giáo án tuần 7

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường bằng cách bỏ rác đúng nơi quy định. - Tích cực đoàn kết tham gia trò chơi II[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen

- Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Trò chuyện với trẻ đồ chơi bé thích

* Thể dục sáng : Tập với “ Thổi bóng”

* Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp - Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ của GV

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá - Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo

- Thái độ: Trẻ có tính kỷ luật tập

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thóang phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an

toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

CHƠI CỦA BÉ

4tuần Từ ngày 28/9/2020 đến ngày 23/10/2020 ĐỒ CHƠI BÉ THÍCH

hiện 1tuần : Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23/10/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ BT Hoạt động củatrẻ KT * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề đồ chơi bé: Tên đồ chơi? Màu sắc đồ chơi? Cách sử dụng đồ chơi đó?

I Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: Cơ tặng cho trẻ một bóng cho trẻ cầm bóng tay theo nhạc “ Qủa bóng” sau trẻ đứng thành vịng trịn

III Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: * Động tác 1: Thổi bóng

"Thổi bóng”: hít vào thật sau sau thở từ từ taygiang rộng

* Động tác 2: Đưa bóng lên cao

tay cầm bóng đưa lên cao Bỏ bóng xuống:

* Động tác 3: Cầm bóng lên cao

Cầm bóng lên: Trẻ cúi xuống tay cầm bóng giơ lên cao ngang ngực Để bóng xuống: Trẻ cầm bóng cúi xuống đặt bóngxuống sàn

* Động tác 4: Bóng nảy

Nhảy bật chỗ vừa nhảy vừa nói: " bóng nảy

IV Hồi tĩnh: Cho trẻ ơm bóng nhẹ nhàng nơi cất bóng làm “ Bóng trịn to” 1-2 lần

* Điểm danh: Cô đọc tên trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ “dạ cô”

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, - Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Trẻ trò chuyện

- Đứng theo bạn

- Tập theo khả trẻ

- Đi lại nhẹ nhàng

(3)

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động chơi

tập

* Chơi phân vai: - Ru em ngủ, cho em ăn, cho em uống

* Chơi với sách truyện:

-Xem tranh truyện đồ chơi bé thích Tơ màu đồ chơi bé thích

*Chơi HĐVĐV: Xếp ngơi nhà, tơ, bàn ghế, tủ, giường bé

- Trẻ biết thực vai chơi với em búp bê thành thạo: Ru em bé ngủ, cho em bé ăn

- Trẻ làm quen với sáp màu, biết lựa chọn đồ chơi yêu thích rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh để tạo thành hình số đồ chơi bé

- Búp bê, đồ nấu ăn, giường ngủ, tủ, bàn, ghế…

- Sáp màu, giấy A4

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên của trẻ BTHoạt động của trẻ KTHoạt động 1 Ổn định:

- Hát hát “ Đi chơi với búp bê”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+ Chơi phân vai: - Ai đóng vai chị cho em ngủ?

+ Chơi HĐVĐV: - Con hãy chọn xếp ngôi nhà, ô tô, bàn ghế, tủ, giường bé

+ Chơi với sách truyện:

- Xem tranh truyện đồ chơibé thích Tơ màu đồ chơi bé thích

2 Quá trình trẻ chơi

- Cho trẻ chọn góc hoạt động.

- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi Cho trẻ liên kết góc chơi

3 Kết thúc.

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét - Hôm đã chơi gì? Chơi góc nào? Chơi với bạn nào?

- Nhận xét- tuyên dương trẻ. Cho trẻ hát “ Đi chơi với búp bê”

- Trẻ hát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc - Tham quan nhận xét - Trả lời - Hát cô chuyển hoạt động

- Trẻ hát theo cô bạn

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn góc chơi gợi ý GV - Trẻ chơi bạn

- Hát cô bạn

(5)

Hoạt động chơi

tập

1 Hoạt động có chủ đích

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Quan sát thời tiết

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ loại đồ chơi sân trường

2 Trò chơi vận động. - Chơi số trò chơi “Dung dăng dung dẻ, nu na nu nống, Tập tầm vông, Rồng rắn lên mây”

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ nhận biết khu vực trường - Trẻ biết thời tiết mùa thu, biết thời tiết mát mẻ

- Trẻ biết loại đồ dùng lớp

- Biết cách chơi số trò chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn

- Trẻ chơi theo ý thích cô bạn

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại trò chuyện

- Các trò chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ BT Hoạt động củatrẻ KT I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II Q trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ Chiếc khăn tay”

- Cô dẫn trẻ tới địa điểm quan sát * Quan sát thời tiết

- Hơm thấy trời nào?

- Vì râm có biết khơng? - Chúng có thấy dễ chịu không ? - Các sống mùa khơng?

* Trị chuyện giới thiệu với trẻ loại đồ chơi có sân trường

- Giáo dục trẻ

III Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Dung dăng dung dẻ , nu na nu nống,Tập tầm vông Rồng rắn lên mây

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dư-ơng

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ dạo

quanh sân

trường, trị chuyện

- Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

- Lắng nghe

- Hát cô bạn

- Trẻ dạo quanh sân trường, trò chuyện

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trị chơi theo hứng thú trẻ

(7)

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

- Cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

(8)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ BT Hoạt động củatrẻ KT * Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Trẻ rửa tay giúp đỡ cô bạn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vệ sinh

- Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Nằm ngủ

- Cất gối vệ sinh

(9)

Chơi, tập

- Vệ sinh- ăn chiều

- Trò chuyện số đồ dùng bé: Cặp sách, giày dép, mũ, - Ôn hát, thơ chủ đề Thơ"Ấm chảo" Hát"Chiếc khăn tay"

- Ăn

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy

- Biết tên gọi, đặc điểm đồ chơi - Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…

- Bàn ghế, thức ăn cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ học

- Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng cá nhân trẻ

(10)

B - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bò thẳng hướng đến đồ chơi. TCVĐ: Cái chuông nhỏ

Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện đồ dùng, đồ chơi bé. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức: * Trẻ BT:

- Thực kỹ bò theo hướng thẳng - Trẻ biết bò theo hướng thẳng theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập tập PTC cô Trẻ hứng thú tham gia trò chơi * Trẻ KT:

- Trẻ biết bò theo hướng thẳng theo hiệu lệnh cô 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Rèn cho trẻ kỹ bị theo đường thẳng khơng cúi đầu, khơng bị chệch ngồi

* Trẻ KT:

- Rèn cho trẻ kỹ bò theo đường thẳng 3 Giáo dục:

* Trẻ BT:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin.Trẻ không chen lấn xô đẩy * Trẻ KT:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Sân tập Con đường thẳng có đồ chơi Sắc xơ. 2 Địa điểm: Ngồi trời.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1.Ổn định tổ chức - giới thiệu bài

- Cơ trẻ chơi trị chơi bắt trước làm rùa kết hợp đọc đồng dao rùa - Hỏi: Các thấy bác rùa di chuyển cách nào?

- Hôm bắt chước bác rùa bị thật giỏi Nhưng trước tiên hãy vận động cho thể khỏe mạnh đã

-Trẻ chơi trò chơi

- Trả lời

(11)

2.Hướng dẫn :

2.1 Hoạt động : Khởi động:

- Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm sau dồn thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động : * BTPTC: Gà gáy- gồm ĐT

- ĐT1: Gà gáy Trẻ giơ tay gần miệng, hít thật sâu nói ị ó o đồng thời thở -Tập 3-> lần

- ĐT2: Gà tìm bạn đứng tự nhiên tay chống hông nghiêng phải, nghiêng trái- lần

- ĐT3: Gà mổ thóc Trẻ ngồi xổm gõ hai tay xuống đất nói “ cốc, cốc, cốc” 3-> lần

* VĐCB: Bò theo hướng thẳng đến đồ chơi

- Cô giới thiệu tên tập

- Cô làm mẫu lần 1, lần hai phân tích động tác cho trẻ: Cơ bị tay cẳng chân, lưng thẳng, đầu không cúi nhìn phía trước, khơng bị chệch ngồi, tới chỗ đồ chơi cô đứng lên nhặt đồ chơi mang

- Cô gọi 1- trẻ lên thực thử- cô nhận xét khích lệ động viên trẻ

- Cơ cho thứ tự trẻ lên chơi , trẻ chơi 2-3 lần sau lần cuối cho trẻ chơi hình thức thi đua tập thể (cơ ý sửa sai cho trẻ ĐV trẻ kịp thời) - Chú ý quan tâm đến trẻ yếu sửa sai cho trẻ

- Củng cố: Cho trẻ cô lên tập lại

2.3.Hoạt động 3: TCVĐ: Cái chng nhỏ.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước lần nói rõ cách chơi:

- Trẻ tập động tác khởi động theo cô giáo

-Thực động tác PTC

- Chú ý quan sát

-Trẻ lên thực

- Lần lượt trẻ lên thực

- Trẻ tập động tác khởi động theo khả

-Thực động tác PTC theo hướng dẫn cô

- Chú ý quan sát

(12)

( Trẻ làm rùa bị kiếm ăn nghe thấy có tiếng chng rung lên tất trẻ ngủ)

- Cô chơi với trẻ 2-3 lần cô động viên trẻ tích cực chơi

2.4.Hoạt động 4: Hồi tĩnh:Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- phút

-Chơi trò chơi

-Đi lại nhẹ nhàng

-Chơi trò chơi theo khả -Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị theo đường thẳng

- Chiếc chuông nhỏ

- Trả lời

4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

(13)

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể chuyện: “ Bé Mai nhà ” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bé quét nhà”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết tên truyện hiểu nội dung truyện - Trẻ biết nhân vật truyện

*Trẻ KT:

- Trẻ biết tên truyện hiểu nội dung truyện 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

+ Phát triển khả ý lắng nghe trẻ + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ nói to, rõ ràng * Trẻ KT:

+ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết lời, giúp đỡ bố mẹ, biết giữ gìn vệ sinh thể * Trẻ KT:- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Băng đĩa ghi hát “Chiếc khăn tay, rửa mặt mèo,vui đến trường”, - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát “ Vui đến trường” - Trò chuyện nội dung hát

(14)

- Sáng ngủ dậy thường làm đầu tiên?

- À sáng ngủ dậy cô thường hay đánh răng, rửa mặt

- Có câu truyện hay đã nói bạn nhỏ ngủ dậy ngoan biết làm nhiều việc có muốn nghe cô kể chuyện không?

- Đánh răng, tập thể dục…

- Có

- Đánh

- Có 2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện : “ Bé Mai ở nhà”

Lần 1: Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe - Cô giới thiệu tên tác giả truyện (Nguyễn Thị Kim Dung.)

Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa *Tóm tắt nội dung truyện

“ Câu truyện nói bạn Mai nhà bạn ngủ dậy biết đánh rửa mặt, biết chào hỏi lễ phép bác An, chơi đồ chơi ngoan biết cất đồ chơi gọn gàng Không Mai biết rửa tay trước ăn, mời người tự xúc cơm ăn Bạn biết cảm ơn bố bố tặng quà, gần mẹ mẹ ốm đấy.”

Cô kể lần 3: kết hợp tranh động tác cử điệu

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại: - Cô vừa kể chuyện gì?

- Câu truyện nói ai?

- Bạn Mai đã làm ngủ dậy? - Bạn chơi đồ chơi nào?

- Đến bữa ăn bạn làm gì? - Bạn nói bố tặng quà?

- Khi mẹ ốm Mai đã biết làm giúp mẹ? - Các thấy bạn có ngoan khơng? - Các có giống bạn không?

* GD trẻ biết chơi ngoan sẽ, biết

- Trẻ ý lắng nghe

- Bé Mai nhà - Bạn Mai - Đánh răng, rửa mặt,

- Ngoan gọn gàng

- Rửa tay - Cảm ơn bố -ở gần,giúp mẹ - Có

- Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời theo hướng dẫn cô

(15)

giúp đỡ bố mẹ

2.3 Hoạt động 3* Dạy trẻ kể truyện: - Dạy hình thức đối thoại với trẻ nội dung truyện

- Cô trẻ kể chuyện 2-3 lần

- Gọi 1-2 cá nhân trẻ kể chuyện ( trẻ không kể cho trẻ kể cơ) - Chú ý sửa ngọng cho trẻ,khen ngợi, động viên trẻ

- Trẻ cô vận động “ Rửa mặt mèo”

- Cả lớp tập kể truyện

- 1-2 trẻ lên tập kể truyện

-Trẻ hát vận động

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát vận động

3.Củng cố- Giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm học truyện gì? sáng tác?

- GD trẻ ln giữ gìn thể Biết ngoan ngoãn giúp đỡ người

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

4 Kết thúc:

- Cho trẻ làm em bé ngoan với

Bé quyét nhà

- Hát múa cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(16)

……… Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết đồ chơi xe tơ bé thích. Hoạt động bổ trợ :+ TC : Chọ theo yêu cầu cơ Thi đội nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

* Trẻ BT:

- Trẻ biết đồ chơi xe ô tô gọi từ đồ chơi xe ô tô theo cô - Trẻ biết đặc điểm bật đồ chơi xe ô tô

- Trẻ biết cách sử dụng đồ dùng * Trẻ KT:

- Trẻ biết đồ chơi xe ô tô gọi từ đồ chơi xe ô tô theo cô Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Dạy trẻ kỷ nhận biết

- Dạy Kỹ ghi nhớ có chủ định -Dạy trẻ kỷ trả lời câu hỏi -Dạy trẻ Kỹ diễn đạt rõ ràng * Trẻ KT:

+ Phát triển kỹ nhận biết, phân biệt gọi tên Giáo dục thái độ:

* Trẻ BT:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Giáo dục trẻ biết đoàn kết , giúp đỡ bạn bè, - Không tranh dành đồ chơi bạn

- GD nề nếp ý thức trẻ học * Trẻ KT:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II CHUẨN BỊ :

(17)

- Đồ chơi xe ô tô cho cô - Giá đựng cho cô trẻ - Giáo án, xắc xô

- Đồ dùng cho trẻ - Phòng học

2 Địa điểm tở chức: - Trong phịng học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT

ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1: Ổn định tổ chức- giới thiệu bài:

- Cơ trị chuyện trẻ đồ chơi quen thuộc

- Đó đồ chơi ?

- Cơ gọi 2-3 cháu trả lời ? đồ chơi búp bê ,đồ chơi nấu ăn ,đồ chơi bóng ,đồ chơi xe ô tô

-Đồ chơi búp bê đồ chơi dành cho bạn ?

-Đồ chơi xe ô tô đồ chơi dành cho bạn ?

-Để hiểu rõ đồ chơi xe tơ bầy cháu nhìn xem có gỉ

- Trẻ trả lời

- Bạn gái

- Bạn trai

- Trẻ trả lời

- Bạn gái

- Bạn trai

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1 :Nhận biết : Đồ chơi xe ô tô

- Cô đưa đồ chơi xe ô tô cho trẻ quan sát -Cơ có ? đồ chơi xe tơ

- Cô đọc cho lớp nghe đồ chơi xe ô tô :2 lần

-Cô mời lớp đọc đồ chơi xe ô tô

- Trẻ quan sát - Ơ tơ

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát

(18)

- Đây đồ chơi ? - Dùng để làm ?

- Đồ chơi đồ chơi dành cho bạn nào?

- Ơ tơ có phận nào? - Cơ mời tổ,nhóm,cá nhân trẻ trả lời - Cô sữa sai cho trẻ

Mở rộng : Cô cho trẻ quan sát số đồ chơi xe ô tô máy

*Giáo dục: Các phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết cất đồ chơi nơi quy định lớp

2.2.Hoạt động 2: Luyện tập. *TC1: Chọn theo u cầu

Cơ nói cách chơi : nói chọn cho đồ chơi xe tơ chọn đọc lại từ đồ chơi xe ô tô bạn chọn nhanh thẳng chơi

-Cô cho trẻ chơi 1-2 lần *TC2:Thi đội nhanh

- Cách chơi luật chơi :Cơ có chuẩn bị bàn giá có đựng đồ chơi xe ô tô số đồ chơi khác cô yêu cầu đội lên chọn ô tô màu đỏ đội chọn nhiều ô tô màu đỏ thẳng

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Ơ tơ

- Để chở gạch, cát

- Bạn trai - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Chơi trò chơi

và trả lời theo khả

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Chơi trò chơi 3 Củng cố:

- Hỏi trẻ: Hơm tìm hiểu đồ chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi cất

- Đồ chơi xe ô tô

(19)

đúng nơi quy định 4 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi theo nhóm với đồ chơi xe ô tô

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(20)

………

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy kỹ sống: Bỏ rác nơi quy định Hoạt động bổ trợ: TC: Nhanh tay nhanh mắt

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết bỏ rác nơi quy định, vệ sinh gọn gàng nơi trẻ

- Thông qua tình tình trẻ biết việc bảo vệ môi trường cần cho sống

- Trẻ nhận biết hành vi bảo vệ môi trường hành vi phá hủy môi trường * Trẻ KT:

- Trẻ biết bỏ rác nơi quy định 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bỏ rác nơi quy định lúc nơi - Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh mơi trường

* Trẻ BT:

- Rèn kỹ bỏ rác nơi quy định 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường cách bỏ rác nơi quy định

- Tích cực đồn kết tham gia trị chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ: - Phịng học sẽ, thoáng

- Máy chiếu, video “ Bỏ rác nơi quy định”

- Bài hát; Siêu nhân xanh,bài hát Không xả rác, nhạc cho trẻ vận động - Trị chơi; Chướng ngại vật, tranh lơ tơ môi trường, bảng, bút 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ôn định tổ chức – giới thiệu bài:

- Xin chào xin chào - Chào chào

- Xin chào xin chào

- Chúng

(21)

- Hơm bạn đóng vai vậy? - Siêu nhân xanh làm gì?

- Xin giới thiệu với con, bạn gọi siêu nhân xanh bạn chuyên gom rác bừa bãi bỏ vào nơi quy định, làm việc có ích đề bảo vệ môi trường - Các bạn siêu nhân xanh thường xuyên làm việc thu gom rác, trồng xanh nên thể bạn khỏe mạnh thích vận động đấy, trước làm nhiệm vụ siêu nhân xanh bạn muốn khởi động

- Vận động theo nhạc cô

chào cô

- Là siêu nhân xanh

- Đi thu gom rác

- Trẻ vận động cô

- Siêu nhân - Rác

- Trẻ vận động cô

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy kỹ năng"Bỏ rác nơi quy định"

- Các bạn siêu nhân thấy thoải mái chưa nào?

- Hơm đến với lớp có gửi tặng siêu nhân video xin mời siêu nhân thưởng thức xem video nói điều

- Cho trẻ xem video

- Trong video vừa xem có ai? - Bạn An người nào? - Thú vui bạn gì?

- Một hơm ăn chuối xong bạn An đã vứt vỏ đâu?

- Chuyện đã xảy ra?

- Mẹ bạn đã nói gì?

- Trẻ xem - Trẻ kể - Trẻ trả lời -Ăn quà xem tivi

- Vứt nhà

- Em An nhẵm phải bị ngã

- Nhắc nhở nhiều lần việc vứt rác nơi quy

- Trẻ xem

(22)

- Một hôm An chơi đã gặp điều gì?

- Lúc thái độ An nào? - An đã nói chuyện với ai? - Mẹ đã nói với An nào?

- Sau nghe mẹ nói An cảm thấy nào?

- An muốn làm người nào? - Ngay sau An đã đâu?

- Thời tiết nắng nóng bạn có cảm thấy mệt khơng? Vì sao?

- Qua video thấy vứt rác nơi quy định hành vi nào?

- Vứt rác bừa bãi có hại cho chúng ta? - Chúng ta bỏ rác nơi quy định đâu?

- Đến trường ăn quà xong ta bỏ rác vào đâu?

- Sau học xong có rác làm gì?

- Các nhớ nên bỏ rác nơi quy định mọi nơi gia đình tránh bệnh ra, số bệnh truyền nhiễm đấy, hãy chung tay mơi trường xanh đẹp

- Bỏ rác nơi quy định hành động gì?

- Cơ trẻ làm động tác mô

- Cho trẻ vận động theo nhạc hát: Không xả rác

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi

định

- Bi túi rác rơi xuống trước mặt

- Cảm thấy bực

- Về kể với mẹ - Trẻ trả lời - An nhận hiểu việc - Muốn làm người lịch - Đi bỏ túi rác vào thùng - Khơng Vì bạn làm việc có nghĩa

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Bỏ vào thùng rác

- Dọn gọn gàng bỏ vào thùng

(23)

- Trò chơi; Nhanh tay nhanh mắt - Chia trẻ làm đội

- Cô phổ biến cách chơi: Lần lượt bạn theo đường dích dắc lên gạch chéo nhũng hình ảnh bỏ rác bừa bãi gây hại cho môi trường, thời tính nhạc kết thúc nhạc đội gạch nhiều tranh giành chiến thắng

- Cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ chơi

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Về nhà hãy nhớ có rác phải bỏ rác vào thùng nhé!

- Bỏ rác noi quy định

- Bỏ rác nơi quy định 4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(24)

………

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy hát “ Chiếc khăn tay ” Nghe hát “ Rửa mặt mèo” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả.Trẻ hiểu nội dung hát - Trẻ thuộc lời hát

* Trẻ KT:

- Trẻ biết tên hát

- Trẻ hát số câu hát 2 Kỹ năng:

* Trẻ BT:

- Trẻ hát lời, nhạc hát - Trẻ hứng thú nghe cô hát chơi trò chơi * Trẻ KT: - Trẻ hát theo cô

3 Giáo dục: * Trẻ BT:

- Giáo dục trẻ lòng yêu thương mẹ biết lời mẹ * Trẻ KT:

- Giáo dục trẻ biết thương mẹ lời mẹ II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Băng đĩa ghi hát “Chiếc khăn tay, rửa mặt mèo”, 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức – giới thiệu bài:

- Cô bế em búp bê tay giả vờ làm tiếng khóc “Hu….hu” hỏi trẻ:

+ Ai khóc con? Nếu em bé khóc dùng để lau nước mắt cho em bé?

- Cô - Cô đưa khăn hỏi trẻ: Cơ có đây? Khăn dùng để làm gì?

- Em búp bê

- Cái khăn - Khăn tay Để

- Búp bê - Khăn

(25)

- Có nhạc sỹ đã sáng tác hát nói khăn mặt hay Hôm nay, cô dạy cho hát “ Chiếc khăn tay” nhạc sỹ Văn Tấn đã sáng tác Cơ mời lớp lắng nghe nhé!

lau

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Chiếc khăn tay”

* Cô hát cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô hát không nhạc

- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc, biểu diễn minh họa, giảng giải nội dung

+ Cơ vừa hát gì? + Do sáng tác? + Bài hát nói gì?

+ Trên khăn tay mẹ thêu gì?

+ Khăn tay để làm gì?

Có em bé mẹ may cho khăn tay nên em bé đẹp nên ngày em bé đã dùng khăn tay đó, để giữ gìn đơi bàn tay thật đấy!

- GD Trẻ rửa mặt sẽ, gọn gàng trước đến trường

* Dạy trẻ hát:

- Dạy lớp hát 3-4 lần

- Cá nhân trẻ hát ( trẻ khơng hát cho trẻ hát cô)

- Chú ý sửa ngọng hát sai nhịp điệu cho trẻ

- Cho nhóm trẻ hát ( nhóm bạn trai, bạn gái)

- Tập thể hát

- Gọi 2-3 cá nhân nhanh nhẹn lên hát - Cô ý sửa sai cho trẻ, khen ngợi, động viên trẻ

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Rửa mặt

- Trẻ ý lắng nghe - Chiếc khăn tay

- Văn Tấn - Khăn tay - Thêu chim, cành hoa - Để rửa mặt

- Cả lớp hát

- Nhóm trẻ hát

- Trẻ ý lắng nghe - Khăn tay

- Khăn - Con chim, cành hoa - Rửa mặt

- Hát cô bạn

(26)

như mèo.

- Các hàng ngày không rửa mặt khuôn mặt xấu bẩn khơng cịn bị mắc bệnh có biết bệnh khơng?

* Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe

- Các đã biết mèo bị mắc bệnh chưa?

- À bạn mèo lười rửa mặt nên bị đau mắt

- Cô giới thiệu tên tác giả hát * Lần 2: Cô hát, biểu diễn minh họa - Cô vừa hát gì?

- Hàng ngày có rửa mặt bạn mèo không?

- Chúng ta phải dùng khăn tay mẹ mua để rửa cho không bắt chước bạn mèo bẩn bị đau mắt

- Cô hát, lớp hưởng ứng theo cô

- Trẻ trả lời trẻ biết

- Rửa mặt mèo

- Không

- Trẻ hát làm động tác minh họa cô

- Rửa mặt mèo

- Trẻ hát làm động tác minh họa cô

3.Củng cố- Giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm học hát gì? - Bài hát sáng tác?

- Được nghe hát gì?

- GD trẻ ln giữ gìn thể

- Chiếc khăn tay

- Nhạc sỹ Văn Tấn

- Rửa mặt mèo

- Khăn tay

- Rửa mặt mèo

4 Kết thúc:

Cô- Cho trẻ góc trang trí khăn tơ màu

(27)