giao an lop 4 tuan 9

vuông góc với đường thẳng CD trong mỗi trường hợp sau: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập.. - YCHS lên bảng vẽ.[r]

TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tập đọc Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS hiểu từ ngữ bài Qua đó thấy Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc phân biệt lời Cương với lời mẹ Cương Thái độ: HS có ý thức giúp đỡ cha mẹ và biết quý trọng người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - HS đọc, trả lời câu hỏi bài: Đôi giày ba ta màu xanh - Cùng HS nhận xét, đánh giá 3.Bài : 3.1 Giới thiệu bài: Tranh minh họa bài đọc( HS mô tả tranh) 3.2 Nội dung bài: *HĐ1: Luyện đọc - HS đọc toàn bài - GV tóm tắt ND, nêu giọng đọc toàn bài - HDHS chia đoạn - HS chia đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến kiếm sống + Đoạn 2: Phần còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần) - Sửa lỗi phát âm cho HS Giải nghĩa từ (chú giải SGK) HD cách ngắt nghỉ và giọng đọc phù hợp - Giải nghĩa từ : đốt cây bông + Trong đoạn em đọc dấu hai chấm báo hiệu điều gì ? Dấu hai chấm đó dùng phối hợp với dấu gì ? (dấu gạch ngang đầu dòng) + Khi đọc câu có dấu chấm hỏi em đọc - Đọc nhóm và báo cáo kết nào ? - Theo dõi, lắng nghe - GV đọc mẫu toàn bài *HĐ2: HD tìm hiểu nội dung bài - YCHS đọc đoạn 1, trả lời: + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? - Cương thương mẹ vất vả, học nghề để kiếm sống giúp mẹ - Nhờ mẹ xin thầy cho học nghề rèn + Cương đã nói với mẹ nào? - Mẹ Cương lúc đầu không đồng ý + Mẹ Cương lúc đầu có đồng ý không? Cương đã cắt nghĩa cho mẹ hiểu + Giảng: - Ngỏ ý ( Bày tỏ tình cảm, ý nghĩ) - Cắt nghĩa (Giải thích cho rõ nghĩa) + Nêu ý đoạn 1? * Cương ước mơ trở thành thợ rèn - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + Mẹ cho là Cương bị xui? - Giảng: Dòng dõi quan sang ( từ đời này + Mẹ nói Cương là dòng dõi quan sang, sang đời khác có người làm quan.) bố Cương không cho làm thợ rèn + Cương thuyết phục mẹ cách nào? + Cương nói với mẹ là nghề nào quí trọng, ăn trộm ăn cắp, ăn bám - YCHS đọc thầm toàn bài Nêu nhận xét đáng bị coi thường cách trò chuyện hai mẹ Cương - Cả lớp đọc thầm - Cương xưng hô với mẹ lễ phép kính trọng, mẹ Cương xưng hô dịu dàng âu yếm Cách xưng hô thể tình cảm + Nêu ý đoạn ? mẹ thân ái * Mẹ Cương không đồng ý, Cương - YCHS nêu ND chính bài tìm cách thuyết phục mẹ - Cùng HS thống nội dung bài - HS trả lời và bổ sung *ND: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để * Cương ước mơ trở thành thợ rèn kiếm sống đỡ mẹ để kiếm sống đỡ mẹ *HĐ3: Đọc diễn cảm - HS nhắc lại ND - HDHS tìm giọng đọc phù hợp - HDHS đọc lại toàn truyện - Nêu cách đọc - Đọc theo cách phân vai - nhóm đọc diễn cảm - Cùng HS nhận xét, đánh giá Củng cố: + Học tập bạn Cương bài, em có ước mơ gì? Dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc nhở HSchuẩn bị bài sau: Điều ước vua Mi – đát Toán Tiết 40: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nhận biết hai đường thẳng vuông góc với Biết hai đường thẳng vuông góc với tạo bốn góc vuông có chung đỉnh Kĩ năng: Biết dùng ê ke để vẽ và kiểm tra hai đường thẳng vuông góc Thái độ : Giáo dục tính tự giác, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ê ke, thước kẻ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Nêu các loại góc đã học và đặc điểm nó ? + Muốn biết góc đó có phải là góc vuông hay không, ta làm nào? 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài mới: 3.2 Nội dung bài: *HĐ1:Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và YC - HS theo dõi HS nêu tên góc - HS nêu: góc A, B, C, D là góc vuông - GV kéo dài cạnh DC, BC thành đường - HS kiểm tra ê - ke và nhận thẳng, vẽ phấn màu đường thẳng (đã kéo dài) xét - GV giới thiệu: Hai đường thẳng DC và BC B là hai đường thẳng vuông góc với D C - GV: dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O,cạnh OM, - Cả lớp cùng quan sát ON kéo dài cạnh góc vuông để M đường thẳng OM và ON vuông góc với ( SGK/50) O - GV YCHS quan sát các đồ dùng học tập mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vuông góc có thực tế sống - GVYCHS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O * HĐ2:Thực hành Bài 1: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài - YCHS sử dụng ê - ke kiểm tra xem hai đường thẳng có vuông góc vớí không - GV yêu cầu HS nêu ý kiến - GV nhận xét Bài 2: - GV YCHS đọc đề bài - YCHS thảo luận nhóm đôi dùng ê ke để kiểm tra cặp cạnh vuông góc với - GV nhận xét và kết luận đáp án đúng Bài + 4: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu đề bài - YCHS thảo luận nhóm, dùng ê ke để xác định hình, góc nào là góc vuông ? N - HS nêu nhận xét - HS theo dõi thao tác GV và làm theo vào nháp - HS đọc yêu cầu bài - HS kiểm tra trên bảng lớp - Cả lớp làm vào - HS nêu kết đã làm - HS đọc - Nhóm đôi thảo luận ghi kết vào phiếu học tập - Đại diện nhóm nêu kết - HS đọc, hiểu yêu cầu đề bài - Kiểm tra theo cặp ê ke, kiểm tra và nêu các cặp đoạn thẳng vuông góc với hình đó - GV nhận xét chốt ý - HS lớp làm ý a bài vào vở, HSK,G làm bài 3,4 Củng cố: + Hai đường thẳng vuông góc tạo thành góc vuông ? Dặn dò: - Nhận xét học - YCHS tự thực hành đo góc vuông Đạo đức Tiết 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I MỤC TIÊU: KiÕn thøc: - Biết lợi ích việc tiết kiệm thời - Biết vì cần phải tiết kiệm thời KÜ n¨ng: - Bước đầu biết sử dụng và sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lí và nêu ví dụ tiết kiệm thời Thái độ: Biết quí trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: + TiÕt kiÖm tiÒn cña cã t¸c dông g×? Bµi míi: 3.1 Giíi thiÖu bài: - Tranh minh họa SGK 3.2 Nội dung bài: HĐ1: KÓ chuyÖn: Mét phót - GV kÓ chuyÖn Mét phót cã tranh minh họa - T×m hiÓu néi dung c©u chuyÖn: - Mi-chi-a thêng chËm trÔ h¬n mäi ng+ Mi-chi-a cã thãi quen xö dông thêi giê êi - Mi-chi-a thua cuéc thi trît tuyÕt vÒ nào? sau b¹n Vich-to phót + Chuyện gì đã xảy với Mi-chi-a? - Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu + Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu điều gì? phút có thể làm nên chuyện quan träng - Em ph¶i biÕt quÝ träng vµ tiÕt kiÖm + Em rót bµi häc g× tõ c©u chuyÖn cña Mi- thêi giê - Thảo luận đóng phân vai: Mi-chi-a, chi-a? mÑ Mi-chi-a, bè Mi-chi-a - Y/C đóng phân vai - Ph¶i biÕt tiÕt kiÖm thêi giê - Rót bµi häc *KL: CÇn ph¶i biÕt quý träng vµ tiÕt kiÖm - HS nh¾c l¹i thêi giê dï chØ lµ phót HĐ 2: Xö lÝ t×nh huèng: - HS đọc yờu cầu bài và các tình - ChuyÖn g× sÏ x¶y nÕu: huèng - Th¶o luËn nhãm - HS đó khụng đợc vào phòng thi + HS đến phòng thi muộn? - Ngời khách đó bị lỡ tàu, thời gian + Hành khách đến muộn tàu chạy, vµ lỡ c«ng viÖc m¸y bay cÊt c¸nh? - Có thể nguy hiểm đến tính mạng + Ngời bệnh đa đến bệnh viện cấp cứu ngêi bÖnh muén? - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶-nhËn xÐt - NÕu biÕt tiÕt kiÖm thêi giê th× HS, + NÕu biÕt tiết kiÖm thêi giê th× nh÷ng viÖc hành khách đến sớm hơn, đáng tiếc có xảy không? chuyện đáng tiếc khụng xảy - NhËn xÐt, YCHS tr¶ lêi: - TiÕt kiÖm thêi gian gióp ta cã thÓ lµm + Tiết kiệm thêi giê cã t¸c dông g×? đợc nhiều việc có ích - Thêi gian lµ vµng lµ ngäc + T×m nh÷ng c©u thµnh ng÷ tôc ng÷ Nãi vÒ - V× thêi gian tr«i ®i kh«ng bao giê trë sù quý gi¸ cña thời l¹i kh«ng bao giê quay l¹i v× vËy chóng ta phải tiết kiệm thời - Thêi gian thÊm tho¾t thoi ®a, nã ®i ®i có chờ đợi + T¹i thời gian l¹i quý gi¸? *KL: Thêi giê rÊt quý vµ nã tr«i ®i, cần phải biÕt tiÕt kiÖm thêi giê TiÕt kiÖm thêi chúng ta làm đợc nhiều việc có ích vµ ngîc l¹i *HĐ3: Bày tỏ thái độ (BT3) - Lµm viÖc c¶ líp + ý kiến d là đúng - Bày tỏ thái độ trớc với ý kiến GV đa ra: + ý kiÕn a,b,c lµ sai - TiÕt kiÖm thêi gian lµ giê nµo lµm viÖc - ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm thêi giê ? nÊy, lµm viÖc nµo xong viÖc nÊy, lµ s¾p xÕp c«ng viÖc hîp lý, kh«ng ph¶i lµm liªn tôc, kh«ng lµm g×, hay tranh thñ lµm nhiÒu c«ng viÖc mét lóc - HS đọc ghi nhớ *Ghi nhí: Cñng cè: + Tiết kiệm thêi giê cã t¸c dông g×? T¹i thời gian l¹i quý gi¸? - NhËn xÐt tiÕt häc DÆn dß: - Về nhà làm bài tập VBT Lịch sử Tiết 9: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN MƯỜI HAI SỨ QUÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS biết: - Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên - Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống đất nước, lập nên nhà Đinh Kĩ năng: HS dựa vào thông tin SGK để tìm kiến thức 3.Thái độ: Giáo dục cho HS tính tích cực, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh minh họa SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Kể lại diễn biến chiến thắng Bạch Đằng năm 938 ? + Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Bạch Đằng? Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: Hình ảnh minh họa SGK 3.2 Nội dung bài: * HĐ 1: Tình hình nước ta sau Ngô Quyền - HS đọc SGK, lớp đọc thầm - Trao đổi theo cặp - Hoàn thành bài tập VBT - Trả lời câu hỏi: + Em biết gì Đinh Bộ Lĩnh? - Đinh Bộ Lĩnh sinh và lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình Ông là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn + Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì - Ông đã xây dựng lực lượng, dẹp loạn 12 sứ buổi đầu dựng nước? quân Năm 968 ông đã thống giang sơn - Ông lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên + Sau thống đất nước Đinh Bộ Hoàng, đóng đô Hoa Lư, đặt tên nước là Lĩnh đã làm gì? Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình - Giải thích các từ: Đại Cồ Việt; Thái Bình * HĐ 2: Đất nước ta thay đổi Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi - Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết - YC HS các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước ta trước và sau - Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến thống - Hoàn thành bài 3,4 VBT - Nhận xét, chốt lại đáp án: 4.Củng cố: + Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì buổi đầu dựng nước? 5.Dặn dò: - Nhắc nhở HS học bài kết hợp với VBT và trả lời theo câu hỏi SGK BUỔI CHIỀU: Luyện đọc ÔN TẬP CHỦ ĐIỂM: TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ * GVHDHS luyện đọc lại cỏc bài đó đọc theo hình thức cá nhân, nhóm * GVHDHS hiÓu v¨n b¶n và HDHS làm các bài tập 1, 2, sách thực hành Toán và Tiếng Việt 4.(Trang 57, 58, 59) To¸n LuyÖn tËp Bài 1: Đặt tính tính : a) 47985 + 26807 b) 93862 - 25836 Bài 2: Tính cách thuận tiện : a) 234 + 177 + 16 + 23 b) + + + 97 + 98 + 99 Bài 3: a) Tổng số tuổi hai anh em là là 30 Tính tuổi người, biết anh em tuổi ? * b) Hiện anh em tuổi Sau năm năm nữa, tuổi anh và tuổi em cộng lại 25 tuổi Tính tuổi người ? To¸n LuyÖn tËp Bài 1:(vë nháp) Tính nhanh: a 4578 + 7895 + 5422 + 2105 b 5462 + 3012 + 6988 + 4538 c + + 12 + 16 + 20 + 24 + 28 + 32 + 36 Bài 2:(vở) Tìm x: a 25 + x + 43 = 165 b 124 – x + 14 = 87 Bài 3:(vở) Chị em tuổi Cách đây năm tuổi hai chị em cộng lại là 12 tuổi Tính tuổi người Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Toán Tiết 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: Kiến thức:Giúp học sinh có biểu tượng hai đường thẳng song song Kĩ năng: HS xác định đường thẳng song song Thái độ: HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước kẻ, Ê-ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - HS nêu miệng bài tập (SGK trang 50) - Cùng HS nhận xét, đánh giá Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Hai đường thẳng song song - Giới thiệu chữ nhật: ABCD và kéo dài hai - Cả lớp theo dõi phía giới thiệu cho HS: Hai đường thẳng AB và - Quan sát, lắng nghe CD là hai đường thẳng song song với - Giới thiệu tương tự cạnh AD và BC - Gợi ý cho HS nêu nhận xét hai đường thẳng song song - HDHS lấy ví dụ đường thẳng song song - Vẽ hình ảnh đường thẳng song song * HĐ2: Thực hành Bài tập 1: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm - YC đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét a) - Cạnh AB song song với cạnh CD - Cạnh AD song song với cạnh BC A B - HS nêu nhận xét - HS lấy ví dụ - HS quan sát, nhận dạng - HS nêu yêu cầu - Quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét D C - Cạnh MN song song với cạnh PQ - Cạnh MQ song song với cạnh NP M N Q P Bài tập 2: - Tiến hành tương tự bài tập - HS trả lời - Cạnh BE song song với cạnh nào hình? (song song với cạnh AG và cạnh CD) Bài tập 3: - HDHS nêu yêu cầu bài tập + Nêu tên các cặp cạnh song song với hình: - HDHS quan sát hình vẽ, làm bài vào - Chấm, chữa bài * Hình 1: + MN song song với PQ + MN vuông góc với MQ, MQ vuông góc với QP *Hình 2: + DI song song với GH + DE vuông góc với EG + GH vuông góc với HI + HI vuông góc với ID 4.Củng cố: Nhận xét học Dặn dò : Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau - HS nêu yêu cầu bài tập - Quan sát hình, HS lớp làm bài 3a vào vở, HSK,G làm bài - Theo dõi Luyện từ và câu: Tiết 17 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Mở rộng và củng cố vốn từ thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ - Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ Ước mơ, tìm ví dụ minh họa - Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Kĩ năng: HS biết sử dụng số câu tục ngữ thuộc chủ điểm ước mơ Thái độ: HS hứng thú học tập và có ước mơ cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT, từ điển Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Dấu ngoặc kép dùng trường hợp nào? 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Mở rộng vốn từ và củng cố vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ Bài tập 1: Ghi lại từ bài tập đọc Trung thu độc lập cùng nghĩa với từ ước mơ - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - YCHS đọc thầm bài Trung thu độc lập, tìm từ - Lớp đọc thầm, tìm nghĩa từ cùng nghĩa với từ ước mơ từ điển - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Mơ tưởng, - HS nêu mong ước - Lắng nghe Bài tập 2: Tìm thêm từ cùng nghĩa với từ mơ ước - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập và mẫu - HS nêu yêu cầu và mẫu - YCHS làm bài vào VBT - Làm bài vào VBT - Thi hai nhóm (làm bài trên bảng lớp – - Đại diện nhóm làm bài trên bảng nhóm HS) - Cả lớp nhận xét lớp - Chốt kết đúng: a) Bắt đầu tiếng ước: ước mơ, ước muốn, - Theo dõi, nhận xét ước ao, ước mong, ước vọng - Lắng nghe b) Bắt đầu tiếng mơ: mơ tưởng, mơ mộng * HĐ2: Luyện tập Bài tập - HDHS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - YCHS làm bài theo nhóm - Cả lớp làm bài VBT, đại diện nhóm thực và trình bày trên bảng lớp - Theo dõi, nhóm khác nhận xét - Lắng ngh.e - Nhận xét, chốt lời giải đúng: + Đánh giá cao: Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng + Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp: Ước mơ viển vông, ước mơ kỳ quặc, ước mơ dại dột Bài tập 4: Nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ trên - HDHS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Nhắc nhở HS tham khảo gợi ý tiết kể - Trao đổi theo nhóm chuyện (trang 80 SGK) để tìm ví dụ - HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét Củng cố: + Em hiểu ước mơ là gì ? Dặn dò: - Viết ước mơ em theo hình thức bài văn ngắn Chính tả (Nghe – viết) Tiết 9: THỢ RÈN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết bài thơ: Thợ rèn - Làm bài tập chính tả phân biệt l/n Kĩ năng: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn - Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu dễ lẫn (l/n) Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp chép sẵn nội dung bài tập 2a, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng, lớp viết bảng các từ BT (T8) Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Nội dung bài: HĐ1: HDHS nghe viết chính tả - Đọc mẫu bài Thợ rèn - Cả lớp nghe và theo dõi SGK - 2, HS đọc lại bài chính tả - Tóm tắt nội dung: Sự vất vả và niềm vui người thợ rèn - YCHS đọc thầm bài phát từ viết khó - Nêu từ khó - YCHS viết từ khó vào bảng (thợ rèn, quệt, - Nghe, viết vào bảng nực, quai, nghịch) - Nhắc nhở HS cách trình bày - Lắng nghe - GV đọc câu - Viết bài vào - GV đọc lại bài - Nghe, soát lỗi chính tả - Chấm – bài, nhận xét bài HĐ2 : HD HS làm bài tập chính tả Bài 2a: Điền vào chỗ trống l/n ? - HD HS đọc, hiểu yêu cầu bài - HS đọc, hiểu yêu cầu bài - Làm bài vào VBT, HS làm bài trên bảng lớp - Nhận xét, chốt lại đáp án đúng: - Theo dõi, nhận xét + Các từ điền theo thứ tự sau: - Lắng nghe Năm; le; lập loè; lưng; làn; lóng lánh; loe - Cho HS đọc lại bài thơ hoàn chỉnh - HS đọc bài đã làm *ý b) HS K, G Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài, xem lại các bài tập Kể chuyện Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: Kiến thức:- HS biết nội dung câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân Kĩ năng: Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân Biết xếp các việc thành câu chuyện hợp lí và trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện - Kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Thái độ: HS tích cực, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học 3.2 Nội dung bài: *HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em - HS đọc,hiểu yêu cầu đề, bạn bè; người thân lớp theo dõi - HDHS xác định trọng tâm đề - Nghe hướng dẫn, xác định trọng tâm đề *HĐ2: Gợi ý kể chuyện a, Hướng dẫn xây dựng cốt truyện: - HDHS quan sát tranh - 3,4 HS nêu tên ước mơ - HDHS nói đề tài và hướng xây dựng cốt truyện b, Đặt tên cho câu chuyện: - YCHS suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện nói ước mơ mình * HĐ3: Thực hành kể chuyện: - Tổ chức cho HS tập kể - Kể nhóm - Ghi lên bảng tiêu chuẩn đánh giá: - HS thi kể trước lớp, lớp theo + Nội dung (có phù hợp không?) dõi, nhận xét bạn kể + Cách kể (có mạch lạc không?) + Cách dùng từ, đặt câu và giọng kể - Tuyên dương HS kể hay - Theo dõi, đánh giá 4.Củng cố: - Nhận xét học 5.Dặn dò: - Để thực ước mơ cao đẹp cần chăm và học tập tốt Địa lí: Tiết 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Kĩ năng: Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức Xác lập mối quan hệ thành phần tự nhiên với và thiên nhiên với hoạt động sản xuất người Thái độ: - HS yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( kết hợp học ) Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài : 3.2.Nội dung bài: *HĐ3: Khai thác nước - YCHS quan sát tranh và nêu ý kiến - HS làm việc theo cặp - Hoàn thành bài VBT + Kể tên số sông Tây Nguyên ? - Sông Ba, sông Xê Xan, sông Đồng Nai + Những sông này bắt nguồn từ đâu và + Bắt nguồn từ các cao nguyên và chảy đâu? chảy biển + Tại các sông Tây Nguyên thác + Vì chảy qua nhiều vùng có độ cao ghềnh ? khác + Người dân TN khai thác sức nước để làm - Chạy tua- bin sản xuất điện, giữ gì ? nước + Các hồ chứa nước nhà nước và nhân - Hạn chế lũ bất thường dân xây dựng có tác dụng gì ? + Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li trên - Chỉ vị trí nhà máy trên đồ Nhà lược đồ hình và cho biết nó nằm trên máy thuỷ điện Y-a-li nằm trên sông nào? sông Xê Xan - GV cho đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình làm việc nhóm mình - GV giúp HS hoàn thiện bài và trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GVYCHS sông Xê Xan, Ba, Đồng Nai và nhà máy thủy điện Y-a-li trên đồ Địa lí tự nhiên VN - HS lên tên sông *HĐ4: Rừng và khai thác rừng Tây Nguyên * Rừng Tây Nguyên - GVYCHS quan sát hình 6, và đọc mục -HS quan sát và đọc SGK để trả lời SGK, trả lời các câu hỏi sau : -HS đại diện cặp mình trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung + Tây Nguyên có loại rừng nào ? - Rừng rậm nhệt đới và rừng khộp + Vì Tây Nguyên lại có các loại rừng - Khí hậu các nơi này khác khác ? - HS lập bảng so sánh loại rừng: + Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp vào quan sát tranh, ảnh và các từ gợi ý sau: (theo môi trường sống và đặc điểm) Rừng rậm rạp, rừng thưa, rừng loại cây, rừng nhiều loại cây với nhiều tầng, rừng rụng lá mùa khô, xanh quanh năm - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV giúp HS xác lập mối quan hệ khí hậu và thực vật * Khai thác rừng Tây Nguyên - YCHS đọc mục 2,quan sát hình 8, 9, 10, SGK và vốn hiểu biết mình trả lời các câu hỏi sau : + Rừng Tây Nguyên có giá trị gì ? - Hoàn thành bài VBT - Đại diện HS trả lời câu hỏi trước lớp - HS đọc SGK và quan sát hình ảnh SGK - Hoàn thành bài tập 3, VBT - Rừng cho ta nhiều gỗ và lâm sản quý + Gỗ dùng để làm gì ? - Dùng để làm mộc + Kể các công việc cần phải làm quy - Cưa ,xẻ trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ + Nêu nguyên nhân và hậu việc - Khai thác rừng bừa bãi ,đốt phá rừng rừng Tây Nguyên làm nương rẫy cách không hợp lí không làm rừng mà còn làm cho đất bị xói mòn , hạn hán và lũ lụt tăng, ảnh hưởng xấu đến môi trường và sinh hoạt người + Thế nào là du canh, du cư ? - Du canh: là hình thức trồng trọt với kĩ thuật lạc hậu làm cho độ phì đất chống cạn kiệt, vì phải luôn luôn thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi này đến nơi khác Du cư: hình thức sinh sống lang thang, không có nơi cư trú định *Một số biện pháp bảo vệ rừng - Hoàn thành và trả lời bài VBT + Để bảo vệ và khôi phục rừng, theo em cần - Ngăn chặn nạn đốt phá rừng bừa bãi phải làm gì? - Khai thác rừng hợp lý - Trồng lại rừng nơi đất trống, đồi trọc 4.Củng cố: + Để bảo vệ và khôi phục rừng, theo em cần phải làm gì? Dặn dò: Nhận xét học Nhắc nhở HS học và trả lời theo câu hỏi SGK Khoa học Tiết 17: PHÒNG TRÁNH TẠI NẠN ĐUỐI NƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi Kĩ năng:Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước 3.Thái độ:Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa SGK, VBT III CAC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Nêu chế độ ăn uống người bị tiêu chảy? + Nêu cách pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị nước ? Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: *HĐ 1: Thảo luận các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước - HDHS quan sát ảnh, tranh minh họa SGK - Quan sát tranh - Cho HS thảo luận nhóm các câu hỏi sau: - Thảo luận nhóm + Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước - Hoàn thành bài VBT, đại diện trả lời và bổ sung - Nhận xét, kết luận: *KL: Không chơi đùa gần ao, hồ, sông, suối Giếng phải xây thành cao có nắp đậy … không lội qua suối trời mưa lũ, dông bão - Lắng nghe *HĐ 2: Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi - YCHS thảo luận nhóm - Thảo luận theo nhóm - Nêu câu hỏi: Nên tập bơi bơi đâu? - Hoàn thành bài VBT - Trả lời câu hỏi - đại diện trình bày *KL: Chỉ bơi, tập bơi nơi có người lớn; có - Nhận xét, bổ sung phương tiện cứu hộ; tuân thủ qui định nơi bơi … - Lắng nghe * HĐ 3: Thảo luận các tình - Chia nhóm, giao cho nhóm tình để các em thảo luận và tập ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước - Các nhóm đọc và thảo luận + Nhóm 1: Hùng và Nam vừa đá bóng Nam rủ các tình Hùng hồ gần nhà để tắm Nếu là Hùng em ứng xử nào? + Nhóm 2: Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước và cúi xuống để lấy Nếu là Lan em làm gì? + Nhóm 3: Trên đường học Hoa và Mai phải qua suối Hôm đó trời mưa to, nước suối chảy siết Nếu là hai bạn em làm gì? - Đại diện nhóm nêu cách xử lý tình nhóm - Đại diện các nhóm trình bày mình ý kiến nhóm mình - Các nhóm khác nhận xét, cùng thảo luận để đến - Nhóm khác nhận xét, bổ sung lựa chọn cách ứng xử đúng - Cùng HS thống theo kết luận SGK - HS đọc kết luận SGK Củng cố: Nhận xét học Dặn dò: - Dặn HS hoàn thành bài VBT nhà Hoạt động ngoài TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG * Tiết 1: - HDHS tìm hiểu ngày Phụ nữ Việt Nam.( 20 – 10) - HS tìm hiểu các truyền thống Đội TNTP Hồ Chí Minh - Giới thiệu số trò chơi dân gian * Tiết 2: - Tiếp tục tập yêu cầu người đội viên - Tổ chức chơi số trò chơi dân gian Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 ThÓ dôc TiÕt 17: bµi 17 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học động tác vươn thở, tay và chân, lưng - bụng bài thể dục phát triển chung Chơi trò chơi nhanh lên bạn Kỹ năng: Thực động tác vươn thở, tay và chân, lưng - bụng đúng Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi Thái độ: Yêu thích môn, hăng say tập luyện lớp và nhà II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập luyện - Phương tiện: còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP A.Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động: YCCS lớp điều khiển - Đứng vỗ tay hát - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân - Chạy nhẹ nhàng chỗ B Phần a Ôn động tác vươn thở và tay bài thể dục PTC - Ôn tập: GV điều khiển lần 1-2, các lần tiếp cán lớp điều khiển - Ôn động tác vươn thở và tay bài thể dục PTC - GV quan sát, sửa sai các lần tập - Thi trình diễn b, Học động tác chân, lưng - bụng bài - Các tổ thi trình diễn thể dục PTC - GV tập mẫu 2, lần - HS quan sát và thực hành theo GV - HS tập điều khiển cán - GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS c) Trò chơi nhanh lên bạn - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi, cho HS chơi thử, GV nhận xét, - Chơi trò chơi nhanh lên bạn sửa sai - Chơi thử lần - GV điều khiển - Chơi lớp - GV nhận xét, biểu dương - Thực các động tác thả lỏng, hồi C Phần kết thúc tĩnh - Nêu nội dung chính bài - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học, giao bài tập nhà - Tập lại động tác đã học bài thể dục phát triển chung Tập đọc Tiết 18 ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa các từ (như chú giải SGK), khủng khiếp, phán, tham lam, - Hiểu ý nghĩa chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc bài văn với giọng đọc khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi – đát Đọc phân biệt lời các nhân vật Thái độ: HS có thái độ không đồng tình với người có hành vi tham lam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Thưa chuyện với mẹ - Cùng HS nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài:- Tranh minh họa bài đọc 3.2 Nội dung bài: *HĐ1: Luyện đọc - HD giọng đọc chung, HDHS chia đoạn - HS đọc toàn bài, HS khác theo dõi SGK - HS chia đoạn, HS khác bổ sung + Đoạn 1: từ đầu đến + Đoạn 2: tiếp sống + Đoạn 3: Còn lại - Kết hợp sửa lỗi phát âm nhắc nhở đọc đúng - HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt ) giọng đọc và giải nghĩa số từ (chú giải SGK) - Đọc nhóm và báo cáo kết đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe GV đọc * HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài - YC HS đọc đoạn 1, trả lời các câu hỏi: - Cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: + Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? - Xin thần làm cho vật mình chọn biến thành vàng + Thần có đồng ý không? - Thần ưng thuận + Thế nào là ưng thuận? (là đồng ý) + Thoạt đầu điều ước thực nào - Vua bẻ cành sồi, ngắt táo chúng biến thành vàng - YCHS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Tại vua Mi-đát xin thần rút lại điều ước? - Vì vua nhận khủng khiếp điều ước - YCHS đọc đoạn 3, trả lời: - HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời: + Vua Mi-đát đã hiểu điều gì? - Hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam + Lòng tham đem lại điều gì cho người ? - HS nêu - Cùng HS thống nhất, rút ND dung bài * ND: Những điều ước tham lam không bao - HS nhắc lại nội dung bài mang lại hạnh phúc cho người + Câu chuyện nào nói lòng tham bị thiệt mạng - Cây khế, *HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - YCHS nhắc lại giọng đọc - HS nhắc lại giọng đọc - HD HS đọc diễn cảm - Đọc phân vai theo nhóm - Cùng HS nhận xét, đánh giá Củng cố: + Câu chuyện khuyên em điều gì? Dặn dò: - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho ôn tập tuần tới Toán Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết sử dụng thước thẳng và e –ke để vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước Kĩ năng: Vẽ đường cao hình tam giác Thái độ: HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước kẻ và ê – ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Vẽ và nêu tên cặp cạnh song song hình chữ nhật 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: HD cách vẽ hai đường thẳng vuông góc a, Trường hợp: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước - Vẽ hình lên bảng, kết hợp nêu cách vẽ - Cả lớp theo dõi + Điểm E nằm trên đoạn thẳng AB C - Quan sát, lắng nghe E A B D + Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB C E A B D + Cho HS thực hành vẽ vào nháp b,Trường hợp vẽ đường cao hình tam giác + Vẽ hình tam giác + Nêu bài toán (SGK) + Nêu cách vẽ (như vẽ đường thẳng qua - HS vẽ hình điểm cho trước) đường thẳng đó cắt BC H - Quan sát - Lắng nghe - Giới thiệu cho HS: AH là đường cao tam giác ABC Độ dài đoạn thẳng AH chính là chiều cao hình tam giác ABC * HĐ2: Thực hành Bài tập 1: Vẽ đường thẳng AB qua điểm E vuông góc với đường thẳng CD trường hợp sau: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS lên bảng vẽ - Nhận xét, chốt lại kiến thức - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng thực - Quan sát, nhận xét - Theo dõi a) b) c) Bài tập + + 4: Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC trường hợp sau: - Tiến hành bài tập 1: - Cả lớp làm bài 2, HSK,G làm thêm bài 3,4 - Bài làm tương tự bài tập Củng cố: - Nhận xét học Dặn dò: - YCHS tập đo góc vuông ê- ke Tập làm văn Tiết 17: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết kể chuyện đã nghe, đã đọc theo trình tự thời gian, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian 2.Kĩ năng: Biết thể không gian qua các câu mở đầu đoạn 3.Thái độ: Giáo dục tính tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - YCHS so sánh khác KC theo trình tự thời gian và KC theo trình tự không gian Bài : 3.1 Giới thiệu bài : * HĐ 1: HDHS lựa chọn câu chuyện - GVYCHS chọn và kể lại tên câu chuyện - HS nêu tên chuyện đã đọc, đã học, đó các việc xếp theo trình tự thời gian *H§2: Thi kÓ tríc líp - HS kể nhóm - Tæ chøc cho HS thi kÓ - HS nối tiếp kể trước lớp - GV ghi tªn c©u chuyÖn, tªn b¹n kÓ - GV cïng HS nhËn xÐt, ghi ®iÓm B×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt, cã c©u chuyÖn hay nhÊt vµ b¹n cã c©u hái hay nhÊt 4.Củng cố: - Nhận xét học 5.Dặn dò: - Nhắc nhở HS tìm đọc thêm các câu chuyện có cách mở đầu không gian tryện SGK Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa Kĩ năng: - Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm Thái độ: - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng dạy và học khâu, thêu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.ổn định tổ chức : Hát KiÓm tra bµi cò: - KT sù chuÈn bÞ §DHT cña HS 3.Bµi míi: 3.1.Giíi thiÖu bµi: 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: HS thực hành khâu đột thưa - GVYCHS nêu các bước thực cách - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực khâu đột thưa các thao tác khâu đột thưa - GV nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa qua hai bước: + Bước 1:Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu - GV hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý - HS lắng nghe thực khâu mũi đột thưa - GV kiểm tra chuẩn bị HS và nêu - HS thực hành cá nhân thời gian yêu cầu HS thực hành - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng chưa thực đúng * HĐ 2: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: + Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài - HS lắng nghe mảnh vải + Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu + Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm + Các mũi khâu mặt phải tương đối và cách - HS tự đánh giá các sản phẩm theo các + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy tiêu chuẩn trên định - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS - HS lớp 4.Củng cố:- Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ, kết học tập HS Dặn dò: - HDHS nhà chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để học bài khâu đột mau Ôn Luyện từ và câu LuyÖn tËp * GVHDHS lµm bµi tập 1,3 - trang 59 s¸ch thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n – tËp Toán LUYỆN TẬP Bài1 ( nháp) Đặt tính tính: a, 532 658 + 94925 b, 976 957 – 76 948 475 + 743 915 914 375 – 823 650 Bài ( vở)Tính cách thuận tiện nhất: a, 787 + 314 – 87 – 14 b, 56 + 23 + + 399 + Bài 3:( vở) Tuổi mẹ và tuổi cộng lại 42 tuổi Mẹ 30 tuổi Hỏi mẹ bao nhiêu tuổi, bao nhiêu tuổi Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Toán Tiết 43 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh biết sử dụng thước thẳng và e - ke để vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước Kĩ năng: HS vẽ hai đường thẳng song song Thái độ: HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước kẻ, ê - ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ( Kết hợp học bài ) Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: *HĐ 1: Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E và song song với đờng thẳng cho trớc: - HS tr¶ lêi c©u hái: - Muốn vẽ đờng thẳng song song ta dùng dụng cụ g×? - HS quan s¸t vµ nhËn biÕt - GV vÏ c¹nh dµi AB vµ ®iÓm E n»m trªn AB - T¬ng tù cho HS nhËn biÕt vµ vÏ h×nh bªn - HDHS vẽ đờng thẳng song song + Vẽ đờng thẳng MN qua điểm E và vuông góc với đờng thẳng AB + Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đờng thẳng MN ta đợc đờng thẳng CD song song với đờng thẳng CD * HĐ 2: Thực hành Bµi + 2: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài - HS lớp thùc hµnh vÏ bài 1, - YCHS thực vẽ đờng thẳng AB qua điểm E HSK,G thực bài và song song với CD đã cho - HDHS vẽ đờng thẳng song song qua điểm A - HS thực và nêu các hình h×nh tam gi¸c Bµi 3: - HDHS thùc hiÖn theo yªu cÇu - HS vẽ đờng thẳng CD và điểm M - HS đổi bài kiểm tra chéo - HS nªu nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - HS nhËn xÐt vÒ tø gi¸c ABED Củng cố: + Nêu cách vẽ đờng thẳng song song DÆn dß: - DÆn dß vÒ nhµ lµm bµi tËp to¸n và tập đo góc vuông ê- ke Luyện từ và câu Tiết 18: ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa động từ - Nhận biết động từ câu 2.Kĩ năng: Tìm động từ câu văn, doạn văn Thái độ: Có ý thức dùng động từ hay có ý nghĩa nói viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chép sẵn yêu cầu phần nhận xét, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1 : Nhận xét Bài 1: Đọc lại đoạn văn sau “Anh nhìn trăng … Mươi mười lăm năm thôi … trên - Cả lớp theo dõi tàu lớn.” -HDHS đọc, hiểu yêu cầu - HS đọc Bài 2: Tìm các từ: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu - HS đọc, hiểu yêu cầu - YCHS tìm các từ theo yêu cầu - Tìm các từ theo yêu cầu - YCHS trình bày - Nối tiếp nêu đáp án - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng: - Theo dõi, lắng nghe + Chỉ hoạt động người: nhìn; nghĩ; thấy + Chỉ trạng thái vật: Dòng thác: đổ xuống, làm chạy Lá cờ: bay - Gợi ý cho HS rút phần nhận xét phần ghi - Tự rút nhận xét nhớ *HĐ2: Ghi nhớ (SGK trang 94) - Yêu cầu HS đọc * HĐ3: Luyện tập - HS đọc ghi nhớ Bài tập 1: Viết tên các hoạt động em thường làm ngày trường và nhà Gạch động từ các cụm từ hoạt động - YCHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YC HS làm mẫu theo ý - YC HS làm bài - YC HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Các hoạt động nhà: M quét nhà ( nhặt rau, rửa chén, lau nhà, nấu cơm, tưới rau, rửa bát, giặt quần áo, trông em, ) - Các hoạt động trường: M làm bài (đọc bài, nghe giảng, quét lớp, tập thể dục, hát, múa tập thể ) Bài tập 2: Gạch động từ các đoạn văn (SGK) - YCHS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - YC HS làm bài - Nhận xét, chốt đáp án: a) đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi b) mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, kiến thành, ngắt thành, tưởng, có Bài tập 3: Trò chơi xem kịch câm Nói tên các hoạt động, trạng thái bạn thể cử động tác không lời - YCHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - YCHS quan sát tranh SGK (tr 94) - HDHS chơi mẫu theo tranh để giải thích yêu cầu bài tập HS1: Làm động tác cúi HS2: Xướng to tên hoạt động: cúi HS2: Làm trạng thái ngủ HS1: Xướng to tên hoạt động ngủ - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét, kết luận nhóm thắng - HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu - Làm bài vào VBT - Nối tiếp nêu kết - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc - Làm bài vào VBT - HS chữa bài trên bảng lớp - Theo dõi, lắng nghe - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Quan sát tranh - HS chơi mẫu - Chơi trò chơi - Theo dõi, nhận xét 4.Củng cố: Động từ là từ dùng để gì? 5.Dặn dò: Nhận xét học ThÓ dôc TiÕt 18: bµi 18 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học động tác vươn thở, tay và chân, lưng - bụng bài thể dục phát triển chung Chơi trò chơi cóc là cậu Ông trời Kỹ năng: Thực động tác vươn thở, tay và chân, lưng - bụng đúng Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi Thái độ: Yêu thích môn, hăng say tập luyện lớp và nhà II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập luyện - Phương tiện: còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: A.Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Khởi động: YCCS lớp điều khiển - Đứng vỗ tay hát - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân - Chạy nhẹ nhàng chỗ B Phần a Ôn động tác vươn thở và tay bài thể dục PTC - Ôn tập: GV điều khiển lần 1-2, các lần tiếp cán lớp điều khiển - Ôn động tác vươn thở và tay bài thể dục PTC - GV quan sát, sửa sai các lần tập - Các tổ thi trình diễn - Thi trình diễn b, Học động tác chân, lưng - bụng bài thể dục PTC - GV tập mẫu 2, lần - HS quan sát và thực hành theo GV - HS tập điều khiển cán - GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS c) Trò chơi cóc là cậu Ông trời - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi, cho HS chơi thử, GV nhận xét, sửa sai - GV điều khiển - GV nhận xét, biểu dương C Phần kết thúc - GV cùng HS hệ thống bài - Chơi trò chơi cóc là cậu Ông - Chơi thử lần - Chơi lớp - Thực các động tác thả lỏng, hồi tĩnh - Nêu nội dung chính bài - Tập lại động tác đã học bài thể dục - GV nhận xét học, giao bài tập nhà phát triển chung ¤n to¸n LuyÖn tËp * GVHDHS lµm bµi tập 1, 2, 3, 4, trang 61, 62 s¸ch thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n – tËp ¤n to¸n LuyÖn tËp * GVHDHS lµm bµi tập 1, 2, 3, 4, trang 63, 64 s¸ch thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n - tËp ¤n tËp lµm v¨n LUYỆN TẬP LẬP DÀN Ý CÂU TRUYỆN * GVHDHS lµm bµi tËp trang 60 s¸ch thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n – tËp Bµi 2: Chọn viết theo đề sau: a Viết người không biết quý gì mình có, thường “đứng núi này, trông núi nọ” b.Viết người thường “ước trái mùa”, mong muốn điều trái lẽ thường Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Toán thùc hµnh vÏ h×nh ch÷ nhËt - thùc hµnh vÏ h×nh vu«ng I Môc tiªu: Kiến thức: - Biết sử dụng thớc kẻ và ê ke để vẽ hình chữ nhật, hình vuông từ độ dµi cho tríc Kĩ năng: - Vẽ hình chữ nhật, hình vuông( thước kẻ, ê - ke) - BiÕt vÏ thµnh th¹o HCN, h×nh vu«ng Thái độ : -Yªu thÝch, høng thó m«n häc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - £ ke, thíc th¼ng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: : ( kết hợp học ) 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: * Thùc hµnh vÏ h×nh chữ nhật: -VÏ h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 4cm, chiÒu réng 2cm - GV híng dÉn vÏ mÉu: + VÏ ®o¹n th¼ng DC= 4cm + Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC D lấy DA = 2cm…CB = 2cm + Nối A với B ta đợc hcn ABCD - YCHS vÏ vµo vë nháp * Thùc hµnh vÏ h×nh vuông: - Vẽ hình vuông có cạnh 3cm - HS nªu - HS quan s¸t vµ nhËn biÕt A B 2cm D 4cm - HS vÏ h×nh - HS lªn b¶ng vÏ - nhËn xÐt C - Tiến hành tương tự với hình chữ nhật - GV híng dÉn vÏ mÉu: + VÏ ®o¹n th¼ng DC= 3cm + Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC D và đường thẳng vuông góc với DC C Trên đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA = 3cm, CB = 3cm + Nối A với B ta đợc hỡnh vuụng ABCD - YCHS vÏ vµo vë nháp * Thực hành: Bµi 1: a) YCHS lớp vÏ vào vë b) HSK,G tÝnh chu vi hcn - ch÷a bµi… - HS vÏ h×nh, HS lªn b¶ng vÏ - HS lớp vÏ vào vë, HSK,G tÝnh chu vi hình chữ nhật, HS ch÷a bµi trên bảng 1a) HS lớp vÏ vào vë Bµi + 3: 1b) HSK,G tÝnh chu vi hình vuông và 1a) YCHS lớp vÏ vào vë làm bài 3, HS chữa bài trên bảng 1b) HSK,G tÝnh chu vi hình vuông - ch÷a - HS nêu miệng bài bµi… Cñng cè: - YCHS nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật Dặn dò: - VÒ nhµ vÏ HCN, HV vµ lµm c¸c bµi cßn l¹i Tập làm văn: Tiết 18: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi 2.Kĩ năng: - Lập dàn ý bài trao đổi đạt mục đích - Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt Thái độ: Luôn có khả trao đổi với người khác đẻ đạt mục đích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài Đề bài: Em có nguyện vọng học thêm - Cả lớp theo dõi môn khiếu (họa, nhạc, võ thuật …) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh, chị để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng em Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực trao đổi - HDHS đọc, hiểu yêu cầu đề bài - YC lớp đọc thầm để xác định trọng tâm đề *HĐ2: Xác định mục đích trao đổi, hình dung câu hỏi có: - HD HS đọc các gợi ý (SGK trang 95) - Hướng dẫn xác định đúng trọng tâm đề - Đặt câu hỏi: + Nội dung trao đổi là gì? + Đối tượng trao đổi là ai? + Mục đích trao đổi là gì? + Hình thức trao đổi là gì? - HDHS đọc gợi ý (SGK) * HĐ3: Thực hành - Tổ chức cho HS trao đổi - Đến nhóm giúp đỡ - Tổ chức cho học sinh trao đổi trước lớp - HS đọc, lớp đọc thầm - Về nguyện vọng học thêm môn khiếu - Anh (chị) em em - Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng em để ủng hộ em thực nguyện vọng - Em và bạn: bạn đóng vai anh, chị em - Đọc gợi ý - Đọc thầm, hình dung câu trả lời giải đáp thắc mắc anh (chị) có thể đặt - Trao đổi theo nhóm - Chọn bạn để trao đổi (có đổi vai) - nhóm trình bày trước lớp, lớp nhận xét - Tuyên dương nhóm trao đổi tốt Củng cố: Nhận xét học Dặn dò: Nhắc nhở HS hoàn thành bài viết nội dung trao đổi VBT Khoa học: Tiết 18: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố hệ thống hoá kiến thức cho học sinh về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng Kĩ năng: Dựa vào tranh ảnh và kiến thức đã học để tìm kiến thức Thái độ: - Áp dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp ôn tập Bài mới: 3.1Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học 3.2 Nội dung bài * HĐ1 : Trò chơi “Ai nhanh, đúng!” - Chia lớp thành nhóm - Phổ biến cách chơi, luật chơi: - Nêu câu hỏi, đội nào có câu trả lời giơ cờ - HS trả lời theo thứ tự giơ cờ - Cử HS làm giám khảo để chấm điểm - Hệ thống câu hỏi (như phiếu) - Điều khiển chơi * HĐ 2: HD HS tự đánh giá - YCHS dựa vào kiến thức trên và chế độ ăn uống mình tuần để tự đánh giá theo các tiêu chí: + Đã phối hợp ăn nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn chưa? + Đã phối hợp ăn đạm, chất béo động vật, thực vật chưa? + Đã ăn các thức ăn chứa các loại vi-ta-min và chất khoáng chưa? + Đưa lời khuyên các thức ăn thay - Theo dõi, lắng nghe - Các nhóm chơi trò chơi, chấm điểm, cộng điểm tuyên bố đội thắng - Tự đánh giá trao đổi theo bàn kết tự đánh giá, hoàn thành bài VBT - số HS trình bày kết tự đánh giá - Nhận xét, bổ sung 4.Củng cố: Nhận xét học Dặn dò : Nhắc nhở HS ôn tập và chuẩn bị bài sau Sinh hoạt NhËn xÐt tuÇn H¹nh kiÓm: - Nhìn chung các em ngoan ngoãn, lễ phép - Trong lớp đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Không có tợng vi phạm đạo đức xảy Häc tËp: - Các em đã chuẩn bị đầy đủ sách, và đồ dùng học tập - Trong líp chó ý nghe gi¶ng - Học bài và làm bài tập tơng đối đầy đủ - CÇn nh¾c nhë: Đông, Khánh, Sơn, Tuấn cha chÞu khã viÕt bµi, cßn nãi chuyÖn riêng giê häc ThÓ dôc vÖ sinh: -Thể dục: tơng đối - Vệ sinh lớp học sẽ, vệ sinh cá nhân tơng đối - VÖ sinh khu s¹ch sÏ, nhng t¸c phong cßn chËm ch¹p Hoạt động khác: - Tham gia đầy dủ các hoạt động Đội và nhà trờng - HĐNG lên lớp đầy đủ, nhiệt tình - Biết giúp đỡ các bạn gặp khó khăn lớp Ph¬ng híng tuÇn sau: - Phát huy các mặt đã làm đợc, khắc phục mặt còn hạn chế - §éi mò b¶o hiÓm ®i xe m¸y - CÇn thùc hiÖn nÒ nÕp tèt h¬n