Kết luận: Sau những giờ học mệt mỏi, các em cần đi lại, vận động và giải trí bằng cách chơi một số trò chơi, song không nên chơi quá sức để ảnh hưởng đến giờ học và cũng không nên chơi n[r]
(1)TUẦN 13 Ngày soạn: 11/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 37 - 38 NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I/ MỤC TIÊU: Tập đọc: Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4) Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện HS Khá – Giỏi kể lại đoạn câu chuyện lời nhân vật KNS: Tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh (liên hệ): Chủ đề: Bác Hồ luôn chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ – Sự quan tâm và tình cảm Bác Hồ anh Núp – người Tây Nguyên, anh hùng quân đội II/ PHƯƠNG PHÁP: Đặt câu hỏi – Trình bày ý kiến cá nhân III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Bảng phụ hướng dẫn đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc thuộc lòng bài Cảnh đẹp non sông – TLCH Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Nắng phương nam b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc: ngắt nghỉ rõ sau các dấu câu, cụm từ, thể đúng cách nói người dân tộc Người Kinh, / người Thượng, / gái, / trai, / người già, / người trẻ, / đoàn kết đánh giặc, / làm rẫy / giỏi // (Nghỉ rõ, tạo nên nhịp nhàng câu nói) - Giải nghĩa từ khó SGK - Cho HS đọc đoạn theo nhóm - Cho HS thi đua đọc theo nhóm - HS đọc bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Anh Núp tỉnh cử đâu ? (Anh Núp tỉnh cử dự Đại hôi thi đua.) - Nhận xét – tuyên dương (2) - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết gì ? (Đất nước mình bây mạnh, người [Kinh, Thượng,gái, trai, già, trẻ] đoán kết đánh giặc, làm rẫy giỏi.) + Chi tiết nào cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kông Hoa ? (Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa Sau nghe Núp kể thành tích chiến đấu dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp trên vai, công kênh khắp nhà.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Đại hội tặng dân làng Kông Hoa gì ? (Đại hội tặng dân làng cái ảnh Bok Hồ vác cuốc làm rẫy, quần áo lụa Bok Hồ, cây cờ có thêu chữ, huân chương cho làng, huân chương cho Núp.) + Khi xem vật đó, thái độ người ? (Mọi người xem món quà là tặng vật thiêng liêng nên “rửa tay thật sạch” trước xem, “cầm lên thứ, coi đi, coi lại, coi đến mãi nửa đêm”) - Nhận xét – tuyên dương + Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? (Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp.) Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS thi đua đọc các đoạn 1, 2, - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 4: Kể chuyện: - GV nêu yêu cầu tiết kể chuyện - Cho HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS kể theo lời nhân vật - Cho HS thảo luận nhóm kể theo lời nhân vật - Cho HS kể theo nhóm - Các nhóm trình bảy - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò tiết sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 61 SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I/ MỤC TIÊU: - Biết so sánh số bé phần số lớn (3) - Làm BT 1, 2, (cột a, b) II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS làm BT - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Nên ví dụ: - Cho HS quan sát đoạn thẳng AB = 2cm và CD = 6cm + Độ dài đoản thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ? : = (lần) - Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói rằng: Độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD Kết luận: Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm sau: - Thực phép chia độ dài CD cho độ dài AB: : = (lần) Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn thẳng CD Hoạt động 2: Giới thiệu bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT + Tuổi mẹ gấp lần tuổi ? (30 : = (lần)) + Tuổi phần tuổi mẹ ? ( ) - Trình bài bài giải SGK Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu): - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS nối tiếp nêu miệng kết - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Bài 2: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Bài 3: TLCH: Số ô vuông màu xanh phần số ô vuông màu trắng ? - Cho HS nêu yêu cầu BT (4) - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thi đua nhóm - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 11/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 25 ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần iu / uyu (BT2) - Làm đúng BT 3b II/ CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập ghi BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS viết lại từ đã viết sai tiết trước - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả: a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn - GV đọc bài chính tả - Cho HS đọc đoạn văn nhiều lần + Bài chính tả có câu ? b) Hướng dẫn trình bày + Những chữ nào viết hoa? Vì sao? + Chữ đầu tiên đoạn văn ta viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: d) Chép bài e) Soát lỗi (5) g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả BT2: Điền vào chỗ trống vần iu uyu - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào phiếu học tập Đường khúc khuỷu gầy khẳng khiu khuỷu tay - Nhận xét – sửa sai BT3b: Viết lời giải câu đố - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS thi đua nhóm tìm, viết đúng và nhanh - Cho HS thi đua - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 62 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Biết so sánh số bé phần số lớn - Biết giải bài toán có lời văn (hai bước tính) - Làm BT 1, 2, 3, II/ CHUẨN BỊ: Thước kẻ, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS làm BT - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài 1:Viết vào ô trống (theo mẫu): - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS nối tiếp nêu miệng kết - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 2: Bài 2: Bài toán: (6) - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 3: Bài 3: Bài toán: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 4: Bài 4: Xếp hình: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thi đua xếp hình - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 25 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU: - Nêu các hoạt động chủ yếu học sinh trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm học sinh tham gia các hoạt động đó - Tham gia các hoạt động nhà trường tổ chức - HS Khá giỏi: Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết tốt KNS: Kĩ hợp tác: Hợp tác nhóm, lớp để chia sẻ, đưa các cách giúp đỡ các bạn học kém - Kĩ giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác II/ PHƯƠNG PHÁP: Làm việc theo cặp / nhóm – Quan sát III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Phiếu học tập IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi học sinh TLCH: + Kể tên các môn học bạn học trường ? + Bạn thích môn học nào ? Vì ? + Hoạt động chủ yêu học sinh trường là gì ? - Nhận xét – tuyên dương (7) 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát theo cặp: Mục tiêu: Biết số hoạt động NGLL HS tiểu học – Biết điểm cần chú ý tham giá các hoạt động đó - Cho HS thảo luận theo cặp quan sát hình SGK – TLCH: + Bạn cho biết các hình thể hoạt động gì ? + Hoạt động này diễn đâu ? + Bạn có nhận xét gì thái độ và ý thức kĩ luật các bạn hình ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận Kết luận: Hoạt động NGLL HS tiểu học bao gồm: vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao; làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây; giúp gia đình thương binh, liệt sĩ, … Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm: Mục tiêu: Giới thiệu các hoạt động mình NGLL trường - Cho HS thảo luận và hoàn thành phiếu học tập Em phải làm gì để hoạt STT Tên hoạt động Ích lợi hoạt động động đó đạt kết tốt ? - Cho HS thảo luận nhóm: - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương Kết luận: Hoạt động NGLL làm cho tinh thần các em vui vẻ, thể khỏe mạnh; giúp các em nâng cao và mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội; biết quan tâm và giúp đỡ người, … 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 11/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Tư ngày 14 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC TIẾT 39 CỬA TÙNG I/ MỤC TIÊU: (8) - Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ đúng các câu văn - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng – cửa biển thuộc miền Trung nước ta (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4) KNS: II/ PHƯƠNG PHÁP: III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Bảng phụ hướng dẫn đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc bài – TLCH bài Người Tây Nguyên - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn HS ngắt nhịp, nghỉ đúng các câu văn: Thuyền chúng tôi xuôi dòng Bến Hải // - sông in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mĩ cứu nước // (Nghỉ sau dấu gạch nối) Bình minh, / mặt trời thau đồng đỏ ối / chiếu xuống mặt biển, / nước biển nhuộm màu hồng nhạt / Trưa, / nước biển xanh lơ / và chiều tà thì đổi sang màu xanh lục // (Nghỉ đúng sau các dấu phẩy và sau cụm từ dài, tạo nên nhịp nhàng giọng đọc) - Giải nghĩa từ khó SGK - Cho HS đọc đoạn theo nhóm - Cho HS thi đua đọc đoạn theo nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn – – TLCH + Cửa Tùng đâu ? (Ở nơi dòng sông Bến Hải gặp biển.) - Giới thiệu thêm: Bến Hải – sôn huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị, là nơi phân chia miền Nam – Bắc từ năm 1954 đến năm 1975 Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải - Nhận xét – tuyên dương - Co HS đọc đoạn – TLCH: + Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp ? (Thôn xóm mướt màu xanh lũy tre làng và rặng phi lao rì rào gió thổi) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH: + Em hiểu nào là “Bà chúa các bãi tắm” ? (Là bãi tắm đẹp các bãi tắm.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH: + Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt ? (Thay đổi ba lần ngày: bình minh: màu hồng nhạt; buổi trưa: màu xanh lơ; chiều tà: màu xanh lục) (9) + Người xưa so sánh bãi tiển Cửa Tùng với cái gì ? (Chiếc lược đồi mồi đẹp và quý giá cài trên mái tóc bạch kim sóng biển => Hình ảnh so sánh trên làm tăng vẻ đẹp duyên dáng, hấp dẫn Cửa Tùng.) + Bài học giúp em hiểu điều gì ? (Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng – cửa biển thuộc miền Trung nước ta.) Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - GV đọc diễn cảm bài tập đọc - HS đọc lại - GV hướng dẫn HS đọc diễm cảm bài tập đọc - Cho HS thi đua đọc diễn cảm - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò tiết sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 63 BẢNG NHÂN I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu thuộc bảng nhân và vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm - Làm BT 1, 2, 3, II/ CHUẨN BỊ: Bộ thực hành Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS làm BT - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng nhân 9: - Mỗi có chấm tròn, ta lấy bìa tức là chấm tròn lấy lần ta viết: x = - Đọc là chín nhân chín - Tương tự ta lấy bìa, có chấm tròn Ta x = 18 - Tương tự hướng dẫn HS lập bảng nhân - Cho HS học thuộc bảng nhân Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm: (10) - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nêu nối tiếp kết - Nhận xét – tuyên dương Bài 2: Tính: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Bài 3: Bài toán: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS giải toán - Cho HS làm vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Phát phiếu học tập cho HS thi đua nhóm - HS thi đua nhóm - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau Rút kinh nghiệm: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 13 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI – DẤU CHẤM THAN I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua BT phân loại, thay từ ngữ (BT1, BT2) - Đặt đúng dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống đoạn văn (BT3) II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ - phiếu học tập BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc lại bài làm BT2 - Nhận xét – sửa sai – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: (11) Hoạt động 1: BT1: Chọn và xếp các từ ngữ sau vào bảng phân loại: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thảo luận nhóm làm BT vào phiếu học tập Từ dùng miền Nam Từ dùng miền Bắc Ba, má, anh hai, trái, bông, thơm, khóm, mì, Bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan vịt xiêm - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 2: BT2: Chọn từ thích hợp: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trình bày kết thảo luận: Gan chi / gan gì gan / gan mẹ nờ / mẹ à Chờ chi / chờ gì tàu bay / tàu bay nó tui / tôi - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 3: BT3: Điền dấu câu thích hợp: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận Một người kêu lên: “Cá heo !” Anh em ùa vỗ tay hoan hô: “A ! Cá heo nhảy múa đẹp quá !” - Có đau không, chú mình ? Lần sau, nhảy múa, phải chú ý nhé !” - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 11/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 26 VÀM CỎ ĐÔNG I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng BT điền tiếng có vần it / uyt (BT2) - Làm đúng BT 3b II/ CHUẨN BỊ: (12) Bảng phụ ghi BT2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS viết lại từ đã viết sai tiết trước - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ viết: a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - GV đọc đoạn viết chính tả - Cho HS đọc lại đoạn viết chính tả + Những chữ nào bài chính tả phải viết hoa ? Vì ? (Hồng, Vàm Cỏ Đông – tên riêng sông Ở, Quê, Anh, Ơi, Đây, Bốn, Từng, Bóng – chữ đầu dòng.) b) Hướng dẫn trình bày + Những chữ đầu tiên câu thơ ta viết nào ? + Các câu thơ trình bày nào ? (dòng thơ chữ bắt đầu viết cách lề ô li) c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Bài tập: BT 2: Điền vào chỗ trống: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS làm BT vào Huýt sáo hít thở suýt ngã đứng sít vào - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương BT 3b: Tìm tiếng có thể ghép với tiếng sau: vẽ / vẻ ; nghĩ / nghỉ: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thi đua nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận Vẽ tranh, vẽ vời, vẽ chuyện, bày vẽ, vẽ voi vẽ chuột, Vẻ đẹp, vui vẻ, vẻ mặt, nhiều vẻ, vẻ vang, Nghỉ ngơi, nghỉ học, nghỉ việc, nghỉ trưa, Suy nghĩ, nghĩ ngơi, ngẫm nghĩ, nghĩ thầm, - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: (13) TẬP VIẾT TIẾT 13 ÔN CHỮ HOA I I/ MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa I (1 dòng), Ô, K (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Ích Khiêm (1 dòng) và câu ứng dụng: Ích chắt chiu nhiều phung phí (1 lần) chữ cỡ nhỏ II/ CHUẨN BỊ: - Chữ mẫu I, Ô, K bảng phụ ghi câu ứng dụng, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Kiểm tra bài viết nhà HS - Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con: Mục tiêu: Viết chữ hoa I, Ô, K đúng mẫu - GV đính chữ mẫu - GV vừa nhắc lại cách viết vừa viết mẫu - Cho HS nhắc lại cách viết - Cho HS viết bảng - Quan sát hướng dẫn thêm cho HS Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng: Mục tiêu: Viết từ, câu ứng dụng đúng mẫu, nét, nối chữ đúng quy định - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Ông Ích Khiêm - GV giới thiệu: Ông Ích Khiêm (1832 – 1884) người huyện Hòa Vang, Đà Nẵng, làm quan thời nhà Nguyễn, lập nhiều võ công Con cháu ông sau này có nhiều người là liệt sĩ chống Pháp - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Những chữ nào cao 2,5 ly? + Những chữ nào cao cao 1,5 ly? + Những chữ nào cao cao ly? + Khoảng cách các chữ là bao nhiêu? - Cho HS nhắc lại cách nối nét các chữ - Cho HS viết bảng từ ứng dụng - Quan sát – nhận xét – sửa sai - Gọi HS đọc câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí - Giải nghĩa câu tục ngữ: khuyên người cần phải biết tiết kiệm (có ít mà biết dành dụm còn có nhiều hoang phí.) - Cho HS viết bảng chữ Ít (đầu dòng thơ) - Quan sát – nhận xét – sửa sai Hoạt động 3: Thực hành: (14) Mục tiêu: Viết chữ I, Ô, K: dòng – Ông Ích Khiêm: dòng – Câu tục ngữ: lần cỡ chữ nhỏ - Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút, chú ý độ cao, cách nối nét và khoảng cách các chữ, trình bày câu ứng dụng đúng mẫu - Cho HS viết vào - Quan sát hướng dẫn thêm cho HS - Thu bài – chấm điểm Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 64 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Thuộc bảng nhân và vận dụng giải toán (có phép nhân 9) - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua các ví dụ cụ thể - Làm BT 1, 2, 3, (dòng 3, 4) II/ CHUẨN BỊ: Phiếu học tập BT4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS đọc bảng nhân - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nối tiếp nêu miệng kết - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Bài 2: Tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 3: Bài 3: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT (15) - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 4: Bài 4: Viết kết phép nhân (theo mẫu): - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thi đua làm BT vào phiếu học tập - Các nhóm trình bày kết - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ÂM NHẠC TIẾT 13 CON CHIM NON I/ MỤC TIÊU: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp với vận động phụ họa - Biết hát theo đúng giai điệu và vận động theo nhịp Tích hợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh (liên hệ): Chủ đề: Niềm vui người dân sống ấm no – Bồi dưỡng HS lòng yêu lao động và kính trọng người lao động theo gương đạo đức Bác Hồ II/ CHUẨN BỊ: Nhạc cụ - động tác vận động phụ họa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Hát – gõ đệm: - Cho HS hát theo nhóm – lớp – cá nhân - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương - Cho HS hát – gõ đệm theo nhịp – phách – tiết tấu theo nhóm – cá nhân – lớp - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 2: Hát – vận động phụ họa: - GV hát – vận động phụ họa - Hướng dẫn HS hát – vận động phụ họa - Cho HS hát – vận động phụ họa theo nhóm – cá nhân – lớp - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau (16) Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 11/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT 13 VIẾT THƯ I/ MỤC TIÊU: - Biết viết thư ngắn theo gợi ý KNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa – Thể cảm thông – Tư sáng tạo II/ PHƯƠNG PHÁP: Trình bày ý kiến cá nhân – Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành viết thư để làm quen với bạn III/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi gợi ý IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc lại bài văn BT2 - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động: Hướng dẫn HS tập viết thư cho bạn: - Gọi HS nêu yêu cầu BT – phần gợi ý SGK + Bài tập yêu cầu các em viết thư cho ? (Cho bạn HS miền khác với miền em ở.) - Hướng dẫn HS viết thư: Đầu tiên em phải xác định rõ: + Em viết thư cho bạn tên là gì ? Ở tỉnh nào ? Ở miền nào ? Lưu ý: Nếu các em không có thật người bạn khác đất nước thì có thể viết thư cho người bạn mình biết qua đọc báo, nghe đài, … bạn em tưởng tượng + Mục đích viế thư là gì ? (Làm quen và hẹn bạn cùng học tốt.) + Những nội dung thư là gì ? (Nêu lí viết thư – Tự giới thiệu – Hỏi thăm bạn – Hẹn bạn cùng thi đua học tốt.) + Hình thức lá thư nào ? (như mẫu bài Thư gửi bà) - Cho HS nói tên bạn mình định viết thư Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu – nói nội dung thư theo gợi ý: - Cho HS nêu miệng phần nêu lí viết thư – tự giới thiệu - Ví dụ: Bạn Hoa thân mến ! (17) Chắc bạn ngạc nhiên nhận thư này vì bạn không biết mình Nhưng mình lại biết bạn Vừa qua, mình đọc báo Nhi đồng và biết gương vượt khó bạn Mình khâm phục nên muốn viết thư làm quen với bạn …… Mình tự giới thiệu nhé: Mình tên là Trần Hoài Bảo, học sinh lớp 3C, trường TH Hòa Đông A, … - Nhắc HS chú ý nội dung, cách diễn đạt (dùng từ, đặt câu, chính tả, …) - Quan sát, hướng dẫn thêm - HS trình bày bài làm trước lớp - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 65 GAM I/ MỤC TIÊU: - Biết gam là đơn vị đo khối lượng và liên hệ gam và ki-lô-gam - Biết đọc kết cân vật cân hai đĩa và cân đồng hồ - Biết cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam - Làm BT 1, 2, 3, II/ CHUẨN BỊ: Cân đĩa, cân đồng hồ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc bảng nhân - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu gam: - Cho HS nêu lại đơn vị đo khối lượng đã học là ki-lô-gam - Để đo khối lượng các vật nhẹ 1kg ta còn có các đơn vị đo nhỏ kg Gam là đơn vị đo khối lượng Gam viết tắt là “g” 1kg = 1000g - Cho HS nhắc lại để ghi nhớ - Giới thiệu các cân thường dùng - Giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ - Thực hành cân vật hai cân cho HS nhận thấy là (18) Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Nêu kết quả: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS nối tiếp nêu miệng kết - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Bài 2: Nêu kết quả: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thực hành cân và nêu kết - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Bài 3: Tính (theo mẫu): - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Bài 4: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau Rút kinh nghiệm: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 26 KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết các trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi nhau, … - Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ, an toàn - HS Khá giỏi: Biết cách xử lí xảy tai nạn: báo cho người lớn thầy cô giáo, đưa người bị nạn đến sở y tế gần KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Biết phân tích, phán đoán hậu trò chơi nguy hiểm thân và người khác - Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân và người khác việc phòng tránh các trò chơi nguy hiểm II/ PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận nhóm – Tranh luận – Trò chơi III/ CHUẨN BỊ: (19) Tranh SGK IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS TLCH: + Hoạt động NGLL HS trường bao gồm hoạt động nào ? - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát theo cặp: Mục tiêu: Biết cách sử dụng thời gian nghỉ trường cho vui vẻ, khỏe mạnh và an toàn Nhận biết số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân và cho người khác - Cho HS thảo luận nhóm – TLCH: + Hãy cho biết tranh vẽ gì ? + Chỉ và nói tên trò chơi dễ gây nguy hiểm có tranh vẽ ? + Điều gì có thể xảy chơi trò chơi nguy hiểm đó ? + Bạn khuyên các bạn tranh nào ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận Kết luận: Sau học mệt mỏi, các em cần lại, vận động và giải trí cách chơi số trò chơi, song không nên chơi quá sức để ảnh hưởng đến học và không nên chơi trò chơi dễ gây nguy hiểm như: bắn súng cao su, đánh quay, ném nhau, … Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: Mục tiêu: Biết lựa chọn và chơi trò chơi để phòng tránh nguy hiểm trường: - Cho HS thảo luận nhóm + Hãy kể tên trò chơi mà mình hay chơi chơi ? + Những trò chơi trên, trò chơi nào nguy hiểm và trò chơi nào không nguy hiểm ? - Các nhóm trinh bày kết thảo luận - GV phân tích mức độ nguy hiểm số trò chơi có hại: Chơi bắn súng cao su thì dễ bắn vào đầu, vào mắt người khác Đá bóng chơi dễ gây mệt mỏi, mồ hôi nhiều, quần áo bẩn ảnh hưởng đến việc học tập các tiết sau Leo trèo có thể ngã, gãy chân tay, … - Nhận xét – Liên hệ GD thực tế 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: (20) THỦ CÔNG TIẾT 13 CẮT, DÁN CHỮ H – U I/ MỤC TIÊU: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H – U - Kẻ, cắt, dán chữ H – U Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng - Không bắt buộc HS cắt lượn ngoài và chữ U HS có thể cắt theo đường thẳng HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H – U Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng II/ CHUẨN BỊ: - Vật mẫu – Quy trình kẻ, cắt – giấy màu – hồ dán – kéo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Kiểm tra dụng cụ học tập 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét:: - Giới thiệu chữ H – U mẫu - Cho HS quan sát chữ H – U TLCH: + Nét chữ rộng bao nhiêu ô ? (rộng ô) + Nét chữ cao bao nhiêu ô ? (cao ô) - Cho HS so sánh chữ H và U Chữ H, chữ U có nửa bên trái và nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ H và chữ U theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải chữ trùng khít - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ chữ H – U: - Kẻ cắt HCN x ô vuông - Chấm đánh dấu hình chữ H – U Sau đó kẻ chữ H – U theo các điểm đã đánh dấu - Riêng chư U, cần vẽ các đường lượn góc Bước 2: Cắt chữ H - U: - Gấp đôi HCN đã kẻ chữ H - U theo đường dấu Cắt theo đường kẻ nửa chữ H - U Mở ta chữ H - U Bước 3: Dán chữ H – U: - Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối trên đường chuẩn - Bôi hồ và dán chữ vào vị trí đã định - Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng Hoạt động 3: Thực hành: - Cho HS nhắc lại các thao tác kẻ, cắt chữ H – U - Nhận xét – sổ sung – tuyên dương (21) - Cho HS thực hành nháp kẻ, cắt chữ H – U - GV quan sát – hướng dẫn thêm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: (22)