Kể mẫu: - Giáo viên gọi 3 học sinh khá cho các em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.. Kể theo nhóm - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm 4.[r]
(1)Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp TUẦN 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Yêu cầu cần đạt: A Tập đọc Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó thân thiết các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4) B Kể chuyện: Dựa vào tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Đối với HS khá , giỏi kể câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Tranh minh họa nội dung đoạn truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : TIẾT THẦY TRÒ Giới thiệu chủ điểm: - Quê hương - Học sinh mở SGK và đọc tên chủ điểm - Một số học sinh phát biểu ý kiến: Quê hương là nơi chôn rau, cắt rốn, gắn bó thân Em hiểu nào là quê hương ? thiết với chúng ta - Trong tuần 10 và 11 các em học các bài tập đọc, luyện từ nói quê hương - QH là nơi chúng ta sinh & lớn lên Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Mở đầu chủ điểm là bài Giọng quê hương - Nghe giáo viên giới thiệu bài GV treo tranh minh họa và giới thiệu tranh b Luyện đọc: - Theo dõi giáo viên đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lượt với giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ từ đầu đến hết bài Đọc lần - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn khó, dễ lẫn giáo viên - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Mỗi học sinh đọc đoạn trước lớp - Gọi em đọc đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp - Xin lỗi.//Tôi thật chưa nhớ ra/anh là // (Đọc lượt) - Dạ, không!//Bây tôi biết hai Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm anh.// Tôi muốn làm quen // phẩy và thể tình cảm đọc các lời thoại - Hai anh đã cho tôi nghe lại/ giọng nói mẹ tôi xưa // …………… - Một em đọc phần chú giải - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm * Đọc đồng - Mỗi nhóm học sinh, học sinh đọc đoạn nhóm * Nhận xét đánh giá - Đọc đồng thanh: Tổ 1: Đoạn Tổ 2: Đoạn 2; Tổ3: Đoạn - học sinh đọc, lớp theo dõi SGK Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (2) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp c Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài trước lớp * Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì ? - Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ? - Không khí quán có gì đặc biệt? * Yêu cầu HS đọc doạn - Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? - Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ? - Anh niên trả lời Thuyên và Đồng nào ? * Cho HS đọc đoạn còn lại - Vì anh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ? - Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết các nhân vật quê hương ? - Giáo viên ghi từ: Lẳng lặng, rớm lệ Qua câu chuyện em nghĩ gì giọng quê hương ? d Luyện đọc lại bài - Giáo viên đọc mẫu bài - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai - học sinh đọc trước lớp - Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói - Thuyên và Đồng cùng ăn quán với ba niên - Bầu không khí quán vui vẻ lạ thường - học sinh đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo - Lúc hai người lúng túng vì không mang theo tiền thì ba niên cùng quán ăn đến gần xin trả tiền giúp hai người - Thuyên bối rối vì không nhớ người niên này là - Anh niên nói anh muốn làm quen với người - học sinh đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo - HS trả lời - Học sinh thảo luận nhóm đôi và trả lời: Giọng quê hương là đặc trưng cho miền quê và gần gũi, thân thiết người vùng quê đó Giọng quê hương gợi cho người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn và kỷ niệm thân thương đời - Theo dõi bài đọc mẫu - học sinh tạo thành nhóm và luyện đọc bài theo vai: Người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên * KỂ CHUYỆN: Xác định yêu cầu: - Gọi học sinh đọc phần yêu cầu phần kể chuyện, trang 78/SGK - Yêu cầu học sinh xác định nội dung tranh minh họa Kể mẫu: - Giáo viên gọi học sinh khá cho các em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện trước lớp Kể theo nhóm - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm Kể trước lớp - Tuyên dương học sinh kể tốt Củng cố - dặn dò: - Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không ? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy nào ? * Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau:Thư gửi bà Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net - học sinh đọc - học sinh trả lời: + Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn Trong quán có ba niên ăn uống vui vẻ + Tranh 2: Anh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng + Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh niên nói rõ lý mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng Ba người xúc động nhớ quê hương - Học sinh 1: Kể đoạn Học sinh 2: Kể đoạn Học sinh 3: Kể đoạn * Cả lớp theo dõi và nhận xét và trả lời (3) Trường Tiểu học Tiên Cảnh TOÁN: Lớp THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Yêu cầu cần đạt: - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Đo độ dài thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài cây bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mỗi học sinh chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti - mét - Thước mét giáo viên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ Kiểm tra bài cũ: - em lên bảng - lớp làm bảng - học sinh làm bài trên bảng - 5cm 2mm = mm - Cả lớp làm bảng - 6km 4hm = hm - 7dm 3cm = cm - 3dam 2m = dm * Nhận xét chữa bài cho điểm học sinh Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Chúng ta đã học và nhớ các đơn vị - Nghe giới thiệu đo độ dài Tiết hôm chúng ta thực hành đo độ dài b Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài - Gọi học sinh đọc đề bài nêu bảng sau: Đoạn thẳng AB dài 7cm, - Yêu cầu học sinh cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho đoạn thẳng CD dài 12cm, đoạn thẳng EG trước dài 1dm 2cm - Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặt - Yêu cầu học sinh lớp thực hành vẽ đoạn thẳng điểm thước trúng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch số đo đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai nối hai điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ - Vẽ hình sau đó hai học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta đo độ dài số vật - Đưa bút chì mình yêu cầu học sinh nêu - Đặt đầu bút chì trùng với điểm cách đo bút chì này thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối bút chì ứng với điểm nào trên thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì - Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại, có thể cho - Thực hành đo và báo cáo kết trước học sinh ngồi cạnh cùng thực phép lớp đo Bài 3: - Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu - Học sinh quan sát thước mét tượng vững độ dài 1m Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (4) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp - Yêu cầu học sinh ước lượng độ cao tường - Học sinh ước lượng và trả lời lớp (Hướng dẫn: So sánh độ cao này với chiều dài thước mét xem khoảng thước) - Ghi tất các kết mà học sinh báo cáo lên bảng, sau đó thực hành phép đo để kiểm tra kết - Làm tương tự các phần còn lại - Tuyên dương học sinh ước lượng tốt c Củng cố - dặn dò; - Yêu cầu học sinh nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà - Học sinh lắng nghe thực * Nhận xét tiết học * Bài sau: Thực hành đo độ dài (tt) Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (5) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TT) I Yêu câu cần đạt : - Biết cách đọc, cách ghi và đọc kết đo độ dài - Biết so sánh các độ dài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước dây, thước mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng - học sinh làm bài trên bảng AB = 5cm - Cả lớp làm bảng CD = cm MN= 1dm 3cm * Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm chúng ta tiếp tục thực hành đo độ dài - Nghe và giới thiệu 2.2 Hướng dẫn thực hành Bài 1: - Giáo viên đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho - học sinh nối tiếp đọc trước lớp học sinh tự đọc các dòng sau - Yêu cầu học sinh đọc cho bạn bên cạnh - học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe nghe - Nêu chiều cao bạn Minh và bạn Nam ? - Bạn Minh cao 1mét 25 xăng ti mét - Bạn Nam cao mét 15 xăng ti mét - Muốn biết bạn nào cao ta làm nào? - Ta so sánh số đo chiều cao các bạn với - Có thể so sánh nào ? - Đổi tất các số đo đơn vị xăng ti mét - Số đo chiều cao các bạn gồm mét và số xăng ti mét cần so sánh các số đo xăng ti mét với - Yêu cầu học sinh thực so sánh theo - So sánh và trả lời hai cách trên - Bạn Hương cao - Bạn Nam thấp Bài 2: - Chia lớp thành các nhóm, nhóm khoảng học sinh * Hướng dẫn các bước làm: + Ước lượng chiều cao bạn - Các bạn nhóm ước lượng chiều cao nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp bạn, thư ký ghi các số đo đó + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết - Trước học sinh thực hành theo nhóm, - Thực hành theo nhóm giáo viên gọi đến học sinh lên bảng và đo - em lên thực hành đo và trình bày cách đo chiều cao học sinh trước lớp (đo phần bài học SGK minh họa) Vừa đo vừa giải thích cách làm cho học sinh biết - Yêu cầu học sinh các nhóm báo cáo kết - Cả lớp theo dõi nhận xét Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật tự Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (6) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp 3 Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm so sánh các số đo độ dài * Nhận xét tiết học * Bài sau: Luyện tập chung - Các nhóm thực hành đo và đọc kết đo trước lớp * Cả lớp nhận xét Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (7) Trường Tiểu học Tiên Cảnh CHÍNH TẢ: Lớp QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết tiếng có vần oai/ oay (BT2) - Làm BT(3) a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Giấy khổ to bảng để học sinh thi tìm có tiếng chứa vần oai /oay Bảng lớp viết sẵn câu văn bài tập 3a, 3b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ A Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên cho học sinh tự tìm từ có tiếng bắt đầu r/d/gi và uôn/uông - Nhóm 1,2: r/d/gi - Nhóm 1,2: r/d/gi - Nhóm 3,4: uôn/uông - Nhóm 3,4: uôn/uông * Nhận xét * Giáo viên nhận xét tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS viết chính tả: a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc toàn bài lượt - Học sinh theo dõi SGK - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: - em đọc lại + Vì chị Sứ yêu quê hương mình? - Vì đó là nơi sinh và lớn lên là nơi có lời ru mẹ chị và chị - Học sinh trả lời + Nội dung bài này nói gì ? * Hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả - Chỉ chữ viết hoa bài ? - Cho biết vì phải viết hoa chữ ? * Hướng dẫn học sinh viết tiếng khó: Da dẻ, ngày xưa, ruột thịt, * Giáo viên theo dõi uốn nắn - Đọc học sinh chép bài - Đọc học sinh dò lại c Chấm chữa bài - Chấm từ - bài * Nhận xét nội dung viết và cách trình bày bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập 2: - Một học sinh đọc yêu cầu bài - Từng tổ tìm nhanh, đúng * Giáo viên nhận xét * Bài tập 3a - Thi đọc theo SGK nhóm - Sau đó cử Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net - Quê, Chị, Sứ, Chính, Và - Các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng - Học sinh viết bảng - Học sinh viết bài vào tập - Học sinh đọc thầm mắt - Học sinh tự chấm bút chì lề - Học sinh tự tìm đúng ghi vào bảng vần oai/oay - Khoai, khoan khoái, ngoài, bà ngoại, toại nguyện - Oay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay * Lớp nhận xét (8) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp người đọc đúng và nhanh thi đọc với nhóm khác * Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc thi đua với các nhóm * Bài tập 3b: Về nhà làm * Học sinh nhận xét nhóm đọc hay - Giáo viên kết hợp củng cố cách viết phân biệt l/n hỏi / ngã, nặng, vần uôi/uôn - Học sinh làm vào nhà Củng cố - dặn dò: * Giáo viên nhận xét tiết học và cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc bài, khuyến khích học sinh học thuộc câu văn bài tập * Chuẩn bị bài sau: Quê hương Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (9) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết nhân chia các bảng nhân, bảng chia đã học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành tên đơn vị đo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi bài tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên ghi lên bảng : - học sinh làm bài trên bảng 5m 5dm = - Cả lớp làm bảng 6dm 2m = 2dam 3m = * Nhận xét chữa bài cho học sinh Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm chúng ta củng cố các bảng nhân chia đã học, chuyển đổi so sánh các số đo độ dài Giải toán gấp số - Nghe giới thiệu lên nhiều lần, đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài VBT - học sinh đọc đề - em lên bảng làm ( 1em/cột) - Làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chấm chéo * Giáo viên chữa bài nhận xét Bài 2: - Gọi học sinh lên bảng làm bài (3 phép tính - em làm trên bảng đầu cột 1, 2, 4) - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính phép - học sinh thực phép tính còn lại tính nhân, phép tính chia trên bảng - lớp làm bài văo VBT * Chữa bài cho điểm học sinh Bài 3: - Hướng dẫn học sinh cách làm : 4m 4dm = dm - Đổi 4m=40dm ; 40dm+4dm=44dm Vậy 4m 4dm=44dm - Học sinh làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chấm chéo - Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn lại Bài : - Gọi học sinh đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? - Yêu cầu học sinh làm bài Tóm tắt 25 cây Tổ Tổ ? cây Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net - HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần - Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào bài tập Giải Số cây tổ có là : 25 x = 75 (cây) Đ.S : 75 cây (10) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp * Chữa bài và cho điểm học sinh Bài 5: - Yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng CD nào so với độ dài - Đoạn thẳng AB dài 12 cm đoạn thẳng AB ? - Độ dài đoạn thẳng CD 1/4 độ dài đoạn thẳng AB - Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD - Độ dài đoạn thẳng CD là: - Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng CD dài cm 12 : = (cm) - Thực hành vẽ sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chấm chéo * Chữa bài cho điểm học sinh Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà ôn lại các nội dung đã học để kiểm tra tiết - Nhận xét tiết học- Dặn dò Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (11) Trường Tiểu học Tiên Cảnh TỰ NHIÊN - XÃ HỘI: Lớp CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH NDGT: Không yêu cầu vẽ tranh I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu các hệ gia đình - Phân biệt các hệ gia đình - Giới thiệu các hệ gia đình mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mỗi học sinh mang ảnh chụp gia đình mình - Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, hệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ * Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình * Bước 1: Hoạt động lớp - Trong gia đình em, là người nhiều tuổi nhất, là - 5, học sinh trả lời người ít tuổi ? - Học sinh lớp theo dõi, bổ sung * Giáo viên kết luận: Như gia đình chúng ta có nhiều người các lứa tuổi khác - Học sinh chú ý lắng nghe cùng chung sống - Những người các lứa tuổi khác đó gọi là các hệ gia đình *Bước 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm - Học sinh chia nhóm hs) và thảo luận gia đình các bạn nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau: - Tiến hành thảo luận nhóm, ghi kết + Gia đình bạn có ? Em hãy kể tên các thảo luận giấy người đó? + Ai là người nhiều tuổi ít tuổi - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo gia đình luận + Gia đình bạn có hệ ? Mỗi hệ bao nhiêu - Các nhóm khác theo dõi, bổ sung người ? - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ * Giáo viên nhận xét các nhóm học sinh * Giáo viên kết luận: Trong gia đình có thể có nhiều ít người cùng chung sống Do đó có thể có ít nhiều hệ gia đình * Hoạt động 2: Gia đình các hệ - Học sinh quan sát, tiến hành thảo luận * Bước 1: Thảo luận nhóm đôi nhóm đôi theo các yêu cầu giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các tranh vẽ - Trang 38 nói gia đình bạn Minh Gia thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi sau: + Trang 38 nói gia đình ? Gia đình đó có bao đình bạn Minh có người Có ba hệ nhiêu người, bao nhiêu hệ ? - Trang 39 nói gia đình bạn Lan Gia + Trang 39 nói gia đình ? Gia đình đó có bao đình bạn Lan có người và có hai hệ nhiêu người ? Bao nhiêu hệ ? - Các học sinh khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Giáo viên tổng kết lại các ý kiến các nhóm - Gia đình Minh có hệ cùng chung sống - Còn gia đình bạn Lan có hệ cùng chung sống * Bước 2: Hoạt động lớp - GV đặt các câu hỏi cho lớp: - Học sinh trả lời - Theo các em gia đình có thể có bao nhiêu hệ ? * Giáo viên kết luận: Như vậy, gia đình có Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (12) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp thể có 1, nhiều hệ cùng chung sống Gia đình hệ là gia đình có vợ chồng, chưa có Gia đình hệ là gia đình có bố mẹ và cái Gia đình nhiều hệ là gia đình ngoài bố mẹ cái, có thể có thêm ông bà * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố bài - Giáo viên cho HS thực trò chơi và cách chơi Cho hai nhóm thi tìm trên tranh ảnh các gia đình có 1,2,3 hệ + Giới thiệu các thành viên gia đình + Nói xem gia đình đó có hệ và trên tranh - Giáo viên tuyên dương nhóm thắng và tóm tắt toàn nội dung bài * Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học – Dặn dò - Chuẩn bị bài sau: Họ nội - Họ ngoại Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ - Hai nhóm thực trò chơi - Cả lớp theo dõi, cổ vũ - Cả lớp bình chọn nhóm thắng (13) Trường Tiểu học Tiên Cảnh LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Lớp SO SÁNH - DẤU CHẤM I YÊU CẦU CÂN ĐẠT: - Biết thêm kiểu so sánh ; so sánh âm với âm (BT1, BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tờ giấy viết sẵn khổ thơ bài tập (Tranh rừng cọ, lá to, rộng lá) - Ba băng giấy to viết bài tập + băng viết kết bài tập - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn bài tập (HD ngắt câu) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ A Kiểm tra bài cũ: Bài tập tiết ôn học kì - em lên bảng làm lại bài - em lên giải bài - em lên bảng làm lại bài - em lên giải bài * Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét củng cố * Học sinh nhận xét phép so sánh B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Bài học hôm ta tiếp tục làm quen với phép so sánh (So sánh âm với âm thanh) - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn * Giáo viên ghi đề lên bảng - Học sinh đọc lại đề bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập 1/79 SGK - học sinh đọc yêu cầu bài * Giáo viên dán khổ thơ lên bảng - Học sinh đọc lại khổ thơ - Bài này yêu cầu các em điều gì ? - Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi: Đọc và trả lời câu hỏi a Tiếng mưa rừng cọ so sánh với - So sánh với tiếng thác, tiếng gió âm nào ? * Giáo viên dán tranh cây cọ lá to rộng và giới - Học sinh quan sát thiệu b Qua so sánh trên em hình dung tiếng mưa - Rất to, vang động rừng cọ nào? - Trong rừng cọ, giọt nước mưa đập vào lá cọ - Học sinh nhận xét làm âm vang rộng hơn, lớn nhiều so với bình thường - Bây các em hãy tìm xem tác giả so sánh âm với câu văn, câu thơ nào Ta qua bài tập sau * Bài tập 2/80SGK * Giáo viên dán câu a lên bảng - HS đọc lại đề + lớp đọc thầm - Âm tiếng suối so sánh với âm - Tiếng suối tiếng đàn cầm nào ? * Giáo viên chốt ý đúng: Tiếng suối so sánh - Lớp nhận xét đúng sai tiếng đàn cầm * Giáo viên dán tiếp ý b, c lên bảng - Gọi em lên bảng làm - Lớp làm vào bài tập - Lớp nhận xét bổ sung * Giáo viên chốt lời đúng: Dán đáp án đúng a Tiếng suối như: Tiếng đàn cầm Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (14) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp THẦY TRÒ b Tiếng suối như: Tiếng hát xa c Tiếng chim như: Tiếng xóc rổ tiền đồng - Các em biết đoạn văn thường có - Lớp làm bài vào bài tập câu dài khó đọc Để đọc cho đúng các em vận dụng các dấu câu mình vào bài tập sau * Bài tập 3: - Giáo viên viết sẵn đoạn văn trên bảng - Học sinh đọc lại đề bài - lớp đọc thầm - Bài này yêu cầu các em điều gì ? - Ngắt đoạn văn thành câu và chép lại cho đúng cho chính tả * Giáo viên gọi học sinh lên bảng - em lên làm mẫu * Lưu ý học sinh: Nhớ tách câu cho trọn ý, viết hoa - Lớp làm vào bài tập * Lớp nhận xét bổ sung chữ cái đầu câu * Giáo viên chốt: Trên nương người việc, * Học sinh chữa bài người lớn thì đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm Củng cố - dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - em nhắc lại nội dung bài học: “So sánh các âm với âm - Dấu chấm" * Dặn dò: Học bài và làm bài tập * Bài sau: Mở rộng vốn từ "Quê hương" Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (15) Trường Tiểu học Tiên Cảnh TẬP VIẾT: Lớp ÔN CHỮ HOA G (tiếp) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Viết đúng chữ hoa G dòng (Gi); Ô, T (1 dòng); Ông Gióng ( dòng) và câu ứng dụng Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương Bằng chữ cỡ nhỏ lần II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ô, G, T, V, X - Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp - Vở tập viết 3, tập III Các hoạt động dạy học: THẦY TRÒ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết trước - Gọi học sinh lên bảng viết từ Gò Công, Gà, Khôn * Nhận xét cho điểm học sinh Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Trong tiết tập viết này các em ôn lại cách viết chữ hoa Ô, G, T, V, X có từ và câu ứng dụng 2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa a Luyện viết chữ hoa : - Tìm các chữ hoa có bài - Giáo viên viết mẫu và nhắc lại cách viết chữ : - học sinh đọc: Gò Công - học sinh lên bảng viết Học sinh lớp viết vào bảng - Có các chữ hoa Ô, G, T, V, X - Học sinh nhắc lại cách viết - học sinh lên bảng viết - Cả lớp viết bảng b Luyện viết từ ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Em hiểu gì Ông Gióng ? - học sinh đọc: Ông Gióng - Ông Gióng là nhân vật truyện cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ Quốc - Giáo viên viết mẫu cỡ nhỏ - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng c Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Giáo viên giúp học sinh hiểu câu ca dao Chú ý độ cao các chữ có câu ứng dụng Hướng dẫn học sinh viết bài tập : Nhắc HS tư ngồi và viết bài vào Chấm, chữa bài : - Giáo viên chấm vở, nhận xét Củng cố - dặn dò: - Về viết bài tập, học thuộc câu ứng dụng - Nhận xét tiết học, chữ viết học sinh Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net - Học sinh đọc - HS viết chữ hoa câu ca dao : Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương - Học sinh viết bảng - Học sinh viết bài : + dòng chữ G, cỡ nhỏ + dòng chữ Ô, T, cỡ nhỏ + dòng Ông Gióng, cỡ nhỏ + lần câu ứng dụng cỡ nhỏ (16) Trường Tiểu học Tiên Cảnh TẬP ĐỌC: Lớp THƯ GỬI BÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thông tin chính thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hương và lòng yêu quý bà người cháu (trả lời các CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Quê hương Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nhìn tranh minh họa bài tập đọc và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì ? - Trong bài tập đọc này, các em cùng đọc và tìm hiểu Thư gửi bà bạn Đức Qua thư, chúng ta biết tình cảm bạn Đức dành cho bà và biết cách viết lá thư 2.2 Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn học sinh chia thư thành phần: + Phần 1: Hải Phòng cháu nhớ bà + Phần 2: Dạo này ánh trăng + Phần 3: Còn lại - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp - Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và đọc các câu cảm, câu kể - Yêu cầu học sinh đọc nhóm 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc lại phần đầu thư và trả lời câu hỏi: - Đức viết thư cho ? - Dòng đầu thư bạn viết nào ? TRÒ - học sinh lên bảng thực yêu cầu - Tranh vẽ bạn nhỏ ngồi viết thư, vừa viết vừa nhớ tới quê nhà có bà kể chuyện cho các cháu nghe - Theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc lần - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn - Dùng bút chì gạch chéo ( / ) để phân cách cuối phần thư - Đọc đoạn trước lớp - Mỗi nhóm học sinh, em đọc đoạn nhóm - học sinh đọc bài - học sinh đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Đức viết thư cho bà - Dòng thơ bạn viết: Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 - Đó chính là quy ước viết thư, mở đầu thư người viết viết địa điểm và ngày gửi thư - Học sinh đọc đoạn - Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì ? - Đức hỏi thăm sức khỏe bà: Dạo này bà có khỏe không ? - Sức khỏe là điều cần quan tâm người già Đức hỏi thăm đến sức khỏe bà cách ân cần, chu đáo, điều đó cho ta thấy bạn quan tâm yêu quý bà - Đọc thầm lại bài - Đức kể với bà điều gì ? - Đức kể với bà tình hình gia đình và Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (17) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp thân bạn: Gia đình bạn bình thường, bạn lên lớp 3, từ đầu năm đến đã tám điểm 10, bố mẹ cho chơi vào ngày nghỉ - Giáo viên ghi từ : Năm ngoái, chuyện cổ tích và giải thích - Hãy đọc phần cuối thư và cho biết: Tình - Đức yêu và kính trọng bà Bạn hứa với cảm Đức với bà nào ? bà cố gắng học giỏi, chăm ngoan bà vui lòng Bạn chúc bà khỏe mạnh, sống lâu và mong chóng đến hè để lại quê thăm bà Củng cố - dặn dò: - Em đã viết thư cho ông bà chưa ? Khi đó em đã viết gì ? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (18) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp ĐẠO ĐỨC: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (TT) I.Yêu cầu cần đạt: - Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn sống ngày - Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách bài tập đạo đức - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ A Kiểm tra bài cũ: Khi bạn có chuyện vui em phải làm gì? - Khi bạn có chuyện vui cần chúc mừng chia vui với bạn Khi bạn có chuyện buồn em phải làm gì ? - Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi, động viên giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả Có nào em đã chia sẻ chuyện vui buồn bạn - Học sinh tự kể việc mình chưa, em hãy kể lại ? * Giáo viên nhận xét - tuyên dương B Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học tiếp tiết bài: “Chia sẻ buồn vui cùng bạn” * Giáo viên ghi đề * Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, sai * Cách tiến hành: Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm bài tập cá nhân - Em hãy viết vào ô vuông chữ Đ trước các việc làm đúng và S trước các việc làm sai bạn: a Hỏi thăm an ủi bạn có chuyện buồn ? - Các nhóm trao đổi và ghi phiếu b Động viên giúp đỡ bạn bị điểm kém c Chúc mừng bạn bạn điểm 10 - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp d Vui vẻ nhận phân công giúp đỡ bạn học - Các nhóm khác bổ sung nhận xét kém đ Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn nghèo lớp e Thờ cười nói bạn có chuyện buồn Học sinh thảo luận nhóm đôi Giáo viên kết luận: Các việc a, b, c, d, đ, g là đúng vì thể quan tâm đến bạn bè vui buồn, thể quyền không phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật - Các việc e, h là việc làm sai vì đã không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè * Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ * Cách tiến hành: Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho học - Nhóm 1, thảo luận ý Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net (19) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp THẦY sinh liên hệ, tự liên hệ nhóm theo các nội dung - Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa ? Chia sẻ nào ? - Em đã bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào ? Học sinh liên hệ, tự liên hệ nhóm GV mời số học sinh liên hệ trước nhóm * Giáo viên kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng * Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên * Cách tiến hành: Các học sinh nhóm đóng vai phóng viên và vấn các bạn các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học ví dụ: - Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng ? - Cần làm gì bạn có niềm vui bạn có chuyện buồn ? - Bạn hãy hát bài hát đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn - Bạn làm gì thấy bạn mình phân biệt đối xử với các bạn nghèo, bạn khuyết tật ? * Giáo viên nhận xét - tuyên dương * Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui nhân lên nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học, đánh giá tuyên dương *Bài sau: Tích cực tham gia việc lớp việc trường Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net TRÒ - Nhóm 3, thảo luận ý - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Các nhóm cử đại diện lên đóng vai - Cả lớp nhận xét nhóm nào đóng vai tốt - học sinh nhắc lại - Học sinh đọc ghi nhớ BT/18 (20) Trường Tiểu học Tiên Cảnh Lớp Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 TOÁN: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán hai phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi đề bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài giải hai phép tính Bài 1: Gọi học sinh đọc lại đề bài - Hàng trên có cái kèn, hàng có nhiều hàng trên cái kèn Hỏi: a Hàng có cái kèn ? b Cả hai hàng có cái kèn ? - Hàng trên có cái kèn ? - Hàng trên có cái kèn - Mô tả hình vẽ cái kèn hình vẽ sơ đồ phần bài học SGK - Hàng có nhiều hàng trên cái kèn? - Hàng có nhiều hàng trên cái - Vẽ sơ đồ thể số kèn hàng để có: kèn Tóm tắt kèn Hàng trên: kèn ? keìn Hàng dưới: ? kèn - Hàng có cái kèn ? - Vì để tìm số kèn hàng em lại thực phép cộng + = ? - Vậy hai hàng có cái kèn ? - Vậy ta thấy bài toán này là ghép hai bài toán, bài toán nhiều ta tính số kèn hàng và bài toán tính tổng hai số ta tính hai hàng có bao nhiêu kèn Bài 2: Gọi học sinh đọc đề - Bể cá thứ có cá ? - Vẽ đoạn thẳng biểu thị cá - Số cá hai bể nào so với bể 1? - Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể số hai bể - Bài toán hỏi gì ? - Hướng dẫn học sinh viết dấu mốc thể tổng số cá hai bể để hoàn thiện sơ đồ sau: cá Bể 1: cá ? cá Bể 2: - Muốn biết số cá hai bể phải tìm số cá bể nào ? Giáo viên soạn giảng: Võ Thị lan Hương Lop3.net - Hàng + = (cái kèn) - Vì hàng trên có cái kèn, hàng có nhiều hàng trên cái kèn - Cả hai hàng có + = ( cái kèn) - học sinh đọc đề bài - Bể cá thứ có cá - Số cá bể hai nhiều so với bể là cá - Vẽ số cá bể hai là đoạn thẳng dài đoạn thẳng biểu diễn số cá bể 1, phần dài ứng với cá - Bài toán hỏi tổng số cá hai bể - Tìm số cá bể -Lấy + = cá (21)