- Các con phải yêu thích mùa hè, chú ý ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ để có cơ thể khỏe mạnh nhé. -Trẻ quan sát và trả lời[r]
(1)Tuần thứ : 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể
dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ về chủ đề “Quần áo trang phục mùa hè”
3 Thể dục sáng: Thể dục sáng bài: Tay em
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+ Trẻ biết tự sát khuẩn nước rửa tay khô trước vào lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết trò chuyện cô chủ đề thời tiết mùa hè
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gang, nước rửa tay khô
- Tranh ảnh chủ đề “Quần áo trang phục mùa hè”
- Sân tập
(2)MÙA HÈ VUI VẺ
Từ ngày: 05 /04/2020 – 30/ 04 /2021 Quần áo trang phục mùa hè
Từ ngày 26/ 04 đến 30/ 04 /2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ
- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cơ hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm
- Trẻ quan sát : “Quần áo trang phục mùa hè” - Cùng trẻ trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ quan sát, gợi mở ý tưởng
- Trẻ kể quần áo trang phục mặc mùa hè => Giáo dục trẻ mùa hè thời tiết nắng, nóng nên phải uống nhiều nước, nắng phải đội mũ, đeo trang Hằng ngày tắm rửa, giữ gìn vệ sinh thể nhớ chưa nào? 3 Thể dục sáng:
* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân * Trọng động: BTPTC:“ Tay em”.
+ Hô hấp: Thổi nơ
+ ĐT 1:Tay em: Hai tay đưa trước, lên cao, sau
+ ĐT 2: Đồng hồ tích tắc
+ ĐT3: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người sang hai bên
+ ĐT4: Ngồi xuống, đứng lên
* Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay. 4 Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn
- Trẻ chào cô
- Trẻ sát khuẩn tay, cất ĐDCN vào nơi quy đinh
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
* Góc thao tác vai: Bán quần áo, mũ, nón, ơ….người mua hàng
* Góc HĐVĐV: Xây cơng viên, xếp đường cơng viên…
* Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát chủ đề
- Góc sách truyện: Cho trẻ xem tranh ảnh chủ đề…
- Kiến thức:
+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
+ Trẻ biết biểu diễn hát chủ đề
- Biết cách xem tranh, xem sách
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi bán hàng
- Đồ chơi lắp ghép, gạch nhựa
- Các hát chủ đề
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “Mùa hè đến ” - Các vừa hát hát nói mùa gì? - Thời tiết mùa hè con?
- Mùa hè đến phải mặc trang phục nào? - Các có thích mùa hè khơng?
=> Giáo dục: Trẻ biết đội mũ trời nắng, mặc áo mưa trời mưa, biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
2 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Ở góc có đồ chơi gì?
+ Góc HĐVĐV: Xây cơng viên, xếp đường cơng viên
+ Góc trị chơi thao tác vai: Bán quần áo, mũ, nón, ơ….người mua hàng
+ Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát thời tiết mùa hè
- Góc sách truyện: Xem tranh chủ đề
- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi
- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi - Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Q trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi c.Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô nhận xét q trình trẻ chơi
- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc:
Nhắc nhở trẻ tự thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát cô
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ kể tên góc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ theo dõi
- Vâng
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chơi
(5)(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng Thể dục “ Chạy đổi hướng”, thơ: Bóng mây, truyện: Cóc gọi trời mưa , hát: Mùa hè đến
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ ôn
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn
- Sát khuẩn tay trước
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét Trẻ cắm cờ
(9)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục - VĐCB : Tung – bắt bóng cơ + TCVĐ: lăn bóng
- Hoạt động bổ trợ: Bài hát “mùa hè đến” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Tung – bắt bóng cơ”, trẻ biết cách tung bóng bắt bóng
- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ
- Rèn phản xạ nhanh, phát triển tay cho trẻ 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết với bạn bè
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Vạch chuẩn, sắc xơ, bóng nhựa - Đĩa nhạc bài: “Mùa hè đến” 2 Địa điểm :
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Mùa hè đến” - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có nhắc tới mùa gì? - Mùa hè thời tiết nào?
- Trời nắng nóng có ngồi chơi khơng?
- Chúng phải chơi đâu nhỉ?
- Các phải chơi chỗ mát, khơng ngồi nắng Khi nắng phải đội mũ, đeo trang Hằng ngày phải tắm rửa, giữ gìn vệ sinh thể nhớ chưa nào?
- Trẻ hát cô -Trẻ trả lời
- Nóng nắng - Khơng
(10)2 Hướng dẫn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
Về đội hình hàng ngang tập BTPTC 2.2 Hoạt động 2: Trọng động a.Bài tập phát triển chung:
+ ĐT 1:Tay em: Hai tay đưa trước, lên cao, sau + ĐT 2: Đồng hồ tích tắc
+ ĐT3: Khuỵu gối, hai tay đặt lên đầu gối, đưa người sang hai bên
+ ĐT4: Ngồi xuống, đứng lên b VĐCB: Tung bắt bóng cô *Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích
+ Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp với phân tích thao tác Khi có hiệu lệnh,cơ cầm bóng đầu ngón tay, mắt nhìn vào bóng, dồn trọng lực vào cánh tay, khửu tay, bàn tay tung bóng cho bạn bắt bạn tung bóng lại cho bắt
-Cơ thực xong + Lần 3: Mời trẻ lên thử
- Cô vừa thực vận động gì? * Trẻ thực vận động:
+ trẻ lên thực vận động + Từng tổ lên thực vận động + Cả lớp lên thực vận động Hỏi lại trẻ vừa thực vận động gì?
( Tiến hành cho trẻ chơi - lần, trẻ chơi cô ý sửa sai khen ngợi trẻ
- Hôm cô thấy học ngoan giỏi.Cô cho trị chơi cố thích khơng ? c Trị chơi vân động “ năn bóng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tiến hành cho trẻ chơi
-Trẻ trả lời
- Trẻ khởi động
- Tập BTPTC
- Lắng nghe quan sát
- Trẻ thực vận động
(11)- Động viên khích lệ trẻ chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Kết thúc
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Nhận xét – Tuyên dương
- Đi nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(12)
Thứ ngày 27 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Chiếc ô Thỏ trắng
Hoạt động bổ trợ: Quan sát tranh ơ, trị chơi “ Trời nắng- trời mưa” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện
- Hiểu nội dung câu truyện, biết tên nhân vật truyện 2, Kỹ năng:
- Phát triển rèn luyện quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển mở rộng vốn từ cho trẻ
- Rèn cho trẻ nói đủ câu, nghe hiểu trả lời câu hỏi cô 3, Thái độ
- Giáo dục trẻ qua câu chuyện yêu quý, tiết kiệm nguồn nước, ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết để có thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện, sa bàn, que chỉ, tranh bầu trời - Nhạc hát: “Trời nắng, trời mưa”
2, Địa điểm -Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trị chơi: “Trời tối- trời sáng” + Cơ nói “trời tối rồi” treo tranh lên
+ Cơ nói “trời sáng rồi” trị chuyện trẻ tranh:
- Các thấy tranh vẽ nào?
- Các thấy tranh vẽ chiêc ô nhỉ? - Thế trời nắng phải làm nhỉ? -> Cơ củng cố lại giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết để có sức khỏe tốt
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm - Cô kể diễn cảm :Lần
-Trẻ nhắm mắt
- Trẻ mở mắt nói “ị ó o” - Cái ô
- Trẻ trả lời - Đội mũ, che ô - Trẻ lắng nghe
(13)+ Giới thiệu tên câu chuyện“ Chiếc ô thỏ trắng” + Cho - trẻ nhắc lại tên câu chuyện
- Các có muốn nghe lại câu truyện lần không?
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn có nội dung truyện Giảng nội dung câu chuyện Câu chuyện kể bạn thỏ trắng ngắm hoa gặp mưa, bạn ngắt tầu để che mưa, gặp gà con, mèo bị ướt Thỏ trắng vui vẻ mời gà mèo trú mưa tàu Khi trời tặn ba bạn dắt tay nhảy múa hát ca cảm ơn bạn thỏ trắng rối rít - Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ có nội dung câu truyện
2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu chuyện cô vừa kể có tên gì?
- Trong câu chuyện nói nhân vật nhỉ? - Bạn Thỏ Trắng lấy làm ơ?
- Thỏ trắng nhìn thấy bị ướt?
- Bạn gà chúi nhờ cảm ơn thỏ Trắng ntn? - Thỏ Trắng gà lại gặp ai?
- Hai bạn gọi mèo ntn?
=>Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết yêu quý,tiết kiệm nguồn nước ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể chuyện
- Các có muốn học thuộc câu truyện để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?
- Cô cho lớp kể theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)
- Cơ mời nhóm bạn trai kể - Cơ mời nhóm bạn gái kể - Cô mời cá nhân trẻ lên kể - Bao quát sửa sai cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể - Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4:Trò chơi luyện tập TC “trời nắng – trời mưa”
- Vừa kể câu chuyện cóc kiện trời mưa hay rồi, thưởng cho trị chơi hay, có thích khơng?
sát
- Truyện: Chiếc ô thỏ trắng
- Trẻ lắng nghe quan sát
- “Chiếc ô thỏ trắng”
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ kể truyện - Trẻ kể truyện
- Có
(14)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi (cho trẻ chơi – lần)
- Nhận xét tuyên dương trẻ 3 Kết thúc
- Các vừa học câu truyện có tên gì? - Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, u quý, tiết kiệm nguồn nước, ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết
-Trẻ vỗ tay
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(15)Thứ ngày 28 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Trò chuyện quần áo, trang phục mùa hè Hoạt động bổ trợ: TC; Trời nắng, trời mưa, Ai đoán giỏi
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trị chuyện tên đồ vật, đặc điểm, màu sắc quần, áo, chân váy
- Trẻ trả lời câu hỏi cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tập trung ý, ghi nhớ cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết để thể khỏe mạnh - Trẻ yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh vẽ trang phục quần áo mùa hè ( quần cộc, áo cộc, mũ ) - Que
2 Địa điểm: -Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Trời nắng , trời mưa - Trời nắng sao?
-Trời mưa nào?
- Thời tiết mùa mùa gì?
- À mùa hè Mùa hè học
(16)phải nào?
- Và hơm tìm hiểu mùa hè đến mặc quần áo Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát đàm thoại quần, chân váy, áo cộc.
- Các con! “Cô đâu, đâu”
- Các nhìn nên có nào? - Đây gì?
À quần -Quần ngắn hay quần dài? -Quần có ống đây?
Trên phần bụng phía hai ống để xỏ hai chân vào
-Quần màu gì?
- Ngồi quần có đây? - À chân váy
- Chân váy bạn thường mặc? - Chân váy có ống khơng?
- Chân váy có ống bạn gái mặc váy khơng
- Váy có màu gì?
- Cả lớp đọc to: Quần - màu xanh Váy – màu đỏ -Ngồi quần cịn có đây? À rồi: Cả lớp đọc to
-Tổ, cá nhân trẻ đọc: Aó -Aó ngắn tay hay dài tay? - Trên gì? ( Cổ áo) - Aó chui đầu hay đóng cúc? -Áo màu gì?
Vừa cho quan sát gì? À quần, áo, chân váy mặc vào thời tiết nào?
Đúng mùa hè mặc quầ cộc, áo ngắn cho mát
2.2 Hoạt động 2: Trò chuyện quần áo trẻ. - Vừa quan sát trị chuyện quần áo Bây quan sát xem
-Vâng
-Trẻ cô
- Trẻ quan sát trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe -Quần ngắn -Hai ống - Trẻ quan sát -Màu xanh -Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
- Trẻ Lắng nghe -Màu đỏ
-Trẻ thực -Aó
-Trẻ thực
- Trẻ trả lời - Quần áo ngắn -Mùa hè
(17)trong lớp bạn mặc quần ngắn nào? - Bạn quần ngắn màu xanh?
- Bạn quần ngắn màu vàng? - Bạn mặc chân váy?
- Ai mặc áo cộc tay?
=> Cô củng cố lại giáo dục trẻ: Mùa hè thời tiết nóng mặc quần áo ngắn tay phải ý giữ gìn vệ sinh để phịng tránh số dịch bệnh
2.2.Hoạt động 2: Luyện tập
- Cô giới thiệu tên, phổ biến cách chơi trò chơi: “ đốn giỏi”
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
- Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ - Nhận xét sau chơi
3 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Các phải yêu thích mùa hè, ý ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết, giữ gìn vệ sinh để có thể khỏe mạnh
-Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ vỗ tay
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(18)Thứ ngày 29 tháng 04 năm 20201
Tên hoạt động: Văn học: Thơ “Trăng sáng” Hoạt động bổ trợ: hát “ Mùa hè đến” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1, Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung thơ
2, Kỹ năng:
- Luyện kỹ đọc thơ
- Rèn kỹ ghi nhớ tập trung ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3, Thái độ
- - Giáo dục trẻ qua câu chuyện yêu quý, tiết kiệm nguồn nước, ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết để có thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa, sa bàn nội dung thơ - Que
2, Địa điểm -Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “ Mùa hè đến” - Cô hỏi trẻ: Bài hát nói đến mùa gì?
- Mùa hè bố mẹ cho chơi đâu? - Thời tiết mùa hè mặc quần áo nào? => Giáo dục: Trẻ yêu thích đám mây, biết đám mây có màu xanh, hồng,là trời nắng, mây có màu đen, xám trời mưa…
2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm- giảng nội
-Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ kể
(19)dung
- Hơm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, đọc cho nghe thơ, có muốn nghe không?
- Cô đọc diễn cảm thơ: Lần
+ Giới thiệu tên thơ“ Trăng sáng” tác giả Thanh Hào
+ Cho - trẻ nhắc lại tên thơ
- Các có muốn nghe lại thơ lần không? - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp sa bàn
+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói sân nhà em sáng nhờ có ánh trăng tròn đĩa rọi xuống sân nhà, trăng khuyết giống thuyền trôi Em trăng theo bước muốn chơi
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh mih hoạ nội dung thơ 2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?
-Trăng trịn gì? - Có dơi khơng?
-Trăng khuyết giống gì? - Em trăng nào?
=>Giáo dục trẻ: Yêu quý bố mẹ, giúp đỡ bố mẹ, biết ăn mặc quần áo phù hợp với thời tết để có thể khỏe mạnh
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ
- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?
- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu (2-3 lần) - Cô cho tổ thi đua (3 tổ)
- Cơ mời nhóm bạn trai đọc - Cơ mời nhóm bạn gái đọc - Cô mời cá nhân trẻ lên đọc - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ đọc thơ
- Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: “ai chọn nhanh”:
- Vừa đọc thơ hay rồi, cô
- Trẻ theo dõi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đàm thoại
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Có
(20)chúng chơi trị chơi có tên là: “ai chọn nhanh” nhé?
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ
- Cô bao qt, khuyến khích trẻ chơi, chơi trẻ 3 Kết thúc
- Các vừa học thơ có tên gì?
- Cơ thấy hôm học ngoan, hết cô làm thành đoàn chim bay chơi
- Cô trẻ làm chim bay - Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ làm chi bay
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(21)
Thứ ngày 129 tháng 04 năm 2021 T TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:Vẽ tia nắng mặt trời Hoạt động bổ trợ: Hát : Cháu vẽ ơng mặt trời I.Mục đích – u cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút vẽ tia nắng mặt trời 2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo đôi bàn tay, ngón tay, trẻ biết cầm bút tay phải để vẽ - Rèn khả phát âm trả lời câu hỏi cô
Thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm II.Chuẩn bị :
Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu
- Vở, xáp màu
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức
- Cơ cho trẻ hát bài: “ Cháu vẽ ông mặt trời” -Trong hát em bé làm nhỉ?
- Thế nhìn thấy ơng mặt trời nào?
Hàng ngày ông mặt trời tỏa ánh nắng chiếu sáng khắp nơi Khi mùa hè đến mặt trời chói trang
-Khi đường trời nắng nóng phải mặc nào?
À phải mặc áo dài tay đội nón mũ…
- Trẻ hát -Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(22)Và học hôm cô vẽ tia nắng mặt trời
2 Hướng dẫn
2.1, Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại sản phẩm mẫu.
- Trời tối
( Cô đưa tranh tô mẫu cho trẻ quan sát) - Trời sáng
- Các ý xem có tranh vẽ nào?
+ Đây gì?
- Cơ cho trẻ đọc to: Tia nắng + Bức tranh vẽ tia nắng mặt gì?
+ Chúng nhìn thấy tia nắng mặt trời chưa?
+ Cô tô màu cho tia nắng đây?
+ Cơ vẽ lét xiên theo chiều kim đồng hồ
+ Thế có muốn vẽ tia nắng mặt trời giống không?
2.2, Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu: - Để tô tranh đẹp ý cô tô mẫu
- Cô hỏi trẻ cách cầm bút cách ngồi: + Cô cầm bút tay nào?
+ Cầm đầu ngón tay?
Cơ cầm bút tay phải cầm ba đầu ngón tay Đầu tiên cô vẽ nét xiên theo chiều kim đồng hồ
Cô vẽ song tia nắng
- Các thấy tranh cô đẹp chưa nào? 2.3, Hoạt động 3: Trẻ tô màu:
- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ vẽ - Cô đên bên trẻ quan sát gợi mở ý tưởng trẻ vẽ
+ Con làm gì?
+ Con vẽ màu cho tia nắng?
-Cơ ý khuyến khích trẻ vẽ, bao quát lớp… 2.4, Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi
-Đi ngủ
-Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát trả lời -Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
-Trẻ vỗ tay -Trẻ trả lời -Trẻ thực
-Trẻ trả lời -Trẻ vỗ tay
(23)ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm + Con thích sản phẩm nào? + Bạn vẽ tia nắng màu ? -Cơ động viên khen ngợi trẻ - Cô nhận xét chung
3 Kết thúc.
- Cô nhận xét , liên hệ thực tế: Hơm vẽ nào?
- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo người xung quanh Biết giữ gìn sản phẩm làm
nhận xét
-Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(24)