Giáo án tuần 5: Chủ đề "Bản thân"

- Góc tạo hình: Tô màu/xé/cắt dán: vẽ chân dung bạn trai, bạn gái; Nặn: -Bước đầu trẻ biết về nhóm Giấy màu, keo dán, đồ dùng của bé, những thứ bé để chơi theo nhóm, biết chơi kéo… [r]

ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG Tuần thứ: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ - Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần - Giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường/ Cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau đó so sánh với các bạn - Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên trẻ THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Các động tác phát triển hô hấp: + Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Các động tác phát triển tay và bả vai: + Đưa tay phía trước, sau - Các động tác phát triển bụng, lưng: + Đứng, cúi trước - Các động tác phát triển chân: + Bật đưa chân sang ngang TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần TUẦN 5:Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Biết thể và biểu lộ cảm xúc mình Câu hỏi đàm thoại, gợi mở - Biết đặc điểm hình dáng, sở thích thân mình Trẻ dán ảnh lên tường Biết tên các kí hiệu trẻ Một số kí hiệu trên đồ dùng lớp ca, cốc, khăn mặt - Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Phát triển các toàn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai Biết số trẻ đến lớp ĐIỂM DANH CHUẨN BỊ Sổ theo dõi BẢN THÂN Từ ngày 28/9/2020 đến 23/10/2020 BÉ LÀ AI từ 05/10 đến ngày 9/10/2020) HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cô trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh - Trò chuyện cùng trẻ : + Trong ngày nghỉ thứ và CN gia đình có tổ chức chơi hay gặp mặt không? + Con cảm thấy ntn ngày nghỉ cuối tuần? - Cô cùng trẻ dán ảnh trẻ lên tường - Hướng dẫn trẻ tự giới thiệu than + Tên là gì? Con là bạn gái hay bạn trai? + Con học lớp mấy? Trường nào? Sở thích là gì? - Cho trẻ quay mặt vào cùng trao đổi 1.Khởi động:Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau đó cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC: 2.Trọng động:Cho trẻ thực động tác lần x nhịp: - Các động tác phát triển hô hấp: + Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Các động tác phát triển tay và bả vai: + Đưa tay phía trước, sau - Các động tác phát triển bụng, lưng: + Đứng, cúi trước - Các động tác phát triển chân: + Bật đưa chân sang ngang 3.Hồi tĩnh:Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng - Cô lần lượi điểm danh tên trẻ Báo ăn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Chào cô, chào bố mẹ Trả lời cô Con thấy vui, thích chơi ạ! Thực theo hiệu lệnh cô Tập theo cô động tác Dạ cô cô gọi đến tên TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Góc đóng vai gia đình: “Mẹ - con”, “Phòng khám bệnh”, “Của hàng bán sách, hoa quả, siêu thị” MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU -Trẻ biết nhận vai chơi và thể vai chơi -Trẻ nắm một số công việc vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn CHUẨN BỊ Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc tạo hình: Tô màu/xé/cắt dán: vẽ chân dung bạn trai, bạn gái; Nặn: -Bước đầu trẻ biết nhóm Giấy màu, keo dán, đồ dùng bé, thứ bé để chơi theo nhóm, biết chơi kéo… thích; Chơi “Cửa hàng sản cùng với xuất đồ chơi búp bê”, làm rối từ nguyên liệu khác - Góc âm nhạc: Chơi với các - Vui vẻ, thoải mái dụng cụ âm nhạc và phân - Biết sử dụng một số dụng biệt các âm khác cụ âm nhạc Dụng cụ âm nhạc - Góc khoa học/ thiên nhiên: Biết cách phân nhóm, tách, phân nhóm, gộp và đếm gộp nhóm bạn trai, bạn gái Rèn kỹ đếm cho trẻ Lô tô, bộ số từ đến 10 - Góc sách: Làm tranh truyện một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài cuả thân; xem sách tranh truyện liên quan chủ đề - Góc xây dựng/xếp hình: Xếp hình “Bé tập thể dục”, xây nhà và xếp đường nhà bé, xây công viên, ghép hình bé và bạn, nhà bếp - Biết cách tự mình làm một Giấy A4, tranh ảnh, số đồ chơi tặng người than kéo, hồ dán - Phát triển khả sáng tạo trẻ - Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường nhà Tạo khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, búp bê, gấu, hoa HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Trò chuyện: Cô hỏi trẻ: - Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cô hỏi – trẻ.2 Nội dung: * Giới thiệu góc chơi: Hôm có rất nhiều góc chơi thú vị cô cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc nghệ thuật Trong các góc có rất nhiều đồ chơi * Thỏa thuận chơi: - Hôm thích chơi góc nào ? - Vì sao? Nếu chơi góc chơi đó muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì? Cô nhắc trẻ: Trong chơi các phải nào? * Phân vai chơi: - Những bạn nào chơi góc xây dựng? - Con xây dựng công trình gì - Bạn nào chơi góc phân vai - Ai là mẹ đóng làm con? - Con chơi gì góc? - Vậy bây thích chơi góc nào thì các đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không tranh giành, phải chơi đoàn kết Quá trình chơi: - Cho trẻ góc - Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi các góc, cô đến góc chơi cùng trẻ - Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận - Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cô quan tâm đến góc chơi xây dựng * Nhận xét : Cô nhận xét quá trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trò chuyện cùng cô - Chủ đề “Trường mầm non” - Quan sát , lắng nghe Góc bác sỹ Trẻ trả lời Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi - Con xây trường mầm non Con - Hứng thú chơi cùng cô và bạn Tích cực tham gia - Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi - Lắng nghe TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRƠI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường/Lắng nghe âm khác sân chơi - Vẽ phấn trên sân hình bạn trai/gái - Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát“ Mừng sinh nhật” Trò chơi vận động: - Trò chơi “Chuyền bóng chân”, “ Trời mưa”, “Giúp cô tìm bạn” - Chơi vận động: Chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột, ném còn, chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân và ướm thử - Chơi trò chơi dân gian MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Biết thời tiết ngày hôm nào - Trẻ quan sát và ghi nhớ khung cảnh trường học - Nhận biết các âm khác - Phát triển khả tư trẻ Biết một số đặc điểm bên ngoài bạn trai, gái CHUẨN BỊ - Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động - Địa điểm, phấn vẽ - Trẻ có khả phản xạ nhanh có hiệu lệnh - Trẻ thấy thoải mái hứng thú chơi Phấn vẽ, mũ sói Biết cách chơi các trò chơi Một số trò chơi dân dân gian gian Chơi đoàn kết với bạn bè Chơi tự - Chơi theo ý thích/ làm đồ Trẻ chơi vui vẻ, chơi với vật liệu thiên nhiên thoải mái HOẠT ĐỘNG Đồ chơi ngoài trời HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Quan sát thời tiết, quan sát khung cảnh trường Cô cho trẻ sân quan sát bầu trời cây cối và hỏi trẻ: + Mùa này là mùa nào? + Thời tiết hôm nào? + Bầu trời cây cối ntn? + Với thời tiết chúng mình phải mặc trang phục gì? vì sao? - Giáo dục trẻ phải biết giữ vs cá nhân mặc quần áo dầy tất ấm + Chúng mình thấy sân trường hôm ntn? + Sân trường có gì? + Để sân trương lúc nào cũng đẹp các phải làm gì? Vẽ phấn trên sân hình bạn trai, bạn gái - Cô phát phấn cho trẻ, gợi ý cho trẻ đặc điểm các bạn lớp - Con vẽ bạn nào? Bạn trai hay bạn gái? -Bạn trai có đặc điểm gì? Tóc nào? Quần áo bạn trai có gì khác với bạn gái? - Hướng trẻ vào quan sát bạn gái - Cho trẻ thực vẽ Trò chơi vận động:“Chó sói xấu tính” +Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chó sói xấu tính” +Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi từ 3-4 lần -Cô bao quát trẻ chơi Chơi trò chơi dân gian, - Cho trẻ xếp vòng tròn, chơi một số trò chơi dân gian - Cô hướng dẫn trẻ - cô chơi cùng và động viên khuyến khích trẻ Chơi tự Cô cho trẻ sân chơi Cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ quan sát - Mùa thu ạ! - Lạnh có sương mù - Mặc ấm để bảo vệ sức khỏe - Đẹp - Trả lời cô - Có cây, có lá - Không vứt rác bẩn - Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn - Nhận vai chơi - Chơi cùng - Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĂN NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ -Vệ sinh: trước ăn cơm - Rèn cho trẻ có thói quen rửa trưa tay trước ăn - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ - Nước - Khăn mặt: Mỗi trẻ một - Chậu - Ăn trưa: - Trẻ có nề nếp trật tự và biết - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị -Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Trẻ biết nằm ngắn ngủ - Phản , chiếu ngủ HOẠT ĐỘNG NGỦ - Ngủ trưa: HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * Giờ vệ sinh: Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là vệ sinh Cô trò chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng nó đến sức khỏe người + Giáo dục trẻ: Vì chúng ta cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực Giờ ăn: + Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trò chuyện ăn Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm + Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ chú ý quan sát cô Lần lượt lên rửa tay lau mặt - Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn không nói chuyện không làm vãi cơm Ăn hết suất * Giờ ngủ: + Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ - Trẻ vào chỗ nằm Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ - Nằm ngắn,Trẻ ngủ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm - Trẻ ngủ dậy, vệ sinh ngắn.không nói chuyện ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ , NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống - Chơi trò chơi Kidsmart HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Chơi bộ đồ chơi thông minh MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Đảm bảo sức khỏe cho trẻ - Thức ăn chiều - Các loại vở: Bé - Ôn kiến thức cũ làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống - Phòng máy Kidsmart - Trẻ tiếp xúc với các - Bộ đồ chơi thông đồ chơi minh - Chơi, hoạt động theo ý - Biết cách chơi rèn tính thích các góc tự chọn độc lập cho trẻ - Trò chơi: “Thẻ tên tôi”, trò chuyện các bạn, trường lớp mầm non - Chơi: Giúp cô tìm bạn; cao thấp hơn; bạn nói ai; Đổi đồ chơi cho bạn; - Xếp đồ chơi gọn gàng; biểu diễn văn nghệ - Nêu gương bé ngoan TỔ CHỨC CÁC CHUẨN BỊ - Đồ chơi các góc - Trẻ biết cách chơi - Phát triển khả phản xạ nhanh nhen trẻ - Trẻ thuộc các bài đã học - Rèn cho trẻ có thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Nhận xét đánh giá trẻ, động viên khuyến khích nhắc nhở trẻ - Rổ đựng đồ chơi - Bảng bé ngoan, cờ TRẢ TRẺ - Trả trẻ - Trả trẻ gia đình an toàn, vui vẻ - Đồ dùng cá nhân HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN * Trẻ thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng Cô chia đồ ăn quà chiều * Cô gợi mở, hướng dẫn cho trẻ thực theo yêu cầu bài + Giáo dục trẻ theo nội dung bài học * Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến máy động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng và hướng dẫn trẻ sử dụng máy * Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi - KK trẻ chơi sáng tạo * Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi góc - Chú ý nhắc nhở trẻ chơi các phải ntn? - Phải cùng chơi với nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi - Cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ - Cô nêu tên trò chơi: “Thẻ tên tôi” Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cô nêu cách chơi Cho trẻ chơi 4-5 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi * Cho trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ, bài đồng dao, thơ, truyện * Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào góc * Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ gồm mấy tiêu chuẩn?là tiêu chuẩn nào? -Cho tổ nhận xét bạn tổ Bạn nào ngoan, bạn nào chưa ngoan?vì sao? -Cô nhận xét Cho trẻ ngoan lên cắm cờ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ vận động - Ăn chiều - Trẻ chơi dồ chơi góc - Chơi theo ý thích - Chú ý trật tự nghe cô hướng dẫn chơi trò chơi Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ xếp đồ chơi - Trật tự chú ý -Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón - Chào cô, bố mẹ Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Vận động: Bật liên tục vào – vòng – Tung và bắt bóng chỗ Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện Hát bài “ Bé khỏe , bé ngoan” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết cách bật liên tục vào – vòng – Tung và bắt bóng - Biết dùng lực bàn chân để bật Kỹ : - Rèn kỹ bật tiến phía trước cho trẻ - Khả sức bền cho trẻ - Rèn luyện và phát triển tay , chân , toàn thân - Khả nhanh nhẹn và khéo léo trẻ Giáo dục thái độ - Trẻ biết lắng nghe và chú ý cô nói - Có tinh thần tập thể II- CHUẨN BỊ Đồ dùng – đồ chơi cô và trẻ - Sân tập rộng rãi , thoáng mát, phẳng - 10 – 15 cái vòng - bóng - Trang phục trẻ gọn gàng -Sức khỏe trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc 2.Địa điểm: -Tổ chức ngoài trời III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú: - Hát cùng cô - Cho trẻ hát bài hát “ Em bé khỏe , em bé ngoan” Sau đó trò chuyện cùng trẻ: - “ Bé khỏe , bé ngoan” + Bài hát có tên là gì ? - Ăn uống đủ chất , ngủ +Để thể khỏe mạnh chúng mình cần phải làm dúng giờ, đủ giấc gì ? Giới thiệu : Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” trường Hôm lớp chúng mình tổ chức hội thi sơ khảo để tìm bạn vừa khỏe , vừa đẹp lại khỏe để tham gia hội thi Các thấy nào ? Những bạn nào muốn tham gia Chúng mình cùng thi đua nhé Nội dung: * Hoạt động 1: Khởi động : Để bước vào hội thi Bây là màn chào khán giả Cho trẻ các kiểu đi: Đi thường , kiễng gót , má bàn chân, gót chân Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau đó cho trẻ hàng Cho trẻ điểm số – Chuyển đội hình thành hàng , quay ngang * Hoạt động 2: Trọng động : BTPTC: Tiếp theo là màn đồng diễn các thí sinh Cho trẻ tập kết hợp với nhạc bài hát “Bé khỏe , bé ngoan”.Với các động tác phát triển + Tay vai: Hai tay đưa trước gập khuỷu tay đưa đưa vào + Chân: Ngồi khuỵu gối đứng lên liên tục + ĐT bụng: Gập người phía trước tay chạm ngón chân + ĐT bật:Dậm chân chỗ * Hoạt động 3: Vận động bản: Sau đây là phần thi chính thức hội thi: - Phần thi thứ nhất: “Ai khỏe hơn” Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc Đứng theo sơ đồ sau: * * * * * * - Lắng nghe cô - Trẻ giơ tay lên - Xếp hàng theo yêu cầu cô,thực các kiểu theo hiệu lệnh - Tập kết hợp với bài hát động tác nhịp nhàng - Xếp hàng theo yêu cầu cô * * * * * * Cô giới thiệu cách thực : Trước mặt các - Quan sát , lắng nghe cô là vòng tròn Mỗi thí lên lấy hướng dẫn một bóng cầm chân đứng chạm vạch, đứng chân chụm 2Tay cầm và giữ bóng Lần lượt bật vòng vòng đến hết Rồi để bóng vào rổ Đội nào mà nhiều bóng đội đó thắng - Cô cho trẻ thực , cô quan sát sửa sai cho trẻ - Lần lượt lên thực - Động viên khuyến khích trẻ thực - Hứng thú tham gia - Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra đội thực Phần thi thứ 2: “ Bật liên tục vào vòng- tung và bắt bóng” - Lắng nghe và quan sát cô Cô vừa thực vừa phân tích động tác thực thực hiện Cho trẻ lên thực cô quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ - Thực động tác Động viên khuyến khích trẻ thực *Củng cố : - Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực hiện, - Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực - Cho trẻ nêu kết bạn thắng, bạn thua cách đếm số hoa mỗi bạn - Cô nhận xét chung và công bố kêt hội thi - Hoạt động : Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng chào khán giả Củng cố: - Đi 1-2 vòng chào khán giả - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập - Động viên khuyến khích trẻ - Lắng nghe Kết thúc: - Động viên, khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động - Chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY * Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.) Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: LQQVCC: Làm quen với chữ cái: a, ă, â Hoạt động bổ trợ: + Hát Em thêm một tuổi I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái: a, ă, â - Trẻ nêu nhận xét cấu tạo các chữ cái: a, ă, â - Tìm đúng thẻ chữ cái a, ă, â Biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ biết kể tên một số bộ phận trên thể người và tác dụng chúng - Trẻ biết so sánh phân biệt đặc điểm giống và khác các chữ cái a, ă, â Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ nghe, nhận biết, phát âm chữ cái a, ă, â - Rèn kĩ so sánh cho trẻ - Rèn luyện khẳ phản ứng nhanh nhẹn nghe hiệu lệnh cô - Phát triển ngôn ngữ, khả tư ghi nhớ có chủ định trẻ Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu cao - Biết hợp tác chia sẻ với các bạn lớp - Giáo dục trẻ biết vệ sinh thể II Chuẩn bị: - Giáo án prowerpoint làm quen a, ă, â - Nhạc bài hát: Hãy xoay nào, cái mũi III Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ hát “Cùng xoay nào” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trả lời cô - Bài hát nói đến bộ phận nào trên thể? - Trẻ kể tên - Cô hỏi trẻ tác dụng một số giác quan - Ngoài bộ phận đó trên thể chúng mình - Trẻ kể tên: tay, chân còn có bộ phận nào khác nữa? Giới thiệu: - Trên thể chúng ta có rất nhiều bộ phận và các giác - Lắng nghe quan, có chức nhiệm vụ riêng Cơ thể muốn khỏe mạnh thì các bộ phận và các giác quan trên thể phải khỏe mạnh đấy Vì chúng mình cần phải giữ cho các bộ phận trên thể luôn khỏe mạnh, không mắc bệnh nhé - Vâng - Cô giành tặng lớp mình một món quà nhé Nội dung: * Hoạt động 1: Làm quen chữ cái a, ă, â: + Làm quen chữ a: - Hôm cô thấy các bạn học rất ngoan và giỏi cô có một món quà tặng chúng mình đấy Để biết cô tặng chúng mình món quà gì thì cô mời các bạn cùng hướng lên màn hình - Cô mở hình ảnh đôi bàn tay - Hình ảnh gì đây các bạn? - Dưới hình ảnh đôi bàn tay các thử đoán xem có từ gì? - Cô cho trẻ đọc từ tranh “Đôi bàn tay” - Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ cái đã học - Trong từ “Đôi bàn tay” có hai chữ cái màu sắc rất đẹp cô muốn giới thiệu với lớp mình - Cô giới thiệu chữ a in thường, cô phát âm chữ “a” - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm cùng cô nhiều lần - Bạn nào có nhận xét gì cấu tạo chữ a? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét - Cô chốt: Chữ a in thường ghép nét đó là nét cong tròn khép kín phía bên trái và nét sổ thẳng phía bên phải, đọc là chữ a - Ngoài chữ a viết theo kiểu chữ in thường chúng mình còn biết chữ a viết theo kiểu chữ viết nào khác? (chữ a in hoa và a viết thường) - Cô giới thiệu chữ a in hoa “A”, chữ a viết thường “a” (Cô phát âm và giới thiệu cấu tạo) - Cho trẻ phát âm nhiều lần + Làm quen chữ ă: - Đố biết đố biết: Cùng ngủ, cùng thức Hai bạn xinh xinh Nhìn rõ mọi thứ Nhưng không thấy mình Đố bé là gì? (Đôi mắt) - Mở màn hình cho trẻ xem hình ảnh “đôi mắt” - Dưới hình ảnh đôi mắt các thử đoán xem có từ gì? Cô cho trẻ đọc từ tranh “Đôi mắt” - Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ cái đã học - Chú ý quan sát trên màn hình - Đôi tay - Từ “đôi tay” - Trẻ đọc - Trẻ tìm, vào và đọc - Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nêu nhận xét: có nét, nét tròn và nét thắng - Quan sát, lắng nghe - Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm - Biết gì biết gì - Đôi mắt - Trẻ quan sát - Trẻ đọc “Đôi mắt” - Cô giới thiệu chữ cái “ă” in thường, phát âm chữ “ă” - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì cấu tạo chữ ă in thường? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét - Cô chốt: Chữ ă ghép nét, nét cong tròn khép kín bên trái, nét xổ thẳng phía bên phải và phía trên có nét cong nhỏ (mũ đội ngược) đọc là chữ ă - Ngoài chữ ă viết theo kiểu chữ in thường chúng mình còn biết chữ ă viết theo kiểu chữ viết nào khác? - Cô giới thiệu chữ ă in hoa “Ă” và ă viết thường “¨” (Cô phát âm và giới thiệu cấu tạo) - Cho trẻ phát âm nhiều lần + Làm quen chữ â: - Điều kì diệu gì đây?(Một đôi chân xinh xắn) - Mở cho trẻ xem hình ảnh đôi chân - Cô cho trẻ đọc từ tranh “Đôi chân” - Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu chữ “â” in thường, cô phát âm chữ “â” - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì cấu tạo chữ â? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét - Cô chốt: Chữ â cấu tạo nét đó là nét cong tròn khép kín bên trái, nét xổ thẳng phía bên phải và phía trên có mũ ghép nét xiên trái và xiên phải ngắn (Mũ xuôi), đọc là chữ â - Cô giới thiệu chữ â in hoa “” và â viết thường “â” (Cô phát âm và giới thiệu cấu tạo) - Cho trẻ phát âm nhiều lần *Hoạt động 2: So sánh giống và khác các chữ cái a, ă, â * Chữ a và ă + Điểm giống nhau: - Cả chữ có nét cong tròn khép kín và nét xổ thẳng phía bên phải + Điểm khác nhau: - Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ hướng vào màn hình, - Đôi chân - Trẻ đọc - Trẻ thực - Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nêu nhận xét - Quan sát, lắng nghe - Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm - Quan sát, lắng nghe - Khác tên gọi - Chữ a không có mũ, chữ ă, có mũ * Chữ â và ă + Điểm giống nhau: - Cả chữ có nét cong tròn khép kín và nét xổ thẳng phía bên phải + Điểm khác nhau: - Khác tên gọi - Chữ ă có mũ đội ngược, chữ â có mũ đội xuôi * Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Cô thấy chúng mình rất giỏi cô thưởng cho chúng mình chơi trò chơi + Trò chơi : Hãy chọn đúng - Cô giơ thẻ chữ trẻ phát âm chữ cái - Trẻ phát âm - Cô nói cấu tạo chữ trẻ chọn thẻ chữ và phát âm + Trò chơi :Ai nhanh - Nội dung: Chọn chữ a từ đôi tay, chọn chữ â từ đôi chân, chọn chữ ă từ đôi mắt - Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội Khi có hiệu lệnh bạn hai đội bật nhảy qua vòng chọn chữ cái cho đúng dính vào bảng đội mình - Luật chơi: Đội nào dính nhiều chữ cái đúng đội đó thắng cuộc - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Động viên khuyến khích trẻ Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên chữ cái vừa học - Động viên khuyến khich trẻ Kết thúc: - Trẻ hát “Cái mũi” ngoài ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY * Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.) Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH Phân biệt số đặc điểm:Tôi và bạn, họ và tên riêng, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính sở thích của thân và bạn bè, những người thân của bé Hoạt động bổ trợ: + Hát “Em thêm một tuổi” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết một số đặc điểm thân, bạn Biết tên, tuổi, giới tính thân và bạn - Biết phân biệt số đặc điểm giống và khác thân với bạn (về họ tên, tuổi, giới tính ) 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, đúng câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ: - Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè II – CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Búp bê - Thẻ chữ cái ghép thành tên trẻ - Thẻ chữ cái Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Cho trẻ hát bài “Em thêm một tuổi” Giới thiệu bài Trò chuyện với trẻ: + Bài hát có tên là gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát cùng cô - Em thêm một tuổi +Năm lên mấy tuổi? + Sinh nhật vào ngày tháng nào? + Cảm xúc ntn mỗi đến ngày sinh nhật? Chúng mình cùng tìm hiểu thân nhé Nội dung: Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm tôi và bạn Hôm các bạn búp bê mời các đến nhà chơi Cô cùng các đến nhà bạn búp bê nhé! + Chúng tớ chào bạn búp bê + Búp bê chào các bạn + Các bạn thấy búp bê hôm ntn? - Cô đóng vai búp bê và nói: Các bạn thấy hôm tớ rất đẹp đúng không Vì hôm là sinh nhật tớ mà Sinh nhật tròn tuổi Hôm tớ mặc váy màu hồng, tớ buộc tóc bên và tớ dầy màu hồng đấy Vì sở thích tớ là tớ thích màu hồng mà Tớ ước mơ sau này trở thành cô giáo búp bê đấy - Sở trường tớ là: ca nhạc Tớ thấy rất vui vì hôm có rất nhiều bạn đến dự sinh nhật tớ, tớ muốn làm quen với các bạn Các bạn hãy giới thiệu mình nhé! - Cô cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình: Cô gợi ý + Họ tên là gì? + Giới tính nam hay nữ? + Ngày sinh nhật bạn là ngày nào? + Sở thích là gì? + Ước mơ sau này thích làm gì? + Vì sao? Hoạt động 2: Phân biệt một số đặc điểm “Tôi và bạn” - Hôm là sinh nhật bạn búp bê Cô thấy các bạn nào cũng đẹp bạn nào cũng xinh Mỗi bạn có người bạn thân mình Cô gọi cho 3-4 trẻ: - Con lên tuổi - Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ - Chú ý trật tự - Chúng tớ chào bạn búp bê - Rất đáng yêu - Lắng nghe - Quan sát bạn búp bê - Tự giới thiệu mình - Lắng nghe + Bạn thân là bạn nào? + Con và bạn đó có điểm gì giống nhau? + Con và bạn đó có điểm gì khác nhau? (về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích ) 4: Củng cố Trong học hôm cô thấy các học bài rất giỏi và ngoan Cô tặng chúng mình một số trò chơi - Trò chơi 1: Tìm bạn thân Cách chơi: bạn gái tìm bạn nam để làm bạn thân Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát bài “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm và cầm tay đứng cạnh - Trò chơi 2: Tô tranh Cô chuẩn bị mỗi trẻ một hình người vẽ mô phỏng, trẻ tự thích vẽ bạn nam hay bạn nữ theo ý trẻ và thêm chi tiết cho phù hợp sau đó tô màu cho thêm đẹp Kết thúc: - Động viên, khuyến khích trẻ - Cho trẻ vừa ngoài vừa hát “Bé khỏe, bé ngoan” - Trả lời theo ý hiểu trẻ Con là gái nên tóc dài, bạn là bạn trai nên tóc ngắn - Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Hứng thú chơi - Tích cực tham gia - Trẻ vừa vừa hát ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY * Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.) Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: LQV toán: Tách nhóm có đối tượng thành phần các cách khác Hoạt động bổ trợ : Hát : Năm ngón tay ngoan Trò chơi: “ Tìm bạn thân” I - MỤCĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tách các nhóm đối tượng phạm vi thành phần các cách khác - Ôn nhận biết các nhóm đối tượng phạm vi Kỹ năng: - Rèn kỹ tách các nhóm đối tượng phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi Giáo dục thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô và trẻ: - Các loại đồ dùng như: Váy, quần, nơ, dép, đồ chơi mỗi thứ có số lượng - Mỗi trẻ hộp kẹo đồ chơi - Các thể số từ đến - Lô tô các đồ dùng cá nhân trẻ - Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức- gây hứng thú: Cho trẻ hát bài hát “Năm ngón tay ngoan” Giới thiệu: - Đôi bàn tay ngoan các bạn đâu? - Đôi bàn tay có mấy bàn tay? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát cùng cô - Đây - Có bàn tay + Bộ phận nào trên thể có số lượng nhau? Cùng mấy? + Chúng mình phải làm gi để thể chúng mình khỏe mạnh ? + Con hãy kể đồ dùng cá nhân mà hàng ngày thường sử dụng? + Cô cũng có rất nhiều lô tô đồ dùng đấy chúng mình cùng xem cô có đồ dùng gì nhé Nội dung: * Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối tượng phạm vi - Cô bày các đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô các đồ dùng hàng ngày trẻ lên bàn và hướng dẫn trẻ đếm: + Các hãy phân nhóm đồ dùng đồ chơi theo tên gọi + Các hãy đến số lượng các nhóm đồ dùng đồ chơi đó? Mỗi nhóm có số lượng là mấy? + Đồ dùng nào dành cho bạn trai ? đồ dùng nào dành cho bạn gái? + Những đồ dùng này dùng để làm gì? * Hoạt động 2: Tách các nhóm đối tượng phạm vi - Tách cái áo + Trước tiên cô lấy cái áo số cái áo tủ, hỏi trẻ số áo còn lại là bao nhiêu - Lấy cái áo tủ còn áo, cô lấy các cái áo + Sau đó cô cho trẻ tách nhóm thành nhóm theo ý thích - Cô hỏi trẻ các cách tách mà trẻ đã làm - Có rất nhiều cách tách đồ vật thành hai nhóm, chúng mình cùng quan sát và nhận xét nhé: Cô cho một trẻ lên thực + Tách nhóm 1-4 Nếu gộp chúng lại kết là mấy + Cô cho trẻ đếm lại + Tách nhóm 2-3.Rồi cho trẻ gộp lại thành kết - tay , chân - Phải ăn uống đủ chất, tập TD, giữ vệ sinh - Quần áo, mũ, khăn, ba lô, - Quan sát, chú ý - Trẻ thực - Để dùng sinh hoạt hàng ngày Trẻ trả lời: Còn 4, 3, - Lên tách nhóm đồ vật và gọi tên nhóm đồ vật đó - Đếm và nói số lượng - Trả lời theo ý hiểu trẻ nào nhỉ? + Cô cho trẻ đếm lại - Cô đã chuẩn bị cho các một rổ đồ chơi có các lô tô các đồ dùng cá nhân chúng mình cùng quan sát và nhặt nhóm đồ dùng là các loai mũ nhé + Con hãy tách thành hai nhóm theo ý thích + Cô hỏi trẻ cách tách trẻ + Cho trẻ tự kiểm tra bạn bên cạnh và nhận xét - Tiếp tục thực tách nhóm ba lô + Cho trẻ thực + Cô động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Luyện tập tách nhóm có đối tượng thành hai phần: - Trò chơi 1: Cách chơi : Chia trẻ thành đội Cô phát cho mỗi đội thẻ lô tô có ghi chữ số từ đến Trong thời gian một nhạc mỗi đội phải tự bàn bạc xem đội mình tách quần, áo, mũ theo cách nào và sau đó giơ thẻ số tương ứng với số lượng nhóm theo cách tách đội mình Luật chơi: Đội nào không tách kịp sai bị phạt nhảy lò cò biểu diễn một tiết mục văn nghệ Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần sau mỗi lần chơi cô nhận xét và động viên, khuyến khích trẻ - Trò chơi 2: “ Bé nhanh trí” Cách chơi; Cô phát cho mỗi trẻ một tờ giấy có vẽ các nhóm đồ vật: kính , mũ , dép , váy ,có số lượng là Cho trẻ dếm và tách đồ vật thành nhóm nối nhóm với số tương ứng Tô màu đồ vật cho đẹp Cô quan sát trẻ thực Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại các cách tách mà trẻ đã thực Tuyên dương, động viên trẻ Kết thúc: - Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết - Cô nhận xét, tuyên dương , khuyến khích trẻ Trẻ lên thực - Con tách là 3-2, – - Trẻ nhận xét - Trẻ thực hiẹn - Chú ý lắng nghe - Hứng thú chơi - Nhận xét Trẻ chú ý lắng nghe Hứng thú chơi Trẻ nhắc lại Trẻ nhận xét Lắng nghe cô Chuyển hoạt động - Chuyển hoạt động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY * Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.) Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái Hoạt động bổ trợ: + hát khuôn mặt cười I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái các đường nét khác - Trẻ biết đặc điểm khác bạn trai, bạn gái - Biết tô màu không trườm ngoài 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô màu phối hợp màu tranh - Rèn các kĩ tạo hình cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ biết yêu quý bạn bè II – CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh mẫu - Vở tạo hình đủ với trẻ - Búp chì, bút màu đủ với số trẻ Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định: Trò chuyện Cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười” Trò chuyện với trẻ: + Bài hát viết bộ phận nào thể? + Khuôn mặt cười là biểu cảm xúc gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát cùng cô - Khuôn mặt -Vui + Để luôn có khuôn mặt cười phải làm nào? Giới thiệu: - Các à: Ai cũng có một khuôn mặt rất là xinh xắn và đáng yêu đấy Hôm chúng mình cùng vẽ chân dung bạn trai, bạn gái nhé Hướng dẫn: Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện vật mẫu Cô kể tóm tắt truyện “Giấc mơ kì lạ” cho trẻ nghe Hỏi trẻ + Trong truyện kể giác quan nào? + Nhưng giác quan đó có ý nghĩa ntn? + Phải làm gì với giác quan đó và làm ntn? Mỗi bạn có một khuôn mặt với đặc điểm khác Có bạn có khuôn mặt dài, có bạn có khuôn mặt tròn, có bạn tóc dài, có bạn tóc ngắn Trường Mần non Thủy An chuẩn bị tổ chức hội thi “Bé khỏe, bé ngoan – Bé duyên dáng” Để đắng kí dự thi mỗi bạn nộp ảnh (tranh) chân dung mình Hôm các hãy vẽ tranh chân dung mình để gửi dự thi nhé Cô đã chuẩn bị tranh chúng mình cùng quan sát nhé! - Cô treo tranh lên cho trẻ quan sát + Tranh vẽ ai? + Bạn nam hay bạn nữ? + Vì biết? + Các bạn có đặc điểm gì?(đầu, tóc, mặt, mũi, mắt, tai.) + Các thấy tranh này có đẹp không? Hoạt động 2:Cô vẽ mẫu + Vậy để vẽ chân dung các bạn chúng mình phải vẽ nào? + Chúng mình vẽ bộ phận nào trước? + Để khuôn mặt đẹp các bạn phải vẽ nào? +Cái miệng vẽ nào? + Đôi mắt chúng mình phải vẽ nào cho đẹp? -Vẽ xong phần đầu chúng mình vẽ đến phần gì? +Phần đầu và phần thân nối cái gì? - Rửa mặt - Lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Trả lời theo ý hiểu trẻ: Mũi, tay, chân, mắt - Chú ý lắng nghe - Trẻ quan sát - Trả lời theo gợi ý cô - Bạn nam - Vì tóc ngắn - Có -Vẽ phần đầu trước -Vẽ tròn và đầy đủ các bộ phận - Vẽ tròn - Phần thân -Cái cổ -Cổ vẽ nét gì? - nét thẳng Còn phần thân vẽ nét gì - net cong Bây chúng mình co muốn vẽ chân dung mình thật đẹp không? - Có -Cô cho 2-3 trẻ nêu đặc điểm mình Hoạt động 3: Trẻ thực -Cô phát vở, bút chì, sáp màu cho trẻ - Cô cho trẻ ngồi vào bàn và nhắc nhở gợi mở cho trẻ - Trẻ ngồi vào bàn cách ngồi, cách cầm bút đúng tư - Tích cực tham gia -Trẻ thực Cô đến trẻ quan sát gợi mở hướng dẫn trẻ thực - Trẻ vẽ + Động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm + Kết thúc tiết học cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày + Cho trẻ nhận xét tranh bạn - Trẻ nhận xét + Cô nhận xét - Lắng nghe + Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân 4: Củng cố: - Hứng thú tham gia Cho trẻ chơi trò chơi: “Ô bé không lắc” Kết thúc: - Trò chuyện, dộng viên, khuyến khích trẻ - hát “Bé khỏe, bé ngoan ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY * Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.) * ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN: Thủy An, Ngày .tháng 10 năm 2020 Người kiểm tra (Kí, ghi rõ họ tên) Bùi Thị Minh Thuỷ