Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kĩ năng : - Dựa vào bài đọc kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài ; biết giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê hương để mọi người hì[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16 ********************** Thứ - ngày Hai 10/12/2012 Ba 11/12/2012 Tư 12/12/2012 Năm 13/12/2012 Sáu 14/12/2012 Môn Tiết Toán Tập đọc 76 31 Mỹ Thuật Lịch sử SHĐT Toán Chính tả LT&C Đạo đức Thể dục Anh văn Toán Tập đọc Địa lý Kỹ thuật Thể dục Anh văn Toán LTừ&C Âm nhạc Khoa học Tập làm văn Toán Tập làm văn Kể chuyện Khoa học Sinh hoạt lớp GDNGLL 16 16 16 77 16 31 27 31 16 78 32 16 16 32 28 79 32 16 31 31 80 32 16 32 16 * GDBVMT: + LS : Liên hệ + CT : Trực tiếp + KH : Liên hệ/ Bộ phận + KH :Liên hệ/ Bộ phận *KNS: ĐĐ, KH, LT&C * SDNLTK&HQ: * HT<TGĐĐHCM: Bài dạy Luyện tập Kéo co Tập nặn tạo dáng : Nặn tạo dáng xé vật quen thuộc Cuộc kháng chiến chống quân XL Mông - Nguyên Chào cờ đầu tuần Thương có chữ số Kéo co (Nghe - viết ) Mở rộng vốn từ : Đồ chơi - Trò chơi GV chuyên GV chuyên Yêu lao động (Tiết ) Chia cho số cs ba chữ số Trong quán ăn " Ba cá bống " Thủ đô Hà Nội Cắt , khâu , thêu sản phẩn chọn GV chuyên GV chuyên Luyện tập Câu kể Ôn tập bài hát Không khí có tính gì ? ( GDBVMT ) Luyện tập giới thiệu địa phương Chia cho số cs ba chữ số (Tiếp theo ) Luyện tập miêu tả đồ vật Kể chuyện chứng kiến tham gia Không khí gồm thành phần nào ? Kiểm điểm hoạt dông học tập tuần Nhơn Mỹ, ngày tháng 12 năm 2012 Tổ trưởng Trịnh Thị Thùy Trang Tuần : 16 TL Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2012 (2) Tiết 76: Toán LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải toán có lời văn - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS - SGK, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Chia cho số có hai chữ số (tt) - Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : Củng cố thực phép chia cho Hoạt động lớp số có hai chữ số - Bài : Đặt tính và tính (dòng 1, )( HS TB,Y ) - Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính bảng - Thi đua lên bảng sửa bài + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài :Tìm chỗ sai phép chia ( HS K ) + Yêu cầu HS tính trên phiếu - Mỗi dãy thực phép chia a b , so + Gọi HS lên bảng chữa bài sánh phép tính giải bảng Tiểu kết : HS thực hành các phép chia cho - em trình bày chỗ sai phép tính số có hai chữ số - Cả lớp nhận xét Hoạt động : Củng cố giải toán (HS G ) Hoạt động lớp - Bài : - Tự nêu tóm tắt bài toán làm bài và chữa * Yêu cầu nêu và tóm tắt bài toán bài 25 viên : 1m² GIẢI 1050 viên : …?…… m² Diện tích nhà là : * Yêu cầu tự giải toán 1050 : 25 = 42(m2) * Yêu cầu chữa bài Đáp số : 42 m2 Tiểu kết : HS giải các bài toán có lời văn Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị : Thương có chữ số Tiết 31: Tập đọc KÉO CO A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc diễn cảm tả trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu ND : Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ và phát huy ( trả lời các câu hỏi SGK ) - Giáo dục: - Giáo dục HS có lòng tự hào dân tộc B CHUẨN BỊ: (3) GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ viết câu , đoạn hướng dẫn HS đọc SGK HS : C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Tuổi Ngựa - Kiểm tra em đọc thuộïc lòng bài thơ Tuổi Ngựa , trả lời các câu hỏi , c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Kéo co - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành đoạn :+ Đoạn : Năm dòng đầu + Đoạn : Bốn dòng + Đoạn : Sáu dòng còn lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi * Qua phần đầu bài văn , em hiểu cách chơi kéo co nào ? - Ý chính đoạn : Cách chơi kéo co -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp - Ý chính đoạn 2: Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: - Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì đặc biệt ? - Vì trò chơi kéo co vui ? - Ngồi kéo co , em còn biết trò chơi dân gian nào khác ? - Ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co làng Tích Sơn - Yêu cầu nêu nội dung chính bài: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ( Ghi nội dung chính ) Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa bài Hoạt động : Đọc diễn cảm : - Chỉ định HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Hội làng Hữu Trấp … người xem hội + Đọc mẫu đoạn văn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp -1 HS đọc bài - Phân đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) - HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm phần chú thích - Luyện đọc theo cặp - em đọc bài Hoạt động nhóm - Đọc đoạn Trả lời câu hỏi - Nêu ý chính - Đọc đoạn - Thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp - Cả lớp bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên - Nêu ý chính - Đọc đoạn Trả lời câu hỏi - Đấu vật , múa võ , đá cầu , đu bay , thổi cơm thi … - Nêu ý chính - Nêu nội dung chính bài Hoạt động cá nhân - em tiếp nối đọc đoạn bài Tìm giọng đọc - Luyện đọc diễn cảm theo cặp (4) + Sửa chữa , uốn nắn - Thi đọc diễn cảm trước lớp Tiểu kết: Biết đọc bài văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sôi , hào hứng Củng cố : (3’) - Nêu ý chính bài - Giáo dục HS có lòng tự hào dân tộc Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài - Chuẩn bị: Trong quán ăn “Ba cá bống” Tiết 16: Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN - MÔNG A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông - Nguyên, thể : + Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần : tập trung vào các kiện hội nghị Viên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tayhai chữ “ Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam + Tài thao lược các chiến sĩ mà tiểu biểu là Trần Hưng Đạo ( thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta tiến công liệt và giành thắng lợi ; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Dằng ) - Giáo dục: - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước cha ông ta nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng B CHUẨN BỊ: GV - Phiếu học tập HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Nhà Trần và việc đắp đê Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên 2.Các hoạt động: Hoạt động : Liên hệ thực tế - Phát phiếu học tập cho HS với nội dung sau : + Trần Thủ Độ khảng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo” + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng các bô lão … + Trong bài Hịch tướng sĩ có câu : “… phơi ngồi nội cỏ … gói da ngựa , ta cam lòng” + Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ … Tiểu kết: HS nắm ý chí tâm đánh giặc , bảo vệ Tổ quốc quân dân nhà Trần Hoạt động : -YC đọc đoạn : “Cả lần … nước ta nữa” Tiểu kết: HS nắm việc rút quân bảo toàn lực lượng quân dân nhà Trần là chủ trương đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động nhóm đôi - Nghe và nhận nhiệm vụ - Đọc SGK , trao đổi nhóm - Cả lớp làm bài trên phiếu - Dựa vào SGK và kết làm việc trên phiếu, trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông – Nguyên quân dân nhà Trần Hoạt động cá nhân - Đọc đoạn : “Cả lần … nước ta nữa” - Thảo luận : Việc quân dân nhà Trần lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì ? (5) Hoạt động : Hoạt động lớp - Giới thiệu sơ lược thân Trần Quốc Toản - Vài em kể gương tâm đánh Tiểu kết: HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản giặc Trần Quốc Toản - Nhận xét , bổ sung Củng cố : (3’) -Nêu ghi nhớ Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp -Về đọc lại bài và học ghi nhớ -Chuẩn bị: Ôn tập HKI Tiết 77: Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2012 Toán THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Thương có chữ số Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu cách chia a) Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Ghi phép chia bảng : 9450 : 35 = ? - Hướng dẫn đặt tính - Lưu ý : Ở lần chia thứ ba , ta có chia cho 35 ; phải viết chữ số vị trí thứ ba thương b) Trường hợp thương có chữ số hàng chục : - Ghi phép chia bảng : 2448 : 24 = ? - Hướng dẫn đặt tính - Lưu ý : Ở lần chia thứ hai , ta có chia cho 24 ; phải viết chữ số vị trí thứ hai thương Tiểu kết : HS nắm cách chia cho số có hai chữ số trường hợp thương có chữ số Hoạt động : Thực hành - Bài :Đặt tính tính ( HS TB ) + Yêu cầu HS tính trên phiếu + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài : Giải toán ( còn thời gian) ( HS K, G ) + Đưa đề bài + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Theo dõi 9450 35 245 270 000 - HS đọc lại cách đặt tính - Cả lớp tính trên bảng : 8750 : 35 - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : 2448 24 0048 102 00 - HS đọc lại cách đặt tính - Cả lớp tính trên bảng : 2996 : 28 Hoạt động lớp - Đặt tính tính - Thi đua sửa bài bảng - Đọc bài toán , tóm tắt , tự giải vào Sau đó sửa bài Đáp số : 1350 lít (6) Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số , trường hợp thương có chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập / 85 - Chuẩn bị : Chia cho số có chữ số Tiết 16: Chính tả KÉO CO ( Nghe - viết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Nghe - viết đúng chính tả , trình đúng đoạn văn - Làm đúng BT ( ) a / b - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 HS : - SGK, V2 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Cánh diều tuổi thơ - Tìm và đọc từ ngữ chứa tiếng bắt đầu tr/ ch hỏi/ngã cho bạn viết bảng c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả Hoạt động lớp - Gọi HS đọc đoạn văn - Theo dõi - Đọc đoạn văn - Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn , - HS ghi vào bảng tên riêng cần viết hoa tên riêng cần viết hoa , từ ngữ dễ viết sai - Đọc thầm lại đoạn văn - Viết chính tả - Viết bài vào - Chấm , chữa – 10 bài - Sốt lại, chữa bài Tiểu kết: trình bày đúng bài viết Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập chính tả Bài tập 2b: Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng có Hoạt động tổ nhóm vần ât - âc - Nêu yêu cầu BT + Phát bảng nhóm cho số em viết lời giải , - Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ làm xong cầm lên bảng - Tiếp nối đọc kết , em làm xong trước + Dán lên bảng tờ phiếu có lời giải đúng đọc trước , em làm xong sau đọc sau - GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai - Cả lớp viết từ ngữ tìm vào - GV nhận xét Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét chữ viết HS - Yêu cầu HS viết vào sổ tay các từ vừa tìm - Chuẩn bị : Nghe - viết Mùa đông trên rẻo cao Tiết 29: A MỤC TIÊU: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI (tiếp theo) (7) 1.Kiến thức&Kĩ năng: -Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc ( BT1 ) ; tìm vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho liên quan đến chủ điểm ( BT2 ) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ , tục ngữ BT2 tình cụ thể ( BT3 ) Giáo dục : - Giáo dục HS biết chơi trò chơi có lợi , bổ ích B CHUẨN BỊ: GV - Tranh , ảnh trò chơi ô quan ăn , nhảy lò cò HS - Từ điển C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Giữ phép lịch đặt câu hỏi - em nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp , cá nhân Hoạt động : Hệ thống vốn từ - Đọc yêu cầu BT - Bài : phân trò chơi theo nhóm - Cả lớp nói cách chơi số trò chơi có thể chưa + Bảng phụ kẻ khung HS làm vào nháp biết : Ô quan ăn , Lò cò , Xếp hình … + Mời HS lên bảng làm theo tên trò chơi - Từng cặp trao đổi , làm bài + phân tích lời giải - HS trình bày kết phân loại trò chơi - Bài : Chọn nghĩa thành ngư,õ tục ngữ - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Nhắc HS chú ý suy nghĩ chọn phương án - Đọc yêu cầu BT chính xác - Làm bài cá nhân + Chấm điểm làm bài các nhóm , kết luận - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng nhóm làm bài tốt - em đọc lại các thành ngữ , tục ngữ Tiểu kết: Hệ thống vốn từ - Cả lớp nhẩm học thuộc lòng , thi HTL các thành Hoạt động : Mở rộng vốn từ ngữ , tục ngữ đó - Bài : sử dụng thành ngữ, tục ngữ Hoạt động lớp , nhóm đôi + Nhắc HS : - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , chọn thành ngữ , tục @ Chú ý phát biểu thành tình đầy đủ ngữ thích hợp để khuyên bạn @ Có tình có thể dùng 1,2 thành ngữ, - Tiếp nối nói lời khuyên bạn tục ngữ để khuyên bạn - Cả lớp nhận xét Tiểu kết: Biết cách sử dụng vốn từ - Viết câu trả lời đầy đủ vào Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu tên các trò chơi vừa học Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng thành ngữ , tục ngữ bài - Chuẩn bị : Câu kể Tiết 16: Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG ( tiết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nêu ích lợi lao động (8) - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp , trường , nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động * Biết đươc ý nghĩa lao động *Kĩ sống : - Xác định giá trị lao động - Quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa csw nhà và trường – Giáo dục : - Biết phê phán biểu chây lười lao động B CHUẨN BỊ: GV : - Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: (1’) - Hát b Bài cũ : (3’) Biết ơn thầy giáo , cô giáo (tt) c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Yêu lao động 2.Các hoạt động: Hoạt động : Truyện Một ngày Pê-chi-a - Đọc lần thứ - Kết luận : Cơm ăn , áo mặc , sách … là sản phẩm lao động Tiểu kết: HS nắm nội dung , ý nghĩa truyện kể SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , cá nhân - em đọc lại lần thứ hai - Cả lớp thảo luận câu hỏi SGK - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi , tranh luận - Đọc và tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm.Giáo dục KNS ) Hoạt động lớp Bài : - Các nhóm thảo luận - Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc - Đại diện nhóm trình bày nhóm - Kết luận các biểu yêu lao động , lười lao động Tiểu kết HS xác định đúng các hành vi Hoạt động : Đóng vai Hoạt động lớp Bài : - Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai - Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo - Một số nhóm lên đóng vai luận , đóng vai tình - Lớp thảo luận : - Nhận xét và kết luận cách ứng xử + Cách ứng xử tình đã tình phù hợp chưa ? Vì ? Tiểu kết HS thể cách ứng xử qua vai + Ai có cách ứng xử khác ? diễn bài học yêu cầu Củng cố : (3’) - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS kết hợp vơi kĩ sống và biết phê phán biểu chây lười lao động Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Sưu tầm các bài hát , bài thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi lao động - Chuẩn bị : Yêu lao động (tt) Tiết 78: A MỤC TIÊU: Kiến thức &Kĩ năng: Thứ tư, ngày 12 tháng 11 năm 2012 Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (9) - Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư ) Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Thương có chữ số - Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Chia cho số có ba chữ số 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động : Giới thiệu cách chia - Theo dõi a) Trường hợp chia hết : 1944 162 - Ghi phép chia bảng : 1944 : 162 = ? 0324 12 - Hướng dẫn đặt tính 000 - Lưu ý : Cần ước lượng tìm thương lần - HS đọc lại cách đặt tính chia - Cả lớp tính trên bảng 2120 : 424 b) Trường hợp chia có dư : - Ghi phép chia bảng : 8469 : 241 = ? - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng - Hướng dẫn đặt tính 8469 241 - Lưu ý : Cần ước lượng tìm thương lần 1239 35 chia 034 Tiểu kết : HS nắm cách chia số có chữ số cho số - HS đọc lại cách đặt tính có ba chữ số - Cả lớp tính trên bảng 6420 : 321 Hoạt động : Vận dụng qui tắc Hoạt động lớp - Bài ( a ) :Đặt tính tính ( HS TB ) - Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính trên bảng - Thi đua sửa bài bảng + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài ( b ) : Đố vui toán học ( HS K ) - Nêu đề bài + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm - Nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức thực + Yêu cầu HS làm trên nháp b) 87 + Yêu cầu HS chữa bài - Đọc bài toán - Bài : Giải toán ( còn thời gian )( HS G ) - Chọn cách giải thích hợp , đặt tính và tính + Đưa đề bài vào + Yêu cầu HS nhận xét , suy luận tìm cách giải + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án Đáp số : ngày Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có ba chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 1/ 86 - Chuẩn bị Luyện tập Tiết 32: Tập đọc TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ : - biết đọc đúng tên riêng tiếng nước ngoài ( Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-lixa, A-đi-li-ô ) bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật (10) - Hiểu ND : Chú bé người gỗ ( Bu-ra-ti-nô ) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình ( trả lời các câu hỏi SGK ) - Giáo dục : - Giáo dục HS biết lên án kẻ độc ác B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Kéo co - Kiểm tra em tiếp nối đọc bài Kéo co , trả lời các câu hỏi nội dung bài đọc c- c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Trong quán ăn “Ba cá bống” Giới thiệu truyện Chiếc chìa khóa vàng hay chuyện li kì Bu-ra-ti-nô 2.Các hoạt động: 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành đoạn + Đoạn : Từ đầu … cái lò sưởi này + Đoạn : Tiếp theo … Các-lô + Đoạn : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu và trả lời câu hỏi -Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì lão Ba-ra-ba ? -Yêu cầu HS đọc thầm bài, các nhóm trả lời và bổ sung - Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Bara-ba phải nói điều bí mật ? - Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thân nào ? - Tìm hình ảnh , chi tiết truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú - Yêu cầu nêu nội dung chính bài: Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết bí mật chìa khóa vàng ( Ghi nội dung chính ) Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa bài Hoạt động : Đọc diễn cảm : - Chỉ định HS đọc nối cách phân vai - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn : Cáo lễ phép … nhanh mũi tên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc lượt - HS đọc chú giải * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài - HS đọc theo cặp - HS đọc đoạn Hoạt động nhóm đoạn giới thiệu và trả lời câu hỏi - Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu - Đọc đoạn - Chú chui vào cái bình đất trên bàn ăn , ngồi im , đợi Ba-ra-ba uống rượu say , từ bình hét lên : Kho báu đâu , nói khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt , tưởng là lời ma quỷ nên đã nói bí mật - Đọc đoạn - Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ bình đất , đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên , chú lao ngồi - Đọc tồn bài - Phát biểu tự - Nêu nội dung chính bài Hoạt động lớp - em đọc truyện theo cách phân vai + Luyện đọc diễn cảm theo cặp (11) + Đọc mẫu đoạn văn + HS thi đọc diễn cảm trước lớp + Sửa chữa , uốn nắn Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm Củng cố : (3’)- Nêu ý chính bài - Giáo dục HS biết lên án kẻ độc ác Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Khuyến khích HS tìm đọc truyện Chiếc chìa khóa vàng hay chuyện li kì Bu-ra-ti-nô - Chuẩn bị: Rất nhiều mặt trăng Tiết 16: Địa lí THỦ ĐÔ HÀ NỘI A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức & Kĩ năngg: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội : + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nội là trung tâm chính trị , văn hóa , khoa học và kinh tế lớn đất nước - Chỉ thủ đô Hà Nội trên đồ ( lược đồ ) * HS khá, giỏi : Dựa vào các hình 3, SGK so sánh điểm khác khu phố cổ và khu phố ( nhà cữa, đường phố,… ) Giáo dục : - Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội B.CHUẨN BỊ: GV : - Các đồ : hành chính , giao thông VN , Hà Nội - Tranh , ảnh Hà Nội HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ(tt) - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Thủ đô Hà Nội 2.Các hoạt động: Hoạt động : Hà Nội – thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ - Nói : Hà Nội là thành phố lớn miền Bắc Tiểu kết: HS xác định vị trí Hà Nội trên đồ VN Hoạt động : Thành phố cổ ngày càng phát triển - Giúp HS hoànthiện câu trả lời : + Hà Nội đã có các tên : Đại La , Thăng Long , Đông Đô , Đông Quan … Năm 1010 có tên là Thăng Long + Mô tả thêm các danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử Hà Nội + Giới thiệu số khu phố cổ , khu phố Hà Nội HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , nhóm - Quan sát đồ hành chính , giao thông VN kết hợp lược đồ SGK : + Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội + Trả lời các câu hỏi mục I SGK + Cho biết từ địa phương em có thể đến Hà Nội phương tiện giao thông nào ? Hoạt động lớp , nhóm đôi - Các nhóm dựa vào vốn hiểu biết mình , SGK , tranh , ảnh , thảo luận theo gợi ý : + Hà Nội còn có tên gọi nào khác ? Tới Hà Nội bao nhiêu tuổi ? + Khu phố cổ có đặc điểm gì ? + Khu phố có đặc điểm gì ? + Kể tên danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử Hà Nội - Các nhóm trao đổi kết trước lớp (12) Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội Hoạt động : Hà Nội – trung tâm chính trị , văn Hoạt động lớp , nhóm đôi hóa , khoa học và kinh tế lớn nước - Các nhóm dựa vào tranh , ảnh , SGK và vốn - Giúp HS hồn thiện câu trả lời hiểu biết thân , thảo luận theo các gợi ý - Kể thêm các sản phẩm công nghiệp , các viện sau : bảo tàng , các di tích lịch sử , trường đại học , bảo + Trung tâm chính trị : nơi làm việc các tàng , chợ , khu vui chơi , giải trí … và gắn các quan lãnh đạo cao đất nước ảnh sưu tầm vào vị trí chúng trên + Trung tâm kinh tế : công nghiệp , thương mại , đồ giao thông … Tiểu kết: HS nêu dẫn chứng thể + Trung tâm văn hóa , khoa học : viện nghiên Hà Nội là trung tâm chính trị , văn hóa , khoa học cứu , trường đại học , viện bảo tàng … , kinh tế lớn nước - Các nhóm trao đổi kết trước lớp Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Sưu tầm tranh ảnh Đồng Bắc Bộ và Thủ đô Hà Nội - Chuẩn bị: Ôn tập HKI Tiết 17: Kĩ thuật CẮT , KHÂU , THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tiếp theo) A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học * Không bắt buộc HS nam thêu * Với HS khéo tay : Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS Giáo dục : - Yêu thích sản phẩm mình làm B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh quy trình các bài chương - Mẫu khâu , thêu đã học HS : - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hồ bình” b.Bài cũ : Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn Nhận xét việc thực hành tiết trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn.(tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành - Nêu : Trong học trước , các em đã ôn lại cách thực các mũi khâu thêu đã học Sau đây , em tự chọn và tiến hành cắt , khâu , thêu sản phẩm mình đã chọn - Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm Tiểu kết : HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Tùy khả và ý thích , HS có thể chọn thực hành sản phẩm đơn giản : + Cắt , khâu , thêu khăn tay + Cắt , khâu , thêu túi rút dây để đựng bút + Cắt , khâu , thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê , gối ôm … Hoạt động lớp (13) - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm kĩ thuật , - Trưng bày sản phẩm thời gian - Tự đánh giá sản phẩm mình và các Tiểu kết : HS đánh giá sản phẩm mình và bạn các bạn Củng cố : (3’) - Nêu lại nội dung đã ôn tập - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm mình làm Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS - Chuẩn bị: Tiết 79: Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Biết chia cho số có ba chữ số - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Chia cho số có ba chữ số Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : Củng cố việc thực các phép Hoạt động lớp tính , các biểu thức - Bài 1( a ) :Đặt tính tính ( HS TB, Y ) - Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính trên bảng - Lên bảng chữa bài + Gọi HS lên bảng chữa bài - Nói cách làm - Bài : Tính hai cách.( HS K ) + Yêu cầu nêu lại tính chất “Một số chia cho - Nêu lại tính chất “Một số chia cho tích” tích” Tính trên nháp + Yêu cầu HS tính trên nháp - Lên bảng chữa bài + Gọi HS lên bảng chữa bài Tiểu kết : HS làm thành thạo các phép tính , thực đúng thứ tự các phép tính Hoạt động : Củng cố giải toán Hoạt động lớp - Bài : Giải toán (nếu còn thời gian ) ( HS G ) * Nêu đề bài - em đọc đề bài * Yêu cầu HS trao đổi tìm cách giải - Các nhóm trao đổi để tóm tắt tự tìm cách * Yêu cầu HS lên bảng chữa bài, chọn cách giải giải và chữa bài hay Đáp số : 18 hộp Tiểu kết : HS giải đúng bài toán lời văn Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp (14) - Làm lại bài tập / 87 -Chuẩn bị: Chia cho số có ba chữ số Tiết 32: Luyện từ và câu CÂU KỂ A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Hiểu nào là câu kể , tác dụng câu kể ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1, mục III ); biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến ( BT2 ) Giáo dục : - Giáo dục HS biết dùng câu kể cách lễ phép B CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT HS : - Từ điển, SGK, V4 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: MRVT : Đồ chơi - Trò chơi - em làm lại BT1 , tiết trước c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Câu kể Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét - Bài : + Nhận xét , chốt lại : Câu in đậm đoạn văn đã cho là câu hỏi điều chưa biết Cuối câu có dấu chấm hỏi - Bài : + Nhắc HS đọc câu xem câu đó dùng làm gì - Nhận xét , dán tờ phiếu ghi lời giải , chốt lại ý kiến đúng : Những câu còn lại đoạn văn dùng để giới thiệu , miêu tả kể việc Cuối các câu này có dấu chấm Đó là câu kể - Bài : + Nhận xét , dán tờ phiếu ghi lời giải , chốt lại ý kiến đúng Tiểu kết: HS hiểu nào là câu kể và nắm tác dụng nó Hoạt động : Ghi nhớ - Nhắc HS học thuộc Hoạt động : Luyện tập - Bài : + Phát phiếu đã ghi sẵn các câu văn cho nhóm - Bài : + Chốt lại lời giải đúng Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , phát biểu ý kiến - em đọc yêu cầu BT - Suy nghĩ , phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến Hoạt động lớp - , em đọc ghi nhớ SGK - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động lớp , nhóm - Đọc yêu cầu BT , trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Đọc yêu cầu BT - em làm mẫu - Cả lớp làm bài cá nhân , em viết khoảng – câu kể theo bốn bài đã nêu - Tiếp nối trình bày (15) - Lớp nhận xét Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS biết dùng câu kể cách lễ phép Nhận xét -Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học - Chuẩn bị : Câu kể “ Ai làm gì?” Tiết 31: Khoa học KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí : suốt, không màu, không múi, không có hình dạng định ; không khí có thể nén lại và giản - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống : bơm xe, bình xịt sâu, … - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học B CHUẨN BỊ: GV : - Hình trang 64 , 65 SGK - Mỗi nhóm chuẩn bị : + – 10 bóng bay hình dạng khác có buộc + Bơm tiêm + Bơm xe đạp HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Làm nào để biết có không khí ?- Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Không khí có tính chất gì ? 2.Các hoạt động: Hoạt động : Liên hệ thực tế - Nêu câu hỏi : + Em có nhìn thấy không khí không ? Tại ? + Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi , vị gì ? + Đôi ta ngửi thấy hương thơm hay mùi khó chịu , đó có phải là mùi không khí không ? Cho ví dụ - Kết luận : Không khí suốt , không màu , không mùi , không vị Tiểu kết: HS sử dụng các giác quan phát màu, mùi, vị không khí Hoạt động 2: Trò chơi học tập : Thi thổi bóng - Chia lớp thành nhóm , nhóm trưởng báo cáo bóng đã chuẩn bị - Phổ biến luật chơi : Cùng có số bóng Cùng bắt đầu thổi bóng Nhóm nào thổi xong trước, bóng đủ căng và không bị vỡ là thắng - Câu hỏi : + Cái gì chứa bóng ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Phát biểu * Không Vì không khí suốt và không màu * Không khí không mùi , không vị * Một mùi thơm hay mùi khó chịu không phải là mùi không khí Ví dụ mùi nước hoa hay mùi rác thải Hoạt động lớp , nhóm - Các nhóm bắt đầu thổi bóng - Đại diện các nhóm mô tả hình dạng các bóng vừa thổi - Lớp nhận xét - Các nhóm quan sát hình vẽ và mô tả tượng xảy hình ; sử dụng các từ nén lại và giãn để nói tính chất không khí qua thí nghiệm này (16) + Không khí có hình dạng định không ? - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc + Nêu số ví dụ khác chứng tỏ không khí nhóm không có hình dạng định - Kết luận : Không khí không có hình dạng định Tiểu kết: HS phát không khí không có hình dạng định Hoạt động : Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn - Trả lời tiếp câu hỏi SGK , thực hành thử các không khí thí nghiệm - Chia nhóm và yêu cầu nhóm đọc mục quan - Nêu số ví dụ khác chứng tỏ không khí sát SGK không có hình dạng định Tiểu kết: HS biết không khí có thể bị nén lại và giãn ; nêu số ví dụ ứng dụng tính chất không khí đời sống Củng cố : (3’ - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp - Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết - Chuẩn bị : Không khí gồm thành phần nào ? Tiết 31: Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Dựa vào bài đọc kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài ; biết giới thiệu trò chơi ( lễ hội ) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật * Kĩ sống : - Tìm kiếm và Xử lí thông tin - Thể tự tin – Giao tiếp - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu quê hương B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Quan sát đồ vật - em nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài: Luyện tập giới thiệu địa phương Các hoạt động: Hoạt động : - Bài : Đọc bài văn và trả lời câu hỏi + Yêu cầu HS đọc thầm lại , suy nghĩ , trao đổi , trả lời các câu hỏi, phát biểu ý kiến - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng + Nhắc HS giới thiệu tự nhiên , sôi động , hấp dẫn , cố gắng diễn đạt lời mình Tiểu kết : HS giới thiệu tập quán kéo co khác địa phương Hoạt động : Luyện tập ( Làm việc nhóm, chia sẻ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc lướt bài Kéo co , thực yêu cầu BT : + Bài Kéo co giới thiệu trò chơi địa phương nào ? ( Làng Hữu Trấp , huyện Quế Võ , tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn , thị xã Vĩnh Yên , tỉnh Vĩnh Phúc ) (17) thông tin, trình bày phút ) - Bài 2: + Đề bài : giới thiệu trò chơi lễ hội quê hương em + Mở đầu bài giới thiệunói rõ : * Quê em đâu , có trò chơi lễ hội gì ? Tiểu kết : Luyện tập giới thiệu địa phương Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT , quan sát tranh minh họa SGK , nói tên trò chơi , lễ hội vẽ tranh Tự so sánh địa phương mình có trò chơi , lễ hội trên không - Tiếp nối phát biểu giới thiệu quê mình trò chơi lễ hội mình muốn giới thiệu - Từng cặp thực hành giới thiệu trò chơi , lễ hội quê mình - Thi giới thiệu trò chơi , lễ hội trước lớp Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích viết văn Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại cho tốt - Chuẩn bị: Quan sát đồ vật Tiết 80: Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2012 Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư ) - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK.bảng con, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Luyện tập Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Chia cho số có ba chữ số (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu cách chia a) Trường hợp chia hết : - Ghi phép tính bảng : 41 535 : 195 = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng - Chú ý : Cần tập ước lượng tìm thương sau lần chia b) Trường hợp chia có dư : - Ghi phép tính bảng :80 120 : 245 = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng - Chú ý : Cần tập ước lượng tìm thương sau lần chia Tiểu kết : HS nắm cách chia số có chữ số cho số có chữ số Hoạt động : Thực hành - Bài :Đặt tính tính ( HS TB ) + Yêu cầu HS tính trên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Theo dõi 41535 195 0235 213 0585 000 - HS đọc lại cách đặt tính - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : 80120 245 662 327 1720 005 - HS đọc lại cách đặt tính Hoạt động lớp - Đặt tính tính (18) + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài : Thi đua tìm x ( HS K ) + Đưa đề bài + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án + Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương - Bài : Đố vui toán học.( HS G ) * Nêu đề bài * Yêu cầu HS nêu đáp án, chọn cách giải hay Tiểu kết : HS giải đúng bài toán lời văn - Nói cách làm - Lên bảng chữa bài - em đọc đề bài - Nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết , tìm số chia chưa biết a) x = 213 b) x = 306 - Đọc đề , tóm tắt , giải vào chữa bài Đáp án Đáp số : 162 sản phẩm Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có ba chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Về làm lại bài / 88 - Chuẩn bị: Luyện tập Tiết 32: Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Dựa vào dàn ý đã lập ( TLV, tuần 15 ) , viết bài văn miêu tả đồ chơi em thích với đủ phần : mở bài, thân bái, kết bài - Giáo dục : - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn B CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ viết dàn ý tả đồ chơi HS : - Giấy , bút làm bài KT C LÊN LỚP: Khởi động : Hát “Bạn lắng nghe” Bài cũ : Luyện tập giới thiệu địa phương - em đọc bài giới thiệu trò chơi lễ hội quê em Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả đồ vật Các hoạt động: Hoạt động : HS chuẩn bị viết bài - Bài : Quan sát và ghi lại điều em quan sát + Nhận xét - Bài : Khi quan sát cần chú ý gì? * Nêu câu hỏi + Chốt lại : Khi quan sát đồ vật , ta cần Từ bao quát đến phận Quan sát các giác quan.Tìm đặc điểm bật Tiểu kết : HS nắm vững yêu cầu đề bài và xây dựng kết cấu phần bài Hoạt động : HS viết bài - Dán tờ phiếu viết đề bài - Gạch chân từ ngữ yêu cầu bài - Tạo không khí yên tĩnh cho HS viết - Chọn trình bày trên bảng dàn ý hay HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - em đọc đề bài - em tiếp nối đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi - Đọc thầm dàn ý bài văn tả đồ chơi chuẩn bị Vài em khá đọc lại dàn ý mình - em trình bày mẫu cách mở bài trực tiếp , em khác trình bày mẫu cách mở bài gián tiếp - em giỏi dựa theo dàn ý nói thân bài mình - em trình bày mẫu cách kết bài không mở rộng ,1 em trình bày mẫu cách kết bài mở rộng Hoạt động nhóm đôi - Cả lớp đọc thầm đề bài - Làm vào - Tiếp nối đọc đoạn dàn ý đã làm - Lớp nhận xét (19) Tiểu kết : HS viết hồn chỉnh bài viết mình Củng cố : (3’) - Nêu cách thức quan sát đồ vật - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc em nào chưa hài lòng với bài viết mình , có thể nhà viết lại bài - Chuẩn bị : Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Tiết 16: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia ) liên quan đến đồ chơi mình các bạn - Biết xếp các việc câu chuyện để kể lại rõ ý - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện B.CHUẨN BỊ: GV: - Bảng lớp viết đề bài , cách xây dựng cốt truyện HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc - Kiểm tra em kể câu chuyện đã nghe , đọc có nhân vật là đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em c Bài : Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV Giới thiệu truyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia Các Hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS phân tích đề - Viết đề bài , gạch từ ngữ quan trọng đề , giúp HS xác định đúng yêu cầu đề : đồ chơi em – các bạn - Nhắc HS : Phải là truyện có thực, nhân vật truyện là em bạn bè, lời kể cần giản dị , tự nhiên Tiểu kết: HS nắm yêu cầu đề bài Hoạt động : Gợi ý kể chuyện - Nhắc HS chú ý : + SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện , em có thể kể theo ba hướng đó + Khi kể , nên dùng từ xưng hô là tôi - Khen em đã chuẩn bị dàn ý cho truyện kể nhà trước Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện mình phải kể Hoạt động : Thực hành kể chuyện - Đến nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý - Nhận xét : nội dung , cách kể , cách dùng từ , đặt câu , ngữ điệu … HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Hoạt động lớp -HS đọc yêu cầu bài Cả lớp theo dõi -HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình Nói rõ đồ chơi em – các bạn Hoạt động lớp - em tiếp nối đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi - Một số em tiếp nối nói hướng xây dựng cốt truyện mình Hoạt động lớp - Từng cặp kể cho nghe - Vài em tiếp nối thi kể trước lớp - Kể xong , nêu ý nghĩa truyện trả lời câu hỏi thầy , các bạn truyện mình Cả lớp nhận xét bình chọn bạn có truyện kể hay , bạn kể chuyện hay (20) Tiểu kết: HS kể chuyện , trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện Củng cố:(3’) - Khen em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Một phát minh nho nhỏ Tiết 32: Khoa học KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí : khí ni - tơ, khí ô-xi, khí các-bô-níc - Nêu thành phần chính không khí gồm khí ni-tơ và khí ô-xi Ngoài ra, còn có khí câc-bô-níc, nước, bụi, vi khuẩn,…… - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học B CHUẨN BỊ: GV : - Hình trang 66 , 67 SGK - Các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : lọ thủy tinh , nến , chậu thủy tinh , vật liệu dùng làm đế kê lọ , nước vôi HS : - Sưu tầm tư liệu vai trò không khí C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Không khí có tính chất gì ? Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Không khí gồm thành phần nào ? 2.Các hoạt động: Hoạt động : Xác định thành phần chính không khí - Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm - Đi tới các nhóm giúp đỡ - Tại nến tắt , nước lại dâng vào cốc ? - Giúp HS suy luận - Phần không khí còn lại có trì cháy không ? Tại em biết ? - Thí nghiệm trên cho ta thấy không khí gồm thành phần chính ? - Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK Tiểu kết: HS làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính không khí Hoạt động : Tìm hiểu số thành phần khác không khí - Cho HS quan sát nước vôi sau bơm không khí vào - Đặt vấn đề : Trong bài học nước , chúng ta đã biết không khí có chứa nước ; hãy nêu các ví dụ chứng tỏ không HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Đọc mục thực hành SGK để biết cách làm - Làm thí nghiệm theo nhóm : + Thảo luận và đặt câu hỏi : Có đúng là không khí gồm hai thành phần chính là ô-xi và ni-tơ không ? HS suy luận : Phần không khí chính là chất khí trì cháy , chất khí đó có tên là ô-xi - Đại diện các nhóm báo cáo kết và lí giải các tượng xảy qua thí nghiệm Hoạt động lớp , cá nhân - Thực dẫn GV , quan sát , thảo luận và giải thích tượng xảy - Trình bày - Quan sát hình , và kể thêm thành (21) khí có nước phần khác có không khí - Hỏi : Không khí gồm có thành phần - Phát biểu nào ? Tiểu kết: HS làm thí nghiệm để chứng minh không khí còn có thành phần khác Củng cố : (3’) – Đọc mục bạn cần biết - Giáo dục HS có ý thức nhận biết không khí diện quanh ta Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp - Nhắc nhở xem lại bài , thực hành nhận biết không khí có tính chất gì ? - Chuẩn bị Ôn tập và kiểm tra HKI HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 16 I MỤC TIÊU : - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần 16 III LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Tiếp tục : Củng cố “Phong trào tiết học tốt” - Học văn hóa tuần 16 - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn Hoạt động nối tiếp : ( 3’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hóa tuần 17 và ôn tập Toán , Tiếng Việt, Khoa , Sử Địa - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường - Rèn luyện trật tự kỹ luật GDNGLL Tiết : Hoạt động chăm sóc , sửa sang liệt sĩ I – MỤC TIÊU : HS hiểu + Hoạt động chăm sóc , sửa sang nghĩa trang liệt sĩ là việc làm có ý nghĩa để tỏ lòng biết ơn các các anh hùng liệt sĩ đã hy sinh vì độc lập tự tổ quốc + GD HS phải luôn luôn ghi nhớ và biết ơn các thương binh liệt sĩ II- CHUẨN BỊ : HS chuẩn bị chổi , liềm , rổ III- CÁCH THỨC TỔ CHỨC : - GV cho hs tập trung trước nghĩa trang liệt sĩ xã - GV phổ biến nội dung công việc và phân công cho các tổ - Các tổ làm việc theo công việc đã phân công điều hành tổ trưởng GV quán xuyến chung - Cuối tiết học các tổ báo cáo kết GV nhận xét chung (22)