-Các chữ hoa: A, Ă, Â đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết) -Các vần: ai, ay; các từ ngữ: mái trường, điều hay (đặt trong khung chữ) III.Các hoạt động dạy học :.. Hoạt độn[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23
Thứ ngày Môn Tên dạy
Hai
Tập đọc (2) Đạo đức Thủ công
Trường em
Đi quy định
Cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo
Ba
Thể dục Chính tả Tốn Tập viết
Bài thể dục – Trị chơi Trường em
Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Tô chữ hoa A, Ă, Â
Tư
Tập đọc (2) Toán
TNXH
Tặng cháu
Luyện tập chung Cây hoa
Năm
Chính tả Toán Tập viết Mĩ thuật
Tặng cháu
Luyện tập chung Tô chữ hoa: B
Xem tranh vật
Sáu
Tập đọc (2) Toán
Kể chuyện Hát
Cái nhãn Các số tròn chục Rùa Thỏ
Ôn hai hát: Bầu trờ xanh, Tập tầm vông Thứ hai ngày… tháng… năm 2010
Môn : Tập đọc BÀI: TRƯỜNG EM I.Mục tiêu:
1 HS đọc trơn Phát âm tiếng, từ ngữ khó có vần: ai, ay, ương, cô giáo, bạn bè, thân thiết, anh em, dạy em, điều hay, mái trường
2 Ôn vần ai, ay, tìm tiếng nói câu chứa vần ai, ay Hiểu từ ngữ bài: nhà thứ hai, thân thiết
-Biết nghỉ gặp dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy
(2)-Biết hỏi đáp theo mẫu trường lớp II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng nam châm -Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Mở đầu: Sau giai đoạn học âm, vần, em biết chữ, biết đọc, biết viết Từ hôm em bước sang giai đoạn mới: giai đoạn luyện tập đọc, viết, nghe, nói theo chủ điểm: Nhà trường, Gia đình, Thiên nhiên, Đất nước Ở giai đoạn em học văn, thơ, mẫu chuyện dài hơn, luyện viết chữ nhiều Cô hy vọng em học tập tốt giai đoạn 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, chủ đề, tựa học ghi bảng
Tranh vẽ gì?
Đó học tập đọc chủ đề nhà trường qua “Trường em”
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Thứ hai: ay
Giảng từ: Trường học nhà thứ hai của em: Vì …
Cơ giáo: (gi d) Điều hay: (ai ay)
Mái trường: (ương ươn)
Các em hiểu thân thiết ? Gọi đọc lại từ nêu bảng + Luyện đọc câu:
Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Trường em Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > em Câu 2: Tiếp - > anh em
Học sinh lắng nghe giáo viên dặn dò học tập môn tập đọc
Nhắc tựa
Ngôi trường, thầy cô giáo học sinh
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ bảng, giáo viên giải nghĩa từ
Học sinh giải nghĩa: Vì trường học giống như ngơi nhà, có người gần gủi thân yêu.
3, em đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc
Rất thân, gần gủi.
(3)Câu 3: Tiếp - > thành người tốt Câu 4: Tiếp - > điều hay
Câu 5: Còn lại
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn:
Cho điểm động viên học sinh đọc tốt đoạn Thi đọc đoạn
Đọc
Luyện tập: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ai, vần ay ? Giáo viên nhận xét
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ai, ay ? Giáo viên nêu tranh tập 3:
Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: Trong trường học gọi gì? Nhận xét học sinh trả lời
Cho học sinh đọc lại nêu câu hỏi 2: Nói tiếp : Trường học ngơi nhà thứ hai em …
Nhận xét học sinh trả lời Luyện nói:
Nội dung luyện nói:
Hỏi trường lớp.
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Hỏi trường lớp”
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
2 em đọc em đọc em đọc em đọc
Mỗi dãy : em đọc Mỗi đoạn đọc em Đọc nối tiếp đoạn em
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc đoạn 2 em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Hai, mái, dạy, hay
Đọc mẫu từ Bài, thái, thay, chạy …
Học sinh đọc câu mẫu bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ai, ay
2 em
Trường em em
Ngôi nhà thứ hai em
Vì trường … thành người tốt
Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Môn : Đạo đức:
(4)I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu quy định vĩa hè,theo đèn tín hiệu giao thơng (đèn xanh), theo vạch sơn quy định; đường giao thơng khác sát lề đường phía tay phải
-Đi quy định đảm bảo an toàn cho thân người khác, không gây cản trở việc lại người
-Có thái độ tơn trọng quy định theo luật định nhắc nhở người thực
-Học sinh thực việc quy định sống hàng ngày II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
-Bìa tơng vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ
-Mơ hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC:
Học sinh tự liên hệ việc cư xử với bạn nào?
Gọi học sinh nêu + Bạn bạn nào?
+ Tình xãy đó? + Em làm với bạn? + Tại em lại làm vậy? + Kết nào?
GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Phân tích tranh tập
Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tranh tâp
Tranh 1:
+ Hai người đi phần đường nào?
+ Khi đèn tín hiệu có màu gì?
+ Vậy, thành phố, thị xã … qua đường theo quy định gì?
Tranh 2:
+ Đường nơng thơn (tranh 2) có khác đường thành phố?
+ Các bạn theo phần đường nào?
Giáo viên gọi vài học sinh nêu ý kiến trước lớp
Giáo viên kết luận tranh:
Tranh 1: Ở thành phố, cần vỉa hè, qua đường theo tín hiệu đèn xanh, vào vạch sơn trắng quy định (giáo viên giới thiệu đèn xanh vạch sơn trắng quy định
HS nêu tên học nêu việc cư xử bạn theo gợi ý câu hỏi
Học sinh khác nhận xét bổ sung
Vài HS nhắc lại
Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh nêu ý kiến quan sát nhận thấy
Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp
Học sinh khác nhận xét
(5)cho học sinh thấy)
Tranh 2: Ở nông thôn theo lề đường phía tay phải
Hoạt động 2: Làm tập theo cặp: Nội dung thảo luận:
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh tập cho biết:
+ Những quy định? Bạn sai? Vì sao? Như có an tồn hay khơng? GV kết luận:
Tranh 1; Ở đường nông thôn, hai bạn học sinh người nơng dân đúng, họ vào phần đường mình, sát lề đường bên phải Như an toàn
Tranh 2: Ở thành phố,có ba bạn theo tín hiệu giao thơng màu xanh, theo vạch quy định hai bạn dừng lại vỉa hè có tín hiệu đèn đỏ đúng, bạn an toàn Một bạn chạy ngang đường sai, nguy hiểm cho thân tai nạn xãy
Tranh 3: Ở đường phố hai bạn theo vạch sơn có tín hiệu đèn xanh đúng, hai bạn dừng lại có tín hiệu đèn đỏ đúng, cô gái vỉa hè đúng, người quy định đảm bảo an toàn
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế:
Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ:
+ Hàng ngày em thường qua đường nào? Đi đâu?
+ Đường giao thơng nào? có đèn tín hiệu giao thơng hay khơng? Có vạch sơn dành cho người khơng?, có vỉa hè khơng?
+ Em thực việc sao?
+ Giáo viên tổng kết khen ngợi học sinh thực tốt việc lại ngày theo luật giao thông đường Cần lưu ý đoạn đường nguy hiểm, thường xãy tai nạn giao thông
4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau
Thực quy định theo luật giao thông đường
Từng cặp học sinh quan sát thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với Học sinh nhắc lại
Học sinh liên hêï thực tế theo cá nhân nói cho bạn nghe theo nội dung câu hỏi
Học sinh nói trước lớp Học sinh khác bổ sung
(6)Môn : Thủ công
BÀI: CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bút chì, thước kẻ, kéo -1 tờ giấy học sinh
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng, kéo III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên giới thiệu dụng cụ thủ công: Giáo viên cho học sinh quan sát dụng cụ: bút chì, thước kẻ, kéo cách thông thả Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành:
Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng bút chì
Bút chì gồm phận: thân bút chì ruột bút chì Để sử dụng người ta vót nhọn đầu bút chì dao gọt bút
Khi sử dụng: Cầm bút chì tay phải, ngón tay cái, tay trỏ ngón giữ thân bút, ngón cịn lại thân bút làm điểm tựa đặt bàm viết, vẽ, kẻ Khoảng cách tay cầm đầu nhọn bút khoảng cm
Khi sử dụng bút để kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì lên tờ giấy di chuyển nhẹ giấy theo ý muốn
Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng thước kẻ
Thước kẻ có nhiều loại làm gỗ nhựa
Khi sử dụng tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn kẻ đường thẳng ta đặt trước giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng khơng ấn đầu bút
Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng kéo Kéo gồm phận lưỡi cán, lưỡi kéo sắc
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh quan sát lắng nghe
Học sinh quan sát lắng nghe
(7)được làm sắt, cán cầm có hai vịng Khi sử dụng, tay phải cầm kéo, ngón cho vào vịng thứ nhất, ngón cho vào vịng thứ hai, ngón trỏ ơm lấy phần cán kéo vòng thứ hai
Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón ngón trỏ tay trái đặt mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo Đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt
Học sinh thực hành:
Yêu cầu: Kẻ đường thẳng, cắt theo đường thẳng
Giáo viên quan sát uốn nắn giúp em yếu hoàn thành nhiệm vụ Giữ an tồn sử dụng kéo
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em cắt đẹp thẳng
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy có kẻ li
Học sinh thực hành kẻ đường thẳng cắt theo đường thẳng
Học sinh nhắc lại cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo
Thứ ba ngày… tháng… năm 2010 MÔN : THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu:
- Học động tác phối hợp Yêu cầu thực mức độ
-Tiếp tục ơn trị chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi
II.Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ chuẩn bị cho trị chơi III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)
Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp (1 -> phút)
Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 40 đến 60 mét Đi thường theo vòng trịn (ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu (1 -> phút)
Múa hát tập thể (1 -> phút)
Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung học
(8)2.Phần bản:
+ Học động tác phối hợp: -> lần lần x nhịp
Từ lần đến lần 3: Giáo viên làm mẫu, hô nhịp cho học sinh tập theo Lần giáo viên hô nhịp không làm mẫu
Chú ý: Khi cúi xuống khơng co gối. + Ơn động tác TD học (vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng phối hợp): -> lần, động tác x nhịp
Lần giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua nhóm
+ Điểm số hàng dọc theo tổ: đến phút Cho học sinh tập hợp điểm khác sân trường Các tổ trưởng cho tổ điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp trưởng Lớp trưởng báo cáo cho giáo viên
* Cho học sinh tập đếm số theo lớp từ em đến em cuối Tổ điểm số xong, dẫn cho tổ đếm tiếp hết
+ Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh: – 5 phút
GV nêu trò chơi sau gọi học sinh nhắc lại cách chơi Tổ chức cho học sinh chơi thi đua nhóm
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh Đứng chỗ vỗ tay hát (1 phút)
Đi thường theo nhịp hát -> hàng dọc hát : – phút
GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học
Hướng dẫn nhà thực hành
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh tập động tác phối hợp
Học sinh nêu lại quy trình tập động tác học ôn lại vài lần biểu diễn thi đua tổ
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để điểm số từ em số đến em cuối lớp
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh nhắc lại quy trình tập động tác học
Mơn : Chính tả (tập chép) BÀI : TRƯỜNG EM
I.Mục tiêu: -HS chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn 26 chữ Trường em. -Tốc độ viết tối thiểu chữ / phút
-Điền vần ay, chữ c k vào chỗ trống II.Đồ dùng dạy học:
(9)Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS 1.KTBC :
Kiểm tra chuẩn bị học sinh
Nhận xét chung chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học: HS chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn 26 chữ Trường em
-Tốc độ viết tối thiểu chữ / phút Ghi tựa
3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Giáo viên thước cho em đọc chữ em thường viết sai
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh để lên bàn: tập chép (vở trắng), tập, bút chì, bút mực, thước kẻ để giáo viên kiểm tra
Học sinh lắng nghe
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc tiếng: trường, ngôi, hai, giáo, hiền, nhiều, thiết …
Học sinh viết vào bảng tiếng Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần ay Điền chữ c k Học sinh làm VBT
Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Gà mái, máy cày
(10)Môn: Tập viết
BÀI: TÔ CÁC CHỮ HOA I.Mục tiêu :
-Giúp HS biết tô chữ hoa A, Ă, Â
-Viết vần ai, ay, từ ngữ: mái trường, điều hay – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; giản khoảng cách giưã chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn:
-Các chữ hoa: A, Ă, Â đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: ai, ay; từ ngữ: mái trường, điều hay (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giáo viên nêu yêu cầu cần có học sinh để học tốt tiết tập viết chương trình tập viết lớp tập 2: tập viết chữ thường, cỡ vừa nhỏ, cần có bảng con, phấn, khăn lau … Cần cẩn thận, xác, kiên nhẫn viết
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ
Chữ Ăvà chữ Â khác chữ A hai dấu phụ đặt đỉnh
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Hỏi lại tên viết
Học sinh mang dụng cụ cần cho học môn tập viết để bàn để giáo viên kiểm tra
Học sinh lắng nghe yêu cầu giáo viên học môn tập viết tập
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ A hoa bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Học sinh nhận xét khác A, Ă Â
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
(11)Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ A Ă Â …
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà phần B, xem
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Thứ tư ngày… tháng… năm 2010 Môn : TẬP ĐỌC
BÀI : TẶNG CHÁU I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Phát âm tiếng có vần yêu; tiếng mang hỏi, từ ngữ: Tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non
-Biết nghỉ sau dòng thơ ( nghỉ đấu chấm)
2 Ôn vần ao, au; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần ao au
3 Hiểu từ ngữ Hiểu tình cảm Bác thiếu nhi: Bác yêu thiếu nhi, Bác mông muốn cháu thiếu nhi phải học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước
-Tìm hát hát Bác Hồ -Học thuộc lòng thơ
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi Trong trường học gọi gì?
Vì nói: “Trường học nhà thứ hai em” ?
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu Bác Hồ rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
(12)nghĩa từ Vở: (vở vỡ) Gọi là: (là: l n) Nước non: (n l)
Giảng từ: Nước non: Đất nước, non sông Việt Nam.
+ Luyện đọc câu:
Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Tặng cháu Câu 1: Dòng thơ
Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn:
Cho học sinh đọc liền câu thơ Thi đọc đoạn thơ Đọc
Luyện tập:
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần au ? Giáo viên nhận xét
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ao, au ? Giáo viên nêu tranh tập 3:
Nói câu chứa tiếng có mang vần ao, au Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: Bác Hồ tặng cho ai?
2 Bác mong cháu điều gì? Nhận xét học sinh trả lời Rèn học thuộc lòng thơ:
Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ Tổ chức cho em tìm bát thi hát bài hát Bác Hồ.
5.Củng cố:Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
viên giải nghĩa từ
Học sinh nhắc lại
Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc
Mỗi dãy : em đọc Mỗi đoạn đọc em Đọc nối tiếp em
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Cháu, sau
Đọc mẫu từ
Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần ao, au
2 em
Tặng cháu em
Cho cháu thiếu nhi
Ra công mà học tập, mai sau giúp nước non nhà
Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh hát bài: Em yêu Bác Hồ, Ai yêu Bác Hồ Chí Minh
(13)Môn : TNXH BÀI : CÂY HOA I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Nêu tên số hoa nơi sống chúng
-Biết quan sát phân biệt nói tên phận hoa -Biết ích lợi hoa
-Có ý thức chăm sóc hoa nhà, khơng bẻ cành,hái hoa nơi công cộng II.Đồ dùng dạy học:
-Đem loại hoa đến lớp Hình hoa phóng to theo 23 -Chuẩn bị phiếu kiểm tra
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên
Vì nên ăn nhiều rau? Khi ăn rau cần ý điều gì?
Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu hoa tựa bài, ghi bảng
Hoạt động : Quan sát hoa:
Mục đích: Biết phận hoa phân biệt loại hoa khác
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hoa (bông hoa) mang đến lớp trả lời câu hỏi:
Chỉ rõ phận lá, thân, rể hoa? Vì thích ngắm hoa?
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi vài học sinh nêu tên phận hoa mà mang đến lớp, …
Giáo viên kết luận:
Có nhiều loại rau khác Mỗi loại hoa có màu sắc, hình dáng hương thơm khác Có nhiều loại hoa có màu sắc đẹp, có loại hoa có sắc lại khơng có hương thơm, có hoa có màu sắc lại có hương thơm Các loại hoa có rể, thân, hoa Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
MĐ: Học sinh biết đặt câu hỏi trả lời theo hình SGK Biết lợi ích lợi việc trồng hoa
Học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh mang hoa bỏ lên bàn để giáo viên kiểm tra
Học sinh nhắc tựa
Học sinh vào hoa mang đến lớp nêu phận hoa
Vì hoa thơm đẹp
Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho lớp xem nghe
Học sinh lắng nghe nhắc lại
(14)Các bước tiến hành: Bước 1:
GV giao nhiệm vụ thực hiện:
Chia nhóm học sinh ngồi bàn
Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau SGK
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận + Các ảnh tranh trang 48,49 SGK có loại hoa nào?
+ Em cịn biết có loại hoa không?
+ Hoa dùng để làm gì?
Hoạt động 3: Trị chơi với phiếu kiểm tra MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết hoa mà em học
Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ:
Chia lớp thành đội, giáo viên dán phiếu kiểm tra lên bảng Trong thời gian phút đội nhiều câu đội thắng (mỗi học sinh quyền ghi dấu)
CÂU HỎI TRONG PHIẾU
Hãy đánh dấu “Đ” “S” vào ô trống thấy câu trả lời hay sai: Cây hoa loại thực vật
2 Cây hoa khác su hào Cây hoa có rể, thân, lá, hoa Lá hoa hồng có gai Thân hoa hồng có gai
6 Cây hoa để trang trí, làm cảnh, làm nước hoa
7 Cây hoa đồng tiền có thân cứng 4.Củng cố :
Hỏi tên bài:
Giáo viên hệ thống nội dung học Hãy cho biết ích lợi hoa? Giáo dục bảo vệ chăm sóc hoa Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem
Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc bảo vệ hoa
Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách
Học sinh nói trước lớp cho cô bạn nghe
Học sinh khác nhận xét bổ sung
Hai đội thi tiếp sức hoàn thành câu hỏi đội
Học sinh khác cổ vũ cho đội chiến thắng
Học sinh nêu tên trả lời câu hỏi củng cố
(15)Thứ năm ngày… tháng… năm 2010
Môn : Chính tả (tập chép) BÀI : TẶNG CHÁU
I.Mục tiêu: -HS chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ Tặng cháu, trình bày thơ
-Tốc độ chép tối thiểu chữ / phút
-Điền chữ n hay l, dấu hỏi hay dấu ngã II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra chép Trường em
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập Nhận xét chung KTBC
2.Bài mới:
GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học: HS chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ Tặng cháu, trình bày thơ.
-Tốc độ chép tối thiểu chữ / phút
-Điền chữ n hay l, dấu hỏi hay dấu ngã Ghi tựa
3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cho học sinh tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm)
Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ
Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Trường em để giáo viên kiểm tra
2 em làm lại tập bảng Học sinh khác nhận xét bạn làm
Học sinh lắng nghe
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc thơ, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh viết vào bảng tiếng, Chẳng hạn: cháu, gọi, là, ra, mai sau, giúp, nước non…
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho
(16)biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (câu a)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập Câu a
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dị:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập câu a làm thêm tập câu b
Điền chữ n hay l Học sinh làm VBT
Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải nụ hoa, cò bay lả bay la Đọc lại từ điền đến em
Mơn: Tập viết BÀI: TƠ CHỮ HOA B I.Mục tiêu :
-Giúp HS biết tô chữ hoa B
-Viết vần au , ao, từ ngữ: sáng, mai sau – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; giản khoảng cách giưã chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn:
-Các chữ hoa: B đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: ao, au; từ ngữ: sáng, mai sau (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà tập viết, chấm điểm em
Gọi học sinh lên bảng viết từ: thứ hai, mái trường, dạy em, điều hay
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ B, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ
Bàn nạp để kiểm tra chấm điểm
4 học sinh viết bảng, em viết từ
(17)Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Hỏi lại tên vieát
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ B hoa
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà phần B, xem
Học sinh quan sát giáo viên tô chữ B hoa khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Môn : Mĩ Thuật
BÀI : XEM TRANH CÁC CON VẬT I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Tập quan sát nhận xét hình vẽ, màu sắc để nhận biết vẽ đẹp tranh -Thêm gần gũi yêu thích vật
II.Đồ dùng dạy học:
-Trang vật số hoạ sĩ -Tranh vật thiếu nhi -Học sinh: Vở tập vẽ
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :
(18)Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Hướng dẫn học sinh xem tranh:
Giới thiệu cho học sinh xem số tranh, ảnh vật, tranh tập vẽ gợi ý để học sinh quan sát nhận biết:
a Tranh vật, sáp màu bút Phạm Cẩm Hà
+ Tranh bạn Cẩm Hà vẽ vật nào?
+ Những hình ảnh rõ tranh?
+ Những bướm, mèo, gà … tranh nào?
+ Trong tranh cịn có hình ảnh nữa? + Nhận xét màu sắc tranh?
+ Em có thích tranh bạn Cẩm Hà khơng? Vì sao?
b Tranh đàn gà Sáp màu bút Thanh Hữu
+ Tranh vẽ gì?
+ Những gà nào?
+ Em cho gà trống đâu gà mái, đâu gà con?
+ Em có thích tranh đàn gà Thanh Hữu khơng? Vì sao?
Giáo viên kết luận:
+ Các em vừa xem tranh đẹp Hãy quan sát vật vẽ theo ý thích
3.Nhận xét đánh giá:
Khen học sinh tích cực học tập, phát biểu ý kiến xây dựng tốt
4.Dặn dị: Quan sát hình dáng màu sắc vật Vẽ vật mà em yêu thích
Học sinh nhắc tựa
Học sinh QS tranh ảnh vật để nhận biết trả lời câu hỏi
Gà, trâu, mèo, bướm, chim Mèo, gà bật tranh Rất đẹp
Ông mặt trời chiếu nắng xuống mặt đất nấm dể thương
Hài hồ đẹp mắt Thích, đẹp
Gà, trâu, chim Rất xinh
Học sinh vào tranh nêu Thích, đẹp
Học sinh nêu vật mà gia đình ni em chăm sóc
Vỗ tay tuyên dương bạn
Học sinh vẽ vật em thích nhà
Thứ sáu ngày… tháng… năm 2004 Môn : TẬP ĐỌC
BÀI : CÁI NHÃN VỞ I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: Quyển vở, nắm nót, viết, ngắn, khen
2 Ơn vần ang ac; tìm tiếng có vần ang ac Hiểu từ ngữ bài: Nắn nót, ngắn
(19)-Tự làm trang trí nhãn II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng nam châm
-Bộ chữ GV học sinh
-Một số bút màu để học sinh tự trang trí nhãn III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi 3,4 học sinh đọc thuộc lòng thơ: Tặng cháu trả lời câu hỏi SGK
Nhận xét học sinh đọc cho điểm 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, rút tựa học ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Nhãn vở: (an ang) Trang trí: (tr ch) Nắn nót: (ot oc) Giảng từ: Nắn nót: Ngay ngắn: (ăn ăng) :
Gọi đọc lại từ bảng + Luyện đọc câu:
Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Cái nhãn Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > Câu 2: Tiếp - > đẹp
Câu 3: Tiếp - > nhãn Câu 4: Còn lại
Nhận xét học sinh ngắt nghỉ câu sửa sai Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy
+ Luyện đọc đoạn: Đoạn gồn câu đầu Đoạn gồm câu lại
Cho điểm động viên học sinh đọc tốt đoạn
Học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Nhắc tựa
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ bảng, giáo viên giải nghĩa từ
Học sinh giải nghĩa: Nắn nót: Viết cẩn thận cho đẹp.
Ngay ngắn: Viết cho thẳng hàng đẹp mắt.
Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc
(20)Thi đọc đoạn Đọc
Luyện tập: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ang ? Giáo viên nhận xét
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có ang, ac?
Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: Bạn Giang viết nhãn vở? Bố Giang khen bạn nào?
Nhận xét học sinh trả lời
Cho học sinh tự làm trang trí nhãn 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc đoạn em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Giang, trang
Đọc mẫu từ
Cái bảng, hạc, nhạc
Học sinh đọc câu mẫu bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ang, ac
2 em
Cái nhãn em
Tên trường, tên lớp, họ tên em Con gái tự viết nhãn Học sinh trang trí nhãn Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Môn : Kể chuyện BÀI : RÙA VÀ THỎ I.Mục tiêu :
-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh Sau đó,kể toàn câu chuyện Bước đầu biết đổi giọng để phân biệt lời Rùa, Thỏ lời người dẫn chuyện
-Hiểu lời khuyên câu chuyện: Chớ chủ quan, kêu ngạo Chậm Rùa kiên trì nhẫn nại thành công
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK
-Mặt nạ Rùa, Thỏ cho học sinh tập kể chuyện theo phân vai III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Giáo viên nêu yêu cầu học sinh học kể chuyện môn kể chuyện tập 2, yêu
(21)cầu cao nên em cần ý để học tốt môn học
2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Rùa chậm chạp, Thỏ có tài nhanh nhẹn. Nhưng chạy đua Rùa Thỏ các em có biết thắng không? Thật bất ngờ người thắng lại Rùa Qua câu chuyện em biết nguyên nhân nào khiến Rùa thắng cuộc.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Lời Thỏ đầy kêu căng ngạo mạn, mĩa mai Lời Rùa chậm rãi, khiêm tốn đầy tự tin
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì?
+ Câu hỏi tranh gì? + Thỏ nói với Rùa?
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
Hướng dẫn học sinh phân vai kể toàn câu chuyện:
Tổ chức cho nhóm, nhóm em (vai Rùa, Thỏ người dẫn chuyện) Thi kể toàn câu chuyện Cho em đeo mặt nạ hoá trang thành Rùa, thành Thỏ, người dẫn chuyện quàng khăn giống bà cụ
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện khuyên em chủ quan, kiêu ngạo Thỏ thất bại Hãy học tập Rùa,
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh
Rùa tập chạy, Thỏ vẽ mĩa mai coi thường nhìn theo Rùa
Rùa làm gì? Thỏ nói với Rùa? Chậm Rùa mà đòi tập chạy
Học sinh hoá trang theo vai thi kể theo nhóm em
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh đóng vai Rùa, Thỏ để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
(22)tuy chậm chạp mà nhờ kiên trì nhẫn nại đã thành công.
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
câu chuyện
1 đến học sinh xung phong đóng vai (3 vai) để kể lại toàn câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt
Môn : Hát
BÀI : ÔN TẬP BÀI: BẦU TRỜI XANH - TẬP TẦM VÔNG. I.Mục tiêu :
-Học sinh thuộc hát
-Học sinh biết hát kết hợp vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách theo tiết tấu lời ca, biết vừa hát vừa kết hợp trò chơi (bài Tập tầm vông)
II.Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên thuộc hát chuẩn xác hát -Nhạc cụ quen dùng
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ Gọi học sinh hát trước lớp
GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :
GT bài, ghi tựa Hoạt động :
Ôn tập hát : Bầu trời xanh
Hoạt động :
Ôn tập hát : Tập tầm vông Hoạt động : Nghe hát
Giáo viên dùng băng nhạc cho học sinh nghe hát thiếu nhi tự chọn nhạc không lời
4.Củng cố :
Cho học sinh hát lại kết hợp vận động phụ hoạ “đố nhau” Tập tầm vông
Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà:
Thực hành hát đố người gia đình tham gia trị chơi
Chuẩn bị tiết sau
HS nêu
4 em hát trước lớp bài: Tập tầm vông
HS khác nhận xét bạn hát
Lớp hát tập thể lần có phụ hoạ trị chơi Vài HS nhắc lại
Hát vỗ tay đệm theo phách tiết tấu lời ca vận động phụ hoạ
Từng nhóm tập biểu diễn trước lớp
Hát tổ chức trị chơi “Có – Khơng” kết hợp hát
Hát kết hợp gõ đệm theo phách nhịp
Học sinh nghe theo băng nhạc
(23)