* Nội dung: Hướng dẫn HS kể chuyện: Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào các ý chính: - 1HS đọc yêu cầu của bài bảng phụ.. Chọn ngày lễ.[r]
(1)TUẦN 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tập đọc (28 + 29): SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ rõ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật - Hiểu nghĩa các từ ngữ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ - Hiểu nội dung: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà - GD HS kính yêu ông bà II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - SGK III Các hoạt động dạy học: Tiết 1: Kiểm tra: Dạy bài mới: * Giới thiệu chủ điểm và bài học * Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc: + Đọc mẫu toàn bài: - HS chú ý nghe + Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu bài - Chú ý các từ ngữ HS hay đọc sai - ngày lễ, lập đông, rét, sức khỏe, + Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Giải nghĩa từ : cây sáng kiến, lập đông, - Đọc chú giải chúc thọ + Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc đồng thanh, cá + Thi đọc các nhóm nhân đoạn, bài + Đọc ĐT - Cả lớp đọc Tiết 2: Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc và trả lời câu hỏi ? Bé Hà có sáng kiến gì ? - Tổ chức ngày lễ cho ông bà ? Hà giải thích vì cần có ngày lễ - Vì Hà có ngày tết thiếu nhi 1/6; bố là công ông bà ? nhân có ngày 1/5; mẹ có ngày 8/3 Còn ông bà thì chưa có ngày lễ nào ? Hai bố chọn ngày nào làm ngày lễ - Chọn ngày lập đông làm ngày lễ ông ông bà ? Vì ? bà Vì ngày đó là ngày trời bắt đầu trở rét, người cần chú ý chăm lo sức khoẻ cho các cụ già - Hiện trên giới người ta lấy ngày 1/10 làm ngày quốc tế người cao tuổi ? Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì ? - Chưa biết nên chuẩn bị quà gì biếu ông bà (2) ? Ai đã gỡ bí cho bé Hà ? - Bố thì thầm vào tai bé mách nước Bé hứa…bố ? Bé Hà truyện là cô bé - Là cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và nào ? kính yêu ông bà ? Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức - Vì Hà yêu ông bà "Ngày cho ông bà"? Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - Luyện đọc nhóm - Mỗi nhóm HS tự phân vai (người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông) - Tổ chức thi đọc - Vài nhóm thi đọc - Bình chọn bạn đọc hay Củng cố - Dặn dò: - Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện ? - Sáng kiến bé Hà tổ chức … thể lòng kính yêu ông bà - Nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị tiết kể chuyện - HS lắng nghe và thực Toán (46): LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tìm x các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) - Biết giải bài toán có phép trừ II Đồ dùng dạy học: - SGK, bảng lớp - SGK, III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Muốn tìm số hạng tổng ta - HS trình bày, làm bài làm nào ? x + 8= 19 - Nhận xét + x = 18 Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học * Nội dung: Bài 1: Tìm x: - Làm mẫu phần a a x + = 10 - x là số hạng chưa biết tổng x = 10 - - Số hạng đã biết là 8, tổng đã biết là 10 x = - Muốn tìm số hạng chưa biết là làm - Lấy tổng trừ số hạng nào ? - Yêu cầu HS làm tiếp bài b 30 + x = 58 c x + = 10 - GV nhận xét x = 58 - 30 x = 10 - x = 28 x = (3) Bài 2: Tính nhẩm - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, kết luận đúng Bài 3: Tính ( HSKG) ? Nêu cách tính ? ? Nhận xét phép tính cột ? Bài 4: Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề bài: + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Yêu cầu HS làm bài - GV chấm, chữa bài, nhận xét Bài 5: Tìm x: Biết x + = x=5-5 x = - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị bài sau - Làm miệng + = 10 + = 10 + = 10 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = - HS làm nháp 10 - - = 10 - - = 10 - =7 10 - =3 19 - - = 11 19 - = 11 - Vài HS đọc - HS làm bài Tóm tắt: Cam và quýt : 45 Trong đó cam: 25 Quýt :…quả ? Bài giải: Quýt có số là: 45 - 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quýt - Làm bài, khoanh vào phương án đúng A x= B x = 10 C x= - HS lắng nghe và thực Thể dục(19) Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung I Mục tiêu: Giáo dưỡng: - Ôn bài thể dục phát triển chung - Học trò chơi: “ Bỏ khăn” Giáo dục: - Hoàn thiện bài thể dục, đúng các động tác bài thể dục - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi Phát triển: - Phát triển thể lực, tố chất nhanh, khéo và khả phản xạ nhanh - Có ý thức luyện tập (4) II địa điểm , phương tiện: Địa điểm: Trên sân tập, vệ sinh an toàn nơi tập Phương tiện: Chuẩn bị còi, khăn III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung HĐ GV Đ/ l - 8' A Phần mở đầu: 1.ổn định tổ chức: - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Cho HS xoay các khớp 2.Khởi động: Trò chơi: “ Có chúng em” Kiểm tra bài cũ: - Con hãy nêu lệnh điểm số 1-2; 1-2….? B Phần bản: - Nhận xét, đánh giá 18-22' Bài thể dục phát triển chung - Ôn các động tác bài thể dục + Điều khiển HS tập + Chia tổ tập luyện + Cho tổ lên trình diễn + Nhận xét tuyên dương tổ Trò chơi: “Bỏ tập tốt - Nêu tên trò chơi Tập hợp khăn” đội hình chơi - Phổ biến cách chơi: Em (số 1) cầm khăn chạy 1-2 vòng sau lưng các bạn thuận lợi thì bỏ khăn sau lưng bạn( số 2) và chạy tiếp, đó bạn Số đứng dậy cầm khăn đuổi theo bạn đuổi theo số Nếu đuổi kịp thì lại dùng khăn quất vào lưng bạn số đó bạn số lại trở thành bạn bỏ khăn Nếu không đuổi kịp bạn số thì bạn số vị trí bạn số ngồi còn bạn số trở thành người bỏ khăn, trò chơi tiếp tục hết thời gian chơi trò chơi Trường hợp lúc đầu bạn số chưa phát mình bị bỏ HĐ HS - ĐH nhận lớp - Thực theo điều khiển - HS lắng nghe - Đội hình trò chơi : (5) khăn thì bạn số nhặt khăn quất nhẹ vào lưng bạn số rổ chạy - Phổ biến luật chơi Thời gian chơi - Cho HS chơi thử - Cho HS chơi chính thức C.Phần kết thúc: - GV NX xen kẽ các lần chơi, tuyên dương HS chơi tốt 1.Củng cố: 2.Thả lỏng: NX: - HS chơi trò chơi - Đội hình kết thúc - 6' - Con hãy nêu tên ĐT bài thể dục phát triển chung? - Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng - Nhận xét, ĐG học TiÕng ViÖt: Luyện đọc: thơng ông I Mục đích yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài Ngắt nhịp đúng các câu thơ - Biết đọc với giọng vui, đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật ( Việt, ông) - HiÓu biÕt c¸c tõ ng÷ míi: Thñ thØ, thö xem, thÝch chÝ - Hiểu biết nội dung bài thơ: Khen ngợi bé Việt còn nhỏ đã biết thơng ông, biết giúp đỡ, an ủi ông đau Thuéc lßng khæ th¬ II §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ bµi T§ SGK III Cỏc hoạt động dạy học KiÓm tra : - Gọi hs đọc bài Sáng kiến Bé Hà Bµi míi: Giíi thiÖu bµi - Bøc tranh vÏ g×? Néi dung Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu bài thơ - GV HD học sinh luyện đọc kết hîp gi¶i nghÜa tõ - §äc tõng c©u th¬ - §äc c¸c tõ ng÷ - §äc tõng khæ th¬ tríc líp - HD đọc trên bảng phụ - HD HS hiÓu nghÜa sè tõ ng÷ - đọc khổ thơ nhóm - VÏ mét c©u bÐ ®ang d¾t «ng bíc lªn bËc thềm, ông đã già lng còng vẻ ốm yếu, cậu bé nhá xÝu, d¸ng vÏ rÊt ©n cÇn - HS nối tiếp đọc câu + Lom khom, bíc lªn, thñ thØ, lËp tøc - HS tiếp nối đọc - Thñ thØ, thö xem cã nghiÖm thÝch chÝ ( SGK) - HS đọc nhóm (6) - Thi đọc các nhóm T×m hiÓu bµi CH1 ( 1HS đọc) Ch©n «ng nh thÕ nµo? - HS đọc khổ thơ, bài, ĐT, CN - BÞ ®au xng tÊy, «ng ph¶i chèng gËy míi ®i đợc CH2: Cháu Việt đã làm gì để giúp - Khổ thơ 1: Việt đỡ ông lên thềm vµ an ñi «ng? - Khæ th¬ 2: ViÖt bµy cho «ng c©u thÇn chó khái ®au - Khæ th¬ 3: ViÖt biÕu «ng c¸i kÑo CH 3: ( 1HS đọc) Tìm nhiều câu thơ - Khæ th¬ 3: BÐ ViÖt bµy cho «ng c©u thÇn cho thÊy nhê bÐ ViÖt, «ng quªn c¶ ®au chó - Khæ th¬ 4: ¤ng nãi theo bÐ ViÖt vµ «ng gËt ®Çu khái rå, tµi nh - Nhiều HS tiếp nối đọc - Häc thuéc lßng - NhËn xÐt - Học sinh đọc TL khổ thơ em thích C Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt Häc sinh thùc hiÖn - VÒ nhµ tiÕp tôc häc thuéc lßng khæ th¬ hoÆc c¶ bµi Tự học HOÀN THÀNH BÀI BUỔI SÁNG I Mục tiêu: - Học sinh hoàn thành các bài tập buổi sáng, làm bài tập Toán, Tiếng Việt - Ôn luyện cho HS yếu, HSKT( Luyện đọc, viết, làm toán) - Rèn cho HS ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp - Vở bài tập toán, bài tập tiếng việt, mĩ thuật III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Chuẩn bị bài tập HS Nội dung: * Hướng dẫn HS hoàn thành bài buổi sáng * Yêu cầu học sinh mở VBT Toán, VBT Tiếng Việt tự làm bài * Theo dõi - Giúp đỡ HS yếu, HSKT luyện đọc, luyện viết và làm toán * Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau( Thứ 3) * Nhận xét, đánh giá tự học - Hoàn thành các bài tập - Học sinh tự làm bài - Chữa bài( Đổi bài, KT chéo) - Các nhóm báo cáo kết KT Hoạt động tập thể Thùc hiÖn tèt néi quy trêng, líp I.Mục đích yêu cầu: - Gi¸o dôc hs thùc hiÖn tèt néi quy cña trêng, líp - BiÕt nh¾c nhë c¸c b¹n cïng thùc hiÖn HS thùc hiÖn kÝ cam kÕt II §å dïng d¹y häc: (7) - B¶n néi quy cña trêng, cña líp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Thảo luận GV cho hs hoạt động nhóm - KÓ mét sè néi quy cña trêng, cña líp m×nh mµ em biÕt? - GV cho c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Cho hs đọc nội quy trờng, lớp - GV, lớp nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Liên hệ thân ? KÓ tªn nh÷ng b¹n líp, tæ cã ý thøc thùc hiÖn tèt néi quy cña trêng, líp? - GV tuyªn d¬ng - Cho tõng hs tù liªn hÖ b¶n th©n m×nh - Cho hs kÝ vµo b¶n cam kÕt: thùc hiÖn tèt néi quy trêng, líp Nhận xét, đánh giá Dặn dò HS lµm viÖc theo nhãm - §¹i diÖn tõng nhãm nªu - HS nối tiếp đọc - HS nªu - HS tù liªn hÖ Thứ ba ngày 30 tháng năm 2012 Toán (47): SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Môc tiªu: - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100 - trêng hîp sè bÞ trõ lµ sè trßn chôc, sè trõ lµ sè cã hoÆc ch÷ sè - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ (sè trßn chôc trõ ®i mét sè) - Gi¸o dôc HS ý thøc häc to¸n II §å dïng d¹y häc: - bã, mçi bã 10 que tÝnh - B¶ng gµi que tÝnh III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra : - HS lên bảng, lớp làm bảng 24 + x = 30 ? Nêu cách tìm số hạng chưa biết ? x + = 19 Bài mới: * Giới thiệu bài, ghi bảng * Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu thực phép trừ 40 - và tổ chức thực hành: - Có 40 que tính, bớt que tính Em làm nào để biết còn bao nhiêu que tính ? - Nghe và phân tích bài toán - Yêu cầu HS nhắc lại bài toán - HS nhắc lại bài toán ? Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Ta thực phép trừ: 40 - (8) -Viết lên bảng : 40 - = ? - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính Thực thao tác bớt que tính để tìm kết ? Còn lại bao nhiêu que tính ? ? Em làm nào ? - HD lại cho HS cách bớt (Tháo bó bớt) ? Vậy 40 trừ bao nhiêu ? - Viết bảng: 40 - = 32 - Gọi HS lên bảng đặt tính và tính - Cho lớp làm vào bảng - Quan sát giúp đỡ HS lớp - Nhận xét bảng - Nhận xét bảng lớp ? Em hãy nhắc lại cách đặt tính và cách tính bạn ? *Chú ý: Viết thẳng cột với và 8, viết thẳng cột với Hoạt động 2: Giới thiệu cách thực phép trừ 40 - 18: (GV HD tương tự phép trừ 40 - 8) Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: HS làm bảng con: - Giáo viên nhận xét: Bài 2: Tìm x: - Hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chữa bài đúng ? x là thành phần gì phép tính ? ? Nêu cách tìm số hạng chưa biết ? Bài 3: Cho HS đọc đề bài - Nêu kế hoạch giải - em tóm tắt - Cho HS làm vào - Thu chấm, nhận xét - HS thao tác trên que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt - Còn lại 32 que tính - HS trả lời - HS theo dõi - Bằng 32 40 32 - Lớp nhận xét - Vài HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính bạn - HS nêu yêu cầu - 60 -50 - 90 -80 17 51 45 88 63 - 30 11 19 - - HS nêu yêu cầu bài - Lớp làm bảng - HS lên bảng a x + = 30 b + x = 20 x = 30 - x = 20 - x = 21 x = 15 c x + 19 = 60 x = 60 - 19 x = 41 - HS đọc bài Tóm tắt: Có : chục que tính Bớt : que tính Còn : que tính ? Bài giải: chục = 20 80 54 26 (9) Số que tính còn lại là: 20 - = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - HS nghe - Về nhà chuẩn bị bài Chính tả (19): Tập chép: NGÀY LỄ I Mục tiêu: - Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ - Làm đúng các bài tập phân biệt c/k, l/n, hỏi, ngã - Rèn kĩ viết chính tả cho HS - Giáo dục tính cẩn thận cho HS viết bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung đoạn chép - Bảng phụ bài tập 2, 3a III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu MĐYC học: * Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép: - GV đọc đoạn chép - HS nghe - 2, HS đọc lại ? Đoạn văn nói điều gì ? - Nói ngày lễ ? Đó là ngày lễ nào ? - Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi ? Hãy đọc chữ viết hoa bài chính tả ? - HS đọc - GV gạch chân chữ này - Vì chữ này viết hoa ? - Chữ đầu phận tên - Cho HS viết từ khó vào bảng - HS viết: Ngày, Quốc tế, Lao động, Thiếu nhi, Người, năm, Phụ nữ, lấy làm - Cho HS chép bài vào - HS lấy viết bài - GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - HS đổi soát lỗi - Chấm - bài, nhận xét, chữa lỗi chung Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k: - HS nêu yều cầu bài - Lớp làm VBT Lời giải: - Nhận xét, chữa bài cá, kiến, cây cầu, dòng kênh (10) Bài 3: Điền vào chỗ trống l/n, nghỉ/ nghĩ - Giáo viên nhận xét, kết luận đúng Củng cố - Dặn dò: - GV khen HS chép bài đúng, đẹp - Nhận xét học, nhắc HS Cbị bài sau - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS lên bảng Lời giải: a lo sợ, ăn no, hoa lan b nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ - HS nghe và thực Thể dục(20): điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn Trò chơi: “Bỏ khăn” I Mục tiêu: Giáo dưỡng: - Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn - Chơi trò chơi: “Bỏ khăn” Giáo dục: - Biết cách điểm số đúng, rõ ràng - Biết cách chơi, chủ động, nhiệt tình chơi Phát triển: - Phát triển thể lực, tố chất nhanh, khéo và khả phản xạ nhanh - Có ý thức học II địa điểm: 1.Địa điểm: Trên sân tập Phương tiện: Chuẩn bị còi, khăn III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung HĐ GV Đ/ l HĐ HS - 8' - ĐH nhận lớp A Phần mở đầu: 1.ổn định tổ chức: - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học 2.Khởi động: - Cho HS chạy theo dịa hình tự nhiên kết hợp với khởi động Kiểm tra bài cũ: - Con hãy thực ĐT cuối bài thể dục phát triển chung? - Nhận xét, đánh giá B Phần bản: 18-22' Bài thể dục - Đội hình tập luyện : - Ôn các động tác bài thể dục (11) phát triển chung + Điều khiển HS tập + Yêu cầu cán điều khiển hô cho lớp tập Đội hình đội - Học điểm số 1-2; 1-2 ngũ theo đội hình vòng tròn + Lấy tổ làm mẫu và phân tích + Điều khiển HS tập + Cho cán điều khiển lớp tập + Nhận xét tuyên dương tổ tập tốt Trò chơi: “Bỏ - Nêu tên trò chơi Tập hợp khăn” đội hình chơi - Phổ biến cách chơi, phổ biến luật chơi Thời gian chơi - Cho HS chơi thử - Cho HS chơi chính thức - GV NX xen kẽ các lần chơi, tuyên dương HS tham - 6' C.Phần kết thúc: gia chơi tốt 1.Củng cố: - Con hãy nêu lệnh 2.Thả lỏng: điểm số 1-2; 1-2…? - Giậm chân chỗ, vỗ tay và hát bài 3.NX: - Nhận xét, đánh giá Toán* LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố cách tìm số hạng tổng - Rèn kĩ tính toán cho HS - Giáo dục HS yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Kết hợp Bài mới: * Giới thiệu bài, ghi bảng * Nội dung: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Tìm x: - Đội hình trò chơi - Đội hình kết thúc (12) a x + = b + x = 13 c x + 34 = 61 d + x = 27 - Nhận xét, chữa đúng ? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ? Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - GV cho HS tự làm - Cho HS nêu kết và giải thích lại điền số đó vào ô trống ? - Nhận xét, chữa bài - Củng cố tên gọi các thành phần và kết phép cộng Bài 3: Lớp 2B có 36 học sinh, đó có 16 bạn gái Hỏi lớp đó có bao nhiêu bạn trai ? - Cho HS tóm tắt tự giải - HS nêu yêu cầu - Làm bảng - HS lên bảng - lấy tổng trừ số hạng đã biết - Thực nháp sau đó lên bảng điền nối tiếp Số hạng 31 Số hạng 10 20 27 Tổng 18 25 10 58 - HS đọc bài - Tự làm vào Tóm tắt: Lớp 2B có: 36 học simh Bạn gái : 16 học sinh Bạn trai : … học sinh ? Bài giải: - Thu chấm, nhận xét, chữa Lớp 2B có số bạn trai là: 36 - 16 = 20 (học sinh) ? Lớp 2B có bao nhiêu bạn trai ? Đáp số: 20 học sinh Bài 4: Tìm số hạng biết lấy - HS đọc bài cộng với số đó thì tổng 48 - HD HS phân tích bài toán - Thảo luận N2 - Làm - Cho HS làm bài vào Bài giải: Gọi số hạng cần tìm là x Theo bài ta có: + x = 48 x = 48 - - Thu chấm, nhận xét, chữa đúng x = 40 Vậy số hạng đó là 40 Củng cố - Dặn dò: - HS nghe - GV hệ thống bài - VN xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ, hướng dẫn nhà Tiếng Việt* TLV: LUYỆN TẬP KỂ THEO CÂU HỎI (13) I Mục đích yêu cầu: - Luyện nói lời mời, nhờ, yêu cầu phù hợp với tình giao tiếp đơn giản - Biết trả lời câu hỏi ngôi trường - Dựa vào các câu trả lời, viết đoạn văn ngắn từ đến câu ngôi trường II Đồ dùng dạy học: - Chép sẵn các câu hỏi bài tâp - Vở III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Đọc bài viết thầy cô giáo - HS đọc - Nhận xét, đánh giá điểm Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: nêu MĐYC bài học * Nội dung: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Miệng: - HS đọc yêu cầu - GV nêu các tình - HS nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo các tình Ví dụ: a Nhờ bạn trực nhật giúp vì em bị đau tay - Mình bị đau tay, bạn làm trực nhật giúp mình không ? - Bạn với mình cùng xem phim nhé b Mời bạn cùng xem phim c Đề nghị các bạn quyên góp để giúp đỡ - Chúng mình hãy cùng quyên góp để giúp đỡ bạn… các bạn có hoàn cảnh khó khăn - Giáo viên nhận xét Bài 2: Trả lời cỏc cõu hỏi núi em và trường em - HS đọc yêu cầu GV nờu cỏc cõu hỏi: - Nhiều HS tiếp nối trả lời + Năm em học lớp trường nào ? + Ở trường, em học mụn gỡ ? + Giờ chơi, em cựng bạn bố tham gia cỏc hoạt động gỡ ? + Em cú tỡnh cảm gỡ ngụi trường mỡnh học ? - Nhận xột, bổ sung Bài 3: Dựa vào các câu hỏi bài tập - HS đọc yêu cầu viết đoạn văn khoảng 4, câu nói - Cả lớp viết bài ngôi trường em - Gọi HS đọc bài viết - Nối tiếp đọc bài vừa viết - GV đánh giá điểm cho HS - HS nhận xột, bổ sung Cñng cè - DÆn dß: (14) - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ thùc hiÖn nãi lêi mêi, nhê, yªu - HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn cầu, đề nghị… Kể chuyện (10): SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu: - Dựa vào các ý cho trước, kể lại đoạn và toàn (HSKG) câu chuyện Sáng kiến bé Hà cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng - Giáo dục HS có ý thức học môn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn ý chính đoạn yêu cầu III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Bài mới: * Giới thiệu bài: nêu MĐYC học * Nội dung: Hướng dẫn HS kể chuyện: Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện dựa vào các ý chính: - 1HS đọc yêu cầu bài (bảng phụ) a Chọn ngày lễ b Bí mật bố c Niềm vui ông bà - Hướng dẫn HS kể mẫu đoạn theo ý - HS kể đoạn làm mẫu ? Bé Hà vốn là cô bé nào ? ? Bé Hà có sáng kiến gì ? ? Bé giải thích vì phải có ngày lễ ông bà ? - Kể chuyện nhóm - HS nối tiếp kể đoạn - Kể trước lớp - Vài nhóm kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung, bình chọn cá - GV nhận xét, đánh giá nhân, nhóm kể hấp dẫn Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: - GV hướng dẫn kể - Vài HS thi kể trước lớp - Nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét học Thø t ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2012 Tập đọc (30): BƯU THIẾP I Mục đích yêu cầu: (15) - Biết nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nghĩa các từ: bưu thiếp, nhân dịp - Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư II Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS mang bưu thiếp, phong bì thư - Bảng phụ viết câu bưu thiếp và trên phong bì để hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - HS đọc đoạn bài Sáng kiến bé Hà - HS đọc và TLCH nội dung bài - Nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu MĐYC học * Nội dung: Hoạt động 1: Luyện đọc: + GV đọc mẫu - HS theo dõi SGK + Đọc câu - HS tiếp nỗi đọc - Hướng dẫn đọc đúng các từ: - bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long + Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc - Bưu thiếp và phần đề ngoài phong bì - Bảng phụ SGK - HD HS giải nghĩa số từ - Đọc chú giải SGK + Đọc đoạn nhóm - Đọc N2 - Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng +Thi đọc các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc - Nhận xét, bình chọn Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Đọc thầm, trả lời - Bưu thiếp đầu là gửi cho ? - Của cháu gửi cho ông bà - Gửi để làm gì ? - Gửi chúc ông bà… - Bưu thiếp thứ hai là gửi cho ? - Của ông bà gửi cho cháu - Gửi đề làm gì ? - Để báo tin ông bà…chúc tết cháu - Bưu thiếp dùng để làm gì ? - Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức - Chúc thọ ông bà cùng nghĩa với mừng sinh nhật ông bà, nói chúc thọ ông bà đã già (thường trên 70) - Cần viết bưu thiếp ngắn gọn - HS viết bưu thiếp và phong bì - Nhắc nhở HS - Nhiều HS nối tiếp đọc Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS đọc bài, thực hành viết bưu - Lắng nghe và thực thiếp (16) Toán (48): 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11- I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ dạng 11- 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 11- II Đồ dùng dạy học: - bó chục que tính và que tính rời - SGK, III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - HS lên bảng Đặt tính tính: 80 - 17 - Nhận xét 90 - 2 Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học * Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép - Lấy bó chục que tính và que tính rời trừ dạng 11- 5, lập bảng 11 trừ số: - Có tất bao nhiêu que tính ? - 11 que tính - Có 11 que tính, lấy que tính, làm - Viết 11 - nào để lấy que tính ? - Có 11 que tính, lấy que tính còn lại - Thông thường lấy que tính rời tháo bó que tính ? que tính lấy tiếp que tính (1 + = 5) - Có 11 que tính, lấy que tính còn lại - Còn que tính que tính ? - Đặt tính tính (5 viết thẳng cột với − 11 - 11 trừ 6, viết thẳng cột hàng đơn vị, viết dấu phép tính kẻ với và gạch ngang) - Lập bảng trừ 11 - = 11 - = - HS học thuộc bảng trừ 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Lớp làm SGK - Yêu cầu HS nêu kết - Nêu miệng kết - GV nhận xét a + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = b 11 - - = 11 - - = 11 - =5 11 - 10 = (17) Bài 2: Tính: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu yêu cầu bài - Lớp làm bảng - Nhận xét, chữa bài Bài 3: (HS KG) - Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ và số trừ là: 11 11 11 11 11 - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng - Lớp làm vào bảng − 11 − 11 − 11 - GV nhận xét, chữa bài Bài 4: HS đọc đề bài - Phân tích đề bài - em tóm tắt - em giải - HS lớp làm vào - Chấm bài - Nhận xét, chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị bài sau Tóm tắt: Có : 11 bóng Cho : bóng Còn : … bóng ? Bài giải: Số bóng Bình còn lại là: 11 - = (quả) Đáp số: bóng - Lắng nghe và thực Đạo đức (10): CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I Mục tiêu: - Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập là nhiệm vụ HS - Thực chăm học tập hàng ngày II Tài liệu phương tiện: - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Chăm học tập có ích lợi gì ? - Giúp HS mau tiến bộ, đạt kết cao, bạn bè, thầy cô giáo yêu mến Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học * Nội dung: Hoạt động 1: Đóng vai: (18) + Mục tiêu: Giúp học sinh có kỹ ứng xử các tình sống + Cách tiến hành: - Nêu tình huống: Hôm nay, Hà - Thảo luận: sắm vai tình chuẩn bị bài học cùng bạn thì bà ngoại - Hà nên học, sau buổi học chơi và nói đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên chuyện với bà mừng lắm… nào ? * Kết luận: Học sinh cần phải học và đúng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận N2 + Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức + Cách tiến hành: GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành các ý kiến nêu phiếu thảo luận - Nội dung phiếu a, b, c, d - HS thảo luận, trình bày * Kết luận: a Không tán thành vì là HS cần chăm học tập b Tán thành c Tán thành d Không tán thành vì thức khuya có hại cho sức khoẻ Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm: +Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập và giải thích +Cách tiến hành: - Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm số học sinh lớp diễn - Một số học sinh diễn tiểu phẩm - Làm bài chơi có - Giờ chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng học tập và vì không nên dùng thời gian đó để làm bài tập Chúng ta khuyên bạn nên nào việc Kết luận chung: Chăm học tập là bổn phận người học sinh đồng thời là để giúp các em … mình Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - HS lắng nghe thực - Nhắc HS học bài, thực bài học Thứ ngày tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu (10): TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục đích yêu cầu: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng; xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (19) II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi nội dung bài tập 2, bài tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: nêu MĐYC học * Nội dung: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: (Miệng) - Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài tập + GV viết nhanh lên bảng (HS phát biểu) ông, bà, bố, con, mẹ, cụ già, cô, chú, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít,… - Nhận xét, chữa bài Bài 2: - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chữa bài - HS đọc yêu cầu bài - HS mở truyện Sáng kiến bé Hà, đọc thầm, tìm nhanh ghi nháp từ người gia đình, họ hàng - HS đọc yêu cầu - Lớp làm - HS làm trên bảng phụ - 1, HS đọc kết Ví dụ: + Cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chít,… - HS đọc yêu cầu Bài 3: - Họ nội là người họ hàng đằng bố hay đằng mẹ ? - Đằng bố - Họ ngoại là người họ hàng đằng mẹ hay đằng bố ? - Đằng mẹ - Kẻ bảng phần (2cột) - HS tổ chức lên thi tiếp sức +Ví dụ: Họ nội: Họ ngoại: Ông nội, bà nội, Ông ngoại, bác, cậu, mợ, - Nhận xét, bổ sung bác, chú, thím, cô dì Bài 4: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS làm VBT - Yêu cầu HS đọc bài đã điền - em đọc lại đã điền đúng - Chuyện này buồn cười chỗ nào ? - Nam xin lỗi ông bà "vì chữ xấu và có nhiều lỗi chính tả" chữ thư là chị Nam không phải Nam, vì Nam chưa biết viết Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực - Nhắc HS học bài, chuẩn bị bài sau (20) Toán (49): 31 - I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 - - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 - - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng gài - SGK, III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Đọc bảng 11 trừ số - em đọc bảng trừ - Nhận xét, đánh giá Dạy bài mới: * Giới thiệu bài, ghi bảng * Nội dung: Hoạt động 1: Phép trừ 31 - 5: + Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - HS nghe - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì ? - Thực phép trừ: 31 - - Hướng dẫn HS thao tác trên que tính - HS thao tác trên que tính (HS có thể làm theo nhiều cách khác nhau) - Yêu cầu HS nêu kết - 31 que tính bớt que, còn lại 26 que tính - 31 trừ 26 - Vậy 31 - bao nhiêu ? + Hướng dẫn HS đặt tính + không trừ 5, lấy 11 − 31 trừ 6, viết 6, nhớ 26 - Yêu cầu HS nhắc lại + trừ 2, viết Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Lớp làm SGK - Gọi HS nêu kết - Nêu miệng kết − 51 − 41 − 61 − 31 − 81 43 38 54 22 79 - Dòng (dành cho HSKG) - GV chữa bài, nhận xét Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số bị - HS nêu yêu cầu bài tập trừ và số trừ: - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng - HS làm bảng a 51 và b 21 và c 71 và (21) - GV nhận xét, chữa bài Bài 3: HS đọc đề bài - Phân tích đề bài - Yêu cầu HS làm - Chấm, chữa bài, nhận xét - GV nhận xét, chữa đúng Bài 4: HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trả lời - Cho HS tập diễn đạt Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét - Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị bài sau − 51 − 21 − 71 47 15 63 Tóm tắt: Có : 51 trứng Ăn : Còn:… trứng ? Bài giải: Số trứng còn lại là: 51 - = 45 (quả) Đáp số: 45 trứng - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm (Hoặc: Hai đoạn thằng AB và CD cắt điểm 0, …) - Lắng nghe và thực Tập viết (10): CHỮ HOA H I Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa H theo cỡ vừa và nhỏ - Viết đúng, đẹp từ và câu ứng dụng: Hai, Hai sương nắng - GDHS ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ cái viết hoa H đặt khung chữ - Bảng lớp viết câu ứng dụng III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Cho HS viết chữ hoa G - Cả lớp viết bảng - Đọc lại cụm từ ứng dụng - HS đọc Góp sức chung tay - Nhận xét, cho điểm - Viết bảng Góp Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu MĐYC học * Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa: - GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát ? Chữ H cao li ? - li ? Gồm nét ? - nét + Nét 1: Kết hợp nét bản: cong trái và lượn ngang (22) + Nét 2: Kết hợp nét bản: khuyết ngược, khuyết xuôi và móc phải + Nét 3: Nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết - HS quan sát - Hướng dẫn cách viết - GV vừa viết mẫu vừa nêu lại cách viết: ĐB trên ĐK viết nét cong trái lượn ngang Từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút viết nét khuyết ngược nối liền sang nét khuyết xuôi, cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải, DB ĐK Lia bút lên quá ĐK 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trước ĐK - Hướng dẫn viết bảng - Cả lớp viết lần chữ H - Nhận xét, sửa sai Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ - Hai sương nắng nghĩa là gì ? - Nói lên vất vả, chịu thương, chịu khó người nông dân - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - HS quan sát, nhận xét ? Chữ nào có độ cao li ? - o, u, e, ư, n, a ? Chữ nào có độ cao 1,25 li ? - s ? Chữ nào có độ cao 1,5 li ? - t ? Chữ nào có độ cao li ? - p ? Chữ nào có độ cao 2,5 li ? - h, g, y ? Chữ nào có độ cao li ? - G ? Cách đặt dấu thanh, khoảng cách các chữ ? - GV vừa viết cụm từ ứng dụng vừa nhắc - HS quan sát lại cách viết - HD HS viết chữ Hai vào bảng - HS viết vào bảng - Quan sát, uấn nắn cho HS Hoạt động 3: HS viết tập viết: - GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu GV - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS Hoạt động 4: Chấm, chữa bài: - GV chấm 5, bài, nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chung tiết học - Lắng nghe, thực - Về nhà luyện viết thêm (23) Tự nhiên và Xã hội (10): ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức các hoạt động quan vận động, tiêu hóa - Biết cần thiết và hình thành thói quên ăn sạch, uống và - Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ các quan tiêu hoá phóng to III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra : - Nêu nguyên nhân, cách phòng bệnh giun? - Giữ vệ sinh ăn uống, ăn chín, uống sôi, không để ruồi đậu vào thức ăn, giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trước ăn, Bài mới: * Giới thiệu bài, ghi bảng * Nội dung: Hoạt động 1: Trò chơi "xem cử động", nói tên các quan, xương và khớp xương * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động N4 - HS thực sáng tạo số động tác vận động và nói với xem làm động tác đó thì vùng nào, xương nào và khớp Bước 2: Hoạt động lớp xương nào phải cử động - Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp (cả lớp quan sát, nhóm cử đại diện viết nhanh tên nhóm cơ, xương, khớp xương thực - GV và HS nhận xét, bổ sung cử động đó vào bảng con), nhóm nào viết Hoạt động 2: Trò chơi: Thi hùng biện: nhanh, nhóm đó thắng Bước 1: - GV chuẩn bị số thăm ghi câu hỏi - Bốc thăm Chúng ta cần ăn uống và vận động - Chuẩn bị nào để khoẻ mạnh và chóng lớn ? Tại phải ăn uống ? Làm nào để phòng bệnh giun ? Bước 2: Cử đại diện trình bày: * Nhóm nào có nhiều lần thắng - Các nhóm thực khen thưởng Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học, nhắc HS Cbị bài sau - Vận dụng vào thực tế (24) Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2011 Toán (50): 51- 15 I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng (HSKG) - Vẽ hình tam giác theo mẫu II Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng gài - SGK, III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Đọc bảng 11 trừ số ? - Nhiều HS lên bảng đọc - Nhận xét Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học * Nội dung: Hoạt động 1: Phép trừ 51 - 15: - Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi còn - Nghe, nhắc lại bài toán bao nhiêu que tính ? ? Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm - Thực phép trừ 51 - 15 nào ? - Yêu cầu HS lấy thẻ chục que tính và - Học sinh thao tác trên que tính, để tìm hiệu que tính rời để tự tìm kết 51 - 15 = 36 51 - 15 - Yêu cầu HS nêu cách làm ? - Vài HS nêu (có thể có các cách làm khác nhau) - Hướng dẫn học sinh đặt tính: - không trừ 5, lấy 11 trừ − 51 15 6, viết 6, nhớ 16 - thêm 2, trừ 3, - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và viết thực phép tính ? Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Tính: - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm bài ghi kết vào sách - HS lên bảng chữa bài − 81 − 31 − 51 − 41 − 71 − 61 46 17 19 12 26 34 - Cột 4, dành 35 14 32 29 45 27 - Chữa bài, nhận xét Bài 2: - Yêu cầu HS làm bài cho HS KG - HS nêu yêu cầu bài - Lớp làm bảng - HS lên bảng (25) − 81 − 51 − 91 44 25 37 26 82 - Chữa bài, nhận xét Bài 3: (HSKG) Tìm x: - Yêu cầu HS làm bài a x + 16 = 41 x = 41 - 16 x = 25 - HS nêu quy tắc b x + 34 = 81 x = 81 - 34 x = 47 ? Nêu cách tìm số hạng chưa biết ? - Nhận xét, bổ sung Bài 4: Vẽ hình theo mẫu: - HD học sinh - HS chấm các điểm vào SGK - Hướng dẫn HS vẽ hình tam giác theo - Dùng thước, bút nối điểm tô đậm trên mẫu dòng kẻ li để có hình tam giác và tự vẽ hình - Hai HS vẽ trên bảng lớp Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, thực Chính tả (20): Nghe - viết: ÔNG VÀ CHÁU I Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết chính xác bài thơ Ông và cháu - Làm đúng các bài tập phân biệt c/k; l/n; hỏi/ ngã - GDHS ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - Ghi sẵn nội dung bài tập 3a - SGK, III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Yêu cầu HS viết: - Tên các ngày lễ vừa học tuần trước - Nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: nêu MĐYC học * Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết: - Giáo viên đọc bài chính tả - HS đọc lại ? Có đúng là cậu bé bài thắng - Ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu (26) ông mình không ? vui ? Trong bài thơ có dấu chấm và - lần dùng dấu chấm trước câu nói ngoặc kép ? cháu và câu nói ông Cháu vỗ tay hoan hô: "Ông thua cháu ông ?" - Bế cháu, ông thủ thỉ: “Cháu khoẻ ông nhiều" - HS viết bảng tiếng khó - vật, keo, thua, hoan hô, chiều - Giáo viên đọc cho HS viết bài - Học sinh viết - GV đọc lại toàn bài - Học sinh đổi soát lỗi - Chấm - bài, nhận xét Hoạt động 2: Làm bài tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Đọc bài - Yêu cầu HS tìm các từ theo yêu cầu - Nêu nối tiếp Ví dụ: bài + ca, co, cô, cá, cam, cám, cói, cao, cào, cáo, cối, cỏng, cổng, cong, cộng, công, + kim, kéo, keo, kẹo, ké, ke, kẻ, kệ, khích, - Nhận xét, bổ sung khinh, kiên,… Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm, chữa bài a lên non, non cao, nuôi con, công lao, lao - Giáo viên nhận xét, chữa đúng công b dạy bảo, bão, lặng lẽ, số lẻ, mạnh mẽ, sứt mẻ, áo vải, vương vãi Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Lắng nghe, thực - Nhắc HS luyện viết, chuẩn bị bài sau Thủ công (10): GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - HS gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II Chuẩn bị: - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui - Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh hoạ - Giấy thủ công III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng học sinh (27) Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học * Nội dung: Hoạt động 1: Học sinh thực hành: - Gọi 1, HS nhắc lại các bước gấp + Bước 1: Gấp tạo mui thuyền thuyền phẳng đáy có mui và thực các + Bước 2: Gấp các nếp gấp cách thao tác gấp thuyền + Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền + Bước 4:Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - Thực hành N2 - Trong quá trình HS thực hành GV quan sát uốn nắn cho HS Nhắc HS miết kỹ các đường mối cho phẳng và lộn thuyền cẩn thận, từ từ để thuyền không bị rách - GV theo dõi hướng dẫn HS chưa nắm cách gấp Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày theo nhóm - Các nhóm cử đại diện giới thiệu sản phẩm nhóm - Nhận xét, đánh giá - Tự đánh giá Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét - Nhận xét chuẩn bị HS, ý thức - HS lắng nghe học tập, kỹ thực hành cá nhân và các nhóm - Nhắc HS chuẩn bị tiết sau - HS ôn lại các bài đã học sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, thước kẻ, kéo để làm bài kiểm tra chương Tập làm văn (10): KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục đích yêu cầu: - Biết kể ông, bà người thân dựa theo câu hỏi gợi ý - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập - SGK, III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn kể cô - HS đọc giáo - Nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: (28) * Giới thiệu bài: nêu MĐYC bài * Nội dung: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Miệng - Hướng dẫn HS các yêu cầu bài là gợi ý Yêu cầu là kể không phải trả lời câu hỏi - Khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân học sinh - Kể sát theo ý - HS đọc yêu cầu bài - HS chọn đối tượng kể: Kể ? (1 HS khá kể) - Kể nhóm - Đại diện các nhóm kể - Nhận xét + Bà em năm 60 tuổi Trước nghỉ hưu, bà dạy trường Tiểu học Bà yêu thương, chăm sóc, chiều chuộng em - Kể chi tiết + Bà em năm đã 60 tuổi tóc bà còn đen Trước nghỉ hưu bà là cô giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học và yêu thương học sinh Em yêu bà vì bà hiền hậu và chiều chuộng em, cái gì ngon bà phần cho em Em làm điều gì sai, bà không mắng mà bảo em nhẹ nhàng Bài 2: Viết - HS đọc yêu cầu bài - Bài tập yêu cầu các em viết lại gì - Học sinh làm bài, viết xong đọc lại bài, phát vừa nói bài sửa lỗi chỗ sai - Nhắc HS: cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu đúng - Gọi HS đọc bài viết - Nhiều học sinh đọc bài viết - Chấm điểm số bài Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Lắng nghe và thực - Về nhà hoàn thiện bài viết, chuẩn bị bài sau Giáo dục tập thể SƠ KẾT TUẦN ATGT: Bài 4( Giáo án soạn riêng) I Mục tiêu: - Học sinh nắm ưu điểm và nhược điểm cần khắc phục tuần - Có ý thức vươn lên học tập, ý thức giúp đỡ bạn cùng tiến II Chuẩn bị: - GV tổng kết thi đua các tổ Báo nhi đồng, số tiết mục văn nghệ III Các hoạt động và dạy: 1.Tổ chức 2.Tiến hành: - Hát (29) * GV nhận xét tình hình lớp tuần: ( Ghi sổ chủ nhiệm) * Giáo viên chốt lại phần kiểm điểm bật, vấn đề quan tâm * Đề phương hướng biện pháp cho tuần sau: ( Sổ chủ nhiệm) * Sinh hoạt theo chủ điểm: Con ngoan ( Phụ trách hướng dẫn) * Hoạt động nối tiếp - Nhận xét sinh hoạt- Nhắc nhở - Cả lớp lắng nghe - Nhận xét, bổ xung ý kiến - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân - Học sinh phát biểu - Hát, múa, kể chuyện, - Chơi trò chơi - Lắng nghe, thực (30)