Hoạt động của thầy * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên - Gv treo tranh minh họa - Yêu cầu Hs [r]
(1)Thứ hai, ngày16 tháng năm 2012 TOÁN : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ(tiếp theo) I Mục đích yêu cầu -Thực phép nhân , phép chia phân số -Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số II Chuẩn bị - Thầy: - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ( không có) Bài Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Tính: + 3 b) - -GV nhận xét- ghi điểm Dạy bài mới: GV giới thiệu bài Bài 1: Yêu cầu HS tự làm phép nhân , phép chia phân số Hoạt động trò Lớp theo dõi, nhận xét Từ phép nhân suy phép chia : = 21 x = 21 b) và c): Tiến hành câu a Bài : Hs biết sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính để tìm x + Lưu ý : bài toán tìm x có thể ghi kết phép tính trung gian , chẳng hạn : 2 : = : = 21 2 a) × x= : x= 2 x= : x= : x= Bài : HS tự tính rút gọn Gv chấm chữa bài Bài : Đọc đề , tìm hiểu đề, giải toán b) HS làm Bài giải(SGV) x= (2) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS làm bài nhà - Chuẩn bị bài sau ÂM NHẠC (GV môn) _ TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( Tiếp theo ) I Mục đích yêu cầu - Biết đọc đoạn văn với giọng phân biệt lời các nhân vật ( nhà vua, cậu bé) - Hiểu nội dung : Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi , thoát khỏi nguy tàn lụi II Chuẩn bị - Thầy: +Tranh minh hoạ bài đọc SGK + SGK, đọc trước bài - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngăm trăng, Không đề, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động thầy * Giới thiệu bài: Treo tranh và giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài H: Bài văn gồm có đoạn ? - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài( đọc lượt ) - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: tóc để trái đào, vườn ngự uyển - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng vui , đầy bất ngờ, hào hứng Đọc phân biệt lời các nhân vật Hoạt động : Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn 1,2 Hoạt động trò - Lắng nghe -1 HS đọc -Có đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến nói ta trọng thưởng + Đoạn 2: Tiếp theo đến đứt giải rút a + Đoạn 3: phần còn lại - HS nối tiếp đọc - HS đọc chú giải để hiểu các từ bài - Hs luyện đọc -1 HS đọc toàn bài - Hs theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn 1,2 (3) H Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu? H Vì chuyện buồn cười? H Bí mật tiếng cười là gì? *HD HS rút ý - Cho HS đọc đoạn cuối H.Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn nào? *HD HS rút ý - Ở xung quanh cậu: Ở nhà vua- quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm… - Vì chuyện bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên: buổi thiết triều nghiêm trang … - Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với cái nhìn vui vẻ, lạc quan Ý 1: Tiếng cười xung quanh ta - HS đọc thầm đoạn cuối - Tiếng cười có phép màu làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở… Ý 2: Tiếng cười làm thay đổi sống u buồn - Hs phát biểu - Hs nhắc lại - Yêu cầu hs rút nội dung bài - Gv chốt ý Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm - GV gọi ba HS đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau: - HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc “ Tiếng cười thật dễ lây … Nguy tàn phù hợp lụi” - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - Cho HS luyện đọc nhóm - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Cho Hs thi đọc diễn cảm - Vài HS thi đọc trước lớp - Gv mời HS đọc diễn cảm toàn câu - Hs đọc diễn cảm toàn câu chuyện ( phần chuyện ( phần 1, 2)theo cách phân vai 1, ) theo cách phân vai - Gv nhận xét, tuyên dương hs đọc tốt 3.Củng cố _ dặn dò ( 3’ ) - H Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? - Nhận xét tiết học _ Thứ ngày 17 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (Nhớ viết) NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ I Mục đích yêu cầu - HS nhớ viết đúng chính tả , trình bày bài thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2)a/b, (3) a/b, BT gv soạn II Chuẩn bị - Thầy: + Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a, bảng nhóm - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức (4) Kiểm tra bài cũ ( không có) Bài + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết tuần trước ( BT 2b)cho HS viết + Nhận xét bài viết HS trên bảng Hoạt động thầy * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả (20 phút) Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm trăngKhông đề * Hướng dẫn viết từ khó: - GV đọc các từ khó viết cho HS viết: hững hờ, trăng soi, xách bương, chim ngàn - Gọi hs đọc lại các từ khó * Viết chính tả - GV nhắc HS cách trình bày bài thơ -Theo dõi giúp đỡ hS yếu * Soát lỗi, chấm bài - GV cho HS đổi soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng và chấm số bài Hoạt động 2: Luyện tập Bài a: Chia lớp thành nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a - Yêu cầu HS làm bài vào bảng nhóm - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng a Tr Tra hỏi, tra, trà mi,trả giá,dối trá,trà trộn, trả bài, trà xanh, trá hình… Ch Hoạt động trò - HS đọc Lớp đọc thầm ghi nhớ bài - HS lên bảng viết, lớp viết nháp - HS đọc lại các từ khó viết - HS nhớ và viết bài - Soát lỗi, sữa và chấm số bài - HS đọc - HS làm bài bảng nhóm, 1nhóm trình bày bảng phụ trên bảng Các nhóm bổ sung - Nhận xét chữa bài ang Trang vở, trạng nguyên,trang sức,trang trọng… Cha mẹ, chà xát, chung chạ, Ao chàm, Chan canh, Chàngtrai, chả trách, chả giò, chà đạp… chạm cốc, chan hoà, chán chang chạm trổ, ghét, chán chang, chạm trán… ngán… Bài 3b - Gọi HS nhắc lại nào là từ láy - GV yêu cầu hs suy nghĩ Gọi hs đứng lên đọc, gv ghi nhanh lên bảng từ láy - Nhận xét đánh giá và cho HS hoàn thành vào VBT am an Quả trám , Tràn đầy, tràn rừng tràm,xử lan, tràn ngập… trảm, trạm xá… - HS nêu - HS làm và nêu kết a) +Các từ láy có tiếng bắt đầu âm Tr tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn, … + Các từ láy có tiếng bắt đầu âm ch: chông chênh, chong chóng, chói chang… b) + Các từ láy có tiếng bắt đầu vần iêu: (5) liều liệu, thiêu thiếu, liếu điếu + Các từ láy có tiếng bắt đầu vần iu: hiu hiu, dìu dịu, chiu chíu, liu điu Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ tiếng đã ôn luyên để viết đúng chính tả _ TOÁN : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ(tiếp theo) I Mục đích yêu cầu - Tính giá trị biểu thức với các phân số - Giải bài toán có lời văn với các phân số II Chuẩn bị - Thầy: - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ( không có) Bài Hoạt động thầy 1.Bài cũ: Tìm x 2 × x= Hoạt động trò b) : x= GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: Bài 1:Tính -Yêu cầu HS tự làm vở, HS làm bảng -Gv chấm chữa bài Bài 2:Tính -Yêu cầu HS tự làm vở, HS làm bảng -Gv chấm chữa bài yêu cầu HS nêu cách tính đơn giản thuận tiện Bài 3:Gọi HS đọc đề HD HS làm bài giải Bài 4:Yêu cầu HS tự làm , nêu kết và giải thích cách làm H - HS tự làm vở, HS làm bảng 3 5 a ) 1 7 11 11 7 21 15 b) 9 45 45 45 4 2 5 c) : 7 7 7 88 77 165 55 d) : : 15 11 15 11 30 30 30 - HS tự làm vở, HS làm bảng 3 4 2 ; b) : 2 4 5 5 2 3 4 c) ;d) : 6 7 8 70 a) (6) GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS làm bài nhà - Chuẩn bị bài sau _ KHOA HỌC : QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I Mục đích yêu cầu - Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật II Chuẩn bị - Thầy: +Hình tranh 130, 131 SGK +Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - H quá trình sống động vật lấy vào thể và thải môi trường gì? - H.Vẽ và nêu qúa trình trao đổi chất động vật - GV nhận xét- ghi điểm Bài Hoạt động thầy * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ thực vật các yếu tố vô sinh tự nhiên - Gv treo tranh minh họa - Yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 130 - Kể tên gì vẽ hình? - Hãy nói ý nghĩa chiều các mũi tên sơ đồ -Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trang 130 -“ Thức ăn” cây ngô là gì? -Từ “thức ăn “đó cây ngô có thể chế tạo chất dinh dưỡng nào để nuôi cây? - Gv hs nhận xét Gv chốt ý - Gv Kết luận - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 130 Hoạt động trò -Lắng nghe - Hs quan sát hình SGK trang 130.và trả lời câu hỏi - Cây ngô,ánh sáng, chất khoáng, nước, khí các – bô – níc - Mũi tên xuất phát từ khí các – bô- níc và vào lá cây ngô cho biết khí các -bô-níc cây ngô hấp thụ qua lá - Mũi tên xuất phát từ nước ,các chất khoáng và vào rễ cây ngô cho biết nước, các chất khoáng cây ngô hấp thụ qua rễ -HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trang 130.Đại diện nhóm trình bày - Chất khoáng, nước, khí các – bô – níc - Cây ngô có thể chế tạo chất dinh dưỡng bột đường, chất đạm… - Lớp nhận xét bổ sung -1 HS đọc mục Bạn cần biết (7) Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật - GV nêu câu hỏi : - Thức ăn châu chấu là gì? - Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì? - Thức ăn ếch là gì ? Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì ? - GV chia nhóm phát giấy và bút vẽ cho các nhóm - Gv nhận xét ghi điểm cho các nhóm - HS làm việc ca lớp - Thức ăn châu chấu là lá ngô Cây ngô là thức ăn châu chấu - Thức ăn ếch là châu chấu Châu chấu là thức ăn ếch - Hs làm việc theo nhóm , các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sinh vật này là thức ăn sinh vật chữ - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm giải thích sơ đồ - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét - Các nhóm thi đua viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn sinh vật - Kết luận: Sơ đồ (bằng chữ )sinh vật này là thức ăn sinh vật kia: Củng cố-Dặn dò: - Cho các nhóm thi đua viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn sinh vật - Nhóm vẽ xong trước, vẽ đúng , vẽ đẹp là nhóm thắng _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Mục đích yêu cầu - Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạcthành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3) ; biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan, không nản chí trước khó khăn (BT4) II Chuẩn bị - Thầy: bảng phụ kẻ sẵn BT1 - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS viết VD trạng ngữ nguyên nhân.và trả lời - GV nhận xét- ghi điểm Bài Hoạt động thầy * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài : Treo bảng phụ kẻ sẵn BT1 - Gọi HS đọc nội dung bài - Gv cho 1HS làm để trình bày lên bảng Lớp làm VBT - Gọi hs nhận xét bài bạn - Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài Hoạt động trò - Lắng nghe - HS đọc nội dung bài - 1HS làm để trình bày lên bảng Lớp làm VBT - Hs nhận xét bổ sung -1 HS đọc yêu cầu bài a) Những từ đó lạc có nghĩa là “vui, (8) - HS làm việc theo nhóm đôi - Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng Tính điểm cho các nhóm Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm việc theo nhóm đã chia BT2 - HS làm vào VBT, sau đó trả lời miệng mừng”:lạc quan , lạc thú b) Những từ đó lạc có nghĩa là “rớt lại”, “sai”:lạc hậu , lạc điệu, lạc đề - Hs đọc đề a) Những từ đó quan có nghĩa là “quan lại”: quan quân b) Những từ đó quan có nghĩa là “nhìn, xem”: lạc quan.(cái nhìn vui, tươi sáng không tối đen,ảm đạm) c) Những từ đó quan có nghĩa là “liên hệ gắn bó”: quan hệ , quan tâm - Gv nhận xét đánh giá - HS đọc yêu cầu bài 4, suy nghĩ trả lời Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Nghĩa đen: dòng sông có khúc thẳng khúc - Câu : Sông có khúc, người có lúc quanh, khúc rộng , khúc hẹp….con người có lúc sướng, lúc vui, lúc khổ lúc buồn - Lời khuyên: Gặp khó khăn là chuyện thường tình, không nên buồn phiền nản chí - Câu: Kiến tha lâu đầy tổ - Nghĩa đen: Con kiến nhỏ bé, lần tha ít mồi, tha mãi có ngày đầy tổ - Lời khuyên: Nhiều cái nhỏ dồn góp lại thành cái lớn, kiên trì và nhẫn nại thành công 4.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học dặn HS học thuộc các câu tục ngữ bài - Chuẩn bị bài sau _ Thứ ngày 18 tháng năm 2012 THỂ DỤC (GV môn) _ TOÁN : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ(tiếp theo) I Mục đích yêu cầu - Thực bốn phép tính với phân số - Vận đụng để tính giá trị biểu thức và giải toán II Chuẩn bị - Thầy: - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ( không có) Bài Hoạt động thầy 1.Bài cũ:Tính Hoạt động trò (9) 2x3x4 b) x x : 3x4x5 5 GV nhận xét- ghi điểm -HS đọc đề, nêu yêu cầu đề 2.Bài mới: - HS tự làm vở, HS làm bảng Bài 1: - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu đề Số bị Thừ -Yêu cầu HS tự làm vở, HS làm trừ a số 3 bảng -Gv chấm chữa bài Số trừ 1 Thừ 27 Bài 2:Tính 15 a số 11 -Yêu cầu HS viết kết vào ô trống, HS làm bảng Hiệu 1 Tổng 8 -Gv chấm chữa bài yêu cầu HS nêu 15 21 11 cách tính HS làm vở, 3HS làm bảng Bài 3:Tính giá trị biểu thức -Gv chấm chữa bài yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức Bài 4:Yêu cầu HS tự làm , Nếu HS Bài giải gặp khó khăn thì GV gợi ý cho HS Sốphần bể nước sau vòi nước đó chảy được: GV nhận xét chốt lại lời giải đúng x = ( bể) 5 Đáp số : bể Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học _ TẬP ĐỌC: CON CHIM CHIỀN CHIỆN I Mục đích yêu cầu - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bài với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ý nghĩa:Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu sống (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc hai, ba khổ thơ) II Chuẩn bị - Thầy: Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Bài - GV gọi HS đọc truyện Vương quốc vắng nụ cười ( phần ) trả lời câu hỏi nội dung bài đọc (10) - GV nhận xét - ghi điểm Hoạt động thầy * Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ bài ( đọc lượt ) - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: cao hoài, cao vợi, thì, lúa tròn bụng sữa - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng hồn nhiên vui tươi, tràn đầy tình yêu thương Nhấn giọng từ ngữ diễn tả tiếng hót chim Hoạt động : Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm bài - H Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào ? - H Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng? Hoạt động trò - Lắng nghe - HS đọc - HS nối tiếp đọc - HS đọc chú giải để hiểu các từ bài - Từng cặp luyện đọc - HS đọc toàn bài - Hs theo dõi SGK -HS đọc thầm toàn bài - Chim bay lượn trên cánh đồng lúa, không gian cao, rộng - Chim bay lượn tự do:lúc sà xuống cánh đồngchim bay, chim sà;lúa tròn bụng sữa…,lúc vút lên cao-các từ ngữ bay vút, bay cao , cao vút , vút cao, cao hoài , cao vợi, hình ảnh cánh đập trời xanh,chim biến rồi, còn tiếng hót làm xanh da trời.Vì bay lượn tự nên lòng chim vui nhiều, hót không biết mỏi H.Tìm câu thơ nói tiếng - Khúc hát ngào/ Tiếng hót long lanh,Như cành sương chói/ Chim ơi, chim nói,Chuyện chi, hót chiền chiện? chuyện chi?/ Tiếng ngọc veo, chim gieo chuỗi/ Đồng quê chan chứa, Những lời chim ca/ Chỉ còn tiếng hót,Làm xanh da trời H.Tiếng hót chim chiền chiện - Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em gợi cho em cảm giác cảm giác sống bình, hạnh phúc./tiếng hót làm em thấy yêu sống… nào? - HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm - HS lắng nghe - GV gọi ba HS đọc diễn cảm toàn bài - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Vài HS thi đọc trước lớp khổ thơ đầu - Lắng nghe - GV đọc mẫu (11) - Cho HS luyện đọc nhóm - Luyện đọc nhóm - Gọi hs đọc diễn cảm khổ thơ - Đọc diễn cảm khổ thơ - HS nhẩm thầm học thuộc bài - HS nhẩm thầm học thuộc bài thơ thơ - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ 4.Củng cố _ dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc bài và trả lời lại các câu hỏi cuối bài _ KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị - Thầy: + Một số truyện , sách báo viết người hoàn cảnh khó khăn lạc quan yêu đời, có tính hài hước: Truyện ngụ ngôn, cổ tích, truyện cười… + Bảng viết sẵn dàn ý kể chuyện - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện Khát vọng sống và nêu ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét ghi điểm Bài Hoạt động thầy * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học Hoạt động Hướng dẫn HS kể chuyện Gv viết đề bài lên bảng, gọi HS đọc đề , Gv gạch chân từ ngữ quan trọng: Kể lại câu chuyện em đã nghe đọc tinh thần lạc quan ,yêu đời - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý và - Gv nhắc HS : Khuyến khích Hs nên chọn câu chuyện ngoài SGK - Gọi HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể; Nói rõ: Em chọn kể chuyện gì ? Em đã nghe kể chuyện đó từ , đã đọc truyện đó đâu ? - Gv treo bảng ghi vắn tắt dàn ý bài văn kể chuyện + Giới thiệu tên câu chuyện , nhân vật + Mở đầu câu chuyện ( Chuyện xảy nào ? Ở đâu ? ) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện Hoạt động trò - Lắng nghe - 2Hs đọc - HS đọc gợi ý 1, Lớp theo dõi -Vài Hs nối tiếp nêu - HS đọc to (12) GV nhắc Hs : Cần kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn vào bạn - HS lắng nghe là người nghe mình kể + Với câu chuyện khá dài có thể kể 1, đoạn Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyên - GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp( Nên kết chuyện - Lắng nghe theo lối mở rộng ) và nói thêm tính cách nhân vật ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Hs thi kể chuyện trước lớp - Hs kể - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá bài KC - Lớp nghe và nhận xét - GV cùng HS nhận xét , bình chọn bạn kể hay 4/Củng cố –dặn dò: - GV nhận xét tiết học Thứ ngày 19 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết ) I Mục đích yêu cầu - Biết vận dụng kiến thức, kĩ đã học để viết bài văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực II Chuẩn bị - Thầy: Bảng lớp viết đề bài và dàn ý - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị tranh ảnh vật hs Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới:giới thiệu nội dung kiểm tra Hoạt động 1: hướng dẫn kiểm tra - Gv treo bảng phụ viết sẵn đề bài lên bảng, gọi hs - HS đọc đề, phân tích đề đọc đề, phân tích đề Đề: Tả vật nuôi nhà em - Gv treo bảng phụ viết sẵn dàn ý bài văn miêu tả - HS nêu lại dàn ý bài văn vật.(nhắc hs số điểm lưu ý làm bài ) miêu tả vật H oạt động 2: hs làm bài - Gv yêu cầu hs làm - HS làm bài - Gv theo dõi hường dẫn hs yếu - Thu bài chấm 4.Củng cố-Dặn dò : - GV thu bài nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài “điền vào giấy tờ in sẵn” KỸ THUẬT: (13) LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (3 tiết ) I Mục đích yêu cầu - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tưông đối chắn , sử dụng - Với HS khéo tay : Lắp ghép ít mô hình tự chọn Mô hình lắp chắn , sử dụng II Chuẩn bị - Thầy: Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ( không có) Bài Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 3.Dạy bài a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn b)Hướng dẫn cách làm: Hoạt đông 1: HS chọn mô hình lắp ghép -13 HS đ -HS quan sát và nghiên cứu hình -GV cho HS tự chọn mô hình lắp ghép vẽ SGK tự sưu tầm Hoạt động 2: Chọn và kiểm tra các chi tiết -GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ HS -HS chọn các chi tiết -Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ học tập kĩ , khéo léo lắp ghép các mô hình tự chọn HS Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy bài a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn b)Hướng dẫn cách làm: Hoạt động 3: HS thực hành lắp ráp mô hình đã chọn -GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình đã chọn +Lắp phận +Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS lắp ráp mô hình 4.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ học tập kĩ , khéo léo lắp ghép các mô hình tự chọn HS Tiết (14) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 3.Dạy bài a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn b)Hướng dẫn cách làm: Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập -HS trưng bày sản phẩm -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm thực -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để hành: đánh giá sản phẩm + Lắp mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình + Lắp mô hình chắn, không bị xộc xệch -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS -GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào -HS lắng nghe hộp 4.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ học tập kĩ , khéo léo lắp ghép các mô hình tự chọn HS TOÁN : ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I Mục đích yêu cầu - Chuyển đổi số đo khối lượng - Thực các phép tín với số đo đại lượng II Chuẩn bị - Thầy: - Trò: SGK , học thuộc bảng đơn vị đo khối lượng III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ( không có) Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ : Gọi HS đọc thuộc bảng đơn vị đo khối lượng 2.Bài mới: Bài 1: Yêu cầu HS tự làm , HS làm bảng - HS tự làm vào vở, HS làm bảng -GV chấm chữa bài yến = 10 kg tạ = 10 yến tạ = 10 0kg = 10 tạ = 1000 kg tấn= 100 yến Bài : -GV hướng dẫn HS cách chuyển đổi - HS làm vở, HS làm bảng đơn vị a) 10 yến = 10 0kg yến = kg _ GV chấm chữa bài (15) Bài : Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vị đo so sánh kết - GV chấm chữa bài Bài : Yêu cầu HS tự làm GV chấm chữa bài Bài : Yêu cầu HS tự làm GV chấm chữa bài - HS làm vở, HS làm bảng - kg hg = 2700g 60 kg g =6007 g kg g < 5035 g 12 500g = 12kg 500g Bài giải kg 700 g = 1700g Cả cá và rau cân nặng là : 1700 + 300 = 2000 ( g)= (kg) Đáp số : kg 4.Củng cố- Dặn dò: - GV hệ thống lại kiến thức ôn tập, nhận xét tiết học - Dặn HS học bài ,làm bài, chuẩn bị bài sau _ ĐỊA LÍ: ÔN TẬP I Mục đích yêu cầu - Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên VN vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi- păng; ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, các ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên và các TP đã học chương trình - So sánh hệ thống hóa mức đơn giản các kiến thức thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ và dải ĐB duyên hải miền Trung - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu các TP đã học II Chuẩn bị - Thầy: -Bản đồ địa lí tự nhiên VN -Bản đồ hành chính VN -Phiếu học tập có in sẵn đồ trống VN -Các hệ thống cho HS điền - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ( không có) Bài (16) Hoạt động thầy Hoạt động trò -Cả lớp hát 1.Ổn định 2.KTBC +Nêu dẫn chứng cho biết nước ta -HS trả lời phong phú biển -HS khác nhận xét +Nêu số nguyên nhân dẫn đến cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ -GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài Củng cố - dặn dò: - GV hỏi lại kiến thức vừa ôn tập - Chuẩn bị tiết sau ôn tập tiếp - Nhận xét tuyên dương Thứ ngày 20 tháng năm 2012 TOÁN : ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG( ) I Mục đích yêu cầu - Chuyển đổi số đo khối lượng - thực các phép tính với số đo đại lượng II Chuẩn bị (17) - Thầy: - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ( không có) Bài Hoạt động thầy 1/Bài cũ : Gọi HS làm bài a, b GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: Bài 1: Yêu cầu HS tự làm , HS làm bảng -GV chấm chữa bài Hoạt động trò - HS tự làm vào vở, HS làm bảng = 60 phút năm = 12 tháng phút = giây kỉ = 100 năm = 3600 giây năm không nhuận= 365 ngày năm nhuận= 366 ngày Bài : - HS làm vở, HS làm bảng -GV hướng dẫn HS cách a) = 300phút = phút chuyển đổi đơn vị 12 _ GV chấm chữa bài 420 giây = phút 3giờ 15 phút = 195 phút b) phút = 240 giây phút 25 giây= 205 giây = 7200giây phút = giây 10 c) kỉ = 500 năm kỉ = năm Bài : 20 Hướng dẫn HS chuyển đổi các 12 kỉ = 1200 năm 2000 năm = 20 kỉ đơn vị đo so sánh kết - HS làm vở, HS làm bảng - GV chấm chữa bài - 5giờ 20 phút > 300 phút 1/3 =20 phút Bài : 495giây = phút 15 giây 1/5 phút < 1/3 Yêu cầu HS đọc bảng để biết phút thời gian diễn hoạt động cá nhân Hà - HS đọc bảng để biết thời gian diễn hoạt động cá nhân Hà - Tính khoảng thời gian các hoạt động hỏi đến bài - HS phát biểu trước lớp Bài : a)Hà ăn sáng 30 phút Yêu cầu HS tự làm b)Buổi sáng Hà trường .lớp nhận xét - HS làm và nêu kết quả.Khoảng thời gian dài là 20 phút 4Củng cố- Dặn dò: - GV hệ thống lại kiến thức ôn tập, nhận xét tiết học (18) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Mục đích yêu cầu - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích ( trả lời cho câu hỏi : Để làm gì ?Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? - Nhận biết trạng ngữ mục đích câu ; Bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu.(BT2),BT3) II Chuẩn bị - Thầy: Bảng phụ ghi đề bài tập 1, Bt - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò * Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu - Lắng nghe cầu tiết học Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Treo bảng phụ ghi đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào VBT HS - HS làm vào vở, HS làm trên bảng lớp gạch làm trên bảng lớp gạch phận phận trạng ngữ trạng ngữ a) Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, tỉnh đã cử nhiều đội y tế các b) Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng! c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh, các trường đã tổ chức nhiều hoạt động thiết thực - GV nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2: Treo bảng phụ ghi đề bài - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài, phát biểu ý kiến,3 HS làm trên - Gv yêu cầu HS tìm trạng ngữ thích 2băng giấy dán bảng hợp điền vào chỗ trống a) Để lấy nước tưới cho ruộng đồng, xã em - Hs làm VBT, hs làm bảng phụ trên vừa đào mương bảng b) Vì danh dự lớp, chúng em tâm học tập và rèn luyện thật tốt c) Để thân thể khoẻ mạnh, em phải tập thể dục - Hs nêu - Gọi vài hs khác nêu cách đặt khác - Gv nhận xét cho điểm Bài 3: - HS nối tiếp nội dung BT - Gọi HS nối tiếp nội dung BT - HS quan sát tranh minh hoạ đoạn văn - GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn , chú ý SGK, suy nghĩ và làm bài câu hỏi mở đầu đoạn để thêm - HS phát biểu ý kiến (19) đúng trạng ngữ vào câu in nghiêng làm cho đoạn văn thêm hoàn chỉnh - GV treo bảng viết sẵn câu in nghiêng đã bổ sung trạng ngữ - Lời giải: + Đoạn a: Để mài cho mòn , chuột gặm các đồ vật cứng + Đoạn b: Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng cái mũi và mồm đặc biệt đó dũi đất Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN : ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I Mục đích yêu cầu - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (BT1) ; bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau đã nhận tiền gửi (BT2) II Chuẩn bị - Thầy: - Mẫu thư chuyển tiền - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : -Gọi em đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật, đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật -Nhận xét , cho điểm Bài Hoạt động thầy * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài H Tình bài là nào ? Hoạt động trò - HS đọc yêu cầu bài - Em giúp mẹ điền điều cần thiết vào mẫu thư chuyển tiền quê biếu bà - GV giải nghĩa từ viết tắt, - HS nghe hiểu từ khó hiểu mẫu thư + SVĐ, TBT, ĐBT là kí hiệu riêng ngành bưu điện + Nhật ấn: dấu ấn ngày bưu điện + Căn cước : giấy chứng minh thư + Người làm chứng: người chứng nhận đã nhận đủ tiền - Gọi HS nối tiếp đọc nội dung -2 HS nối tiếp đọc nội dung mẫu thư chuyển tiền mẫu thư chuyển tiền - GV dẫn cách điền vào mẫu thư - HS nghe hiểu.1 HS giỏi làm mẫu trước lớp - Yêu cầu HS làm vào VBT - HS làm vào VBT, số HS đọc trước lớp (20) - GV nhận xét- ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn để HS biết người nhận tiền viết gì vào mặt sau thư chuyển tiền -1 HS đọc yêu cầu bài - HS nghe và viết vào mặt sau thư chuyển tiền - Số chứng minh thư mình - Ghi rõ họ tên và địa mình - Kiểm tra lại số tiền lĩnh xem có đúng với số tiền ghi mặt trước thư chuyển tiền - Kí nhận đã nhận đủ số tiền gởi đến vào ngày, tháng, năm, nào địa điểm nào -Từng HS đọc nội dung thư mình -GV nhận xét- ghi điểm Củng cố-Dặn dò: - GV chốt lại kiến thức đã học - GV nhận xét tiết học - Dặn hS học bài , chuẩn bị bài sau KHOA HỌC: CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I Mục đích yêu cầu - Nêu số VD khác chuỗi thức ăn tự nhiên - Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật này với sinhvaatj khác sơ đồ II Chuẩn bị - Thầy:- Hình tranh 132, 133 SGK - Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: H Thức ăn cây ngô là gì? Từ thức ăn đó cây ngô có thể chế tạo thành chất dinh dưỡng gì để nuôi cây? H.Vẽ và trình bày mối quan hệ thức ăn lá ngô, châu chấu và ếch GV nhận xét- ghi điểm Bài Hoạt động thầy Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật với và sinh vật với yếu tố vô sinh - Treo tranh minh họa - Hướng dẫn HS tìm hiểu hình thông qua các câu hỏi sau + Thức ăn bò là gì ? + Giữa cỏ và bò có quan hệ gì ? + Phân bò phân huỷ trở thành chất gì cung cấp cho cỏ? Hoạt động trò - Hs quan sát hình và trả lời câu hỏi +Thức ăn bò là cỏ + Cỏ là thức ăn bò + Phân bò phân huỷ trở thành chất khoáng (21) + Giữa phân bò và cỏ có quan hệ gì? - GV chia nhóm phát giấy và bút vẽ cho các nhóm - GV kết luận: Sơ đồ ( chữ) mối quan hệ bò và cỏ - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 132’ Hoạt động 2:Hình thành khái niệm chuôĩ thức ăn - Treo tranh minh họa - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn hình trang 132 SGK - Kể tên gì vẽ sơ đồ + Phân bò là thức ăn cỏ - Hs làm việc theo nhóm , các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ bò và cỏ chữ - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm giải thích sơ đồ Phân bò Cỏ Bò - Chất khoáng phân bò phân huỷ là yếu tố vô sinh - Cỏ và bò là yếu tố hữu sinh -1 HS đọc mục Bạn cần biết - HS thực hành cùng với bạn theo gợi ý GV - Cỏ, thỏ , cáo, xác chết bị phân huỷ, vi khuẩn - Cỏ là thức ăn thỏ, thỏ là thức ăn - Chỉ và nói quan hệ thức ăn sơ đồ cáo, xác chết cáo là thức ăn nhóm đó vi khuẩn hoại sinh.Nhờ có vi khuẩn hoại - GV kiểm tra giúp đỡ các nhóm sinh mà các xác chết hữu trở thành chất khoáng.Những chất khoáng.này lại trở thành thức ăn cỏ và các cây khác - Gọi số HS trả lời.GV chốt lại - Một số HS lên trình bày Lớp nhận xét bổ sung H.Nêu số VD khác chuỗi thức ăn - 3HS nêu H Chuỗi thức ăn là gì ? -Những mối quan hệ thức ăn tự nhiên gọi là chuỗi thức ăn Kết luận : Mục Bạn cần biết trang 133 - vài hs đọc Củng cố-Dặn dò: - GV chốt lại kiến thức đã học - GV nhận xét tiết học - Dặn hS học bài , chuẩn bị bài ôn tập LỊCH SỬ: TỔNG KẾT - ÔN TẬP I Mục đích yêu cầu - Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (từ thời Văn Lang – Au Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang – Au Lạc; nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời hậu Lê, thời Nguyễn Ví dụ: dời đô Thăng Long, kháng chiến chống Tồng lần thứ hai, … - Lập bảng nêu tên và cống hiến các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung (22) Ví dụ: Hùng Vương dựng nước Văn Lang, hai Bà Trưng: khởi nghĩa chống quân nhà Hán, … II Chuẩn bị - Thầy: Phiếu học tập HS -Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử SGK phóng to - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ( không có) Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ H Mô tả công trình kiến trúc kinh thành Huế mà em biết H HS đọc ghi nhớ GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động 1;Làm việc cá nhân GV đưa băng thời gian, giải thích băng HS dựa vào kiến thức đã học làm việc theo thời gian và yêu cầu HS điền nội dung các yêu cầu GV thời kì, triều đại vào ô trống cho chính xác Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm phát cho nhóm cho nhóm tên nhân vật lịch sử , yêu cầu các nhóm ghi tóm tắt công lao các nhân vật lịch sử sau: - Gv nhận xét, tóm tắt lại công lao các nhân vật lịch sử trên Hoạt động :Làm việc theo nhóm GV phát yêu cầu HS hoàn thành phiếu sau - các nhóm ghi tóm tắt công lao các nhân vật lịch sử.Đạib diện nhóm lên trình bày.Lớp nhận xét bổ sung +Hùng Vương +An Dương Vương + Hai Bà Trưng +Ngô Quyền +Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hoàn +Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt +Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông +Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ… HS nhận phiếu hoàn thành phiếu, gọi đại diện nhóm trình bày Tên địa Địa điểm Xây dựng danh triều đại Đền Hùng Phong ChâuHùng Vương Phú Thọ Thành Cổ Đông Anh, Hà - An Dương Loa Nội ( nay) Vương Hoa Lư Gia Viễn –Ninh Đinh Bộ Lĩnh Bình Kinh Thành Phú Xuân(Huế) Nhà Nguyễn Huế Thành Hà Nội Lý Thái Tổ (23) Thăng Long 4.Củng cố –Dặn dò: - GV hệ thống lại kiến thức đã ôn - Nhận xét tiết học dặn HS ôn bài ĐẠO ĐỨC : DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Ý THỨC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I Mục đích yêu cầu - HS có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp - Có ý thức tham gia các việc làm bảo vệ trường lớp II Chuẩn bị - Thầy: Phiếu học tập - Trò: SGK III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ( không có) Bài Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 1.Em hãy kể tình hình giao thông địa phương em? 2.Theo em các bạn HS trường tham gia giao thông đường nào ? Em cần làm gì để là HS có ý thức chấp hành tốt luật giao thông đường GV nhận xét _ Đánh giá Bài Hoạt động 1:Tham quan trường, lớp học GV cho HS tham quan sân tường, vườn trường, lớp học -Yêu cầu HS làm phiếu học tập sau theo cặp 1.Em thấy vườn trường, sân trường mình nào? Sạch , đẹp, thoáng mát Bẩn, vệ sinh Ý kiến em: ………………………………………… ………………………………………… 2.Sau quan sát em thấy lớp nào ghi lại ý kiến em …………………………………………… _GV tổng kết dựa trên phiếu học tập HS Hoạt động trò - HS tham quan sân tường, vườn trường, lớp học - HS làm phiếu học tập sau theo cặp - HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp (24) - Kết luận :Các em cần phải giữ gìn trường, lớp đẹp Hoạt động 2:Những việc cần làm để giữ gìn trường , lớp đẹp Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp đẹp -Lần lượt các thành viên nhóm ghi ý kiến mình vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - Trao đổi, nhận xét , bổ sung các nhóm -Kết luận : Muốn giữ trường lớp đẹp ta cò thể làm số côn việc sau: +Không vứt rác sân lớp +Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế và trên tường +Luôn kê bàn ghế ngắn - HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế +Vứt rác đúng nơi quy định ,tủ ,cửa kính … +… Hoạt động 3:Thực hành vệ sinh trường lớp ChoHS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế tủ ,cửa kính… Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GDHS ý thức giữ gìn trường lớp đẹp _ SINH HOẠT ĐỘI (25)