Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ - Gọi 1 HS lên bảng kể lại câu chuyện - 3 HS lên bảng thực hiện y/c mà em thích nhất - Nhận xét, cho [r]
(1)TUAÀN 9: Thứ hai: 22/ 10/2012 TiÕt : Chµo cê TiÕt 2: To¸n HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I - MUÏC TIEÂU : Giuùp HS: Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc Biết hai đường thaúng vuoâng goùc taïo thaønh goùc vuoâng coù chung ñænh Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc hay khoâng ? - BT cÇn lµm : BT1,2,3 (a) -HS kh¸ giái hoµn thµnh c¸c BT II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Baøi cuõ: Goùc nhoïn – goùc tuø – goùc beït - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng Yêu cầu HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D là góc vuông GV keùo daøi hai caïnh BC & DC thaønh hai đường thẳng DM & BN, tô màu hai đường HS dùng thước ê ke để xác thaúng naøy Yeâu caàu HS leân baûng duøng ñònh thước ê ke để đo & xác định góc vừa tạo thành hai đường thẳng này HS dùng thước ê ke để xác GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường định thẳng DM & BN là hai đường thẳng vuông góc với A B HS đọc tên hai đường thẳng vuông góc với D C M N HS lieân heä (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV yêu cầu HS liên hệ với số hình ảnh xung quanh có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc với (hai đường mép vở, hai cạnh bảng đen, hai cạnh ô cửa sổ…) HS thực vẽ hai đường Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông thẳng vuông góc theo góc ê ke (hai đường thẳng cắt hướng dẫn GV điểm nào đó) C A B D + Bước 1: Vẽ đường thẳng AB + Bước 2: Đặt cạnh ê ke trùng với AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke, ta đường thẳng AB & CD vuông góc với Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Yêu cầu HS dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng hình có vuông góc với không Baøi taäp 2: HS nêu tên cặp cạnh vuông góc với hình chữ nhật đã cho Baøi taäp 3: HS duøng eâ- ke kieåm tra goùc vuoâng roài nêu tên cặp đoạn thẳng vuông góc với hình SGK Baøi taäp 4: Yeâu caàu HS chæ caùc caëp caïnh vuoâng góc với và các cặp canh cắt mà không vuông góc với HS laøm baøi Từng cặp HS sửa & thống nhaát keát quaû HS laøm baøi HS sửa HS laøm baøi HS sửa bài HS laøm baøi HS sửa bài (3) Củng cố : GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho sẵn Daën doø: Laøm baøi VBT Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song TiÕt : Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật đoạn đối thoại (lời Cương : lễ phép, nài nỉ thiết tha ; lời mẹ Cương : lúc ngạc nhiên, cảm động, dịu dang ) Hiểu từ ngữ bài Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục me đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu : mơ ước Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào đáng quý Thái độ II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: HS nối tiếp đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi SGK Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Thưa chuyện với mẹ b Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp đọc đoạn bài Học sinh đọc +Đoạn 1: từ đầu đến nghề để kiếm sống +Đoạn 2: phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: cây bông, thưa, kiếm sống, đầy tớ - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng trao đổi, troø chuyeän thaân maät, nheï nhaøng Các nhóm đọc thầm Tìm hieåu baøi: Lần lượt HS nêu + GV chia lớp thành số nhóm để các em câu hỏi và HS khác (4) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? Cöông thöông meï vaát vaû, muoán tìm moät ngheà để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? Meï cho laø Cöông bò xui Meï baûo nhaø Cöông laø doøng doõi quan sang, boá Cöông seõ không chịu cho Cương làm thợ rèn vì sợ theå dieän gia ñình Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con? Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính troïng.Meï Cöông xöng meï goïi raát deã daøng, âu yếm Cách xưng hô đó thể tình cảm mẹ gia ñình raát thaân aùi Cử lúc trò chuyện: thân mật, tình caûm Cử chị mẹ: Xoa đầu Cương thấy Cương raát thöông meï Cử Cương : Mẹ nêu lí phản đối, em naém tay meï, noùi thieát tha c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: : “Cương thấy nghèn nghẹn …… đốt cây bông.” - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Cuûng coá: HOẠT ĐỘNG HS trả lời HS đọc đoạn Học sinh đọc đoạn còn lại và trả lời HS đọc toàn bài học sinh đọc theo caùch phaân vai (5) Ý nghĩa bài? (Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nào cao quý để mẹ ủng hộ em thực nguyện vọng ) Toång keát daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết : Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I-MUÏC TIEÂU: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: -Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước -Biết số nguyên tắc tập bơi bơi -Có ý thức phóng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng tham gia II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ: -Khi gặp người bị bệnh em hãy cho họ nên ăn gì và thực nào? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài “Phòng tránh tai nạn đuối nước” Phaùt trieån: Hoạt động 1:Thảo luận các biện pháp phàng tránh tai nạn đuối nước -Chia nhoùm thaûo luaän:Neân vaø khoâng neân làm gì để phàng tránh tai nạn đuối nước -Các nhóm thảo luận nhóm cuoäc soáng haèng ngaøy? trưởng trình bày -Keát luaän: -Không chơi đùa gần hồ ao, sông, suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp -Nhắc lại đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy -Chấp hành tốt các quy định an toàn tham gia các phương tiện gieo thông đưởng thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ, dông bão Hoạt động 2:Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi -Cho các nhóm thảo luận: Nên tập bơi -Thảo luận, trả lời: Ở hồ bơi bơi đâu? -Nhaän xeùt yù kieán caùc nhoùm vaø giaûng theâm: (6) +Không xuống nước bơi lội mồ hôi:trước xuống nước phải vận động, tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm laïnh, “chuoät ruùt” +Đi bơi các bể bơi phải tuân theo các nội quy bể bơi: Tắm trước và sau bơi để giữ vệ sinh chung và giữ vệ sinh các nhaân +Không bơi vừa ăn no quá đói -Nhaéc laïi *Keát luaän: -Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định bể bơi, khu vựa bơi Cuûng coá: -Cho hs đóng vai, GV giao cho nhóm tình huống: +Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về, Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm Neáu laø Huøng baïn seõ laøm theá naøo? +Lan thấy em bé đánh rơi đồ chơi xuống hồ nước công viên, là Lan em seõ laøm gì? Daën doø: Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc TiÕt : Luyện Tiếng việt (luyện đọc) THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật đoạn đối thoại (lời Cương : lễ phép, nài nỉ thiết tha ; lời mẹ Cương : lúc ngạc nhiên, cảm động, dịu dang ) Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục me đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu : mơ ước Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào đáng quý Thái độ II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: HS nối tiếp đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi SGK (7) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Thưa chuyện với mẹ b Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp đọc đoạn bài Học sinh đọc +Đoạn 1: từ đầu đến nghề để kiếm sống Các nhóm đọc thầm +Đoạn 2: phần còn lại + - HS luyện đọc theo cặp HS đọc đoạn - Một, hai HS đọc bài Học sinh đọc đoạn c Hướng dẫn đọc diễn cảm coøn laïi - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: : “Cương thấy nghèn nghẹn HS đọc toàn bài …… đốt cây bông.” học sinh đọc theo -Từng cặp HS luyện đọc caùch phaân vai -Một vài HS thi đọc diễn cảm Cuûng coá: Ý nghĩa bài? (Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nào cao quý để mẹ ủng hộ em thực nguyện vọng ) Toång keát daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 6: Mĩ Thuật :GVBM; Tiết 7: Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I – MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU reøn kó naêng noùi: - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, ñieäu boä Rèn kĩ nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể baïn II – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A – Baøi cuõ B – Bài (8) Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài SGK và gạch từ quan troïng *Gợi ý kể chuyện: a) Giúp hs hiểu các hướng xây dựng cốt truyện -Mời hs đọc gợi ý -Dán tờ phiếu ghi các hướng xây dựng cốt truyện: +Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp +Những cố gắng để đạt ước mơ +Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt -Yêu cầu hs nói hướng và đề tài mình xây dựng chuyện mình b)Ñaët teân cho caâu chuyeän: -Mời hs đọc gợi ý và thực theo gợi ý -Daùn baûng daøn yù caâu chuyeän, nhắc nhở hs mở đầu câu chuyện ngôi thứ nhất, câu chuyeän em laø moät nhaân vaät coù tham gia vaøo caâu chuyeän aáy *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyeän -Yeâu caàu hs keå chuyeän theo caëp Goùp yù caùc nhoùm -Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Đọc và gạch các từ quan trọng: Kể chuyện ước mơ đẹp em người thân, baïn beø em -Đọc gợi ý và các hướng gợi ý xây dựng cốt truyện -Nói đề tài và hướng xây dựng coát truyeän cuûa mình -Ñaët teân cho caâu chuyeän theo caëp và phát biểu trước lớp -Keå theo caëp -Lên kể chuyện trả lời các câu hoûi cuûa baïn -Nhaän xeùt vaø bình choïn baïn keå toát (9) baøi keå chuyeän -Chọn và viết tên hs kể lên baûng, yeâu caàu hs nghe vaø nhaän xeùt coù theå ñaët caâu hoûi cho baïn traû lời -Bình choïn caùc caâu chuyeän hay 3.Cuûng coá, daën doø: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chuù nghe baïn keå, neâu nhaän xeùt chính xaùc -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Tiết 8:LuyÖn To¸n HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I - MUÏC TIEÂU : Giuùp HS: Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc Biết hai đường thaúng vuoâng goùc taïo thaønh goùc vuoâng coù chung ñænh Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc hay khoâng ? II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS a - Hoạt động : ¤n l¹i : hai dêng th¼ng vu«ng gãc YC häc sinh nªu : Nh thÕ nµo lµ hai - HS nªu dêng th¼ng vu«ng gãc - VD Hai mÐp bµn kÒ Nªu mét vµi vÝ dô vÒ hai dêng th¼ng vu«ng gãc … hai mÐp tvu«ng gãc thùc tÕ êng Bµi tËp - YC HS lµm bµi tËp vµo vë tr¾c - Lµm bµi vµo vë tr¾c nghiÖm nghiÖm - GV chÊm – ch÷a bµi Cñng cè – dÆn dß NhËn xÐt giê häc – DÆn HS vÒ nhµ «n bµi Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Tiết 1:Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Muïc tieâu: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song (10) -Nhận biết hai đường thẳng song song - Laøm baøi taäp1,2,3a II Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ Hai đường thẳng vuông góc - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Giới thiệu hai đường thẳng song song - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối diện - Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào - GV thao taùc: Keùo daøi veà hai phía cuûa hai caïnh đối diện, tô màu hai đường này và cho HS biết: “Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau” A Hoạt động HS - HS sửa bài - HS nhaän xeùt - HS neâu - HS neâu - HS quan saùt B D C - Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD và BC hai phía và nêu nhận xét: AD và BC là hai đường thaúng song song - Đường thẳng AB và đường thẳng CD có cắt hay vuông góc với không? - GV kết luận: Hai đường thẳng song song thì không gặp - GV cho HS liên hệ thực tế để tìm các đường thaúng song song - Vẽ hai đường thẳng song song ( không dựa vào hai cạnh hình chữ nhật ) để HS quan sát và nhận dạng hai đường thẳng song song - HS thực trên giấy - HS quan sát hình và trả lờ Vaøi HS neâu laïi HS nêu tự Vaøi HS nhaéc laïi HS liên hệ thực tế (11) Hoạt động 3: Thực hành Baøi -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thaáy roõ hai caïnh AB vaø DC laø moät caëp caïnh song song với - Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? - GV veõ leân baûng hình vuoâng MNPQ vaø yeâu caàu HS tìm các cặp cạnh song song với có hình vuoâng MNPQ Baøi -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp -GV yeâu caàu HS quan saùt hình thaät kó vaø neâu caùc cạnh song song với cạnh BE -GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) Baøi - GV yeâu caàu HS quan saùt kó caùc hình baøi -Trong hình MNPQ coù caùc caëp caïnh naøo song song với ? -Trong hình EDIHG coù caùc caëp caïnh naøo song song với ? -GV veõ theâm moät soá hình khaùc vaø yeâu caàu HS tìm các cặp cạnh song song với Hoạt động nối tiếp: - -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài taäp vaø chuaån bò : Vẽ hai đường thẳng vuông góc -HS đọc y/c -Quan saùt hình -Caïnh AD vaø BC song song -Cạnh MN song song với QP, ca MQ song song với NP -1 HS đọc y/c -Các cạnh song song với BE AG,CD -Đọc đề bài và quan sát hì (Hoạt động nhóm) Báo cáo kết q -Cạnh MN song song với cạnh Q -Cạnh DI song song với cạnh H cạnh DG song song với IH -HS lớp Tiết 2: Tập Đọc : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I - Môc tiêu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán b¶o oai vÖ cña thÇn §i-«-ni-dèt) - HiÓu ý nghÜa : Nh÷ng íc muèn tham lam kh«ng mang l¹i h¹nh phóc cho ngêi - Trả lời đợc các câu hỏi SGK II/ Đồ dung dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học : (12) Hoạt động thầy Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ - Gọi HS lên bảng đọc đoạn bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc - Y/c HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp - GV cho HS đọc theo nhóm Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS nối tiếp đọc bài theo trình tự: Đoạn - đoạn - đoạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm giọng đọc - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sữa cho - Nhiều nhóm HS tham gia - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Bình chọ nhóm đọc hay Hoạt động 3: Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi và trả lời - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS ngồi cùng bàn trao đổi và câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Một điều ước + Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? +Vua Mi-đát xin thần điều gì? + Theo em vì vua Mi-đát lại ước vậy? + Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp ntn? + Đoạn cho em biết điều gì? + Làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng + Vì ông là người tham lam + Vua bẻ thử cành sồi, ngắt táo chúng biến thành vàng - Ghi ý chính đoạn + Điều ước vua Mi- đát thực * Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Khủng khiếp nghĩa là nào? + Tại vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt + Hoảng sợ, sợ đến mức độ + Vì nhà vua nhận khủng khiếp lấy lại điều ước? điều ước: Vua không thể ăn, không thể uống gì Vì người không thể ăn vàng + Đoạn nói lên điều gì ? + Vua Mi-đát nhận khủng khiếp (13) điều ước + Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại * Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc + Vua Mi- đát có điều gì nhúng mình thầm và trả lời câu hỏi vào dòng nước trên sông Pác-tôn? + Ông đã phép màu và rửa lòng lam tham + Vua Mi-đát hiểu điều gì? + Hiểu hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam + Nội dung đọc cuối bài là gì? + Vua Mi-đát rút bài học quý - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Hỏi: nội dung bài văn này là gì? - HS đọc thành tiếng - Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động nối tiếp: - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét lớp học Dặn nhà kể lại cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Khoa học : ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I.Mục tiêu: Ở bài học này, học sinh biết: -Sự trao đổi chất thể người với môi trường -Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng -Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lý - Phòng chống đuối nước -Áp dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày * KNS: Tự nhận thức; ứng xử phù hợp; cam kết thực cac snguyeen tắc an toàn bơi, tạp bơi; tìm kiếm giúp đỡ bị bệnh II.Đồ dùng dạy - học: -Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ (4 câu hỏi ôn SGK) -Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua -Các tranh ảnh, mô hình (rau quả,con nhựa), vật thật các loại thức ăn III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ - GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu - Để phiếu lên bàn Tổ trưởng báo cáo (14) HS - Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho - Thu phiếu và nhận xét Hoạt động 2: Thảo luận chủ đề: Con người và sức khỏe * Cách tiến hành: - Các nhóm thảo luận và trình bày nội dung nhóm mình + Nhóm 1: Quá trình trao đổi chất người tình hình chuẩn bị các bạn - Có nhiều loại thức ăn, chứa đủ các nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí - Dựa vào kiến thức đã học để nhận xét, đánh giá chế độ ăn uống bạn - Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm trình bày - Nhóm 1: Cơ quan nào có vai trò chủ đạo quá trình trao đổi chất? - Hơn hẳn sinh vật khác người cần gì để sống? + Nhóm 2: Các chất dinh dưỡng cần cho - Nhóm : Hầu hết thức ăn, đồ uống có thể người nguồn gốc từ đâu? - Tại chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? + Nhóm 3: Các bệnh thông thường - Nhóm 3: Tại chúng ta cần phải diệt ruồi ? - Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì? + Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn sông nước - Nhóm 4: Đối tượng nào hay bị tai nạn sông nước? - Trước và sau bơi tập bơi cần chú ý điều gì? - Tổ chức cho HS trao đổi lớp - Các nhóm hỏi thảo luận và đại diện nhóm trả lời - GV tổng hợp ý kiến HS và nhận xét - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Trò chơi: Ô chữ kì diệu - GV phổ biến luật chơi - HS lắng nghe - GV đưa ô chữ Mỗi ô chữ hàng ngang là nội dung kiến thức đã học và - HS thực kèm theo lời gợi ý - GV nhận xét Hoạt động 4: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?” * Cách tiến hành: - HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng - Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận mô hình để lựa chọn bữa ăn hợp lý và giải thích chọn - Yêu cầu các nhóm trình bày, các nhóm - Trình bày và nhận xét (15) khác nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng - HS đọc hợp lý - Về nhà HS vẽ tranh để nói với người cùng thực 10 điều khuyên dinh dưỡng, học thuộc các bài học để kiểm tra Tiết :luyện từ và câu: : Më réng vèn tõ: ƯỚC MƠ I Muïc tieâu: - Biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ Bớc đầu tìm đợc số từ cùng nghĩa với từ ớc mơ bắt đầu tiếng ớc, tiếng mơ (BT1, BT2) và nhận biết đợc đánh giá từ ngữ đó (BT3) Nêu đợc ví dụ minh họa loại ớc mơ (BT4); hiểu đợc ý nghĩa hai thµnh ng÷ thuéc chñ ®iÓm (BT5a,5c) II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2, + từ điển vài trang to từ điển III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ - Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? Gọi HS lên bảng đặc câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép - Nhận xét bài làm câu trả lời và cho điểm HS Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Y/c HS đọc lại bài trung thu độc lập, ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ ước mơ - Gọi HS trả lời - Mong ước có nghĩa là gì ? - Đặt câu với từ mong ước - “Mơ tưởng” nghĩa là gì? Hoạt động học - HS lớp trả lời - HS làm bài trên bảng - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và tìm từ - Các từ: mơ tuởng, mong ước - Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai + Nếu cố gắng mong ước bạn trở thành thực - Mong mỏi và tưởng tưởng điều mình muốn đạt tương (16) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS thảo luận cặp đôi để ghép từ ngữ thích hợp - Gọi HS trình bày Kết luận lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ đó - Gọi HS phát biểu ý kiến Bài 5: ( Đã giảm tải ) Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau lai - HS đọc thành tiếng - Nhận đồ dung học tập và thực theo y/c - Viết vào VBT - HS đọc thành tiếng - Y/c H ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ - Viết vào VBT - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trên thảo luận - 10 phút phát biểu ý kiến Tiết (Tăng thời lượng Tiếng việt) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I – MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU reøn kó naêng noùi: - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, ñieäu boä Rèn kĩ nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể baïn II – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A – Baøi cuõ B – Bài (17) Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài SGK và gạch từ quan troïng *Gợi ý kể chuyện: b) Giúp hs hiểu các hướng xây dựng cốt truyện -Mời hs đọc gợi ý -Dán tờ phiếu ghi các hướng xây dựng cốt truyện: +Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp +Những cố gắng để đạt ước mơ +Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt -Yêu cầu hs nói hướng và đề tài mình xây dựng chuyện mình b)Ñaët teân cho caâu chuyeän: -Mời hs đọc gợi ý và thực theo gợi ý -Daùn baûng daøn yù caâu chuyeän, nhắc nhở hs mở đầu câu chuyện ngôi thứ nhất, câu chuyeän em laø moät nhaân vaät coù tham gia vaøo caâu chuyeän aáy *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyeän -Yeâu caàu hs keå chuyeän theo caëp Goùp yù caùc nhoùm -Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Đọc và gạch các từ quan trọng: Kể chuyện ước mơ đẹp em người thân, baïn beø em -Đọc gợi ý và các hướng gợi ý xây dựng cốt truyện -Nói đề tài và hướng xây dựng coát truyeän cuûa mình -Ñaët teân cho caâu chuyeän theo caëp và phát biểu trước lớp -Keå theo caëp -Lên kể chuyện trả lời các câu hoûi cuûa baïn -Nhaän xeùt vaø bình choïn baïn keå toát (18) baøi keå chuyeän -Chọn và viết tên hs kể lên baûng, yeâu caàu hs nghe vaø nhaän xeùt coù theå ñaët caâu hoûi cho baïn traû lời -Bình choïn caùc caâu chuyeän hay 3.Cuûng coá, daën doø: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chuù nghe baïn keå, neâu nhaän xeùt chính xaùc -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Tiết 5: Địa lí : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TIẾP THEO) I Muïc tieâu: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên (khái thác sức nớc, khai thác rừng) - Nêu các quy trình làm các sản phảm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lý các thành phần tự nhiên với và thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động nguời dân * GDBVMT : Do điều kiện thiên nhiên và khí hậu với hoạt dộng sản xuất người dân thuận lợi chúng ta cần phải bảo vệ rừng, nguồn nước, … hợp lí nhằm bảo vệ môi trường thiên nhiên (19) II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ - Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên - Kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên - Dựa vào điều kiện đất đai và khí hậu, em hãy cho biết việc trồng cây công nghiệp Tây Nguyên có thuận lợi và khó khăn gì? GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm GV cho HS làm việc nhóm theo gợi ý: - Quan sát lược đồ hình 4, hãy : - Kể tên số sông Tây Nguyên ? - Những sông này bắt nguồn từ đâu và chảy đâu ? - Tại các sông Tây Nguyên thác ghềnh ? - Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì ? - Các hồ chứa nước nhà nước và nhân dân xây dựng có tác dụng gì ? - Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y- a- li trên lược đồ hình và cho biết nó nằm trên sông nào ? - GV cho đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV gọi HS sông Xê Xan, Ba, Đồng Nai và nhà máy thủy điện Y- a- li trên BĐ Địa lí tự nhiên VN Hoạt động 3: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình 6, và đọc mục SGK, trả lời các câu hỏi sau : - Tây Nguyên có loại rừng nào ? - Vì Tây Nguyên lại có các loại rừng khác ? - Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh, ảnh - Cho HS lập bảng so sánh loại rừng: Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp - GV cho HS đại diện trả lời câu hỏi trước lớp Hoạt động trò - HS chuẩn bị tiết học - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét ,bổ sung - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lên tên sông - HS quan sát và đọc SGK để trả lời - HS đại diện cặp trả lời (20) - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV giúp HS xác lập mối quan hệ khí hậu và thực vật Hoạt động 4: Làm việc lớp BVMT : HS thấy cần thiết môi trường đời sống người biết khai thác và sử dụng tài nguyên cách hợp lí Cho HS đọc mục 2, quan sát hình 8, 9, 10, SGK và vốn hiểu biết mình trả lời các câu hỏi sau : - Rừng Tây Nguyên có giá trị gì ? - Lớp nhận xét, bổ sung - HS xác lập theo hướng dẫn GV HS đọc SGK và quan sát tranh, ảnh để trả lời + Rừng cho ta nhiều gỗ và lâm sản quý + Dùng để làm mộc - Gỗ dùng để làm gì ? - Kể các công việc cần phải làm quy trình + Cưa ,xẻ sản xuất các sản phẩm đồ gỗ - Nêu nguyên nhân và hậu việc rừng + Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng Tây Nguyên + Du canh: - Thế nào là du canh, du cư ? Du cư : + Trồng lại rừng nơi đất - Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ? trống, đồi trọc - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và kết luận Hoạt động nối tiếp: GV cho HS trình bày tóm tắt hoạt động - HS trình bày sản xuất người dân Tây Nguyên (trồng cây công nghiệp lâu năm, chăn nuôi gia súc có sừng, khai thác nước, khai thác rừng ) - HS lớp - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 7: Đạo đức : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1) I.Muïc tieâu: - Nêu ví dụ tiết kkiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt,… ngày cách hợp lý *KNS: Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá Kĩ lập kế hoạch làm việc học tập để sử dụng thời gian hieäu quaû Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt và học tập ngày (21) Kĩ bình luận phê phán việc quản lí thời gian II.Đồ dùng dạy học: - Các câu truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ -GV neâu yeâu caàu kieåm tra: +Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm tiền cuûa” -Yêu cầu Hs liên hệ thực tế “Nêu việc cần làm để tiết kiệm cho gia đình.” - GV nhận xét Hoạt động 2: Kể chuyện “Một phút” –trong SGK/14-15 -GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh hoïa cuûa moät soá HS -GV cho HS thaûo luaän theo caâu hoûi SGK/15 +Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời theá naøo? +Chuyện gì đã xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết? +Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu điều gì? -GV keát luaän: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xử lí tình Thaûo luaän nhoùm (Baøi taäp 2- SGK/16) -GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho moãi nhoùm thaûo luaän veà moät tình huoáng Nhóm 1, : Điều gì xảy HS đến phoøng thi bò muoän Hoạt động trò -3 HS thực -HS nhaän xeùt, boå sung -5 em -HS lắng nghe và xem bạn đóng va -HS thaûo luaän -Đại diện lớp trả lời -Caùc nhoùm nhaän xeùt boå sung -Cả lớp trao đổi, thảo luận và g thích +HS đến phòng thi muộn có không vào thi ảnh hươ xấu đến kết bài thi Nhóm 3, : Nếu hành khách đến muộn tàu, +Hành khách đến muộn có thể bị n tàu, nhỡ máy bay maùy bay thì ñieàu gì seõ xaûy ra? +Người bệnh đưa đến bệnh v (22) hóm 5, : Điều gì xảy người bệnh N đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? -GV keát luaän: +HS đến phòng thi muộn có thể không vào thi ảnh hưởng xấu đến kết bài thi +Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ maùy bay +Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ (bài tập 3-SGK) -GV nêu ý kiến bài tập Em hãy cùng các bạn nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ các ý kiến sau (Tán thành, không tán thành) : a Thời là quý b Thời là thứ có, chẳng tiền mua neân khoâng caàn tieát kieäm c Tiết kiệm thời là học suốt ngày, không laøm vieäc gì khaùc d Tiết kiệm thời là tranh thủ làm nhiều việc cuøng luùc -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV keát luaän: +Ý kiến a là đúng +Caùc yù kieán b, c, d laø sai -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động nối tiếp: -Tự liên hệ việc sử dụng thời thân -Lập thời gian biểu ngày thân (Baøi taäp 4- SGK/16) +Em đã biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời Tiết Lưyện toán LUYEÄN TAÄP cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đ tính maïng -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước : +Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thà +Màu xanh: Biểu lộ thái độ ph đối - HS đọc, lớp đọc thầm để th bài chỗ -HS lớp thực (23) I - MUÏC TIEÂU : Giúp HS củng cố giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu chuùng II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Baøi tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Thực hành HS laøm baøi Bài tập 1: HS nêu lại cách tìm hai số Từng cặp HS sửa & bieát toång vaø hieäu thoáng nhaát keát quaû HS laøm Baøi taäp 2: HS laøm baøi HS đọc đề GV tóm tắt, sau đó học sinh HS sửa giaûi HS laøm baøi Bài tập 3, làm tương tự bài tập HS sửa bài Củng cố -Dặn dò ;Nhận xét tiết học -Dặn hs VN ôn bài Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tiết Toán : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Muïc tieâu: Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước Vẽ đường cao hình tam giác HS laøm baøi taäp 1,2 II Đồ dùng dạy học: - Thước kẻ và ê ke III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ Hai đường thẳng song song - HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước (24) a.Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB - Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với - HS thực hành vẽ vào nháp đường thẳng AB - Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên đường D thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ ê ke gặp điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB A E C b.Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng - Bước 1: tương tự trường hợp - Bước 2: chuyển dịch ê ke cho cạnh ê ke còn lại trùng với điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB - Yeâu caàu HS nhaéc laïi thao taùc Hoạt động 3: Giới thiệu đường cao hình tam giaùc - GV vẽ tam giác ABC lên bảng, nêu bài toán: Hãy vẽ qua A đường thẳng vuông góc với cạnh BC? (Cách vẽ vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước phần 1) Đường thẳng đó cắt caïnh BC taïi H B D E A B C - Ta ñaët moät caïnh cuûa eâ ke truøng với cạnh BC & cạnh còn lại trùng với điểm A Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đoạn thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC taïi ñieåm H - Đoạn thẳng AH là đường cao - GV tô màu đoạn thẳng AH và cho HS biết: vuông góc tam giác ABC Đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giác ABC - GV nêu : Độ dài đoạn thẳng AH là “ chiều cao “ cuûa hình tam giaùc ABC -3 HS leân baûng veõ hình, moãi HS ve Hoạt động 4: Thực hành theo trường hợp, HS lớp ve Baøi vào -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình -GV yêu cầu HS nhận xét bài vẽ các bạn, -HS nêu tương tự phần hướng sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu dẫn cách vẽ trên cách thực vẽ đường thẳng AB mình -Vẽ đường cao AH hình tam -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS (25) Baøi -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Đường cao AH hình tam giác ABC là đường thaúng ñi qua ñænh naøo cuûa hình tam giaùc ABC, vuông góc với cạnh nào hình tam giác ABC ? -GV yêu cầu HS lớp vẽ hình -GV yeâu caàu HS nhaän xeùt hình veõ cuûa caùc baïn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực vẽ đường cao AH mình -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Hoạt động nối tiếp: - Laøm baøi ,2 trang 52 , 53 SGK - Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song - Nhận xét giác ABC các trường hợp khaùc -Qua ñænh A cuûa tam giaùc ABC va vuông góc với cạnh BC điểm H -3 HS leân baûng veõ hình, moãi HS ve đường cao AH trường hợp, HS lớp dùng bút chì vẽ vào phiếu học tập -HS nêu các bước vẽ phần hướng dẫn cách vẽ đường cao tam giaùc SGK Tiết 2: Tập làm văn : ( Đã giảm tải ) DẠY BỔ SUNG BÀI: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (Tuần 8) I Mục tiêu: - Nắm trình tự thời gian để lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vöông quoác Töông Lai ( baøi TÑ tuaàn 7) – BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gianqua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV ( BT2, BT3) * KNS: - Kĩ Tư sáng tạo, phân tích phán đoán - Kĩ thể tự tin - Kó naêng xaùc ñònh giaù trò II Đồ dung dạy học: - Một tờ phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể (26) - Một tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đoạn 1, câu chuyện Vương quốc Tương La theo cách kể 1; lời mở đầu đoạn 1, theo cách kể III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện - HS lên bảng thực y/c mà em thích - Nhận xét, cho điểm HS * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng y/c SGK - Hỏi: Câu chuyện công xưởng + Là lời thoại trực tiếp các nhân vật xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể ? với - Gọi HS giỏi kể mẫu lời thoại - HS kể Tin – tin và em bé thứ - HS tiếp nối đọc cách Cả - Nhận xét, tuyên dương HS lớp đọc thầm - Quan sát tranh HS ngồi cùng bàn kể chuyện, sửa chữa cho - Tổ chức cho HS thi kể màn - – HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng Hỏi: Trong truyện Vương quốc tương - Cùng lai hai bạn Tin-tin và Min-tin có thăm cùng không? + Hai bạn thăm nơi nào trước nơi nào - Công xưởng xanh trước, khu vườn kì sau? diệu sau - Vừa các em các em kể lại câu - Lắng nghe chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xảy sau thì kể sau - Y/c HS kể chuyện theo nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể nhân vật - – HS tham gia thi kể - Nhận xét - Nhận xét câu chuyện và lời bạn kể Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc thành tiếng - Treo bảng phụ, y/c HS đọc, trao đổi và - Đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi trả lời các câu hỏi (27) + Về trình tự xếp? + Về từ ngữ nối đoạn Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết màn màn theo cách vừa học Tiết 3: Anh văn : GVBM; Tiết :Tin : GVBM Tiết 5: Tin : GVBM Tiết 6:Thể dục : GVBM Tiết 7: Âm NHạc GVBM: Tiết 8: Anh văn GVBM Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Toán : TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Muïc tieâu: Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ & ê ke) HS laøm baøi taäp 1,3 II.Đồ dùng dạy học: - Thước kẻ & ê ke III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ Vẽ hai đường thẳng vuông góc - HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước - GV neâu yeâu caàu vaø veõ hình maãu treân baûng - GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS vẽ E - Bước 1: Ta vẽ đường thẳng MN qua điểm C E và vuông góc với đường thẳng AB - Bước 2: Sau đó ta vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng MN, D (28) ta đường thẳng CD song song với đường thaúng AB - GV yeâu caàu HS neâu laïi caùch veõ Hoạt động 3: Thực hành Baøi -GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy điểm M nằm ngoài CD hình vẽ bài taäp -GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? A - HS nêu B -Vẽ đường thẳng AB qua điểm M và song song với đường thẳng CD -Chúng ta vẽ đường thẳng qua M và vuông góc với đường thẳng -Để vẽ đường thẳng AB qua M và song CD song với đường thẳng CD, trước tiên chúng ta -1 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp thực vẽ hình vào veõ gì? -GV yêu cầu HS thực bước vẽ vừa nêu, đặt tên cho đường thẳng qua M và vuông - Vẽ đường thẳng qua điểm M và vuông góc với đường thẳng góc với đường thẳng CD là đường thẳng MN -GV: Sau đã vẽ đường thẳng MN, MN chuùng ta tieáp tuïc veõ gì ? - Tieáp tuïc veõ hình -GV yeâu caàu HS veõ hình -Đường thẳng vừa vẽ nào so với đường thẳng CD ? -Đường thẳng này song song với -Vậy đó chính là đường thẳng AB cần vẽ CD Baøi -GV gọi HS đọc đề bài và vẽ lên bảng hình - HS đọc đề bài tam giaùc ABC -GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A - HS vẽ hình theo hướng dẫn song song với cạnh BC: +Bước 1: Vẽ đường thẳng AH qua A, GV - HS thực vẽ hình (1 HS vẽ vuông góc với cạnh BC +Bước 2: Vẽ đường thẳng qua A và vuông trên bảng lớp, lớp vẽ vào vở): góc với AH, đó chính là đường thẳng AX cần + Vẽ đường thẳng CG qua điểm C và vuông góc với cạnh AB veõ - GV yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY, song + Vẽ đường thẳng qua C và vuông góc với CG, đó chính là song với cạnh AB đường thẳng CY cần vẽ + Ñaët teân giao ñieåm cuûa AX vaø - GV yeâu caàu HS quan saùt hình vaø neâu teân caùc CY laø D (29) cặp cạnh song song với có hình tứ - Các cặp cạnh song song với giaùc ABCD có hình tứ giác ABCD là AD - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS vaø BC, AB vaø DC Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường thaúng song song - Laøm baøi 1, trang 53 SGK - Chuaån bò baøi: Thi GHKI Tiết 2: lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I Muïc tieâu: - Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: +Sau Ngô Quyền đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực cát địa phương dậy chia cát đất nước +Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II Đồ dùng dạy học: Hình SGK phĩng to III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ - Nêu tên hai giai đoạn LS đầu tiên LS nước ta, giai đoạn năm nào đến năm nào ? - KN Hai Bà Trưng nổ vào thời gian nào, ý nghĩa LS dân tộc? - Chiến thắng BĐ xảy vào thời gian nào, ý nghĩa LS dân tộc? Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : - Sau Ngô Quyền mất, tình hình nước ta nào ? - GV nhận xét kết luận Hoạt động 3: Làm việc lớp Hoạt động trò - HS trả lời - Cả lơp theo dõi và nhận xét - HS đọc -Triều đình lục đục tranh ngai vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi - HS trả lời (30) - Quê Đinh Bộ Lĩnh đâu? - Truyện cờ lau tập trận nói lên điều gì ĐBL còn nhỏ? - Vì nhân dân ủng hộ ĐBL? - HS thảo luận để thống nhất: ĐBL sinh và lớn lên Hoa Lư Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL đã tỏ có chí lớn - Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? - HS thảo luận: Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL đã xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 thống giang sơn + Sau thống đất nước ĐBL đã làm gì ? Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm - Các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau thống - HS thảo luận và thống - HS trả lời - Các nhóm thông báo kết nhóm trước lớp Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe - GV nhận xét và kết luận Hoạt động nối tiếp: - HS đọc - HS đọc bài học SGK - Nếu có dịp thăm kinh đô Hoa Lư em - HS trả lời nhớ đến ? Vì ? -GV chốt lại toàn bài -Xem lại bài, chuẩn bị bài : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất” Tiết 3: Luyện từ và câu: ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu: - Hiểu nào là động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật,hiện tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua trnh vẽ (BT mục III) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT1 phần nhận xét - Tranh minh hoạ trang 94, SGK - Giấy khổ to và bút III,Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học (31) Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ - Gọi HS đọc bài tập đã giao từ tiết trước - Gọi HS đọc thuộc lòng và tình sử dụng các câu tục ngữ - Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động 2: Tìm hiểu động từ - Gọi HS đọc phần nhận xét - HS đọc bài - HS đọc thuộc lòng và nêu tình sử dụng - HS nối tiếp đọc thành tiếng bài tập Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm - HS ngồi bàn thảo luận, viết các từ tìm vào nháp các từ theo yêu cầu - Gọi HS phát biểu ý kiến Các HS khác - Phát biểu, nhận xét, bổ sung - Chữa bài nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Các từ nêu trên hoạt động, trạng thái - HS trả lời người, vật Đó là động từ, động từ là gì? - HS nhắc lại - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Phát giấy và bút cho nhóm Yêu - HS đọc thành tiếng cầu HS thảo luận và tìm từ Nhóm nào xong - Hoạt động nhóm trước dán phiếu lên bảng để các nhóm khác - Viết vào bài tập bổ sung - Kết luận các từ đúng Tuyên dương nhóm tìm nhiều động từ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi Dùng bút - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài ghi vào nháp - Gọi HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ - HS trình bày và nhận xét bổ sung sung (nếu sai) - Kết luận lời giải đúng - Chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng mô tả vào tranh để mô tả trò chơi - Hỏi HS đã hiểu cách chơi chưa? - Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm + Hoạt động nhóm GV gợi ý các hoạt động cho nhóm + Từng nhóm HS biểu diễn các hoạt - Tổ chức cho đợt HS thi : nhóm thi, động có thể nhóm bạn làm các cử (32) nhóm HS chỉ, động tác Đảm bảo HS nào Nhận xét tuyên dương biểu diễn và đoán động tác - HS thi Hoạt động nối tiếp: - Thế nào là động từ? - HS lắng nghe - Động từ dùng đâu? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết 10 từ động tác đã chơi trò chơi xem kịch câm Tiết 4: Chính tả (Nghe-vieát) THỢ RÈN I Muïc tieâu: -Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ -Làm đúng bài tập phương ngữ a/b II Đồ dùng dạy học: -Bài tập 2a viết vào giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp rao vaët, giao haøng, ñaét reû, caùi gieû, bay lieäng, bieâng bieác -Nhận xét chữ viết HS trên bảng và chính taû Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hieåu baøi thô: -Gọi HS đọc bài thơ -Gọi HS đọc phần chú giải -Hỏi: +Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ reøn raát vaát vaû? +Nghề thợ rèn có điểm gì vui nhộn? +Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn? Hoạt động trò -HS thực theo yêu cầu -2 HS đọc thành tiếng +Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn vaû: ngoài xuoáng nhoï löng, queät nga nhọ mũi, suốt tám chân than m bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ h thở qua tai +Nghề thợ rèn vui diễn kịch, trẻ nhau, nụ cười không + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vaû nhöng coù nhieàu nieàm vui (33) * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn vieát chính taû * Vieát chính taû: Đọc bài cho HS viết Đọc cho HS soát lỗi Hướng dẫn chữa lỗi * Thu, chaám baøi, nhaän xeùt: Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính taû: Baøi 2a: – Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu và bút cho nhóm Yêu vầu HS làm nhóm Nhóm nào làm xong trước daùn phieáu leân baûng Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung -Nhận xét, kết luận lời giải đúng động -Các từ: trăm nghề, quay tr boùng nhaãy, dieãn kòch, nghòch, HS vieát baøi -1 HS đọc thành tiếng -Nhận đồ dùng và hoạt động tro nhoùm -Chữa bài Naêm gian leàu coû thaáp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè Löng giaäu phaát phô choøm khoùi nhaït Laøn ao loùng laùnh boùng traêng loe -Gọi HS đọc lại bài thơ -Hỏi: +Đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian -2 HS đọc thành tiếng -Đây là cảnh vật nông thôn, v naøo? -Bài thơ Thu ẩm nằm chùm thơ thu đêm trăng noåi tieáng cuûa nhaø thô Nguyeãn Khuyeán OÂng -Laéng nghe mệnh danh là nhà thơ làng quê Việt Nam Các em tìm đọc để thấy nét đẹp cuûa mieàn noâng thoân Baøi 2b/ HS ñieàn : uoân, hay uoâng - HS ñieàn vaøo choã troáng HS điền vào BT + Các từ cần điền: uống, ngu HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét muoáng, xuoáng, xuoáng, chuoâng -Nhaän xeùt baøi HS Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét chữ viết HS -Dặn HS nhà học thuộc bài thơ các câu ca dao và ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra -Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết 5: Tăng thời lượng (Toán ) Vở bài tập (34) VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Muïc tieâu: Củng cố vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ & ê ke) HS laøm baøi taäp 1,3 II.Đồ dùng dạy học: - Thước kẻ & ê ke III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát Hoạt động 1: Ôn luyện KT cũ Vẽ hai đường thẳng vuông góc - HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước C E - GV neâu yeâu caàu vaø veõ hình maãu treân baûng - GV yeâu caàu HS neâu laïi caùch veõ Hoạt động 3: Thực hành Baøi -GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy điểm M nằm ngoài CD hình vẽ bài A taäp -GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yeâu caàu HS veõ hình -Đường thẳng vừa vẽ nào so với đường thẳng CD ? -Vậy đó chính là đường thẳng AB cần vẽ Baøi -GV gọi HS đọc đề bài và vẽ lên bảng hình tam giaùc ABC -GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A song song với cạnh BC: +Bước 1: Vẽ đường thẳng AH qua A, vuông góc với cạnh BC +Bước 2: Vẽ đường thẳng qua A và vuông góc với AH, đó chính là đường thẳng AX cần D B -Vẽ đường thẳng AB qua điểm M và song song với đường thẳng CD -Chúng ta vẽ đường thẳng qua M và vuông góc với đường thẳng CD -1 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp thực vẽ hình vào - Vẽ đường thẳng qua điểm M và vuông góc với đường thẳng MN.- Tieáp tuïc veõ hình -Đường thẳng này song song với CD (35) veõ - GV yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY, song song với cạnh AB - GV yeâu caàu HS quan saùt hình vaø neâu teân caùc cặp cạnh song song với có hình tứ giaùc ABCD - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường thaúng song song - Laøm baøi 1, trang 53 SGK - Chuaån bò baøi: Thi GHKI - HS đọc đề bài - HS vẽ hình theo hướng dẫn GV - HS thực vẽ hình (1 HS vẽ trên bảng lớp, lớp vẽ vào vở): + Vẽ đường thẳng CG qua điểm C và vuông góc với cạnh AB + Vẽ đường thẳng qua C và vuông góc với CG, đó chính là đường thẳng CY cần vẽ Tiết : Luyện toán : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VAØ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I - MUÏC TIEÂU : Giuùp HS : Củng cố cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Baøi cuõ: Luyeän taäp GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó GV yêu cầu HS đọc đề toán GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề bài cho biết gì? Đề bài hỏi gì? GV vẽ tóm HS đọc đề bài toán taét leân baûng HS neâu & theo doõi caùch Hai soá naøy coù baèng khoâng? Vì toùm taét cuûa GV em bieát? quy taéc: HS neâu Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : HS nêu tự theo suy Bước 2: số lớn = tổng – số bé (hoặc: nghó soá beù + hieäu) Vaøi HS nhaéc laïi quy taéc b.Tìm hiểu cách giải thứ hai: thứ (36) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS đọc đề, GV tóm tắt Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Bài tập 2: HS đọc đề, GV tóm tắt Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Bài tập 3: HS đọc đề, GV tóm tắt Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Baøi 4: Yeâu caàu HS tính nhaåm HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS neâu HS nêu tự theo suy nghó Từng cặp HS sửa & thống nhaát keát quaû HS laøm baøi HS sửa HS laøm baøi HS sửa bài Cuûng coá :Yeâu caàu HS nhaéc laïi quy taéc tìm hai soá bieát toång & hieäu cuûa soá Tiết 7: Anh văn : GVBM: Tiết 8: HĐNG Thứ s¸u 26/ 10/2012 Tiết 1: TD: GVBM: TiÕt : To¸n THỰC HAØNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT ( ghÐp hai bµi thùc hµnh ) I - MUÏC TIEÂU : Giúp HS biết sử dụng thước kẻ và ê ke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước - BT cÇn lµm : BT1( a) ,2( a) trang 54 vµ - BT1( a) ,2( a) trang 55 -HS kh¸ giái hoµn thµnh c¸c BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV : HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chieàu roäng cm GV nêu đề bài GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau: HS quan saùt & veõ theo Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = cm GV vào nháp (37) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB A, lấy đoạn thẳng AD = cm Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB B, lấy đoạn thẳng BC = cm Bước 4: Nối D với C Ta hình Vaøi HS nhaéc laïi caùc chữ nhật ABCD thao tác vẽ hình chữ Hoạt động 2: Thực hành nhaät Baøi taäp 1: Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật với chiều daøi cm, chieàu roäng cm vaø tính chu vi hình HS laøm baøi chữ nhật đó Từng cặp HS sửa & Baøi taäp 2: thoáng nhaát keát quaû Vẽ HCN theo yêu cầu và đo độ dài hai HS làm bài đường chéo hình chữ nhật đó HS sửa bài Củng cố : Nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật Dặn dò: Làm bài VBT; Chuẩn bị bài: Thực hành vẽ hình vuông TiÕt : TËp lµm v¨n : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I - MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU : 1- Xác định mục đích trao đổi , vai trao đổi Lập dàn ý (nội dung ) bài trao đ ổi đạt mục đích Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin , thân ái , cử thích hợp , lờilẽ có sức thuyết phục , đạt mục đích đặt II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: 2, HS đọc các đoạn văn đã các em chuyển thể từ cảnh kịch Yết Kiêu Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trong tiết TLV vừa qua, các em đã luyện tập phát triển câu chuyện xây dựng cốt truyện – xây dựng đoạn văn bài văn kể chuyện Tiết học hôm các em học cách trao đổi ý kiến với người thân Để học tốt TLV này, các em đã - HS đọc thành tiếng đề học mẫu bài trao đổi với người thân baøi (38) + Hoạt động 2: Xác định mục đích trao đổi - GV hướng dẫn HS hiểu trọng tâm đề bài theo gợi ý sau: + Nội dung trao đổi làgì ? + Đối tượng trao đổi là ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? + Hình thức thực trao đổi là gì? + Hoạt động 3: HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh ( chị) có theå ñaët - Cả lớp đọc thầm, gạch chân từ quan trọng Em coù nguyeân voïng hoïc theâm moät moân naêng khieáu (hoạ, nhạc, võ thuật trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hieåu vaø uûng hoä nguyeän voïng cuûa em + Hoạt động 4: Thực hành trao đổi nhóm HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng tham gia Hãy cùng bạn đóng vai em trao đổi, thống dàn ý đối đáp và anh (chị) để thực Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau, trao đổi.Về nguyện nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao voïng cuûa em muoán hoïc theâm đổi moät moân naêng khieáu GV đến nhóm giúp đỡ Nhóm đổi hoạt động + Hoạt động 5: Trình bày trước lớp - GV hướng dẫn nhận xét theo các tiêu chí - Mỗi nhóm cử cặp HS + Nội dung trao đổi có đúng đề tài không? đóng vai trình bày trước lớp + Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt khoâng? + Lời kể, cử bạn có phù hợp với vai đóng không? HS chọn cặp HS trao đổi hay 3.Củng cố – dặn dò: Nhắc lại số ý Cần nắm vững mục đích trao đổi Nội dung trao đổi gọn gàng, dự kiến trước điều thắc mắc người nghe để trả lời Thái độ chân thật, cử tự nhiên phù hợp đối tượng trao đổi TiÕt : Kó thuaät KHÂU ĐỘT MAU A MUÏC TIEÂU : HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng khâu đột mau (39) HS khâu các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu Reøn luyeän thoùi quen laøm vieäc kieân trì, caån thaän B HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: II.Bài cũ: Nhận xét bài thực hành III.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: Bài “Khâu đột mau” 2.Phaùt trieån: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs quan sát vaø nhaän xeùt maãu -Giới thiệu mẫu kâu đột mau, yêu cầu hs quan saùt vaø nhaän xeùt ñim63 gioáng vaø khaùc -Quan saùt vaø nhaän xeùt: gioáng muõi các mũi đã học may baèng maùy khaâu, caùc muõi daøi -Nhờ các đặc điểm đó mũi khâu và nối tiếp Ơû mặt beàn trái mũi sau lấn ½ mũi trước *Hoạt động 2:GV hướng dẫn hs thao taùc kó thuaät -Treo quy trình yeâu caàu hs quan saùt -Hướng dẫn mũi -Quan sát và thực trên giấy -Lưu ý cho hs:khâu mũi từ phải sang; quy tắc “lùi tiến 2” theo đường vạch dấu, khoâng guùt chæ quaù chaët -Hướng dẫn lại toàn bài lần IV.Củng cố: Yêu cầu hs đọc phần gi nhớ V.Daën doø:Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau TiÕt :Anh văn: GVBM Tiết 6: Sinh ho¹t líp I Môc tiªu: - HS nhận khuyết điểm mình để sửa chữa - Phát huy u điểm đã đạt đợc II Néi dung: - GV nhËn xÐt chung vÒ c¸c mÆt tuÇn ¦u ®iÓm: - Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ (40) - sè b¹n cã ý thøc häc tËp tèt: Nhîc ®iÓm: - Hay nghØ häc kh«ng cã lý - ý thøc häc tËp cha tèt nh b¹n - NhiÒu b¹n viÕt ch÷ xÊu, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶ - ¡n mÆc cha gän gµng, cha s¹ch sÏ nh b¹n - Mét sè b¹n hay nãi chuyÖn riªng giê häc III Tæng kÕt: GV tuyªn d¬ng sè em cã ý thøc tèt, phª b×nh nh¾c nhë em mắc nhiều khuyết điểm để tuần sau tiến (41) (42)