Nghĩa của thành ngữ có thể bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen của các từ tạo nên nó nhưng thường thông qua một số phép chuyển nghĩa như ẩn dụ, so sánh… + Cách sử dụng: Thành ngữ có thể làm[r]
(1)Buæi 1: ¸nh Tr¨ng BÕp löa Bài thơ tiểu đội xe không kính A.TiÕn tr×nh «n tËp Bµi 1: ¸nh Tr¨ng I, T¸c gi¶ ,T¸c phÈm: - Tªn khai sinh NguyÔn Duy NhuÖ (1948), quª ë lµng Qu¶ng X¸ thuéc phêng §«ng VÖ ,thµnh phè Thanh Ho¸ «ng lµ g¬ng mÆt tiªu biÓu líp nhµ th¬ trÎ thêi chèng MÜ cøu níc Ông đợc trao giải thi thơ báo Văn nghệ năm 1972-1973 Ông cho đời mời tập thơ , ba tập bút kí , tiểu thuyết Trong đó có các tập thơ : Cát trắng (1973) , ánh trăng (1987) , §êng xa (1989) ,Quµ tÆng (1990) , VÒ (1994) - Th¬ «ng dung dÞ , trÎo , hån nhiªn sau nµy giµu chÊt triÕt lÝ ,thiªn vÒ chiÒu s©u néi t©m - Sáng tác năm 1978 khoảng ba năm sau ngày Miền Nam hoàn toàn giải phóng Bài thơ đã thông qua hình tợng nghệ thuật ( ánh trăng) và cảm xúc nhân vật trữ tình để diễn tả suy ngẫm sâu sắc thái độ ngời quá khứ gian lao mà tình nghĩa Phơng thức biểu đạt : Phối hợp biểu cảm với yếu tố tự II,Néi dung: 1, C¶m nghÜ vÒ vÇng tr¨ng qu¸ khø : - ¸nh tr¨ng g¾n víi kØ niÖm thêi th¬ Êu t¹i lµng quª : §i ®©u , ë ®©u còng cã ¸nh tr¨ng bÇu b¹n - ¸nh tr¨ng g¾n bã víi nh÷ng kÜ niÖm kh«ng thÓ nµo quªn cña cuéc chiÕn tranh ¸c liÖt cña ngêi lÝnh rõng s©u -> -> Thuở với ngời , vầng trăng là vầng trăng tình nghĩa vì ngời đó sống giản dị , cao ch©n thËt sù hoµ hîp víi thiªn nhiªn lµnh “ TrÇn trôi víi thiªn nhiªn Hån nhiªn nh c©y cá” - Khi đó mgời cảm thấy trăng có tình , có nghĩa với mình trăng đó là trò chơi tuổi thơ , là ánh trăng đêm tối chiến tranh , là niềm vui bầu bạn ngời lính gian lao cña cuéc chiÕn -> Vầng trăng quá khứ đẹp đẽ , ân tình , gắn với hạnh phúc và gian lao cuả ngời , đất nớc Vì ngời “ ngỡ không quên” 2, C¶m nghÜ vÒ ¸nh tr¨ng hiÖn t¹i - Sau tuổi thơ và ngời là sống đô thị Khi đó vầng trăng trở thành ngời dng , ngời xa lạ , hai cảm thấy xa lạ với - thành phố ngời nhớ đến trăng khoẳnh khắc: Mất điện , phòng tối Trăng kh«ng cßn lµ tri kØ t×nh nghÜa nh xa , ngêi lóc nµy chØ coi tr¨ng nh mét vËt chiÕu s¸ng thay thÕ cho ®iÖn mµ th«i + Cã sù xa l¹ c¸ch biÖt nµy v× nhiÒu nguyªn nh©n - V× kh«ng gian c¸ch biÖt ( lµng quª- rõng nói – thµnh phè ) - Thêi gian c¸ch biÖt ( tuæi th¬ - ngêi lÝnh - c«ng chøc ) - §iÒu kiÖn sèng c¸ch biÖt + Từ xa lạ ngời với trăng nhà thơ muốn nhắc nhở : Cuộc sống đại khiến ngời ta dễ dµng l·ng quªn nh÷ng gi¸ trÞ qu¸ khø 3, Suy t cña t¸c gi¶ Mặt đối mặt: + thấy rng rng -> tâm hồn rung động , xao xuyến ngời tìm đợc ngời bạn tri kØ ngµy nµo (2) - C¶m xóc rng rng “ nh lµ rõng lµ bÓ nh là sông là đồng “ cho thấy tâm hồn ngời hớng kỉ niệm quá khứ tốt đẹp sống còn nghèo nµn gian lao Con ngêi víi thiªn nhiªn - tr¨ng lµ tri kÜ t×nh nghÜa - Đối mặt với ánh trăng ngời giật mình đó là cái giật mình nhớ lại quá khứ : cái giật mình tự vấn , cái giật mình nối đại với truyền thống Cái giật mình để ng ời tự hoàn thiÖn m×mh - Hình ảnh “Trăng tròn vành vạnh, Kể chi ngời vô tình “ -> trăng là vẻ đẹp trẻo , khiết , vẹn nguyên và độ lợng mãi mãi dù ngời vô tình nhng trăng tình nghĩa thuû chung nh xa” ->“Vầng trăng im phăng phắc - đủ cho ta giật mình”-> ngời soi lại mình suy ngẫm quá khứ đại vô tình vô nghĩa đáng trách giận ->“ Giật mình” -> là chuông cảnh tỉnh nhắc nhở ngời không đợc phép lãng quên quá khø , cuéc sèng cã tr¸ch nhiÖm víi qu¸ khø coi qu¸ khø nh lµ ®iÓm tùa cho hiÖn t¹i , lÊy quá khứ để soi vào - Bài thơ hớng ngời đọc đến đạo lý truyền thống dân tộc Việt Nam - đạo lý thuỷ chung ©n t×nh ©n nghÜa III, LuyÖn tËp 1, Tr¨ng bµi th¬ “¸nh tr¨ng” cña NguyÔn Duy ? - Gîi ý : Tr¨ng lµ biÎu tîng cho qu¸ khø t×nh nghÜa Trăng là biểu tợng cho vẻ đẹp bình dị vĩnh thuỷ trung Trăng là biểu tợng cho lòng độ lợng bao dung 2,Hãy đối thoại với nhà thơ Nguyễn Duy gì ông suy ngẫm qua bài thơ ánh trăng? - Gîi ý : Khổ thơ cuối có tình cảm triết lý nhẹ nhàng mà sâu sắc , hình ảnh vầng trăng và chủ đề tác phẩm Từ đối lập “ trăng tròn vành vạnh” –kể chi ngời vô tình” Nguyễn Duy kết thóc ¸nh tr¨ng im ph¨ng ph¾c §ñ cho ta giËt m×nh §èi lËp gi÷a c¸i im lÆng cña ¸nh tr¨ng vµ ngêi thøc tØnh c¸i “ giËt m×nh” cña nh©n vËt tr÷ t×nh lµ c¸i “ giËt m×nh “nhí l¹i t×nh nghÜa cña thêi qu¸ khø ngêi víi tr¨ng t×nh nghÜa Cái giật mình đó là tự vấn lơng tâm ngời Đó còn là cái giật mình nối đại với truyền thống Đó còn là cái giật mình để ngời tự hoàn thiện mình Bµi 2:BÕp löa (3) I T¸c gi¶-T¸c phÈm: -Tªn khai sinh lµ NguyÔn ViÖt B»ng ( 1941), sinh t¹i HuÕ, quª gèc ë Hµ T©y -Lµm th¬ tõ ®Çu 1960, thuéc nhµ th¬ trëng thµnh kh¸ng chiÕn chèng Mü -Th¬ «ng c¶m xóc tinh tÕ, giäng ®iÖu t©m t×nh trÇm l¾ng, ®Ëm suy t vµ triÕt lý -T¸c phÈm chÝnh: H¬ng c©y - bÕp löa (1968) Nh÷ng g¬ng mÆt nh÷ng kho¶ng trêi (1973) ; §Êt sau ma 1977 -Bài thơ sáng tác 1963, tác giả học đại học Nga , in tập “ Hơng cây - bếp lửa” Đây là bài thơ đợc xem là đóa hoa đầu mùa, và là bông hoa đẹp đời thơ cña t¸c gi¶ -Néi dung: Qua h×nh ¶nh bÕp löa, t¸c gi¶ thÓ hiÖn lßng th¬ng nhí, kÝnh yªu bµ cña ngêi cháu , đồng thời nói lên tình yêu tha thiết gia đình, quê hơng , đất nớc -Bè côc : phÇn + PhÇn1: H×nh ¶nh bÕp löa kh¬i nguån c¶m xóc + PhÇn 2: Nh÷ng kØ niÖm vÒ t×nh bµ ch¸u + Phần3: Suy ngẫm đời bà + PhÇn : H×nh ¶nh bµ vµ bÕp löa sèng m·i t©m hån ch¸u *§Ò bµi: Ph©n tÝch bµi th¬ “ BÕp löa” cña B»ng ViÖt Gîi ý A Më bµi: -Giới thiệu tác giả và hoàn cảnh đời bài thơ + Lµ nhµ th¬ trëng thµnh cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mü, th¬ «ng dung dÞ, gÇn gòi, lu«n chứa đựng tình cảm yêu quê hơng, đát nớc -Bµi th¬ viÕt n¨m 1963 , t¸c gi¶ ®ang cßn lµ sinh viªn ë níc ngoµi Trong hoµn c¶nh sèng xa quê hơng, ngời thân Nhng tình cảm kỉ niệm ơm mầm nảy nở -> bếp lửa thực lay động đến tâm hồn ngời đọc *Th©n bµi: -Viết tuổi thơ và kỉ niệm là đề tài quen thuộc các nhà thơ Kỉ niệm đó luôn đợc bao bọc nhớ thơng , tiếc nuối và hay lan man Song Bằng Việt đã gửi nỗi nhớ mình vào hình ảnh bình thờng đó là hình ảnh “ bếp lửa” nhớ “ bếp lửa” tác giả nhớ bà Hình ảnh này xuyên suốt toàn bài thơ , chập chờn và lay động tâm hồn tác gi¶ bÊt chÊp c¶ thêi gian , kh«ng gian *Ph©n tÝch bµi th¬: + c©u ®Çu: H×nh ¶nh “bÕp löa” kh¬i nguån dßng c¶m xóc -Tác giả cho ngời đọc cảm nhận ba câu thơ, đó là hình ảnh “ bếp lửa” và lòng cháu thơng bà (4) - Điệp ngữ “bếp lửa” -> khẳng định nhớ canh cánh bên lòng, nhớ luôn hớng cội nguån -Trong s©u th¼m nçi nhí, h×nh ¶nh bÕp löa hiÖn lªn “ chên vên, Êp iu” ( tõ l¸y t îng h×nh) -> Vừa miêu tả đợc hình ảnh bếp lửa chập chờn,ẩn hiện, vừa miêu tả đợc ngời bà khéo léo, chăm chút, đồng thời vừa gợi đợc cảm xúc ngời cháu nhớ bếp lửa Hình ảnh đó luôn đâu ®©y ©n hiÖn , trçi dËy t©m hån cña ngêi xa quª, gîi lªn sù th¬ng mÕn cña ngêi bµ kiªn nhÉn nhãm löa -Tình cảm ngời cháu đợc tả qua từ “ thơng”: Thơng đời bà trải qua gian khổ lo toan, tháng ngày cực nhọc, bà đã nhen lên cho cháu lửa tình yêu ->Chỉ có câu thơ mà đã nói tất nỗi nhớ tình thơng cháu dành cho bà và đặc biệt nhà thơ đã ca ngợi đợc hình ảnh ngời bà *Nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ vµ h×nh ¶nh ngêi bµ ( tõ “ Lªn tuæi b×nh yªn”) + Nhớ kỉ niệm từ tuổi ấu thơ “ Lên tuổi” nhng đó là kỉ niệm ám ảnh suốt đời Với các hình ảnh “ mùi khói, đói mòn, đói mỏi, khói hun nhèm mắt” ->Gợi thời kì đen tối, đói khổ, là năm tháng kháng chiến chóng Pháp, đã lặn vào máu xơng ngời Đặc biệt hình ảnh “ sống mũi còn cay” -> miêu tả thực hình ảnh nghèo khổ, cay đắng nhng đó là tình cảm thấm thía, da diết đến bâng khuâng trở thành vết thơng lòng không dễ ngu«i ngoai + C¶ ®o¹n th¬ t¸c gi¶ nh¾c ba lÇn vÒ ©m cña tiÕng tu hó: “ Tu hú kêu trên cánh đồng xa” “ Khi tu hó kªu bµ cßn nhí kh«ng bµ” “ Tu hú chẳng đến cùng bà Kêu chi hoài trên cánh đồng xa” Âm tu hú trở trở lại dòng hồi tởng đó là đồng vọng quá khứ Tại nhớ kỉ niệm tác giả lại nhớ tiếng tu hú kêu ? Phải đó là tiếng gọi tuổi thơ giúp nhà thơ nhớ kỉ niệm ngày còn cắp sách tới trờng, đó là âm quá khứ, là tranh làng quê, đó là lòng ngời cháu quê hơng, đất nớc và đó là lòng cháu thơng bà Những năm tháng gian khổ ngời bà, không đỡ đần đợc cho bà, ngời cháu đã mợn âm tiếng “ “tu hú “ để trò truyện, trách “ tu hú” hay trách chinh mình + Nhớ kỉ niệm ngời cháu nhớ bà Hình ảnh bà lên với bao phẩm chất cao đẹp: Có lòng đôn hậu, tình thơng bao la cách dùng các động từ “bảo, dạy , chăm , kể .” Bà nu«i dìng ch¸u c¶ thÓ x¸c lÉn t©m hån §iÖp ng÷ “ bµ - ch¸u” lÆp l¹i nhiÒu lÇn thÓ hiÖn t×nh bµ cháu quấn quýt không rời xa ; Bà còn là ngời giầu tình yêu thơng và có đức hy sinh -> bà đã làm tròn nhiệm vụ hậu phơng lớn để ngời xa yên tâm làm nhiệm vụ, bà còn có phong cách tốt đẹp ngời phụ nữ: Vững lòng trớc gian khổ ( năm giặc đốt làng bình yªn” (5) + Từ “bếp lửa” đã chuyển thành “ngọn lửa” -> Ngọn lửa đợc thắp tình yêu thơng cháu con, đợc thắp niềm tin vào kháng chiến thắng lợi -Bà đã nhóm: “ niềm yêu thơng khoai sắn bùi,nồi xôi gạo xẻ chung vui,những tâm t×nh tuæi nhá”->BÕp löa cña lßng nh©n ¸i chia sÎ niÒm vui chung -Nhà thơ đã lên “Ôi kì lạ và thiêng liêng - bếp lửa !” Bếp lửa bà kì lạ vì không gì có thể dập tắt đợc,nó cháy lên cảnh ngộ Bếp lửa bà thiêng liêng vì nơi ấp ủ và sáng lên mãi tình cảm bà cháu đời ngời yêu gia đình quê hơng *Những câu thơ cuối văn là lời tự bạch ngời cháu xa đã trởng thành Dù đợc sống sống sung sớng,đợc tiếp nhận điều tốt đẹp nhng ngời cháu không quên ¸nh s¸ng vµ h¬i Êm tõ bÕp löa cña bµ n¬i quª h¬ng * Kết bài: -Bếp lửa là dòng hồi tởng,cấu trúc đa tầng nghĩa đã làm sống lên tuổi ấu thơ đầy cảm động bên ngời bà yêu dấu với tình thơng bao la sâu đậm miền quê còn nhiều gian khổ đất nớc ta thời II, LuyÖn tËp H×nh tîng BÕp Löa bµi th¬ BÕp Löa cña B»ng ViÖt -Bếp Lửa và hình ảnh ngời Bà đã gắn bó với tuổi thơ việt nh gắn bó với thời niªn thiÕu cña bao ngêi -Bếp Lửa và tình cảm bà cháu thơm thảo yêu thơng,ấp iu nồng đợm.ngọn lửa yêu thơng lòng ấm áp,niềm tin dai dẳng bà đã truyền cho cháu thời thơ ấu để cháu mang suốt đời,bà và cháu,cháu và bà quấn quýt bên bếp lửa 2.C¶m nhËn cña em vÒ h×nh tîng ngêi ch¸u bµi th¬ bÕp löa cña b»ng ViÖt? -Bếp lửa là dòng hồi tởng,cấu trúc đa tầng nghĩa đã làm sống lên tuổi ấu thơ đầy cảm động bên ngời bà yêu dấu với tình thơng bao la sâu đậm miền quê còn nhiều gian khổ đất nớc ta thời + Tác giả cho ngời đọc cảm nhận đó là hình ảnh “ bếp lửa” và lòng cháu thơng bà +Nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ vµ h×nh ¶nh ngêi bµ ( tõ “ Lªn tuæi b×nh yªn) + Nhí ©m cña tiÕng tu hó:§ã lµ tiÕng gäi cña tuæi th¬ gióp nhµ th¬ nhí vÒ nh÷ng kØ niệm ngày còn cắp sách tới trờng, đó là âm quá khứ, là tranh làng quê, đó là lòng ngời cháu quê hơng, đất nớc và đó là lòng cháu thơng bà Những năm tháng gian khổ ngời bà, không đỡ đần đợc cho bà, ngời cháu đã mợn âm tiếng “ “tu hú “ để trò truyện, trách “ tu hú” hay trách chinh mình + Nhí vÒ kØ niÖm ngêi ch¸u nhí vÒ bµ +Tõ nh÷ng ý trªn cho thÊy ch¸u lµ ngêi giµu t×nh c¶m,th¬ng yªu bµ s©u s¾c Bài 3: bài thơ Tiểu đội xe không kính I.Giới thiệu nhà thơ Phạm Tiến Duật và bài thơ Tiểu đội xe không kính (6) - Phạm Tiến Duật (1941 – / 12/ 2007 ), Quê: Thanh Ba, Phú Thọ, vào đội từ năm đầu kháng chiến chống Mỹ, bắt đầu đờng sáng tác thơ thời kỳ hoạt động tuyến đờng Trờng Sơn Ông là gơng mặt tiêu biểu đội ngũ các nhà thơ trẻ thêi kú chiÕn tranh chèng Mü cøu níc Th¬ «ng giµu chÊt hiÖn thùc chiÕn trêng, thÓ hiÖn sinh động hình ảnh hệ trẻ thờ kỳ chiến tranh qua các hình tợng ngời lính và cô niên xung phong trên tuyên đờng Trờng Sơn Thơ ông có giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghÞch mµ s©u s¾c - Bài thơ Tiểu đội xe không kính sáng tác năm 1969 in tập thơ “ Vầng trăng quầng lửa” Đây là bài thơ đặc sắc viết ngời lính kháng chiến chèng Mü T¸c gi¶ thÓ hiÖn thµnh c«ng h×nh ¶nh ch©n thùc cña nh÷ng chiÕn sü l¸i xe Trêng Sơn gắn với hình ảnh độc đáo là xe không kính II Ph©n tÝch: 1, H×nh ¶nh chiÕc xe kh«ng kÝnh: RÊt thùc mµ rÊt míi l¹ th¬ Kh«ng cã kÝnh v×: “ Bom giËt bom rung” -> ThÓ hiÖn tÝnh chÊt ¸c liÖt cña cuéc chiÕn tranh Không có kính, gian khổ gặp phải trên đờng càng nhiếu Không không có kính mà bom đạn chiến tranh còn làm cho xe càng trần trụi Tác giả miêu tả xe không kính, xe ngày càng trần trụi để làm bật hình ảnh chiến sĩ lái xe: Chiến tranh ác liệt có thể tàn phá phơng tiện, ĩy thuật vật chất nhng không thể đè bẹp sức mạnh tinh thần họ mà càng làm bật t hiên ngang, tinh thân dũng cảm và ý chí tâm chiến đấu giả phóng Miền Nam họ 2, H×nh ¶nh nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe Trêng S¬n - Trong chiÕc xe kh«ng kÝnh cµng næi bËt t thÕ ung dung tù tin cña ngêi l¸i xe: “ Ung dung… Nh×n th¼ng” - Sự lặp lại các câu thơ: Không có … thì …và kết cấu phủ định Ch a cần…ở hai khổ thơ đã biểu khá mạnh mẽ thái độ bất chấp khó khăn,coi thờng gian khổ ngêi lÝnh l¸i xe T¸c gi¶ cßn diÔn t¶ chÝnh x¸c nh÷ng c¶m gi¸c vµ Ên tîng m¹nh cña ngêi lÝnh l¸i xe buång l¸i kh«ng cã kÝnh ch¾n giã Tình đồng đội ngời lính đợc thể qua các hình ảnh thật bình dị mà đặc sắc:”Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi.Bếp Hoàng Cầm ta dựng trời Chung bát đũa nghĩa là gia đình đấy” Nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe lµ nh÷ng chµng trai trÎ trung,s«i næi l¹c quan: ”Cha cÇn röa ph× phÌo ch©m ®iÕu thuèc Nh×n mÆt lÊm cêi ha” Động lực mạnh mẽ và sâu xa để làm nên sức mạnh và dũng cảm t hiên ngang nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe chÝnh lµ lßng yªu níc,ý chÝ quyÕt t©mvµ kh¸t väng gi¶i phãng MiÒn Nam, thống đất nớc hệ trẻ và toàn dân tộc Để làm bật điều đó,tác giả đã tạo kết cấu đối lập bất ngờ mà sâu sắc khổ thơ cuối cùng Không có kính xe không có đèn Kh«ng cã mui xe,thïng xe cã xíc Bom đạn làm cho nó trơ trụi,thiếu nhiều thứ cần cho xe bình thờng,tởng nh nó không thể hoạt động đợc nữa.Thế nhng :”Xe chạy vì Miền Nam phía trớc”bởi vì: ‘Trong xe cã mét tr¸i tim”v× MiÒn Nam,v× Tæ quèc ->Bài thơ đã khắc hoạ hình ảnh tiêu biểu hệ trẻ thời kì kháng chiến chống Mĩ,một hệ niên anh hùng,sống đẹp ,ý thức sâu sắc trách nhiệm tuổi trẻ trớc vận mệnh đất nớc,trong gian khổ ,hi sinh mà lạc quan phơi phới Bài thơ có ngôn ngữ và giọng điệu thơ đặc sắc.Lời thơ gần với lời nói mang tính ngữ,đậm chất văn xuôi với nhiều chi tiết sinh động nhng lại thi vị.Đó là chất thơ khoẻ kho¾n to¸t lªn tõ hiÖn thùc gian khæ,¸c liÖt cña chiÕn trêng.Giäng ®iÖu tù tin,phãng kho¸ng cã pha chút ngang tàng diễn tả đúng giọng điệu và tính cách ngời lính lái xe Trờng S¬n 3, H×nh tîng "c¸i t«i" tr÷ t×nh-t¸c gi¶; (7) -Ho¸ th©n vµo tõ ng÷,h×nh ¶nh,h×nh tîng,giäng ®iÖu,nh¹c ®iÖu cña bµi th¬.cã thÓ nãi nh÷ng chiÕc xe,nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe lµ sù ph©n th©n,ho¸ than cña nhµ th¬.ng«n tõ th¬ lµ h¬i thë cña phạm tiến Duật phạm tiến Duật thiết tha yêu đời,tin tởng tuyệt đối vào đờng mình đi,lạc quan tơi trẻ.Tất đợc tải nhạc bài thơ,một thứ nhạc ngồn ngộn âm vang đời sống chiến tranh,đời sống ngời lính lạc quan chiến tranh III.LuyÖn tËp: 1,Chất lính bài thơ tiểu đội xe không kính phạm tiến Duật ? -Tríc tiªn lµ giäng th¬ ngang tµng cã vÎ bÊt cÇn tÊt c¶.LÝ gi¶i v× xe kh«ng cã kÝnh -Vẻ đẹp ngang tàng ,bất chấp khó khăn,ung dung,tự ngời lính.Cần chú ý giọng ®iÖu th¬ vui nhén rÊt "tÕu" vµ ngang tµng-Mét giäng ®iÖu rÊt lÝnh 2,đời sống chiến tranh bài thơ tiểu đội xe không kính phạm tiến Duật ? -Bài thơ ghi lại ý nghĩ,tình cảm,cảm xúc các chiến sĩ lái xe hoạt động trên đờng mòn Hồ chí Minh ngày đêm đa ngời và hàng chi viện cho miềm nam.Mỗi chiến sĩ lái xe ngày đêm đối mặt với bom đạn giặc mĩ,đối mặt với cái chết.Họ đã thể tinh thần cảm,ý chí gang thÐp cña ngêi chiÕn sÜ c¸ch m¹ng.tinh thÇn Êy truyÒn vµo tø th¬,tõng h×nh ¶nh vµ nh¹c điệu khiến cho bài thơ có nét riêng đặc biệt -§êi sèng chiÕn tranh thÓ hiÖn ë chç thiÕu thèn vÒ vËt chÊt.ngay c¶ nh÷ng chiÕc xe tåi tµn khốc liệt chiến tranh không kính,không đèn ,mui xe xớc tởng không thể hoạt động đợc mà vân lao lên phía trớc vì miền nam ruột thịt -Chính đời sống chiến tranh khó khăn,khốc liệt đó mà ngời linh đã dũng cảm ,can đảm vợt qua thử thách nơi chiến trờng bất chấp tất cả,ma tuôn,gió thổi,ớt áo.cái khí phách mang c¸c c©u th¬ ,nhÞp th¬ r¾n ®anh ch¾c nÞch -Vẻ đẹp ngời lính giàu tính đồng đội,cách biểu lộ họ ngang tàng và lính Buæi 2: Sang thu H÷u ThØnh A- Mục tiêu cần đạt : - HS phân tích cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh biến đổi đất trời từ cuèi h¹ sang ®Çu thu - RÌn cho HS kÜ n¨ng c¶m thô th¬ ca B- Nội dung cần đạt : 1/ T¸c gi¶ : NguyÕn H÷u ThØnh ( 1942 ) quª Tam D¬ng , VÜnh Phóc - Lµ nhµ th¬ trëng thµnh kh¸ng chiÕn ,sau nµy «ng gi÷ nhiÒu träng tr¸ch quan träng cña Héi nhµ v¨n ViÖt Nam - H÷u ThØnh lµ nhµ th¬ viÕt nhiÒu , viÕt hay vÒ nh÷ng ngêi , cuéc sèng ë n«ng th«n , vÒ mùa thu Nhiều vần thơ thu ông mang cảm xúc bâng khuâng , vấn vơng trớc trời đất trÎo ®ang biÕn chuyÓn nhÑ nhµng II / T¸c phÈm : 1/ XuÊt xø bµi th¬ : - Bài thơ “ Sang thu “ đợc sáng tác vào gần cuối năm 1977 , in lần đầu trên báo Văn nghệ , sau đó in tập “ Từ chiến hào đến thành phố “ - Nội dung : Bài thơ là cảm nhận tinh tế nhà thơ vẻ đẹp thiên nhiên kho¶nh kh¾c giao mïa tõ cuèi h¹ sang ®Çu thu / Ph©n tÝch (8) Khæ : Khổ thơ đầu nh gợi dậy ta tình cảm sâu thẳm nh thân quen , hay đã lâu gÆp “ Bçng nhËn h¬ng æi Ph¶ vµo giã se S¬ng chïng ch×nh qua ngâ Hình nh thu đã “ Từ “ “ đã thông báo xuất đột ngột vật không gian Đó là cảm nhËn b»ng khøu gi¸c h¬ng th¬m cña æi chÝn H¬ng vÞ Êy kh«ng thoang tho¶ng , kh«ng bay bổng mà nó đậm đặc , ngào ngạt thành luồng “ phả vào gió se “, nó hoà quyện vµo víi tiÕt thu , víi giã thu nhÑ nhµng ,ph¶ng phÊt ®©u ®©y - §ã lµ c¶m nhËn b»ng xóc gi¸c qua c¬n giã thu- thø giã kh« , l¹nh vµ l¹i dÞu dµng mµ không mùa nào có đợc Hơng ổi gắn liền với bao kỉ niệm thời thơ ấu , là mùi vị quê hơng đã thấm đẫm vào tâm tởng nhà thơ và độ thu là nó lại trở thành tác nhân gợi hứng để gợi nhớ , gợi thơng - §ã cßn lµ sù c¶m nhËn b»ng thÞ gi¸c víi h×nh ¶nh mµn s¬ng gi¨ng tríc ngâ vµo lóc lËp thu với tiết trời mát mẻ Hình ảnh “ Sơng chùng chình qua ngõ “ nh để nhắc nhở lòng ngời mong đợi thu đã tới Từ láy gợi hình “ chùng chình “ là sáng tạo riêng cña H÷u ThØnh , nã gîi c¶m gi¸c s¬ng nh ®ang ngng l¹i mÞt mï h¬i níc mµ cha kÞp lan to¶ vµo kh«ng gian H×nh nh s¬ng cßn ®ang lu luyÕn cha muèn rêi xa c¶nh vËt , cßn say sa ngắm nhìn hai mùa đằm thắm , giao hoà với - Nh , qua tất các giác quan , dấu hiệu mùa thu đã rõ Nó không thiết phải nh thơ cổ xa đã tả : “ Ngô đồng diệp lạc Thiªn h¹ c«ng tri thu “ ( Một lá ngô đồng rụng Thiªn h¹ biÕt thu sang ) Hay ph¶ng phÊt nçi sÇu v¬ng vÊn nh Xu©n DiÖu : “ §©y mïa thu tíi , mïa thu tíi Víi ¸o m¬ phai dÖt l¸ vµng “ Mµ lµ mét sù tinh tÕ , cô thÓ : nã hiÖn h÷u kh«ng gian ngâ hÑp , ®ang xÝch l¹i gÇn , cố đánh thức hồn ngời Vậy nhân vật trữ tình đây lại đầy lỡng lự , cha đủ “ tự tin “ để tiếp nhận mùa thu qua cách nói lấp lửng : Hình nh thu đã ? “ “ Hình nh “ mà lại vô tình dửng dng quá ! Một mâu thuẫn đầy dụng ý Nó đã làm tăng thêm cảm giác bâng khuâng , xao xuyến , đúng với tâm trạng nhân vật trữ tình trớc khung cảnh mùa thu đã hữu trớc mắt “ Bỗng nhận … “ đó đã là khẳng định , thừa nhận c¸ch kh¸c quan , vËy mµ ë cuèi khæ th¬ thi nh©n l¹i nãi “ h×nh nh “ _ t¹o mét sù hôt hÉng vô cùng Một tâm trạng xao xuyến , bâng khuâng mà phong phú đến lạ kì Đó là muón “ cố tình “ lảng tránh cha muốn đối diện với mùa thu _ với chính mình , lại vừa sung síng c¶m nhËn thÊy thu cµng ngµy cµng hiÖn h÷u tríc mÊt Ph¶i ch¨ng mét kh«ng gian hạ nắngvẫn tràn ngạp tâm t nhân vật , hay là nhân vật đã biết rõ mùa thu đã đến gần và sung sớng , hạnh phúc trào dâng lòng nhng còn dè dÆt , e ng¹i , cha d¸m tiÕp nhËn ? Råi kh«ng gian mïa thu kh«ng chØ lµ “ ngâ “ n÷a µ lµ c¶ mét trêi thu ( Sông đợc lúc dềnh dàng Chim b¾t ®©u véi v· Có đám mây mùa hạ V¾t nöa m×nh sang thu ) Kh«ng gian mïa thu më réng dÇn , ngµy cµng ®Ëm nÐt h¬n qua h×nh ¶nh “ s«ng … dÒnh dµng “ , “ chim … véi v· “ _ nhòng h×nh ¶nh rÊt ch©n thËt vÒ thiªn nhiªn mïa thu Nh©n vËt trữ tình đã cảm nhận mùa thu tất tâm hồn và ngời mình Từ làn sơng vấn vít các rặng cây , luỹ tre dọc theo lối ngõ dòng sông đã qua mùa lũ , giò đây nhẹ (9) nhµng , th¶n tr«i xu«i Trªn nÒn trêi míi mïa thu xanh , nh÷ng c¸nh chim dêng nh còng véi v· h¬n Cả trồi thu mênh mông trớc mắt , mà “ đám mây mùa hạ “ “ vắt nửa mình “ sang thôi Cha bớc hẳn sang thu nhng đã là cách thừa nhận , dù không dứt khoát Đây là hình ảnh thật độc đáo miêu tả cảnh mùa hạ cha qua hẳn nhng mùa thu đã tới ¢m ®iÖu c©u th¬ nh bÞ bá dë , lì lµng chø kh«ng hoµn chØnh nh nh÷ng lêi th¬ trªn Râ rµng chỗ đứng thiên nhiên là mùa hạ Động từ “ vắt “ tạo di chuyển vô cùng mềm mại , nhẹ nhàng thời gian ấn tợng mùa hạ còn đọng lại nhng nỗi bâng khuâng trớc vẻ dịu dàng , êm mát mùa thu đã lan nhẹ vào hơng hoa trái , sông nớc , mây trêi tõ lóc nµo ch¼ng râ C¸i thêi kh¾c giao mïa tõ h¹ sang thu mµ vÉn cßn dïng d»ng khiªn cìng qu¸ ! H×nh nh vÉn kh«ng bíc næi “ sang thu “ N¾ng cuèi h¹ vÉn cßn nhng d· bít nång nµn , rùc rì vµ nh÷ng c¬n ma µo ¹t còng tha dÇn : “ VÉn cßn bao nhiªu n¾ng §· v¬i dÇn c¬n ma ” Nếu nh khổ thơ đầu , dấu hiệu mùa thu đã quá rõ ràng qua không gian , thời gian thì khổ thơ cuối dấu hiệu mùa hạ còn vì “ nắng “ , “ ma “ tồn Chỉ khác là chúng dịu bớt mà thôi Cảm xúc nhân vật trữ tình đã đợc khắc hoạ thành công b»ng nh÷ng tõ ng÷ diÔn t¶ c¶m gi¸c , tr¹ng th¸i : “ chît , ph¶ vµo , chïng ch×nh , h×nh nh , dÒnh dµng , v¾t nöa m×nh … “ Cả bài thơ là tranh thiên nhiên tuyệt mỹ trời đất lúc vào thu đợc tác giả vẽ nên rung động tinh vi trái tim nghệ sỹ chính điều đó khiến cho mỗ từ ngữ , hình ảnh phập phồng sống Ba khổ thơ , mời hai câu thơ , âu nào đẹp , hay nhng nét riêng thời điểm giao mùa hạ _ thu đợc Hữu Thỉnh tập trung thể câu thơ cuèi : “ SÊm còng bít bÊt ngê Trên hàng cây đứng tuổi “ Hai c©u nµy cã nhiÒu líp nghÜa kh¸c TÇng nghÜa thø nhÊt t¶ thùc hiÖn tîng sÊm chíp vµ h×nh ¶nh hµng c©y c¬n ma mïa h¹ Lóc sang thu , tiÕng sÊm d÷ déi vµ bÊt ngê cña ma dông mùa hạ đã bớt , hàng cây không còn bị giật mình và run rẩy vì tiếng sÊm TÇng nghÜa thø hai hµm ng«n th«ng qua hinh anh cã tÝnh chÊt Èn dô nghÖ thuËt “ SÊm “ là vang động bất thờng ngoại cảnh , đời ; “ hàng cây đứng tuổi “ ngụ s ngời đã trởng thành mặt tuổi tác , trải nghiệm nhiều đờng đời Nhà thơ Hữu thỉnh tâm mợn hình ảnh có giá trị tả thực tợng thiên nhiên để ông gửi gắm suy nghĩ , tâm t mình Khi ngời đã trải thì lĩnh càng vững vàng trớc thử thách đời Đó chính là khẳng định sức sống mãnh liệt tâm hồn dù đã “ sang thu “ còn rạo rực và nồng nàn hạ nắng Cấu tứ bài thơ thật tự nhiên và hợp lí Từ chỗ dè dặt , e ngại , đôi lúc muốn lảng tránh , cha thật dứt khoát đến chấp nhận hoàn toàn mùa thu đã , đén lúc nhà thơ giúp chúng ta nh nh×n thÊy mïa thu , nghe thÊy mïa thu , th©m chÝ cã c¶ mïi h¬ng th¬m cña hoa tr¸i mïa thu «m Êp quanh ta B»ng c¶m nhËn tinh tÕ vµ dïng tõ tù nhiªn , ch©n thËt cña c¸c phép ẩn dụ , nhân hoá tài tình , Hữu Thỉnh đã vễ nên tranh đặc sắc thời điểm giao mùa hạ _thu nông thôn đồng Bắc Bộ Bài thơ chính là cỡng lại ,níu kéo thời gian , mét sù dïng d»ng khã t¶ cña mét t©m hån kh«ng muèn giµ ®i theo n¨m th¸ng Bµi tËp vÒ nhµ 2/ C¶m nhËn vÒ khæ ®Çu bµi “ Sang thu “ cña H÷u ThØnh LÆng lÏ Sa pa NguyÔn Thµnh Long I – T¸c gi¶ : ( 1925 – 1991 ) quª huyÖn Duy Xuyªn , tØnh Qu¶ng Nam (10) - Lµ c©y bót chuyªn vÒ truyÖn ng¾n vµ kÝ TruyÖn cña NguyÔn Thµnh Long cã cèt truyÖn nhÑ nhµng , t×nh c¶m , ®Ëm chÊt tr÷ t×nh - T¸c phÈm chÝnh : + KÝ : B¸t c¬m Cô Hå ( 1952 ) , Giã bÊc giã nåm ( 1956 ) Gang ( 1964 ) … + TruyÖn : Ta vµ chóng nã ( 1950 ) , Híng §iÒn ( 1957 ) , ChuyÖn nhµ chuyÖn xëng ( 1962 ) , Trong giã b·o ( 1963 ) … 1– XuÊt xø : - TruyÖn “LÆng lÏ Sa Pa “ lµ kÕt qu¶ cña chuyÕn ®i lªn Lµo Cai mïa hÌ n¨m 1970 , sau này in tập “ Giữa xanh “ ( 1972 ) Đây là truyện ngắn tiêu biểu đề tài viết cuéc sèng míi hoµ b×nh , x©y dùng CNXH ë miÒn B¾c – Ph©n tÝch : - Cốt truyện đơn giản , tập trung vào gặp gỡ tình cờ ngời khách trên chuyến xe với ngời niên làm công tác khí tợng trên đỉnh Yên Sơn cao 2600m Sa Pa a – Sa Pa không lặng lẽ vì có ngời sống đẹp : - TruyÖn ®a bèn nh©n vËt : b¸c l¸i xe , «ng ho¹ sÜ ,c« kÜ s , vµ anh niªn lµm c«ng t¸c khí tợng kiêm vật lí địa cầu Anh niên là nhân vật chính truyện , nhân vật này không xuÊt hiÖn tõ ®Çu truyÖn mµ chØ hiÖn cuéc gÆp gì gi÷a c¸c nh©n vËt víi anh , xe họ dừng lại nghỉ nhân vật chốc lát , đủ để các nhân vật khác kÞp ghi nhËn mét Ên tîng , mét kÝ ho¹ ch©n dung vÒ anh råi dêng nh anh l¹i khuÊt lÊp m©y mï b¹t ngµn vµ c¸i lÆng lÏ mu«n thuë cña nói cao sa Pa Nh©n vËt anh niªn hiÖn để ngời cảm nhận đợc “ Trong cái lặng im Sa pa …Sa pa mà nghe tên , ngời ta đã nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi , có ngời làm việc và lo nghĩ nh cho đất níc “ - Anh niên truyện là chàng trai 27 tuổi làm công tác khí tợng kiêm vật lí địa cầu trên đỉnh Yên Sơn cao 2600m Hoàn cảnh sống anh thật đặc biệt Anh sống mình trên đỉnh núi heo hút , bốn bề có cây cỏ và sơng mù bao phủ Chính vì mà bác lái xe vui tính đã gọi anh là ngời cô độc gian Vắng vẻ , đơn độc nên có lúc anh thèm ngời , thèm trò chuyện với ngời phải có hành động kì lạ : chặt cây ngáng đờng xe qua để đợc gặp gỡ với ngời - Anh là chàng trai có tâm hồn đẹp đẽ Giữa mênh mông lặng lẽ mà sống anh không buồn tẻ Anh yêu đời , sống đầy trách nhiệm , cần cù và dũng cảm Trớc hết vì anh cã niÒm vui víi c«ng viÖc Anh cã mét triÕt lÝ thó vÞ : lµm viÖc ngêi ta víi c«ng viÖc lµ đôi gọi là mình đợc , say sa làm việc , ngời không còn cảm giác cô đơn Công việc anh là việc gian khổ đòi hỏi tự giác , ngày nào phải dạy vào lúc sáng để đo gió ,đo ma Một tự giác đòi hỏi ngời phải có nghị lực , nhiệt tình và niềm say mê Hình ảnh đêm ngời trai khí tợng cầm đèn vờn làm việc đối lập với cái im lặng bất tận đêm khuya , cái yên lặng khủng khiếp sáng là trái tim hừng hực cháy , là hình ảnh giàu chất men say lãng mạn lôi Không là vấn đề trách nhiệm mà cao đó là yình yêu , niềm say mê công việc khiến sau thức dậy làm việc chàng trai không tài nào ngủ đợc Anh tự hào vì thấy công việc mình có ích và hạnh phúc vì nó Anh đã kể phút giây hạnh phúc mình cách hồn nhiên : công việc cháu gian khổ cất nó cháu buồn đến chết Đó là quan niệm hạnh phúc anh : cống hiến sức lực mình cho đời Ngời niên đó còn yêu đời , tự chủ và có nếp sống đẹp nét thi vị : nhà cửa ng¨n n¾p , trång rÊt nhiÒu hoa , nu«i gµ , tù häc vµ trß chuyÖn víi s¸ch vë … Vên hoa víi s¾c màu rực rỡ ; vàng , tím đỏ ,hồng phấn , , ấm trà nóng thơm nh nớc hoa đã nói hộ tinh tế và phong phó cña t©m hån anh Anh tù giíi thiÖu vÒ m×nh ,vÒ c«ng viÖc cña m×nh víi lêi lÏ tù nhiªn , th¼ng th¾n , béc lé mét tÝnh c¸ch nhiÖt t×nh , trung thùc , ham hiÓu biÕt vµ khiªm tèn §Ñp h¬n n÷a lµ t×nh c¶m quan t©m tíi mäi ngêi , dµnh cñ tam thÊt cho vî b¸c l¸i xe , lµn trøng ,bã hoa tÆng ngêi ho¹ sÜ vµ c« g¸i ChØ víi nh÷ng gi©y phót gÆp gì ng¾n ngñi mµ toµn bé đời sống và tâm hồn ngời tria khí tợng lên rõ nét : giới công việc bình thờng , thÇm lÆng nhng giµu ý nghÜa cèng hiÕn , mét thÕ giíi tinh thÇn gi¶n dÞ mµ phong phó vÒ néi t©m , ®Çy khao kh¸t v¬n lªn (11) *Bªn c¹nh anh niªn cßn cã «ng kÜ s vên rau , ngµy nµy sang ngµy kh¸c ngåi im vờn su hào , xem cách ong lấy phấn … để củ su hào đợc to , Có anh kĩ s nghiên cứu sét , ngời đã có 11 năm gắn bó với sét , không ngày dám xa quan , làm cái đồ sét riêng cho nớc ta Đó là vẻ đẹp tâm hồn ngời làm việc hết mình , biết sống cho nghiệp lớn lao là xây dựng và bảo vệ đất nớc nhng tình nghĩa , biết chia sẻ với ngời mà không ồn ào Một vẻ đẹp lặng lẽ b – Sức thuyết phục và lôi vẻ đẹp ngời và vùng đất Sa Pa : Cuộc gặp gỡ tình cờ đã để lại ấn tợng đặc biệt hai nhân vật : ngời hoạ sĩ già và cô kĩ s trẻ Vẻ đẹp kì lạ đất và ngời Sa Pa đã hoàn toàn chinh phục và lôi họ Hoạ sĩ là ngời trải đời , đến giai đoạn chín chắn hiểu biết và quan niệm đời sống Ông lại là ngời có kinh nghiệm , tinh tế , nhạy cảm , dễ gÇn , dÔ th©n thiÕt , chan hoµ : nhanh chãng coi c« g¸i nh Lßng yªu nghÖ thuËt khiÕn ông khao khát kiếm tìm vẻ đẹp bất ngờ Trong chuyến Sa Pa lần này , ông hy vọng khám phá , nắm bắt điều gì đặc biệt , vẻ đẹp nào đó phù hợp với mục tiêu mà đời đã sức kiếm tìm và săn đuổi Và Sa Pa ông đã gặp điều đó Vẻ đẹp cách sống và tâm hồn ngời trai khí tợng đã hấp dẫn ông mà chính bác lái xe tinh đời đã khẳng định : Thế nào bác thích vẽ Anh niên với đầy đủ vẻ đẹp tinh thÇn : nÐt r¹ng rì trªn khu«n mÆt vui tÝnh , hiÕu kh¸ch , sù e thÑn xÊu hæ døng tríc mÆt b¹n g¸i , vÎ tù nhiªn gi¶n dÞ cña mét t©m hån dÔ chan hoµ , lßng say mª c«ng viÖc , sù khiêm tốn và niềm hạnh phúc tràn trề qua giọng nói tâm đầy tự hào ….Tất đã làm ông cảm động và hút , chí bối rối vì ông đã gặp điều thật ông ao ớc đợc biết , nét đủ là giá trị chuyến dài : vẻ đẹp tâm hồn ngời nh là đối tợng nghệ thuật hội hạn hữu cho sáng tác nhng vẻ đáng yêu của ngời trai lại lµm «ng nhäc qu¸ , mét c¶m gi¸c vÊt v¶ mµ h¹nh phóc s¸ng t¹o nghÖ htuËt , bëi v× ngời hoạ sĩ phải làm lên đợc mẫu ngời , cho ngời ta hiểu đợc với tất phøc t¹p vµ phong phó víi t©m hån anh Ph¶i diÔn t¶ cã thÇn nhÊt ®iÒu k× diÖu mµ «ng chứng kiến , điều kì diệu đã khiến ông thêm yêu sống , thêm khao khát sáng tạo , là đòi hỏi và thử thách khắc nghiệt trái tim nghệ sĩ bị chinh phục và hút vẻ đẹp trongcuộc hành trình vĩ đại là đời Còn cô gái , vẻ đẹp sáng và khiết tâm hồn anh niên đã lan toả sang hồn cô Trong chuyến này , cô đã gặp bao diều bổ ích và tốt đẹp Một giới với điều kì diệu mở trớc mắt cô Cô đã khám phá giới dũng cảm , tuyệt đẹp ngời hăng say lao động và biết tự làm cho sống mình thêm thi vị , giàu ý nghĩa Tất đã làm cô bàng hoàng , xúc động Trong cô dấy lên ấn tợng hàm ơn vì sống chàng trai khí tợng đã làm cho cô thêm yêu , thêm tin tởng vào đời , tin vào mục đích cống hiến mà mình đã lựa chọn , có thể bất kì đâu , làm bất kì gì , nhận bất kì lơng hớng đón tiếp nào , tin vào đờng cô tới Ngời hoạ sĩ già , ngời đã bớc bớc cuối đời và cô kĩ s trẻ , ngời chập ahững bớc đầu tiên vào đời , hai ngỡ ngàng trớc vẻ đẹp tinh thần ngời Sa Pa Cuộc gặp gỡ lạ lùng nh mối duyên kì ngộ Chỉ cần ba mơi phút là họ đủ hiểu , khơi gợi vang âm đẹp đẽ mà lớn lao là ý thức vị trí và trách nhiệm ngời công xây dựng đất nớc Bµi tËp vÒ nhµ : - Ph©n tÝch chÊt tr÷ t×nh truyÖn ng¾n “ LÆng lÏ Sa Pa “ cña NguyÔn Thµnh Long Gîi ý : - Chất trữ tình đợc tạo nên từ tranh phong cảnh thiên nhiên đẹp và đầy thơ mộng cña Sa Pa - Chất trữ tình còn thấm đợm sống mình thiên nhiên lặng lẽ anh niªn - Chất trữ tình toát lên chue yếu từ nội dung truyện : từ gặp gỡ tình cờ mà đẻ lại nhiều d vị lòng ngời ; từ nét đẹp giản dị đáng mến ngời niên ; (12) tõ nh÷ng c©u chuyÖn anh kÓ vÒ cuéc sèng cña m×nh vµ nh÷ng ngêi nh m×nh gi÷a lÆng lÏ sa Pa ; từ nhngc cảm xúc nảy nở ông hoạ sĩ , cô kĩ s anh niên - -> Truyện có đáng dấp nh bài thơ Chất thơ bàng bạc toàn truyện , từ phong cảnh đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao đến hình ảnh ngời sống và làm việc cái lặng lẽ mà không cô độc gắn bó họ với đất nớc , với ngời tác giả đã tạo đợc không khí trữ tình cho tác phẩm , nâng cao ý nghĩa và vẻ đẹp việc , ngời bình dị tác phẩm , làm cho chủ đề và t tởng truyện đợc rõ nét và sâu sắc Buæi 3: Phần tiếng Việt I Từ vựng Các lớp từ a Từ xét cấu tạo Từ đơn + Khái niệm: Từ đơn là từ gồm tiếng có nghĩa tạo thành + Vai trò: Từ đơn dùng để tạo từ ghép và từ láy, làm tăng vốn từ dân tộc Từ ghép (13) + Khái niệm: Từ ghép là từ tạo cách ghép các tiếng có quan hệ với nghĩa + Phân loại từ ghép: Từ ghép chính phụ: Từ ghép chính phụ có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau Từ ghép chính phụ có tính chất phân nghĩa Nghĩa từ ghép chính phụ hẹp nghĩa tiếng chính Từ ghép đẳng lập: Từ ghép đẳng lập có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp ( không phân tiếng chính, tiếng phụ) Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát nghĩa các tiếng tạo nên nó + Tác dụng: dùng để định danh vật, tượng, để nêu đặc điểm, tính chất, trạng thái vật Từ láy + Khái niệm: Từ láy là từ tạo cách ghép các tiếng có quan hệ láy âm với + Vai trò: nhằm tạo nên từ tượng thanh, tượng hình nói viết, có giá trị gợi hình, gợi cảm b Từ xét nghĩa Nghĩa từ: + Khái niệm: Nghĩa từ là nội dung ( vật, tính chất, hoạt động, quan hệ,…) mà từ biểu thị + Cách giải thích nghĩa từ: Trình bày khái niệm mà từ biểu thị Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích Từ nhiều nghĩa + Khái niệm: Từ có thể có hay nhiều nghĩa Từ nhiều nghĩa là từ mang sắc thái ý nghĩa khác tượng chuyển nghĩa + Các loại nghĩa từ nhiều nghĩa: Nghĩa gốc: là nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành các nghĩa khác Nghĩa chuyển: là nghĩa hình thành trên sở nghĩa gốc Thông thường, câu, từ có nghĩa định Tuy nhiên số trường hợp, từ có thể hiểu đồng thời theo nghĩa gốc lẫn nghĩa chuyển Thành ngữ + Khái niệm: Thành ngữ là cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh Nghĩa thành ngữ có thể bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen các từ tạo nên nó thường thông qua số phép chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh… + Cách sử dụng: Thành ngữ có thể làm chủ ngữ, vị ngữ câu hay làm phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ,…Thành ngữ ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tượng, tính biểu cảm cao Các loại từ xét quan hệ nghĩa: Từ đồng nghĩa + Khái niệm: Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa tương tự Một từ nhiều nghĩacó thể thuộc vào nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác + Phân loại: ( loại) (14) Từ đồng nghĩa hoàn toàn: không phân biệt sắc thái nghĩa Từ đồng nghĩa không hoàn toàn: có sắc thái nghĩa khác + Cách sử dụng: không phải các từ đồng nghĩa có thể thay cho Khi nói viết, cần cân nhắc chọn số các từ đồng nghĩa từ thể đúng thực tế khách quan và sắc thái biểu cảm Từ trái nghĩa + Khái niệm: Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác + Cách sử dụng: Từ trái nghĩa sử dụng thể đối, tạo các hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh, làm cho lời nói thêm sinh động Từ đồng âm + Khái niệm: Từ đồng âm là từ giống âm nghĩa khác xa nhau, không liên quan gì với + Cách sử dụng: Trong giao tiếp phải chú ý đầy đủ đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa từ dùng từ với nghĩa nước đôi tượng đồng âm Cấp độ khái quát nghĩa từ: Khái niệm: Nghĩa từ ngữ có thể rộng ( khái quát hơn) hẹp ( ít khái quát hơn) nghĩa từ ngữ khác: + Một từ ngữ coi là có nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác + Một từ ngữ coi là có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ đó bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác + Một từ ngữ có nghĩa rộng từ ngữ này, đồng thời có thể có nghĩa hẹp từ ngữ khác Trường từ vựng: Khái niệm: Trường từ vựng là tập hợp từ có ít nét chung nghĩa Từ có nghĩa gợi liên tưởng: Từ tượng thanh, từ tượng hình + Khái niệm: Từ tượng là từ mô tả âm tự nhiên, người Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật + Công dụng: Tử tượng thanh, từ tượng hình gợi hình ảnh âm cụ thể, sinh động, có giả trị biểu cảm cao; thường dùng văn miêu tả và tự c Từ xét nguồn gốc Từ Việt: Từ Việt là từ nhân dân ta sáng tạo Từ mượn: Từ mượn là từ vay mượn tiếng nước ngoài để biểu thị vật, tương, đặc điểm,…mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để biểu thị Từ mượn gồm phần lớn là từ Hán Việt ( là từ gốc Hán phát âm theo cách người Việt) và từ mượn các nước khác ( Ấn Âu) Nguyên tắc mượn từ: Mượn từ là cách làm giàu tiếng Việt Tuy vậy, để bảo vệ sáng tiếng Việt ngôn ngữ dân tộc, không nên mượn từ nước ngoài cách tuỳ tiện - Từ toàn dân: là từ ngữ toàn dân sử dụng phạm vi nước - Từ địa phương, biệt ngữ xã hội: (15) + Khái niệm: Từ ngữ địa phương: là từ ngữ sử dụng ( số) địa phương định Biệt ngữ xã hội: là từ dùng tầng lớp xã hội định + Cách sử dụng: Việc sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội phải phù hợp với tình giao tiếp Trong thơ văn, tác giả có thể sử dụng số từ ngữ thuộc hai lớp từ này để tô đậm màu sắc địa phương, màu sắc tầng lớp xã hội ngôn ngữ, tính cách nhân vật Muốn tránh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, cần tìm hiểu các từ ngữ toàn dân có nghĩa tương ứng để sử dụng II Ngữ pháp Phân loại từ tiếng Việt Danh từ: + Khái niệm: Danh từ là từ người, vật, tượng, khái niệm,…Danh từ có thể kết hợp với từ lượng phía trước, các từ này, ấy, đó,… phía sau và số từ ngữ khác để lập thành cụm danh từ Chức vụ điển hình câu danh từ là chủ ngữ Khi làm vị ngữ, danh từ cần có từ là đứng trước + Phân loại danh từ: Danh từ đơn vị: nêu tên đơn vị dùng để tính đếm, đo lường vật Danh từ đơn vị có hai nhóm: Danh từ đơn vị tự nhiên ( còn gọi là loại từ) Danh từ đơn vị quy ước Cụ thể là: danh từ đơn vị chính xác; danh từ đơn vị ước chừng Danh từ vật: có hai nhóm: * Danh từ riêng: là tên riêng người, vật, địa phương,… Khi viết danh từ riêng, phải viết hoa chữ cái đầu tiên phận tạo thành tên riêng đó Cụ thể là : Đối với tên người, tên địa lí Việt Nam và tên người, tên địa lí nước ngoài phiên âm qua âm Hán Việt: viết hoa chữ cái đầu tiên tiếng tên người, tên địa lí nước ngoài phiên âm trực tiếp ( không qua âm Hán Việt): viết hoa chữ cái đầu tiên phận tạo thành tên riêng đó; phận gồm nhiều tiếng thì các tiếng cần có gạch nối Tên riêng các quan, tổ chức, các giải thưởng, danh hiệu, huân chương,… thường là cụm từ Chữ cái đầu phận tạo thành cụm từ này viết hoa * Danh từ chung: là tên gọi loại vật Cụm danh từ + Khái niệm: Cụm danh từ là loại tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành Cụm danh từ có ý nghĩa đầy đủ và có cấu tạo phức tạp mình danh từ, hoạt động câu giống danh từ (16) + Cấu tạo cụm danh từ: Mô hình cụm danh từ đầy đủ gồm ba phần: phần trước, phần trung tâm, phần sau Các phụ ngữ phần trước bổ sung cho danh từ các ý nghĩa số và lượng Các phụ ngữ phần sau nêu lên đặc điểm vật mà danh từ biểu thị xác định vị trí vật không gian hay thời gian Động từ + Khái niệm: Động từ là từ hành động, trạng thái vật Động từ thường kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng,… để tạo thành cụm động từ Chức vụ điển hình câu động từ là làm vị ngữ Khi làm chủ ngữ, động từ khả kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng,… + Phân loại động từ: Có hai loại: Động từ tình thái ( thường đòi hỏi động từ khác kèm) Động từ hành động, trạng thái ( không đòi hỏi động từ khác kèm) Loại này gồm hai loại nhỏ: Động từ hành động ( trả lời câu hỏi làm gì?) Động từ trạng thái ( trả lời câu hỏi làm sao? Thế nào?) Cụm động từ + Khái niệm: Cụm động từ là loại tổ hợp từ động từ với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành Nhiều động từ phải có các từ ngữ phụ thuộc kèm, tạo thành cụm động từ trọn nghĩa Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ và có cấu tạo phức tạp mình động từ, hoạt động câu giống động từ + Cấu tạo: Mô hình cụm động từ đầy đủ gồm ba phần: phần trước, phần trung tâm và phần sau Các phụ ngữ phần trước bổ sung cho động từ các ý nghĩa: quan hệ thời gian; tiếp diễn tương tự; khuyến khích ngăn cản hành động; khẳng định phủ định hành động,… Các phụ ngữ phần sau bổ sung cho động từ các chi tiết đối tượng, hướng, địa điểm, thời gian, mục đích, nguyên nhân, phương tiện và cách thức hành động,… Tính từ + Khái niệm: Tính từ là từ đặc điểm, tính chất vật, hành động, trạng thái Tính từ có thể kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn,… để tạo thành cụm tính từ Khả kết hợp với các từ hãy, đừng chớ, tính từ hạn chế Tính từ có thể làm vị ngữ, chủ ngữ câu Tuy vậy, khả làm vị ngữ tính từ hạn chế động từ + Các loại tính từ: có hai loại chính; Tính từ đặc điểm tương đối ( có thể kết hợp với từ mức độ) Tính từ đặc điểm tuyệt đối ( không thể kết hợp với từ mức độ) Cụm tính từ Mô hình đầy đủ cụm tính từ gồm phần trước, phần trung tâm, phần sau Các phụ ngữ phần trước có thể biểu thị quan hệ thời gian; tiếp diễn tương tự, mức độ đặc điểm, tính chất; khẳng định hay phủ định;… (17) Các phụ ngữ phần sau có thể biểu thị vị trí; so sánh; mức độ, phạm vi hay nguyên nhân đặc điểm, tính chất;… Số từ Số từ là từ số lượng và thứ tự vật Khi biểu thị số lượng vật, số từ thường đứng trước danh từ Khi biểu thị thứ tự, số từ đứng sau danh từ Cần phân biệt số từ với danh từ đơn vị gắn với ý nghĩa số lượng Lượng từ Lượng từ là từ lượng ít hay nhiều vật Dựa vào vị trí cụm danh từ, có thể chia lượng từ thành hai nhóm: nhóm ý nghĩa toàn thể; nhóm ý nghĩa tập hợp hay phân phối Chỉ từ Chỉ từ là từ dùng để trỏ vào vật, nhằm xác định vị trí vật không gian thời gian Chỉ từ thường làm phụ ngữ cụm danh từ Ngoài từ còn có thể làm chủ ngữ trạng ngữ câu Phó từ Phó từ là từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ + Các loại : có hai loại lớn: Phó từ đứng trước động từ, tính từ Những phó từ này thường bổ sung ý nghĩa liên quan tới hành động, trạng thái, đặc điểm, tính chất nên động từ tính từ như: quan hệ thời gian; mức độ, tiếp diễn tương tự, phủ định, cầu khiến Phó từ đứng sau động từ, tính từ Những phó từ này thường bổ sung số ý nghĩa như: mức độ, khả năng, kết và hướng Đại từ + Khái niệm: Đại từ dùng để trỏ người, vật, hoật động, tính chất,… nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi Đại từ có thể đảm nhiệm các vai trò ngữ pháp chủ ngữ vị ngữ câu hay phụ ngữ danh từ, động từ, tính từ,… + Các loại: có hai loại : Đại từ để trỏ dùng để trỏ người, vật ( gọi là đại từ xưng hô); trỏ số lượng; trỏ hoạt động, tính chất, việc Đại từ dùng để hỏi dùng để: hỏi người, vật; hỏi số lượng; hỏi hoạt động, tính chất, việc - Quan hệ từ + Khái niệm: Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả,… các phận câu hay câu với câu đoạn văn + Sử dụng: Khi nói viết, có trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó là trường hợp không có quan hệ từ thì câu văn đổi nghĩa không rõ nghĩa Bên cạnh đó, có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ ( dùng không dùng được) Có số quan hệ từ dùng thành cặp ( ví dụ: tuy…nhưng; vì … cho nên; ) Trợ từ (18) Trợ từ là từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ đó ( ví dụ: những, có, chính, đích, ngay,…) Thán từ + Khái niệm: Thán từ là từ dùng làm dấu hiệu biểu lộ cảm xúc, tình cảm thái độ người nói dùng để gọi đáp Thán từ thường đứng đầu câu, có tách thành câu đặc biệt + Các loại: Thán từ biểu lộ tình cảm: a, ái, ơ, ôi, ô hay, than ôi, trời ơi,… Thán từ gọi đáp: này, ơi, vâng, dạ, ừ,… Tình thái từ + Khái niệm: Tình thái từ là từ thêm vào câu để tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán, và để biểu thị các sắc thái biểu thị người nói + Các loại: Tình thái từ nghi vấn: à, ư, hả, hử, chứ, chăng,… Tình thái từ cầu khiến: đi, nào,… Tình thái từ cảm thán: thay, sao,… Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm: ạ, nhé, mà,… + Sử dụng: Khi nói, viết cần sử dụng tình thái từ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp ( quan hệ tuổi tác, thứ bậc xã hội, tình cảm (19)