- Các con ạ hàng ngày chúng ta tham gia giao thông trên đường cũng xẩy ra rất nhiều tai nạn giao thông và để đảm bảo an toàn, đã có rất nhiều luật lệ giao thông được đề ra để mọi người[r]
(1)(2)Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trò chuyện với trẻ số luật giao thông cho người - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
(3)3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc bài “Em qua ngã tư đường phố”).
4.Điểm danh
- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông * Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
GIAO THÔNG.
Từ ngày 25/05/2019 đến 12/06/2020)
Luật giao thông
Từ ngày 08/06 đến ngày 12/06/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích
2 Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Em qua ngã tư đường phố” + Các vừa hát hát nói gì?
+ Khi qua ngã tư đường thấy nào? - Khi tham gia giao thơng biết luật giao thơng nhỉ?
=> Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông tham gia giao thông
3 Thể dục sáng:
3.1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’
- Chuyển đội hình hàng ngang
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích
- Hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động
(4)3.2.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Máy bay ù ù
+ Tay: Đưa tay phía trước, sang ngang + Chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Bụng: Quay người sang hai bên + Bật: Bật phía
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
3.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
x x x x x x x x
X
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Đóng vai cảnh sát giao thơng, người bán vé, xé vé, hành khách ô tô, tàu…
2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xếp ô tô, tàu hỏa, nhà ga, lắp ráp ô tô, thuyền buồm, máy bay
3 Góc nghệ thuật:
- Hát múa, biểu diễn hát phương tiện giao thông, luật giao thông mà trẻ thích
4 Góc học tập.
- Xem tranh ảnh, chơi lô tô PTGT, biển báo giao thơng, trị chuyện tên gọi, đặc điểm, tác dụng biển báo
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết xếp tàu hỏa, nhà ga, ô tô, lắp ráp ô tô - Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết vẽ, tô màu tranh chủ đề
- Trẻ biết xem tranh ảnh, chơi lô tô phương tiện giao thông, biển báo giao thông
- Trẻ biết chơi, chăm sóc, tưới
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
- Đồ chơi giao thơng: cịi, mũ áo cảnh sát, vé xe…
- Bộ xây dựng, lắp ghép, khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề
(5)5 Góc Khoa học- TN: - Chăm sóc cây, tưới cây…
3 Giáo dục
- Yêu thích biết chăm sóc, bảo vệ xanh
- Chơi đoàn kết với bạn
- Đồ dùng chăm sóc cây, hoa., cát nước
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Đèn đỏ, đèn xanh”
- Trò chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý phương tiện giao thông, tham gia giao thông chấp hành luật giao thông - Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
+ Chơi xếp ô tô, tàu hỏa ?
+ Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bạn hơm chơi trị chơi đóng vai cảnh sát giao thông, người bán vé xe, xé vé thật vui vẻ
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham quan
- Góc phân vai… - Trẻ kể
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ góc - Trẻ ý -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
(6)- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
2.3 Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ
- Trẻ chơi góc - Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan
- Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát trị chuyện số biển báo giao thơng phổ biến - Xếp hình, vẽ tơ, thuyền PTGT quen thuộc hột hạt…
* Hoạt động vận động:
- Trò chơi: Phi máy bay giấy, bến, chim sẻ tơ, tín hiệu đèn giao thông
* Hoạt động chơi tự do:
- Chơi vẽ phấn, cát
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh
- Trẻ trả lời nhận xét số phuong tiện giao thông đường - Trẻ biết đọc thơ, ca dao chủ đề -Biết chơi số trò chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết
BVMTXQ, yêu thích phương tiện giao thơng, chấp hành luật giao thơng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô… - Mũ dép… - Tranh ảnh chủ đê
- Trò chơi, máy bay giấy, mũ chim…
- Đồ chơi ngồi trời
(7)vịng, nhặt rụng - Chơi với đồ chơi thiết bị trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo Kiểm tra sức khỏe
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”
- Bài hát vừa hát có tên gì? - Hơm quan sát số biển báo giao thông phổ biến nhé?
+ Đây biển báo gì? Biển báo cấm dừng xe tơ có đặc điểm gì?
+ Cịn biển báo đây?
+ Các có u thích phương tiện giao thông không?
- Khi ngồi phương tiện phải làm nhỉ?
- Cho trẻ xếp hình, vẽ tơ, thuyền PTGT quen thuộc hột, hạt
-> Giáo dục trẻ yêu quý PTGT chấp hành luật giao thông
2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động:
- Trò chơi vận động: “chim sẻ ô tô”, “về bến, “phi máy bay giấy”…
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời - Nhận xét sau chơi
=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn bè
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
- Ngồi ngắn…
- Có
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ ý
- Trẻ chơi trị chơi
-Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời
- Trẻ chơi
(8)2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ bao qt trẻ động viên trẻ kịp thời, Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…
- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ phát phấn, hướng dẫn, khuyến khích trẻ vẽ, bao quát trẻ vẽ
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:
- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…
- Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vòi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa -Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
(9)2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
-Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Vệ sinh:
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa:
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh.Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trẻ vệ sinh
(10)- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức – Bé làm quen ATGT
2 Chơi hoạt động theo ý thích
3 Biểu diễn văn nghệ chủ đề
4 Nêu gương
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát -Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập, bé làm quen ATGT, màu tô, bút chì - Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ - Trả trẻ - Tiếp tục tuyên truyền tới phụ huynh cách phòng chống dich bệnh COVID- 19
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Giáo dục trẻ chăm học
(11)HOẠT ĐỘNG
(12)Thứ ngày 08 tháng 06 năm2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chuyền bóng tay qua đầu, qua chân.
TCVĐ: Đi theo tín hiệu giao thông
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em qua ngã tư đường phố”.
I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết định hướng chuyền bóng tay kỹ thuật qua đầu, qua chân cho bạn
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ
- Trẻ biết phối hợp phận thể nhịp nhàng
- Rèn kỹ kết hợp phận khéo léo mạnh dạn, tự tin - Rèn khả định hướng cho trẻ
3 Thái độ:
- Hào hứng tham gia hoạt động - Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
-Trang phục gọn gàng - Bóng –
- Phấn vẽ vạch xuất phát 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát: “Em qua ngã tư đường phố” - Các vừa hát hát có tên gì?
- Khi đến ngã tư đường phố thấy có gì?
- Đèn đỏ bật lên phải làm sao? - Đèn xanh bật lên làm sao?
- Vậy tham gia giao thông phải nào?
=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thơng
- Muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động là: Chuyền bóng tay qua đầu, qua
- Trẻ ca hát
- Trò chuyện cô
(13)chân” nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ cho trẻ sân thành vịng trịn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân,đi thường,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ tập tập phát triển chung
2.2 Hoạt động : Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang
+ Động tác tay: Đưa tay trước, sang ngang + Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối + Động tác bụng: Quay người sang bên + Động tác bật: Bật phía
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình thành hàng cách khoảng 3m
b Vận động bản: “Chuyền bóng tay qua đầu, qua chân”
Vừa tập đẹp cô xẽ bước vào phần vận động nhé!
- Cô giới thiệu tên vận động “Chuyền bóng tay
qua đầu, qua chân”
- Để thực vận động xem cô thực mẫu trước
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần 2:Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích - Cơ đứng đầu hàng, cô tuyến hai trẻ đứng sau cô theo hàng dọc
- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát tay cầm bóng - Thực có hiệu lệnh cô đứng chân rộng vai, tay giơ bóng lên cao qua đầu, người ngả sau chuyền bóng cho bạn đằng sau, bạn đứng sau dùng hai tay đỡ láy phần trống bóng thực tương tự chuyền cho bạn sau mình, bạn cuối giơ bóng lên cao
- Khi chuyền bóng hai tay qua chân,
- Đi theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
- Trẻ biết tên vận động
- Quan sát cô làm mẫu
(14)cũng làm tương tự người cúi trước đưa bóng qua hai chân chuyền cho bạn đứng sau, bạn đứng sau đỡ bóng chuyền tương tự hết bạn cuối giơ bóng lên cao
- Lần 3:Gọi 2-3 trẻ lên thực cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực :
+ Cô gọi tổ lên thực
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đựơc - Khuyến khích trẻ nhút nhát lên tập - Cô quan sát giúp đỡ sửa sai cho trẻ - Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ trẻ thực xác tập
c Trị chơi vận động: Đi theo tín hiệu giao thơng.
- Các vừa tập vận động giỏi thưởng cho trị chơi có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi luật chơi
- Cho trẻ tiến hành chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- “Chơi chim bay, cò bay”.Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân
3 Kết thúc :
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết chăm tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt
- Hơm học vận động gì? - Nhận xét tiết học
-Trẻ thực tập
- Có
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(15)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
………
Thứ ngày 09 tháng 06 năm 2020.
(16)Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đèn đỏ đèn xanh” I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết hiểu số biển báo luật lệ giao thông - Hiểu biết số luật giao thông
2 Kỹ năng:
- Phát triển vốn từ khả diễn đạt cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, quan sát cho trẻ 3 Thái độ:
- Có ý thức ngồi phương tiện giao thông chấp hành luật giao thơng đảm bảo an tồn
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ ngã tư đường phố
- Tranh vẽ biển báo giao thông phổ biến 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Đèn đỏ đèn xanh” - Gợi mở nội dung hát
- Các vừa hát hát có tên gì?
- Khi qua ngã tư đường phố phải ý gì? => Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật an tồn giao thông ngồi phương tiện giao thông phải ngồi n khơng thị đầu cửa sổ
- Hơm có tìm hiểu mơi trường xung quanh trị chuyện số luật lệ giao thơng có thích không?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại:
- Các hàng ngày tham gia giao thông đường xẩy nhiều tai nạn giao thông để đảm bảo an tồn, có nhiều luật lệ giao thông đề để người chấp hành giả làm gà ngủ nào?
- Trời tối rồi! - Trời sáng rồi!
- Trên bảng có tranh gì?
- Các qua ngã tư đường phố chưa?
- Các quan sát vào tranh thấy gã tư
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Có
- Đi ngủ thơi - Ị Ó O
(17)đường phố có đây?
- Chú cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ gì? - Đến ngã tư đường phố nhìn thấy gì? - Khi đèn đỏ bật lên phải làm sao?
- Còn đèn xanh bật lên
- Khi đường phố có vỉa hè người phải đâu?
- Cịn đường nơng thơn
* Cho trẻ quan sát tranh biển báo giao thông + Một số biển cấm
- Khi đường phố, ý quan sát thấy nhiều biển báo
+ Đây biển cấm xe đạp, nhìn thấy biển đường cấm xe đạp
- Tương tự nư cô cho trẻ quan sát đàm thoại số biển cấm , cấm xe thô sơ cấm xe tải
+ Một số biển ưu tiên Là biển có mầu xanh xung quanh mô phổng loại PTGT khác
VD: Biển ưu tiên dành cho người qua đường - Biển ưu tiên cho PT thô sơ…
+ Một số biển cảnh báo nguy hiểm
- Biển báo đường giao đường đường sắt khơng có rào chắn
- Các ạ! Mỗi biển báo có ý nghĩa khác có mục đích gửi đến người tham gia giao thông phải tn thủ luật lệ an tồn giao thơng, để đảm bảo an toàn
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập.
+ Trị chơi: Tín hiệu đèn - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến luật chơi cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
3 Kết thúc:
- Các vừa trò chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thông
- Nhận xét tuyên dương- Chuyển hoạt động
- Chú cảnh sát giao thơng - Đèn tín hiệu GT
- Dừng lại - Được
- Bên phải vỉa hè - Đi sát lề đường bên phải
- Trẻ quan sát
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ tiến hành chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(18)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 06 năm 2020.
Tên hoạt động: Truyện: Qua đường
(19)I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ kể diễn cảm
- Phát triển vốn từ cho trẻ, trẻ diễn đạt mạch lạc lưu loát 3 Thái độ:
- Tập trung ý vào học - Chấp hành luật lệ giao thông
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa truyện
- Tên câu chuyện 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho lớp hát bài: “Đường em đi”
- Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc nhở điều gì? - Khi đường phải bên đường?
- Bên không đi?
=> Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thơng để đảm bảo an tồn
- Hơm có câu truyện nói hai chị em sang đường, lắng nghe cô kể câu truyện “Qua đường” nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:
- Cô kể lần 1: kết hợp cử điệu
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa câu truyện - Giảng nội dung câu truyện: Truyện kể hai chị em mẹ cho chơi, chị em thích thú đường, quan sát thấy bên đường có vườn hoa đẹp thỏ nâu kéo thỏ trắng sang làm xe phanh két
- Cô kể lần 3: Kết hợp chữ tranh
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:
“ Lắng nghe,lắng nghe” - Nghe cô giáo hỏi
+ Cô vừa đọc cho nghe truyện gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Vâng
- Chú ý lắng nghe
(20)+ Câu truyện ai?
+ Hai chị em thỏ xin phép mẹ đâu?
+ Khi hai chị em thỏ sang đường có nhìn tín hiệu đèn giao thơng khơng?
+ Khi có đèn bật lên sang đường?
+ Ai dắt hai em quay lại?
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn lễ phép qua đường phố phải chấp hành luật lệ giao thông
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện:
- Cô dạy trẻ kể truyện
- Dạy trẻ kể câu hết - Cô cho lớp đọc – lần - Cho đọc theo nhóm, tổ, cá nhân
3 Kết thúc :
- Các vừa học câu truyện gì? - Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ kể -Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ kể cô
- Kể theo nhóm tổ, cá nhân - Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……….………
Thứ ngày 11 tháng 06 năm 2020.
(21)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tách gộp số lượng 10 thành nhiều phần với số lượng khác gộp lại trở số lượng ban đầu
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, chia nhóm - Phát triển ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập biết giữ gìn đồ dùng học tập - Trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cơ trẻ có 10 mũ bảo hiểm, thẻ số từ 1- 10 Bảng chia, que chỉ, rổ đựng…
- Các nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 10 để xung quanh lớp
- Các bến có gắn số.
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Tin vui ! Tin vui !
Tin sang tháng tháng quan trọng đặc biệt, có biết tháng tháng khơng?
- Muốn tham gia giao thơng an tồn phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông…
- Để hưởng ứng tháng ATGT hôm cô thi đua học tập thật tốt Bài học hôm nay cô học “Tách gộp 10 đối
tượng thành phần khác nhau” Bây các
con thi đua học thật giỏi
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 10. - Để tham gia giao thơng an tồn định siêu thị để mua mũ bảo hiểm thật đẹp - Các có muốn siêu thị khơng? - Các thích phương tiện gì?
- Khi phương tiện phả làm gì? => Cơ giáo dục ATGT cho trẻ
- Cô cho trẻ đến siêu thị quan sát xem siêu thị có gì?
+ Có đồ chơi tơ? ( cho trẻ đếm) + đồ chơi ô tô tương ứng với thẻ chữ số mấy?
- Tin gì? Tin gì? - Trẻ lắng nghe - Tháng ATGT - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ trả lời
(22)( cho trẻ giơ số ngón tay tương ứng)
- Cho trẻ đếm nhóm đồ chơi khác tương tự
* Tc: Thi xem tinh hơn
- Cô gõ sắc xô lắng nghe xem gõ tiếng nói số lượng vỗ tay bàng số lượng
- Tiếp theo nói số lượng làm thỏ bật nhảy số tiếng
+ Cơ nói : Số Số 8,9,6…
- Cô định mua mũ bảo hiểm
2.2 Hoạt động 2: Tách gộp 10 đối tượng thành
các phần khác nhau.
- Chúng đếm xem cô mua mũ bảo hiểm? 10 mũ bảo hiểm tương ứng với thẻ chữ số mấy?
- Các lấy đếm xem rổ có mũ bảo hiểm
- Trên bảng cô vẽ đường để chia bảng làm phần Bây từ 10 mũ bảo hiểm tách sang bên tay trái Hỏi bên tay phải cịn mũ bảo hiểm? + Con có nhận xét số lượng mũ bảo hiểm nhóm vừa tách so với số mũ bảo hiểm ban đầu?
+ Bây gộp nhóm mũ bảo hiểm lại số lượng mũ bảo hiểm nào?
+ Bây bạn có cách tách số mũ bảo hiểm làm phần khác so với cách tách cô? ( Mời 2- trẻ nêu cách chia mình)
+ Bạn có cách tách giống bạn? + Bạn có cách chia khác?
- Cho trẻ tự chia phần bảng theo ý trẻ ( Cô quan sát kiểm tra kết trẻ) + Các đếm phía bên phải có mũ bảo hiểm?
+ Phía bên trái bảng có mũ bảo hiểm? + Bạn chia phía bên phải bảng có mũ bảo hiểm giơ tay?
+ Phía bảng cịn lại có mũ bảo hiểm?
+ Bạn chia bên trái có mũ bảo hiểm? + Phía bảng bên phải mũ bảo hiểm? - Cô hỏi với số lượng khác Các gộp hết số mũ bảo hiểm lại xem chúng có mũ bảo hiểm?
- Trẻ quan sát đếm
- Trẻ đếm gắn số -Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý
- Trẻ đếm - Số 10
- Trẻ lấy dếm số mũ bảo hiểm
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
- Bằng số lượng ban đầu 10
- Trẻ tách theo yêu cầu - Trẻ trả lời
- Trẻ tự chia - Trẻ trả lời
- Trẻ giơ tay
(23)- Bây chia tiếp bạn có cách chia khác
- Hướng dẫn trẻ chia theo cách bạn vừa nêu, sau hỏi kết chia bạn
- Tiếp theo cho 2-3 trẻ đưa cách chia khác cho bạn làm theo
* Các gộp hết số mũ bảo hiểm lại chia theo hiệu lệnh cô
+ Chia bên phải có chiêc mũ bảo hiểm hỏi bên trái có mũ bảo hiểm?
+ Chia bên trái có mũ bảo hiểm hỏi bên phải có mũ bảo hiểm?
- Sau lần tách gộp cho trẻ tìm số tương ứng đặt vào nhóm
- Cơ cho trẻ vừa đếm vừa cất số mũ bảo hiểm + Từ 10 mũ bảo hiểm có cách tách làm phần? Là cách nào?
5 – 5, – 6, 5- 5, 7- 3, 2- 8, 9- 1,
- Cô hệ thống lại cách tách thành ba, bốn phần: 2-2-6; 3-3-4; 1-3-2-4; 2-2-3-3
=> Cơ khái qt lại: Từ nhóm có số lượng 10 tách nhiều nhóm nhỏ khác gộp lại số lượng ban đầu 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập tách gộp 10 đối tượng thành phần khác nhau.
- Trò chơi “ Thi xem chọn đúng”
- Cách chơi: Các đặt chữ số lên phía trước mặt nghe làm theo hiệu lệnh cô: Hãy chọn số để ghép với có số lượng 10 Ví dụ: Chọn cặp số số
Chọn cặp số số
- Cô quan sát chơi trẻ ( Cô động viên trẻ kịp thời)
- TC: “ Về bến”
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số 2,3 5, giới thiệu có bến tàu, bến xe sân bay có gắn số 4,6,7 có hiệu lệnh “Về bến” trẻ phải tìm cho bến có số gộp lại với số có số lượng 10
- Luật chơi :Ai sai phải nhảy lò cò hát hát chủ đề
- Cô tổ chức cho trẻ chơi => Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Hơm thực hoạt động gì?
- Hơm tách gộp số lượng
- Trẻ gộp lại
- Trẻ chia nêu kết
- Bên trái mũ bảo hiểm - mũ bảo hiểm
- Trẻ đếm cất số mũ bảo hiểm
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(24)trong phạm vi mấy?
- Chúng chơi trị chơi ?
=> Về nhà tập tách gộp số lượng 10 cách khác cho ông bà, bố mẹ xem nhé!
- Nhận xét – Tuyên dương- Chuyển hoạt động.
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …
(25)
Tên hoạt động: - Âm nhạc : - NDTT: Dạy vận động: “Đi đường em nhớ’’.
- NDKH: Nghe hát: “Cô dạy bé học giao thông’’ -TCAN: Bao nhiêu bạn hát
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Đèn đỏ đèn xanh”
I Mục đích- Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung hát, trẻ hát dúng giai điệu hát, biết vận động nhịp nhàng theo hát
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe nhạc, giúp trẻ ca hát nhạc
- Trẻ hát nhịp giai điệu hát,biểu diễn mạnh dạn tự nhiên 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thơng - Trẻ có nề nếp học tập, ngoan ngoãn ý học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đài đĩa nhạc hát
- Dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho lớp đọc bài: “Đèn đỏ đèn xanh” - Các vừa đọc thơ gì?
- Trong thơ có nói đến nhỉ?
- Khi đường qua ngã tư thấy nào?
- Ngồi chấp hành đèn tín hiệu ra, tham gia giao thơng phải phía bên tay nào?
- Ngồi cịn biết luật giao thông nữa?
=> Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật giao thơng
- Hơm có hát nói giáo dạy em học
giao thông không bên trái phải bên phải, mà hôm học vận động hát có thích khơng hát: “Đi đường em nhớ”
2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Dạy vận động “Đi đường em
nhớ”
- Cô cho lớp nghe lại nhạc hát.
- Đèn đỏ đèn xanh
- Trẻ trả lời
(26)- Cho lớp hát lại hát lần, cô giảng nội dung hát
- Các vừa hát hay, để hát hay làm gì?
-Thế có muốn vận động hát khơng? Các ý lên xem cô vận động mẫu Cơ vừa vận động vừa phân tích động tác
- Cô vận động mẫu
- Cô cho lớp vận động cô – lần cô bao quát hướng dẫn trẻ vận động
- Cơ cho trẻ vận động theo nhóm, tổ, cá nhân
- Cô thấy vừa vận động giỏi, yêu cầu cô cao cô yêu cầu tất bạn nam bên trái cơ, cịn bạn nữ đứng bên tay phải cô, sau đố cô cho đội vận động thi đua với
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Cô dạy bé học giao thông”
- Cô thấy lớp hát hay, hát tặng lớp hát có đồng ý không?
+ Cô hát lần 1.Giới thiệu tên hát “Cô dạy bé học giao thông” tác giả Lâm Trọng Tường
+ Cô hát lần giảng nội dung hát Bài hát nói buổi học cô giáo dạy học giao thông dặn em không bên trái mà phải bên phải đường.Ở phố phường lòng đường dành cho xe, em ngoan em nhớ học giao thông
Lần cô cho trẻ nghe hát qua băng đĩa
2.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Bao nhiêu bạn hát”
- Cơ thưởng cho trị chơi có thích khơng ?
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô tiến hành cho trẻ chơi, cô cho trẻ chơi 2- lần cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Các vừa vận động hát gì? - Giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Vỗ tay theo nhịp, theo phách, múa
- Có
- Trẻ vận động
- Có
- Trẻ ý lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
(27)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(28)