- Tiêu hóa: Tôm ăn tạp và hoạt động về đêm, thức ăn được tiêu hóa ở dạ dày, hấp thụ ở ruột - Hô hấp: Thở bằng mang. - Bài tiết: qua tuyến bài tiết[r]
(1)Ngày soạn: 28/10/2012 Ngày dạy: 5/11/2012
Tit 22 : Đặc điểm chung và vai trò ngành thân mềm I Mc tiờu: Sau bi hc ny, học sinh cần đạt
Kiến thức:
- HS nêu đa dạng ngành thân mềm
- HS trình bày đặc điểm chung ý nghĩa thực tiễn ngành thân mềm Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm
Thái độ:
- u thích mơn II Đồ dùng dạy học
- GV: Chuẩn bị giáo án, sgk ,tranh vẽ H21.1, bảng phụ - HS: ghi ,viết ,sgk Kẻ phiếu học tập vào
IV Tiến trỡnh dạy học ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra cũ: C©u hái SGK.
Dạy học mới: Ngành thân mềm có số lồi lớn, chúng có cấu tạo lối sống phong phú Bài học hơm tìm hiểu đặc điểm vai trò thân mềm
Hoạt động thầy trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung ngành thân mềm
Mục tiêu: Thông qua tập HS thấy đợc đa dạng của thân mềm rút đợc đặc điểm ngành.
- GV yêu cầu HS quan sát H21.1, đọc thơng tin, thảo luận hồn thành phiếu học tập “ Đặc điểm chung ngành thân mềm”
HS quan sát H21.1và đọc thông tin, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập: “Đặc điểm chung ngành thân mềm” sau lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét yêu cầu HS tự rút kết luận
* Hoạt động 2: Tỡm hiểu vai trũ ngành thõn mềm Mục tiêu: HS nắm đợc ý nghĩa thực tiễn thân mềm và lấy đợc ví dụ cụ thể địa phơng.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin làm tập bảng SGK
HS đọc thơng tin, thảo luận hồn thành bảng SGK sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận - GV hoàn thiện kiến thức cho HS
- GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I Đặc điểm chung
Hệ tiêu hóa phân hóa
Thân khơng phân đốt
Có vỏ đá vơi
Khoang áo phát triển
II Vai trò - Lợi ích:
Làm thực phẩm cho người
Làm thức ăn cho động vật Nguyên liệu xuất Làm môi trường nước Làm đồ trang sức, trang sức Có giá trị mặt địa chất - Tác hại:
(2)bệnh
Phá hại trồng Kiểm tra đánh giá:
- Trình bày đặc điểm chung ngành thân mềm? - Nêu vai trò ngành thân mềm?
* Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì lại xếp mực bơi nhanh ngành với ốc sên bò chậm chạp? Dặn dò: - Học
- Đọc mục: “Em có biết” - Soạn
- Chuẩn bị theo nhóm: tôm sông sống, t«m chÝn
Phiếu học tập “ Đặc điểm chung ngành thõn mềm” Các đặc
điểm Đại diện
Ni sng Li ng Kiu v ỏ vụi
Đặc điểm thể
Khoang áo phát triển
Thân mềm
Không
phõn t Phân đốt
1 Trai s«ng Níc ngät Vïi lÊp 2 mảnh X X X
2 Sò Nớc lợ Vïi lÊp 2 m¶nh X X X
3 èc sên Cạn Bò chậm Xoắn ốc X X X
4 ốc vặn Nớc ngọt Bò chậm Xoắn ốc X X X
5 Mực Biển Bơi nhanh Tiêu giảm X X X
Ngày soạn: 05/11/2012 Ngày dạy: 07/11/2012
Chơng IV- Ngành chân khớp Tit 23 Líp gi¸p x¸c
(3)I Mục tiêu: Sau học này, học sinh cần đạt Kiến thức:
- HS biết tôm xếp vào ngành chân khớp, lớp giáp xác
- HS giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi tơm sơng thích nghi đời sống nước - Nắm đặc điểm di chuyển,dinh dưỡng tôm sông
Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp. - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ:
- Có thái độ u thiên nhiên mơn II Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị giáo án,sgk, tranh vẽ H22, bảng phụ, mẫu vật - HS: ghi ,viết, sgk ,kẻ phiếu học tập vào
III Phương pháp dạy học
- Nêu giải vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm
IV Tiến trình dạy học
ổ n định lớp: - Kiểm tra sĩ số. Kiểm tra cũ:
- Trình bày đặc điểm chung ngành thân mềm? - Nêu vai trò ngành thân mềm?
Dạy học mới: GV giới thiệu đặc điểm chung ngành chân khớp đặc điểm lớp giáp xác nh SGK Giới hạn nghiên cứu đại diện tơm sơng
Hoạt động thầy trị Nội dung
* Hoạt động 1: Cấu tạo +VĐ 1: Tìm hiểu vỏ thể
- GV hướng dẫn HS quan sát mơ hình tơm sơng đọc thơng tin, thảo luận nhóm: + Cơ thể tôm gồm phần?
+ Nhận xét màu sắc vỏ tôm? + Nhận xét độ cứng vỏ tơm?
HS quan sát mơ hình đọc thơng tin, thảo luận nhóm sau trình bày, nhận xét bổ sung
GV nhận xét hoàn thiện kiến thức cho HS + VĐ 2: Các phần phụ tôm chức - GV yêu cầu HS quan sát H22 đối chiếu mơ hình, thảo luận nhóm hồn thành bảng “Chức phần phụ tôm” HS quan sát H22 đối chiếu mơ hình thảo luận hồn thành bảng sau trình bày, nhận xét, bổ sung
GV nhận xét hoàn thiện kiến thức cho HS Di chuyển
- GV yêu cầu HS quan sát tôm sơng di chuyển thảo luận:
+Tơm sơng có hình thức di chuyển nào?
I Quan sát cấu tạo Vỏ thể
- Cơ thể gồm phần: đầu – ngực bụng - Vỏ:
+ Kitin ngấm thêm can xi cứng che chở chỗ bám cho hệ phát triển
+Vỏ có chứa sắc tố: làm tơm có màu sắc mơi trường (thích nghi)
2 Các phần phụ tơm chức - Cơ thể tôm gồm:
+ Đầu – ngực:
- Mắt, râu định hướng phát mồi - Chân hàm: giữ xử lí mồi
- Chân ngực: bò bắt mồi + Bụng:
- Chân bụng: bơi giữ thăng bằng, ôm trứng
- Tấm lái: lái giúp tôm nhảy II - Di chuyển
- Bò
(4)+ Hình thức thể tự vệ tôm sông?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức dinh dưỡng tơm sơng
-GV yêu cầu HS đọc thông tin thảo luận: + Tôm sông hoạt động vào thời gian ngày?
+ Thức ăn tôm sơng gì?
+ Người ta dùng thính thơm để câu hay cất vó tơm dựa vào đặc điểm tôm? HS đọc thông tin thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung
GV nhận xét hoàn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu sinh sản tôm sông
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin quan sát mơ hình, thảo luận câu hỏi:
+ Tôm đực tôm khác nào?
+ Tại q trình lớn lên, ấu trùng tơm phải lột xác nhiều lần ?
+ Tập tính ơm trứng tơm mẹ có ý nghĩa gì?
HS đọc thơng tin quan sát mơ hình, thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung GV nhận xét hoàn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
III Dinh dưỡng
- Tiêu hóa: Tơm ăn tạp hoạt động đêm, thức ăn tiêu hóa dày, hấp thụ ruột - Hô hấp: Thở mang
- Bài tiết: qua tuyến tiết
III Sinh sản
- Tơm phân tính: + Tôm đực: to + Tôm cái: ôm trứng
- Phát triển qua giai đoạn ấu trùng, ấu trùng lột xác nhiều lần cho tôm trưởng thành
Kiểm tra đánh giá:
- Trình bày cấu tạo ngồi tơm sơng? - ý nghĩa lớp vỏ kitin sắc tố tôm?
: Nêu đặc điểm cấu tạo tôm thích nghi với mơi trường sống? Dặn dị: - Học bài