- Trẻ nhớ nội dung bài hát, hát đúng giai điệu và biết vận động một số động tác theo lời bài hát, và biết vận động theo nhạc, và cảm nhận được giai điệu vui nhộn của bài hát “Cái mũi. - [r]
(1)Tuần Thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên ch đủ ề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Trị truyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần
- Giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường/ Cho trẻ soi gương quan sát, trò chuyện phận thể giác quan trẻ
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp - Giúp trẻ cảm nhận cảm xúc vui buồn bạn
- Trẻ biết phận thể bé, biết bảo vệ phận - Giáo dục trẻ tôn trọng bạn bè, người xung quanh - Rèn khả quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ
- Phòng học
sạch sẽ,
thoáng mát - Tranh ảnh chủ đề, ảnh trẻ
- Đồ dùng đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: Gà gáy + ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)
- Điểm danh
- Trẻ tập động tác
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
Từ 28/09 đến ngày 16/10/2020
Một số phận thể năm giác quan Từ ngày 05/10 đến ngày 09/10/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào bố mẹ Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Cung cấp, trò truyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần
- Hướng trẻ vào chủ đề
- Trò chuyện với trẻ thân trẻ
+ Trên thể cịn có phận khác nữa? Những phận có chức nào?
+ Muốn cho thể phát triển tốt phải làm gì?
=> GD: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ… - Kiểm tra vệ sinh trẻ…
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
+ ĐT Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)
c, Hồi tĩnh: - Con Công * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ tập theo cô
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
Đóng vai gia đình: Mẹ -con, Phịng khám bệnh, hàng bán sách, hoa siêu thị
* Góc xây dựng:
- Xếp hình bé tập thể dục, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp * Góc nghệ thuật:
- Tơ màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân tặng mẹ Nặn: Đồ dùng bé, thứ bé thích;
- Hát lại biểu diễn hát thuộc chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
*Gãc häc tËp - s¸ch:
Làm sách, tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi thân: xem tranh truyện liên quan đến chủ đề
* Góc khoa họcTN
- Chăm sóc vườn hoa trường
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật - Tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc khám bệnh đơn giản - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, Làm ảnh tặng bạn thân tặng mẹ Nặn: Đồ dùng bé, thứ bé thích; - Rèn khéo léo, tỉ mỉ đôi bàn tay
- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm
- Trẻ biết cách giở sách truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biêt làm số đặc điểm, hình dáng bên thân
- Biết chăm sóc cảnh, biết phân nhóm gộp đếm nhóm bạn trai, bạn gái Chơi tốt trò chơi
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán - Các hát chủ đề, trống, sắc sô, phách
- Tranh chuyên, giấy sách, báo
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “ Những em bé ngoan” - Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai? - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học 2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi phát âm khác sân chơi
+ Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết + Hát nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân
- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa
- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi
+ Giáo dục trẻ: Tự biết bảo vệ thể mặc quần áo phù hợp với mùa Yêu thiên nhiên
- Biết hát mạnh dạn, nghe truyện, thơ hiểu nội dung truyện, thơ
Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê” - Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Trẻ thuộc lời đồng dao
- Các trò chơi
* Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm…
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo
- Đồ chơi trời Phấn vẽ
- Cát, nước
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng trời
*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:
a Quan sát dạo chơi sân trường.
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?
+ Các cảm nhận gì?
+ Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì?
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa thu phải ăn mặc nào?
+ Mùa thu thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh
- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa Phòng tránh số bệnh hơ hấp
- Có
- Khơng khí thống mát - Gió, râm
- Mùa thu - Mặc đủ ấm
b Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh - Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Ôn lại học buổi sáng Bổ sung hoạt động hàng ngày
- Chơi theo ý thích Lau chùi, xếp đồ chơi gọn gàng
- Văn nghệ: Làm quen với hát, thơ, chuyện kể chủ đề
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
+ Rèn trẻ có ý thức tự giác, biết nhận lỗi có lỗi, rèn tính kỉ luật cho trẻ
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng Củng cố kiến thức cho trẻ yếu
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường, sử dụng tiết kiệm điện nước
- Trẻ biết thể hát chủ đề
- Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
- Rèn khả ghi nhớ, quan sát
- Rèn luyện ý thức tiết kiệm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ… => Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Nhạc
- Dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ…
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá nhân
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng:
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tơ, vẽ… Đặc biệt ý đến trẻ cịn yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi góc chơi, đồ chơi
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng bảo vệ môi trường
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo biểu diễn tự nhiên
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Ôn luyện
- Đàm thoại - Chơi theo ý thích - Trẻ lau chùi góc
- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ
- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước - Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập tình hình sức khỏe trẻ ngày…
- Khi hết trẻ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước khóa cửa phịng trước
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn…
(11)Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bị dích dắc qua điểm TCVĐ: Đi gấu bò chuột
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay, Dậy bé ơi, I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động bò cao theo kĩ thuật theo đường dích dắc Bị khơng chạm hay làm đổ vật
- Biết cầm bóng hai tay, chuyền bóng qua đầu khơng làm rơi bóng 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng, bò, bật
- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đường zích zắc điểm dích dắc Đường rộng 45cm ( đường). - Hộp vng 14
- Bóng
- Rổ đựng đồ chơi to - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho hát “hãy xoay nào” - Bài hát nói phận gì?
Giáo dục trẻ: phải giữ mặt mũi 2.Giới thiệu bài.
- Các em bé ngoan có thể khỏe mạnh Chính nhờ giữ thể khỏe mạnh chăm thể dục Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát - mắt, mũi - Trẻ nghe - Có - Trẻ nghe
(12)3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, - Trẻ kiểu khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)
=> Chuyển đội hình thành hàng đứng đối diện
* Vận động “Bị dích dắc qua điểm” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát, chống hai bàn tay hai bàn chân xuống sàn Lưng nhổm lên cao, mắt nhìn thẳng phía trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ xuất phát”, cô đưa tay chân trái chiều lên phía trước, đầu ngẩng, mắt nhìn thẳng bị theo đường dích dắc liên tục vạch đích, khơng đè lên vạch hai bên
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi : Đi gấu bò chuột
- Cách chơi: giả làm gấu chậm chãi, nói bị chuột lại
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực
(13)quỳ gối xuống làm chuột bò nhanh nhà
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 3.3 Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương:
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại tên
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)
Tên hoạt động: LQVTPVH:
Truyện “Tay trái tay phải” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Tay thơm tay ngoan”
Trò chơi “Gắn tranh thể nội dung câu chuyện” Bài hát “Hai bàn tay em”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện nhớ chi tiết nội dung chuyện - Trẻ nhớ tên nhân vật truyện, kể lại câu chuyện cô
2 Kĩ
- Trẻ biết trả lời câu hỏi , lời nói mạch lạc rõ ràng,
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ, sáng tạo cho trẻ Thái độ:
- Trẻ yêu thích môn học, hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ yêu quý thân, biết chăm sóc bảo vệ phận thể II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh truyện “Tay phải tay trái” - Video truyện
- Tranh thể nội dung truyện - Nhạc
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định- trò chuyện:
- Cô cho trẻ hát bài: “tay thơm tay ngoan” - Cô hỏi trẻ nội dung hát nói ? - Đúng rồi! Vậy có bàn tay? - Cơ cho trẻ đưa bàn tay lên đọc ( tay trái, tay phải)
Giới thiệu bài:
- Các ạ! người sinh có đầy đủ phận người,
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(15)phận đèu có chức hoạt động riêng, tay phải ,tay trái Nhưng để xem tay phải, tay trái làm việc gì? Thì hơm kể
chuyện “ Tay phải, tay trái”
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm
- Lần 1: Cô kể kết hợp giọng điệu, nét mặt cử + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên gì?
- Lần 2: Cô kể kết hợp tranh truyện
Giảng nội dung truyện: câu chuyện nói tay phải, tay trái, tay có nhiệm vụ chức riêng mình, tay phải làm việc cho người, tay phải lại mắng tị tay trái, mà tay trái buồn khơng giúp tay phải, tay phải biết có lỗi nên xin lỗi tay trái ạ!
- Lần 3: Cô cho trẻ xem video câu chuyện “tay phải tay trái”
* Đàm thoại
- Câu chuyện kể có tên gì?
- Câu chuyện kể có nhân vật nào? - Tay trái không giúp đỡ tay phải sao?
- Khi tay rái khơng giúp đỡ tay phải chuyện xảy ra?
- Giấy nói với tay trái?
- Tay trái làm sợ bị người bỏ rơi? => Giáo dục: chúng ta, gia đình hay tập thể lớp vậy, biết phối hợp giúp đỡ việc dễ dàng,
- Nếu làm nào?
3.2 Hoạt động 2: Trẻ kể chuyện.
- Cô trẻ kể lại câu chuyện – lần
( Cô sửa ngọng, sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ kể chuyện diễn cảm)
- Cơ mời tổ kể theo hình thức phân đoạn câu
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện - Truyện Tay trái tay phải - Trẻ quan sát + lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Truyện Tay trái tay phải - Tay phải tay trái, giấy - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- lớp kể chuyện cô
(16)chuyện
- Mời cá nhân xuất sắc lên kể lại truyện ( Cô sửa sai, sửa ngọng, động viên trẻ) 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi “Gắn tranh thể nội dung câu chuyện”
- Cách chơi: Chia lớp thành đội Mỗi đội cử bạn chơi Các bạn lại cổ vũ cho bạn chơi Cô chuẩn bị tranh thể nội dung câu chuyện Nhiệm vụ đội gắn tranh cho thứ tự Sau đội cử bạn lên vào tranh kể lại nội dung câu chuyện
- Luật chơi: Đội gắn tranh kể chuyện hay đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi trò - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Hôm cô học câu chuyện gì? - Về nhà kể lại câu chuyện cho ông bà bố mẹ nghe nhé!
5 Kết thúc :
- Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ hát “Hai bàn tay em” – chơi
- Cá nhân kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trả lời
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
(17)Tên hoạt động: Kỹ sống: Giữ gìn vệ sinh cá nhân Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tay thơm tay ngoan
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ thực tương đối tốt thao tác rửa tay, rửa mặt biết rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, rửa tay tay bẩn
- Trẻ nói bước thực thao tác rửa tay, biết nói trịn câu,
2 Kỹ năng:
Trẻ tham gia hoạt động tích cực, qua hoạt động phát triển kỹ tự phục vụ, rèn luyện tay phối hợp giác quan
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bàn, máy tính (video bé rửa tay), - Các bước rửa tay, mặt cắt rời - Xà phòng , bồn rửa tay,
- Khăn lau tay có ký hiệu cho đủ số trẻ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát “Năm ngón tay ngoan” - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 2 Giới thiệu bài:
- Muốn cho đơi bàn tay thơm tho sẽ, khn mặt khơng bẩn phải làm gì?
- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe
(18)- Đúng đấy!nhưng muốn rửa tay, mặt phải có cách Hơm cô học cách rửa tay rửa mặt
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, mặt.
*Cho trẻ xem bạn nhỏ rửa tay
- Bạn nhỏ làm gì? - Vì phải rửa tay?
- Để tay khỏe mạnh phải làm gì?
- Giới thiệu thao tác rửa tay: Cô mô lại thao tác rửa tay:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Xoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xốy ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón tay bàn tay ngược lại
+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn giấy - Mời trẻ làm tốt lên thực lại
- Cả lớp quan sát nhận xét
sạch
- Vâng
- Rửa tay
- Cho tay - Rửa tay, rửa mặt
- Trẻ nghe
(19)+ Các thấy bạn thực có khơng? - Mời nhóm 2-3 trẻ lên thực hết ( Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ)
Cô đố rửa tay xong làm để có khn mặt đẹp
* Giới thiệu thao tác rửa mặt: Cô mô lại thao tác rửa mặt:
+ Bước 1: Cơ trải khăn lên lịng bàn tay đỡ khăn lòng bàn tay cổ tay
+ Bước 2: Dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu mắt đến đuôi mắt (lau nhẹ nhàng đến lần)
+ Bước 3: Dịch khăn lên phía lòng bàn tay tay phải lau trán má phải tay trái lau trán má trái + Bước 4: Gấp đôi khăn theo hướng dọc từ trái sang phải dùng nửa khăn phía lau từ sống mũi xuống đầu mũi
+ Bước 5: Lấy tay phải kéo dịch khăn lên phía tay phải đỡ nửa khăn phía lau miệng cằm
+ Bước 6: Gấp đôi khăn theo hướng từ xuống tay phải đỡ khăn lau phần cổ bên trái, lật khăn sang tay tái lau phần cổ bên phải
- Cô mời trẻ lên thực trước - Cả lớp quan sát nhận xét
+ Các thấy bạn thực có khơng? - Mời nhóm 2-3 trẻ lên thực hết ( Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ)
3.2 Hoạt động 2: Luyện tâp
- Cô cho tổ lên thực mô lại cách thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ quan sát
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ thực
(20)- Trò chơi 1: “Đội giỏi”
- Cách chơi: Cô mời đội lên chơi cô chuẩn bị cho đội tranh trình tự rửa mặt nhiệm vụ đội phải bật qua vòng lên chọn tranh xếp cho theo bước rửa gắn lên bảng sau chạy cuối hàng sau bạn lên chọn
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội xếp nhanh, đội chiến thắng - Lượt chơi rửa mặt tương tự
- Trò chơi 2: “Cho trẻ thực vào giờ vệ sinh cá nhân”
4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa học gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Làm vệ sinh cá nhân - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(21)
Tên hoạt động: LQVBToán Sơ Đẳng:
Tách – gộp đối tượng thành phần khác Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ “ Những mắt”
+ Bài hát “ Tay thơm tay ngoan” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Củng cố kiến thức them bớt phạm vi
- Trẻ biết chia nhóm có số lượng tách thành phần nhiều cách khác
- Biết cách gộp đối tượng để 6, Kĩ năng:
- Luyện kỹ đếm tách gộp, tạo nhóm - Rèn tập trung ý, so sánh
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý thân, gần gũi với trẻ
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cô trẻ 6cái váy, áo Các thẻ số từ 1-6 Bảng gài, que chỉ…
- Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có số lượng 4, 5,6, thẻ chấm tròn… Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định:
- Cho trẻ đọc thơ “ Những mắt” + Cơ vừa đọc thơ gì? + Mắt để làm gì?
+ Trên thể người ngồi đơi mắt cịn có phận khác nữa?
+ Muốn cho phận thể người phát triển tốt hàng ngày phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thường
- Trẻ đọc thơ
- Bài “ Những mắt” - Mắt để nhìn
- Trẻ kể tên phận - Phải tập luyện ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
(22)xuyên tập luyện thể dục thể thao… 2.Giới thiệu bài:
“ Truyền tin, truyền tin”
- Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi C tổ chức chương trình “ Bé vui học tốn” Với chủ đề “Tách gộp đối tượng thành phần khác nhau ” Bây cô tham gia vào chương trình
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn thêm bớt phạm vi 6. - Các ơi, hôm sinh nhật bạn búp bê cô chuẩn bị quà đẹp để tặng bạn búp bê, quan sát xem chuẩn bị quà để giành tặng cho bạn búp bê - Bây quan sát xem nhóm q có số lượng Mời 1-2 trẻ đếm
- Cho trẻ đếm số lượng thêm vào cho đủ số lượng
- hoa thêm1 hoa mấy?
- Có kẹo tặng bạn Bảo kẹo cịn kẹo?
- Muốn có kẹo cô phải làm nào? - thêm mấy?
- Các tìm xung quanh xem có đồ dùng, đồ chơi có số lượng 6?( cho trẻ đếm tìm số tương ứng đặt vào nhóm đếm được)
- Cơ thấy vừa tìm nhóm đồ vật có số lượng giỏi
- Bây thưởng cho trị chơi trị chơi “ Tai tinh”
- Cách chơi: Cô vỗ tay gõ tiếng sắc xô yêu cầu trẻ ý lắng nghe, đếm đốn xem vỗ tiếng nói số tương ứng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( cô động viên trẻ chơi)
- Nhận xét sau chơi
“ Tin gì, tin gì”
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đếm
- Cả lớp đếm đặt số tương ứng
- Trẻ trả lời - Còn kẹo
- Phải thêm kẹo vào - Bằng
- Trẻ tìm gắn số tương ứng
(23)3.2 Hoạt động 2: Tách gộp đối tượng thành các phần khác nhau
- Hôm ngày sinh nhật bạn búp bê cô mang quà đến để tặng bạn búp bê - Các thích phương tiện gì?(giáo dục ATGT cho trẻ…)
- Cho trẻ đến nhà bạn búp bê để dự sinh nhật ( giáo dục lễ giáo cho trẻ chào bạn búp bê…) - Cho trẻ hát “ Mừng sinh nhật”…
- Các xem có q để tặng bạn búp bê đây?
- Cho trẻ xếp áo thành hàng ngang - Có áo? ( cho trẻ đếm số áo) - Cô chia mẫu, cho trẻ chia cô
+ Cách 1: chia – cho trẻ đếm số áo phần lấy số tương ứng gắn vào nhóm
- Cô gộp áo với áo.Tất có áo? ( Cho trẻ đếm số lượng)
- Cách 2: 4, – 3…( cách làm tương tự trên)
- Cách 3: –3…
=> Cô kết luận: Như nhóm có đối tượng chia thành phần khác có cách
- Cách 1: – - Cách 2: – - Cách 3: –
=> Mỗi cách chia cho ta 1kết khác tất cách chia Ngoài cách tách đối tượng thành phần cịn có nhiều cách tách khác ( 2-2-2…)
- Cho trẻ chia theo yêu cầu… Cô quan sát động viên trẻ kịp thời
+ Con chia ?
+ Vậy cịn cách chia khác khơng? - Trẻ chia tự do:
- Cô cho trẻ chia tự do, sau đến kiểm tra kết
- Vâng - Tàu hỏa - Trẻ chào hỏi - Trẻ hát - Cái áo
- Trẻ đếm 1,2,3,4,5,6.Tất cả…
- Trẻ quan sát
- Trẻ đếm - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ chia theo yêu cầu
(24)quả Cho trẻ tìm số tương ứng đặt vào nhóm - Sau lần chia cô cho trẻ gộp lại đếm… 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
+ Trò chơi: Tập tầm vơng
+ Chơi trị chơi “ Tìm bạn thân”
- Cách chơi: Cô trẻ vừa vừa hát, nói “ Kết bạn ! kết bạn” trẻ nói “ Kết ! kết mấy” nói kết thành số trẻ phải chạy nhanh nhóm có số lượng u cầu
- Luật chơi: Bạn không tạo nhóm phải nhảy lị cị
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố:
- Hôm cô dạy học gì… - Giáo dục …
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “ Tay thơm tay ngoan”
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý
- Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ vỗ tay - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(25)Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: GDÂN:
Dạy vận động “Cái mũi”
Nghe hát: “Năm ngón tay ngoan” TCÂN: Hát theo hình vẽ
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ nội dung hát, hát giai điệu biết vận động số động tác theo lời hát, biết vận động theo nhạc, cảm nhận giai điệu vui nhộn hát “Cái mũi
- Trẻ biết lắng nghe giai điệu vui nhộn “Năm ngón tay ngoan”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát
- Phát triển khả vận động số động tác theo lời hát cho trẻ - Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Giáo dục: biết giữ vệ sinh cá nhân thể ln
- Trẻ u thích hoạt động âm nhạc tham gia nhiệt tình học - Trẻ có tính kiên trì học, biết hợp tác với cô
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đầu đĩa nhạc hát “Cái mũi, ” Bông hồng nhỏ - Một số động tác vận động hát “Cái mũi” 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trời tối – trời sáng
- Cô đưa hộp qua đố có - Cô xịt nước hoa hỏi trẻ
- Các có biết ngửi mùi thơm hoa nhờ vào đâu không?
- Trẻ chơi
(26)- mũi
- Giáo dục trẻ: phải biết giữ gìn vệ sinh cho phận thể chung ta
2 Giới thiệu bài
- Có hát hay nói mũi mà hơm cô dạy hát rồi, hôm cô vận động cho hát thêm hay đấy!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động “Cái mũi”. a Ơn hát “Cái mũi”
- Cơ mở đoạn nhạc “Cái mũi” cho trẻ nghe - Các đốn xem hát gì?
- Cô cho lớp hát lại hát lần
- Vậy để hát hay sinh động có bạn có cách cho hát hay sinh động không ?
- Cô gọi 2-3 trẻ lên vận động theo ý trẻ
- Có nhiều cách vận động hát hôm cô dạy bạn vận động hát động tác minh họa
b Dạy vận động “Cái mũi”. * Thực mẫu
- Lần 1: Cô hát kết hợp động tác minh họa theo nhạc
- Lần 2: Phân tích động tác
- Câu 1: “Nào bạn ta xem mũi ” Thì đứng tay chống hơng tay làm động tác đồng thời kết hợp nhún chân
- Câu 2: Nào bạn xem tơi phình mũi làm động tác đổi tay
- Câu 3: thở cho mũi lớn nhanh nhu bóng tròn
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Bài “Cái mũi” - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên thực - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe
(27)Thì làm động tác tay đưa lên trước giả làm bòng tròn to dân đưa lên cao
- Câu 4: nơi có gió bay qua giớ ngón tay trỏ đưa trước mũi sang hai bên
- Câu 5: Đúng mũi rồi, mũi lấy ngón trỏ vào mũi
Lần : kết hợp nhạc làm từ đầu đến hết * Trẻ thực hiện
- Cô cho lớp thực câu từ đầu đến hết hát 1-2 lần ( không nhạc)
- Cô cho lớp vận động với nhạc cô ý sửa sai
- Cô mời tổ đứng lên vận động kết hợp nhạc - Cơ mời nhóm lên vận động
- Cơ mời cá nhân lên vận động - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho lớp vận động lại lần
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Năm ngón tay ngoan - Các có hát hay nói năm ngón tay ví anh em gia đình, u thương, đồn kết làm nhiều việc tốt giúp người
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc
- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc động tác múa minh họa
*Giảng nội dung: Bài hát nói năm ngón tay ví anh em gia đình, yêu thương, đoàn kết làm nhiều việc tốt giúp người - Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cô 2.3 Hoạt động 3: TCÂN “Hát theo hình vẽ” - Cách chơi: hình máy tiính có nhiều hình ảnh, chiếu hình ảnh lên quan sát hình ảnh tìm câu hát,
- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực - Tổ thực
- Trẻ vận động - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(28)bài hát có nhắc đến tên nói đên hình ảnh hát cho bạn nghe
Luật chơi: Nếu bạn đốn sai bạn phải nhảy lị cị
Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố
- Hôm cô dạy vận động theo hát gì?
- Làm để giữ vệ sinh phận thể ? giáo dục trẻ
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi - Bài mũi - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
* Nhận xét, đánh giá tổ chuyên môn: