Hoạt động 2: Kể về họ nội, họ ngoại: Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình: - Cho HS thảo luận nhóm: Giới thiệu về những người thuộc họ nội, họ ngoại cho các bạn trong[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 21/ 10/ 2012 Ngày dạy: Thứ Hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 28 - 29 GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU: Tập đọc: Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4) Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện HS Khá – Giỏi trả lời câu hỏi KNS: II/ PHƯƠNG PHÁP: Đặt câu hỏi – Trình bày ý kiến cá nhân III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Bảng phụ hướng dẫn đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Nhận xét bài KTĐK kì I 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Giọng quê hương b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc: Xin lỗi // Tôi thật chưa nhớ / anh là … // (hơi kéo dài từ là) Dạ, không ! Bây tôi biết hai anh Tôi muốn làm quen … (nhấn giọng tự nhiên các từ in đậm) Mẹ tôi là người miền Trung … // Bà qua đời / đã tám năm //(giọng trầm, xúc động) - Giải nghĩa từ khó SGK - Cho HS đọc đoạn theo nhóm - Cho HS thi đua đọc theo nhóm - HS đọc bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ? (Với ba niên.) (2) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? (Có niên xin trả tiền dùm cho Thuyên và Đồng.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Vì anh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ? (Vì Thuyên và Đồng đã giúp cho anh niên nghe lại tiếng nói mẹ ngày xưa.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS thảo luận nhóm – TLCH: + Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết các nhân vật quê hương ? (người trẻ tuổi cuối đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Thuyên, Đồng bùi ngùi nhớ quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ.) - Nhận xét – tuyên dương + Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? (Tình cảm thiết tha gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.) Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS thi đua đọc các đoạn 1, 2, - Cho HS đọc theo vai: người dẫn chuyện – nhân vật - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 4: Kể chuyện: - GV nêu yêu cầu tiết kể chuyện - Cho HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát tranh tìm hiểu nội dung tranh - Cho HS thảo luận nhóm kể tranh - Cho HS kể theo nhóm - Các nhóm trình bảy - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò tiết sau Rút kinh nghiệm: (3) TOÁN TIẾT 46 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ MỤC TIÊU: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) - Làm BT 1, 2, (a, b) II/ CHUẨN BỊ: Thước đo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài 1: Vẽ đoạn thẳng:: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng - Cho HS làm BT vẽ đoạn thẳng vào - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 2: Bài 2: Thực hành: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nối tiếp đo độ dài và nêu kết - Cho HS thực hành đo - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 3: Bài 3: Ước lượng: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS ước lượng - Cho HS nêu kết - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: (4) Ngày soạn: 21/ 10/ 2012 Ngày dạy: Thứ Ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 19 QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết tiếng có vần oai / oay (BT2) - Làm đúng BT 3a II/ CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập ghi BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS viết lại từ đã viết sai tiết trước - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả: a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn - GV đọc bài chính tả - Cho HS đọc đoạn văn nhiều lần b) Hướng dẫn trình bày + Những chữ nào viết hoa? Vì sao? + Chữ đầu tiên đoạn văn ta viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả BT2: Tìm từ chứa tiếng có vần oai và từ chứa tiếng có vần oay - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS tìm từ chứa tiếng có vần oai và oay - Cho HS làm BT vào phiếu học tập - Nhận xét – sửa sai BT3: Thi đọc, viết đúng và nhanh - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS thi đua nhóm thi đọc, viết đúng và nhanh - Cho HS thi đua - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: (5) - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 47 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: - Biết cách đo, cách ghi và đọc kết đo độ dài - Biết so sánh các độ dài - Làm BT 1, II/ CHUẨN BỊ: Thước đo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài 1: Đọc bảng (theo mẫu): - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thực hành nhóm đôi hỏi với theo yêu cầu BT - Các nhóm thực hành thảo luận - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Bài 2: Đo chiều cao: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS đo chiều cao bạn mình - HS thự hành đo chiều cao và ghi kết vào phiếu học tập - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: (6) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 19 CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU: - Nêu các hệ gia đình - Phân biệt các hệ gia đình - Biết giới thiệu các hệ gia đình mình KNS: Kĩ giao tiếp: Tự tin với các bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình mình - Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi giới thiệu gia đình mình II/ PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm - Thảo luận – Thuyết trình III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK - Ảnh gia đình IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi học sinh TLCH: + Vai trò não hoạt động thần kinh là gì ? - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp: Mục tiêu: Kể người nhiều tuổi và người ít tuổi gia đình mình - Cho HS thảo luận theo cặp – TLCH: + Trong gia đình bạn, là người nhiều tuổi nhất, là người ít tuổi ? - Một số HS lên kể trước lớp Kết luận: Trong gia đình thường có người các lứa tuổi khác cùng chung sống Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm: Mục tiêu: Phân biệt gia đình hệ và gia đình hệ: - Cho HS thảo luận nhóm – TLCH: + Gia đình bạn Minh / Gia đình bạn Lan có hệ cùng chung sống, đó lqa2 hệ nào ? + Thế hệ thứ gia đình bạn Minh là ? + Bố mẹ bạn Minh là hệ thứ gia đình Minh ? + Bố mẹ bạn Lan là hệ thứ gia đình Lan ? + Minh và em Minh là hệ thứ gia đình Minh ? + Lan và em Lan là hệ thứ gia đình Lan ? + Đối với gia đình chưa có con, có hai vợ chồng cùng chung sống thì gọi là gia đình hệ ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương (7) Kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ cùng chung sống, có gia đình hệ (gia đình bạn Minh), có gia đình hệ (gia đình bạn Lan), có gia đình có hệ Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình: Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn lớp các hệ gia đình mình - Cho HS giới thiệu gia đình mình qua ảnh + Gia đình em có hệ ? Thế hệ thứ gồm ? Thế hệ thứ hai gồm (nếu có) ? Thế hệ thứ ba gồm (nếu có) ? + Ai là người nhiều tuổi nhất, là người ít tuổi ? - Nhận xét – tuyên dương Kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ cùng chung sống, có gia đình 2, hệ, có gia đình có hệ 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 21/ 10/ 2012 Ngày dạy: Thứ Tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC TIẾT 30 THƯ GỬI BÀ I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thông tin chính thư thăm hỏi - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà người cháu (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) KNS: Tự nhận thức thân – Thể cảm thông II/ PHƯƠNG PHÁP: Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Bảng phụ hướng dẫn đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc bài – TLCH bài Giọng quê hương - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: (8) b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS ngắt nhịp, nghỉ đúng các câu: Hải Phòng, / ngày / tháng / 11 / năm 2003 //(Đọc rành rẽ, chính xác các chữ số) Dạo này bà có khỏe không ? (Giọng ân cần) Cháu nhớ quê, / thả diều cùng anh Tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng // (Giọng kể chậm rãi) - Giải nghĩa từ khó SGK - Cho HS đọc đoạn theo nhóm - Cho HS thi đua đọc theo nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc phần đầu thư – TLCH + Đức viết thư cho ? (Cho bà Đức quê.) + Dòng đầu thư, bạn ghi nào ? (Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 – ghi rõ nơi và ngày gửi thư.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc phần chính thư – TLCH + Đức hỏi thăm bà điều gì ? (Đức hỏi thăm sức khỏe bà: Bà có khỏe không ?) + Đức kể với bà gì ? (Tình hình gia đình và thân: lên lớp 3, tám điểm 10, chơi với bố mẹ vào ngày nghỉ; kỉ niệm năm ngoái quê: thả diều trên đê cùng anh Tuấn, nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng.) - HS đọc phần cuối thư – TLCH: + Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà nào ? (Rất kính trọng và yêu quý bà; hứa với bà học giỏi, chăm ngoan để bà vui; chúc bà mạnh khỏe, sống lâu; mong chóng đến hè để quê thăm bà.) + Bài học giúp em hiểu điều gì ? Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà người cháu.) Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - GV đọc diễn cảm thư - HS đọc lại - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm thư - Cho HS thi đua đọc diễn cảm thư - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò tiết sau Rút kinh nghiệm: (9) TOÁN TIẾT 48 LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: - Biết nhân, chia phạm vi bảng tính đã học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - Làm BT 1, (cột 1, 2, 4), (dòng 1), 4, (ý a) II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS nêu chiều cao bạn mình - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 2: Bài 2: Tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 3: Bài 3: Số ? - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 4: Bài 4: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 5: Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB:: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS đo độ dài đoạn thẳng AB và nêu kết - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau (10) Rút kinh nghiệm: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 10 SO SÁNH – DẤU CHẤM I/ MỤC TIÊU: - Biết thêm kiểu so sánh; so sánh âm với âm (BT1, BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3) Tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh (liên hệ): Chủ đề: Bác Hồ là gương sáng ý chí và nghị lực, vượt qua khó khăn thể thực lí tưởng cao đẹp II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ - phiếu học tập BT2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: BT1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT – TLCH: + Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào ? (với tiếng thác, tiếng gió) + Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ ? (tiếng mưa rừng cọ to, vang động) - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: BT2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thảo luận nhóm làm BT trên phiếu BT - Các nhóm trình bày kết thảo luận: Âm Từ so sánh Âm a/ Tiếng suối Tiếng đàn cầm b/ Tiếng suối Tiếng hát xa c/ Tiếng chim Tiếng xóc rổ tiền đồng - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Bài tập 2b: Dựa vào hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Cảnh khuya”, ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn Bác (thơ Bác là thơ thi sĩ – chiến sĩ) Giáo dục học tập tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ Bác Hoạt động 3: BT3: Ngắt đoạn văn thành câu: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào (11) - Nhận xét – sửa sai – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 21/ 10/ 2012 Ngày dạy: Thứ Năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 20 QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần et oet BT2, BT 3a II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS viết lại từ đã viết sai tiết trước - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ viết: a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - GV đọc khổ thơ – – - Cho HS đọc khổ thơ – – + Mỗi câu thơ có chữ ? (6 chữ) + Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ? (Chùm khế ngọt, đường học rợp bướm vàng bay, diều biếc thả trên đồng, đò nhỏ khua nước ven sông, cầu tre nhỏ, nón lá nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa cau rụng trắng ngoài hè.) b) Hướng dẫn trình bày + Những chữ nào viết hoa ? Vì ? + Những chữ đầu tiên câu thơ ta viết nào ? c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài (12) Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả BT 2: Điền tiếng có vần et oet vào chỗ trống: Em bé toét miệng cười mùi khét cưa xoèn - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương BT 3a: Giải câu đố: Nặng – nắng lá – là - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau xem xét Rút kinh nghiệm: TẬP VIẾT TIẾT 10 ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương (1 lần) chữ cỡ nhỏ II/ CHUẨN BỊ: - Chữ mẫu G, Ô, T bảng phụ ghi câu ứng dụng, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Kiểm tra bài viết nhà HS - Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con: Mục tiêu: Viết chữ hoa G, Ô, T đúng mẫu - GV đính chữ mẫu - GV vừa nhắc lại cách viết vừa viết mẫu - Cho HS nhắc lại cách viết - Cho HS viết bảng - Quan sát hướng dẫn thêm cho HS Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng: Mục tiêu: Viết từ, câu ứng dụng đúng mẫu, nét, nối chữ đúng quy định - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Ông Gióng (13) - GV giới thiệu: Theo câu chuyện cổ, Ông Gióng (còn gọi là Thanh Gióng hay Phù Đổng Thiên Vương) quê làng Gióng (nay thuộc xã Phù Đổng, ngoại thành Hà Nội), là người sống vào thời vua Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Những chữ nào cao 2,5 ly? + Những chữ nào cao cao 1,5 ly? + Những chữ nào cao cao ly? + Khoảng cách các chữ là bao nhiêu? - Cho HS nhắc lại cách nối nét các chữ - Cho HS viết bảng từ ứng dụng - Quan sát – nhận xét – sửa sai - Gọi HS đọc câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương - Giải nghĩa câu ứng dụng: tả cảnh đẹp và sống bình trên đất nước ta (Trấn Vũ là tên đền thờ gần Hồ Tây), Thọ Xương là tên huyện cũ Hà Nội trước đây - Cho HS viết bảng chữ Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương - Quan sát – nhận xét – sửa sai Hoạt động 3: Thực hành: Mục tiêu: Viết chữ Gi, Ô, T: dòng – Ông Gióng: dòng – Câu ca dao: lần cỡ chữ nhỏ - Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút, chú ý độ cao, cách nối nét và khoảng cách các chữ, trình bày câu ứng dụng đúng mẫu - Cho HS viết vào - Quan sát hướng dẫn thêm cho HS - Thu bài – chấm điểm Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 49 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I (14) ÂM NHẠC TIẾT 10 LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT I/ MỤC TIÊU: - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp với vỗ tay gõ đệm theo bài hát - Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca Tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh (liên hệ): Chủ đề: Ca ngợi tình đoàn kết thân ái bạn bè – Giáo dục HS biết thương yêu, giúp đỡ bạn bè cùng tiến theo năm điều Bác Hồ dạy II/ CHUẨN BỊ: Nhạc cụ - gõ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Học hát: - GV hát mẫu - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu - Hướng dẫn HS học hát câu đến hết bài - Cho HS hát theo nhóm – cá nhân – lớp - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 2: Hát – gõ đệm: - GV hát – gõ đệm mẫu - Hướng dẫn HS hát – gõ đệm - Cho HS hát – gõ đệm theo nhóm – cá nhân – lớp - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 21/ 10/ 2012 Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT 10 TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I/ MỤC TIÊU: - Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người than dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư II/ PHƯƠNG PHÁP: Trình bày ý kiến cá nhân (15) III/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài Thư gửi bà – Phong bì thư IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động: BT1: Dựa theo mẫu bài tập đọc Thư gửi bà, viết thư ngắn cho người thân: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS đọc phần gợi ý + Em viết thư gửi cho ? + Dòng đầu thư, em viết nào ? + Em viết lời xưng hô nào để thể kính trọng ? + Trong phần nội dung em hỏi thăm gì, báo tin gì ? + Ở phần cuối thư, em chúc điều gì, hứa hẹn điều gì ? + Kết thúc lá thư, em viết gì ? - GV hướng dẫn HS cách trình bày thư (rõ vị trí dòng ghi ngày tháng, lời xưng hô, lời chào, …) - Hướng dẫn HS dùng từ xưng hô thích hợp với người nhận thư - Cho HS viết thư - Cho HS đọc thư mình trước lớp - Nhận xét – hướng dẫn thêm Hoạt động 2: Tập ghi trên phong bì thư: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS quan sát phong bì thư mẫu – TLCH: + Góc bên trái (phía trên): viết rõ tên và địa người gửi thư + Góc bên phải (phía dưới): viết rõ tên và địa người nhận thư + Góc bên phải (phía trên): dán tem bưu điện - Cho HS viết trên phong bì thư - Cho HS đọc nội dung phong bì thư mình - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: (16) TOÁN TIẾT 50 BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán hai phép tính - Làm BT 1, II/ CHUẨN BỊ: Bảng nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Nhận xét bài thi HS 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán: Bài toán 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài toán - Hướng dẫn HS làm BT – vẽ sơ đồ tóm tắt lên bảng + Muốn tìm số kèn hàng ta làm nào ? (Lấy + 2) a/ Số kèn hàng là: + = (cái kèn) + Muốn tìm số kèn hai hàng ta làm nào ? (Lấy + 5) b/ Số kèn hai hàng là: + = (cái kèn) - GV viết bài giải lên bảng Lưu ý: Bài toán này có thể đặt thành câu hỏi: Cả hai hàng có cái kèn ? Bài toán : - GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán - Hướng dẫn HS làm BT Muốn tìm số cá hai bể, trước hết phải biết số cá bể sau đó tìm số cá bể - Trước tiên ta tìm số cá bể thứ hai sau đó ta tìm số cá hai bể - Đây là bài toán giải hai phép tính Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS vẽ tóm tắt và làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS dựa vào tóm tắt và nêu bài toán - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm (17) 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau Rút kinh nghiệm: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 20 HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I/ MỤC TIÊU: - Nêu các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng - HS Khá giỏi: Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại mình KNS: Khả diễn đạt thông tin chính xác, lôi giới thiệu gia đình mình - Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, không phân biệt II/ PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận / Làm việc nhóm – Tự nhủ - Đóng vai III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS TLCH: + Gia đình em có hệ ? Ai là người lớn tuổi nhất, là người nhỏ tuổi ? - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc với SGK: Mục tiêu: Giải thích người thuộc họ nội là ai, người thuộc họ ngoại là - Cho HS thảo luận nhóm – TLCH: + Hương đã cho các bạn xem ảnh ? + Ông bà ngoại Hương sinh ảnh ? + Quang đã cho các các bạn xem ảnh ? + Ông bà nội Quang sinh ảnh ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận + Những người thuộc họ nội gồm ? + Những người thuộc họ ngoại gồm ? - Nhận xét – tuyên dương Kết luận: Ông bà sinh bố và các anh, chị, em ruột bố cùng với các họ là người thuộc họ nội (18) Ông bà sinh mẹ và các anh, chị, em ruột mẹ cùng với các họ là người thuộc họ ngoại Hoạt động 2: Kể họ nội, họ ngoại: Mục tiêu: Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại mình: - Cho HS thảo luận nhóm: Giới thiệu người thuộc họ nội, họ ngoại cho các bạn nhóm mình biết Giới thiệu cách xưng hô mình anh, chị, em ruột bố và mẹ cùng với các họ - Gọi HS các nhóm lên giới thiệu người thuộc họ nội và họ ngoại mình và cách xưng hô - Nhận xét – tuyên dương Mỗi người, ngoài bố, mẹ và các anh, chị, em ruột mình, còn có người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại Hoạt động 3: Đóng vai: Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng mình: - Cho HS thảo luận nhóm thể tình huống: + Em anh bố đến nhà chơi bố mẹ vắng + Em anh mẹ đến chơi bố mẹ vắng + Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm - Các nhóm thể tình - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo dục – Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Dặn dò – Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: THỦ CÔNG TIẾT 10 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I/ MỤC TIÊU: - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm ít hai đồ chơi đã học - HS khéo tay: Làm ít đồ chơi đã học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo II/ CHUẨN BỊ: - Vật mẫu – Quy trình gấp, cắt – giấy màu – hồ dán – kéo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Kiểm tra dụng cụ học tập (19) 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động Hoạt động 1: Nhắc lại quy trình: - Cho HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán các đồ chơi đã học - HS nhắc lại quy trình - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương Hoạt động 2: Thực hành: - Cho HS thực hành gấp, cắt, dán các đồ chơi đã học như: tàu thủy ống khói, gấp ếch, lá cờ đỏ vàng, bông hoa 4, 5, cánh - Quan sát – hướng dẫn thêm cho HS - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét – đánh giá sản phẩm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: (20)