Giáo án lớp 4 Tuần 33 CKTKN

Mục đích - yêu cầu: Giúp HS củng cố về: - Tính giá trị của biểu thức với các phân số.. Mục đích, yêu cầu :- HS biết hệ thống những sự kiện tiêu biểu của mỗi thời kì trong lịch sử nước

TUẦN 33

    o0o   

Ngày soạn : 1/ 5/ 2010

Ngày giảng : Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2010

- Ảnh chụp các thầy, cô được tôn vinh Tư liệu

III Hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị

của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài : Ghi tựa

b Hướng dẫn tìm hiểu các nhà giáo ưu tú

Quảng Trị :

- GV nêu câu hỏi

+ Em biết gì về ngành GD nói chung và

ngành GD ở Quảng Trị nói riêng ?

- Nhận xét, chốt lại và cung cấp đầy đủ

thông tin về GD

+ Bằng những tư liệu sưu tầm được và

hiểu biết của mình, em hãy kể tên các nhà

giáo ưu tú Quảng Trị ?

- GV nhận xét, cung cấp thêm cho HS về

các tấm gương nhà giáo ưu tú QT

+ Lê Phước Long : Giám đốc sở GD- ĐT

+ Dương Ngọc Trai : Nguyên trưởng

phòng GD huyện Gio Linh

+ Trần Quốc Việt Nguyên trưởng khoa

đào tạo tiểu học CĐSP

+ Trần Viết Vượng : Nguyên trưởng

+ Lê Thị Tưởng : Hiệu trưởng trường

mầm non Hoa Sen, Đông Hà

+ Trần Quang Việt : Nguyên Chủ tịch

- Lắng nghe

- HS nối tiếp nhau phát biểu theo cảm nghĩ

gương người thầy.

I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS củng cố về:

- Tính giá trị của biểu thức với các phân số Giải được bài toán có lời văn với các phân số

- Bài tập cần làm : bài 1 (a,c) (chỉ yêu cầu trình bày), bài 2 b, bài 3 HS khá, giỏi làm thêm bài 4

Bài 1a,c (chỉ yêu cầu trình bày)

+ Khi muốn nhân một tổng với một số ta

- 1HS lên bảng chữa

- HS đọc đề bài

Điền 20 vào £ - Khoanh vào D

- Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng theo mẫu trong SGK

III.: Hoạt động dạy – học:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

- GV nhắc lại nội dung 2 bài thơ

- Cho HS tìm những từ ngữ dễ viết sai :

hững hờ, tung bay, xách bương

a) Cho HS đọc yêu cầu BT

-Cho HS làm bài GV phát giấy cho HS

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng :

* Các từ láy trong đó tiếng nào cũng bắt

đầu bằng âm tr : tròn trịa, trắng trẻo, trơ

- Phân tích - viết vào bảng con - 1HS viếtbảng lớp

- HS nhớ viết chính tả

- HS đổi tập cho nhau để soát lỗi

- Ghi lỗi vào lề tập

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS suy nghĩ – tìm từ ghi ra giấy

- Các nhóm làm lên dán trên bảng lớp

- Lớp nhận xét

đầu bằng âm ch: chông chênh, chốngchếnh, chong chóng, chói chang …

3 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ những từ ngữ đã ôn

III Hoạt động dạy – học :

1 Bài cũ :

- Nêu nội dung cần ghi nhớ trong tiếtLTVC trước

- Đặt một câu có trạng ngữ chỉ nguyênnhân

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : Ghi tựa

b Phần nhận xét :Bài tập 1 Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài GV phát giấy cho HSlàm bài

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng :

Bài tập 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chốt lại lời giải đúng :

+ Những từ trong đó lạc có nghĩa là “vui,

mừng” là : lạc quan, lạc thú

+ Những từ trong đó lạc có nghĩa là “rớt

lại”, “sai” là : lạc hậu, lạc điệu, lạc đề

Bài tập 3 - Cách tiến hành như BT2

- HS chép lời giải đúng vào VBT

- HS đọc yêu cầu của BT

Câu Luôn tin tưởng ở tương lai tốt đẹp Có triển vọng tốt đẹp

- Lời giải đúng :

+ Những từ trong đó quan có nghĩa là

“quan lại” là : quan quân

+ Những từ trong đó quan có nghĩa là

“nhìn, xem” là : lạc quan (lạc quan là cái

nhìn vui, tươi sáng, không tối đen ảm

đạm)

+ Những từ trong đó quan có nghĩa là

“liên hệ, gắn bó” là : quan hệ, quan tâm

Bài tập 4 Gọi HS đọc yêu cầu

- Lời giải đúng :

a) Câu tục ngữ “Sông có khúc, người có

lúc” khuyên người ta Gặp khó khăn là

chuyện thường tình không nên buồn

phiền, nản chí (cũng giống như dòng sông

có khúc thẳng, khúc quanh co, khúc rộng,

khúc hẹp ; con người có lúc sướng, lúc

khổ, lúc vui, lúc buồn …

b) câu tục ngữ “Kiến tha lâu cũng đầy tổ”

khuyên con người phải luôn kiên trì nhẫn

nại nhất định sẽ thành công (giống như

con kiến rất nhỏ bé, mỗi lần chỉ tha được

một ít mồi, nhưng tha mãi cũng có ngày

I Mục đích, yêu cầu :- HS biết hệ thống những sự kiện tiêu biểu của mỗi thời kì trong

lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX ( từ thời Văn Lang – Âu Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang – Âu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; buổi dầu độc lập; nước Đại Việt thời lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn

- Lập bảng nêu tên và những cống hiến của các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương,

An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễ Trãi, Quang Trung

- HS khá, giỏi nêu ví dụ thời lý dời đô ra Thăng Long, cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai, ví dụ Hùng Vương dựng nước Văn Lang, Hai Bà Trưng: khởi nghĩa chống quân nhà Hán

- Gd HS tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc

II Chuẩn bị : -PHT của HS -Băng thời gian biểu thị các thời kì LS trong SGK được

phóng to

III Hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Cho HS đọc bài : “Kinh thành Huế”

- Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo của - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

quần thể kinh thành Huế ?

- Em biết thêm gì về thiên nhiên và con

- GV đưa ra băng thời gian, giải thích

băng thời gian (được bịt kín phần nội

dung)

+ Giai đoạn đầu tiên chúng ta được học

trong lịch sử nước nhà là giai đoạn nào?

+ Giai đoạn này bắt đầu từ bao giờ kéo

dài đến khi nào ?

+ Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất

+ Hùng Vương + An Dương Vương

+ Hai Bà Trưng + Ngô Quyền

+ Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn

+ Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt

+ Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông

+ Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ ……

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi

tóm tắt về công lao của các nhân vật LS

trên (khuyến khích các em tìm thêm các

nhân vật LS khác và kể về công lao của họ

trong các giai đoạn LS đã học ở lớp 4 )

- GV cho đại diện HS lên trình bày phần

tóm tắt của nhóm mình GV nhận xét, kết

luận

* Hoạt động cả lớp:

- GV đưa ra một số địa danh, di tích LS,

văn hóa có đề cập trong SGK như :

+Lăng Hùng Vương +Thành Cổ Loa

+Sông Bạch Đằng +Động Hoa Lư

+Thành Thăng Long +Tượng Phật

A-di- đà

- GV yêu cầu một số HS điền thêm thời

gian hoặc sự kiện LS gắn liền với các địa

danh ,di tích LS, văn hóa đó (động viên

HS bổ sung các di tích, địa danh trong

3.Củng cố Dặn dò:

- Gọi một số em trình bày tiến trình lịch

sử vào sơ đồ

- GV khái quát một số nét chính của lịch

sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà

Nguyễn

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị ôn tập

kiểm tra HK II

- Nhận xét tiết học

- HS trình bày

- HS cả lớp

Ngày soạn : 2/ 5/ 2010

Ngày giảng : Thứ tư ngày 5 tháng 5 năm 2010

Toán : Ôn tập về các phép tính với phân số (t4)

I Mục đích - yêu cầu :

- Thực hiện được bốn phép tính với phân số Giải được bài toán có lời văn với phân số

- Bài tập cần làm : bài 1, bài 3a, bài 4a HS khá, giỏi làm thêm bài 2

- GDHS yêu thích môn toán

II Chuẩn bị : GV - HS SHK.

III Hoạt động dạy – học :

1 Bài cũ :

- Yêu cầu HS làm BT hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 162

- GV nhận xét và ghi cho điểm HS

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : Ghi tựa

b Hướng dẫn ôn tập :

Bài 1

- Yêu cầu HS viết tổng, hiệu, tích, thương

của hai phân số

5

4

và 7

2 rồi tính

- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

và yêu cầu HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2 HS khá, giỏi

- Yêu cầu HS tính và điền kết quả vào ô

trống Khi chữa bài có thể yêu cầu HS nêu

cách tìm thành phần chưa biết trong phép

tính

Bài 3a

-1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HSdưới lớp theo dõi để nhận xét bài củabạn

- HS lắng nghe

- HS làm bài vào vở nháp:

5

4 +7

2 = 35

28+ 10 38

35 = 35 5

4

- 7

2 = 35

28

- 10 18

35 = 35 5

4

x 7

2 = 35

8 ; 5

4 : 7

2 = 10

28

= 5 14

- Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các

phép tính trong một biểu thức, sau đó yêu

cầu HS làm bài

Bài 4a - Gọi 1 HS đọc đề toán trước lớp

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chấm bài

3 Củng cố - Dặn dò :

- GV tổng kết giờ học

- Về nhà làm các bài tập còn lại và chuẩn

bị bài : Ôn tập về đại lượng

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

bể nước là :

5

2 +5

2 = 5

4 (bể)

- HS cả lớp

Khoa học : Quan hệ thức ăn trong tự nhiên

I Mục đích - yêu cầu :

- Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

- Cung cố lại kiến thức về mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

- HS thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị :

- GV : Hình minh hoạ trang 130, 131SGK

- HS : Giấy A4

III Hoạt động dạy – học :

1 Bài cũ :

+ Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật

Sau đó trình bày theo sơ đồ

+ Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở thực vật Sau

đó trình bày theo sơ đồ

+ Thế nào là sự trao đổi chất ở động vật ?

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : Ghi tựa

b Giảng bài :

*Hoạt động 1: Mối quan hệ giữa thực vật

và các yếu tố vô sinh trong tự nhiên

+ Hãy mô tả những gì em biết trong hình

vẽ

- HS thực hiện, cả lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- HS quan sát, trao đổi và trả lời câu hỏi

- Gọi HS trình bày Yêu cầu mỗi HS chỉtrả lời 1 câu, HS khác bổ sung

+ Hình vẽ trên thể hiện sự hấp thụ “thứcăn” của cây ngô dưới năng lượng củaánh sáng Mặt Trời, cây ngô hấp thụ khícác-bô-níc, nước, các chất khoáng hoà

- Vừa chỉ vào hình minh hoạ và giảng :

SGV

+ ”Thức ăn” của cây ngô là gì ?

+ Từ những “thức ăn” đó, cây ngô có thể

chế tạo ra những chất dinh dưỡng nào để

nuôi cây ?

+ Theo em, thế nào là yếu tố vô sinh, thế

nào yếu tố hữu sinh ? Cho ví dụ ?

- Kết luận : SGV

*Hoạt động 2 : Mối quan hệ thức ăn giữa

các sinh vật

+ Thức ăn của châu chấu là gì ?

+ Giữa cây ngô và châu chấu có mối quan

- Mối quan hệ giữa cây ngô, châu chấu và

ếch gọi là mối quan hệ thức ăn, sinh vật

này là thức ăn của sinh vật kia

3 Củng cố –Dặn dò :

- Nêu nội dung tiết học

- Về nhà vẽ tiếp các mối quan hệ thức ăn

trong tự nhiên và chuẩn bị bài sau

tan trong đất

+ Chiều mũi tên chỉ vào lá cho biết câyhấp thụ khí các-bô-níc qua lá, chiều mũitên chỉ vào rễ cho biết cây hấp thụ nước,các chất khoáng qua rễ

- Quan sát, lắng nghe

+ Là khí các-bô-níc, nước, các chấtkhoáng, ánh sáng

+ Tạo ra chất bột đường, chất đạm đểnuôi cây

+ Yếu tố vô sinh là những yếu tố khôngthể sinh sản được mà chúng đã có sẵntrong tự nhiên như : nước, khí các-bô-níc Yếu tố hữu sinh là những yếu tố cóthể sản sinh tiếp được như chất bộtđường, chất đạm

- Lắng nghe

- Trao đổi, dựa vào kinh nghiệm, hiểubiết của bản thân để trả lời câu hỏi

+ Là lá ngô, lá cỏ, lá lúa, …+ Cây ngô là thức ăn của châu chấu

+ Là châu chấu

+ Châu chấu là thức ăn của ếch

+ Lá ngô là thức ăn của châu chấu, châuchấu là thức ăn của ếch

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể,

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ :

- Kể đoạn 1 + 2 + 3 truyện Khát vọng

sống và nêu ý nghĩa của truyện.

- GV nhận xét và ghi cho điểm

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : Ghi tựa

b T ìm hiểu yêu cầu đề bài :

- GV ghi đề bài lên bảng lớp và gạch dưới

những từ ngữ quan trọng

Đề bài : Kể một câu chuyện em đã được

nghe hoặc được đọc về tinh thần lạc quan,

yêu đời

- GV: Các em có thể kể chuyện về các

nhân vật có trong SGK, nhưng tốt nhất là

các em kể về những nhân vật đã đọc, đã

nghe không có trong SGK Cho HS giới

thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe Đọc trước nội dung bài KC ở tuần

34

- Kiểm tra 1 HS

- Lắng nghe

-1 HS đọc đề bài

- HS nối tiếp nhau đọc gợi ý trong SGK

- HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình

- Hiểu : Từ ngữ : cao hoài, cao vợi

- Ý nghĩa bài thơ : Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn trong cảnh thiên nhiênthanh bình, cho thấy sự ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu trong cuộc sống (trả lờiđược câu hỏi trong SGK) thuộc 2,3 khổ thơ HS khá, giỏi thuộc cả bài

- GD HS yêu quê hương, yêu cuộc sống

II Chuẩn bị :

- GV : Tranh minh họa bài học trong SGK

- HS : SGK

III Hoạt động dạy – học :

1 Bài cũ :

- Kiểm tra 3 HS - 3 HS đọc phân vai bài Vương quốc

- GV nhận xét và ghi cho điểm.

- Gọi 1HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn : 6 khổ thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV nêu giọng đọc + đọc mẫu lần 1

* Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc thầm cả bài

+ Con chim chiền chiện bay lượn giữa

khung cảnh thiên nhiên như thế nào ?

+ Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình

ảnh co chim chiền chiện tự do bay lượn

giữa không gian cao rộng ?

Giải nghĩa : cao hoài, cao vợi

+ Tìm những câu thơ nói về tiếng hót của

con chim chiền chiện

+ Tiếng hót của con chim chiền chiện gợi

cho em cảm giác như thế nào ?

- Qua bứcc tranh bằng thơ của Huy Cận,

em hình dung được điều gì ?

…” “bay vút”, “cao vút”, “bay cao”,

“cao hoài”, “cao vợi” …+ Những câu thơ là : Khúc hát ngọt ngào Tiếng hót long lanh Chim ơi, chim nói Tiếng ngọc, trong veo Những lời chim ca Chỉ còn tiếng hót …+ HS có thể trả lời :

- Gợi cho em về cuộc sống rất thanhbình, hạnh phúc

Làm cho em thấy hạnh phúc tự do Làm cho em thấy yêu hơn cuộc sống,yêu hơn con người

- HS nêu nội dung bài thơ

- 6 HS đọc nối tiếp - lớp tìm giọng đọc

- Nêu từ cần nhấn giọng : vút cao, lòngđầy yêu mến, ngọt ngào, trời xanh, tiếnghót long lanh, sương chói, chim ơi chimnói, chuyện chi, chi ?

- HS nhẩm học bài thơ - HS luyện đọctheo nhóm

- Thi đọc diễn cảm HS khá, giỏi thuộc

cả bài

- Lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò :

- Nêu nội dung bài thơ

- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ Chuẩn bị :

Tiếng cười là liều thuốc bổ

- HS cả lớp

Mĩ thuật: Vẽ tranh đề tài: Vui chơi trong mùa hè

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Hiểu nội dung đề tài về mùa hè.Biết cách vẽ tranh đề tài vui chơi trong mùa hè Vẽ đượctranh một hoạt động vui chơi trong mùa hè

- HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

- Học sinh yêu thích các hoạt động trong mùa hè

II Chuẩn bị :

GV:- Sưu tầm tranh, ảnh về hoạt động vui chơi của thiếu nhi trong mùa hè

- Bài vẽ của học sinh các lớp trước

HS : - Tranh, ảnh về đề tài vui chơi- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp

III Hoạt động dạy - học

1.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn

bị của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi tựa

b Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV yêu cầu HS quan sát tranh đã chuẩn

bị:

+ Những hoạt động đang diễn ra trong

tranh?

+ Tranh vẽ về hoạt động nào?

+ Hoạt động đó đang diễn ra ở đâu?

+ Những hoạt động vui chơi nào thường

diễn ra vào mùa hè?

- GV cho HS xem một số bài vẽ tranh đề

tài vui chơi trong mùa hè ở lớp trước để

hình ảnh, vẽ màu rõ nội dung và thể hiện

được không khí vui nhộn, tươi sáng của

- GV cùng HS một số bài vẽ và gợi ý các

em nhận xét, xếp loại theo tiêu chí sau:

+ Đề tài (rõ nội dung)

- Giáo viên bổ sung nhận xét của học

sinh, chọn một số bài vẽ đẹp làm tư liệu

và chuẩn bị cho trưng bày kết quả học tập

cuối năm

* Dặn dò: - Có thể vẽ thêm tranh (trên

khổ giấy A3)

- Chuẩn bị tranh, ảnh về các đề tài (tự

chọn ) cho bài sau

Ngày soạn : 3/ 5/ 2010

Ngày giảng : Thứ năm ngày 6 tháng 5 năm 2010

Toán: Ôn tập về đại lượng.

I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS ôn tập về :

+ HS chuyển đổi được số đo khối lượng Thực hiện được phép tính với số đo khối lượng + Rèn các kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và làm các bài tập 1, 2, 4 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3, 5

+ Gd HS vận dụng vào tính toán thực tế

II Chuẩn bị :

GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng nhưng không điền kết quả, bộ đồ dùng toán HS: Bộ đồ dùng dạy học toán 4, SGK

III Hoạt động dạy – học :

*Bài 1 : GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào vở

- GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn

- Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 2 : Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS ở lớp làm vào vở 1 HS làm trên bảng

- GV gọi HS đọc chữa bài.

- Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài 3: HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

+ GV hướng dẫn học sinh tính và điền

dấu thích hợp vào các ô trống

- HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào vở

- GV gọi HS lên bảng làm bài

+ Nhận xét ghi điểm HS

* Bài 4: Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính

vào vở

- GV gọi HS lên bảng tính kết quả

+ Nhận xét ghi điểm HS

* Bài 5: HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV gọi HS lên bảng tính kết quả

50 kg = 5 yến 1yến 8 kg = 18 kg

b) 5 tạ = 50 yến 30 yến = 3 tạ

1500 kg = 15 tạ 7 tạ 20 kg = 720 kg

c) 32 tấn = 320 tạ 4000 kg = 4 tấn

230 tạ = 23 tấn 3 tấn 25 kg = 3025

kg

- Nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Quan sát, lắng nghe giáo viên hướng dẫn - HS thực hiện vào vở

- 2 HS lên bảng làm bài

2 kg 7 hg = 2700 g ; 60 kg7 g = 6007g

2700 g 6007 g5kg 3g < 5035 g ; 12500 g = 12 kg 500g

5003 12500 g

+ 2 HS nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Tiếp nối nhau phát biểu

- 1 HS lên bảng tính Đổi : 1kg 700g = 1700g + Con cá và bó rau cân nặng là :

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

I Mục dích, yêu cầu:

- HS biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học để viết bài văn miêu tả con vật đủ

3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực

- Gd HS yêu quý chăm sóc vật nuôi trong nhà

II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý về bài văn miêu tả con vật

HS: Giấy kiểm tra để làm bài kiểm tra

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về dàn bài

miêu tả con vật

- Gọi 2 - 3 HS nêu về sự chuẩn bị của em

về dàn bài miêu tả một con vật mà em

thể theo các đề gợi ý , ra đề khác cho HS

- Khi ra đề cần chú ý những điểm sau :

- Nêu ra ít nhất 3 đề để HS lựa chọn được

1 đề bài tả một con vật gần gũi, mình ưa

mở bài theo cách gián tiếp

2 Hãy tả một con vật nuôi trong nhà em Chú ý kết bài theo cách mở rộng

3 Em hãy tả một con vật lần đầu em nhìnthấy trong rạp xiếc ( hoặc xem trên ti vi )gây cho em nhiều ấn tượng mạnh Chú ý

mở bài theo cách gián tiếp

- 2 HS đọc thành tiếng + HS thực hiện viết bài vào giấy kiểm tra

- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáoviên

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :

- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích trong câu (trả lời câu

hỏi Để làm gì ? Nhằm mục đích gì ? Vì cái gì ?- ND ghi nhớ)

- Biết nhận diện được trạng ngữ chỉ mục đích trong câu (BT 1, mục III); Bước đầu biếtdùng trạng ngữ chỉ mục đích trong câu (BT2, BT3

- Gd HS vận dụng vào giao tiếp viết văn

II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng lớp viết ba câu văn ở BT1 (phần nhận xét )

+ Ba câu văn ở BT1 ( phần luyện tập ) - viết theo hàng ngang

HS: SGK

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc

câu tục ngữ và giải thích ý nghĩa của mỗi

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Lắng nghe