Giao an Mi thuat lop 5 ca nam

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.5' -6' - GV giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu đã chuẩn bị để HS quan sát, tìm ra các đồ vật, các loại quả có dạng hình c[r]

TUẦN Ngày soạn: 20/8/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 5B,5A thứ sáu BÀI 1: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ 24/8/2011 26/8/2011 A.Mục tiêu: - HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Nhận xét sơ lược hình ảnh và màu sắc tranh - Cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - HS khá giỏi: nêu lí mà mình thích tranh B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Sưu tầm thêm số tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân 2.Học sinh: - SGK - Vở tập vẽ - Sưu tầm số tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (nếu có) C.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức: (1 -1,5 ) - GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo ' ' II Kiểm tra đồ dùng dạy học: (1 -1,5 ) - GV yêu cầu HS để SGK và tranh đã - HS để đồ dùng học tập lên bàn sưu tầm lên bàn - GV nhận xét chuẩn bị HS III Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1' -1,5') Các hoạ sĩ Việt Nam có nhiều đóng góp cho mĩ thuật, cách mạng họ là - HS nghe người tuyên truyền tích cực Giờ học hôm chúng ta tìm hiểu tác phẩm số các hoạ sĩ Việt Nam, đó là hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Nội dung: a Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.(8' -9') - GV chia nhóm HS theo bàn và cho HS - HS đọc bài và trao đổi theo nhóm đọc mục trang SGK + Em hãy nêu vài nét hoạ sĩ Tô - Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ Ngọc Vân? tài năng, có nhiều đóng góp cho mĩ thuật đại Việt Nam ông tốt nghiệp khoá II (1926- 1931) Trường Mĩ thuật Đông Dương, sau đó trở thành giảng viên trường + Em hãy kể tên số tác phẩm - Một số tác phẩm tiếng: Thiếu nữ tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944) - GV: Đây là tác phẩm thể kĩ - HS nghe thuật vẽ sơn dầu điêu luyện hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và là tác phẩm tiêu biểu cho nghệ thuật sơn dầu Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám - Sau cách mạng tháng Tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm cương vị hiệu trưởng Trường mĩ thuật Việt Nam chiến khu Việt Bắc Từ đó ông cùng anh em văn nghệ sĩ đem tài và tình yêu nghệ thuật góp phần phục vụ kháng chiến trường kì dân tộc Ở giai đoạn này, ông vẽ nhiều tranh Bác Hồ, và đề tài kháng chiến như: Chân dung Hồ Chủ Tịch, Chạy giặc rừng, Nghỉ chân bên đồi, Đi học đêm Trong nghiệp mình, ông không là hoạ sĩ mà còn là nhà quản lí, nhà nghiên cứu lí luận mĩ thuật có uy tín Ông đã có đóng góp to lớn việc đào tạo đội ngũ hoạ sĩ tài cho đất nước Ông hi sinh trên đường công tác chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 tài nở rộ Năm 1996 ông đã Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học- nghệ thuật Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.(20' -22') - GV yêu cầu HS quan sát tranh Thiếu - HS xem tranh Thiếu nữ bên hoa nữ bên hoa huệ và thảo luận theo nhóm huệ (3 nhóm) nội dung sau: - HS cử đại diện nhóm, quan sát tranh và thảo luận theo nhóm Cử đại diện trả lời Các nhóm khác bổ sung + Hình ảnh chính tranh là gì? + Thiếu nữ mặc áo dài trắng + Hình ảnh chính vẽ nào? + Hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh + Bức tranh còn có hình ảnh nào + Bình hoa đặt trên bàn nữa? + Màu sắc chủ đạo tranh là màu gì? + Tranh vẽ chất liệu gì? + Em có thích tranh này không? - GV bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến thức: Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Với bố cục đơn giản, cô đọng; hình ảnh chính là thiếu nữ thành thị tư ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu cúi, tay trái vuốt nhẹ mái tóc,tay phải nâng nhẹ cánh hoa Màu sắc tranh nhẹ nhàng: màu trắng, màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn diện tích tranh Màu trắng và ghi xám áo, màu hồng làn da, màu trắng và xanh nhẹ bông hoa kết hợp với màu đen mái tóc tạo nên hoà sắc nhẹ nhàng, tươi sáng Ánh sáng lan toả trên toàn làm bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, khiết Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là tác phẩm đẹp, có sức hấp dẫn, lôi người xem.Bức tranh vẽ sơn dầu, chất liệu vào thời kì đó, mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn người Việt Nam - GV cho HS xem số tranh hoạ sĩ đã sưu tầm 3.Hoạt dộng 3: Nhận xét đánh giá.(2' -3') - GV nhận xét chung tiết học - Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài IV Củng cố, dặn dò:(1' -2') - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài vừa học - Giờ học hôm chúng ta tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Nhận xét sơ lược hình ảnh và màu sắc tranh Cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ +Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng hoà sắc nhẹ nhàng, sáng + Chất liệu sơn dầu - HS phát biểu cảm nhận - HS nghe - HS xem tranh - HS nghe - Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - HS lắng nghe - Về nhà sưu tầm thêm tranh hoạ sĩ và tập nhận xét - Chuẩn bị cho bài học sau: Quan sát màu sắc thiên nhiên, mang bút màu - Nhận xét tiết học TUẦN Ngày soạn: 28/8/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 31/8/2011 5B, 5A C thứ năm 1/9/2011 BÀI 2: Vẽ trang trí MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ A.Mục tiêu: - HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa màu sắc trang trí - HS biết cách sử dụng màu trang trí - HS khá giỏi sử dụng thành thạo vài chất liệu màu trang trí B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Một số đồ vật trang trí - Một số bài trang trí hình (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đường diềm; có bài vẽ đẹp, bài vẽ chưa đẹp) Học sinh: - SGK - Giấy vẽ - Vở tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức:(1 -1,5 ) - GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập:(1 -1,5 ) - GV yêu cầu HS để đồ dùng lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn - Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:(1' -1,5') - GV giới thiệu số đồ vật và các bài - HS quan sát trang trí đẹp để HS nhận biết: + Màu sắc làm cho vật bài trang trí đẹp + Có thể vẽ nhiều loại màu Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.(5' -6') - GV cho HS quan sát số bài trang trí , - HS quan sát đồ vật trang trí đẹp Gợi ý : + Có màu nào bài trang trí? + Màu đỏ, màu vàng, màu tím, màu xanh + Mỗi màu vẽ hình nào? + Hoạ tiết giống vẽ cùng màu + Màu và màu hoạ tiết giống hay + Khác khác nhau? + Độ đậm nhạt các màu bài + Khác trang trí có giống không? + Trong bài trang trí thường vẽ nhiều + Thường vẽ từ bốn đến năm màu màu hay ít màu? + Vẽ màu bài trang trí nào cho + Vẽ màu đều, có đậm có nhạt, hài đẹp? hoà rõ trọng tâm - GV cho HS quan sát tiếp hình 1, 2, 3, 4, - HS quan sát và nhận xét SGK Yêu cầu HS tìm phong phú màu sắc và cách vẽ màu làm tôn vẻ đẹp đồ vật, bài trang trí - GV nhấn mạnh: Con người đã biết sử - HS nghe dụng màu sắc để tạo nên vẻ đẹp cho sản phẩm, phù hợp với giá trị sử dụng Ví dụ: Màu sắc áo, quần, khăn quàng, cặp sách, thảm, bát, đĩa Khi vẽ trang trí, có thể sử dụng màu bột, màu nước, sáp màu, bút dạ, b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu:(4' -5') - GV hướng dẫn HS cách vẽ màu: - HS quan sát GV làm mẫu cách pha + Dùng màu bột màu nước, pha trộn màu để tạo thành số màu có sắc thái và độ đậm nhạt khác cho HS lớp quan sát + Lấy các màu đã pha vẽ vào vài hình hoạ tiết đã chuẩn bị cho lớp quan sát - GV yêu cầu HS đọc mục trang SGK - HS đọc bài để các em nắm vững cách sử dụng các loại màu - GV nhấn mạnh: muốn vẽ màu đẹp - HS nghe cần lưu ý: + Chọn loại màu phù hợp với khả sử dụng mình và phù hợp với bài vẽ + Không dùng quá nhiều màu bài vẽ trang trí (nên chọn số màu định, khoảng bốn đến năm màu) + Chọn màu, phối hợp màu các hình mảng và hoạ tiết cho hài hoà + Những hoạ tiết, mảng hình giống vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt + Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ nhắc lại hoạ tiết + Độ đậm nhạt màu và màu hoạ tiết cần khác c Hoạt động 3: Thực hành.(15' -16') - GV yêu cầu HS làm bài vào tập vẽ trang (vẽ màu vào đường diềm đây) - Khi HS làm bài GV quan sát lưu ý các em vẽ màu đều, gọn hình vẽ, không dùng quá nhiều màu - Nhắc HS cố gắng hoàn thành bài tập lớp - Quan tâm nhiều đến HS còn lúng túng để các em hoàn thành bài tập lớp d Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.(6' -7') - GV cùng HS dán số bài lên bảnggợi ý để HS nhận xét, xếp loại (màu sắc, độ đậm nhạt, quy luật vẽ màu các hoạ tiết) - GV nhận xét bổ sung, xếp loại bài vẽ IV Củng cố, dặn dò:(1' -1,5') - Một bài vẽ trang trí đẹp cần phải vẽ màu nào? - Bài học hôm các em đã biết cách sử dụng màu trang trí - Biết làm đẹp sống - Sưu tầm bài trang trí đẹp - Chuẩn bị bài - Đánh giá tiết học - HS làm bài vào tập vẽ trang - HS làm bài - HS nhận xét ,xếp loại theo cảm nhận riêng - Nghe - Màu sắc hài hoà, rõ trọng tâm, có đậm, có nhạt TUẦN Ngày soạn:4/9/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 7/9/2011 5B,5A thứ sáu 9/9/2011 BÀI 3: Vẽ tranh ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM A Mục tiêu: - HS hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn các hình ảnh nhà trường để vẽ tranh - Biết cách vẽ tranh đề tài trường em - HS vẽ tranh đề tài trường em - HS khá giỏi biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - Thêm yêu mến trường lớp, thầy cô, bạn bè B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Một số tranh ảnh nhà trường Học sinh: - SGK - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức:(1 -1,5 ) GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập:(1 -1,5 ) - GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập- nhận - HS để đồ dùng học tập lên bàn xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:(1' -1,5') GV cho HS hát bài "em yêu trường em " - HS hát Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài.(5' -6') - GV giới thiệu tranh, ảnh nhà trường, gợi - HS quan sát và nhớ lại hình ảnh ý để HS nhớ các hình ảnh nhà trường Ví nhà trường dụ: + Khung cảnh chung trường; + Hình dáng cổng trường; sân trường; các dãy nhà; hàng cây + Kể tên số hoạt động trường? - Nhẩy dây, kéo co, học bài, + Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh? - HS chọn nội dung cụ thể mình thích - GV bổ sung: Đề tài trường em phong - HS nghe phú, có nhiều nội dung như: vui chơi sân trường, cắm trại Em hãy chọn nội dung yêu thích và nhớ lại các hình ảnh, màu sắc đặc trưng để vẽ tranh trường em b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh.(5' -6') - GV yêu cầu HS xem hình tham khảo SGK -HS quan sát hình gợi ý SGK ( trang 10 ) Gợi ý cách vẽ lên bảng: (trang 10) Quan sát GV vẽ trên bảng + Chọn các hình ảnh tiêu biểu phù hợp với nội dung đề tài; +Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối; + Vẽ rõ nội dung hoạt động (hình dáng, tư thế, trang phục ) + Vẽ màu theo ý thích (có đậm, có nhạt) Lưu ý: Không nên vẽ quá nhiều màu Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rườm rà Cần phối hợp màu sắc chung cho tranh c Hoạt động 3: Thực hành.(16' -17') - GV nêu yêu cầu : vẽ tranh trường em Có thể vẽ vào giấy tập vẽ - Trong HS vẽ, GV đến bàn để quan sát, hướng dẫn thêm Luôn nhắc HS chú ý xếp các hình ảnh cho cân đối, có chính, có phụ - Gợi ý cụ thể HS còn lúng túng cách vẽ hình, vẽ màu để các em hoàn thành bài - Gợi ý cho HS khá giỏi phối hợp màu phù hợp cho bài vẽ - HS làm bài vào tập vẽ trang giấy vẽ, - HS làm bài theo hướng dẫn GV d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(4' -5') - GV cùng HS chọn số bài vẽ đẹp, chưa đẹp, nhận xét cụ thể về: + Cách chọn nội dung + Cách xếp hình vẽ (cân đối, chưa cân đối); + Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ trọng tâm hay chưa rõ trọng tâm ) - GV bổ sung, xếp loại, khen ngợi HS có bài vẽ đẹp IV Củng cố, dặn dò:(1' -1,5') - Nhắc lại tên bài vừa học - Bài học giúp ta hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn các hình ảnh nhà trường để vẽ tranh Biết cách vẽ tranh đề tài trường em Thêm yêu mến trường lớp, thầy cô, bạn bè - Về nhà quan sát khối hộp, khối cầu - Chuẩn bị bút chì, tẩy màu vẽ - Đánh giá tiết học - HS chọn bài cùng GV - Nhận xét xếp loại theo cảm nhận riêng - Vẽ tranh trường em - Nghe TUẦN Ngày soạn: 11/9/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 14/9/2011 5B,5A thứ sáu 16/9/2011 BÀI 4: Vẽ theo mẫu VẼ KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU A Mục tiêu: - HS hiểu đặc điểm, hình dáng chung mẫu và hình dáng vật mẫu - Biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu - Vẽ khối hộp và khối cầu - HS khá giỏi: xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu - HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và hình khối cầu B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Mẫu khối hộp và mẫu khối cầu Học sinh: -SGK Giấy vẽ tập vẽ Bút chì, tẩy C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định tổ chức:(1' -1,5') GV kiểm tra sĩ số II Kiểm tra đồ dùng học tập:(1' -1,5') GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:(1' -1,5') Giờ học hôm chúng ta vẽ khối hộp và khối cầu Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.(5' -6') -GVđặt mẫu vị trí thích hợp (hai mẫu); yêu cầu HS quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm nhạt +Các mặt khối hộp có giống không? - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS để đồ dùng học tập lên bàn - Nghe - HS quan sát mẫu + Các mặt khối hộp không giống (có mặt to, có mặt nhỏ) + Khối hộp có mặt? + Khối hộp có sáu mặt + Khối cầu có đặc điểm gì? + Khối cầu tròn + Bề mặt khối cầu có giống bề mặt + Bề mặt khối cầu không khối hộp không? giống bề mặt khối hộp + So sánh các độ đậm nhạt khối hộp và + Độ đậm khối hộp rõ so khối cầu? với khối cầu + Nêu tên vài đồ vật có hình dáng giống + Một số đồ vật có dạng khối hộp khối hộp và khối cầu? và khối cầu: hộp bánh, sổ, cam, bóng, - GV bổ sung và tóm tắt các ý chính: - HS nghe + Khối hộp có sáu mặt: mặt trên, mặt và bốn mặt xung quanh; các mặt phẳng Khi quan sát từ phía thấy hay hai ba mặt khối hộp Vẽ khối hộp nhìn thấy ba mặt đẹp + Khối cầu không có các mặt phân biệt rõ khối hộp mà có bề mặt cong đều, quan sát từ phía luôn thấy có dạng hình tròn + Khi ánh sáng chiếu từ phía khối hộp thì các độ đậm nhạt phân biệt rõ ràng, còn khối cầu thì các độ đậm nhạt biến chuyển nhẹ nhàng - GV yêu cầu HS quan sát mẫu và ước lượng - HS quan sát và ước lượng khung khung hình chung, khung hình riêng hình chung, khung hình riêng vật mẫu theo góc nhìn vật mẫu ' b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ.(5 6') - GV yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời - HS quan sát GV vẽ trên bảng gợi ý cho HS cách vẽ: + So sánh tỉ lệ chiều cao, chiều ngang mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phác khung hình riêng vật mẫu - GV vẽ lên bảng khối riêng biệt để gợi ý HS cách vẽ khối hộp và khối cầu * Vẽ hình khối hộp: Vẽ khung hình chung khối hộp Xác định tỉ lệ các mặt khối hộp Vẽ phác hình các mặt khối hộp các nét thẳng Hoàn chỉnh hình * Vẽ hình khối cầu: Vẽ khung hình chung khối cầu là hình vuông Vẽ các đường chéo và trục ngang, dọc khung hình Lấy các điểm đối xứng qua tâm Dựa vào các điểm, vẽ phác hình nét thẳng, sửa thành nét cong - GV gợi ý HS các bước tiếp theo: + So sánh hai khối vị trí,tỉ lệ, đặc điểm để chỉnh sửa hình vẽ cho cân đối + Vẽ đậm nhạt ba độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt + Hoàn chỉnh bài vẽ c Hoạt động 3: Thực hành.(16' -17') - GV yêu cầu HS nhìn mẫu chung để vẽ (nếu - HS làm bài theo gợi ý GV HS mang mẫu theo thì bầy mẫu bàn) - Khi HS vẽ, GV đến bàn quan sát và hướng dẫn Nhắc các em quan sát so sánh để xác định khung hình chung, khung hình riêng mẫu - Nhắc HS chú ý bố cục cho cân đối; vẽ đậm nhạt đơn giản ( vẽ ba độ đậm nhạt chính ) - Gợi ý thêm cho HS còn lúng túng d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(5' -6') - GV cùng HS chọn số bài vẽ có các mức độ : tốt và chưa tốt dán lên bảng - Gợi ý HS nhận xét, xếp loại - GV bổ sung , điều chỉnh xếp loại và khen ngợi, động viên số HS có bài vẽ tốt IV Củng cố, dặn dò:(1' -1,5') - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài vừa học - Chúng ta vừa tìm hiểu đặc điểm, hình dáng chung mẫu và hình dáng vật mẫu Biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu Vẽ khối hộp và khối cầu - Về nhà quan sát các vật quen thuộc - Sưu tầm tranh, ảnh các vật - Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau - Đánh giá tiết học - HS làm bài theo gợi ý GV - HS chọn bài cùng GV - Nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng - Vẽ khối hộp, khối cầu - HS nghe TUẦN Ngày soạn:18/9/2011 Ngày dạy:5H thứ tư 21/9/2011 5B,5A thứ sáu 23/9/2011 BÀI 5:Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC A Mục tiêu: - HS hiểu hình dáng, đặc điểm vật các hoạt động - Biết cách nặn vật - Nặn vật quen thuộc theo ý thích - HS khá giỏi: Hình tạo dáng cân đối, gần giống vật mẫu - HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các vật B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm tranh, ảnh các vật quen thuộc - Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn Học sinh: - SGK - Đất nặn bút chì, giấy màu để vẽ xé dán C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức:(1 -1,5 ) - GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập:(1 -1,5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên - HS để đồ dùng học tập lên bàn bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:(1' -1,5') Xung quanh ta có nhiều vật quen - HS nghe thuộc, vật có hình dáng , đặc điểm riêng, hoạt động thì hình dáng chúng thay đổi Giờ học hôm nay, chúng ta nặn vật quen thuộc Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.(5' -6') - GV cho HS quan sát tranh, ảnh các - HS quan sát vật + Con vật tranh, ảnh là gì? - Các vật: Gà, chó, mèo, thỏ, trâu, ngựa, vịt, + Con vật có phận nào? - Con vật có phận: Đầu, mình, chân, cánh, đuôi, + Hình dáng chúng đi, chạy, - Hình dáng chúng ăn, nằm, nhẩy, thay đổi nào? chạy, thay đổi khác + Nhận xét giống và khác hình - Giữa các vật có khác nhau: dáng các vật? có có mỏ, cánh, đuôi, có bốn chân, hai chân, + Ngoài vật tranh em còn biết - HS kể thêm số vật khác thêm vật nào khác nữa? - GV gợi ý cho HS chọn vật nặn: - HS chọn vật theo ý thích + Em thích vật nào nhất? Vì sao? + Hãy miêu tả hình dáng, màu sắc vật em định nặn b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách nặn (5' -6') - GV gợi ý HS cách nặn: - HS quan sát GV nặn mẫu + Nhớ lại hình dáng, đặc điểm vật nặn + Chọn màu đất nặn cho vật (các phận và chi tiết) + Nhào đất kĩ cho mềm, dẻo trước nặn + Có thể nặn theo cách: * Nặn phận và các chi tiết vật ghép, dính lại * Nhào đất thành thỏi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính vật Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho vật hoàn chỉnh (tạo dáng đứng, đi, chạy, nhảy, cho sinh động) - GV nặn và tạo dáng vật đơn giản để HS quan sát và nắm bước nặn c Hoạt động 3: Thực hành.(16' -17') - GV chia nhóm (2 nhóm): + Nhóm 1: Những HS thích nặn vật giống Mỗi HS nặn hai vật với kích thước theo định nhóm trưởng, cùng xếp theo nội dung + Nhóm 2: Thực hành cá nhân, nặn theo ý thích Sau đó xếp thành đề tài - Trong HS thực hành, GV đến bàn để quan sát và hướng dẫn thêm cho các em Gợi ý cụ thể HS còn lúng túng cách nặn, hướng dẫn bước nặn để HS có thể hoàn thành bài tập lớp - Đối với HS không có đất nặn , GV yêu cầu vẽ xé dán giấy màu vào phần giấy quy định tập vẽ trang 11 d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(4' -5') - GV yêu cầu HS bầy bài theo nhóm để lớp nhận xét xếp loại - HS chia nhóm theo hướng dẫn GV Cử đại diện - Làm bài theo gợi ý GV - HS bầy bài theo nhóm, cử đại diện trình bầy ý tưởng nhóm mình - Cả lớp nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng - Nghe - GV bổ sung, khen ngợi HS có bài nặn đẹp - Chọn số bài nặn đẹp làm ĐDDH IV Củng cố, dặn dò:(1' -1,5') - Nặn vật quen thuộc - yêu cầu HS nhắc lại tên bài vừa học - HS nghe - Qua bài học giúp ta hiểu hình dáng, đặc điểm vật các hoạt động Biết cách nặn vật Nặn vật quen thuộc theo ý thích Chúng ta cần có ý thức chăm sóc, bảo vệ các vật - Về nhà quan sát số hoạ tiết trang trí - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ - Đánh giá tiết học TUẦN Ngày soạn: 18/9/2010 Ngày dạy: 5H thứ tư 3/1/2011 5B,5A thứ sáu 5/1/2011 BÀI 6: Vẽ trang trí VẼ HOẠ TIẾTTRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC A Mục tiêu: - HS nhận biết các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Biết cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục -Vẽ hạo tiết đối xứng qua trục - HS khá giỏi: Vẽ hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp - Có ý thức cẩn thận học tập B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Hình phóng to số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Một số bài trang trí có hoạ tiết đối xứng Học sinh: - SGK - Giấy vẽ thực hành - Bút chi, tẩy, thước kẻ, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức:(1 -1,5 ) GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập: (1 -1,5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị - HS để đồ dùng học tập lên bàn III Bài mới: Giới thiệu bài:(1' -1,5') - GV giới thiệu vài bài trang trí (trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm và số đồ vật có hoạ tiết trang trí như: cái đĩa, lọ hoa, khăn vuông, ) để HS nhận ra: + Hoạ tiết trang trí có nhiều loại: Hoa, lá, chim thú, + Hoạ tiết trang trí làm tăng thêm vẻ đẹp cho vật - GV giới thiệu các hoạ tiết đối xứng và đặt câu hỏi: Thế nào là hoạ tiết trang trí đối xứng? Hôm chúng ta tìm hiểu bài Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.(5' -6') - GV cho HS quan sát số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục phóng to và đật câu hỏi gợi ý: + Hoạ tiết này giống hình gì? + Hoạ tiết nằm khung hình nào? + So sánh các phần hoạ tiết chia qua các đường trục? - GV kết luận: Các hoạ tiết này có cấu trúc đối xứng Hoạ tiết đối xứng có các phần chia qua các trục đối xứng và giống Hoạ tiết có thể vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục - Trong thiên nhiên có nhiều hình đối xứng gần giống với dạng đối xứng Ví dụ: Bông hoa cúc, hoa sen, lá, bướm, nhện, - Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường sử dụng để làm hoạ tiết trang trí b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ.(5' -6') - GV vẽ lên bảng gợi ý cách vẽ hoạ tiết, kết hợp với câu hỏi: + Để vẽ hoạ tiết cân đối ta làm nào? + Vẽ hình dáng chung (hình tròn, hình - HS quan sát và tìm các loại hoạ tiết - Quan sát và nghe - HS quan sát + Hoa, lá, chim thú, + Hình vuông, hình tròn, tam giác, + Giống và - Nghe - HS quan sát GV vẽ trên bảng + Phác hình dáng chung và kẻ các đường trục chính vuông, tam giác, ) + Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng hoạ tiết + Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đường trục + Vẽ nét chi tiết + Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích (các phần hoạ tiết đối xứng qua trục cần vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt) c Hoạt động 3: Thực hành.(16' -17') - GV cho HS làm bài vào tập vẽ trang 13 (vẽ tiếp hình và vẽ màu vào hoạ tiết trên) - Đối với HS không có tập vẽ thì làm giấy vẽ (vẽ hoạ tiết dạng hình vuông hình tròn) - Trong HS làm bài, GV đến bàn để quan sát và hướng dẫn bổ sung Gợi ý cụ thể HS chưa nắm vững cách vẽ - Nhắc HS chọn, vẽ hoạ tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài tập lớp - Với HS khá giỏi, GV gợi ý để các em tạo hoạ tiết đẹp và phong phú d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5' -6') - GV cùng HS chọn số bài hoàn thành và chưa hoàn thành dán lên bảng để lớp nhận xét và xếp loại - GV rõ phần đạt và chưa đạt yêu cầu bài - Nhận xét chung tiết học và xếp loại IV Củng cố, dặn dò:(1' -1,5') - Người ta thường dùng hoạ tiết nào để trang trí? - Chuáng ta đã nhận biết các hoạ - HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Làm bài theo gợi ý GV - HS chọn bài cùng GV - Nhận xét, xếp loai theo cảm nhận riêng - Hoạ tiết hoa, lá, chim thú, Nghe tiết trang trí đối xứng qua trục Biết cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục Vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục Qua bài học các em cần có ý thức cẩn thận học tập - Về nhà sưu tầm tranh, ảnh an toàn giao thông - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ cho bài học sau TUẦN Ngày soạn:24/9/2010 Ngày dạy:5H thứ tư 5B,5A thứ sáu BÀI 7: Vẽ tranh ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG 3/1/2011 5/1/2011 A Mục tiêu: - HS hiểu đề tài an toàn giao thông - Biết cách vẽ tranh đề tài an toàn giao thông - Vẽ tranh đề tài an toàn giao thông - HS khá giỏi: Biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - HS có ý thức chấp hành luật giao thông B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh, ảnh an toàn giao thông (đường bộ, đường thuỷ, ) Học sinh: - SGK - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức:(1 -1,5 ) GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập:(1 -1,5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:(1' -1,5') GV giới thiệu tranh, ảnh an toàn giao - HS quan sát thông cho HS quan sát + Các em thấy cảnh đường phố có đẹp + Cảnh đường phố đẹp, đông vui, không? nhộn nhịp, - Hiện vấn đề an toàn giao thông nhắc đến nhiều, ý thức tham gia giao thông số người chưa tốt Để góp phần vào việc tuyên truyền ý thức chấp hành luật lệ giao thông, hôm các em hãy vẽ tranh an toàn giao thông Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài.(5' -6') - GV cho HS quan sát tranh, ảnh an toàn giao thông, gợi ý để HS nhận xét về: + Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thông + Những hình ảnh đặc trưng đề tài này là gì? - Nghe - HS quan sát + Chọn hình ảnh đẹp tiêu biểu, rõ đề tài + Người bộ, xe đạp, xe máy, ô tô, tàu thuỷ, cột tín hiệu, biển báo, + Khung cảnh chung? + Nhà cửa, cây cối, đường sá, - GV gợi ý HS nhận xét hình ảnh - HS nhận xét hình ảnh đúng, sai an toàn giao thông tranh, từ đúng, sai an toàn giao thông đó tìm nội dung cụ thể và các hình ảnh tranh để vẽ tranh - GV yêu cầu HS lấy ví dụ nội dung mình - Tìm nội dung mình định vẽ tranh: định vẽ VD: (vẽ đường phố, vẽ cảnh HS trên vỉa hè, HS sang đường, cảnh người qua lại ngã tư, thuyền bè lại trên sông, ) - GV tóm tắt: Đề tài an toàn giao thông có - HS nghe nội dung cụ thể như: Tuân theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông ngã ba, ngã tư, sang đường đúng nơi quy định, các phương tiện giao thông đúng phần đường, Em hãy chọn nội dung yêu thích và nhớ lại các hình ảnh tiêu biểu để vẽ tranh b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh.(5' -6') - GV cho HS quan sát số tranh SGK - HS quan sát và đặt câu hỏi gợi ý để các em tìm các bước vẽ tranh: + Để vẽ tranh an toàn giao thông - Vẽ qua bước: cần vẽ nào? + Tìm chọn các hình ảnh cụ thể + Vẽ các hình ảnh chính trước + Vẽ thêm các hình ảnh khác cho tranh sinh động + Vẽ màu theo ý thích - GV hướng dẫn cách vẽ, hướng dẫn HS vẽ - HS quan sát GV hướng dẫn cách theo các bước: vẽ + Vẽ phác mảng (mảng chính, mảng phụ) + Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau + Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết khác cho tranh sinh động + Vẽ màu theo ý thích - GV lưu ý HS: + Các hình ảnh người và phương tiện giao thông tranh cần có hình dáng thay đổi để tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp hoạt động giao thông + Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể không gian cụ thể, không nên vẽ quá nhiều hình ảnh làm cho bố cục tranh vụn vặt, không rõ trọng tâm + Màu sắc tranh cần có đậm, có nhạt c Hoạt động 3: Thực hành.(16' -17') - GV cho HS khá giỏi vào nhóm, cho các em vẽ chung trên giấy A3 - Số còn lại yêu cầu các em vẽ vào tập vẽ trang 15 Nếu không có thì làm vào giấy vẽ đã chuẩn bị - Khi HS thực hành, GV đến bàn quan sát và hướng dẫn bổ sung cho các em Hướng dẫn cụ thể cho HS chưa nắm vững cách vẽ, cách chọn nội dung để các em hoàn thành bài vẽ - Hướng dẫn nhóm vẽ giấy A3, vẽ hình ảnh sinh động, có kết hợp với để tạo bố cục chặt chẽ d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(4' -5') - GV cùng HS chọn số bài vẽ dán lên - Nghe - HS khá giỏi tập chung thành nhóm, vẽ vào giấy A3 - Vẽ vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Làm bài theo hướng dẫn GV bảng, cho HS vẽ theo nhóm treo bài nhóm mình lên bảng Gợi ý HS nhận xét về: + Cách chọn nội dung; - HS chọn bài cung GV + Cách xếp các hình ảnh; + Cách vẽ hình; + Cách vẽ màu - Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và - Nhận xét theo gợi ý GV, xếp xếp loại bài vẽ loại theo cảm nhận riêng - GV tổng kết và nhận xét chung tiết học IV Củng cố, dặn dò:(1' -1,5') - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài vừa học - Nghe ? Để vẽ tranh an toàn giao thông cần vẽ nào? - Vẽ tranh đề tài an toàn giao thông - Vẽ qua bước: + Tìm chọn các hình ảnh cụ thể + Vẽ các hình ảnh chính trước - Về nhà quan sát số đồ vật có dạng + Vẽ thêm các hình ảnh khác cho hình trụ, hình cầu tranh sinh động - Chuẩn bị bút chì, tẩy cho bài học sau + Vẽ màu theo ý thích - Đánh giá tiết học - Nghe TUẦN Ngày soạn:1/10/2010 Ngày dạy: 5H thứ tư 3/1/2011 5B,5A thứ sáu 5/1/2011 BÀI 8: Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU A Mục tiêu: - HS hiểu đặc điểm, hình dáng vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Vẽ hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu - Có ý thức giữ gìn các đồ vật có gia đình và lớp học B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Chuẩn bị vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác Học sinh: - SGK - Chuẩn bị mẫu để vẽ theo nhóm - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I Ổn định tổ chức:(1' -1,5') GV kiểm tra sĩ số II Kiểm tra đồ dùng học tập:(1' -1,5') GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:(1' -1,5') GV giới thiệu số vật mẫu có dạng hình trụ, hình cầu để vào bài Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.(5' -6') - GV giới thiệu số vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu đã chuẩn bị để HS quan sát, tìm các đồ vật, các loại có dạng hình cầu và hình trụ - GV yêu cầu HS chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét vị trí, hình dáng,tỉ lệ, đậm nhạt mẫu - Gợi ý HS cách bày mẫu cho bố cục đẹp b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu.(5' -6') - GV vẽ nhanh lên bảng các bước tiến hành bài vẽ để HS quan sát: + Vẽ khung hình chung, khung hình riêng vật mẫu Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS quan sát - HS quan sát - Chọn mẫu bày theo nhóm theo hướng dẫn GV - HS quan sát GV vẽ trên bảng + Tìm tỉ lệ phận vật mẫu và phác hình nét thẳng + Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho giống mẫu + Vẽ đậm nhạt bút chì đen: Phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt; Dùng các nét gạch thưa, dày bút chi đen để diễn tả các độ đậm nhạt c Hoạt động 3: Thực hành.(16' -17') - GV yêu cầu HS làm bài tập vào tập vẽ trang16 giấy vẽ đã chuẩn bị - GV cùng HS bày mẫu chung cho lớp vẽ - Vẽ theo nhóm: GV gợi ý cho HS tự bày mẫu để vẽ - Yêu cầu HS quan sát mẫu trước vẽ và vẽ theo đúng vị trí, hướng nhìn em - Nhắc HS lưu ý bố cục bài vẽ cho cân đối - Nhắc nhở HS so sánh tỉ lệ và cách vẽ đã hướng dẫn trên - Chú ý hướng dẫn số HS còn lúng túng để các em hoàn thành bài tập - Gợi ý cho HS khá vẽ cho sát với mẫu d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(4' -5') - GV cùng HS chọn số bài vẽ dán lên bảng, gợi ý để các em nhận xét về: + Bố cục + Tỉ lệ và đặc điểm mẫu + Đậm nhạt - GV nhận xét bổ sung và bài vẽ đẹp và thiếu sót chung riêng số bài - Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng IV Củng cố, dặn dò:(1' -1,5') - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài vừa học - Qua bài học ta hiểu rõ đặc điểm, hình dáng vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Có ý thức giữ gìn các đồ vật có gia đình và lớp học - Về nhà tập vẽ thêm số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu có gia đình - Làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Bày mẫu cùng GV - Tự bày mẫu và làm bài theo hướng dẫn GV - HS chọn bài cùng GV - Nhận xét - Xếp loại theo cảm nhận riêng - Vẽ mẫu dạng hình trụ, hình cầu - Nghe - Về nhà sưu tầm ảnh chụp điêu khắc cổ cho bài học sau - Đánh giá tiết học TUẦN Ngày soạn:8/10/2010 Ngày dạy: 5H thứ tư 3/1/2011 5B,5A thứ sáu 5/1/2011 BÀI 9: Thường thức mĩ thuật GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM A Mục tiêu: - HS hiểu số nét điêu khắc cổ Việt Nam - Có cảm nhận vẻ đẹp vài tác phẩm điêu khắc - HS khá giỏi: Lựa chọn tác phẩm mình yêu thích, thấy lí thích - HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm ảnh, tư liệu điêu khắc cổ - Tranh, ảnh đồ dùng dạy học Học sinh: - SGK - Vở tập vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức:(1 -1,5 ) GV cho lớp hát - HS hát ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập:(1 -1,5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:(1' -1,5') GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ - HS quan sát và nghe SGK và gợi ý để các em nhận khác tượng, phù điêu và tranh vẽ: - Tượng, phù điêu là tác phẩm tạo hình có hình khối thể (đục, đẽo, nặn, ) các chất liệu gỗ, đá, đồng, - Tranh là tác phẩm tạo hình vẽ trên mặt phẳng (giấy, vải, gỗ, ) các chất liệu sơn dầu, sơn mài, màu bột, màu nước, Nội dung: a Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét điêu khắc cổ.(4' -5') - GV giới thiệu hình ảnh số tượng và phù điêu cổ SGK để HS biết được: + Xuất sứ: các tác phẩm điêu khắc cổ ( tượng và phù điêu) các nghệ nhân dân gian tạo ra, thương thấy đình chùa, lăng tẩm, + Nội dung đề tài: thường thể các chủ đề tín ngưỡng và sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú, sinh động + Chất liệu: thường làm chất liệu đá, gỗ, đồng, đất nung, vôi vữa, b Hoạt động 2: Tìm hiểu số tượng và phù điêu tiếng.(26' -27') - GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu SGK và tìm hiểu về: * Tượng: + Tượng Phật A- di- đà (chùa Phật Tích, Bắc Ninh) Pho tượng tạc đá Phật toạ trên toà sen, trạng thái thiền định Khuôn mặt và hình dáng chung tượng biểu vẻ dịu dàng đôn hậu Đức Phật Nét đẹp còn thể chi tiết, các nếp áo các họa tiết trang trí trên bệ tượng + Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay (Chùa Bút Tháp, Bắc Ninh) - GV giới thiệu ảnh chụp tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay cho HS quan sát và cho HS thấy: Pho tượng tạc gỗ Tượng có nhiều mắt và nhiều cánh tay, tượng trưng cho khả siêu phàm Đức Phật có thể nhìn thấy hết nỗi khổ chúng sinh và che chở, cứu giúp người trên gian Các cánh tay xếp thành vòng tròn ánh hào quang toả sáng xung quanh Đức Phật, lòng bàn tay là mắt Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nhìn - HS quan sát và nghe GV giới thiệu - HS xem hình giới thiệu SGK - Xem Tượng Phật A- di- đà (chùa Phật Tích, Bắc Ninh) SGK, trang 27 - Xem ảnh chụp tượng SGK, trang 29 và nghe GV giới thiệu tay là tượng cổ đẹp Việt Nam + Tượng Vũ Nữ Chăm (Quảng Nam) Tượng tạc đá Tượng diễn tả vũ nữ múa với hình dáng uyển chuyển, sinh động Bức tượng có bố cục cân đối, hình khối khoẻ mềm mại tinh tế, mang đậm phong cách điêu khắc Chăm Tượng Vũ Nữ Chăm là tượng đẹp nghệ thuật điêu khắc Chăm * Phù điêu: + Chèo thuyền (Đình Cam Đà, Hà Tây) Phù điêu chạm trên gỗ - Xem tượng Vũ Nữ Chăm SGK - Quan sát hai phù điêu SGK, trang 28, 29 Nghe GV giới thiệu ? Em hãy nhận xét dáng người + Diễn tả cảnh chèo thuyền phù điêu này? ngày hội với các dáng người khoẻ khoắn và sinh động + Đá cầu (Đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc) Phù điêu chạm trên gỗ ? Em có nhận xét gì bố cục chạm + Diễn tả cảnh đá cầu ngày khắc? hội với bố cục cân đối, nhịp điệu tươi vui - GV cho HS kể thêm số tác phẩm điêu - HS kể khắc và phù điêu mà HS biết - GV bổ sung nhận xét và kết luận: - HS nghe + Các tác phẩm điêu khắc cổ thường có đình, chùa, lăng tẩm, + Điêu khắc cổ đánh giá cao mặt nội dung và nghệ thuật, góp cho kho tàng mĩ thuật Việt Nam thêm phong phú và đậm đà sắc dân tộc + Giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ người dân Việt Nam c Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá.(1' -2') GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi - HS nghe HS tích cực phát biểu xây dựng bài IV Củng cố, dặn dò:(1' -1,5') - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài vừa học - Giới thiệu sơ lược điêu khắc cổ Việt Nam - Giờ học hôm chúng ta tìm hiểu số - Nghe nét điêu khắc cổ Việt Nam Có cảm nhận vẻ đẹp vài tác phẩm điêu khắc Qua đó ta cần yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc - Sưu tầm số bài trang trí HS lớp trước - Chuẩn bị cho bài học sau (bút chì, tẩy, màu vẽ) - Đánh giá tiết học TUẦN 10 Ngày soạn:15/10/2010 Ngày dạy: : 5H thứ tư 5B,5A thứ sáu 5/1/2011 BÀI 10: Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC 3/1/2011 A Mục tiêu: - HS hiểu cách trang trí đối xứng qua trục - Tập vẽ hoạ tiết đối xứng đơn giản (Theo công văn điều chỉnh nội dung dạy học) - HS khá giỏi: Tập vẽ hoạ tiết đối xứng cân đối, tô màu đều, phù hợp - HS yêu thích vẻ đẹp nghệ thuật trang trí B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Một số bài trang trí đối xứng: hình vuông, hình tròn, tam giác, hình chữ nhật, đường diềm, Học sinh: - SGK - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, thước kẻ, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức:(1 -1,5 ) GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập:(1 -1,5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: (1' -1,5') - GV giới thiệu vài bài trang trí (trang - HS quan sát và tìm các loại hoạ trí hình vuông, hình tròn, đường diềm để tiết HS nhận ra: + Hoạ tiết trang trí có nhiều loại: Hoa, lá, chim thú, - Quan sát và nghe + Hoạ tiết trang trí làm tăng thêm vẻ đẹp cho vật - Vậy vẽ hoạ tiết đối xứng nào, chúng ta tìm hiểu bài 10 Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.(5' -6') - GV cho HS quan sát số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục hình 1, 2, SGK, trang 32, đặt câu hỏi gợi ý: + Hoạ tiết này giống hình gì? + Hoạ tiết nằm khung hình nào? + So sánh các phần hoạ tiết chia qua các đường trục? + Những hoạ tiết giống vẽ màu nào? - GV tóm tắt: Các hoạ tiết này có cấu trúc đối xứng Hoạ tiết đối xứng có các phần chia qua các trục đối xứng và giống Hoạ tiết có thể vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục - Trong thiên nhiên có nhiều hình đối xứng gần giống với dạng đối xứng Ví dụ: Bông hoa cúc, hoa sen, lá, bướm, nhện, - Hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường sử dụng để làm hoạ tiết trang trí (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đường diềm dùng để trang trí số đồ vật) - GV cho HS xem số hình trang trí - HS quan sát + Hoa, lá, chim thú, + Hình vuông, hình tròn,tam giác, + Giống và + Hoạ tiết giống vẽ cùng màu - Nghe - HS quan sát - Trang trí đối xứng tạo cho hình trang trí có vẻ đẹp cân đối Khi trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí đối xứng.(5' -6') - HS quan sát GV vẽ trên bảng - GV vẽ lên bảng gợi ý cách vẽ để HS nhận các bước trang trí đối xứng + Tìm khuôn khổ và hình định vẽ + Trước vẽ hoạ tiết ta cần làm gì? (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, ) + Kẻ các trục đối xứng + Để vẽ hoạ tiết cân đối ta làm nào? + Vẽ các mảng chính, mảng phụ + Quan sát hình 4, hình SGK, trang 33, + Vẽ hoạ tiết phù hợp với các hình 34 cho biết các bước vẽ tiếp theo? mảng và vẽ màu theo ý thích - HS nghe - GV tóm tắt: Khi vẽ trang trí đối xứng ta cần thực qua các bước sau: + Tìm khuôn khổ và hình định vẽ; + Kẻ các trục đối xứng; + Vẽ các mảng chính, mảng phụ; + Vẽ hoạ tiết vào các mảng cho phù hợp; + Vẽ màu theo ý thích Lưu ý: các hình mảng, hoạ tiết đối xứng cần vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt c Hoạt động 3: Thực hành.(16' -17') - Tập vẽ hoạ tiết đối xứng - GV cho HS làm bài vào tập vẽ trang 19 giấy vẽ đã chuẩn bị - Trong HS làm bài, GV đến bàn để quan sát và hướng dẫn bổ sung Gợi ý cụ thể HS chưa nắm vững cách vẽ: + Kẻ các đường trục; + Tìm các hình mảng và hoạ tiết; + Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục; + Tìm, vẽ màu hoạ tiết và (có đậm, có nhạt) - Nhắc HS chọn, vẽ hoạ tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài tập lớp - Với HS khá giỏi, GV gợi ý để các em tạo hoạ tiết đẹp và phong phú hơn, vẽ màu có đậm, có nhật d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(4' -5') - GV cùng HS chọn số bài hoàn thành và chưa hoàn thành dán lên bảng để lớp nhận xét và xếp loại - GV rõ phần đạt và chưa đạt yêu cầu bài - Nhận xét chung tiết học và xếp loại - Nghe - HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Làm bài theo gợi ý GV - HS chọn bài cùng GV - Nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng - Nghe - Hoạ tiết hoa, lá, chim thú, - Nghe IV Củng cố, dặn dò:(1' -1,5') - Người ta thường dùng hoạ tiết nào để trang trí? - Qua tìm hiểu cách trang trí đối xứng qua trục các em đã vẽ bài trang trí hình hoạ tiết đối xứng Yêu thích vẻ đẹp nghệ thuật trang trí - Về nhà sưu tầm tranh, ảnh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ cho bài học sau - Đánh giá tiết học Ngày soạn:29/10/2011 TUẦN 11 Ngày dạy: 5H thứ tư 2/11/2011 5B,5A thứ sáu 4/11/2011 BÀI 11: Vẽ tranh ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM (20- 11) A Mục tiêu: - HS hiểu cách chọn nội dung và cách vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam - Tập vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo việt nam.(Theo công văn điều chỉnh nội dung dạy học) - HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp - HS yêu quý và kính trọng thầy cô giáo B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Một số tranh, ảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam Học sinh: - SGK - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ các loại C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức: (1 -1,5 ) - GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập: (1 -1,5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: (1' -1,5') GV cho HS hát bài "Khi tóc thầy bạc" Liên - HS hát hệ tới chủ đề bài học Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài (5' -6') - GV yêu cầu HS kể lại hoạt động kỉ - Những hoạt động kỉ niệm 20niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 11: trường, lớp mình + Lễ kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 trường; + Cha mẹ tổ chức chúc mừng thầy cô; + HS tặng hoa cho thầy giáo, cô giáo; + Tiết học tốt chào mừng 2011 - GV gợi ý cho HS nhớ lại các hình ảnh - Quang cảnh đông vui, nhộn Ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 nhịp; các hoạt động phong phú; màu sắc rực rỡ, Các dáng người khác hoạt động - GV yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh - HS chọn nội dung mình yêu thích để vẽ tranh - GV cho HS xem số tranh vẽ Ngày - HS xem tranh nhận nội dung Nhà giáo Việt Nam 20- 11 đã chuẩn bị và tranh vẽ ngày 20- 11 số tranh SGK, trang 35, 36, 37 GV tóm tắt: Ngày Nhà giáo Việt Nam 20- 11 - Nghe là ngày tôn vinh nghề dạy học, là dịp để HS bày tỏ tình cảm kính yêu và lòng biết ơn sâu sắc các thầy giáo, cô giáo - Có nhiều nội dung để vẽ, ví dụ: + Cô giáo giảng bài trên lớp; + sân trường ngày 20- 11; + Thăm thầy giáo, cô giáo cũ; + Em cùng cha mẹ tặng hoa thầy giáo, cô giáo; + Chúng em múa hát mừng ngày 20- 11, - Các em hãy chọn nội dung mình yêu thích để vẽ tranh b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh (5' -6') - GV vẽ lên bảng cho HS quan sát nhận - HS quan sát GV vẽ trên bảng cách vẽ tranh: + Vẽ hình ảnh trước (vẽ rõ nội dung) + Vẽ hình ảnh phụ sau (cho tranh sinh động) + Vẽ màu tươi sáng - GV cho HS nhận xét các tranh SGK để các em nhận các hình ảnh chính, hình ảnh phụ và cách sử dụng màu sắc để tranh sinh động, vui tươi - GV nhắc HS không nên vẽ quá nhiều hình ảnh hình ảnh quá nhỏ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn vặt c Hoạt động 3: Thực hành (16'-17' ) - GV yêu cầu HS làm bài vào tập vẽ, trang 21 HS nào không có tập vẽ thì vẽ vào giấy vẽ đã chuẩn bị - GV gợi ý HS tìm chọn nội dung khác đề tài này - Trong HS làm bài, GV đến bàn gợi ý thêm cho HS cách xếp các hình ảnh, cách vẽ hình, vẽ màu Động viên HS khá tìm các hình ảnh phong phú và độc đáo cho tranh, góp ý cụ thể để HS còn lúng túng hoàn thành bài vẽ d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(4'-5') - GV cùng HS chọn số bài dán lên bảng, gợi ý HS nhận xét , xếp loại - GV nhận xét chung và khen ngợi HS làm bài tốt IV Củng cố, dặn dò: (1' -2') - HS nghe - HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Làm bài theo gợi ý GV - HS chọn bài cùng GV - Nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng - Ngày Nhà Giáo Việt Nam - Nghe - Ngày 20- 11 là ngày gì? - Các em đã hiểu cách chọn nội dung và cách vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam Tập vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo việt nam Qua bài học ta thấy yêu quý và kính trọng thầy cô giáo - Chuẩn bị mẫu bình đựng nước và cái chai và quả, ) Chuẩn bị bút chì, tẩy - Đánh giá tiết học TUẦN 12 Ngày soạn:6/11/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 9/11/2011 5B,5A thứ sáu 11/11/2011 BÀI 12: Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU A Mục tiêu: - HS hiểu hình dáng, tỉ lệ và đậm nhạt đơn giản hai vật mẫu - Vẽ hình hai vật mẫu bút chì đen màu - HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu - HS quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - Mẫu vẽ (hai vật mẫu) Học sinh: - SGK - Mẫu vẽ - Giấy vẽ thức hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức: (1 -1,5 ) GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập: (1 -1,5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: (1' -1,5') Các học trước chúng ta đã vẽ mẫu có - HS nghe các khối bản, từ khối đó mà người ta đã sáng tạo nhiều đồ vật đẹp Giờ học hôm chúng ta vẽ mẫu có hai đồ vật Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (5'-6' ) - GV bày mẫu chung cho lớp (mẫu - HS quan sát, nhận xét gồm cái lọ và cái chén), nêu số câu hỏi để HS quan sát, nhận xét về: + Tỉ lệ chung chiều cao, chiều ngang + Hình chữ nhật đứng (hoặc hình mẫu là hình gì? vuông) tuỳ theo góc nhìn người + Tỉ lệ hai vật mẫu? + Chén nhỏ 1/2 chiều ngang lọ, cái lọ cao gấp khoảng 2,5 lần so với chén + Vị trí các vật mẫu (vật nào trước, + Cái chén trước, cái lọ sau vật nào sau)? + Hình dáng vật mẫu? + Cái lọ có dạng hình cầu, chén dạng hình trụ + Độ đậm nhạt chung mẫu và độ đậm + Cả hai vật mẫu có độ đậm nhạt vật mẫu? nhạt rõ ràng, lọ đậm chén b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ (5'-6') - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ theo - Các bước vẽ theo mẫu: mẫu + Vẽ khung hình; + Ước lượng tỉ lệ, vẽ nét chính; + Vẽ chi tiết; + Vẽ đậm nhạt - GV sửa chữa và bổ sung đầy đủ, kết hợp - HS quan sát GV vẽ trên bảng với vẽ lên bảng các bước: + Vẽ khung hình chung và khung hình vật mẫu (chiêu cao, chiều ngang); + Ước lượng tỉ lệ các phận vật mẫu, sau đó vẽ các nét chính bắng các nét thẳng; + Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho giống mẫu; + Phác các mảng đậm, mảng nhạt; + Vẽ đậm nhạt và hoàn chỉnh bài vẽ c Hoạt động 3: Thực hành (16' -17') - GV cho HS bày mẫu riêng theo nhóm, nhóm nào không có mẫu thì vẽ mẫu GV bày chung cho lớp - Yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ trang 23 giấy vẽ đã chuẩn bị - Trong HS làm bài, GV đến bàn quan sát, nhắc nhở các em thường xuyên quan sát mẫu để vẽ cho đúng đặc điểm, đúng vị trí nhìn - Gợi ý cho HS khá giỏi vẽ cho sát mẫu, đậm nhạt rõ ràng, hài hoà hai vật mẫu d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4'-5' ) - GV cùng HS chọn số bài đã hoàn thành dán lên bảng, gợi ý để HS nhận xét về: + Bố cục; + Hình, nét vẽ; + Đậm nhạt - GV nhận xét bổ sung, khen ngợi số em có bài vẽ tốt, nhắc nhở HS chưa hoàn thành để các em cố gắng các bài học sau IV Củng cố, dặn dò: (1' -1,5') - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài vừa học - Các em đã hiểu hình dáng, tỉ lệ và đậm nhạt đơn giản hai vật mẫu Vẽ hình hai vật mẫu bút chì đen màu Qua đó giúp chúng ta quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh - Sưu tầm ảnh chụp dáng người - chuẩn bị đất nặn cho bài học sau - Đánh giá tiết học - HS bày mẫu theo nhóm - làm bài vào tập vẽ trang 23, giấy vẽ đã chuẩn bị - HS làm bài theo cảm nhận riêng - HS chọn bài cùng GV, nhận xét theo gợi ý GV - Xếp loại theo cảm nhận riêng - Nghe - Vẽ mẫu có hai vật mẫu - Nghe TUẦN 13 Ngày soạn:13/11/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 16/11/2011 5B,5A thứ sáu 18/11/2011 BÀI 13: Tập nặn tạo dáng NẶN DÁNG NGƯỜI A Mục tiêu: - HS hiểu đặc điểm, hình dáng số dáng người hoạt động - Tập nặn dáng người đơn giản.(Theo công văn điều chỉnh nội dung dạy học) - HS khá giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người hoạt động - HS cảm nhận vẻ đẹp các tượng thể vẻ đẹp người B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - Đất nặn và đồ dùng để nặn Học sinh: - SGK - Sưu tầm tranh, ảnh theo nội dung đề tài - Đất nặn và các đồ dùng cần thiết để nặn C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức: ( -1,5 ) GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập: ( -1,5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1' -1,5') Tập nặn là môn nghệ thuật hấp - HS nghe dẫn, thông qua hình nặn người sáng tạo sản phẩm gửi gắm vào đó tình cảm mình, làm cho hình nặn sống động Giờ học hôm chúng ta tập nặn dáng người Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (5'-6' ) - GV giới thiệu hình SGK trang 41 các - HS quan sát dáng người, yêu cầu HS quan sát, nhận xét về: + Nêu các phận thể người? + Đầu, thân, chân, tay, + Mỗi phận thể người có dạng + Đầu dạng tròn, thân, chân, tay có hình gì? dạng hình trụ + Nêu số dáng hoạt động + Đi, đứng, chạy, nhẩy, ngồi, người? + Em hãy nhận xét tư các + Mỗi tư thế, hoạt động phận thể người số dáng hoạt thì dáng người và các phận trên động? thể thay đổi khác - GV tóm tắt: Con người hoạt động thì - HS nghe các phận trên thể thay đổi theo, nặn chúng ta cần lưu ý để nặn cho đúng với dáng người hoạt động b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách nặn (5'-6' ) - GV nêu các bước nặn và nặn mẫu cho HS - HS quan sát GV nặn mẫu quan sát theo các bước sau: + Nặn các phận chính trước, nặn các chi tiết sau ghép dính lại, chỉnh sửa lại cho cân đối + Có thể nặn hình người từ thỏi đất và nặn thêm các chi tiết như: tóc, mắt, áo, tạo dáng theo ý thích + Có thể chọn màu đất khác cho các phận (đầu màu vàng, thân màu xanh, chân tay màu đỏ, ), tất các phận cùng màu - Sau nặn xong có thể xếp các hình nặn theo đề tài c Hoạt động 3: Thực hành ( 16' -17') - GV yêu cầu HS lấy đất nặn, dụng cụ để nặn (dao, miếng lót, khăn lau tay) để lên bàn - Gợi ý HS, có thể vẽ phác hình dáng người trước nặn Ví dụ: + Dáng người cõng em bế em; + Dáng người ngồi đọc sách; + Dáng người đá cầu, chạy, nhẩy, - GV cho số HS khá nặn theo nhóm: cùng nặn sản phẩm có kích thước lớn hơn: người đứng, ngồi, - Đối với HS không có đất nặn, GV yêu cầu vẽ xé dán hai hay ba dáng người vào tập vẽ 5, trang 25 - Trong HS thực hành, GV góp ý hướng - HS lấy đồ dùng học tập để lên bàn - Làm bài theo gợi ý GV - HS khá nặn theo nhóm - HS không có đất nặn vẽ xé dán dáng người - HS làm bài và cùng xếp bài dẫn thêm cho HS, khuyến khích các em tìm dáng người và cách nặn khác để bài lớp phong phú và sinh động - GV nhắc HS làm bài cần giữ vệ sinh lớp học, làm bài xong rửa tay, lau tay d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá ( 4' -5') - GV cho HS bầy sản phẩm và giới thiệu sản phẩm - Gợi ý HS xếp loại bài nặn về: + Tỉ lệ hình nặn (hài hoà, thuận mắt) + Dáng hoạt động (sinh động, ngộ nghĩnh) - Yêu cầu HS xếp loại theo cảm nhận riêng, nêu lí đẹp và chưa đẹp - GV tổng kết và bổ sung, khen ngợi HS có bài đẹp IV Củng cố, dặn dò: ( 1' -1,5') - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài vừa học - Qua tìm hiểu đặc điểm, hình dáng số dáng người hoạt động, các em đã nặn một, hai dáng người đơn giản - Cảm nhận vẻ đẹp các tượng thể vẻ đẹp người - Sưu tầm tranh, ảnh trên sách báo trang trí đường diềm Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu cho bài học sau - Đánh gía tiết học thành đề tài - HS bầy sản phẩm - Nhận xét theo gợi ý GV - Xếp loại theo cảm nhận riêng, nêu lí đẹp và chưa đẹp - Nghe - Nặn dáng người - Nghe TUẦN 14 Ngày soạn:21/11/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 23/11/2011 5B,5A thứ sáu 25/11/2011 BÀI 14: Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT A Mục tiêu: - HS hiểu cách trang trí đường diềm đồ vật Biết cách vẽ đường diềm vào đồ vật - Tập trang trí đường diềm đơn giản vào đồ vật (Theo công văn điều chỉnh nội dung dạy học) HS khá giỏi: Chọn và xếp hoạ tiết đường diềm cân đối phù hợp với đồ vật, tô màu đều, rõ hình trang trí - HS tích cực suy nghĩ, sáng tạo B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - Hình 1,3,4 trang 45, 47 (SGK), SGV - Sưu tầm số đồ vật có trang trí đường diềm - Một số bài vẽ đường diềm đồ vật HS năm trước Học sinh: - SGK - Sưu tầm ảnh số đồ vật có trang trí đường diềm - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ các loại C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ' ' I Ổn định tổ chức: ( -1,5 ) GV cho HS hát - HS hát ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập: ( -1,5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1' -1,5') Quanh ta vật trang trí, trang trí làm cho vật đẹp Giờ học hôm chúng ta trang trí đường diềm cho đồ vật Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét ( 5' -6') - GV giới thiệu số hình tham khảo - HS quan sát SGK trang 45, 47 cho HS quan sát Đặt câu hỏi để HS tìm hiểu vẻ đẹp trang trí đường diềm: + Đường diềm thường dùng để trang trí cho + Đường diềm thường dùng để đồ vật nào? trang trí cho các đồ vật như: Ấm, chén, bát, đĩa, khăn, túi, áo, lọ hoa, + Khi trang trí đường diềm, hình + Khi các đồ vật trang trí thì dáng các đồ vật nào? hình dáng các đồ vật đẹp - GV bổ sung: trang trí đường diềm có thể - HS nghe làm cho đồ vật thêm đẹp Ví dụ: Đường diềm tà áo, túi xách, xung quanh miệng bát đĩa, + Đường diềm thường trang trí vị trí + Đường diềm thường trang nào trên đồ vật? tría miệng bát, chén, đáy lọ hoa, gấu áo, + Có thể dùng hoạ tiết nào để trang trí? + Hoạ tiết thưng sử dụng là hoa, lá, chim thú, hình kỉ hà, + Em có nhận xét gì cách xếp các + Những hoạ tiết giống hoạ tiết trên đồ vật? xếp cách theo hàng ngang, hàng dọc xung quanh đồ vật Các hoạ tiết khác thì xếp xen kẽ + Em có nhận xét gì màu sắc trang trí đồ vật? - GV tóm tắt: Đồ vật trang trí đẹp hơn, có thể sử dụng các hoạ tiết để trang trí và sử dụng nhiều cách xếp khác b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí ( 5' -6') - GV vẽ nhanh lên bảng (Mẫu cái túi) để HS nhận các bước trang trí: + Vẽ hình dáng đồ vật + Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm đồ vật và kích thước đường diềm, kẻ hai đường thẳng song song hai đường cong cách + Chia khoảng cách để vẽ hoạ tiết + Tìm hình mảng và vẽ hoạ tiết + Vẽ màu theo ý thích hoạ tiết và - GV lưu ý HS: Có thể trang trí cho đồ vật một, hai nhiều đường diềm cần phải xếp cho cân đối, hài hoà với hình dáng đồ vật c Hoạt động 3: Thực hành ( 16' -17') - GV yêu cầu HS làm bài vào tập vẽ, trang 27 HS nào không có tập vẽ thì làm vào giấy vẽ đã chuẩn bị - GV gợi ý cho HS chọn đồ vật để trang trí (lọ hoa, khăn, túi, cốc, chén, ) - Trong HS làm bài, GV đến bàn quan sát và hướng dẫn thêm cho HS - Màu săc nhã nhặn - HS nghe - HS quan sát GV minh hoạ cách vẽ trên bảng - HS nghe - HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Làm bài theo gợi ý GV còn lúng túng để các em có thể hoàn thành bài tập lớp - Động viên khích lệ HS khá giỏi phát huy khả tìm tòi, sáng tạo d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá ( 4' -5') - GV cùng HS lựa chọn số bài đẹp và chưa đẹp, gợi ý để HS nhận xét xếp loại về: + Cách bố cục (hài hoà, cân đối) + Vẽ hoạ tiết (đều, đẹp) + Vẽ màu (có đậm, có nhạt) - GV nhận xét bổ sung, phân tích vì đẹp, vì chưa đẹp - GV điều chỉnh, xếp loại bài vẽ IV Củng cố, dặn dò: ( 1' -1,5') - Đường diềm thường trang trí trên các đồ vật nào? - HS chọn bài cùng GV Nhận xét theo gợi ý GV - Xếp loại theo cảm nhận riêng - HS nghe - Đường diềm thường trang - Các em đã hiểu cách trang trí đường diềm trí trên các đồ vật như: Ấm, chén, đồ vật Biết cách vẽ đường diềm vào đồ bát, đĩa, túi, lọ hoa, áo, váy, vật Qua bài học tạo cho chúnh ta có thói - Nghe quen tích cực suy nghĩ, sáng tạo - Về nhà các em sưu tầm tranh vẽ quân đội - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ cho bài học sau - Đánh giá tiết học Ngày soạn:28/11/2011 TUẦN 15 Ngày dạy: 5H thứ tư 5B, 5A thứ sáu BÀI 15: Vẽ tranh ĐỀ TÀI QUÂN ĐỘI 3011/2011 2/12/2011 A Mục tiêu: - HS hiểu vài hoạt động đội sản xuất, chiến đấu và sinh hoạt hàng ngày - Tập vẽ tranh đề tài quân đội (Theo công văn điều chỉnh nội dung dạy học) HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - HS thêm yêu quý kính trọng các cô, các chú đội B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Một số tranh đề tài quân đội hoạ sĩ và HS Học sinh: - SGK - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên I Ổn định tổ chức: ( 1' -1,5') GV kiểm tra sĩ số II Kiểm tra đồ dùng học tập: ( 1' -1,5') GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1' -1,5') GV cho bắt nhịp cho HS hát bài "Chiến sĩ tí hon" nhạc sĩ Đinh Nhu, lời Việt Anh Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài ( 5'-6' ) - GV giới thiệu tranh, ảnh quân đội, gợi ý để HS nhận xét về: + Hình ảnh chính là ai? Hoạt động học sinh - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS hát - HS quan sát Trả lời các câu hỏi: + Hình ảnh chính là các cô, các chú đội + Trang phục đội nào? + Mũ, quần áo đội khác các binh chủng + Trang bị vũ khí và phương tiện quân + Súng, xe, pháo, tàu chiến, máy đội gồm có gì? bay, - GV bổ sung: Đề tài quân đội phong - HS nghe phú Có thể vẽ các hoạt động như: chân dung cô, chú đội; đội với thiếu nhi; đội gặt lúa, chống bão lũ lụt giúp dân; đội tập luyện trên thao trường; đội đứng gác, - GV cho HS xem số tranh vẽ đề tài - HS xem tranh đội hoạ sĩ và thiếu nhi để các em nhớ lại các hình ảnh, màu sắc và không gian cụ thể - GV yêu cầu HS chọn nội dung mình - HS chọn nội dung yêu thích để yêu thích để vẽ vẽ b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh ( 5' -6') - GV yêu cầu HS xem tranh SGK, trang - HS xem tranh và nêu cách vẽ 49, 50 để nhận cách vẽ tranh tranh: + Sắp xếp các hình ảnh chính, phụ + Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau + Vẽ màu theo ý thích - GV nhắc lại cách vẽ tranh và vẽ lên bảng - HS quan sát GV vẽ trên bảng minh hoạ nội dung cụ thể: + Sắp xếp các hình mảng: Mảng chính, mảng phụ + Vẽ hình: vẽ hình ảnh chính trước, hình phụ sau + Vẽ màu: Cần có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung đề tài c Hoạt động 3: Thực hành ( 16'-17' ) - GV yêu cầu HS làm bài vào tập vẽ trang 29 giấy vẽ đã chuẩn bị - GV bao quát lớp, gợi ý, hướng dẫn bổ sung, đặc biệt là HS còn lúng túng cách chọn đề tài và cách vẽ - Động viên HS khá để các em tìm hình ảnh, màu sắc đẹp cho tranh mình d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4'- 5' ) - GV chọn số bài dán lên bảng, gợi ý HS nhận xét về: + Nội dung (rõ chủ đề) + Bố cục (hình ảnh chính, hình ảnh phụ) + Hình vẽ, nét vẽ (sinh động) + Màu sắc (hài hoà, có đậm, có nhạt) - GV bổ sung và khen ngợi, động viên chung lớp IV Củng cố, dặn dò: ( 1' -1,5') - Một bài vẽ tranh cần thực bước? Đó là bước nào? - HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - HS làm bài theo cảm nhận riêng - HS nhận xét theo gợi ý GV - Nghe - HS trả lời: bước + Sắp xếp mảng chính, mảng phụ + Vẽ hình vào các mảng + Vẽ màu - Về nhà sưu tầm bài vẽ có hai vật mẫu - Nghe các bạn lớp trước Chuẩn bị mẫu cho bài học sau (nếu có điều kiện) - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ - Đánh giá tiết học TUẦN 16 Ngày soạn: 4/12/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 5B,5A thứ sáu Bài 16: Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU 7/12/2011 9/12/2011 A Mục tiêu: - HS hiểu hình dáng, đặc điểm mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu Tập vẽ hình có hai vật mẫu bút chì đen màu (Theo công văn điều chỉnh nội dung dạy học) HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu - HS quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Mẫu vẽ (hai vật mẫu) - Bài vẽ HS lớp trước Học sinh: - SGK - Mẫu vẽ - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức: (1 -1,5 ) GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập: (1 -1,5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: (1' -1,5') Các học trước chúng ta đã vẽ mẫu có các - HS nghe khối bản, từ khối đó mà người ta đã sáng tạo nhiều đồ vật đẹp Giờ học hôm chúng ta vẽ mẫu có hai đồ vật Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét (5'- 6' ) - GV bày mẫu chung cho lớp (mẫu - HS quan sát, nhận xét gồm cái chai và dạng hình cầu), nêu số câu hỏi để HS quan sát, nhận xét về: + Tỉ lệ chung chiều cao, chiều ngang + Hình chữ nhật đứng (hoặc hình mẫu là hình gì? vuông) tuỳ theo góc nhìn người + Tỉ lệ hai vật mẫu? + Quả nhỏ 1/2 chiều ngang chai, cái chai cao gấp khoảng 3,5 lần so với + Vị trí các vật mẫu (vật nào trước, vật + Quả trước, cái chai sau nào sau)? + Hình dáng vật mẫu? + Cái chai có dạng hình trụ, dạng hình cầu + Độ đậm nhạt chung mẫu và độ đậm + Cả hai vật mẫu có độ đậm nhạt vật mẫu? nhạt rõ ràng, chai đậm ' b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ (5 6') - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ theo - Các bước vẽ theo mẫu: mẫu + Vẽ khung hình; + Ước lượng tỉ lệ, vẽ nét chính; + Vẽ chi tiết; + Vẽ đậm nhạt - GV sửa chữa và bổ sung đầy đủ, kết hợp - HS quan sát GV vẽ trên bảng với vẽ lên bảng các bước: + Vẽ khung hình chung và khung hình vật mẫu (chiêu cao, chiều ngang); + Ước lượng tỉ lệ các phận vật mẫu, sau đó vẽ các nét chính bắng các nét thẳng; + Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho giống mẫu; + Phác các mảng đậm, mảng nhạt; + Vẽ đậm nhạt và hoàn chỉnh bài vẽ c Hoạt động 3: Thực hành (16'- 17' ) - GV cho HS bày mẫu riêng theo nhóm, nhóm nào không có mẫu thì vẽ mẫu GV bày chung cho lớp - Yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ trang 30 giấy vẽ đã chuẩn bị - Trong HS làm bài, GV đến bàn quan sát, nhắc nhở các em thường xuyên quan sát mẫu để vẽ cho đúng đặc điểm, đúng vị trí nhìn - Gợi ý cho HS khá giỏi vẽ cho sát mẫu, đậm nhạt rõ ràng, hài hoà hai vật mẫu d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4'- 5' ) - GV cùng HS chọn số bài đã hoàn thành dán lên bảng, gợi ý để HS nhận xét về: + Bố cục; + Hình, nét vẽ; + Đậm nhạt - GV nhận xét bổ sung, khen ngợi số em có bài vẽ tốt, nhắc nhở HS chưa hoàn thành để các em cố gắng các bài học sau IV Củng cố, dặn dò: ( 1' -1,5') - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài vừa học - Giờ học hôm giúp chúng ta hiểu hình dáng, đặc điểm mẫu Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu Vẽ hình có hai vật mẫu bút chì đen màu - Sưu tầm tranh hoạ sĩ và HS - Chuẩn bị cho bài học sau - Đánh giá tiết học - HS bày mẫu theo nhóm - làm bài vào tập vẽ trang 30, giấy vẽ đã chuẩn bị - HS làm bài theo cảm nhận riêng - HS chọn bài cùng GV, nhận xét theo gợi ý GV - Xếp loại theo cảm nhận riêng - Nghe - Vẽ mẫu có hai vật mẫu - Nghe TUẦN 17 Ngày soạn: 11/12/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 14/12/2011 5B,5A thứ sáu 16/12/2011 BÀI 17: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN A Mục tiêu: - HS hiểu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung - HS tập mô tả, nhận xét xem tranh (Theo công văn điều chỉnh nội dung dạy học) HS khá giỏi: Nêu lí mình thích hay không thích tranh - HS có nhận có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm tranh Du kích tập bắn - Một số tranh hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung các đề tài khác Học sinh: - SGK - Sưu tầm tranh hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung (nếu có) C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ' ' I Ổn định tổ chức: ( -1,5 ) GV cho lớp hát - HS hát ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập: ( -1,5 ) GV yêu cầu hs để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1'-1,5' ) Trong kháng chiến thời - HS nghe bình, các hoạ sĩ Việt Nam có nhiểu đóng góp cho mĩ thuật cách mạng Việt Nam Họ đã phản ánh công lao động xây dựng và bảo vệ tổ quốc Một các hoạ sĩ đó có hạo sĩ Nguyễn Đỗ Cung Giờ học hôm chúng ta tìm hiểu hoạ sĩ và vài tác phẩm ông Nội dung: a Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung ( 5' -6') - GV gọi HS đọc phần 1, SGK, trang - Một HS đọc bài, lớp nghe 54 - GV tóm tắt: + Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khoá - HS nghe V (1929- 1934) trường Mĩ thuật Đông Dương Ông vừa sáng tác hội hoạ vừa đam mê tìm hiểu lịch sử dân tộc + Ông tham gia hoạt động cách mạng sớm, là hoạ sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ Bắc Bộ phủ (1946) + Kháng chiền toàn quốc bùng nổ, hoạ sĩ đã cùng đoàn quân Nam tiếnvào Nam Trung Bộ, kịp thời sáng tác, góp công sức vào kháng chiến chống thực dân Pháp dân tộc Bức tranh Du kích tập bắn đời hoàn cảnh đó + Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung còn có nhiều tác phẩm tiếng như: Cây chuối (1936); Cổng thành Huế (1941); Học hỏi lẫn (1960); Công nhân khí (1962), + Ông còn là nhà nghiên cứu mĩ thuật uyên bác, có đóng góp lớn việc xây dựng Viện Bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam và đào tạo đội ngũ hoạ sĩ, cán nghiên cứu mĩ thuật + Với đóng góp to lớn cho mĩ thuật đại Việt Nam, năm 1996, ông Nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học- Nghệ thuật b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xem tranh Du kích tập bắn ( 22' -23') - GV yêu cầu HS xem tranh Du kích tập - HS xem tranh Du kích tập bắn bắn SGK, trang 55 và đặt câu hỏi để HS tìm hiểu bài + Hình ảnh chính tranh là gì? + Bức tranh diễn tả buổi tập bắn tổ du kích Năm nhân vật xếp trung tâm với tư khác sinh động: Người bò; người trườn; người ngồi; người đứng, + Hình ảnh phụ tranh là hình ảnh nào? + Phía xa là nhà, cây, núi, bầu trời + Có màu chính nào tranh? tạo cho bố cục chặt chẽ sinh động + Màu vàng đất, màu xanh thẳm trời, màu trắng bạc - GV kết luận: mây + Bức tranh sáng tác năm 1947 Đây là tác phẩm tiêu biểu đề tài - HS nghe Chiến tranh cách mạng + Tranh vẽ chất liệu màu bột + Hình ảnh các anh du kích vẽ với tư khác sinh động + Màu sắc tranh tươi sáng, đậm nhạt rõ ràng, diễn tả cái nắng chói chang mùa hè Nam Trung Bộ + Du kích tập bắn là tác phẩm có giá trị nghệ thuật cao - GV cho HS xem thêm số tranh hoạ sĩ đề tài khác, yêu cầu HS nêu cảm - Xem tranh và nêu cảm nhận nhận xem tranh - GV giới thiệu bài đọc thêm cho HS nghe c Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá (4'- 5' ) - GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi HS tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài IV Củng cố, dặn dò: ( 1' -1,5') - GV yêu cầu HS nhắc lại tên bài học - Qua bài học hôm các em đã hiểu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung Tập mô tả hình ảnh có tranh Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Du kích tập bắn Nêu lí mình thích hay không thích tranh Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Quan sát đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí.Sưu tầm bài trang trí hình chữ nhật - Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, tẩy, màu vẽ cho bài học sau - Đánh giá tiết học - HS nghe - Nghe - Xem tranh Du kích tập bắn - Nghe TUẦN 18 Ngày soạn:18/12/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 21/12/2011 5B,5A thứ sáu 22/12/2011 BÀI 18: Vẽ trang trí TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT A Mục tiêu: - HS hiểu giống và khác trang trí hình vuông và trang trí hình tròn Biết cách trang trí hình chữ nhật - Trang trí hình chữ nhật đơn giản HS khá giỏi: Chọn và xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với hình chữ nhật, tô màu đều, rõ hình - HS cảm nhận vẻ đẹp các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Một số bài trang trí hình vuông, hình tròn để so sánh Học sinh: - SGK - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, thước kẻ, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ' ' I Ổn định tổ chức: ( -1,5 ) GV cho lớp hát - HS hát ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập: ( -1,5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1' -1,5') GV cho HS xem số bài vẽ hình chữ nhật - HS quan sát có trang trí để vào bài Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét ( 5' -6') - GV cho HS xem số bài trang trí hình - HS quan sát vuông, hình chữ nhật, hình tròn, gợi ý để HS thấy giống và khác ba dạng bài + Em hãy cho biết cách xếp hoạ tiết * Giống nhau: các bài trang trí hình vuông, hình chữ nhật, + Hoạ tiết lớn thường vẽ hình tròn? (làm rõ trọng tâm); Hoạ tiết nhỏ bốn góc và xung quanh; + Hoạ tiết giống vẽ và vẽ cùng màu - HS so sánh , nhận xét - GV gợi ý cho HS so sánh, nhận xét khác * Khác nhau: các hình trang trí + Hình chữ nhật thường trang trí đối xứng qua hai trục; + Hình vuông thường trang trí qua một, hai bốn trục; + Hình tròn có thể trang trí đối xứng qua một, hai, ba nhiều trục - GV tóm tắt và cho HS thấy: Hình chữ - HS nghe nhật có thể trang trí mảng hình là hình vuông, hình thoi, hình bầu dục (ô van), Bốn góc có thể là mảng hình vuông tam giác, xung quanh có thể là đường diềm số hoạ tiết phụ, Những hoạ tiết giống vẽ và vẽ cùng màu.Khi vẽ màu các em cần vẽ có đậm, có nhạt, làm rõ trọng tâm b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí hình chữ nhật ( 5' -6) - Yêu cầu HS nêu các bước vẽ trang trí hình - Nêu các bước vẽ trang trí hình chữ nhật chữ nhật: + Xác định tỉ lệ (chiều dài, chiều rộng) và vẽ hình chữ nhật; + Kẻ các đường trục; + Vẽ mảng chính, mảng phụ; + Tìm và vẽ hoạ tiết vào các mảng cho phù hợp; + Vẽ màu - GV tóm tắt và vẽ nhanh lên bảng cho HS - HS quan sát GV minh hoạ cách quan sát cách trang trí hình chữ nhât vẽ trên bảng + Vẽ hình chữ nhât; + Kẻ các đường trục; + Vẽ hình mảng (GV vẽ hai ba cách bố cục mảng hình khác nhau); + Vẽ hoạ tiết vào các hình mảng cho phù hợp + Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt thay đổi màu và màu hoạ tiết (nên dung từ bốn đến năm màu; các hoạ tiết giống vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt) c Hoạt động 3: Thực hành ( 16'-17' ) - GV cho HS làm bài vào tập vẽ, trang 33 - HS làm bài vào tập vẽ, trang giấy vẽ đã chuẩn bị - GV gợi ý HS vẽ đã hướng dẫn: + Vẽ hình chữ nhật vừa với phần giấy quy định; + Kẻ các đường trục bút chì; + Vẽ các hình mảng theo ý thích; + Vẽ hoạ tiết vào các mảng; + Chọn và vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt - GV gợi ý HS cách vẽ màu: Không nên dùng quá nhiều màu, vẽ màu hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ sau, màu cần có đậm, có nhạt cho rõ trọng tâm - GV gợi ý cụ thể với HS còn lúng túng và động viên HS có khả đề các em phát huy tính sáng tạo d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá ( 4'-5' ) - GV cùng HS chọn số bài treo lên bảng, gợi ý để HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng - GV nhận xét bổ sung, đánh giá bài vẽ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp IV Củng cố, dặn dò: ( 1' -1,5') - Để có bài trang trí hình chữ nhật đẹp chúng ta cần vẽ theo các bước , giống trang trí hình vuông hoạ tiết chính vẽ hoạ tiết nhỏ vẽ xung quanh và bốn góc, hoạ tiết giống vẽ cùng màu cùng độ đậm nhạt - Về nhà các em sưu tầm tranh, ảnh ngày tết và lễ hội - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ cho bài học sau - Đánh giá tiết học 33 giấy vẽ đã chuẩn bị - Làm bài theo gợi ý GV - HS cùng GV chọn bài - Nhận xét xếp loại theo cảm nhận riêng - HS nghe - Nghe TUẦN 19 Ngày soạn:31/12/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 5B,5A thứ sáu 6/1/2012 BÀI 19: Vẽ tranh ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN A Mục tiêu: 4/1/2012 - HS hiểu đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân Biết cách vẽ tranh đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân -Tập vẽ tranh Ngày Tết lễ hội và mùa xuân quê hương HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp - HS thêm yêu quê hương đất nước B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm số tranh, ảnh ngày Tết, lễ hội và mùa xuân Học sinh: - SGK - Sưu tầm tranh, ảnh ngày Tết, lễ hội và mùa xuân - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ' ’ I Ổn định tổ chức: ( -1.5 ) GV cho lớp hát - HS hát ' ’ II Kiểm tra đồ dùng học tập: ( -1.5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1' -1.5’ ) GV giới thiệu số ảnh chụp các lễ hội để - HS quan sát vào bài Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài.( 5' -6' ) - GV yêu cầu HS xem tranh, ảnh trang 60, - HS quan sát và nêu các hoạt 61, 62 SGK, nêu các hoạt động ngày động ngày hội, ngày Tết và Tết, lễ hội vùng miền mùa xuân: + Hội làng; + Chọi trâu; + Hoa ngày Tết; + Đón xuân, - GV giới thiệu tranh, ảnh ngày Tết, lễ hội - HS xem tranh và miêu tả lại và mùa xuân đề HS nhớ lại: quang cảnh ngày Tết: + Không khí ngày Tết, lễ hội và mùa + Không khí nhộn nhịp; xuân + Những hoạt động ngày Tết, lễ hội và +Nhiều hoạt động: sum họp gia mùa xuân đình, cúng lễ tổ tiên, chúc tụng ông bà, vui chơi giải trí, - Những hình ảnh, màu sắc ngày Tết, lễ + Màu sắc rực rỡ, tươi vui hội và mùa xuân - GV: Trong ngày Tết, lễ hội và mùa xuân có - HS nghe nhiều hoạt động khác Mỗi địa phương lại có trò chơi đặc biệt mang sắc riêng như: Đấu vật, đánh đu, chọi gà, chọi trâu, đua thuyền, chúc tụng, trang trí nhà cửa + Em hãy kể ngày Tết, lễ hội và mùa xuân quê em? - GV tóm tắt: + Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân có nhiều hoạt động tưng bừng, người tham gia lễ hội đông vui, nhộn nhịp, màu sắc quần áo, cờ hoa rực rỡ, mua sắm, trang trí nhà cửa, chúc tụng + Em có thể tìm chọn hoạt động ngày Tết, lễ hội và mùa xuân quê hương để vẽ tranh - GV cho HS nêu nội dung mình yêu thích để vẽ tranh b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh.( 4' -5' ) - GV minh hoạ cách vẽ tranh: + Chọn nội dung mình yêu thích để vẽ + Vẽ phác hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau; + Sửa hình; + Vẽ màu theo ý thích (màu cần tươi sáng, rực rỡ và có đậm, có nhạt) + Ném còn, múa xoè, hát đối, - HS nghe - HS nêu nội dung định vẽ tranh - HS quan sát GV hướng dẫn cách vẽ tranh - GV gợi ý HS: + Chọn hoạt động ngày Tết, lễ hội - HS nghe và mùa xuân quê em để vẽ + Hình ảnh chính phải thể rõ nội dung, hình ảnh phụ phù hợp với cảnh ngày Tết, lễ hội và mùa xuân như: cờ hoa, người xem hội, - GV vẽ nhanh lên bảng hoạt động cụ thể cho HS quan sát c Hoạt động 3: Thực hành.(18' -20' ) - GV yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ, trang 35 giấy vẽ đã chuẩn bị - GV động viên HS vẽ ngày Tết, lễ hội và mùa xuân quê mình - Khuyến khích HS vẽ màu rực rỡ, chọn màu thể không khí vui tươi ngày Tết, lễ hội và mùa xuân d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.( 4' -5' ) - GV chọn số bài treo lên bảng, gợi ý cho HS nhận xét, đánh giá về: + Bố cục; + Hình vẽ; + Màu sắc - GV cho HS xếp loại theo ý thích - GV Nhận xét bổ sung, khen ngợi HS có bài vẽ đẹp IV Củng cố, dặn dò: ( 1' -1.5’ ) - Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân thường đông vui nhộn nhịp, màu sắc rực rỡ, trang phục lộng lẫy, và thường tổ chức nơi gắn với truyền thống văn hoá, lịch sử, địa phương, gia đình Khi vẽ chúng ta cần thể rõ hình ảnh, không khí ngày Tết, lễ hội và mùa xuân - Về nhà quan sát các đồ vật và hoa - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ - Đánh giá tiết học - HS làm bài vào tập vẽ, trang 35 giấy vẽ đã chuẩn bị - Làm bài theo gợi ý GV - HS nhận xét theo gợi ý GV - Xếp loại bài theo ý thích - Nghe - Nghe TUẦN 20 Ngày soạn:7/1/2012 Ngày dạy: 5H thứ tư 5B,5A thứ sáu BÀI 20: Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU 11/1/2012 13/1/2012 A Mục tiêu: - HS hiểu đặc điểm, hình dáng mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu Vẽ hình hai vật mẫu bút chì đen màu HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu - HS cảm nhận vẻ đẹp hình và độ đậm nhạt mẫu vẽ, bài vẽ B đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Chuẩn bị số mẫu vẽ: Lọ, quả, có hình dáng và màu sắc khác Học sinh: - SGK - Chuẩn bị số mẫu vẽ: Lọ, quả, - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ’ I Ổn định tổ chức: ( -1.5 ) GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ’ II Kiểm tra đồ dùng học tập: ( -1.5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1' -1.5’) Các học trước chúng ta đã vẽ mẫu có các - HS nghe khối bản, từ khối đó mà người ta đã sáng tạo nhiều đồ vật đẹp Giờ học hôm chúng ta vẽ mẫu có hai ba vật mẫu Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.( 6' -7' ) - GV bày mẫu chung cho lớp (mẫu - HS quan sát, nhận xét gồm cái lọ và dạng hình cầu), nêu số câu hỏi để HS quan sát, nhận xét về: + Tỉ lệ chung chiều cao, chiều ngang + Hình chữ nhật đứng (hoặc hình mẫu là hình gì? vuông) tuỳ theo góc nhìn người + Tỉ lệ hai vật mẫu? + Quả nhỏ 1/2 chiều ngang lọ, cái lọ cao gấp khoảng 3,5 lần so với + Vị trí các vật mẫu (vật nào trước, vật + Quả trước, lọ sau nào sau)? + Hình dáng vật mẫu? + Cái lọ có dạng hình trụ, dạng hình cầu + Độ đậm nhạt chung mẫu và độ đậm nhạt + Cả hai vật mẫu có độ đậm vật mẫu? nhạt rõ ràng, lọ đậm b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ.(5'-6') - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ theo - Các bước vẽ theo mẫu: mẫu + Vẽ khung hình; + Ước lượng tỉ lệ, vẽ nét chính; + Vẽ chi tiết; + Vẽ đậm nhạt - GV sửa chữa và bổ sung đầy đủ, kết hợp với - HS quan sát GV hướng dẫn cách vẽ lên bảng các bước: vẽ trên bảng + Vẽ khung hình chung và khung hình vật mẫu (chiêu cao, chiều ngang); + Ước lượng tỉ lệ các phận vật mẫu, sau đó vẽ các nét chính bắng các nét thẳng; + Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho giống mẫu; + Phác các mảng đậm, mảng nhạt; + Vẽ đậm nhạt màu và hoàn chỉnh bài vẽ (GV treo hình minh hoạ cho HS thấy cách vẽ đậm nhạt và cách bố cục bài vẽ trên tờ giấy) c Hoạt động 3: Thực hành.( 15' -17' ) - GV cho HS bày mẫu riêng theo nhóm, nhóm nào không có mẫu thì vẽ mẫu GV bày chung cho lớp - Yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ trang 37 giấy vẽ đã chuẩn bị - Trong HS làm bài, GV đến bàn quan sát, nhắc nhở các em thường xuyên quan sát mẫu để vẽ cho đúng đặc điểm, đúng vị trí nhìn - Gợi ý cho HS khá giỏi vẽ cho sát mẫu, đậm nhạt rõ ràng, hài hoà hai vật mẫu d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.( 4' -5' ) - GV cùng HS chọn số bài đã hoàn thành dán lên bảng, gợi ý để HS nhận xét về: + Bố cục; - HS bày mẫu theo nhóm - làm bài vào tập vẽ trang 37, giấy vẽ đã chuẩn bị - HS làm bài theo cảm nhận riêng + Hình, nét vẽ; + Đậm nhạt - GV nhận xét bổ sung, khen ngợi số em có bài vẽ tốt, nhắc nhở HS chưa hoàn thành để các em cố gắng các bài học sau IV Củng cố, dặn dò: ( 1' -1.5’) - Vừa các em đã hiểu đặc điểm, hình dáng mẫu Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu Về nhà tự bầy mẫu vẽ - Chuẩn bị cho bài học sau (đất nặn, giấy vẽ giấy màu) - Đánh giá tiết học - HS chọn bài cùng GV, nhận xét theo gợi ý GV - Xếp loại theo cảm nhận riêng - Nghe - Nghe Ngày soạn:15/1/2012 TUẦN 21 Ngày dạy: 5H thứ tư 18/1/2012 5B,5A thứ sáu 20/1/2012 BÀI 21: Tập nặn tạo dáng ĐỀ TÀI TỰ CHỌN A Mục tiêu: - HS biết cách nặn các hình có khối - Tập nặn dáng người vật đơn giản (Theo công văn điều chỉnh nội dung dạy học) HS khá giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người vật hoạt động - HS ham thích sáng tạo và cảm nhận vẻ đẹp hình khối, tham gia các hoạt động chăm sóc, bảo vệ động vật B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Đất nặn, dụng cụ để nặn Học sinh: - SGK - Đất nặn - Giấy màu, kéo, keo dán C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' ' I Ổn định tổ chức: (1 –1.5 ) - GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập: (1 –1.5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: (1'–1.5' ) Bài học trước chúng ta đã nặn dáng người, - HS nghe nặn các vật Giờ học hôm nay, chúng ta tự chọn đề tài mình yêu thích để nặn Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.( 6' - 7' ) - GV cho HS quan sát tranh, ảnh các - HS quan sát vật, người và gợi ý: + Các hình ảnh tranh, là gì? - Các vật: Gà, chó, mèo, thỏ, trâu, ngựa, vịt, người + Con vật, người có phận chính - Con vật có phận: Đầu, nào? mình, chân, cánh, đuôi, người có các phận: đầu, thân, chân, tay + Hình dáng người, vật đi, chạy, - Hình dáng người, vật nhẩy, thay đổi nào? ăn,nằm, chạy, thay đổi khác - GV cho HS xem các hình nặn người và - HS quan sát vật - HS chọn vật người theo - GV gợi ý cho HS chọn vật, người ý thích để nặn nặn b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách nặn ( 5' - 6' ) - GV gợi ý HS cách nặn: + Nhớ lại hình dáng, đặc điểm, hình dáng người, vật nặn + Chọn màu đất nặn cho người, vật (các phận và chi tiết) + Nhào đất kĩ cho mềm, dẻo trước nặn + Có thể nặn theo cách: * Nặn phận và các chi tiết vật người ghép, dính lại * Nhào đất thành thỏi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính vật, người Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho vật, người hoàn chỉnh (tạo dáng đứng, đi, chạy, nhảy, cho sinh động) - GV nặn và tạo dáng vật đơn giản - HS quan sát GV HD để HS quan sát và nắm bước nặn - GV hướng dẫn HS cách xé dán giấy màu c Hoạt động 3: Thực hành.( 15' - 16' ) - GV chia nhóm (2 nhóm): + Nhóm 1: Những HS thích nặn vật, người giống Mỗi HS nặn hai vật, người với kích thước theo định nhóm trưởng, cùng xếp theo nội dung + Nhóm 2: Thực hành cá nhân, nặn theo ý thích Sau đó xếp thành đề tài - Trong HS thực hành, GV đến bàn để quan sát và hướng dẫn thêm cho các em Gợi ý cụ thể HS còn lúng túng cách nặn, hướng dẫn bước nặn để HS có thể hoàn thành bài tập lớp - Đối với HS không có đất nặn , GV yêu cầu vẽ xé dán giấy màu vào phần giấy quy định tập vẽ - GV nhắc HS giữ gìn vệ sinh lớp học - HS quan sát GV hướng dẫn cách xé dán - HS chia nhóm theo hướng dẫn GV Cử đại diện - Làm bài theo gợi ý GV làm bài d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá ( 5' - 6' ) - GV yêu cầu HS bầy bài theo nhóm để lớp nhận xét xếp loại - GV bổ sung, khen ngợi HS có bài nặn đẹp - Chọn số bài nặn đẹp làm ĐDDH IV Củng cố, dặn dò: (1'–1.5' ) - Các em đã biết cách nặn các hình có khối Tập nặn dáng người vật đơn giản Qua bài học ham thích sáng tạo và cảm nhận vẻ đẹp hình khối, tham gia các hoạt động chăm sóc, bảo vệ động vật - Về nhà quan sát số chữ in hoa nét thanh, nét đậm trên sách báo - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ - Đánh giá tiết học - HS bầy bài theo nhóm, cử đại diện trình bầy ý tưởng nhóm mình - Cả lớp nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng - HS nghe - HS nghe TUẦN 22 Ngày soạn:29/1/2012 Ngày dạy: 5H thứ tư 1/2/2012 5B,5A thứ sáu 3/2/2012 BÀI 22: Vẽ trang trí TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM A Mục tiêu: - HS nhận biết đặc điểmcủa kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm - Xác định vị trí nét thanh, nét đậm và nắm cách kẻ chữ Tập kẻ chữ A, B theo mẫu chữ in hoa nét thanh, nét đậm (Theo caoong văn diều chỉnh nội dung dạy học) HS khá giỏi: Kẻ đúng các chữ A, B, M, N theo kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm - HS cảm nhận vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Bảng mẫu chữ in hoa nét nét đậm - Một số kiểu chữ khác bìa sách, báo Học sinh: - SGK - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, thước kẻ, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên I Ổn định tổ chức: ( 1' – 1.5' ) GV cho lớp hát II Kiểm tra đồ dùng học tập: ( 1' – 1.5' ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1' – 1.5' ) GV giới thiệu vài dòng chữ nét nét đậm để HS thấy vẻ đẹp và cách sử dụng chữ (khẩu hiệu, sản phẩm hàng hoá, ) Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.( 6' - 7' ) - GV giới thiệu hình 1, SGK trang 69 và bảng chữ đẫ chuẩn bị, cho HS thấy: Chữ nét nét đậm có nhiều kiểu khác nhau: + Chữ có chân: TRANG TRÍ + Chữ không có chân: - GV giới thiệu số chữ nét và chữ nét thanh, nét đậm để HS phân biệt hai kiểu chữ này - GV vào bảng chữ nét nét đậm và tóm tắt: + Chữ nét nét đậm là kiểu chữ chữ vừa có nét vừa có nét đậm + Nét nét đậm đặt đúng vị trí làm cho hình dáng chữ cân đối, hài hoà + Chiều rộng chữ thường không Rộng là chữ A, Q, M, O, hẹp là chữ E, L, P, T, hẹp là chữ I b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách kẻ chữ nét đều.( 5' - 6' ) - GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ cách kẻ chữ để các em nhận cách kẻ chữ nét thẳng, nét cong - GV gợi ý cách kẻ chữ: + Tìm chiều dài và chiều cao dòng chữ (tuỳ theo khổ giấy) + Kẻ các ô vuông; Hoạt động học sinh - HS hát - HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS quan sát - HS quan sát và nghe GV giới thiệu - Quan sát và so sánh hai kiểu chữ: + Chữ nét thanh, nét đậm là chữ có nét to, nét nhỏ - HS nghe - HS quan sát hình minh hoạ cách kẻ chữ để nhận cách kẻ chữ - HS quan sát GV minh hoạ cách kẻ chữ + Phác khung hình các chữ; + Tìm chiều dày nét chữ + Vẽ phác nét chữ chì mờ trước, sau đó dùng thước kẻ com pa để kẻ, để quay các nét đậm + Tẩy các nét phác ô vẽ màu vào dòng chữ (màu chữ và nên vẽ khác đậm nhạt để làm rõ dòng chữ) Lưu ý: - Vẽ màu không ngoài nét chữ Nên vẽ màu xung quanh nét chữ trước, - HS nghe sau - Có thể trang trí cho dòng chữ đẹp c Hoạt động 3: Thực hành ( 15' - 16' ) - GV yêu cầu HS tập kẻ nét chữ A, B, M, N,vẽ màu vào dòng chữ tập vẽ trang 40 - Đối với HS không có tập vẽ, GV yêu cầu kẻ chữ A, B, ,M, N vào giấy vẽ và tô màu - Trong HS làm bài, GV đến bàn hướng dẫn d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4'- 5' ) - GV cùng HS lựa chọn số bài và gợi ý các em nhận xét về: + Hình dáng chữ (cân dối, nét thanh, nét đậm đúng vị trí); + Màu sắc chữ (có đậm, có nhạt); + Cách vẽ màu (gọn, đều) - HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ chuẩn bị trước - Làm bài theo gợi ý GV - HS chọn bài cùng GV - Nhận xét - GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi HS hăng hái phát biểu ý kiến xây - HS nghe dựng bài IV Củng cố, dặn dò: ( 1' – 1.5' ) - Qua bài học các em đã nhận biết đặc điểm kiểu chữ in hoa nét thanh, nét - HS nghe đậm Xác định vị trí nét thanh, nét đậm và nắm cách kẻ chữ Tập kẻ chữ A, B theo mẫu chữ in hoa nét thanh, nét đậm Cảm nhận vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm - Về nhà các em sưu tầm thêm kiểu chữ nét nét đậm trên sách báo - Chuẩn bị bài sau , sưu tầm tranh, ảnh nội dung mình yêu thích - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ - Đánh giá tiết học TUẦN 23 Ngày soạn:5/2/2012 Ngày dạy: 5H thứ tư 5B,5A thứ sáu BÀI 23: Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ CHỌN 8/2/2012 10/2/2012 A Mục tiêu: - HS hiểu phong phú đề tài tự chọn - Biết cách tìm chọn chủ đề - Tập vẽ tranh đề tài tự chọn (Theo công văn điều chỉnh nội dung dạy học) HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp, rõ đề tài - HS quan tâm đến sống xung quanh, yêu quý và giữ gìn cảnh quan môi trường B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh hoạ sĩ và HS các đề tài khác Học sinh: - SGK - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ' ' I Ổn định tổ chức: (1 – 1.5 ) GV cho HS hát - HS hát ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập: (1 – 1.5 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: (1' – 1.5' ) Xung quanh ta có nhiều cảnh đẹp, hoạt động người, vật tạo nên sống sinh động, dựa vào hình ảnh đó nhiều hoạ sĩ và các em thiếu nhi đã vẽ thành công nhiều tranh đẹp Giờ học hôm các em hãy chọn nội dung mình yêu thích để vẽ Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài.( 6' - 7' ) - GV cho HS xem số tranh các đề tài khác và đặt câu hỏi để các em tìm hiểu: + Các tranh đó vẽ đề tài gì? - HS để đồ dùng học tập lên bàn - Nghe - HS quan sát tranh + Đề tài nhà trường, phong cảnh, vui chơi,… + Trong tranh có hình ảnh nào? + Trong tranh có người, nhà cửa cây cối, đồi núi, sông nước, … - GV cho HS lựa chọn tranh cùng đề tài - HS lựa chọn tranh để các em thấy rõ phong phú cách chọn cùng đề tài nội dung đề tài Ví dụ: + Ở đề tài Vui chơi ngày hè có thể vẽ các hoạt động nhảy dây, đá cầu, thả diều,… + Ở đề tài nhà trường có thể vẽ phong cảnh trường học, học trên lớp, sân trường chơi,… + Ở đề tài Cảnh đẹp quê hương có thể vẽ phong cảnh miền núi, miền biển,… - GV kết luận: Đề tài tự chọn phong phú, cần - HS nghe suy nghĩ, tìm nội dung yêu thích và phù hợp để vẽ tranh - GV cho HS tìm chọn nội dung yêu thích để vẽ - HS tìm nội dung yêu thích để tranh vẽ tranh b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh ( 5' - 6' ) - GV minh hoạ cách vẽ tranh, yêu cầu HS quan - HS quan sát GVHD cách vẽ sát để nhận cách vẽ tranh: tranh + Vẽ hình ảnh chính làm rõ trọng tâm; + Vẽ các hình ảnh phụ cho sinh động, phù hợp với chủ đề đã chọn; + Vẽ màu theo cảm nhận riêng - GV cho HS quan sát số tranh HS năm trước c Hoạt động 3: Thực hành (14' - 15' ) - GV cho HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Trong HS làm bài, GV quan sát để góp ý, gợi mở cho HS chưa chọn nội dung đề tài - GV nhắc HS vẽ hình to rõ ràng - Động viên khen ngợi em vẽ nhanh, vẽ đẹp,…để tạo không khí thi đua lớp học d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.( 5'- 6' ) - GV cùng HS chọn số bài dán lên bảng, gợi ý để các em nhận xét, đánh giá về: + Cách chọn nội dung đề tài và các hình ảnh; + Cách thể hiện: xếp hình ảnh, vẽ hình và vẽ màu - GV khen ngợi HS hoàn thành tốt bài vẽ và nhắc nhở em vẽ chưa xong cố gắng bài học sau IV Củng cố, dặn dò: (1' – 1.5' ) - Em đã tham gia hoạt động nào để bảo vệ môi trường? - Về nhà quan sát cái ấm tích và cái bát,… - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ - Đánh giá tiết học Ngày soạn:11/2/2011 - Quan sát tranh tham khảo - HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Làm bài theo gợi ý GV - HS chọn bài cùng GV Nhận xét theo gợi ý GV - HS nghe - Trồng cây, quét dọn trường học,… - HS nghe TUẦN 24 Ngày dạy: 5H thứ tư 3/1/2011 5B,5A thứ sáu BÀI 24: Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU 5/1/2011 A Mục tiêu: - HS hiểu tỉ lệ, hình dáng, đậm nhạt, đặc điểm mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai đến ba vật mẫu - Tập vẽ mẫu có hai vật mẫu (Theo công văn điều chỉnh nội dung dạy học) HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu - HS cảm nhận vẻ đẹp độ đậm nhạt mẫu vẽ và yêu quý vật xung quanh B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu (cái ấm tích, ấm pha trà, cái bát, cái chén,…) Học sinh: - SGK - Mẫu vẽ -Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ C.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' I Ổn định tổ chức: ( ) GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập: ( - ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1' - 2' ) Các học trước chúng ta đã vẽ mẫu có các - HS nghe khối bản, từ khối đó mà người ta đã sáng tạo nhiều đồ vật đẹp Giờ học hôm chúng ta vẽ mẫu có hai ba vật mẫu Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.( 5' - 6' ) - GV bày mẫu chung cho lớp (mẫu - HS quan sát, nhận xét gồm cái ấm tích và cái bát mẫu có dạng tương đương), nêu số câu hỏi để HS quan sát, nhận xét về: + Tỉ lệ chung chiều cao, chiều ngang + Hình chữ nhật đứng (hoặc hình mẫu là hình gì? vuông) tuỳ theo góc nhìn người + Tỉ lệ hai vật mẫu? + Quả nhỏ 1/4 chiều ngang ấm tích, cái ấm tích cao gấp khoảng lần so với + Vị trí các vật mẫu (vật nào trước, vật + Quả trước, ấm tích sau nào sau)? + Hình dáng vật mẫu? + Cái ấm tích có dạng hình trụ, dạng hình cầu + Độ đậm nhạt chung mẫu và độ đậm + Cả hai vật mẫu có độ đậm nhạt vật mẫu? nhạt rõ ràng, đậm ấm tích ' b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ.(5 6' ) - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ theo - Các bước vẽ theo mẫu: mẫu + Vẽ khung hình; + Ước lượng tỉ lệ, vẽ nét chính; + Vẽ chi tiết; + Vẽ đậm nhạt - GV sửa chữa và bổ sung đầy đủ, kết hợp - HS quan sát GV thị phạm cách vẽ với vẽ lên bảng các bước: trên bảng + Vẽ khung hình chung và khung hình vật mẫu (chiêu cao, chiều ngang); + Ước lượng tỉ lệ các phận vật mẫu, sau đó vẽ các nét chính bắng các nét thẳng; + Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho giống mẫu; + Phác các mảng đậm, mảng nhạt; + Vẽ đậm nhạt màu và hoàn chỉnh bài - HS quan sát hình minh hoạ vẽ (GV treo hình minh hoạ cho HS thấy cách vẽ đậm nhạt và cách bố cục bài vẽ trên tờ giấy) c Hoạt động 3: Thực hành.( 16' - 17' ) - GV cho HS bày mẫu riêng theo nhóm, - HS bày mẫu theo nhóm nhóm nào không có mẫu thì vẽ mẫu GV bày chung cho lớp - Yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ trang 43 - làm bài vào tập vẽ trang 43, giấy vẽ đã chuẩn bị - Trong HS làm bài, GV đến bàn quan sát, nhắc nhở các em thường xuyên quan sát mẫu để vẽ cho đúng đặc điểm, đúng vị trí nhìn - Gợi ý cho HS khá giỏi vẽ cho sát mẫu, đậm nhạt rõ ràng, hài hoà hai vật mẫu d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(5' - 6' ) - GV cùng HS chọn số bài đã hoàn thành dán lên bảng, gợi ý để HS nhận xét về: + Bố cục; + Hình, nét vẽ; + Đậm nhạt - GV nhận xét bổ sung, khen ngợi số em có bài vẽ tốt, nhắc nhở HS chưa hoàn thành để các em cố gắng các bài học sau IV Củng cố, dặn dò: ( 1' - 2' ) - Chuẩn bị cho bài học sau: Xem tranh Bác Hồ công tác - Đánh giá tiết học giấy vẽ đã chuẩn bị - HS làm bài theo cảm nhận riêng - HS chọn bài cùng GV, nhận xét theo gợi ý GV - Xếp loại theo cảm nhận riêng - Nghe - Nghe TUẦN 25 Ngày soạn:18/2/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 5B,5A thứ sáu 3/1/2011 5/1/2011 BÀI 25: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC A Mục tiêu: - HS hiểu nội dung tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc - Biết số thông tin sơ lược hoạ sĩ Nguyễn thụ - HS khá giỏi: Nêu lí mình thích hay không thích tranh - HS cảm nhận vẻ đẹp tranh B Đồ dùng dạy- học: giáo viên: - SGK, SGV - Một số tranh vẽ Bác Hồ các hoạ sĩ - Một vài tranh lụa và tranh các chất liệu khác Học sinh: - SGK - Sưu tầm tranh, ảnh Bác Hồ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ' I Ổn định tổ chức:( ) GV kiểm tra sĩ số II Kiểm tra đồ dùng học tập:( 1' - 2' ) GV yêu cầu hs để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:( 1' - 2' ) GV cho HS hát bài "Ai yêu nhi đồng bác Hồ Chí Minh" để vào bài Nội dung: a Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Thụ.(5' - 6' ) - GV Gợi HS đọc phần SGK, trang 77 - GV tóm tắt: + Hoạ sĩ Nguyễn Thụ quê xã Đắc Sở, huyện Hoài Đức, tỉnh Hà tây.Ông là hiệu trưởng Trường đại học Mĩ thuật Hà nội từ năm 1985 đến năm 1992 Ông phong Phó Giáo sư năm 1984 và danh hiệu nhà giáo Nhân dân năm 1988 + Hoạ sĩ Nguyễn Thụ trưởng thành kháng chiến, ông vẽ tranh nhiều chất liệu khác và thành công là tranh lụa + Đề tài yêu thích ông là phong cảnh và sinh hoạt nhân dân miền núi phía Bắc Những nhân vật tranh thường là các cụ già, thiếu nữ, em bé,…được thể hiẹn sinh động, duyên dáng bố cục phóng khoáng và màu sắc giản dị + Ông có nhiều tranh giải thưởng nước và quốc tế Dân quân, Đấu vật, Làng ven núi, Mùa đông, Bác Hồ công tác,… + Ông tặng Giải thưởng Nhà nước Văn học- Nghệ thuật năm 2001 b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xem tranh Bác Hồ công tác.( 24' - 25' ) - GV yêu cầu HS xem tranh Bác Hồ công tác SGK, trang 78 và đặt câu hỏi để HS tìm hiểu bài + Hình ảnh chính tranh là gì? - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS hát - Một HS đọc bài, lớp nghe - HS nghe - HS xem tranh Bác Hồ công tác + Bức tranh vẽ hình ảnh Bác Hồ và anh cảnh vệ + Dáng vẻ nhân vật tranh + Bác Hồ dáng ung dung, thư thái nào? trên yên ngựa, tay cầm dây cương, …anh cảnh vệ người ngả phía trước + Cách vẽ tranh mạnh mẽ hay uyển + Uyển chuyển, nhẹ nhàng chuyển nhẹ nhàng? - GV kết luận và bổ sung: - HS nghe + Bức tranh vẽ hình ảnh chính là Bác Hồ và anh cảnh vệ cưỡi ngựa qua suối trên đường công tác Bác ngồi ung dung , thư thái trên lưng ngựa với túi khoác trên vai cho thấy phong cách giản dị, gần gũi Người + Những bông lau màu trắng nghiêng nghiêng theo chiầu gió, dòng suối mờ nước,…gợi nên vẻ yên ả, thơ mộng núi rừng Việt Bắc + Màu nâu hồng chủ đạo tranh cùng với các độ đậm nhạt tinh tế đã tạo nên hoà sắc nhẹ nhàng, trầm ấm, hấp dẫn người xem - Với bố cục tập trung, hình ảnh cô đọng, màu sắc giản dị, tranh Bac Hồ công tác là tác phẩm thành công vẽ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc - GV cho HS xem thêm số tranh hoạ sĩ , yêu cầu HS nêu cảm nhận xem - Xem tranh và nêu cảm nhận tranh c Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá.(2' - 3' ) - GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi HS tích cực phát biểu ý kiến xây - HS nghe dựng bài IV Củng cố, dặn dò:( 1' - 2' ) - Quan sát đồ vật trang trí kiểu chữ nét thanh, nét đậm - Nghe - Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, tẩy, màu vẽ cho bài học sau TUẦN 26 Ngày soạn:25/2/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 3/1/2011 5B,5A thứ sáu 5/1/2011 BÀI 26: Vẽ trang trí TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM A Mục tiêu: - HS hiểu cách xếp dòng chữ nào là hợp lí - Biết cách kẻ và kẻ dòng chữ đúng kiểu - HS khá giỏi: Kẻ dòng chữ CHĂM HỌC theo đúng mẫu chữ in hoa nét nét đậm Tô màu đều, có nền, rõ chữ - HS cảm nhận vẻ đạp kiểu chữ in hoa nét nét đậm và quan tâm đến nội dung các hiệu nhà trường, sống B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Một số dòng chữ in hoa nét nét đậm đẹp và chưa đẹp (để so sánh) Học sinh: - SGK - Giấy vẽ thực hành - Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ' ' I Ổn định tổ chức: (1 - ) GV cho lớp hát - HS hát ' II Kiểm tra đồ dùng học tập:(1 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:(1' - 2' ) GV giới thiệu vài dòng chữ nét nét - HS quan sát đậm để HS thấy vẻ đẹp và cách sử dụng chữ (khẩu hiệu, sản phẩm hàng hoá, ) Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.(5' - 6' ) - GV giới thiệu số dòng chữ nét nét - HS quan sát và nghe GV giới đậm (kẻ đẹp và chưa đẹp) và gợi ý cho HS thiệu thấy: + Kiểu chữ (kẻ đúng hay sai) - Quan sát và so sánh các dòng + Chiều cao và chiều rộng dòng chữ so chữ: với khổ giấy + Khoảng cách các chữ và các tiếng + Cách vẽ màu chữ và màu (chữ sáng thì màu đậm và ngược lại) - GV yêu cầu HS tìm dòng chữ đẹp và - HS tìm dòng chữ đẹp và đúng đúng b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách kẻ chữ nét nét đậm.(6' - 7' ) - GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ cách kẻ chữ để các em nhận cách kẻ chữ nét thẳng, nét cong - GV gợi ý cách kẻ chữ: + Tìm chiều dài và chiều cao dòng chữ - HS quan sát GV minh hoạ cách (tuỳ theo khổ giấy) kẻ chữ + Kẻ các ô vuông; + Phác khung hình các chữ; + Tìm chiều dày nét chữ + Vẽ phác nét chữ chì mờ trước, sau đó dùng thước kẻ com pa để kẻ, để quay các nét đậm + Tẩy các nét phác ô vẽ màu vào dòng chữ (màu chữ và nên vẽ khác đậm nhạt để làm rõ dòng chữ) Lưu ý: - Vẽ màu không ngoài nét chữ Nên vẽ màu xung quanh nét chữ trước, sau - Có thể trang trí cho dòng chữ đẹp c Hoạt động 3: Thực hành.(14' - 15' ) - GV yêu cầu HS kẻ chữ CHĂM HỌC với HS không có tập vẽ, GV yêu cầu kẻ chữ vào giấy vẽ và tô màu - Trong HS làm bài, GV đến bàn hướng dẫn Đặc biệt là HS còn lúng túng d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(5' - 6' ) - GV cùng HS lựa chọn số bài và gợi ý các em nhận xét về: - HS nghe - HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ chuẩn bị trước - Làm bài theo gợi ý GV - HS chọn bài cùng GV - Nhận xét + Hình dáng chữ (cân đối, nét thanh, nét đậm đúng vị trí); + Màu sắc chữ (có đậm, có nhạt); - HS nghe + Cách vẽ màu (gọn, đều) - GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi HS hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài - HS nghe ' ' IV Củng cố, dặn dò:(1 - ) - Về nhà các em sưu tầm thêm kiểu chữ nét nét đậm trên sách báo - Chuẩn bị bài sau , sưu tầm tranh, ảnh nội dung môi trường - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ - Đánh giá tiết học TUẦN 27 Ngày soạn:5/3/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 5B,5A thứ sáu 3/1/2011 5/1/2011 BÀI 27: Vẽ tranh ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG A Mục tiêu: - HS hiểu biết thêm môi trường và ý nghĩa môi trường với sống - Biết cách vẽ và vẽ tranh có nội dung môi trường - HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - HS biết số biện pháp bảo vệ và giữ gìn môi trường xung quanh B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm tranh, ảnh đẹp môi trường Học sinh: - SGK - Tranh, ảnh môi trường - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' I Ổn định tổ chức: ( ) GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' ' II Kiểm tra đồ dùng học tập: ( - ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:( 1' - 2' ) Trong sống hàng ngày chúng ta có nhiều hoạt động khác như: lao động, học tập, vui chơi,quang cảnh môi trường Đây là hoạt động có thể tìm chọn nội dung để vẽ tranh Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài.( 5' - 6' ) - GV treo số tranh, ảnh đã chuẩn bị cho HS quan sát, đặt câu hỏi để HS tìm hiểu: + Các tranh này vẽ đề tài gì? Vì em biết? - HS nghe - HS quan sát tranh + Các tranh vẽ đề tài môi trường Vì các hoạt động tranh thương diễn sống hàng ngày như: trồng cây, quét dọn, vệ sinh môi trường + Em thích tranh nào? Vì sao? - HS nêu cảm nhận - GV tóm tắt: Không gian sống xung quanh - HS nghe ta có đồi núi, ao, hồ, kênh rạch, sông nước, cây cối, đường sá, bầu trời,…Môi trường xanh- sạch- đẹp cần cho sống người Bảo môi trường là nhiệm vụ người Có nhiều cách để bảo vệ môi trường thu gom rác, làm nguồn nước, trồng cây, bảo vệ rừng, chống săn bắt động vật quý hiếm,… + Hãy kể số hoạt động thường ngày - HS kể số hoạt động bảo vệ em nhà, trường bảo vệ môi trường? môi trường hàng ngày - GV yêu cầu HS xem tranh SGK, - HS xem tranh SGK, nêu trang 82, 83, 84 nêu tên các tranh tên các tranh - GV tóm tắt và bổ sung: Để vẽ tranh - HS nghe môi trường, có thể chọn các nội dung nêu trên vẽ cảnh đẹp thiên nhiên, phong cảnh quê hương,… - GV yêu cầu HS chọn nội dung đề tài để vẽ - Chọn nội dung để vẽ tranh tranh b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh.( 6' - 7' ) - GV treo hình hướng dẫn cách vẽ tranh, - HS quan sát hình minh hoạ đồng thời vẽ nhanh lên bảng để HS nhận GV thị phạm cách vẽ trên bảng biết cách vẽ tranh: + Vẽ phác bố cục; + Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau (vẽ các dáng người hoạt động cho sinh động); + Vẽ màu (tươi sáng, có đậm, có nhạt) - GV cho HS quan sát số bài vẽ HS năm trước, để các em tự tin trước làm bài c Hoạt động 3: Thực hành.( 14' - 15' ) - GV yêu cầu HS làm bài vào tập vẽ, trang 47, giấy vẽ đã chuẩn bị - GV quan sát lớp đồng thời gợi ý, động viên HS làm bài theo cách đã hướng dẫn trên - Gợi ý cụ thể HS còn lúng túng cách vẽ hình và vẽ màu d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(5' - 6' ) - GV cùng HS lựa chọn tranh đã hoàn thành treo lên bảng - Gợi ý HS nhận xét xếp loại theo các tiêu chí: + Sắp xếp hình ảnh (phù hợp với tờ giấy, rõ nội dung); + Hình vẽ (thể các dáng hoạt động); + Màu sắc (tươi vui) - Yêu cầu HS xếp loại tranh theo ý thích - GV bổ sung, đánh giá tiết học IV Củng cố, dặn dò:( 1' - 2' ) - Về nhà vẽ tiếp bài (nếu chưa xong) - Em phải làm gì để bảo vệ môi trường? - Quan sát lọ hoa, - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ các loại - Tham khảo bài - HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Làm bài theo gợi ý GV - HS lựa chọn bài cùng GV, nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng - HS nghe - Luôn yêu mến và giữ gìn và bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên - HS lắng nghe TUẦN 28 Ngày soạn:10/3/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 3/1/2011 5B,5A thứ sáu 5/1/2011 BÀI 28: vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU (VẼ MÀU) A Mục tiêu: - HS hiểu đặc điểm, hình dáng mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai đồ vật - Vẽ hình và đậm nhạt bút chì đen vẽ màu - HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu, màu sắc phù hợp - HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Chuẩn bị mẫu (hai mẫu khác nhau) - Hi hf gợi ý cách vẽ - Tranh tĩnh vật hoạ sĩ và HS Học sinh: - SGK - Mẫu vẽ - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' I Ổn định tổ chức: ( ) GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' II Kiểm tra đồ dùng học tập:( ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:( 1' - 2' ) Các học trước chúng ta đã vẽ mẫu có các - HS nghe khối bản, từ khối đó mà người ta đã sáng tạo nhiều đồ vật đẹp Giờ học hôm chúng ta vẽ mẫu có hai ba vật mẫu (vẽ màu) Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.( 6' - 7' ) - GV bày mẫu chung cho lớp (mẫu - HS quan sát, nhận xét gồm cái ấm tích và cái bát), nêu số câu hỏi để HS quan sát, nhận xét về: + Tỉ lệ chung chiều cao, chiều ngang + Hình chữ nhật đứng (hoặc hình mẫu là hình gì? vuông) tuỳ theo góc nhìn người + Tỉ lệ hai vật mẫu? + Quả nhỏ 1/4 chiều ngang lọ hoa, lọ hoa cao gấp khoảng lần so với + Vị trí các vật mẫu (vật nào trước, vật + Quả trước, lọ hoa sau nào sau)? + Hình dáng vật mẫu? + Lọ hoa có dạng hình trụ, dạng hình cầu + Độ đậm nhạt chung mẫu và độ đậm + Cả hai vật mẫu có độ đậm nhạt vật mẫu? nhạt rõ ràng, đậm lọ hoa b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ (5' -7') - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ theo - Các bước vẽ theo mẫu: mẫu + Vẽ khung hình; + Ước lượng tỉ lệ, vẽ nét chính; + Vẽ chi tiết; + Vẽ đậm nhạt - GV sửa chữa và bổ sung đầy đủ, kết hợp - HS quan sát GV thị phạm cách vẽ với vẽ lên bảng các bước: trên bảng + Vẽ khung hình chung và khung hình vật mẫu (chiêu cao, chiều ngang); + Ước lượng tỉ lệ các phận vật mẫu, sau đó vẽ các nét chính bắng các nét thẳng; + Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho giống mẫu; + Phác các mảng đậm, mảng nhạt; + Vẽ đậm nhạt màu và hoàn chỉnh bài vẽ ( GV cho HS thấy cách vẽ đậm nhạt màu và cách bố cục bài vẽ trên tờ giấy) - GV cho HS quan sát số bài vẽ HS năm trước, để các em tự tin làm bài c Hoạt động 3: Thực hành.( 15' - 16' ) - GV cho HS bày mẫu riêng theo nhóm, nhóm nào không có mẫu thì vẽ mẫu GV bày chung cho lớp - Yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ trang 49 giấy vẽ đã chuẩn bị - HS quan sát hình minh hoạ - HS tham khảo bài - HS bày mẫu theo nhóm - làm bài vào tập vẽ trang 49, giấy vẽ đã chuẩn bị - Trong HS làm bài, GV đến bàn quan sát, nhắc nhở các em thường xuyên quan sát mẫu để vẽ cho đúng đặc điểm, đúng vị trí nhìn - Gợi ý cho HS khá giỏi vẽ cho sát mẫu, đậm nhạt rõ ràng, hài hoà hai vật mẫu d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(5' - 6' ) - GV cùng HS chọn số bài đã hoàn thành dán lên bảng, gợi ý để HS nhận xét về: + Bố cục; + Hình, nét vẽ; + Đậm nhạt - GV nhận xét bổ sung, khen ngợi số em có bài vẽ tốt, nhắc nhở HS chưa hoàn thành để các em cố gắng các bài học sau IV Củng cố, dặn dò:( 1' - 2' ) - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài vừa học - Khi vẽ bài vẽ theo mẫu các em cần vẽ theo đúng các bước, có bài vẽ đúng và đẹp - Chuẩn bị cho bài học sau: Đất nặn, bút chì, màu, giấy màu - Đánh giá tiết học - HS làm bài theo cảm nhận riêng - HS chọn bài cùng GV, nhận xét theo gợi ý GV - Xếp loại theo cảm nhận riêng - Nghe - Vẽ mẫu có hai ba vật mẫu - Nghe TUẦN 29 Ngày soạn:18/3/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 3/1/2011 5B,5A thứ sáu 5/1/2011 BÀI 29: Tập nặn tạo dáng ĐỀ TÀI NGÀY HỘI A Mục tiêu: - HS hiểu nội dung và các hoạt động số ngày lễ hội - Biết cách nặn dáng người đơn giản - Nặn hai dáng người hoạt động tham gia lễ hội - HS khá giỏi: Hình nặn cân đối, thể hình dáng hoạt động tham gia lễ hội - HS yêu mến quê hương và trân trọng các phong tục tập quán biết giữ gìn môi trường đẹp tham gia hoạt động học tập B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm tranh, ảnh lễ hội - Một số hình nặn HS năm trước - Đất nặn, giấy màu, hồ dán Học sinh: - SGK - Sưu tầm tranh, ảnh lễ hội - Đất nặn giấy màu, hồ dán C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ' I Ổn định tổ chức:( ) GV cho lớp hát - HS hát ' II Kiểm tra đồ dùng học tập:( ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên - HS để đồ dùng học tập lên bàn bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:( 1' - 2' ) GV giới thiệu số ảnh chụp các lễ hội - HS quan sát để vào bài Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài.( 5' - 7' ) - GV yêu cầu HS xem tranh, ảnh, hình nặn - HS quan sát và nêu các hoạt động trang 88, 89, 90 SGK, nêu các hoạt động ngày hội: ngày hội vùng miền + Rước kiệu; + Hội làng; + Hát quan họ trên thuyền rồng; + Chọi gà - GV: Trong ngày hội có nhiều hoạt động - HS nghe khác Mỗi địa phương lại có trò chơi đặc biệt mang sắc riêng như: Đấu vật, đánh đu, chọi gà, chọi trâu, đua thuyền, + Em có nhận xét gì màu sắc ngày hội tranh, ảnh SGK? + Màu sắc rực rỡ, tươi vui + Em hãy kể ngày hội quê em? + Ném còn, múa xoè, hát đối, - GV tóm tắt: - HS nghe + Ngày hội có nhiều hoạt động tưng bừng, người tham gia lễ hội đông vui, nhộn nhịp, màu sắc quần áo, cờ hoa rực rỡ + Em có thể tìm chọn hoạt động lễ hội quê hương để nặn - GV cho HS nêu nội dung mình yêu thích để nặn, vẽ tranh, xé dán b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách nặn.( 5' - 6' ) - GV nêu các bước nặn và nặn mẫu cho HS quan sát theo các bước sau: + Nặn các phận chính trước, nặn các chi tiết sau ghép dính lại, chỉnh sửa lại cho cân đối + Có thể nặn hình người từ thỏi đất và nặn thêm các chi tiết như: tóc, mắt, áo, tạo dáng theo ý thích + Có thể chọn màu đất khác cho các phận (đầu màu vàng, thân màu xanh, chân tay màu đỏ, ), tất các phận cùng màu - Sau nặn xong có thể xếp các hình nặn theo đề tài, các hình ảnh khác có liên quan đến nội dung như: bóng, cây, nhà, - GV cho HS quan sát số bài nặn HS năm trước, để các em tự tin làm bài c Hoạt động 3: Thực hành.( 15' - 17' ) - GV yêu cầu HS lấy đất nặn, dụng cụ để nặn (dao, miếng lót, khăn lau tay) để lên bàn - Gợi ý HS, có thể vẽ phác hình dáng người trước nặn Ví dụ: + Dáng người cõng em bế em; + Dáng người ngồi đọc sách; đánh đu; đua thuyền; + Dáng người đá cầu, chạy, nhẩy, - GV cho số HS khá nặn theo nhóm: cùng nặn sản phẩm có kích thước lớn hơn: người đứng, ngồi, - Đối với HS không có đất nặn, GV yêu cầu vẽ xé dán hai hay ba dáng người vào giấy đã chuẩn bị sẵn - Trong HS thực hành, GV góp ý - HS nêu nội dung định vẽ tranh, nặn, xé dán - HS quan sát GV nặn mẫu - HS tham khảo bài các bạn năm trước - HS lấy đồ dùng học tập để lên bàn - Làm bài theo gợi ý GV - HS khá nặn theo nhóm - HS không có đất nặn vẽ xé dán dáng người - HS làm bài và cùng xếp bài hướng dẫn thêm cho HS, khuyến khích các em tìm dáng người và cách nặn khác để bài lớp phong phú và sinh động - GV nhắc HS làm bài cần giữ vệ sinh lớp học, làm bài xong rửa tay, lau tay d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(5'- 6') - GV cho HS bầy sản phẩm và giới thiệu sản phẩm - Gợi ý HS xếp loại bài nặn về: + Tỉ lệ hình nặn (hài hoà, thuận mắt) + Dáng hoạt động (sinh động, ngộ nghĩnh) - Yêu cầu HS xếp loại theo cảm nhận riêng, nêu lí đẹp và chưa đẹp - GV tổng kết và bổ sung, khen ngợi HS có bài đẹp IV Củng cố, dặn dò:( 1' - 2' ) - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài vừa học - Sưu tầm tranh, ảnh trên sách báo chữ trang trí - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu cho bài học sau - Đánh giá tiết học thành đề tài - HS bầy sản phẩm - Nhận xét theo gợi ý GV - Xếp loại theo cảm nhận riêng, nêu lí đẹp và chưa đẹp - Nghe - Tập nặn tạo dáng: Đề tài ngày hội - Nghe TUẦN 30 Ngày soạn:25/3/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 3/1/2011 5B,5A thứ sáu 5/1/2011 BÀI 30: Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG A Mục tiêu: - HS hiểu nội dung ý nghĩa báo tường - Biết cách trang trí đầu báo tường - Trang trí đầu báo tường đơn giản lớp - HS khá giỏi: Trang trí đầu báo tường đơn giản, phù hợp với nội dung tuyên truyền - HS yêu thích các hoạt động tập thể B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm số đầu báo (nhân dân, quân đội, nhi đồng,…) - Một số đầu báo tường lớp - Hình gợi ý cách vẽ Học sinh: - SGK - Sưu tầm số đầu báo - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ' I Ổn định tổ chức:( ) GV cho lớp hát - HS hát ' II Kiểm tra đồ dùng học tập:(1 ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:( 1' - 2' ) Hàng năm có nhiều ngày lễ, ngày - HS nghe đó chúng ta có thể làm báo tường Để làm báo tường đẹp, học hôm cô cùng các em tìm hiểu cách làm đầu báo tường Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.( 5' - 7' ) - GV giới thiệu số đầu báo và gợi ý để - HS quan sát HS quan sát, nhận thấy: + Tờ báo nào có: đầu báo và thân báo - Nghe GV giới thiệu (nội dung gồm có các bài báo, hình vẽ, tranh, ảnh minh hoạ,…) + Báo tường: Báo đơn vị như: Bộ đội, trường học,…thường váo dịp lễ tết các đợt thi đua Mỗi người đơn vị viết bài, có thể là thơ ca, văn xuôi tranh vẽ,…sau đó dán vào bảng hay tờ giấy lớn, để nơi thuận tiện cho nhiều người cùng xem - GV giới thiệu số đầu báo và gợi ý để - Quan sát HS tìm các yếu tố đầu báo: + Em hãy cho biết đầu báo gồm phần + Đầu báo tường gồm có: nào? * Chữ: Tên tờ báo (măng non, sẵn sàng, tiến lên,…) Chủ đề tờ báo (chào mừng 1/5; 20/11; 19/5,…) Tên đơn vị * Hình minh hoạ: hình trang trí, cờ, hoa, biểu trưng,… + Màu sắc đầu báo tường nào? + Màu sắc rực rỡ, bật tên báo - GV yêu cầu HS phát biểu chọn chủ đề báo, - HS phát biểu tìm chủ đề tờ báo, tên tờ báo, kiểu chữ, hình minh hoạ tên báo, kiểu chữ, hình minh hoạ b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí đầu báo tường.( 5' - 6' ) - GV giới thiệu hình gợi ý cách trang trí đầu - HS quan sát hình gợi ý cách vẽ báo tường, đồng thời vẽ lên bảng cho HS và GV thị phạm trên bảng quan sát + Vẽ phác các mảng chữ, hình minh hoạ cho có mảng lớn, mảng nhỏ và cân đối + Kẻ chữ và vẽ hình trang trí + Vẽ màu tươi sáng, rõ, phù hợp với nội dung - GV giới thiệu số bài trang trí đầu báo tường HS năm trước cho HS quan sát để các em tự tin làm bài c Hoạt động 3: Thực hành.( 15' - 17' ) - GV cho HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Cho HS làm bài cá nhân - GV bao quát lớp, gợi ý, hướng dẫn bổ sung, động viên HS làm bài - Hướng dẫn HS khá giỏi kẻ chữ nhiều kiểu đẹp, cân đối d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(5' - 6' ) - Quan sát bài các bạn năm trước trước làm bài - HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Làm bài theo gợi ý GV - GV cùng HS chọn bài để nhận xét, đánh giá về: + Bố cục (rõ nội dung) + Chữ (tên báo rõ, đẹp) + Hình minh hoạ (phù hợp và sinh động) + Màu sắc (tươi, sáng, hấp dẫn) - GV gợi ý HS xếp loại theo cảm nhận riêng - GV tổng kết, nhận xét chung tiết học IV Củng cố, dặn dò:( 1' - 2' ) - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài học - Về nhà sưu tầm tranh, ảnh đề tài ước mơ em - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ - HS chọn bài cùng GV - Nhận xét theo gợi ý GV - Xếp loại theo cảm nhận riêng - Nghe - Trang trí đầu báo tường - Nghe TUẦN 31 Ngày soạn:1/4/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 3/1/2011 5B,5A thứ sáu 5/1/2011 BÀI 31: Vẽ tranh ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM A Mục tiêu: - HS hiểu nội dung đề tài - Biết cách chọn hoạt động - Vẽ tranh ước mơ thân - HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - HS phát huy trí tưởng tượng vẽ tranh B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm tranh đề tài ước mơ và các đề tài khác - Hình gợi ý cách vẽ Học sinh: - SGK - Sưu tầm tranh đề tài ước mơ và các tranh khác - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ' I Ổn định tổ chức:( ) GV kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số ' II Kiểm tra đồ dùng học tập:( ) - GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập- nhận - HS để đồ dùng học tập lên bàn xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:( 1' - 2' ) GV cho HS hát bài "Trái đất này là chúng mình" Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài.( 5' - 6' ) - GV giới thiệu tranh, ảnh có nội dung khác nhau, gợi ý để HS tìm tranh có nội dung ước mơ - GV giải thích: Vẽ ước mơ là thể mong muốn tốt đẹp người vẽ tương lai theo trí tưởng tượng thông qua hình ảnh và màu sắc tranh Ví dụ: Muốn sống trên cung trăng, đáy đại dương, muốn trái đất mãi mãi hoà bình, muốn du lịch khắp hành tinh,… + Em hãy nói ước mơ mình? + Chọn ước mơ để vẽ tranh? - HS hát - HS quan sát và tìm tranh vẽ ước mơ - HS nghe - Ước mơ trở thành bác sĩ, kĩ sư, cô giáo, nhà khoa học, phi công, - HS chọn nội dung cụ thể mình thích b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh.( 5' - 7' ) - GV cho HS xem tranh tham khảo SGK ( - HS quan sát tranh tham khảo trang 94, 95, 96, 97) Gợi ý cách vẽ hình minh hoạ và vẽ lên bảng: + Chọn các hình ảnh tiêu biểu phù hợp với - Quan sát GV thị phạm cách vẽ nội dung đề tài; trên bảng +Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối; + Vẽ rõ nội dung hoạt động (hình dáng, tư thế, trang phục ) + Vẽ màu theo ý thích (có đậm, có nhạt) Lưu ý: Không nên vẽ quá nhiều màu Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rườm rà Cần phối hợp màu sắc chung cho tranh - GV cho HS xem số tranh HS năm - HS xem tranh trước để các em tự tin làm bài c Hoạt động 3: Thực hành.( 15' - 17' ) - GV nêu yêu cầu : vẽ tranh ước mơ - HS làm bài vào tập vẽ trang em Có thể vẽ vào giấy tập vẽ 53 giấy vẽ, - Trong HS vẽ, GV đến bàn để - HS làm bài theo hướng dẫn quan sát, hướng dẫn thêm Luôn nhắc HS GV chú ý xếp các hình ảnh cho cân đối, có chính, có phụ - Gợi ý cụ thể HS còn lúng túng cách vẽ hình, vẽ màu để các em hoàn thành bài - Gợi ý cho HS khá giỏi phối hợp màu phù hợp cho bài vẽ d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(5' - 6' ) - GV cùng HS chọn số bài vẽ đẹp, chưa - HS chọn bài cùng GV đẹp, nhận xét cụ thể về: - Nhận xét xếp loại theo cảm nhận + Cách chọn nội dung riêng + Cách xếp hình vẽ (cân đối, chưa cân đối); + Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ trọng tâm hay chưa rõ trọng tâm ) - GV bổ sung, xếp loại, khen ngợi HS có bài vẽ đẹp IV Củng cố, dặn dò:( 1' - 2' ) - Nhắc lại tên bài vừa học - Vẽ tranh ước mơ em - Quan sát lọ hoa và - Nghe - Chuẩn bị bút chì, tẩy màu vẽ TUẦN 32 Ngày soạn:8/4/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 3/1/2011 5B,5A thứ sáu 5/1/2011 BÀI 32: Vẽ theo mẫu VẼ TĨNH VẬT (vẽ màu) A Mục tiêu: - HS biết cách quan sát và so sánh nhận đặc điểm mẫu - Vẽ hình và vẽ màu theo mẫu - HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp - HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vât B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Chuẩn bị mẫu (hai mẫu khác nhau) - Hình gợi ý cách vẽ - Tranh tĩnh vật hoạ sĩ và HS Học sinh: - SGK - Mẫu vẽ - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy màu, hồ dán C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I Ổn định tổ chức:( 1' ) GV kiểm tra sĩ số II Kiểm tra đồ dùng học tập:( 1' ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:( 1' - 2' ) Các học trước chúng ta đã vẽ mẫu có hai ba vật mẫu (vẽ màu), từ khối đó mà người ta đã sáng tạo nhiều đồ vật đẹp Giờ học hôm chúng ta vẽ tĩnh vật (vẽ màu) Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.( 5' - 7' ) - GV bày mẫu chung cho lớp (mẫu gồm cái lọ hoa và quả), nêu số câu hỏi để HS quan sát, nhận xét về: + Tỉ lệ chung chiều cao, chiều ngang mẫu là hình gì? Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS nghe - HS quan sát, nhận xét + Hình chữ nhật đứng (hoặc hình vuông) tuỳ theo góc nhìn người + Tỉ lệ hai vật mẫu? + Quả nhỏ 1/4 chiều ngang lọ hoa, lọ hoa cao gấp khoảng lần so với + Vị trí các vật mẫu (vật nào trước, + Quả trước, lọ hoa sau vật nào sau)? + Hình dáng vật mẫu? + Lọ hoa có dạng hình trụ, dạng hình cầu + Độ đậm nhạt chung mẫu và độ đậm + Cả hai vật mẫu có độ đậm nhạt vật mẫu? nhạt rõ ràng, đậm lọ hoa b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ ( 5' - 6' ) - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ theo - Các bước vẽ theo mẫu: mẫu + Vẽ khung hình; + Ước lượng tỉ lệ, vẽ nét chính; + Vẽ chi tiết; + Vẽ đậm nhạt - GV sửa chữa và bổ sung đầy đủ, kết hợp - HS quan sát GV thị phạm cách vẽ với vẽ lên bảng các bước: trên bảng + Vẽ khung hình chung và khung hình vật mẫu (chiêu cao, chiều ngang); + Ước lượng tỉ lệ các phận vật mẫu, sau đó vẽ các nét chính bắng các nét thẳng; + Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho giống mẫu; + Phác các mảng đậm, mảng nhạt; + Vẽ đậm nhạt màu và hoàn chỉnh bài - HS quan sát hình minh hoạ vẽ (GV treo hình minh hoạ cho HS thấy cách vẽ đậm nhạt màu và cách bố cục bài vẽ trên tờ giấy) - GV hướng dẫn HS cách xé dán giấy màu: + Chọn giấy màu; + Vẽ phác các mảng hình lên giấy màu; + Cắt xé theo hình vẽ; + Sắp xếp các hình đã cắt, xé cho bố cục hợp lí rồidán lên giấy trắng màu - GV cho HS quan sát số bài vẽ HS năm trước, để các em tự tin làm bài c Hoạt động 3: Thực hành.( 15' - 17' ) - GV cho HS bày mẫu riêng theo nhóm, nhóm nào không có mẫu thì vẽ mẫu GV bày chung cho lớp - HS quan sát cách xé dán giấy màu - HS tham khảo bài - HS bày mẫu theo nhóm - Yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ trang 55 giấy vẽ đã chuẩn bị - Trong HS làm bài, GV đến bàn quan sát, nhắc nhở các em thường xuyên quan sát mẫu để vẽ cho đúng đặc điểm, đúng vị trí nhìn - Gợi ý cho HS khá giỏi vẽ cho sát mẫu, đậm nhạt rõ ràng, hài hoà hai vật mẫu d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.(5' - 6' ) - GV cùng HS chọn số bài đã hoàn thành dán lên bảng, gợi ý để HS nhận xét về: + Bố cục; + Hình, nét vẽ; + Đậm nhạt - GV nhận xét bổ sung, khen ngợi số em có bài vẽ tốt, nhắc nhở HS chưa hoàn thành để các em cố gắng các bài học sau IV Củng cố, dặn dò:( 1' - 2' ) - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài vừa học - Chuẩn bị cho bài học sau: Bút chì, màu, - Sưu tầm số hình ảnh cổng trại lều trại - Đánh giá tiết học - làm bài vào tập vẽ trang 55, giấy vẽ đã chuẩn bị - HS làm bài theo cảm nhận riêng - HS chọn bài cùng GV, nhận xét theo gợi ý GV - Xếp loại theo cảm nhận riêng - Nghe - Vẽ tĩnh vật (vẽ màu) - Nghe TUẦN 33 Ngày soạn:15/4/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 3/1/2011 5B,5A thứ sáu 5/1/2011 BÀI 33: Vẽ trang trí TRANG TRÍ CỔNG TRẠI HOẶC LỀU TRẠI THIẾU NHI A Mục tiêu: - HS hiểu vai trò, ý nghĩa lều trại thiếu nhi - Biết cách trang trí và trang trí cổng trại lều trại theo ý thích - HS khá giỏi: Trang trí cổng trại lều trại phù hợp với nội dung hoạt động - HS yeu thích các hoạt động tập thể B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Ảnh chụp cổng trại lều trại - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS năm trước Học sinh: - SGK - Sưu tầm hình ảnh trại thiếu nhi - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên I Ổn định tổ chức:( 1' ) GV cho lớp hát II Kiểm tra đồ dùng học tập:(1') GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:( 1' - 2' ) Hàng năm có nhiều ngày lễ, ngày đó chúng ta có thể tổ chức cắm trại Để làm cổng trại lều trại đẹp, học hôm cô cùng các em tìm hiểu cách trang trí cổng trại lều trại Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.( 5' - 7' ) - GV giới thiệu số hình ảnh cổng trại và lều trại và gợi ý để HS quan sát, tìm hiểu: + Hội trại thường tổ chức vào dịp nào ? Ở đâu? Hoạt động học sinh - HS hát - HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS nghe - HS quan sát + Hội trại thường tổ chức vào các ngày lễ năm như: 20/ 11; 26/ 3; 19/ 5,…và tổ chức nhiều nơi: sân trường, công viên,… + Trại gồm: cổng trại, lều trại + Trại gồm có phần chính nào? + Vải làm lều trại, tre làm cổng + Những vật liệu cần thiết để dựng trại gồm trại, cờ hoa,… gì? - Nghe GV giới thiệu - GV tóm tắt và bổ sung: + Vào dịp lễ tết hay nghỉ hè, các trường thường tổ chức hội trại nơi có cảnh đẹp sân trường, công viên, bãi biển,…Hội trại lẹ hình thức sinh hoạt tập thể vui tươi và bổ ích + Các phần chính trại gồm có: Cổng trại: Cổng trại là mặt trại, có thể tạo nhiều kiểu dáng khác (đối xứng, không đối xứng) Lều trại: Là trung tâm trại, nơi tổ chức các sinh hoạt chung + Vật liệu để làm trại: Tre, nứa, lá, vải, pa nô, giấy màu, hồ dán, dây,… b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí trại.( 5' - 6' ) - HS quan sát hình gợi ý cách vẽ và - GV giới thiệu hình gợi ý cách trang trí GV thị phạm trên bảng trại, đồng thời vẽ lên bảng cho HS quan sát * Trang trí cổng trại: + Vẽ hình cổng, hàng rào (đối xứng hay không đối xứng) + Vẽ hình trang trí theo ý thích (hình vẽ, chữ, cờ, hoa,…) + Vẽ màu (tươi vui, rực rỡ) * Trang trí lều trại: + Vẽ hình lều trại cân phần giấy + Trang trí lều trại theo ý thích (lựa chọn hình trang trí như: hoa; lá, chim cá, mây, trời,…) - Quan sát bài SGK và - GV giới thiệu số bài trang trí trại các bạn năm trước trước làm SGK và HS năm trước cho HS bài quan sát để các em tự tin làm bài - HS làm bài vào tập vẽ c Hoạt động 3: Thực hành.( 15' - 17' ) - GV cho HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị giấy vẽ đã chuẩn bị - Làm bài theo gợi ý GV - Cho HS làm bài cá nhân - GV bao quát lớp, gợi ý, hướng dẫn bổ sung, động viên HS làm bài - Hướng dẫn HS khá giỏi vẽ nhiều kiểu đẹp cổng trại, lều trại đẹp, cân đối d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.( 5'- 6' ) - GV cùng HS chọn bài để nhận xét, đánh giá về: + Bố cục (cân đối) + Hình minh hoạ (phù hợp và sinh động) + Màu sắc (tươi, sáng, hấp dẫn) - GV gợi ý HS xếp loại theo cảm nhận riêng - GV tổng kết, nhận xét chung tiết học IV Củng cố, dặn dò:( 1' - 2' ) - Yêu cầu HS nhắc lại tên bài học - Về nhà sưu tầm tranh, ảnh các đề tài - Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu vẽ - HS chọn bài cùng GV - Nhận xét theo gợi ý GV - Xếp loại theo cảm nhận riêng - Nghe - Trang trí cổng trại lều trại - Nghe TUẦN 34 Ngày soạn:23/4/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 3/1/2011 5B,5A thứ sáu 5/1/2011 BÀI 34: Vẽ tranh ĐỀ TÀI TỰ CHỌN A Mục tiêu: - HS hiểu phong phú đề tài tự chọn - Biết cách tìm chọn chủ đề - Vẽ tranh theo chủ đề đã chọn - HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp, rõ đề tài - HS quan tâm đến sống xung quanh, yêu quý và giữ gìn cảnh quan môi trường B Đồ dùng dạy- học: Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh hoạ sĩ và HS các đề tài khác - Hình gợi ý cách vẽ Học sinh: - SGK - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ' I Ổn định tổ chức:( ) GV cho HS hát - HS hát ' II Kiểm tra đồ dùng học tập:( ) GV yêu cầu HS để đồ dùng học tập lên bàn - HS để đồ dùng học tập lên bàn Nhận xét chuẩn bị III Bài mới: Giới thiệu bài:( 1' - 2' ) Xung quanh ta có nhiều cảnh đẹp, - Nghe hoạt động người, vật tạo nên sống sinh động, dựa vào hình ảnh đó nhiều hoạ sĩ và các em thiếu nhi đã vẽ thành công nhiều tranh đẹp Giờ học hôm các em hãy chọn nội dung mình yêu thích để vẽ Nội dung: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài.( 5' - 7' ) - GV cho HS xem số tranh các - HS quan sát tranh đề tài khác và đặt câu hỏi để các em tìm hiểu: + Các tranh đó vẽ đề tài gì? + Đề tài nhà trường, phong cảnh, vui chơi,… + Trong tranh có hình ảnh nào? + Trong tranh có người, nhà cửa cây cối, đồi núi, sông nước,… - GV cho HS lựa chọn tranh cùng đề - HS lựa chọn tranh cùng đề tài để các em thấy rõ phong phú cách tài chọn nội dung đề tài Ví dụ: + Ở đề tài Vui chơi ngày hè có thể vẽ các hoạt động nhảy dây, đá cầu, thả diều,… + Ở đề tài nhà trường có thể vẽ phong cảnh trường học, học trên lớp, sân trường chơi,… + Ở đề tài Cảnh đẹp quê hương có thể vẽ phong cảnh miền núi, miền biển,… - GV kết luận: Đề tài tự chọn phong phú, - HS nghe cần suy nghĩ, tìm nội dung yêu thích và phù hợp để vẽ tranh - GV cho HS tìm chọn nội dung yêu thích - HS tìm nội dung yêu thích để vẽ để vẽ tranh tranh b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh.( 5' - 6' ) - GV treo hình minh hoạ cách vẽ tranh, yêu - HS quan sát hình minh hoạ cách cầu HS quan sát để nhận cách vẽ tranh: vẽ tranh + Vẽ hình ảnh chính làm rõ trọng tâm; + Vẽ các hình ảnh phụ cho sinh động, phù hợp với chủ đề đã chọn; + Vẽ màu theo cảm nhận riêng - GV cho HS quan sát số tranh HS - Quan sát tranh tham khảo năm trước c Hoạt động 3: Thực hành.( 15' - 17' ) - GV cho HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Trong HS làm bài, GV quan sát để góp ý, gợi mở cho HS chưa chọn nội dung đề tài - GV nhắc HS vẽ hình to rõ ràng - Động viên khen ngợi em vẽ nhanh, vẽ đẹp,…để tạo không khí thi đua lớp học d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.( 5' -6' ) - GV cùng HS chọn số bài dán lên bảng, gợi ý để các em nhận xét, đánh giá về: + Cách chọn nội dung đề tài và các hình ảnh; + Cách thể hiện: xếp hình ảnh, vẽ hình và vẽ màu - GV khen ngợi HS hoàn thành tốt bài vẽ và nhắc nhở em vẽ chưa xong cố gắng bài học sau IV Củng cố, dặn dò:( 1' - 2' ) - Em đã tham gia hoạt động nào để bảo vệ môi trường? - Đánh giá tiết học - HS làm bài vào tập vẽ giấy vẽ đã chuẩn bị - Làm bài theo gợi ý GV - HS chọn bài cùng GV Nhận xét theo gợi ý GV - HS nghe - Trồng cây, quét dọn trường học, … - HS nghe TUẦN 35 Ngày soạn:30/4/2011 Ngày dạy: 5H thứ tư 5B,5A thứ sáu 3/1/2011 5/1/2011 Bài 35: Tổng kết năm học TRƯNG BÀY CÁC BÀI VẼ, BÀI NẶN ĐẸP A Mục tiêu: - Nhà trường thấy công tác quản lí dạy- học mĩ thuật - GV rút kinh nghiệm cho dạy- học năm - HS thấy rõ gì đã đạt và có ý thức phấn đấu các năm học bậc THCS - Phụ huynh HS biết kết học tập mĩ thuật em mình B Hình thức tổ chức: - GV và HS chọn các bài vẽ đẹp các phân môn - Dán bài vẽ vào giấy Ao - Trưng bày nơi thuận tiện cho nhiều người xem - Trình bày đẹp: có bo, dây treo, nẹp, có tên tranh, tên HS, tên lớp bài - Bày các bài tập nặn vào khay, có tên bài nặn, có tên HS - GV tổ chức cho HS xem và trao đổi nơi trưng bày để nâng cao nhận thức thẩm mĩ, cảm thụ cái đẹp, giúp cho việc dạy - học mĩ thuật có hiệu năm sau C Đánh giá: - Tổ chức cho HS xem và gợi ý để các em nhận xét, đánh giá - Tổ chức cho phụ huynh HS xem vào dịp tổng kết năm học - Khen ngợi HS có nhiều bài vẽ đẹp và tập thể lớp học tốt