi xanh ®Ëm, treo nµo? l¬ löng mét vÇng tr¨ng trßn vµng th¾m ?- Qua đó, ớc mong nào “tôi” đợc bộc -> Ước mong yên bình, ấm no cho làng lé ? quª - Cũng nh đờng trên mặt đất, ?- Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ý nghÜa :”Trªn mäi thø cuéc sèng nµy kh«ng tù s½n mặt đất vốn làm gì có đờng Ngời ta có Nhng muốn, cố gắng kiên trì mãi thì có đờng thôi” ngêi s÷ cã tÊt c¶ - Con đờng mang ý nghĩa biểu trng, biểu Học sinh th¶o luËn tîng, kh¸i qu¸t triÕt lý vÒ ngêi hiÖn đến tơng lai Đó là đờng đến tự do, hạnh phúc ngời, đờng tự thân hành động, dựng xây và hi vọng ngêi - BiÓu c¶m vµ nghÞ luËn - T×nh yªu quª h¬ng míi mÎ vµ m·nh liÖt - Ước mơ, hi vọng hệ trẻ đợc sống đơì hạnh phúc trên quê hơng Nh©n vËt NhuËn Thæ: - Níc da vµng s¹m l¹i cã thªm nh÷ng nÕp răn sâu hoắm, mi mắt viền đỏ húp mọng lên đôi mũ lông chim rách tơm , mÆc mét chiÕc ¸o b«ng máng rÝnh , ngêi ?- H·y t¶ l¹i ch©n dung NhuËn Thæ co ro cóm róm; bµn t©y võa th« kÖch võa lần đến thăm bạn cũ - Anh Tấn? cảm nhận nặng nề, mẻ nh vỏ cây thông - LÊy mét d¸ng ®iÖu cung kÝnh chµo rÊt cña em vÒ nh©n vËt nµy? rµnh m¹ch “bÈm «ng! “ - Lại xin tất các đống tro, chờ nào chúng tôi lên đờng là đem thuyền đến chở ?- Những phơng thức biểu đạt bật nào đã đợc sử dụng phần cuối văn nµy? ?- Từ đó nhân vật “tôi” đã tự bộc lộ t tởng t×nh c¶m nµo víi cè h¬ng? (hÕt tiÕt 77 chuyÓn tiÕt 78) - NghÖ thuËt so s¸nh, t¬ng ph¶n - G×a nua, tiÒu tuþ, hÌn kÐm ?- NÐt næi bËt c¸ch x©y dùng nh©n vËt NhuËn Thæ ë ®©y lµ g×? ?- Từ đó, Nhuận Thổ là ngêi nh thÕ nµo? ?- Việc tác giả đối chiếu N.Thổ quá khø vµ Thuû Sinh hiÖn t¹i cã ý nghÜa g×? ?- NhuËn Thæ khæ v× sao? - NhuËn Thæ QK Thuû Sinh HT + Cæ ®eo vßng b¹c cæ ko ®eo vßng b¹c + Khu«n mÆt trßn chÜnh vµng vät, gÇy cßm ->ph¶n ¸nh sù sa sót vÒ mäi mÆt cña xã hội Trung Quèc ®Çu thÕ kû XX - Ph©n tÝch nguyªn nh©n vµ lªn ¸n c¸c thÕ lực đã tạo nên thực trạng đáng buồn - ChØ nh÷ng mÆt tiªu cùc n»m tâm hồn, tính cách thân ngời lao động - Con đông, mùa mất, thuế nặng, lính tr¸ng, trém cíp, quan l¹i Song NhuËn Thæ còn đau đớn gánh nặng tâm hồn, vì mê tín ,vì quan niệm cũ kỹ đẳng cấp - Giáo viên: bªn c¹nh NThæ cßn cã nh©n H×nh ¶nh cè h¬ng: vËt chÞ Hai D¬ng - Hình ảnh thu nhỏ đất nớc - Học sinh thảo luận nhân vật này - Sự thay đổi cố hơng phản ánh điển h×nh cña xh TQ 20 n¨m ®Çu thÕ kû XX 4’ - Cần phải xây dựng đời , đờng khác trớc, tốt đẹp ?- H×nh ¶nh “cè h¬ng” cã ý nghÜa g×? “Một đời ,một đời mà chúng tôi cha đợc sống” III Tæng kÕt Néi dung - TruyÖn thô©t l¹i nh÷ng rung c¶m cña “tôi” trớc thay đổi làng quê, đặc biệt là Nhuận Thổ, tác giả đã phê phán XH phong kiến, lẽ giáo phong kiến đặt Hoạt động 3: Hớng dẫn tổng kết vấn đề đờng nông dân và ?- Nêu chủ đề truyện ngắn “cố hơng”? toàn xh để ngời suy ngẫm NghÖ thuËt: - TruyÖn ng¾n ®Ëm chÊt håi ký, ®Ëm chÊt ?- Những đặc sắc nghệ thuật tác trữ tình , giọng buồn mng mác - So sánh đối chiếu và quá phÈm? khø - S¸ng t¹o nh÷ng h×nh ¶nh biÓu tîng, biÓu trng nhiÒu ý nghÜa triÕt lý Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập IV LuyÖn tËp: Tìm phơng thức biểu đạt đoạn truỵên - Học sinh xem l¹i tõng ®o¹n - Gîi ý: + §o¹n 1: “Nh÷ng tiÕc thay … GÆp mÆt n÷a “-> chñ yÕu lµ ph ¬ng thøc tù sù (cã kÕt hîp biÓu c¶m) lµm næi bËt quan hÖ g¾n bã gi÷a ngêi b¹n thêi th¬ Êu (còng có ý nghĩa là làm bật thay đổi thái độ Nhuận Thổ “tôi” nay) + §o¹n 2: “ ngêi ®i vµo lµ NhuËn Thæ… Võa th« kÖch võa nÆng nÒ, nøt nÎ nh vá cây thông” -> chủ yếu dùng phơng thức miêu tả kết hợp với biện pháp hồi ức và đối chiếu, làm bật thay đổi mặt ngoại hình Nhuận Thổ, qua đó có thể thấy tình cảnh sống điêu đứng Nhuận Thổ và nông dân miền biển nói chung + Đoạn 3:” Tôi nghĩ bụng….thành đờng thôi” -> chủ yếu dùng phơng thức lập luận -> göi g¾m triÕt lý IV Hướng dẫn học bài: - Nắm nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Tiết 80 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TiÕt 80: Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 ¤n tËp tËp lµm v¨n A Môc tiªu bµi häc Giúp HS nắm đợc các nội dung chính phần Tập Làm Văn Ngữ văn 9, thấy đợc tính chất tích hợp chúng với văn chung Thấy đợc tính kế thừa và phát triển các nội dung Tập làm văn học lớp cách so sánh với nội dung các kiểu văn đã học lớp dới B Chuẩn bị: C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña học sinh II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập các kiểu v¨n b¶n - GV cho HS đọc câu hỏi số 1, gợi ý, các em t×m c¸c vÝ dô minh ho¹ cho tõng kiÓu v¨n b¶n (§èi tîng thuyÕt minh nµo cÇn kÕt hîp với miêu tả? đối tợng thuyết minh nào cÇn kÕt hîp víi gi¶i thÝch?) Hái: V¨n b¶n tù sù kÓ ë ng«i sè mÊy cÇn chó ý miªu t¶ néi t©m? V× v¨n tù sù cÇn miªu t¶ néi t©m? I C¸c kiÓu v¨n b¶n vµ ph¬ng thøc biÓu đạt có liên quan lớp ThuyÕt minh - ThuyÕt minh kÕt hîp víi miªu t¶ - ThuyÕt minh kÕt hîp víi lËp luËn gi¶i thÝch Tù sù: - Tù sù kÕt hîp víi biÓu c¶m vµ miªu t¶ néi t©m - Tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn Hoạt động 2: Ôn văn miêu tả và Một số đặc điểm cần chú ý văn thuyÕt minh thuyÕt minh vµ miªu t¶ Hái: V¨n thuyÕt minh vµ miªu t¶ kh¸c nh thÕ nµo? Miªu t¶ ThuyÕt minh - Cã h cÊu tëng tîng kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i trung thµnh víi sù vËt - Dïng nhiÒu so s¸nh, liªn tëng - Ýt dïng sè liÖu cô thÓ chi tiÕt - Dïng nhiÒu s¸ng t¸c v¨n ch¬ng, nghÖ thuËt - Ýt tÝnh khu«n mÉu - Trung thành với đặc điểm đối tợng, vËt - §a nghÜa Bảo đảm tính khách quan, khoa häc, Ýt dïng tëng tîng, so s¸nh - Dïng nhiÒu sè liÖu cô thÓ chi tiÕt - øng dùng nhiÒu t×nh huèng cuéc sèng, v¨n ho¸, khoa häc - Thêng theo mét sè yªu cÇu gièng §¬n nghÜa Khi thuyết minh cần miêu tả phải chú ý Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm ®iÓm g×? - GV kÎ b¶ng gîi ý c¸c ®iÓm cÇn so s¸nh kiểu văn để các em đợc (tÝnh chÊt t¸i hiÖn sù vËt, yªu cÇu ph¬ng thức tái hiện, mục đích sử dụng ph¹m vi nµo, ng«n ng÷ sö dông ) Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập - GV yªu cÇu HS t×m ®o¹n v¨n tù sù : §o¹n ngêi kÓ chuyÖn theo ng«i thø II LuyÖn tËp - Đoạn 1: Thực mẹ không lo lắng không ngủ đợc Mẹ tin đứa mẹ lớn Mẹ tin vào chuẩn bị chu đáo cho tríc ngµy khai trêng Cßn ®iÒu g× để lo lắng đâu nhÊt - §o¹n ngêi kÓ chuyÖn theo ng«i thø ba - NhËn xÐt vai trß cña c¸ch dïng ng«i kÓ - §o¹n 2: HS tr×nh bµy tríc líp IV Híng dÉn häc bài - Nắm đợc cách thuyết minh đối tợng có sử dụng miêu tả Viết đoạn thuyết minh vÒ lÔ héi mïa xu©n - ChuÈn bÞ ¤n tËp TËp lµm v¨n tiÕp theo D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 17: TiÕt 81 Bài 16, 17: Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 ¤n tËp tËp lµm v¨n (TiÕp) A Môc tiªu bµi häc Giúp HS nắm đợc các nội dung chính phần Tập Làm Văn Ngữ văn 9, thấy đợc tính chất tích hợp chúng với văn chung Thấy đợc tính kế thừa và phát triển các nội dung Tập làm văn học lớp cách so sánh với nội dung các kiểu văn đã học lớp dới B Chuẩn bị: C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña học sinh II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Ôn tập văn b¶n tù sù GV cho HS đọc câu hỏi SGK HS th¶o luËn theo c©u hái gîi ý cña GV Nªu vai trß, t¸c dông cña miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù - GV nªu c©u hái sè 10 HS trao đổi và trình bày, líp bæ sung I §Æc ®iÓm v¨n tù sù Nh÷ng néi dung liªn quan - Miªu t¶ tù sù - NghÞ luËn tù sù - BiÓu c¶m tù sù Trong văn (tự sự) có đủ các yếu tố miêu tả, biểu cảm, lập luận mà gọi đó là văn tự Vì: + C¸c yÕu tè miªu t¶ lËp luËn, biÓu c¶m chØ lµ hç trî nh»m næi bËt ph¬ng thøc chÝnh + Gọi tên văn → vào phờng thức biểu đạt cg + Thùc tÕ khã cã v¨n b¶n nµo chØ vËn dông h×nh thøc biểu đạt Sơ đồ tổng hợp C¸c yÕu tè kÕt hîp víi v¨n b¶n chÝnh Sè KiÓu VB Tù Miªu LËp BiÓu ThuyÕt §iÒu TT chÝnh sù t¶ luËn c¶m minh hµnh Tù sù x x x x Miªu t¶ x x x BiÓu c¶m x x x ThuyÕt minh x x §iÒu hµnh LËp luËn x x x V¨n b¶n HS viÕt cÇn lµm râ bè côc phÇn v× c¸c em ®ang rÌn kÜ n¨ng → t¸c phÈm v¨n häc lµ thÓ hiÖn sù s¸ng t¹o råi Nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ kiÓu v¨n b¶n tù sù cña phần Tập làm văn giúp em nhiều việc đọc - GV cho HS chuÈn bÞ HiÓu c¸c t¸c phÈm v¨n häc t¬ng øng SGK Ng÷ v¨n chia tæ, nhãm th¶o luËn Ví dụ: Độc thoại, đối thoại → hiểu sâu "truyện KiÒu", truyÖn "Lµng" phần đọc hiểu văn và phần Tiếng Việt → giúp HS LÊy vÝ dô thùc tÕ → häc tèt h¬n lµm v¨n kÓ chuyÖn, dïng ng«i kÓ, ngêi kÓ ph©n tÝch nhËn xÐt vµ rót chuyÖn, dÉn d¾t x©y dùng vµ miªu t¶ nh©n vËt, sù viÖc KiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ c¸c t¸c phÈm tù sù cña kÕt luËn (bµi 11) IV Híng dÉn häc ë nhµ - Lấy ví dụ để phân tích khả tích hợp tác dụng - ChuÈn bÞ KiÓm tra häc k× D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TiÕt 82: Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 Tr¶ bµi KiÓm tra tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu bµi häc Gióp HS: Củng cố nâng cao kiến thức đã học kĩ làm văn tự Tự đánh giá trình độ, n¨ng lùc cña b¶n th©n vÒ kÜ n¨ng x©y dùng cèt truyÖn, nh©n vËt, x©y dùng ng«n ng÷ nhân vật kể chuyện đời thờng và trí tởng trợng HS B Chuẩn bị: C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña học sinh II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Xây dựng dàn bài cho bài v¨n - GV chép đề lên bảng - HS phân tích đề - Th¶o luËn x©y dùng dµn ý - GV thèng nhÊt ghi dµn ý lªn b¶ng th«ng b¸o ®iÓm cho tõng phÇn I §Ò bµi - Kể lại gặp gỡ với các chú đội nh©n ngµy 22/12 vµ em lµ ngêi nãi lªn nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m cña m×nh vÒ tr¸ch nhiÖm cña thÕ hÖ sau víi c¸c thÕ hÖ ®i tríc Hoạt động 2: Nhận xét bài làm HS II Yêu cầu - GV nhËn xÐt nh÷ng u ®iÓm c¬ b¶n kh¸i Bµi viÕt cã bè côc râ rµng qu¸t, cã ®a nh÷ng ®o¹n v¨n c©u, v¨n tiêu biểu cụ thể để tuyên dơng kịp thời nh em Trang, em Chi, HuyÒn A Chỉ tồn đã ghi bài trên cần và sửa chữa cụ thể để HS lµm mÉu ch÷a bµi cña m×nh Hoạt động 3: Trả bài và chữa lỗi III NhËn xÐt bµi cña HS GV ®a líp trëng tr¶ bµi ¦u ®iÓm HS tù xem l¹i bµi vµ ch÷a lçi GV híng - Bµi viÕt bè côc râ rµng, biÕt t¹o t×nh dÉn HS ch÷a lçi huèng gÆp gì tù nhiªn - KÓ sù viÖc gÆp gì ng¾n gän, t×nh c¶m thân mật, nêu đợc lời phát biểu mình - BiÕt t¹o lêi tho¹i cô thÓ ch©n thËt Tån t¹i - Mét sè em t¹o t×nh huèng gîng Ðp, giíi thiệu cha cụ thể địa điểm gặp gỡ đâu, thêi ®iÓm nµo? - Lêi ph¸t biÓu nhiÒu em cßn chung chung cha biÕt x©y dùng lêi nãi cho phï hîp hoàn cảnh giao tiếp và mục tiêu chủ đề nói cña m×nh IV Tr¶ bµi vµ ch÷a lçi Hoạt động 4: Lấy điểm vào sổ, đọc các Lçi chÝnh t¶: bµi lµm kh¸ Sem xÐt → Xem xÐt Lçi dïng tõ: Chi ®oµn trëng → TiÓu ®oµn trëng Lỗi diễn đạt §äc bµi lµm cña HS ( chän bµi lµm cã kÕt qu¶ kh¸ , tèt) IV Híng dÉn häc ë nhµ - Nh¾c nhë, rót kinh nghiÖm - Chuẩn bị Trả bài kiểm tra Tiếng Việt và Văn học đại D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TiÕt 83, 84: Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 KiÓm tra hỌc k× I ( Cã kÕ ho¹ch chung cña Phßng Gi¸o dôc) Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 TiÕt 85: Hớng dẫn đọc thêm Những đứa trẻ (M¸c Xim Gorki) A Môc tiªu bµi häc Gióp HS: - BiÕt rung c¶m víi nh÷ng t©m hån tuæi th¬ tr¾ng sèng thiÕu t×nh th¬ng vµ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña Gorki ®o¹n trÝch tiÓu thuyÕt tù thuËt nµy - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô nh÷ng v¨n b¶n tù sù vµ häc tËp c¸ch viÕt v¨n tù sù ng«i kÓ sè B Chuẩn bị: C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña học sinh II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, tác phÈm - HS đọc chú thích tác giả - GV bæ sung nh÷ng ®iÒu cÇn thiÕt vÒ gia c¶nh, b¶n th©n vµ sù nghiÖp s¸ng t¸c cña M.Gorki Hái: HiÓu g× vÒ xuÊt xø ®o¹n trÝch vµ t¸c phÈm tù truyÖn cña Gorki? - GV giíi thiÖu vµ tãm t¾t toµn t¸c phÈm - H dẫn đọc, tìm hiểu bố cục - GV tãm t¾t phÇn tríc - GV nêu cách đọc: chú ý ngôn ngữ nhân vËt, gi¶i thÝch c¸c chó thÝch Hoạt động 3: Hớng dẫn phân tích - HS tãm t¾t truyÖn Hỏi: Hiểu gì hoàn cảnh đứa trÎ? T×m ®iÓm gièng vµ kh¸c hoµn c¶nh xuÊt hiÖn cña chóng? Hỏi: Quan hệ gia đình nh nào? T¹i bän trÎ l¹i ch¬ th©n víi nhau? Hái: §äc ®o¹n truyÖn tù thuËt nµy em c¶m nhËn t×nh b¹n gi÷a bän trÎ nh thÕ nµo? t¹i nhµ v¨n cã thÓ kh¾c ghi s©u sắc và kể lại xúc động nh vậy? - Híng dÉn ph©n tÝch I T×m hiÓu chung T¸c gi¶: - Nhµ v¨n Nga næi tiÕng Cuộc đời gặp nhiều gian truân, có tuổi thơ cay đắng, thiếu tình thơng - Vừa lao động vừa sáng tác nhiều T¸c phÈm - TrÝch "Thêi th¬ Êu" → cuèn ®Çu bé ba tiÓu thuyÕt tù truyÖn §äc, t×m hiÓu bè côc a §äc b Bè côc: phÇn - T×nh b¹n tr¾ng - T×nh b¹n bÞ cÊm ®o¸n - T×nh b¹n tiÕp diÔn II Ph©n tÝch Những đứa trẻ sống thiếu tình thơng - A li « sa: bè mÊt, ë víi bµ ngo¹i (gia đình lao động bình thờng) - đứa trẻ đại tá: Mẹ mất, sống với bố và gì ghẻ ( gia đình quý tộc) - Bän trÎ quen t×nh cê: A li « sa cøu th»ng em bÞ ng· xuèng giÕng → chóng ch¬i th©n víi v× cã c¶nh ngé gièng ⇒ T×nh b¹n s¸ng hån nhiªn Nh÷ng quan s¸t vµ nhËn xÐt tinh tÕ cña Ali«sa - T×m nh÷ng ®o¹n v¨n, c©u v¨n thÓ hiÖn sù quan s¸t tinh tÕ cña Ali«sa nh×n nhËn đứa trẻ? Hái: Ph©n tÝch nh÷ng c¶m nhËn, nhËn xÐt b»ng nh÷ng c©u v¨n giµu h×nh ¶nh so s¸nh cña nhµ v¨n? - GV ph©n nhãm cho HS th¶o luËn (2 nhóm nhóm hình ảnh để nhận xét) Sau đó tổ chức cho HS báo cáo nhận xét - Chuyện đời thờng và vờn cổ tích lồng vµo nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña Gorki nh thÕ nµo qua c¸c chi tiÕt liªn quan đến ngời mẹ và ngời bµ bµi v¨n nµy? Hái: Nh÷ng c©u v¨n biÓu c¶m cña Ali«sa liªn tëng vÒ mÑ cã t¸c dông g×? - V× c©u chuyÖn Ali«sa (nhµ văn) không nhắc đến tên bọn trẻ nhà đại tá? (câu chuyện thêm khái quát đậm đà màu sắc cổ tích) HS đọc Ghi nhớ Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập HS lµm viÖc theo nhãm §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi GV bæ sung IV Híng dÉn häc ë nhµ - KÓ chuyÖn vÒ t×nh b¹n cña em - ChuÈn bÞ Tr¶ bµi kiÓm tra D Điều chỉnh kế hoạch - Khi đứa trẻ kể chuyện mẹ chết "Chóng ngåi s¸t vµo nh nh÷ng chó gµ con" ⇒ Sù so s¸nh chÝnh x¸c khiÕn ta liªn tëng c¶nh lò gµ sî h·i co côm vµo nh×n thÊy diÒu h©u → Sù c¶m th«ng cña Ali«sa víi nçi bÊt h¹nh cña c¸c b¹n nhá - Khi đại tá xuất hiện, "Chúng lÆng lÏ bíc khái xe vµ ®i vµo nhµ, khiÕn tôi lại nghĩ đến ngỗng " ⇒ So s¸nh chÝnh x¸c thÓ hiÖn d¸ng dÊp cña bọn trẻ và thể đợc giới nội tâm chúng đồng thời cảm thông với sèng thiÕu t×nh th¬ng cña c¸c b¹n Chuyện đời thờng và vờn cổ tích - Chi tiết bọn trẻ nhắc đến dì ghẻ → Aliôsa liên tởng đến nhân vật mụ dì ghẻ độc ác truyện cổ tích ⇒ Trí tởng tîng phong phó vµ sù lo l¾ng th¬ng c¸c b¹n - Chi tiÕt ngêi "mÑ thËt" Ali«sa l¹c vào giới cổ tích ⇒ động viên các b¹n vµ nçi thÊt väng trÎ th¬ → khao kh¸t t×nh yªu th¬ng cña mÑ - H×nh ¶nh ngêi bµ nh©n hËu: kÓ chuyÖn cæ tÝch cho ch¸u nghe, kh¸i qu¸t "cã lÏ tình cảm ngời bà tốt" chúng kể vÒ ngµy tríc, tríc kia, cã lóc ⇒ nhí nhung hoài niệm ngày sống tơi đẹp ⇒ YÕu tè cæ tÝch lµm cho truyÖn ®Çy chất thơ → ớc mong hạnh phúc yêu thơng trẻ thơ hồn hậu đáng yêu III LuyÖn tËp Bài 1: Chia bài văn phần và đặt tiêu đề cho mçi phÇn Bµi 4: Giao vÒ nhµ …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 18: TiÕt 86: Bài 17: Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 Tr¶ bµi kiÓm tra Tiếng Việt và văn học đại A Môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Ôn lại kiến thức kĩ phân tích, cảm thụ thơ và truyện đại - Thấy đợc u điểm và hạn chế mình việc nắm kiến thức và kĩ n¨ng vÒ m¶ng néi dung nµy B Chuẩn bị: C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña học sinh II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Chữa bài kiểm tra - GV đọc lại đề cho HS nêu đáp án c©u tr¾c nghiÖm GV sửa lại cho đúng GV chép đề tự luận lên bảng nêu yêu cầu vµ thang ®iÓm cho tõng ph©n I Đề bài và đáp án (nh tiết 73;74) PhÇn tr¾c nghiÖm (3 c©u mçi c©u ®) C©u 1: B, c©u 2: C, c©u 3: C PhÇn tù luËn, yªu cÇu nh tiÕt 73,74 Hoạt động 2: Nhận xét bài HS - GV nªu nhËn xÐt vµ ®a nh÷ng vÝ dô cô thể để điển hình lớp để tuyên dơng khÝch lÖ c¸c em biÕt ph¸t huy II NhËn xÐt bµi cña HS ¦u ®iÓm - KiÕn thøc t¸c phÈm kh¸i qu¸t n¾m v÷ng, hiểu chủ đề nội dung các bài thơ - KÜ thuËt lµm tr¾c nghiÖm nhanh, chÝnh x¸c, phï hîp - KÓ chuyÖn cã phÇn râ rµng Nhîc ®iÓm - N¾m kiÕn thøc kh«ng ch¾c ( GV nªu bµi lµm cô thÓ cña mét sè em) - KÓ chuyÖn cßn miÔn cìng cha tù nhiªn, cha biÕt c¸ch béc lé t©m tr¹ng nh©n vËt "t«i" - Diễn đạt dùng từ còn vụng Hoạt động 3: Hớng dẫn HS chữa lỗi - GV tr¶ bµi III Tr¶ bµi ch÷a lçi GV tr¶ bµi cho HS - GV kÎ b¶ng ch÷a lçi lªn b¶ng cho mét HS tù ch÷a lçi Lçi Lçi sè em tù ghi vÝ dô vµ ®iÒn vµo lçi nµo, Sè TT dïng tõ diễn đạt c¸ch söa Lçi chÝnh t¶ Söa Hoạt động 4: GV gọi điểm, gọi em bài khá đọc bài văn mình IV Híng dÉn häc ë nhµ - ¤n tËp kiÕn thøc k× I - ChuÈn bÞ TËp lµm th¬ ch÷ D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TiÕt 88 - 89 Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 tËp lµm th¬ ch÷ A Môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Nắm đợc đặc điểm, khả miêu tả, biểu phong phú thể thơ chữ - Qua hoạt động làm thơ chữ, các em phát huy tinh thần sáng tạo tạo hứng thú häc tËp rÌn luyÖn thªm n¨ng lùc c¶m thô th¬ ca B Chuẩn bị: C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña học sinh II Mở bài III Phát triển bài Hoạt động 1: Hớng dẫn nhận diện thể thơ I Nhận diện thể thơ chữ ch÷ - HS đọc ví dụ SGK trang 144 Hái: §iÓm gièng cña vÝ dô trªn vÒ h×nh thøc th¬ nh thÕ nµo? Hái: Sè ch÷ mçi dßng th¬? - C¸ch gieo vÇn cña mçi vÝ dô: t×m vµ g¹ch díi nh÷ng ch÷ gieo vÇn? Khæ th¬ gåm mÊy dßng th¬? ⇒ Nêu đặc điểm thể thơ chữ? - HS nêu khái quát lại → HS đọc ghi nhí VÝ dô - Mỗi ví dụ dòng thơ có chữ - Gieo vÇn kh¸c VÝ dô a: gieo vÇn an, ng, liÒn VÝ dô b: gieo vÇn "oc" VÝ dô c: gieo vÇn "at" c¸ch KÕt luËn (Ghi nhí SGK) II LuyÖn tËp Bµi 1: §iÒn Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập Bµi 1: Yªu cÇu: ®iÒn tõ vµo chç trèng víi C©u 1: Ca h¸t C©u 3: B¸t ng¸t từ đã cho C©u 2: Ngµy qua C©u 4: Mu«n hoa.Bµi 2: §iÒn Yªu cÇu: Ph¶i phï hîp nghÜa C©u 1: Còng mÊt C©u 3: §Êt trêi Bµi 2: T¬ng tù nh bµi C©u 2: TuÇn hoµn GV chia nhãm, mçi nhãm lµm bµi - Bµi 3: Thªm c©u Của đàn chim tung cánh muôn phơng Bài 3: Cho HS đọc và tự sáng tạo thêm, yªu cÇu cã vÇn ¬ng hoÆc a ë cuèi IV Híng dÉn häc ë nhµ - Nắm đặc điểm thơ chữ - Chuẩn bị bài: tiết 90 D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TiÕt 90 Ngµy so¹n: / / 200 Ngµy d¹y: / / 200 Tr¶ bµi kiÓm tra häc k× A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Tự đánh giá kết làm bài kiểm tra học kì I Rút đợc u khuyết điểm vÒ kiÕn thøc, kÜ n¨ng, ph¬ng ph¸p lµm bµi - Rót kinh nghiÖm cho bµi lµm tiÕp theo B Chuẩn bị: C Các hoạt động dạy học chủ yếu I ổn định - kiểm tra bài cũ: ổn định KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi míi cña học sinh II Mở bài III Phát triển bài Chép lại đề, xác định mục đích yêu cầu đề Xây dựng dàn bài sơ lợc và xác định yêu cầu cụ thể câu hỏi, tõng bµi tËp NhËn xÐt t×nh h×nh lµm bµi cña HS Nh¾c nhë mét sè ®iÒu cÇn lu ý (kiÕn thøc, c¸ch tr×nh bµy ) Dặn dò HS chuẩn bị tốt cho tiết học đầu tiên học kì "Bàn đọc sách" IV Hướng dẫn học bài: - Nắm nội dung bài học - Chuẩn bị bài: Tiết 91 học kì II D Điều chỉnh kế hoạch …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………