Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu: Nêu lên được thực trạng hoạt động kiểm huấn của NVXH đối với sinh viên ngành công tác xã hội, tại các cơ sở xã hội trên địa bàn Hà Nội. Từ đó, đưa ra các phân tích, đánh giá nhận định và đưa ra các kết luận, khuyến nghị, giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động kiểm huấn trong lĩnh vực CTXH nói chung và hoạt động kiểm huấn cho sinh viên ngành CTXH tại các cơ sở xã hội trên địa bàn Tp. Hà Nội nói riêng.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜN ĐẠ Ọ O Ọ Ộ V N NV N LÊ HÀ THU NGUYỆT OẠT ĐỘN ỂM UẤN Ủ N N V ÊN Ộ CHO SINH VIÊN NGÀNH ÔN TÁ Ộ, TẠ Á Ơ SỞ Ộ TRÊN ĐỊ B N NỘ LUẬN V N T Ạ SĨ ÔN TÁ Mã số: 60.90.01.01 Ộ Người hướng dẫn khoa học: TS MAI THỊ KIM THANH Hà Nội, 2015 LỜ M ĐO N Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Dưới hướng dẫn khoa học TS Mai Kim Thanh Các kết luận văn có nguồn gốc rõ ràng, tin cậy Hà Nội, tháng 01 năm 2015 Tác giả luận văn Lê Hà Thu Nguyệt LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình thực nghiên cứu Để tơi đạt mục tiêu kết định đề tài nghiên cứu mình, tơi nhận chia sẻ, hỗ trợ, giúp đỡ hướng dẫn tận tình giảng viên hướng dẫn TS Mai Kim Thanh, hợp tác giúp đỡ tập thể cán công tác sở xã hội, bạn sinh viên ngành công tác xã hội thực tập sở xã hội địa bàn Tp Hà Nội Vì vậy, xin chân thành gửi lời cảm ơn tới giảng viên hướng dẫn TS Mai Kim Thanh, tập thể cán công tác sở xã hội, bạn sinh viên ngành công tác xã hội thực tập sở xã hội địa bàn Tp Hà Nội, tạo điều kiện hướng dẫn, hỗ trợ, giúp đỡ tận tình cho tơi hồn thành cơng trình nghiên cứu cách thuận lợi Trong phạm vi cơng trình nghiên cứu này, thân tác giả hạn hẹp kinh nghiệm Vì vậy, chắn nghiên cứu khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận giúp đỡ, đóng góp ý kiến q thầy giáo tồn thể bạn đọc Chân thành cảm ơn ! Hà Nội, tháng 01 năm 2015 Học viên Lê Hà Thu Nguyệt MỤC LỤC Tiêu đề Trang DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tổng quan vấn đề nghiên cứu 3 Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn 10 Mục đích, mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 11 Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 12 Câu hỏi nghiên cứu 12 Giả thuyết nghiên cứu 13 Phƣơng pháp nghiên cứu 13 NỘ DUN ÍN hƣơng 1: Ơ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Ơ SỞ LÝ LUẬN 17 1.1.1 Khái niệm công cụ 17 1.1.2 Hệ thống lý thuyết 21 1.1.3 Chính sách Đảng Nhà nước hoạt động kiểm huấn 27 1.2 Ơ SỞ THỰC TIỄN 30 1.2.1 Tổng quan địa bàn nghiên cứu 30 1.2.2 Thực trạng hoạt động mạng lưới sở xã hội địa bàn Tp Hà Nội 34 hƣơng 2: BỨ TR N TRON Á Ơ SỞ UN Ộ VỀ Ủ N OẠT ĐỘN N V ÊN ÔN ỂM TÁ UẤN Ộ 2.1 Nhận thức nhân viên công tác xã hội kiểm huấn 46 2.2 Thực trạng hoạt động kiểm huấn 64 2.2.1 Hình thức kiểm huấn 64 2.2.2 Nội dung kiểm huấn 68 2.2.3 Thời gian dành cho công việc kiểm huấn 71 2.3 Nhân tố ảnh hƣởng tới hoạt động kiểm huấn 73 2.3.1 Kiến thức nhân viên công tác xã hội 73 2.3.2 Nhãn quan lãnh đạo sở xã hội 84 2.3.3 Những định hướng phát triển mạng lưới kiểm huấn viên công tác xã hội 89 hƣơng N N O OẠT ĐỘN TRON Đ ỀU ỂM UẤN Ủ ỆN V ỆT N M Á Ơ SỞ Ộ ỆN N Y 3.1 Những vấn đề đặt từ hoạt động kiểm huấn 94 3.1.1 Những Thuận lợi 94 3.1.2 Những khó khăn 97 3.2 iải pháp nâng cao hoạt động kiểm huấn 104 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN 107 KIẾN NGHỊ 109 D N MỤ T PHỤ LỤC L ỆU T M ẢO DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Đánh giá nhu cầu xã hội KHV CTXH Việt nam Bảng 2.2 Đánh giá đáp ứng KHV Việt Nam so với nhu cầu xã hội Bảng 2.3 Đánh giá vai trò KVH Việt Nam theo nhóm tuổi Bảng 2.4 Đánh giá mạng lưới KHV CTXH Việt Nam Bảng 2.5 Nhận xét cán làm KHV CTXH Việt Nam theo thâm niên công tác Bảng 2.6 Mức độ cập nhật thông tin chuyên ngành hoạt động KHV CTXH hoạt động kiểm huấn CTXH Bảng 2.7 Hình thức hoạt động KHV CTXH Việt Nam theo giới tính người trả lời Bảng 2.8 Hoạt động kiểm huấn quan làm việc Bảng 2.9 Lĩnh vực hoạt động CTXH quan làm việc Bảng 2.10 Thời gian dành cho công việc kiểm huấn Bảng 2.11 Thâm niên công tác NVXH tham gia điều tra Bảng 2.12 Đánh giá lực chung KHV CTXH quan làm việc theo nhóm tuổi Bảng 2.13 Thơng tin cán đào tạo kiểm huấn CTXH quan Bảng 2.14 Nhận xét hệ thống tài liệu chuyên ngành kiểm huấn CTXH Việt Nam DANH MỤC CÁC BIỂU Biểu đồ 2.1 Hoạt động kiểm huấn CTXH cở sở Biểu đồ 2.2 So sánh đặc điểm cán KHV Nhà nước cán KHV tổ chức nước Biểu đồ 2.3 Kênh cập nhật thông tin chuyên ngành Biểu đồ 2.4 Trình độ học vấn NVXH tham gia điều tra Biểu đồ 2.5 Nhận xét đặc điểm cán KHV CTXH Việt Nam Biểu đồ 2.6 Yếu tố định hiệu làm việc cán kiểm huấn Biểu đồ 2.7 Giải pháp cần thực để phát triển kiểm huấn CTXH Việt Nam Biểu đồ 2.8 Giải pháp cần thực để phát triển kiểm huấn CTXH Việt Nam mặt đào tạo DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT KHV Kiểm huấn viên CTXH Công tác xã hội NVXH Nhân viên xã hội MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Từ giáo dục quy công tác xã hội phát triển đầu kỉ XX, kiểm huấn phận hai tiến trình: Giáo dục thực hành CTXH, nhìn nhận đặc điểm CTXH thường nhìn nhận cách tích cực Nó phận cần thiết hầu hết sở CTXH, hoạt động kiểm huấn vai trị NVXH tiến trình kiểm huấn, hướng dẫn thực hành nghề CTXH phát triển vào chiều sâu Thực tập có kiểm huấn phần quan trọng thiếu đào tạo công tác xã hội nhằm giúp cho sinh viên có hội nối kết lý thuyết với thực hành, rèn luyện kỹ tác phong chuyên nghiệp Thực tập ngành công tác xã hội không giống ngành khác, cơng cụ sử dụng để làm việc người Do đó, cần sở phù hợp điều kiện thuận lợi để sinh viên dễ dàng vận dụng tri thức kỹ học vào môi trường thực tiễn Qua hiểu rõ cơng việc ngành học theo đuổi trở thành nhân viên xã hội chuyên nghiệp Chúng ta cần có thầy, có chun mơn, có kinh nghiệm làm việc, có đạo đức nghề nghiệp sở xã hội nhà trường có khả hỗ trợ, quản lý hướng dẫn sinh viên gọi kiểm huấn viên Do vậy, việc đào tạo xây dựng đội ngũ kiểm huấn viên mạng lưới sở xã hội hợp tác với nhà trường việc tổ chức xếp thực tập cho sinh viên điều quan trọng cần thiết thiếu Không phải nhân viên xã hội làm kiểm huấn viên hay sở sở để sinh viên thực tập Do vậy, trường có đưa tiêu chí để chọn kiểm huấn viên sở thực tập điều đạo đức nghề nghiệp, có trình độ chun mơn, sẵn lịng dành thời gian hợp tác đóng góp vào nghiệp chung phát triển ngành công tác xã hội nâng cao chất lượng nhân viên xã hội Năm 2010, Đề án 32 Thủ tướng Chính phủ Việt Nam phát triển nghề Cơng tác xã hội thức phê duyệt vào họat động khiến ngành công tác xã hội bước vào giai đoạn đổi phát triển mạnh mẽ Nhu cầu hoàn thiện nâng cao hoạt động công tác xã hội ngày trở nên cấp thiết, có hoạt động kiểm huấn nhân viên công tác xã hội cho sinh viên sở Hoạt động kiểm huấn nhân viên công tác xã hội tốt giúp cho sinh viên biết cách thành thạo việc nối kết lý thuyết học lớp thực tế sở, cịn có điều kiện hiểu rõ công việc ngành nghề theo đuổi, đạo đức ngành… Đặc biệt, kiểm huấn CTXH Việt Nam mẻ, chưa mang tính chuyên nghiệp; vậy, việc nghiên cứu đưa đề xuất nhằm nâng cao hiệu hoạt động kiểm huấn chưa nhiều Do vậy, việc nghiên hoạt động kiểm huấn lĩnh vực CTXH địi hỏi vừa mang tính cấp thiết, vừa có ý nghĩa lý luận, vừa có ý nghĩa thực tiễn Do tơi chọn đề tài: “Hoạt động kiểm huấn nhân viên xã hội sinh viên ngành công tác xã hội, sở xã hội địa bàn Hà Nội” để nghiên cứu, từ việc nghiên cứu đề tài cấp sở, luận khoa học quan trọng mặt lý luận thực tiễn, mang đến nhìn cụ thể, sâu sắc hoạt động kiểm huấn nhân viên xã hội nói chung hoạt động kiểm huấn nhân viên xã hội sinh viên ngành CTXH nói riêng; nghiên cứu ảnh hưởng tác động hoạt động kiểm huấn tới chất lượng thự tập, thực hành làm việc thực tế sở sinh viên ngành CTXH Từ đó, đưa kết luận, đề xuất kiến nghị - giải ... động kiểm huấn nhân viên xã hội sinh viên ngành công tác xã hội, sở xã hội địa bàn Hà Nội? ??, nghiên cứu góp nâng cao vai trò hiệu hoạt động kiểm huấn lĩnh vực công tác xã hội, đặc biệt hoạt động hỗ... sơ xã hội địa bàn Tp Hà Nội Câu hỏi nghiên cứu Thực trạng hoạt động kiểm huấn nhân viên xã hội sinh viên ngành CTXH sở xã hội địa bàn Hà Nội nào? Yếu tố tác động tới hoạt động kiểm huấn NVXH sinh. .. phân tích luận giải tài liệu gióp phần cung cấp sở, luận khoa học quan trọng cho đề tài "Hoạt động kiểm huấn nhân viên xã hội sinh viên ngành công tác xã hội, sở xã hội địa bàn Hà Nội" mà tác giả