- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau : + Nêu một số dẫn chứng về nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi.. + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến sự thay đổ[r]
(1)TUẦN 33 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (Trả lời các câu hỏi SGK) - Biết liên hệ điều luật với thực tế để xác định việc cần làm, thực luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em II Chuẩn bị: - Văn luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam III Các hoạt động dạy học: GV HS KTbài cũ: Giáo viên kiểm tra – hs đọc thuộc lòng Học sinh đọc, trả lời câu hỏi bài thơ Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi nội dung bài thơ Bài mới: -Giới thiệu bài: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em HĐ1.Hướng dẫn hs luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - học sinh đọc toàn bài - GV hướng dẫn cách đọc: giọng thông báo, - HS lắng nghe rõ ràng; ngắt giọng làm rõ ràng điều điều luật, khoản mục; nhấn giọng tên các điều luật, thông tin và quan trọng - Mời học sinh đọc nối tiếp điều luật - Một số học sinh đọc điều luật nối tiếp - Hướng dẫn hs luyện đọc từ khó đến hết bài - Luyện đọc từ khó: chăm sóc, bảo vệ sức - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ khỏe, sáu tuổi… khó hiểu - Học sinh đọc phần chú giải từ SGK - HS luyện đọc - YC học sinh luyện đọc theo cặp -2 học sinh đọc toàn bài - Mời học sinh đọc toàn bài -Lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm bài văn Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài + Những điều luật nào bài nêu lên - Các điều 15; 16; 17 quyền trẻ em? + Đặt tên cho điều luật nói trên - Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt Giáo viên nhắc học sinh cần đặt tên thật ngắn điều luật thành câu văn gọn, nói rõ nội dung chính điều + Điều 15: Quyền trẻ em chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ + Điều 16: Quyền học tập trẻ em + Điều 17: quyền vui chơi, giải trí trẻ + Điều luật nào nói bổn phận trẻ em? em + Em đã thực bổn phận gì, còn - bổn phận quy định điều 21 (2) bổn phận gì cần phấn đấu thực hiện? - Vậy nội dung bài này nói lên điều gì? - HS đọc lại bổn phận, tự liên hệ, nối tiếp phát biểu *Nội dung : Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo HĐ3 HD hs luyện đọc diễn cảm: dục trẻ em là văn nhà nước nhằm - Mời học sinh đọc lại điều luật YC bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định nghĩa lớp tìm đúng giọng đọc vụ trẻ em gia đình và xã hội - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc các bổn - học sinh đọc lại điều luật phận 1; 2; điều luật 21 Điều 21:// - HS lắng nghe - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm Củng cố - HS luyện đọc, thi đọc Mời học sinh nhắc lại nội dung bài -Nhắc nhở học sinh chú ý thực tốt quyền -Nêu và bổn phận trẻ em gia đình và xh 4.Dặn dò -Chuẩn bị bài sang năm lên bảy: đọc bài, trả lời các câu hỏi cuối bài TOÁN: (3) ÔN TẬP VỀ DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I Mục đích yêu cầu: - Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận - Làm các BT : 2, BT1 : HSKG II Chuẩn bị: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương III Các hoạt động dạy-học: GV HS 1.KT Bài cũ: Luyện tập Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết Giải trước Diện tích hình vuông là diện tích hình thang: 10 10 = 100 (cm2) Chiều cao hình thang: 100 : (12 +8) = 10 (cm) Đáp số: 10 cm Bài mới: Ôn tập diện tích, thể tích môt số hình Hoạt động 1: Hướng dẫn hs ôn lại các công thức đã học - Nêu công thức tính Sxq, S toàn phần, V thể tích hình hộp chữ nhật ? -Nêu công thức tính S xung quanh, S toàn phần, thể tích hình lập phương? Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - Cho học sinh làm bài vào vở, gọi học sinh làm vào bảng nhóm - Nhận xét, ghi điểm - Nêu kiến thức ôn luyện qua bài này? Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm Sxq = ( a+b) c STP = S xq + S đáy V=abc Sxq = a a STP = = a a V=aaa Bài 2: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải Giải a) Thể tích cái hộp hình lập phương là: 10 10 10 = 1000 (cm3) Nếu dán giấy màu tất các mặt cái hộp thì bạn An cần: 10 10 = 600 (cm2) Đáp số : 600 cm2 Tính thể tích, diện tích toàn phần hình lập phương Bài 3: Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Giải Thể tích bể nước HHCN là: 1,5 = (m3) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: : 0,5 = (giờ) Đáp số: - Tính thể tích hình hộp chữ nhật - Cho học sinh làm bài vào vở, gọi học sinh làm vào bảng nhóm - Nêu kiến thức vừa ôn qua bài tập 3? Củng cố - Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập? - Muốn tính diện tích xung quanh, -Hs nêu diện tích toàn phần thể tích hình hộp (4) chữ nhật, hình lập phương ta làm nào ? Dặn dò: - Về nhà làm bài tập bài tập toán Chuẩn bị : Luyện tập ĐẠO ĐỨC ĐỊA PHƯƠNG QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN I Mục đích – yêu cầu: - Giúp hs hiểu: Chăm sóc người thân vừa là bổn phận, vừa là trách nhiệm người - Biết quan tâm, chăm sóc người thân - Luôn có ý thức quan tâm và chăm sóc người thân gia đình II Các hoạt động dạy – học: (5) GV HS Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là biết ơn thày cô giáo? - Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn thày cô giáo? - GV nhận xét và đánh giá 2.Bài mới-Giới thiệu bài - ghi đầu bài * Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: HS kể câu chuyện đã đọc chứng kiến quan tâm ngừi thân gia đình * GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện bạn kể * Liên hệ đến nội dung bài học: - Nêu câu hỏi cho hs trả lời - sau đó GV nhận xét, kết luận + Những người thân gia đình là người có quan hệ nào với chúng ta ? + Chúng ta cần làm gì để thể quan tâm mình với người thân gia đình? + Sự quan tâm chúng ta với người thân mang lại lợi ích gì cho chúng ta và cho người thân mình? * Liên hệ thân: + Em đã làm gì thể quan tâm thân người thân? Dặn dò: - Nhắc hs quan tâm, chăm sóc người thân nhiều - HS trả lời * HS lớp nghe để nhận xét * HS trả lời * HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung * HS liên hệ, nối tiếp trả lời KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I Mục đích – yêu cầu: - Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng II Đồ dùng: (6) - Hình vẽ SGK trang 134; 135 - Sưu tầm các tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá và tác hại việc phá rừng III Các hoạt động dạy học: GV HS KT bài cũ: - Môi trường có vai trò nào Học sinh trả lời đời sống người 2.Bài mới: - Giới thiệu bài: Tác động người đến môi trường rừng Hoạt động 1: Tác động người đến môi trường rừng Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình YC học sinh quan sát hình trang 134; 135, trang 134; 135 SGK thảo luận trả lời câu hỏi : + Hình 1: Phá rừng lấy đất canh tác, trồng + Câu Con người khai thác gỗ và phá các cây lương thực, cây ăn các rừng để làm gì? cây công nghiệp + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt + Hình 4: Rừng còn bị tàn phá vụ cháy rừng + Câu Còn nguyên nhân nào khiến rừng - Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt bị tàn phá? rừng làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm Hoạt động 2: Thảo luận đường,… +Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? - Hậu việc phá rừng: Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường - Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí xuyên Đất bị xói mòn Động vật và thực hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai,…) vật giảm dần có thể bị tuyệt chủng Củng cố - HS tự nêu - Thi đua trưng bày các tranh ảnh, thông tin nạn phá rừng và hậu nó 4.Dặn dò - Nhắc học sinh tuyên truyền bảo vệ rừng - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng” CHÍNH TẢ (Nghe -viết): TRONG LỜI MẸ HÁT I Mục đích – yêu cầu: - Nghe- viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát - Viết đúng, trình bày đúng, và đẹp bài thơ tiếng - Viết hoa đúng tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT 2) II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng nhóm, bút lông (7) + HS : SGK, III Các hoạt động dạy-học: GV HS KTbài cũ: - Mời học sinh đọc tên các quan, tổ chức, - học sinh ghi bảng đơn vị; học sinh viết Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe-viết - GV đọc bài chính tả - Học sinh nghe - YC học sinh tìm nội dung bài - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số từ - Học sinh luyện viết từ khó:ngọt ngào, dễ sai chòng chành, nôn nao, lời ru - Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh - Học sinh nghe - viết viết, dòng đọc 2, lần - Giáo viên đọc bài thơ cho học sinh soát - Học sinh đổi soát và sữa lỗi cho lỗi Giáo viên chấm 10 bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Bài làm bài tập - học sinh đọc bài: học sinh đọc phần Bài : Mời học sinh đọc nối tiếp lệnh và đoạn văn; học sinh đọc phần chú giải Cả lớp đọc, trả lời câu hỏi: - hs đọc -hs nêu + Đoạn văn nói lên điều gì? Giáo viên lưu ý các chữ (dòng 4), (dòng 7) không viết hoa vì chúng là quan hệ - HS làm bài từ Giáo viên chốt, nhận xét lời giải đúng - Gọi hs đọc lại tên quan tổ chức có đoạn văn -Gọi hs nhắc lại cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị -Cho hs làm bài vào bài tập, gọi em làm bài trên bảng phụ Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng Củng cố Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai chính xác hơn? Tìm và viết hoa tên các quan, đơn vị, tổ chức - Cho hs chơi thi đua tổ Dặn dò: Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” Thứ ba ngày 24 tháng năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Biết tính thể tích, diện tích số trường hợp đơn giản - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận - Làm các BT : 1, BT3: HSKG II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi (8) + HS: SGK, VBT, xem trước bài nhà III Các hoạt động dạy-học: GV HS KTbài cũ: - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích, - Học sinh nhận xét thể tích số hình Bài mới: Luện tập Hướng dẫn hs làm bài tập Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Đề bài hỏi gì? -Sxq , Stp , V Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương và - Học sinh nêu hình hộp chữ nhật - Học sinh giải vào - Gọi hs lên điền kết a)Hình (1) (2) - Nhận xét, chốt lại kết đúng lậpphương Độ dài cạnh 12cm 3,5m Sxq 576cm 49m2 Stp 8864cm2 73,5m2 V 1728cm3 42,875m3 b)Hình hộp CN (1) (2) Chiều cao 5cm 0,6m Độ dài 8cm 1,2m Chiều rộng 6cm 0,5m Sxq 140 cm 2,04m2 Stp 236 cm2 3,24m2 V 240 cm3 0,36 m3 Bài Học sinh đọc đề,xác định yêu cầu Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề đề - Đề bài hỏi gì? - Chiều cao bể nước - Nêu cách tìm chiều cao bể? - Học sinh trả lời - Gọi học sinh làm vào bảng nhóm - Học sinh giải vào Giải Diện tích đáy bể là: -Nhận xét, ghi điểm 1,5 × 0,8 = 1,2 (m2) Chiều cao bể: Củng cố 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Muốn tính chiều cao hình hộp chữ nhật ta Đáp số : 1,5 m làm nào ? Dặn dò: * HS trả lời - Về nhà làm thêm bài tập BTT.Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẺ EM I Mục đích yêu cầu : - Biết và hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT 1, 2) - Tìm hình ảnh đẹp so sánh trẻ em (BT 3) - Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ trẻ em (BT 4) - Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt II Đồ dùng dạy học : (9) - Bảng phụ, kẻ bảng nội dung BT4 III Các hoạt động dạy - học : GV HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2HS nêu tác dụng dấu hai -1Hs nêu tác dụng dấu hai chấm, nêu ví dụ chấm và làm bài tập minh hoạ -Gv nhận xét +ghi điểm -1HS làm lại Bt2 tiết trước -Lớp nhận xét Bài : - GV giới thiệu -HS lắng nghe - Ghi bảng đề bài: Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu Bài 1: HS đọc yêu cầu BT 1, suy nghĩ trả lời, giải - Gv Hướng dẫn HS làm Bt1 vào VBT, thích vì em xem đó là câu trả lời đúng gọi vài hs trả lời cho lớp nhận xét - Ý c- Người 16 tuổi xem là trẻ em - Gv nhận xét chốt lại câu trả lời đúng Còn ý d không đúng , vì người 18 tuổi( 17,18 tuổi)- đã là niên Bài : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập -Lớp nhận xét -Gv Hướng dẫn HS làm Bt2: Bài : HS đọc yêu cầu Bt2, suy nghĩ trả lời, trao -Gv phát bút cho HS làm nhóm và đổi và thi làm theo nhóm, ghi vào bảng phụ, sau thi làm bài đó đạt câu đặt câu với từ vừa tìm -GV chốt lại ý kiến đúng Lời giải: - Các từ đồng nghĩa với trẻ em : trẻ, trẻ con, trẻ,…[ không có sắc thái nghĩa coi thường hay coi trọng…], trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên, …[có sắc thái coi trọng], nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con…[có sắc thái coi thường] - Đặt câu, VD : Trẻ thời thông minh Thiếu nhi là măng non đất nước *Bài : Cho hs đọc yêu cầu Bài 3: HS đọc yêu cầu Bt3 -Gv Hướng dẫn HSlàm Bt3 - Trao đổi cặp để tìm các hình ảnh đúng ghi vào -Gv gợi ý để HS tìm ra, tạo bảng phụ, đại diện nhóm lên bảng trình bày hình ảnh so sánh đúng và đẹp Ví dụ : trẻ em - Trẻ em tờ giấy trắng. So sánh để làm - Cho hs thảo luận nhóm 4, gọi đại bật vẻ ngây thơ, trắng diện 1nhóm lên bảng trình bày, các - Trẻ em nụ hoa nở Đứa trẻ đẹp nhóm đối chiếu kết bông hồng buổi sớm So sánh để làm bật -GV chốt lại ý kiến đúng, bình chọn hình dáng đẹp nhóm lam hay Bài tập 4: hs đọc đề, nêu yêu cầu Bài tập 4: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm vào VBT -Gv Hướng dẫn HS làm vào VBT - Một số hs lên bảng làm, lớp nhận xét - Gọi hs lên bảng làm, cho lớp Lời giải: nhận xét Bài a)Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế -GV chốt lại ý kiến đúng Bài b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ Bài c) Trẻ người non : Con ngây thơ, dại dột Củng cố chua biết suy nghĩ chín chắn (10) -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + Bài d) Trẻ lên ba, nhà học nói : Trẻ lên ba ghi bảng học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện sử dụng vốn từ Dặn dò -Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập dấu ngoặc kép LỊCH SỬ ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I Mục đích yêu cầu : Học xong bài này HS biết : - Nội dung chính thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến - Đảng cộng sản Việt Nam đời lãnh đạo cách mạng nước ta giành nhiều thắng lợi - Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám 1945 ; Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập (02-91945) (11) - Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta đã chiến thắng Điện Biên Phủ trên không (1954) - Giai đoạn 1954-1975 nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam chiến dịch Hồ Chí Minh đại thắng và đại thắng mùa xuân năm 1975 - Có lòng yêu nước, phát huy truyền thống yêu nước dân tộc II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ hành chính Việt nam (để địa danh liên quan đến các kiện ôn tập) - Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến kiến thức các bài - Phiếu học tập - Các tư liệu (nếu có) III Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS 1.Kiểm tra bài cũ : “Xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình” - Những đóng góp nhà máy Thuỷ - HS trả lời.Lớp nhận xét điện Hoà Bình đất nước ta nào ? 2.Bài : Giới thiệu bài : “Ôn tập : Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến nay” b.Giảng bài : *HĐ : Các thời kì lịch sử - Gv yêu cầu HS nêu thời kì lịch sử -*HS nêu: Từ năm 1858 đến năm 1975 đã học ? - Từ năm 1945 đến 1954 - GV chốt lại và yêu cầu HS năm - Từ năm 1954 đến 1975 - Từ 1975 đến mốc quan trọng - Các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn *HĐ : Các kiện tiêu biểu 1858 – 1945 : thời kì + 1958 : Thực dân Pháp xâm lược nước ta - Cho lớp thảo luận nhóm nêu lên các + Nửa cuối kỉ XIX, Đầu kỉ XX: kiện tiêu biểu theo thời kì Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào - Hãy nêu các kiện lịch sử tiêu biểu Cần Vương giai đoạn 1858 – 1945? Gv gợi ý + 3-2-1930 : Thành lập Đảng Cộng sản Việt để hs dễ nêu các kiện Nam - Nêu ý nghĩa nghĩa lịch sử Cách - Giải phóng hoàn toàn miền Nam thống mạng tháng Tám 1945 và đại thắng mùa đất nước xuân năm 1975 - Cả nước cùng bước vào công xây dựng Chủ nghĩa xã hội Từ năm 1986 đến , Củng cố : lãnh đạo Đảng, nhân dân ta đã tiến hành - Cho hs nêu lại nội dung bài học đổi và thu dược nhiều thành tựu quan - GV hệ thống lại kiến thức bài học trọng, đưa nước ta bước vào giai đoạn công 4.Dặn dò nghiệp hoá, đại hoá đất nước -Về nhà ôn lại bài, nhớ các mốc thời gian diễn các kiện (12) Thứ tư ngày 25 tháng năm 2012 TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích yêu cầu: - Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học - Làm các BT : 1, BT 3: HSKG II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, xem trước bài III Các hoạt động dạy-học: GV 1.KTbài cũ: Luyện tập HS (13) Học sinh nhắc lại số công thức tính diện tích, chu vi Bài mới: Luyện tập chung Hoạt động 1: Ôn công thức tính - Diện tích tam giác, hình chữ nhật -Gọi hs nêu các công thức trên Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1.Yêu cầu học sinh đọc bài - Đề bài hỏi gì? - STG = a h : - SCN = a b Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Rau thu hoạch trên ruộng bao nhiêu kg S mảnh vườn và đơn vị diện tích thu hoạch Muốn tìm ta cần biết gì? Học sinh làm Giải -Gọi em lên bảng làm Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: 160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 30 = 1500 (m2) Cả ruộng thu hoạch là: - Nhận xét ghi điểm 15 : 10 1500 = 2250 (kg) Đáp số : 2250 kg Bài 2.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề -HS nêu - Nhắc lại công thức tính chu vi đáy -Học sinh làm bài vào Giải hình hộp chữ nhật, chiều cao hình hộp Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: chữ nhật (60 + 40) : = 200(cm) - Gọi em lên bảng làm Chiều cao hình hộp chữ nhật đó là: - Nhận xét ghi điểm 600 : 200= 30(cm) Củng cố Đáp số: 30 cm - Nhắc lại nội dung ôn tập Thi đua dãy A đặt câu hỏi các công - Hỏi và trả lời các công thức tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông, diện tích hình chữ thức dãy B trả lời nhật, diện tích hình vuông Dặn dò: Xem trước bài Chuẩn bị tiết sau; Ôn tập giải toán Một số bài toán đã học TẬP ĐỌC : SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu điều người cha muốn nói với : Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật chính hai bàn tay gây dựng lên (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài) II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy-học: GV HS (14) KTbài cũ: Giáo viên kiểm tra học sinh tiếp nối đọc luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: - Giới thiệu bài Sang năm lên bảy HĐ1:Hướng dẫn hs luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - GV mời tốp học sinh đọc nối tiếp khổ thơ -Giáo viên chú ý phát từ ngữ học sinh địa phương dễ mắc lỗi phát âm đọc, sửa lỗi cho các em -Giáo viên giúp các em giải nghĩa từ - YC học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn bài - Giáo viên hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm bài thơ: giọng nhẹ nhàng, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả tâm người cha với đến tuổi đến trường Hai dòng thơ dầu đọc giọng vui, đầm ấm Hoạt động 2:Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu bài thơ dựa theo hệ thống câu hỏi SGK - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời -1 học sinh đọc toàn bài -Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ – đọc 2-3 lượt - Học sinh phát âm đúng : tới trường, khôn lớn, lon ton,… -Đọc chú giải - Học sinh luyện đọc theo cặp -1 học sinh đọc toàn bài -Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ và (Đó là câu thơ khổ 1) : Giờ lon ton Khắp sân vườn chạy nhảy Chỉ mình nghe thấy - Những câu thơ nào cho thấy Tiếng muôn loài với giới tuổi thơ vui và đẹp? - Ở khổ 2, câu thơ nói giới ngày mai theo cách ngược lại với giới tuổi thơ giúp ta hiểu giới tuổi thơ Trong giới tuổi thơ, chim và gió cây và muôn loài biết nghĩ, biết - Thế giới tuổi thơ thay đổi nào nói, hành động người ta lớn lên? - học sinh đọc thành tiếng khổ thơ Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi + Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật + Con người phải giành lấy hạnh phúc cách khó khăn chính hai bàn tay; không dễ dàng hạnh phúc có các truyện thần thoại, cổ tích - Từ giã giới tuổi thơ người - Học sinh phát biểu tự tìm thấy hạnh phúc đâu? - học sinh đọc nối tiếp bài thơ - Điều nhà thơ muốn nói với các em? Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm + học thuộc lòng bài thơ (15) - Mời học sinh đọc nối tiếp bài -Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên, đọc bài thơ Giáo viên hướng dẫn học sinh Sau đó thi đọc diễn cảm khổ thơ, bài thơ tìm giọng đọc diễn cảm bài thơ Thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm và thuộc lòng Củng cố Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ Chia lớp thành nhóm Giáo viên nhận xét tuyên dương Dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ; đọc trước bài Lớp học trên đường – bài tập đọc mở đầu tuần 33 KHOA HỌC: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I Mục đích-yêu cầu Kiến thức: - Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 136, 137 - Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước và III Các hoạt động dạy-học: GV KTBài cũ: Nêu các nguyên nhân và hậu - HS trả lời HS (16) việc phá rừng Bài mới: Hoạt động 1: Con người sử dụng môi trường đất nào - YC học sinh qs hình trang 136, trả lời câu hỏi theo nhóm : + Con người sử dụng trồng vào việc gì? + Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau : + Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó Hoạt động 2: Tác động người đến môi trường đất + Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu môi trường đất Củng cố - Gọi hs đọc lại toàn nội dung ghi nhớ bài học - Nêu nguyên nhân làm cho đất trồng bị thu hẹp Dặn dò: - Gv nhắc nhở HS cần giữ gìn môi trường - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường không khí và nước” - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình và trang 126 SGK Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung + Hình và cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát + Nguyên nhân chính dẫn đến thay đổi là dân số ngày tăng nhanh Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường - Thảo luận nhóm, hỏi và trả lời các câu hỏi bạn: -Người nông dân địa phương bạn đã làm gì để tăng suất cây trồng? Việc làm đó có ảnh hưởng gì đến môi trường đất trồng? Phân tích tác hại rác thải môi trường đất ? - Làm cho nguồn nước, đất bị ô nhiễm, cân sinh thái, số động vật có ích bị tiêu diệt - Gây ô nhiễm môi trường đất TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I Mục đích-yêu cầu - Lập dàn ý cho bài văn tả người theo gợi ý SGK - Trình bày miệng đoạn văn văn tả người cách rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, tự tin dựa trên dàn ý đã lập II Đồ dùng - Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn đoạn văn - Bút và tờ giấy khổ to cho học sinh lập dàn ý bài văn III Các hoạt động dạy - học: GV HS Giới thiệu bài: Các em ôn tập văn tả người- luyện tập, lập - HS lắng nghe dàn ý, làm văn miệng theo đề bài đã nêu SGK (17) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Chọn đề bài: - Mời học sinh đọc nội dung bt - GV dán lên bảng tờ phiếu tờ phiếu đã viết đề bài, mời học sinh tìm từ nêu nội dung, đối tượng miêu tả - GV giải nghĩa từ: chú dân phòng (công an thôn) - GV gạch chân các từ quan trọng - học sinh đọc: a) Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp b) Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng, ) c) Tả người em gặp lần - Mời học sinh nêu đề bài đã chọn, nêu đối tượng để lại cho em ấn tượng qs, miêu tả sâu sắc Lập dàn ý: - Mời học sinh đọc gợi ý 1; - GV nhắc: Dàn ý bài văn miêu tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK, song các ý cụ thể - học sinh đọc phải thể qs riêng em, giúp em có - HS lắng nghe thể dựa vào dàn ý để tả người (trình bày miệng) - GV phát phiếu cho học sinh , yc lớp viết nhanh dàn ý giấy - học sinh dán bài viết và trình bày - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung - YC học sinh tự sửa bài mình - HS viết dàn bài Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yc bài - HS dán bài, trình bày - GV nhắc học sinh cần trình bày ngắn gọn, diễn đạt thành câu theo nhóm trình bày trước lớp - HS tự sửa bài - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn, khen ngợi người trình bày hay - HS nêu : trình bày miệng bài văn tả Củng cố người - GV nhận xét tiết học Dặn học sinh viết dàn ý - Đại diện nhóm trình bày chưa đạt nhà sửa lại để chuẩn bị bài viết Thứ năm ngày 26 tháng năm 2012 TOÁN: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN MỘT SỐ DẠNG TOÁN Đà HỌC I Mục đích yêu cầu: - Biết số dạng toán đã học - Biết giải số bài toán liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Làm các BT : 1, II Các hoạt động dạy-học: GV KTbài cũ: Luyện tập chung Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết trước Bài mới: Ôn tập giải toán Hoạt động 1:Ôn lại các dạng toán HS - Học sinh nhận xét (18) đã học Nhóm 1: Nêu quy tắc cách tìm trung bình cộng nhiều số hạng? 1/ Trung bình cộng (TBC) Nhóm 2: Lấy tổng các số hạng: số các số hạng Học sinh nêu các bước giải dạng tìm số biết tổng và tỉ? 2/ Tìm số biết tổng và tỉ số đó B1 : Tổng số phần B2 : Giá trị phần B3 : Số bé Nhóm 3: B4 : Số lớn Học sinh nêu cách tính dạng toán tìm 3/Tìm số biết tổng và hiệu số đó số biết tổng và hiệu? B1 : Số lớn = (tổng + hiệu) : 2 : Số bé = (tổng – hiệu) : Nhóm 4: Học sinh nêu tự -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các Dạng toán tìm số biết hiệu và tỉ số đó bước giải? B1 : Hiệu số phần B2 : Giá trị phần B3 : Số bé -Giáo viên yêu cầu các học sinh tìm B4 : Số lớn các dạng toán khác? -Dạng toán liên quan đến rút đơn vị Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài toán có nội dung hình học Bài Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề cách tìm TBC ? Giải - Cho hs làm bài vào Quãng đường xe đạp thứ ba: - Gọi em lên bảng làm (12 + 18) : = 15 (km) - Nhận xét, ghi điểm Quãng đường thứ được: 30 : = 15 (km) Trung bình xe đạp quãng đường là: (12 + 18 + 15) : = 15 (km) Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề Đáp số : 15 km Giáo viên gợi ý hs đưa dạng toán “tìm hai số biết tổng và hiệu Bài 2.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề hai số đó” -Học sinh tự giải vào -Cho hs làm bài vào Giải -Gọi em lên bảng làm Nửa chu vi mảnh đất( tổng chiều dài và chiều -Nhận xét, ghi điểm rộng) là: 120 : = 60 (m) Hiệu chiều dài và chiều rộng là 10m Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là : Củng cố 60 – 35 = 25 (m) Muốn tìm hai số biết tổng và hiệu Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: ta làm nào ? 35 25 = 875 (m2) Muốn tìm số trung bình cộng ta làm nào ? Dặn dò: (19) -Xem lại bài -Ôn lại các dạng toán điển hình đã học -Chuẩn bị: Luyện tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu ngoặc kép) I Mục đích yêu cầu : - HS củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép, nêu tác dụng - Làm đúng bài tập thực hành để nâng cao kĩ sử dụng (BT 3) - Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt II.Các hoạt động dạy học: GV HS 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2HS lên làm bài tập 2, tiết trước -2 hs làm lại bài 2, tiết trước 2.Bài mới: -Lớp nhận xét a HĐ 1:Hướng dẫn HS ôn tập : - Hs đọc nội dung BT *Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Nhăc lại tác dụng dấu ngoặc kép, (nhìn - Mời Hs nhắc lại tác dụng dấu trên bảng) ngoặc kép Gv dán tờ giấy đã viết nội -HS lắng nghe và điền đúng dung ghi nhớ …Em nghĩ : “Phải nói điều này để thầy - Nhắc HS : Đoạn văn đã có chỗ biết ” - Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ (20) phải điền dâu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp Để làm đúng bài tập, các em phải đọc kĩ đề, phát chỗ nào để điền cho đúng - Cho HS làm bài vào vở, gọi 1hs lên bảng điền, cho lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải đúng *Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu -Gv cho hs thảo luận theo cặp, làm vào VBT - Gọi 1hs lên bảng làm, cho lớp nhận xét -Nhắc Hs chú ý: Đoạn văn đã cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Nhiệm vụ các em là đọc kĩ và phát để đạt dấu ngoặc kép cho phù hợp Bài :Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Gv Hướng dẫn HS làm BT Viết đoạn văn khoảng câu vào Gọi 1hs lên bảng làm -GV nhắc Hs: Để viết đoạn văn đúng yêu cầu, dùng dấu ngoặc kép đúng: Khi thuật lại phần họp tổ, các em phải dẫn lời nói trực tiếp các thành viên tổ, dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt -Cho lớp nhận xét, chấm điểm cho HS Củng cố : - GV cho hs nêu lại tác dụng dấu ngoặc kép Dặn dò - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện dùng dấu ngoặc kép Chuẩn bị bài sau Mở rộng vốn từ : Quyền và bổn phận nhân vật ….ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau này lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này” -dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Bài : hs đọc đề, nêu yêu cầu -Hs thảo luận theo cặp, làm vào VBT - 1hs lên bảng làm, lớp nhận xét … “Người giàu có nhất” …… “gia tài” Bài 3: Hs đọc đề, nêu yêu cầu nội dung Bt -Suy nghĩ và viết vào vở, 1HS làm phiếu dán lên bảng, trình bày kết quả, nói rõ tác dụng dấu ngoặc kép VD: Bạn Hạnh tổ trưởng tổ tôi, mở đầu họp thi đua thông báo (1) “chát chúa”: (2) “Tuần này, tổ nào không có người mắc khuyết điểm thì thầy giáo cho tổ cùng thầy lên thị xã xem xiếc thú vào sáng chủ nhật” Cả tổ xôn xao Hùng (3) “phệ” và Hoa “bột” (4) tái mặt vì lo mình có thể làm tổ điểm, hết xem xiếc thú Tác dụng : Dấu ngoặc kép (1) đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt Dấu ngoặc kép (2) đánh đấu lời nói trực tiếp nhân vật (Là câu trọn vẹn nên dùng dấu hai chấm) Dấu ngoặc kép (3), (4) đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt -1 Hs nêu lại (21) TẬP LÀM VĂN: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Viết bài văn tả người theo đề bài gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả, đúng cấu tạo bài văn tả người đã học - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + GV: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) III Các hoạt động dạy-học: GV Giới thiệu bài mới: Các đề bài tiết Viết bài văn tả người hôm là đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 32 Trong tiết học trước, các em đã trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học này các em viết hoàn chỉnh bài văn Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh bài) có yêu cầu cao hơn, khó nhiều so với tiết làm văn nói (một đoạn) vì đòi hỏi các em phải biết bố cục bài văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu HS (22) đúng, bài viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc *Hướng dẫn học sinh làm bài Đề bài : Chọn các đề sau: Tả cô giáo (hoặc thầy giáo) đã dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp - học sinh đọc lượt Tả người địa phương em sinh sống (chú công an phường, chú dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …) Tả người em gặp lần đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc *Cho học sinh làm bài - YC học sinh viết bài vào giấy kiểm tra -Hết thời gian thu bài Củng cố - Gọi hs nhắc lại dàn bài bài văn tả người - Yêu cầu học sinh xem lại bài văn tả cảnh - Học sinh viết bài theo dàn ý đã lập - Học sinh đọc soát lại bài viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp bài Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Biết giải số bài toán có dạng đã học - Làm các BT : 1, 2, BT : HSKG II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi III Các hoạt động dạy-học: GV HS 1.KT bài cũ: Ôn tập giải toán -Học sinh sửa bài tập nhà -Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết - Học sinh nhận xét trước Bài mới: Luyện tập *Ôn công thức quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang - Diện tích hình tam giác -Gọi hs nêu các công thức tính diện S=ab:2 tích hình tam giác, hình thang - Diện tích hình thang *Hướng dẫn hs làm bài tập S = (a + b) h : Bài 1.Yêu cầu học sinh đọc đề Bài 1.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề * Gợi ý: Bài này là dạng toán “ Tìm -Học sinh tự giải vào hai số biết hiệu và tỉ hai số đó” (23) -Hướng dẫn các em vẽ sơ đồ để dễ nhận thấy S tam giác BEC: 13,6cm2 -Cho hs làm bài vào S tứ giác ABED: -Gọi em lên bảng làm Giải -Nhận xét, ghi điểm Theo sơ đồ diện tích hình tam giác BEC là: 113,6 : ( 3-2) 2= 27,2 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 ( cm2) Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2) Đáp số: 68 cm2 Bài Yêu cầu học sinh đọc đề Bài Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề * Gợi ý: trước hết tìm số hs nam, số hs -Nêu cách làm: nữ dựa vào dạng toán “Tìm hai số biết B1 : Tổng số phần tổng và tỉ số hai số đó”, tổng B2 : Giá trị phần bài này là 35, tỉ số là B3 : Số bé Hướng dẫn các em vẽ sơ đồ để dễ B4 : Số lớn nhận thấy -Học sinh tự giải vào -Cho hs làm bài vào Nam: -Gọi em lên bảng làm Nữ: 35 học sinh -Nhận xét, ghi điểm Giải Tổng số phần nhau: + = (phần) Giá trị phần 35 : = (học sinh) Số học sinh nam: = 15 (học sinh) Số học sinh nữ: = 20 (học sinh) Số học sinh nữ nhiều số hs nam là: Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề 20 - 15 = (hs) * Gợi ý: Bài này là dạng toán quan ĐS: học sinh hệ tỉ lệ, có thể giải cách “ Rút Bài 3.Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề đơn vị” -Học sinh tự giải vào -Cho hs làm bài vào Giải -Gọi em lên bảng làm Ô tô 75 km thì tiêu thụ hết số lít xăng là: -Nhận xét, ghi điểm 12 : 100 75 = (l) 3.Củng cố Đáp số: l -Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó ta làm nào? 4.Dặn dò: -Xem lại nội dung luyện tập -Ôn lại toàn nội dung luyện tập -Chuẩn bị: Luyện tập (24) ĐỊA LÍ: ÔN TẬP CUỐI NĂM I Mục đích yêu cầu : Học xong bài này, HS: - Chỉ trên Bản đồ Thế giới các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam - Nêu số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư và hoạt động kinh tế châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương và châu Nam Cực II.- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới - Quả Địa cầu III.Các hoạt động dạy học GV HS 1- Kiểm tra bài cũ : “Các đại dương trên Thế giới” + Nêu tên và tìm đại dương trên Địa -2 HS trả lời cầu ? + Mô tả đại dương theo trình tự : vị trí địa lí, diện tích, độ sâu 2.Bài : -Giới thiệu bài : Ghi đầu bài - HS nghe Hoạt động : Ôn tập các châu lục + GV gọi số HS lên bảng các + Một số HS lên bảng các châu lục, các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ trên Bản đồ Thế giới Địa cầu Thế giới Địa cầu (25) + GV tổ chức cho HS chơi trò:”Đối đáp nhanh” (tương tự bài 7) để giúp các em nhớ tên số quốc gia đã học và biết chúng thuộc châu lục nào Ở trò chơi này nhóm gồm HS - Bước : GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày *Hoạt động : Ôn tập vị trí các nước và châu lục -Bước1: HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng câu 2b SGK -Bước 2: + GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và giúp HS điền đúng các kiến thức vào bảng Lưu ý: Ở câu 2b, có thể nhóm điền đặc điểm châu lục để đảm bảo thời gian + HS chơi theo hướng dẫn GV - HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bảng câu 2b SGK + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp + HS lên bảng điền - Gọi đại diện số nhóm lên trình bày, cho các nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố - Cho vài hs nêu lại tên các châu, tên nước đã học - GV hệ thống lại kiến thức bài học 4.Dặn dò - Dặn hs nhà học bài, chuẩn bị cho bài sau KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục đích, yêu cầu : - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội - Hiểu nội dung và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục hs mạnh dạn, tự tin trước đông người II Đồ dùng dạy học: - GV và HS: Tranh ảnh cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha me việc nhà, trẻ em chăm học tập III Các hoạt động dạy - học: GV HS Kiểm tra bài cũ : - Gọi hai HS tiếp nối kể lại câu chuyện Nhà vô -2 HS kể lại câu chuyện Nhà vô địch, nêu ý nghĩa câu chuyện địch, nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét – ghi điểm Bài : - Giới thiệu bài : -HS lắng nghe - GV giới thiệu - Ghi bảng đề bài: HĐ1 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài -HS đọc đề bài - Cho Hs đọc đề bài -HS nêu yêu cầu đề bài + Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài (26) - GV gạch chữ : Kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc , gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, trẻ em thực bổn phận - HS lắng nghe, theo dõi trên KC gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục bảng trẻ em - HS lắng nghe + KC trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội -4 HS tiếp nối đọc các gợi - Gọi HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, SGK - ý 1.2.3,4 GV nhắc HS: Các em nên kể các câu chuyện đã nghe, đã -HS lắng nghe đọc ngoài nhà trường theo gợi ý -HS nêu câu chuyện kể - Cho số HS nêu câu chuyện mà mình kể HĐ2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa -Trong nhóm kể chuyện cho nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : - Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi, cùng thảo luận ý câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện nghĩa câu chuyện -Lớp nhận xét bình chọn - Cho HS thi kể chuyện trước lớp -HS lắng nghe - GV nhận xét và tuyên dương HS kể hay, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện Củng cố : -Gọi hs kể chuyện hay kể lại cho lớp nghe lại lần - Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (tiết 1) I Mục đích yêu cầu HS cần phải: - Chộn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp mô hình đã chọn - HS khéo tay : Lắp ít mô hình tự chọn II CHUẨN BỊ: Lắp sẵn một, hai mô hình đã gợi ý sgk (máy bừa, băng chuyền) - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.Các hoạt động dạy-học: 1.KT bài cũ GV kiểm tra đồ dùng HS Bi mới: GT bi: GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học GV HS HĐ1: HS chọn mô hình lắp ghép -HS chọn mô hình lắp ghép - Cho các nhóm tự chọn mô hình lắp ghép - Các nhóm tự chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý sgk tự sưu tầm theo gợi ý sgk tự sưu tầm - Yêu cầu hs quan sát và nghiên cứu kĩ mô -Hs quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình hình và hình vẽ sgk hình vẽ tự và hình vẽ sgk hình vẽ tự sưu sưu tầm tầm HĐ2: Các bước thao tác kĩ thuật -Ví dụ : Lắp máy bừa -Gọi đại diện các nhóm nêu các bước lắp a) Lắp phận (27) mô hình tự chọn -Nêu các chi tiết cần chọn để lắp -Nêu thứ tự các bước lắp -Cho hs quan sát mẫu lắp sẵn -Cho các nhóm lắp thử -Quan sát, hướng dẫn thêm 3.Củng cố -Gọi hs nêu các bước lắp mô hình tự chọn 4.Dặn dò -Nhắc hs chuẩn bị đồ dùng để tiết sau học tiếp -Nhận xét tiết học b) Lắp ráp mô hình -Tấm lớn : Tấm hai lỗ : Thanh thẳng 11 lỗ : 1-Thanh thẳng lỗ : 2-Thanh thẳng lỗ : 2-Thanh thẳng lỗ : 3-Thanh chữ U dài : 3-Thanh chữ U ngắn : 2-Thanh chữ L dài : 6-Vành bánh xe : 1-Bánh xe : 2-Bánh đai : Trục dài : 3-Trục ngắn : 1-Ốc và vít : 21 bộ-Ốc và vít dài : bộ-Vòng hãm : 16-Cờ- lê : 1-Tua- vít : 1-ư *Lắp bừa : -Lấy thẳng 11 lỗ lắp vào thẳng lỗ và chữ L dài ta bừa *Lắp trục bánh xe -Chọn thẳng lỗ lắp vào trục dài gắn với hai bánh xe (như hình sgk) *Lắp thùng (móc máy bừa) *Lắp hoàn chỉnh máy bừa -Quan sát, lắp thử (28)