Giao an van 7 HK IIdoc

- Luận điểm trong đoạn văn treân laø caâu noùi cuûa chuû tòch Hoà Chí Minh laø: “ Một trong những công việc phải thực hiện cấp tốc trong luùc naøy laø naâng cao dân trí và mọi người Việt[r]

Tuaàn: 20 Tieát: 73 Ngày soạn: VĂN BẢN: TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VAØ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Nắm khái niệm tục ngữ - Thấy giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ thiên nhiên và lao động saûn xuaát - Biết tích lũy thêm kiến thức thiên nhiên và lao động sản xuất qua các câu tục ngữ II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm tục ngữ - Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật câu tục ngữ baøi nhoïc Kó naêng: - Đọc – hiểu, phân tích các lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống - Tự nhận thức bài học kinh nghiệm thiên nhiên, lao động sản xuất - Ra định : vận dụng các bài học kinh nghiệm đúng lúc, đúng chỗ III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (Kiểm tra sỉ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ : Hỏi lại kiến thức bài cũ soá HS Bài : Giới thiệu bài :… * HÑ 1: Tìm hieåu chung Hướng dẫn HS đọc và tìm HS đọc chú thích hieåu chuù thích (sgk / 3-4) - GV giaûi thích cho HS bieát khái niệm tục ngữ + Về hình thức: Tục ngữ là moät caâu noùi ngaén goïn, coù keát cấu bền vững, có hình ảnh và nhịp điệu (diễn đạt ý trọn veïn) NOÄI DUNG VAÊN BAÛN: TUÏC NGỮ VỀ THIÊN NHIEÂN VAØ LÑ SAÛN XUAÁT I Tìm hieåu chung: - Tục ngữ là câu nói daân gian ngaén goïn, oån ñònh, coù nhòp ñieäu, hình ảnh, đúc kết bài học cuûa nhaân daân veà: + Quy luaät cuûa thieân nhieân + Kinh nghiệm lao động saûn xuaát + Kinh nghieäm veà người và xã hội + Về nội dung: Tục ngữ diễn - Những bài học kinh đạt kinh nghiệm cách nhìn nghieäm veà quy luaät thieân nhận nhân vật nhiên và lao động sản xuất thiên nhiên, lao động sản laø noäi dung quan troïng cuûa xuất, người và xã hội tục ngữ + Về sử dụng: Tục ngữ nhân sử dụng vào hoạt động đời sống II Đọc - hiểu văn bản: * HĐ 2: Đọc - hiểu văn 1) Noäi dung: GV chia nhoùm thaûo luaän - Những câu tục ngữ nói Có thể chia câu tục ngữ HS chia làm nhóm để cách đo thời gian, dự đoán laøm nhoùm nhoû thời tiết, quy luật nắng thaûo luaän möa, gioù baõo…, theå hieän + Nhoùm 1: Caâu 1,2,3,4 laø kinh nghieäm quyù baùu cuûa câu tục ngữ thiên  Nhóm 1,2:Giải thích câu nhaân daân ta veà thieân nhieân nhieân (1, 2, 3, 4) - Những câu tục ngữ nói + Nhóm 2: 5,6,7,8 là veà muøa vuï, kó thuaät caáy câu tục ngữ lao động sản  Nhóm 3,4:Giải thích câu trồng, chăn nuôi…, đúc kết xuaát (5, 6, 7, 8) kinh nghieäm quyù baùu cuûa GV chia lớp làm nhóm nhân dân ta lao động nhoû saûn xuaát - Caâu 1: “Ñeâm thaùng naêm - Căn việc đúc kết chưa nằm đã sáng, ngày tháng kinh nghiệm: chủ yếu dựa mười chưa cười đã tối” có Nghĩa câu tục ngữ này trên quan sát Trong nghóa laø gì? là tháng (Âl), đêm ngắn quá trình vận dụng tục ngữ ngaøy daøi; thaùng 10 (AÂl) thì caàn chuù yù ñieàu naøy ñeâm daøi ngaøy ngaén 2) Ngheä thuaät: - Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc - Câu 2: “Mau thì nắng, Ngày nào đêm trên trời có - Sửng dụng kết cấu diễn vaéng thì möa” coù nghóa laø nhiều thì hôm sau trời đạt theo kiểu đối xứng, gi? nắng, trời ít thì nhân quả, tượng và möa ứng xử cần thiết - Taïo vaàn, nhòp cho caâu - Câu 3: “Ráng mở gà có nhà Khi trời xuất ráng có văn dễ nhớ, dễ vận dụng thì giữ” có ý nghĩa sắc vàng màu mỡ gà tức là 3) Ý nghĩa các văn naøo? saép coù baõo baûn: Không ít câu tục ngữ - Caâu 4: “Thaùng baûy kieán boø Kiến bò nhiều vào tháng thiên nhiên và lao động chæ lo laïi luït” coù yù nghóa bảy mà thường bò lên cao sản xuất là bài học sao? laø ñieàm baùo coù luït quyù giaù cuûa nhaân daân ta  âu tục ngữ này so sánh - Caâu 5: Em hieåu gì veà caâu C đất với vàng, đất tục ngữ “Tất đất tất vàng”? ví nhö vaøng nghóa laø yù muoán noùi leân giaù trò cuûa đất - Câu 6: Câu tục ngữ “Nhất  âu tục ngữ này nói canh trì, nhò canh vieân, tam C canh điền” có ý nghĩa sao? các nghề đem lại lợi ích kinh tế cho người: Thứ là đào ao nuôi caù(canh trì), tieáp theo laø nghề làm vườn(canh viên) sau đó làm ruộng (canh ñieàn)  âu tục ngữ này khẳng - Câu 7: “Nhất nước, nhì phân, C tam cần, tứ giống” nghĩa là gì? định tầm quan trọng các yếu tố (nướâc, phân, động, giống lúa) Đối với ngheà troàng luùa cuûa nhaân daân ta - Câu 8: Câu tục ngữ “Nhất  âu tục ngữ này khẳng thì, nhì thuïc” coù yù nghóa nhö C ñònh taàm quan troïng cuûa theá naøo? thơì vụ và đất đai đã khai phá, chăm bón nghề trồng trọt * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá : - Giáo dục môi trường: GV yêu cầu HS sưu tầm bài  S trả lời nỗi dung bài H tục ngữ liên quan đến môi hoïc trường - Haõy cho bieát noäi dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa vaên baûn? Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi “Chöông trình ñòa phöông phaàn III Hướng dẫn tự học: - Hoïc thuoäc loøng taát caû caùc câu tục ngữ bài học - Tập sử dụng và câu tục ngữ bài học vào tình giao tiếp khaùc nhau, vieát đoạn đối thoại ngắn - Söu taàm moät soá caâu tuïc ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất vaên vaø Taäp laøm vaên” Tuaàn: 20 Tieát: 74 Ngày soạn: CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG (Phaàn Vaên vaø Taäp laøm vaên)   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Nắm yêu cầu và cách thức sưu tầm ca dao, tục ngữ địa phương - Hiểu thêm giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ, ca dao địa phương II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Yêu cầu việc sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương - Cách thức sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương Kó naêng: - Biết cách sưu tầm tục ngữ , ca dao địa phương - Biết cách tìm hiểu tục ngữ, ca dao địa phương mức độ định III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (Kiểm tra sæ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ : -Hãy đọc thuộc lòng câu tục ngữ và giải thích ý nghĩa câu? -Trình baøy noäi dung, ngheä thuật và ý nghĩa câu tục ngữ? Bài : Giới thiệu bài :… * HÑ 1: Söu taàm GV nêu rõ yêu cầu để HS sưu tầm ca dao, tục ngữ lưu hành địa phương HS đọc yêu cầu câu hỏi (sgk) - GV: Moãi HS söu taàm ít nhaát 20 caâu HS veà nhaø söu taàm ca dao, tục ngữ nói địa phương *Xác định đối tượng sưu mình ít nhaát 20 caâu taàm - Bước 1: GV cho HS xác NOÄI DUNG CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG (Phaàn Vaên vaø Taäp laøm vaên) I Söu taàm : - Ghi cheùp laïi caùc caâu tuïc ngữ, ca dao từ các tài liệu, sách báo, người dân địa phương ( tục ngữ, ca dao mang teân ñòa danh, noùi veà saûn vaät, di tích, thaéng caûnh, danh nhân, tích, từ ngữ ñòa phöông…) - Saép xeáp laïi caùc caâu tuïc ngữ, ca dao đã tìm theo heä thoáng ñònh vaø oân laïi ca dao, daân H  S nhaéc laïi khaùi quaùt ñònh ca, tục ngữ là gì? nghĩa ca dao và tục ngữ - Bước 2: GV xác định  ác định đơn vị cần naøo laø cao dao vaø ñôn vò söu X taàm söu taàm - Bước 3: GV cho HS xác ñònh theá naøo laø “cao dao, tuïc ngữ lưu hành địa phương” * Tìm nguoàn söu taàm: - Muốn sưu tầm thì phải hỏi  + Có thể hỏi cha mẹ, người và tìm kiếm đâu? địa phương, người già cả, ngheä nhaân, nhaø vaên (neáu coù) địa phương + Luïc tìm saùch baùo tìm các sưu tập lớn tục ngữ ca dao daân ca noùi veà ñòa phöông * Caùch söu taàm: - Mỗi HS cần chuẩn bị Mỗi HS phải có bài tập gì? sổ tay để sưu tầm ca dao, tục ngữ Mỗi lần sưu tầm hãy chép vào để khỏi quên thất lạc Sau sưu tầm đủ số lượng yêu cầu thì phân loại: Ca dao, dân ca, tục ngữ tất cheùp rieâng - Các câu cùng loại phải X  ếp thứ tự A, B, C chữ cheùp nhö theá naøo? cái đầu câu  GV hướng dẫn nêu ví dụ để HS laøm Chaúng haïn caâu không theo thứ tự nào, yêu cầu HS xếp theo thứ tự chữ caùi * HĐ 2: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: - Giáo dục môi trường: GV yeâu caàu HS söu taàm câu tục ngữ liên quan II Hướng dẫn tự học: Hoïc thuoäc loøng taát caû các câu tục ngữ đã sưu tầm đến môi trường - Muoán söu taàm thì phaûi hỏi và tìm kiếm đâu? - Sau sưu tầm thì caàn phaûi laøm gì? Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån baøi: “Tìm hieåu chung veà vaên nghò luaän” Tuaàn: 20 Tieát: 75-76 Ngày soạn: TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN NGHÒ LUAÏÂN   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung văn nghị luận - Bước đầu biết cách vận dụng kiến thức nghị luận vào đọc – hiểu văn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khaùi nieäm vaên baûn nghò luaän - Nhu cầu nghị luận đời sống - Những đặc điểm chung văn nghị luận Kó naêng: - Nhận biết văn nghị luận đọc sách báo, chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu sâu, kĩ hôn veà kieåu vaên baûn quan troïng naøy - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo: phân tích, bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, bố cục, phương pháp làm bài văn nghị luận - Ra định : lựa chọn cách lập luận, lấy dẫn chứng…khi tạo lập và giao tiếp hiệu văn nghị luận III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp : (Kiểm tra sæ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ : Xem vaø söu taàm ca dao, tục ngữ địa phương mình Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ Giới thiệu bài :… * HÑ 1: Tìm hieåu chung Hỏi đáp nhu cầu nghị luận (gồm hoạt động nhoû) a) GV neâu caâu hoûi sgk vaø cho HS neâu caâu hoûi sgk, cho HS neâu theâm caâu hoûi tương tự cách HS neâu theâm caâu, ghi vaøo giấy BT GV kiểm tra laïi caâu hoûi cuûa HS ñaët (xem ddúng sai nào) Sau đó GV sửa lại cho đúng b) Hỏi cách trả lời Tất nhiên trả lời phải là văn nghò luaän Nhöng vì sao? Ñaây laø caâu hoûi coù yù nghóa quan troïng Baûn thaân caâu hỏi buộc người ta phải trả lời đúng lí lẽ c) Chæ caùc vaên baûn nghò luận thường gặp trên báo chí, đài phát - GV sưu tầm nhiều loại nghị luận thường gặp trên baùo chí vaø chæ baøi nghò luaän cho HS thaáy - Cho HS goïi teân caùc baøi nghò luaän (GV cho HS ghi vào giấy, BT ghi lên baûng) Nhö vaäy hS thaáy vaø sô boä văn nghị luận, nhaän thaâyù chuùng toàn taïi khắp nơi đời sống * Tìm hieåu ñaëc ñieåm chung cuûa vaên baûn nghò luaän a) Đọc văn Đây là vaên baûn nghò luaän tieâu bieåu hay, ngaén goïn - Muïc ñích cuûa vaên baûn VAÊN NGHÒ LUAÏÂN HS đọc câu hỏi (sgk / 9) HS neâu theâm moät vaøi caâu hỏi nghị luận tương tự HS phaûi tö tìm khaùi niệm, sử dụng nghị luận thì đáp ứng yêu cầu trả lời các câu hỏi loại đó cuoäc soáng Văn nghị luận có khắp nơi đời sống HS trả lời “Nói cái gì?” thì đó làluận điểm I Tìm hieåu chung: - Vaên baûn nghò luaän laø kieåu văn viết nhằm xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm nào đó - Trong đời sống, gặp vấn đề cần bàn bạc, trao đổi, phát biểu, bình luaän, baøy toû quan ñieåm ta thường sử dụng văn nghị luaän - Những tư tưởng, quan ñieåm baøi vaên nghò luận phải hướng tới giải vấn đề đặt sống thì có ý nghóa hướng tới ai? “Nói ai” tiếp đến là nói cái gì? - Luận điểm đoạn văn treân laø caâu noùi cuûa chuû tòch Hoà Chí Minh laø: “ Một công việc phải thực cấp tốc luùc naøy laø naâng cao dân trí và người Việt Nam phải biết quyền lợi mình, phải có kiến thức để có thể tham gia vào công xây dựng nước nhà và trước hết phải biết đọc, biết viết chữ Quốc ngữ” - Caùc caâu treân coù phaûi laø luaän ñieåm khoâng? Câu trên là luận điểm, chuùng mang quan ñieåm taùc giả với các luận điểm đó, tác giả đề nhiệm vụ cho người Tình trạng thất học trước CMT b) Để ý kiến có sức thuyết phục bài viết nêu lên lí leõ naøo?  Để ý kiến có sức thuyết * HÑ 2: Luyeän taäp Đọc bài nghị luận ngắn và trả lời câu hỏi Câu hỏi đầu tiên, đây có phải là văn nghò luaän khoâng, nhaèm gaây chuù nyù cho HS raèng, bài có kể số thoái quen xấu thực chất là văn nghị luận Nhan đề phuïc thì baøi vaên caàn coù lí lẽ sau: - Những điều kiện cần phải có để người dân tham gia xây dựng nước nhà - Những khả thực tế vieäc choáng naïn thaát hoïc II Luyeän taäp: - Tìm hieåu boá cuïc cuûa moät baøi vaên nghò luaän - Nhaän xeùt veà lí leõ, daãn chứng và tác dụng thuyết phục chúng văn baûn nghò luaän cuï theå - Sưu tầm đoạn văn, baøi vaên nghò luaän tieâu bieåu baøi ngò luaän laø yù kieán, laøm taøi lieäu hoïc taäp luận điểm Mở bài là nghò luaän, thaân baøi trình bày thói quen xấu cần loại bỏ  V gọi HS đọc lại nội dung G  GV cho HS thaáy cuï theå baøi hoïc đâu là vấn đề nêu ra, đâu là kết luận, đâu là dẫn chứng, đâu là lí lẽ * HĐ 3: Hướng dẫn tự III Hướng dẫn tự học: Phaân bieät vaên nghò luaän hoïc và văn tự văn Cuûng coá: baûn cuï theå Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK Daën doø: Veà nhaø laøm BT 3-4, xem trước bài “Tục ngữ người và xã hội” Tuaàn: 21 Tieát: 77 Ngày soạn: VAÊN BAÛN: TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VAØ XÃ HỘI   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu ý nghĩa chùm tục ngữ tôn vinh giá trị người, đưa nhận xét, lời khuyên lối sống đạo đức đúng đắn, cao đẹp, tình nghĩa người Việt Nam - Thấy đặc điểm hình thức câu tục ngữ người và xã hội II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Nội dung tục ngữ người và xã hội - Đặc điể hình thức tục ngữ người và xã hội Kó naêng: - Củng cố, bổ sung thêm hiểu biết tục ngữ - Đọc – hiểu, phân tích các lớp nghĩa tục ngữ người và xã hội - Vận dụng mức độ định tục ngữ người và xã hội đời sống - Tự nhận thức bài học kinh nghiệm người, xã hội - Ra định : vận dụng các bài học kinh nghiệm đúng lúc, đúng chỗ III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOAT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: (Kiểm tra sỉ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ: Theá naøo laø vaên nghò luận?Xem bài tập nhả cuûa hoïc sinh Bài : Giôi thieäu baøi:… * HÑ 1: Tìm hieåu chung Gọi HS đọc chú thích sgk HS đọc chú thích * HĐ 2: Đọc-hiểu văn GV hương dẫn đọc và cách ngaét nhòp vaên baûn (chæ daãn HS thaûo luaän töng caâu tục ngữ) HS thảo luận theo cặp câu tục ngữ -Câu 1: Một mặt người mười mặt Nghĩa câu tục ngữ là: ngöôi quùy hôn cuûa gaáp boäi laàn -Caâu 2: Caùi raêng caùi toùc laø góc người (câu này có nghóa)  + Raêng vaø toùc phaàn naøo theå sức khoẻ người + Raêng, toùc laø phaàn theå hình thức, tính tình, tư cách người -Câu 3: Đói cho sạch, rách cho thơm Câu tục ngữ này có vế đối nghiêm chỉnh Hai veá boå sung vaø laøm saùng tỏ nghĩa cho nhau:các từ đói,rách thể khó khaên, thieáu thoán veà vaät chaát(thieáu aên, thieáu maëc); NOÄI DUNG VĂN BẢN: TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VAØ XÃ HỘI I Tìm hieåu chung: Những bài học kinh nghiệm người và xã hoäi laø moät noäi dung quan trọng tục ngữ II Đọc - hiểu văn bản: 1) Noäi dung: - Tục ngữ thể truyền thoáng toân vinh giaù trò người: + Đạo lí + Leõ soáng nhaân vaên… - Tục ngữ còn là bài học, lời khuyên cách ứng xử cho người nhiều lĩnh vực: + Đấu tranh xã hội + Quan heä xaõ hoäi thơm điều kiện người cần phải đạt, phải giữ gìn vượt lên trên hoàn cảnh Suy rộng ra, cái gì thuộc hình thức người thể nhân cách -Caâu 4: Hoïc aên, hoïc noùi, học gói, học mở Câu tục ngữ này có vế tử học lặp lại lần, vừa nhấn mạnh, vừa để mở điều người cần phải học  + Hoïc aên, hoïc noùi: Nghóa vế này, chính tục ngữ đã giải thích cụ thể và khuyên nhủ: Đó, là “Aên troâng noài, ngoài troâng hướng”, “lời nói chẳng tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng + Học gói, học mở: Có nghĩa là học để biết cách làm, biết giữ mình và biết giao tiếp 2) Ngheä thuaät: - Câu 5, 6: Không thầy đố với người khác - Sử dụng cách diễn đạt maøy laøm neân Hoïc thaày ngắn gọn, cô đúc khoâng taøy hoïc baïn Hai câu tục ngữ này có ý - Sử dụng các phép so sánh, nghĩa là khuyên chúng ẩn dụ, đối, điệp từ, ngữ… ta, hai câu tục ngữ đó bổ - Tạo vần, nhịp cho câu cho câu văn dễ nhớ, dễ vận - Câu 7: Thương người sung cho ý nghĩa duïng theå thöông thaân Câu tục ngữ khuyên nhủ 3) Ý nghĩa các văn người thương yêu người khác bản: nhö chính baûn thaân mình Không ít câu tục ngữ là kinh nghiệm quý báu - Câu 8: Aên nhớ kẻ Nghĩa câu tục ngữ này nhân dân ta cách troàng caây là hưởng thành qủa sống, cách đối nhân xử (nào đó) phải nhớ đến người đã có công gây dựng nên, phải biết ơn người đã giúp mình - Caâu 9: Moät caây laøm chaúng neân non Ba caây chuïm laïi neân hoøn nuùi cao Moät caây leû loâi khoâng theå làm nên việc lớn, việc khó; nhiều người hợp lại làm việc lớn, việc khó * GV hướng dẫn HS làm phaàn luyeän taäp - Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa và câu tục ngữ trái nghĩa với  + Câu tục ngữ đồng nghĩa: câu tục ngữ Người sống đống vàng baøi + Laáy cuûa che thaân, khoâng laáy thaân che cuûa + Uống nước nhớ nguồn Uống nước nhớ ngươì đào gieáng - Các câu tục ngữ traí nghĩa: + Của trọng người + Aên cháo (đái) đá bát + Được chim bẻ ná, caù queân noâm HS đọc ghi nhớ sgk -GV gọi HS đọc ghi nhớ * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: Gọi HS đọc lại văn cho bieát noäi dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa vaên baûn Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi “Ruùt goïn caâu” III Hướng dẫn tự học: - Hoïc thuoäc loøng taát caû caùc câu tục ngữ bài học - Vận dụng các câu tục ngữ đã học đoạn đối thoại giao tiếp - Tìm câu tục ngữ Vieät Nam coù yù nghóa gaàn gũi với câu tục ngữ nước ngoài Tuaàn: 21 Tieát: 78 Ngày soạn: RUÙT GOÏN CAÂU   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hieåu theá naøo laø ruùt goïn caâu, taùc duïng cuûa vieäc ruùt goïn caâu - Nhận biết câu rút gọn văn - Biết cách sử dụng câu rút gọn nói và viết II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG : Kiến thức: - Khaùi nieäm caâu ruùt goïn - Taùc duïng cuûa vieäc ruùt goïn caâu - Caùch duøng caâu ruùt goïn Kó naêng: - Nhaän bieát vaø phaân tích caâu ruùt goïn - Rút gọn câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Ra định : lựa chọn cách sử dụng các loại câu rút gọn theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp : trình bày, suy nghĩ, ý tưởng, câu rút gọn III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: (Kiểm tra sỉ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ: Hỏi lại kiến thức cũ và tập soạn học sinh Bài : Giôi thieäu baøi:… * HÑ 1: Tìm hieåu chung Tìm hieåu khaùi nieäm ruùt goïn caâu - GV hướng dẫn HS khác biệt câu sgk (a, b) - Tìm xem câu đã cho có từ ngữ nào khác nhau? Hai câu khác là vd b có thêm từ (chúng ta) NOÄI DUNG RUÙT GOÏN CAÂU I Tìm hieåu chung: - Khi nói viết, có thể lượt bỏ số thành phần cuûa caâu, taïo thaønh caâu ruùt goïn - Việc lượt bỏ số thành phần câu thường nhằm mục đích sau : + Laøm cho caâu goïn hôn, vừa thông tin nhanh, vừa tránh lặp từ ngữ - Từ chúng ta đóng vai trò đã xuất câu đứng  Đóng vai trò làm (c ngữ) gì caâu? trước - Nhö vaäy, caâu a,b + Ngụ ý hành động, đặc  âu a vắng chủ ngữ, câu b điểm nói câulà C sgk khác chỗ nào? có chủ ngữ chung người (lược bỏ chủ ngữ) - Tìm từ có thể làm - Khi ruùt goïn caâu caàn chuù yù: Những từ thên vào a + Không làm cho người chủ ngữ câu a? làm chủ ngữ là: Chúng ta, nghe, người đọc hiểu sai người Việt Nam, em, chúng không hiểu đầy đủ câu em … noùi - Vì chủ ngữ câu a bị + Khoâng bieán caâu noùi thaønh Chủ ngữ câu a bị lượt bỏ câu cộc lốc, khiếm nhã lượt bỏ? đây là câu tục ngữ (tục ngư õthường lượt bớt phần chủ ngữ câu gọn - Thêm từ ngữ thích hợp vào câu in đậm để Hai ba người đuổi theo nó chúng đầy đủ nghĩa? Rồi ba bôn người, sáu bảy người đuổi theo nó - Khi lượt bỏ vị ngữ câu a chủ ngữ câu b thì câu Khi lượt bỏ thì làm cho câu theá naøo? gọn đảm bảo * Hướng dẫn HS cách thông tin truyền đạt duøng caâu ruùt goïn - Những câu in đậm ñaây thieáu thaønh phaàn naøo? Coù neân ruùt goïn nhö vaäy Các câu thiếu chủ ngữ, khoâng taïi sao? khoâng neân ruùt goïn caâu nhö vaäy Vì ruùt goïn nhö vaäy laøm cho caâu khoù hieåu - Cần thêm từ ngữ naøo vaøo caâu ruùt goïn (in đậm) đây thể thái Thêm từ vào các câu (in độ lễ phép? đậm) - Từ bài tập trên, hãy cho bieát ruùt goïn caâu caàn chuù II Luyeän taäp: HS đọc ghi nhớ (sgk/16) ý gì? - Nhaän bieát caâu ruùt goïn * HÑ 3: Luyeän taäp - Baøi taäp 1: Trong caùc caâu tục ngữ sau, câu nào là câu rút gọn? Rút gọn Caâu: b,c laø caâu ruùt goïn, coù thaønh phaàn naøo cuûa caâu? theå khoâi phuïc nhö: Chuùng ta ăn nhớ kẻ trồng cây (rút gọn phần chủ ngữ) - Baøi taäp 2: Trong caâu ca dao thường gặp nhiều câu rút gọn thơ, ca dao vì số chữ vòng hạn cheá Câu c khôi phục: Ai nuôi lợn aêm côm naèm, nuoâi taèm aên cơm đứng - Baøi taäp 3: Caäu beù vaø người khách hiểu nhằm - Mất (ý câu bé: Tờ giấy tối hôm qua; người khaùch hieåu nhaèm boá caäu beù maát ) Qua caâu chuyeän naøy caàn ruùt baøi hoïc: Phaûi caån thaän duøng caâu ruùt goïn khoâng đúng có thể gây hiểu lầm - Baøi taäp 4: Trong caâu chuyeän, vieäc duøng caùc caâu ruùt goïn cuûa anh chaøng phàm ăn có tác dụng gây cười và phê phán, vì rút gọn đến mức không hiểu và thô lỗ * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: Từ việc tìm hiểu trên hãy cho bieát ruùt goïn caâu caàn chú ý gì? Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi “Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn nghò luaän” số câu tục ngữ Chỉ thành phần rút gọn câu tục ngữ đó và giaûi thích lí ruùt goïn caâu - Tìm caâu ruùt goïn moät soá vaên baûn thô vaø giaûi thích lí cần rút gọn câu văn này - Phân tích số trường hợp rút gọn câu gây hiểu lầm thể thái độ khieám nhaõ III Hướng dẫn tự học: Tìm ví dụ việc sử duïng caâu ruùt goïn thaønh caâu coäc loác, khieám nhaõ Tuaàn: 21 Tieát: 79 Ngày soạn: ÑAËC ÑIEÅM CUÛA VAÊN BAÛN NGHÒ LUAÄN   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nhận biết các yếu tố bài văn nghị luận và mối quan hệ chúng với - Biết cách vận dụng kiến thức văn nghị luận vào đọc – hiểu văn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Đặc điểm văn nghị luận với các yếu tố luận điểm, luận và lập luận gắn bó mật thiết với Kó naêng: - Biết xác định luận điểm, luận và lập luận văn nghị luận - Bước đầu biết xác định luận điểm, xây dựng hệ thống luận điểm, luận và lập luận cho đề bài cụ thể - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo: phân tích, bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, bố cục, phương pháp làm bài văn nghị luận - Ra định : lựa chọn cách lập luận, lấy dẫn chứng…khi tạo lập và giao tiếp hiệu văn nghị luận III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: (Kiểm tra sỉ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ: - Haõy cho bieát theá naøo laø vaên baûn nghò luaän - Những đặc điểm chung vaên nghò luaän laø gì ? Bài : Giới thiệu bài:… * HÑ 1: Tìm hieåu chung Tìm luaän ñieåm vaên baûn “Choáng naïn thaát hoïc” - Luaän ñieåm taäp trung nhan đề “Chống nạn “Mọi người VN … trước nhết thaát hoïc” phải biết đọc, biết viết chữ NOÄI DUNG ÑAËC ÑIEÅM CUÛA VAÊN BAÛN NGHÒ LUAÄN I Tìm hieåu chung: - Mỗi bài văn có luận điểm, luận cứ, lập luận: + Luận điểm là tư tưởng, quan điểm bài vaên Luaän ñieåm coù theå nêu câu Quốc Ngữ” - Bác Hồ đã kêu gọi Người biết chữ dạy cho người nào? người chưa biết chữ, người chua biết chữ hãy gắng sức mà học cho biết chữ, phụ nữ lại càng caàn phaûi hoïc * HÑ 2: Luyeän taäp Tìm luận văn “Choáng naïn thaát hoïc” - Tìm lí lẽ và dẫn chứng cho sở luận điểm Lí lẽ  + Do chính saùch ngu daân baøi naøy? thực dân Pháp làm cho haàu heàt ngöôì Vieät Nam muø chữ, tức là thất học nước Vieät Nam khoâng tieán boã + Nay nước độc lập rồi, muoán tieán boä thì phaûi caáp tốc nâng cao dân trí để xây dựng đất nước  ọi người Việt Nam phải - Muoán choáng naïn thaát hoïc M biết đọc, biết viết chữ Quốc người phải làm gì? khẳng định (hoặc phủ định), diễn đạt sáng toû, deã hieåu, nhaát quaùn Luaån ñieåm laø linh hoàn cuûa bài viết, kết nối các đoạn vaên thaønh moät khoái Trong baøi vaên coù theå coù luaän ñieåm chính vaø luaän ñieåm phuï + Luận là lí lẽ, dẫn chứng làm sở cho luaän ñieåm, laøm cho luaän điểm có sứ thuyết phục + Lập luận (luận chứng) là cách lựa chọn, xếp, trình bày luận để làm rõ cho luaän ñieåm - Yeâu caàu cuûa luaän ñieåm, luận cứ, lập luận : luận điểm phải đúng đắn, chân thực, đáp ứng nhu cầu thực tế ; luận phải chân thực đúng đắn, tiêu biểu; lập luận phải chặt chẽ, hợp lí thì có sức thuyệt phục II Luyeän taäp: - Chỉ luận điểm, luận vaø laäp luaän moät baøi vaên maãu - Xaùc ñònh luaän ñieåm, xaây dựng hệ thống luận điểm, luận và lập luận cho đề bài cụ thể Ngữ, tức là chông nạn thất hoïc - Vậy chống nạn thất học  “Những người biết chữ dạy cho người chưa biết nhö theá naøo? chữ, người chưa biết chữ hãy gắng sức học cho biết, vợ chöa bieát thì choàng baûo, em chöa bieát thì anh baûo…” - Căn vào đâu mà đề nhieäm vuï choáng naïn thaát hoïc? Muoán choáng naïn thaát  ăn vào luận mà hoïc thì phaûi laøm nhö t heá C người ta đưa nhiệm vụ naøo? “Choáng naïn thaát hoïc” Muoán chống nạn thất học người ta làm vừa nói các ý treân * Tìm hieåu laäp luaän - Tác giả đã nên lí phải choáng naïn thaát hoïc? Choáng C  ó lí lẽ nêu tư tưởng nạn thất học để làm gì? choáng naïn thaát hoïc - Vaäy choáng naïn thaát hoïc P  haàn tieáp theo cuûa baøi phaûi baèng caùch naøo? giải vấn đề đó Cách saép xeáp nhö treân chính laø laäp luaän Laäp luaän nhö vaäy laø chaët cheõ - GV gọi HS đọc ghi nhớ HS đọc ghi nhớ (sgk) * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: Chỉ luận điểm, luận cứ, laäp luaän baøi “Caàn taïo thói quen tốt đời soáng” Daën doø: Về học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài “Đề văn nghị luaän vaø caùch laäp yù cho baøi vaên nghò luaän” III Hướng dẫn tự học: - Nhớ đặc điểm văn baûn nghò luaän qua caùc vaên nghị luận đã học - Söu taàm caùc baøi vaên, đoạn văn nghị luận ngắn treân baùo chí, tìm hieåu ñaëc ñieåm nghò luaän cuûa vaên đó Tuaàn: 21 Tieát: 80 Ngày soạn: ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VAØ CAÙCH LAÄP YÙ CHO BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bài văn nghị luaän II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Đặc điểm và cấu tạo đề bài văn nghị luận, các bước tìm hiểu đề và lập ý cho bài vaên nghò luaän Kó naêng: - Nhận biết luận điểm, biết cách tìm hiểu đề và lập ý cho bài văn nghị luận - So sánh để tìm khác biệt đề văn nghị luận với các đề tự sự, miêu tả, biểu caûm III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: (Kiểm tra sỉ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ: Haõy cho bieát luaän ñieåm, luận cứ, lập luận đóng vai troø gì baøi vaên nghò luaän? Bài : Giôi thieäu baøi:… * HÑ 1: Tìm hieåu chung Tìm hieåu noäi dung vaø tính chất đề văn nghị luaän - Caùc baøi vaên nghò luaän neâu trên có thể xem là đề bài, đầu đề không? Nếu dùng làm đề bài cho bài Đ  ề văn nghị luận cung cấp đề văn xếp không? baøi cho baøi vaên neân coù theå làm dùng làm đề bài Thông thường đề bài NOÄI DUNG ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VAØCÁCH LAÄP YÙ CHO BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN I Tìm hieåu chung: - Đề bài văn nghị luận nêu vấn đề để bàn bạc và đòi hỏi người viết bày tỏ ý kiến mình vấn đề đó Tính chất đề đòi hoûi baøi laøm phaûi vaän duïng các phương pháp phù hợp - Tìm hiểu đề phải xác định đúng vấn đề, phạm vi, bài văn thể chủ đề nó Do đề trên hoàn toàn có thể là đề bài cho baøi vaên seõ vieát - Căn vào đâu nhận các đề bài trên là đề văn C  ăn vào chỗ đề đưa nghò luaän? nhö khaùi nieäm, moät vaán đề lí luận VD: Loái soáng giaïn dò, Tieáng Việt giàu đẹp,…thực chất là nhận định, quan ñieåm, luaän ñieåm - Tính chất đề văn có ý T  ính chất đề văn nghóa gì? lời khuyên tranh luận, giải thích,…có tính định hướng cho baøi vieát, chuaån bò cho HS moät thái độ, giọng điệu… tính chaát cuûa baøi vaên nghò luận để bài làm khỏi bị sai leäch - Laäp yù laø quaù trình xaây dựng hệ thống các ý kiến, quan niệm để làm rõ, sáng toû cho yù kieán chung nhaát toàn bài nhằm đạt mục ñích nghò luaän (xaùc ñònh luận điểm, tìm luận cứ, xây dựng lập luận) Căn để lập ý : dựa vào dẫn đề, dựa vào kiến thức xã hội và văn hoïc maø baûn thaân tích luõy Có thể đặt câu hỏi để tìm ý * Tìm hiểu đề cụ thể - Tìm hiểu đề văn “Chớ nên tự phụ” Đối tượng và K  hông nên tự phụ Bản thân phạm vi nghị luận đây là mình và người khác, phạm vi gì? nghò luaän laø roäng - Khuynh hướng và tư tưởng đề đây là khẳng định hay phuû ñònh? - Đề này đòi hỏi người viết phaûi laøm gì? Khaúng ñònh  Đề này đòi hỏi người viết phải hiểu đề, biết nghĩa các từ tự phụ là gì? - Từ việc tìm hiểu đề bài trên, hãy cho biết: Trước đề văn, muốn làm bài C  ần đọc kĩ yêu cầu đề và tốt, cần tìm hiểu điều gì tìm dẫn chứng sau cho phù đề? hợp * HÑ 2: Luyeän taäp Lập ý cho đề văn nghị II Luyeän taäp: Tìm hiểu đề và lập ý cho đề văn cụ thể luận “Chớ nên tự phụ” - Đề bài nên tự phụ là C  aùc luaän ñieåm gaàn guõi nhö: thể tư tưởng, + Khi làm việc gì không nên thái độ thói tự phụ tự đánh giá mình quá cao v à xem thường người khác + Neáu coù vieäc laøm khoù baét tay vaøo laøm maø maø khaû mình làm mình lại từ trôí công việc đó là mình tự phụ thân + Nếu người khác nhờ mình làm việc gì đó mà khả mình làm lại từ trối công việc đó thì mình đã tự phụ người khác  + Xây dựng luận điểm: Nếu - Hãy lập dàn bài cho đề bắt đầu lời khuyên “Chớ nên văn: “Chớ nên tự phụ” tự phụ từ chỗ nào? Dẫn chứng đâu đến đâu” + Luận : Thông thường người ta có thể hỏi: Tự ,phụ là gì? Vì khuyên nên tự phụ? Tự phụ có hại nào? Tự phụ có hại cho ai? Hãy liệt kê điều có hại đó + Lập luận: Hãy xây dựng trật tự lập luận để giải đề bài HS đọc ghi nhớ - GV gọi HS đọc ghi nhớ * HĐ 3: Hướng dẫn tự  HS nhắc lại hoïc Cuûng coá: Goïi HS nhaéc laïi daøn yù đề: “Chớ nên tự phụ” đọc lại ghi nhớ sgk Daën doø: Veà hoïc baøi, xem laïi daøn baøi vaø chuaån bò baøi: “Tinh III Hướng dẫn tự học: Đọc văn và xác ñònh luaän ñieåm chính cuûa moät vaên baûn nghò luaän cuï theå thần yêu nước nhân ta” Tuaàn: 22 Tieát: 81 Ngày soạn: VĂN BẢN: TINH THẦN YÊU NƯỚC CUÛA NHAÂN DAÂN TA (Hoà Chí Minh)   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hiểu qua văn chính luận chứng minh mẫu mực, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã làm sáng tỏ chân lí sáng ngời truyền thống yêu nước nồng nàn nhân dân Việt Nam II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Nét đẹp truyền thống yêu nước nhân ta - Ñaëc ñieåm ngheä thuaät vaên nghò luaän Hoà Chí Minh qua vaên baûn Kó naêng: - Nhaän bieát vaên baûn nghò luaän xaõ hoäi - Đọc – hiểu văn nghị luận xã hội - Chọn, trình bày dẫn chứng tạo lập văn nghị luận chứng minh III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: (Kiểm tra sæ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ: Đọc thuộc lòng các câu tục ngữ người và xã hoäi Cho bieát noäi dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa cuûa  HS trả lời caùc vaên baûn Bài : Giôi thieäu baøi:… * HÑ 1: Tìm hieåu chung Hướng dẫn HS tìm hiểu chuù thích -Gọi HS đọc chú thích sgk HS đọc chú thích sgk NOÄI DUNG TINH THAÀN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DAÂN TA VAÊN BAÛN: (Hoà Chí Minh) I Tìm hieåu chung: - Vaên chính luaän chieám vò trí quan trọng nghieäp vaên thô cuûa Hoà Chí Minh - Yêu nước là truyền thống quý báu đáng tự hào * HĐ 2: Đọc-hiểu văn - Baøi vaên nghò luaän naøy vieát vấn đề gì? Em hãy tìm caâu choát thaâu toùm noäi dung Baøi vaên naøy nghò luaän veà toàn bài vấn đề “Tinh tnhần yêu nước cuûa nhaân daân ta” Caâu choát thâu tóm nội dung toàn bài laø: “Daân ta coù moät loøng noàng nàn yêu nước đó là truyền thoáng quyù baùu cuûa ta” - Boá cuïc cuûa baøi vaên naøy chia laøm maáy phaàn Noäi  oá cuïc chia laøm phaàn: B dung phần? - Phần 1: Từ đầu … cướp nước (tinh thần yêu nước là truyeàn thoáng quyù baùu cuûa nhaân daân ta) - Phaàn 2: Keá tieáp … loøng nồng nàn yêu nước (chứng minh tinh thần yêu nước lịch sử chống ngoại xaâm cuûa daân toäc - Phaàn 3: Phaàn coøn laïi (Nhiệm vụ Đảng phải là nhân dân ta hình thành qua trường kì lịch sử và ngày bồi đắp thêm Hieåu roõ vaø phaùt huy truyeàn thống đó hoàn cảnh khaùng chieán choáng keû thuø xâm lược là việc quan trọng Văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta trích từ vaên kieän Baùo caùo chính trò Chuû tòch Hoà Chí Minh trình bày Đại hội lần thứ II Đảng Lao động Việt Nam (nay là Đảng Cộng saûn Vieät Nam) hoïp taïi Vieät Baéc thaùng naêm 1951 II Đọc - hiểu văn bản: 1) Noäi dung: - Khái quát vấn đề: dân ta coù moät loøng noàng naøn yeâu nước, đó là truyền thống quyù baùu - Chứng minh truyền thống yêu nước nhân ta theo dòng thời gian lịch sử - Chứng minh luận điểm “Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước” thực tế cuoäc khaùng chieán choáng phaùp - Nhiệm vụ Đảng việc phát huy truyền thống yêu nước toàn dân : + Biểu dương tất bieåu hieän khaùc cuûa lòng yêu nước + Tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo để đóng góp vaøo cuoäc khaùng chieán b) Ngheä thuaät: cho tinh thần yêu nước - Xây dựng luận điểm ngắn nhaân daân ta phaùt huy maïnh goïn, laäp luaän chaët cheõ, daãn chứng toàn diện, tiêu biểu, * Dẫn chứng để chứng mẽ minh choïn loïc theo caùc phöông - Để chứng minh nhận định dieän : “Daân ta coù moät loøng noàng + Lứa tuổi nàn yêu nước đó là truyền + Ngheà nghieäp thoáng quyù baùu cuûa nhaân + Vuøng mieàn… daân ta” Taùc giaû ñöa - Sử dụng từ ngữ gợi hình dẫn chứng nào Tác giả đưa các dẫn ảnh ( làn sóng, lướt qua, chứng các chiến nhấn chìm…), câu văn nghị tranh cho độc lập dân tộc luận hiệu (câu có từ lịch sử và Tác quan hệ từ… đến…) giả dẫn chứng qua các việc - Sử dụng biện pháp liệt kê làm, hành động tầng lớp nêu tên các anh hùng dân nhaân daân tộc lịch sử chống * Tìm đặc điểm đặc ngoại xâm đất nước, saéc ngheä thuaät dieãn neâu caùc bieåu hieän veà loøng đạt bài văn yêu nước nhân dân ta - Trong bài này tác giả sử 3) YÙ nghóa vaên baûn: duïng bieän phaùp ngheä thuaät Truyền thống yêu nước so saùnh Haõy phaân tích giaù quyù baùu cuûa nhaân daân ta trị trường hợp cụ phát huy hoàn theå  “Tinh thần yêu nước cảnh lịch sử để bảo vệ các thứ quý, có đất nước trưng bày tủ kính, bình pha leâ roõ raøng deã thaáy Nhöng cuõng coù caát giấu kín đáo, rương, hòm” Tác giả đã sử duïng thuû phaùp ngheä thuaät lieät keâ noùi veà tinh thaàn yeâu nước nhân dân ta tầng lớp, lứa tuổi, giai cấp moãi ñòa phöông caùc veá - Hãy cho biết nội dung mô hình “từ…đến” ngheä thuaät vaø yù nghóa cuûa HS đọc ghi nhớ (sgk/ 27) vaên baûn III Hướng dẫn tự học: * HĐ 3: Hướng dẫn tự - Keå teân moät soá vaên baûn hoïc nghò luaän cuûa Chuû tòch Hoà Cuûng coá: Chí Minh Haõy cho bieát noäi dung - Phaân tích taùc duïng cuûa caùc ngheä thuaät vaø yù nghóa cuûa vaên baûn Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi “Caâu ñaëc bieät” Tuaàn: 22 Tieát: 82 Ngày soạn: từ ngữ, câu văn nghị luận laøm giaøu hình aûnh vaên baûn CAÂU ÑAËC BIEÄT   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hieåu theá naøo laø caâu ñaëc bieät, taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät vaên baûn - Nhận biết câu đặc biệt văn bản; biết phân biệt câu đặc biệt và câu rút goïn - Biết cách sử dụng câu đặc biệt nói và viết II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khaùi nieäm caâu ñaëc bieät - Tác dụng việc sử dụng câu đặc biệt văn Kó naêng: - Nhaän bieát caâu ñaëc bieät - Phaân tích taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät vaên baûn - Sử dụng câu đặc biệt phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Ra định : lựa chọn cách sử dụng các loại câu đặc biệt theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp : trình bày, suy nghĩ, ý tưởng, câu đặc biệt III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp: (Kiểm tra sỉ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ: Haõy cho bieát theá naøo laø caâu ruùt goïn? Khi ruùt goïn caâu caàn chuù ñieàu gì? Bài : Giôi thieäu baøi:… * HÑ 1: Tìm hieåu chung Tìm hieåu khaùi nieäm caâu ñaëc bieät - GV cheùp ví duï leân baûng VD: OÂi, em Thuyû! Tieáng kêu sửng sốt cô giáo HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG CAÂU ÑAËC BIEÄT I Tìm hieåu chung: - Câu đặc biệt là loại câu khoâng coù caáu taïo theo moâ hình chủ ngữ – vị ngữ - Câu đặc biệt thường dùng để : laøm toâi giaät mình Em toâi bước vào lớp (Khánh Hoài) - GV hướng dẫn HS thảo luaän nhoùm veà caáu taïo cuûa các câu in đậm với gợi ý phaàn I cuûa sgk Yeâu cầu đại diện nhóm trả lời cấu tạo các câu in đậm Câu in đậm là câu không thể có chủ ngữ và vị ngữ - GV giuùp HS phaân bieät câu đặc biết với câu bình thường? + Caâu ñaëc bieät laø caâu không thể có chủ ngữ và vị ngữ + Câu bình thường là câu có đủ CN và VN - Qua các ví dụ đã tìm hiểu Haõy cho bieát theá naøo laø caâu ñaëc bieät? HS đọc ghi nhớ (Phần I) * Tìm hieåu taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät - Phaàn naøy GV yeâu caàu HS cheùp vaøo taäp hoïc baûng lieät keâ, taùc duïng cuûa caâu ñaëc biệt phần II sau đó đánh dấu (X) vào ô thích hợp HS laøm baøi taäp naøy baèng + Nêu lên thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn + Liệt kê, thông báo tồn vật, tượng + Boäc loä caûm xuùc + Gọi đáp cách đánh dấu (X) vào ô thích hợp Sau đó báo cáo kết cho GV, GV hướng dẫn HS chỉnh sửa cho đúng - Căn vào bảng trên, haõy cho bieát taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät? HS đọc ghi nhớ (Phần II) * HÑ 2: Luyeän taäp - Baøi taäp 1: - Baøi taäp 1: Tìm caâu ñaëc 1a Khoâng coù caâu caâu ñaëc bieät caùc ví duï sau bieät - Caâu ruùt goïn: + Có trưng bày… hoøm + Nghĩa là phải sức giải II Luyeän taäp: - Tìm caâu ñaëc bieät vaø caâu rút gọn đoạn văn cuï theå - Phaân tích taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt goïn dùng cụ thể - Viết đoạn văn ngắn thích…vieäc khaùng chieán theo chủ đề, đó có b Caâu ñaëc bieät: Ba giaây, moät vaøi caâu ñaëc bieät giaây, giaây, laâu quaù! c Caâu ñaëc bieät: Moät hoài coøi - Khoâng coù caâu ruùt goïn d Caâu ñaëc bieät: Laù ôi! - Caâu ruùt goïn: Haõy keå…… chẳng có gì đáng kể đâu - Bài tập 2: Các câu bài - Bài tập 2: taäp coù taùc duïng + Xác định thời gian ( câu đầu b) + Bộc lộ cảm xúc (câu thứ b) + Liệt kê thông báo tồn vật tượng (câu c) + Gọi đáp (câu d) * Cách rút gọn bài tập có taùc duïng: + Laøm cho caâu goïn hôn, traùnh lặp từ ngữ đã xuất câu đứng trước (các câu a) + Laømcho caâu goïn hôn - caâu mệnh lệnh thường thường rút gọn chủ ngữ ( câu thứ d) - Laøm cho caâu goïn hôn, traùnh lặp từ ngữ xuất câu đứng trước (câu thứ III Hướng dẫn tự học: d) * HĐ 3: Hướng dẫn tự - Tìm văn đã hoïc học câu đặc biệt và Cuûng coá: neâu taùc duïng cuûa chuùng - Theá naøo laø ñaëc bieät? - Nhaän xeùt veà caáu taïo cuûa - Câu đặc biệt khác với caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt goïn câu bình thường naøo?  HS trả lời Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi “Boá cuïc vaø phöông phaùp laäp luaän baøi  HS veà hoïc baøi vaø chuaån bò vaên nghò luaän” bài trước nhà Tuaàn: 22 Tieát: 83 Ngày soạn: BOÁ CUÏC VAØ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN (Tự học có hướng dẫn)   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Bieát caùch laäp boá cuïc vaø laäp luaän baøi vaên nghò luaän - Hiểu mối quan hệ bố cục và phương pháp lập luận bài văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Boá cuïc chung cuûa baøi vaên nghò luaän - Phöông phaùp laäp luaän - Mối quan hệ bố cục và lập luận Kó naêng: - Vieát baøi vaên nghò luaän coù boá cuïc roõ raøng - Sử dụng các phương pháp lập luận - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo: phân tích, bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, bố cục, phương pháp làm bài văn nghị luận - Ra định : lựa chọn cách lập luận, lấy dẫn chứng…khi tạo lập và giao tiếp hiệu văn nghị luận III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp: (Kiểm tra sỉ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ: Goïi HS nhaéc laïi daøn yù đề: “Chớ nên tự phụ” đọc lại ghi nhớ sgk Bài : Giôi thieäu baøi:… * HÑ 1: Tìm hieåu chung Vừa ôn, vừa nâng cao luaän ñieåm vaø laäp luaän - Bước 1: Hỏi luận điểm vaø muïc ñích nghóa laø yeâu caàu HS tìm luaän ñieåm xuaát phaùt vaø luaän ñieåm keát thuùc - Bước 2: Hỏi quá trình dẫn HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG BOÁ CUÏC VAØ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN I Tìm hieåu chung: - Boá cuïc baøi vaên laäp luaän coù ba phaàn: + Mở bài: Nêu luận điểm xuaát phaùt, toång quaùt + Thaân baøi: Trieån khai trình dắt lập luận HS lứu ý lôgic veà chieàu ngang vaø chieàu doïc + Haøng ngang laäp luaän theo quan heä gì? Haøng ngang laäp luaän theo quan heä nhaân quaû (Nhấn chìm lũ bán nước và + Hàng ngang lập luận cướp nước) theo quan heä gì? Haøng ngang laäp luaän theo quan hệ nhân qủa (lịch sử có nhieàu cuoäc khaùng chieán vó đại: Ba Trưng, Bà Triệu, Lê Lợi, Trần Hưng Đạo, Quang Trung chúng ta phải ghi nhớ + Hàng ngang lập luận Lập luận hàng ngang theo quan heä gì? theo quan hệ tổng-phân-hợp tức là đưa nhận định chung rổi dẫn chứng các trường hợp cụ thể để cuoái cuøng keát luaän laø moïi người có lòng yêu nước + Haøng ngang laäp luaän H  aøng ngang laø laäp luaän theo quan heä gì? theo qua hệ tương đồng: Từ truyeàn thoáng maø suy boån phaån cuûa chuùng ta laø phaùt huy lòng yêu nước - Qua caùc moái quan heä treân, hãy cho biết thông thường boá cuïc cuûa baøi vaên nghò luận gồm phần? HS đọc ghi nhớ sgk Nhiệm vụ phần? * HÑ 2: Luyeän taäp - GV cho HS đọc bài văn “Học có thể trở thành tài lớn” HS đọc xong trả lời các câu hỏi bên Bài tập này GV hướng dẫn HS nhà làm HS veà nhaø laøm baøy noäi dung chuû yeáu cuûa baøi + Keát baøi: Neâu keát luaän nhằm khẳng định tư tưởng, thái độ, quan điểm người viết vấn đề giaûi quyeát baøi - Đề xác lập luận điểm phần và mối quan hệ các phần, người ta có thể sử dụng các phöông phaùp laäp luaän khaùc nhö suy luaän, nhaân quả, suy luận tương đồng… II Luyeän taäp: - Tìm hieåu boá cuïc vaø laäp luaän vaên baûn cuï theå - Xác định tư tưởng và luận điểm thể tư tưởng ấy, tìm câu mang luaän ñieåm vaên baûn cuï theå - Xaùc ñònh phöông phaùp laäp luận phần phần vaên baûn cuï theå - Xây dựng bố cục cho bài văn nghị luận tương ứng với đề bài cụ thể III Hướng dẫn tự học: Chỉ phương pháp lập luận sử dụng văn tự chọn * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: Qua caùc moái quan heä treân, haõy cho bieát thoâng thường bố cục bài văn HS trả lời nghò luaän goàm maáy phaàn? Nhiệm vụ phần? Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi: “Luyeän taäp veà phöông phaùp laäp luaän baøi vaên nghò luaän” Tuaàn: 22 Tieát: 84 Ngày soạn: LUYEÄN TAÄP VEÀ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hieåu saâu theâm veà phöông phaùp laäp luaän - Vận dụng phương pháp lập luận để tạo lập văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Ñaëc ñieåm cuûa luaän ñieåm vaên nghò luaän - Caùch laäp luaän vaên nghò luaän Kó naêng: - Nhận biết luận điểm, luận văn nghị luận - Trình bày luận điểm, luận bài văn nghị luận - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo : phân tích, bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, tầm quan trọng các phương pháp, thao tác nghị luận và cách viết đoạn văn nghị luận - Ra định : lựa chọn phương pháp và thao tác lập luận, lấy dẫn chứng…khi tạo lập đoạn văn / bài văn nghị luận theo yêu cầu khác III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: (Kiểm tra sỉ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ: -Hãy cho biết thông thường boá cuïc cuûa baøi vaên nghò luaän goàm maáy phaàn? -Nhiệm vụ phần? Bài : Giới thiệu bài:… * HÑ 1: Tìm hieåu chung Lập luận đời sống - Bước 1: Nhận diện lập luận đời sống - Gọi HS đọc các ví dụ a,b,c (sgk/ 32) - Trong caùc boä phaän treân boä phận nào là luận cứ, phaän naøo laø keát luaän? Trong caùc boä phaän treân, boä phận đầu a, c là luận cứ, boä phaän sau laø keát luaän Caâu b, phận đầu là kết luận - Mối quan hệ luận vaø laäp luaän nhö theá naøo? Mối quan hệ luận vaø laäp luaän coù moái quan heä chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, moät khoâng theå vaéng maët - Vị trí luận và lập luận có thể thay đổi chỗ cho khoâng? Có thể thay đổi vị trí cho * Giúp HS bổ sung luận cho keát luaän - Hãy bổ sung luận cho keát luaän sau:( a,b,c)?  a Em yêu trường em vì trường em đã có nhiều kỉ niệm em b Noùi doái raát coù haïi vì noùi doái seõ laøm maát loøng tin cuûa người khác NOÄI DUNG LUYEÄN TAÄP VEÀ PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN TRONG VAÊN NGHÒ LUAÄN I Tìm hieåu chung: - Lập luận là đưa luận xác đáng nhằm thuyết phục người nghe, người đọc chấp nhận, tin tưởng vào ý kiến thể quan điểm, lập trường, tư tưởng mình - Phạm vi sử dụng lập luận: + Trong đời sống + Trong vaên nghò luaän c Laøm vieäc meát quaù nghæ moät laùt nghe nhaïc thoâi * Vieát keát luaän cho caùc luận sau - Hãy viết kết luận cho các  a Ngồi mãi nhà chán luận sau: (a,b,c)? ñi chôi ñi(thoâi) b Ngày mai đã thi mà bài còn nhiều quá mình phaûi coá gaéng hoïc c Nhieàu baïn noùi naêng thaät khoù nghe mình caàn gaëp baïn để góp ý * Laäp luaän vaên nghò luaän - Bước 1: Nhận dạng luận điểm (tức kết luận) vaên nghò luaän GV neâu caùc luaän ñieåm muïc phaàn II sgk Yaâu caàu HS nhaän daïng phaân bieät keát luaän vaø laäp luận đời thường - Bước 2: Nhận dạng lập luaän vaên nghò luaän GV gọi HS đọc lại đoạn vaên nghò luaän caùc baøi trước Khi HS nhận dạng cách lập luận đó GV nêu caâu hoûi muïc 2, Phaàn II sgk - So sánh luận cứ, kết luaän baøi vaên nghò luận và kết luận đời Giữa luận và kết luận soáng? vaên nghò luaän khoâng thể tuỳ tiện, linh hoạt đời sống Ở văn nghị luận, luận rút moät keát luaän * HÑ 2: Luyeän taäp Taäp neâu luaän ñieåm vaø laäp luaän caùc truyeän (Thaày II Luyeän taäp: - Xác định luận cứ, kết luận và mối quan hệ luận và kết luận các câu giao tieáp haèng ngaøy bói xem voi và Ếch ngồi đáy gieáng) HS veà nhaø laøm - Phần này GV hướng dẫn HS veà nhaø laøm *HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: - Trong caùc boä phaän treân boä phận nào là luận cứ, phaän naøo laø keát luaän? - Mối quan hệ luận vaø laäp luaän nhö theá naøo? - Hãy bổ sung luận cho keát luaän sau:( a,b,c)? - Haõy vieát keát luaän cho caùc luận sau: (a,b,c)? Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò bài: “Sự giàu đẹp Tieáng Vieät” - Bổ sung luận nhằm hoàn thiện lập luận - Boå sung keát luaän nhaèm hoàn thiện lập luận - So sánh luận điểm các caâu giao tieáp haèng ngaøy vaø luaän ñieåm moät baøi vaên nghò luaän - Taäp neâu luaän ñieåm vaø trình baøy laäp luaän laøm saùng rõ luận điểm đó - Chọn luận điểm để tập lập luaän cho thuyeát phuïc - Trình baøy laäp luaän cho moät luaän ñieåm cuï theå III Hướng dẫn tự học: Đọc truyện ngụ ngoân vaø ruùt keát luaän laøm thành luận điểm, sau đó trình baøy laäp luaän laøm saùng rõ luận điểm đó Tuaàn: 23 Tieát: 85 Ngày soạn: VĂN BẢN: SỰ GIAØU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT   Ñaëng Thai Mai I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Thấy lí lẽ, chứng có sức thuyết phục và toàn diện mà tác giả đã sử dụng để lập luận văn - Hiểu giàu đẹp Tiếng việt II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sô giaûn veà taùc giaû Ñaëng Thai Mai - Những đặc điểm tiếng việt - Những điểm bật nghệ thuật nghị luận bài văn Kó naêng: - Đọc – hiểu văn nghị luận - Nhận hệ thống luận điểm và cách trình bày luận điểm văn - Phân tích lập luận thuyết phục tác giả văn III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: (Kiểm tra sỉ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ: Haõy cho bieát noäi dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa cuûa vaên baûn “Tinh thaàn yeâu nước nhân dân ta” Bài : Giôi thieäu baøi:… * HÑ 1: Tìm hieåu chung - Gọi HS đọc chú thích sgk HS đọc chú thích sgk NOÄI DUNG SỰ GIAØU ĐẸP CUÛA TIEÁNG VIEÄT (Ñaëng Thai Mai) VAÊN BAÛN: I Tìm hieåu chung: - Ñaëng Thai Mai (19021984) laø nhaø giaùo, nhaø nghiên cứu văn học, nhà hoạt động văn hóa, xã hội noåi tieáng - Văn trích phần đầu baøi tieåu luaän: Tieáng Vieät, moät bieåu hieän huøng hoàn cuûa sức sống dân tộc (1967) * HĐ 2: Đọc-hiểu văn - GV đọc văn đoạn hướng dẫn cách đọc sau  S đọc văn sgk đó gọi HS đọc tiếp và tìm H hieåu chung veà vaên baûn  ài văn có đoạn và nội - Haõy tìm boá cuïc cuûa baøi vaø B dung chính đoạn nêu ý chính đoạn nhö sau: + Đoạn 1: Từ đầu đến qua các thời kì lịch sử (nêu nhận định TV là thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay) + Đoạn 2: Phần còn lại (chứng minh cái đẹp, phong phú TV mặt: Ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp - Haõy cho bieát caâu mang  aâu mang luaän ñieåm cô baûn luaän ñieåm bao truøm noäi C bao truøm noäi dung: “Tieáng dung đoạn? Vieät coù nhuõng ñaëc saéc cuûa thứ tiếng đẹp, tnhứ tieáng hay” - Để chứng minh cho vẻ đẹp tiếng Việt tác giả  oạn này chủ yếu chúng đã đưa chứng Đ minh cho đoạn đầu theo gì? trình tự lập luận chặt chẽ Taùc giaû coù ñöa nhuõng nhaän ñònh nhö sau: + TV là thứ tiếng đẹp, cái đẹp trước hết mặt ngữ âm + Ý kiến người nước ngoài: Aán Độ họ nghe người Việt nói + Hệ thống ngữ âm, phụ âm phong phuù, giaøu ñieäu (6 ñieäu) II Đọc - hiểu văn bản: 1) Noäi dung: - Giaûi thích cuï theå veà nhaän định : Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay - Chứng minh cái hay và đẹp tiếng Việt trên các phöông dieän: + Ngữ âm + Từ vựng + Ngữ pháp + Những phẩm chất bền vững và khả sáng tạo quaù trình phaùt treån laâu daøi - Bàn luận : Sự phát triển tiếng Việt chứng tỏ sức soáng doài daøo cuûa daân toäc 2) Ngheä thuaät: - Sự kết hợp khéo léo và có hiệu lập luận giải thích và lập chứng minh lí lẽ, dẫn chứng, lập luận theo kiểu diễn dịch-phân tích từ khái quát đến cụ thể trên các phöông dieän - Lựa chọn sử dụng ngôn ngữ lập luận linh hoạt : cách sử dụng từ ngữ sắc saûo, caùch ñaët caâu coù taùc dụng diễn đạt thấu đáo vấn đề nghị luận 3) YÙ nghóa vaên baûn: - Tieáng Vieät mang noù giá trị văn hóa đáng tự hào người Việt Nam + Uyển chuyển, cân đối nhịp - Trách nhiệm giữ gìn, phát nhaøn veàmaët cuù phaùp trieån tieáng noùi cuûa daân toäc + Từ vựng dồi dào giá trị người Việt Nam thơ, nhạc, hoạ + Tiếng Việt là thứ tiếng hay + Coù khaû naêng doài daøo veà cấu tạo từ ngữ và hình thức diễn đạt + Coù khaû naêng phaùt trieån qua các thời kì lịch sử mặt từ vựng và ngữ pháp - Tác giả đã chứng minh đặc điểm đẹp và hay tieáng Vieät nhö theá naøo? Tác giả đã giải thích cái đẹp TV: hài hoà âm hưởng, điệu, còn caùi hay cuûa TV: teá nhò, uyeån chyueån caùch ñaët caâu… - Nhận xét ưu điểm nghệ thuật  + Kết hợp giải thích, taùc giaû laø gì? chứng minh, bình luận + Laäp luaän chaët cheõ: ñöa nhận định phần mở bài, tiếp đó là giải thích, mở rộng nhận định ấy, sau đó dùng các chứng để chứng minh * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: Hãy cho biết nội dung, HS trả lời ngheä thuaät vaø yù nghóa cuûa văn “Sự giàu đẹp Tieáng Vieät” Daën doø: Veà hoïc baøi vaø c.bò baøi “Thêm trạng ngữ cho caâu” III Hướng dẫn tự học: So saùnh caùch saép xeáp lí lẽ, chứng văn Sự giàu đẹp tiếng Việt với văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta Tuaàn: 23 Tieát: 86 Ngày soạn: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm đặc điểm, công dụng trạng ngữ ; nhận biết trạng ngữ câu - Biết mở rộng câu cách thêm vào câu thành phần trạng ngữ phù hợp Lưu ý: học sinh học tương đối kĩ trạng ngữ Tiểu học II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Một số trạng ngữ thường gặp - Vị trí trạng ngữ câu Kó naêng: - Nhận biết thành phần trạng ngữ câu - Phân biệt các loại trạng ngữ - Ra định : lựa chọn cách sử dụng thêm trạng ngữ cho câu theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp : trình bày, suy nghĩ, ý tưởng, việc thêm trạng ngữ cho câu III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp: (Kiểm tra sỉ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ: Theá naøo laø caâu ñaëc bieät? Neâu taùc duïng cuûa caâu ñaëc biệt? Cho ví dụ minh hoạ? Bài : Giôi thieäu baøi:… * HÑ 1: Tìm hieåu chung Tìm hieåu ñaëc ñieåm cuûa trạng ngữ - Xác định trạng ngữ câu đoạn trích sau? Trạng ngữ các câu đoạn trích: Dưới bóng tre NOÄI DUNG THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Tìm hieåu chung: - Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để xác ñònh : + Thời gian + Ñòa ñieåm + Nguyeân nhaân xanh; đã từ lâu đời; đời đời, + Mục đích kiếp kiếp, từ nghìn đời + Phương tiện - Tìm hieåu noäi dung maø + Cách thức diễn việc trạng ngữ bổ sung cho câu? Các trạng ngữ trên đây đã nêu câu thông tin tình - Về hình thức : cuï theå laø: + Trạng ngữ có thể đứng + Dưới bóng tre xanh (bổ đầu câu, câu cuối sung cho caâu veà nôi choán) caâu + Đã từ lâu đời, từ nghìn đời + Giữa trạng ngữ và chủ (bổ sung thông tin ngữ, vị ngữ thường có thời gian) quãng nghỉ nói - Trạng ngữ vừa tìm moät daáu phaåy vieát coù theå chuyeån sang vò trí naøo caâu khoâng? Vị trí trạng ngữ có thể thay đổi (đầu câu, câu cuoái caâu) - Dựa vào dấu hiệu nào để nhận dạng trạng ngữ? HS đọc ghi nhớ phần - Về hình thức trạng ngữ có đặc điểm gì? HS đọc ghi nhớ phần - Coøn veà noäi dung thì sao?  HS trả lời II Luyeän taäp: * HÑ 2: Luyeän taäp - Bài tập 1: Trong câu 1a Cụm từ “mùa xuân” làm - Xác định trạng ngữ moät soá caâu vaên cuï theå ; chæ trên có cụm từ “Mùa chủ ngữ-vị ngữ nội dung bổ sung xuân” đó cụm từ mùa b Làm trạng ngữ xuân nào làm trạng ngữ c Phụ ngữ cho cụm động từ nhờ các trạng ngữ đó - Phân loại trạng ngữ câu, các cụm từ còn lại d Câu đặc biệt caùc caâu vaên cuï theå đóng vai trò gì? - Bài tập 2: Trong các đoạn 2a.Các câu làm trạng ngữ là: trích sau đây câu nào là - Như báo trước mùa xuân thức quà nhã trạng ngữ? vaø tinh khieát - Khi qua cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu tieân laøm tróu thaân luùa coøn töôi - Dưới ánh nắng Câu a là trạng ngữ nơi choán b Với khả thích ứng với hoàn cảnh lịch sử chúng ta vừa nói trên đây Câu b là trạng ngữ cách thức - Bài tập 3: GV hướng dẫn HS nhà làm BT HS veà nhaø laøm * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: - Dựa vào dấu hiệu nào để nhận dạng trạng ngữ? - Về hình thức trạng ngữ có đặc điểm gì? Còn HS trả lời veà noäi dung thì sao? Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi “Tìm hieåu chung veà phép lập luận chứng minh” Tuaàn: 23 Tieát: 87-88 Ngày soạn: III Hướng dẫn tự học: Viết đoạnvăn ngắn có câu chứa thành phần trạng ngữ Chỉ các trạng ngữ và giải thích lí trạng ngữ sử dụng trong các câu văn đó TÌM HIEÅU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Hiểu mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận chứng minh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Đặc điểm phép lập luận chứng minh bài văn nghị luận - Yêu cầu luận điểm, luận phương pháp lập luận chứng minh Kó naêng: - Nhận biết phương pháp lập luận chứng minh văn nghị luận - Phân tích phép lập luận chứng minh văn nghị luận III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp : (Kiểm tra sæ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ : - Haõy cho bieát ñaëc ñieåm HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG cuûa luaän ñieåm vaên nghò luaän? - Caùch laäp luaän vaên nghò luaän nhö theá naøo? Bài : Giới thiệu bài : HS chuù yù caâu hoûi sgk * HÑ 1: Tìm hieåu chung Giuùp hS tìm hieåu caâu hoûi sgk - Nêu câu hỏi để HS hiểu nhu cầu chứng minh đời sống Khái niệm: Chứng minh là dùng vật là thật hay dã VD: Trong đời sống bị nghi ngờ, hoài nghi, chúng ta có chứng minh thật Khi đưa chứng minh tư caùch coâng daân, ñöa giaáy khai sinh laø ñöa baèng chứng ngày sinh…khi chứng minh mộtn điều nói là thật thì dẫn việc dẫn người đã chứng kiến việc Chứng minh là đưa chứng để chứng tỏ ý kiến aáy HS phaûi ruùt keát luaän (luận điểm) nào đó là thật * HÑ 2: Luyeän taäp Tìm luaän ñieåm qua vaên HS đọc văn chứng minh - Cho HS đọc bài “Đừng sợ vaáp ngaõ” Neâu caâu hoûi sgk - Tìm luận điểm càn chứng minh chæ cho hS thaáy nhan đề là luận điểm, là tư tưởng cô baûn caû baøi nghò luaän, luaän điểm đó còn nhắc lại câu kết “Vậy xin bạn sợ thất baïi” - Tìm hiểu quá trình chứng minh và cách chứng minh TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ PHEÙP LẬP LUẬN CHỨNG MINH I Tìm hieåu chung: - Lập luận chứng minh dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ ý kiến nào đó là chân thực - Phép lập luận chứng minh dùng lí lẽ, chứng chân thực, đã thừa nhận để chứng tỏ luận điểm ( cần chứng minh) là đáng tin cậy - Các lí lẽ, chứng dùng phép lập luận chứng minh phải lựa chọn, thẩm tra, phân tích thì có sức thuyeát phuïc II Luyeän taäp: - Xaùc ñònh luaän ñieåm vaø tìm câu văn mang luận điểm đó moät vaên baûn cuï theå - Tìm các luận sử dụng để chứng minh cho moät luaän ñieåm vaên baûn cuï theå Trước tư tưởng “Đừng sợ vấp ngã” người đọc thầm thaéc maéc: Taïi laïi khoâng sợ? Và bài văn đã trả lời đó là chứng minh chân lí vừa neâu cho saùng toû, vì maø  Baøi vieát neâu leân yù không sợ? + Vấp ngã là thường và lấy - Baøi vieát neâu leân maáy yù? ví duï maø cuõng coù king nghiệm để chứng minh + Những người tiếng vấp ngã, vấp ngã không gây trở ngại cho họ trở thành tiếng Baøi vieát ñöa danh nhaân mà thừa nhận - Keát baøi, baøi vieát neâu caùi đáng sợ vấp ngã là sựï thieáu coá gaén Xem xeùt caùch chứng minhvà luận để chứng minh Bài viết dùng toàn thâït mà công nhận, chứng minh từ gần đến xa, từ thân đến người khác khá chặt chẽ HS đọc ghi nhớ sgk - GV choát laïi baøi vaø cho HS đọc ghi nhớ sgk * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: - Gọi HS đọc lại bài HS trả lời “Không sợ sai lầm” - Cho HS chæ luaän ñieåm Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò trước bài “Thêm trạng ngữ cho caâu” III Hướng dẫn tự học: Söu taàm caùc vaên baûn chứng minh để làm tài liệu hoïc taäp Tuaàn: 24 Tieát: 89 Ngày soạn: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tiếp theo)   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Biết mở rộng câu cách thêm vào câu thành phần trạng ngữ phù hợp - Biết biến đổi câu cách tách thành phần trạng ngữ câu thành câu riêng II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Công dụng trạng ngữ - Cách tách trạng ngữ thành câu riêng Kó naêng: - Phân tích tác dụng thành phần trạng ngữ câu - Tách trạng ngữ thành câu riêng - Ra định : lựa chọn cách sử dụng thêm trạng ngữ cho câu theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp : trình bày, suy nghĩ, ý tưởng, việc thêm trạng ngữ cho câu III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (Kiểm tra sæ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ : Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để làm gì? Về hình thức, trạng ngữ đứng vị trí nào câu? Bài : Giới thiệu bài : * HÑ 1: Tìm hieåu chung - Tìm trạng ngữ câu văn trích Trạng ngữ a là: Thường, a vaø b? thường, vào khoảng đó, trên giàn hoa lí, độ tám chín saùng, vaøo muøa ñoâng NOÄI DUNG THÊM TRẠNG NGỮ CHO CAÂU (tieáp theo) I Tìm hieåu chung: - Trạng ngữ có coâng duïng sau: + Xác định hoàn cảnh, điều diễn việc neâu caâu, goùp phaàn laøm cho noäi dung - Haõy nhaän xeùt veà coâng dụng trạng ngữ trên ?  + TN bổ sung cho câu thoâng tin caàn thieát laøm cho caâu miêu tả đầy đủ khách quan + Trong nhiều trường hợp, khoâng coù phaàn thoâng tin boå sung trạng ngữ, nội dung câu seõ thieáu chính xaùc + TN coøn noái keát caùc caâu vaên đoạn, bài, làm cho vaên baûn maïch laïc * Tìm hiểu tượng tách trạng ngữ thành câu riêng Giúp HS thấy đặc điểm câu in đậm - GV cheùp ví duï leân baûng sau đó cho HS trạng Trạng ngữ câu trên là: ngữ Để tự hào với tiếng nói mình, để tin tưởng vào töông lai cuûa noù câu đầy đủ, chính xaùc + Noái keát caùc caâu, caùc đoạn lại với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn mạch lạc - số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý, thể tình huống, cảm xúc định, người ta coù theå taùch rieâng traïng ngữ, đặc biệt là trạng ngữ đứng cuối câu, thành câu riêng - Tìm hieåu taùc duïng cuûa việc tách trạng ngữ thành Việc tách trạng ngữ thành câu caâu rieâng rieâng noù coù taùc duïng laø nhaán mạnh vào ý trạng ngữ đứng sau (để tin tưởng vào töông lai cuûa noù) - Từ việc tìm hiểu trên, hãy cho biết trạng ngữ có nhiệm vuï gì Coâng duïng cuûa traïng ngữ ? * HÑ 2: Luyeän taäp - Bài tập 1: Tìm trạng ngữ đoạn trích sau HS đọc ghi nhớ sgk - Bài tập 1: Trạng ngữ các đoạn trích là: Ở loại bài thứ I, II đã bao lần, lần đầu tiên tập bơi, lần đầu tieân chôi boùng baøn, luùc coøn hoïc phổ thông, môn hoá - Trạng ngữ trên vừa có tác dụng bổ sung thông tin tình huống, vừa có tác dụng liên kết các luận mạch lập luận bài văn trở nên rõ II Luyeän taäp: - Nhaän xeùt veà vai troø cuûa trạng ngữ việc thể trình tự lập luân moät vaên baûn nghò luaän nhaát ñònh - Chỉ trường hợp tách trạng ngữ thành caâu rieâng Neâu taùc duïng câu trạng raøng, deã hieåu ngữ tạo thành - Nhaän xeùt veà taùc duïng - Bài tập 2: Trạng ngữ - Bài tập 2: a Naêm 72 việc tách trạng ngữ caâu a,b laø: b Trong lúc tiếng đờn thành câu riêng khắc khoải văng vẳng lên số đoạn văn cụ thể tiếng đờn li biệt, bồn - Viết đoạn văn ngắn choàn trình baøy suy nghó cuûa thân vấn đề cụ thể Chỉ trạng ngữ vaø giaûi thích lí caàn thêm trạng ngữ các trường hợp III Hướng dẫn tự học: * HĐ 3: Hướng dẫn tự Xaùc ñònh caùc caâu coù hoïc thành phần trạng ngữ Cuûng coá: ( câu tách -Trạng ngữ có từ thành phần trạng ngữ) coâng duïng nhö theá naøo? đoạn văn đã -Trạng ngữ tách thành hoïc vaø nhaän xeùt veà taùc caâu rieâng noù coù taùc duïng duïng cuûa caùc thaønh phaàn gì? trạng ngữ ( câu Daën doø: tách từ thành Veà hoïc baøi vaø chuaån bò phần trạng ngữ) đó baøi “Kieåm tra Tieáng Vieät” Tuaàn: 24 Tieát: 90 Ngày soạn: KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giúp HS hệ thống hóa kiến thức Tiếng Việt từ chương trình HK II đến để viết thaønh baøi laøm cuï theå II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Giúp HS củng cố lại kiến thức môn Tiếng Việt Kó naêng: Biết làm bài kiểm tra đọc đề III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: Ổn định lớp : (Kiểm tra sỉ số HS) Kieåm tra baøi cuõ : Nhắc nhở HS nộp tập, sách lên bàn GV trước kiểm tra Bài : * Caâu hoûi: Thế nào là câu rút gọn? Dùng câu rút gọn có tác dụng gì? Cho ví dụ minh hoạ? Thế nào câu đặc biệt? Sử dụng câu đặc biệt nhằm mục đích gì? Cho ví dụ? Về ý nghĩa trạng ngữ có tác dụng gì? Đặc điểm nào cho biết đó là trạng ngữ? Cuûng coá: - Nhắc HS đọc lại bài trước nộp - GV thu baøi HS vaø kieåm tra laïi baøi Dặn dò: Về học bài và chuẩn bị bài “Cách làm bài văn lập luận chứng minh” Tuaàn: 24 Tieát: 91 Ngày soạn: CÁCH LAØM BAØI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH Chọn trọng điểm để dạy : Văn chứng minh là gì? Những nét đặc trưng văn chứng minh)   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hệ thống hóa kiến thức cần thiết (về tạo lập văn bản, văn lập luận chứng minh) có sở chắn - Bước đầu hiểu cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận chứng minh, điều cần lưu ý và lỗi cần tránh lúc làm bài II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Các bước làm bài văn lập luận chứng minh Kó naêng: Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn bài văn chứng minh III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (Kiểm tra sæ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát pheùp laäp luận chứng minh bài vaên nghò luaän? Bài : Giới thiệu bài : * HÑ 1: Tìm hieåu chung Tìm hiểu đề và tìm ý - Cho đề văn: Nhân dân ta thường nói “Có chí thì nên” hãy chứng minh câu tục ngữ trên là đúng - GV giaûi thích yù nghóa cuûa câu tục ngữ chí là gì? Nên + Neân coù nghóa laø keát quaû, laø gì? là thành cong Một người có thể đạttới thành công, tời kết NOÄI DUNG CAÙCH LAØM BAØI VAÊN LAÄP LUẬN CHỨNG MINH I Tìm hieåu chung: - Các bước làm bài văn chứng minh: + Tìm hiểu đề, lập ý: Tìm vấn đề cần chứng minh (tức laø tìm luaän ñieåm toång quaùt) Trên sở đó để xác định caùc luaän ñieåm vaø saép xeáp caùc yù thaønh moät daøn baøi + Laäp daøn baøi + Vieát baøi vaên nghò luaän - GV neâu leân moät soá daãn chứng -VD: Những HS nghèo vượt khó, người lao động, vận động viên, nhà khoa học…không lùi bước trước khoù khaên thaát baïi * HÑ 2: Luyeän taäp Laäp daøn baøi - Moät vaên baûn nghò luaän thường gồm máy phần chính? Đó là phần nào? Bài văn chứng minh có thể ngược lại quy luật chung đó hay không? * Viết mở bài - GV cho HS đọc các đoạn Mở bài mục sgk vaø neâu caâu hoûi - Khi viết Mở bài có cần laäp luaän khoâng? - Ba cách mở bài khác veà caùch laäp luaän nhö theá naøo? không không chứng minh thay đổi mục đích nào + Đọc lại và sửa chữa bài -Boá cuïc cuûa baøi vaên nghò luận chứng minh: + Mở bài: Nêu luận điểm cần chứng minh + Thaân baøi: Neâu lí leõ vaø dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm đó là đúng đắn + Keá baøi: Neâu yù nghóa cuûa luận điểm đã chứng minh Chú ý lời văn kết bài hô ứng với mở bài - Các đoạn bài phải lieân keát chaët cheõ qua caùc hình thức chuyển ý II Luyeän taäp: - Đọc hai đề bài nghị luận chứng minh, sau đó khác yêu cầu laäp luaän cuûa moãi baøi - Trình bày các bước làm bài văn chứng minh cho đề baøi cuï theå Moät baøi vaên nghò luaän thường gồm phần chính: MB, TB, KB Baøi vaên neân theo quy luaät chung laø theo trình tự hợp lí  + Khi viết cần phải mở bài, caàn phaøi laäp luaän + Ba cách mở bài trên khác veà caùch laäp luaän nhöng hướng đối tượng - Cách mở bài phù hợp với yêu cầu bài không?  Cách mở bài phù hợp với yêu cầu mở bài * Vieát phaàn keát baøi GV cho HS trả lời các câu hoûi - Làm nào để phần đầu tieân cuûa phaàn thaân baøi lieân kết với mở bài? Cần làm gì để các đoạn văn sau thân bài liên kết với đoạn trước đó Ngoài cách nói đúng : (đúng nhö vaäy, thaät vaäy…) coù caùch nào khác không? HS trả lời - Nên viết đoạn phân tích lí leõ nhö theá naøo? Neân phaân tích lí lẽ nào trước? Nên nêu lí lẽ trước phân tích sau hay ngược lại? HS trả lời - Tương tự trên nên viết đoạn dẫn chứng theá naøo? Dựa vào các câu hỏi gợi ý HS viết phần kết bài cho đề baøi “Coù chí thì neân” - Từ việc tìm hiểu trên, hãy cho bieát muoán vieát baøi vaên nghò luaän ta caàn chuù yù gì? HS đọc ghi nhớ sgk * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: GV củng cố lại kiến thức baèng caùch cho HS laïi ghi nhớ sgk Daën doø: Về học bài và xem trước baøi “Luyeän taäp laäp luaän chứng minh” III Hướng dẫn tự học: - Sö taàm moät soá vaên baûn chứng minh để làm tài liệu hoïc taäp - Xaùc ñònh luaän ñieåm, luaän bài văn nghị luận chứng minh Tuaàn: 24 Tieát: 92 Ngày soạn: LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Khắc sâu hiểu biết cách làm bài văn lập luận chứng minh - Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Cách làm bài văn lập luận chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xaõ hoäi gaàn guõi, quen thuoäc Kó naêng: - Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn bài văn chứng minh - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo : phân tích, bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, tầm quan trọng các phương pháp, thao tác chứng minh và cách viết đoạn văn chứng minh - Ra định : lựa chọn phương pháp và thao tác lập luận, lấy dẫn chứng…khi tạo lập đoạn văn / bài văn chứng minh theo yêu cầu khác III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp : (Kiểm tra sæ soá hoïc sinh) Kieåm tra baøi cuõ : - Hãy trình bày các bước làm bài văn chứng minh? - Nêu các lưu ý phần mở bài, thân bài và keát baøi Bài : Giới thiệu bài : * HĐ 1: Hướng dẫn tự hoïc HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG LUYEÄN TAÄP LAÄP LUAÄN CHỨNG MINH I Hướng dẫn tự học: Chuẩn bị nhà: - GV tổ chức cho HS thảo luaän caùc caâu hoûi nghi vaán sgk để xác định các yeâu caàu cuûa baøi laøm - GV ghi đề lên bảng * Cho đề văn: Chứng minh nhân dân ta từ xưa đến nay, luôn sống theo đạo lí “Aên nhớ kẻ trồng cây, uống nước nhớ nguồn” - Điều phải chứng minh đề này là gì? - Thực các bước tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài - Viết số đoạn bài HS chú ý đề và yêu cầu văn chứng minh cho đề đề bài bài văn chứng minh cụ thể Là lòng biết ơn người đã tạo thành để mình hưởng đạo lí sống đẹp đẽ dân tộc Việt Nam - Nếu cần chứng minh thì em seõ dieãn giaûi yù nghóa câu tục ngữ nào? Có thể đưa Nếu dùng đề sgk thì em dẫn chứng nào để đưa dẫn chứng thực tế đời sống để chứng minh đạo chứng minh lí “Uống nước nhớ nguồn, ăn nhờ kẻ trồng cây” Có thể đưa dẫn chứng ca dao như: Những câu ca dao khuyên người phải ghi nhớ công ơn ông bà, cha meï… *HĐ 2: Củng cố kiến thức - GV cho HS xem laïi daøn bài mà các em đã lập tiết trước Trên sở đó, lập dàn bài cho bài văn neâu treân - GV hướng dẫn HS biết đạo lí nhân dân qua câu “Aên nhớ kẻ trồng cây, uống nước nhớ nguồn” Theo trình tự thời gian, vì đề bài dứt khoát đòi hỏi phải chứng minh II Củng cố kiến thức: - Lập bài văn chứng minh phải theo trình tự hợp lí : tìm hiểu đề, tìm ý, laäp daøn baøi, vieát baøi vaø kieåm tra laïi baøi vieát - Bài văn chứng minh có bố cục ba phần: Mở bài, Thân baøi, Keát baøi - Các đoạn, các phần bài văn lập luận chứng minh phải liên kết với theo chiều lịch sử: “Từ xưa đến nay” Do đó, Đến nay, đạo lí đã niềm hạnh phúc người Việt Nam soáng thời đại tiếp tục phát huy - Viết đoạn văn Trước hS taäp vieát GV cho HS HS xem laïi phaàn MB vaø KB tham khảo đoạn MB và KB đề bài trước (tham đã nêu bài tập trước khảo) - GV cho HS bắt tay vào HS viết đoạn MB và KB viết phần KB đề văn đề bài trên treân III Luyeän taäp: Đọc đề văn nghị luận chứng * HÑ 3: Luyeän taäp minh vaø cho bieát: Cuûng coá: - Vấn đề cần phải chứng - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ minh baøi laøm sgk - Luaän ñieåm chính caàn laøm - Đọc phần MB và KB saùng toû baøi đề bài trên - Các luận cần thiết Daën doø: chứng tỏ luận điểm là đúng Veà vieát laïi phaàn MB vaø ñaén KB, chuẩn bị bài “Đức tính - Laäp daøn yù cho baøi vaên giaûn dò cuûa Baùc Hoà” nghị luận chứng minh này Tuaàn: 25 Tieát: 93 Ngày soạn: 14-02-2011 VĂN BẢN: ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ   Phạm Văn Đồng I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Thấy đức tính giản dị là phẩm chất cao quý Bác Hồ qua đoạn văn nghị luaän ñaëc saéc II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Phạm Văn Đồng - Đức tính giản dị Bác Hồ biểu lối sống, quan hệ với người, việc làm và sử dụng ngôn ngữ nói, viết ngày - Cách nêu dẫn chứng và bình luận, nhận xét; giọng văn sôi nhiệt tình tác giả Kó naêng: - Đọc – hiểu văn nghị luận xã hội - Đọc diễn cảm và phân tích nghệ thuật nêu luận điểm và luận chứng văn nghò luaän - Tự nhận thức đức tính giản dị thân cần học tập Bác - Làm chủ thân : xác định mục tiêu phấyn đấu, rèn luyện lối sống thân theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh bước vào kỷ - Giao tiếp, trao đổi, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân lối sống giản dị Bác III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (Kiểm tra sỉ soá hoïc sinh) Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát noäi dung, ngheä thuật và ý nghĩa văn “Sự giàu đẹp Tiếng Việt”? Bài : Giới thiệu bài : * HÑ : Tìm hieåu chung Đọc và tìm hiểu chú thích - Cho HS đọc chú thích các  HS đọc chú thích tác giả và chú thích từ - Gọi HS đọc văn  HS đọc văn - GV nhaán theâm veà taùc giaû hướng dẫn GV * HĐ 2: Đọc - hiểu văn NOÄI DUNG ĐỨC TÍNH GIAÛN DÒ CUÛA BAÙC HOÀ (Phạm Văn Đồng) VAÊN BAÛN: I Tìm hieåu chung: - Phạm Văn Đồng (19062000) - cộng gần guõi cuûa Chuû tòch Hoà Chí Minh Ông thường là Thủ tướng Chính phủ trên ba mươi năm đồng thời là nhà hoạt động văn hóa tiếng Những tác phẩm Phạm Văn Đồng hấp dẫn người đọc tư tưởng sâu sắc, tình cảm sôi nổi, lời văn sáng - Văn trích từ diễn văn Chuû tòch Hoà Chí Minh, tinh hoa vaø khí phaùch cuûa daân tộc, lương tâm thời đại đọc Lễ kỉ niệm 80 naêm ngaøy sinh nhaät cuûa Baùc Hoà (1970) II Đọc - hiểu văn bản: - Để làm rõ đức tính giản dị Bác tác giả đã nêu chứng trên phương diện nào đời sống người Bác?  Giản dị đời sống giaûn dò phong caùch sinh hoạt, giản dị quan hệ với người, giản dị lời nói và bài vieát - Tìm hiểu trình tự lập luận cuûa taùc giaû baøi vaø treân sở đó nêu bố cục bài Có thể nói Bác, đời vaên? soáng vaät chaát giaûn dò caøng hoà hợp với đời sống tinh thần phong phú, với tư tưởng và tình cảm cao đẹp - Chia laøm phaàn: +Đoạn 1:" điề quan trọng… tuyệt đẹp" : Giới thieäu phaåm chaát cao quyù cuûa Hoà chuû tòch + Đoạn : " người Bác ngày nay" : Sự giản dị bạch đời soáng, taùc phong sinh hoạt và quan hệ với người Hồ chủ tịch + Đoạn : còn lại : giản dị Bác lời nói và baøi vieát - Bài văn sử dụng thao tác nghị luận chính là chứng minh, còn có chỗ giải thích, VD : Nói giản dị bình luaän, em haõy chæ ra? đời sống Bác: " Con ngưòi Bác đời soáng cuûa Baùc giaûn dò nhö nào chúng ta biết… việc làm đó , chúng ta caøng thaáy quyù troïng bieát bao keát quaû saûn xuaát cuûa 1) Noäi dung: - Đức tính giản dị Chủ tịch Hồ Chí Minh biểu đời sống, quan hệ với người, lời nói và bài vieát - Đức tính giản dị thể phẩm chất cao đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh với đời sống tinh thần phong phuù, hieåu bieát saâu saéc, quyù trọng lao động, với tư tưởng và tình cảm làm nên taàm voùc vaên hoùa cuûa Người - Thái độ tác giả tính giản dị Bác Hồ : cảm phục, ngợi ca chaân thaønh, noàng nhieät 2) Ngheä thuaät: - Có dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu sắc, có sức thuyeát phuïc - Lập luận theo trình tự hợp lí người và kính trọng nào người phục vuï" -Trong taùc phong sinh hoạt: "Bác suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc, từ việc lớn … đến việc nhoû…." - "Nhưng hiểu lầm raèng Baùc soáng khaéc khoå theo loái nhaø tu haønh - Những chứng đoạn giá trị tinh thần cao này có giàu sức thuyết phục đẹp nhất" khoâng, vì sao?  Những chứng đoạn naøy raát thuyeát phuïc vì noù nêu cách cụ thể sống động , lấy từ thực tế đời sống, tác phong sinh hoạt và quan hệ với người Bác Đó - Tác giả đã giải thích bình chính là người thật luận đức tính giản dị việc thật sau "Bác Hồ sống đời sống giaûn dò … giaù trò tinh thaàn cao đẹp nhất" em hiểu ý 3) YÙ nghóa vaên baûn: kiến đó nào? - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị  Ta hieåu nhö sau: Bac Hoà Chuû tòch Hoà Chí Minh sống đời sống giản dị và - Bài học việc học tập, bạch vì rèn luyện noi theo người đã sống và gương Chủ tịch Hồ Chí chiến đấu và lao động Minh cùng với nhân dân, chiến sĩ Người hiểu tất thành đạt là mồ hôi xương máu tạo Vì đời soáng taùc phong sinh hoạt và quan hệ với người kể nói và viết người thể đức tính giản dị mình Ơû đây đời sống vật chất giản dị càng hoà hợp - Qua văn , em nhận xét với đời sống tâm hồn, tình ñieåm ngheä thuaät tieâu bieåu caûm phong phuù baøi ? III Hướng dẫn tự học: - Söu taàm moät soá taùc phaåm, * HĐ 3: Hướng dẫn tự học  HS đọc ghi nhớ bài viết đức tính giản dị Cuûng coá: cuûa Chuû tòch Hoà Chí Minh - Bài văn đã nêu lên “Đức - Học thuộc lòng tính giaûn dò” cuûa Baùc veà caâu vaên hay vaên baûn mặt nào? - Nhaän xeùt veà ngheä thuaät nghò luaän baøi? Daën doø: Veà hoïc baøi, chuaån bò cho tiết sau : “Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động” Tuaàn: 25 Tieát: 94 Ngaøy daïy : 14-02-2011 CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THAØNH CAÂU BÒ DOÄNG   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hiểu nào là câu chủ động và câu bị động - Nhận biết câu chủ động và câu chủ động văn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm câu chủ động và câu bị động - Mục đích chuyển câu chủ động thành câu bị động và ngược lại Kó naêng: - Nhận biết câu chủ đọng và câu bị động - Ra định : lựa chọn cách sử dụng các loại cho câu: chuyển đổi câu theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp : trình bày, suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi cách chuyển đổi câu III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp : (Kiểm tra sỉ số HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG hoïc sinh) Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát coâng duïng cuûa trạng ngữ và việc tách trạng ngữ thành câu riêng? Bài : Giới thiệu bài : * HÑ : Tìm hieåu chung Tìm hieåu khaùi nieäm caâu chuû động và câu bị động - Gọi HS đọc GV ghi bảng - Xác định chủ ngữ câu treân? -Ý nghĩa chủ ngữ caâu treân khaùc nhö theá naøo? - Bieát raèng caâu a laø caâu chuû động , câu b là câu bị động, qua vieäc tìm hieåu treân em cho bieát nào là câu chủ động - câu bị động ? Lấy ví dụ câu chủ động , câu bị động ? * Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Em lựa chọn câu nào để ñieàn vaøo choã troáng ? CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THAØNH CAÂU BÒ DOÄNG - HS đọc - Câu a : người caâu b : em  + Chủ ngữ câu a : biểu thị người thực hoạt động hướng đến người khác + Câu b : biểu thị người hoạt động người khác hướng đến  HS nêu ghi nhớ Lấy ví duï minh hoïa -VD : Nhaø vua truyeàn ngoâi cho chuù beù Bị động : Chú bé nhaø vua truyeàn ngoâi cho ? Vì vaäy em laïi choïn caâu b)  Chọn b, vì : Bởi nó giúp để điền vào ? cho việc kiên kết các câu đoân tốt : câu trước đã nói veà Thuy ( thoâng qua chuû I Tìm hieåu chung: - Câu chủ động là câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể hoạt động) - Câu bị động là câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng hoạt động) - Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (và ngược lại, chuyển đổi câu bị động thành câu chủ động) đoạn văn nhaèm lieân keát caùc caâu đoạn văn thành maïch thoáng nhaát ngữ em tôi ), vì hợp logic caâu sau cuõng noùi veà - Qua đó em hãy cho biết mục Thuỷ đích chuyển đổi câu chủ động  Học sinh nêu ghi nhớ thành câu bị động là làm gì ? thứ - cho HS đọc lại ghi nhớ * HÑ 2: Luyeän taäp - Cho HS đọc bài tập  HS đọc BT và tìm câu - Hướng dẫn HS tìm câu bị bị động động và giải thích lí mà tác giaû duøng ? Việc chọn câu bị động - Nhaän xeùt laø nhaèm traùnh laëp laïi kiểu câu đã dùng trước đó, đồng thời tạo liên kết tốt các câu đoạn * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: - Câu chủ động là gì, câu bị động là gì? Lấy ví dụ cụ thể kieåu caâu treân - Muïc ñích cuûa vieäc chuyeån đổi câu chủ động thành câu bị động là gì? Daën doø: - Học bài, làm BT vài - Chuaån bò laøm baøi: “Vieát baøi taäp laøm vaên soá 5” Tuaàn: 25 Tieát: 95-96 Ngày soạn: 17-02-2011 II Luyeän taäp : - Nhận biết câu chủ động, câu bị động văn baûn cuï theå - Giải thích lí lựa chọn câu chủ động câu bị động các đoạn văn cuï theå III Hướng dẫn tự học: Đặt câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác và câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ ( LAØM TẠI LỚP )   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Giúp HS hệ thống hóa kiến thức văn nghị luận chứng minh để viết thành bài viết “Taäp laøm vaên soá 5” II RỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG : Kiến thức: - Ôn tập cách làm bài văn nghị luận chứng minh, kiến thức văn và tiến việt có liên quan đến bài làm để vận dụng kiến thức đó vào làm bài tập laøm vaên cuï theå - Có thể tự đánh giá chính xác trình độ viết tập làm văn thân để có phương hướng phát huy ưu điểm và sửa chữa khuyết điểm Kó naêng: Biết viết bài văn nghị luận chứng minh hoàn chỉnh III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : GV kieåm tra giaáy laøm cuûa HS Bài : Giới thiệu bài : * Hoạt động : Tìm hiểu chung GV neâu yeâu caàu cuûa tieát laøm baøi vieát * Hoạt động : Luyện tập - GV đề liên quan đến bảo vệ rừng - GV ghi đề lên bảng * Đề : Nhân dân ta từ xưa đến luôn sống theo đạo lí “Aên nhớ kẻ trồng cây”, “ Uống nước nhớ nguồn” * Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Theo doõi HS laøm baøi, thu baøi heát tieát Cuûng coá: Nhaän xeùt tieát vieát baøi Daën doø: Tiếp tục ôn tập văn chứng minh Chuẩn bị tiết sau : “Ý nghĩa Văn chương” Tuaàn: 26 Tieát: 97 Ngày soạn : 20-02-2011 VAÊN BAÛN: YÙ NGHÓA VAÊN CHÖÔNG   Hoài Thanh I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hiểu quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc, công dụng và ý nghĩa văn chương lịch sử nhân loại - Nghệ thuật nghị luận đặc sắc, độc đáo Hoài Thanh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản nhà văn Hoài Thanh - Quan nieäm cuûa taùc giaû veà nguoàn goác, yù nghó, coâng duïng cuûa vaên chöông - Luận điểm và cách trình bày luận điểm vấn đề văn học văn nghị luận nhà văn Hoài Thanh Kó naêng: - Đọc- hiểu văn nghị luận văn học - Xác định và phân tích luận điểm triển khai văn nghị luận - Vaän duïng trình baøy luaän ñieåm baøi vaên nghò luaän III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (Kiểm tra sæ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ : - Bài văn đã nêu lên “Đức tính giaûn dò” cuûa Baùc veà mặt nào? - Nhaän xeùt veà ngheä thuaät nghò luaän baøi? Bài : Giới thiệu bài : *HÑ : Tìm hieåu chung Đọc và tìm hiểu chú thích HS đọc chú thích *HĐ 2: Đọc- iểu văn - GV đọc mẫu lần sau đó gọi HS đọc lại - Cho HS đọc: "Từ đầu … muôn loài" - Theo Hoài Thanh nguồn goác coát yeáu cuûa vaên chöông laø gì ? NOÄI DUNG VAÊN BAÛN: YÙ NGHÓA VAÊN CHÖÔNG (Hoài Thanh) I Tìm hieåu chung: 1) Tác giả: Hoài Thanh (1909 -1982) là nhà phê bình văn học xuất sắc nước ta TK XX Hoài Thanh là tác giả tập “Thi nhân Việt Nam”- công trình nghiên cứu tiếng phong trào Thơ 2) Tác phẩm: Văn in “Văn chương và hành động” II Đọc - hiểu văn : 1) Noäi dung: - Nguồn gốc cốt yếu văn HS đọc văn chương là tình cảm, là lòng thương người và muôn vật, muôn loài - Đời sống nhân loại nghèo nàn không có văn Nguoàn goác coát yeáu cuûa chương vaên chöông laø loøng thöông 2) Ngheä thuaät: người, rộng thương - Cĩ luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch và đầy muôn vật muôn loài sức thuyết phục - Quan nieäm nhö theá coù đúng không?  Rất đúng, còn có - Cĩ cách dẫn chứng đa dạng: trước, sau, hoà caùch quan nieäm khaùc : Vaên với luận điểm, là câu chương bắt nguồn từ chuyện ngắn sống lao động - Diễn đạt lời văn giản người văn chương là dị, giàu hình ảnh, cảm xúc nỗi xúc động trước cái 3) Ý nghĩa văn bản: đẹp… Văn thể quan - Gọi HS đọc : "Văn chương niệm sâu sắc nhà văn vêỳ văn chương là … vào thực tế" - TG vieát : "Vaên chöông seõ là hình dung sống muoân hình vaïn traïng Chaúng , văn chương còn sáng tạo sống" Theo em nội dung Hoài Thanh vieát coù maáy yù chính, Haõy giải thích và tìm dẫn chứng để làm rõ các ý đó? Noäi dung vieát coù yù chính: + YÙ : coù nghóa laø cuoäc sống người xã hoäi voán laø thieân hình vaïn traïng Vaên chöông coù nhieäm vuï phaûn aùnh cuoäc sống đó Dẫn chứng: Văn Cô - Học sinh đọc đoạn : '' Tô, Tg đã phát và thì, hình dung" đến hết sáng tạo cái đẹp của Theo taùc giaû coâng duïng cuûa thieân nhieân, phaûn aùnh cuoäc vaên chöông laø gì ? sống và sinh hoạt người trên đảo… + YÙ : coù nghóa laø vaên chương dựng nên hình ảnh, đưa ý tưởng mà sống - Em hiểu câu : '' Văn đại chưa có, chưa đến chương gây cho ta mức cần có để người tình cảm ta không có, luyện phấn đấu xây dựng và biến tình cảm ta sẵn có " chúng thành thực tốt nhö theá naøo? đẹp tương lai - Qua vieäc tìm hieåu vaø hoïc veà vaên nghò luaän cho bieát văn này thuộc loại nghị luaän naøo? Ngheä thuaät nghò luaän baøi coù gì ñaëc saéc? * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: Qua vieäc tìm hieåu treân, haõy cho bieát noäi dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa vaên baûn? Daën doø: Veà chuaån bò chuaån bò baøi Văn để “Kiểm tra văn” Dẫn chứng : Văn Động Phong Nha , từ nhận thức vẻ đẹp hệ thống động mở vấn đề thiết bảo vệ môi trường thiên nhiên, baûo veä danh lam thaéng cảnh và đầu tư phát triển khai thác nguồn lợi thiên nhiên để phục vụ cho mục ñích kinh teá Vaên chöông giuùp cho người đọc có tình cảm, có loøng vò tha, gaây cho ta tình cảm ta không có luyện cho ta tình caûm ta saün coù Biết cái đẹp cái hay caûnh vaät cuûa thieân nhieân Lịch sử loài người xoá bỏ văn chương và xoá hết daáu tích cuûa noù thì người nghèo nàn tâm linh đến bực nào  Ghi nhớ HS trả lời III Hướng dẫn tự học: - Tự tìm hiểu ý nghĩa số từ Hán Việt sử dụng đoạn trích - Học thuộc lòng đoạn bài mà em thích Tuaàn: 26 Tieát: 98 Ngày soạn: 20-02-2011 KIEÅM TRA VAÊN   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Hệ thống hóa kiến thức văn để làm bài kiểm tra văn tiết trên giấy II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Ôn tập lại kiến thức văn học đã học từ đầu học kì - Qua đó phần nào đánh giá, nhìn nhận lại kiến thức mà mình đã học Kó naêng: Viết bài kiểm tra văn hoàn chỉnh III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra giaáy laøm baøi cuûa HS Bài : Giới thiệu bài : * Hoạt động 1: GV kiểm tra giấy làm, nhắc lại yêu cầu tiết kiểm tra * Hoạt động : GV ghi đề lên bảng I TRAÉC NGHIEÄM : (6 ñieåm) - Câu 1: Tục ngữ là gì ? a phần lời bài dân ca b sáng tác kết hợp thơ và nhạc dân gian c câu nói dân gian ngắn gọn, ốn định , có nhịp điệu hình ảnh thể kinh nghieäm cuûa nhaân daân veà moâi maët d Cum từ có cấu tạo cố định, có tính hình tượng, có biểu cảm cao - Câu : câu '' cái răng, cái tóc là góc người'' có ý nghĩa? a và tóc phần nào thể tình trạng sức khoẻ người b và tóc là phần thể hình thức, tính tình, tư cách người c câu a, b đúng d Đánh giá người cần nhìn cái cái tóc - Câu : Câu tục ngữ nào sau đây phản ánh kinh nghiệm nhân dân việc quan sát các tượng thiên nhiên? a.Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống b.Ráng mỡ gà có nhà thì giữ c Aên nhớ kẻ trồng cây d Không thầy đố mày làm nên - Câu : Câu tục ngữ nào sau đây truyền đạt kinh nghiệm kinh nghiệm nhân dân lao động sản xuất? a Nhaát canh trì, nhò canh vieân, tam canh ñieàn b uống nước nhớ nguồn c Aên nhớ kẻ trồng cây d tất đất tất vàng - Câu :Văn “Tinh thần nyêu nước nhân dân ta” là tác giả? a Phạm Văn Đồng b Hoà Chí Minh c.Ñaëng Thai mai d Hoài Thanh - Câu : Nguồn gốc văn chương theo Hoài Thanh xuất phát từ đâu? a.là từ sống lao động người b là từ thực tiễn đấu tranh dựng nước và giữ nước bao hệ trước c là lòng thương người, rộng thương muôn vật muôn loài d tất đúng - Câu : Trong văn Đức tính giản dị Bác Hồ,tác giả đã đưa chứng phương diện nào đời sống người Bác? a Giản dị đời sống, giản dị phong cách sinh hoạt b giản dị quan hệ với người, Giản dị lời nói và bài viết c câu a, b đúng d caâu a, b sai II TỰ LUẬN : (4 điểm) Hãy chép lại câu tục ngữ : “Thiên nhiên và lao động sản xuất” và cho biết nội dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa cuûa vaên baûn Cuûng coá: Nhaän xeùt tieát laøm baøi cuûa HS Daën doø: - Tiếp tục ôn tập kiến thức văn đã học - Chuẩn bị cho tiết sau: “Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp theo)” Tuaàn: 26 Tieát: 99 Ngày soạn : 20-02-2011 CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THAØNH CÂU BỊ ĐỘNG(tiếp theo)   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hiểu nào là câu chủ động và câu bị động - Nhận biết câu chủ động và câu chủ động văn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm câu chủ động và câu bị động - Mục đích chuyển câu chủ động thành câu bị động và ngược lại Kó naêng: - Nhận biết câu chủ đọng và câu bị động - Ra định : lựa chọn cách sử dụng các loại cho câu: chuyển đổi câu theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp : trình bày, suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi cách chuyển đổi câu III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn dịnh lớp : (Kiểm tra sæ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ : Thế nào là câu chủ động? Câu bị động là gì? Cho ví dụ minh hoïa? Bài : Giới thiệu bài : * HÑ 1: Tìm hieåu chung Tìm hiểu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Gọi HS đọc mục GV ghi baûng HS đọc - Veà noäi dung caâu coù mieâu tả cùng việc không ? Miêu tả cùng nội dung - Theo ñònh nghóa veà caâu bò động đã học thì câu trên có phải là câu bị động khoâng? CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THAØNH CÂU BỊ ĐỘNG(tiếp theo) I Tìm hieåu chung: - Có hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: + Chuyển từ (hoặc cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu và thêm các từ “bị” “được” vào sau từ (cụm từ ấy) + Chuyển từ (cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ biến từ (cụm từ)  Theo ñònh nghóa thì caâu chủ thể hoạt động thành phận không bắc buộc trên là câu bị động câu  Câu a có tư:ø (được) ; câu b - Khơng phải câu nào cĩ từ “bị”, “được” là không có từ (được) câu bị động - Về hình thức câu có gì khaùc nhau? * Để các em tìm hiểu câu chủ động thành câu bị động, các em quan sát câu sau: GV dán câu đã chuẩn bò leân baûng - Caâu treân coù cuøng noäi dung miêu tả với câu trên  Câu trên có cùng nội dung khoâng? miêu tả với hai câu a và b GV khaúng ñònh caâu naøy laø NOÄI DUNG câu chủ động tương ứng với câu bị động a và b - Từ câu chủ động và câu bị động tương ứng trên, em hãy nêu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị  Có hai cách chuyển đổi câu động ? chủ động thành câu bị động: +Chuyển cụm từ đối tượng hoạt động lên đầu câu(cánh màn điều treo đầu bàn thờ ông vải) sau đó thêm từ (được/ bị )vào sau đó +Chuyển cụm từ đối tượng hoạt động lên đầu câu(cánh màn điều treo đầu bàn thờ ông vải) sau đo lượt bỏ biến chủ thể hoạt động thành thaønh phaàn khoâng baéc buoäc caâu -Cho HS đọc nhỏ, GV ghi baûng - Hai caâu treân coù phaûi laø caâu bị động không ?vì sao? -Choát : khoâng phaûi caâu naøo có từ bị, là câu bị  Hai câu trên không phải là động câu bị động.Vì không tìm câu chủ động tương ứng  HS đọc ghi nhớ -Cho HS đọc toàn ghi nhớ.ù * HÑ : Luyeän taäp -Cho HS đọc BT 1, Gv ghi - BT 1: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động baûng Người ta dựng lá cờ -Cho HS trao dổi, sau đó lên bảng viết câu bị động đại sân Một lá cờ đại người ta chuyển đổi dựng sân GV theo doõi vaø nhaän xeùt Một lá cờ đại dựng saân - BT 2: Chuyển đổi câu chủ II Luyeän taäp : - BT 1: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Người ta dựng lá cờ đại sân Một lá cờ đại người ta dựng sân Một lá cờ đại dựng saân - Cho HS đọc BT , GV ghi baûng - Cho HS trao đổi, sau đó lên bảng viết câu bị động chuyển đổi -GV theo doõi vaø nhaän xeùt động thành câu bị động dùng: bị, a) Em (bị) Thầy giáo phê bình b Người ta đã phá ngôi nhà aáy ñi - Ngôi nhà người ta phaù ñi - Ngôi nhà bị người ta phaù ñi c Trào lưu đô thị hoá đã thu hẹp khác biệt thành thị với nông thôn - Sự khác biệt thành thị với nông thôn đã trào lưu đô thịhoá thu hẹp -Sự khác biệt thành thị với nông thôn đã bị trào lưu đô thị hoá thu hẹp * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: - Coù maáy caùch chuyeån đổi từ câu chủ động thành câu bị động? Nêu cụ thể? - Có phải câu nào có từ "bị , đươc'' là câu bị động không? Daën doø: - Học bài, làm BT vào - Chuaån bò baøi: “Luyeän taäp viết đoạn văn chứng minh” Tuaàn: 26 Tieát: 100 Ngày soạn: 20-02-2011 - BT 2: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động dùng: bị, a) Em (bị) Thầy giáo phê bình b Người ta đã phá ngôi nhaø aáy ñi - Ngôi nhà người ta phaù ñi - Ngôi nhà bị người ta phaù ñi c Trào lưu đô thị hoá đã thu hẹp khác biệt thành thị với nông thôn - Sự khác biệt thành thị với nông thôn đã trào lưu đô thịhoá thu hẹp -Sự khác biệt thành thị với nông thôn đã bị trào lưu đô thị hoá thu hẹp III Hướng dẫn tự học: Viết đoạn văn ngắn theo chủ đề định đó có sử dụng ít môt câu bị động LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Hệ thống hóa kiến thức môn Tập làm văn để viết bài văn hoàn chỉnh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Củng cố chắc hiểu biết cách làm bài văn nghị luận chứng minh Kó naêng: - Biết vận dụng hiểu biết đó vào việc viết đoạn văn chứng minh cụ thể - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo : phân tích, bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, tầm quan trọng các phương pháp, thao tác chứng minh và cách viết đoạn văn chứng minh - Ra định : lựa chọn phương pháp và thao tác lập luận, lấy dẫn chứng…khi tạo lập đoạn văn / bài văn chứng minh theo yêu cầu khác III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (Kiểm tra sæ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra đoạn văn mà HS veà nhaø vieát Bài : Giới thiệu bài : * HÑ 1: Tìm hieåu chung - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi yêu cầu đoạn văn chứng minh GV nhấn HS nhắc lại kiến thức đã điểm sau : +Đoạn văn không tồn học tiết trước độc lập , mà là phaän cuûa baøi vaên Vì vaäy viết đoạn văn, cần cố hình dung đoạn đó nằm vị trí nàocủa bài văn, có viết phần chuyển đoạn + Cần có câu chủ đề nêu rõ luận điểm đoạn văn Caùc yù caùc caâu khaùc đoạn phải tập trung làm saùng toû cho luaän ñieåm + Các lí lẽ, dẫn chứng phải dược xếp hợp lí để quá trình lập luận chứng minh NOÄI DUNG LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH I Củng cố kiến thức: - Đoạn văn không tồn đọc lập, riêng biệt mà là moät boä phaän cuûa vaên baûn Khi vieát, caàn hình dung đoạn văn đó nằm vị trí nào bài để viết thành phần chuyển đoạn - Cần có câu chủ đề nêu rõ luận điểm đoạn văn Các câu khác đoạn văn chứng minh phải tập trung làm sáng rõ đúng ñaén cuûa luaän ñieåm - Các lí lẽ, dẫn chứng phải xếp hợp lí để quá trình laäp luaän maïch laïc, thuyeát phuïc thật rõ ràng mạch laïc - Tổ chức lớp hoạt động theo nhoùm Caùc nhoùm lớp cùng trao đổi và xây dựng thành đoạn văn dựa trên nội dung đoạn đã chuẩn bị nhà Sau đó các em đọc phần đoạn văn đã làm để bạn khác góp ý dựa theo nội dung lưu ý treân *HÑ : Luyeän taäp - GV cử vài em tiêu biểu các nhóm đọc đoạn văn mình, các em khaùc nghe goùp yù, nhaän xeùt GV nhaän xeùt chung vaø HS đọc đoạn văn mình, nhaän xeùt tieát hoïc caùc em khaùc nghe goùp yù, nhaän xeùt * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: Hãy nhắc lại yêu cầu đoạn văn chứng HS nhắc lại minh Daën doø: Chuaån bò baøi : “OÂn taäp vaên nghò luaän” Tuaàn: 27 Tieát: 101 Ngày soạn: 29-02-2011 II Luyeän taäp: - Nhận biết đoạn văn chứng minh số các đoạn văn cuï theå - Xaùc ñònh luaän ñieåm, luaän đoạn văn chứng minh - Viết đoạn văn chứng minh ngắn theo đề bài cụ thể III Hướng dẫn tự học: - Nắm cách viết đoạn văn chứng minh - luyện viết đoạn văn chứng minh theo đề bài tự chọn OÂN TAÄP VAÊN NGHÒ LUAÄN   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Naém chaéc khaùi nieäm vaø phöông phaùp laøm baøi vaên nghò luaän qua caùc vaên baûn nghò luaän nghị luận đã học - Tạo lập văn nghị luận dài khoảng 500 từ theo các thao tác lập luận đã học (chứng minh, giải thích) II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Hệ thống các văn nghị luận đã học, nội dung bản, đặc trưng thể loại, hiểu giá trị tư tưởng và nghệ thuật văn - Một số kiến thức liện quan đến đọc-hiểu văn nghị luận văn học, nghị luận xaõ hoäi - Sự khác giữa kiểu văn nghị luận và kiểu văn tự sự, trữ tình Kó naêng: - Khái quát, hệ thống hóa, so sánh, đối chiếu và nhận xét tác phẩm nghị luận văn hoïc vaø nghò luaän xaõ hoäi - Nhận diện và phân tích luận điểm, phương pháp lập luận các văn đã hoc - Trình baøy, laäp luaän coù lí, coù tình III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (Kiểm tra sæ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra lại kiến thức HS nhắc lại kiến thức cũ vaên nghò luaän cuûa HS vaên nhò luaän Bài : Giới thiệu bài : * HÑ 1: Heä thoáng hoùa kiến thức Đọc lại các bài văn nghị luận đã học (Bài 20, 21, 23, 24) vaø ñieàn vaøo baûng keâ  HS ñieàn vaøo keâ theo maãu theo mẫu đây: NOÄI DUNG OÂN TAÄP VAÊN NGHÒ LUAÄN I Hệ thống hóa kiến thức: - Nghị luận là hình thứ hoạt động phổ biến đời sống và giao tiếp người để nêu ý kiến đánh giá, nhận xét, bàn luận các tượng vật, vấn đề xã hội, tác phaåm ngheä thuaät… - Vaên nghò luaän phaân bieät với các thể loại tự sự, trữ tình chủ yếu chỗ nghị luận dùng lí lẽ, dẫn chứng vaø baèng caùch laäp luaän nhaèm thuyết phục nhận thức người đọc Bài văn nghị luận nào có đối tượng (hay đề tài) nghị luận, các luận điểm, luận và lập luaän Caùc phöông phaùp laäp luận chính thường gặp là chứng minh và giải thích - Lập bảng với các nội dung: teân vaên baûn, taùc giaû, đề tài nghị luận, luận điểm chính, phöông phaùp laäp luaän SOÁ TT TEÂN BAØI Tinh thaàn yeâu nườc cuûa nhaân daân ta Sự giàu đẹp cuûa tieáng Vieät Đức tính giaûn dò cuûa Baùc Hoà YÙ nghóa vaên chöông TAÙC GIAÛ ĐỀ TAØI NGHÒ LUAÄN LUAÄN ÑIEÅM CHÍNH Hoà Chí Minh Tinh thaàn yeâu nước DT VN Ñaëng Thai Mai Sự giàu đẹp tieáng Vieât' Phạm Văn Đồng Đức tính giản dị cuûa Baùc Hoà Hoài Thanh Vaên chöông vaø yù nghĩa nó người Daân ta coù moät loøng noàng nàn yêu nước Đó là truyeàn thoáng quyù baùu cuûa ta Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay Baùc giaûn dò moïi ph diện : bữa cơm, cái nhà, loái soáng caùch noùi vaø vieát Nguoàn goác cuûa vaên chương là tình thương người, thương muôn loài, muoân vaät Vaên chöông hình dung vaø saùng taïo sống, nuôi dưỡng và laøm giaøu cho tình caûm người * HÑ 2: Luyeän taäp - HS trình baøy neùt ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa moãi vaên  +VB1: Boá cuïc chaët cheõ, bảng nghị luận đã học dẫn chứng toàn diện, xếp hợp lí; hình ảnh so sánh độc đáo +VB 2: Boá cuïc maïch laïc, keát hợp giải thích và chứng minh, luận xác đáng, toàn dieän, chaët cheõ +VB 3: Dẫn chứng cụ thể xác thực, toàn diện Kết hợp chứng minh giải thích và bình luận, lời văn giản dị mà giaøu caûm xuùc PHÖÔNG PHAÙP LAÄP LUAÄN Chứng minh Chứng minh, kết hợp giaûi thích C.M két hợp gthích và bình luaän Giải thích kết hợp bình luaän II Luyeän taäp: - Nêu vắn tắt nét đặc saéc ngheä thuaät cuûa moãi baøi văn nghị đã học - Trình bày khác văn nghị luận và các thể loại tự sự, trữ tình - Neâu ví duï vaø giaûi thích cô sở xếp loại tục ngữ cuõng laø kieåu vaên baûn nghò luaän daân gian ñaëc bieät + VB 4: trình bày vấn đề phức tạp cách ngắn gọn, giản dị, sáng sủakết hợp với caûm xuùc, vaên giaøu hình aûnh - HS trình baøy phaàn chuaån bị mình trên sở đã gợi ý HS trình baøy - HS đọc ghi nhớ HS đọc ghi nhớ * OÂn taäp veà noäi dung vaø ñaëc ñieåm ngheä thuaät cuûa các VB NL đã học -GV keû baûng thoáng keâ cho HS leân baûng ñieàn noäi dung vaøo qua noäi dung chuaån bò sẳn nhà HS lên trình HS leân baûng ñieàn baøy moät baøi - GV theo dõi, tổ chức cho caùc em khaùc nhaän xeùt vaø sửa chữa * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: Nhaéc laïi ñaëc tröng cuûa thể văn nghị luận với các thể tự và trữ tình Daën doø: - OÂn luyeän veà vaên nghò luaän theâm qua caùc vaên baûn đã học - Chuaån bò tieát sau : “Dùng cụm C - V để mở roäng caâu” Tuaàn: 27 Tieát: 102 Ngày soạn: 02-03-2011 III Hướng dẫn tự học: Xaùc ñònh heä thoáng luaän điểm, tìm các dẫn chứng, lập dàn ý dựa trên đề vaên nghò luaän, vieát thaønh bài văn hoàn chỉnh DÙNG CỤM CHU Û- VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hiểu nào là dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu - Nhaän bieát caùc cuïm chuû – vò laøm thaønh phaàn caâu vaên baûn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Mục đích việc dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu - Các trường hợp dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu Kó naêng: - Nhaän bieát cuïm chuû – vò laøm thaønh phaàn caâu - Nhận biết các cụm chủ – vị làm thành phần cụm từ - Ra định : lựa chọn cách sử dụng các loại cho câu: mở rộng câu theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp : trình bày, suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi cách mở rộng câu III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (Kiển tra sỉ soá HS) Kieåm tra baøi cuõ: Có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Cho ví dụ minh họa? Bài : Giới thiệu bài : * HÑ : Tìm hieåu chung Tìm hieåu theá naøo laø duøng cum C-V để mở rộng câu - Gọi HS đọc 1, GV ghi bảng  HS đọc BT - Tìm cụm danh từ có caâu treân? Phaân tích caáu taïo cụm danh từ vừa tìm được? Phân tích cấu tạo phụ ngữ cụm danh từ ?  Coù CDT laø thaønh phaàn gạch dưới: Vaên chöông gaây cho ta Lượng từ tình caûm ta / khoâng coù, DTT.Taâm C V Luyện cho ta tình L.từ DT T.Tâm caûm ta / saün coù - Qua phaân tích cho bieát theá nào là dùng cụm C-V để mở roäng caâu? C V NOÄI DUNG DÙNG CỤM CHU Û- VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU I Tìm hieåu chung: -CDT là thành phần gạch dưới: -VD: Vaên chöông gaây cho ta tình cảm ta / không có Lượng từ DTT.Tâm C V luyện cho ta tình cảm L.từ DT T.Taâm ta /saün coù C V  Cụm C-V làm phụ ngữ sau cụm danh từ - Khi nói viết, có thể dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi là cụm C – V, laøm thaønh phaàn cuûa caâu cụm từ để mở rộng caâu * Các trường hợp dùng cụm C - V để mở rộng câu coù caùc cuïm C-V sau: a Chị ba đến / khiến tôi -Cho HS đọc yêu phần II  HS nêu ghi nhớ SGK - Tìm cụm C-V làm thành  HS đọc phần câu thành phần cụm từ các câu trên? Cho bieát moãi caâu treân cuïm C-V laøm thaønh phaàn gì? Cuïm C-V laø thaønh phaàn in đậm: a Chị ba đến / khiến tôi vui và vững tâm  Cụm C-V làm chủ ngữ b Khi bắt đầu kháng chieán, nhaân daân ta / tinh thaàn raát haêng haùi  Cụm C-V làm vị ngữ c Chuùng ta / coù theå noùi trời sinh lá sen để bao boïc coám, cuõng nhö trời sinh cốm nằm ủ laù sen  Cụm C-V làm phụ ngữ cụm động từ d Nói cho đúng thì phẩm giaù cuûa tieáng Vieät / chæ thật xác định và đảm bảo từ ngày cách maïng thaùng thaønh coâng - Từ đó cho biết các trường  cụm C-V làm phụ ngữ hợp dùng cum C-V để mở cụm danh từ roäng caâu? * HÑ 2: Luyeän taäp - GV gọi HS đọc bài tập - HD HS Tìm cuïm C-V laøm thành phần câu thành phần cụm từ các câu trên và xác định đó là thành phaàn gì  GV nhaän xeùt HS đọc ghi nhớ vui và vững tâm  Cụm C-V làm chủ ngữ b Khi bắt đầu kháng chiến, nhaân daân ta / tinh thaàn raát haêng haùi  Cụm C-V làm vịû ngữ c Chuùng ta / coù theå noùi trời sinh lá sen để bao bọc cốm, trời sinh coám naèm uû laù sen  Cụm C-V làm phụ ngữ cụm động từ d Nói cho đúng thì phẩm giaù cuûa tieáng Vieät / chæ thật xác định và đảm bảo từ ngày cách maïng thaùng thaønh coâng  Cụm C-V làm phụ ngữ cụm danh từ - Caùc thaønh phaàn caâu nhö chủ ngữ, vị ngữ và các phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ có thể cấu tạo cụm C – V II Luyeän taäp: Coù caùc cuïm C-V sau:  HS đọc BT a riêng người - Xác định cụm C-V và vai chuyên môn định troø cuûa noù caâu  Cụm C-V làm phụ ngữ cụm danh từ b khuôn mặt đầy đặn HS laøm baøi taäp  Cụm C-V làm vị ngữ c các cô gái Vòng đỗ gánh  Cụm C-V làm phụ ngữ cụm danh từ + lá cốm, seõ vaø tinh khieát , khoâng maûy may moät chuùt buïi naøo  Cụm C-V làm phụ ngữ cụm động từ d Một bàn tay đập vào vai  Cụm C-V làm chủ ngữ + haén giaät mình  Cụm C-V làm phụ ngữ cụm động từ III Hướng dẫn tự học: Xác định chức ngữ pháp cụm C – V caâu vaên * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá : - Theá naøo laø duøng cuïm C-V để mở rộng câu? - Những trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu HS trả lời Daën doø: - Làm BT vào vở, học bài - Chuaån bò tieát sau : “Traû baøi vieát TLV soá 5, TV, Vaên” Tuaàn : 27 Tieát: 103 Ngày soạn : 02-03-2011 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ TRAÛ BAØI KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT BAØI KIEÅM TRA VAÊN   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Giúp HS nhận điểm sai mình các bài kiểm tra II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Củng cố , hệ thống lại kiến thức làm văn, tiếng Việt, và Văn đã học - Thấy và đánh giá chất lượng, kết làm bài mình Từ đó có kinh nghiệmvà tâm cao cho bài làm sau Kó naêng: Thoâng qua baøi kieåm tra HS coù theå ruùt kinh nghieäm cho baøi laøm laàn sau III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra lại kiến thức cũ môm Tập làm văn Bài : Giới thiệu bài : * Hoạt động 1: Tiến hành trả bài TLV số - GV ghi đề lên bảng cho HS tìm hiểu đề và xác định nội dung bài viết - GV đánh giá bài làm học sinh Cho HS xem bài mình và tự nhận xét bài làm, trên sở đó GV ưu điểm và khuyết điểm cho HS thấy để có phát huy và khắc phục triệt để - GV tổ chức chữa số lỗi thường gặp bài HS : cách xếp luận điểm, cách chọn dẫn chứng và cách diễn đạt luận điểm, chính tả, câu cú… * Hoạt động : Trả bài kiểm tra tiếng Việt - Phát bài, sinh hoạt đáp án và nhận xét ưu - khuyết điểm qua bài làm cuûa caùc em - Sửa số lỗi thường gặp các em * Hoạt động : Tổ chức trả bài kiểm tra Văn - GV nhaän xeùt chung keát quaû laøm baøi cuûa caùc em - Sinh hoạt đáp án và cho HS dựa vào để tìm hạn chế bài làm mình - Sửa số lỗi bài làm các em Cuûng coá: Nhận xét tiết trả bài thái độ , hiệu cụ thể đem lại Daën doø: Chuaån bò toát cho tieát sau : “Tìm hieåu chung veà pheùp laäp luaän giaûi thích” Tuaàn : 27 Tieát: 104 Ngày soạn: 02-03-2011 TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ PHEÙP LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Hieåu muïc ñích, tính chaát vaø caùc yeáu toá cuûa pheùp laäp luaän giaûi thích II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Ñaëc ñieåm cuûa moät baøi vaên nghò luaän giaûi thích vaø yeâu caàu cô baûn cuûa pheùp laäp luaän giaûi thích Kó naêng: - Nhận diện và phân tích văn nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm kiểu vaên baûn naøy - Biết so sánh dể phân biệt lập luận giải thích với lập luận chứng minh II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát khaùi nieäm vaø phöông phaùp laøm baøi vaên nghò luaän qua caùc vaên baûn nghò luận nghị luận đã học Bài : Giới thiệu bài : * HÑ : Tìm hieåu chung Tìm hieåu nhu caàu giaûi thích đời sống HS đọc câu hỏi - Cho HS neâu caâu hoûi -Trong đời sống, nào  Trong đời sống nhu cầu người ta cần giải thích? giải thích to lớn Gặp tượng lạ, người chöa hieåu thì nhu caàu giaûi thích nảy sinh VD từ vấn đề xa xôi Vì có möa, vì coù luõ luït, vì có núi, vì có sông, … đến vấn đề gần gũi vì em khoâng ñi hoïc, vì daïo naøy em hoïc keùm hôn trước, … cần giải thích - Haõy neâu moät soá caâu hoûi veà nhu caàu giaûi thích haèng ngaøy? HS neâu GV giải thích : muốn trả lời các câu hỏi phải có các  HS đọc bài văn “Lòng kiến thức khoa học chuẩn xác khiêm tốn” NOÄI DUNG TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ PHEÙP LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH I Tìm hieåu chung: - Trong đời sống, giải thích laø laøm cho ta hieåu điều chưa biết - Pheùp laäp luaän giaûi thích là làm cho người đọc hiểu rõ các tư tưởng, đạo lí, phẩm chất… cần giaûi thích nhaèm naâng cao nhận thức, trí tuệ, bồi dưỡng tình cảm - Caùc phöông phaùp giaûi thích : neâu ñònh nghóa, keå caùc bieåu hieän, so saùnh đối chiếu với các tượng khác, mặt có lợi, hại, nguyên nhân, hậu tượng vấn đề giải thích veà nhieàu maët  HS neâu caùc caâu hoûi - Cho HS nêu câu và đọc baøi vaên - Bài văn giải thích vấn đề gì  Bài văn giải thích vấn đề vaø giaûi thích nhö theá naøo ? Loøng khieâm toán vaø giaûi thích cách so sánh với các vật đời sống ngaøy - Phöông phaùp giaûi thích baøi coù phaûi laø ñöa caùc ñònh nghóa veà loøng khieâm toán khoâng?  Phải vì nó cho biết theá naøo laø loøng khieâm toán - Hãy liệt kê và ghi caâu ñònh nghóa nhö : Loøng Khieâm toán laø bieåu hieän cuûa khiêm tốn có thể coi là người đứng đắn … baûn tính ? khieâm toán laø tính nhaõ nhaën, bieát soáng moät caùch nhuùng nhường,… Tóm lại, người khiêm tốn là người hoàn toàn bieát mình, hieåu mình, … - Theo em caùch lieät keâ caùc bieåu hieän cuûa khieâm toán, caùch đối lập người khiêm tốn và kẻ khoâng khieâm toán coù phaûi laø caùch giaûi thích khoâng ?  Caùch lieät keâ caùc bieåu hieän lòng khiêm tốn, cách đối lập người khiêm tốn với người không khiêm tốn laø caùch giaûi thích - Việc cái lợi khieâm toán caùi haïi cuûa khoâng khieâm toán vaø nguyeân nhaân cuûa thoùi khoâng khieâm toán coù phải là cách giải thích không?  Đó là cách giải thích - Qua việc tìm hiểu trên, cho  HS đọc ghi nhớ bieát theá naøo laø vaên giaûi thích?  HS đọc bài văn * HÑ : Luyeän taäp - Gọi HS đọc BT - Hướng dẫn HS xác định vấn để giải thích và phương pháp  Xác định vấn đề giải thích II Luyeän taäp : - Nhaän dieän vaø phaân tích văn mẫu để khắc sâu kiến thức văn giải thích vaø phöông phaùp giaûi thích vaên baûn giaûi thích baøi? - Nhaän xeùt và cách giải thích bài - Tập lập ý cho đề vaên vaên giaûi thích cuï theå III Hướng dận tự học: - Nắm đặc điểm kieåu baøi vaên nghò luaän * HĐ 3: Hướng dận tự học giaûi thích Cuûng coá: - Sö taàm vaên baûn giaûi -Theá naøo laø giaûi thích thích để làm tư liệu học vaên nghò luaän? taäp - Người ta thường giải thích cách nào ? - Những lưu ý làm HS trả lời vaên giaûi thích ? Daën doø: - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Chuaån bò tieát sau : “Soáng cheát maëc bay” Tuaàn: 28 Tieát: 105-106 Ngày soạn: 09-03-2011 VAÊN BAÛN: SOÁNG CHEÁT MAËC BAY   Phaïm Duy Toán I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Thấy giá trị thực, giá trị nhân đạo và thành công nghệ thuật tác phaåm II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sô giaûn veà taùc giaû Phaïm Duy Toán - Hiện thực tình cảnh khốn khổ nhân dân trước thiên tai và vô trách nhiệm bọn quan lại chế độ cũ - Những thành công nghệ thuật truyện ngắn Sống chết mặc bay - Một tác phẩm coi là mở đầu cho thể loại truyện ngắn Việt Nam đại - Nghệ thuật xây dựng tình truyện nghịch lí Kó naêng: - Đọc – hiểu truyện ngắn đại đầu TK XX - Keå toùm taét truyeän - Phân tích nhân vật, tình truyện qua các cảnh đối lập – tương phản và tăng caáp - Tự nhận thức giá trị tinh thần trách nhiệm với người khác - Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân thái độ vô trách nhiệm bọn qua n lại trước nỗi khổ nhân dân, từ đó xác định lối sống trách nhiệm voiứ người khác III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát noäi dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa vaên baûn “YÙ nghóa vaên chöông” tác giả Hoài Thanh Bài : Giới thiệu bài : * HÑ : Tìm hieåu chung Đọc và tìm hiểu chú HS đọc chú thích thích GV giải thích từ ngữ khó * HĐ 2: Đọc-hiểu văn baûn - GV đọc văn đoạn sau đó gọi HS đọc tiếp văn  HS đọc văn baûn - Truyện ngắn này chia làm  Chia làm đoạn : + Đoạn : từ đầu … khúc đoạn, ND đoạn? ñeâ naøy hoûng maát : nguy cô vỡ đê và chống đỡ người dân + Đoạn : Aáy, lũ dân … Ñieáu maøy : Caûnh quan phủ cùng nha lại đánh tổ toâm ñình ñi hoä ñeâ + Đoạn : Cảnh vỡ đê, nhaân daân laâm vaøo caûnh khổ sầu HS NOÄI DUNG SOÁNG CHEÁT MAËC BAY (Phaïm Duy Toán) I Tìm hieåu chung: - Phaïm Duy Toán : moät nhà văn mở đường cho văn xuôi quốc ngữ đại Việt Nam - Soáng cheát maëc bay laø moät truyện ngắn thaønh coâng nhaát cuûa taùc giaû Phaïm Duy Toán II Đọc - hiểu văn : 1) Noäi dung: - Taùc phaåm laøm hieän leân tranh thực : + Veà tình caû nhaân daân nạn lụt miêu tả với nhiều chi tiết chân thực Hoàn cảnh (một đêm, choã ñeâ xung yeáu nhaát) noùi leân tình theá caêng thaúng, caáp baùch ñe doïa cuoäc soáng cuûa người dân + Về lạnh lùng, vô trách nhieäm cuûa boïn quan laïi, đó chú ý là quan phuï maãu - Thái độ tác giả người, việc xảy truyeän : chi tiết thuộc cảnh + Thể đồng cảm, naøy thương xót người dân hoạn nạn thiên tai + Lên án thái độ tàn nhẫn  GV nói và giới thiệu bọn quan lại trước tình pheùp töông phaûn vaø taêng caûnh, cuoäc soáng “nghìn saàu tieán - Haõy chæ maët töông muôn thảm” người dân phaûn truyeän "Soáng cheát maëc bay", phaân tích làm rõ mặc - Tương phản 1: Cảnh vỡ ñeâ cảnh tương phản đó + TG : gần đêm + Độ mưa, độ dâng nước sông ngày tăng +Không khí, cảnh tượng hoä ñeâ nhoán nhoán, khaån tröông, caêng thaúng + Sự bất lực sức người với sức trời, đê với nước - Töông phaûn : Caûnh 2) Ngheä thuaät: - Xây dựng tình tương ttrong ñình + Ñòa ñieåm : Caùch xa phaûn – taêng caáp vaø keát thuùc khúc đê 4-5 trăm thước, bất ngờ, ngôn ngữ đối thoại đình là ngôi nhà cao ngắn gọn, sinh động - Lựa chọn ngôi kẻ khách mà vững chãi làng + Khoâng khí, quang quan cảnh: tĩnh mịt, trang - Lựa chọn ngôn ngữ kể, tả nghiêm, nhàn nhã, đường khắc họa chân dung nhân bệ, nguy nga, nó vật sinh động triều đình con, thứ trật tự tôn nghiêm, đầy đủ nghi thức đầy đủ tiện nghi + Đồ dùng sinh hoạt cho teân qua phuû ñi hoä đê : bát yến hấp đường pheøn, … - Trong tương phản cực độ này, hình ảnh tên quan phu ûđi "hộ đê" tác giả  + Dáng ngồi cách nói teân quan phuû trongcaûnh keû khắc hoạ nào ? hầu, người hạ + Sự đam mê tổ tôm và quang cảnh đánh tổ tôm với bọn nha lại chánh tổng Thái độ bọn nha lại, cuûa teïn quan phuû coù người chạy vào báo tin đê vỡ + Nieàm vui phi nhaân tính cuûa teân quan uø thoâng 3) YÙ nghóa vaên baûn: toâm chia naøy Pheâ phaùn, toá caùo thoùi baøng quan voâ traùch nhieäm, - Haõy chæ pheùp taêng caáp voâ löông taâm goùp phaàn gaây sử dụng kết hợp với tương phản ttrong cảnh  Thể chỗ : độ mưa, nạn lớn cho nhân dân treân ? độ dâng nước sông ngày viên quan phụ mẫu – đại tăng, âm ngày diện cho nhà cầm quyền thời ầm ĩ, sức người ngày Pháp thuộc; đồng cảm, xót đuối, nguy vỡ đê xa với tình cảnh thê thảm nhân lao động thiên ngày đến gần Sự đam mê bài tên tai và thái độ vô trách quan phuû cuõng ngaøy moät nhieäm cuûa keû caàm quyeàn gaây neân taêng - Qua đó em hãy nêu tác dụng phép nghệ thuật  Với phép nghệ thuật naøy ? trên, quan phụ mẫu đã hieän nguyeân hình laø moät keû baát nhaân, loøng lang daï thú, không biết động tâm với số phận bi thảm người dân Ngay lúc đám thuộc hạ có phản ứng rõ rệt : nôn nao, lo sợ vì đê vỡ, không còn dững dưng trước nữa, chỉ có tên quan phụ mẫu là trước sau , giữ nguyên thái độ sống chết maëc bay Do đó đã khơi dậy người đọc phẩn nộ, căm uất bọn quan bất nhân vaø nieàm thöông caûm saâu xa trước tình cảnh bi thảm người dân - Qua đoạn văn đã phaân tích, em haõy neâu nhaän xét giá trị thực, giá trị nhân đạo và giá trị nghệ thuaät cuûa Taùc phaåm ?  + GT thực : Phản ánh đối lập soáng cuûa nhaân daân vaø cuoäc soáng cuûa boïn quan laïi + GT nhân đạo : thể nieàm thöông caûm cuûa TG trước sống lầm than cực người dân thiên tai và thái độ trước boïn quan laïi voâ traùch nhieâm + GT nghệ thuật : Kết hợp pheùp ngheä thuaät töông phaûn vaø taêng tieán, ngoân ngữ khá sinh động, câu vaên ngaén goïn * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: Haõy cho bieát noäi dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa vaên baûn “Soáng cheát maëc bay”cuûa taùc giaû Phaïm Duy Toán Daën doø: Hoïc baøi, chuaån bò baøi: “Caùch laøm baøi vaên nghò luaän giaûi thích” Tuaàn: 28 II Hướng dẫn tự học: - Keå saùng taïo truyeän baèng cách đổi sang ngôi kẻ thứ nhaát laø nhaân vaät quan phuï maãu - Nhận xét ngôn ngữ nhaân vaät quan phuï maãu vaø tính caùch cuûa y - Tìm số câu thành ngữ, tục ngữ gần nghĩa với thành ngữ sống chết mặc bay CAÙCH LAØM BAØI VAÊN LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH Tieát: 107 Ngày soạn: 10-03-2011 (Chọn trọng điểm để dạy : Văn giải thích là gì ? Những nét đặc trưng văn giải thích)   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hieåu muïc ñích, tính chaát vaø caùc yeáu toá cuûa pheùp laäp luaän giaûi thích II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Ñaëc ñieåm cuûa moät baøi vaên nghò luaän giaûi thích vaø yeâu caàu cô baûn cuûa pheùp laäp luaän giaûi thích Kó naêng: - Nhận diện và phân tích văn nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm kiểu vaên baûn naøy - Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích với lập luận chứng minh III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát ñaëc ñieåm cuûa moät baøi vaên nghò luaän giaûi thích vaø yeâu caàu cô baûn cuûa pheùp laäp luaän giaûi thích Bài : Giới thiệu bài : * HÑ : Tìm hieåu chung Tìm hiểu các bước làm moät baøi vaên giaûi thích - GV nêu đề Sgk và nêu câu hỏi để HS tìm hiểu  HS ghi đề vào đề và tìm ý * Tìm hiểu đề và tìm ý : - Đề bài SGK đặt yêu cầu gì ? Người làm bài coù caàn giaûi thích taïi ñi ngày đàng lại học sàng  Đề yêu cầu GT nghĩa đen khoân hay khoâng ? vaø nghóa ñen , nghóa boùng vaø nghóa saâu xa cuûa caâu tuïc ngữ - Làm nào để tìm ý nghĩa chính xác và đầy đủ NOÄI DUNG CAÙCH LAØM BAØI VAÊN LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH I Tìm hieåu chung: - Các bước làm bài văn giaûi thích: + Tìm hiểu đề, lập ý: Tìm vấn đề cần giải thích (tức laø tìm luaän ñieåm toång quát) Trên sở đó để xaùc ñònh caùc luaän ñieåm vaø saép xeáp yù thaønh moät daøn baøi + Laäp daøn baøi + Vieát baøi vaên nghò luaän giaûi thích + Đọc lại và sửa chữa bài câu tục ngữ ?  Có nhiều cách : hỏi người có hiểu biết hơn, đọc sách báo, tra từ điển, tự mình suy nghĩ thấu đáo nó, … - Qua đó em rút kết luận gì việc tìm hiểu đề và tìm yù cho moät baøi vaên laäp luaän giaûi thích ?  Phải xác định xem đề yêu cầu GT cái gì, trên sở vận động tất hiểu biết từ nhiều kênh nguồn khác để GT nghĩa đen, nghĩa boùng cuøng nghóa roäng cuûa caâu caàn GT * Laäp daøn baøi : Baøi vaên laäp luaän GT coù neân goàm phaàn gioáng nhö bài văn lập luận chứng minh khoâng? Vì sao?  Giống văn CM vì laø vaên nghò luaän caû - Phaàn MB baøi vaên laäp luận giải thích cần phải đạt yeâu caàu gì? Phaàn MB mang tính chaát định hướngGT, phải gợi nhu cầu hiểu - Phaàn TB cuûa baøi vaên laäp luaän giaûi thích phaûi laøm nhieäm vuï gì ?  Coù nhieäm vuï giaûi thích khía cạnh nghĩa câu tục ngữ - Để làm cho ý nghĩa câu tục ngữ trở nên dể hiểu người đọc thì nên xếp các ý vừa tìm nhö theá naøo ?  Từ việc GT nghĩa đen sau đó GT nghĩa bóng và sau cùng là nghĩa sâu cùng với moái quan heä cuûa noù - Phần KB bài văn lập đời sống luaän giaûi thích phaûi laøm nhieäm vuï gì ?  Nêu ý nghĩa điều GT với người - Boá cuïc cuûa baøi vaên laäp luaän giaûi thích : + Mở bài : nêu luận điểm cần giải thích và gợi phương hướng giải thích + Thân bài : trình baøy caùc noäi dung giaûi thích + Keát baøi : neâu yù nghóa cuûa vấn đề giải thích bài người - Qua đó em rút kết luận gì veà vieäc laäp daøn baøi cho moät baøi vaên laäp luaän giaûi thích ?  HS phaùt bieåu toång keát * Vieát baøi : - Cho HS đọc các đoạn MB SGK - Các đoạn MB này có đáp  HS đọc ứng yêu cầu đề bài bài laäp luaän giaûi thích khoâng ?  Tất đáp ứng - Có phải đề văn có yêu cầu đề bài cách mở bài hay khoâng ?  Khoâng phaûi chæ coù moät caùch MB nhaát cho moät - Cho HS đọc các đoạn TB đề GT cụ thể sgk - Làm nào để đoạn đầu  HS đọc tiên TB liên kết với MB ? Cần làm gì để các đoạn sau liên kết với đoạn trước đó ?  Phải có từ ngữ liên kết các đoạn : Thật … , xét nghĩa …, Câu tục ngữ này - Nên viết đoạn văn giải … mặc khác … - Các đoạn bài phải thích nghóa ñen vaø nghóa lieân keát chaët cheõ qua caùc boùng nhö theá naøo ? hình thức chuyển ý  Có nhiều cách viết đoạn vaên nhöng laøm theá naøo cuõng phải đảm bảo tính chặt chẽ, tính htống đoạn - Cho HS đọc các đoạn kết văn baøi SGK - Kết bài đã cho thấy là  HS đọc vấn đề đã GT xong chöa ?  Coù, nhöng coøn coù nhieàu caùch keát thuùc baøi khaùc tuyø thuộc vào cách mở bài - Có phải đề văn có nào moät caùch keát baøi nhaát hay khoâng ? - Cho HS đọc lại toàn ghi nhớ để củng cố lại kiến thức * HÑ : Luyeän taäp - Còn thời gian GV cho HS tập viết đoạn kết bài khác cho đề bài trên - GV nhaän xeùt * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá : - Có bước để làm moät baøi vaên laäp luaän giaûi thích ? - Neâu daøn baøi cuûa baøi vaên laäp luaän giaûi thích ? Daën doø: - Hoïc baøi vaø tieáp tuïc vieát thêm các đoạn văn phần MB và các đoạn TB - Chuaån bò tieát sau: “Luyeän taäp laäp luaän giaûi thích” Tuaàn: 28 Tieát: 108 Ngày soạn: 10-03-2011  Đọc và sửa chữa lại bài  HS đọc ghi nhớ  HS laáy giaáy vaø taäp vieát phaàn keát baøi theo caùch khaùc HS trả lời II Luyeän taäp : Viết đoạn văn Kết bài cho bài làm tương ứng với đề bài giải thích cuï theå III Hướng dẫn tự học: - Söu taàm theâm moät soá vaên giải thích để làm tư lieäu hoïc taäp - Xaùc ñònh noäidung giaûi thích vaø phöông phaùp giaûi thích moät vaên baûn vieát theo phöông phaùp laäp luaän giaûi thích cuï theå LUYEÄN TAÄP LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Khắc sâu hiểu biết các làm bài văn lập luận giải thích - Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn giải thích cho vấn đề đời sống II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Cách làm bài văn lập luận giải thích vấn đề Kó naêng: - Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn bài văn giải thích - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo : phân tích, bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, tầm quan trọng các phương pháp, thao tác giải thích và cách viết đoạn văn giải thích - Ra định : lựa chọn phương pháp và thao tác lập luận, lấy dẫn chứng…khi tạo lập đoạn văn / bài văn giải thích theo yêu cầu khác III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : - Có bước để làm moät baøi vaên laäp luaän giaûi thích ? - Neâu daøn baøi cuûa baøi vaên laäp luaän giaûi thích ? Bài : Giới thiệu bài : * HĐ 1: Hướng dẫn tự hoïc - GV ghi đề văn lên bảng Cho đề văn: Một nhà văn nói: “Sách là đèn sáng baát dieät cuûa trí tueä người” Hãy giải thích nội dung câu nói đó - Hãy tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn ý viết số đoạn văn, đặc biệt là viết Mở bài vaø Keát baøi *HĐ 2: Củng cố kiến thức - GV hướng dẫn để HS xây dựng dàn bài với đề trên HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG LUYEÄN TAÄP LAÄP LUAÄN GIAÛI THÍCH HS xem đề văn I Hướng dẫn tự học: Chuẩn bị nhà : Thực các bước tìm hiểu đề, tìm ý, laäp daøn baøi, vieát moät soá đoạn văn bài văn giải thích cho đề bài văn giaûi thích cuï theå II Củng cố kiến thức: - Laøm moät baøi vaên giaûi * Daøn baøi : a) Mở bài : Nêu vai trò thích phải theo trình tự hợp sách việc tạo nên trí lí : tìm hiểu đề, tìm ý, lập daøn baøi, vieát baøi vaø kieåm tuệ loài người tra laïi baøi vieát b) Thaân baøi : - Baøi vaên giaûi thích coù boá - Giaûi thích yù nghóa cuûa caâu noùi: + Sách chứa đựng trí tuệ người Trí tuệ : tinh tuý, tinh hoa cuûa hieåu bieát + Sách là đèn sáng : Ngọn đèn sáng gọi chiếu, soi đường, đưa người khỏi chốn tối tăm ( đây là chốn tối tăm không hieåu bieát ) + Sách là đèn bất diệt : Ngọn đèn sáng không tắt + Những sách có giá trị - Giải thích vận dụng chân lí nêu câu noùi: + Cần phải chăm đọc sách để hiểu biết nhiều và soáng toát hôn + Caàn phaûi choïn saùch toát, sách hay để đọc, không đọc sách dở và sách có hại + Caàn tieáp thu aùnh saùng trí tuệ chứa đựng sách, cố hieåu noäi dung saùch vaø laøm theo saùch c) Keát baøi : Neâu yù nghiaõ cuûa việc đọc sách đúng, sách  Gọi HS khác nhận xét và hay thực tiễn sửa chữa Cuối cùng GV sống choát laïi - Từ dàn bài trên, GV hướng dẫn các em tập viết sửa lại đoạn văn đã chuẩn bị nhà, GV theo doõi Goïi moät soá em kká trình bày đoạn văn mình, em khaùc nghe vaø nhaän xeùt GV nhaän xeùt vaø toång keát laïi HS đọc phần chuẩn bị mình viết (MB, KB) đề * HÑ 3: Luyeän taäp cuïc ba phaàn: MB, TB, KB - Baøi vaên laäp luaän giaûi thích phải có mạch lạc, lớp lang, deã hieåu III Luyeän taäp: Đọc đề văn nghị luận giải baøi treân Cuûng coá: GV nhận xét tiết học từ việc chuẩn bị nhà nhö keát quaû luyeän taäp qua tieát hoïc Daën doø: - Tiếp tục tập viết HS lắng nghe đoạn văn khác dàn baøi - Làm bài TLV số nhà với đề : Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ sau " Tốt gỗ tốt nước sơn " - Chuaån bò tieát sau : “Những tró lố hay là Varen và Phan Bội Châu” thích vaø cho bieát : - Vấn đề cần phải giải thích baøi laøm - Xaùc ñònh caùc noäi dung cuï thể cần giải thích, giaûi thích caùc noäi dung - Laäp daøn yù cho baøi vaên nghò luaän giaûi thích HS soạn bài trước nhà Tuaàn: 29 Tieát: 109-110 Ngày soạn: 14-03-2011 VĂN BẢN: NHỮNG TRÒ LỐ HAY LAØ VA- REN VAØ PHAN BOÄI CHAÂU (Nguyeãn Aùi Quoác – đọc thêm)   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Thấy khả tưởng tượng dồi dào, xây dựng tình truyện bất ngờ, thú vị, cách kể chuyện mẻ, hấp dẫn, giọng văn châm biếm sắc sảo, hóm hỉnh tác giả Nguyễn Ái Quốc truyện ngắn Những trò lố hay là Va - ren và Phan Bội Châu - Hiểu tình cảm yêu nước, mục đích tuyên truyền cách mạng tác giả nguyễn Ái Quoác truyeän ngaén naøy II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Baûn chaát xaáu xa, ñeâ heøn cuûa Va-ren - Phẩm chất, khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan bội Châu - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình truyện độc đáo, cách xây dựng hình tượng nhân vật đối lập, cách kể, giọng kể hóm hỉnh, châm biếm Kó naêng: - Đọc diễn cảm văn xuôi tự (truyện ngắn châm biếm) giọng điệu phù hợp - Phân tích tính cách nhân vật qua lời nói, cử và hành động III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát noäi dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa vaên baûn " Soáng cheát maëc bay " cuûa taùc giaû Phaïm Duy Toán Bài : Giới thiệu bài : * HÑ : Tìm hieåu chung Tổ chức đọc và tìm hiểu chuù thích - GV đọc mẫu đoạn và hướng dẫn HS đọc phần còn HS đọc văn laïi - Cho HS đọc chú thích TG - TP và chú thích từ khó HS nêu thông tin tác giả vaø taùc phaåm chuù thích SGK - GV choát nhaán veà TG vaø thông tin liên quan tới VB  Nêu nghĩa các từ ngữ ñang hoïc khoù * HĐ 2: Đọc hiểu văn - Theo em ñaây laø moät taùc phẩm ghi chép thật hay là tưởng tượng, hư cấu ? Căn vào đâu để em biết? * Cho HS đọc đoạn từ " Do  Ñaây laø truyeän ngaén, hình thức có vẻ giống bài kí thực tế là moät caâu chuyeän hö caáu Truyện viết trước Varen sang nhậm chức TQĐD và thực tế y sang Ñoâng Döông cuõng khoâng coù chuyện gặp PBC Hoả Lò, HN NOÄI DUNG VĂN BẢN: NHỮNG TRÒ LỐ HAY LAØ VA- REN VAØ PHAN BOÄI CHAÂU (Nguyeãn Aùi Quoác) I Tìm hieåu chung : - Naêm 1925, Phan Boäi Chaâu bò baét, phong traøo đấu tranh đòi thả Phan Bội Chaâu leân cao - Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu là truyeän ngaén taäp Truyeän kí Nguyeãn Aùi Quoác, viết tiếng Pháp đầu năm 20 kỉ XX Pháp Đoạn trích kể trò lố thứ tư, trò lố cuối cùng toàn quyền Va-ren bày tường đề cao thân và nước Pháp ngược lại mua cười cho thên hạ II Đọc - hiểu văn : 1) Noäi dung: - Chân dung nhà yêu nước cách mạng vĩ đại Phan Bội Chaâu nhaø nguïc cuûa bọn thực dân Pháp lên uy nghi, kiên cường khắc hoạ + Qua im lặng tuyệt đối trước lời dụ dỗ, mua chuoäc cuûa Va-ren + Qua nụ cười nhếch mép khinh bỉ hay bãi nước bọt nhoå vaøo maët Va-ren - Chân dung Va-ren sức ép dư luận … PBC vaãn bò giam tuø” - Varen đã hứa gì vụ PBC? Theo em thaät chaát cuûa lời hứa đó là gì ?  Varen hứa săn sóc vụ PBC trước sang nhậm chức TQĐD đó là lời hứa dối trá, hứa để ve vuốt, traán an nhaân daân VN ñang đấu tranh đòi thả PBC * Cho HS đọc phần còn lại - Trong đoạn có nhân vật Varen và PBC Xd theo quan hệ tương phản, đối lập nhö theá naøo ? Tương phản, đối kháng thể Varen là viên toàn quyeàn, coøn PBC chæ laø người tù Ở đây tương phản đối lập còn là beân laø keû baát löông, nhöng thống trị, bên là người cách mạng vĩ đại thất bại bị đàn áp - Số lượng từ và hình thức ngôn ngữ mà tác giả dùng để khắc hạo tính cách nhân vật là ? Tg dùng số lượng từ ngữ lớn, hình thức ngôn ngữ trần thuật để khắc hoạ tính cách Varen Còn với PBC tg dùng im lặng làm phương thức đối lập Đây là bút pháp, cách viết vừa tả vừa gợi thâm thuý, sinh động lí thú * HD PT nhaân vaät Varen vaø PBC - Lời lẽ Va-ren mang hình thức ngôn ngữ gì ?  Đó là hình thức đối thoại đơn phương, gần là độc thoại, tự nói mình vì PBC khoâng heà noùi laïi ñieàu veõ leân nhö moät nhaø chính trò caùo giaø, xaûo nguyeät Bản chất đó bộc lộ qua lời nói và hành động các hoàn cảnh: + Trước ngày sang Đông Dương nhậm chức + Trong gặp gỡ với nhaø caùch maïng ñang bò giam giữ ngục tù 2) Ngheä thuaät: - Sử dụng triệt để biện pháp đối lập – tương phản nhằm khắc họa hình tượng hai nhân vật đối lập: người anh huøng Phan Boäi Chaâu vaø keû phaûn boäi heøn haï Varen - Lựa chọn các chi tiết nhằm tập miêu tả cử chỉ, tác phong có ý nghĩa tượng tröng - Sáng tạo nên hình thức ngôn ngữ đối thoại đơn phöông cuûa Va-ren - Coù gioïng ñieäu mæa mai chaâm bieám saâu cay - Qua ngôn ngữ gần độc gì thoại Va-ren thì động cơ, tính cách boäc loä nhö theá naøo ?  Thể vuốt ve dụ dỗ đến bịp bợp cách trắng - Trong đoạn PBC có cách trợn Va - ren ứng xử nào?  Dùng hình thức im lặng, phớt lờ coi không có Varen trước mặt, Qua đó bộc lộ thái độ khinh bỉvà kĩnh kiên cường trước - Qua hình thức ứng xử đó kẻ thù PBC em thaáy khí phaùch vaø tính cách và thái độ PBC bộc lộ ?  Lời bình với giọng điệu hoùm hænh, mæa mai, goùp phần làm rõ thêm thái độ và - Riêng lời bình Tg tính cách PBC trước việc im lặng, dửng dưng PBC đã thể gioïng ñieäu nhö theá naøo vaø noù coù yù nghóa gì ?  Đó chính là nâng cấp tính cách, thái độ PBC - Ví thử TG cho tác phẩm trước kẻ thù dứt câu "Nhưng xét binh tình … Varen khoâng hieåu Phan Boäi Chaâu" thì coù không ? Nhưng đây dã có thêm đoạn kết đó có lời anh lính dõng An Nam và lời đoán thêm Tg thì giá trị cuûa caâu chuyeän coù gì khaùc ?  Lời tái bút có thêm ý nghĩa với hành động nhỗ vào mặt Varen thì rõ là với kẻ thù im lặng dửng dưng không chưa đủmà còn phải nhoå vaøo maët noù Caùch daãn 3) YÙ nghóa vaên baûn: Truyện ngắn Những trò loá hay laø Va-ren vaø Phan Boäi Chaâu vaïch traàn baûn chaát xaáu xa, ñeâ heøn cuûa Va-ren, khaéc hoïa hình aûnh người chiến sĩ cách mạng Phan Boäi Chaâu choán ngục tù, đồng thời giúp ta hieåu raèng khoâng gì coù theå lung lai ý chí, tinh thần người chiến sĩ caùch maïng chuyeän nhö theá thaät laø vui, thaät laø thuù vò vaø caøng laøm taêng theâm yù nghóa cuûa vaán - Qua việc tìm hiểu văn bản, đề em haõy trình baøy veá giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa taùc phaåm ? * HĐ 3: Hướng dẫn tự học  HS nêu ghi nhớ Cuûng coá: - Em haõy nhaän xeùt veà tính caùch cuûa nhaân vaät Varen và PBC và qua đó cho biết thái độ Tg ? - Để làm bật tính cách nhân vật này, Tg đã sử dụng biện pháp nghệ thuaät gì ? HS trả lời Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò bài: “Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu: Luyện tập” Tuaàn: 29 Tieát: 111 Ngày soạn: 14-03-2011 III Hướng dẫn tự học : - Söu taàm moät soá tranh aûnh, baøi vieát veà Phan Boäi Chaâu - Kể lại ngắn gọn các việc xảy đoạn trích DÙNG CỤM CHỦ - VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU: LUYEÄN TAÄP (Tieáp theo)   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Nắm cách dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu - Thấy tác dụng việc dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Cách dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu - Tác dụng việc dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu Kó naêng: - Mở rộng câu cụm chủ – vị - Phân tích tác dụng việc dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Theá naøo laø duøng cuïm chuû - vị để mở rộng câu? Nhận biết dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu văn tự chọn Bài : Giới thiệu bài : * HĐ 1: Củng cố kiến thức - Cho HS nhaéc laïi muïc ghi nhớ tiết Dùng cụm chủ HS nhắc lại ghi nhớ liên quan đến tiết luyện tập vị để mở rộng câu HS đọcbài tập1 * HÑ : Luyeän taäp - Cho HS đọc BT 1) - Hd HS xaùc ñònh cuïm C-V laøm thaønh phaàn vaø xaùc ñònh  HS xaùc ñònh cuïm C-V laøm thaønh phaàn vaø xaùc ñònh cuïm đó là thành phần gì? C-V đó là thành phần gì - Gv nhaän xeùt Leân baûng laøm trình baøy BT em khaùc nhaän xeùt  HS đọc bài tập - Cho HS đọc BT 2) - HD HS goäp moãi caëp caâu thaønh moät caâu coù cuïm C-V làm thành phần câu  HS làm BT việc gộp moãi caëp caâu thaønh moät caâu thành phần cum từ coù cuïm C-V laøm thaønh phaàn - GV nhaän xeùt câu thành phần cụm từ - Leân baûng trình baøy keát quaû - em khaùc nhaän xeùt d)Caùch maïng thaùng taùm thành công đã khiến cho tiếng Việt có bước phương phát triển mới, số phận 3) Goäp moãi caëp caâu hay - Cho HS đọc BT vế câu thành câu coù cuïm C-V laøm thaønh phaàn câu thành phần cum NOÄI DUNG DUØNG CUÏM CHUÛ - VÒ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU: LUYỆN TẬP (Tieáp theo) I Củng cố kiến thức: Coù theå duøng cuõm chuû-vò để mở rộng các thành phần phaàn khaùc nhö chuû ngữ, vị ngữ, phụ ngữ II Luyeän taäp: 1) Xaùc ñònh cuïm C-V laøm thaønh phaàn vaø xaùc ñònh cụm C-V đó là thành phaàn gì? a) Coù cuïm C - V laøm chuû ngữ ( khí hậu nước ta ấm aùp ) vaø cuïm C - V laøm phụ ngữ CĐT cho "pheùp" ( ta quanh naêm troàng troït ) b) Coù cuïm C - V laøm phuï ngữ cho DT " " và cụm C - V làm phụ ngữ cho ÑT " noùi " c) coù 2cuïm C - V laøm phuï ngữ cho ĐT " thấy " 2) Goäp moãi caëp caâu thaønh moät caâu coù cuïm C-V laøm thành phần câu thành phần cụm từ a) Chuùng em hoïc gioûi laøm cho cha meï vaø thaày coâ raát vui loøng b) Nhà văn Hoài Thanh khẳng định cái đẹp là caùi coù ích c) Tieáng Vieät raát giaøu từ a) Anh em hoà thuận khieán thaân vui vaày b) Đây là cảnh tượng rừng thông ngày ngày nhiêu người qua lại c) Hàng loạt kịch " Tay người đàn bà", " Giác ngoä", "Beân Soâng Đuống", … đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nước * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: - Nhaéc laïi theá naøo laø duøng cụm chủ vị để mở rộng câu ? - Việc dùng cụm C-V để mở rộng câu nhằm mục đích gì ? Daën doø: - Laøm laïi caùc BT treân HS trả lời - Chuaån bò tieát sau: “Luyeän noùi baøi vaên giaûi thích vấn đề” Tuaàn: 29 Tieát: 112 điệu khiến lời nói người VN ta du dương, traàm boãng nhö moät baûn nhaïc 3) Goäp moãi caëp caâu hay vế câu thành caâu coù cuïm C-V laøm thành phần câu thành phần cum từ: a) Anh em hoà thuận khiến thaân vui vaày b) Đây là cảnh tượng rừng thông ngày ngày nhiêu người qua lại c) Hàng loạt kịch " Tay người đàn bà", " Giác ngoä", "Beân Soâng Đuống", … đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nước III Hướng dẫn tự học: - Tìm caâu coù cuïm chuû – vò làm thành phần câu thành phần cụm từ đoan văn đã học - Đặt ba câu có chủ ngữ làm danh từ, vị ngữ làm động từ tính từ Sau đó, phát triển thaønh phaàn caâu baèng cuïm chuû – vò LUYEÄN NOÙI : BAØI VĂN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ Ngày soạn: 14-03-2011   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Rèn kĩ nghe, nói giải thích vấn đề - Rèn luyện kĩ phát triển dàn bài nói giải thích vấn đề II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề - Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề Kó naêng: - Tìm ý, lập dàn ý bài văn giải thích vấn đề - Biết cách giải thích vấn đề trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng vấn đề mà người nghe chưa biết ngôn ngữ nói III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát caùch laøm baøi vaên laäp luaän giaûi thích phaûi nhö theá naøo? Bài : Giới thiệu bài : *HĐ 1: Củng cố kiến thức GV kieåm tra vieäc chuaån bị lập dàn bài HS HS để phần chuẩn bị nhà nhaø leân baøn * HÑ 2: Luyeän taäp GV chia tổ để đông đảo các em luyện nói với - GV theo dõi và sau đó cho HS chia nhóm làm BT số em nói trước lớp Chú ý làm huy động NOÄI DUNG LUYEÄN NOÙI : BAØI VAÊN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ I Củng cố kiến thức: - Giaûi thích laø laøm cho người nghe nhận thức vấn đề chưa biết - Giải thích có nhiều lớp lang : giải thích từ, khái niệm, vấn đề cuoäc soáng… - Giaûi thích coù nhieàu caùch thức đa dạng II Luyeän taäp: - Laäp daøn yù cho baøi vaên tương ứng với đề bài nghò luaän giaûi thích cuï theå - Dựa vào ý đó lựa chọn cách giải thích vấn đề trước taäp theå càng nhiều em luyện noùi caøng toát, coù theå cho noùi phần hết bài tuỳ vào khả em HS khác nhận xét  GV nhận xét và đánh giá bieåu döông, khuyeán khích caùc em tieáp tuïc luyeän noùi thêm nhà *HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: GV nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø: - Tieáp tuïc noùi theo daøn bài nhà - Chuaån bò baøi “Ca Hueá treân Soâng Höông” Tuaàn : 30 Tieát: 113 Ngày soạn: 20-03-2011 - Sửa lại bài làm sau góp ý Löu yù : - Yeâu caàu cuûa vieäc trình baøy baøi vaên noùi giaûi thích vấn đề: + Vị trí đứng nói phù hợp + Aâm lượng vừa đủ, diễn đạt rõ ràng, mạch lạch + Noäi dung loâi cuoán, haáp daãn, deã tieáp nhaän - Yeâu caàu cuûa vieäc nghe giải thích vấn đề: + Nghe, lĩnh hội phần trình baøy baøi vaên giaûi thích vấn đề bạn + Coù yù kieán nhaän xeùt veà baøi vaên noùi giaûi thích moät vaán đề bạn sau nghe trình baøy III Hướng dẫn tự học: Tự luyện nói giải thích vấn đề nhà với nhóm bạn nói trước gương VAÊN BAÛN: CA HUEÁ TREÂN SOÂNG HÖÔNG (Theo Haø Aùnh Minh)   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Hiểu vẻ đẹp và ý nghĩa văn hóa, xã hội ca Huế Từ đó có thái độ và hành động tích cực góp phần bảo tồn, phát triển di sản văn hóa dân tộc dân tộc đặc sắc và độc đáo này II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm thể loại bút kí - Giaù trò vaên hoùa, ngheä thuaät cuûa ca Hueá - Vẻ đẹp người xứ Huế Kó naêng: - Đọc – hiểu văn nhật dụng di sản văn hóa dân tộc - Phân tích văn nhật dụng (kiểu loại thuyêt minh) - Kết hợp kiến thức Tập làm văn để viết bài văn thuyết minh III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát noäi dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa vaên “Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu”của Nguyeãn Aùi Quoác Bài : Giới thiệu bài :  HS đọc chú thích sgk * HÑ : Tìm hieåu chung Đọc và tìm hiểu chú thích  GV noùi theâm veà theå ca Hueá cho HS hình dung NOÄI DUNG VAÊN BAÛN: CA HUEÁ TREÂN SOÂNG HÖÔNG (Theo Haø Aùnh Minh) I Tìm hieåu chung: - Bút kí: thể loại văn học ghi chép lại người và việc mà nhà văn đã tìm hiểu, nghiên cứu cùng với cảm nghĩ mình nhaèm theå hieän moät tö tưởng nào đó - Ca Hueá laø moät di sản văn hóa đáng tự hào người dân xứ Hueá II Đọc - hiểu văn : 1) Noäi dung: * HĐ 2: Đọc - hiểu văn baûn  HS đọc - Gọi HS đọc văn - Em hãy nêu thể loại Baøi vaên laø baøi buùt kí ghi - Khung caûnh vaø saâu khaáu taùc phaåm ? - Em haõy thoáng keâ theo baûng: baûng ghi teân caùc laøn ñieäu daân ca Hueá vaø baûng ghi tên các nhạc cụ nhắc đến bài văn - Em có nhớ hết các làn điệu ca Huế và các nhạc cụ nhắc tới và đã chú thích baøi vaên khoâng ? - Caùc em haõy tìm baøi vieát moät soá laøn ñieäu ca Hueá coù ñaëc ñieåm noåi baät ? chép lại sinh hoạt văn đặc biệt buổi ca Huế hoá đó là ca Huế trên sông trên Hương đêm Höông traêng thô moäng - Ca Huế là hình thức sinh hoạt văn hóa truyền thống, moät saûn phaåm vaên hoùa phi vật chất đáng trân trọng,  * Laøn ñieäu : cần bảo tồn và phát - Cheøo caïn, baøi thai, hoø ñöa trieån linh - hoø giaõ gaïo, ru em, giaõ + Nguoàn goác laøn ñieäu ca ñieäp, , baøi choøi, baøi tieäm, Hueá naøng vung - hoø lô, hoø oâ, xay + Ñaëc ñieåm cuûa ca Hueá lúa, hò nện, …, - nam ai, nam - Con người xứ Huế: bình, phụ, nam xuân, + Tâm hồn người Huế qua tương tư khúc, hành văn - tứ các làn điệu dân ca : đại cảnh - các điệu lý : lịch, tao nhã, kín đáo và lý sáo, lý hoài xuân, lý giàu tình cảm hoài nam, … + Những người nghệ sĩ * Nhạc cụ : đàn tranh, đàn Huế biểu diễn trên thuyền: nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam, tài ba, điêu luyện đàn bầu, sáo cặp sanh 2) Ngheä thuaät: - Vieát theo theå buùt kí - Sử dụng ngôn ngữ giàu hình aûnh, giaøu bieåu caûm,  Không, chứng tỏ ca Huế đa thấm đẫm chất thơ dạng và phong phú - Miêu tả âm thanh, cảnh khó có thể nhớ hết tên các vật, người sinh sống laøn ñieäu, caùc nhaïc cuï vaø 3) YÙ nghóa vaên baûn: Ghi cheùp laïi moät buoåi ca ngón đàn các ca Hueá treân soâng Höông, taùc coâng giaû theå hieän loøng yeâu meán, niềm tự hào đối vơi di sản  HS tìm và nêu số đặc văn hóa độc đáo Huế, ñieåm noåi baät cuûa moät soá laøn cuõng laø moä di saûn vaên ñieäu ca Hueá noåi baät (phaàn hoùa cuûa daân toäc ghi baûng) - Hãy tìm bài đoạn văn cho thấy tài nghệ chơi đàn các ca công và âm  Đoạn văn từ : "Không gian phong phú các nhạc cụ ? yên tĩnh bừng lên âm hoà tấu … xao động tận đáy lòng người"  Cách nghe ca Huế có gì  Quang cảnh sông nước đẹp, huyeàn aûo vaø thô moäng, ñaëc độc đáo ? biệt là trực tiếp nghe và nhìn trực tiếp các ca công với cách ăn mặc duyên dáng đẹp đẽ và cách chơi đàn phối hợp nhuần nhuyễn tạo neân aâm du döông traàm bỗng, xao động tận đáy lòng người - Qua ND baøi vaên em cho biết ca Huế hình thành  Ca Huế hình thành từ nhaïc daân gian vaø nhaïc cung từ đâu ? ñình - Taïi theå hieän ñieäu ca Huế vừa sôi nổi, tươi vui lại vừa trang trọng, trang Lí chủ yếu có lẽ là nguoàn goác hình thaønh ca nghieâm ? Huế nói trên - Sau hoïc baøi vaên treân, em biết thêm điều gì  Con người nơi đây có nếp sinh hoạt VH tinh thần độc vùng đất kinh kì này ? đáo, luôn biết tận hưởng cảnh sắc thiên nhiên trời phú là tạo món ăn tinh thần có nét đặc thù, mang âm hưởng xứ Huế- xứ caâu ca ñieäu hoø laõng maïn, sâu lắng, mựot mà  HS đọc ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: Em cho biết quê em có làn điệu dân ca nào hay nếp sinh hoạt VH độc đáo nào không ? Daën doø: III Hướng dẫn tự học: Viết cảm hứng em sau trực tiếp thưởng thức buổi sinh hoạt âm nhạc dân gian địa phöông Hoïc baøi, Chuaån bò baøi “Lieät keâ” Tuaàn : 30 Tieát: 114 Ngày soạn: 20-03-2011 LIEÄT KEÂ   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hieåu theá naøo laø pheùp lieät keâ - Nắm các kiểu liệt kê - Nhận biết và hiểu tác dụng phép liệt kê văn - Biết cách vận dụng phép liệt kê vào thực tiễn nói và viết II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khaùi nieäm lieät keâ - Caùc kieåu lieät keâ Kó naêng: - Nhaän bieát pheùp lieät keâ, caùc kieåu lieät keâ - Phaân tích giaù trò cuûa pheùp lieät keâ - Sử dụng phép liệt kê nói và viết III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Theá naøo laø duøng cuïm chủ – vị để mở rộng câu Bài mới: Giới thiệu bài : * HÑ : Tìm hieåu chung Tìm hieåu theá naøo laø pheùp lieät keâ - Cho HS đọc 1), GV ghi  HS đọc baûng - Caáu taïo vaø yù nghóa cuûa caùc boä phaän caâu in đậm trên có gì giống ?  + Về cấu tạo : các phận in đậm có kết cấu tương tự NOÄI DUNG LIEÄT KEÂ I Tìm hieåu chung: Xeùt ví duï sau : Beân caïnh ngaøy, meù tay trái, bát yến hấp đường phèn, để khy khảm, khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi hình chử nhật, ngăn bạc đầy trầu vàng, cau đậu, rể tía, hai - Vieäc taùc giaû neâu neâu hàng loạt việc tương tự kết cấu tương tự trên có tác dụng gì ? - Bộ phận in đậm trên là pheùp lieät keâ, vaäy pheùp lieät keâ laø gì ? - Laáy ví duï veà moät caâu coù sử dụng phép liệt kê ? * Tìm hieåu veà caùc kieåu lieät keâ - Gọi HS đọc 1), GV ghi baûng - Xeùt veà caáu taïo caùc pheùp lieät keâ caâu treân coù gì gioáng ? - Gọi HS đọc 2), GV ghi baûng - GV đảo thứ tự các phaän pheùp lieät keâ vaø hoûi : xeùt veà yù nghóa thì pheùp lieät keâ treân coù gì khaùc nhau? beân naøo oáng thuoác baïc, … + Veà yù nghóa : chuùng cuøng - Veà caáu taïo : caùc boä phaän nói đồ vật in đậm có kết cấu tương tự baøy bieän xung quanh quan lớn - Veà yù nghóa : chuùng cuøng nói đồ vật baøy bieän xung quanh quan lớn  Tác dụng : làm bật -Tác dụng : làm bật xa hoa viên quan, đối xa hoa viên quan, đối lập với tình cảnh dân lập với tình cảnh dân phuđang lam lũ ngoài mưa phu lam lũ ngoài mưa gioù gioù  Laø pheùp lieät keâ - Khaùi nieäm lieät keâ : Lieät keâ  HS nêu ghi nhớ laø saép xeáp tieáp noái haøng loạt từ hay cụm từ cùng loại Nhà em có trổng nhiều loại để diễn tả đầy đủ hơn, trái cây : mận, xoài, sâu sắc khía coùc, cạnh khác thực tế hay tư tưởng, tình cảm - Caùc kieåu lieät keâ : - HS đọc nhỏ + Xeùt theo caáu taïo, coù theå phaân bieät kieåu lieät keâ theo cặp với kiểu liệt kê không theo cặp  Xeùt veà caáu taïo : Caâu a) SD + Xeùt veà yù nghóa, coù theå phép liệt kê không theo phân biệt kiểu liệt kê tăng cặp, còn câu b) thì Sd phép tiến với liệt kê không tăng tieán liệt kê theo cặp ( với qht và ) Löu yù: Liệt kê là phép tu từ cú phaùp Caàn phaân bieät pheùp tu  HS đọc từ liệt kê (liệt kê nhằm tạo giaù trò boå sung cho loøi noùi, câu văn với liệt kê thông thường  Xeùt veà yù nghóa : pheùp lieät kê khác mức độ taêng tieán + Caâu a) coù theå deå daøng thay đổi thứ tự các phận liệt keâ + Caâu b) Khoâng theå deã daøng thay đổi các phận liệt kê các Bp liệt kê xếp theo thứ tự tăng tiến Từ việc giải BT trên, hãy trình bày kết phân loại phép liệt kê sơ đồ bảng phân loại ? * HÑ : Luyeän taäp - Gọi HS đọc BT - Cho HS tìm pheùp lieät keâ VB “Tinh thaàn yeâu nước nhân dân ta”  GV nhaän xeùt - Gọi HS đọc BT - Hướng dẫn HS tìm phép liệt kê đoạn văn  GV nhaän xeùt - Gọi HS đọc BT - Hướng dẫn HS đặt câu có sử dụng phép liệt kê tình cụ thể  GV nhaän xeùt * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: Theá naøo laø pheùp lieät keâ? Có kiểu liệt kê nào ? Cho ví duï minh hoïa Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau : “Tìm hieåu chung veà vaên baûn haønh chính” Tuaàn: 30 II Luyeän taäp : 1) Tìm pheùp lieät keâ : VD : … thời đại Bà Trưng, HS đọc BT Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Quang Trung, … 2) Pheùp lieät keâ theå hieän HS tìm pheùp lieät keâ từ ngữ : a) - … lòng đường,  HS đọc BT trên vỉa hè, cửa tiệm - Những cu li xe kéo xe  HS tìm pheùp lieät keâ vaø trình bày cách phóng cật lực, đôi bàn chân traàn giaãm laïch baïch treân pheùp lieät keâ mặt đường nóng bỏng;  Gọi HS đọc BT dưa hấu bổ phanh đỏ lòm lòm, … hình  HS đặt câu có sử dụng chữ thập Ñaët caâu : pheùp lieät keâ Caûnh chôi raát vui nhoän: moät soá baïn gaùi thì nhaûy daây, caùc baïn nam thì chơi đá cầu, số khác thì chaïy nhaûy,v v… III Hướng dẫn tự học: Tìm caùc vaên baûn đã học đoạn văn và đoạn thơ có sử dụng pheùp lieät keâ vaø phaân tích giá trị phép tu từ vieäc taïo neân giaù trò ngheä thuật đoạn văn, đoạn thô HS nêu ghi nhớ TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ Tieát: 115 Ngày soạn: 24-03-2011 VAÊN BAÛN HAØNH CHÍNH   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Hiểu biết bước đầu van hành chính và các loại văn hành chính thường gặp cuoäc soáng Lưu ý: học sinh đã biết đến văn hành chính là kiểu văn (gồm có : tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh và văn hành chính-công vụ) lớp 6) II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Đặc điểm văn hành chính : hoàn cảnh, mục đích, nội dung, yêu cầu và các loại văn hành chính thường gặp sống Kó naêng: - Nhận biết các loại văn hành chính thường gặp đời sống - Viết văn hành chính đúng quy cách III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Gọi HS đọc dàn ý mà các em đã lập tiết trước cho lớp nghe Bài : Giới thiệu bài : * HÑ : Tìm hieåu chung HD tìm hieåu theá naøo laø vaên baûn haønh chính - Gọi HS đọc thầm và quan saùt, tìm hieåu vaên baûn neâu SGK - Khi nào thì người ta viết các văn thông báo, đề nghị và baùo caùo?  Keát luaän : caáp treân khoâng bao gời dùng báo cáo cấp dưới, cấp không dùng thông báo với cấp trên Đề nghị dùng HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN BAÛN HAØNH CHÍNH I Tìm hieåu chung: Đọc thầm, quan sát, tìm hieåu  + Khi cần truyền đạt vấn đề gì đó thường là quan troïng xuoáng caáp thaáp muốn cho nhiều người cùng biết , thì người ta duøng vaên baûn thoâng baùo - Vaên baûn haønh chính laø loại văn dùng giao dịch hành chính, đóng vai troø quan troïng hoạt động giao tiếp xã hội Văn này thường dùng để truyền đạt nội dung, bày tỏ yêu cầu ghi lại việc có tính chaát haønh chính – coâng vuï nhaèm giaûi quyeát các mối quan hệ cá nhân với cá nhân, tập thể với tập thể, cá nhân trường hợp cấp đề nghị lê + Khi cần đề đạt nguyện cấp trên, cấp thấp đề nghị lên vọng chính đáng nào đó caáp cao cuûa caù nhaân hay taäp theå quan cá nhaân coù thaåm quyeàn thì người ta dùng văn đề nghị ( kieán nghò ) + Khi caàn thoâng baùo moät vấn đề gì đó lên cấp cao - Loại văn đó nhằm mục thì người ta dùng văn ñích gì ? baûn baùo caùo với tập thể - Các loại văn hành chính thường gặp là : đơn từ, báo cáo, đề nghị, biên baûn, thoâng baùo, chæ thò, baûn kieåm ñieåm, - Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn haønh chính laø coù tính khuôn mẫu, xếp, trình baøy theo moät soá muïc ñích nhaát ñònh - Ngôn ngữ văn haønh chính giaûn dò, deã  + Thoâng baùo nhaèm phoå hieåu, ñôn nghóa bieán moät noäi dung + Đề nghị nhằm đề xuất moät nguyeän voïng, moät yù kieán + Baùo caùo nhaèm toång keát, - Ba văn có gì giống nêu lên gì đã làm vaø coù gì khaùc nhau? cho cấp trên biết  Ba vaên baûn treân coù ñieåm giống chỗ hình thức trình bày theo số muïc nhaát ñònh ( theo maãu ); nhöng chuùng khaùc veà muïc ñích, vaø nội dung cụ thể - Hình thức trình bày trình bày loại văn này có gì với văn văn bản truyện và thơ mà em đã học ?  Các VB trên khác với TP thơ văn trước hết là : thô , vaên duøng hö caáu tưởng tượng, còn các văn baûn naøy khoâng coù duøng hö cấu, tưởng tượng Ngôn ngữ thơ văn viết theo phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, còn ngôn ngữ caùc vaên baøn treân laø ngoân ngữ hành chính có tính - Em còn thấy loại VB cách chất chính xác, rõ nào tương tự loại văn ràng, cụ thể baûn treân khoâng ?  Chaúng haïnh nhö : bieân baûn, sô yeáu lí lòch, giaáy - Ba văn trên người ta gọi khai sinh, hợp đồng, giấy là văn hành chính Từ chứng nhận, … việc trả lời các câu hỏi trên, em haõy ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn haønh chính? (muïc ñích, noäi dung, hình thức trình bày) - Gọi hs đọc ghi nhớ * HÑ : Luyeän taäp  HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc BT - HD HS xaùc ñònh caùc tình cần viết văn hành  HS đọc BT chính vaø teân cuûa vaên baûn haønh chính đó - GV nhaän xeùt vaø keát luaän  HS trao đổi và tìm câu trả lời + Trình baøy keát quaû , em khaùc nhaän xeùt baïn + TH thứ : ghi lại cảm xúc mình htường dùng phương thức b cảm + TH thứ : phải dùng phương thức kể và tả để tái hieän laïi buoåi tham quan * HĐ 3: Hướng dẫn tự học cho baïn nghe Cuûng coá: - Theá naøo laø vaên baûn haønh chính ? - Phaân bieät vaên baûn haønh chính với thể loại truyện và thơ đã học ? Daën doø: Chuẩn bị tiết sau và soạn baøi: “Traû baøi vieát soá 6” Tuaàn : 30 TRAÛ BAØI VIEÁT SOÁ II Luyeän taäp : Caùc tình huoáng phaûi duøng VB haønh chính : - Tình huoáng : duøng VB thoâng baùo - Tình huoáng : duøng VB baùo caùo - Tình huoáng : phaûi vieát ñôn xin nghæ hoïc - Tình huoáng : duøng VB đề nghị III Hướng dẫn tự học: - Nắm đặc điểm vaên baûn haønh chính - Söu taàm moät soá vaên baûn haønh chính laøm taøi lieäu hoïc taäp Tieát : 116 Ngày soạn :   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Giúp HS nhận mặt mạnh và yếu mình thông qua tiết trả bài Tập làm văn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Thông qua trả bài GV giúp cho HS nắm vững cách làm bài lập luận giải thích Kó naêng: Nhận chỗ yếu và sửa chữa lỗi sai, để khắt phục cho bài viết sau tốt III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : Ổn định lớp : ( Kiểm tra sỉ số HS ) Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra baøi cuõ cuûa HS Bài : - GV ghi lại đề lên bảng và chỗ cần giải thích - Đọc bài văn có số điểm cao và bài văn có số điểm thấp cho lớp nghe và nhận xét - GV choát laïi, HS ruùt kinh nghieäm cho baøi vieát laàn sau Cuûng coá: Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS moät caùch sô boä vaø ghi ñieåm vaøo soå ñieåm caù nhaân Daën doø: Về soạn trước bài : “Quan Aâm Thị Kính” Tuaàn: 31 VAÊN BAÛN : QUAN AÂM THÒ KÍNH Tieát: 117-upload.123doc.net Đọc thêm)) Ngày soạn: 27-03-2011 (Theo Đỗ Bình Trị - Hoàng Hữu Yên -   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Có hiểu biết sơ giản chèo cổ – loại hình sân khấu truyền thống - Bước đầu biết đọc – hiểu vă chèo Nắm nội dung chính và đặc điểm hình thức Tiêu biểu đoạn trích II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sô giaûn veà cheøo coå - Giá trị nội dung và đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu chèo Quan Âm Thị Kính - Nội dung, ý nghĩa và vài đặc điểm nghệ thuật đoạn trích Nỗi oan hại chồng Kó naêng: - Đọc diễn kịch chèo theo lối phân vai - Phân tích mâu thuẫn, nhân vật và ngôn ngữ thể trích đoạn chèo III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát noäi dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa vaên baûn “Ca hueá treân soâng höông” theo Haø Aùnh Minh Bài : Giới thiệu bài : * HÑ : Tìm hieåu chung Đọc và tìm hiểu chú thích HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG VAÊN BAÛN: QUAN AÂM THÒ KÍNH (Theo Đỗ Bình Trị - Hoàng Hữu Yên) HS đọc chú thích I Tìm hieåu chung: - Chèo cổ : Loại kịch hát, muùa daân gian, keå chuyeän, diễn tích hình thức sân khấu, phổ biến rộng rãi ỡ Bắc Bộ Chèo thường diễn sân đình : trải chiếu, xung quanh bốn mặt là người xem , khoâng coù ph6ng maøn bài trí, quan hệ người diễn và người xem gần gũi Vì thế, người ta gọi là * HĐ : Đọc - hiểu văn - Cho HS đọc kĩ nội dung phần tóm tắt chèo  HS đọc phần tóm tắt cheøo - Như đoạn trích thuộc phần chèo ?  Đoạn trích thuộc phần chèo, trước đoạn này là lớp vu quy, TK kết - Trích đoạn nỗi oan hại chồng duyên cùng Thiện Sĩ có nhân vật ? Những nhaân vaät naøo laø nhaân vaät chính thể xung đột kịch ?  + Trích đoạn có nhân vaät: Thieän Só, Thò Kính, Suøng oâng, Suøng baø vaø Maõng oâng + Tất các nhân vật tham gia vaøo quaù ttrình taïo nên xung đột kịch Nhưng coù nhaân vaät taïo neân xung đột vỡ chèo naøy laø Thò Kính vaø Suøng - Những nhân vật đó thuộc các bà loại vai nào chèo và đại dieän cho ?  Suøng baø thuoäc nhaân vaät muï aùc, TK thuoäc nhaân vaät nữ chính chèo Sùng bà là đại diện cho tầng lớp địa chủ phong kiến; TK đại diện cho người lao động, - Em có cảm nhận gì khung người dân thường cảnh mở đầu đoạn trích ?  + Khung cảnh mở đầu trích đoạn là cảnh sinh hoạt gia đình ấm cúng, khoâng gaàn guõi vaø phoå bieán cheøo saân ñình - Quan aâm Thò kính laø moät chèo tiếng Đoạn trích Noãi oan haïi choàng nằm phần thứ chèo này II Đọc - hiểu văn bản: 1) Noäi dung : - Mâu thuẫn chủ yếu Suøng baø (meï choàng) vaø Thò Kính (con dâu) thực chất là mâu thuẫn người trên – kẻ dưới, người giàu – kẻ ngheøo, maâu thuaãn giai caáp xaõ hoäi gia ñình - Ñaëc ñieåm moät soá nhaân vaät: + Thị Kính : nhân vật nữ chính, là người vợ hiền diệu đảm đang, mực thöông choàng + Suøng baø : nhaân vaät muï ác, lời nói và hành động cuûa nhaân vaät theå hieän baûn tính taøn nhaãn, thoâ baïo cảnh '' chồng cày vợ cấy " là ước mô veà haïnh phuùc gia ñình cuûa nhaân daân + Trong khung caûnh aáy noåi baät leân laø hình aûnh - Qua cử và lời nói Thị người vợ thương chồng Kính đây, em có nhận xét gì veà nhaân vaät naøy ?  Những cử TK chồng ân cần, dịu daøng : choàng nguû doïn laïi kæ vaø quaït cho choàng, thấy râu mọc ngược caèm choàng thì baên khoaên, lo lắng dị hình chẳng lành Nhửng cử đã làm bật người vợ vợ thương chồng, vì choàng Tình caûm cuûa TK chồng chân - Cho HS đọc đoạn " Hú vía, thật, tự nhiên keà coå maøy … veà cuøng cha ôi" Em haõy lieät keâ vaø neâu nhận xét hành động và ngôn ngữ Sùng bà TK ?  + Về hành động, thì Sùng baø raát taøn nhaån, thoâ baïo : dúi đầu TK xuống, bắt TK ngửa mặt lên, không cho TK phân phua, dúi tay đẩy TK ngaõ khuî xuoáng, … + Về ngôn ngữ : thì ngôn ngữ Sùng bà TK toàn là đay nghiến, mắng nhiếc, xỉ vả Dường lần mụ cất lời, TK laïi theâm toäi Muï truùt cho TK đủ tội, không cần hỏi rõ tình, không cần biết phaûi traùi - Theo em, muï ñuoåi TK ñi 2) Ngheä thuaät : - Xây dựng tình kịch tự nhiên - Xây dựng nhân vật chủ yếu qua ngôn ngữ, cử chỉ, hành động ngoài lí cho TK lập möu gieát choàng thì coøn lí nào khác không ? vaøo ñaâu maø em bieát ?  + Coøn coù lí saâu xa hôn laø quan heä giai caáp - Qua đó em cho biết Sùng bà là loại người nào ?  Sùng bà là người cay nghiệt, tàn nhẩn, độc aùc, thích khoe doøng gioáng Muï laø keû taïo luaät vaø leä gia ñình - Trong trích đoạn, lần TK kêu oan ? Kêu oan với  + TK coù laàn keâu oan Trong đó thì có bốn lần hướng mẹ chồng và choàng + Lần thứ là với kêu oan với cha - Khi nào thì lời kêu oan TK nhận cảm thoâng ?  Trong lần kêu oan đó, thì lần TK kêu oan với cha là Mãng ông nhận cảm thông, đó lại là cảm thông đau khổ và bất lực Kết cục nỗi đau là mối tình vợ chồng TK - TS tan vỡ, TK bò ñuoåi khoûi nhaø choàng * Cho Hs đọc đoạn : TK theo cha bước … đến heát - Em hãy tìm cử và lời nói bộc lộ rõ tâm trạng TK rời khỏi nhà Sùng bà ?  Những cử TK bước khỏi nhà TS : ( TK daãn cha ñi moät quaõng Maõng oâng quay laïi) veà cuøng cha ôi! (TK theo cha bước nữa, dừng lại thở than, quay vào nhìn từ cái kỉ đến saùch, thuùng khaâu, roài caàm 3) YÙ nghóa vaên baûn : Đoạn trích góp phần tái chân thực mâu thuẫn giai cấp, thân phận người phụ nữ qua mối quan hệ hoân nhaân ngaøy xöa lấy áo khâu dở boùp chaët tay ) Lời nói : " Thương ôi ! Baáy laâu saéc caàm tòch haûo Boãng laøm chaên goái leû - Qua cử và lời nói hay nói loi " đúng là lời than TK, đã cho em suy nghĩ gì ? Tất gì gắn bó với TK , là chứng cho thuỷ chung, hiền dịu người vợ gời đây đã trở nên xa lạ, nó nhiên coi là dấu hiệu thất tiết Và có lẽ vì mà lời than TK ẩn chứa nỗi đau đớn cùng có lẽ khó - Cảnh cuối cùng đoạn có gì gột gữa trích laø caûnh gì ? Vieäc TK tâm giả trai để tu có yù nghóa gì?  Cảnh cuối đoạn trích laø caûnh TK laïy cha, laïy meï, roài chít aùo caøi khuy - Đó có phải là đường giả trai bước vào cửa phật giúp nhân vật TK thoát khỏi ñau khoå XH cuõ khoâng ? - Nêu cảm nghĩ em HS trả lời hoïc xong vaên baûn cheøo naøy ?  HS đọc ghi nhớ * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: - TT lại đoạn trích này ? - Haõy cho bieát noäi dung, ngheä thuaät vaø yù nghóa vaên baûn “Quan Aâm Thò Kính” Daën doø: Chuaån bò tieát sau : “Daáu chấm lửng và dấu chấm phaåy” III Hướng dẫn tự học: - Söu taàm moät soá baêng hình veà ngheä thuaät cheøo coå - Vieát caûm nhaän veà moät caùc nhaân vaät : Thò Kính, Thieän Só, Suøng baø, Mãng ông đoạn trích Tuaàn: 31 Tieát: 119 Ngày soạn: 27-03-2011 DẤU CHẤM LỬNG VAØ DẤU CHẤM PHẨY   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hiểu công dụng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy - Biết sử dụng đúng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy để phục vụ yêu cầu biểu đạt Lưu ý: học sinh đã học dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy Tiểu học II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Công dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy văn Kó naêng: - Sử dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy tạo lập văn - Đặt câu có dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Theá naøo laø lieät keâ? Cho ví duï minh hoïa Bài : Giới thiệu bài : * HÑ : Tìm hieåu chung Tìm hiểu dấu chấm lửng HS đọc - Cho HS đọc 1) - Trong các câu trên dấu chấm a) Chúng ta có quyền tự hào vì trang lịch sử lửng dùng để làm gì ? veû vang thời đại Bà Tröng, Baø Trieäu, THÑ, Leâ Lợi, Q Trung, …  Dấu chấm lửng tỏ ý còn nhiều vị anh hùng DT chöa lieät keâ heát b) Bẩm … quan lớn … đê vỡ  Dấu chấm lửng biểu thị ngắt quảng lời nói cuûa nhaân vaät quaù meät và hoảng sợ NOÄI DUNG DẤU CHẤM LỬNG VAØ DAÁU CHAÁM PHAÅY I Tìm hieåu chung: * Xeùt caùc ví duï sau: 1a) Chúng ta có quyền tự hào vì trang lịch sử veû vang thời đại Bà Tröng, Baø Trieäu, THÑ, Leâ Lợi, Q Trung, …  Dấu chấm lửng tỏ ý còn nhiều vị anh hùng DT chöa lieät keâ heát b) Bẩm … quan lớn … đê vỡ maát roài  Dấu chấm lửng biểu thị ngắt quảng lời nói cuûa nhaân vaät quaù meät và hoảng sợ c) Cuốn tiểu thuyết c) Cuốn tiểu thuyết vieát treân … böu thieáp  Dấu chấm lửng làm giãn nhòp ñieäu caâu vaên chuaån bò cho xuất bất ngờ từ bưu thiếp - Từ các bài tập trên em hãy ruùt coâng duïng cuûa daáu chấm lửng ?  HS nêu mục ghi nhớ - Gọi HS lấy VD trường hợp có sử dụng dấu chấm lửng  Nhaø em troàng raát nhieàu cây ăn trái: mận, xoài, … * Tìm hieåu veà daáu chaám phaåy - Gọi HS đọc 1) HS đọc - Trong các câu trên dấu chấm  a) Dấu chấm phẩy phẩy dùng để làm gì ? dùng để đánh dấu ranh Có thể thay nó dấu phẩy giới các vế không ? câu ghép có cấu tạo phức taïp b) Dấu chấm phẩy dùng để ngăn cách các phaän moät pheùp lieät kê phức tạp, nhằm giúp người đọc hiểu các boä phaän, caùc taàng baäc yù - Từ đó em cho biết công dụng liệt kê cuûa daáu chaám phaåy? - Cho HS lấy ví dụ trường hợp  HS nêu ghi nhớ sử dụng dấu chấm phẩy * HÑ : Luyeän taäp - Gọi HS đọc BT - HD xaùc ñònh coâng duïng cuûa dấu chấm lửng - Nhận xét , sửa đúng - Cho HS đọc BT - HD xaùc ñònh coâng duïng cuûa daáu chaám phaåy - Nhận xét , sửa đúng - Cho HS đọc và HD các em viết đoạn văn có sử dụng  Trong cuoäc soáng, cuõng coù khaû naêng rieâng ; cuõng coù caù tính rieâng cuûa mình vieát treân … böu thieáp  Dấu chấm lửng làm giãn nhòp ñieäu caâu vaên chuaån bò cho xuất bất ngờ từ bưu thiếp - Dấu chấm lửng dùng để: + Tỏ ý còn nhiều vật, tượng tương tự chưa lieät keâ heát + Thể chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quaõng + Laøm giaõn nhòp ñieäu caâu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm - Dấu chấm phẩy dùng để: + Đánh dấu ranh giới caùc veá cuûa moät caâu gheùp có cấu tạo phức tạp + Đánh dấu ranh giới caùc boä phaän moät phép liệt kê phức tạp II Luyeän taäp : 1a) Dấu chấm lửng biểu thị HS đọc lời nói ngắt quảngdo sợ  HS xaùc ñònh coâng duïng haõi, luùng tuùng b) Dấu chấm lửng biểu thị dấu chấm lửng câu nói bị bỏ dở  HS đọc c) Dấu chấm lửng biểu thị  HS xác định công dụng liệt kê chưa đầy đủ Caùc daáu chaám phaåy cuûa daáu chaám phaåy bài tập dùng để ngaên caùch caùc veá cuûa dấu chấm lửng và dấu chấm phaåy  HS viết đoạn văn nhà * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: - Neâu coâng duïng cuûa daáu chấm lửng ? - Neâu coâng duïng cuûa daáu chaám phaåy ? Daën doø: - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp - Chuaån bò baøi : “Vaên baûn đề nghị” Tuaàn: 31 Tieát: 120 Ngày soạn: 27-03-2011 câu ghép có cấu tạo phức tạp 3) Viết đoạn văn ca Huế trên sông Hương có sử dụng dấu chấm lừng và daáu chaám phaåy III Hướng dẫn tự học: Viết đoạn văn miêu tả đó có sử dụng dấu chấm lửng và daáu chaám phaåy VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Tìm hiểu sâu văn hành chính kiểu văn đề nghị - Hiểu các tình cần viết văn đề nghị - Biết cách viết văn đề nghị đúng quy cách II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Đặc điểm văn đề nghị : hoàn cảnh, mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn này Kó naêng: - Nhận biết văn đề nghị - Viết văn đề ngị đúng quy cách - Nhận sai sót thường gặp viết văn đề nghị - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo: phân tích, bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, tầm quan trọng văn đề nghị - Giao tiếp / ứng xử với người khác hiệu văn đề nghị (phù hợp với mục đích, hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp) III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp : (KTSS) HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG Kieåm tra baøi cuõ : Theá naøo laø vaên baûn haønh chính? Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn haønh chính Bài : Giới thiệu bài : * HÑ : Tìm hieåu chung Tìm hieåu ñaëc ñieåm cuûa VB đề nghị - Gọi hs đọc VB HS đọc sgk? Từ Vb trên cho biết viết Để đề đạt nguyện Vb đề nghị để làm gì ? vọng chính đáng mong xem xét, giải - Yêu cầu cần đáp ứng  Theo moät soá coät muïc qui Vb đề nghị là gì ? định, ngôn ngữ ngắn gọn, ( nội dung và hình thức ) roõ raøng - Em hãy nêu số trường hợp học tập và sinh hoạt trường em mà  HS lấy ví dụ thấy cần viết Vb đề nghị ? trường hợp cần viết VB đề nghị ( sửa bảng, bàn ghế, phụ đạo, … ) - Cho HS đọc Theo em tình huoáng naøo laø  Caùc tình huoáng b) vaø c) laø cần viết VB đề nghị ? viết VB đề nghị * Cách làm VB đề nghị : - Ở VB trên các cột mục Vb đề nghị trình bày theo thứ tự nào ? Cả VB có điểm gì giống  + Giống cách trình vaø khaùc ? baøy caùc muïc vaø khaùc nội dung cụ thể - Theo em phần nào laø quan troïng caû VB Đó là nội dung : Ai đề nghị ? đề nghị ? Đề nghị ? Đề nghị điều gì ? Đề nghị để VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ I Tìm hieåu chung: - Văn đề nghị tạo lập để gửi lên các cấp có thẩm quyền để nêu ý kiến cá nhân tập thể nhu cầu, quyền lợi chính đáng cá nhân hay tập thể đó - Văn đề ngị cần trình baøy trang troïng, ngaén goïn, saùng suûa theo moät soá muïc quy ñònh saün Noäi dung trình baøy khoâng neân maùy moùc phải đủ các mục : người đề nghị, người đề nghị (hoặc cấp đề nghị) và nội dung đề nghị laøm gì ? - Cho HS đọc dàn mục VB đề nghị và phần löu yù , GV choát laïi  HS đọc và nêu cách làm Vb đề nghị - Từ đó em cho biết cách làm VB đề nghị ?  Đọc ghi nhớ * HÑ : Luyeän taäp  HS đọc BT - Cho HS đọc BT - Cho HS giống và khác đơn  HS giống từ và Vb đề nghị và khác đơn từ - Nhaän xeùt và Vb đề nghị - Cho HS đọc BT và phát biểu số lỗi thường  HS lỗi gặp VB đề nghị thường gặp VB đề nghò * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: - Neâu ñaëc ñieåm cuûa VB đề nghị ? - Nhaéc laïi daøn muïc cuûa VB đề nghị và cho biết đâu là phần quan khoâng theå thieáu VB đề nghị ? Daën doø: Hoïc baøi vaø chuaån bò baøi: “OÂn taäp Vaên hoïc” II Luyeän taäp : 1) + Gioáng : xuaát phaùt từ yêu cầu và nguyện vọng chính đáng + Khaùc : moät beân laø nguyeän voïng cuûa moät caù nhaän, moät beân laø nhu caàu cuûa moät taäp taäp theå 2) Những lỗi thường gặp VB đề nghị : lí chưa chính đáng, sai nơi gởi, khoảng cách các mục, thieáu noäi dung, … III Hướng dẫn tự học: - Nắm đặc điểm văn đề nghị - Sưu tầm số văn đề nghò laøm taøi lieäu hoïc taäp Tuaàn: 32 Tieát: 121 Ngày soạn: 12-03-2011 OÂN TAÄP PHAÀN VAÊN   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Nắm hệ thống văn bản, giá trị tư tưởng, nghệ thuật các tác phẩm văn học, đặc trưng thể loại các văn bản, quan niệm văn chương, giàu đẹp tiếng Việt các văn thuộc chương trình ngữ văn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Một số khái niệm thể loại liên quan đến đọc – hiểu văn ca dao, dân ca, tục ngữ, thơ trữ tình, thơ Đường luật, thơ lục bát, thơ song thất lục bát ; phép tương phản và pheùp taêng caáp ngheä thuaät - Sơ giản thể loại thơ Đường luật - Hệ thống văn đã học, nội dung và đặc trưng thể loại văn Kó naêng: - Hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức các văn đã học - So sánh, ghi nhớ, học thuộc lòng các văn tiêu biểu - Đọc – hiểu các văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận ngắn III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Goïi HS hoûi laïi kieán thức cũ phần văn HS trả lời HK II Bài : Giới thiệu bài : - HÑ : Heä thoáng hoùa kiến thức Cho HS đọc các câu hỏi noäi dung oân taäp ( Câu ), dành khoảng thời gian chừng phút để các em đọc và suy ngẫm caùc caâu hoûi cuõng nhö ñònh HS đọc phương hướng làm bài NOÄI DUNG OÂN TAÄP PHAÀN VAÊN I Hệ thống hóa kiến thức: - Keå teân caùc taùc phaåm vaên học đã học (lập bảng) - Hệ thống các thể loại đã hoïc - Giaù trò noäi dung ñaëc ñieåm hình thức bật các văn tục ngữ, ca dao dân ca, thơ trữ tình đã học (lập baûng) - Giaù trò noäi dung ñaëc ñieåm * HÑ 2: Luyeän taäp GV tieán haønh hoûi vaø hướng dẫn để các em tự soạn các câu hỏi trên thành đề cương ngắn gọn để học nhà - Câu : Trước tiên là tự nhớ lại tên các TP đã học ghi vào vở, sau đó đối chiếu với mục mục để bổ sung, hoàn chỉnh ( theo HS tự nhớ lại tên văn và tác giả, sau đó đối chiếu maãu ) với sgk để bổ sung sửa chữa lại cho đúng - Caâu : HD caùc em xem laïi caùc chuù thích veà caùc theå loại thơ và biện pháp nghệ HS xem lại các chú thích thuật sau đó ghi vào các thể loại thơ - Câu : HD để HS xem lại các chủ đề ca dao dân ca vaø caùc caâu ca dao cuï theå cụm bài để từ đó rút thái độ, tình Xem lại các định nghĩa ca cảm thể đó dao daân ca - Caâu : HD caùc em ruùt kinh nghiệm nhaân daân theå hieän caùc câu tục ngữ thiên nhiên, lao động sản xuất, Nhắc lại định nghĩa tục người và Xh ngữ - Câu : HD các em từ các bài thơ , trích đoạn các TP VN và TQ để tiến đến nêu giá trị tư tưởng, tình cảm thể HS nêu giá trị tư tưởng và hình thức bật các văn văn xuôi đã học (laäp baûng) II Luyeän taäp: - Phaùt bieåu caûm nghó veà caùc vấn đề đề cập đến các văn đã học : + Sự giàu đẹp tiếng Việt + YÙ nghóa vaên chöông - Viết đoạn văn trình bày caûm nghó cuûa baûn thaân veà giaù trò noäi dung, ngheä thuaät cuûa moät soá caùc taùc phẩm đã học đó tình caûm veà caùc taùc phaåm Vieät Nam - Câu : Hướng dẫn các em lập bảng thống kê các HS lập bảng thống kê TP laø vaên xuoâi theo maãu caùc taùc phaåm Vieät Nam theo  GV qui định thời gian để mẫu các em xây dựng các câu hỏi trên thành để cöông ( trước thi HK ) * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá : Goïi HS hoûi laïi noäi dung baøi hoïc Daën doø : - Làm thành đề cương cách ngắn gọn các caâu treân - Chuaån bò tieát sau : “Daáu gaïch ngang” Tuaàn: 32 Tieát : 122 Ngày soạn : 12-03-2011 I Hướng dẫn tự học: - Hoïc thuoäc loøng moät soá đoạn thơ, đoạn văn hay các văn đã học - Nhớ 50 từ Hán Việt thoâng duïng DAÁU GAÏCH NGANG   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hieåu coâng duïng cuûa daáu gaïch ngang - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Biết sử dụng dấu gạch ngang để phục vụ yêu cầu cần biểu đạt II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Coâng duïng cuûa daáu gaïch ngang vaên baûn Kó naêng: - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Sử dụng dấu gạch ngang tạo lập văn III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Thế nào là dấu chấm lửng vaø daáu chaám phaåy? Coâng dụng dấu chấm lửng và daáu chaám phaåy ? Bài : Giới thiệu bài : * Hoạt động : Tìm hiểu coâng duïng cuûa daáu gaïch ngang - Gọi HS đọc BT - Cho bieát daáu gaïch ngang các câu trên dùng để làm gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG DAÁU GAÏCH NGANG  HS đọc a) Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu giải thích ( Đẹp quá đi, mùa xuaân ôi - muøa xuaân cuûa HN thaân yeâu ) b) Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật c) Dấu gạch ngang dùng để liệt kê ( Liệt kê coâng duïng cuûa daáu chaám lững ) d) Dấu gạch ngang dùng để nối các phận moät lieân doanh (Varen - Phan Boäi Chaâu) - Qua phaàn tìm hieåu treân haõy cho bieát veà coâng duïng cuûa  HS neâu caùc coâng duïng cuûa daáu gaïch ngang ? daáu gaïch ngang - Thử lấy ví dụ trường một câu có sử dụng dấu Tuyến đường Đại Ân 2gạch ngang ? Long Phú dài chừng 11 Km - Gọi HS đọc lại toàn ghi  HS nêu ghi nhớ nhớ * Phaân bieät daáu gaïch ngang với dấu gạch nối I Tìm hieåu chung: * Xeùt caùc ví duï sau: a) Đẹp quá đi, mùa xuân ôi - muøa xuaân cuûa HN thaân yeâu  Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu giải thích b) - Bẩm, dễ có đê vỡ ! - Maëc keä !  Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật c) Dấu gạch ngang dùng để liệt kê ( Liệt kê coâng duïng cuûa daáu chaám lững ) d) Va-ren _ Phan Boäi Chaâu…  Dấu gạch ngang dùng để nối các phận moät lieân doanh ( Varen _ Phan Boäi Chaâu ) - Daáu gaïch ngang coù công dụng sau: + Đặc câu để đánh daáu boä phaän chuù thích, giaûi thích caâu + Đặt đầu câu để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật đẻ liệt kê + Nối các từ nằm moät lieân danh - Caàn phaân bieät daáu gaïch ngang vaø daáu gaïch noái: - Trong ví duï d) treân, daáu gạch nối các tiếng từ “Va-ren” dùng để laøm gì ?  Dấu gạch nối dùng để noái caùc tieáng teân rieâng nước ngoài ( Va-ren ) - Nhaän xeùt veà caùch vieát cuûa dấu gạch nối so với dấu gaïch ngang  Daáu gaïch noái vieát thì theå hieän treân giaáy ngaén hôn daáu gaïch ngang - Gọi HS nêu ghi nhớ  HS nêu ghi nhớ * HÑ 2: Luyeän taäp  HS đọc BT1 - Gọi HS đọc BT1 - HD caùc em neâu coâng duïng cuûa daáu gaïch ngang  Chæ caùc coâng duïng cuûa caùc caâu daáu gaïch ngang - Cho caùc em leân baûng trình  Leân baûng trình baøy baøy BT  Nhaän xeùt d) Dùng để nối các phận lieân doanh e) Dùng để nối các phận lieân doanh HS đọc BT - Gọi HS đọc BT2 - HD caùc em neâu coâng duïng cuûa daáu gaïch noái caùc  Neâu coâng duïng cuûa daáu caâu - Cho các em trả lời gaïch noái - Nhaän xeùt - Gọi HS đọc BT3  HS đọc BT3 - Cho các em đọc câu mình ñaët  Ñaët caâu coù duøng daáu gaïch  Nhaän xeùt ngang * HĐ 3: Hướng dẫn tự học Cuûng coá : - Neâu coâng duïng cuûa daáu gaïch ngang - Daáu gaïch ngang vaø daáu gaïch noùi khaùc nhö theá HS trả lời naøo ? Daën doø : Veà hoïc baøi chuaån bò baøi : + Daáu gaïch noái khoâng phaûi laø moät daáu caâu Noù duøng để nối các tiếng từ mượn gồm nhiều tieáng + Daáu gaïch noái ngaén hôn daáu gaïch ngang II Luyeän taäp : 1.Coâng duïng cuûa daáu gaïch ngang : a) Dùng để dánh dấu phaän chuù thích, giaûi thích b) Dùng để dánh dấu phaän chuù thích, giaûi thíc c) Dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp các nhân vật và dùng để chú thích 2.Coâng duïng cuûa daáu gaïch noái : Dấu gạch nối dùng để nối các tiếng tên riêng nước ngoài ( Béc-lin, An-daùt, Lo-ren ) 3) Ñaët caâu coù duøng daáu gaïch ngang: III Hướng dẫn tự học: Viết đoạn văn ngắn đó có sử dụng daáu gaïch ngang vaø daáu gaïch noái “OÂn taäp Tieáng Vieät” Tuaàn: 32 Tieát : 123 Ngày soạn : 16-03-2011 OÂN TAÄP PHAÀN TIEÁNG VIEÄT    I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hệ thống hóa kiến thức đã học các kiểu câu, các kiểu câu đơn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Caùc daáu caâu - Caùc kieåu caâu ñôn Kó naêng: Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : - Neâu coâng duïng cuûa daáu gaïch ngang - Daáu gaïch ngang vaø daáu gaïch noùi khaùc nhö theá HS trả lời naøo ? Bài : Giới thiệu bài : * HÑ 1: Heä thoáng hoùa kiến thức * Haõy cho bieát caùc kieåu caâu đơn đã học - Phân loại câu đơn theo mục đích nói gồm Caâu nghi vaán, caâu traàn loại câu nào? thuaät, caâu caàu khieán, caâu caûm thaùn - Phân loại theo cấu tạo gồm loại? Hai loại : Câu bình thường * Cho biết các dấu câu đã và câu đặc biệt hoïc - Haõy cho bieát caùc daáu caâu? Daáu chaám, daáu phaåy, daáu NOÄI DUNG OÂN TAÄP PHAÀN TIEÁNG VIEÄT I Hệ thống hóa kiến thức: - Lập sơ đồ các dấu câu - Lập sơ đồ các kiểu câu ñôn : + Phân loại theo mục đích noùi + Phân loại theo cấu tạo chấm phẩy, dấu chấm lửng, daáu gaïch ngang * HĐ 2: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: - Phân loại câu đơn theo mục đích nói gồm HS trả lời loại câu nào? - Phân loại theo cấu tạo HS trả lời HS trả lời gồm loại? - Haõy cho bieát caùc daáu caâu? Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi : “Vaên baûn baùo caùo” Tuaàn: 32 Tieát : 124 Ngày soạn : 16-03-2011 II Hướng dẫn tự học: - Naém chaéc caùc khaùi nieäm liên quan đến dấu câu, các kieåu caâu ñôn - Nhaän bieát caùc daáu caâu, các kiểu câu đơn phân loại theo muïc ñích noùi vaø phaân loại theo cấu tạo văn baûn - Xác định mục đích sử dụng các dấu câu, các kieåu caâu - Phaân tích taùc duïng cuûa việc sử dụng các kiểu câu ñôn vaên baûn VAÊN BAÛN BAÙO CAÙO    I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Tìm hiểu sâu văn hành chính kiểu văn báo cáo - Hieåu caùc tình huoáng caàn vieát vaên baûn baùo caùo - Biết viết văn báo cáo đúng quy cách II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Đặc điểm văn báo cáo : hoàn cảnh, mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn này Kó naêng: - Nhaän bieát vaên baûn baùo caùo - Viết văn báo cáo đúng quy cách - Nhận sai sót thường gặp viết văn báo cáo - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo: phân tích, bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, tầm quan trọng văn báo cáo - Giao tiếp / ứng xử với người khác hiệu văn báo cáo (phù hợp với mục đích, hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp) III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát ñaëc ñieåm HS trả lời văn đề nghị? Bài : Giới thiệu bài : * HÑ 1: Tìm hieåu chung Gọi HS đọc văn 1,2 HS đọc và trả lời câu hỏi Báo cáo việc đã - Viết báo cáo để làm gì? làm - Baùo caùo caàn phaûi chuù yù yêu cầu gì nội dung và hình thức trình  Quốc hiệu và tiêu ngữ, địa baøy? ñieåm ngaøy thaùng naêm, teân văn bản, nơi nhận, người tổ chức báo cáo, lí do, chữ kí và họ tên người báo cáo - Em đã viết báo cáo lần naøo chöa? Haõy daãn moät số trường hợp cần viết báo cáo sinh hoạt và học Em đã viết báo cáo tập trường lớp em? “Trường hợp đóng quỹ hạt thóc vàng lớp” - Trong caùc tình huoáng sau tình huoáng naøo caàn phaûi Trường hợp b cần viết văn vieát vaên baûn baùo caùo? baûn baùo caùo - Vaên baûn baùo caùo caàn phaûi Cần phải sáng sủa, cân đối nhö theá naøo? các phần * HÑ 2: Luyeän taäp - Sưu tầm và giới thiệu trước lớp văn báo cáo nào đó (chỉ các nội dung, hình thức, phần, mục trình bày văn NOÄI DUNG VAÊN BAÛN BAÙO CAÙO I Tìm hieåu chung: - Báo cáo thường là tổng hợp trình bày tình hình, việc và các kết đạt cá nhân hay taäp theå - Baûn baùo caùo caàn trình baøy trang troïng, roõ raøng vaø saùng suûa theo moät soá muïc quy ñònh saün Noâïi dung khoâng thiết phải trình bày đầy đủ tất cả, cần chú ý các mục : người báo cáo, người nhận báo cáo, kết quaû II Luyeän taäp: - Nhaän bieát caùc vaên baûn baùo cáo thường gặp - Xaùc ñònh tình huoáng caàn sử dụng văn báo cáo - Vieát vaên baûn baùo caùo cuï theå đó) HS trình bày văn đã sưu - Sửa lại văn báo tầm trước lớp cáo cho đúng quy cách - Neâu vaø phaân tích caùc loãi caàn traùnh vieát vaên baûn baùo caùo? HS neâu * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: III Hướng dẫn tự học: - Nắm đặc điểm văn baûn baùo caùo - Söu taàm moät soá vaên baûn baùo caùo laøm taøi lieäu hoïc taäp - Baùo caùo caàn phaûi chuù yù yêu cầu gì nội dung và hình thức trình HS trả lời baøy? - Văn báo cáo cần phải HS trả lời nhö theá naøo? Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi : “Luyeän taäp laøm vaên đề nghị và báo cáo” Tuaàn: 33 Tieát : 125 - 126 Ngày soạn : 28-03-2011 LUYEÄN TAÄP LAØM VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VAØ BÁO CÁO    I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm cách thức làm hai loại văn đề nghị và báo cáo - Biết ứng dụng các văn đề nghị, báo cáo và các tình cụ thể - Tự rút lỗi thường mắc, phương hướng và cách sửa chữa các lỗi thường mắc viết hai loại văn trên II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Tình viết văn đề nghị và báo cáo - Cách làm văn đề nghị và báo cáo Tự rút lỗi thường mắc viết hai loại văn này - Thấy khác hai loại văn trên Kó naêng: - Rèn kĩ viết văn đề nghị và báo cáo đúng quy cách - Suy nghĩ, phê phán, sáng tạo: phân tích, bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, tầm quan trọng văn đề nghị và báo cáo - Giao tiếp / ứng xử với người khác hiệu văn đề nghị và báo cáo (phù hợp với mục đích, hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp) III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Haõy cho bieát ñaëc ñieåm văn đề nghị và văn HS trả lời baûn baùo caùo? Bài : Giới thiệu bài : * HÑ 1: Cuûng coá kieán thức Xem laïi baøi 28, 29, 30 vaø trả lời các câ hỏi sau : - Mục đích viết văn đề nghò vaø vaên baûn baùo caùo coù Khác thể loại gì khaùc nhau? - Nội dung văn đề nghị vaø vaên baûn baùo caùo coù gì Khaùc veà noäi dung vaø lí khaùc nhau? vieát - Hình thức trình bày văn đề nghị và văn baùo caùo coù gì gioáng vaø khaùc Hình thức trình bày hai nhau? vaên baûn naøy coù ñieåm gioáng vaø khaùc nhau: - Gioáng : Quốc hiệu và tiêu ngữ, địa ñieåm ngaøy thaùng naêm, teân văn bản, nơi nhận, người tổ chức báo cáo, lí do, chữ kí và họ tên người báo cáo - Khaùc : Veà noäi dung - Cả hai loại văn trên cần tránh sai sót gì ? mục nào cần chú ý Trình bày đầy đủ các mục loại văn bản? chính Mục cần lưu ý : người báo cáo (đề nghị), người NOÄI DUNG LUYEÄN TAÄP LAØM VAÊN BAÛN ĐỀ NGHỊ VAØ BÁO CÁO I Củng cố kiến thức: - Yeâu caàu cuûa vaên baûn haønh chính - Sự khác văn baûn haønh chính vaø vaên baûn baùo caùo nhận báo cáo (đề nghị), kết quaû * HÑ 2: Luyeän taäp - Haõy neâu moät tình huoáng thường gặp sống maø em cho laø phaûi laøm vaên đề nghị và tình huoáng phaûi vieát baùo caùo (khoâng laëp laïi caùc tình đã có SGK) - Từ tình cụ thể đó, hãy viết văn đề nghò vaø moät vaên baûn baùo cáo (chuẩn bị nhà để trình bày trước lớp) - Chỉ chỗ sai việc sử dụng các văn sau ñaây  + Sàn nhà lớp học bị hỏng (viết văn đề nghị) + Báo cáo việc lớp tổ chức học nhóm vào ngoại khóa (viết văn baùo caùo) II Luyeän taäp: - Xác định đúng văn đề nghò vaø vaên baûn baùo caùo số các văn đã hoïc - Từ tình cụ thể, xác định đúng loại văn (đề nghị và báo cáo) cần laäp - Hoàn thành văn đề nghị đúng quy cách - Hoàn thành văn báo cáo đúng quy cách HS chọn tình để viết văn đề ngị hay báo caùo + Trường hợp a, c viết văn đề nghị + Trường hợp b viết văn baùo caùo * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: - Haõy neâu moät tình huoáng thường gặp sống maø em cho laø phaûi laøm vaên đề nghị và tình huoáng phaûi vieát baùo caùo (khoâng laëp laïi caùc tình HS trả lời đã có SGK) - Từ tình cụ thể đó, hãy viết văn đề nghị và văn báo cáo (chuẩn bị nhà để trình HS vieát vaên baûn III Hướng dẫn tự học: Phát và sửa chữa caùc loãi moät vaên baûn đề nghị và văn báo cáo bày trước lớp) Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi : “OÂn taäp phaàn Taäp laøm vaên” Tuaàn: 33 Tieát : 127 - 128 Ngày soạn : 28-03-2011 OÂN TAÄP PHAÀN TAÄP LAØM VAÊN    I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Khái quát, hệ thống hóa kiến thức văn biểu cảm và văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Hệ thống kiến thức văn biểu cảm - Hệ thống hóa kiến thức văn nghị luận Kó naêng: - Khái quát, hệ thống các văn biểu cảm và nghị luận đã học - Laøm baøi vaên bieåu caûm vaø vaên nghò luaän III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : - Hình thức trình bày văn đề nghị và văn baùo caùo coù gì gioáng vaø khaùc nhau? - Cả hai loại văn trên cần tránh sai sót gì ? mục nào cần chú ý HS trả trả lời loại văn bản? Bài : Giới thiệu bài : NOÄI DUNG OÂN TAÄP PHAÀN TAÄP LAØM VAÊN * HĐ 1:Củng cố kiến thức - Haõy ghi laïi teân caùc baøi văn biểu cảm học và đọc Ngữ văn 7, tập (chæ ghi caùc baøi vaên xuoâi) - Chọn các bài văn đó moät baøi maø em thích, vaø cho bieát vaên bieåu caûm coù đặc đặc điểm gì? HS ghi laïi caùc vaên baûn thuộc thể loại văn xuôi Văn biểu cảm có đặc điểm : các yếu tố tự và bieåu caûm ñan xen vaøo Yeáu toá mieâu taû coù vai troø laø - Yeáu toá mieâu taû coù vai troø laøm cho tính caùch vaø haønh động nhân vật bộc gì vaên bieåu caûm? loä roõ taùc phaåm Yếu tố tự nó có nhiệm - Yếu tố tự có ý nghĩa gì vụ dẫn dắt đến các tình huoáng xaûy vaên bieåu caûm? - Khi muoán baøy toû tình thương yêu, lòng ngưỡng mộ, ngợi ca người, vật, tượng thì em phải nêu điều gì Nêu tình cảm của người, vật , người vật tượng đã thể cụ thể tượng đó tác phẩm nào đó * HÑ 2: Luyeän taäp - Trong baøi vaên nghò luaän, Trong baøi vaên nghò luaän phải có yếu tố phải có yếu tố tự và miêu taû baûn naøo? - Luaän ñieåm laø gì? Haõy cho bieát caùc caâu a, b, c Luaän ñieåm laø yeáu toá quan caâu naøo laø luaän ñieåm vaø troïng baøi vaên nghò luaän Caâu a laø luaän ñieåm Vì giaûi thích vì sao? noù laø caâu then choát thaâu toùm nội dung toàn bài I Củng cố kiến thức: - Heä thoáng laïi caùc vaên baûn bieåu caûm (chæ ghi caùc vaên văn xuôi ) đã học chương trình Ngữ văn (lập baûng) - Heä thoáng laïi caùc vaên baûn nghị luận đã học chương trình Ngữ văn (lập baûng) - Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn bieåu caûm - Caùc yeáu toá cô baûn cuûa vaên nghò luaän - Các bước làm bài văn biểu caûm - Các bước làm bài văn nghị luaän II Luyeän taäp: - Phaân tích caùc yeáu toá mieâu tả và tự văn baûn bieåu caûm cuï theå - Nhaän xeùt veà taùc duïng cuûa các ngôn ngữ biểu cảm đoạn văn biểu cảm tự choïn - Xaùc ñònh luaän ñieåm chính moät vaên baûn nghò luaän cuï theå - Trình baøy nhieäm vuï cuûa chứng minh và giải thích - Tìm hiểu đề, tìm ý, lập - Có nhười nói : Làm văn daøn yù vaø vieát moät baøi vaên chứng minh dễ thôi, biểu cảm đề văn nghị chæ caàn neâu luaän ñieåm vaø luận theo đề bài dẫn chứng là xong Theo em , nói có đúng không? Để làm đươc văn chứng minh, ngoài luận HS trả lời điểm và dẫn chứng, còn caàn phaûi coù theâm ñieàu gì? - Cho hai đề tập làm văn sau: + Giải thích câu tục ngữ : Ăn nhớ kẻ trồng cây + Chứng minh Ăn nhớ kẻ trồng cây là suy nghĩ đúng đắn - Haõy cho bieát caùch laøm hai đề này có gì giống và khác Từ đó suy nhiệm vụ giải thích và chứng minh Giải thích và chứng minh khaùc nhö theá naøo? khaùc nhö sau: + Giaûi thích chæ giaûi thích câu tục ngữ phạm vi haïn heïp + Chứng minh là phải tìm câu tục ngữ có ý nghĩa tương tự để để làm rõ câu tục ngữ treân * HĐ 3: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: - Yeáu toá mieâu taû coù vai troø gì vaên bieåu caûm? HS trả lời - Yếu tố tự có ý nghĩa gì vaên bieåu caûm? Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi : “OÂn taäp phaàn tieáng Vieät (Tieáp theo)” III Hướng dẫn tự học: Naém chaéc yeâu caàu cuûa vieäc vieát baøi vaên bieåu caûm vaø baøi vaên nghò luaän Tuaàn: 34 Tieát : 129 Ngày soạn : 06-04-2011 OÂN TAÄP PHAÀN TIEÁNG VIEÄT (Tieáp theo)    I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hệ thống hóa kiến thức đã học phép biến đổi câu - Hệ thống hóa kiến thức đã học các phép tu từ II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Các phép biến đổi câu - Các phép tu từ cú pháp Kó naêng: Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức các phép biến đổi câu và các phép tu từ cú phaùp III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra chuẩn bị hoïc sinh Bài : Giới thiệu bài : * HĐ 1:Củng cố kiến thức Các phép biến đổi câu đã hoïc - Có phép biến đổi Có phép biến đổi câu : caâu? + Thêm, bớt thành phần câu NOÄI DUNG OÂN TAÄP PHAÀN TIEÁNG VIEÄT (Tieáp theo) I Củng cố kiến thức: - Các phép biến đổi câu (lập sơ đồ) - Các phép tu từ cú pháp (lập sơ đồ) + Chuyển đổi kiểu câu - Thêm, bớt thành phần câu gồm dạng nào? Thêm, bớt thành phần câu goàm daïng : + Ruùt goïn caâu + Mở rộng câu - Chuyển đổi kiểu câu gồm daïng naøo? Chuyển đổi kiểu câu gồm có : chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Có cách để mở rộng caâu? Có cách để mở rộng câu: + Thêm trạng ngữ cho câu + Dùng cụm C-V để mở roäng caâu Các phép tu từ đã học - Có phép tu từ cú phaùp? Có phép tu từ cú pháp : + Điệp ngữ + Lieät keâ * HĐ 2: Hướng dẫn tự hoïc Cuûng coá: - Có phép biến đổi caâu? - Thêm, bớt thành phần câu gồm dạng nào? - Chuyển đổi kiểu câu gồm daïng naøo? - Có cách để mở rộng HS trả lời caâu? Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò bài : “Kiểm tra tổng hợp cuoái naêm” II Hướng dẫn tự học: - OÂn laïi caùc khaùi nieäm lieân quan đến chuyển đổi câu, tu từ cú pháp - Nhận biết các phép tu từ cú pháp sử dụng vaên baûn cuï theå Tuaàn: 34 Tieát : 130 Ngày soạn : 06-04-2011 KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM    I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hệ thống hóa kiến thức đã học môn Ngữ văn để chuẩn bị thi HK II II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học chương trình Ngữ văn để làm bài kiểm tra tổng hợp Kó naêng: Viết bài kiểm tra HK II phân môn này III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra lại kiến thức hoïc sinh Bài : Giới thiệu bài : * HÑ 1: Heä thoáng hoùa kieán thức A Veà phaàn vaên : - Xem lại các phần đọc – hiểu văn Ngữ văn 7, taäp hai laø vaên baûn nghò luận (lập luận) Ngoài còn HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG KIỂM TRA TỔNG HỢP CUOÁI NAÊM I Hệ thống hóa kiến thức: A Veà phaàn vaên : - Xem lại các phần đọc – hiểu văn Ngữ văn 7, taäp hai laø vaên baûn nghò luận (lập luận) Ngoài còn có đọc – hiểu vài tác phẩm tự và văn nhật dụng có đọc – hiểu vài tác phẩm HS tự ôn tập phần này - HS xem lại lại bài hướng tự và văn nhật dụng hướng dẫn GV dẫn kiểm tra cuối HK I Ngữ văn tập I thì nắm - HS xem lại lại bài hướng phần ôn tập HK II daãn kieåm tra cuoái HK I B Veà phaàn Tieáng Vieät : Ngữ văn tập I thì nắm HS xem lại phần ôn tập * Từ ngữ : phần ôn tập HK II cuûa HK I Ruùt goïn caâu Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động B Veà phaàn Tieáng Vieät : Thêm trạng ngữ cho câu * Từ ngữ : Ruùt goïn caâu Dùng cụm C – V để mở Chuyển đổi câu chủ động roäng caâu thành câu bị động * Ngữ pháp : Điệp ngữ Thêm trạng ngữ cho câu Lieät keâ Dùng cụm C – V để mở  HS chuẩn bài từ ngữ để C Phần Tập làm văn : roäng caâu chuaån bò thi - Đề 1: Nhân dân ta thường * Ngữ pháp : noùi : “Coù chí thì neân” Haõy Điệp ngữ chứng minh tính đúng đắn Lieät keâ HS chuẩn bị bài ngữ câu tục ngữ đó pháp để thi HK II C Phaàn Taäp laøm vaên : - Đề 2: Chứng minh - Đề 1: Nhân dân ta thường nhân dân Việt Nam từ xưa noùi : “Coù chí thì neân” Haõy đến luôn luôn sống theo chứng minh tính đúng đắn đạo lí “Aên nhớ kẻ trồng câu tục ngữ đó cây”, “Uống nước nhớ nguoàn” - Đề 2: Chứng minh - Đề 3: Nhân dân ta có câu nhân dân Việt Nam từ xưa tục ngữ : “Đi ngày đàng, đến luôn luôn sống theo hoïc moät saøng khoân” Haõy đạo lí “Aên nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ giaûi thích noäi dung caâu tuïc nguoàn” ngữ đó - Đề 3: Nhân dân ta có câu tục ngữ : “Đi ngày đàng, hoïc moät saøng khoân” Haõy giaûi thích noäi dung caâu tuïc HS ôn đề Tập làm văn ngữ đó để chuẩn bị thi II Hướng dẫn tự học: * HĐ 2: Hướng dẫn tự học Veà hoïc baøi vaø chuaån bò Cuûng coá: baøi: “Chöông trình ñòa Xem lại các phần đọc – phöông phaàn vaên vaø Taäp hiểu văn Ngữ văn laøm vaên” 7, taäp hai laø vaên baûn nghò luận (lập luận) Ngoài còn có đọc – hiểu vài tác phẩm tự và văn nhật dụng Daën doø: Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi: “Chöông trình ñòa phöông phaàn vaên vaø Taäp laøm vaên” Tuaàn: 34 Tieát : 131 -132 Ngày soạn : 17-04-2011 OÂN THI HOÏC KÌ II   I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hệ thống hóa kiến thức đã học môn Ngữ văn để chuẩn bị thi HK II II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học chương trình Ngữ văn để làm bài kiểm tra tổng hợp Kó naêng: Viết bài kiểm tra HK II phân môn này III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN : Ổn định lớp : (KTSS) Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra lại kiến thức học sinh Bài : Giới thiệu bài : * HĐ 1: Hệ thống hóa kiến thức A Veà phaàn vaên : - Xem lại các phần đọc – hiểu văn Ngữ văn 7, tập hai là văn nghị luận (lập luận) Ngoài còn có đọc – hiểu vài tác phẩm tự và văn nhật dụng - HS xem lại lại bài hướng dẫn kiểm tra cuối HK I Ngữ văn tập I thì nắm phần ôn tập HK II B Veà phaàn Tieáng Vieät : * Từ ngữ : Ruùt goïn caâu Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Thêm trạng ngữ cho câu Dùng cụm C – V để mở rộng câu * Ngữ pháp : Điệp ngữ Lieät keâ C Phaàn Taäp laøm vaên : - Đề 1: Nhân dân ta thường nói : “Có chí thì nên” Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ đó - Đề 2: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn luôn sống theo đạo lí “Aên nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn” - Đề 3: Nhân dân ta có câu tục ngữ : “Đi ngày đàng, học sàng khôn” Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó * HĐ 2: Hướng dẫn tự học Cuûng coá: Xem lại các phần đọc – hiểu văn Ngữ văn 7, tập hai là văn nghị luận (lập luận) Ngoài còn có đọc – hiểu vài tác phẩm tự và văn nhật dụng Daën doø: Về học bài và chuẩn bị bài: “Hoạt động ngữ văn”