Giao an Tuan 7 Lop 1

- Giáo dục HS có ý thức biết yêu thương, kính trọng mọi người trong gia đình mình. GDKNS: Kĩ năng giới thiệu về những người thân trong gia đình, kĩ năng giao tiếp ứng xử với người thân,[r]

(1)

(2)

Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2018 Toán

KIỂM TRA I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kiểm tra kết HS về:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10, viết số từ -> 10 - Nhận biết số thứ tự số dãy số từ -> 10

- Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ nhận biết, viết số từ -> 10 - Gi dục HS tính cẩn thận làm toán

3 Thái độ:

- HS nghiêm túc làm kiểm tra II Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị đề kiểm tra - HS: Vở (giấy) để làm III Các hoạt động dạy học: Bài 1: Số?

Bài 2: Viết số 5, 2, 1, 8, theo thứ tự: a) Từ bé đến lớn:

(3)

Bài 3: Số?

- Có …… hình vng - Có …… hình tam giác

Chú ý: Nếu HS chưa tự đọc được, GV hướng dẫn HS biết yêu cầu tập

 Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Học vần ÔN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS đọc viết âm chữ vừa ôn - Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện kể: tre ngà 2 Kĩ năng:

(4)

3 Thái độ:

- Rèn chữ để rèn nết người - Tự tin giao tiếp II Chuẩn bị:

1 GV:

- Tranh vẽ minh họa

- Câu ứng dụng, truyện kể trang 57 2 HS: SGK, tập viết.

III Các hoạt động dạy – học:

TIẾT 1

1 Hoạt động 1: Ai nhanh, đúng?

 Mục tiêu: HS đọc, viết tiếng, từ có âm y, tr.  Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tự tìm viết vào bảng tiếng (hoặc từ) có âm y, tr - HS chia sẻ tiếng, từ vừa tìm cho bạn kế bên đọc

- HS đơi bạn tự kiểm tra, nhận xét lẫn GV quan sát, theo dõi kiểm tra số nhóm

- GV gọi số cá nhân giơ bảng đọc cho lớp nghe - HS nhận xét - GV đưa số thẻ có ghi từ, câu có tiếng mang âm y, tr - HS đọc to trước lớp - GV mời đại diện nhóm đọc to trước lớp - HS nhóm khác nhận xét

- GV chuyển ý giới thiệu bài, ghi bảng 2 Hoạt động 2: Ôn âm

 Mục tiêu: Củng cố cho HS hệ thống âm học tiết trước.  Cách tiến hành:

- Cho HS lên bảng chữ vừa học ghi bảng ôn đọc - GV sửa sai cho HS

(5)

 Mục tiêu: HS biết ghép chữ cột ngang dọc để tạo thành tiếng.  Cách tiến hành:

- GV lấy chữ ghép ph với o

- Tương tự với âm lại để tạo tiếng bảng - Nhận xét vị trí dấu

- GV chỉnh sửa

4 Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng:

 Mục tiêu: HS đọc trơn từ ngữ ứng dụng.  Cách tiến hành:

- HS lên bảng tự đọc bài, GV viết từ ứng dụng. nhà ga tre già nho ý nghĩ - HS gạch chân tiếng chứa âm vừa học Nhận xét

- HS luyện đọc tiếng, từ ứng dụng (cá nhân, lớp) Giảng từ 5 Hoạt động 5: Tập viết

 Mục tiêu: HS nắm quy trình viết, viết cỡ chữ, khoảng cách.  Cách tiến hành:

- Cho HS nêu tư ngồi viết - GV hướng dẫn viết, viết mẫu - HS viết bảng

- Nhận xét

TIẾT 2

Tự nhiên xã hội

(6)

1 Kiến thức: Giúp HS biết:

- Cách giữ vệ sih miệng để phòng bệnh sâu có hàm khỏe đẹp

- Biết chăm sóc cách

- Tự giác xúc miệng sau ăn đánh hàng ngày 2 Kĩ năng:

- Áp dụng đánh rửa mặt cách vào việc làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

3 Thái độ:

- Giaó dục em có ý thức giữ gìn vệ sinh thể GDHS: Tiết kiệm lượng có hiệu (hoạt động 2, 3) II Chuẩn bị

- GV: Mơ hình răng, bàn chải, chậu nhỏ, khăn, kem đánh răng. - HS: Bàn chải, khăn mặt, ly.

III Các hoạt động dạy – học: 1 Hoạt động 1: Khởi động

 Mục tiêu: HS nêu phải làm để bảo vệ răng.  Cách tiến hành:

- Hát “Bàn chải xinh”

- GV hỏi, HS trả lời nhanh câu hỏi: + Em làm hàng ngày để bảo vệ răng? + Em cần đánh nào?

+ Những việc em làm hàng ngày để bảo vệ răng? + Chăm sóc tốt giúp em điều gì?

- GV nhận xét

2 Hoạt động 2: luyện tập:  Thực hành đánh răng.

 Mục tiêu : Biết đánh cách.  Cách tiến hành

Bước 1:

(7)

+ Em mặt răng? + Mặt nhai, mặt răng?

+ Trước đánh cần chuẩn bị gì? + Em chải nào?

- GV hướng dẫn:

+ Chuẩn bị cốc nước

+ Lấy kem đánh vào bàn chải

+ Chải theo hướng từ xuống, từ lên + Chải mặt ngoài, mặt mặt nhai

+ Súc miệng kĩ nhả + Rửa cất bàn chải

- HS thực hành mơ hình nhiều em - GV nhận xét sửa sai

Bước 2:

- Học sinh thực hành đánh (Chỉ yêu cầu học sinh thực hành theo động tác không đánh thật lớp )

=> Kết luận: Phải đánh cách để có hàm đẹp. Bước 3: GV chốt lại cách đánh đúng.

- Khi lấy nước để đánh em phải ý điều gì? (Lấy vừa đủ nước, khóa vịi nước khơng sử dụng) – GD tiết kiệm lượng có hiệu

 Thực hành rửa mặt.

 Mục tiêu: HS biết cách rửa mặt đúng  Cách tiến hành

Bước 1:

- HS lên bảng làm động tác rửa mặt, HS lớp nhận xét (?) Trước rửa mặt cần chuẩn bị gì?

(?) Rửa mặt thực chỗ trước, chỗ sau? (?) Vì phải rửa mặt cách?

- HS nêu theo suy nghĩ - GV chốt cách rửa mặt  Giáo viên hướng dẫn:

+ Chuẩn bị nước sạch, khăn + Rửa tay xà phòng

(8)

- HS thực hành rửa mặt trước lớp

- Cho HS làm động tác mô bước rửa mặt - HS thực trước lớp đến 10 HS thực - HS quan sát, nhận xét

(?) Thực đánh rửa mặt hợp vệ sinh nên đánh rửa mặt vào lúc nào?

(?) Khi lấy nước để đánh em phải ý điều gì? (Lấy vừa đủ nước, khóa vịi nước khơng sử dụng) – GD tiết kiệm lượng có hiệu

=> Kết luận: Hàng ngày nhớ đánh răng, rửa mặt cách hợp vệ sinh

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Chuẩn bị : Ăn uống hàng ngày - Nhận xét tiết học

……… ……… ………

Thứ ba, ngày 09 tháng 10 năm 2018 Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I Mục tiêu:

- Giúp học sinh hình thành khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

2 Kỹ năng:

- Biết làm tính cộng phạm vi

- Tăng cường khả vận dụng kiến thức toán học vào sống 3 Thái độ:

(9)

II Chuẩn bị:

- GV: Giáo án điện tử, phiếu tập bt3. - HS : Bảng con, đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy – học.

1 Hoạt động 1: khởi động:

 Mục tiêu: Sửa kiểm tra tiết trước.  Cách tiến hành

- GV nhận xét kiểm tra học sinh - Hát: Em tập đếm

 GV giới thiệu Phép cộng phạm vi 2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

 Mục tiêu: Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 3.  Cách tiến hành:

Bước 1: Hướng dẫn học sinh phép cộng cộng 2.

- GV gắn mẫu vật, hỏi: Có gà thêm gà nữa, hỏi tất có gà? - GV: “1 thêm = 2” để thể điều ngưới ta có phép tính sau: 1+1=2

- GV viết lên bảng phép tính 1+1=2 giới thiệu dấu + - HS đọc: Một cộng hai, dấu cộng

Bước 2: Hướng dẫn học sinh phép cộng: 2+1=3 - Giáo viên treo tranh

- Học sinh nêu tốn: Có ơtơ thêm ơtơ Hỏi có tất ơtơ?  Để thể điều có phép cộng: 2+1=3

Bước 3: Hướng dẫn học sinh phép cộng: 1+2=3 - Giáo viên làm tương tự với que tính Bước 4: Học thuộc bảng cộng phạm vi 3. - Giáo viên giữ lại công thức lập:

1 + = 2 + = + = - GV nói:

1 + = 2, phép cộng + = phép cộng + = phép cộng Bước 5:

- Quan sát hình vẽ nêu tốn - Nêu phép tính toán

(10)

- Bằng

- Vị trí số phép tính: + + có giống hay khác nhau? - Vị trí số số khác phép tính

- Vị trí số phép tính khác nhau, kết phép tính

- GV chốt: Thay đổi vị trí phép cộng kết khơng thay đổi Vậy phép tính + +

3 Hoạt động 3: Luyện tập

 Mục tiêu: HS Vận dụng công thức bảng cộng phạm vi để làm tính cộng.

 Cách tiến hành :

- GV tổ chức cho HS đọc thuộc phép cộng phạm vi Bài 1: Tính

- GV gọi HS u cầu tốn tính - GV hướng dẫn HS làm

- HS làm bảng - GV nhận xét Bài 2: Tính

- HS đọc u cầu tốn tính - GV hướng dẫn đặt tính dọc - HS làm vào

- GV gọi HS lên bảng sửa - GV nhận xét

Bài 3: Nối phép tính với số thích hợp. - Trị chơi “Ai nhanh, đúng”

- GV chia lớp thành đội lên bảng thi đua Đội làm xong nhanh đội thắng

- HS lớp quan sát, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò

 Mục tiêu: Củng cố kiến thức vừa học cho HS.  Cách tiến hành :

- Trò chơi “Thi đua tìm số”

- Mỗi tổ HS lên thi đua lật số tìm số theo yêu cầu GV - Nêu lại bảng cộng phạm vi

- GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét chung tiết học

(11)

……… ……… ………

Học vần

ÔN TẬP: ÂM VÀ CHỮ GHI ÂM I Mục tiêu:

- HS đọc viết cách chắn âm chữ học - HS biết ghép âm, tạo tiếng

- Đặt dấu vị trí - Viết mẫu, nét, đẹp

- Thấy phong phú tiếng Việt 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ đọc tiếng, từ ứng dụng. 3 Thái độ:

- u thích học mơn Tiếng Việt. II Chuẩn bị:

- GV: Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK.

- HS: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt lớp 1, SGK, bảng con. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TIẾT 1 1 Hoạt động 1: Khởi động:

 Mục tiêu: Củng cố cho học sinh hệ thống âm học.  Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành tổ tổ đưa rổ có âm học

- Em gọi tên âm nhóm Các bạn khác nghe đọc viết vào bảng

- HS đọc âm

(12)

Mục tiêu :

- Học sinh biết ghép chữ để tạo thành tiếng - Đọc đúng, rõ ràng từ ngữ ứng dụng.

Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng ghép âm học với nhau, đọc to tiếng vừa ghép

- GV chỉnh sửa cho HS - Thư giãn: Hát

b) Đọc từ ứng dụng: - GV ghi bảng:

- HS luyện đọc (CN - ĐT) - GV giải thích nghĩa từ - Nhận xét tiết học

TIẾT 1 Hoạt động 1: Khởi động:

 Mục tiêu: Kiểm tra tiết 1.  Cách tiến hành

- GV bảng thứ tự, không thứ tự cho HS đọc (CN - ĐT) - GV nhận xét

2 Hoạt động 2: Luyện tập:  Mục tiêu :

- Đọc đúng, phát âm xác tiếng từ có âm học. - Học sinh nghe viết tả.

a) Luyện đọc:

 Cách tiến hành

- GV cho HS đọc tiếng bảng ôn học + Đọc từ ngữ

+ Đọc chữ viết

- GV chỉnh sửa cho học sinh b) Nghe viết:

 Cách tiến hành

- Cử dãy HS lên thi đua lựa thóc đọc từ hạt thóc - Nhận xét

3 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò  Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.  Cách tiến hành:

- Nhắc lại học

(13)

- Nhận xét tiết học

- Dặn xem trước bài: Chữ thường, chữ hoa  Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Mỹ thuật

NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (Tiết 1)

I Mục tiêu

 Nhận nêu đặc điểm chung hình dáng cá

 Biết vẽ cá sử dụng nét màu sắc học để trang trí cá theo ý thích

 Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

- Giáo viên: Tranh ảnh loại cá khác nhau.

- Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo, đất nặn. III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Khởi động  Kiểm tra đồ dùng học tâp  Khởi động: Cả lớp hát 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu:

* Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh loại cá.

- Con cá có hình dáng nào? - Con cá có phận nào? - Màu sắc cá nào?

- Có đường nét hình cá?

* Yêu cầu HS quan sát vẽ cá hình 4.2

(14)

- Nêu màu đậm, màu nhạt cá? - Con cá trang trí đường nét nào? 3 Hoạt động 3: Cách thực hiện:

 B1: Vẽ hình dáng chung cá

 B2:Vẽ phận cá, trang trí…  B3: Vẽ màu cá theo ý thích

Có thể xé dán cá theo bước  Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Mỹ thuật

NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU (Tiết 2)

I Mục tiêu

 Nhận nêu đặc điểm chung hình dáng cá  Biết vẽ cá sử dụng nét màu sắc học để

trang trí cá theo ý thích

 Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

- Giáo viên: Tranh ảnh loại cá khác nhau.

- Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo, đất nặn. III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Khởi động:  Kiểm tra đồ dùng học tâp  Khởi động: Cả lớp hát 2 Hoạt động 2: Thực hành:

(15)

* Nhắc nhở HS:

- Vẽ hình cá không to, không nhỏ so với khổ giấy - Vẽ nét trang trí màu sắc có đậm nhạt

- Yêu cầu HS cắt cá rời khỏi giấy

- Có thể thêm hình ảnh phụ cách vẽ xé dán vào tranh nhóm

* Yêu cầu HS bạn nhóm dán cá lên khổ giấy to

……… ……… ………

Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2018 Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tính tốn nhanh, xác - Rèn tính cẩn thận xác

3 Thái độ:

- HS u thích học Tốn II Chuẩn bị:

- Giáo viên:

- Học sinh: Bảng con, đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy – học:

1 Hoạt động 1: Khởi động:

(16)

 Cách tiến hành: - HS làm bảng lớp:

1 + = + … = 2 + = … + = + = + … = - Lớp làm bảng con:

1 + … = +… = +… = - HS đọc thuộc bảng cộng phạm vi - Nhận xét

 Mục tiêu: Làm tính cộng phạm vi 3, tập biểu thị tình phép tính.

 Cách tiến hành: Bài 1: Số?

- GV đưa tranh, hỏi HS trả lời nhanh: + Bên trái có thỏ?

+ Bên phải có thỏ? +Tất có thỏ? + Ta có phép tính nào?

- HS làm vào SGK, HS làm bảng phụ

- HS nhìn tranh vẽ viết phép cộng ứng với tình tranh: + = - GV nhận xét

=> GV chốt: Khi đổi chỗ phép tính cộng kết khơng thay đổi. Bài 2: Tính.

- GV lưu ý HS đặt tính cho thẳng cột - HS làm bảng

- GV nhận xét chốt cách đặt tính dọc Bài 3: Số?

- GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào

- HS làm bảng phụ - GV sửa nhận xét Bài 4: Tính.

- GV hướng dẫn HS đặt đề tốn + Nhìn vào tranh, đặt đề

(17)

- GV nhận xét

Bài 5a: Viết phép tính thích hợp. - GV đưa hình vẽ

+ Có bóng trắng? Mấy bóng xanh? + Tất có bóng?

+ Ta có phép tính gì?

+ Vậy điền dấu vào trống? - HS làm vào SGK đọc to kết - GV nhận xét

3 Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò:

 Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức cho HS  Cách tiến hành:

- Trò chơi: Ai nhanh, đúng?

- Mỗi tổ cử em: Tìm gắn viên gạch thiếu

- Dặn dò HS nhà học thuộc bảng cộng phạm vi

……… ……… ………

Học vần

(18)

- HS biết chữ in hoa bước đầu làm quen với chữ viết hoa

- Nhận đọc chữ in hoa câu ứng dụng: B, K, S, P, V - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Ba Vì

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ nhận đọc chữ in hoa câu ứng dụng. 3 Thái độ:

- Yêu thích học mơn Tiếng Việt. II Chuẩn bị:

- GV: Bảng chữ thường, chữ hoa - HS: Bộ ghép chữ, SGK, bảng III Các hoạt động dạy – học:

TIẾT 1 1 Hoạt động 1: Khởi động

Đạo đức

GIA ĐÌNH EM (TIẾT 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu được:

- Trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, cha mẹ yêu thương, chăm sóc - Trẻ em có bổn phận lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ anh chị

2 Kỹ :

- Rèn HS biết yêu quý gia đình, kính trọng lễ phép với ơng, bà, cha mẹ 3 Thái độ :

- Giáo dục HS có ý thức biết u thương, kính trọng người gia đình GDKNS: Kĩ giới thiệu người thân gia đình, kĩ giao tiếp ứng xử với người thân, kĩ định giải vấn đề để thể lòng kính u ơng bà, cha mẹ (Hoạt động 2, 4)

- GV: Bài hát “Cả nhà thương nhau”, tranh BT2 phóng to. - HS: Vở tập, bút, thước.

(19)

 Mục tiêu: HS biết làm giữ gìn sách đồ dùng học tập.  Cách tiến hành:

Trò chơi “Bắn tên”

- GV hô “ Bắn tên bắn tên, HS đáp: Tên tên ai”

+ Muốn sách vở, đồ dùng học tập đẹp em phải làm ? + Em giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ?

+ Sách vở, đồ dùng học tập đẹp giúp em điều ? + Đọc ghi nhớ

- Nhận xét

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức:  Mục tiêu :

- HS biết kể gia đình mình.

- HS biết ơng bà , cha mẹ quan tâm chăm sóc cháu.  Cách tiến hành :

a) Giới thiệu gia đình mình.

- HS kể cho nghe gia đình (Thảo luận cặp đơi BT1) + Gia đình em có ai?

+ Bố mẹ em tên gì?

+ Anh chị em tuổi, học lớp mấy?

+ Mọi người gia đình yêu quý nào? - HS nêu trước lớp

GDKNS: Kĩ giới thiệu người thân gia đình.

=> GV chốt ý: Trong gia đình thường có ơng, bà, cha, mẹ, anh chị em Mọi người yêu thương Sống gia đình em phải biết quý trọng thành viên gia đình

b) Kể chuyện theo tranh BT2:

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung tranh -.HS thảo luận nội dung tranh

-.Đại diện nhóm kể

 Giáo viên chốt lại nội dung tranh Tranh 1: Bố mẹ hướng dẫn học bài.

(?) Ai lớp bố mẹ hướng dẫn học bài? Ai khác….? => GV chốt: Bố mẹ, … quan tâm đến việc học Tranh 2: Bố mẹ đưa chơi đu quay công viên. (?) Bạn lớp bố mẹ cho chơi?

- GV động viên em chưa chơi - GV chốt ý

(20)

(?) Những bạn lớp ngồi ăn cơm gia đình hình vẽ ? (?) Được sum họp em thấy nào?

(?) Trước ăn cơm em phải làm gì? => GV chốt ý: Mời người lớn trước ăn Tranh 4: Bạn nhỏ bán báo phải xa mẹ.

+ Nhận xét cách ăn mặc bạn? + Phải đối xử với bạn nào?

(?) Trong tranh bạn sống hạnh phúc? - GV giáo dục HS biết chia sẻ, cảm thông

- Liên hệ thực tế

- GDKNS: Kĩ giao tiếp, ứng xử với người thân gia đình, bạn bè

=> Kết luận: Các em hạnh phúc sống gia đình, phải biết chia sẻ với bạn thiệt thòi

3 Hoạt động 3: Luyện tập: Đóng vai tập

 Muc tiêu: HS biết lễ phép , lời ông, bà, cha, mẹ.  Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành nhóm nhóm tranh đóng vai theo tình tranh

 Giáo viên kết luận cách ứng xử

Tranh 1: Nói thực theo lời mẹ dặn. Tranh 2: Chào bà cha mẹ học về.

Tranh 3: Xin phép bà chơi.

Tranh 4: Nhận qùa tay nói cám ơn.

GDKNS: Kĩ định phải làm để thể lịng kính u ông bà, cha mẹ

=> Kết luận: Các em có bổn phận kính trọng lễ phép, lời ông bà, cha mẹ

4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: - Thực tốt điều học - Nhận xét tiết học

- Dặn dị chuẩn bị bài: Gia đình em (T2)

(21)

Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2018 Học vần

ia I Mục tiêu:

- Hoc sinh đọc viết được: ia, tía tơ

- Hiểu nghĩa từ: tờ bìa, mía, vỉa hè, tỉa 2 Kĩ năng:

- Đọc tiếng, từ ứng dụng

- HS biết ghép âm đứng trước vần ia để tạo tiếng mới, biết ghép tiếng thành từ Viết chữ mẫu, nét

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: chia quà 3 Thái độ:

- HS biết u thích ngơn ngữ Tiếng Việt, tự tin giao tiếp

- HS thói quen sử dụng tiếng, từ có vần ia giao tiếp hàng ngày II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa từ : tờ bìa, mía, vỉa hè, tỉa lá; thẻ từ, bảng phụ, tía tơ - HS: Bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy – học:

(22)

 Mục tiêu: HS đọc câu ứng dụng: Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè Sa

Pa.

 Cách tiến hành:

- GV gọi – HS đọc câu ứng dụng.

- GV nhận xét GV chuyển ý giới thiệu bài: ia - ghi bảng. 2 Hoạt động 2: Quan sát, vấn đáp

 Mục tiêu: HS nhận diện, đọc vần ia. Biết cách phát âm

đánh vần, đọc trơn tiếng, từ có vần ia

- GV giới thiệu vần ia HS nêu cấu tạo vần ghép từ i a - HS tự tìm cài vần ia

- Đọc cho nghe theo đôi bạn (đánh vần, đọc trơn, GV quan sát sửa sai, giúp đỡ HS) – Đọc trước lớp số HS – Đồng

- GV yêu cầu HS tự tìm tiếng tía – HS ngồi cạnh kiểm tra, nhận xét lẫn đọc cho nghe (đánh vần, đọc trơn)

- GV quan sát, theo dõi, kiểm tra số nhóm

- GV gọi số HS phân tích tiếng tía -> đánh vần -> đọc trơn – HS khác nhận xét Cả lớp đồng

- GV đưa vật thật tía tơ – HS quan sát, GV giải thích - Rút từ khóa tía tơ -> Đọc từ

- HS đọc bảng (CN – ĐT)

 Hoạt động này, HS tự cài bảng cài, tự đọc có tham gia nhận

xét đánh giá, hỗ trợ giúp đỡ bạn, GV.

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: HS đọc hiểu nghĩa số từ ứng dụng có vần ia.  Cách tiến hành:

- GV phát cho nhóm thẻ tiếng

(23)

Gạch chân tiếng có vần ia Từng HS đọc từ vừa ghép nhóm -> HS nhóm tự nhận xét, sửa sai

- GV theo dõi, quan sát nhóm làm việc

- GV mời số nhóm báo cáo đính từ có vần ia mà nhóm ghép lên bảng – Các nhóm khác nhận xét

- Tìm hiểu nghĩa số từ ứng dụng

- Luyện đọc tiếng, từ ứng dụng (đọc theo thứ tự không theo thứ tự) (CN – ĐT)

 Trong hoạt động tích cực chỗ HS tự làm việc CN, hợp tác

trong nhóm để ghép tiếng, từ ứng dụng có đọc được nhiều tiếng, từ ứng dụng có vần ia GV tổ chức nhiều hình thức để tăng lượng tiếng, từ ứng dụng cho HS luyện đọc.

4 Hoạt động 4: Viết bảng con

 Mục tiêu: HS viết đúng, viết vần ia.  Cách tiến hành:

- GV viết mẫu: ia

- GV hướng dẫn cách viết vần ia. - HS viết bảng con: ia, tía tơ

- HS ngồi cạnh kiểm tra, nhận xét lẫn

- GV theo dõi, quan sát, hỗ trợ HS khó khăn  Tổ chức HS nhận xét lẫn

5 Hoạt động 5: Vòng xoay kỳ diệu:

 Mục tiêu: Củng cố, mở rộng tiếng có vần ia.  Cách tiến hành:

- GV chuẩn bị vòng xoay nêu yêu cầu

- HS xung phong tự xoay để ghép số âm với vần ia đọc to trước lớp

(Hoặc GV đưa thêm số âm học, yêu cầu HS ghép với vần ia đọc GV viết tiếng lên bảng, lớp luyện đọc thêm)

(24)

……… ……… ………

Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I Mục tiêu:

- Giúp HS hình thành khái niệm ban đầu phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi

2 Kỹ năng:

- Tăng cường khả vận dụng kiến thức toán học vào sống 3 Thái độ:

- HS yêu thích học Tốn II Chuẩn bị:

- GV: Mẫu vật nhiều loại, loại có số lượng 4. - HS: Vở, bảng con, đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy – học: 1 Hoạt động 1: Khởi động:

 Mục tiêu: HS làm phép tính cộng phạm vi 3  Cách tiến hành

- HS lên bảng sửa BT 4/45

- HS đứng chỗ đọc thuộc bảng cộng phạm vi - GV nhận xét

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức:

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 4.

 Mục tiêu: Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi 4.  Cách tiến hành:

Bước 1: Hướng dẫn HS phép cộng: cộng 4. - GV gắn hoa hỏi:

(25)

- Gắn thêm hoa: +Thêm bơng hoa? +Tất có bơng hoa? +Ta có phép tính gì? - HS cài bảng phép tính

- Học sinh nêu phép tính: + = - GV nhận xét, ghi bảng

- HS đọc phép tính

Bước 2: Hướng dẫn HS phép cộng: + = 4 - Tương tự phép cộng + =

Bước 3: Hướng dẫn HS phép cộng: + = 4 - GV làm tương tự với que tính Bước 4: Học thuộc bảng cộng phạm vi 4. Bước 5:

- GV đưa hình vẽ có chấm trịn

- HS nhìn tranh nêu đề tốn tốn: “có chấm tròn thêm chấm tròn nữa, hỏi tất có chấm trịn?”

- HS ghi phép tính thích hợp vào bảng con, GV ghi lên bảng lớp: + = + = - GV yêu cầu HS so sánh kết hai phép tính, nhận xét vị trí số

(?) Vị trí số phép tính: + + có giống hay khác nhau?

=> Kết luận: Vị trí số phép tính khác nhau, kết phép tính Vậy phép tính + + có kết

 Mục tiêu: Biết làm phép tính cộng phạm vi 4.  Cách tiến hành:

Bài 1: Tính

- GV nêu yêu cầu

- GV gọi HS lên bảng làm - Gọi số HS nhận xét - GV nhận xét, chốt ý Bài 2: Tính

- HS nêu yêu cầu

- GV lưu ý cho HS phải viết kết cho thẳng cột - Chốt cách đặt tính dọc

- HS làm bảng - GV nhận xét

(26)

- GV hướng dẫn: Trước điền dấu phải thực phép tính, sau so sánh viết dấu so sánh cho phù hợp

- HS làm vào

- GV chấm số bài, nhận xét Bài 4: Viết phép tính thích hợp.

- Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng - GV đưa tranh, HS nêu đề toán

- HS viết phép tính thích hợp vào bảng - GV nhận xét

4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò:  Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.  Cách tiến hành:

* Trò chơi thi đua: Ai nhanh, đúng? - GV đưa phép tính:

3 + … = + = … + = …

- Mỗi tổ cử HS lên thi đua làm tính - GV nhận xét, tuyên dương

- Về nhà học thuộc bảng cộng phạm vi Chuẩn bị luyện tập  Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Sinh hoạt tập thể tuần 7 A Mục tiêu :

- Kiểm điểm sinh hoạt tuần 7: Nêu lên ưu, khuyết điểm tuần - Đề phương hướng tuần

(27)

1 Hoạt động 1: HS hát tập thể

2 Hoạt động 2: GV gợi ý hướng dẫn tổ trưởng báo cáo mặt a/ Học tập:

- Việc hoàn thành nội dung học tập môn học:

……… ……… - Việc chuẩn bị trước nhà hoàn thành tập nhà:

……… ……… - Việc chuẩn bị sách dụng cụ học tập :

……… ……… b/ Thực nội quy :

- Việc học đầy đủ, quy định nghỉ học có xin phép :

……… ……… - Việc thực tốt nề nếp xếp hàng ra, vào lớp; học môn Tin học, Kĩ sống, Thể dục, AVNN, Âm nhạc, ăn cơm, ngủ :

……… ……… - Việc không chạy nhảy chơi :

……… ……… Hoạt động 3: GV yêu cầu HS tổ phát biểu ý kiến

4 Hoạt động 4: GV nhận xét chung tình hình học tập lớp tuần qua - Nhắc nhở học sinh khắc phục tồn

- Tuyên dương : Cá nhân, tổ thực tốt : + Cá nhân:

(28)

5 Hoạt động 5: Phương hướng tuần

- Hoàn thành tốt nội dung học tập môn học tuần - Thực tốt nội quy nhà trường, lớp học

- Tích cực tham gia đọc sách báo thư viện

- Tích cực tham gia hoạt động ngoại khố phong trào nhà trường tổ chức ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2018 Tập viết

cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ I Mục tiêu:

- KT: HS nắm cấu tạo liền nét biết đặt dấu vị trí tiếng: cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ

- KN: Rèn HS viết chữ mẫu, viết ô li đường kẻ. - TĐ: Cẩn thận viết bài.

- GV: Bảng chữ mẫu. - HS: Vở viết, bảng con.

 Mục tiêu: Kiểm tra cũ  Cách tiến hành:

(29)

- GV kiểm tra HS tô chưa xong tiết trước - Bảng con: bi ve, thợ mỏ

- Nhận xét

- GV giới thiệu bài, ghi tựa

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng con  Mục tiêu: Luyện chữ cho HS

- GV hướng dẫn HS quan sát độ cao, cấu tạo chữ Cá nhân đọc biết đọc chữ

(?) Từ cử tạ có chữ? (?) Chữ cử có chữ? (?) Con chữ c cao ô? (?) Con chữ cao ô? (?) Chữ tạ có chữ? (?) Con chữ t cao ô? (?) Con chữ a cao ô?

+ Các chữ khác GV hướng dẫn tương tự

- GV hướng dẫn HS viết bảng con, chữ viết hai lần

- Lưu ý chữ viết liền nét với nhau, khoảng cách hai chữ chữ o

3 Hoạt động 3: Viết vở:

 Mục tiêu: HS viết chuẩn xác cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô, phá cỗ.  Cách tiến hành:

- GV viết mẫu nét, nêu quy trình viết, HS viết vào - GV theo dõi, giúp đỡ HS

(30)

 Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.  Cách tiến hành:

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- GV giới thiệu số viết đẹp, tuyên dương em - Nhận xét tiết học

……… ……… ………

Tập viết

nho khô, nghé ọ, ý, cá trê I Mục tiêu:

- KT: HS nắm cấu tạo liền nét biết đặt dấu vị trí tiếng: nho khô, nghé ọ, ý, cá trê

- KN: Rèn HS viết chữ mẫu, viết ô li đường kẻ. - TĐ: Cẩn thận viết bài.

- GV: Bảng chữ mẫu. - HS: Vở viết, bảng con.

 Mục tiêu: Kiểm tra cũ  Cách tiến hành:

- Trò chơi: Dài ngắn

(31)

- Bảng con: chữ số, phá cỗ - Nhận xét

- GV giới thiệu bài, ghi tựa

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng con  Mục tiêu: Luyện chữ cho HS

- GV hướng dẫn HS quan sát độ cao, cấu tạo chữ: nho khô, nghé ọ, ý, cá trê

- Cá nhân đọc biết đọc chữ (?) Từ nho khơ có chữ?

(?) Chữ nho có chữ? (?) Con chữ h cao ô? (?) Con chữ n, o cao ô? (?) Chữ khơ có chữ? (?) Con chữ kh cao ô? (?) Con chữ ô cao ô?

+ Các chữ khác GV hướng dẫn tương tự

- GV hướng dẫn HS viết bóng, HS viết bảng con, chữ viết hai lần + Lưu ý chữ viết liền nét với nhau, khoảng cách hai chữ

là chữ o

3 Hoạt động 3: Viết vở:

 Mục tiêu: HS viết chuẩn xác từ nho khô, nghé ọ, ý, cá trê.  Cách tiến hành:

- GV viết mẫu nét, nêu quy trình viết, HS viết vào

+ Lưu ý chữ viết liền nét với nhau, khoảng cách hai chữ chữ o

(32)

- GV nhận xét số hoàn thành. 4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

 Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.  Cách tiến hành:

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- GV giới thiệu số viết đẹp, tuyên dương em - Nhận xét tiết học

……… ……… ………

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiêu:

- Ôn số kỹ học đội hình, đội ngũ - Học thường theo nhịp – hàng dọc

- Ơn trị chơi “qua đường lội” u cầu tham gia vào trò chơi mức tương đối chủ động II Địa điểm: sân trường

III Các hoạt động dạy - học: 1 Hoạt động 1: Phần mở đầu

 Mục tiêu: Học sinh biết chuyển đội hình đội ngũ  Cách tiến hành:

- GV nhận lớp – phổ biến nội dung, yêu cầu học - HS đứng chỗ hát, vỗ tay: tìm bạn

(33)

2 Hoạt động 2: Phần bản

 Mục tiêu: Ôn tập hợp hàng dọc, chơi trò chơi  Cách tiến hành:

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghĩ, quay phải, quay trái - Dàn hàng, dồn hàng

- Đi thường theo nhịp 1- hàng dọc (chân trái bước trước) - Tập hợp tổ

- Hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay trái, dàn hàng ngang, dồn hàng - Trò chơi “Qua đường lội”

3 Hoạt động 3: Phần kết thúc

 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học  Cách tiến hành:

- Đứng vỗ tay hát - GV nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm :

(34)