- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời cô khi đến trường, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, chơi vui vẻ với các b[r]
(1)(2)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh thân - Trò chuyện với trẻ cảm xúc ngày cuối tuần, giúp trẻ dán tranh, ảnh chân
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
(3)3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc bài Đôi mắt xinh)
4.Điểm danh
dung bé lên tường trò chuyện
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân… * Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục:Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
BẢN THÂN
Từ ngày 30/09 đến 18/10 năm 2019)
Tôi ai.
Từ ngày 30/09 đ n ngày 04/10/2019.ế
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Cái mũi”
+ Các vừa hát hát nói gì? Các có biết hát nói phận khơng nào?
-Ngồi mũi cịn biết thể cịn có phận nào?
- Trị chuyện trẻ ngày cuối tuần giúp trẻ dán ảnh chân dung lên tường
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích -Hát
- Trẻ trả lời - Có
(4)trò chuyện
=> Giáo dục trẻ yêu qúy trường lớp, chăm học, giữ gìn vệ sinh cá nhân
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Tay đưa trước, sau + Chân: Khụy gối
+ Bụng: Đứng, cúi người trước + Bật: Bật đưa chân sang ngang
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay
- Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(5)Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Gia đình, mẹ con, phịng khám bệnh
2 Góc xây dựng, lắp ghép. - Xếp hình bé tập thể dục - Xây nhà, xếp đường nhà bé 3 Góc nghệ thuật
* Tạo hình:
- Tơ màu, vẽ trang phục bé - Nặn, cắt dán hình bé trai, bé gái * Âm nhạc:
- Biểu diễn hát chủ đề thân
4 Góc học tập.
- Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng, đếm nhóm bạn trai, bạn gái - Xem tranh hình vẽ phận thể
5 Góc sách:
- Làm sách, tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi thân
- Xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết xếp hình bé tập thể dục xây nhà, xếp đường nhà
- Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết tô màu, vẽ trang phục, nặn cắt dán hình bé trai, bé gái
- Trẻ biết làm biểu đồ chiều cao, cân nặng, đếm nhóm bạn trai, bạn gái Xem tranh vẽ phận thể
-Trẻ biết làm sách, tranh truyện chủ đề
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Giáo dục
- Yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh cá nhan - Chơi đoàn kết với bạn
- Đồ chơi gia đình, mẹ con, khám bệnh
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Màu tơ, tranh vẽ trang phục bé đất nặn, bảng nặn., kéo, giấy màu
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề
-Giấy, kéo, tranh vẽ phận thể
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Đơi mắt xinh”
- Trị chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời đến trường, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, chơi vui vẻ với bạn
- Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức cô giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
- Chơi xây nhà, xếp đường nhỉ? - Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bạn hơm đóng vai gia đình thật vui vẻ
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b: Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
C: Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan
- Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ góc - Trẻ ý -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
(7)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết mùa thu, lắng nghe âm khác sân trường
- Quan sát bạn trai, bạn gái
* Hoạt động vận động:
- Trò chơi vận động: Tìm bạn thân, nhanh
- Chơi trò chơi dân gian: Kéo co, mèo đuổi chuột
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay ) - Vẽ sân hình bạn trai, bạn gái
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh
- Trẻ biết âm khác - Trẻ biết bạn trai, bạn gái
- Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày
-Biết chơi số trò chơi vận động trò chơi dân gian
- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi ngồi trời
- Trẻ biết vẽ hình bạn trai, bạn gái sân
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết
BVMTXQ, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh , đồ chơi bạn trai, bạn gái
-Nhạc hát “Đôi mắt xinh”
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(8)- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”
- Bài hát vừa hát có tên gì?
- Hơm quan sát xem thời tiết mùa thu có đặc điểm nào?( mây màu gì, trời nóng hay lạnh, mát mẻ )
- Các háy lắng nghe xem có âm nhé?
+ Tiếng chim hót nhỉ? + Tiếng còi xe kêu nào?
-> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp , phân biệt âm khác
- Bây cô quan sát xem bạn gái bạn trai có đặc điểm nhé?
+ Bạn gái có đặc điểm nào? + Bạn trai có đặc điểm gì?
- Các có biết lớp bạn trai, bạn gái không nào?
-> Cô củng cố giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi., biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trị chơi vận động: “Tìm bạn thân”, “ai nhanh nhất” Trò chơi dân gian: kéo co, mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luậtchơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
=> Củng cố…
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cô cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời, Cô giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ phát phấn, hướng dẫn trẻ vẽ hình bạn trai, bạn gái sân Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Bầu trời xanh, mát mẻ… - Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Bạn gái tóc dài, buộc nơ… - Bạn trai tóc ngắn… - Trẻ trả lời
-Trẻ ý
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ tập trung lại gần cô - Lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ vẽ
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy 2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC
(11)động
Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức
2.Chơi hoạt động theo ý thích -Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề Nêu gương
1 Kiến thức:
-Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(12)1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, biết kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
3 Biểu diễn văn nghệ
- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ chủ đề thân
- Cô giới thiệu tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn - Cơ bao qt, động viên khích lệ trẻ
4 Nêu gương;
-Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ tự chơi góc
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 30 tháng 09 năm2019 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đi dây, ném bóng vào rổ. TCVĐ: Bé tạo dáng.
(13)I.Mục đich – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp phận thể để thực tập dây , ném bóng vào rổ kĩ thuật
- Biết cách chơi trò chơi hiểu luật chơi, cách chơi Kỹ năng:
- Phát triển kỹ khéo léo, phối hợp chân tay nhịp nhàng dây, ném bóng vào rổ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ham thích hoạt động phát triển vận động, tích cực tham gia hoạt động cô tổ chức
- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia trò chơi, giữ gìn vệ sinh cá nhân
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập sẽ, an toàn
- Dây thừng, bóng rổ - Sắc xơ,.đĩa nhạc…
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định:
+ Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Mời bạn ăn” - Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm
- Các có muốn có thể khoẻ mạnh khơng? - Muốn có thể khoẻ mạnh phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ: biết yêu quý thân mình, ăn hết xuất ăn
2 Giới thiệu bài:
+ Đúng muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động : dây , ném bóng vào rổ
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động : Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Mở nhạc cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân,
+ Cô bao quát trẻ khởi động
+ Trẻ hàng tập tập phát triển chung b.Hoạt động : Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang - ĐT Tay: Đưa tay phía trước, sau - ĐT chân: Khụy gối
- ĐT bụng: Đứng , cúi trước - ĐT bật: Bật đưa chân sang ngang
+ Quan sát trẻ tập, động viên sửa sai cho trẻ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Tập thể dục, ăn đủ chất dinh dưỡng
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
(14)* Vận động bản: “Đi dây , ném bóng vào rổ”. - Cô giới thiệu vận động
+ Cơ làm mẫu lần khơng giải thích
+ Cơ làm mẫu lần phân tích giảng giải cách thực tập từ tư chuẩn bị, cách cách ném bóng TTCB: mắt nhìn phía trước hướng vào dây, tay dang ngang để giữ thăng bằng, bước chân dẫm lên dây, ý chân nối chân dây sát đất, hết sợi dây, sau cầm bóng ném khéo léo vào rổ, cuối hàng đứng
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực vận động gì? - Lần : Mời trẻ lên thực cho lớp xem + Các sẵn sàng thự vận động chưa nào. - Trẻ thực :
+ Lần 1:
- Cô gọi 2-3 trẻ lên thực - Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc
- Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cơ quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ + Lần 2:
- Lần lượt trẻ thực đến hết
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập., trẻ thực xong cô nhận xét, tuyên dương
* Trò chơi vận động “ Bé tạo dáng ”
Các ngoan giởi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?
+ Giới thiệu trị chơi
- Cơ phổ biến luật chơi- cách chơi - Cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ - Nhận xét trị chơi
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- “Chơi chim bay, cò bay” Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân
4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
- Hơm học vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương Chuyển hoạt động
- Trẻ đứng hàng đối diện - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời - trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực
- Từng trẻ lên thực
- Trẻ thi đua - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi - Trẻ vỗ tay
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Vận động “đi dây ,ném bóng vào rổ.”
- Trẻ vỗ tay - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(15)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : KPKH
Biết họ tên, ngày sinh, giới tính, sở thích thân. Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “Khuôn mặt cười”.
- Chơi trị chơi “Ai nhanh nhất”, “Tìm bạn thân”
I.Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết Thơng qua số đặc điểm thân như: họ tên, tuổi – ngày
sinh nhật, hình dạng bên ngồi – giới tính, sở thích, khả hoạt động
- Có thể phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với bạn 2.Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ ghi nhớ, quan sát có mục đích - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Có hứng thú tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bánh sinh nhật, tranh chân dung bạn trai, bạn gái -Tranh lô tô bạn trai, bạn gái
- Bài hát: “Khuôn mặt cười” 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
(16)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Khn mặt cười” - Bài hát nói phận ?
- Thế có biết khuôn mặt cười không?
=> Chúng phải giữ gìn vệ sinh cá nhân
2 Giới thiệu bài:
=> Bài hát nói khn mặt đáng u đấy, khn mặt ln cười tươi khn mặt đẹp Để giới thiệu thân với người tìm hiểu họ tên, ngày sinh, giới tính, sở tích thân có thích tìm hiểu khơng nào?
3 Nội dung:
a Hoạt động 1:Quan sát tranh đàm thoại
- Hơm có mang đến cho lớp q đón xem
+ Cô treo tranh bạn trai, bạn gái lên bảng - Dùng câu hỏi đàm thoại tranh VD: Đây tranh vẽ ai?
- Vì biết bạn trai ? (tóc ngắn, mặc quần sooc, áo phông…)
- Đây bạn gái phải khơng ? Bạn gái có đặc điểm ?
- Các cho cô biết người bạn trai, bạn gái có phận nào?
- Trên khn mặt trai, bạn gái có mắt mắt để làm gì?
- Cịn mũi để làm gì?
- Có tai tai có tác dụng gì? - Cịn bạn dùng để ăn cơm hàng ngày?
- Hàng ngày bạn dùng phận để cầm bút học cầm thìa để ăn cơm?
- Khi lại bạn dùng phận nào?
- Các phận thể bạn có đáng q khơng?
- Các phải làm để bảo vệ phận?
+ Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe bổ sung thêm cho trẻ
b.Hoạt động : “So sánh điểm giống khác nhau bạn trai, bạn gái”.
+ Cô gọi trẻ trai gái lên bảng yêu cầu trẻ quan
- Trẻ hát - Trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ trả lời
- Bạn tóc dài, mặc váy - mắt để nhìn
- Mũi đề ngửi
- Trẻ trả lời - Có
- Giữ vệ sinh
(17)sát
- Cô vào bạn gái hỏi cho cô biết bạn trai hay bạn gái?
- Cô lại vào bạn trai hỏi trẻ bạn trai hay bạn gái?
- Các quan sát cho cô biết bạn trai bạn gái có điểm giống khác
+ Giống nhau: “ Đều có phận nhau” + Khác nhau: “ Tóc bạn trai ngắn tóc bạn gái dài Bạn gái mặc váy bạn trai không mặc váy” => Khi trẻ trả lời cô ý nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ
c.Hoạt động 3: Nhận biết họ tên , ngày sinh, sở thích thân.
- Cô mời 1,2 trẻ lên giới thiệu thân + Con tên ?
+ Con tuổi, có biết ngày sinh nhật ngày khơng ?
+ Con bạn trai hay bạn gái ? + Sở thích ?
- Cơ mời trẻ lên giới thiệu họ tên, tuổi, ngày sinh, giới tính sở thích thân
- Cơ khuyến khích trẻ mạnh dạn kể thân, cô bao quát, bổ sung cho trẻ trẻ trả lời thiếu
=> Cô củng cố giáo dục trẻ : giữ gìn vệ sinh cá nhân
d Luyện tập :
* Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Dùng tranh lơ tơ cho trẻ tìm tranh bạn trai bạn gái theo yêu cầu cô
VD: Cơ nói tìm tranh bạn gái trẻ phải tìm thật nhanh tranh bạn gái giơ lên phát âm bạn gái
- Tương tự với bạn trai cho trẻ chơi 2-3 lần
+ Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét
* Trị chơi 2: “ Tìm bạn thân”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô ý bao quát chơi trẻ
- Trẻ chơi xong cô nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố - Giáo dục:
-Các vừa học tìm hiểu điều nào? Chơi
trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ giới thiệu thân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi
(18)- Biết giữ gìn vệ sinh chung
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương- Chuyển hoạt động.
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
………
Thứ ngàỳ 02 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái.:
Làm quen với chữ a, ă, â.
Hoạt động bổ trợ:+ Trị chơi: “Tìm chữ theo u cầu”
“Thi xem tổ nhanh”
I.Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ a, ă, â
- Trẻ tìm chữ a, ă, â trò chơi luyện tập Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn ký phát âm xác cho trẻ Thái độ:
- Giáo dục trẻ đồn kết, chăm học - Biết chăm sóc bảo vệ thể
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Que chỉ, thẻ chữ
(19)III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện
* Trò chuyện với trẻ chủ đề “Tôi ai?”
+ Các tự giới thiệu - Con tên gì?
- Năm tuổi? - Con học trường nào?
- Đi học có vui khơng?
-> Giáo dục trẻ u mến, đoàn kết với bạn bè
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô làm quen với chữ a, ă, â các có đồng ý không ?
3.Hướng dẫn :
a Hoạt động : Trẻ làm quen với chữ a, ă, â.
* Dạy trẻ làm quen với chữ a: - Cô đọc câu đố
Lắng nghe tiếng mẹ tiếng cô
Âm tiếng động nhỏ to quanh Đó gì? ( Cái tai) + Cơ treo tranh “ Cái tai”
- Cô giới thiệu từ: Cái tai - Cô đọc từ: Cái tai ( lần)
- Cô cho trẻ phát âm từ “ Cái tai”
- Cô giới thiệu từ: “Cái tai” có nhiều chữ rút lên chữ a ( cô rút chữ a khỏi từ “ Cái tai”) hỏi xem có trẻ biết chữ khơng!
+ Cơ phát âm a - Cho trẻ phát âm a
+ Cho trẻ quan sát miêu tả hình dáng cấu tạo chữ a - Cô chốt lại: Chữ a bao gồm nét cong trịn khép kín nét móc phía bên phải nét cong trịn - Cơ giới thiệu chữ a in hoa a in thường * Dạy trẻ làm quen với chữ ă
- Cô đố trẻ:
Cái cặp song sinh
Long lanh sáng tỏ để nhìn xung quanh Đó gì? ( Đơi mắt ) + Cô giới thiệu từ : Đôi mắt
- Cô đọc mẫu từ : Đôi mắt
+ Cô giới thiệu từ : Đôi mắt có nhiều chữ cái, chữ ă ( Cô rút chữ ă khỏi từ “ Đôi mắt”)
- Cô phát âm ă cho trẻ phát âm ă
+ Cho trẻ quan sát miêu tả cấu tạo chữ ă
- Trò chuyện cô
- Con tuổi
- Trường mầm non Hồng Quế
- Con có
- Con có
- Cái tai - Trẻ quan sát - Trẻ phát âm
- Chữ a
- Trẻ phát âm a - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát phát âm a
- Là đôi mắt
(20)- Cô chốt lại: Chữ ă gồm nét cong trịn khép kín nét móc bên phải nét cong trịn, phía có dấu mũ cong ngược
- Cô giới thiệu chữ ă in hoa in thường * Dạy trẻ làm quen với chữ â
- Cô treo tranh: Em bé váo đầu bé hỏi trẻ: Đây gì?
- Cơ cho trẻ đọc từ: Cái đầu
- Cho trẻ rút chữ â, cô giơ chữ â cho lớp xem - Cô hướng dẫn trẻ phát âm chữ â
- Cơ cho trẻ tìm lơtơ có tên chứa chữ â: sầu riêng, bầu, cần câu cá, chân
- Cô chốt lại: Chữ â gồm nét cong trịn khép kín nét móc bên phải nét cong trịn, phía có dấu mũ giống nón
b Hoạt động So sánh
- Con có nhận xét chữ cái:a,ă,â - Giống nhau:
+ Đều nét cong trịn khép kín, có nét móc bên phải nét cong trịn
- Khác nhau:
+ Chữ a khơng có dấu + Chữ ă có dấu mũ ngược + Chữ â có dấu mũ xi
c Hoạt động : Luyện tập
* Trò chơi 1: “ Tìm chữ theo u cầu”
+ Cơ giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ dùng thẻ chữ tìm chữ O, Ơ, Ơ, A, Ă, Â theo yêu cầu cô
+ Cô theo dõi động viên sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 2: “Thi xem tổ nhanh”
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi cách chơi - Cô treo tờ giấy in thơ: Ai dậy sớm
- Cho trẻ đọc thơ lần
- Cô chia trẻ thành tổ, đứng sau vạch xuất phát, có hiệu lệnh bạn đứng đầu theo đường hẹp lên tìm chữ
- Tổ gạch nhiều tổ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Kiểm tra kết chơi - Nhận xét trò chơi
4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ
- Hơm làm quen với chữ nào?
5 Kết thúc:
- Chú ý nghe cô giảng - Trẻ quan sát phát âm
- Cái đầu - Trẻ phát âm
- Trẻ nhận xét:
- Trẻ chơi theo yêu cầu cô
- Trẻ chơi: Gạch chân chữ a,ă,â từ thơ
(21)- Nhận xét- Tuyên dương- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Chú ý nghe cô giảng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động : Làm quen với toán:
Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 6. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Năm ngón tay ngoan”
I.Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số - Biết cách chơi trò chơi
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
-Rèn luyện kỹ tạo nhóm kỹ đếm phạm vi - Phát triển tư duy, ngơn ngữ, vận động thơng qua trị chơi
3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học
- Trẻ biết thực yêu cầu cô chăm ngoan ý lắng nghe cô dạy
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - bát, thìa
- Đồ dùng cô giống trẻ
(22)2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát “Năm ngón tay ngoan” - Trò chuyện với trẻ chủ đề …
=> Giáo dục trẻ : chăm ngoan học giỏi, giữ gìn vệ sinh cá nhân
2 Giới thiệu :
+ Các học hôm cô cho
học tốn “ đếm đến 6, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng đối tượng, nhận biết số 6”
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: “ Luyện đếm đến 5”
- Cô gõ xắc xô, số tiếng - Cho trẻ bật vịng đếm - Cho trẻ vỗ tiếng vỗ tay
- Cô bao quát trẻ luyện đếm số
b Hoạt động 2: “ Đếm đến 6, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng đối tượng, nhận biết số 6”
- Hàng ngày ăn cơm nào? + Cơ phát cho trẻ rổ đựng bát thìa
- Cơ lấy tất số bát - Các đếm xem có bát?
- Có bát phải cần để xúc cơm nào? - Cô lấy thìa
- Bây đếm số bát số thìa ( trẻ đếm số bát thìa)
- Số bát thìa có khơng?
- Sồ lượng nhiều nhiều mấy, số hơn, mấy?
- Muốn số bát số thìa phải làm nào?
- Thêm thìa nữa, đếm xem số bát số thìa có cái? Có không? Bằng mấy?
- Ai biết số lên tìm số để đặt số tương ứng cho cô
- Cho trẻ đọc số 6: lớp, cá nhân, tổ đọc
+ Cho trẻ bớt dần nhóm thìa 5, 4, 3, cho trẻ đến so sánh nhóm gắn số tương ứng
c Hoạt động 3: “ Luyện tập”
- Hát trị chuyện
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ đếm số tương ứng - Bật đếm số vịng
- Bát, thìa
- Trẻ lấy tất số bát - Có bát
- Cần thìa
- Trẻ xếp thìa - Trẻ đếm
- Không
- Trẻ trả lời: Số bát nhiều là1
- Trẻ trả lời: Thêm thìa
- Bằng - Trẻ tìm số giơ lên - Trẻ đọc số
(23)* Trò chơi 1: “ Thi tìm nhanh”
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi , cách chơi - Ở xung quanh lớp có nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi, cô tham quan
- Cơ dẫn trẻ đếm nhóm đồ dùng đó, cho trẻ thêm, bớt để tạo nhóm có số lượng
- Cơ cho trẻ chơi động viên khích lệ trẻ
* Trò chơi : “ Nối số với số lượng tương ứng”
+ Cơ giới thiệu trị chơi hướng dẫn trẻ cách chơi - Cơ có tranh vẽ ca, 5cái thìa ,3 bát dãy số 3, 5, 6.Yêu cầu trẻ đếm số lượng nối với số tương ứng
- Cô quan sát, nhắc nhở trẻ
* Trò chơi 3: “ Về nhà”
+ Cho trẻ quan sát ngơi nhà 3, 4, chấm trịn - Phát chìa khóa cho trẻ có gắn 2, 3, chấm trịn chìa khóa u cầu trẻ hát có hiệu lệnh trẻ phải ngơi nhà chìa khóa trẻ gộp lại 6chấm tròn
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết nhận xét trẻ
4 Củng cố:
+ Liên hệ qua học củng cố giáo dục trẻ qua + Vừa đếm đến mấy, nhận biết nhóm đồ vật số lượng mấy, nhận biết số ?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ vui chơi cách hào hứng
- Trẻ thực theo yêu cầu
- Trẻ chơi trị chơi : Nối với số tương ứng
- Trẻ chơi hào hứng
- Trẻ ý nghe - Trẻ trả lời
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(24)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình.
Vẽ áo sơ mi. Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Tình bạn”
I.Mục đích – u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp hình hình học để vẽ áo sơ mi - Trẻ biết màu khơng bị chờm ngồi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, cách khéo léo, sáng tạo - Phát triển tình cảm, tư
3 Thái độ:
- Giữ gìn sản phẩm bạn làm - Chú ý, nghe lời cô giáo học
II.Chuẩn bị:
(25)III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
+ Cho trẻ đọc thơ: “Tình bạn”
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Vậy có bạn học với khơng nào?
- Trong lớp có bạn trai bạn gái có chơi với khơng nhỉ?
- Có bạn bạn trai mà lại không chơi với bạn gái không bạn gái lại không chơi với bạn trai không nhỉ?
2 Giới thiệu bài:
+ Các có yêu q bạn khơng? - Vậy tạo hình hơm cho vẽ áo sơ mi cho bạn trai bạn gái
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: “ Quan sát mẫu đàm thoại”
+ Cô treo tranh vẽ áo sơ mi cho bạn trai bạn gái lên bảng cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ hình dáng cách vẽ, cách bố cục, cách tô màu cho tranh đẹp
VD: Đây tranh vẽ gì?
- Vậy quan sát cho cô biết áo màu gì?
- Đây áo cho bạn trai hay bạn gái? - Thân áo hình gì? Màu ?
- Tay áo hình gì? Màu ? - Đây đây?
- Cổ áo màu gì?
- Tương tự cho trẻ quan sát tranh mẫu áo sơ mi giành cho bạn gái hỏi trẻ
- Áo sơ mi bạn trai bạn gái vẽ khác chỗ nào?
- Các bạn gái thích mặc áo mầu gì? - Thế cịn bạn trai sao?
- Các tô màu tranh áo sơ mi bạn bạn trai bạn gái cho đẹp ( Hỏi 2-3 trẻ)
+ Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe động viên bổ sung thêm cho trẻ
b.Hoạt động : Trẻ thực hiện
- Cô phát giấy, bút mầu cho trẻ - Hướng dẫn trẻ cách vẽ cho đẹp - Cô bao quát giúp đỡ trẻ thực
- Trẻ đọc thơ - Nói lên tình bạn - Vâng
- Con có - Khơng
- Con có
- Trẻ quan sát tranh vẽ áo sơ mi
- Vẽ áo sơ mi - Màu xanh - Bạn trai
- Hình chữ nhật, màu xanh - Hình chữ nhật
- Cổ áo - Màu vàng
- Mầu hồng, đỏ - Màu xanh
(26)- Trong trẻ thực cô bật nhạc
+ Các có thích vẽ bạn trai bạn gái lớp khơng nào?
- Vậy có đồng ý thi đua xem bạn lớp vẽ áo sơ mi đẹp lớp - Vậy bắt đầu
+ Khi trẻ vẽ tranh cô lại quan sát động viên gợi ý cho trẻ cách bố cục, cách vẽ cách tô màu cho tranh đẹp
c Hoạt động : Trưng bày nhận xét sản phẩm:
+ Đã đến trưng bày sản phẩm cô xin mời bé cầm sản phẩn lên trưng bày
- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát nêu ý kiến nhận xét bạn
+ Cơ ý lắng nghe ý kiến trẻ nhận xét sau nhận xét động viên khích lệ trẻ có sản phẩm đẹp, nhắc nhở trẻ mà chưa hoàn thành sản phẩm góc hoạt động tiếp
4 Củng cố :
- Các vừa học vẽ ?
=> Vậy phải biết thương yêu, đoàn kết bạn bè học ,cũng chơi có đồng ý với không ?
5 Kết thúc:
+ Nhận xét tiết học chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ cầm lên trưng bày
- Trẻ quan sát nêu ý khiến nhận xét
- Chú ý lắng nghe cô nhận xét
- Vẽ áo sơ mi
- Trẻ ý nghe cô giảng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(27)