Giao an tuan 5

- Goïi HS ñoïc yeâu caàu cuûa ñeà baøi. Neáu khoâng tìm ñöôïc caâu chuyeän ngoaøi SGK, em coù theå choïn moät truyeän trong.. - 4 HS tieáp noái nhau ñoïc caùc gôïi y ù1-2-3- 4... SGK ñ[r]

Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010 Mơn: Tập đọc

Bài: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG

I MỤC TIÊU

Đọc trơn tồn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ cơi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

5’

30’ Kiểm tra:2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động : Luyện đọc - Đọc đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn + HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt

+ Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm; ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ; hướng dẫn HS đọc câu hỏi, câu cảm ; nghỉ (nghỉ nhanh, tự nhiên) câu văn sau: “Vua lệnh….trừng phạt”

+ Sửa lỗi theo hướng dẫn GV

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ

mới khó + HS đọc giải để hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc - Một, hai HS đọc lại

- GV đọc mẫu toàn lượt, thể

giọng đọc xác định Mục tiêu - Theo dõi GV đọc mẫu Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người để truyền ngôi?

- Chọn người trung thực để truyền

+ Nhà vua làm cách để tìm người

trung thực? + Phát cho người dân hạt thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc nộp bị trừng phạt + Thóc chín có nảy mầm không? - HS trả lời

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Theo lệnh vua bé Chơm làm gì?

Kết sao? + Chôm gieo trồng, dốc công chăm sóc thóc khơng nảy mầm + Đến kì nộp thóc cho vua, người làm

gì? Chơm làm gì? +1 HS trả lời

+ Hành động bé Chơm có khác

mọi người? + Chơm dũng cảm dám nói thật, khơng sợ bị trừng phạt - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Thái độ

của ngưòi nghe Chơm nói thật?

- Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chơm Chơm dám nói thật bị trừng phạt

- HS đọc đoạn cuối trả lời câu

hỏi:Theo em, người trung thực người đáng quý?

- 2đến HS trả lời

Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn để em tìm giọng đọc văn thể diễn cảm

- HS tiếp nối đọc đoạn

GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 2,

- GV đọc mẫu đoạn 2, - Nghe GV đọc

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai

- Thực hành luyện đọc nhóm theo vai: người dẫn chuyện, bé Chôm, nhà vua

- Tổ chức cho vài nhóm HS thi đọc trước lớp

- đến nhóm HS thi đọc, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

5’ Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - 1HS trả lời - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau

HS thực theo yêu cầu

-Mơn: Đạo đức

Bài: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I MỤC TIÊU

Mọi trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em Việc trẻ em bày tỏ ya kiến giúp cho định có liên quan đến em phù hợp với em Điều thể tôn trọng em, tạo điều kiện để em phát triển tốt

Trước việc có liên quan đến em phép nêu ý kiến, bày tỏ suy nghĩ ý kiến phải lắng nghe, tơn trọng Nhưng khơng phải em phép bày tỏ ý kiến để đòi hỏi thứ không phù hợp

2 Thái độ :

Ý thức quyền mình, tơn trọng ý kiến cácbạn tôn trọng ya kiến người lớn Hành vi :

Biết nêu ý kiến lúc, chỗ

Lắng nghe ý kiến bạn bè, người lớn biết bày tỏ quan điểm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Bảng phụ ghi tình (HĐ1, – tiết 2) (HĐ2 - tiết 2) Giấy màu xanh – đỏ – vàng cho HS (HĐ3 – tiết 1) Bìa mặt xanh – đỏ (HĐ1 – tiết 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 30’

1.Kiểm tra: Bài mới: Giới thiệu bài: * Hoạt động 1:

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp + Nêu tình : Nhà bạn Tâm khó khăn Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải làm xa nhà Hôm qua bố Tâm bắt em phải nghỉ học mà không cho em nói điều Theo em bố Tâm làm hay sai ? Vì ?

+ Khẳng định : Bố bạn Tâm làm chưa Bạn Tâm phải phép nêu ý kiến liên quan đến việc học Bố bạn phải cho bạn biết trước định cần nghe ý kiến Tâm GV ghi lại ý kiến – dựa ý kiến tổng hợp lại kết luận : không nêu ý kiến việc có liên quan đến em phải làm việc không đúng, không phù hợp

- HS lắng nghe tình HS trả lời, chẳng hạn :

 Như sai việc học tập Tâm,

bạn phải biết tham gia ý kiến

 Sai, học quyền Tâm

5’

* Hoạt động 2:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + Yêu cầu nhóm đọc tình + u cầu nhóm tahỏ luận trả lời câu hỏi sau : Nhóm – : câu 1; nhóm – : câu 2; nhóm – : câu 3: nhóm – : câu

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi tình mình, nhóm khác bổ sung nhận xét cách giải * Hoạt động 3:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + Phát cho nhóm miếng bìa màu xanh – đỏ – vàng

+ Yêu cầu nhóm thảo luận

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Yêu cầu HS lên bảng đọc câu để nhóm nêu ý kiến

+ Với câu có nhóm trả lời sai phân vân GV u cầu nhóm giải thích mời nhóm trả lời giải thích lại cho lớp nghe lại chọn đáp án

+ Lấy ví dụ ý muốn trẻ em mà thực

3 Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học

+ HS nhắc lại (2 – HS) - HS đọc câu tình - HS thảo luận theo hướng dẫn

- HS làm việc lớp :

+ Đại diện nhóm trình bày nhận xét

- Các nhóm trả lời : - HS làm việc nhóm

+ Các nhóm thảo luận, thống ý nhóm tán thành, không tán thành phân vân câu

- HS nêu ví dụ - – HS nhắc lại

HS chuẩn bị sau

-Mơn: Tốn

Bài: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố số ngày tháng năm Biết năm thường: 365 ngày, năm nhuận: 366 ngày

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học - Củng cố tốn tìm phần số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5’ 30’

5’

1.Kiểm tra: Bài mới: Giới thiệu bài: *Hdẫn luyện tập:

Bài 1: - Yêu HS tự làm

- Yêu cầu HS: Nhận xét làm bạn, sau GV nhận xét & cho điểm HS

- Yeâu cầu HS nêu lại: ~ tháng có 30 ngày? ~ tháng có 31 ngày? Tháng có bn ngaøy? Baøi 2:

- GV: Yêu cầu HS tự đổi đơn vị đo, sau gọi số HS gỉai thích cách đổi

Bài 3:

- GV: Yêu cầu HS đọc đề tự làm BT

- Yêu cầu HS: Nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến - Yêu cầu HS tự làm phần b & sửa Củng cố-dặn dò

- Nhận xét tiết học

- 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nxét bạn & đổi chéo ktra

- HS: Trả lời theo câu hỏi

- HS: Nghe gthiệu sau làm tiếp phần b

- 3HS lên bảng làm BT, HS làm dòng, lớp làm VBT

- Năm 1789, thuộc TK thứ XVIII - HS: Th/h phép trừ:

2005 -1789 = 216 năm

-Môn: Địa lí

Bài: TÂY NGUYÊN

I MỤC TIÊU

Học xong này, HS biết:

Vị trí cao ngun Tây Nguyên

Trình bày mộ số đặc điểm Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu) Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh , ảnh để tìm kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

Tranh, ảnh tư liệu cao nguyên Tây Nguyên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 30

1 Tây Nguyên – xứ sở cao nguyên xếp tầng

Hoạt động : Làm việc lớp

- GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường nói: Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác

- HS quan sát đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường theo dõi GV đồ

- GV yêu cầu HS vị trí cao ngun lược đồ hình SGK đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam

- HS vị trí cao ngun lược đồ hình SGK đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam

- GV gọi HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường đọc tên cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

- HS đồ đọc tên cao nguyên

- GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu mục SGK, xếp tầng cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

- HS dựa vào bảng số liệu mục SGK, xếp tầng cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước :

- GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm số tranh ảnh tư liệu cao nguyên

- Nhaän tranh ảnh tư liệu

- GV u cầu nhóm thảo luận : Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên (mà nhóm phân cơng tìm hiểu)

- Làm việc theo nhóm

Bước :

- Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm kết hợp với minh họa tranh, ảnh

Bước :

- GV sửa chữa, bổ sung giúp nhóm hồn thiện phần trình bày

2 Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt : mùa mưa mùa khô

Hoạt động : Làm việc cá nhân Bước :

- GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu mục SGK, HS trả lời câu hỏi SGV trang 69

- GV gọi 1- HS trả lời câu hỏi trước lớp - 1- HS trả lời trước lớp - GV sửa chữa hoàn thiện phần trả lời

HS

2’ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

HS thực theo yêu cầu

-Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010

Môn: Chính tả ( Nghe – Viết )

Bài: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG

I MỤC TIÊU

Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n, en/eng.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

30’ 1.Kiểm tra:2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn văn cần viết tả

SGK lượt - Cả lớp theo dõi đọc thầm lại đoạn văn cần viết lượt - Đoạn văn có câu? Chữ đầu đoạn văn

viết ? - HS trả lời

- Trong đoạn văn có chữ phải viết

hoa? Vì sao? - HS trả lời

- Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết

như nào? - Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dịng, gạch đầu dịng

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngơi,…

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- GV đọc cho HS viết vào - HS viết vào

- GV đọc lại cho HS soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét

Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả Bài

- GV lựa chọn phần b

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK

- Chia lớp thành đội, HS chơi trò thiø tiếp sức Trong phút, đội điền từ đúng, nhanh đội thắng

- Các đội lên bảng điền từ theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền từ, sau chuyền viết cho bạn khác đội lên bảng tìm

- GV HS kiểm tra cuả đội

Tuyên dương đội thắng - Lời giải: b) chen chân – len qua – leng keng- áo len – màu đen – khen em

- Yêu cầu HS lớp đọc lại đoạn văn điền -Đọc đoạn văn điền bảng 5’ Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học HS chuẩn bị sau

-Mơn: Tốn

Bài: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết đc số Trung bình cộng nhiều số - Biết cách tính số Trung bình cộng nhiều số

ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng phụ, SGK

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5’

30’ 1.Kiểm tra:2 Bài mới: Giới thiệu bài:

*Giới thiệu số Trung bình cộng & cách tìm số Trung bình cộng:

a) Bài toán 1:

- Yêu cầu: HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS: Trình bày lời giải tốn - Giới thiệu: Can thứ có l dầu, can thứ hai có l dầu rót đầy số dầu vào can can có l dầu Ta nói TB can có l dầu Số đc gọi số TBC hai số &

+ Soá Trung bình cộng & mấy?

- Vài HS nêu yêu cầu toán – Cả lớp theo dõi lắng nghe

- HS đứng lên trình bày

5’

+ Dựa vào cách giải btốn trên, nêu cách tìm số Trung bình cộng & 4?

- GV: Khẩn định lại (để tìm số trung bình cộng hai số & ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng 4+6

- Yêu cầuHS: Phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số

b) Bài toán 2:

- GV:Yêu cầu HS đọc đề - u cầu HS làm

- Yêu cầu: Hãy tính Trung bình cộng số: 32, 48, 64, 72

- Yêu cầu HS tìm thêm số trung bình cộng vài tr/h khác

- Yêu cầu: HS nêu quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề, tự làm

- GV sửa bài, nxét, cho điểm (có thể viết biểu thức tính, khg cần viết câu TL)

Bài 2: - GV: yêu cầu HS đọc đề

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu ta tính gì?

- u cầu: HS làm & sửa GV nhận xét & cho điểm

3 Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS trình bày quy tắc

- HS nêu tốn - HS tính

- HS nêu

- HS lên bảng làm – Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm – Cả lớp theo dõi nhận xét

HS chuẩn bị sau

-Môn: Luyện từ & câu

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU

Mở rộng vốn từ thuộc chủđiểm: Trung thực, tự trọng, biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

Biết thành ngữ gắn với chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Từ điển HS

Tờ giấy khổto viết sẵn BT Bảng phụ viết sẵn BT 3,4

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’

30’

1.Kiểm tra: Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động : Luyện tập Bài 1:

- Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc toàn yêu cầu tập - GV phát phiếu cho cặp HS trao đổi, làm

bài

- HS thảo luận nhóm trình bày kết

- GV nhận xét, chốt ý:

+ Từ nghĩa với trung thực là: thẳng thắn,thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà,…

+ Từ trái nghĩa với trung thực là: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan,…

- HS làm vào theo lời giải

Baøi 2:

-GV hướng dẫn HS làm - HS đọc yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS đặt câu - HS suy nghĩ, em đặt câu với từ

cùng nghĩa với trung thực,1 câu với từ trái nghĩa với trung thực

- số HS nối tiếp đọc câuvăn đặt

- GV nhaän xét nhanh Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm - HS đọÏc thầm yêu cầu

- Từng cặp trao đổi Các em sử dụng từ điển để tìm nghĩa từ tự trọng.Đối chiếu nghĩa tìm từ điển với nghĩa ghi ởcác dịng a,b,c,d đểtìm lời giải

- GV dán lên bảng 2,3 tờ phiếu - 2,3 HS lênbảng thilàm bài-khoanh tròn chữ trước câu trảlời

- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

Baøi 4:

- GV hướng dẫn HS làm - HS đọc yêucầu củabài

- Từng cặp trao đổi, trả lời câu hỏi - GV mời HS lên bảng làm - 2,3 HS lên bảng làm phiếu:

- Gv nhận xét

dưới bằngbút xanh thành ngữ nói lịng tự trọng sau đọc kết

- Cả lớp nhận xét 5’ Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS HS thực theo yêu cầu

-Môn: lịch sử

Bài: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ

CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I MỤC TIÊU

Học xong này, HS biết:

-Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc hộ -Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

-Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hoá dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu học tập HS theo nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

5’ 30’

1.Kiểm tra: Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1:Hoạt động nhóm

GV đưa bảng (để trống) so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ:

Gọi HS nêu nội dung cũ

Chú ý: GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hoá

Kết luận: Từ năm 179 TCN đến năm 938, triều đại phong kiến phương Bắc nối tiếp đô hộ nước ta Chúng biến nước ta thành quận huyện chúng, thi hành nhiều sách áp bóc lột tàn khốc khiến nhân dân ta vô cực nhục Không khuất phục, nhân

-HS có nhiêm vụ điền nội dung vào ô trống bảng

-Đại diện nhóm báo cáo kết qủa, nhóm khác nhận xét, bổ sung

dân ta giữ gìn phong tục truyền thống, lại học thêm nhiều nghề nhân dân phương Bắc, đồng thời liên tục khởi nghĩa chống lại phong kiến phương Bắc

Hoạt động 2:Làm việc cá nhân

GV đưa bảng thống kê (Có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống):

cột khởi nghĩa

-GV gọi vài HS báo cáo kết làm việc trước lớp

-Các bạn khác nhận xét, bổ sung

5’

GV: Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc nói nên điều gì?

3 Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học

-Nhân dân ta có lịng nồng nàn yêu nước, tâm, bền chí đánh giặc giữ nước

HS thực theo yêu cầu

-Môn: Kể chuyện

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ noùi :

Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói tính trung thực

Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn tryện)

2 Reøn kỹ nghe :

HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Một số truyện viết tính trung thực

Bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 30’

1.Kiểm tra: Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện,

HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện kể tiết học trước

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu SGK - GV gọi HS đọc lần lựơt gợi ý 1-2-3-4

- GV nhắc HS : Em nên kể câu chuyện SGK Nếu khơng tìm câu chuyện ngồi SGK, em chọn truyện

SGK nêu làm ví du Khi , em khơng tính điểm cao bạn ham đọc truyện, nghe nhiều nên tự tìm câu chuyện

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Kể chuyện nhóm - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện Thi kể chuyện trước lớp

- Cho HS thi kể chuyện - HS thi keå

- Yêu cầu HS kể chuyện xong nói ý

nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện xong, nói ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt - Lớp nhận xét

5’ Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học HS thực theo yêu cầu

-Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010

Mơn: Tập đọc

Bài: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I MỤC TIÊU

Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm thể tâm trạng tính cách nhân vật Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống

- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo

HTL thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

30’ 1.Kiểm tra:2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc

HS nêu nội dung cũ

- Đọc đoạn thơ

+ Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm,

cách đọc cho em + Sửa lỗi phát âm , cách đọc theo hướngdẫn GV + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ

mới khó + HS đọc giải để hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc - Một, hai HS đọc lại

- GV đọc mẫu toàn lượt, thể

giọng đọc xác định Mục tiêu - Theo dõi GV đọc mẫu Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Gà Trống đứng đâu, Cáo đứng đâu? + Gà Trống dậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc

+ Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất? + HS trả lời + Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa

đặt? + Đó tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Vì Gà Trống không nghe lời Cáo? + Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo: muốn ăn thịt Gà + Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để

làm gì?

+ HS trả lời - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cịn lại trả lời

các câu hỏi :

+ Thái độ cuả Cáo nghe lời Gà nói?

+ Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà sao? + Gà khối chí cười Cáo chẳng làm mình, cịn bị lừa lại phát khiếp

+ Theo em, Gà thông minh điểm nào? - HS đọc câu hỏi suy nghĩ lựa chọn ý phát biểu

-Ý ý Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm

HTL thơ

Gọi HS tiếp nối đọc thơ GV khen ngợi HS đọc tốt, hướng dẫn để em đọc chưa tìm giọng đọc phù hợp với nội dung

- HS tiếp nối đọc thơ

GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 1, theo cách phân vai

- GV đọc diễn cảm khổ 1, - Nghe GV đọc

3 HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân

vai vai: người dẫn chuyện, Gà Trống, Cáo

- Tổ chức cho vài nhóm HS thi đọc trước

lớp - đến nhóm HS thi đọc, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

Yêu cầu HS tự HTL thơ - HS tự HTL thơ

Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ,

cả thơ - đến HS thi đọc

5’ Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học HS thực theo u cầu

-Mơn: Tốn

Bài: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố số TBC, cách tìm số TBC II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Phiếu học taäp, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5’ 30’

1.Kiểm tra: Bài mới:

Giới thiệu

*Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số tự làm

- GV: Hdẫn HS sửa

Baøi 2:

- GV: Yêu cầu HS đọc đề - GV: Yêu cầu HS tự làm - GV: Hdẫn HS sửa Bài 3:

- GV: u cầu HS đọc đề

- Hỏi: Ta phải tính TB số đo chiều cao bạn?

- Yêu cầu HS: Làm

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn

- HS: Nhắc lại đề

- HS nêu quy tắc, sau làm vào đổi chéo để kiểm tra (chỉ cần viết biểu thức tínhtrung bình cộng số)

a) ( 96+121+143 ) : = 120 b) ( 35+12+24+21+43 ) : = 27 - HS: Đọc đề

- HS: Làm VBT, 1HS lên bảng làm - HS: Đọc đề

5’ - GV: Nhận xét cho điểm HS.3 Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học

- 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT HS chuẩn bị sau

-Môn: Tập làm văn

Bài: VIẾT THƯ (Kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU

Củng cố kĩ viết thư : HS viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức (đủ phần :đầu thư, phần chính, phần cuối thư) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Giấy viết thư, phong bì, tem thư

Bảng phụ viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’ 30’

1.Kiểm tra: Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu đề

- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

- GV dán bảng nội dung ghi nhớ - HS yếu nhắc lại - GV đọc viết đề kiểm tra lên bảng

- GV nhắc em ý:

+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm

+ Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi ; tên, địa người nhận

- Gọi HS nói đề đối tượng em chọn để viết thư

- Một vài HS nói đề đối tượng em chọn để viết thư

Hoạt động : HS thực hành viết thư

- Yêu cầu HS lơp viết thư - Thực hành viết thư - Cuối giờ, yêu cầu HS đặt thư viết

phong bì, viết địa ngươì gửi, người nhận, nộp cho GV

- HS đặt thư viết phong bì, viết địa ngươì gửi, người nhận, nộp cho GV 5’ Củng cố, dặn dò

-Thứ năm ngày 30 tháng 09 năm 2010

Môn: Luyện từ câu

BAØI: DANH TỪ Tiết:10

I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) 2.Kĩ năng:

Nhận biết danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm; biết đặt câu với danh từ (BT mục III)

Thái độ:

u thích tìm hiểu Tiếng Việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Phiếu khổ to viết nội dung BT1,

-Tranh ảnh số vật có đoạn thơ BT1 (Phần nhận xét): sông, rặng dừa… tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1

: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

30’

1Kiểm tra cũ: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng

-GV yêu cầu HS viết từ gần nghĩa & trái nghĩa với trung thực & đặt câu với từ

-GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động1: Hình thành khái niệm - Hướng dẫn phần nhận xét

- GV phát phiếu cho nhóm HS, hướng dẫn em đọc câu thơ, gạch từ vật câu thơ

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: truyện cổ, sống, tiếng xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng, dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ơng cha

-Hát,kiểm tra só số

-2 HS làm bảng, lớp làm lại vào nháp

- HS nghe hướng dẫn - HS trao đổi, thảo luận

5’

- GV phát phiếu cho nhóm HS, hướng dẫn em đọc câu thơ, gạch từ người, tượng, khái niệm câu thơ

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Từ người: ông cha, cha ông

Từ tượng: sông, dừa, chân trời Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời

Từ đơn vị: cơn, con, rặng

-Danh từ đơn vị: biểu thị đơn vị dùng để tính đếm vật -Ghi nhớ kiến thức

Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập -GV phát phiếu làm cho HS -GV nhận xét

Baøi taäp 2:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập -GV nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ

Chuẩn bị bài: Danh từ chung & danh từ riêng

- HS nghe hướng dẫn - HS trao đổi, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

-HS đọc thầm phần ghi nhớ

3 – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

-HS đọc yêu cầu tập -HS làm việc cá nhân vào VBT HS làm vào phiếu

-Những HS làm phiếu trình bày kết

-Cả lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu tập -HS làm vào VBT

-HS tổ tiếp nối đọc câu văn đặt

-Cả lớp nhận xét

HS thực theo yêu cầu

……… Môn :khoa học

Tiết:9 I.MỤC TIÊU:

-Giúp HS:

-Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật -Nêu ích lợi muối i-ốt

-Nêu tác hại thói quen ăn mặn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các hình minh hoạ trang 20, 21 / SGK (phóng to có điều kiện)

-Sưu tầm tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt tác hại khơng ăn muối i-ốt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

30’

1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng hỏi: -Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

-Tại ta nên ăn nhiều cá ? -GV nhận xét cho điểm HS Bài mới:

Giới thiệu bài:

-GV yêu cầu HS đọc tên trang 20 / SGK

-Tại nên sử dụng hợp lý chất béo muối ăn ? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên rán (chiên) hay xào

-Mục tiêu: Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo

-Cách tiến hành:

- GV tiến hành trò chơi theo bước: -Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn

-Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên rán (chiên) hay xào Lưu ý HS viết tên ăn -GV trọng tài đếm số đội kể được, cơng bố kết

-Hỏi: Gia đình em thường chiên xào dầu thực vật hay mỡ động vật ?

HS trả lời

-Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn

-HS laéng nghe

-HS chia đội cử trọng tài đội -HS lên bảng viết tên ăn

Hoạt động 2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ? -Mục tiêu:

-Biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật

-Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

Cách tiến hành:

Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng

-Chia HS thành nhóm, nhóm từ đến HS,

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang

20 / SGK đọc kỹ ăn bảng để trả lời câu hỏi:

+Những ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? +Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ?

-GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn -Sau phút GV gọi đến HS trình bày ý kiến nhóm

- GV nhận xét nhóm

- GV yêu cầu HS đọc phần thứ mục Bạn cần biết

Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i-ốt khơng nên ăn mặn ?

Mục tiêu:

-Nói ích lợi muối i-ốt -Nêu tác hại thói quen ăn mặn Cách tiến hành:

Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt yêu cầu từ tiết trước

-GV yêu cầu em quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích cho người ?

-HS thực theo định hướng GV -HS trả lời:

+Thịt rán, tơm rán, cá rán, thịt bị xào, … +Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật có chứa nhiều

a-xít béo khơng no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng tránh bệnh tim mạch -2 đến HS trình bày

-2 HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm theo

-HS trình bày tranh ảnh sưu tầm

-HS thảo luận cặp đôi

-Trình bày ý kiến

5’

-Gọi đến HS trình bày ý kiến GV ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng

-Gọi HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết

Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt quan trọng ăn mặn có tác hại ? -GV ghi nhanh ý kiến không trùng lặp lên bảng

3.Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học

+Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ +Ăn muối i-ốt để phát triển thị lực trí lực

-2 HS đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi

-HS trả lời:

+Ăn mặn khát nước +Ăn mặn bị áp huyết cao -HS lắng nghe

……… Mơn: Tốn

BÀI: BIỂU ĐỒ

Tiết:24 I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp HS

Bước đầu có hiểu biết ve biểu đồ tranh 2.Kĩ năng:

Biết đọc thông tin biểu đồ tranh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

30’

1.Kiểm tra cũ: Luyện tập -GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ tranh vẽ GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói gia đình

Biểu đồ có cột? Cột bên trái ghi gì?

Cột bên phải cho biết gì?

GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ + Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang phải (dùng tay kéo từ trái sang phải SGK) & trả lời câu hỏi:

-HS sửa -HS nhận xét

-HS quan sát -HS trả lời

5’

Hàng đầu cho biết gia đình ai? Gia đình có người con?

Bao nhiêu gái? Bao nhiêu trai? + Hướng dẫn HS đọc tương tự với hàng lại

GV tổng kết lại thông tin Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

-GV yêu cấu HS quan sát biểu đồ,sau tự làm

-GV nhận xét

Bài tập 2:

-GV yêu cầu Hs đọc đề sgk ,sau làm

-GV nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò:

-Biểu đồ biểu diễn nội dung ? -Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt)

-2 HS nhắc lại

-HS làm

a.lớp nêu đồ : A, 4B,4C b.Khối lớp tham gia môn thể thao là: bơi,nhảy dây, cờ vua ,đá cầu

c.Môn bơi có lớp tham gia :lớp 4A,4C

d.Mơn cớ vua có lớp tham gia lớp 4A

e.Hai lớp 4A lớp 4C tham gia tất mơn họ tham gia môn đá cầu

Từng cặp HS sửa thống kết -HS dựa vào biểu đồ làm

- HS lên bảng làm ,mỗi HS làm ý ,cà lớp làm vào

a.Số thóc gia đình Bác Hà thu hoạch năm 2002 :

10



= 50 (taï); 50 taï =

b Số tạ thóc năm 2000 gia đình Bác Hàthu :40



= 40(tạ)

Năm 2002 gia đình bác Hà thu nhiều năm 2000 :

50 – 40 =10 (tạ) -HS trả lời

……… Thứ sáu ngày 01tháng 10 năm 2010

BAØI: ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN

Tiết :10 I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ ) 2.Kĩ năng:

Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bút + phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, (Phần nhận xét) để khoảng trống cho HS làm theo nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

30’

1.Kiểm tra cũ

-GV đánh giá qua kiểm tra tiết học trước

-GV kiểm tra dụng cụ HS 2.Bài mới:

Giới thiệu

Sau luyện tập xây dựng cốt truyện, em học đoạn văn để có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện Từ biết vận dụng hiểu biết có, tập tạo lập đoạn văn kể chuyện

Hoạt động1: Hình thành khái niệm - Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống

-Hát ,kiểm tra só số -HS lắng nghe

-Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế luộc chín thóc giống đem giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc bị trừng phạt

Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm

Sự việc 3: Chôm dám tâu với vua thật trước ngạc nhiên người

Mỗi việc kể đoạn văn nào?

Bài tập

-Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu & kết thúc đoạn văn?

Baøi taäp

-Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều ?

- Làm để đánh dấu chỗ bắt đầu kết thúc đoạn văn ?

- Ghi nhớ kiến thức

-Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập -GV giải thích thêm: ba đoạn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật trả lại đồ người khác đánh rơi Yêu cầu tập là: đoạn 1, viết hoàn chỉnh Đoạn có phần mở đầu, kết thúc, chưa viết phần thân đoạn Các em phải viết bổ sung phần thân đoạn cịn thiếu để hồn chỉnh đoạn

GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm đoạn văn tốt

thực, dũng cảm; định truyền cho Chôm

-Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu)

Sự việc kể đoạn (2 dòng tiếp)

Sự việc kể đoạn (8 dòng tiếp)

Sự việc kể đoạn (4 dòng lại)

-Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô

Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

-Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện

-Hết đoạn văn, cần chấm xuống dòng -HS đọc thầm phần ghi nhớ

3 – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

-HS đọc yêu cầu tập

-HS làm việc cá nhân suy nghĩ, tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn

-Một số HS tiếp nối đọc kết làm

5’ 3.Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

-Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài, viết vào đoạn văn thứ với phần hồn chỉnh

-Chuẩn bị bài: Trả văn viết thư

HS thực theo u cầu

……… Môn: Khoa học

BÀI :ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN

Tiết :10 I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Nêu ích lợi việc ăn nhiều rau, chín hàng ngày -Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn

-Biết biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm

-Có ý thức thực vệ sinh an toàn thực phẩm ăn nhiều rau, chín hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK (phóng to có điều kiện)

-Một số rau cịn tươi, bó rau bị héo, hộp sữa hộp sữa để lâu bị gỉ -5 tờ phiếu có ghi sẵn câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

5’

30’

1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng hỏi: - Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

- Vì phải ăn muối i-ốt không nên ăn mặn ?

-GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS mà GV yêu cầu tiết trước

-GV yêu cầu HS đọc tên 10

-GV giới thiệu: Bài học hôm giúp em hiểu rõ thực phẩm an

-2 HS trả lời -HS nhận xét

-Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị tổ

toàn biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm, ích lợi việc ăn nhiều rau chín

Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau chín hàng ngày

-Mục tiêu: HS biết giải thích phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày

Cách tiến haønh:

-GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi với câu hỏi:

- Em cảm thấy vài ngày không ăn rau ?

- Ăn rau chín hàng ngày có lợi ích ?

-Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến -GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt

Hoạt động 2: Trò chơi: Đi chợ mua hàng - Mục tiêu: HS biết chọn thực phẩm an toàn

Cách tiến hành:

-GV u cầu lớp chia thành tổ, sử dụng loại rau, đồ hộp mang đến lớp để tiến hành trị chơi

-Các đội chợ, mua thứ thực phẩm mà cho an tồn -Sau giải thích đội chọn mua thứ mà không mua thứ

-Sau phút GV gọi đội mang hàng lên giải thích

-GV nhận xét, tun dương nhóm biết mua hàng trình bày lưu lốt

GV kết luận:

Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm

-Mục tiêu: Kể cách thực vệ sinh an tồn thực phẩm

-Cách tiến hành:

-GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng

-Thảo luận bạn

-Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, khơng vệ sinh

-Chống táo bón, đủ chất khống vi-ta-min cần thiết, đẹp da, ngon miệng

-HS chia tổ để gọn thứ có vào chỗ

-Các đội mua hàng

-Mỗi đội cử HS tham gia Giới thiệu thức ăn đội mua

-HS lắng nghe ghi nhớ

5’

-Chia lớp thành nhóm, phát phiếu có ghi sẵn câu hỏi cho nhóm

-Sau 10 phút GV gọi nhóm lên trình bày

-Tuyên dương nhóm có ý kiến trình bày rõ ràng, dễ hiểu

Nội dung phiếu: PHIẾU

Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, Làm để nhận rau, thịt ?

PHIẾU

1 Khi mua đồ hộp em cần ý điều ?

Vì khơng nên dùng thực phẩm có màu sắc có mùi lạ ?

PHIEÁU

Tại phải sử dụng nước để rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn ?

Nấu chín thức ăn có lợi ?

PHIẾU

Tại phải ăn thức ăn sau nấu

xong ?

Bảo quản thức ăn chưa dùng hết tủ lạnh có lợi ?

3.Củng cố- dặn dò:

-Chia nhóm nhận phiếu câu hỏi.(2 nhóm chung phiếu)

-Các nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung cho

PHIEÁU

1 Thức ăn tươi, thức ăn có giá trị dinh dưỡng, khơng bị ôi, thiu, héo, úa, mốc, …

2 Rau mềm nhũn, có màu vàng rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ, khơng dính thịt bị

PHIẾU

1 Khi mua đồ hộp cần ý đến hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ

2 Thực phẩm có màu sắc, có mùi lạ bị nhiễm hoá chất phẩm màu, dễ gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người

PHIẾU

1 Vì đảm bảo thức ăn dụng cụ nấu ăn rửa Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon miệng, không bị đau bụng, không bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh

PHIEÁU

1 Ăn thức ăn nấu xong để đảm bảo nóng sốt, ngon miệng, khơng bị ruồi, muỗi hay vi khuẩn khác bay vào

2 Thức ăn thừa phải bảo quản tủ lạnh cho lần sau dùng, tránh lãng phí tránh bị ruồi, bọ đậu vào

-Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết

-Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo quản thức ăn

HS thực theo yêu cầu

-Mơn: Tốn

BÀI: BIỂU ĐỒ (tt)

Tiết :25 I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp HS

-Bước đầu làm quen với biểu đồ cột 2.Kĩ năng:

-Biết đọc số thơng tintrên biểu đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phóng to biểu đồ “Số chuột thôn diệt được” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG Hoạt động gv Hoạt động hs

5’

30’

1.Kiểm tra cũ: Biểu đồ

-GV yêu cầu HS sửa làm nhà -GV nhận xét

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ cột

-GV giới thiệu: Đây biểu đồ nói số chuột mà thôn diệt

-Biểu đồ có hàng & cột (GV yêu cầu HS dùng tay kéo theo hàng & cột) Hàng ghi tên gì?

Số ghi cột bên trái gì? Số ghi đỉnh cột gì?

-GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ -Yêu cầu HS quan sát hàng &

nêu tên thơn có hàng Dùng tay vào cột biểu diễn thôn Đông -Quan sát số ghi đỉnh cột biểu

diễn thôn Đông & nêu số chuột mà thôn Đông diệt

-Hướng dẫn HS đọc tương tự với

-HS sửa -HS nhận xét

-HS quan saùt

-HS trả lời

5’

cột lại

-GV tổng kết lại thông tin Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ VBT hỏi

-Biểu đồ biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn ?

-Có lớp tham gia trồng ? -Hãy nêu số trồng lớp ?

-Khối lớp năm có lớp tham gia trồng cây,là lớp ?

Có lớp tham gia trống 30 ?là lớp ?

-Lớp trồng nhiều ?lớp trồng ?

-GV nhận xét cho điểm HS Bài tập 2:

-GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hồ Bình năm học -GV nhận xét cho điểm HS

3.Cuûng cố - Dặn dò:

-GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung -Chuẩn bị bài: Luyện tập

-2 HS nhắc lại

-HS quan sát biểu đồ

-Biểu đồ hình cột,biểu diễn số khối lớp bốn lớp năm trồng a.Những lớp tham gia trồng : lớp 4A ,4B ,5A ,5B ,5C

b.Lớp 4A trồng 35 cây,lớp 4B trồng 28 ,lớp 5Atrồng 45 ,lớp 5B trồng 40 ,lớp 4C trồng 23

c.Khối năm có lớp htam gia trống lớp ;5A ,5B ,5C

d.Có ba lớp trồng 30 lớp :4A ,5A ,5B

e Lớp 5A trồng nhiều -Lớp 5C trồng

HS laøm baøi

Từng cặp HS sửa thống kết -HS đọc trả lời câu hỏi

-HS lên bảng điền

HS chuẩn bị sau

RÚT KINH NGHIỆM ƯU ĐIỂM

……… ……… ……… ……… ………

DUYỆT Người soạn

Nguyễn Văn Chinh

Trường TH Long Điền Tiến A

LỊCH BÁO GIẢNG

Khối (Lớp) 41 Tuần: 5, từ ngày 28/ 09/ 2009 đến ngày 02/ 10 / 2009

Thứ

ngày Tiết Môn dạy Thờigian Tên dạy Nội dung điều chỉnh tiết

Tên đồ dùng dạy học sử dụng

tiét dạy Hai

28

1 SHDC 35

2 Tập đọc 45 Những hạt thóc giống Bỏ câu Tranh, sgk

3 Đạo đức 35 Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1)

4 Toán 45 Luyện tập Bỏ BT 4;5 Tốn

5 Địa lí 40 Trung du Bắc Bỏ: phần nhận xét số

liệu( tăng hay giaûm)

Lược đồ Ba

giống

2 Lịch sử 35 Nước tadưới ách hộ pk

Phương Bắc

Bỏ: chiến thắng Bạch Đằng… hoàn toàn Bỏ câuhỏi

Tranh, sgk

3 Tốn 45 Tìm số trung bình cộng Bỏ BT1d, BT3 Bảng phụ, sgk

4 LT Câu 45 MRVT: Trung thực – Tự trọng Từ điên

5 Keå

chuyện 30 - Kể chuyện nghe, đọc Mẫu chuyện, SGV

Tổng thời gian 200’

Tö 30

1 Tập đọc 45 Gà Trống Cáo Tranh, sgk

2 T l vaên 45 Viết thư kiểm tra Bài văn mẫu

3 Tốn 45 Luyện tập Bỏ BT4;5 sgk

Tổng thời gian 200’

Naêm 01

1 LT Câu 45 Danh từ Từ điển

2 Khoa học 40 Sử dụng hợp lí chất béo

muối ăn

Tranh ,sgk

3 Toán 45 Biểu đồ Bỏ BT2c Bảng phụ, sgk

Tổng thời gian 200’

Saùu 02

TL Văn 45 Đoạn văn văn kể

chuyện

Bảng phụ,sgk ,tư liệu

2 Khoa học 40 Ăn nhiều rau chin Sử

dụng thực phẩm an toàn

Tranh ảnh, sgk

3 Tốn 45 Biểu đồ (tiếp theo) Bỏ BT2b Bảng phụ

4 SHTT 40