Đang tải... (xem toàn văn)
- Liên kết bằng cách đặt * Chú ý: Khi xây dựng thân bài của một bài văn lập câu hỏi luận giải thích cần phải: * Chú ý: máy chiếu - Có sự liên kết chặt chẽ giữa các đoạn, các luận điểm tr[r]
(1)TRƯỜNG THCS SỐ I NAM LÝ @&? GIÁO ÁN NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS SỐ NAM LÝ GIÁO ÁN NGỮ VĂN Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Thanh Giáo sinh thực tập : Hoàng Công Hậu Ngày soạn: 17/03/2012 Ngày dạy : 22/03/2012 Lớp : 74 Tiết 109 CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I MỤC ĐÍC – YÊU CẦU Giúp HS : - Nắm cách thức việc làm bài văn lập luận giải thích - Biết điều cần lưu ý và bhững lỗi cần tránh lúc làm bài II CHUẨN BỊ Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án Học sinh - Sách giáo khoa, sách bài tập, bài soạn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Nêu phương pháp giải thích văn nghị luận? Bài HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC I CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Cho đề bài: Nhân dân ta có câu tục ngữ “đi ngày đàng học sàng khôn” Hãy giải thích câu tục ngữ đó 1.Tìm hiểu đề và tìm ý ? Đọc kỹ đề và xác định yêu cầu đề? ? Trọng tâm cần giải thích? ? Nhắc lại khái niệm phép lập luận giải thích văn nghị luận? ? Em hiểu gì tục ngữ? NỘI DUNG GHI BẢNG I CÁC BƯỚC LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Tìm hiểu đề và tìm ý - Giải thích - Đi – Học - Giải thích trong… (máy chiếu) Tục ngữ là câu nói hoàn chỉnh, đúc kết kinh nghiệm nhân dân thiên nhiên và lao động sản xuất, người và xã hội Tục ngữ thiên trí tuệ nên thường ví von là "trí khôn dân gian" Trí khôn đó phong phú mà GSTT: Hoàng Công Hậu Trang 01 Lớp: ĐHSP Văn-Sử K50 (2) TRƯỜNG THCS SỐ I NAM LÝ @&? đa dạng lại diễn đạt ngôn từ ngắn gọn, súc tích, dễ nhớ, giàu hình ảnh và nhịp điệu Có thể coi tục ngữ là văn học nói dân gian nên thường nhân dân vận dụng đời sống sinh hoạt, giao tiếp cộng đồng và xã hội hay hẹp lời ăn tiếng nói và khuyên răn Do đó, giải thích tục ngữ cần phải giải thích nghĩa đen lẫn nghĩa bóng nó có thể đưa kiến giải thấu đáo ? Vậy, để giải thích câu tục ngữ “Đi ngày đàng, học sàng khôn” ta phải giải thích nào và cách nào? ? Từ đó, em, hãy giải thích nghĩa đen câu tục ngữ này? ? Tuy nhiên, dừng lại đó thì không thể nói nó là “trí tuệ dân gian” mà câu TN còn có nhiều ý nghĩa sâu xa Dựa vào hiểu biết mình, em hãy đưa giải thích ý nghĩa sâu xa câu TN? * Tìm ý: ? Để tìm ý cho đề văn này, ta phải làm nào? - Đặt câu hỏi: Thế nào là ? có nghĩa là gì? Tại lại ? ? Dựa vào đó, hãy đặt câu hỏi và tìm ý cho đề bài SGK? - Như nào là Đi học một? - Đi học có nghĩa là gì? - Tại lại có thể học GV: Khi giải thích các câu tục ngữ, trước hết chúng ta phải giải thích nghĩa đen nó, sau đó đến giải thích nghĩa bóng Để tìm nghĩa bóng chúng thì trước hết chúng ta phải cắt nghĩa các từ ngữ quan trọng và liên hệ đến câu ca dao tục ngữ khác cùng với sống thực tiễn xung quanh ? Hãy từ mang nhiều nghĩa câu tục ngữ? - Đi; ngày đàng; học; sàng khôn - Một số câu ca dao: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh- Đường Hà Nội tranh vẽ rồng; Nem chả Hòa Vang/Bánh tổ Hội An/Khoai lang Trà Kiệu/Thơm rượu Tam Kỳ; Cà Mau hãy đến mà GSTT: Hoàng Công Hậu Trang 02 GIÁO ÁN NGỮ VĂN - Giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng - Sử dụng từ điển (TĐ tiếng Việt, TĐ thành ngữ và tục ngữ Việt Nam)… - NĐ: Đi nhiều nơi -> học nhiều điều - NB: Khát vọng học hỏi, mở mang tầm hiểu biết mình, tránh lạc hậu * Tìm ý: - Đặt câu hỏi: Thế nào? Có nghĩa là? Tại sao? - Đi; ngày đàng; học; sàng khôn - Một số câu CD, TN: (máy chiếu) Lớp: ĐHSP Văn-Sử K50 (3) TRƯỜNG THCS SỐ I NAM LÝ @&? GIÁO ÁN NGỮ VĂN coi/Muỗi kêu sáo thổi/Ðỉa lội lềnh bánh canh - Một số câu TN: Đi cho biết đó, biết đây/Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn ð Tóm lại người muốn hiểu nhiều biết rộng thì phải nhiều để có hội học hỏi nhiều điều, ngược lại, lùi lũi nên xó nhà, góc chợ thì trở nên lạc hậu, mũ mẫm - Chúng ta đã biết bài văn nghị luận thường có phần và để có thể viết bài thì trước đó phải có dàn ý nhằm vạch các luận điểm triển khai (vạch hướng đi) Tương tự đề văn này, chúng ta lập dàn bài với phần: MB, TB, KB Lập dàn bài Lập dàn bài a) Mở bài a) Mở bài ? Trong phần mở bài, chúng ta phải làm điều gì? - Nêu vấn đề cần giải ? Với đề văn này, em giới thiệu điều gì - Giới thiệu câu tục ngữ, phần MB? lại vậy? - Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa đúc kết kinh nghiệm và khát vọng khắp bốn phương để mở rộng hiểu biết b) Thân bài b) Thân bài ? Với đề văn này,thân bài cần triển khai ý Ba luận điểm (mấy luận điểm)? Đó là ý (luận điểm) nào? - Nghĩa đen: Đi ngày đàng tức là thật xa; - Giải thích nghĩa đen học sàng khôn tức là học hỏi nhiều điều (Thế nào là?) khôn - Giải thích nghĩa bóng - Nghĩa bóng: ý: (Có nghĩa nào?): + Đi nhiều nơi tiếp xúc với sống, xã hội nhiều, + tiếp xúc nhiều -> học va chạm với sống nhiều, nếm trãi nhiều niềm hỏi nhiều vui nỗi buồn để mở rộng tầm hiểu biết mình + Đúc kết kinh nghiệm việc học hỏi: càng + Kinh nghiệm việc mở nhiều thì càng biết nhiều điều (trường đời là rộng tầm hiểu biết môi trường học hỏi nhiều – học suốt đời) - Nghĩa sâu xa: ý - Mở rộng (Tại sao?) + Khích lệ, động viên lại nhiều nơi để học hỏi + Khích lệ + Thể ý chí, khát vọng học tập, chiêm + Khát vọng nghiệm sống người Việt Nam c) Kết bài ? Kết bài bài văn nghị luận chúng ta phải - Khẳng định lại vấn đề làm gì? ? Với đề văn này chúng ta khẳng định lại vấn đề - Ý nghĩa thực tiễn GSTT: Hoàng Công Hậu Trang 03 Lớp: ĐHSP Văn-Sử K50 (4) TRƯỜNG THCS SỐ I NAM LÝ @&? GIÁO ÁN NGỮ VĂN gì? - Ý nghĩa câu tục ngữ với sống người; Tác dụng nó sống ? Từ việc lập dàn ý trên, em có nhận xét gì ð Gồm phần: dàn ý bài văn lập luận giải thích? - Mở bài: Vấn đề cần giải thích? - Thân bài: Trình bày các luận điểm cần giải thích theo trình tự hợp lý - Kết bài: Ý nghĩa vấn đề Viết bài Viết bài a) Mở bài a) Mở bài - Khi viết mở bài, ngoài việc giới thiệu câu tục ngữ, người viết phải giới thiệu khái quát nội dung chính nó nhằm thu hút người đọc vào bài viết ? Em có nhận xét gì cách mở bài SGK? Em thấy cách mở bài nào hay nhất? - Có nhiều cách mở bài - Mỗi cách phù hợp với kiểu tư duy, lập luận + Đi thẳng vào đề (MB và sở thích người trực tiếp) ? Ngoài cách mở bài này, còn có cách nào khác + Đối lập hoàn cảnh với ý nữa? thức - Mở bài theo lối phản đề + Từ chung đến riêng Trong sống có không ít kẻ vênh váo, tự đắc + Mở bài phản đề (gián mình cần ngồi nhà có thể hiểu biết, tiếp): Trong sống… tài giỏi mà không cần phải đâu học hỏi (máy chiếu) chính người đó lại là kẻ nông cạn và lạc hậu Để nhắc nhở và khích lệ người cần phải nhiều nơi để học hỏi nhiều điều bổ ích, tục ngữ ta đã có câu “Đi sàng khôn” b) Thân bài - Thân bài phải trình bày các luận điểm cần b) Thân bài thiết đã nêu dàn bài: ? Từ cách làm mẫu SGK, em hãy đưa kết luận cách giải nghĩa câu tục ngữ? - Nghĩa đen giải thích trước: gt từ, vế câu đến gt toàn câu - Nghĩa bóng và nghĩa sâu, mở rộng dựa trên nghĩa ? Những cách lập luận nào dùng để giải thích đen để gt đoạn văn này? - Đoạn 1: định nghĩa - Đoạn 2: đối chiếu, so GSTT: Hoàng Công Hậu Trang 04 Lớp: ĐHSP Văn-Sử K50 (5) TRƯỜNG THCS SỐ I NAM LÝ @&? GIÁO ÁN NGỮ VĂN sánh và phân tích - Đoạn 3: Cảm nghĩ lợi ? Làm nào để đoạn đầu thân bài có thể liên ích vấn đề kết với mở bài? - Liên kết từ ngữ: thật vậy, đúng ? Để các luận điểm ( các đoạn) phần thân bài vậy… liên kết với thì người viết cần phải làm - Liên kết từ ngữ: gì? Tuy vậy; nữa; hay là; không vậy… mà còn; mà… - Liên kết cách đặt * Chú ý: Khi xây dựng thân bài bài văn lập câu hỏi luận giải thích cần phải: * Chú ý: (máy chiếu) - Có liên kết chặt chẽ các đoạn, các luận điểm thân bài và thân bài với mở bài - Sử dụng các phương pháp lập luận giải thích phù hợp vơi đề văn, luận điểm đề - Giải thích phải chính xác, rõ ràng, dễ hiểu và hấp dẫn, chặt chẽ và xác đáng c) Kết bài c) Kết bài ? Em có nhận xét gì cách mở bài SGK? - Đầy đủ, đúng yêu cầu Đây có phải là cách kết bài không? - Có nhiều cách kết bài khác Đọc và sửa chữa Đọc và sửa chữa ? Tại cần phải có bước đọc và sửa chữa? - Kiểm tra - Kiểm tra tính phù hợp bài văn với yêu cầu và - Sửa lỗi chủ đề đề bài * Ghi nhớ * Ghi nhớ II LUYỆN TẬP II LUYỆN TẬP Củng cố - Ghi nhớ Dặn dò Học bài cũ và chuẩn bị bài hôm sau Giáo sinh thực tập: HOÀNG CÔNG HẬU GSTT: Hoàng Công Hậu Trang 05 Lớp: ĐHSP Văn-Sử K50 (6) TRƯỜNG THCS SỐ I NAM LÝ @&? GIÁO ÁN NGỮ VĂN PHÊ DUYỆT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: Giáo viên hướng dẫn NGUYỄN THỊ THANH GSTT: Hoàng Công Hậu Trang 06 Lớp: ĐHSP Văn-Sử K50 (7)