Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về đề ca mét vuông -Gv yêu cầu Hs nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học?. Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạch dài bao nhiêu?[r]
(1)TUẦN 5
Thứ ngày 12 tháng năm 20011 TỐN
ƠN TẬP :BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu:
- Biết gọi tên, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài II.Chuẩn bi: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài.
-HS ôn lai bảng đơn vị đo độ dài III.Các hoạt động dạy học :
1-Ổn định: Nề nếp 2-Bài cũ:
3-Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoatđộng 1: Củng cố kiến thức
-Giáo viên hướng dẫn học sinh hồn thành bảng đơn vị đo độ dài:
H 1m = ? dm 1m = 10 dm
1m = ? dam 1m = 101 dam -GV học sinh làm trường hợp lại
Lớn m Mét Nhỏ mét
km hm dam m dm cm mm
1km =10hm 1hm =10da m = 10 km 1dam =10m = 10 hm 1m =10dm = 10 dam 1dm =10cm = 10 m 1cm =10cm = 10 dm 1mm = 10 c m -Yêu cầu học sinh học sinh đọc lại bảng đơn vị
*Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn
H Hai đơn vị đo độ dài liền nhau lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?
Hoạt động 2: Luyện tập :
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
a) 135 m = 1350 dm 342dm= 3420cm 15 cm = 150 mm HSG b) 8300m = 830 dam 4000m = 40 hm 25000m = 25 km
c) 1mm = 101 cm 1cm = 1001 m 1m= 10001 km
H Muốn chuyển từ đơn vị lớn sang đơn vị bé ta làm ntn? H-Muốn chuyển từ đơn vị bé sang đơn vị lớn ta làm ntn ? Bài 3: Tương tự hướng dẫn học sinh làm:
-Học sinh trả lời giáo viên ghi lên bảng
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
- Đơn vị bé 101 đơn vị lớn
-Học sinh làm vào -Lần lượt học sinh lên bảng làm
-Học sinh trả lời
(2)km 37m = 4037m 354 dm = 35m 4dm 8m12cm = 812cm 3040m = 3km 40m 4-Củng cố: Nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài
H-Nêu mối quan hệ đơn vị đo
5-Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau: TẬP ĐỌC
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục đích yêu cầu:
- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn , tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
- Hiểu nội dung thư : Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
II.Chuẩn bị
Tranh ảnh cơng trình chun gia nước ngồi giúp ta xây dựng III.Các hoạt đông dạy học:
1-Ổn định: 2-Bài cũ:
H S đọc thuộc lòng thơ “Bài ca trái đất”và trả lời câu hỏi đọc 3-Bài mới: Giới thiệu bài:
Hoat động GV Họat động HS
Hoạt động : Luyện đọc - GV hướng dẫn đọc - GV chia đoạn (4 đoạn) - GV học sinh tim từ khó - GV HS giải nghĩa từ - Luyện đọc theo nhóm - GV đọc lần
Hoạt động : Tìm hiểu bài.
Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 trả lời câu hỏi H Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây đâu?
H.Dáng vẻ anh A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý?
=>Ý 1:Hình dáng đẹp người bạn nước ngồi.
Yêu cầu hs đọc đoạn ,
H.Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn ntn?
H Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao?
=>Ý :Cuộc gặp gỡ thắm tình đồng chí anh Thủy người bạn nước ngồi.ù :
Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm -Yêu cầu hs thực :
-1 học sinh đọc - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp,
- Đọc theo nhóm, báo cáo
-Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi
- Ở công trường xây dựng
- Người cao lớn , mái tóc vàng óng, thân hình khỏe quần áo xanh công nhân,khuôn mặt to ,chất phác - Nhắc lại ý
- Nhìn ánh mắt sâu mỉm cười, gọi đồng chí, nắm tay thắm thiết
(3)- Cho HS đọc nối đoạn =>Theo dõi, hướng dẫn cách đọc
- Nêu cách đọc đoạn “Năm trước, … ăn hiếp kẻ yếu”
- Cho HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm
Nội dung: Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.
4 Củng cố : - HS Nhắc lại nội dung - Luyện đọc chuẩn bị sau
- Đọc nối tiếp -Nêu cách đọc -Đọc thể
-Luyện đọc theo nhóm -Thi đọc, nhận xét
Mĩ thuật
Tập nặn tạo dáng :
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I MỤC TIÊU :
- Nhận biết hình dáng , đặc điểm vật hoạt động - Biết cách nặn nặn vật theo cảm nhận riêng
- Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật II CHUẨN BỊ :
Giáo viên : - SGK , SGV
- Sưu tầm tranh , ảnh vật quen thuộc - Bài nặn HS lớp trước
- Đất nặn đồ dùng cần thiết Học sinh :
- SGK
- Sưu tầm tranh , ảnh vật quen thuộc - Bài nặn HS lớp trước
- Đất nặn đồ dùng cần thiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát
Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Khối hộp khối cầu - Nhận xét vẽ kì trước
Bài : (27’) Tập nặn tạo dáng : Nặn vật quen thuộc a) Giới thiệu :
Lựa chọn cách giới thiệu cho hấp dẫn , phù hợp nội dung b) Các hoạt động :
5’ Hoạt động : Quan sát , nhận xét
MT : Giúp HS nêu đặc điểm mẫu PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại
- Cho HS quan sát tranh , ảnh vật ; đặt câu hỏi để HS suy nghĩ , trả lời :
+ Con vật tranh , ảnh ? + Nó có phận ?
Hoạt động lớp
(4)+ Hình dáng hoạt động thay đổi ?
+ Nhận xét giống , khác hình dáng vật + Ngồi vật tranh , ảnh , em biết vật ?
- Gợi ý chọn vật để nặn :
+ Em thích vật ? Vì ?
+ Hãy miêu tả đặc điểm , hình dáng , màu sắc vật em định nặn 5’ Hoạt động : Cách nặn
MT : Giúp HS nắm cách nặn vật PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Gợi ý cách nặn :
+ Nhớ lại hình dáng , đặc điểm vật nặn + Chọn màu đất nặn cho vật
+ Nhào đất kĩ cho mềm dẻo + Nặn theo cách :
Nặn phận chi tiết ghép dính lại
Nhào đất thành thỏi vuốt , kéo tạo thành hình dáng vật ; nặn thêm chi tiết tạo dáng cho vật hồn chỉnh
- Nặn tạo dáng vật đơn giản để HS quan sát , nắm bước nặn
Hoạt động lớp
- Theo dõi
10’ Hoạt động : Thực hành
MT : Giúp HS hồn thành sản phẩm PP : Trực quan , thực hành , giảng giải
- Đến bàn , quan sát , hướng dẫn thêm ; nhắc HS nặn cần trải giấy lên bàn để khỏi bẩn , nặn xong phải rửa tay
Hoạt động lớp , cá nhân
- Nặn theo ý thích
5’ Hoạt động : Nhận xét , đánh giá
MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải
- Khen em có sản phẩm đẹp 4 Củng cố : (3’)
- Đánh giá , nhận xét
- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học
- Tìm quan sát số họa tiết trang trí
Hoạt động lớp
- Trưng bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét , xếp loại
BUỔI CHIỀU: AN TOÀN GIAO THÔNG
BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I/Yêu cầu
(5)-Thực nội dung biển báo giao thông nhắc nhở người xung quanh thực theo
- Có ý thức bảo vệ cơng trình giao thông nhà nước II/Chuẩn bị
- Một số biển báo giao thông đuờng đơn giản III/Lên lớp
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/Giới thiệu
- Để đảm bảo an tồn giao thơng cho thân cho người em cần hiểu biết luật giao thông đường
2/Nội dung
a/Ơn tập biển báo giao thơng học gồm nhóm
*GV đưa cho HS quan sát biển báo cấm + Cấm ngược chiều
+ Cấm người xe đạp + Cấm người + Đường cấm
+ Cấm loại phương tiện kể xe ưu tiên *GV đưa cho HS quan sát biển báo nguy hiểm
+ Giao với đường chiều + Giao với đường ưu tiên + Giao có tín hiệu đèn
+ Giao với đường sắt có rào chắn
+ Giao với đường sắt khơng có rào chắn *Biển hiệu lệnh
+ GV cho HS quan sát biển báo hiệu lệnh-HD thảo luận nội dung bảng
*Biển dẫn + Trạm điện thoại + Trạm xe buýt
+ Trạm cảnh sát giao thông 3/Củng cố – Dặn dò
- Nêu lại nội dung học,các em phải thực luật giao thông để đảm bảo an toàn cho thân cho người
- Lắng nghe
- HS thảo luận ý nghĩa biển báo giao thông
- HS hỏi ý nghĩa biển báo giao thông
- HS nêu ý nghĩa biển - Nhận xét sửa sai
- HS hỏi ý nghĩa biển báo giao thông
- HS nêu ý nghĩa biển - Nhận xét sửa sai
- HS hỏi ý nghĩa biển báo giao thông
- Nhận xét sửa sai
- HS nêu ý nghĩa biển
- HS nêu KHOA HỌC:
THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I Mục tiêu:
(6)- Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện II Chuẩn bị:
Thầy: Các hình SGK trang 19 - Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia,
thuốc lá, ma tuý sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại của rượu, bia,
thuốc lá, ma tuý Trò : SGK III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định: - Hát
2 Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy
Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời
3.Bài mới:
a Giới thiệu mới: Thực hành: Nói “Khơng !” chất gây nghiện
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
+ Bước 1: Tổ chức giao nhiệm vụ
- Giáo viên chia lớp thành nhóm - Nhóm 2: Tìm hiểu sưu tầm thơng tin tác hại thuốc - Nhóm 4: Tìm hiểu sưu tầm thơng tin tác hại rượu, bia - Nhóm 6: Tìm hiểu sưu tầm thơng tin tác hại ma tuý - Giáo viên yêu cầu nhóm tập hợp tài liệu
thu thập vấn đề để xếp lại trưng bày
+ Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng bạn xử lí thơng tin thu thập trình bày theo dàn ý giáo viên
Dàn ý:
- Tác hại đến sức khỏe thân người sử dụng chất gây nghiện
- Tác hại đến kinh tế
- Tác hại đến người xung quanh
- Các nhóm dùng bút cắt dán để viết tóm tắt lại thông tin sưu tầm giấy khổ to theo dàn ý
- Từng nhóm treo sản phẩm nhóm cử người trình bày
- Các nhóm khác hỏi thành viên nhóm giải đáp * Hút thuốc có hại gì?
1 Thuốc chất gây nghiện
(7)3 Tốn tiền, ảnh hưởng kinh tế gia đình, đất nước
Giáo viên chốt: Thuốc cịn gây nhiễm môi trường
4 Ảnh hưởng đến sức khỏe người xung quanh
* Uống rượu, bia có hại gì? - Rượu, bia chất gây nghiện
- Có hại cho sức khỏe người uống: bệnh đường tiêu hóa, bệnh tim mạch, bệnh thần kinh, hủy hoại bắp… - Hại đến nhân cách người nghiện -Tốn tiền ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước
- Ảnh hưởng đến người xung quanh hay gây lộn, vi phạm pháp luật… Giáo viên chốt: Uống bia có hại như
uống rượu Lượng cồn vào thể lớn hơn so với lượng cồn vào thể uống ít rượu.
* Sử dụng ma túy có hại gì?
- Ma túy dùng thử lần nghiện - Có hại cho sức khỏe người nghiện hút: sức khỏe bị hủy hoại, khả lao động, tổn hại thần kinh, dùng chung bơm tiêm bị HIV, viêm gan B liều chết
- Có hại đến nhân cách người nghiện: ăn cắp, cướp của, giết người
Giáo viên chốt:
- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy chất gây
nghiện Sử dụng buôn bán ma túy phạm pháp
- Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến người xung quanh Làm trật tự xã hội.
-Tốn tiên, ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước
- Ảnh hưởng đến người xung quanh: tội phạm gia tăng
* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu
hỏi” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp: Trò chơi, vấn đáp + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- Giáo viên đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo 3-5 bạn tham gia chơi, bạn lại quan sát viên
- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại rượu, bia, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại ma túy
- Học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại thuốc bốc thăm hộp Những học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia bốc thăm hộp Những học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại ma túy bốc thăm hộp
(8)- Giáo viên ban giám khảo cho điểm độc lập
sau cộng vào lấy điểm trung bình - Đại diện nhóm lên bốc thăm vàtrả lời câu hỏi - Tuyên dương nhóm thắng
5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Nói “Khơng!” Đối với chất gây nghiện (tt)
- Nhận xét tiết học
Thứ ngày 13 tháng năm 2011 TỐN
ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu :
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo khối lường II Chuẩn bị :
II.Các hoạt động dạy học : Ổn định :
2 Bài cũ : - Đọc bảng đơn vị đo khối lượng học ?
- Hai đơn vị đo khối lượng liền gấp lần ? : Giới thiệu
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức Bài tập 1:
- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tâp 1
-Hướng dẫn HS điền cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối lượng -GV phát phiếu học tập cho học sinh hồn thành cột lại
Lớn kg kg Nhỏ kg
tấn tạ yến kg hg dag g
1tấn =10tạ
1tạ =10yến = 101
tấn
1yến =10kg
= 10 t
ạ
1kg =10hg = 101
yến
1hg =10dag = 101
kg
1dag =10g = 101
dag
1g = 101 dag H.Hai đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé đơn vị bé phần đơn vị lớn ?
Hoạt đông 2:Luyện tập
Bài 1:Học sinh làm phiếu tập -GV phát phiếu tập cho HS
-GV với hs sửa
18 yến = 180 kg 2500kg = 25 tạ 35 = 35 000kg 16 000kg = 16 2kg 326g= 2326 g 9050kg = 50kg Bài
Bài tập 4:
-HS làm cá nhân HS lên bảng điền
-Một HS đọc lại đề phiếu -Học sinh làm bài,một HS làm bảng phụ
-HS đọc đề, tìm hiểu đề
(9)GV hướng dẫn HS giải tốn Gọi hs lên bảng tóm tắt Hs giải vào
Gv chấm , nhận xét
Bài Giải = 1000 kg
Ngày thứ cửa hàng bán là: 300 x = 600 (kg)
Hai ngày đầu bán là: 300 + 600 = 900 ( kg) Ngày thứ bán là:
1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số :100 kg 4.Củng cố dặn dò:
-Dặn HS học chuẩn bị sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH I. Mục đích u cầu:
- Hiểu nghĩa từ Hịa bình (BT1) ; tìm từ đồng nghĩa với từ Hịa bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cành bình miền quê thành phố (BT3) II.Chuẩn bị:- Một số tờ phiếu viết nội dung tập 1,2.
III.Hoạt động dạy học: 1-Ổn đinh:
2-Kiểm tra cũ:
Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:
- Cho học sinh đọc yêu cầu tập 1: -Yêu cầu học sinh làm phiếu học tập -Khoanh tròn vào câu trả lời
- GV chốt lại ý
-b) Trạng thái khơng có chiến tranh - GV giải thích thêm :
+Trạng thái bình thản : + Trạng thái hiền hòa, yên ả
Bài tập 2: Cho hs đọc nội dung yêu cầu bài:
-GV chốt lại lời giải đúng: Các từ đồng nghĩa với hịa bình
là:bình n, bình, thái bình -Yêu cầu học sinh giải nghĩa số từ
Thanh thản : Tâm trang nhẹ nhàng, thoải mái, khơng có điều áy náy, lo nghĩ
Thái bình : n ổn khơng có chiến tranh , loạn lạc. Bài tập 3: Viết đoạn văn
Cho hs nêu yêu cầu tập
-Học sinh đọc yêu cầu tập
-HS làm bảng phụ -HS sửa chữa bổ sung
-Học sinh ý lắng nghe
-HS làm cá nhân vào
-Một học sinh lên bảng làm
(10)Gv gợi ý :Một dịng sơng xanh biếc sóng vỗ lao xao Xa xa vài thuyền thúng người dân chài đánh cá ,tiếng gõ lanh canh làm xao động mặt nước.Hai bên bờ sông với ngút ngàn tre xanh thầm đứng học Thấp thống bóng tre ngơi nhà mái ngói đỏ tươi Tiếng em thơ ríu rít vui đùa bến sơng Tiếng ê a đọc bầy em nhỏ làm cho bến sông nhộn nhịp hẳn lên -Gv chấm số
-Nhận xét
Củng cố dặn dò :
- Dặn HS học chuẩn bị “ Từ đồng âm”
- Một số em đọc viết
BUỔI CHIỀU TỐN
Ơn :TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ I/YÊU CẦU:
- Giúp HS củng cố cách tìm hai số biết tổng tỉ số - Biết giải tốn có liên quan có tính chất mở rộng
- Rèn kỹ suy luận - GDHS tính sáng tạo II/ĐỒ DÙNG:
- Viết
III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức:
2/Thực hành tập: - GV chốt kết 3/Luyện thêm:
1 Hai số có tổng 687, thêm chữ số vào bên phải số bé số lớn Tìm hai số đó?
2 Một lớp học có số học sinh gấp đôi học sinh giỏi 13 học sinh trung bình Tổng số học sinh giỏi học sinh trung bình 105 em Hỏi loại có học sinh?
- Hướng dẫn HS tốm tắt phân tích tốn
- Hồn thành tập SGK
Đ/ s: 62 625
Giải
Nếu ta chia số học sinh giỏi phần, học sinh phần học sinh trung bình có phần
Vậy số học sinh giỏi là: 105 : (6 + 1) = 15 (em) Số học sinh là: 15 x = 30 (em) Số học sinh trung bình là: 30 x = 90 (em)
(11)3 Đức Trung có 42 viên kẹo Nếu Đức cho Trung viên kẹo số kẹo số kẹo Trung 43 số kẹo Đức Hỏi bạn lúc đầu có viên kẹo?
4/Củng cố:
- Nhắc lại ghi nhớ
90 em
Khi Đức cho Trung viên kẹo số kẹo Trung 43 số kẹo Đức nên ta có sơ đồ sau:
Số kẹo Đức sau: 42
Số kẹo Trung sau:
Số kẹo Đức sau là: 42 : (3 + 4) x = 18 (viên) Số kẹo Trung sau là: 42 – 18 = 24(viên)
Số kẹo Đức ban đầu là: 18 + = 24 (viên)
Số kẹo Trung ban đầu là: 24 – = 18 (viên)
Đ/S: Đức: 24 viên Trung: 18 viên
CHÍNH TẢ
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục đích yêu cầu :
- Nghe – viết CT ; không mắc lỗi ; trình báy đoạn văn - Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu tiếng có chứa , ua (BT2) ; tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3
II.Chuẩn bị:
-Bảng lớp kể mô hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học :
1-Ổn định :
2-Kiểm tra cũ : Gọi HS viết sai lên viết từ : tra tấn, xâm lược, Phan Lăng 3-Bài mới: Gi i thi u bài.ớ ệ
Hoạt động GV Hoạt động GV
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả:
-Đọc mẫu đoạn văn “Qua khung cửa sổ… giản dị chân thật”, yêu cầu hs theo dõi SGK trả lời câu hỏi
H : Dáng vẻ A- lếch – xây có đặc biệt khiến anh thuỷ ý?
-Yêu cầu hs viết từ (cụm từ) khó : khung cửa, buồng máy, tham gia, ngoại quốc, chất phát
-Học sinh lắng nghe
- Cao lớn, tóc vàng, thân hình khoẻ, khuôn mặt to khoẻ
-Học sinh lên bảng viết từ khó, lớp viết nháp
(12)=>Nhận xét, phân tích từ khó
-Nhắc HS cách trình bày tư ngồi viết -Đọc cho HS viết đoạn trích với tốc độï vừa phải -Đọc cho HS soát lỗi, yêu cầu hs ghi số lỗi sửa
-Chấm nhận xét viết HS Hoạt đông2 :Hường dẫn HS làm tập Bài tập 2:
Gọi học sinh đọc “Anh hùng Núp Cu – ba -Tìm tiếng có chứa -ua ?
Tiếng có vần ua: Của , múa
-uô: , cuộc, buôn , muôn H-Nhận xét cách đánh dấu tiếng có ua?
H-Nhận xét đánh dấu tiếng có ? Bài tập 3:
Viết tập bảng phụ
=>GV giúp HS hiểu nghĩa thành ngữ Muôn người
Chậm rùa Ngang cua Cầy sâu cuốc bẫm
4- Củng cố :Nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đơi ua/
-Dặn dị:Chuẩn bị sau , GV nhận xét tiết học
-Học viết -Đổi dị lỗi -HS đọc
-Thảo ln nhóm đôi trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét bổ sung
- Dấu đặt chữ đầu âm
- Dấu đặt chữ thứ âm ( chữ )
- ý nói đồn kết lịng - Q chậm chạp
- Tính gàn dở khó nói chuyện, khó thống ý kiến
- Chăm làm việc ruộng đồng
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ƠN LUYỆN:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I/MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Hiểu nghĩa từ Hịa bình (BT1) ; tìm từ đồng nghĩa với từ Hịa bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cành bình miền quê thành phố (BT3) II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở tập
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn mẫu hướng dẫn học sinh nhận xét, viết hay - Bảng nhóm
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức:
- Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ
Bình yên: Lặng n:
(13)Hiền hồ: Thanh bình: Bình thản: Thái bình: Thanh thản: Yên tĩnh: Bài 2:
- Đính đoạn văn học sinh đọc nhận xét sứa sai
2/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
Thứ ngày 14 tháng năm 2011 TOÁN
LUYỆN TẬP I-Mục tiêu :
- Biết tính diện tích hinh quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải toán với số đo dài, khối lượng
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy học 1Bài cũ :
2 Bài : Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động1: Hoạt động lớp Bài tập :
- GV treo sẵn bảng phụ có ghi nội dung tập - GV hướng dẫn HS làm bài:
Bài giải
Đổi :1 300kg =1300kg 700kg= 2700kg
Số giấy vụn hai trường thu gom là: 1300 + 2700 = 4000(kg)
Đổi : 4000kg =
gấp số lần : :2 = 2(lần)
giấy vụn sản xuất : 50 000 x = 100 000 ( )
Đáp số : 100 000 Bài tập : Dành cho HS giỏi
- HS đọc đề, tìm hiểu đề - Nêu cách giải
- Giải vào
-1 em lên bảng, lớp nhận xét , sửa
(14)GV hướng dẫn HS làm bài: Bài giải
Đổi 120kg=120 000 g
Vậy đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120 000 : 60 = 2000 lần
Bài tập 3:
Bài giải :
Diện tích hình chữ nhật ABCD: 14 x = 84 (m2 )
Diện tích hình vng CEMN: x = 49 (m2 )
Diện tích mảnh đất : 84 + 49 = 133 (m2 )
Đáp số :133 m2 Bài tập :
GV hướng dẫn cho HS :
4.Củng cố dặn dò:Chuẩn bị : Đề ca mét vuông Hec tô met vuông
- Nêu cách giải -Giải vào
-1 em lên bảng, lớp nhận xét , sửa
- HS đọc đề, tìm hiểu đề - Nêu cách giải
- Giải vào
-1 em lên bảng giải, lớp nhận xét , sửa
âm nhạc
Ôn tập hát : HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH Tập đọc nhạc : TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2
I MỤC TIÊU :
- Giúp HS ôn tập hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh Làm quen với hình thức hát đuổi Học TĐN số
- Hát giai điệu , thuộc lời ca , sắc thái hát ; thể cao độ , trường độ TĐN số : tập đọc nhạc , ghép lời kết hợp gõ phách
- u sống hịa bình II CHUẨN BỊ :
Giáo viên :
- Nhạc cụ , máy nghe , băng đĩa nhạc - Bài TĐN số
Học sinh : - SGK - Nhạc cụ gõ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát
Bài cũ : (3’) Học hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh - Vài em hát lại hát
Bài : (27’) Oân tập hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh – Tập đọc nhạc : TĐN số
a) Giới thiệu :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :
13’ Hoạt động : Oân tập hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh
(15)MT : Giúp HS hát giai điệu , lời ca hát kết hợp vận động phụ họa
PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải
- Oân lời hát , sau tự hát lời theo băng nhạc
- Hát với sắc thái rắn rỏi , hùng mạnh ; ý ngăn đủ số phách cuối câu hát
- Chia thành nhóm tập hát đối đáp : a) Đoạn a : ( lời )
+ Nhóm : Câu + Nhóm : Câu + Nhóm : Câu + Nhóm : Câu
b) Đoạn b : Tất hát c) Đoạn a : ( lời )
+ em lĩnh xướng : Câu + Nhóm : Câu
+ em lĩnh xướng : Câu + Nhóm : Câu
d) Đoạn b : Tất hát 13’ Hoạt động : Học TĐN số
MT : Giúp HS hát TĐN số PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Hướng dẫn HS tự nói tên nốt nhạc - Hướng dẫn luyện tập tiết tấu
- Luyện tập cao độ : Đọc thang âm Đô , Rê , Mi , Son , La theo chiều lên , xuống
4 Củng cố : (3’)
- Đọc nhạc , ghép lời , gõ phách TĐN số
- Giáo dục HS yêu sống hịa bình 5 Dặn dị : (1’)
- Nhận xét tiết học
- Oân lại hát , TĐN số nhà
Hoạt động lớp
- Tập đọc nhạc câu - Tập đọc
- Ghép lời ca
TẬP ĐỌC
Ê-MI-LI, CON… I.Mục đích yêu cầu:
- Đọc tên nước ; đọc diễn cảm thơ
-Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khổ thơ bài)
II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ học sgk III.Các hoạt động dạy học:
(16)Gọi HS đọc “ Một chuyên gia máy xúc “ trả lời câu hỏi SGK 2.Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động 1: Luyện đọc - GV hướng dẫn đọc - GV chia đoạn ( đoạn) - GV học sinh tim từ khó - GV HS giải nghĩa từ - Luyện đọc theo nhóm - GV đọc mẫu tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Yêu cầu HS đọc khổ
H Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ?
Ý 1
: Tội ác chiến tranh Mĩ gây nên Yêu cầu HS đọc khổ thơ lại H Chú Mo-ri-xơn nói với từ biệt?
H.Vì Mo-ri-xơn nói với “Cha vui…”
H Em có nhận xét hành động mo-ri-xơn?
GV: Quyết định tự thiêu, Mo-ri-xơn mong muốm ……hợp sức ngăn chặn tội ác
Ý 2:Hành động dũng cảm
Mo-ri-xơn
Hoạt động 3: đọc diễn cảm học thuộc lòng
- Yêu cầu hs , đọc diễn cảm, học thuộc lòng khổ &
- Cho vài em đọc thuộc lòng
Nội dung : Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh phi nghĩa xâm lược Việt Nam
3 Củng cố :Cho hs nêu lại nội dung Dặn dò: Học thuộc bài, chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học
-1 học sinh đọc - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - HS giải nghĩa từ
- HS đọc theo nhóm, báo cáo
- HS đọc lướt khổ thơ đầu trả lời câu hỏi
-Vì chiến tranh phi nghĩa ,vô nhân đạo”đốt bệnh viện ,trường học, giết trẻ em,giết cánh đồng xanh”
- Chú nói trời tối,cha khơng bế dặn :khi mẹ đến ôm hôn mẹ cho cha vànói với mẹ “Cha vui ,xin mẹ đừng buồn”
- Chú động viên vợ bớt đau buồn thản, tự nguyện
HS đọc lướt khổ thơ cuối trả lời câu hỏi
-HS luyện đọc diễn cảm nhóm -HS thi đọc diễn cảm , thuộc lòng
-HS nêu lại
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu:
- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập thánh thành viên tổ
(17)II Đồ dùng dạy học :
- Phiếu ghi điểm HS
- Một số tờ phiếu kẻ sẵn bảng thống kê , bút làm tập III Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra cũ: Dạy mới:
Hoạt động 1:Hoạt động cá nhân - Bảng thống kê có tác dụng ? - GV hướng dẫn HS làm tập -Yêu cầu HS đọc tâp 1
Thống kê kết học tập tháng em theo yêu cầu sau:
+Số điểm 5: +Số điểm từ đến 6: +Số điểm từ đến 8: + Số điểm từ đến 10: - GV kiểm tra nhận xét Hoạt động 2:Hoạt động nhóm -Yêu cầu HS đọc tập - GV hướng dẫn
- GV nhận xét thống mẫu dán lên bảng tờ phiếu kẻ
Bảng thống kê kết học tập Tổ…tháng…
STT Họ tên
Số điểm
0 - - - -10
1 … … … … …
2 … … … … …
3 … … … … …
… … … …
Tổng cộng
Gv đề nghị HS rút nhận xét : +Kết chung tổ + HS có kết tốt + Học sinh tiến
+ Tổ nhiều điểm 9,10 +Tổ khơng có điểm 4… Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau
Giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin & có điều kiện so sánh số liệu
-HS đọc, làm việc cá nhân, thống kê điểm học tháng theo yêu cầu - HS làm tập vào
-HS theo dõi
-HS trao đổi lập bảng thống kê gồm cột dọc số hàng ngang phù hợp với số hs tổ
-Hai hs lên bảng thi kẻ bảng thống kê
-Từng hs Đọc thống kê kết học tập để tổ trưởng ghi nhanh vào bảng thống kê chung tổ -Đại diện tổ trình bày bảng thống kê tổ
Thứ ngày 15 tháng năm 2011 TOÁN
(18)I.Mục tiêu : - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vng, héc-tô-mét vuông
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông
- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp II Đồ dùng dạy học :
GV chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài dam , hm (thu nhỏ) III.Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng đề ca mét vuông -Gv yêu cầu Hs nhắc lại đơn vị đo diện tích học H Mét vng diện tích hình vng có cạch dài ?
H “ Ki-lô-mét vuông diện tích hình vng có cạch dài ?
H Vậy đề ca mét vuông diện tích hình vng có cạnh ?
-Gv cho hs tự nêu cách đọc viết kí hiệu Đề-ca-mét vng -Gv vào hình vng có cạch 1dam, giới thiệu :Chia cạch hình vuông thành 10 phần nhau.Nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ
-Gv cho hs quan sát hình vẽ
H Hình vng dam2 gồm có hình vng 1m2 H Vậy 1dam2 = ? m2
Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng héc tơ mét vng Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc tơ mét vng
(Tương tự hoạt động 1)
Hoạt động 3: thực hành
Bài tập : Đọc số đo diện tích - Yêu cầu HS đọc nhóm
- Gọi vài học sinh lên đọc , GV nhận xét, sửa sai BaØi tập : Viết số đo diện tích :
G V đọc, yêu cầu HS viết vào nháp, gọi em lên bảng viết Bài tập 3: cột1(Cột lại dành cho HS giỏi)
Viết số thích hợp vào chỗ trống
- Yêu cầu HS đọc đề, làm vào vở, gọi số em lên sửa
a 2dam2 = 200 m2 3dam2 15 m2 = 315 m2 3hm2 = 300 dam2 760m2 = dam2 60m2
B -GV hướng dẫn cách làm (như SGK) cho hs tự làm
Bài tập 4: GV hướng dẫn cho HS giỏi Củng cố dặn dò
- Về nhà làm tập
- HS theo dõi, quan sát tìm hiểu
- cạnh 1m - cạnh 1km - cạnh dam
-“Đề-ca-mét vng diện tích hình vng có độ dài cạnh 1dam”
- Gồm100 hình vng 1m2 - 1dam2 = 100 m2
-HS quan sát nêu mối quan hệ đề ca mét vuôngvàmétvuông
1dam2=100m2
- HS đọc theo nhóm - Học sinh lên đọc
- HS viết nháp, đổi nháp, sửa
-Học sinh làm vào - Đổi sửa
(19)TỪ ĐỒNG ÂM I.Mục đích yêu cầu:
- Hiểu từ Đồng âm (ND ghi nhớ)
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm(BT1 , mục III) ; đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố II Đồ dùng dạy hoc:
III.Các hoạt dộng dạy & học
1 Kiểm tra cũ: Tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình ? Bài : Giới thiệu
Hoạt động 1: Cung cấp kiến thức từ đồng âm - Yêu cầu HS đọc nhận xét
a Ông ngồi câu cá
b Đoạn văn có câu
H Từ “câu” câu a nêu nghĩa gì? H Từ “câu” câu b có nghĩa ?
GV kết luận: câu a & b từ “câu” có nghĩa khác giống âm gọi từ đồng âm
H Vậy từ đồng âm ? Hoạt động : Luyện tập
Bài tâp 1 :Gọi HS đọc nội dung tâp1
-Cho HS phân biệt nghĩa từ tập Cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng dùng để cấy lúa trồng trọt
-Tượng đồng : kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi , dùng làm dây điện chế hợp kim Một nghìn đồng : đơn vị tiền Việt Nam
-Bài tập 2:
Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm vào VD: + Quyển sách bàn
+ Mọi người bàn bạc để hồn thành công việc cô giáo giao cho
GV nhận xét cho điểm
Bài tập 3:Cho hs đọc mẩu chuyện vui “Tiền Tiêu” H.Vì Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng ?
Bài tập 4:GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tập Cho HS thi giải câu đố :
a) Con chó thui; từ chín câu đố có nghĩa nướng chín khơng phải số chín
b) hoa súng, súng ( súng ) Củng cố dặn dò :
H Thế từ đồng âm ? - Nhận xét tiết học
- HS đọc nhận xét - Nêu ý hiểu
=> Ghi nhớ :Từ đồng âm từ giống âm khác nghĩa - Vài hs nhắc lại
- HS phân biệt nghĩa từ tập
-HS làm việc cá nhân vài em lên bảng làm
- Gọi số em đọc
- HS thảo luận nhóm bàn để đưa ý kiến
- Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu từ đồng âm :tiền tiêu(vị trí quan trọng ,nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân hướng phía địch.)
(20)BUỔI CHIỀU: Thực hành viết viết đẹp:
BÀI 5: I Mục tiêu:
- Học sinh viết cở chữ, mẫu chữ - Học sinh viết nhanh viết theo mẫu - Rèn tính cẩn thận viết
II Ho t đ ng c a GV HSạ ộ ủ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hướng dẫn viết:
- Giáo viên cho học sinh đọc - Giáo viên cho HS phát từ khó viết
-GV cho HS lên bảng viết chữ khó Giáo viên nhắc học sinh trước viết
2 Chấm chữa bài
GV cho học sinh viết GV chấm chữa 3.Củng cố dặn dò Về nhà luyện viết S
HS đọc HS phát
Học sinh viết lên bảng
Học sinh viết
ĐẠO ĐỨC :
CĨ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu:
- Biết số biểu người sống có ý chí.
- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống
- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội
Kĩ tư phê phán
- Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Kĩ trình bày suy nghĩ
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bài viết Nguyễn Ngọc Ký Nguyễn Đức Trung Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó mặt Hình ảnh số người thật, việc thật tầm gương vượt khó.
Học sinh: SGK
III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định: - Hát
(21)- Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu - Qua học tuần trước, em thực hành
trong sống ngày nào? - Học sinh trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét 3.Bài mới:
a Giới thiệu mới: - Có chí nên
b Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần bảo Đồng
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
- Cung cấp thêm thông tin Trần Bảo Đồng - Đọc thầm thông tin Trần bảo Đồng (SGK)
- học sinh đọc to cho lớp nghe
- Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện trả lời câu hỏi - Lớp cho ý kiến
- Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập ?
- Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm , phải phụ mẹ bán bánh mì
- Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn
lên ? -
_Em học tập từ gương ? Giáo viên chốt lại: Từ gương Trần Bảo
Đồng ta thấy : Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết sắp xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình
* Hoạt động 2: Xử lí tình Phương pháp: Động não, thuyết trình
- Giáo viên nêu tình - Thảo luận nhóm (mỗi nhóm giải tình huống)
1) Đang học dở lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Hồ đơi chân khiến em khơng thể lại Trứơc hồn cảnh Khơi nào?
- Thư ký ghi ý kiến vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung 2) Nhà Đức nghèo Vừa qua lại bị bão lụt
cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Đức làm để tiếp tục học ?
Giáo viên chốt: Trong tình như
trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học … Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí
* Hoạt động 3: Làm tập , SGK
Phương pháp: Luyện tập, thực hành - Làm việc theo nhóm đơi
(22)gương vượt khó hồn cảnh khác
- Chốt: Trong sống, người phải đối mặt với khó khăn thử thách Nhưng nếu có tâm biết tìm kiếm hổ trợ, giúp đỡ người tin cậy vượt qua những khó khăn đó, vươn lên sống
- Đại diện nhóm trình bày
* 4: Củng cố
Phương pháp: Đàm thoại
- Đọc ghi nhớ - học sinh đọc
- Kể khó khăn em gặp, em vượt qua
những khó khăn nào? - học sinh kể 5 Tổng kết - dặn dò:
- Tìm hiểu hồn cảnh số bạn học sinh lớp, trường địa phương em đề phương án giúp đỡ
- Nhận xét tiết học TỐN
ƠN – TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ I/YÊU CẦU:
- - HS tính thành thạo tốn dạng : Tìm hai số biết hiệu tỉ số - Mở rộng cách tìm nhiều số
- GDHS tính cẩn thận, tỉ mĩ, sáng tạo II/ĐỒ DÙNG
- Vở tập - Viết bảng phụ III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức:
2/Thực hành tập: - GV chốt kết đúng: 3 Luyện thêm:
Bài : Tìm hai số biết hiệu chúng 860 Nếu thêm vào số bị trừ 65 đơn vị đồng thời bớt 65 đơn vị số trừ thương số bị trừ số trừ
Làm bài1, 2, 3/trang 22 - HS làm vào VBT
Giải
Khi thêm số bị trừ 65 đơn vị đồng thời bớt số trừ 65 đơn vị thương số bị trừ số trừ
Mặt khác:
Hiệu số bị trừ số trừ là: 860 + x 65 = 990
Ta có sơ đồ: Số bị trừ mới:
Số trừ mới: 990 Số trừ là:
(23)Bài : Trong ngày Trung thu cô mua số gói bánh kẹo, gói kẹo giá 000 đồng gói bánh giá 000 đồng Số kẹo nhiều số bánh 16 gói số tiền mua kẹo số tiền mua bánh Hỏi mua gói loại?
4/Củng cố:
-Nhắc lại cách giải dạng toán …
Số bị trừ là: 330 x = 320 Số bị trừ ban đầu là: 320 - 65 = 255 Số trừ ban đầu là:
330 + 65 = 395 Đ/S: 255 395
Giải
Tỉ số số gói bánh số gói kẹo là: 000 : 000 = 37
Ta có sơ đồ:
Số gói bánh: 16 Số gói kẹo:
Số gói bánh là:
(16 : ) x = 12 (gói) Số gói kẹo là:
12 + 16 = 28 (gói)
Đ/S:Số gói bánh: 12 Số gói kẹo: 28
Làm bài1, 2, 3/trang 22 - HS làm vào VBT
Giải
Khi thêm số bị trừ 65 đơn vị đồng thời bớt số trừ 65 đơn vị thương số bị trừ số trừ
Mặt khác:
Hiệu số bị trừ số trừ là: 860 + x 65 = 990
Ta có sơ đồ: Số bị trừ mới:
Số trừ mới: 990 Số trừ là:
990 : = 330 Số bị trừ là: 330 x = 320 Số bị trừ ban đầu là: 320 - 65 = 255 Số trừ ban đầu là:
(24)395
Giải Tỉ số số gói bánh số gói kẹo là:
000 : 000 = 37 Ta có sơ đồ:
Số gói bánh: 16 Số gói kẹo:
Số gói bánh là:
(16 : ) x = 12 (gói) Số gói kẹo là:
12 + 16 = 28 (gói)
Đ/S:Số gói bánh: 12 Số gói kẹo: 28
Thứ ngày 16 tháng năm 2011 TỐN
MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu :
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông; biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vng
- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích
II Đồ dùng dạy học :
-Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạch dài 1cm phần a SGK(phóng to) - Một bảng có kể sẵn dịng , cột phần b SGK chưa viết chữ số
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :Viết số thích hợp vào chỗ trống : Bài : Giới thiệu
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng
-Nêu đơn vị đo diện tích học?
- “ Để đo diện tích bé người ta cịn dùng đơn vị mi-li-mét vuông “
H- cm2 là diện tích hình vng có cạnh bao nhiêu?
-H- Mi-li-mét vng diện tích hình vng có cạch dài ?
GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ( phóng to ) biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm chia thành hình vng nhỏ phần a) sgk,
H- Hình vng 1cm2 gồm có hình vng 1mm2
Km2 ,hm2 ,dam2 , m2, dm2 , cm2 .
- cm2 diện tích hình vng có cạnh cm - Diện tích hình vng có cạch dài 1mm
-Hình vng 1cm2 gồm100 hình vng 1mm2
- 1cm2 = 100mm2 1mm2 =
(25)H- Nêu mối quan hệ cm2 và mm2 ?
Hoạt động : Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích
- GV hướng dẫn HS hệ thống hố đơn vị đo diện tích học thành bảng đơn vị đo diện tích :
+ Cho HS nêu đơn vị đo diện tích học
+ GV cho HS nhận xét : đơn vị bé mét vuông dm2 , cm2, mm2, ghi bên phải cột m2 ; đơn vị lớn mét vuông dam2 , hm2 ,km2 ghi bên trái cột mét vuông
+ Cho hs nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối có bảng đơn vị đo diện tích
Trong q trình này, GV giới thiệu thêm: 1km2=100hm2 - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền
- Mỗi đơn vị đo diện tích
100đơn vị lớn tiếp liền - HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích để ghi nhớ bảng
- Mỗi đơn vị diện tích tương ứng với chữ số Hoạt động 3: Thực hành
Bài :
GV yêu cầu hs tự làm , sau đổi cho để kiểm tra chéo chữa
Bài CỘT 1:
a) Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé Bài :Dành choHS giỏi
GV cho hs tự làm chữa theo cột -GV hs sửa bảng lớp
4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích
-HS luyện đọc viết số đo diện tích nhóm đơi - HS làm vào
- số em lên sửa
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục đích yêu cầu:
Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý , bố cục , dùng từ , đặt câu , ….) nhận biết lỗi tự sửa lỗi
II.Đồ dùng dạy học :
III.Các hoạt động dạy & học : Kiểm tra cũ :
2 Dạy :
Hoạt động 1: Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình
- GV nêu mục đích u cầu tiết học
- GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để:
(26)-Hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt theo trình tự sau:
-Một số học sinh lên bảng chữa lỗi +HS lớp trao đổi chữa bảng Hoạt động 2:Trả hướng dẫn HS chữa GV trả cho HS hướng dẫn chữa lỗi - Sửa lỗi bài:
- Học tập đoạn văn hay ,bài văn hay +GV đọc số đoạn văn hay , viết hay
-Viết đoạn văn làm 4.Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Cả lớp tự chữa nháp
+HS đọc lại làm tự chữa lỗi
+HS đổi cho bạn bên cạnh để rà sốt việc chữa lỗi
+ HS trao đổi thảo luận để tìm hay, đoạn văn, văn
+ Mỗi HS tư ïchọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay
+ Một số HS trình bày đoạn văn viết lại
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ,ĐÃ ĐỌC I.Mục đích yêu cầu:
- Kể lại câu chuyện nghe , đọc ca ngợi hịa bình , chống chiến tranh ; biết trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện
II.Đồ dùng dạy học : Sách báo ,truyện ngắn với chủ điểm hịa bình III Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ:
HS kể lại câu chuyên”Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai” GV nhận xét cho điểm
2.Dạy mới: Giới thiệu
GV HS Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm hiểu đề
* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học - GV ghi đề bài: Kể câu chuyện em nghe ,đã đọc ca ngợi hịa bình chống chiến tranh
H Trong SGK có câu chuyện nói đề tài này? H.Hãy giới thiệu câu chuyện khác thuộc chủ đề ngồi SGK ?
- GV yêu cầu : Các em cần kể câu chuyện nghe, tìm ngồi SGK Chỉ khơng tìm câu chuyện ngồi SGK, em kể câu chuyện
- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện kể Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện
- Cho HS kể chuyện theo cặp
-HS đọc lại đề
- Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, - - Những sếu giấy
- HS tự giới thiệu
- Một số em giới thiệu câu chuyện kể
(27)- Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV hướng dẫn HS nhận xét : + Câu chuyện có đầu có cuối chưa? + Lời kể có rõ ràng mạch lạc chưa ?
+ Có biểu nét mặt ,điệu phù hợp với nội dung chuyện kể không ?
*Củng cố – dặn do:ø - Chuẩn bị sau :
- Sau trao đổi với nội dung câu chuyện
- HS thi kể trước lớp
KHOA HỌC
THỰC HÀNH
NĨI “KHƠNG”ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I.Mục tiêu :Sau học hs có khả :
- Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Có kĩ Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy -Có kí cảnh giác với chất gây nghiện
- Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện II.Chuẩn bị :
-Thơng tin hình trang 20,21,22,23 sgk
-Các hình ảnh thông tin rượu ,bia ,thuốc lá, ma túy sưu tầm -Mợt số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu ,bia, thuốc ,ma túy III.Hoạt động dạy học :
1.Ổ định : Nề nếp 2.Bài cũ:
H-Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy ?
H- Nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì.? 3-Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động thầy: Hoạt động trị:
Hoạt động 1:Thực hành xử lí thơng tin
Bước 1: HS làm việc cá nhân : đọc thông tin sgk hồn thành bảng sau :
Tác hại
thuốc Tác hại củarượu ,bia Tác hại củama túy Đối với người
sử dụng Đối với người
xung quanh
Bước 2:Gọi số hs trình bày
=>GV kết luận :Rượu bia ,thuốc chất gây nghiện Riêng ma túy chất gây nghiện bị nhà nước cấm Vì vận chuyển ,sử dụng ,bn bán ma túy vi phạm pháp luật
-Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng người xung quanh làm tiêu hao tiền thân ,gia đình; làm trật tự an tồn xã hội
Hoạt động 2; Trò chơi hái hoa trả lời câu hỏi.
-Cá nhân đọc thơng tin SGKhồn thành phiếu -Cá nhân lên trình bày bảng
-Lớp nhận xét bổ sung
(28)-Giáo viên cho học sinh sinh hoạt theo tổ đại diện cá nhân tổ lên hái hoa trả lời câu hỏi Tổ trả lời nhiều câu tổ thắng chung
H-Khói thuốc gây bệnh nào?
H-Khói thuốc gây hại cho người hút nào?
H-Hút thuốc ảnh hưởng đến người xung quanh nào? H-Bạn làm để giúp người thân không hút thuốc cai thuốc lá?
H-Rượu bia chất gì? H-Rượu bia gây bệnh gì?
H-Rượu bia ảnh hưởng đến nhân cách người nghiện nào?
H-Người nghiện rượu bia ảnh hưởng tới người xung quanh nào?
H-Bạn làm để giúp người thân khơng nghiện cai nghiện rượu bia ?
H-Ma túy tên chung để gọi chất gì? H-Ma túy có tác hại gì?
H-Nếu có người th bạn tham gia vận chuyển ma túy bạn làm gì?
H-Nếu có người rủ bạn dùng thử ma túy ,bạn làm gì?
=>Rượu, bia thuốc lá, ma tuý chất kích thích, gây nghiện ảnh hưởng đến đời sống, kinh tế thân, gia đình người xung quanh nên trách xa khơng nên sử dụng, buôn bán, vận chuyển
4-Củng cố: H Nêu tác hại chất gây nghiện? H-Cần làm để phịng tránh chất gây nghiện? 5-Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị sau
-Đại diện tổ lên hái hoa trả lời Các thành viên tổ bổ sung -Các tổ lại nhận xét bổ sung
-Học sinh lắng nghe
SINH HOẠT LỚP TUẦN 5 Mục tiêu :
+ Nhận xét,đánh giá rút ưu khuyết điểm,việc thực nề nếp sở nhắc nhở em thực nề nếp quy định tốt
+ Rèn luyện tính mạnh dạn, tinh thần đấu tranh phê tự phê + Giáo dục HS ý thức thực tốt nếp trường ,lớp Chuẩn bị : Các tổ trưởng tổng hợp thi đua báo cáo
Nội dung sinh hoạt :
1) Đánh giá nhận xét hoạt động tuần
+ Các tổ tự nhận xét đánh giá việc thực nề nếp tổ + Lớp góp ý bổ sung cho tổ
+ Lớp trưởng nhận xét đánh giá hoạt động lớp
+ GV nhận xét chung hoạt động lớp tuần
* Nề nếp: vào lớp giờ, học chuyên cần, sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc * Đạo đức: Nhìn chung em ngoan, lễ phép
* Học tập: Đa số em có ý thức cố gắng vươn lên học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài, tích cực học cũ chuẩn bị :
(29)( chưa chăm học làm nhà , đến lớp hay quên sách, ) Vệ sinh: Tương đối sẽ, số học sinh chưa gọn gàng:
Hoạt động khác: Tham gia mua tăm ủng hộ người mù đầy đủ, sinh hoạt đội đầy đủ, thường xuyên chăm sóc vườn hoa cảnh , tham gia ủng hộ lồng đèn hạn chế 2) Phương hướng tuần
_ Học bài, làm trước đến lớp
_ Duy trì sĩ số, nề nếp lớp, thi đua học tốt giành nhiều hoa điểm 10, học phụ đạo đầy đủ