HS đưa ra cách HS đoán đúng được thưởng tràng vỗ tay, xưng hô và họ bên nào nếu sai nhường bạn khác trả lời VD: GV đưa Em gái của mẹ HS nói Dì- họ ngoại - Tổ chức cho HS chơi - Tuyên dươ[r]
(1)Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán TUẦN 10 Thứ hai, ngày 31 tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán Tiết 46 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I- Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài cái bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) II.Gdkns:Tự nhận thức,biết đo,đọc,viết tên gọi cácđơn vị độ dài III Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1, 2, 3(a, b) IV.Các hoạt động dạy, học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng HT 3/ Thực hành: * Bài 1: - HD vẽ: Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O thước trùng với điểm vừa chọn sau đó tỡm vạch số đo đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối điểm ta đoạn thẳng cần vẽ - Chữa bài, nhận xét * Bài 2: - Đọc yêu cầu? - HD đo bút chì: Đặt đầu bút chì trùng với điểm O thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tâm điểm cuối bút ứng với điểm nào trên thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì - Nhận xét, cho điểm * Bài (a, b) - Cho HS quan sát thước mét để có biểu tượng chắn độ dài 1m - Ước lượng độ cao tường lớp cách so sánh với độ cao thước mét - GV ghi KQ ước lượng và tuyên dương HS ước lượng tốt 4/ Củng cố: 87 Lop3.net - Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm - Hs thực - HS theo dõi - HS thực hành đo: a) Chiều dài bút chì em b) Chiều dài mặt bàn học em c) Chiều cao chân bàn học em - HS báo cáo KQ - HS tập ước lượng a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m b) Chân tường lớp em dài khoảng 4m c) Mặt bảng lớp em dài khoảng 250dm (2) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán - Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm? - Chấm bài, nhận xét - HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT * Dặn dò: - Thực hành đo độ dài giường ngủ -Tiết 3+4:Tập đọc - kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: A Tập đọc - Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 ) B Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II.Gdkns :Thể cảm xúc với người thân, quan tâm chia sẻ qua giọng nói quê hương III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK IV.Các hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tập đọc I Kiểm tra: Nhận xét bài kiểm tra HKI kỹ đọc II Bài Mới Giới thiệu bài: Luyện đọc a GV đọc toàn bài: Gợi ý cách đọc SGV tr.188 b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc đoạn trước lớp: Theo dõi HS đọc, nhắc nhở HS nghỉ đúng và đọc với giọng thích hợp SGV tr.188 - Giúp HS nắm nghĩa các từ - Đọc đoạn nhóm: Theo dõi, hướng dẫn các nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HD HS đọc thầm đoạn và trao đổi nội dung bài theo các câu hỏi: Câu hỏi - SGK tr.77 Câu hỏi - SGK tr.77 Câu hỏi - SGK tr.77 - Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm - Theo dõi GV đọc - Đọc nối tiếp đoạn - Hiểu nghĩa các từ ngữ đoạn: đọc chú giải SGK tr.77 - Đọc theo nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Cả lớp đọc ĐT đoạn giọng nhẹ nhàng, cảm xúc - Đọc thầm đoạn 1, TLCH - Đọc thầm đoạn 2, TLCH - Đọc thầm đoạn 3, TLCH 88 Lop3.net (3) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán Câu hỏi - SGK tr.77 - Đọc thầm lại đoạn 3, TLCH Câu hỏi - SGK tr.77 - Thảo luận nhóm Câu hỏi bổ sung SGV tr.189 Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm đoạn 2, - Theo dõi GV đọc - Chia lớp thành các nhóm 3, tổ chức thi đọc - Phân vai, luyện đọc - Nhận xét các bạn đọc hay nhất, thể các nhóm - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay tình cảm các nhân vật Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ: SGV tr.189 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh a Giúp HS nắm nhiệm vụ - HS đọc đề bài - Gợi ý SGV tr.189 - HS quan sát tranh SGK tr.78 b Kể lại các việc ứng với tranh - HDHS kể theo tranh SGV - HS kể Cả lớp theo dõi tr.189 c Từng cặp HS tập kể - Theo dõi, hướng dẫn HS kể d HD HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn kể III Củng cố dặn dò: - Nêu câu hỏi SGV tr.190 - HS phát biểu ý kiến cá nhân - Nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tiết 5: Đạo đức Bài 5: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với co chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày * GDKNS: Kĩ lắng nghe ý kiến bạn; kĩ thể cảm thông chia sẻ bạn vui buồn II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập Đạo đức Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ Các bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắng III.Cáchoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành - Thảo luận lớp vi sai - BT4 89 Lop3.net (4) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán - GV kết luận: Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì thể quan tâm đến bạn bè vui, buồn; thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật 2-Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ - HS thực liên hệ và tự liên - GV kết luận: hệ thân Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng 3- Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên-BT3 - Các HS lớp đóng vai phóng viên và vấn các Kết luận chung: bạn lớp các câu hỏi có liên Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần quan đến chủ đề bài học chia sẻ cùng bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng -Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Toán Tiết 47 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp) I- Mục tiêu: - Biết cách đo, cách ghi và đọc kết đo độ dài - Biết so sánh các độ dài II- Đồ dùng: GV : Thước cm, Thước mét HS : SGK III- Các hoạt động dạy -học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Thực hành: * Bài 1: - GV đọc mẫu dßng đầu - Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? - HS nối tiếp đọc - Bạn Minh cao mét 25 xăng- timét - Bạn Nam cao mét 15 xăng- timét - So sánh số đo chiều cao các bạn với - Đổi tất các số đo đơn vị xăngti- mét và so sánh - HS thực hành so sánh và trả lời: - Muốn biết bạn nào cao ta làm ntn? - So sánh ntn? 90 Lop3.net (5) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán - Chấm bài, nhận xét * Bài 2: - GV chia lớp thành các nhóm, nhóm có Hs - HD làm bài: + Ước lượng chiều cao bạn nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết - Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt 3/ Củng cố- Dặn dò: - Luyện tập thêm so sánh số đo độ dài - GV nhận xét + Bạn Hương cao + Bạn Minh thấp - HS thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết -Tiết 2: Tự nhiên xã hội Tiết 19 CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu: - Nêu các hệ gia đình - Phân biệt các hệ gia đình * GDKNS: KN giao tiếp; KN trình bày, diễn đạt thông tin II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK phóng to - HS mang ảnh chụp gia đình mình - Giấy, bút vẽ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động Gv Hoạt động Hs - Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu, nhắc lại đề bài - Tìm hiểu nội dung HĐ 1: Tìm hiểu gia đình - Trong gia đình em, là người nhiều - HS trả lời: tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất? + Trong gia đình em có ông bà em là người nhiểu tuổi + Trong gia đình em, bố mẹ em là người nhiều tuổi nhất, em em ít tuổi - KL: Như gia đình chúng ta có nhiều người lứa tuổi khác - Nghe giảng cùng chung sống VD như: Ông bà, cha mẹ, anh chị em và em - Những người các lứa tuổi khác - HS lắng nghe đó gọi là các hệ gia đình 91 Lop3.net (6) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán - Yêu cầu HS thảo luận nhóm; GV nêu nhiệm vụ cho nhóm trả lời các câu hỏi: + Tranh vẽ ai? Nêu người đó? + Ai là người nhiều tuổi nhất? Ai ít tuổi nhất? + Gồm hệ? - Bổ sung, nhận xét - KL: Trong gia đình có thể có nhiều ít người chung sống Do đó, có thể nhiều hay ít hệ cùng chung sống HĐ 2: Gia đình các hệ: - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - GV giao nhiệm vụ: Quan sát hình SGK và TLCH: + Hình vẽ trang 38 nói gia đình ai? Gia đình đó có người? Bao nhiêu hệ? + Hình trang 39 nói gia đình ai? Gia đình đó có bao nhiêu người? Bao nhiêu hệ? - GV tổng kết ý kiến các cặp đôi - KL: Trang 38, 39 đây giới thiệu gia đình bạn Minh và bạn Lan Gia đình Minh có hệ cùng sống, gia đình Lan có hệ chung sống - HS thảo luận nhóm 4: Nhận tranh và TLCH dựa vào nội dung tranh - HS dựa vào tranh và nêu: -> Trong tranh gồm có ông bà em, bố mẹ em, em và em em -> Ông bà em là người nhiều tuổi nhất, và em em là người ít tuổi -> Gồm thê hệ - Các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nghe, ghi nhớ - HS cùng bàn thảo luận - Nhận n.vụ và T luận TL câu hỏi: - Đại diện nhóm lên trình bày kết + Đây là gia đình bạn Minh Gia đình có người: ông bà, bố mẹ, Minh và em gái Minh Gia đình Minh có hệ + Đây là GĐ bạn Lan, gồm có người: Bố mẹ Lan và em trai Lan GĐ Lan có hệ - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Nghe giới thiệu - Theo em gia đình có thể có bao - Có thể có: 2, 3, hệ cùng sống, nhiêu hệ? có thể có hệ.VD: gia đình vợ chồng chưa có HĐ 3: Giới thiệu gia đình mình: - Yêu cầu HS giới thiệu, nêu gia đình - HS gt ảnh, tranh mình hệ chung sống? - Các bạn nghe, nhận xét VD: - Khen bạn giới thiệu hay, đầy đủ GĐ mình có người: Bố mẹ và mình, thông tin, có nhiều sáng tạo em Lan mình GĐ mình sống hạnh IV/ Củng có, dặn dò: phúc - Về nhà vẽ tranh gđ mình - Học bài, CB bài sau: Họ nội, họ ngoại -Tiết 3: Thể dục GV chuyên dạy 92 Lop3.net (7) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán Tiết 4: Chính tả (Nghe -viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết tiếng có vần oai / oay ( BT2) - Làm BT(3) b - GDHS cách trình bày bài cẩn thận, đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Khổ giấy to bảng để HS thi tìm từ chứa vần oai/oay - Bảng lớp viết sẵn câu văn BT 3b III.Gdkns:Kĩ tự nhận thức,kĩ lắng nghe, kĩ viết tích cực,kĩ cảm thông chia sẻ IV.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV I.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra viết: Tự tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi II Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC Hướng dẫn viết chính tả: 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc toàn bài lần * Giúp HS nắm nội dung bài: Vì chị Sứ yêu quê hương mình? - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả: - Trong bài dấu câu nào sử dụng? Chỉ chữ viết hoa bài Cho biết vì phải viết hoa các chữ ấy? 2.2 Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả , cụm từ câu đọc – lần - GV theo dõi, uốn nắn 2.3 Chấm, chữa bài: - GV đọc lại bài - Chấm số vở, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập: 3.1 Bài tập 1: - Yêu cầu Hs tự làm bài Gv giúp các nhóm gặp khó khăn - Các nhóm trình bày bài Hoạt động HS - HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng ( giấy nháp) - Cả lớp theo dõi SGK 1HS đọc lại + Vì đó là nơi chị sinh và lón lên, nơi có bài hát ru mẹ chị và chị lại hát ru bài hat ngày xưa - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm - Hs nêu - HS tập viết tiếng khó - HS viết bài vào Lưu ý cách trình bày - HS tự soát lỗi - Tự chữa lỗi, ghi số lỗi lề - HS nhắc lại yêu cầu bài - Từng nhóm thi tìm đúng, nhanh, nhiều từ ghi vào giấy BT - Các nhóm trình bày bài 93 Lop3.net (8) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán - Yêu cầu Hs đọc lại các từ 3.2 Bài tập 2: (BT lựa chọn làm 2b) - Nêu yêu cầu bài - Chốt lại lời giải đúng Củng cố , dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS sửa lỗi đã mắc bài - Khuyến khích HS học thuộc câu văn BT - Cả lớp làm BT và đổi chữa bài - HS nêu yêu cầu bài - HS nhìn SGK tr 78 và tự làm bài chữa miệng - Chiều thứ Tiết 1+2 : Luyện toán ÔN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu: - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Củng cố việc đổi số đo độ dài co hai đơn vị sang số đo độ dài có đơn vị - Ước lượng cách chính xác số đo độ dài II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Thực hành: Bài 1: Gọi Hs đọc đề bài - Hs đọc - Yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng - Hs nêu: chấm điểm đầu đoạn có độ dài cho trước thẳng đặt điểm thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch số đo đoạn thẳng trên thước, châm điểm thứ 2, nối hai điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ - Yêu cầu lớp thực hành vẽ đoạn - Hs vẽ hình, sau đó Hs ngồi cạnh thẳng đổi chéo để kiểm tra bài Bài 2: Gọi Hs nêu yêu cầu bài - Hs : Đo độ dài ghi kết đo - Đưa hộp bút và yêu cầu Hs nêu cách - Hs nêu: Đặt đầu hộp bút trùng với đo hộp bút này điểm thước, cạnh hộp bút thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối hộp bút xem ứng với điểm nào trên thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối hộp bút - Yêu cầu Hs tự làm các phần còn lại - Hs thực hành đo và báo cáo kết - Gv nhận xét, chốt lời kết đúng trước lớp Bài 3: Gọi Hs nêu yêu cầu - Hs: Số? - Yêu cầu Hs nêu cách đổi số đo có hai + Muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đơn vị thành số đo có đơn vị ta làm đo có đơn vị nào đó ta đổi thành nào? phần số đo có hai đơn vị đơn vị - Yêu cầu Hs tự làm bài cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã - Nhận xét chốt lời giải đúng đổi với - Hs lên bảng làm bài Cả lớp làm bài 94 Lop3.net (9) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán vào - Nhận xét, chữa bài Bài 4: Yêu cầu Hs tự làm bài, nêu kết - Hs tự làm bài, sau đó nêu kết trước lớp Củng cố dặn dò: - Yêu cầu Hs nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà - Gv nhận xét học Tiết 3: Luyện đọc GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại - Hiểu nội dung câu chuyện - GD HS thể cảm thông, tự nhận thức thân II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Luyện đọc: * Yêu cầu 1: - Hs đọc yêu cầu - Gv đọc mẫu, Hd hs cách ngắt nghỉ - Hs đọc - Hs đọc nhóm - Nhận xét tuyên dương nhóm đọc đúng - Các nhóm đọc trước lớp - Hs lớp nhận xét * Yêu cầu 2: - GV đọc mẫu, Hs cách nhấn giọng các từ - 1Hs đọc trước lớp - Hs đọc nhóm đôi gợi tả, gợi cảm - Tuyên dương nhóm đọc diễn cảm - nhóm thi đọc * Yêu cầu 3: - Khoanh tròn chữ cái trước từ em chọn - Gọi Hs đọc yêu cầu - Hs nêu kết - Gv nhận xét chốt lời giải ý (c) - Hs làm bài vào Bt Củng cố dăn dò: - Gọi Hs nêu yêu cầu bài - 1em nêu nội dung bài - Gv nhận xét học -Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Tập đọc THƯ GỬI BÀ I Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiều câu 95 Lop3.net (10) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán - Nắm thông tin chính thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà người cháu( Trả lời các CH SGK ) * GDKNS: tự nhận thức thân: thể cảm thông II Đồ dùng dạy học: - Một phong bì thư và thư HS trường gửi người thân (GV sưu tầm) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Bài cũ: - Kiểm tra HTL bài Quê hương và TLCH - HS đọc thuộc lòng và TLCH II Bài Mới: Giới thiệu bài SGV tr 198 - Theo dõi GV đọc, quan sát tranh minh hoạ SGK tr.81 Luyện đọc: a GV đọc toàn bài: Gợi ý giọng đọc SGV tr 198 b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu: Chú ý các từ ngữ khó phát âm - Đọc nối tiếp câu HS - Đọc đoạn trước lớp: Chia bài làm - Đọc nối tiếp đoạn Chú ý đoạn SGV tr 198 ngắt nghỉ đúng, tự nhiên - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài - Đọc và trao đổi theo nhóm - Đọc đoạn nhóm: Theo dõi HS - HS thi đọc toàn thư đọc Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HDHS đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Đọc thầm phần đầu thư, Câu hỏi - SGK tr.82 TLCH Câu hỏi - SGK tr.82 - Đọc thầm phần chính thư, Câu hỏi - SGK tr.82 TLCH Câu hỏi bổ sung – SGV tr.199 - Đọc thầm đoạn cuối thư, TLCH Luyện đọc lại: - Đọc lại toàn thư - HS đọc nối tiếp đoạn thư - HDHS đọc SGV tr.199 - 2HS thi đọc thư - Tổ chức thi đọc các tổ, cá nhân Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tập viết thư ngắn cho - Giúp HS nêu nhận xét cách viết người thân xa thư - Yêu cầu HS nhà luyện đọc thư -Tiết 2: Toán T48 Luyện tập chung I- Mục tiêu: - Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đó học Bài 1, 2(cột 1, 2, 4), 3(dòng 1), 4, 96 Lop3.net (11) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - GD HS chăm học toán, rèn kĩ tính toán II- Đồ dùng: GV : Bảng phụ, Phiếu HT HS : SGK III – Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Ổn định: 2/ Luyện tập: * Bài 1: - Đọc đề? - GV nhận xét, cho điểm * Bài 2:(a) Tính - Treo bảng phụ - HS đọc đề - Nhẩm miệng- Nêu KQ - HS nhắc lại cách tính nhân, tính chia - Làm phiếu HT - Kết quả: a) 85, 180, 196, 210 - Chữa bài, cho điểm * Bài 3(dòng 1) - Muốn điền số ta làm ntn? - Làm phiếu HT - Đổi 4m = 40dm; 40dm + 4dm = 44dm Vậy 4m4dm = 44dm - Chấm bài, nhận xét 1m6dm = 16dm 2m14cm = 214cm 8m32cm = 832cm * Bài 4: - Làm - BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS nêu - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Gấp số lờn nhiều lần - Muốn gấp số lớn nhiều lần ta làm ntn? - HS nêu: Lấy số đó nhân với số lần Bài giải Số cây tổ Hai trồng là: - Chấm , chữa bài 25 x = 75(cây) Đáp số: 75 cây Bài 5: Yêu cầu Hs đo đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng CD nào so với đoạn thẳng AB? - Yêu cầu Hs tính độ dài đoạn thẳng CD 3/ Củng cố: - Nhận xét - Dặn dò ôn lại bài - Hs đo và nêu: Đoạn thẳng AB dài là 12 cm - Hs so sánh và trả lời: Độ dài đoạn CD ¼ AB - Hs tính và nêu: 12:4=3(cm) Tiết 3: Âm nhạc GV chuyên dạy 97 Lop3.net (12) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán Tiết 4: Luyện từ câu SO SÁNH-DẤU CHẤM I Mục tiêu: - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1, BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3) * BVMT: Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh – Hải Dương, nơi anh hùng dân tộc – nhà thơ Nguyễ Trãi ẩn: Trăng và suối câu thơ Bác tả cảnh rừng chiến khu Việt Bắc: nhà thơ Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ, Đó là cảnh thiên nhiên đẹp trên đất nước ta (BT2) Gdkns: Giáo dục học tập tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn gian khổ Bác II Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn BT3 (để hướng dẫn ngắt câu) - tờ phiếu khổ to kẻ bảng làm BT2 (xem mẫu phần lời giải) III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS làm bài tập tiết b Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: a Bài tập 1: - GV giới thiệu tranh (ảnh) cây cọ để giúp HS hiểu hình ảnh thơ BT - Hỏi: Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? - Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? b Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS dựa vào SGK trao đổi thep cặp * Những câu thơ, câu văn nói trên tả cảnh thiên nhiên vùng đất nào trên đất - HS làm bài - HS đọc yêu cầu bài + Tiếng mưa rừng cọ tiếng thác, tiếng gió + Tiếng mưa rừng cọ mạnh và vang - HS đọc thầm BT SGK, nhắc lại yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào BT a) Tiếng suối tiếng dàn cầm 98 Lop3.net (13) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán nước ta? - GV chốt lại lời giải đúng b) Tiếng suối tiếng hát c) Tiếng chim tiếng xóc rổ tiền đồng - Nhận xét bài bạn, chữa bài vào sai - HS đọc thầm BT SGK, Hs lên làm bảng, lớp làm vào + Trên nương, người việc Người lớn thì đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhăt cỏ, đốt lá Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm - HS đọc lại các BT đã làm, HTL các đoạn thơ c Bài tập 3: Gọi Hs đọc đề bài - Gv hướng dẫn - Yêu cầu Hs làm bài - Chữa bài và cho điểm Hs Củng cố dặn dò: - GV biểu dương HS học tốt Tiết 5: Tập viết Ôn chữ hoa : G (tiếp theo) I - Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi ); Ô, T (1 dòng), Viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng): Gió đưa Thọ Xương (1 lần) chử cỡ nhỏ - Củng cố c¸ch viết chữ viết hoa G (Gi) thông qua BT ứng dụng *Gdkns: kĩ tự nhận thức; kĩ tư duy, kĩ viết chữ đẹp II - Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T, TV - GV ghi sẵn lên bảng tên riêng Ông Gióng và câu ca dao bài viết trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ - Thu số HS để chấm bài nhà - HS nộp Vở Tập viết theo yêu - Gọi HS đọc từ và câu ứng dụng cầu - Gọi1 HS lên viết Gò Công, Gà, Khụn - HS đọc - Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm - HS lên bảng viết, lớp viết bảng B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS nghe giới thiệu bài Hướng dẫn HS viết chữ hoa: a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ Ô, G., T, X, V hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ - HS trả lời hoa nào ? 99 Lop3.net (14) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc - HS nhắc lại, lớp theo dõi, lắng lại quy trình viết đã học nghe - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình b) Viết bảng: - Yờu cầu HS viết các chữ viết hoa trên - HS viết bảng lớp - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS - Lớp viết bảng - Nhận xét, sửa chữa - Nhận xét, bổ sung Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng: a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ V/D: Ông Gióng - HS đọc Ông Gióng - Em biết gì Ông Gióng? - HS lắng nghe b) Quan sát và nhận xét - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao - Chữ Ô, G, g cao li rưỡi, các nào? chữ còn lại cao li - Khoảng cách các chữ chừng nào? - Bằng chữ o c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ V/D: Ông Gióng - Nhận xét, sửa chữa - HS viết bảng lớp Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Lớp viết bảng a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc - GV giải thớch - Lớp chỳ ý lắng nghe b) Quan sát và nhận xét: - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung nào? c) Viết bảng: - HS lên bảng viết - Yêu cầu HS viết từ Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ - Lớp viết bảng - Nhận xét, sửa chữa Xương vào bảng Hướng dẫn HS viết vào VTV: - HS quan sát - Cho HS xem bài viết mẫu - HS viết bài vào theo yêu - Yêu cầu HS viết bài cầu - Hướng dẫn HS viết, trình bày - Đổi chéo cho để kiểm - Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu tra - Thu và chấm số Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành bài viết VTV, học thuộc câu V/D - Chuẩn bị bài sau - 100 Lop3.net (15) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Toán (T 49) Kiểm tra định kì kì Tiết 2: Mĩ thuật GV chuyên dạy -Tiết 3: Thể dục GV chuyên dạy -Tiết 4: Tự nhiên xã hội HỌ NỘI – HỌ NGOẠI Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng - Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại mình * GDKNS: Khả diễn đạt thông tin, giao tiếp ứng xử thân thiện II Đồ dùng dạy- học: - Các hình sgk phóng to - HS mang tranh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp III Hoạt động dạy- học: Ôn định TC: KT sĩ số, hát KT bài cũ: - Gọi HS trả lời CH: GĐ thường có hệ chung sống - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a) GT bài: - Y/C lớp hát bài nhà thương Ba mẹ là quê hương - Kể tên người họ hàng mà em biết? Như vậy: bạn có chú, bác, cô, dì, là họ hàng mình Để hiểu rõ mối quan hệ này và giúp các em xưng hô đúng, hôm ta tìm hiểu bài “Họ nội- Họ ngoại” b) Tìm hiểu họ nội- họ ngoại: - GV tổ chức HS thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm, giao n.vụ cho các lớp thảo luận,y/c báo cáo KQ - HS trả lời: GĐ thường có người cùng chung sống, có có hệ - HS hát tập thể - HS kể - Nghe giới thiệu - Thảo luận nhóm - Nhận nội dung thảo luận, cử đại diện trình bày KQ, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hương đã cho các bạn xem ảnh + Hương cho bạn xem ảnh ông bà ngoại ai? và mẹ, và bác + Ông bà ngoại Hương sinh + Ông ngoại sinh mẹ Hương và bác ảnh? Hương 101 Lop3.net (16) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán + Quang đã cho bạn xem ảnh ai? + Quang cho bạn xem ảnh ông bà nội và bố cùng cô Quang + Ông bà nội quang sinh + Ông bà nội Quang sinh bố ảnh Quang và mẹ Hương - Nghe HS báo cáo nhận xét, bổ sung + Những người thuộc họ nội gồm ai? - Ông bà nội và bố + Những người họ ngoại gồm ai? - Ông bà ngoại, mẹ KL: Cả bạn có chung ông bà Hồng, - Nghe và ghi nhớ Hương phải gọi là ông bà ngoại vì mẹ bạn là gái ông bà Quang và Thủy gọi là ông bà nội Như vậy: ông bà nội, bố Quang, Thuỷ gọi là họ nội Còn ông bà ngoại, mẹ, Hồng, Hương là họ ngoại - GV t/c cho HS kể tên họ nội, họ ngoại - Làm việc lớp + Họ nội gồm ai? - Họ nội gồm: Ông bà nội, bố, cô, + Họ ngoại gồm ai? - Họ ngoại gồm: Ông bà ngoại, mẹ, dì, cậu Nhận xét: Tổng kết các câu trả lời HS HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung KL: Như ông bà sinh bố và các anh - Nghe và ghi nhớ chị bố cùng với các họ là người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ và các anh chị em mẹ, cùng với các họ thì gọi là họ ngoại c) Tổ chức trò chơi “Ai hô đúng” - Phổ biến luật chơi và cách chơi: + GV đưa miếng ghép ghi lại các - HS chơi hướng dẫn GV, quan hệ họ hàng khác HS đưa cách HS đoán đúng thưởng tràng vỗ tay, xưng hô và họ bên nào sai nhường bạn khác trả lời VD: GV đưa Em gái mẹ HS nói Dì- họ ngoại - Tổ chức cho HS chơi - Tuyên dương, động viên d) Thái độ T/C với họ nội- họ ngoại: - Y/c HS thảo luận nhóm, đóng vai t/hg - HS nhận t/hg đóng vai thể cách - Nêu tình huống: ứng xử + Anh bố đến chơi bố vắng - Trình bày và cách ứng xử + Em mẹ quê chơi bố mẹ - Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung vắng - Em có nhận xét gì cách ứng xử vừa rồi? - Bạn ứng xử đúng - Tại phải yêu quý người họ hàng - Vì họ là người họ hàng ruột thịt mình KL: Ông bà nội, ông bà ngoại là người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ, Củng cố, dặn dò: 102 Lop3.net (17) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán - Về nhà ôn bài, CB bài sau - Nhận xét tiết học -Chiều thứ Tiết 1: Luyện viết GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: - Hs nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết tiếng có vần oai/oay, viết đúng tiếng có phụ âm đầu l/n hỏi/thanh ngã - GDHS cách trình bày bài cẩn thận, đẹp II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: 2: Bài mới: Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn viết chính tả; a) Tìm hiểu nội dung bài viết - Gv đọc bài văn, sau đó Y/c Hs đọc lại - 1Hs đọc lại bài, lớp đọc thầm theo + Chuyện gì sảy quán? + Lúc đứng lên trả tiền, Thuyên quên mang ví Hỏi Đồng, Đồng không mang Hai người lúng túng, ba niên bước lại gần và xin trả tiền b) Hd cách trình bày - Bài văn có câu? - câu - Trong đoạn văn dấu câu nào - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm sử dụng? - Trong bài chữ nào phải viết hoa, - Chữ Đồng, Thuyên vì là tên riêng Lúc, vì sao? Hỏi, Hai, Xin vì là chữ đầu câu c) Hd viết từ khó - Gv đọc cho Hs viết các từ : Thuyên, - Hs lên bảng viết, Hs lớp viết bảng lúng túng, chợt, vui lòng - Gv chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết chính tả - Gv đọc cho Hs chép bài vào - Hs chép bài vào - Đọc lần cho Hs soát lỗi - Đổi chéo soát lỗi - Chấm 5-7 bài nhận xét 2.3: Hd làm bài tập chính tả Bài - Gọi Hs đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu - nhóm thi làm bài nhanh - nhóm thi làm nhanh bài - Gv cùng Hs nhận xét, chốt lời giải - Cả lớp nhận xét bài bạn + thoải mái, xoay tròn, khoan khoái, gió - Chép bài vào xoáy 103 Lop3.net (18) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán Bài 3: a) Gọi Hs đọc yêu cầu + Thi đọc: - Gv làm trọng tài + Thi viết: - Gọi Hs xung phong lên thi viết Mỗi lượt Hs - Nhận xét, cho điểm Củng cố dặn dò: - Yêu cầu Hs nhà tập viết lại cho nhanh, cho đẹp và chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét học - 1Hs đọc Y/c SGK - Hs luyện đọc nhóm, sau đó cử đại diện thi đọc - Hs nhóm thi đọc nhanh - 3Hs lên bảng thi viết, Hs lớp viết vào Tiết 2: Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Củng cố cách nhân chia các bảng nhân chia đã học - Nhân chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Giải bài toán hai phép tính II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Luyện tập: Bài 1: a)Gọi Hs đọc yêu cầu: - Hs: Tính nhẩm - Yêu cầu Hs tự làm bài - Nhẩm và nêu kết phép tính - Nhận xét b) - Hs: Tính - Gọi Hs lên bảng làm bài - Hs lên làm bảng, lớp làm vào - Y/c Hs nhắc lại cách tính phép - Hs nhắc lại cách thực Cả lớp tính nhân, phép tính chia nhận xét Bài 2: - Hs đọc Yêu cầu bài - Y/c Hs đo độ dài đoạn thẳng AB - Hs thực hành đo và nêu: 12 cm - Độ dài đoạn thẳng CD nào so - Hs so sánh và trả lời: Độ dài đoạn thẳng với độ dài đoạn thẳng AB? CD ¼ độ dài đoạn thẳng AB - Y/c Hs tính độ dài đoạn thẳng CD - Hs tính và nêu: Độ dài đoạn thẳng CD - Y/c Hs vẽ độ dài đoạn thẳng CD dài là: 12:3=4 (cm) - Hs thực hành vẽ, sau đó hai Hs ngồi cm cạnh đổi chéo để kiểm tra - Chữa bài và cho điểm Hs Bài 3: Gọi Hs đọc bài toán - Hs đọc bài toán - Gv Hd: Số gà trống so với số gà mái + Số gà trống ít số gà mái + Ta lấy số gà trống cộng với số gà mái nào? - Muốn biết nhà An nuôi tất bao nhiêu + Số gà trống chưa biết nên phải tìm Bài giải: ta làm nào? - Y/c Hs giải hai phép tính Số gà trống có là: 25-8=17(con) 104 Lop3.net (19) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán Nhà An nuôi tất số gà là: 25+17=42(con) Đáp số: 42 gà - Hs nêu bài toán theo tóm tắt - Hs làm bài vào Bài giải: Số kg gaọ tẻ có là: 25+7=32(kg) Số kg gạo tẻ và gạo nếp có tất là: 25+32=57(kg) Đáp số: 57 kg - Gv cùng Hs nhận xét Bài 4: Y/c nhìn tóm tắt và nêu bài toán - Y/c Hs tự làm bài - Gv chấm số bài, nhận xét Củng cố dặn dò: - Y/c Hs nhà luyện tập thêm giải toán có hai phép tính - Gv nhận xét học -Tiết 3: Luyện tập làm văn Kể người hàng xóm I/ Mục tiêu: - Biết kể người hàng xóm - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) - Có thái độ yêu thích môn học II/Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm - HS: GSK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài Hoạt động2: HD làm bài tập: *Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập va câu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS kể - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể Bài tập :- Gọi học sinh đọc bài tập ( nêu yêu cầu nội dung bài ) - Nhắc học sinh có thể dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là – câu 105 Lop3.net - HS lắng nghe - *Bài : em đọc yêu cầu và các gợi ý.Cả lớp đọc thầm - HS lắng nghe và suy nghĩ người thân - Một em khá kể mẫu - học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay -Bài tập Một học sinh đọc đề bài - Lắng nghe giáo viên để thực tốt bài tập (20) Trường PTDT Bán trú TH Bua Lớp Lường Văn Khoán - Yêu cầu lớp viết bài - Mời – em đọc bài trước lớp - Học sinh thực viết bài - em đọc bài viết mình - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt - Giáo viên theo dõi nhận xét 3,Củng cố - Dặn dò; - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Hai em nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Tập làm văn : Tập viết thư và phong bì thư I Mục tiêu: - Biết viết thư ngắn ( nội dung khỏang câu ) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK ) biết cách ghi phong bì thư II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép sẵn phần gợi ý bài tập (SGK) - Một thư và phong bì thư viết mẫu - Giấy rời và phong bì thư ( HS tự chuẩn bị ) để thực hành trên lớp III Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ - GV kiểm tra hs đọc bài: Thư gửi bà và yêu -1 HS đọc bài, nêu nhận xét cầu HS: + Nêu nhận xét cách trình bày thư ? - Dòng đầu thư ghi gì? - Dòng ghi lời xưng hô với ai? - Nội dung thư? - Cuối thư ghi gì? - Nhận xét bài cũ B.Bài 1.Giới thiệu bài HS đọc đề bài -Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề bài 2.HDHS làm bài -1 HS đọc a.Bài tập -1 HS đọc phần gợi ý, lớp theo -Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập: dõi -1 HS đọc lại phần gợi ý viết trên bảng phụ -Cho ông nội, bà ngoại… -GV mời 4,5 HS nói mình viết thư cho ai? -1 HS nói thư mình -Gọi HS làm mẫu, nói thư mình viết viết -Ông(bà) (theo gợi ý) + Em viết thư cho ai? -Thái Bình, ngày…th¸ng…năm + Dòng đầu thư, em viết nào? -Ông nội kính mến! / Bà ngoại + Em viết lời xưng hô với ông ,bà… kính yêu ! nào để thể kính trọng? -Hỏi thăm sức khoẻ ông, báo 106 Lop3.net (21)