GIAO AN NGU VAN 9 NAM HOC 20122013

3.Bµi míi: * Hoạt động 1: Khởi động: Mục tiêu : Tạo tâm thế và định hớng chú ý cho học sinh Ph¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh Thêi gian : 1’ Giới thiệu bài: ở lớp 8, các em đã đợc học và vận dụn[r]

Ngµy so¹n: 18/ 08/ 2012 Ngµy gi¶ng: 21/ 08/ 2012 TiÕt 1+ TuÇn Phong c¸ch Hå ChÝ Minh - Lê Anh Trà I Mức độ cần đạt: Giúp học sinh: Thấy đợc tầm vóc lớn lao cốt cách văn hóa HCM qua văn nhật dụng có sử dụng kÕt hîp c¸c yÕu tè nghÞ luËn, tù sù, biÓu c¶m * Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ: KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu - Một số biểu phong cách HCM đời sống và sinh hoạt - ý nghÜa cña phong c¸ch HCM viÖc gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n hãa d©n téc - §Æc ®iÓm cña kiÓu bµi nghÞ luËn x· héi qua mét ®o¹n v¨n cô thÓ Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ sắc văn hãa d©n téc - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hãa, lèi sèng Thái độ: Giáo dục HS - Tõ lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c, häc sinh cã ý thøc tu dìng, häc tËp rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c *T tởng HCM cần đợc tích hợp qua bài: - Vẻ đẹp phong cách lãnh tụ HCM: kết hợp hài hòa truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị, cao và khiêm tốn II Các kns đợc giáo dục bài: - Xác định giá trị thân: từ việc tìm hiểu vẻ đẹp phong cách HCM( kết hợp tinh hoa văn hóa truyền thống dân tộc và nhân loại) xđ đợc mục tiêu phấn đấu theo p/c HCM bối cảnh hội nhËp quèc tÕ - Giao tiếp: trình bày,trao đổi vè nội dung phong cách HCM văn III ChuÈn bÞ: - GV: Tranh ¶nh, bµi viÕt vÒ n¬i ë, vµ n¬i lµm viÖc cña B¸c, cuèn s¸ch “B¸c Hå kÝnh yªu” - HS: Su tÇm tranh ¶nh, bµi viÕt vÒ n¬i ë vµ lµm viÖc cña B¸c IV Tiến trình các hoạt động Ôn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học học sinh - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3.Bµi míi: * Hoạt động 1: Khởi động: Mục tiêu : Tạo tâm và định hớng chú ý cho học sinh Ph¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh Thêi gian : 2’ GV giới thiệu bài: HCM không là nhà yêu nớc, nhà cách mạng vĩ đại mà Ngời còn là bậc tài danh đợc UN công nhận là Danh nhân văn hoá Thế giới Vẻ đẹp văn hoá chính là nét bật phong cách HCM các lớp dới các em đã đợc tìm hiểu số văn viết Hå ChÝ Minh, giê h«m víi v¨n b¶n Phong c¸ch Hå ChÝ Minh chóng ta sÏ hiÓu râ h¬n phong c¸ch sèng vµ lµm viÖc cña B¸c Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung *Hoạt động 2: HD HS tiếp nhận văn - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm đợc số biểu phong cách HCM đời sống và sinh ho¹t ý nghÜa cña phong c¸ch HCM viÖc gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n hãa d©n téc §Æc ®iÓm cña kiÓu bµi nghÞ luËn x· héi qua mét ®o¹n v¨n cô thÓ t¸c gi¶ , t¸c phÈm , - Phơng pháp: vấn đáp, tái hiện, thuyết trình, nêu vấn đề, thảo luận, trình bày phút, giảng b×nh - Thêi gian: 80' ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c  Hoạt động cá nhân I.Đọc - tìm hiểu chung gi¶ Lª Anh Trµ ? -> Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ T¸c gi¶: Lª Anh Trµ GV HD cách đọc văn T¸c phÈm : -> Đọc đúng, diễn cảm, thể kính trọng Bác - GV đọc mẫu - HS đọc -> nhận xét ? Híng dÉn HS t×m hiÓu c¸c chó -> T×m hiÓu c¸c chó thÝch thÝch 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10 ? giáo viên đã hớng dẫn ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? Ph¸t biÓu - VB trÝch “ Phong c¸ch Hå ChÝ Minh, c¸i vÜ đại gắn với cái giản dị" ? VB đợc viết theo thể loại nào? hs tr¶ lêi -Thuéc v¨n b¶n nhËt dông ? PTB§ chÝnh cña vb? - PTB§:tù sù +nghÞ luËn ?: V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn Theo dâi sgk -> ph¸t hiÖn ? Nªu néi dung tõng phÇn ? - P1 ( Từ đầu ” đại” ) : Sự tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i cña HCM - P2 (còn lại) : Nét đẹp lối sèng HCM -Bè côc:2 ®o¹n ? ThÕ nµo lµ “c® ®Çy tru©n chuyªn”? II T×m hiÓu v¨n b¶n ? Dùa vµo nh÷ng hiÓu biÕt c® ho¹t -hs gi¶i nghÜa động Bác ,em hãy tóm tắt ngắn gọn quá trình tìm đờng cứu nớc -1 em phát biểu-em khác cña Ngêi? bæ sung (N¨m 1911 Ngêi ®i víi bµn tay tr¾ng,sang c¸c níc P,Đ,Thái Lan làm đủ nghề,đến Liên Xô Ngời gÆp CN M¸c Lª Nin ) ? Nh÷ng tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i -Ph¸t hiÖn ( dùa vµo sgk) Sù tiÕp thu v¨n ho¸ đến với HCM hoàn cảnh nào ? - Trong đời hoạt động nhân loại Hồ Chí CM, HCM đã qua nhiều Minh n¬i, tiÕp xóc víi nhiÒu nÒn v¨n ho¸ ? Để có đợc vốn tri thức sâu rộng ấy, - Nắm vững phơng tiện Ngời đã làm gì? giao tiÕp lµ ng«n ng÷ - Tiếp thu cái đẹp và - Qua công việc mà học cái hay đồng thời phê phán hái nh÷ng tiªu cùc cña chñ - Học hỏi, tìm hiểu đến nghĩa t møc s©u s¾c ? Động lực nào đã giúp Ngời tiếp thu - Ham hiểu biết, học hỏi, tự - Những ảnh hởng quốc tế vèn tri thøc cña nh©n lo¹i ? t«n d©n téc đã nhào nặn với cái gốc d©n téc - Trë thµnh mét nh©n c¸ch ViÖt Nam ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ sù “nhµo - §ã lµ sù ®an xen kÕt hîp nÆn” cña nguån v¨n ho¸ quèc tÕ vµ bæ sung s¸ng t¹o hµi hoµ v¨n ho¸ d©n téc cña B¸c? hai nguån v¨n ho¸ tri ?NhËn xÐt nghÖ thuËt sö dông thøc v¨n ho¸ HCM ®o¹n v¨n nµy? -Dïng NT )( kÕt hîp kÓ víi lêi b×nh ? Từ đó em hiểu gì vẻ đẹp -Thảo luận -> phát biểu - Dïng NT )( kÕt hîp kÓ phong c¸ch Hå ChÝ Minh ? víi lêi b×nh -> HCM tiÕp GV: §ã lµ kiÓu mÉu cña tinh thÇn thu tinh hoa v¨n ho¸ dùa tiÕp nhËn v¨n ho¸ ë HCM: biÕt thõa trªn nÒn t¶ng v¨n ho¸ d©n kÕ vµ ph¸t triÓn c¸c gi¸ trÞ v¨n ho¸ téc ? Theo dõi phần hai, nêu nội dung - Phát biểu nội dung chính Nét đẹp lối sống chÝnh ? Hå ChÝ Minh ? cơng vị lãnh đạo cao - Suy nghĩ ,thảo luận theo §¶ng vµ Nhµ níc, Chñ tÞch HCM cã nhãm -> tr¶ lêi lèi sèng nh thÕ nµo? - Nơi ở, nơi làm việc: nhà - Nơi ở, nơi làm việc: đơn ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ lèi sèng Êy sµn s¬ cña Ngêi? - Trang phôc: quÇn ¸o bµ - Trang phôc: gi¶n dÞ GV: yªu cÇu hs treo tranh su tÇm vÒ n¬i ë, n¬i lµm viÖc cña B¸c-gv ®a tranh vÒ khu nhµ sµn-Phñ Chñ TÞch (Hµ Néi) ? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để nói lối sống B¸c ? T¸c dông ? ? V× cã thÓ nãi lèi sèng cña B¸c lµ sù kÕt hîp gi÷a gi¶n dÞ vµ cao ? -> §©y kh«ng ph¶i lèi sèng kh¾c khæ cña nh÷ng ngêi tù vui c¶nh nghÌo còng kh«ng ph¶i tù thÇn th¸nh ho¸ lµm cho kh¸c ngêi - §©y lµ lèi sống có văn hoá đã trở thành quan niệm thẩm mỹ: cái đẹp là giản dị, tù nhiªn ? Em đã học văn nào nói lối sèng gi¶n dÞ cña B¸c ? KÓ thªm mét vµi c©u chuyÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c? GV:KÓ c©u chuyÖn cã mét vÞ kh¸ch níc ngoµi vµo Phñ CT gÆp B¸c tëng lµ ngêi lµm vên H: phần cuối văn bản, tác giả đã so s¸nh lèi sèng cña B¸c víi NguyÔn Tr·i vµ NguyÔn BØnh Khiªm Theo em cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c gi÷a lèi sèng cña B¸c vµ c¸c vÞ hiÒn triÕt ? ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lèp - T trang: vµi chiÕc va li - ¡n uèng: c¸ kho, rau luéc, da ghÐm, cµ muèi ch¸o hoa -c¶ líp quan s¸t-nhËn xÐt - Nghệ thuật: đối lập -làm bật vẻ đẹp lối sèng cña B¸c - ¡n uèng: §¹m b¹c - Nghệ thuật đối lập -làm bật vẻ đẹp lối sèng cña B¸c.-> Gi¶n dÞ vµ cao -hs b×nh - Sèng cã v¨n ho¸ -“§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå”, “Ng¾m tr¨ng”, “Tøc c¶nh P¸c Bã” -1,2 hs kÓ nh÷ng c©u chuyÖn em biÕt -hs nghe - Th¶o luËn - tr¶ lêi + Gièng: Gi¶n dÞ, cao + Kh¸c: B¸c g¾n bã chia sÎ khã kh¨n cïng nh©n d©n, cïng CM * Lèi sèng cña B¸c rÊt d©n téc, rÊt ViÖt Nam t¹o phong c¸ch HCM -hs nghe * Lèi sèng cña B¸c rÊt d©n téc, rÊt ViÖt Nam t¹o phong c¸ch HCM *Hoạt động 3: HD HS tổng kết - Môc tiªu: Kh¸i qu¸t nh÷ng gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt t¸c phÈm - Ph¬ng ph¸p: Kh¸i qu¸t hãa - Thêi gian: 5' H: Tõ viÖc t×m hiÓu v¨n b¶n “Phong III/Tæng kÕt c¸ch HCM”, h·y nªu néi dung v/b ? - NhËn xÐt kh¸i qu¸t -> Vẻ đẹp phong cách HCM - sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i H: Tác giả đã sử dụng biện pháp + Kết hợp kể chuyện nghệ thuật nào để làm bật vẻ đẹp và bình luận phong c¸ch HCM ? + Sử dụng nghệ thuật đối lËp +Lùa chän chi tiÕt tiªu biÓu +BiÖn ph¸p so s¸nh :Kh¼ng định giản dị bậc gợi tíi c¸c vÞ hiÒn triÕt xa H: Trong sống đại, VH - Rút ý nghĩa việc thêi k× héi nhËp, tÊm g¬ng cña häc tËp vµ rÌn luyÖn theo B¸c gîi cho em suy nghÜ g× ? g¬ng B¸c Hå H: Nªu mét vµi biÓu hiÖn mµ em cho  HS tù béc lé lµ sèng cã VH ? Gọi em đọc nội dung ghi nhớ sgk -1 em đọc * Ghi nhí: sgk/8 T8 Cñng cè - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp ( b¶ng phô ) * Bài tập củng cố :Khoanh tròn vào chữ cái câu trả lời đúng ý nào nói đúng đặc điểm cốt lõi phong cách HCM đợc nêu bài viết? A.BiÕt kÕt hîp hµi hoµ gi÷a b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i B.Có thừa kế vẻ đẹp cách sống các vị hiền triết xa C.Am hiÓu nhiÒu vÒ c¸c d©n téc vµ nh©n d©n trªn thÕ giíi Trong bài viết, để làm bật vẻ đẹp phong cách HCM, tác giả đã không sử dụng biện ph¸p nghÖ thuËt nµo? A.KÕt hîp gi÷a kÓ vµ b×nh luËn C Sö dông phÐp nãi qu¸ B.Sử dụng phép đối lập D So s¸nh vµ sö dông nhiÒu tõ H¸n ViÖt 5/ Híng dÉn häc vµ lµm bµi ë nhµ - HiÓu néi dung, nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - Su tÇm nh÷ng mÈu chuyÖn vÒ B¸c - C¸c em cã thÓ cã ®iÒu kiÖn vµo th¨m Nhµ sµn B¸c Hå ThÞ x· NghÜa Lé cña chóng ta - ChuÈn bÞ tiÕt “ C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i” * Rót kinh nghiÖm: ********************************************************* Ngµy so¹n: 18/8/2012 Ngµy gi¶ng: 23/8/2012 TiÕt C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i I Mức độ cần đạt: Giúp học sinh - Nắm đợc hiểu biết cốt yếu p/ hội thoại: phơng châm lợng, phơng châm chất - BiÕt vËn dông c¸c p/c vÒ lîng, ph¬ng ch©m vÒ chÊt h® giao tiÕp * Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ: KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu - Néi dung ph¬ng ch©m vÒ lîng, ph¬ng ch©m vÒ chÊt Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng - Nhận biết và phân tích đợc cách sử dụng p/c lợng, p.c chất tình giao tiếp cô thÓ - VËn dông c¸c p/c vÒ lîng, ph¬ng ch©m vÒ chÊt h® giao tiÕp Thái độ: Giáo dục HS - Cã ý thøc vËn dông giao tiÕp II Các kns đợc giáo dục bài: - Ra định: Lựa chọn cách vận dụng các phơng châm hội thoại giao tiếp thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tởng, trao đổi đặc điểm, cách giao tiếp đảm bảo các phơng ch©m héi tho¹i III ChuÈn bÞ: - GV: §äc kÜ nh÷ng lu ý sgv, giÊy A0, c¸c VD kh¸c - HS: ChuÈn bÞ bµi theo yªu cÇu IV Tiến trình các hoạt động Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học học sinh ? Em hãy nhắc lại kiến thức học lớp nào là hành động nói? Thế nào là lợt lời hội tho¹i? * Kể lại chuyện “Lợn cới, áo mới” ? Xác định lời các nhân vật truyện ? 3.Bµi míi: * Hoạt động 1: Khởi động: Mục tiêu : Tạo tâm và định hớng chú ý cho học sinh Ph¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh Thêi gian : 1’ Giíi thiÖu bµi: Trong chơng trình ngữ văn lớp 8, các em đã đợc tìm hiểu vai XH hội thoại, lợt lời hội thoại Để hoạt động hội thoại có hiệu quả, chúng ta cần nắm đợc t tởng đạo hoạt động này, đó chính là phơng châm hội thoại Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức bài học - Môc tiªu: Gióp häc sinh hiÓu néi dung ph¬ng ch©m vÒ lîng, ph¬ng ch©m vÒ chÊt NhËn biÕt vµ phân tích đợc cách sử dụng p/c lợng, p.c chất tình giao tiếp cụ thể Vận dông c¸c p/c vÒ lîng, ph¬ng ch©m vÒ chÊt h® giao tiÕp - Phơng pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu vấn đề, quy nạp, thảo luận - Kĩ thuật: Phân tích tình mẫu, thực hành có hớng dân, động não - Thêi gian: 25 - GV: treo b¶ng phô - §äc vÝ dô I Ph¬ng ch©m vÒ lîng H: H·y gi¶i thÝch nghÜa cña tõ -> Suy nghÜ -> tr¶ lêi “b¬i” (trong v¨n c¶nh ) ? H: Khi An hái “häc b¬i ë ®©u” mµ - C©u tr¶ lêi kh«ng mang Ba tr¶ lêi “ë díi níc” th× c©u tr¶ lêi l¹i néi dung An muèn biÕt có đáp ứng điều An muốn biết vì nghĩa từ “bơi” kh«ng ? V× ? đã có “ở dới nớc” H: Theo em bạn Ba cần trả lời nh - Nói rõ địa điểm cụ thể thÕ nµo? H: Từ đó em rút bài học gì - Rút nhận xét - CÇn nãi râ néi dung, kh«ng giao tiÕp? nªn Ýt h¬n nh÷ng g× mµ giao tiếp đòi hỏi *Y/c HS đọc vd2 - §äc vÝ dô H: V× truyÖn l¹i g©y cêi? - V× c¸c nh©n vËt nãi nhiÒu h¬n nh÷ng g× cÇn nãi H: Hai nhân vật đó cần hỏi và - Anh có “lợn cới”: Bác có tr¶ lêi nh thÕ nµo? thÊy lîn nµo ch¹y qua ®©y kh«ng? - Anh cã “¸o míi”: T«i ch¼ng thÊy lîn nµo ch¹y qua ®©y c¶ H: Tõ c©u chuyÖn cêi em h·y cho - NhËn xÐt - Kh«ng nªn nãi nhiÒu h¬n biÕt giao tiÕp ta cÇn tu©n thñ nh÷ng g× cÇn nãi yªu cÇu g×? H: Tõ hai t×nh huèng giao tiÕp trªn - Kh¸i qu¸t l¹i bµi häc em rót nhËn xÐt g×? * Y/c hs đọc ghi nhớ - §äc * Ghi nhí: sgk / - Híng dÉn HS lµm bµi tËp trang * VËn dông ph/ch©m vÒ l9 îng ph©n tÝch lçi (lµm miÖng) a Thõa côm tõ “nu«i ë nhµ” b Thõa côm tõ “cã hai c¸nh” * Treo vÝ dô (b¶ng phô) - HS đọc ví dụ H: TruyÖn “Qu¶ bÝ khæng lå” phª - Phª ph¸n tÝnh nãi kho¸c ph¸n ®iÒu g×? H: “Nói khoác” là nói nh nào? - Nói không đúng thật II Ph¬ng ch©m vÒ chÊt H: Nh vËy giao tiÕp cã ®iÒu g× - HS rót nhËn xÐt - §õng nãi nh÷ng ®iÒu m×nh cÇn tr¸nh? - §a t×nh huèng - Nghe, xác định H: NÕu kh«ng biÕt ch¾c v× b¹n -> kh«ng nªn m×nh nghØ häc th× em tr¶ lêi víi thÇy c« lµ “b¹n Êy nghØ häc v× èm” cã nªn kh«ng? H: Khi giao tiÕp cÇn chó ý ®iÒu g×? - Rót nhËn xÐt H: Tõ hai t×nh huèng trªn em rót -> Kh¸i qu¸t yªu cÇu g× giao tiÕp? - §äc ghi nhí * Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập Môc tiªu: Hs biÕt vËn dông kiÕn thøc lµm BT Phơng pháp: nêu vấn đề, thảo luận nhóm Thêi gian: 15' * Y/c hs đọc bt - §äc yªu cÇu bµi tËp H: H·y chän tõ ng÷ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng? H: C¸c tõ ng÷ trªn chØ nh÷ng c¸ch nói liên quan đến phơng châm héi tho¹i: §ã lµ ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo? - GV chia líp thµnh hai nhãm - GV đa đáp án - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài, làm bµi - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp cñng cè -> nhËn xÐt không tin là đúng thật - §õng nãi nh÷ng ®iÒu m×nh kh«ng cã b»ng chøng x¸c thùc * Ghi nhí: sgk/10 III LuyÖn tËp * Bµi tËp / 11 - Lªn b¶ng lµm bµi a Nãi cã s¸ch, m¸ch cã - NhËn xÐt chøng b Nãi dèi c Nãi mß d Nãi nh¨ng nãi cuéi - Tr¶ lêi - Nh÷ng tõ ng÷ nµy chØ c¸ch nãi tu©n thñ hoÆc vi ph¹m ph/ch©m vÒ chÊt - §äc y/c bµi tËp 4/11 sgk * Bµi tËp / 11 - Nhãm 1: PhÇn a a Để đảm bảo phơng châm - Nhãm 2: PhÇn b vÒ chÊt, ngêi nãi ph¶i dïng -> Th¶o luËn -> Tr×nh bµy c¸ch nãi trªn nh»m b¸o cho ngêi nghe biÕt tÝnh x¸c thùc - HS đối chiếu đáp án và thông tin mà mình đa nhËn xÐt cha đợc kiểm chứng b Để đảm bảo phơng châm vÒ lîng, ngêi nãi dïng c¸ch nói đó nhằm báo cho ngời nghe biÕt viÖc nh¾c l¹i néi dung cò lµ chñ ý cña ngêi nãi * Bµi tËp bæ sung : X©y dùng mét ®o¹n héi tho¹i (gồm hai cặp thoại) đó phải đảm bảo phơng châm - HS lªn b¶ng, lµm bµi, chÊt, lîng nhËn xÐt - HS lªn b¶ng lµm bµi (b¶ng phô ) 4/Cñng cè: * Bài tập củng cố : Khoanh tròn vào chữ cái câu trả lời đúng cho câu hỏi sau: ThÕ nµo lµ ph¬ng ch©m vÒ lîng héi tho¹i? A Khi giao tiếp đừng nói điều mình không tin là đúng hay không có chứng xác thực B Khi giao tiếp cần nói đúng đề tài giao tiếp, không lạc sang đề tài khác C Khi giao tiếp, đừng nói điều mà mình không tin là đúng hay không có chứng xác thùc *Lu ý:§«i ngêi nãi ph¶i u tiªn cho mét PCHT hoÆc y/c kh¸c quan träng h¬n VD:Ngêi chiÕn sÜ bÞ tra tÊn b¾t khai->ph¶i nãi dèi hoÆc kh«ng biÕt Híng dÉn häc vµ lµm bµi ë nhµ: - Làm bài tập 3,5 / 11 ( Bài cần đọc kĩ yêu cầu -> giải thích nghĩa TN ) - Chuẩn bị tiết “ Sử dụng số biện pháp NT văn thuyết minh” : đọc VD vµ tr¶ lêi c©u hái sgk * Rót kinh nghiÖm: *********************************************************** Ngµy so¹n: 18/8/2012 Ngµy gi¶ng: 24/8/2012 TiÕt Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh I Mức độ cần đạt: Giúp học sinh - HiÓu vai trß cña mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh - Tạo lập đợc văn thuyết minh có sử dụng số BPNT * Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ: KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu - VB thuyÕt minh vµ c¸c PP thuyÕt minh thêng dïng - Vai trß cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng - Nhận các BPNT đợc sử dụng các văn thuyết minh - VËn dông c¸c BPNT viÕt v¨n thuyÕt minh Thái độ: Giáo dục HS - Cã ý thøc vËn dông t¹o lËp v¨n b¶n II ChuÈn bÞ: - GV: §äc kÜ lu ý sgv, tranh ¶nh vÒ VÞnh H¹ Long - HS: Tr¶ lêi c©u hái, «n c¸c kiÕn thøc vÒ VB thuyÕt minh líp III Tiến trình các hoạt động Ôn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò:- KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµicña häc sinh 3.Bµi míi: * Hoạt động 1: Khởi động: Mục tiêu : Tạo tâm và định hớng chú ý cho học sinh Ph¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh Thêi gian : 1’ Giới thiệu bài: lớp 8, các em đã đợc học và vận dụng văn thuyết minh, học nàychúng ta tiếp tục tìm hiểu và vận dụng kiểu văn này yêu cầu cao hơn, đó là: Để văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn và bớt khô khan thì cần sử dụng số biện pháp nghệ thuật Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức bài học - Môc tiªu: Gióp hs «n l¹i vÒ vb thuyÕt minh häc ë líp 8, VB thuyÕt minh vµ c¸c PP thuyÕt minh thêng dïng Vai trß cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh - Phơng pháp: vấn đáp, Khái quát hóa, quy nạp, nêu và giải vấn đề - Thêi gian: 20’ H: Nh¾c l¹i v¨n b¶n thuyÕt minh lµ * HÖ thèng l¹i kiÕn thøc I T×m hiÓu viÖc sö dông mét g× ? -> Lµ kiÓu v¨n b¶n th«ng dông sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt lĩnh vực đời sống nhằm v¨n b¶n thuyÕt minh cung cÊp tri thøc vÒ c¸c hiÖn tîng vµ ¤n tËp v¨n b¶n TM sù vËt tù nhiªn, x· héi b»ng ph¬ng thøc tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch H: Nêu đặc điểm chủ yếu văn - Tri thức khách quan, b¶n thuyÕt minh ? phæ th«ng H: Các phơng pháp thuyết minh th- -> Liệt kê, định nghĩa, êng dïng? ph©n lo¹i, nªu vÝ dô, so s¸nh ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt - Đọc VB “Hạ Long- đá và nớc”? - §äc H: Văn này thuyết minh đặc điểm đối tợng nào? H: VB có cung cấp đợc tri thức khách quan đối tợng không? Vì H: Tác giả đã vận dụng phơng pháp thuyÕt minh - §èi tîng “H¹ Long §¸ vµ níc” - Quan s¸t vÝ dô -> tr¶ lêi Gi¶i thÝch Ph¬ng ph¸p liÖt kª ( H¹ Long có nhiều đảo, nhiều nµo lµ chñ yÕu ? nớc, nhiều hang động) -Ph¬ng ph¸p gi¶i thÝch - BiÖn ph¸p tëng tîng, -C¸c biÖn ph¸p NT: tëng tîng, liªn tëng ( níc t¹o sù di liªn tëng chuyÓn sù thó vÞ cña cảnh; tuỳ theo tốc độ, góc độ di chuyển tạo nên giới sống động ) -Nh©n ho¸ - NghÖ thuËt: Nh©n ho¸, miªu t¶-> c¶nh vËt cã hån - Tác giả đã trình bày đợc sù k× l¹ cña H¹ Long nhê c¸c biÖn ph¸p tëng tîng, liªn tëng, miªu t¶ -CÇn ®a thªm (sö dông) mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt H: Để cho bài văn sinh động, tác giả cÇn vËn dông nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? H: Tác giả đã trình bày đợc kì lạ Hạ Long cha ? Trình bày đợc nh thÕ nhê biÖn ph¸p g× ? H: Để bài văn thuyết minh đợc sinh động, hấp dẫn ta cần phải làm gì ? T¸c dông cña viÖc sö dông c¸c biÖn pháp NT đó? GV:Treo tranh ¶nh vÒ VÞnh H¹ Long-nhấn mạnh vẻ đẹp cảnh quan nµy H: Khi sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt bµi v¨n thuyÕt minh ta cÇn chó ý ®iÒu g×? -hs nªu t¸c dông * VÝ dô: V¨n b¶n: “H¹ Long §¸ vµ níc” =>Lµm cho c¶nh vËt cã hồn,sống động bài văn hấp dÉn - Sö dông thÝch hîp -> Nổi bật đặc điểm đối tîng, g©y høng thó cho ngời đọc + §äc néi dung phÇn ghi nhí? - HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí: sgk / 13 * Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh luyện tập - Môc tiªu: HS biÕt vËn dông kiÕn thøc võa häc nhËn biÕt c¸c biÕt c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt vb thuyÕt minh;nªu t¸c dông cña biÖn ph¸p nt vb thuyÕt minh Phơng pháp: vấn đáp, thảo luận KÜ thuËt : §éng n·o Thêi gian: 18’ - §äc yªu cÇu bµi tËp II LuyÖn tËp 1/13 H: V¨n b¶n cã tÝnh chÊt TM kh«ng? * Th¶o luËn – ph¸t biÓu Bµi tËp 1/13 Tính chất đó thể đặc VB lµ mét c©u chuyÖn vui cã ®iÓm nµo ? Nh÷ng ph¬ng ph¸p nµo tÝnh chÊt thuyÕt minh ( Giíi đã đợc sử dụng ? thiÖu vÒ hä, gièng, loµi, vÒ c¸c tập tính sinh sống, đặc điểm c¬ thÓ ) - Ph¬ng ph¸p: §Þnh nghÜa, ph©n lo¹i, liÖt kª H: Tác giả đã sử dụng biện - Phát biểu, nhận xét - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt: ph¸p nghÖ thuËt nµo ? Nh©n ho¸,h cÊu,tëng tîng cã t×nh tiÕt -> g©y høng thó.hÊp dÉn ?Theo em đợc biết ruồi là loài côn trùng gây a/h nhiều đến vấn đề môi trờng-vậy em có sáng kiến gì để diệt trừ đợc ruồi không? -hs nªu ý kiÕn * §äc yªu cÇu bµi tËp Bµi tËp / 15: 2/15 H: NhËn xÐt vÒ c¸c biÖn ph¸p nghÖ - NhËn xÐt + BiÖn ph¸p nghÖ thuËt: LÊy thuật đợc sử dụng để thuyết minh ? ngé nhËn håi nhá lµm mÊu H: T¹i cã thÓ sö dông mét sè chèt c©u chuyÖn biện pháp NT để làm văn thuyết - Phát biểu minh ? Cñng cè:( 3') ?Nh¾c l¹i t¸c dông cña viÖc sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n TM? ?Nh÷ng biÖn ph¸p NT thêng sö dông lµ g×? Híng dÉn häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ :(2') * ChuÈn bÞ : “LuyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n TM” - Cần lập dàn ý, viết phần mở bài cho đề văn đã cho sgk/15 - Tæ 1,2: ThuyÕt minh c¸i qu¹t - Tæ 3,4: ThuyÕt minh c¸i bót * Rót kinh nghiÖm: ****************************************************** Ngµy so¹n :18/8/2012 Ngµy gi¶ng :25/8/2012 TiÕt 5: luyÖn tËp Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh I Mức độ cần đạt: Giúp học sinh - Nắm đợc cách sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh * Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ: KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu - Cách làm bài văn thuyết minh thứ đồ dùng ( cái quạt, cái bút, cái kéo ) - T¸c dông mét sè BPNT c¸c v¨n b¶n thuyÕt minh Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng - Xác định đúng yêu cầu đề bài thuyết minh đồ dùng cụ thể - LËp dµn ý chi tiÕt vµ viÕt phÇn më bµi cho bµi v¨n thuyÕt minh( Cã sö dông mét sè BPNT) vÒ đồ dùng Thái độ: Giáo dục HS - Cã ý thøc vËn dông t¹o lËp v¨n b¶n II ChuÈn bÞ: - GV: so¹n bµi - HS: Tr¶ lêi c©u hái, «n c¸c kiÕn thøc vÒ VB thuyÕt minh líp III Tiến trình các hoạt động Ôn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp giê - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµicña häc sinh 3.Bµi míi: * Hoạt động 1: Khởi động: Mục tiêu : Tạo tâm và định hớng chú ý cho học sinh Ph¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh Thêi gian : 1’ GV giíi thiÖu bµi Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung * Hoạt động 2: HD HS luyện tập - Mục tiêu: Giúp hs nắm đợc cách làm bài văn thuyết minh thứ đồ dùng; đa yếu tố NT vào bài viết Lập dàn ý, viết phần mở bài đề văn TM có sử dụng số biện pháp ngh/th - Phơng pháp: thảo luận nhóm, vấn đáp - Kü thuËt: m¶nh ghÐp - Thêi gian: 33’ GV y/c HS nh¾c l¹i kiÕn thøc cña tiÕt häc tríc HDHS lµm bµi tËp Vßng 1: N1.* Y/c đại diện tổ 1,2 treo - Quan sát dàn ý tổ dàn ý đã ghi bảng phụ 1, tổ nhµ H: NhËn xÐt dµn ý ? - Th¶o luËn -> NhËn xÐt (Bæ sung, söa ch÷a dµn ý) * Lu ý: dàn ý phải đảm bảo bố côc ba phÇn, chi tiÕt vµ ph¶i dù kiÕn c¸ch sÎ dông biÖn -> Rót dµn ý chung ph¸p nghÖ thuËt bµi thuyÕt minh (Tù thuËt vÒ m×nh, pháng vÊn c¸c lo¹i qu¹t, th¨m mét nhµ su tÇm c¸c lo¹i qu¹t…) I Cñng cè kiÕn thøc II Bµi tËp * §Ò bµi 1: H·y thuyÕt minh vÒ chiÕc qu¹t Më bµi: - Giíi thiÖu vÒ qu¹t (§Þnh nghÜa qu¹t lµ mét dông cô ntn ? ) Th©n bµi: - Giới thiệu họ nhà quạt đông đúc và cã nhiÒu lo¹i - CÊu t¹o - C«ng dông, - C¸ch b¶o qu¶n ( gÆp ngêi biÕt b¶o qu¶n th× nh thÕ nµo ? Ngêi kh«ng biÕt b¶o qu¶n th× nh thÕ nµo ? Ngµy xa qu¹t giÊy cßn lµ s¶n phÈm mü thuËt) Kết bài: Bày tỏ thái độ với quạt H: Hãy đọc đoạn MB cho đề - Hai hs nhận xét v¨n thuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t * NhËn xÐt, - Nghe N2 - Y/c HS ë tæ 3, tr×nh bày dàn ý đã lập nhà H: H·y nhËn xÐt dµn ý? - Lu ý: Khi tr×nh bµy dµn ý cÇn dù kiÕn c¸ch sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt H: H·y tr×nh bµy phÇn më bµi cho đề văn thuyết minh chiÕc bót ? (c¸c nhãm viÕt p ) GV:đọc đoạn văn mở bài mẫu * §Ò bµi : H·y thuyÕt minh vÒ chiÕc bót - Tr×nh bµy Më bµi: - Giíi thiÖu vÒ chiÕc bót * Th¶o luËn -> NhËn Th©n bµi: xÐt (Bæ sung, söa ch÷a - Giíi thiÖu vÒ c¸c lo¹i bót - CÊu t¹o, c«ng dông, c¸ch b¶o qu¶n dµn ý) -> Rót dµn ý chung cña mçi lo¹i KÕt bµi: - Bày tỏ thái độ bút *ViÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh -MÉu: - HS viÕt bµi-tr×nh bµy phÇn më bµi -> NhËn xÐt -hs nghe-nhËn xÐt -> Không sinh động, kh«ng hÊp dÉn H: Nếu hai đề văn trên ta kh«ng sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt th× bµi v¨n sÏ nh thÕ nµo ? * Hoạt động 3: Hớng dẫn HS chốt lại kiến thức - Môc tiªu: Gióp hs cñng cè l¹i t¸c dông cña yÕu tè nt vb thuyÕt minh - Phơng pháp: Nêu và giải vấn đề - Thêi gian: 5’ Vßng 2: H: Nªu vai trß cña - Rót nhËn xÐt II KiÕn thøc cÇn nhí c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt ( nh¾c l¹i kiÕn thøc ) - Vai trß cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh b¶n thuyÕt minh ? -> góp phần làm bật đặc điểm đối tợng thuyết minh và gây hứng thú cho ngời đọc Cñng cè: §iÒu cÇn tr¸nh thuyÕt minh kÕt hîp víi sö dông mét sè biÖn ph¸p ngh/th lµ g×? a Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ b KÕt hîp víi c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh c Làm đối tợng thuyết minh đợc bật, gây ấn tợng -GV nhËn xÐt tiÕt häc Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ - Từ việc lập dàn ý và viết phần mở bài cho các đề văn trên em hãy viết thành bài văn hoàn chỉnh - Chuẩn bị “Đấu tranh cho giới hoà bình” : đọc và trả lời câu hỏi / sgk * Rót kinh nghiÖm: ******************************************************* Ngµy so¹n : 26/8/2012 Ngµy gi¶ng: 28, 30/8/2012 TiÕt 6, §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh ( G.G Mac -ket) A Mức độ cần đạt.* Giúp HS: - Nhận thức đợc mối quan hệ nguy hại khủng khiếp việc chạy đua vũ trang, chiến tranh hạt nh©n - Có nhận thức hành động đúng để góp phần bảo vệ hòa bình * trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ: KiÕn thøc : - Nắm đợc số hiểu biết tình hình giới năm 1980 liên quan đến văn - Thấy đợc nghệ thuật nghị luận tác giả: chứng cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ ràng, giàu søc thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt chÏ Kü n¨ng: - Đọc - hiểu văn nhật dụng bàn luận vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh Thái độ: - Gi¸o dôc, båi dìng HS lßng yªu chuéng hoµ b×nh, c¨m ghÐt chiÕn tranh *T tởng HCM cần đợc tích hợp qua bài: - Vẻ đẹp phong cách lãnh tụ HCM: kết hợp hài hòa truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị, cao và khiêm tốn B Các kns đợc giáo dục bài: - Xác định giá trị thân: từ việc tìm hiểu vẻ đẹp phong cách HCM( kết hợp tinh hoa văn hóa truyền thống dân tộc và nhân loại) xđ đợc mục tiêu phấn đấu theo p/c HCM bối cảnh hội nhËp quèc tÕ - Giao tiếp: trình bày,trao đổi vè nội dung phong cách HCM văn c CHUÈN BÞ: - GV: §äc kÜ lu ý so¹n bµi, t×m thªm c¸c th«ng tin thêi sù trªn b¸o, ti vi vÒ chiÕn tranh h¹t nh©n - HS: Đọc, trả lời câu hỏi vào bài soạn, su tầm bài hát phản đối chiến tranh(Thiếu nhi TG liên hoan) D C¸c bíc lªn líp Ôn định tổ chức: 9A: KiÓm tra bµi cò: ? Phân tích vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh ? Em học tập đợc điểu gì từ phong cách đó Bác ? Bµi míi * Hoạt động Khởi động - Môc tiªu: T¹o t©m thÕ vµ g©y høng thó víi häc sinh - Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh - Thêi gian: 2’ * Giíi thiÖu bµi: Trong chiến tranh giới lần thứ hai, ngày đầu tháng 8-1945, bom nguyên tử đầu tiên ném xuống hai thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-xa-ky, đế quốc Mĩ đã làm hai triệu người Nhật bị thiệt mạng và cßn di hoạ đến bây Thế kỷ XX, giới phát minh nguyên tử, hạt nhân đồng thời phát minh vũ khí huỷ diệt, giết người hàng loạt khủng khiếp Từ đó đến nay, năm đầu kỷ XXI và tương lai, nguy chiến tranh hạt nhân tiêu diệt giới luôn luôn tiềm ẩn và đe doạ nhân loại và đẩu tranh vì giới hoà bình luôn là nhiệm vụ vẻ vang khó khăn nhân dân các nước Hôm chúng ta nghe tiếng nói nhà văn tiếng Nam Mĩ(Cô-lôm-bi-a), giải thưởng Nô-ben văn học, tác giả tiểu thuyết thực huyền ảo lừng danh Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tiếp nhận văn - Mục tiêu: Giúp hs nắm đợc nắm đợc số hiểu biết tình hình giới năm 1980 liên quan đến văn Thấy đợc nghệ thuật nghị luận tác giả: chứng cụ thể, xác thực, c¸ch so s¸nh râ rµng, giµu søc thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt chÏ - Phơng pháp: vấn đáp tái hiện, phân tích, nêu và giải vấn đề, giảng bình - Thêi gian: 80' H: H·y giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ I.T×m hiÓu chung G.G MackÐt - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ T¸c gi¶: (Chó thÝch *) - G.G MackÐt sinh n¨m 1928 lµ nhµ v¨n C«-l«m-bi-a - NhËn gi¶i N«-ben vÒ v¨n häc n¨m 1982 T¸c phÈm H: Nªu xuÊt cø cña v¨n b¶n ? GV: Th¸ng n¨m 1986 H: Nêu cách đọc văn ? GV: Híng dÉn h/s t×m hiÓu c¸c chó thÝch 1, 2, 3, - Dùa vµo sgk tr¶ lêi - TrÝch “Thanh g¬m §a-m«clÐt”, b¶n dÞch cña N.V, b¸o V¨n nghÖ, ngµy 27 / / 1986 - §äc chÝnh x¸c, râ rµng - HS đọc -> nhận xét - T×m hiÓu c¸c chó thÝch GV đã hớng dẫn -> V¨n b¶n nhËt dông - KiÓu VB: VB nhËt dông H: Xác định kiểu VB ? - ND đề cập đến nhiều * VB thuộc chủ đề: Chiến tranh và H: Nội dung mà văn đề cập lĩnh vực: từ quân đến hoà bình đến là gì? chÝnh trÞ CT c¸c níc vÉn ®ang ? Dựa vào h/c đời em hãy tiếp diễn nhËn xÐt t×nh h×nh ct trªn TG ViÖc sö dông vò khÝ h¹t hiÖn nay? nh©n , Bao ngời dân vô tội đã bị chÕt GV:Ta thấy từ sau ct TG thứ nguy ct luôn tiềm ẩn đặc biệt vũ khí phát triển mạnh trở thành hiểm hoạ khủng khiếp đe doạ loài ngời và sống trên trái đất, gần đây là xâm lợc IRắc Mĩ, Anh, xung đột Trung Đông, nạn khủng bố H: Phơng thức biểu đạt - HS trả lời - Phơng thức biểu đạt: nghị luận v¨n b¶n? H: Xác định luận đề văn - Chính là tên tác phẩm ->Luận đề: “ Đấu tranh cho b¶n ? TG hoµ b×nh” H: Để làm sáng tỏ luận đề trên -> Luận điểm chiến tranh tác giả đã đa luận điểm hạt nhân là hiểm hoạ khủng nµo ? khiÕp, ®e do¹ loµi ngêi -> NhiÖm vô: ng¨n chÆn nguy c¬ Êy H: §Ó gi¶i quyÕt luËn ®iÓm - Th¶o luËn -> tr¶ lêi trên tác giả đã đa hệ -Bè côc: luËn cø thèng luËn cø nh thÕ nµo ? - Kho vũ khí hạt nhân đợc tàng trữ có khả hủy diệt trái đất - Cuéc ch¹y ®ua vò trang lµm khả cải thiện đời sèng cho hµng tØ ngêi - ChiÕn tranh h¹t nh©n ®i ngîc l¹i lÝ trÝ cña loµi ngêi, cña tù nhiªn, ph¶n l¹i sù tiÕn bé - Chóng ta ph¶i cã nhiÖm vô ng¨n chÆn cuéc chiÕn tranh h¹t nh©n HS theo dâi Sgk H: Tác giả đã làm rõ nguy - (Xác định thời gian cụ thể) cña chiÕn tranh h¹t nh©n b»ng H«m ngµy 8/8/1986, lí lẽ và dẫn chứng nào? 50.000 đầu đạn hạt nhân đã đợc bố trí khắp hµnh tinh mçi ngêi ®ang ngåi trªn mét thïng tÊn thuèc næ TÊt c¶ sÏ næ tung lµm biÕn hÕt th¶y tiªu diÖt tÊt c¶ c¸c hµnh tinh ®ang xoay quanh mÆt trêi - Không có đứa tài nào nh vận mệnh đất giới H: DÉn chøng, sè, ngµy - Th¶o luËn: tháng cụ thể và số liệu + Thời gian, số đầu đạn chính xác đầu đạn hạt nhân hạt nhân -> tính chất đợc nhà văn nêu đầu văn thực khủng khiếp nguy b¶n cã ý nghÜa g× ? c¬ h¹t nh©n + thïng tÊn thuèc næ-> næ tung-> tÝnh to¸n -> søc tµn ph¸ khñng khiÕp cña kho vò khÝ h¹t nh©n H: C¸ch lËp luËn ®o¹n -> LÝ lÏ vµ dÉn chøng dùa văn này có gì đặc biệt ? Tác trên tính toán khoa học dông ? -> Tác dụng : Vào đề trực ?Nguy c¬ mµ CTHN ®em l¹i tiÕp lµ g×? ?V× t/g l¹i so s¸nh nguy c¬ ghê gớm đó với gơm Đa-mô-clét? Điều đó càng cho - hs nêu c thích thÊy tÝnh chÊt g×? GV :§äc th«ng tin trªn b¸o vÒ nh÷ng trËn khñng bè,nÐm bom ë c¸c níc hiÖn => Nguy chiến tranh hạt nhân (đến nay) vÉn ®ang ®e do¹ cuéc sèng cña mäi ngêi - Nghe H: Theo dõi đoạn : xác định - Phát biểu luËn cø ? H: Tác giả đã tốn kÐm cña cuéc ch¹y ®ua vò trang b»ng c¸ch lËp luËn nh thÕ nµo ? ?Gi¶i nghÜa “dÞch h¹ch h¹t nh©n”? GV híng dÉn hs lËp b¶ng so s¸nh trªn b¶ng phô - Ph¸t hiÖn -> §a hµng lo¹t dÉn chøng víi nh÷ng so s¸nh thuyÕt phôc -BiÖn ph¸p Èn dô II T×m hiÓu v¨n b¶n Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n - LÝ lÏ vµ dÉn chøng dùa trªn sù tính toán khoa học , Vào đề trực tiếp.-> thu hút ngời đọc, gây ấn tîng m¹nh vÒ tÝnh chÊt hÖ träng vấn đề ->CTHN cã søc m¹nh huû diÖt mäi sù sèng c¶ trªn lÝ thuyÕt vµ thùc tÕ =>mèi nguy c¬ ®e do¹ trùc tiÕp, ghª gím Cuéc ch¹y ®ua vò trang chuÈn bÞ cho chiÕn tranh h¹t nhân đã làm khả để ngời đợc sống tốt đẹp h¬n LÜnh vùc so s¸nh -> Y tÕ: -> TiÕp tÕ thùc phÈm: -> Gi¸o dôc: * §Çu t cho c¸c lÜnh vùc ®/s: - 100 tỉ đô la để cứu trợ cho 500 triÖu trÎ em nghÌo khæ trªn thÕ giíi - B¶o vÖ h¬n tØ ngêi khái bÖnh sèt rÐt, cøu h¬n 14 triÖu trÎ em, phßng bÖnh 14 n¨m - Lîng ca-lo cho 575 triÖu ngêi thiÕu dinh dìng - Tr¶ tiÒn n«ng cô cho níc nghÌo n¨m - Xo¸ mï ch÷ cho toµn TG * §Çu t vò khÝ h¹t nh©n: ChØ lµ giÊc m¬ §· vµ ®ang thùc hiÖn ? Nªu c¸c dÉn chøng ? NhËn xÐt vÒ c¸c lÜnh vùc ®a ra? ? Cách lập luận đã có tác - Suy nghĩ -> Nhận xét -> dông g×? đánh giá :Dùng phép so s¸nh,trªn nhiÒu lÜnh vùc thiÕt yÕu cña cs - Bá 100 m¸y bay díi 1000 tên lửa vợt đại châu - 10 chiÕc tÇu s©n bay - 149 tªn löa MX - 27 tªn löa MX - tµu ngÇm mang vò khÝ h¹t nh©n -> TÝnh chÊt chi phÝ vµ sù tèn kÐm ghª gím cña cuéc ch¹y ®ua vò trang cíp ®i kh¶ n¨ng sèng tèt đẹp ngời * Bằng cách lập luận đơn giản có sức thuyết phục tác giả đã đa số biết nói và nêu râ sù phi lÝ ?Em h·y nªu mét phÐp so s¸nh mµ em thÊy thó vÞ nhÊt? -hs tù nªu-nhËn xÐt ? Đoạn văn này đã gợi cho em - Bộc lộ cảm xúc nh÷ng suy nghÜ g× vÒ ch/tr h¹t -> CÇn lo¹i bá chiÕn tranh nh©n ? h¹t nh©n *yªu cÇu HS theo dâi ®o¹n * Theo dâi ®o¹n 3 ChiÕn tranh h¹t nh©n kh«ng nh÷ng ®i ngîc l¹i lÝ trÝ cña ngêi mµ cßn ph¶n l¹i sù tiÕn ho¸ cña tù nhiªn ? HiÓu thÕ nµo lµ “lÝ trÝ cña tù - Gi¶i thÝch:Quy luËt cña nhiªn” ? TN, l«gÝc tÊt yÕu cña TN ? V× chiÕn tranh h¹t nh©n * Suy nghÜ, t×m dÉn chøng l¹i ph¶n sù tiÕn hãa cña tù - Tõ míi nhen nhóm sù nhiên ? Dẫn chứng chứng tỏ ? sống trên trái đất đã phải tr¶i qua 380 triÖu n¨m bớm bay đợc, 180 triÖu n¨m n÷a b«ng hang míi në - Sự sống trái đất và ngêi lµ qu¸ tr×nh tiÕn ho¸ hÕt søc l©u dµi cña tù nhiªn, tÝnh b»ng hµng triÖu n¨m nÕu næ chiÕn tranh h¹t nh©n -> Sù tiÕn ho¸ trë vÒ ®iÓm xuÊt ph¸t ban ®Çu ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u - Béc lé suy nghÜ -> Ph¶i cã thêi gian l©u dµi míi v¨n ë cuèi ®o¹n ?Ngêi nghe có sống trên trái đất -> cã nhËn thøc g× vÒ cthn? ChiÕn tranh h¹t nh©n næ sÏ ®Èy lïi sù tiÕn ho¸ (t/c ph¶n tù nhiªn) ? Trong lịch sử loài ngời đã - Năm 1945, Mĩ ném bom tr¶i qua th¶m ho¹ nµo cña xuèng hai thµnh phè cña chiÕn tranh h¹t nh©n ? NhËt B¶n (Hir«sima, Nakasaki) GV đọc thêm t liệu thảm hoạ chất độc màu da cam trên đất nớc ta,a/h lớn -hs nghe đến môi trờng sống ngêi Gọi hs đọc - theo dõi đoạn * Theo dâi ®o¹n 4 Nhiệm vụ đấu tranh cho thÕ giíi hoµ b×nh ? Tríc nguy c¬ h¹t nh©n ®e - Kªu gäi mäi ngêi ng¨n - §em tiÕng nãi tham gia vµo b¶n do¹ loµi ngêi vµ sù sèng trªn chÆn chiÕn tranh h¹t nh©n đồng ca đòi hỏi TG không trái đất, thái độ tác giả vò khÝ.- §Ò nghÞ më nhµ b¨ng lu ntn? tr÷ trÝ nhí sau th¶m ho¹ h¹t nh©n ? ý tëng “Më nhµ b¨ng lu tr÷ - HS th¶o luËn, tr¶ lêi -> Lªn ¸n thÕ lùc hiÕu chiÕn ®Èy trÝ nhí cã thÓ tån t¹i sau th¶m nh©n lo¹i vµo th¶m ho¹ h¹t nh©n, häa h¹t nh©n” t¸c gi¶ muèn kªu gäi mäi ngêi yªu chuéng hoµ göi g¾m th«ng ®iÖp g× ? b×nh ? Qua đề nghị đó, em - Tự bộc lộ hiÓu g× vÒ t/g? Hoạt động 4: HDHS tổng kết Môc tiªu: Hs kh¸i qu¸t kiÕn thøc bµi häc Ph¬ng ph¸p: Kh¸i qu¸t hãa Thêi gian: 5’ ? Qua văn này t/g - Cần chống chiến tranh để III/Tổng kết muèn göi tíi nh©n lo¹i gi÷ g×n ng«i nhµ chung Tr¸i th«ng ®iÖp g× ? §Êt->b¶o vÖ m«i trêng sèng b×nh yªn ? Tác giả đã sử dụng biÖn ph¸p nghÖ thuËt g× ? - Ph¸t biÓu c¸ nh©n, bæ sung * Ghi nhí: sgk/21 ? B»ng vèn hiÓu biÕt cña -> KÝ hiÖp íc cÊm s¶n xuÊt, sö em h·y cho biÕt hiÖn dông vò khÝ h¹t nh©n nhân loại đã làm gì để ng¨n chÆn chiÕn tranh h¹t nh©n ? ? Em làm gì để tham gia - Bộc lộ vào đồng ca ấy? Cñng cè kiÕn thøc: * HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm Vì văn Đấu tranh cho cho hoà bình đợc coi là văn nhật dụng ? a Vì văn thể suy nghĩ trăn trở đời sống tác giả b V× lêi v¨n cña v¨n b¶n giµu mµu s¾c biÓu c¶m c Vì nó bàn vấn đề lớn lao luôn đặt thời 2/?Sau ph©n tÝch xong VB, dùa vµo luËn cø trªn h·y kh¸i qu¸t l¹i ND VB 5/DÆn dß * Bài tập: Hãy phát biểu suy nghĩ em sau đọc, học văn “Đấu tranh cho giới hoµ b×nh” cña G G Mac - ket? * Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi ë nhµ : - HiÓu néi dung, nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - ChuÈn bÞ: “ C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i”: t×m hiÓu VD - sgk * Rót kinh nghiÖm: *********************************************************** Ngµy so¹n : 26/8/2012 Ngµy gi¶ng :31/8/2012 TiÕt C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i ( tiÕp ) A Mức độ cần đạt - Nắm đợc hiểu biết cốt yếu ba phơng châm hội thoại: p/c quan hệ, p/c cách thc, p/c lịch sù - BiÕt vËn dông hiÖu qu¶ p/c quan hÖ, p/c c¸ch thøc, p/c lÞch sù * trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ: KiÕn thøc: Gióp HS: - Giúp HS nắm đợc nội dung phơng châm quan hệ, ph/châm cách thức và phơng châm lịch Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng - Biết vận dụng các phơng châm này giao tiếp, hiểu đúng nguyên nhân việc không tuân thñ c¸c PCHT - Nhận biết và phân tích đợc cách sử dụng các phơng châm tình gt cụ thể Thái độ: GD HS - Có thái độ đúng mực tham gia hội thoại B Các kns đợc giáo dục bài: - Ra định: Lựa chọn cách vận dụng các phơng châm hội thoại giao tiếp thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tởng, trao đổi đặc điểm, cách giao tiếp đảm bảo các phơng ch©m héi tho¹i C CHUÈN BÞ: *GV: - T×m thªm c¸c t×nh huèng giao tiÕp §äc kÜ nh÷ng ®iÒu lu ý *HS :- Häc l¹i c¸c ph¬ng ch©m vÒ lîng, chÊt D C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức 9A: 2.KiÓm tra bµi cò : * Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ph¬ng ch©m vÒ lîng, ph¬ng ch©m vÒ chÊt? * Ch÷a bµi tËp 3, / 11 Bµi míi Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: tạo tâm và định hớng cho học sinh Ph¬ng ph¸p : thuyÕt tr×nh Thêi gian : 2’ * Giíi thiÖu bµi: Trong giao tiÕp ngoµi viÖc tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m vÒ lîng vµ chÊt cßn cã c¸c phơng châm khác đó là phơng châm quan hệ và phơng châm cách thức, p/c lịch Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung * Hoạt động : Hình thành kiến thức bài học - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm đợc hiểu biết cốt yếu ba phơng châm hội thoại: p/c quan hệ, p/c c¸ch thc, p/c lÞch sù BiÕt vËn dông hiÖu qu¶ p/c quan hÖ, p/c c¸ch thøc, p/c lÞch sù - Phơng pháp: vấn đáp , phân tích cắt nghĩa, nêu và giải vấn đề - Thêi gian:8’ GV:®a mét t×nh huèng I Ph¬ng ch©m quan hÖ *¤ng:- Bµ ¬i, h«m ch¸u nã báo đỗ đại học loại khá *Bµ: - µ h«m «ng ¨n c¸ hö? *Ch¸u: §óng lµ“¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt”, -hs nghe-tr¶ lêi c©u hái Trong tiÕng ViÖt cã thµnh ng÷ - Thành ngữ đó dùng để “¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt”, thµnh t×nh huèng héi tho¹i mµ ngữ này dùng để tình đó ngời nói đằng, héi tho¹i nh thÕ nµo ? kh«ng khíp H: Thö tëng tîng ®iÒu g× sÏ x¶y - Con ngêi sÏ kh«ng giao tiÕp xuất tình với đợc và hoạt héi tho¹i nh vËy ? động xã hội trở nên rối lo¹n H: Qua đó em rút bài học gì - Nhận xét khái quát -> Cần nói đúng đề tài giao tiếp, giao tiÕp? tránh nói lạc đề * §äc néi dung ghi nhí? - §äc ghi nhí * Ghi nhí 1: sgk / 11 GV: Muèn biÕt c©u nãi tu©n thñ - Nghe ph¬ng ch©m quan hÖ kh«ng ta cÇn biÕt nghÜa thùc cña c©u nãi Lu ý nhiÒu xÐt bÒ mÆt cña cuéc HT kh«ng quan hÖ nhng b¶n chÊt l¹i cã quan hÖ víi nhau.Trong h/c giao tiÕp hä vÉn hiểu đợc ý VD: Nãng qu¸! -MÊt ®iÖn råi H: Hãy đặt câu có thành ngữ -hs đặt câu: II Ph¬ng ch©m c¸ch thøc trªn? +/Bµ cø“d©y cµ d©y muèng ” +/T¹i cËu cø “Lóng bóng nh ngËm hét thÞ” thÕ h¶? Trong tiÕng ViÖt, hai thµnh ng÷ * Th¶o luËn -> tr¶ lêi trên dùng để cách nói + Thành ngữ: “dây cà dây nh thÕ nµo ? muèng ” -> C¸ch nãi dµi dßng, rêm rµ; + “Lóng bóng nh ngËm hét thÞ” -> nãi Êp óng kh«ng thµnh lêi, kh«ng rµnh m¹ch H: Những cách nói đó ảnh hởng * Suy nghĩ -> trả lời đến giao tiếp ntn ? - Lµm cho ngêi nghe khã tiÕp nhËn hoÆc tiÕp nhËn kh«ng đúng nội dung truyền đạt H: Qua đó em rút bài học gì * Nhận xét giao tiÕp ? H: Có thể hiểu câu “Tôi đồng ý * Thảo luận -> trả lời với nhận định truyện ngắn ông ấy” theo cách ? “Tôi đồng ý với nhận định truyện ngắn (1) (2) cña «ng Êy” - Theo hai c¸ch: + Cách : đồng ý với nhận định ông truyÖn ng¾n + Cách : đồng ý với nhận định (của ngời nào đó) truyÖn ng¾n cña «ng Êy H: §Ó ngêi nghe kh«ng hiÓu lÇm, - Suy nghÜ, ph¸t biÓu ph¶i nãi nh thÕ nµo? H: Nh vËy giao tiÕp cÇn - NhËn xÐt:kh«ng nªn dïng tu©n thñ ®iÒu g× ? câu nói đợc hiểu theo nhiều c¸ch H: Tõ hai t×nh huèng trªn em rót * Rót ghi nhí nhËn xÐt chung nµo ? - §äc ghi nhí L:§äc truyÖn “ngêi ¨n xin”-chó ý - §äc vÝ dô ng÷ ®iÖu H: H·y cho biÕt h/c ngêi xin,ngêi * Suy nghÜ -> tr¶ lêi cho?Thái độ,hành động ntn? V× ngêi ¨n xin vµ cËu bÐ truyện cảm nhận từ ng- - Vì họ đã cảm nhận đợc tình ời cái gì đó ? c¶m mµ ngêi dµnh cho mình, đặc biệt là t/cảm cËu bÐ víi ngêi ¨n xin -> CÇn nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch -> tr¸nh nãi m¬ hå * Ghi nhí2- SGK/ 12 III Ph¬ng ch©m lÞch sù H: Cã thÓ rót bµi häc g× tõ c©u - Rót bµi häc chuyÖn nµy ? - §äc ghi nhí/23 * Hoạt động : Hớng dẫn HS luyện tập - Môc tiªu: hs vËn dông kiÕn thøc võa häc vµo thùc hµnh - Phơng pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm - KÜ thuËt: C¸c m¶nh ghÐp - Thêi gian: 15’ Vßng 1: - §äc yªu cÇu bµi tËp 1, - GV chia líp lµm nhãm, mçi * Nhãm (bµi tËp 1) nhãm thùc hiÖn bµi tËp * Nhãm (bµi tËp 2) * Nhãm ( bµi tËp 3) -> §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -> NhËn xÐt H: Chän tõ ng÷ thÝch hîp víi mçi - §äc yªu cÇu bµi tËp chç trèng ? - Lµm miÖng -> NhËn xÐt H: Mçi tõ ng÷ trªn chØ c¸ch nãi liên quan đến phơng châm hội tho¹i nµo? Vßng 2: c¸c nhãm vßng thay - §äc yªu cÇu bµi tËp đổi thành nhóm H: Gi¶i thÝch nghÜa cña chÝnh - Th¶o luËn, ph¸t biÓu thµnh ng÷ vµ cho biÕt mçi thµnh ngữ liên quan đến phơng châm héi tho¹i nµo? - CÇn tÕ nhÞ vµ t«n träng ngêi kh¸c * Ghi nhí3 : sgk / 23 IV LuyÖn tËp Bµi tËp 1 Mét c©u nhÞn lµ chÝn c©u lµnh Vµng th× thö löa, thö than Chim kªu thö tiÕng, ngêi ngoan thö lêi Bµi tËp - PhÐp tu tõ tõ vùng liªn quan đến phơng châm lịch là phép nãi gi¶m nãi tr¸nh Vd: Bài viết cha đợc hay Bµi tËp a Nãi m¸t d Nãi leo b Nãi hít e Nói đầu đũa c nãi mãc -> Liên quan đến phơng châm lÞch sù: a, b, c, d Bµi tËp a Nãi b¨m nãi bæ: Nãi bèp ch¸t, xØa xãi th« b¹o (kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m lÞch sù ) b Nöa óp nöa më: Nãi mËp mê, kh«ng hÕt ý ( kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m c¸ch thøc ) * Bµi tËp thªm : H·y x©y dùng mét ®o¹n héi tho¹i (c¸c nh©n vËt - ViÕt ®o¹n héi tho¹i -> HS tham gia hội thoại đoạn hội đọc tho¹i ph¶i tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m quan hÖ, ph¬ng ch©m c¸ch thøc, ph¬ng ch©m lÞch sù ) * NhËn xÐt, cho ®iÓm Cñng cè kiÕn thøc ?Hãy nhắc lại các PCHT đã học? ?H·y chia c¸c PCHT thµnh c¸c nhãm chi phèi néi dung h×nh thøc vµ quan hÖ c¸ nh©n? -Lên bảng điền vào sơ đồ câm: Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi ë nhµ: - Nắm đợc nội dung bài học - VÒ nhµ: Bµi tËp 3, / 23 - ChuÈn bÞ “Sö dông yÕu tè mt v¨n th/minh”: §äc tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk *Rót kinh nghiÖm: ******************************************************* Ngµy so¹n : 26/ 8/2012 Ngµy gi¶ng : 01/ 9/2012 TiÕt : Sö DôNG YÕU Tè Miªu T¶ TRONG V¡N B¶N THUYÕT MINH A Mức độ cần đạt: - Củng cố kiến thức đã học văn thuyết minh - HiÓu vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n thuyÕt minh - BiÕt vËn dông vµ cã ý thøc sö dông tèt yÕu tè miªu t¶ lµm v¨n thuyÕt minh *Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ: KiÕn thøc: Gióp Hs - Tác dụng yếu tố văn thuyết minh: làm cho đối tợng thuyết minh lên cụ thể, gần gòi, dÔ c¶m nhËn hoÆc næi bËt, g©y Ên tîng - Hiểu đợc vai trò yếu tố miêu tả văn thuyết minh KÜ n¨ng: RÌn kü n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t c¸c sù vËt, hiÖn tîng - Sö dông ng«n ng÷ miªu t¶ phï hîp viÖc t¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh Thái độ: Giáo dục HS - Gi¸o dôc HS cã ý thøc vËn dông yÕu tè miªu t¶ lµm v¨n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ: - GV: Lên kế hoạch các hoạt động, đọc kĩ điều lu ý - HS : Häc l¹i bµi c¸c yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n C.C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức: 9A: KiÓm tra bµi cò: ? Vai trß cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh? ? Có thể sử dụng biện pháp nghệ thuật nào ? Khi sử dụng các biện pháp nghệ thuật đó cần chó ý ®iÒu g×? Bµi míi * Hoạt động 1: Khởi động Môc tiªu: T¹o t©m thÕ vµ g©y chó ý cña hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Thêi gian: Năm lớp 8, chúng ta đã đợc tìm hiểu yếu tố miêu tả văn tự và nghị luận Vậy yÕu tè nµy cã vai trß nh thÕ nµo v¨n b¶n thuyÕt minh vµ chóng ta sÏ sö dông vµo qu¸ tr×nh thuyết minh đối tợng cụ thể sao, mời các em vào học hôm Hoạt động thầy Hoạt động trò Néi dung * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức bài học - Môc tiªu: Gióp hs hiÓu t¸c dông cña yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh Vµ rÌn kÜ n¨ng quan s¸t sù vËt, hiÖn tîng - Phơng pháp: phân tích, quy nạp, nêu ví dụ, nêu và giải vấn đề, vấn đáp - Thêi gian: 20’ c©y chuèi-lµ loµi c©y hÕt søc quen thuéc víi mçi chóng ta * Y/c đọc văn bản? H: §©y lµ vb thuyÕt minh, em hãy đối tợng TM? H: Hãy giải thích nhan đề cña v¨n b¶n ? -hs quan s¸t - nhËn xÐt I T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ * VÝ dô: V¨n b¶n “C©y chuèi trong v¨n b¶n thuyÕt minh đời sống Việt Nam” -§èi tîng:C©y chuèi -> §Æc ®iÓm, vai trß, t¸c dông cña cây chuối với đời sống ngời VN ?Tác giả đã dùng pp * Phát TM nµo? -PPTM:Ph©n lo¹i,ph©n tÝch,liÖt kª ?Cã nh÷ng biÖn ph¸p NT nào đợc sử dụng? -BP NT:Nh©n ho¸,liªn tëng,so s¸nh - §o¹n 1: C©u 1, c©u 3, c©u -> ? ChØ nh÷ng c©u bµi Giíi thiÖu vÒ c©y chuèi víi nh÷ng thuyết minh đặc điểm đặc tính bản: Loài cây a nớc, tiªu biÓu cña c©y chuèi ? ph¸t triÓn nhanh - §o¹n 2: C©u -> Giíi thiÖu vÒ tÝnh h÷u dông cña c©y chuèi - §o¹n 3: -> Giíi thiÖu qu¶ chuèi, c¸c lo¹i chuèi, c«ng dông H: Hãy tìm câu văn * Phát hiện.-đọc lên câu văn cã yÕu tè miªu t¶ vÒ c©y - §o¹n 1: Th©n mÒm, v¬n lªn nh chuèi vµ cho biÕt nÕu ta lîc nh÷ng trô cét nh½n bãng, chuèi bỏ yếu tố miêu tả đó thì bài mọc thành rừng, bạt ngàn vô tận, v¨n sÏ nh thÕ nµo? - §o¹n 2: Khi qu¶ chÝn cã vÞ ngät ngµo, h¬ng th¬m chuèi trøng cuèc chín có vệt lốm đốm, buång chuèi dµi H: H·y nªu vai trß cña yÕu - Nªu t¸c dông cña yÕu tè miªu t¶ -> YÕu tè miªu t¶ lµm cho bµi tè miªu t¶ bµi v¨n văn TM sinh động, hấp dẫn, đối ThuyÕt minh ? tîng TM næi bËt, g©y Ên tîng * §äc ghi nhí/sgk? - §äc ghi nhí * Ghi nhí SGK /25 H: Ph©n biÖt vµi trß cña yÕu * Ph©n biÖt vai trß yÕu tè miªu t¶ tè miªu t¶ v¨n b¶n TM c¸c kiÓu v¨n b¶n víi yÕu tè miªu t¶ v¨n - Miªu t¶ v¨n b¶n miªu t¶ lµ b¶n tù sù, v¨n b¶n miªu t¶ ? yÕu tè chÝnh, miªu t¶ v¨n Tù sù vµ ThuyÕt minh chØ lµ yÕu tè phô trî * Hoạt động : Hớng dẫn HS luyện tập - Môc tiªu: hs vËn dông kiÕn thøc võa häc vµo thùc hµnh - Phơng pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm - Thêi gian: 15’ ? Theo yªu cÇu chung cña v¨n b¶n -> CÇn bæ sung thªm c«ng II LuyÖn tËp TM bài “Cây chuối đời sống dụng thân cây chuối, ViÖt Nam” cã thÓ bæ sung nh÷ng g× ? l¸ chuèi (t¬i, kh«), nân chuèi, b¾p chuèi * §äc yªu cÇu bµi tËp Bµi tËp 1/ 26 ? Bæ sung yÕu tè miªu t¶ vµo c¸c chi * Th¶o luËn -> lµm bµi - Thân cây thẳng đứng tròn nh tiết Thuyết minh đã cho ? - Tr×nh bµy, nhËn xÐt nh÷ng chiÕc cét nhµ sµn mµu xanh - quan s¸t ¶nh c©y chuèi vµ bæ sung - L¸ chuèi t¬i nh chiÕc qu¹t ph¶y * NhËn xÐt, cho ®iÓm nhÑ nh lµn giã - L¸ giµ mÖt nhäc, hÐo óa kh« dần dùng để gói bánh gai - Nân chuèi mµu xanh non - B¾p chuèi dïng chÕ biÕn mãn ¨n ? H·y chØ yÕu tè miªu t¶ - §äc yªu cÇu bµi tËp ®o¹n v¨n ? - ChØ yÕu tè miªu t¶ -> nhËn xÐt - “T¸ch nã cã tai” - “ChÐn cña ta kh«ng cã tai” - “Khi mêi rÊt nãng” - “Nh÷ng ngµy ®Çu n¨m, - Hai học sinh đọc văn lßng ngêi” - “Qua s«ng Hång, mît mµ” - “Lân đợc trang trí công phu, ch¹y quanh” - “Nh÷ng ngêi tham gia, mçi ngêi” - “Bµn cê lµ s©n b·i réng, che läng” - “Víi kho¶ng thêi gian ? ChØ nh÷ng c©u miªu t¶ định, khê” v¨n b¶n - “Sau hiệu lệnh đôi bờ s«ng” - §äc yªu cÇu bµi tËp Bµi tËp / 26 - Bác vừa cời vừa làm động tác Cã uèng còng n©ng hai tay xoa xoa råi míi uèng Bµi tËp 3: (SGK26, 27, 28) V¨n b¶n “Trß ch¬i ngµy xu©n” Cñng cè: ?Nh¾c l¹i vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n TM? Híng dÉn HS häc vµ lµm bµi ë nhµ: - Häc ghi nhí : sgk, lµm bµi tËp / sgk - ChuÈn bÞ “LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶” Cần tìm hiểu đề và lập dàn ý cho đề văn “Con trâu làng quê Việt Nam” *.Rót kinh nghiÖm: ************************************************************ Ngµy so¹n :26/8/2012 Ngµy gi¶ng: 1/9/2012 TiÕt 10: LuyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu v¨n b¶n thuyÕt minh A Mức độ cần đạt: - Cã ý thøc vµ biÕt sö dông yÕu tè miªu t¶ viÖc t¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh *Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ: KiÕn thøc: Gióp Hs - Nh÷ng yÕu tè bµi v¨n thuyÕt minh - Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ bµi v¨n thuyÕt minh KÜ n¨ng: RÌn kü n¨ng - Viết đoạn văn, bài văn thuyết minh sinh động hấp dẫn Thái độ: Giáo dục HS - Gi¸o dôc HS cã ý thøc vËn dông yÕu tè miªu t¶ lµm v¨n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ: - GV: Hớng dẫn chuẩn bị đề bài sgk, đoạn văn mẫu - HS : Chuẩn bị kĩ bài, đọc tham khảo bài thuyết minh trâu đã học lớp C C¸c bíc lªn líp t¶ ổn định tổ chức: 9A: KiÓm tra bµi cò : ? Nªu vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh Bµi míi * Hoạt động 1: Khởi động Môc tiªu: T¹o t©m thÕ vµ g©y chó ý cña hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Thêi gian: Giờ trớc, chúng ta đã đợc tìm hiểu việc sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh vÒ mÆt lý thuyÕt Giê häc nµy, chóng ta sÏ vËn dông kü n¨ng sö dông yÕu tè miªu t¶ vµo thuyÕt minh đối tợng cụ thể đời sống Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung * Hoạt động 2: Gv ôn lại kiến thức cũ và kiểm tra phần chuẩn bị HS - Mục tiêu: Hớng dẫn HS tìm hiểu đề, tìm ý , lập dàn ý cho văn Kiểm tra kiến thức đã học yÕu tè bµi v¨n thuyÕt minh Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ bµi v¨n thuyÕt minh - Phơng pháp: vấn đáp - Thêi gian: 10' - Đọc đề bài H: Cho biÕt nh÷ng yªu -> ThÓ lo¹i thuyÕt minh: cầu đề văn? VÞ trÝ cña tr©u đời sống cảu ngời nông d©n, nghÒ n«ng cña ngêi ViÖt Nam H: Theo em đề - Suy nghĩ, trả lời v¨n nµy, cÇn ph¶i tr×nh bµy nhøng ý g× nµo? H: Nªn s¾p xÕp bè côc - LËp dµn ý cña bµi nh thÕ nµo? Néi dung tõng phÇn gåm nh÷ng g×? -> NhËn xÐt * Hoạt động : Hớng dẫn HS luyện tập - Môc tiªu: hs vËn dông kiÕn thøc võa häc vµo thùc hµnh - Phơng pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm - Thêi gian: 35’ - GV chia líp lµm nhãm * Nhãm 1: TriÓn khai ý1 thùc hiÖn * Nhãm 2: TriÓn khai ý2 H: H·y vËn dông yÕu tè * Nhãm 3: TriÓn khai ý3 miêu tả để triển khai các * Nhóm 4: Triển khai ý4 ý (đã cho) cho đề văn giới -> Làm nháp -> trình thiÖu “con tr©u ë lµng quª bµy ViÖt Nam” ? -> NhËn xÐt theo híng dÉn cña GV * Phần mở bài cần định hớng đợc yếu tố miểu tả sö dông I ChuÈn bÞ ë nhµ: *Tìm hiểu đề , tìm ý, lập dàn ý §Ò bµi: Con tr©u ë lµng quª ViÖt Nam - ThÓ lo¹i :thuyÕt minh T×m ý, lËp dµn ý * Dµn ý : I Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ tr©u trªn đồng ruộng VN II Th©n bµi: - Nguån gèc h×nh d¸ng - Con tr©u nghÒ lµm ruéng ( lµ søc kéo để cày bừa, kéo xe ) - Con trâu - nguồn cùn cấp thịt, da để thuộc, sừng trâu dùng để làm đồ mĩ nghệ - Con tr©u lµ tµi s¶n lín cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam - Con tr©u mét sè lÔ héi - Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n III KÕt bµi : Con tr©u t×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n II LuyÖn tËp * Më bµi (ý 1) - C1: Việt Nam, đến bất kì miền quê nào thấy hình bóng trâu trên đồng ruéng * ý -> CÇn giíi thiÖu tõng lo¹i viÖc, cã sù miªu t¶ tr©u tõng viÖc đó (vận dụng tri thức bµi v¨n sgk ) * ý -> CÇn giíi thiÖu - C¸c nhãm nhËn xÐt h×nh ¶nh dòng m·nh cña tr©u héi chäi tr©u -> tinh thÇn thîng vâ cña n«ng d©n miÒn duyªn h¶i * ý -> CÇn miªu t¶ c¶nh trÎ em ch¨n tr©u, h×nh ¶nh nh÷ng tr©u cÇn cï gÆm cá * NhËn xÐt vµ cho ®iÓm - C2: ( Nªu mÊy c©u ca dao tôc ng÷ vÒ tr©u ) * ý 3: Con tr©u nghÒ lµm ruéng: Tr©u cµy bõa rÊt khoÎ (tr©u cã thÓ cµy tõ 1,5 -> sµo mét ngµy) * ý 6: Tr©u lÔ héi chäi tr©u §å S¬n * ý 7: H×nh ¶nh nh÷ng chó bÐ ngåi trªn lng tr©u gîi c¶nh sèng b×nh ë lµng quª VN 4/ Cñng cè: GV đọc cho hs nghe số đoạn văn mẫu Mở bài: Con trâu là vật nuôi đứng đầu hàng lục súc Hầu nh em bé VN nào thuộc bài ca dao Trâu ta bảo trâu là biểu tợng cho đức tính cần cù chịu khó Nó là cánh tay phải, lµ tµi s¶n v« gi¸ cña ngêi n«ng d©n VN tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp *Th©n bµi: Tr©u gióp ngêi n«ng d©n chñ yÕu lµ viÖc kÐo cµy bõa Tr©u chÞu rÐt kÐm nhng chÞu nắng giỏi.Về mùa hè nó có thể kéo cày từ tờ mờ sáng đến non tra là trâu tơ,trâu đực ngày cµy 3->4 sµo ruéng víi träng t¶i 70->75kg -H×nh ¶nh nh÷ng tr©u ung dung gÆm cá trªn b·i cá xanh rên,nh÷ng cËu bÐ v¾t vÎo ngåi trªn lng trâu đọc sách tung tăng thả diều.Tiếng gặm cỏ sồn sột,những thân trâu béo mẫm cùng câu h¸t v¨ng v¼ng Ai b¶o ch¨n tr©u lµ khæ *Kết bài: Màu xanh mênh mông cánh đồng lúa,cánh cò trắng rập rờn điểm tô và trâu hiền lành gặm cỏ ven đê là h/a thân thuộc đáng yêu quê hơng Tiếng sáo mục đồng mãi mãi là hån quª non níc ?ChØ c¸c yÕu tè miªu t¶ Híng dÉn häc vµ lµm bµi ë nhµ: -ViÕt trän vÑn bµi v¨n vµo vë - ChuÈn bÞ: “ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1- V¨n thuyÕt minh” - Soạn bài : “ Tuyên bố giới sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em” * Tù rót kinh nghiÖm: ******************************************************** Ngµy so¹n: 1/9/2012 TuÇn Ngµy gi¶ng: 3/9/2012 TiÕt 11, 12 Tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn, quyền đợc bảo vệ và phát triểncủa trẻ em A Mức độ cần đạt: - Thấy đợc tầm quan trọng vấn đềquyền sống, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em và trách nhiệm cộng đồng quốc tế vấn đề này - Thấy đợc đặc điểm hình thức văn * Trọng tậm kiến thức, kỹ năng, thái độ: Kiến thức: - Thực trạng sống trẻ em nay, thách thức, hội và nhiệm vụ chúng ta - Những thể quan điểm vấn đề quyền sống, quyến bảo vệ và phát triển trẻ em Kĩ năng: - Nâng cao bước kĩ đọc hiểu VBND - Học tập phương pháp tìm hiểu phân tích tạo lập VBND - Tìm hiểu và biết quan điểm Đảng, Nhµ nước vấn đề nêu VB 3.Thái độ: Có ý thức học tập, tu dưỡng và nắm quyền trẻ em B.các kỹ sống cần đợc gd bài: - Tự nhận thức quyền đợc bảo vệ và chăm sóc trẻ em, trách nhiệm cá nhân tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ vµ ch¨m sãc trÎ em - Xác định giá trị thân cần hớng tới để bảo vệ và chăm sóc trẻ em bối cảnh giới - Giao tiÕp: thÓ hiÖn sù c¶m th«ng víi nh÷ng hoµn c¶nh khã kh¨n, bÊt h¹nh cña trÎ em c ChuÈn bÞ: - GV: Liªn hÖ víi thùc tÕ vÒ chñ tr¬ng,chÝnh s¸ch cña §¶ng, nhµ níc ta dµnh cho thiÕu niªn nhi đồng Soạn GA, chuẩn bị nội dung và phương phỏp, kĩ thuật cụ thể cho hoạt động - HS: Đọc bài, nghiên cứu bài học, so¹n bµi d Hoạt động dạy và học: Ổn định líp : 9A KiÓm tra bµi cũ: ? Mỗi ngời chúng ta cần làm gì để góp phần vào công đấu tranh vì giới hoà bình? Em có suy nghĩ gì đề nghị tác giả? Bµi mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Mục tiờu: Tạo tõm và định hớng chú ý cho học sinh - Phương pháp: Thuyết trình - Thời gian: phút Gv giíi thiÖu bµi: TrÎ em h«m nay, thÕ giíi ngµy mai c©u h¸t gióp mçi chóng ta ý thøc râ h¬n vai trò trẻ em với đất nớc, với nhân loại Song vấn đề chăm sóc, nuôi dỡng, giáo dôc trÎ em bªn c¹nh nh÷ng mÆt thuËn lîi cßn ®ang gÆp nh÷ngkhã kh¨n, th¸ch thøc c¶n trë kh«ng nhỏ ảnh hởng xấu đến tơng lai phát triển các em Văn Tuyên bố giúp chúng ta hiểu rõ vấn đề này Hoạt động GV Hoạt động Nội dung HS Hoạt động 2: HD HS tiÕp nhËn v¨n b¶n - Mục tiêu: Nắm quyền sống, quyền dược bảo vệ và phát triển trẻ em ngày càng nhiều quốc gia, tổ chức quốc tế quan tâm đầy đủ và sâu sắc ; nắm xuất xứ, bố cục và phương thức biểu đạt Vb - Phương phỏp: Thuyết trỡnh; vấn đỏp, phân tích, bình giảng, nêu ván đề - Kĩ thuật: động não, th¶o luËn - Thời gian: 80 phút ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? I T×m hiÓu chung XuÊt xø: - TrÝch "Tuyªn bè '' häp t¹i LHQ ë Niu - Ph¸t hiÖn - TrÝch: “Tuyªn bè cña Héi Ooc ngµy 30/9/1990 nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ ? Hãy nêu cách đọc văn ? - §äc râ rµng, rµnh em” m¹ch §äc, t×m hiÓu chó thÝch: - HS đọc : - Hai học sinh đọc - NhËn xÐt ? Cho biÕt kiÓu lo¹i v¨n b¶n? Ph¬ng thøc - Suy nghĩ, trả lời -Thuéc VB nhËt dông biểu đạt văn bản? - PTB§: NL x· héi,chÝnh trÞ ? VB thuộc nhóm VB nào? Chủ đề nhắc đền - VBND: chủ đề- trẻ em có là gì? quyền Bảo vệ chăm ? Em hiÓu thÕ nµo lµ lêi tuyªn bè? sóc->Đây là VĐ ngày càng - Nãi râ mét c¸ch nghiªm chØnh cho mäi ngđược các quốc gia, các tổ êi biÕt mét viÖc quan träng, cÇn thiÕt chức QT quan tâm H: Theo em lÝ nµo khiÕn tuyªn bè nµy đời? - Nh÷ng n¨m cuèi thÕ kØ XX, khoa häc kÜ thuËt ph¸t triÓn, kinh tÕ t¨ng trëng, tÝnh céng đồng, hợp tác các quốc gia mở rộng -> đ/k thuận lợi nhiệm vụ bảo về, chăm sãc trÎ em Nhng vÉn cßn cã nhiÒu khã khăn, nhiều vấn đề cấp bách đặt ra: phân biÖt vÒ møc sèng, t×nh tr¹ng chiÕn tranh, b¹o lùc, trÎ em bÞ tµn tËt, bãc lét, thÊt häc * Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu c¸c chó thÝch - T×m hiÓu chó 3, 5, 2, 6, thÝch theo híng dÉn ? V¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn ? Néi dung * Ph¸t hiÖn: tõng phÇn? - Sau hai đoạn đầu khẳng định quyền đợc sống, đợc phát triển trẻ em, kêu gọi khẩn cấp toàn nhân loại quan tâm đến vấn -Bè côc:4 phÇn đề này Đoạn còn lại văn chia làm ba phÇn: - P1: Sù th¸ch thøc: Thùc tr¹ng cuéc sèng vµ hiÓm ho¹ cña nhiÒu trÎ em trªn thÕ giíi - P2: Cơ hội: Khẳng định điều kiện thuËn lîi -> b¶o vÖ ch¨m sãc trÎ em - P3: Nhiệm vụ: Xác định nhiệm vụ cụ thể * V¨n b¶n kh«ng ph¶i lµ toµn bé lêi tuyªn bè cña héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ quyÒn trÎ em * Gọi HS đọc mục 1,2 ? Mở đầu tuyên bố, người tham gia HN cấp cao giới trẻ em đã đưa thông điệp gì ? - "Hãy bảo đảm cho tất hơn" ? Dựa trên sở nào tuyên bố lời kêu gọi khẩn thiết đó ? - Tâm lí, tính cách, lứa tuổi : Trẻ em dễ bị tổn thương ? Em hiểu ntn «Tâm lí trẻ em phụ thuộc ? » - Hồn nhiên sáng, dễ xúc động, dễ yếu mềm trước bất hạnh, sống thụ động, pụ thuộc vào người lớn ? Vì chúng tương lai chúng đòi hỏi ntn ? – Hình thành hòa hợp và tương trợ ? Em hiểu câu này ntn ? - Muốn có tương lai, trẻ em trên Tg phải sống bình đẳng, không phân biệt và cần giúp đỡ nhiều mặt ? Qua đó em thấy Cộng đồng QT đ· có thái độ ntn trước VĐ này ? - Đã quan tâm Vì đây là VĐ mang tính nhân ? Em có nhận xét gì cách mở đầu TG ? II T×m hiÓu v¨n b¶n 1/Më ®Çu Ph¸t hiÖn - Quyền sống, quyền bảo vệ và phát triển TE là VĐ mang tính nhân 2/ Sù th¸ch thøc - Trực tiếp GV nhËn xÐt kq phÇn më ®Çu GV: yêu cầu hs đọc phần “Sự thách thức” ? H·y nªu néi dung,ý nghÜa môc 3? - Vai trò chuyển đoạn ? Chó ý nh÷ng tõ “hµng ngµy,mçi ngµy ”b¾t ®Çu ë mçi môc 4,5,6 cã t/d g×? -sù diÔn thêng xuyªn ? Nêu ND các mục đó? - TrÎ em bÞ r¬i vµo hiÓm ho¹ khæ cùc vÒ nhiÒu mÆt: + BÞ trë thµnh n¹n nh©n cña chiÕn tranh vµ b¹o lùc, sù ph©n biÖt chñng téc, sù x©m lîc, chiÕm đóng và thôn tính nớc ngoài + Chịu đựng thảm hoạ đói nghèo, khủng ho¶ng kinh tÕ, t×nh tr¹nh v« gia c, dÞch bÖnh, mï ch÷, m«i trêng xuèng cÊp + NhiÒu trÎ em chÕt mçi ngµy suy dinh dìng vµ bÖnh tËt ? Theo ý kiÕn riªng em nçi bÊt h¹nh nµo lµ lín -hs tù béc lé nhÊt? - Chiến tranh và bạo lực ? Em hiểu nh nào chế độ a-pac-thai, nh thÕ nµo vÒ AIDS ? ? H·y nhËn xÐt c¸ch ph©n tÝch c¸c nguyªn nh©n phÇn mét? T¸c dông cña c¸ch ph©n tÝch đó? - ngắn gọn nhng nêu khá đầy đủ, cụ thể nguyên nh©n khiÕn trÎ em r¬i vµo hiÓm ho¹, khæ cùc GV: HiÖn n¹n bu«n b¸n trÎ em,m¾c HIV, sím ph¹m téi, t×nh tr¹ng trÎ em lang thang, c¬ nhỡ, sau động đất còn nhiều trên các nớc ? Theo em nỗi bất hạnh đó có cách nào gi¶i tho¸t kh«ng? - Chấm dứt CT, loại bỏ đoi nghèo ? Em hiÓu ntn lµ sù th¸ch thøc víi c¸c nhµ chÝnh trÞ? - Các nhà lãnh đạo ct: ngời cơng vị lãnh đạo c¸c quèc gia - Th¸ch thøc lµ nh÷ng khã kh¨n tríc m¾t ph¶i vît qua ? Nhận thức, tình cảm em sau đọc phần Sù th¸ch thøc? - Gi¶i thÝch - HS nhËn xÐt : -hs th¶o luËn nhãm- ®a ý kiÕn (lo¹i bá ct,b¹o lùc,xo¸ đói nghèo ) - Những thảm họa, bất hạnh - Béc lé suy nghĩ, đánh giá trẻ em trờn toàn TG là th¸ch thøc lín víi c¸c cña m×nh chính phủ, các tổ chức quốc tế và cá nhân Gọi hs đọc mục 8,9 Theo dâi phÇn 3/ C¬ héi 3: “C¬ héi” ? Tóm tắt lại các điều kiện thuận lợi để - Suy nghĩ -> cộng đồng quốc tế có thể đẩy mạnh Tóm tắt viÖc ch¨m sãc, b¶o vÖ trÎ em ? * Điều kiện thuận lợi để chăm sóc, bảo vệ trẻ em: TrÎ em: - §îc b¶o vÖ sinh mÖnh - §îc t«n träng - Sù liªn kÕt l¹i cña c¸c quèc gia - Sù hîp t¸c vµ ®oµn kÕt quèc tÕ ? H·y tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ vÒ ®iÓu kiÖn cña đất nớc ta tại? GV: Đảng và Nhà nớc đã có pháp lệnh quy định vÒ quyÒn trÎ em: UBBV vµ ch¨m sãc trÎ em, sù nhËn thøc vµ tham gia tÝch cùc cña nhiÒu tæ chøc x· héi vµo phong trµo ch¨m sãc trÎ ,quan t©m đúng mức trẻ :VD lĩnh vực GD lập nhiÒu trêng dµnh cho trÎ khuyÕt tËt,bÖnh viÖn nhi,hÖ thèng c¸c trêng mÇm non,nhµ h¸t,c«ng viªn,NXB truyÖn s¸ch thiÕu nhi -hs th¶o luËn nhãm - Níc ta cã đủ ph¬ng tiÖn,KT - TrÎ em níc ta đợc chăm sãc,t«n träng CT æn định,KT phát triÓn ? Em có đánh giá gì hội trên? - HS tù béc lé -Nước ta có nhiều thuận lợi để cải thiện tình hình, bảo đảm quyền trẻ em em đọc - Theo dâi 4/ NhiÖm vô phÇn ? Phần tuyên bố nhiệm vụ có nội dung? - Ph¸t hiÖntãm t¾t nh÷ng Thuộc các mục nào? néi dung chÝnh - nội dung- 4nhiệm vụ cụ thể (mục 10 -15); tõ môc 10->15 biện phấp thực 16,17 ? Nêu nhiệm vụ cấp thiết cộng đồng quốc tế, quốc gia sống còn cña trÎ em ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng nhiÖm vô mµ b¶n Dùa trªn t×nh tuyªn bè tr¹ng thùc tÕ - Tăng cờng sức khoẻ và chế độ dinh dỡng của trẻ em TG trÎ em hiÖn nay,nh÷ng - Quan tâm chăm sóc trẻ em bị bệnh tật, có hoàn thuận lợi đối c¶nh khã kh¨n víi n/v b¶o vÖ - Đối xử bình đẳng với trẻ em ch¨m sãc trÎ - Xo¸ mï ch÷ cho trÎ em (PCTHCS) - Gia đình là tảng để trẻ em lớn khôn và phát triÓn - KhuyÕn khÝch trÎ tham gia sinh ho¹t v¨n ho¸ - C¸c nhiÖm vô ®a cô thÓ, x· héi - NhËn xÐt: toµn diÖn, dùa trªn t×nh ?Dùa trªn c¬ së nµo?N/V nµo lµ quan träng h×nh thùc tÕ -> nhiÖm vô nhÊt? cấp thiết cộng đồng quèc tÕ ?Để thực đợc nhiệm vụ đó cần có nh÷ng c¸ch thøc thùc hiÖn ntn? - CÇn cÊp b¸ch kh«i phôc kinh tÕ - C¸c níc cÇn phèi hîp thùc hiÖn.yªn bè ®a ? Vì VĐ này cộng đồng quốc tế quan tâm vậy? - Vì nó liên quan đến tương lai đ/n, nhân loại Trẻ em hôm nay, giơi ngày mai ?Hiện em và các ban mình cố gắng nỗ lực trong việc thực hiên quyền trẻ em ntn? - học hành, chăm sóc, vui chơi ? NhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy lêi v¨n, ý v¨n cña - ý vµ lêi v¨n phÇn v¨n b¶n? râ rµng, døt kho¸t Hoạt động 3: HD HS tổng kết - Mục tiêu: Tổng kết nội dung, nét đặc sắc nghệ thuật Vb - Phương pháp: vấn đáp thông qua hoạt động tri thức ngôn ngữ; So sánh đối chiếu, gợi tìm - Thời gian: 10 phút -Tæng hîp néi III/Tæng kÕt ?Nhận xét cách lập luận VB? dung cña v¨n * Ghi nhí /sgk ? ChØ mèi liªn hÖ gi÷a c¸c phÇn v¨n b¶n b¶n? Mèi liªn hÖ chÆt chÏ, tù nhiªn ? H·y nªu kh¸i qu¸t néi dung cña v¨n b¶n ? Qua b¶n Tuyªn bè em nhËn thøc nh thÕ nµo - Tù béc lé tầm quan trọng vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em, quan tâm cộng đồng quốc tế vấn đề này ? 4/ Cñng cè: ? Phát biểu ý kiến quan tâm chăm sóc chính quyền địa phương các tổ chức xã hội nơi em trẻ em? - HS đọc đoạn văn - GV nhËn xÐt Híng dÉn häc vµ lµm bµi ë nhµ: - Hs tiếp tục tìm hiểu thực tế công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em địa phơng - Su tÇm tranh ¶nh, bµi viÕt vÒ cuéc sèng cña trÎ em - Häc vµ chuÈn bÞ bµi "C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i"- tiÕp theo - ChuÈn bÞ: “ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1- V¨n thuyÕt minh” * Tù rót kinh nghiÖm: ******************************************************** Ngµy so¹n :9/9/2012 Ngµy gi¶ng :10/9/2012 TiÕt 13 : C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (tiÕp theo ) A Mức độ cần đạt: - Hiểu đợc mối quan hệ các phơng châm hội thoại với tình giao tiếp - Đánh giá dợc hiệu diễn đạt trờng hợp tuân thủ( không tuân thủ) các phơng ch©m héi tho¹i nh÷ng hoµn c¶nh giao tiÕp cô thÓ * Trọng tậm kiến thức, kỹ năng, thái độ: Kiến thức: Nắm đợc mối quan hệ phơng châm hội thoại với tình giao tiếp Những trờng hợp kh«ng tu©n thñ PCHT Kü n¨ng: - Lùa chọn đúng PCHT qóa tr×nh giao tiếp - Hiểu đúng nguyên nhân việc không tuân thủ PCHT Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng và không vi phạm các PCHT - Giáo dục HS thái độ lịch giao tiếp B CHUÈN BÞ: - GV: Dù kiÕn c¸c t×nh huèng giao tiÕp - HS: Häc kÜ l¹i c¸c PC héi tho¹i C.C¸c bíc lªn líp ổn định tổ chức: 9A: KiÓm tra bµi cò: ? Ph©n biÖt sù kh¸c gi÷a ph¬ng ch©m lÞch sù víi ph¬ng ch©m c¸ch thøc vµ ph¬ng ch©m quan hÖ ? Ch÷a bµi tËp / 23 ? ? Nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao sau phï hîp víi ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo giao tiÕp ? Ai ¬i chí véi cêi Mét c©u nhÞn, chÝn c©u lµnh NgÉm m×nh cho tá tríc sau h·y cêi Lời nói đọi máu Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Mục tiờu: Tạo tõm và định hớng chú ý cho học sinh - Phương pháp: Đưa tình có vấn đề - Thời gian: phút * Giíi thiÖu bµi Trong học trớc, các em đã đợc tìm hiểu số phơng châm hội thoại Song chóng ta sÏ vËn dông nh÷ng ph¬ng ch©m nµy vµo t×nh huèng giao tiÕp cô thÓ vµ ph¬ng châm hội thoại có phải là quy định bắtbuộc tình giao tiếp hay không? Để lý giải đợc vấn đề này, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động GV H® cña HS Néi dung * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức bài học - Mục tiêu: Giúp hs nắm đợc mối quan hệ phơng châm hội thoại với tình giao tiếp Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ PCHT - Phơng pháp: phân tích, quy nạp, nêu ví dụ, nêu và giải vấn đề, vấn đáp - Thêi gian: 25’ * Gọi HS đọc văn - §äc v¨n b¶n I Quan hÖ gi÷a c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp ? Nhân vật chàng rể có tuân thủ đúng phơng HS suy nghĩ trả * Ví dụ: ch©m lÞch sù kh«ng? V× ? lêi V¨n b¶n: “ Chµo hái” -> Trong tình giao tiếp này chàng rể đã làm việc quấy rối đến ngời khác, làm phiền hµ cho ngêi kh¸c -> kh«ng lÞch sù ? Trong t×nh huèng nµo, lêi hái th¨m kiÓu nh - HS t×m t×nh trên đợc coi là lịch ? Giải thích vì ? huèng phï hîp  VÝ dô: B¹n A l©u kh«ng vÒ quª ch¬i H«m A đợc mẹ cho thăm quê, A gặp bác B, lễ phÐp chµo: -Cháu chào bác ạ! Dạo này bác và gia đình có khoÎ kh«ng ¹? Ch¸u thÊy b¸c h×nh nh gÇy h¬n d¹o tríc, b¸c lµm viÖc vÊt v¶ l¾m ph¶i kh«ng ¹? (B¹n A vµ b¸c B cã quan hÖ hä hµng)  T×nh huèng trªn, ngêi chµo hái cã quan hÖ th©n thÝch, ë hoµn c¶nh l©u kh«ng gÆp Lêi nãi cña ban A thÓ hiÖn sù quan t©m tíi ngêi b¸c cña m×nh ? Vì truyện cời lời hỏi thăm đó không phï hîp, nhng ë t×nh huèng trªn l¹i phï hîp?  Cần phải chú ý đến đặc điểm tình giao tiÕp, v× mét c©u nãi cã thÓ thÝch hîp t×nh huèng nµy, nhng kh«ng thÝch hîp mét t×nh huèng kh¸c ? Qua trên, em rút đợc bài học gì giao tiÕp? ? Cã thÓ rót bµi häc g× qua c©u chuyÖn trªn ? - HS rót bµi CÇn vËn dông ph¬ng ch©m héi tho häc phù hợp với đặc điểm tình huốn giao tiÕp -> (Nãi víi ai? nµo? Nói đâu? Nói để làm g×?) ? Tõ t×nh huèng trªn h·y cho biÕt giao tiÕp - Kh¸i qu¸t rót * Ghi nhí /sgk cÇn chó ý ®iÒu g× ? ghi nhí - §äc ghi nhí GV:Trong giao tiÕp yªu cÇu ph¶i tu©n thñ PCHT II Nh÷ng trêng hîp nhng còng cã nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ kh«ng tu©n thñ ph¬ng víi nhiÒu lÝ ch©m héi tho¹i -hs nghe ? C©u nãi sau vi ph¹m PCHT nµo? Mẫu 1:-Bố mẹ mình là giáo viên dạy học * GV đọc truyện cời “Mắt tinh, tai tinh” MÉu 2: “M¾t tinh, tai tinh” Cã anh b¹n gÆp nhau,mét anh nãi: -M¾t tí tinh kh«ng b»ng!K×a!Mét kiÕn ®ang bß ë cµnh cây trên đỉnh núi phía trớc mặt,tớ trông rõ mồm từ sợi râu bớc chân nó Anh nãi: -ThÕ còng cha tinh b»ng tí,tí cßn nghe thÊy sîi r©u nã ngo¸y kh«ng khÝ kªu vï vï vµ ch©n nã bíc kªu sét so¹t GV đọc truyện “Cắn mà chịu” ->vi ph¹m PC vÒ lîng ->Vi ph¹m PC vÒ chÊt MÉu 3: C¾n r¨ng mµ chÞu” Mẹ chồng và dâu nhà chẳng may goá bôa.MÑ chång dÆn d©u: -Sè mÑ m×nh rñi ro,th«i th× c¾n r¨ng mµ chÞu! Kh«ng bao l©u,mÑ chång muèn ®i bíc n÷a,con d©u nh¾c l¹i lêi dÆn Êy th× mÑ chång tr¶ lêi: -MÑ dÆn lµ dÆn con,chø mÑ cã cßn r¨ng ®©u mµ c¾n ->Có tuân thủ PC lịch nhng không đúng lúc đúng chỗ GV kÓ c©u chuyÖn lêi chµo cña rÓ víi mÑ vî *Nh vËy cã rÊt nhiÒu t×nh huèng kh«ng tu©n thñ PCHT vËy thö t×m lÝ -.Vi ph¹m PC quan hÖ *Nguyªn nh©n - Đọc đoạn đối tho¹i / sgk H: Câu trả lời Ba có đáp ứng yêu cầu thông - Phát hiện, trả tin mµ An mong muèn ? lêi H: Phơng châm hội thoại nào đã không đợc tuân thñ ? V× sao? Cho đoạn đối thoại sau: -Cậu đâu đấy? -Ch¬i ! ? Ngời nói đã vi phạm PC nào?Tại sao? - Phơng châm lợng không đợc tuân thủ- Ngời nãi kh«ng biÕt chÝnh x¸c -Kh«ng tu©n thñ PC vÒ lîng v× kÐm v¨n ho¸ giao tiÕp * §äc t×nh huèng ? Khi bác sĩ không nói đợc tình trạng bệnh nhân (nguy kÞch) th× ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo kh«ng * Suy nghÜ -> - Ngêi nãi v« ý, vông vÒ, tr¶ lêi - ThiÕu v¨n ho¸ giao tiÕp §äc t×nh huèng / sgk * Suy nghÜ -> đợc tuân thủ ? tr¶ lêi - Ph¬ng ch©m vÒ chÊt ? V× b¸c sÜ l¹i ph¶i lµm nh vËy? - Vì đó là việc - Có trờng hợp làm nhân đạo ph¶i vi ph¹m PCHT - Yêu cầu động viªn ngêi bÖnh đặt lên trên hết ? H·y t×m nh÷ng t×nh huèng giao tiÕp kh¸c mµ - HS t×m t×nh phơng châm đó không đợc tuân thủ ? huèng giao tiÕp VD :Ngêi chiÕn sÜ bÞ b¾t * §äc t×nh huèng §äc t×nh huèng / sgk H: Khi nãi “tiÒn b¹c chØ lµ tiÒn b¹c” cã ph¶i ngêi * Th¶o luËn -> nãi kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng hay tr¶ lêi kh«ng ? - XÐt vÒ nghÜa têng minh -> c©u nµy kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng - XÐt vÒ hµm ý nã vÉn kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng ? Ph¶i hiÓu ý nghÜa cña c©u nµy nh thÕ nµo? - Gây chú ý để ng-> Tiền bạc là phơng tiện để sống không êi nghe hiÓu theo hµm ý phải là mục đích cuối cùng ngời -> răn nào đó d¹y ngêi Gv:cã nh÷ng c¸ch nãi t¬ng tù: “CT lµ CT”, “Em lµ em anh vÉn cø lµ anh” H: Tõ t×nh huèng trªn th× viÖc kh«ng tu©n thñ - Kh¸i qu¸t -> * Ghi nhí : sgk c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i lµ ®©u ? rót ghi nhí * §äc ghi nhí - §äc ghi nhí * Hoạt động : Hớng dẫn HS luyện tập - Môc tiªu: hs vËn dông kiÕn thøc võa häc vµo thùc hµnh - Phơng pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm - Thêi gian: 15’ ? C©u tr¶ lêi cña «ng bè kh«ng tu©n thñ ph¬ng - Th¶o luËn -> III LuyÖn tËp ch©m héi tho¹i nµo ? tr¶ lêi * Bµi tËp / 38 - «ng bè kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m c¸ch thøc ? Phân tích để làm rõ sai phạm ấy? - NhËn xÐt - §øa bÐ nhá tuæi kh«ng thÓ nhËn biÕt “ TuyÓn tËp truyÖn ng¾n Nam Cao” C¸ch nãi cña «ng bè víi cËu bÐ lµ kh«ng râ - §äc yªu cÇu Bµi tËp 2/38 bµi tËp ? Thái độ và lời nói Chân, Tay, Tai, Mắt đã vi - Thảo luận -> - Lời nói chân, tay ph¹m ph¬ng ch©m nµo giao tiÕp ? tr¶ lêi kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m lÞch sù - việc không tuân thủ đó lµ kh«ng thÝch hîp víi t×nh huèng giao tiÕp ? Hãy xây dựng đoạn hội thoại, đó có * Bµi tËp s¸ng t¹o : t×nh huèng nh©n vËt tham gia héi tho¹i kh«ng - HS x©y dùng tuân thủ PCHT mà đợc chấp nhận ®o¹n héi tho¹i * NhËn xÐt, cho ®iÓm -> NhËn xÐt 4/ Cñng cè : Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng §Ó kh«ng vi ph¹m c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i cÇn ph¶i lµm g×? A Nắm đợc các đặc điểm tình giao tiếp B Hiểu rõ nội dung mình định nói C BiÕt im lÆng cÇn thiÕt D Phèi hîp nhiÒu c¸ch nãi kh¸c 5/.Híng dÉn häc vµ lµm bµi ë nhµ: - X©y dùng hoµn chØnh ®o¹n héi tho¹i ë phÇn bµi tËp - Chuẩn bị cho viết bài TLV số ( Văn thuyết minh ): Tìm hiểu đề và tìm ý cho đề sgk * Tù rót kinh nghiÖm: