Bước 2 :- Làm việc cả lớp - Treo tranh hệ bài tiết nước tiểu phóng to - Lần lượt từng HS lên bảng chỉ và lên bảng và yêu cầu vài học sinh lên chỉ nêu các bộ phận của cơ quan bài tiết và [r]
(1)TUẦN Ngày soạn : 5/9/2018 Ngày giảng : Thứ 2, 8/10/2018 TOÁN NHÂN SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Vận dụng giải bài toán có phép nhân Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 4); Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :(5P) - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi số và bài tập số tiết trước nhận xét - Nhận xét - Học sinh : Lên bảng làm bài tập 2.Bài mới: - Học sinh 2: Làm bài a) Giới thiệu bài: (2P) *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác:(10P) + Hướng dẫn thực phép nhân - Giáo viên ghi bảng : 26 x =? - Yêu cầu học sinh tìm kết phép - Cả lớp tự tìm kết phép nhân vào nhân nháp - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính - 1HS thực đặt tính cách dựa vào kiến thức đã học bài trước - Hướng dẫn tính có nhớ SGK - Lớp lắng nghe để nắm cách 26 * nhân 18, viết 8, nhớ thực phép nhân x3 * nhân 6, thêm là 7, - Hai em nêu lại cách thực phép viết nhân 78 Vậy 26 x = 78 - Mời vài học sinh nêu lại cách nhân + Hướng dẫn trên với phép nhân: - HS thực VD1 54 x = ? c) Luyện tập:(17P) Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập (5P) - Một em nêu đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi em lên tính em phép - em lên thực em cột tính vừa tính vừa nêu cách tính bài - Lớp nhận xét bài bạn học - Yêu cầu lớp đổi chéo và tự chữa bài - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự (2) -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi học sinh đọc bài toán (6P) - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài sửa bài cho bạn - em đọc bài toán - Cả lớp cùng thực làm vào - 1HS lên bảng giải, lớp theo dõi nhận xét Giải : Độ dài hai cuộn vải là : 35 x = 70 (m) Đ/S:70 m Bài -Gọi học sinh đọc bài (6P) - 1HS đọc yêu cầu bài (Tìm x) - Yêu cầu 2HS lên bảng, lớp làm bài - 2HS lên bảng, lớp lấy bảng trên bảng làm bài - Nhận xét sửa chữa phép tính a/ x : = 12 b/ x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 96 d) Củng cố - Dặn dò:(1P) - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài *Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học và làm bài tập còn lại –Dặn nhà học và làm bài tập TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm; trả lời các câu hỏi sách giáo khoa Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện * MT: Kết hợp khai thác ý bảo vệ môi trường qua chi tiết : Việc leo rào các bạn làm giập cây hoa vườn trường Từ đó, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh (gián tiếp) *QTE: trẻ em có quyền nhận lỗi và sửa lỗi * KNS: - Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra định Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: (3) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ:(5P) - Gọi em lên bảng đọc bài “ ông ngoại “ - Nêu nội dung bài đọc ? - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu :(2P) - Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài lên bảng c) Luyện đọc: (20P) * Đọc mẫu toàn bài - Giới thiệu nội dung tranh * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - Gọi HS tiếp nối đọc câu, GV sửa sai cho các em - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ : thủ lĩnh , nứa tép … -Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh , -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc DDT đoạn truyện -Gọi học sinh đọc lại câu truyện d) Hướng dẫn tìm hiểu bài : (15P) - Gọi học sinh đọc lại đoạn Hoạt động trò - em lên bảng đọc bài , em đọc đoạn - Một học sinh đọc bài và nêu nội dung bài đọc - Lắng nghe GV giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát và khai thác tranh - Đọc nối tiếp câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, buốn bã - Tự đặt câu với từ - Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, (SGK) - Luyện đọc theo nhóm - Nối tiếp đọc ĐT4 đoạn bài - Một học sinh đọc lại câu truyện - Một em đọc đoạn câu chuyện - Cả lớp đọc thầm đoạn bài - Yêu cầu đọc thầm và trả lời nội dung bài lượt + Các bạn nhỏ chuyện chơi trò chơi gì ? + Chơi trò đánh trận giả vườn trường Ở đâu ? * Đọc thầm đoạn đoạn bài * Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :+ Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường Vì chú lính nhỏ định chui qua lỗ + Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hỏng chân hàng rào? + Việc leo rào các bạn khác gây hậu hoa mười -Một học sinh đọc to đoạn gì ? + Thầy mong học sinh dũng cảm - Yêu cầu học sinh đọc to đoạn nhận khuyết điểm + Thầy giáo chờ mong điều gì học sinh - Có thể trả lời theo ý mình lớp? + Vì chú lính nhỏ run lên nghe thầy (4) giáo hỏi? * Yêu cầu đọc thầm đoạn và trả lời : + Phản ứng chú lính nào ?khi nghe lệnh “ Về thôi ! “ viên tướng ? + Thái độ các bạn trước hành động chú lính nhỏ ? + Ai là người lính dũng cảm chuyện này ? Vì ? + Các em có nào dũng cảm nhận và sửa lỗi bạn nhỏ chuyện không? d) Luyện đọc lại : (5P) - Đọc mẫu đoạn bài Treo bảng phụ đã viết sẵn hướng dẫn H đọc đúng câu khó đoạn - Cho HS thi đọc đoạn văn - Yêu cầu HS chia nhóm, nhóm em tự phân vai để đọc lại truyện - Lớp đọc thầm đoạn và trả lời: + Chú nói : Như là hèn , bước phía vườn trường + Mọi người sững nhìn chú bước theo bước theo người huy dũng cảm + Chú lính đã chui qua lỗ hổng hàng rào lại là người dũng cảm Vì đã dám nhận và sửa lỗi - Trả lời theo suy nghĩ thân - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn - Lần lượt - em thi đọc đoạn - Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn chuyện ,người lính nhỏ , thủ lĩnh và thầy giáo ) - nhóm thi đọc lại truyện theo vai - Bình chọn cá nhân và nhóm - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc đọc hay hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm * Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ vụ tiết học (13P) - Quan sát tranh, dựa - Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa vào gợi ý đoạn truyện , SGK để kể lại câu chuyện lời kể em nhẩm kể chuyện không nhìn sách - Hướng dẫn học sinh kể theo tranh - Cứ lượt kể là em tiếp nối kể lại - em kể nối đoạn đoạn chuyện câu chuyện - Gọi học sinh xung phong kể lại đoạn - em xung phong kể lại toàn câu chuyện câu chuyện -Theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng - Lớp theo dõi bình bạn kể hay túng - Cùng lớp bình chọn bạn kể hay - Người dũng cảm là người dám 3.Củng cố dặn dò : (2P) nhận lỗi và sửa lỗi - Qua câu chuyện em hiểu điều gì qua - Về nhà tập kể lại nhiều lần hành động người lính trẻ ? - Học bài và xem trước bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước “ Mùa thu em (5) Ngày soạn : 5/10/2018 Ngày giảng : Thứ 3, 9/10/2018 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) Biết xem đồng hồ chính xác đến phút Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (a, b); Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :(5P) - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà Hai học sinh lên bảng làm bài, Lớp - Nhận xét theo dõi -Học sinh : làm bài -Học sinh : làm bài 2.Bài *Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: (1P) b) Luyện tập: - Một em nêu đề bài Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập (7’) - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào - Học sinh nêu kết và cách tính - Gọi HS nêu kết và cách tính - Cả lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : (7’)Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu - Hai học sinh thực trên bảng bài - Yêu cầu lớp cùng thực trên bảng - Cả lớp làm bài trên bảng con - Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Cả lớp cùng thực làm vào Bài 3:(7’)- Gọi học sinh đọc bài toán - học sinh lên bảng thực - H/dẫn HS phân tích bài toán cho HS - Cả lớp nhận xét chữa bài trên tự giải vào bảng lớp - Yêu cầu lớp thực vào Giải : - Gọi học sinh lên bảng chữa bài Số ngày là : - Chấm số em, nhận xét đánh giá 24 x =144 ( ) Đ/S: 144 - Một em nêu đề bài - Cả lớp thực quay kim đồng Bài :-(7’) Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp quay kim đồng hồ với số hồ (6) tương ứng - Yêu cầu học sinh lên thực trước lớp - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:(2P) *Nhận xét đánh giá tiết học - Một em lên thực cho lớp quan sát - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn - Dặn nhà học và làm bài tập lại -CHÍNH TẢ (Nghe - Viết ) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thừc bài văn xuôi; không mắc quá lỗi bài Làm đúng bài tập b Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng.( BT3) Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt * HCM: Bài tập giáo dục niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác Hồ qua câu thơ bài học: " Tháp mười đẹp có tên Bác Hồ" II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng lớp viết nội dung BT b.Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ:(7’) - Mời học sinh lên bảng -Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai -Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học 2.Bài a) Giới thiệu bài ( 1’) b) Hướng dẫn nghe viết (18’) * Hướng dẫn chuẩn bị - Yêu cầu 2HS đọc đoạn bài “ Người lính dũng cảm “ + Đoạn văn này kể chuyện gì ? + Đoạn văn trên có câu? + Những chữ nào đoạn văn viết hoa ? Hoạt động trò - 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng các từ : loay hoay , gió xoáy , nhẫn nại , nâng niu - 2HS đọc thuộ lòng 19 chữ và tên chữ đã học -Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - em đọc đoạn chính tả, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo chú + Đoạn văn có câu + Những chữ bài viết hoa là chữ đầu câu và tên riêng (7) + Lời các nhân vật đánh dấu + Lời các nhân vật viết sau dấu dấu gì? chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Yêu cầu học sinh lấy bảng và viết các - Lớp nêu số tiếng khó và tiếng khó thực viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi - Học sinh nghe và tự sửa lỗi ngoài lề bút chì * Thu học sinh nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên Hướng dẫn làm bài tập (7’) *Bài 2b : -Nêu yêu cầu bài tập 2b - Làm vào bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Hai học sinh lên bảng làm bài - Gọi học sinh lên bảng làm , lớp theo dõi - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Giáo viên chốt lại ý đúng *Bài - Yêu cầu em nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài vào VBT -Lớp thực làm vào bài tập - Gọi HS tiếp lên bảng điền cho đủ - Lần lượt em lên bảng làm bài, chữ và tên chữ lớp theo dõi bổ sung - Gọi nhiều học sinh đọc lại chữ và tên - Lần lượt HS nhìn bảng đọc chữ tên chữ - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng lớp - HTL chữ và tên chữ -Yêu cầu HS chữa bài VBT (nếu sai) - Cả lớp chữa bài vào -Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 - Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã tên chữ đã học học theo thứ tự - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò:(2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài chữ đã viết sai ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy Kĩ năng: Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc mình sống ngày Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường Hành vi: Luôn luôn làm lấy việc mình và khuyến khích người khác thực *QTE: Trẻ em có quyền và bổn phận làm công việc vưà sức mình II GD KNS: - Rèn các kĩ năng: kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.); kĩ (8) định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1) Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2) Học sinh: Đồ dùng học tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: gọi học sinh làm bài tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu bài mới: trực tiếp * Hoạt động : Xử lí tình (7’) - Yêu cầu lớp xử lí các tình đây : - Lần lượt nêu tình BT1 VBT yêu cầu học sinh giải - Yêu cầu lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý : - Nếu là Đại em làm gì đó ? Vì ? - Gọi hai học sinh nêu cách giải - Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa trình bày không ? Vì sao? -Theo em có còn cách giải nào khác tốt không ? * KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc mình * Hoạt động : *Thảo luận nhóm (8’) - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp * Kết luận: Cần điền các từ: a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền ** Hoạt động : Xử lí tình (7’) - Lần lượt nêu tình BT3 VBT và yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải - Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung * GV kết luận: Đề nghị Dũng là sai Hoạt động trò - Học sinh theo dõi giáo viên và tiến hành trao đổi để giải đáp tình giáo viên đặt - Hai em nêu cách giải mình - Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung - Lần lượt em nêu ý kiến mình - Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung có - 2HS đọc lại ND câu a và b sau đã điền đủ - Lắng nghe GV nêu tìng - Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến cách giải thân - Các em khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến bạn , giải thích ý kiến mình (9) Hai bạn cần tự làm lấy việc mình ** Hoạt động : Hướng dẫn thực hành (7’) - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh , câu - Tự làm lấy công việc mình chuyên các gương tự làm lấy nhà , lớp việc mình - Sưu tầm mẫu chuyện gương - Về nhà học thuộc bài và áp dụng tự làm lấy việc mình bài học vào sống hàng ngày - Nhận xét đánh giá tiết học Ngày soạn : 5/10/2018 Ngày giảng : Thứ 4, 10/10/2018 TOÁN BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức : Bước đầu thuộc bảng chia Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy 1.Bài cũ :(5’) - Gọi lên bảng sửa bài tập số cột b và c và bài tiết trước - Chấm tổ - Nhận xét 2.Bài a) Giới thiệu bài:(1’) b) Khai thác:(10’) * Lập bảng chia : - Giáo viên đưa bìa lên và nêu để lập lại công thức bảng nhân , Rồi dùng bìa đó để chuyển công thức nhân thành công thức chia a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng chia sách giáo viên - Cho học sinh lấy bìa có chấm tròn nêu câu hỏi - chấm tròn lấy lần ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi bảng - Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan sát Hoạt động trò Hai học sinh lên bảng làm bài - Học sinh 1: làm bài tập2 - Học sinh : làm bài *Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp học sinh quan sát và nhận xét số chấm tròn bìa - Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét và nêu kết luận Một số nhân với thì chính nó Ngược lại chấm tròn chia thành nhóm nhóm chấm tròn Chắng hạn x = và : = - Cả lớp cùng quan sát bìa và (10) và nêu câu hỏi :Lấy 12 chấm tròn chia thành các nhóm nhóm có chấm tròn thì nhóm ? Ta viết phép chia nào ? - Gọi vài học sinh nhắc lại 12 chia - Tương tự hướng dẫn học sinh lập các công thức còn lại bảng chia - Yêu cầu học sinh HTL bảng chia hướng dẫn giáo viên để nêu kết 12 chấm tròn chia thành hai nhóm nhóm chấm tròn … - Hai học sinh nhắc lại - Lớp tương tự và nêu các công thức còn lại bảng chia - HTL bảng chia - Hai đến ba em nhắc lại bảng chia c) Luyện tập:(17’) - Cả lớp thực làm mẫu ý Bài 1: -Nêu bài tập sách giáo khoa - Cả lớp tự làm bài dựa vào bảng - Giáo viên hướng dẫn ý thứ chia chẳng hạn : 42 : = - Lần lượt học sinh nêu miệng -Y êu cầu học sinh tương tự đọc điền kết kết các ý còn lại : = ; 12 : = 2; 18 : = - Yêu cầu học sinh nêu miệng 24 : = ; - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi nhận xét , chữa bài Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài - Một học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm bài - Tự đọc phép tính - Gọi HS nêu kết quả, lớp nhận xét cột, tính nhẩm điền kết chữa bài - Lần lượt em nêu kết quả, lớp + Giáo viên nhận xét chung bài làm nhận xét HS Bài và Bài - Gọi học sinh đọc bài sách giáo -Một em đọc đề bài sách giáo khoa khoa -Cả lớp làm vào vào bài tập - Yêu cầu học sinh đọc thầm và tìm cách -Một học sinh lên bảng giải bài giải Giải : Độ dài đoạn dây đồng là : - Mời hai học sinh lên bảng giải 48 : = (cm) - Chấm số em, nhận xét chữa bài Đ/ S : cm Củng cố - Dặn dò:(2’) - Yêu cầu HS đọc lại bảng chia - Đọc bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập - Dặn nhà học và làm bài tập TẬP ĐỌC CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung; trả lời các câu hỏi sách giáo khoa Kĩ : Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Thái độ: Yêu thích môn học (11) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ:(5’) - Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng bài thơ “Mùa thu em “ và TLCH nội dung bài - Nhận xét 2.Bài a) Giới thiệu bài:(1’) b) Luyện đọc :(15’) * GV đọc mẫu , Hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS tiếp nối đọc câu, GV theo dõi sửa sai - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn bài - Hướng dẫn đọc đúng các kiểu câu bài câu hỏi , câu cảm … - Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài (8’) -Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ? Hoạt động trò - 3HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ ”Mùa thu em “ và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa - Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc các từ mục A - Đọc nối tiếp đoạn bài - Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đúng đoạn văn - Lần lượt đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm bài văn + Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn kì quặc - Gọi học sinh đọc các đoạn còn lại - Một học sinh đọc các đoạn còn lại + Cuộc họp đề cách gì để giúp bạn + Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng ? Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu - Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu - 1Học sinh đọc câu hỏi - Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho SGK nhóm tờ giấy khổ lớn và yêu cầu - Các nhóm đọc thầm và thảo luận HS thảo luận theo nhóm để TLCH3 viết vào tờ giấy câu trả lời - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi - Hết thời gian thảo luận đại diện các đua báo cáo kết nhóm lên thi báo cáo kết bài tập - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét và bình (12) - Tổng kết nội dung bài d) Luyện đọc lại :(5’) - Đọc mẫu lại vài đoạn văn - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi nhóm em thi đọc phân vai ( người dẫn chuyện , bác chữ A , đám đông , dấu Chấm đọc diễn cảm bài văn - Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay Củng cố - Dặn dò:(2’) - Gọi học sinh nêu nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá Buổi chiều: chọn nhóm báo cáo hay - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Một học sinh khá đọc lại bài - Học sinh phân nhóm các nhóm chia vai thi đua đọc bài văn - Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay - học sinh nêu nội dung vừa học - Về nhà học bài và xem trước bài THỦ CÔNG GẤP DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngôi năm cánh 2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi tương đối Hình dáng tương đối phẳng, cân đối * Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Cánh ngôi Hình dán phẳng, cân đối 3.Thái độ: Yêu thích gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu lá cờ đỏ vàng giấy thủ công Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ(5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng - Bỏ đồ dùng lên bàn học tập học sinh - Nhận xét chung - Giới thiệu bài: trực tiếp - Lắng nghe Bài mới: a Hoạt động Hướng dẫn học sinh quan sát ngôi cánh (10 phút) + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan + Học sinh quan sát để rút nhận xét sát và nhận xét + Giáo viên giới thiệu mẫu lá cờ đỏ vàng cắt, dán từ giấy thủ công và đặt câu hỏi định hướng để học sinh quan sát (13) - Lá cờ hình gì? Màu gì? cánh ngôi nào? Ngôi dán đâu? Hình chữ nhật có màu gì? + Học sinh nhận xét tỉ lệ chiều dài và chiều rộng + Giáo viên nêu ý nghĩa lá cờ - Lá cờ đỏ vàng là quốc kỳ nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng lá cờ đỏ vàng b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút) - Bước 1.Gấp giấy để gấp ngôi vàng năm cánh : từ hình đến Hình + Học sinh trả lời + Chiều rộng 2/3 chiều dài lá cờ + Học sinh nghe và quan sát + Học sinh ghi nhớ + Học sinh theo dõi tranh quy trình treo trên bảng - Bước 2.Cắt ngôi vàng năm cánh : từ Hình đến Hình Hoạt động nối tiếp (5 phút): + Học sinh trả lời thao tác cách + Học sinh nhắc lại quy trình gấp, đếm số ô hay gấp tờ giấy làm bốn phần cắt, dán ngôi vào lá cờ đỏ vàng + Dặn dò học sinh tập gấp, cắt nhà giấy nháp Tiết sau thực hành trên giấy thủ công HĐNG: BÁT CHÈ SẺ ĐÔI Tài liệu: Sách “Bác Hồ và bài học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 3”, tr.8 Thời gian: 80 phút Địa điểm: Lớp học (hội trường) (14) Chuẩn bị: Bút mực, bút chì, giấy A4, bút sáp màu, nội dung các thông tin truyền (dành cho phần khởi động), bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” (Sáng tác: Xuân Giao) Các bước tiến hành Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) Trò chơi: Truyền tin (Tin mật) Địa điểm: Trong phòng ngoài sân Cách chơi: Chơi theo nhóm (mỗi nhóm từ – HS) xếp theo hàng dọc Nhóm trưởng nhóm lên nhận tin mật từ quản trò (GV HS) Nhiệm vụ nhóm trưởng truyền lại tin chính xác cho người thứ 2; người thứ truyền cho người thứ 3,… đến người chơi cuối cùng nhóm Người chơi cuối cùng truyền lại tin cho quản trò Đội nào có nội dung tin giống tin gốc là đội chiến thắng – Kết thúc trò chơi, GV đặt hỏi: Vì nhóm các em lại giành chiến thắng trò chơi? – HS trả lời (Vì các bạn đoàn kết, vì các bạn biết lắng nghe nói, ) – GV chốt lại và liên hệ bài học hôm nay: Muốn thành công chúng ta phải biết đoàn kết, hợp sức với nhau, chia sẻ việc Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Hoạt động 2: Đọc hiểu (35 phút) – HS đọc cá nhân Mục tiêu bài học (tr.9) HS lớp theo dõi – HS nhắc lại Mục tiêu bài học Hoạt động cá nhân: – GV gọi số HS đọc cá nhân bài đọc “Bát chè sẻ đôi” – HS lớp theo dõi – GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi 1, 2, (tr.9) – GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp – Các HS khác và GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: (c); (c); (b) Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Nêu ý nghĩa hành động sẻ đôi bát chè Bác Tổ chức thảo luận: – GV chia lớp thành các nhóm phù hợp (mỗi nhóm từ – HS), quan sát và hỗ trợ các nhóm làm việc – Nhóm trưởng nêu các câu hỏi thảo luận và điều hành các bạn nhóm trả lời – Thống ý kiến nhóm, thư kí ghi kết thảo luận vào giấy A4 – Một số nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp (15) Đánh giá, nhận xét các nhóm khác và GV – GV cho lớp nghe bài hát, “Đêm qua em mơ gặp bác Hồ” trước chuyển sang hoạt động Gợi ý trả lời: Qua hành động Bác, chúng ta cảm nhận đức tính hoà đồng, luôn chia sẻ với người khác Bác Em học tập ý thức luôn chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn, Hoạt động 3: Thực hành – ứng dụng (35 phút) – Hoạt động cá nhân: – GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi 1, 2, (tr.10) – GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp – Các HS khác và GV đánh giá, nhận xét Gợi ý trả lời: – Biết quan tâm tới người khác hành động, lời nói và việc làm – Khi bạn gặp khó khăn thì giúp đỡ, động viên, an ủi Giúp đỡ người khác chính là giúp đỡ thân mình Ví dụ: Bạn quên đồ dùng học tập, em cho bạn mượn; chép bài cho bạn bạn bị ốm; ủng hộ quần áo, sách truyện, đồ dùng học tập cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn, Biết chia sẻ Không biết chia sẻ – Chia cho bạn mình có bánh kẹo – Có đồ ăn ngon, đồ chơi, ngon thì không chia sẻ cho – Cho bạn mượn bút, sách bạn để – Bạn bị ngã thì mặc kệ và bỏ quên nhà đi, – Biết động viên, an ủi bạn bạn gặp khó khăn – Chỉ quan tâm đến thân mà không quan tâm tới người khác Hoạt động nhóm: Nhiệm vụ: Thực câu hỏi (tr.11) Tổ chức thảo luận: – Nhóm trưởng điều hành hoạt động nhóm: Nhóm trưởng cử bạn lên lấy các mảnh giấy và vẽ theo yêu cầu ghi trên mảnh giấy đến hoàn thành tranh trên giấy A4 – Cả nhóm góp ý và hoàn thiện tranh – Các nhóm treo tranh lên các vị trí dễ quan sát lớp học – GV cho các nhóm quan sát sản phẩm các nhóm – Đánh giá, nhận xét HS và GV để lựa chọn tranh đẹp (16) GV hỏi HS các nhóm có tranh vẽ đẹp nhất: Vì nhóm em lại có thể hoàn thành tranh đẹp vậy? – – HS trả lời (Vì các bạn nhanh nhẹn, đoàn kết, ) GV phân tích: Nhóm chiến thắng là nhóm có các bạn biết chia sẻ công việc cách hợp lí, đoàn kết, ăn ý với hành động, Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá (5 phút) Tổng kết: GV: Trong sống, chúng ta cần phải làm gì để tạo các mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè và người xung quanh? – – GV gọi HS trả lời Gợi ý trả lời: – Biết quý trọng người, biết thông cảm, chia sẻ với người khác; không sống ích kỉ, nghĩ đến thân; đối xử với người cách chân thành cởi mở GV: Qua câu chuyện hôm Bác Hồ, chúng ta càng hiểu và quý trọng Bác vì Bác luôn chia sẻ, cảm thông với người khác Đó chính là bài học quý báu cho chúng ta, cần biết sống hoà đồng và chia sẻ với người xung quanh – Đánh giá: GV nhận xét nhóm GV khen ngợi số cá nhân HS tích cực, trả lời đúng, Gợi ý cho người sử dụng – GV, HS có thể hát, kể các câu chuyện khác tình yêu thương Bác Hồ trước chuyển sang hoạt động Thực hành – ứng dụng – Trong hoạt động nhóm phần Thực hành – ứng dụng, GV có thể yêu cầu HS vẽ các tranh Bác Hồ với thiếu nhi các địa danh gắn liền với Bác Hồ Lăng Bác, nhà sàn Bác Hồ, – Ngày soạn : 5/10/2018 Ngày giảng : Thứ 5, 11/10/2018 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) Biết xác định hình đơn giản 2.Kĩ năng:Thực tốt các bài tập theo chuẩn:Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: (17) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy 1.Bài cũ :(5’) - Gọi học sinh lên bảng làm BT3 tiết trước - Gọi hai học sinh đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) b) Luyện tập: Bài 1: (7’) - Gọi học sinh nêu bài - Yêu cầu tự nêu kết tính nhẩm - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận xét bổ sung Bài :(7’) -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp thực tính nhẩm Hoạt động trò - học sinh lên bảng làm bài - học sinh đọc bảng chia - Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một HS nêu đề bài -Cả lớp thực làm vào x = 36 x = 54 18 : = 36 : = 54 : = x = 18 - Trả lời - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực nhẩm tính kết - Gọi ba em nêu miệng kết nhẩm, - 3HS nêu miệng em nêu em cột cột 16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 ; = 15 : = 35 : = - Gọi học sinh khác nhận xét - Học sinh đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét bài làm học sinh bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa Bài (7’) - Gọi học sinh đọc đề bài - Cả lớp làm vào vào bài tập - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp - Yêu cầu lớp thực vào nhận xét chữa bài - Gọi học sinh lên bảng giải Giải : - Chấm số em nhận xét chữa bài Số mét vải may là : 18 : = 3(m) Đ/S: m Bài (7’) - Cho HS quan sát hình vẽ và trả lời miệng - Cả lớp tự làm bài câu hỏi: - em nêu miệng kết quả, lớp nhận + Đã tô màu vào 1/6 hình nào? xét - GV cùng lớp nhận xét bổ sung (Đã tô màu 1/6 vào hình và 3) Củng cố - Dặn dò:(2’) (18) - Nhận xét tiết học, tuyên dương -Về nhà học bài và xem lại các bài - Dặn HS nhà xem lại các BT đã làm tập đã làm CHÍNH TẢ(Tập chép) MÙA THU CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn thơ : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ - Chép và trình bày đúng bài CT Không mắc quá lỗi bài Làm đúng BT điền tiếng có vần oam( BT2) Làm đúng BT 3b Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng lớp chép sẵn bài thơ "Mùa thu em".Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:(7’) - Mời học sinh lên bảng viết các từ ngữ - em lên bảng viết các từ : bông học sinh thường hay viết sai sen , cái xẻng , chen chúc , đèn sáng - Gọi học sinh đọc 28 chữ và tên chữ đã - Học sinh đọc thuộc lòng thứ tự 28 học chữ cái đã học - Nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài(1’) - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b) Hướng dẫn nghe viết : bài * Hướng dẫn chuẩn bị :(18’) - Đọc mẫu bài lần bài thơ trên bảng - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Yêu cầu hai học sinh đọc lại - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung văn và trả lời câu hỏi : bài + Bài thơ viết theo thể thơ nào ? - Học sinh nêu hình thức bài : + Tên bài viết vị trí nào ? + Thể thơ chữ + Những chữ nào bài phải viết + Tên bài viết giũa trang hoa ? + Viết các chữ đầu dòng, tên riêng + Các chữ đầu câu viết nào ? + Ta phải viết hoa chữ cái đầu -Yêu cầu học sinh lấy bảng và viết - Lớp nêu số tiếng khó và thực các tiếng khó viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Yêu cầu HS nhìn sách chép bài vào - Cả lớp chép bài vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Thu học sinh chấm điểm và nhận - Nộp bài lên để giáo viên chấm xét điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập (7’) *Bài : -Nêu yêu cầu bài tập - Lớp tiến hành luyện tập (19) - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu học làm bài trên bảng - Cả lớp cùng thực vào - Giáo viên cùng lớp nhận xét và chốt ý đúng - Một em làm mẫu trên bảng - Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống - Cả lớp thực vào - Một học svalamf bài trên bảng - Vần cần tìm là: a/, Sóng vỗ oàm oạp … b/ Mèo ngoạm miếng thịt - Lớp thực bài a - Cả lớp làm vào - Hai học sinh nêu kết - Các từ cần điền bài 3b: Kèn – kẻng – chén *Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm bài tập 3b - Yêu cầu thực vào - Gọi vài em nêu kết - Lớp cùng giáo viên nhận xét chốt ý đúng Củng cố - Dặn dò:(2’) - Dặn nhà học và làm bài tập - Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nắm kiểu so sánh mới: so sánh kém (Bài tập 1) Kĩ : Nêu các từ so sánh các khổ thơ Bài tập Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (Bài tập 3, Bài tập 4) Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ:(5’) - Gọi học sinh làm bài tập - Một học sinh làm bài tập - Chấm số em - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1’) b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:(27’) *Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng bài tập , lớp theo dõi sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh làm bài tập vào nháp - Mời học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại lời giải đúng Hoạt động trò - 2HS len bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1 - Cả lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm - 3HS lên bảng làm bài (20) - Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so sánh ngang và so sánh kém - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung (Các từ so sánh với nhau: a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều b trăng - đèn c ngôi - mẹ đã thức vì ) * Bài : - Yêu cầu học sinh đọc thành - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tiếng yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm bài tập 2, lớp đọc thầm - Cho HS tự tìm các từ so sánh - Học sinh tự làm bài khổ thơ - em lên bảng lên bảng thi làm -Mời em lên bảng làm bài (Tìm các từ bài so sánh gạch chân) - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung -Yêu cầu học sinh làm vào - Cả lớp làm bài vào VBT theo lời -Giáo viên chốt lại lời giải đúng giải đúnglg (a - là - là ; b ; c chẳng - là) *Bài : -Yêu cầu học sinh đọc bài Cả - Một em đọc yêu cầu đề bài lớp đọc thầm lại và suy nghĩ làm bài - Cả lớp đọc thầm bài tập - Giáo viên mời học sinh làm - Lớp thực làm vào giấy nháp - Yêu cầu học sinh thực vào - em lên bảng thực làm BT3 - Giáo viên chốt lại lời giải đúng lớp n/xét (quả dừa-đàn lợn ; tàu dừa-chiếc lược) *Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu và mẫu - em đọc thành tiếng yêu cầu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập tập sách giáo khoa - Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh - Cả lớp đọc thầm bài tập cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối - Học sinh thực hành làm bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Cả lớp làm bài vào - Mời 2HS lên bảng làm bài sau đó đọc kết - học sinh lên bảng lên bảng sửa bài - Giáo viên chốt lại ý đúng - Lớp theo dõi nhận xét Củng cố - Dặn dò (2’) - Nhắc lại nội dung bài học so sánh … - Hai học sinh nhắc lại các kiểu so - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học sánh … - Dặn nhà học xem trước bài - Về nhà học thuộc bài và xem lại các BT đã làm, ghi nhớ -TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG BỆN TIM MẠCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết nguyên nhân bệnh thấp tim Kĩ năng: Biết tác hại và cách đề phòng thấp tim trẻ em Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác (21) * KNS:- Rèn các kĩ năng: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ:(5’) - Kiểm tra bài “Vệ sinh quan tuần hoàn “ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1’) b) Khai thác:(27’) *Động não: -Yêu cầu HS kể tên bệnh tim mạch mà em biết - Cho biết số bệnh tim mạch : thấp tim , huyết áp cao , xơ vữa động mạch * Đóng vai : Bước 1: Làm việc cá nhân : - Yêu cầu lớp quan sát các hình 1, 2, SGK đọc câu hỏi - đáp nhân vật hình Bước 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau + Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ? + Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm nào ? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là gì ? Bước : Làm việc lớp - Cho các nhóm xung phong đóng vai (mỗi nhóm đóng cảnh) - Cả lớp nhận xét, tuyên dương * Giáo viên kết luận: SGV * Thảo luận nhóm Hoạt động trò - Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu lí không nên mặc áo quần và giày dép quá chật + Kể số việc làm bảo vệ tim mạch - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu số bệnh tim mạch mà các em biết - Lớp quan sát các hình SGK, đọc các câu hỏi và đáp các nhân vật hình + Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim + Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim + Do bị viêm họng , viêm a-miđan kéo dài hay viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm - Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ và bệnh nhân nói bệnh thấp tim (22) * Bước : làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình , ,6 trang 21 SGK vào hình nói với nội dung, ý nghĩa các việc làm hình * Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp * Kết luận: SGV Củng cố - Dặn dò:(2’) - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào các hình 4, , SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Nêu kết thảo luận theo cặp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nêu nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài -TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA C (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng: Chim khôn dễ nghe (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa C, V, A Các chữ Chu Văn An và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động khởi động (5 phút) - Đọc cho HS viết bảng các từ tiết trước - Giới thiệu bài – Ghi tên bài Các hoạt động chính : a Luyện viết chữ hoa (7 phút) - Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - HS viết bảng lớp - Vài HS lặp lại - HS tìm các chữ hoa bài Ch, V, A, N - HS tập viết chữ Ch, V, A trên bảng b Luyện viết từ ứng dụng (7 phút) Chu Văn An là nhà giáo tiếng - HS lắng nghe đời Trần (sinh 1292,mất 1370) Ông có nhiều học trị giỏi, nhiều người sau này (23) trở thành nhân tài đất nước Luyện viết câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe - GV giúp HS hiểu: Con người phải biết nói dịu dàng, lịch c Hướng dẫn thực hành (12 phút) Hướng dẫn viết vào tập viết - Viết chữ Ch : dòng - Viết chữ V, A: dòng - Viết tên riêng Chu Văn An: dòng - Viết câu tục ngữ: lần - GV hướng dẫn các em viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách các chữ - HS đọc từ ứng dụng: Chu Văn An - HS tập viết trên bảng - HS đọc câu ứng dụng - HS tập viết bảng các chữ: Chim, Người - Cả lớp viết vào Ch Ch Ch Ch Ch V A V A V Chu Văn An Chu Văn An Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe - HS lên bảng viết - GV nhận xét Củng cố - dặn dò (5 phút) : - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Viết lại bài, chuẩn bị tiết sau -Ngày soạn : 4/10/2018 Ngày giảng : Thứ 6, 7/10/2018 TOÁN TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết cách tìm các phần số Vận dụng để giải bài toán có lời văn Kĩ : Thực tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :(5’) (24) - Gọi hai học sinh lên bảng làm lại bài tập số và bài tập số tiết trước - Chấm tổ - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1’) b) Khai thác:(10’) * Hướng dẫn học sinh tìm các phần số - Giáo viên nêu bài toán sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu bài tập Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi - Học sinh : Lên bảng làm bài tập - Học sinh 2: Làm bài + Làm thể nào để tìm 12 cái kẹo ? - Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ - Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 cái kẹo thành phần Sau đó HS khác lên bảng giải + Ta lấy 12 cái kẹo chia thành phần 1 + Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm 12 cái kẹo ta làm nào ? *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - HS quan sát sơ đồ minh họa và nêu : ,mỗi phần chính là số kẹo cần tìm - 1HS lên chia 12 cái kẹo thành phần nhau, lớp cùng quan sát - em lên bảng trình bày bài giải, lớp nhận xét bổ sung Giải Chị cho em số kẹo là: 12 : = 4(cái) Đ/S: cái kẹo +Ta chia 12 cái kẹo thành phần phần chính là số kẹo cần tìm * Thực hành:(17’) Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Gọi em làm mẫu bài trên bảng - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Gọi em lên tính em phép tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi 1HS lên bảng làm bài +Giáo viên chấm số em, nhận xét chữa bài -Một em nêu đề bài -Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng thực em cột (tìm phần , 35 , 24 , 54) - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn - Một học sinh đọc bài toán - Cả lớp cùng thực làm vào - học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét chữa bài vào (nêu sai) Giải : Số mét vải xanh cửa hàng bán là : (25) 40 : = ( m ) Đ/S: m Củng cố - Dặn dò:(2’) + Muốn tìm các phần -Vài học sinh nhắc cách tìm -Về nhà học bài vàĩem lại các BT đã số ta làm nào? làm - Dặn nhà học và làm bài tập TẬP LÀM VĂN Kể gia đình em I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết kể gia đình mình theo gợi ý - Biết nghe bạn kể để nhận xét, góp ý Kĩ năng: Học sinh thực tốt các bài tập theo yêu cầu Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Kể lại câu chuyện dại gì mà đổi - HS nêu - Nhận xét - HS đọc B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: (13p) - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì ? - Kể gia đình em -GV hướng dẫn trên máy chiếu -hs quan sát trên máy chiếu -Mọi người gia đình có thương yêu chăm sóc lẫn k ? em hãy kể vài biểu việc làm đó ? - Yêu cầu em kể mẫu trước lớp + Kể trước lớp - 3, HS kể + Kể nhóm - HS kể theo nhóm - GV theo dõi các nhóm kể + Thi kể trước lớp - Đại diện các nhóm thi kể + Bình chọn người kể hay - Gia đình em có người Bố mẹ em làm ruộng Chị em học trường THCS Nguyễn Trãi Còn em học lớp trường tiểu học Lê Văn Tám Mọi người gia đình (26) em yêu thương Em tự hào gia đình em Bài 2: (14p) (Viết) - Viết lại điều vừa nói - HS làm bài làm bài tập (viết từ 3-5 câu) - Nhiều HS đọc bài trước lớp * GV nhận xét góp ý C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3P) - Nhận xét tiết học -TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu tên và đúng vị trí các phận quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ hoạt mô hình Kĩ năng: Chỉ vào sơ đồ và nói tóm tắc hoạt động quan bài tiết nước tiểu Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác * MT: Biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Hình quan bài tiểu nước tiểu phóng to Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:(5’) - Kiểm tra bài “Phòng bệnh tim mạch “ - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ +Nêu các nguyên nhân bị bệnh thấp tim ? + Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:(1’) - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Khai thác: (27’) * Quan sát - Thảo luận Bước 1: Yêu cầu quan sát theo cặp hình trang 22 và trả lời : - Lớp tiến hành quan sát hình và trả + Chỉ đâu là thận và đâu là ống dẫn nước lời các câu hỏi theo hướng dẫn tiểu ? giáo viên Bước :- Làm việc lớp - Treo tranh hệ bài tiết nước tiểu phóng to - Lần lượt HS lên bảng và lên bảng và yêu cầu vài học sinh lên nêu các phận quan bài tiết và nêu tên các phận quan bài nước tiểu, lớp theo dõi nhận xét tiết nước tiểu *Thảo luận nhóm (27) -Bước : Làm việc cá nhân Yêu cầu học sinh quan sát tranh 23 đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi bạn tranh ? Bước : Làm việc theo nhóm : - Yêu cầu các nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 23 và trả lời các câu hỏi sau + Nước tiểu tạo thành đâu ? +Theo bạn nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào ? + Trước thải ngoài nước tiểu chứa đâu ? + Nước tiểu thải ngoài đường nào? + Mỗi ngày người thải ngoài bao nhiêu lít nước tiểu ? Bước : Làm việc lớp -Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Giáo viên khuyến khích học sinh cùng nội dung có nhiều cách đặt câu hỏi khác - Cả lớp nhận xét bổ sung *Giáo viên kết luận: SGV d) Củng cố - Dặn dò:(2’) - Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết SGK - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - Dựa vào tranh 23 quan sát để đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi bạn hình - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên + Nêu nước tiểu tạo thành thận và đưa xuống bóng đái ống dẫn nước tiểu +Trước thải ngoài nước tiểu chứa bóng đái + Thải ngoài ống đái + Mỗi ngày người có thể thải ngoài từ lít – lít rưỡi nước tiểu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung Về nhà học bài và xem trước bài -SINH HOẠT: ATGT Bài 5: Con đường an toàn đến trường I.MỤC TIÊU: - H biết đường xung quanh trường Biết xếp các đường đó theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn - Biết các đặc điểm an toàn hay kém an toàn đường Biết lựa chọn đường đến trường an toàn - Có thói quen trên đường an toàn II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ, sơ đồ, phiếu đánh giá III CÁC HĐ CHÍNH: *HĐ1: Con đường an toàn và kém an toàn (28) - T/c cho h thảo luận nhóm để kể tên các đường có xung quanh trường, miêu tả lại số đặc điểm (độ rộng, hẹp, có nhiều hay ít xe cộ, người lại…)Theo các em đường đó an toàn hay nguy hiểm? Tại sao? - H thảo luận theo nhóm sau đó hoàn thành ND phiếu đánh giá Đại diện các nhóm trình bày, lớp nx - Gv nx và chốt *HĐ2: LT tìm đường an toàn - Gv đưa sơ đồ, y/c HS dựa ND SGK để trình bày (lí an toàn và kém an toàn) *HĐ3: Lựa chọn đường an toàn học - T/c cho H trao đổi theo cặp đường từ nhà đến trường - Một số H nêu (con đường đó qua đoạn đường nào? Đoạn nào AT, đoạn nào chưa AT? Lớp nx, bổ sung - Gv nx và chốt, củng cố SINH HOẠT TUẦN I.MỤC TIÊU: - HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp - Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS II/ LÊN LỚP : Tổ chức : Hát Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp : + Thực tốt nề nếp học đúng giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy bài - Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học và làm bài tương đối đầy đủ trước đến lớp - Lao động vệ sinh : Đầu các em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường - Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập đúng động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè * Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao như: .có nhiều thành tích học tập và tham gia các hoạt động Phương hướng : - Phát huy ưu điểm đã đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn cùng tiến - Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em còn thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập - Giáo dục thực tốt ATGT Bầu học sinh chăm ngoan: Vui văn nghệ (29) III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ : - Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp - Cần chú ý đội mũ xe máy học xe máy (30)