Giao an lop 4 tuan 15

- Học sinh theo dõi.. nhân vật qua cách hỏi – đáp giữa các nhân vật ,biết cách hỏi trong những trường hợp tế nhị cần bày tỏ sự thông cảm với người khác. Thầy Rơ-nê hỏi Lu-I rất ân cần, [r]

(1)

TUẦN 15 Ngày soạn: 15 /12 /2019

Ngày giảng:Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019 TẬP ĐỌC

Tiết 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

- Hiểu ND: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK)

II Các kĩ giáo dục bài.

- Cá nhân - Đặt câu hỏi -Thảo luận nhóm III Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Sgk, Bảng phụ - Tranh minh hoạ học - Học sinh: Sgk

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên

1.Kiểm tra cũ.(5’)

- HS1: Đọc đoạn Chú Đất Nung trả lời câu hỏi: Đất Nung làm gặp hai người bột gặp nạn?

- HS2: Đọc đoạn Chú Đất Nung trả lời câu hỏi: Theo em Qua câu chuyện Chú Đất Nung muốn nói với em điều gì? -GV nhận xét

2.Bài mới:(32’)

a Giới thiệu bài: (1’)

- Giới thiệu tranh minh hoạ đọc SGK trị chơi thả diều

- Hơm nay, em đọc “ Cánh diều tuổi thơ” Qua đọc này, em thấy niềm vui sướng khát vọng đẹp đẽ mà trò chơi thả diều mang lại cho bạn nhỏ

b Luyện đọc (14’) - Giáo viên chia đoạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc kết hợp luyện đọc từ khó Giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ giải SGK

- Yêu cầu học sinh luân phiên đọc

Hoạt động học sinh

- 2HS Đọc - trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát - Học sinh theo dõi + Đoạn 1: năm dòng đầu + Đoạn 2: phần lại

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

- Học sinh đọc phần Chú giải - HS đọc nối tiếp lần

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc toàn - Cả lớp theo dõi

(2)

từng đoạn theo nhóm đơi - Mời vài học sinh đọc toàn văn

- Giáo viên đọc diễn cảm văn, giọng vui, hồn nhiên

c Tìm hiểu bài: (11’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?

+ Cánh diều tả giác quan nào?

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn ước mơ đẹp ?

+ Qua câu mở kết tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ? + Nêu nội dung tập đọc

d/ Đọc diễn cảm: (6’) - Cho hs đọc nối tiếp lượt

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Tổ chức luyện đọc nhóm

-Cho nhóm thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

+ Cành diều mềm mại cánh bướm Trên cánh diều có nhiều loại sáo - sáo lơng ngỗng, sáo đơn, sáo kép, sáo bè Tiếng sáo vi vu , trầm bổng

+ Cánh diều tả từ khái quát đến cụ thể : Cánh diều miêu tả nhiều giác quan (mắt nhìn – cành diều mềm mại cánh bướm, tai nghe – tiếng sáo vi vu , trầm bổng )

+ Các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời Trong tâm hồn cháy lên khát vọng, mà bạn ngửa cổ chờ nàng tiên áo xanh

+ Cánh diều tuổi thơ khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ + Nội dung: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ

- Hs đọc nối tiếp.Phát giọng đọc: Giọng đọc vui tươi, hồn nhiên, êm ả, tha thiết

- Học sinh theo dõi

- Phát từ cần nhấn giọng, cách ngắt nghỉ:nâng lên, hò hét, mềm mại, phát dại, vi vu trầm bổng, gọi thấp xuống

- Luyện đọc diễn cảm nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, bình chọn

- Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ

- Chơi nơi thống đãng, tránh khu vực có dây diện

(3)

3.Củng cố - dặn dò:(3’)

- Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ gì?

- Nhận xét chung học - HS lắng nghe

-TỐN

Tiết 71: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết cách chia tích cho số - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

- Động não - Trình bày phút

III.Đồ dùng dạy – học:

- Sgk, Vbt -Bảng phụ IV.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ:(5’)

- HS1: Tính giá trị biểu thức: 50 : (2 x 5) - HS2: Tính cách: 80 : 40

- GV nhận xét 2 Bài (31’): a) Giới thiệu: (1’)

b)Tính so sánh giá trị ba biểu thức (cả thừa số chia hết cho số chia) (8’) - Gv ghi biểu thức lên bảng

(9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15 - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh

- Gọi HS nhận xét

- GV hướng dẫn HS kết luận :

(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - KL : Vì 15 chia hết lấy thừa số chia cho nhân với thừa số

b/ Tính so sánh gi trị biểu thức (có thừa số khơng chia hết cho số chia) (7’)

- Ghi biểu thức lên bảng : (7 x 15) : v x (15 : 3)

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh

Hoạt động học sinh - hs trả lời

- em đọc biểu thức  (9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45  Ba giá trị - HS nhận xét

- em đọc

(4)

- HD HS nhận xét khơng tính : (7 : 3) x 15 ?

- Từ VD trên,GV hướng dẫn HS kết luận Từ nhận xét trên, rút tính chất: Khi chia một tích cho số ta lấy thừa số chia cho số nhân kết với thừa số kia.

c/Luyện tập (15’)

Bài :Tính hai cách (5’) - Gọi em đọc yêu cầu

- Gợi HS nêu cách tính

Bài :Tính cách thuận tiện nhất. (5’)

- Gọi HS nhận xét GV kết luận, ghi điểm

Bài 3: (5’)

-Hướng dẫn HS gồm bước giải -Tìm tổng số mét vải

-Tìm số mét vải bán

3.Củng cố - dặn dò: (4’)

- Khi chia tích cho số ta làm nào?

- Chuẩn bị : Chia hai số có tận chữ số

- GV nhận xét tiết học

 Hai giá trị  Vì khơng chia hết cho

- Hs đọc lại phần kết luận

- em đọc HS giải vào vở, HS lên bảng giải

a/ (8 x 23) :

Cách 1: (8 x 23): = 184 : = 46 Cách 2: ( x 23) : = : x 23 = x 23 = 46 b/ ( 15 x 24 ) :

Cách 1: (15 x 24): = 360 : = 60 Cách 2: ( 15 x 24) : = 24 : x 15 = x 15 = 60 - HS nêu cách tính thuận tiện - HS làm vào HS lên bảng giải ( 25 x 36) : = 36 : x 25

= x 25 = 100 - HS làm nêu kết - Nêu yc toán

- Thảo luận cặp phân tích tốn tìm lời giải

Bài giải Có số mét vải là:

6 x 30 = 180(m) Số mét vải bán là:

180:6 = 30(m)

Đáp số: 30m

- Khi chia tích cho số ta lấy thừa số chia cho số nhân kết với thừa số

- HS lắng nghe

(5)

Tiết 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu:

- Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn

- Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn

BVMT: ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ

- Hoạt động nhóm - Viết tích cực - Trình bày phút III Đồ dùng dạy học:

- Sgk, Vbt, bảng nhóm

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ : (5’)

- GV đọc 5, tính từ chứa tiếng bắt đầu s x theo yêu cầu BT3 tiết trước

B.Bài :(31’). 1, Giới thiệu : (1’)

2, Hướng dẫn học sinh nghe – viết: (20’) - Đọc đoạn cần viết

- Cảm nhận vẻ đẹp cánh diều thiên nhiên nào?

GV: Các em yêu thích đẹp thiên nhiên cần phải quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ

- Nhắc HS ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày

- Đọc câu cho HS viết - Đọc lại toàn

- Nhận xét Nêu nhận xét chung 3.Hướng dẫn HS làm tập tả (10’)

- Bài : ( lựa chọn ) (5’)

+ Nhắc HS : Tìm tên đồ chơi trò chơi + Dán tờ phiếu bảng , phát bút , mời nhóm thi làm tiếp sức

+ Dùng phiếu có lời giải tốt HS để bổ sung thêm từ ngữ

Bài : HS đọc yêu cầu bài.(5’)

+ Nêu yêu cầu, nhắc em chọn tìm đồ chơi trò chơi nêu , miêu tả đồ chơi

Hoạt động học sinh -2 em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp

- Theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn văn

- Viết vào - Soát lại

-Nêu yêu cầu BT

- Các nhóm trao đổi , tìm tên đồ chơi , trị chơi chứa tiếng bắt đầu tr / ch hỏi / ngã

- Các nhóm lên bảng thi làm tiếp sức

- Cả lớp nhận xét , tính điểm , kết luận nhóm thắng

- Viết vào tên số đồ chơi , trò chơi , em viết khoảng từ ngữ

(6)

hoặc trò chơi ; cố gắng diễn đạt cho bạn hình dung đồ chơi biết chơi trị chơi

+ Phát bút , giấy trắng cho số nhóm + Bổ sung thêm số tính từ cho bảng kết tốt

C Củng cố -dặn dò:(4’) - Chấm , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt

- Nhận xét tiết học

- Một số em tiếp nối miêu tả đồ chơi Sau tả , em hướng dẫn bạn lớp lớp chơi đồ chơi

- Một số em tả trò chơi , kết hợp cử , động tác , hướng dẫn bạn cách chơi

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn miêu tả đồ chơi ( trò chơi ) dễ hiểu , hấp dẫn

- HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

BÀI 7: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

* Giáo dục KNS bản: -Lắng nghe lời dạy thầy

-Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

-Trình bày phút -Đóng vai

III Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên

A Kiểm tra cũ:(5’)

- Kể tên việc làm thể kính trọng, biết ơn thầy cô giáo ?

- Gv nhận xét B Bài mới:(31’)

1 Giới thiệu (1’): Trực tiếp 2 Nội dung:(30’)

Hoạt động 1: Làm tập (10’)

- Yêu cầu hs suy nghĩ kể lại kỉ niệm đáng nhớ em thầy giáo, cô giáo

- Gv nhận xét, đánh giá hỏi học sinh: - Vì em lại nhớ kỉ niệm ? - Từ kỉ niệm em có suy nghĩ ?

Hoạt động học sinh - hs trả lời

- Lớp nhận xét

- Hs ý lắng nghe

- Làm việc lớp

- học sinh đọc yêu cầu

- Hs suy nghĩ kể lại cho bạn bên cạnh nghe

(7)

* Kết luận: Thầy giáo, cô giáo nhưũng người khơng quan khó khăn dạy dỗ em nên người Vì phải biết ơn thầy giáo, giáo

Hoạt động 2: Bài tập 4, (10’)

- Yêu cầu hs trình bày sáng tác, sưu tầm câu ca dao, thành ngữ tục ngữ nói cơng lao thầy giáo, giáo

- Gv nhận xét, kết luận: Đã có nhiều câu ca dao, thành ngữ tục ngữ, văn, thơ ca ngợi công lao thầy, cô giáo Hoạt động 3: (10’)

- Gv yêu cầu hs làm bưu thiếp chúc mừng thầy, cô giáo

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

+ Chăm ngoan, học giỏi biểu lòng biết ơn

3.Củng cố, dặn dò:(4’)

- Yêu cầu hs hát đọc thơ ca ngợi thầy, cô giáo ?

- Gv nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn có kỉ niệm ấn tượng

- Làm việc lớp

- Hs nối tiếp trình bày phần sưu tầm

- Lớp nhận xét, bình luận - Làm việc theo nhóm

- Hs phân cơng làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm treo sản phẩm

- Lớp nhận xét - Hs lắng nghe

- 2, học sinh thể

-2 HS trả lời

- HS lắng nghe

-ĐỊA LÍ

BÀI 14.HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (Tiếp)

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết hoạt động tiêu biểu sản xuất người dân đồng Bắc Bộ

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên người dân đồng Bắc Bộ ; cơng việc cần phải làm q trình tạo sản phẩm gốm Xác lập mối quan hệ thiên nhiên , dân cư với hoạt động sản xuất

- Tích hợp GDBVMT: Tơn trọng , bảo vệ thành lao động người dân II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

- Quan sát - Đặt câu hỏi - Hoạt động nhóm III Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên:Sgk, Vbt, đồ địa lí Việt Nam -Học sinh: Sgk,Vbt

IV Các hoạt động dạy học:

(8)

- HS1: Kể tên trồng, vật ni có nhiều đồng Bắc Bộ?

- HS2: Nguyên nhân làm cho đồng Bắc Bộ trở thành vựa lúa lớn

- Nêu lại ghi nhớ học trước

B Bài (31’): Hoạt động sản xuất của người dân đồng Bắc Bộ (tt)

1 Giới thiệu : (1’) 2.Các hoạt động (30’)

2.1: Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống (20’)

- Dựa vào SGK , tranh , ảnh vốn hiểu biết thân , thảo luận theo gợi ý :

+ Em biết nghề thủ cơng truyền thống người dân đồng Bắc Bộ ?

+ Khi làng trở thành làng nghề ? Kể tên làng nghề thủ công truyền thống mà em biết

+ Thế nghệ nhân nghề thủ công ? - Nói thêm số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ - Chuyển ý : Để tạo nên sản phẩm thủ cơng có giá trị , người thợ thủ công phải lao động chuyên cần trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác theo trình tự định

* Nơi sản xuất đồ gốm tiếng

- Lưu ý : Các hình SGK nhằm thể số cơng đoạn làm gốm Đây khơng phải q trình tạo sản phẩm gốm cụ thể làm lọ hoa hay chén …

- Nói thêm số cơng đoạn quan trọng q trình sản xuất gốm tráng men cho sản phẩm gốm Tất sản phẩm gốm có độ bóng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men

2.2 : Chợ phiên (10’)

- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Nói thêm : Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương , chợ cịn có nhiều mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục cho đời sống , sản xuất người dân

- HS lên bảng

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

Hoạt động lớp , cá nhân

- Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi SGK - Trình bày kết quan sát tranh , ảnh

- Kể công việc nghề thủ cơng điển hình địa phương em

Hoạt động lớp , nhóm

(9)

C Củng cố- dặn dò:(4’) - Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS tôn trọng bảo vệ thành lao động người dân

- Học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị sau

đặc điểm ?

+ Mô tả chợ theo tranh , ảnh : Chợ nhiều hay người ? Trong chợ có loại hàng hóa ?

- Trao đổi kết trước lớp

- HS lắng nghe

-KHOA HỌC

Tiết 29: TIẾT KIỆM NƯỚC I Mục tiêu:

- Thực tiết kiệm nước

BVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí

TKNL: HS biết việc nên không nên làm để tiết kiệm nước *Các KNS giáo dục.

- KN xác định giá tri thẩntong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước - KN đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm , tráng lãng phí nược

- KN bình luận việc sử dụng nước( quan điểm khác việc tiết kiệm nước)

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Thảo luận theo nhóm nhỏ

-Vẽ tranh cổ động III Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (5’)

+ Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước ?

+ Đọc thuộc phần ghi nhớ - Gv nhận xét

B Bài mới(31’):

1 Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp 2 Nội dung:(30’)

2, Hoạt động 1: (15’)Tìm hiểu phải tiết kiệm nước làm để tiết kiệm nước

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi SGK

Hoạt động giáo viên

- 2HS trả lời

Hoạt động lớp , nhóm đơi

(10)

- Liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân , gia đình địa phương nơi em sinh sống với câu hỏi :

+ Gia đình , trường học , địa phương em có đủ nước dùng khơng ?

+ Gia đình , trường học , địa phương em có ý thức tiết kiệm nước chưa ?

- Kết luận : Nước khơng phải tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều cơng sức , tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước Trên thực tế địa phương dùng nước Mặt khác , nguồn nước thiên nhiên dùng có hạn Vì , cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân , vừa để có nước cho nhiều người khác , vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước

3, Hoạt động 2: (15’) Vẽ tranh cổ động tuyên truyền

tiết kiệm nước

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm :

+ Xây dựng cam kết tiết kiệm nước + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền , cổ động người tiết kiệm nước

+ Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh - Đi tới nhóm kiểm tra , giúp đỡ , đảm bảo HS tham gia - Nhận xét , đánh giá , chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền , cổ động người tiết kiệm nước ; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng C Củng cố -dặn dò: (4’)

- Xem trước Làm để biết có khơng khí

- Một số em trình bày kết làm việc : + Hình : Khóa vịi nước , khơng để nước chảy tràn

+ Hình : Gọi thợ chữa ống nước hỏng , nước bị rị rỉ

+ Hình : Bé đánh , lấy nước vào cốc xong , khóa máy

+ Hình : Nước chảy tràn khơng khóa máy

+ Hình : Bé đánh để nước chảy tràn , không khóa máy

+ Hình : Tưới , để nước chảy tràn lan

+ Hình : Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen , vặn vòi nước to tương phản với cảnh người ngồi đợi hứng nước mà nước không chảy

+ Hình : Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen , vặn vòi nước vừa phải , nhờ có nước cho người khác dùng Hoạt động lớp , nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm bảng Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệm nước nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ

- Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hoàn thiện

- HS lắng nghe

(11)

Ngày giảng:Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2019 KỂ CHUYỆN

Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

- Đọc tích cực - Đặt câu hỏi - Phương pháp thảo luận nhóm III Đồ dùng dạy học:

- Sgk.Tranh minh hoạ

+ Em kể lại câu chuyện: Búp bê lời búp bê

- Gv nhận xét B Bài mới(31’): 1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Hướng dẫn kể chuyện (15’)

- Gv viết đề lên bảng: Kể câu chuyện em nghe, đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi - Yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ Sgk

+ Truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em? - Gv khuyến khích hs chọn câu chuyện Sgk

- Gv yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện kể

- Gv nhận xét, đánh giá

3 Thực hành kể chuyện.(15’)

- Gv nhắc học sinh: Câu chuyện em kể phải có đầu có cuối, giọng kể tự nhiên, sáng tạo kết hợp với cử điệu

a, Kể chuyện nhóm:

- Yêu cầu hs kể chuyện nhóm mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh cần b, Thi kể chuyện trước lớp:

- Yêu cầu em kể xong phải nói suy nghĩ tính cách nhân vật

- Gv tổ chức cho hs chất vấn bạn

Hoạt động học sinh - 1, học sinh kể chuyện

- Lớp nhận xét - HS lắng nghe

- hs đọc đề

- Lớp đọc thầm lại đề - Hs quan sát

- 4, hs nối tiếp phát biểu

- Từng cặp học sinh kể chuyện cho bạn nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- 3, học sinh kể chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

(12)

những câu hỏi có liên quan đến nội dung câu chuyện

- Gv nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò.(4’)

+ Em cần giữ gìn đồ chơi ? Vì ?

+ Các vật gần gũi với em, em cần đối xử với chúng ?

HS phát biểu; lớp nhận xét

-TOÁN

Tiết 72: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 I Mục tiêu:

- Thực chia hai số có tận chữ số II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Động não

- Trình bày phút III Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt, bảng nhóm

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5’)

- HS1: Tính nhẩm: 320 10; 3200 100 - HS2: 150 x 10 ; 300x 100

- Gv nhận xét B Bài mới:(31’) 1 Gtb (1’): Trực tiếp

2.Hướng dẫn chia cho số có tận là chữ số 0.(15’)

- Gv đưa phép chia: 320 : 40

- Nhận xét số bị chia số chia ?

- Yêu cầu hs áp dụng tính chất số chia cho tích để tính

Vậy 320 : 40 =

- Em có nhận xét kết 320 : 40 32 : ?

- Em có nhận xét 320 32, 40 ? - Vậy thực 320 : 40 ta cần xoá chữ số tận 320, 40 lấy 32 : - Yêu cầu hs đặt tính

Hoạt động học sinh - học sinh lên làm

- học sinh đọc phép chia

- 320 40 có tận chữ số

- 2, hs nêu cách làm - hs thực

320 : 40 = 320 : (10 4) = 320 : 10 : = 32 : = -

(13)

- Gv đưa vd 2: 32000 : 400

- NX kết 32000 : 400 320 : ? * Kết luận: Sgk

3 Thực hành: (1’’) Bài tập 1:(5’)

- Gv hướng dẫn mẫu: 240 : 40 = 240: (10 4) = 240 : 10 : = 24 :

= - Gv củng cố Bài tập 2: (5’)

Tóm tắt: 13 xe nhỏ: 46 800 kg 17 xe lớn: 71 400kg Tb xe: kg ?

+ Muốn tìm trung bình cộng nhiều số ta làm ntn ?

- Gv củng cố

Bài tập 3:Tính giá trị biểu thức (5’) - Yêu cầu hs tự làm chữa

- Gv nhận xét, chốt lại kết 3 Củng cố, dặn dò:(4’)

+ Khi thực chia hai số có tận chữ số ta làm ?

- hs lên bảng làm - Lớp nhận xét

- Hs tự thực - Hs phát biểu

- hs đọc yêu cầu - Hs làm chữa

(a 120; b 8; c 130) - hs đọc yêu cầu

- hs lên bảng tóm tắt

- hs làm vào bảng phụ, lớp làm vào tập

BG:

13 xe chở số hàng là: 13 x 46 800 = 608 400 ( kg)

17 xe chở số hàng là: 17 x 71 400 = 213 800(kg)

TB xe chở số hàng là: (608400+1 213 800): (13+17) = 60

740 (kg) HS làm bảng, lớp làm Vbt Lớp chữa

(a 415; b 74 242) - hs trả lời; lớp nhận xét

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I Mục tiêu:

-Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4)

- Đặt câu hỏi - Phương pháp thảo luận nhóm - Động não III Đồ dùng dạy học:

-Sgk, Vbt, bảng nhóm

(14)

Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ.(5’)

- HS1: Đặt câu hỏi để tỏ thái độ khen, chê - HS2: Đặt câu hỏi để khẳng định, phủ định -Nhận xét

2 Bài mới.(31’)

a Giới thiệu bài: (1’)Trực tiếp. b HD hs làm tập (30’) Bài tập 1: (7’)

- Dán tranh minh họa - Lớp quan sát

- Gọi 1-2 hs lên bảng tranh minh họa- Nói tên đồ chơi ứng với trị chơi

+ Tranh 1: thả diều – đấu kiếm – bắn súng phun nước

+ Tranh 2: Rước đèn ông – bầy cỗ đêm Trung thu

+ Tranh 3: chơi búp bê – nhảy dây – trồng nụ trồng hoa

+ Tranh : trị chơi điện tử – xếp hình + Tranh : cắm trại – kéo co – súng cao su + Tranh : đu quay – bịt mắt bắt dê – cầu tụt Bài tập 2: (7’)

- Nêu tên trò chơi dân gian- trò chơi đại - Dán lên bảng

- YC lớp đọc lại - Nhận xét

- YC hs khác bổ sung trò chơi lạ - GV nhận xét , chốt lại :

+ Tró chơi trẻ em : Rước đèn ông , bầy cỗ đêm Trung thu, bắn súng nước , chơi búp bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, súng cao su, đu quay, bịt mắt bắt dê, xếp hình, cắm trại, cầu tụt

+ Trò chơi người lớn lẫn trẻ em thích : thả diều, kéo co, đấu kiếm , điện tử

Bài tập 3: (10’)

+ Trò chơi riệng bạn trai : đấu kiếm, bắn súng nước, súng cao su

+ Trò chơi riêng bạn gái : búp bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa

+ Trò chơi bạn trai bạn gái thích : thả diều , rước đèn ơng sao, bầy cỗ đêm

Hoạt động học sinh - HS thực yêu cầu

- Nêu yc tập

- Quan sát tranh- nói đủ tên đồ vật ứng với trò chơi tranh

- hs làm mẫu tranh + Đồ chơi: diều

+ Trò chơi thả diều - Đồ chơi: diều - Trò chơi thả diều

- Đồ chơi: Đầu sư tử, đàn gió, đèn ơng

- Trò chơi: Múa sư tử, rước đèn ông

- Đồ chơi: Màn hình, xếp hình - Trị chơi: Điện tử, lắp ghép hình - Đồ chơi: Dây thừng

- Trò chơi: Kéo co - Đồ chơi: Khăn bịt mắt - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

- Đồ chơi: bóng- cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nước…

- Trò chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm- cờ tướng, đu quay

- Hoạt động nhóm

- HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu trả lời

(15)

Trung thu ,trò chơi điện tử, , đu quay, bịt mắt bắt dê, xếp hình, cắm trại, cầu tụt

+ Trò chơi , đồ chơi có ích : thả diều (thú vị, khoẻ) – rước đèn ông (vui) – Bầy cỗ đêm Trung thu vui) – chơi búp bê (rèn tính chu đáo, dịu dàng) – nhảy dây (nhanh, khoẻ) – trồng nụ trồng hoa (vui,khoẻ) – trị chơi điện tử (nhanh, thơng minh) – xếp hình (nhanh, thơng minh) – cắm trại (nhanh, khéo tay) – đu quay (rèn tính dũng cảm ) – bịt mắt bắt dê (vui, tập đoán biết đối thủ đâu để bắt) – cầu tụt (nhanh, khơng sợ độ cao)

Trị chơi điện tử ham chơi gây hại mắt + Những đồ chơi, trị chơi có hại : súng phun nước (làm ướt người khác), đấu kiếm (dễ làm cho bị thương ; khơng giống mơn thể thao đấu kiếm có mũ mặt nạ để bảo vệ, đầu kiếm không nhọn), súng cao su (giết chim, phá hoại môi trường ; gây nguy hiểm lỡ tay bắn phải người)

Bài : (6’)

- Say mê, say sưa, đam mê, thích, ham thích, hứng thú

3 Củng cố- Dặn dò (4p)

- Em thích chơi trị chơi nào? Nó có ích lợi gì?

- Nhận xét học

- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau

- Nói rõ hại ntn?

- Đá bóng, đấu kiếm…

- Búp bê, nhảy dây, nhảy ngựa - Thả diều, rước đèn, trò chơi điện tử, cắm trại, đu quay…

- Thả diều, rước đèn…

- Đấu kiếm, súng phun nước

- Mỗi hs đặt câu với từ tìm

-KHOA HỌC

TIẾT 30: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ ? I Mục tiêu:

Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

BVMT: Một số đặc điểm môi trường tài nguyên thiên nhiên II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Hoạt động nhóm - Xử lí tình III Đồ dùng dạy học:

- Sgk, Vbt, Túi ni lông, dây, kim, Chai, chậu nước IV Các hoạt động dạy học bản:

Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:4’

(16)

+ Tại phải tiết kiệm nước ? + Đọc thuộc phần ghi nhớ

- Gv nhận xét B Bài mới:31’

1 Giới thiệu bài: (1’) 2 Nội dung: (30’)

Hoạt động 1: (10’) Hoạt động nhóm - Gv chia nhóm

+ Yêu cầu nhóm đọc mục thực hành làm thí n0 theo nhóm em.

- Gv theo dõi, nhắc nhở học sinh

* Kết luận: Khơng khí có xung quanh

+ Em nêu ví dụ khác chứng tỏ khơng khí có xung quanh ?

Hoạt động 2: (10’)Khơng khí có chỗ rỗng - Gv chia nhóm yêu cầu đọc thí nghiệm ghi vào phiếu tượng kết luận

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh

+ Ba thí nghiệm cho em biết điều ?

* Kết luận: Xung quanh vật chỗ rỗng vật có khơng khí

Hoạt động 3:(10’) Hệ thống kiến thức tồn khơng khí

* Muc tiêu: Phát biểu định nghĩa khí Kể vd khác chứng tỏ khơng khícó xung quanh vật & chỗ rỗng vật

* Tiến hành:

+ Lớp khơng khí bao quanh trái đất ? + Tìm vd chứng tỏ khơng khícó xung quanh vật & chỗ rỗng vật ?

* Kết luận: Khơng khí có khắp nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí 3 Củng cố, dặn dị:3’

+ Khơng khí có đâu ? - Nhận xét học

- hs trả lời - Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm

- Đại diện học sinh báo cáo - Lớp nhận xét

HS phát biểu; lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động nhóm

- Hs nhóm

- Nhóm trưởng báo cáo chuẩn bị nhóm

- Hs tiến hành làm thí nghiệm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân

Lớp khơng khí bao quanh Trái Đất khí

Miếng bọt, túi bóng, - hs nhắc lại

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 15 /12/2019

Ngày giảng:Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2019 TẬP ĐỌC

(17)

I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

- Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài)

-Liên hệ -Động não

III Đồ dùng dạy học: - Sgk

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Bài cũ (5’): Cánh diều tuổi thơ

- Kiểm tra em tiếp nối đọc Cánh diều tuổi thơ , trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét

B Bài (31’) 1, Giới thiệu bài: (1’)

- Hôm , em học thơ Tuổi Ngựa Các em có biết người tuổi Ngựa người không ? Chúng ta xem bạn nhỏ thơ mơ ước phóng ngựa đến nơi

2, Luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc (10’)

- Cho hs đọc tiếp nối đọc khổ thơ Đọc , lượt

- Gọi hs đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối

- Gọi hs đọc nối tiếp lần -Cho hs luyện đọc theo cặp - Vài em đọc

- Đọc diễn cảm toàn b, Tìm hiểu (10’) - Bạn nhỏ tuổi ?

- Mẹ bảo tuổi tính nết ? * Khổ cho em biết điều gì?

- Ngựa Con theo gió rong chơi đến đâu ? - Điều hấp dẫn Ngựa cánh đồng hoa ?

* Khổ cho em biết điều gì?

- 2HS đọc trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- Tiếp nối đọc khổ thư lần - Đọc phần giải

- Đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc - Lắng nghe

Hoạt động lớp , nhóm - Đọc khổ

- Tuổi Ngựa

- Tuổi không chịu yên chỗ , tuổi thích

(18)

- Trong khổ thơ cuối , Ngựa nhắn nhủ mẹ điều ?

- Nếu vẽ tranh minh họa thơ , em vẽ ?

* Nội dung bài?

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm (10’) - Gọi hs đọc nối tiếp lượt

- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn : Mẹ , phi … trăm miền

- Đọc mẫu đoạn văn

- Cho hs luyện đọc nhóm đơi - Tổ chức thi đọc

- Cho hs tự học thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét , sửa chữa C Củng cố- dặn dò:(4’):

+ Nêu nhận xét em tính cách cậu bé tuổi Ngựa thơ

- Giáo dục HS biết yêu mến cha mẹ -Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Đọc khổ

- Qua miền trung du xanh ngắt , cao nguyên đát đỏ , rừng đại ngàn đen triền núi đá Ngựa mang cho mẹ gió trăm miền

- Chuyện ngựa rong chơi khắp nơi gió

- Đọc khổ

- Màu sắc trắng lóa hoa mơ , hương thơm ngát ngào hoa huệ , gió nắng xôn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại

- Tả cảnh đẹp đồng hoa mà ngựa vui chơi

- Đọc khổ

- Tuổi tuổi mẹ đừng buồn Dù xa cách núi rừng , cách sơng biển , nhớ đường tìm với mẹ

- Tự phát biểu , giải thích

- Cậu bé dù mn nơi tìm với mẹ

- Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy , thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ , đâu nhớ đường với mẹ

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- em tiếp nối đọc lại thơ - Lắng nghe.Tìm từ cần nhấn giọng - Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lớp

- Cậu bé giàu mơ ước , giàu trí tưởng tượng / Cậu bé khơng chịu yên chỗ , ham / Cậu bé yêu mẹ , đâu tìm đường với mẹ …

-TOÁN

(19)

I Mục tiêu:

- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số(chia hết, chia có dư )

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Đặt câu hỏi - Trình bày phút - Động não III Đồ dùng dạy học:

- Yêu cầu hs làm bài: Tìm x

x 40 = 25600 x 90 = 37800 - Gv nhận xét

B Bài mới: (31’) 1 Gtb (1p):

2 H/dẫn chia cho số có hai chữ số: (12’) - Ghi bảng: 672 :21 =?

- Em có nhận xét phép tính?

- Trước thực phép chia em phải làm gì? Cách thực

- Hướng dẫn hs đặt tính - Tính 672 21

63 32 42

- Giúp hs ước lượng

* Trường hợp chia có dư - Ghi bảng: 779 :18 =? - HD hs đặt tính

Lấy 77 chia cho 18được viết 4 nhân = 32 viết nhớ

4 nhân = thêm viết 77- 72 = viết

- Lưu ý giúp hs ước lượng 3 Thực hành: (18’)

Bài tập 1: (5’)

- Yêu cầu hs tập ước lượng

- Gv theo dõi, nhận xét thống kết Bài tập 2: (8’)

- Gv yêu cầu hs tóm tắt nêu cách giải Tóm tắt:

11 ngày đầu: 132 khóa

Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm

-Đọc phép tính

- Số có chữ số chia cho số có chữ số

- Đặt tính

- Thực dặt tính tính - Lần lấy 67:21= dư Lần 2: Hạ 42 :21 =

- Đọc phép tính

- Thực dặt tính tính 779 18 72 43 59 54

- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm chữa (23; 16 dư 18; 12; dư 24)

- hs đọc yêu cầu - hs tóm tắt, nêu cách giải

Bài giải:

(20)

12 ngày tiếp: 213 khóa - Tb ngày: ?

- Khuyến khích hs làm cách ngắn gọn

Bài tập 3(5’)

- Yêu cầu hs thực phép chia nối cho phù hợp

- Gv củng cố

3 Củng cố, dặn dò:(4’)

- Muốn thực chia cho số có hai chữ số ta làm ?

(132 + 213) :(11 + 12) = 15 (cái) Đáp số: 15 - hs đọc yêu cầu

- Học sinh quan sát mẫu - Hs tự làm

(500:100-5; 36:12-3; 52:13 -4; 132:12-11; 105: 15-7) - học sinh trả lời; lớp nhận xét - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:

- Nắm vững cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả

với lời kể(BT1)

- Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng

- Làm việc nhóm - Chia sẻ thơng tin -Trình bày phút -Đóng vai III Đồ dùng dạy học:

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Thế miêu tả?

- Cấu tạo văn miêu tả đồ vật? - Nhận xét

2 Bài mới.(31’) a Giới thiệu bài: (1’)

b Bài giảng: Hướng dẫn hs làm tập (30’) Bài tập 1: (15’)

- Gọi hs đọc yc

- Cho hs đọc thầm văn Chiếc xe đạp Tư

a Các phần mở bài, thân kết bài: Chiếc xe đạp Tư

+ Mở bài: Trong làng tôi… + Thân bài: xóm…Nó

Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng

- Đọc yc tập

- Đọc bài, suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi

- Giới thiệu xe đạp(Mở trực tiếp)

- Tả xe đạp tình cảm Tư với xe

(21)

+ Kết bài: Đám nít…của

b Phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự:

- Tả bao quát xe

- Tả phận có đặc điểm bật - Nói tình cảm Tư với xe

c Tác giả quan sát xe bàng giác quan nào?

d Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn nói lên điều gì?

Bài tập 2: (15’)Gọi hs đọc yc bài. - Viết bảng đề

- Nhắc hs lưu ý:

+ Tả áo em mặc đến lớp hôm

+ Lập dàn ý cho văn dựa vào ND ghi nhớ tiết TLV trước văn miêu tả mẫu: Chiếc cối tân, Chiếc xe đạp Tư, đoạn thân tả trống trường

- Cho hs làm nhân - Phát giấy cho hs làm - Nhận xét bổ sung 3 Củng cố- dặn dò.(4’)

- Bài văn tả cảnh có phần nào? - Nhận xét học

- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau

đám nít Tư bên xe) Kết tự nhiên

- Xe đẹp nhất, khơng có

- Xe màu vàng, hai vành láng bóng… Giữa tay cầm có gắn bướm thiếc với cánh lấm tấm, có cành hoa

- Bao dừng xe, rút rẻ yên lau, phủi Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt… - Bằng mắt nhìn, tai nghe

- Chú gắn bướm thiếc với cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa./ Bao dừng xe…

- Nói lên tình cảm Tư với xe: yêu quý hãnh diện

- Đọc yc tập - Làm nhân - Đọc làm trước lớp - Nhận xét bạn

- HS nêu lại - HS lắng nghe

-LỊCH SỬ

BÀI 13:NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I Mục tiêu:

(22)

biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê

BVMT: Vai trò, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Đọc tích cực - Quan sát - Đặt câu hỏi III Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên:Sgk, Vbt, phiếu học tập VI Các hoạt động dạy học bản:

Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:5’

+ Nhà Trần đời hoàn cảnh ? + Nêu sách nhà Trần việc quản lí đất nước ?

- Gv nhận xét B Bài mới:31p

1 Gtb: (1’) Nêu nhiệm vụ tiết học. 2 Nội dung: (30’)

Hoạt động 1: (12’) Làm việc lớp

+ Thời Trần, nghề nhân dân ta gì?

+ Sơng ngịi tạo điều kiện thuận lợi cho sản xuất ? gây nên khó khăn cho việc sản xuất dân ta ? + Em kể tóm tắt đợt lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin đại chúng ?

* Gv kết luận: Sơng ngịi cung cấp nước cho cây, thuận lợi phát triển nơng nghiệp song gây khơng khó khăn làm ảnh hưởng đến sản xuất nơng nghiệp Vì nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê

Hoạt động 2: (10’)Làm việc lớp.

- Yêu cầu hs đọc Sgk + quan sát hình vẽ Sgk: + Tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần ?

* Gv: Nhà Trần đặc biệt quan tâm đến việc đắp đê ngăn lũ, đem lại sống ấm no cho muôn dân Vì triều đại nhà Trần gọi triều đại đắp đê

Hoạt động 3: (8’) Kết quả

Hoạt động học sinh - HS trả lời

- Lớp nhận xét

Làm việc lớp đọc thầm SGK Đại diện trả lời , lớp nhận xét Nghề nhân dân ta trồng lúa

Sơng ngịi nguồn cung cấp nước cho việc cấy, trồng gây lũ lụt…

HS phát biểu; lớp nhận xét

- học sinh phát biểu

(23)

- Nhà Trần thu kết công đắp đê ?

* Gv kết luận: Thời Trần hệ thống đê hình thành dọc theo sơng Hồng sông lớn khác Hiện hệ thống đê song cố - mở rộng nhiều

3 Củng cố, dặn dò:4’

+ địa phương em, nhân dân làm để ngăn chống lũ lụt ?

-Nhận xét học

Hệ thống đê hình thành dọc theo sơng Hồng sống lớn…

- học sinh trả lời - Lớp nhận xét

-KĨ THUẬT

TIẾT 15: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 1) I Mục tiêu :

- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kỹ cắt, khâu, thêu học

- Thực hành - Quan sát - Đặt câu hỏi

III Đồ dùng dạy học:

-Tranh quy trình chương- Mẫu khâu, thêu học. - Kim, chỉ,

IV Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra cũ: (5’)

- Nhận xét chung sản phẩm trước

B.Bài mới(30’): 1.Giới thiệu bài: (1’) 2.Phát triển: (29’)

Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập

đã học chương (10’)

- Đặt câu hỏi gọi số em nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu mũi thêu - Nhận xét , sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức

- HS lắng nghe

-Nhắc lại loại mũi khâu , thêu

học

- Một số em phát biểu

-Các em khác có yù kieán

(24)

cắt , khâu , thêu học

Hoạt động 2: Thi đua nêu quy trình

thực kĩ thuật cắt, khâu, thêu học:(19’)

- Chia nhóm giao nhiệm vụ, tranh quy trình

- Nhận xét , bổ sung thêm - Gọi HS

nhắc lại bước thực IV.Củng cố- dặn dò:(5’)

- Nhận xét tiết học chuẩn bị sau.

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm trình bày , đầy đủ

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 15 /12/2019

Ngày giảng:Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 30: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.Mục tiêu:

- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tị mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III)

*Các KNS giáo dục.

-Giao tiếp: Thể thái độ lịch giao tiếp -Lắng nghe tích cực

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Viết tích cực - Đọc tích cực - Động não III Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, Vbt, sgk.

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên

1 Kiểm tra cũ (5’):

- Mở rộng vốn từ : Trị chơi, đồ chơi.

- Nhìn tranh nêu trị chơi có ích, trị chơi có hại ?

- GV nhận xét 2) Bài mới(31’):

a Giới thiệu : (1’)

- Gv giúp HS nắm mục đích,, yêu cầu học: biết phép lịch hỏi chuyện người khác; phát quan hệ tính cách

- 2Học sinh thực

(25)

nhân vật qua cách hỏi – đáp nhân vật ,biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với người khác b Phần nhận xét (15’)

* Bài tập1: (5’) - GV chốt lại :

+ Câu hỏi : “ Mẹ ơi, tuổi ? “ Những từ ngữ thể thái độ lễ phép : lời gọi “ mẹ “

* Bài tập 2:(5’) Em muốn biết sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp:

a) Với giáo thầy giáo :

- Thưa cơ, có thích mặc áo dài khơng ? - Thưa cơ, thích mặc áo màu ? - Thưa cơ, thích ca sĩ Mỹ Linh khơng ? - Thưa thầy, lúc nhàn rỗi, thầy thích xem phim, đọc báo hay nghe ca nhạc ? b ) Với bạn em :

- Bạn thích mặc quần áo đồng phục hay thường phục ?

- Bạn có thích trị chơi điện tử khơng ? - Bạn có thích thả diều khơng ?

- Bạn thích xem phim hay nghe ca nhạc ?

Bài (5’)

- Để giữ lịch tránh câu tò mò làm phiền lòng , phật ý người khác

c: Phần ghi nhớ ( 2’)

- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ d Phần luyện tập: (15’)

* Bài tập 1: (7’) -> GV chốt lại :

a) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy –trị Thầy Rơ-nê hỏi Lu-I ân cần, trìu mến cho thấy thầy yêu học trò Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo

b) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch : tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước bị giặc bắt Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày Cậu bé trả lời trống

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, chốt lại - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm – viết nháp câu hỏi

- HS đọc đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu trả lời

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thầm

- HS nối tiếp đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo nhóm

(26)

khơng cậu u nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược

Bài tập : (8’)

- Trong đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu bạn hỏi khơng ? Vì ?

+ Câu bạn hỏi cụ già “ Thưa cụ, không ? “ câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn Nếu hỏi theo cách bạn tự hỏi tị mị, chưa thật tế nhị

3) Củng cố, dặn dò: (4’)

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Dặn học sinh chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi ( tt )

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc câu hỏi đoạn văn :

+ HS đọc câu hỏi mà bạn nhỏ tự đặt cho ( - Chuyện xảy với ơng cụ ? – Chắc cụ bị ốm ? – Hay cụ đánh ? )

+ HS đọc câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ già ( - Thưa cụ , chúng cháu giúp cụ khơng ? )

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu, trao đổi nhóm

- Học sinh theo dõi

-TỐN

TIẾT 74: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tiếp) I Mục tiêu:

- Biết đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số chia hết , chia có dư )

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Kĩ thuật động não - Viết tích cực III Đồ dùng dạy học:

- Sgk, vbt, bảng phụ

- Gọi HS lên thực yêu cầu - Tính: 725 15 ; 240 16 - Gv nhận xét

B Bài mới:(31’) 1 Gtb (1’): Trực tiếp 2 Hướng dẫn chia:(15’) - Gv đưa phép chia: 8192 64 - Em có nhận xét số bị chia ? 8192 64

64 128 179

128

(27)

512 512

8192 64 = 128 - Nêu bước thực phép chia ?

* Gv lưu ý hs: Khi chia cho số có chữ số, chọn cách nhẩm ước lượng sau: 179 64 lấy 17 = (dư 5), 512 64 lấy 51 = (dư 3)

- Đây phép chia hết

- Gv đưa phép chia: 1154 62 = ? 1154 62

62 18 534 496 38

- Muốn chia số có chữ số cho số có chữ số ta làm ?

3 Thực hành: (15’) Bài tập 1: (5’)

- Yêu cầu hs tự làm chữa - Gv theo dõi, uốn nắn cho học sinh Bài tập 2(5’)

- Yêu cầu hs tóm tắt nêu cách giải Tóm tắt:

30 gói: hộp

200 gói: hộp ? dư ? - Gv củng cố

Bài tập 3: (5’)

- Yêu cầu hs tự làm thống kết - Gv nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò:(4’)

- Muốn thực chia cho số có hai chữ số ta làm ntn ?

- Nhận xét học

- Hs thực phép chia - Hs nhận xét

- HS trả lời

- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

- Lớp đổi chéo kiểm tra (315; 237; 135 dư 2;

139 dư 15) - hs đọc yêu cầu - 1Hs tóm tắt tốn - Hs giải bài, lớp chữa

Bài giải:

2000 gói kẹo xếp nhiều số hộp:

2000 30 = 66(hộp) dư 20 góikẹo

Đáp số: 66 hộp kẹo dư 20 gói kẹo

HS đọc yêu cầu

HS làm bài, đọc kết quả; lớp nhận xét

(26; 84 dư 74; 82 dư 65)

- học sinh trả lời; lớp nhận xét

- HS lắng nghe

(28)

TIẾT 30: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Mục tiêu:

- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ)

- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

- Viết tích cực - Đọc tích cực III Đồ dùng dạy học:

- Sgk, Vbt, bảng nhóm.

+ Đọc dàn ý tả áo ? - Gv nhận xét

B Bài mới:(31’) 1 Gtb: (1’) 2 Nhận xét: (15’) Bài 1: (5’)

- Yêu cầu em giới thiệu đồ chơi - Gv nhận xét, sửa cách dùng từ, diễn đạt Bài 2: (8’)

- Gv nêu yêu cầu

+ Theo em quan sát đồ vật cần ý ?

- Gv nhận xét, kết luận

- Trình tự hợp lí từ bao quát đến phận - Quan sát nhiều giác quan

- Tìm đặc điểm riêng để phân biệt với đồ vật

3 Ghi nhớ: (2’)Sgk/ 154. 4 Luyện tập: (15’)

- Yêu cầu hs tự làm vào tập - Gv theo dõi giúp đỡ học sinh - Gv nhận xét, cho điểm viết hay

Mở bài: Giới thiệu gấu bơng - đồ chơi em thích

Thân bài:

- Hình dáng: Gấu bơng khơng to lắm, gấu ngồi, dáng trịn, tay vịng phía trước ngực

- Bộ lông: màu nâu sáng pha mảng màu hồng tai

- Hai mắt: đen láy, trịn xoe, trơng thơng minh,

Hoạt động học sinh - hs đọc

- Lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

-3 Hs nối tiếp giới thiệu - Lớp nhận xét

- học sinh đọc đề Quan sát theo trình tự: từ bao quát- phận, quan sát nhiều giác quan, tim đặc điểm riêng biệt,… - Hs tự làm

- 4-5 HS đọc bài; Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu

(29)

nghịch ngợm

- Mũi: màu nâu, nhỏ, cúc áo gắn mõm

- Trên cổ: thắt nơ đỏ chót Kết bài: Tình cảm em đồ chơi 5 Củng cố, dặn dò:(4’)

- Khi quan sát đồ vật ta cần ý điều ? - Nhận xét tiết học

- học sinh trả lời - HS lắng nghe -Ngày soạn: 15 /12/2019

Ngày giảng:Thứ sáu ngày20 tháng 12 năm 2019 TOÁN

TIẾT 75 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Thực phép chia số có ba chữ số , bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết , chia có dư )

- Kĩ thuật động não - Viết tích cực

III Đồ dùng dạy học: - Sgk, Vbt, bảng nhóm

- Gọi 2HS lên bảng thực yêu cầu: - Tính: HS1: 1898 73 = ?

HS2: 6543 79 = ? - Gv nhận xét

B Bài mới(31’):

1 Gtb (1’): Nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2 Luyện tập (30’)

Bài tập 1: Đặt tính tính (7’)

- Gv yêu cầu hs đặt tính đúng, viết chữ số thẳng cột với cho xác

- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh lúng túng - Khi chia cho số có hai chữ số ta làm ? Bài tập 2: Đặt tính tính (7’)

- Yêu cầu hs thực tính nhân chia trước, cộng trừ sau

- Gv theo dõi, giúp dỡ học sinh lúng túng - Gv củng cố

Bài tập 3:Tính giá trị biểu thức (8’) - Yêu cầu hs thực tính nhân chia trước, cộng trừ sau

- hs đọc yêu cầu - hs lên bảng; lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung

52; 69 dư 7; 76 dư - hs đọc yêu cầu - hs lên bảng; lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung

187; 162 dư 46; 452 dư 11 - hs đọc yêu cầu

- hs lên bảng; lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung

(30)

- Gv theo dõi, giúp dỡ học sinh lúng túng - Gv củng cố

Bài tập 4: (8’)

- Yêu cầu hs tóm tắt nêu cách giải Tóm tắt:

Ba bạn mua bút: 9000 đồng Một bạn mua : bút

Một bút mua : ? đồng - Gv nhận xét, củng cố 3 Củng cố, dặn dò:(4’)

+ Khi thực phép chia cho số có hai chữ số ta làm ?

- Nhận xét học

- hs tóm tắt

- hs lên bảng; lớp làm Vbt - Lớp nhận xét

Bài giải: Ba bạn mua số bút là:

x = ( bút) Mỗi bút có giá tiền là: 9000 : = 500 ( đồng) - HS trả lời

- HS lắng nghe

……… SINH HOẠT

SINH HOẠT TUẦN 15 - THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG A SINH HOẠT TUẦN 15

I Mục tiêu: * Sinh hoạt

- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới

* KNS:

- Hiểu tầm quan trọng làm việc nhóm

- Trình bày thực hành kĩ giúp làm việc nhóm hiệu - Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày

II Các kỹ sống :

- Kỹ hợp tác với người khác tham gia hội vui học tập IV Đồ dùng

- Những ghi chộp tuần

III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A SINH HOẠT LỚP :15’

1 ổn định tổ chức.

- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát 2 Tiến hành sinh hoạt:

2.1 Nêu yêu cầu học.

2.2 Đánh giá tình hình tuần:

a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua

b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp

c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt

Hoạt động học sinh

- Học sinh hát tập thể

(31)

động * ưu điểm:

- Học tập: - Nề nếp: : * Một số hạn chế:

3 Phương hướng tuần tới.

- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

- Hs lắng nghe rỳt kinh nghiệm thõn

- Học sinh rút kinh nghiệm cho thân

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG : 20’ BÀI KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM A Kiểm tra:

- Tầm quan trọng lắng nghe chia sẻ? - Khi lắng nghe cần có hành động thái độ nào?

- Nhận xét, đánh giá B Dạy mới

HĐ Tìm hiểu cách làm việc nhóm Đọc truyện: Làm việc nhóm hiệu quả - GV yêu cầu HS đọc truyện.

- Yêu cầu HS thảo luận:

BT1: Rút học nhóm từ câu chuyện trên? BT2: HS làm tập SGK/17

- Chốt ý

BT3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi

BT4: Viết kinh nghiệm thân giúp em làm việc nhóm hiệu

- Chốt ý

- HS nêu

- HS đọc truyện

- HS thảo luận nhóm

- HS làm tập SGK - HS tham gia trò chơi

- Viết kinh nghiệm nêu trước lớp

(32)

BT5: Em bạn lập kế hoạch tập văn nghệ cho nhóm kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

HĐ 2: Bài học

- Nêu ndung học điều nên tránh HĐ3: Đánh giá nhận xét.

- HS tự đánh giá vào bảng/19 - GV đánh giá HS

C Củng cố, dặn dị:

- Em cần làm để làm việc nhóm hiệu - Vận dụng vào học tập, làm việc hàng ngày

- HS nêu