4’ 3-Phần cuối: -Củng cố: GD: Chăm chỉ học tập sẽ giúp ta đạt được kết quả học tập tốt hơn, được thầy cô cha mẹ vui lòng, bạn bè yêu mến, quí trọng -Dặn dò: về nhà thực hiện điều vừa học[r]
(1)TUẦN BUỔI SÁNG Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1(T1) I Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn bài tập đọc đã học tuần đầu Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút Hiểu ND chính đoạn, bài Trả lời các câu hỏi ND bài tập đọc HS khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ(tốc độ đọc trên trên 35 tiếng/phút) - Bước đầu thuộc bảng chữ cái, nhận biết và tìm số từ vật II Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi tên sẵn các bài tập đọc đã học - Bút và 3, tờ giấy khổ to ghi Bài tập 3, III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Giới thiệu bài Ôn luyện - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc -Từng HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung - Đọc và trả lời câu hỏi bài vừa đọc - Theo dõi và nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS Đọc thuộc bảng chữ cái - Gọi 1HS khá đọc thuộc - Đọc bảng chữ cái, lớp theo dõi - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng chữ cái - HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ cái Ôn tập từ vật Bài - Đọc yêu cầu -Gọi HS đọcyêu cầu - Làm bài -Gọi HS lên bảng làm bài và yêu cầu lớp - Một số em nêu kq làm giấy nháp - Chữa bài, nx cho điểm Bài - Đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - nhóm cùng hoạt động, tìm thêm các từ - Chia nhóm và phát giấy có sẵn bảng người, đồ vật, vật, cây cối vào đúng cột BT3 cho nhóm - nhóm đọc bài làm nhóm, các nhóm - Gọi nhóm đọc nội dung cột khác bổ sung từ khác từ nhóm bạn bảng từ sau đã làm bài xong -Tuyên dương nhóm hoạt động tích cực Tổng kết, dặn dò: Chuẩn bị bài sau (2) TẬP ĐỌC: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1(T2) I Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn bài tập đọc đã học tuần đầu Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút Hiểu ND chính đoạn, bài Trả lời các câu hỏi ND bài tập đọc HS khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ(tốc độ đọc trên trên 35 tiếng/phút) - Biết đặt câu theo mẫu: Ai – là gì?, biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái II Đồ dùng dạy học : Phiếu ghi tên các bài tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2 III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài Ôn luyện - Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc -Từng hs bắt thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung - Đọc và trả lời câu hỏi bài vừa đọc - Theo dõi và nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS Ôn luyện đặt câu theo mẫu: Ai – là gì? - Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) là gì ? - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc bảng phụ - Treo bảng phụ ghi sẵn BT Đọc bài: Bạn Lan là học sinh giỏi - Gọi 2HS khá đặt câu theo mẫu - đến HS lớp nói câu mình - Chỉnh sửa cho các em - Thực yêu cầu GV - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập Ôn luyện xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái - Đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Thực yêu cầu - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm tìm - Nhóm 1: Dũng, Khánh các nhân vật các bài tập đọc tuần 7, - Nhóm 2: Minh, Nam, An nhóm tìm các nhân vật các bài tập đọc - Hai nhóm thi đua với nhau, sau phút GV và tuần các thư kí thu kết quả, nhóm nào có nhiều bạn - Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng là m đúng là nhóm thắng chữ cái - An- Dũng- Khánh- Minh- Nam - Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án Tổng kết, dặn dò: Chuẩn bị bài sau TOÁN: LÍT I Mục tiêu - Biết sử dụng chai 1l ca 1l để đong đo nước, dầu - Biết chai 1l, ca 1l, biết l là đơn vị đo dung tích Biết đọc viết kí hiệu, tên gọi l - Biết thực phép cộng trừ các số đo theo đơn vị l giải toán có liên quan đến đơn vị l II/ Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị ca lít, chai lít , cốc, bình nước III Họạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KTBC : Đặt tính tính : 37 + 63 ; 18 +82 - Nhận xét và cho điểm HS Dạy - học (3) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giới thiệu nhiều ( nước) và ít ( nước) Cho HS quan sát cốc nước và bình nước - 1can nước và ca nước yêu cầu nhận xét 2.3 Giới thiệu lít : - Đây là cái ca lít Rót nước đầy ca này, ta lít nước Để đo sức chứa cái chai, cái ca , cái Thùng ta dùng đơn vị đo là lít, lít viết tắt là l - Gọi vài HS đọc l Thực hành Bài 1: Đọc, viết (Theo mẫu) Bài 2(Cột 1,2): Tính (Theo mẫu) Hs làm quen tính cộng, trừ với số đo theo đơn vị đơn vị lít (l) Bài - Củng cố giải toán có liên quan đến đơn vị lít Bài 3: (HS khá giỏi) - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò : Dặn dò HS ghi nhớ tên gọi, kí hiệu đơn vị lít (l) - Cốc nước có ít nước bình nước, bình nước có nhiều nước cốc nước - Can nước đựng nhiều ca Ca nước đựng ít nước can - HS đọc lít - HS lên bảng viết lít - Thảo luận nhóm đôi, nêu kq - Thực vào b/c, nêu cách tính và kq: 20l; 11l; 13l - em đọc đề bài - em làm BP, lớp làm vào Bài giải Số lít nước mắm bán được: 12 +15 = 27 (l) Đáp số : 27 lít nước mắm - Tự làm bài và nêu kq: b, 8l; c, 10l BUỔI CHIỀU TNXH ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh giun - Biết đường lây nhiễm giun, biết cần thiết phải giữ vệ sinh, có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống - HS khá giỏi: Biết tác hại giun sức khoẻ KNS: - Ra định nên và không nên làm gì để phòng bệnh giun - Tư phê phán: Phê phán hành vi ăn uống không sẽ, không đảm bảo vệ sinh gây bệnh giun _ Làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân đè phòng bệnh giun II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK/20, 21 III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận lớp bệnh giun - GV hỏi: Các em đã bị đau bụng ỉa chảy, ỉa giun, buồn nôn, chóng mặt chưa? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm nguyên nhân lây nhiễm giun - GV treo tranh h1/SGK - GV nêu ý chính (SGK) Hoạt động 3: Thảo luận lớp: làm nào HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Tại chúng ta cần phải ăn sach, uống sạch? - Cả lớp thảo luận câu hỏi: + Giun thường sống đâu thể? + Giun ăn gì mà sống thể? + Nêu tác hại giun gây ra? - Hs quan sát hình SGK/20 và thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm lên và nói đường trứng giun vào thể (4) để đề phòng bệnh giun? - GV yêu cầu hs suy nghĩ cách để ngăn chặn trứng giun xâm nhập vào thể - HS phát biểu ý kiến - GV tóm tắt ý chính SGK Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò - Nên tháng tẩy giun lần theo dẫn cán y tế THỦ CÔNG : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (T1) I/ Mục tiêu : - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Gấp thuyền phẳng đáy có mui các nếp gấp tương đối phẳng - HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui mui thuyền cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng II/ Giáo viên chuẩn bị :- Mẫu thuyền phẳng dáy có mui gấp tờ giấy thủ công Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui III/ Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A.KTBC : - KT đồ dùng học tập B.Dạy bài : Giới thiệu bài HĐ1: Quan sát và nhận xét mẫu gấp thuyền - HS quan sát phẳng đáy có mui - Nhọn đầu có mui, thành cao, phần - Các em có nhận xét gì hình dáng phẳng và trũng thuyền ? Giống: hình dáng thân: thân thuyền, đáy - Cho Hs quan sát, so sánh thuyền phẳng đáy thuyền, mũi thuyền, các nếp gấp Có mui với thuyền phẳng đáy không mui và rút Khác : loại có mui đầu, loại không có mui nhận xét giống và khác HĐ2: GV hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp tạo mui thuyền Bước : Gấp các nếp gấp cách Bước : Gấp tạo thân và mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - HS lên bảng thao tác lại các bước HĐ3: Thực hành - HS lên bảng gấp HĐ4: Củng cố, dặn dò :Về nhà tập gấp lại - HS thực hành giấy nháp thuyền phẳng đáy có mui Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012 KỂ CHUYỆN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1(T3) I Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn bài tập đọc đã học tuần đầu Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút Hiểu ND chính đoạn, bài Trả lời các câu hỏi ND bài tập đọc HS khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ(tốc độ đọc trên trên 35 tiếng/phút) - Biết tìm từ hoạt động vật, người và đặt câu nói vật II Đồ dùng dạy học : Phiếu ghi tên các bài tập đọc Bảng phụ III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH (5) Giới thiệu bài Ôn luyện - Luyện tập tập đọc Tìm từ hoạt động - Gọi HS đọc yêu cầu Bài - Treo bảng phụ có chép sẵn bài Làm việc thật là vui - Yêu cầu HS làm bài bài tập Từ ngữ vật, người - đồng hồ - gà trống - tu hú - chim - cành đào - bé - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS Ôn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cây cối - Gọi HS đọc yêu cầu Bài - Yêu cầu HS độc lập làm bài - Gọi HS nói câu mình HS nối tiếp trình bày bài làm Tổng kết dặn dò: Chuẩn bị bài sau THực tiết 1,2 -Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và nhận xét - Tìm từ ngữ hoạt động vật, người bài Làm việc thật là vui - HS đọc bài , lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Vở bài tập Từ ngữ hoạt động báo phút, báo gáy vang ò ó o,báo trời sáng kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín bắt sâu, bảo vệ mùa màng nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ - Nhận xét bài trên bảng, đối chiếu với bài làm mình - Đọc yêu cầu - Làm bài vào bài tập - Ví dụ: HS 1: Con chó nhà em trông nhà tốt./ HS 2: Bóng đèn chiếu sáng suót đêm./ HS 3: Cây mít nở hoa./ Bông hoa cúc bắt đầu tàn./… TOÁN: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Biết thực phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu - Biết giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít II/ Đồ dùng dạy học ; Chai, lít, ca, cốc, can III Họạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - HS1 : Lên bảng viết 5l, 3l, 2l - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập Bài : Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm đôi, nêu kq: 3l; 21l; 10l; 27l; 4l; 27l Bài 2:Số - Ghi kq vào b/c: 6l; 8l; 30l Bài 3: - em làm BP, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc đề bài xác định dạng bài Số lít dầu thùng thứ hai có là: và tự giải 16 – = 14 (l) (6) Củng cố - dặn dò:Chuẩn bị bài sau Đáp số : 14 lít dầu CHÍNH TẢ ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1(T4) I Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn bài tập đọc đã học tuần đầu Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút Hiểu ND chính đoạn, bài Trả lời các câu hỏi ND bài tập đọc HS khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ(tốc độ đọc trên trên 35 tiếng/phút) - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài “Cân voi” Tốc độ viết khoảng 35 chữ/phút - HS khá giỏi: Viết rõ, đúng bài chính tả (tốc độ trên 35 chữ/phút) II Đồ dùng dạy học : Phiếu ghi tên các bài tập đọc Bảng phụ III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Giới thiệu bài Ôn luyện - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc -Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bị Đọc và trả lời câu hỏi bài vừa đọc - Theo dõi và nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS Rèn kĩ chính tả a) Ghi nhớ nội dung - HS đọc đoạn văn - Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép và yêu cầu HS đọc - Trạng nguyên Lương Thế Vinh - Đoạn văn kể ai? - Dùng trí thông minh để cân voi - Lương Thế Vinh đã làm gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - câu - Đoạn văn có câu? - Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa vì là chữ đầu - Những từ nào viết hoa? Vì phải câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa vì là viết hoa? tên riêng - Đọc và viết các từ: Trung Hoa, Lương, xuống c) Hướng dẫn viết từ khó thuyền nặng, mức - Viết vào d) Viết chính tả e) Soát lỗi, chấm bài Tổng kết, dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị Tiết ÂM NHẠC: HỌC HÁT BÀI: CHÚC MỪNG SINH NHẬT Nhạc Anh I/ MỤC TIÊU: Biết hát theo giai điệu và lời ca Biết hát kết hợp vỗ tay gỗ đệm theo bài hát II/ CHUẨN BỊ: Đàn O rgan, phách Bản đồ giới III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Gọi vài em kiểm tra bài hát đã ôn tập 1/ Hoạt động 1: Dạy hát bài Chúc mừng sinh nhật a/ Giới thiệu: Mỗi người chúng ta có ngày - HS lắng nghe sinh Đó là ngày đầy ý nghĩa Có bài hát để chúng ta (7) cùng hát đó là bài hát Chúc mừng sinh nhật b/ Dạy hát: GV hát mẫu cho HS nghe, diễn cảm, tốc độ vừa phải, âm gọn gàng Có thể vừa đệm đàn vừa hát - HS đọc lời ca theo tiết tấu - Dạy cho HS câu hát ngắn theo lối móc xích GV nhắc nhở các em hát phát âm gọn gàng, thể tính chất vui tươi 2/ Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - HS hát kết hợp vỗ tay (hoặc gõ đệm) theo tiết tấu lời ca - Thay đổi nhóm dãy bàn, bên hát, bên gõ đệm vỗ tay theo phách - GV chia lớp thành nhóm : Tập hát luân phiên * Chú ý: Khi hát bài này có thể cho các em cầm hoa tặng nhau, xem đó ngày sinh nhật bạn 3/ Hoạt động 3: HS hát thi đua - Cho HS hát thi đua theo dãy, tổ, nhóm - Cho HS hát thi đua theo hình thức cá nhân và có thể ghi điểm để động viên các em 4/ Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Vừa các em học hát bài gì? - Nhạc ai? - Nội dung bài hát nói lên điều gì? - HS lắng nghe - HS đọc lời ca - HS hát theo h/dẫn GV - Cả lớp cùng thực - HS hát theo nhóm, dãy, kết hợp gõ đệm (vỗ tay) - HS thực theo nhóm - Hát thi đua theo tổ, nhóm - Hát thi đua theo cá nhân - HS trả lời: Chúc mừng sinh nhật Nhạc Anh - Các bạn nhỏ * Giáo dục HS có ý thức biết và nhớ đến ngày chào đời bài, hát và tặng cho bạn mình và từ ngày đó ta lớn lên nhờ công đóa hoa tươi dưỡng dục cha mẹ, công dạy dỗ thầy cô để sau thắm mừng ngày sinh này ta giúp ích cho xã hội và cho thân mình bạn - Cho lớp hát lại bài hát - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Về nhà tập hát cho thuộc, đúng giai điệu và lời ca bài - HS thực - HS lắng nghe - HS ghi nhớ Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC: CHĂM CHỈ HỌC TẬP I/ MỤC TIÊU 1-Kiến thức : HS hiểu: Như nào là chăm học tập? Chăm học tập mạng lại lợi ích gì? 2-Kỹ : Thực học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà -KNS : Kỹ quản lí thời gian học tập thân (8) 3-Thái độ : Có thái độ tự giác học tập II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ2 - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai - VBT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1’ A Ổn định tổ chức: 3’ B Kiểm tra bài cũ: Giờ trước chúng ta học bài gì? Tại lại cần chăm làm việc nhà? -Nhận xét - đánh giá C.Dạy bài mới: 1’ 1-Phần đầu: Khám phá: -Giờ hôm chúng ta cùng tìm hiểu đạo đức học sinh mà ta cần có Ghi tựa bài lên bảng 2-Phần hoạt động: Kết nối: Để các em biết nào là chăm học tập mời chúng ta cùng tìm hiểu 10’ a/ Hoạt động 1: Xử lí tình huống: Mục tiêu: HS hiểu số biểu cụ thể việc chăm học tập Cách tiến hành: -GV nêu tình huống: Bạn Hà làm bài tập nhà thì bạn đến rủ chơi Theo em bạn Hà phải làm gì đó? -Gọi vài nhóm thể hình thức sắm vai -Nhận xét, kết luận: Khi học làm bài tập các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, là chăm học 10’ b/.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: Mục tiêu: Giúp Hs biết số biểu cụ thể việc chăm học tập Cách tiến hành: - Phát phiếu học tập, yêu cầu HS: Hãy đánh dấu + vào ô trước biểu việc chăm học tập - Gv nhận xét kết luận HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát +Chăm làm việc nhà +Để giúp Ông Bà, Cha Mẹ, thể tình cảm yêu thương Ông Bà, Cha Mẹ -HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài -HS lắng nghe - Thảo luận nhóm đôi cách cư xử tình và thể đóng vai, cách giải quyết: Hà cùng bạn, nhờ bạn làm bài tập chơi, bảo bạn chờ cố làm xong bài tập - HS nhắc lại yêu cầu a-Cố gắng hoàn thành bài tập giao +Các ý biểu chăm học tập là a, b,d, d b-Tích cực tham gia học tập cùng +Ích lợi việc chăm học tập là: Giúp cho các bạn tổ việc học tập đạt kết tốt hơn, thầy cô, bạn c-Chỉ dành tất thời gian hcọ tập bè yêu mến, bố mẹ hài lòng mà không làm việc (9) d- Tự giác học mà không cần nhắc nhở đ-Tự sửa sai bài tập mình 10’ c/.Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá thân việc chăm học tập Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS tự liên hệ việc học tập mình: Em đã chăm học tập chưa? Kết học tập sao? -Cho HS thảo luận nhóm đôi -Mời số HS lên tự liên hệ trước lớp + GV khen ngợi, động viên, nhắc nhở 4’ 3-Phần cuối: -Củng cố: GD: Chăm học tập giúp ta đạt kết học tập tốt hơn, thầy cô cha mẹ vui lòng, bạn bè yêu mến, quí trọng -Dặn dò: nhà thực điều vừa học - Nhận xét chung tiết học / -HS lắng nghe -Trao đổi bạn bên cạnh - HS tự liên hệ => Rút bài học – CN –ĐT đọc -HS lắng nghe -HS thực -Tiếp thu TẬP ĐỌC ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1(T5) I Mục tiêu: - Đọc thuộc khoảng đoạn bài thơ đã học Hiểu ND chính đoạn, bài Trả lời các câu hỏi ND bài đọc - Trả lời các câu hỏi nội dung tranh II Đồ dùng dạy học : Phiếu ghi tên các bài đọc Tranh kể chuyện III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Giới thiệu bài Ôn luyện Kể chuyện theo tranh - Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS quan sát - Treo tranh có ghi gợi ý - Quan sát kỹ tranh, đọc câu hỏi và trả - Để làm tốt bài này các em cần chú ý điều gì? lời Các câu trả lời phải tạo thành câu - Yêu cầu HS tự làm chuyện - Gọi số HS đọc bài làm mình - HS tự làm vào Vở bài tập Gọi HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho các - Đọc bài làm mình em - Ví dụ: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm -Cho điểm các em viết tốt nhà Tuấn rót nước mẹ uống Tuấn tự đến Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học trường - Dặn HS nhà chuẩn bị bài TOÁN (10) LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : -Biết thực phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị lít, kg Biết số hạng, tổng - Biết giải bài toán với phép cộng II/ Đồ dùng dạy học :- Hình vẽ bài tập III.Họạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Giới thiệu bài : 2.Dạy - học bài Bài 1(dòng 1,2) - Thảo luận nhóm đôi Sau đó nối tiếp báo cáo Yêu cầu HS tự làm bài kết phép tính - GV nhận xét Bài : Treo tranh, hỏi: Có bao ? bao - Đọc số ghi trên bao 25 kg, 20 kg - Cả bao có bao nhiêu kg ? 25 kg + 20 kg = 45 kg - Tương tự phần b 15l + 30l = 45l Bài (Cột 1,2,3): - Làm vào nháp sau đó nêu cách tính và kq: 51; 93; 92 Bài : - em đọc tóm tắt - Củng cố giải toán có lời văn - em đặt đề toán - em làm BP, lớp làm vào Bài giải Số gạo lần bán là: 45 + 38 = 83 (kg) Bài (HS khá giỏi) Đáp số : 83 kg gạo Củng cố, dặn dò :Chuẩn bị bài sau - Làm bài và nêu kq: C (3 kg) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ( T6 ) I Mục tiêu: - Đọc thuộc khoảng đoạn bài thơ đã học Hiểu ND chính đoạn, bài Trả lời các câu hỏi ND bài đọc - Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình cụ thể Đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ thích hợp mẩu chuyện II Đồ dùng dạy học : Phiếu ghi tên các bài đọc Bảng phụ chép sẵn bài tập III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Giới thiệu bài Ôn luyện - Cho HS lên bảng gắp thăm bài HTL -Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bị Đọc và trả lời câu hỏi bài vừa đọc - Theo dõi và nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS 3.Ôn luyện nói lời cảm ơn, xin lỗi - Yêu cầu đọc yêu cầu bài - Mở sách và đọc yêu cầu - Cho HS suy nghĩ và làm việc theo nhóm, -HS 1: Cậu nói gì bạn hướng dẫn cậu gấp HS thành nhóm thuyền? - HS 2: Tớ nói:Cảm ơn cậu đã giúp mình biết gấp thuyền - HS 2: Cậu nói gì cậu làm rơi bút bạn? (11) - HS 1: Tớ nói: Xin lỗi cậu tớ vô ý - HS luyện nói theo cặp Chú ý HS sau không nói giống HS trước -Cả lớp đọc đồng các câu hay - Chú ý: Gọi nhiều cặp HS nói - Cho điểm cặp HS - GV ghi các câu hay lên bảng Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy - Chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào - Gọi HS đọc yêu cầu chỗ trống đây - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào Vở - Gọi HS nhận xét …Nhưng chưa kịp tìm thấy thì mẹ đã gọi - Kết luận lời giải đúng dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật đó không, hở mẹ? … Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ Củng cố dặn dò: tìm hộ mà - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại các bài tập đọc và học thuộc lòng đã dặn AN TOÀN GIAO THÔNG LUYỆN TẬP : PHÁT HIỆN NHỮNG ĐƯỜNG PHỐ CHƯA AN TOÀN (tiết 9) I.Mục tiêu: – Giúp HS phát đường phố chưa an toàn Từ đó giúp HS có ý thức tránh, cẩn thận để an toàn giao thông II Chuẩn bị: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Bài cũ: - Nêu đặc điểm đường phố chưa an toàn - Hai HS trả lời - Nêu ví dụ số tên đường phố Bài mới: a Giới thiệu b Hướng dẫn học sinh luyện tập - HS làm bài cá nhân Làm phiếu học tập - HS trình bày, bổ sung và nêu lại đặc điểm - Phân biệt đường phố an toàn và không an đường phố an toàn toàn Điền Đ, S: Đường an toàn là đường ngõ hẹp, không có vỉa hè Đường an toàn là đường có lòng đường rộng có biển báo, có vỉa hè cho người Đường ngõ hẹp, không có vỉa hè, người và xe lại không có trật tự là đường phố chưa an toàn Đường phố chưa an toàn, ta nên cẩn thận Đường phố an toàn ta nên tự do, không cần - Lớp chia thành hai đội Đội nào ghi lại nhiều đường phố chưa an toàn là thắng chú ý điều gì HĐ 2: Thi tìm hiểu đường chưa an toàn địa phươngem Củng cố, dặn dò: Cẩn thận tham gia giao thông (12) Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012 AN TOÀN GIAO THÔNG LUYỆN TẬP : PHÁT HIỆN NHỮNG ĐƯỜNG PHỐ CHƯA AN TOÀN I.Mục tiêu: – Giúp HS phát đường phố chưa an toàn Từ đó giúp HS có ý thức tránh, cẩn thận để an toàn giao thông II Chuẩn bị: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Bài cũ: - Nêu đặc điểm đường phố chưa an toàn - Hai HS trả lời - Nêu ví dụ số tên đường phố Bài mới: a Giới thiệu b Hướng dẫn học sinh luyện tập - HS làm bài cá nhân Làm phiếu học tập - HS trình bày, bổ sung và nêu lại đặc điểm - Phân biệt đường phố an toàn và không an đường phố an toàn toàn Điền Đ, S: Đường an toàn là đường ngõ hẹp, không có vỉa hè Đường an toàn là đường có lòng đường rộng có biển báo, có vỉa hè cho người Đường ngõ hẹp, không có vỉa hè, người và xe lại không có trật tự là đường phố chưa an toàn Đường phố chưa an toàn, ta nên cẩn thận Đường phố an toàn ta nên tự do, không cần - Lớp chia thành hai đội Đội nào ghi lại nhiều đường phố chưa an toàn là thắng chú ý điều gì HĐ 2: Thi tìm hiểu đường chưa an toàn địa phươngem Củng cố, dặn dò: Cẩn thận tham gia giao thông CHÍNH TẢ: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (đọc) TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 TẬP VIẾT ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1(T7) I Mục tiêu: - Đọc thuộc khoảng đoạn bài thơ đã học Hiểu ND chính đoạn, bài Trả lời các câu hỏi ND bài đọc (13) - Biết tra mục lục sách, nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể II Đồ dùng dạy học : Phiếu ghi tên các bài đọc III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Giới thiệu bài Ôn luyện Ôn luyện cách tra mục lục sách - Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập - Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Dựa theo mục lục cuối sách hãy nói tên các bài em đã học tuần - HS đọc, các HS khác theo dõi để đọc bạn đọc trước Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị - Đọc đề bài - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc tình - Một số HS thực hành nói trước lớp - Gọi HS nói câu mình và HS nhận xét GV Ví dụ: chỉnh sửa cho HS Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc - Cho điểm HS nói tốt, viết tốt mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo việt Nam, mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát bài Bụi phấn/ Cả lớp mình cùng hát bài ơn thầy nhé!/ Thưa cô, xin cô nhắc lạicho em câu hỏi với ạ!/ Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (viết) TOÁN: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I/ Mục tiêu : - Biết tìm x trọng các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (Với a và b là các số không quá chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng và số hạng kia, Biết giải bài toán có phép trừ II/ Đồ dùng dạy học: Các hình vẽ phần bài học III Họạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Giới thiệu : Dạy bài : 2.1 Cách tìm số hạng tổng - Treo lên bảng hình vẽ bài học Hỏi: Có tất bao nhiêu ô vuông? chia - Có tất 10 ô vuông chia thành phần Phần làm phần ? Mỗi phần có ô vuông ? thứ có ô vuông Phần thứ có cộng ? ô vuông 10 trừ mấy? + = 10 là số ô vuông phần nào ? = 10 – 4 là số ô vuông phần nào ? - Phần thứ Tiến hành thứ tự để HS rút kết luận - Phần thứ hai Hãy nêu cách tính số ô vuông chưa biết - Số ô vuông chưa biết 10 trừ x + = 10 (14) x x - Hỏi tương tự để có : = 10 - =6 + x = 10 - Rút kết luận : SGK x = 10 – 2.2 : Luyên tập - Thực hành x= Bài 1(a, b, c, d, e) : Tìm x Lưu ý hs yếu ( Đạt Trang Khương Quân ) - Làm vào b/c, nêu cách tính và kq: Bài 2:(cột 1, 2, 3) Viết số thích hợp vào ô trống 6; 5; 11; 6; 10 Bài :(HS khá giỏi) - Thảo luận nhóm đôi, nêu cách tính và kq: - Củng cố giải toán 18; 1; 10 - HS đọc đề bài - Làm vào Bài giải : Số học sinh gái có là : 35 – 20 = 15(h sinh) Củng cố- dặn dò: Nhận xét học ĐS : 15 h sinh Dặn dò : Về nhà học thuộc kết luận bài - HS nêu cách tìm số hạng tổng SINH HOẠT CHỦ NHIỆM I Mục tiêu: - HS hiểu và thực tốt công việc đề - Tự nhận xét, đánh giá công việc đã thực hiện.Giaó viên đánh giá tuần qua - Các em biết đoàn kết, giúp đỡ công việc, học tập II Chuẩn bị: Hoa tặng cá nhân tổ xuất sắc VI Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động giáo viên +HĐ1: Hát - Yêu cầu hs hát bài “Ngày đầu tiên học” + HĐ2:Đánh giá hoạt động tuần qua - Các tổ báo cáo công việc đã thực tuần vừa qua với lớp trưởng - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo lại với giáo viên chủ nhiệm - GV nhận xét đánh giá công việc lớp đã thực tuần Ưu điểm: +HS học đúng +Tác phong gọn gàng +Nề nếp tương đối ổn định Tồn tại: + Một số em còn rụt rè: Đạt Gia Huy, Dũng +Một số em áo tác phong chưa tốt: Sang, Quân + Một số em chưa chú ý học: Trang, Khương, Đức, Quân + Nề nếp vào lớp thứ chưa tốt - Yêu cầu hs bầu cá nhân và tổ xuất sắc - Gv tuyên dương và tặng hoa cho các bạn Hoạt động học sinh - Hát - HS theo dõi - Các tổ trưởng báo cáo - Lớp trưởng báo cáo các ý kiến vừa tiếp thu từ các tổ trưởng - HS theo dõi - Lớp trưởng điều hành các tổ thảo luận.Bầu chọn tổ xuất sắc:Tổ 2, cá nhân xuất sắc: Khoa,Thanh Huy,Ngọc Duy (15) +HĐ3:Phổ biến công tác tuần tới: Thực tốt nội qui nhà trường + biết, nhớ, không + Không ăn quà vặt + Đóng góp quỹ tình thương + Không nói chuyện học - Ổn định nề nếp,chỉnh đốn tác phong tác phong + HĐ4: Sinh hoạt văn nghệ - Các tổ tự nhận xét các bạn đã tham gia đóng góp ý kiến buổi sinh hoạt - Nhắc nhở các em thực tốt công việc đề - HS nhắc lại nội dung - Lớp trưởng điều khiển các bạn tham gia văn nghệ - Theo dõi (16)