Giáo án lớp 4 - Tuần 33 - CKTKN

Các hoạt động dạy – học :- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài.. HS khá giỏi - Viết phép tính phần a lên bảng, hướng dẫn HS cách làm rút gọn ngay khi t

Dành cho địa phương

Ôn tập phép tính về phân số ( T2) Vương quốc vắng nụ cười ( T2)

Thứ 3

4/ 5 /2010

Toán Chính tả LTVC

Lịch sử Luyện toán

Thứ 4

5/ 5 /2010

Toán

Kể chuyện Tập đọc

Ôn tập các phép tính với phân số

Kĩ thuật

Khoa học Luyện toán

Luyện khoa học HĐTT

AT giao thông

Ôn tập về đại lượng Miêu tả con vật ( kiểm tra viết ) Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu

Lắp ghép mô hình tự chọn ( t1)

Quan hệ thức ăn trong tự nhiên Thực hành về đại lượng

Các bài tuần 32 + 33 Sinh hoạt Đội

An toàn khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng

Ngày soạn : 30/ 4/ 2010

Ngày giảng : Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010

I Mục đích - yêu cầu :

- HS tìm hiểu về các thế hệ thầy giáo, học sinh Quảng Trị đã kế tiếp nhau viết nên trang sử hiếu học

- HS trả lời được các câu hỏi

- Giáo dục HS ý thức cố gắng học tập Tôn trọng, biết ơn các thế hệ thầy cô giáo

II Chuẩn bị GV : nội dung.

HS : sgk

III Các hoạt động dạy – học :

1 Giới thiệu bài : Ghi tựa

2 Hướng dẫn tìm hiểu các nhà giáo ưu

tú Quảng Trị :

- GV nêu câu hỏi

+ Em biết gì về ngành GD nói chung và

ngành GD ở Quảng Trị nói riêng ?

- Nhận xét, chốt lại và cung cấp đầy đủ

thông tin về GD

+ Bằng những tư liệu sưu tầm được và

hiểu biết của mình, em hãy kể tên các

nhà giáo ưu tú Quảng Trị ?

- GV nhận xét, cung cấp thêm cho HS về

các tấm gương nhà giáo ưu tú QT

+ Lê Phước Long : Giám đốc sở GD-

ĐT

+ Dương Ngọc Trai : Nguyên trưởng

phòng GD huyện Gio Linh

+ Trần Quốc Việt Nguyên trưởng khoa

đào tạo tiểu học CĐSP

+ Trần Viết Vượng : Nguyên trưởng

+ Lê Thị Tưởng : Hiệu trưởng trường

mầm non Hoa Sen, Đông Hà

+ Trần Quang Việt : Nguyên Chủ tịch

Công đoàn Ngành

3 HS phát biểu ý kiến của mình về tấm

gương người thầy

- Lắng nghe

- HS nối tiếp nhau phát biểu theo cảm nghĩ của mình

III Các hoạt động dạy – học :

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS

đọc bài làm trước lớp để chữa bài

- Nhắc các em khi thực hiện các phép

tính với phân số kết quả phải được rút

gọn đến phân số tối giản

Bài 2.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích

cách tìm x của mình

Bài 3 HS khá giỏi

- Viết phép tính phần a lên bảng, hướng

dẫn HS cách làm rút gọn ngay khi thực

hiện tính, sau đó yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài, yêu cầu HS đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

Bài 4.

- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

- Yêu cầu HS tự làm bài phần a

- Hướng dẫn HS làm phần b, như SGV

- Yêu cầu HS chọn một trong các cách

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- HS lắng nghe

- HS làm bài vào nháp sau đó theo dõi bài chữa của bạn để tự kiểm tra bài mình

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

5

2 : x =

3

1

x=

3

2 : 7

2 ; x =

5

2 : 3 1

x =

3

7 ; x =

5

6

- HS nêu, nhận xét

- HS theo dõi phần hướng dẫn của GV, sau đó làm bài vào VBT

- 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm trong SGK

- Làm phần a vào VBT

- 1 HS đọc trước lớp

- Làm vào VBT

vừa tìm được để trình bày vào VBT.

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

Chiều rộng của tờ giấy hình chữ nhật là

- Biết được sự cần thiết của tiếng cười đối với cuộc sống của chúng ta

II Chuẩn bị :- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy – học :

1 Bài cũ : - Kiểm tra 2 HS

- Bài thơ “Ngắm trăng” sáng tác trong

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

- Gv chia đoạn : 3 đoạn

- Gọi hs đọc nối tiếp

- Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm

- Gọi hs đọc toàn bài

- GV nêu giọng đọc + đọc mẫu lần 1

* Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm toàn truyện

+ Cậu bé phát hiện ra những chuyện

buồn cười ở đâu ?

- HS đọc thuộc bài Ngắm trăng và trả lời câu hỏi

+ Vì sao những chuyện ấy buồn cười ?

+ Bí mật của tiếng cười là gì ?

- Cho HS đọc đoạn 3

+ Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở

vương quốc u buồn như thế nào ?

* Đọc diễn cảm :

- Cho HS đọc nối tiếp, tìm giọng đọc của

bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 2

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nx ghi điểm

3 Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài

- Yêu cầu HS về nhà HTL Xem trước

bài : Con chim chiền chiện

đứt giải rút

+ Vì những chuyện ấy bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên

+ Là nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện những chuyện mâu thuẩn, bất ngờ, trái ngược, với một cái nhìn vui vẻ lạc quan

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Tiếng cười như có phép màu làm mọi gương mặt đều rạng rỡ, tươi tỉnh

- Nêu từ cần nhấn giọng

- Thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

Ngày soạn : 1/ 5/ 2010

Ngày giảng : Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2010

Toán : Ôn tập về các phép tính với phân số (t3)

III Các hoạt động dạy – học :

Bài 1a,c (chỉ yêu cầu trình bày)

+ Khi muốn nhân một tổng với một số ta

có thể làm theo những cách nào ?

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc đề bài

+ Ta có thể tính tổng rồi nhân với số

đó, hoặc lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả với nhau

+ Khi muốn chia một hiệu cho một số thì

- HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một phần, HS cả lớp làm bài vào nháp

- HS tự làm bài vào VBT, sau đó hai

HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- 1HS lên bảng chữa

- HS đọc đề bài

- HS thực hiện-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ :3a

- GD học sinh cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị :GV : nội dung

HS : sgk

III.Hoạt động trên lớp:

1 Bài cũ :

- GV đọc các từ ngữ sau : vì sao, năm

sao, xứ sở, xinh xắn, dí dỏm, hoặc hóm

hỉnh, công việc, nông dân

- 2 HS viết trên bảng

- HS còn lại viết vào giấy nháp

- Cho HS đọc yêu cầu của bài.

- GV nhắc lại nội dung 2 bài thơ

- Cho HS tìm những từ ngữ dễ viết sai :

hững hờ, tung bay, xách bương

a) Cho HS đọc yêu cầu BT

-Cho HS làm bài GV phát giấy cho

HS

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng :

* Các từ láy trong đó tiếng nào cũng bắt

đầu bằng âm tr : tròn trịa, trắng trẻo, trơ

trẽn …

* Các từ láy trong đó tiếng nào cũng bắt

đầu bằng âm ch: chông chênh, chống

chếnh, chong chóng, chói chang …

- Phân tích - viết vào bảng con - 1HS viết bảng lớp

- HS nhớ viết chính tả

- HS đổi tập cho nhau để soát lỗi

- Ghi lỗi vào lề tập

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

- Nêu nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC trước

- Đặt một câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : Ghi tựa.

b Phần nhận xét : Bài tập 1.

- Cho HS làm bài GV phát giấy cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng :

lại”, “sai” là : lạc hậu, lạc điệu, lạc đề

Bài tập 3 - Cách tiến hành như BT2.

- Lời giải đúng :

+ Những từ trong đó quan có nghĩa là

“quan lại” là : quan quân

+ Những từ trong đó quan có nghĩa là

“nhìn, xem” là : lạc quan (lạc quan là cái nhìn vui, tươi sáng, không tối đen ảm đạm)

+ Những từ trong đó quan có nghĩa là

“liên hệ, gắn bó” là : quan hệ, quan tâm

Bài tập 4.

- Lời giải đúng :a) Câu tục ngữ “Sông có khúc, người có lúc” khuyên người ta : Gặp khó khăn là chuyện thường tình không nên buồn phiền, nản chí (cũng giống như dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh co, khúc rộng, khúc hẹp ; con người có lúc

- HS chép lời giải đúng vào VBT

- HS đọc yêu cầu của BT

- HS tự làm vào nháp

- HS đọc kết quả bài làm

- Lớp nx

- HS đọc đề thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét

Câu Luôn tin tưởng ở tương lai tốt đẹp Có triển vọng tốt đẹp

sướng, lúc khổ, lúc vui, lúc buồn …

b) câu tục ngữ “Kiến tha lâu cũng đầy

tổ” khuyên con người phải luôn kiên trì

nhẫn nại nhất định sẽ thành công (giống

như con kiến rất nhỏ bé, mỗi lần chỉ tha

được một ít mồi, nhưng tha mãi cũng có

I.Mục đích – yêu cầu : - HS biết hệ thống được quá trình phát triển của LS nước ta từ

buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX

-Nhớ được các sự kiện , hiện tượng , nhân vật LS tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

-Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc

II.Chuẩn bị : -PHT của HS -Băng thời gian biểu thị các thời kì LS trong SGK được

phóng to

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

- Cho HS đọc bài : “Kinh thành Huế”.

- Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo của quần

- GV đưa ra băng thời gian, giải thích băng

thời gian (được bịt kín phần nội dung).

+ Giai đoạn đầu tiên chúng ta được học

trong lịch sử nước nhà là giai đoạn nào?

+ Giai đoạn này bắt đầu từ bao giờ kéo

dài đến khi nào ?

+ Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất

+ Hùng Vương +An Dương Vương

+Hai Bà Trưng +Ngô Quyền

+Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hoàn

+Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt

+Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông

+Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ ……

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi

tóm tắt về công lao của các nhân vật LS trên

(khuyến khích các em tìm thêm các nhân

vật LS khác và kể về công lao của họ trong

- GV đưa ra một số địa danh ,di tích LS

,văn hóa có đề cập trong SGK như :

+Lăng Hùng Vương +Thành Cổ Loa

+Sông Bạch Đằng +Động Hoa Lư

+Thành Thăng Long +Tượng Phật A-di-

đà

- GV yêu cầu một số HS điền thêm thời

gian hoặc sự kiện LS gắn liền với các địa

danh ,di tích LS ,văn hóa đó (động viên HS

bổ sung các di tích, địa danh trong SGK mà

- GV khái quát một số nét chính của lịch

sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà

Nguyễn.

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị ôn tập

kiểm tra HK II.

Ngày giảng : Thứ tư ngày 5 tháng 5 năm 2010

Toán : Ôn tập về các phép tính với phân số (t4)

I Mục đích - yêu cầu :

- Thực hiện được bốn phép tính với phân số Giải được bài toán có lời văn với phân số

- HS làm nhanh, đúng các bài tập: bài 1, bài 3a, bài 4a HS KG làm thêm bài 2

- GDHS yêu thích môn toán

II Chuẩn bị : GV: nội dung

HS : sgk

III Các hoạt động dạy – học :

- Yêu cầu HS viết tổng, hiệu, tích, thương của hai phân số

5

4

và 7

2 rồi tính

- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

và yêu cầu HS ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2 HS khá giỏi

- Yêu cầu HS tính và điền kết quả vào ô trống Khi chữa bài có thể yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính

Bài 3a.

- Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức, sau đó yêu cầu HS làm bài

Bài 4a - Gọi 1 HS đọc đề toán trước

- HS lắng nghe

- HS làm bài vào VBT :5

4 +7

2 = 35

28+ 10 38

35=35 5

4

- 7

2 = 35

28

- 10 18

35=35 5

4

x 7

2 = 35

8 ; 5

4 : 7

2 = 10

28

= 5 14

- HS làm bài vào VBT

- Làm bài – Nhận xét

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

bể nước là :

5

2 +5

2 = 5

4 (bể)

- Về nhà làm các bài tập còn lại và

chuẩn bị bài : Ôn tập về đại lượng

Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục đích - yêu cầu :

- Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã, đọc nói về tinh thần lạc quan yêu đời

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể,

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện

II Chuẩn b ị :

- GV : Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý KC

- HS : Một số sách, báo, truyện viết về những người có hoàn cảnh khó khăn vẫn lạc quan, yêu đời

III Các hoạt động dạy – học :

1 Bài cũ :

- Kể đoạn 1 + 2 + 3 truyện Khát vọng

sống và nêu ý nghĩa của truyện.

- GV nhận xét và ghi cho điểm

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : Ghi tựa.

b T ìm hiểu yêu cầu đề bài :

- GV ghi đề bài lên bảng lớp và gạch

dưới những từ ngữ quan trọng

Đề bài : Kể một câu chuyện em đã

được nghe hoặc được đọc về tinh thần

lạc quan, yêu đời

- GV : Các em có thể kể chuyện về các

nhân vật có trong SGK, nhưng tốt nhất

là các em kể về những nhân vật đã đọc,

đã nghe không có trong SGK Cho HS

giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe Đọc trước nội dung bài KC

ở tuần 34

- Kiểm tra 1 HS

- Lắng nghe

-1 HS đọc đề bài

- HS nối tiếp nhau đọc gợi ý trong SGK

- HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình

sẽ kể

- Từng cặp HS kể chuyện và nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Đại diện các cặp lên thi kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện mình kể

- Lớp nhận xét

- HS cả lớp

Tập đọc : Con chim chiền chiện

- GD học sinh yêu quý các con vật

II Chuẩn bị :- GV : Tranh minh họa bài học trong SGK

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy – học :

1 Bài cũ :

- Kiểm tra 3 HS

- GV nhận xét và ghi cho điểm

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : Ghi tựa – Sử dụng

tranh minh hoạ

b Giảng bài :

* Luyện đọc

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

- Gv chia đoạn : 6 khổ thơ

- Gọi hs đọc nối tiếp

- Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm

- Gọi hs đọc toàn bài

- GV nêu giọng đọc + đọc mẫu lần 1

* Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm cả bài

+ Con chim chiền chiện bay lượn giữa

khung cảnh thiên nhiên như thế nào ?

+ Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên

hình ảnh co chim chiền chiện tự do bay

lượn giữa không gian cao rộng ?

Giải nghĩa : cao hoài, cao vợi

+ Tìm những câu thơ nói về tiếng hót

của con chim chiền chiện

- 3 HS đọc phân vai bài Vương quốc vắng nụ cười và nêu nội dung truyện

+ Lúc chim sà xuống cánh đồng, lúc chim vút lên cao “Chim bay, chim sà

…” “bay vút”, “cao vút”, “bay cao”,

“cao hoài”, “cao vợi” …+ Những câu thơ là : Khúc hát ngọt ngào Tiếng hót long lanh Chim ơi, chim nói Tiếng ngọc, trong veo

+ Tiếng hót của con chim chiền chiện

gợi cho em cảm giác như thế nào ?

- Qua bứcc tranh bằng thơ của Huy Cận ,

em hình dung được điều gì ?

- Nêu nội dung bài thơ

- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ Chuẩn bị :

Tiếng cười là liều thuốc bổ

Những lời chim ca Chỉ còn tiếng hót …+ HS có thể trả lời :

- Gợi cho em về cuộc sống rất thanh bình, hạnh phúc

Làm cho em thấy hạnh phúc tự do Làm cho em thấy yêu hơn cuộc sống, yêu hơn con người

- HS nêu nội dung bài thơ

- 6 hs đọc nối tiếp - lớp tìm giọng đọc

- Nêu từ cần nhấn giọng : vút cao, lòng đầy yêu mến, ngọt ngào, trời xanh, tiếng hót long lanh, sương chói, chim

ơi chim nói, chuyện chi, chi ?

- HS nhẩm học bài thơ - Hs luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm HSKG thuộc cả bài

- Lớp nhận xét

Ngày soạn : 3/ 5/ 2010

Ngày giảng : Thứ năm ngày 6 tháng 5 năm 2010

Toán: Ôn tập về đại lượng.

I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS ôn tập về :

+ HS chuyển đổi được số đo khối lượng Thực hiện được phép tính với số đo khối

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề.

b) Thực hành :

*Bài 1 : GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào vở

- GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn

- Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 2 : Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính

vào vở

- GV gọi HS đọc chữa bài.

- Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài 3: HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

+ GV hướng dẫn học sinh tính và điền

dấu thích hợp vào các ô trống

- HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào vở

- GV gọi HS lên bảng làm bài .

+ Nhận xét ghi điểm HS

* Bài 4: Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính

vào vở

- GV gọi HS lên bảng tính kết quả .

+ Nhận xét ghi điểm HS

* Bài 5: HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV gọi HS lên bảng tính kết quả .

b) 5 tạ = 50 yến 30 yến = 3 tạ

1500 kg = 15 tạ 7 tạ 20 kg = 720 kg

- 2 HS lên bảng làm bài.

2 kg 7 hg = 2700 g ; 60 kg7 g = 6007g

2700 g 6007 g 5kg 3g < 5035 g ; 12500 g = 12 kg 500g

5003 12500 g + 2 HS nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Tiếp nối nhau phát biểu

- 1 HS lên bảng tính Đổi : 1kg 700g = 1700g + Con cá và bó rau cân nặng là :