GIAO AN TUAN 15 CKTKN

Tìm ñöôïc moät soá töø ngöõ taû hình daùng cuûa ngöôøi theo yeâu caàu cuûa baøi taäp3( Choïn 3 trong 5 yù).. II.[r]

(1)

TẬP ĐỌC:

BN CHƯ-LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I.Mục tiêu:

- Phát âm tên người dân tộc bài; Biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn

- Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành ( Trả lời câu 1,2,3)

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh SGK Bảng viết đoạn cần rèn đọc + HS:

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc

đúng văn - Luyện đọc

- Giáo viên ghi bảng từ khó phát âm: chữ – nóc, Già Rok

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu

 Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận + Buổi đón tiếp cô giáo diễn với nghi thức trang trọng nào?

+ Tình cảm giáo với dân làng thể qua chi tiết nào?

- Haùt

Hoạt động lớp, cá nhân. học sinh giỏi đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối đoạn

- Học sinh nêu từ phát âm sai bạn

- Học sinh đọc phần giải Hoạt động nhóm, lớp. Học sinh đọc đoạn - học sinh đọc câu hỏi

- Dự kiến: Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội – Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu tới cửa bếp sàn lông thú mịn nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối lông thú – Trưởng buôn …người buôn

- Học sinh nêu ý 1: tình cảm người giáo

(2)

+ Tìm chi tiết thể thái độ dân làng chữ

+ Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ nói lên điều gì?

- Giáo viên chốt ý: Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với chữ thể suy nghĩ tiến người Tây Nguyên - Họ mong muốn cho em dân tộc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng sống ấm no hạnh phúc

 Hoạt động 3: Rèn cho học sinh đọc

diễn cảm

- Cho học sinh đọc diễn cảm

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh nhà luyện đọc

- Chuaån bị: “Về nhà xây” - Nhận xét tiết học

cột chém nhát thật sâu khiến già làng hài lòng xoa tay lên vết chém – Cô làm cho dân làng hài lịng, vui sướng nhìn thấy hai chữ “Bác Hồ” tay viết

- Học sinh nêu ý 2: Tình cảm giáo dân làng

- Dự kiến: Mọi người im phăng phắc – Y Hoa viết xong – tiếng hị reo – Ơi! Chữ giáo

- Học sinh nêu ý 3: Thái độ dân làng

- Học sinh phát biểu tự

- Dự kiến: ham học, ham hiểu biết, biết viết chữ, mở rộng hiểu biết

- Học sinh ý 4: Yêu thích cái, chữ, thích hiểu biết

Hoạt động lớp, cá nhân.

Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Nêu đại ý

(3)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I. Mục tiêu:

Hiểu nghĩa từ hạnh phúc(BT1), Tìm từ đồng nghĩa,trái nghĩa vói từ Hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc( BT2,3); Xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc(bt4)

+ GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ + HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt

Trong tiết luyện từ câu gắn với chủ điểm hạnh phúc người hôm nay, em học MRVT “Hạnh phúc” Tiết học giúp em làm giàu vốn từ chủ điểm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

hiểu hạnh phúc, gia đình hạnh phúc Mở rộng hệ thống hóa Bài 1:

+ Giáo viên lưu ý học sinh cà ý – Phải chọn ý thích hợp

 Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện

Baøi 2, 3:

+ Giáo viên phát phiếu cho nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3

 Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa điều may mắn, tốt lành)

 Giáo viên giải nghĩa từ, cho học sinh đặt câu

- Haùt

Hoạt động cá nhân, lớp.

Baøi 1:

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân

- Sửa – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b)

- Cả lớp đọc lại lần Bài 2, 3:

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

 Học sinh làm theo nhóm bàn - Học sinh dùng từ điển làm - Học sinh thảo luận ghi vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Sửa

(4)

Bài 4:

 Giáo viên chốt lại cách đặt câu → Nhận xét + Tuyên dương

Bài 5:

 Thống kê ý c em chọn

 Giáo viên chốt lại: chọn c

 Dẫn chứng mẫu chuyện ngắn hịa thuận gia đình

- Mỗi dãy em thi đua tìm từ thuộc chủ đề đặt câu với từ tìm

3 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ” - Nhận xét tiết học

- Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ

- Sửa

- Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại

- Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch, phúc thần, phúc tịnh

Hoạt động nhóm, lớp. Yêu cầu học sinh đọc

- Học sinh đặt câu với tiếng phúc: Các nhóm thi đua đặt câu nối tiếp

- Học sinh nhận xét

- u cầu học sinh đọc - Học sinh làm

- Học sinh sửa – lên bảng sửa – chọn c – giải thích

- Học sinh nhận xét

(5)

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I, Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự

- Hiểu nội dung: Hình ảnh đẹp nhà xây thể tay đổi đất nước ta( Trả lời câu hói,2,3)

+ GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi câu luyện đọc + HS: Bài soạn

2 Giới thiệu mới:

luyện đọc - Luyện đọc

- Giáo viên rút từ khó

- Rèn đọc: giàn giáo, trụ bê tông, bay

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu

+ Tìm hiểu

 Giáo viên cho học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 1: Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây?

+ Câu hỏi 2: Những hình ảnh nói lên vẽ đẹp ngơi nhà

+ Câu hỏi 3: Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho nhà miêu tả sống động, gần gũi?

+ Câu hỏi 4: Hình ành ngơi nhà xây nói lên điều sống

- Haùt

Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh giỏi đọc

- Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ - Học sinh đọc thầm phần giải

Hoạt động nhóm, lớp. -Học sinh đọc đoạn

- Học sinh gạch câu trả lời - Dự kiến: trụ bê-tông nhú lên – bác thợ làm việc, cịn ngun màu vơi gạch – rãnh tường chưa trát – nhà lớn lên

- Dự kiến:

+ Giàn giáo tựa lồng

+ Trụ bê-tông nhú lên mầm

+ Ngơi nhà thơ + Ngơi nhà tranh + Ngôi nhà đứa trẻ - Dự kiến:

(6)

trên đất nước ta?

 Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn

caûm

- Giáo viên đọc diễn cảm

-Cho học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên chốt: Thơng qua hình ảnh sống động nhà xây, ca ngợi sống lao động đất nước ta

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm khổ thơ đầu thơ

- Giáo viên nhận xét–Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Thầy thuốc mẹ hiền” - Nhận xét tiết học

trương Đất nước công trường xây dựng lớn

Hoạt động lớp, cá nhân.

-Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm - Nêu đại ý

- Học sinh thi đua dãy - Lớp nhận xét

LÀM VĂN:

(7)

( Tả hoạt động) I Mục tiêu:

- Nêu nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn.( Bt 1)

- Viết dược doạn văn tả hoạt động người(Bt 2) II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập

+ HS: Bài tập chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

2 Bài cũ:

- Học sinh đọc chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nắm cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động)

Bài 1:

• Câu mở đoạn

••Nội dung đoạn

- Hát

- Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân.

1 học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay - Các đoạn văn

+ Đoạn 1: Bác Tâm … loang (Câu mở đoạn: Bác Tâm, mẹ Thư chăm làm việc)

+ Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm – mảng đường đẹp, khéo (Câu mở đoạn: Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh lên)

+ Đoạn 3: Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lên vươn vai liền

(8)

• Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm

viết đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm)

Bài 2:

• Giáo viên nhận xét chốt chân thật, tự nhiên

Baøi 3:

- Tổng kết rút kinh nghiệm 5 Tổng kết - dặn dị: - Hồn tất tập 3û

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: tả hoạt động”

- Nhận xét tiết học

đứng lên ngắm lại kết lao động

 Tay phải cầm búa, tay trái xép khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập đeù xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng

Hoạt động cá nhân.

- Viết đoạn văn tả hoạt động người thân người mà em yêu mến

- Học sinh đọc phần yêu cầu gợi ý

- Học sinh làm

- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét

- Quan sát ghi lại kết quan sát em bé độ tuổi tập đi, tập nói

Hoạt động lớp. - Đọc đoạn văn hay - Phân tích ý hay

CHÍNH TẢ NGHE VIẾT BN CHƯ- LÊNH ĐĨN GIÁO

(9)

- Học sinh nghe viết tả, đoạn văn “Bn Chư Lênh đón giáo”

- Làm tập

+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu + HS: Bảng con, soạn từ khó

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết

- Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả

- Yêu câù học sinh nêu số từ khó viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa

- Giáo viên chấm chữa

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập

Bài 2: Yêu cầu đọc 2a

• Giáo viên chốt lại

Bài 3:

- u cầu đọc

 Giáo viên chốt lại, khen nhóm

đạt u cầu

- Chuẩn bị: “Về nhà xây”

- Nhận xét tiết học

- Haùt

Hoạt động cá nhân.

- 1, Học sinh đọc tả – Nêu nội dung

- Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng)

- Học sinh viết baøi

- Học sinh đổi tập để sửa

Hoạt động cá nhân, nhóm.

1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc lại 2a – Từng nhóm làm 2a

- Học sinh sửa – Đại diện nhóm trình bày

- học sinh đọc u cầu 3a

- Học sinh làm cá nhân

- Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Lần lượt học sinh nêu

Hoạt động nhóm bàn.

(10)

-Nêu số từ ngữ,tục ngữ, thành ngữ,ca dao nói quan hệ gia đình,thầy trị,bè bạn theo u cầu tập 1,2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu tập3( Chọn ý)

II Chuaån bị:

+ GV: Giấy khổ to, bảng phụ + HS: SGL, xem học

2 Giới thiệu mới: “Tổng kết vốn từ”.

liệt kê từ ngữ người, tả hình dáng người, biết đặt câu miêu tả hình dáng người cụ thể

Baøi 1:

 Giáo viên chốt: treo bảng từ ngữ liệt kê

Baøi 2:

 Giáo viên chốt lại treo bảng từ ngữ, bổ sung từ ngữ học sinh vừa tìm

Bài 3:

 Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cầu tập câu tả hình dáng

+ Ơng già, mái tóc bạc phơ + Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn đôi mắt ông tinh nhanh

+ Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ông sáng lên trẻ lại

- Haùt

Hoạt động nhóm, lớp.

-Học sinh đọc yêu cầu 1. - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh liệt kê nháp từ ngữ tìm

- Học sinh nêu – Cả lớp nhận xét

- Học sinh sửa – Đọc hoàn chỉnh bảng từ

Học sinh đọc kỹ yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm dán kết lên bảng trình bày

- Cả lớp nhận xét – Kết luận nhóm thắng

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự làm nháp

- Học sinh nối tiếp diễn đạt câu văn

(11)

nhớ liệt kê xác câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao học, biết nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn Tìm hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ, ca dao

Bài 4:

- Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao

- Chia nhóm tìm theo chủ đề cho đại diện nhóm bốc thăm

- Giáo viên chốt lại

- Nhận xét nhóm tìm chủ đề – Bình chọn nhóm tìm hay

Bài

- Nhóm lên trình bày tự chọn câu để nêu hoàn cảnh sử dụng

- Thi đua đối đáp dãy tìm thành ngữ, tục ngữ ca dao thầy cơ, gia đình, bạn bè

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ” - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc yêu cầu - Trao đổi nhóm

+ Nhóm 1: Quan hệ gia đình + Nhóm 2: Tình thấy trò

+ Nhóm – 4: Quan hệ bè bạn

- Địa diện nhóm lên bảng trình bày theo hình thức trị chơi ong xây tổ - Cả lớp nhận xét

(12)

LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu:

- Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (Bt 1)

- Dựa vào dàn ý lập , Viết đoạn văn tả hoạt động người ( Bt 2) II Chuẩn bị:

+ GV: Giầy khổ to – Sưu tầm tranh ảnh số em bé độ tuổi + HS:

biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng

Baøi 1:

- Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình dáng em bé

+ Tả hoạt động yêu cầu trọng tâm  Giáo viên nhận xét: độ tuổi tập tập nói: Tránh chạy tới sà vào lòng mẹ

 Khen em có ý từ hay

I Mở bài:

 Giới thiệu em bé tuổi tập tập nói

II Thân bài: 1/ Hình dáng:

+ Hai má – mái tóc – miệng 2/ Hành động:

- Biết đùa nghịch – biết khóc – hờn dỗi – vịi ăn

- Vận động tay chân – cười – nũng nịu – ê a – lẫm chẫm – Tiếng nói thánh thót – lững chững – thích nói

- Hát

Lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói - Học sinh đọc rõ yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm

- Lần lượt học sinh nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói

- Học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết

- Học sinh hình thành phần:

I Mở bài: giới thiệu em độ tuổi ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói)

II Thân bài:

1/ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bĩnh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười)

(13)

III Kết luận: - Em yêu bé

biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn (tự nhiên, chân thực) tả hoạt động em bé

Baøi 2:

- Nêu yêu cầu tập – Đọc cho học sinh nghe “Em Trung tôi” (của Thu Thủy – Học sinh lớp Năm trường Tiểu học Ngọc Hà – Hà Nội)

 Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên tổng kết

- Khen ngợi bạn nói lưu loát

- Chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả người” - Nhận xét tiết học

cười, hờn dỗi, vịi ăn

+ Bé ln vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước Oâm mẹ đòi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép

III Kết luận: Em yêu bé – Chăm sóc Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh chọn đoạn thân viết thành đoạn văn